ความแตกต่างระหว่างนักปรัชญาและนักข่าวคืออะไร? “ในแง่กว้าง เสื่อถือเป็นพื้นฐานทางวัฒนธรรม เป็นภาคผนวกชนิดหนึ่ง ซึ่งปัจจุบันแทบไม่มีประโยชน์อะไรแล้ว
การกระทำของครูและนักเรียน FEFU เพื่อความบริสุทธิ์ของภาษารัสเซียค่ะ อย่างเต็มกำลัง- กิจกรรมหลักของมันคือ การบรรยายใหม่อักษรศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต นักเขียน นักข่าว อาจารย์ประจำโรงเรียน มนุษยศาสตร์ FEFU Oleg Kopytov เกี่ยวกับการสบถของรัสเซีย แต่ปัญหาของการใช้ภาษาหยาบคายไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์เท่านั้น ภาษาหยาบคายก็มีจิตวิทยาเป็นของตัวเอง และมันแสดงให้เห็นว่าคนที่ละเมิดภาษาลามกนั้นมีความซับซ้อนทางจิตอย่างเห็นได้ชัด DV-ROSS รายงานเกี่ยวกับเรื่องนี้
เกี่ยวกับจิตใต้สำนึกอะไร กลไกทางจิตวิทยาหัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาที่ FEFU School of Humanities, Ph.D. กล่าวว่า "โกหกบนพื้นฐานของการใช้คำสาบาน" วิทยาศาสตร์จิตวิทยาอ็อกซานา บาตูรินา.
แท้จริงแล้วสาเหตุของการใช้คำสาบานในทางที่ผิดส่วนใหญ่อยู่ในจิตวิทยาของมนุษย์ ตัวอย่างเช่น การใช้คำสบถในชีวิตประจำวันถือเป็นปฏิกิริยาโดยไม่สมัครใจต่อข้อผิดพลาดหรืออุบัติเหตุอันไม่พึงประสงค์ นี่หมายถึงความพยายามในจิตใต้สำนึกของบุคคลที่จะ "ละทิ้ง" ความผิดพลาดและเริ่มต้นใหม่ แต่เมื่อมีการใช้คำสาบานในที่สาธารณะและเพื่อสาธิตก็จะมีความหมายที่แตกต่างออกไป ตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุด: เมื่อผู้ชายใช้คำสบถอย่างดังในกลุ่มผู้ชาย เขาจะทรยศต่อความปรารถนาในจิตใต้สำนึกในความเหนือกว่า ความเป็นผู้นำ และอำนาจ
ดังที่นักจิตวิทยาอธิบาย ความหมายในจิตใต้สำนึกของการละเมิดที่แสดงให้เห็นนั้นค่อนข้างชัดเจน เมื่อคนหนุ่มสาวสบถเสียงดัง พวกเขาต้องการพูดว่า: "ฉันเป็นผู้ใหญ่แล้ว!", "ฉันเป็นอิสระแล้ว!", "ฉันสูงกว่าคนที่อยู่ที่นี่!" แต่ในความเป็นจริง สิ่งนี้ค่อนข้างบ่งบอกถึงความสงสัยในตนเอง ความพึงพอใจภายในที่ไม่เพียงพอ และอื่นๆ ปัญหาทางจิตวิทยาจากบุคคลนี้ มิฉะนั้น เหตุใดจึงต้องโน้มน้าวผู้อื่นอย่างชัดเจนและในขณะเดียวกันส่วนใหญ่ คนแปลกหน้าว่าคุณเป็น “ผู้ใหญ่” และ “เป็นอิสระ”? โดยเฉพาะถ้าคุณอายุเกิน 30? ดังนั้นบุคคลจึงเปิดเผยความซับซ้อนทางจิตวิทยาของเขา สิ่งนี้สามารถมองเห็นได้ชัดเจนจากภายนอก แต่บ่อยครั้งที่ "ผู้พูด" เองไม่สามารถเข้าใจได้เนื่องจากวัฒนธรรมที่ต่ำของเขา ตามที่จิตวิทยาแสดงให้เห็น เด็กมักจะใช้วิธีนี้ในการตระหนักรู้ในตนเอง
คุณรู้ไหมว่าการสบถเป็นเรื่องปกติในเด็กอนุบาลและ วัยเรียน- - ถาม Oksana Baturina - เมื่อพวกเขาได้ยินคำที่ “น่าสนใจ” และที่สำคัญที่สุดคือคำต้องห้าม พวกเขาก็จะเริ่มใช้เป็นอาวุธ ตัวอย่างเช่น แข่งขันเพื่อเรียกร้องความสนใจจากผู้ใหญ่และคนรอบข้าง ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก หรือการบงการพ่อแม่ และนี่ก็ไม่น่าแปลกใจเลย Mat เป็นผลงานในวัยเด็กของมนุษยชาติ ซึ่งเป็นรูปแบบการสื่อสารที่ง่ายที่สุด ความก้าวร้าวทางวาจาดังกล่าวเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดและดั้งเดิมที่สุดในการได้รับอำนาจและเป็นที่ยืนในสังคม ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องธรรมดาในชนชั้นทางสังคมระดับล่าง แต่ในความเป็นจริงแล้วเราตระหนักดีว่าชุดสุภาพบุรุษของผู้นำสมัยใหม่และ คนที่ประสบความสำเร็จ- นี่ไม่ใช่ชุดของการแสดงออกที่ไม่เหมาะสม แต่เป็นทักษะในการจัดองค์กรความสามารถในการวิเคราะห์เป็นผู้เชี่ยวชาญ สุนทรพจน์วรรณกรรมเพื่ออธิบาย โน้มน้าว และเอาชนะใจผู้คน
ไม่นานมานี้ นักชีววิทยาค้นพบว่าการสบถเป็นอันตรายต่อเด็กผู้หญิงเป็นพิเศษ การใช้คำสาบานบ่อยครั้งส่งผลเสียต่อพลังงานและสรีรวิทยาต่อร่างกายของผู้หญิง เมื่อผู้หญิงสาบาน เธอกระตุ้นการผลิตฮอร์โมนเพศชายและได้รับลักษณะความเป็นชายในรูปลักษณ์ของเธอ: ผมของเธอยาวขึ้น เสียงของเธอก็ลึกลง ยิ่งไปกว่านั้น นักชีววิทยายังพบว่าสิ่งนี้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง DNA ของผู้หญิงอีกด้วย
ในสมัยโบราณห้ามสบถ นี่เป็นรูปแบบการสื่อสารแบบดั้งเดิมซึ่งพบได้ทั่วไปในกลุ่มผู้ชาย ช่วยสร้างการติดต่อและบรรลุผลบางอย่าง แต่ด้วยการพัฒนาและความซับซ้อนของสังคม ทำให้สังคมสูญเสียความจำเป็นไป ในความหมายกว้างๆ การสบถถือเป็นพื้นฐานทางวัฒนธรรม ซึ่งเป็นภาคผนวกชนิดหนึ่ง ซึ่งขณะนี้ใช้งานได้น้อยและยังคงเป็นของที่ระลึกและเป็นช่องทางในการสื่อสารแบบดั้งเดิม Oksana Baturina เน้นย้ำ
เมื่อวานนี้ห้องประชุม SurSPU หนาแน่น นักศึกษาและอาจารย์ของมหาวิทยาลัยกำลังรอการประชุม (เกิดขึ้นด้วยความพยายามของเจ้าหน้าที่ของ Centralized ระบบห้องสมุดภายใต้กรอบของโครงการ "Writer - Author of Destiny") ร่วมกับ Zakhar Prilepin หนึ่งในนักเขียนที่ทันสมัยที่สุดในทศวรรษที่ผ่านมา นักเขียนหนังสือขายดีลัทธิ นักข่าว ผู้ต่อต้านที่พูดตรงไปตรงมาและ บุคคลสาธารณะพูดเกี่ยวกับศิลปะ วรรณคดี การศึกษา แต่นักศึกษาสนใจในทัศนะของเขาต่อวารสารศาสตร์เป็นพิเศษ:
“ในบรรดานักข่าว มีเพียงไม่กี่คนที่ได้รับการศึกษาด้านนักข่าวจริงๆ ซึ่งดูเหมือนจะเป็นเรื่องที่ขัดแย้งกัน ตามกฎแล้วนักข่าวคือคนที่อ่านหนังสือมากหรือเป็นนักปรัชญาธรรมดา ฉันคิดว่าภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่สำคัญที่สุดในโลก เพราะมันใช้ได้กับข้อความ และทุกสิ่งที่เราเห็นรอบตัวเรา ในระดับหนึ่ง เป็นข้อความที่เข้าใจถูกต้องและเข้าใจได้อย่างถูกต้อง การสื่อสารมวลชนแบบเดียวกันเป็นเพียง "ภาคผนวก" ของภาษาศาสตร์ ไม่จำเป็นต้องเรียนเพื่อเป็นนักข่าวนี่เป็นการศึกษาที่แปลกและน่าสงสัยมาก ฉันซึ่งเป็นนักปรัชญาโดยการฝึกอบรมได้ศึกษาด้านสื่อสารมวลชนด้วยตัวเองโดยบังเอิญ เมื่อฉันต้องการงานเร่งด่วน ฉันได้พบกับเพื่อนเก่าของฉันจากแผนกภาษาศาสตร์ซึ่งแนะนำให้ฉันเขียนบทความ: “ ขอพระเจ้าสถิตกับคุณ ฉันเป็นนักข่าวแบบไหน? ฉันไม่รู้อะไรเลย!” เพื่อนคนเดียวกันตอบฉันแบบแดกดัน คนที่ทำงานสื่อสารมวลชนคือคนที่ไม่รู้อะไรเลย แต่มีความคิดเห็นของตัวเองเกี่ยวกับทุกเรื่อง”
เห็นด้วยนี่เป็นข้อความที่ค่อนข้างขัดแย้ง เป็นเรื่องที่น่าสนใจว่านักปรัชญาและนักข่าวโดยเฉพาะจาก Surgut จะพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร
Dmitry Larkovich คณบดีคณะอักษรศาสตร์ SurSPU
“คำกล่าวนี้มีข้อโต้แย้งอยู่บ้าง เนื่องจากการสื่อสารมวลชนไม่ใช่ “ภาคผนวก” แต่เป็นสาขาที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ อย่างไรก็ตามรากฐานทางปรัชญาที่แข็งแกร่งสำหรับนักข่าวเป็นพื้นฐานสำหรับความสำเร็จของเขา กิจกรรมระดับมืออาชีพ- วารสารศาสตร์อย่างไร ระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์รวมอยู่ในหมวดหมู่ของวิทยาศาสตร์ทางปรัชญา ดังนั้นการเชื่อมโยงระหว่างวารสารศาสตร์และภาษาศาสตร์จึงมีความใกล้ชิดและเป็นธรรมชาติมาก ท้ายที่สุดแล้วปรัชญาคืออะไร? รักคำพูด และคำพูดก็เป็นอาวุธของนักข่าว ดังนั้นนักข่าวที่ไม่เชี่ยวชาญจึงเป็นเรื่องไร้สาระ”
Evgenia Nikitina ผู้เชี่ยวชาญของสมาคมวิจัย “Ethnika” นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของ SurSPU
“ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเปรียบเทียบการสื่อสารมวลชนกับภาคผนวกฟังดูผิดปกติและอาจทำให้เกิดความขุ่นเคืองและ... รอยยิ้มในหมู่คนทำงานสื่อและนักข่าว มีความจริงบางอย่างในการเปรียบเทียบนี้ ถ้าเราหันไปหากายวิภาคศาสตร์ ภาคผนวกมีบทบาทในการช่วยชีวิตในร่างกายในการรักษาจุลินทรีย์ ซึ่งเป็นภาวะที่ส่งผลโดยตรงต่อภูมิคุ้มกันของมนุษย์ เมื่อใช้เหตุผลเช่นนี้ เราก็สามารถสรุปได้ว่าโดยธรรมชาติของกิจกรรมของนักข่าวแล้ว นักข่าวมีหน้าที่ต้องผลิตวัสดุแบคทีเรียที่มีประโยชน์มากมายเพื่อรักษาสมดุลใน สิ่งมีชีวิตหนึ่งเรียกว่าสังคม. เธอรับมือไหม? นั่นคือคำถาม!
สำหรับการศึกษาด้านวารสารศาสตร์ สิ่งสำคัญคือคนทำงานด้านสื่อจะต้องสามารถใช้เครื่องมือในการรวบรวมและประมวลผลข้อมูลได้ สำหรับผู้ที่อยากเป็นนักข่าว การเรียนในมหาวิทยาลัยไม่จำกัดเพียงห้าปี เขาเรียนรู้ทักษะของเขามาตลอดชีวิต และไม่สำคัญว่าเขาจะสำเร็จการศึกษาจากแผนกใด ในโลกตะวันตก นักข่าวก็ประสบความสำเร็จในการฝึกฝนในด้านเศรษฐศาสตร์ กฎหมาย และคณะอื่นๆ เช่นกัน มีการพัฒนาในอดีตในรัสเซียซึ่งนักข่าวส่วนใหญ่มาจากแผนกภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม เพียงแค่รักในคำพูด การมีอยู่ คลังสินค้าวิเคราะห์ความฉลาดและความรู้ในสาขาจิตวิทยาไม่เพียงพอที่จะเป็นนักข่าว สิ่งสำคัญคือต้องไม่ลืมมโนธรรมของคุณและอย่าสูญเสียเกียรติในการแสวงหาเงินและชื่อเสียง ถึงกระนั้นคุณสามารถอ่านได้มากมาย แต่ก็ยังไม่ฉลาด แต่ มุมมองเชิงปรัชญานักข่าวต้องมีตลอดชีวิต”
Marta Artyukhova นักศึกษาชั้นปีที่ 5 คณะอักษรศาสตร์ SurSPU
“อักษรศาสตร์เป็นบรรพบุรุษของการสื่อสารมวลชนอย่างแท้จริง ดังนั้นโดยการศึกษาสาขาวิชาของนักปรัชญาที่มหาวิทยาลัย คุณจะได้เรียนรู้มากกว่าการเรียนในแผนกวารสารศาสตร์ นักข่าวที่ดีจะต้องมีความรู้และมีทัศนคติที่กว้างไกล อย่างไรก็ตาม ฉันเคยพบผู้คนจากแผนกสื่อสารมวลชนที่เขียนไม่รู้หนังสือมากกว่าหนึ่งครั้ง และที่แย่กว่านั้นคือพวกเขาพูดแบบเดียวกัน”
แน่นอนว่าการเป็นนักปรัชญาโดยการฝึกฝนคุณสามารถลองตัวเองในสาขานักข่าวและประสบความสำเร็จได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างคือ Prilepin คนเดียวกันซึ่งบริหารสำนักงานบรรณาธิการของ Nizhny Novgorod หลายแห่งและเป็นผู้นำคอลัมน์ในสิ่งพิมพ์อย่างน้อยหนึ่งโหล แต่คุณยังต้องเข้าใจความหมายของคำว่า "ภาคผนวก" ให้ถูกต้องซึ่งผู้เขียนเปรียบเทียบการสื่อสารมวลชน มันไม่ใช่อวัยวะที่ไร้ประโยชน์ของร่างกายมนุษย์แต่เป็นส่วนหนึ่งของร่างกาย ระบบย่อยอาหารซึ่งสถานะของภูมิคุ้มกันของเราขึ้นอยู่กับ บางที Evgenia อาจพูดถูกและเป็นสื่อสารมวลชนที่ช่วยรักษาสมดุลใน "ร่างกายทางสังคม" หรือไม่?
บางทีตัวแทนของแต่ละอาชีพอาจมีเรื่องตลกของตัวเองที่เข้าใจได้เพียงพอ สู่วงแคบ- แต่เนื่องจากหลายคนต้องเรียนรู้ความซับซ้อนของภาษารัสเซียในขณะที่ยังอยู่ที่โรงเรียน เรื่องตลกเชิงปรัชญาจึงเป็นที่เข้าใจได้และมักจะสนุกสนานเสมอ
เป็นที่ทราบกันดีว่า Lewis Carroll ขณะเดินทางไปทั่วรัสเซียได้เขียนคำว่า "การป้องกัน" ในบันทึกการเดินทางของเขา เขาตั้งข้อสังเกตว่าเป็น "พวกที่ประท้วงตัวเอง" และอ้างว่าการเห็นคำนี้ทำให้เขาหวาดกลัว สิ่งนี้เป็นที่เข้าใจได้ ไม่มีชาวต่างชาติสักคนเดียวที่สามารถออกเสียงคำว่า "zаshtsheеshtshaуоушtsheеkhsуа"
คณะผู้แทนจากต่างประเทศที่โรงงานโซเวียต คนงานและหัวหน้าคนงานคุยกันอย่างเจ้าอารมณ์โดยไม่มีใครสังเกตเห็น ชาวต่างชาติคนหนึ่งซึ่งรู้จักภาษารัสเซียดีพอแปลให้คนอื่นฟัง:
“หัวหน้าคนงานเชิญคนงานมาดำเนินการส่วนนั้นโดยอ้างว่าเขาอยู่ในนั้น ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับแม่ของคนงาน คนงานปฏิเสธที่จะดำเนินการชิ้นส่วน โดยอ้างว่าเขามีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับแม่ของนาย กับผู้จัดการร้าน กับผู้อำนวยการโรงงาน และกับตัวชิ้นส่วนเอง”
นักศึกษาชั้นปีที่ 5 มาที่ห้องทำงานของคณบดีพร้อมกับขอให้ไล่ออก “คุณมีปัญหาครอบครัวหรือเปล่า? ต้องการความช่วยเหลือ? มาแก้ไขปัญหากันว่าทำไมคุณถึงถูกไล่ออก!” คณบดีรู้สึกงุนงง “ ไม่ขอบคุณ” ชายคนนั้นสะดุ้งราวกับปวดฟัน - “อย่าเข้าใจฉันผิด. ตอนที่ฉันปีแรกพวกเขาพูดถึงร้านค้าอยู่เรื่อยๆ ฉันก็เลยไม่ได้สนใจ ตอนที่ฉันอยู่ปีสอง พวกเขาพูดถึงชุดชั้นในแฟชั่นอยู่ตลอดเวลา ฉันยอมให้ตัวเองแสดงความคิดเห็นประชดประชัน ในปีที่สาม พวกเขาเริ่มพูดคุยเรื่องความรักของพวกเขา และฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมาย ในวันที่สี่ - ฉันรู้แล้ว รอบประจำเดือนแต่ละรายการเกี่ยวกับการทำแท้งและรายละเอียดที่ใกล้ชิดที่สุด ชีวิตครอบครัว- แต่เมื่อเดือนที่แล้วฉันฝันว่าถุงน่องขาด...”
คุณยายสวัสดี เราเป็นนักศึกษาภาษาศาสตร์จากมอสโก เรามาเพื่อศึกษาภาษาถิ่น...
- ทำไมต้องเรียนภาษารัสเซียกลางของเรา! ภาคเหนืออย่างน้อยก็มีการย่อสระ...
ชาวอังกฤษ ชาวฝรั่งเศส และชาวรัสเซียพูดคุยเกี่ยวกับความซับซ้อนของภาษา
ชาวอังกฤษ:
- การออกเสียงของเราเป็นเรื่องยาก - ตัวอย่างเช่น เราพูดว่า "Inaf" และเขียนว่า "Enough"
ชาวฝรั่งเศส:
- มันซับซ้อนยิ่งกว่าสำหรับเรา เราพูดว่า "บอร์โดซ์" และเขียนว่า "บอร์โดซ์"
รัสเซีย:
- ใช่ นี่คืออย่างอื่น... เราพูดว่า: "อะไรนะ?" และเขียนว่า: "ได้โปรดทำซ้ำ"
นิตยสารอังกฤษได้ประกาศการแข่งขันมากที่สุด เรื่องสั้น- เงื่อนไขการแข่งขันค่อนข้างเข้มงวด:
- หัวหน้า นักแสดงชายควรจะได้เป็นราชินี
- อย่าลืมพูดถึงพระเจ้า
- จะต้องมีความลับ
- มีเซ็กส์นิดหน่อยแน่นอน
รางวัลที่หนึ่งมอบให้กับนักเรียนที่สามารถเรียบเรียงเรื่องราวให้เป็นวลีเดียว: “โอ้พระเจ้า” ราชินีร้อง “ฉันท้องและไม่รู้ว่ามาจากใคร!”
ทนายความและนักปรัชญาพบกันที่ทางเดินของมหาวิทยาลัย ทนายความมีหนังสือเป็นกองเล็กๆ และนักปรัชญาไม่สามารถมองเห็นได้เพราะหนังสือเหล่านั้น ทนายตกใจมาก: “นี่ตำราเรียนสำหรับเซสชั่นนี้เหรอ!” นักปรัชญา: “คุณล้อเล่นฉันเหรอ! นี่คือรายการวรรณกรรมสำหรับเซสชั่นนี้”
พวกเขาจะไม่เพียงยกจิตวิญญาณของคุณ แต่ยังช่วยให้คุณอ่านออกเขียนได้
“ในบรรดานักข่าว มีเพียงไม่กี่คนที่ได้รับการศึกษาด้านนักข่าวจริงๆ ซึ่งดูเหมือนจะเป็นเรื่องที่ขัดแย้งกัน ตามกฎแล้วนักข่าวคือคนที่อ่านหนังสือมากหรือเป็นนักปรัชญาธรรมดา ฉันคิดว่าภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่สำคัญที่สุดในโลก เพราะมันใช้ได้กับข้อความ และทุกสิ่งที่เราเห็นรอบตัวเรา ในระดับหนึ่ง เป็นข้อความที่เข้าใจถูกต้องและเข้าใจได้อย่างถูกต้อง การสื่อสารมวลชนแบบเดียวกันเป็นเพียง "ภาคผนวก" ของภาษาศาสตร์ ไม่จำเป็นต้องเรียนเป็นนักข่าว นี่เป็นการศึกษาที่แปลกและน่าสงสัยมาก”
ซาคาร์ ปรีเลปิน.
วันที่ 7 กรกฎาคม เป็นวันเกิดของ Zakhar Prilepin เขาเป็นคนแรก ๆ ที่ได้รับตำแหน่ง " นักเขียนชาวรัสเซีย- นักข่าว นักปรัชญา นักธุรกิจ นักการเมือง นักดนตรี นักแสดง พรสวรรค์ของเขาพบการแสดงออกที่แปลกประหลาดที่สุด ชื่อ Zakhara ของ "สาธารณชนเสรีนิยม" เปรียบเสมือนผ้าขี้ริ้วสีแดงสำหรับวัวตัวหนึ่งสำหรับการสู้วัวกระทิงครั้งที่หนึ่งร้อยสามสิบ เหตุการณ์นี้อาจเพิ่มเสน่ห์ให้กับ Prilepin มากยิ่งขึ้น ลัทธิบอลเชวิคแห่งชาติในอุดมการณ์สอนผู้อ่านถึงสิ่งง่ายๆ: แม้ว่าฝ่ายหลังจะไม่เห็นด้วยกับทุกคำที่เขาพูด แต่เขาก็ยังอ่านบทความคอลัมน์หรือหนังสือ
ซาคาร์เป็นคนใจกว้าง การรับราชการเป็นตำรวจปราบจลาจลและเรียนคณะอักษรศาสตร์ตอนเย็นไม่ใช่ชะตากรรมของคนจากฝูงชน งานพาร์ทไทม์เล็กๆ น้อยๆ ในฐานะคนโกหกในไนท์คลับดูเหมาะสมกว่าเมื่อเทียบกับภูมิหลังนี้ ในสภาพของอเมริกา เขาคงได้เป็นนักแสดงอย่างแน่นอน พื้นผิวมีเสน่ห์ วิน ดีเซล, เจสัน สเตแธม... ซาคาร์ พรีเลปินจะไม่หลงทางในแนวแอ็คชั่นฮีโร่เรื่องนี้ ผ่ากะโหลกด้วยหมัดหนักพอๆ กับทั่งตีเหล็ก เขาจะทำให้เกิดการจับคู่ที่สดใสไม่เหมือนกับเครื่องยนต์ดีเซลทั่วไปอย่างแน่นอน องศาที่แตกต่างกันความลึกของความคิดและภาพ แต่นั่นเป็นเงื่อนไขของอเมริกา ดินร่วนของเราสัญญาว่าจะมีชะตากรรมที่แตกต่างออกไปเล็กน้อยและลอเรลที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เพื่อความอยู่รอดที่นี่ พวกเขาต้องเข้ากะบนทางหลวงมอสโก และชะลอรถบรรทุกจากเทือกเขาคอเคซัสเพื่อเวนคืนส้ม แตงโม และกล้วยจากแขกทางใต้ ในบ้านปรีเลปินมีแต่มันฝรั่ง...
ฉันเรียนจบวิทยาลัย และฉันต้องเปลี่ยนแปลงบางสิ่งในชีวิต ในปี 1999 (โอ้ ความมหัศจรรย์แห่งเก้า) Prilepin ตัดสินใจลองตัวเองเป็นนักข่าว ตอนนั้นเขาอายุ 24 ปี “ ฉันซึ่งเป็นนักปรัชญาโดยการฝึกอบรมได้เรียนสื่อสารมวลชนด้วยตัวเองโดยบังเอิญ เมื่อฉันต้องการงานเร่งด่วน ฉันได้พบกับเพื่อนเก่าจากแผนกภาษาศาสตร์ ซึ่งแนะนำให้ฉันเขียนบทความ: “ขอพระเจ้าอวยพร ฉันเป็นนักข่าวประเภทไหน ฉันไม่รู้อะไรเลย!” เพื่อนคนเดียวกันตอบฉันแบบแดกดัน คนที่ทำงานสื่อสารมวลชนคือคนที่ไม่รู้อะไรเลย แต่มีความคิดเห็นของตัวเองเกี่ยวกับทุกเรื่อง”
หนังสือพิมพ์ Nizhny Novgorod “Delo” ยินดีต้อนรับ Zakhara เข้าสู่พนักงาน เนื้อหาของเขาได้รับการตีพิมพ์ภายใต้นามแฝงต่างๆ (ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ "Evgeniy Lavlinsky") “ อย่างไรก็ตาม หนังสือพิมพ์ดังกล่าวเป็นสีเหลือง น่ากลัว ในบางจุดแม้แต่ Black Hundred แม้ว่ามันจะเป็นส่วนหนึ่งของการถือครองของ Sergei Kiriyenko” นักข่าวที่เพิ่งสร้างใหม่กล่าวในภายหลังว่า “และฉันก็ตระหนักว่าฉันกำลังเสียเวลาชีวิตโดยเปล่าประโยชน์” และ เริ่มเขียนนวนิยาย ตอนแรกมันเป็นนวนิยายเกี่ยวกับความรัก แต่ค่อยๆ (ฉันทำงานมาสามหรือสี่ปี) มันกลายเป็นนวนิยายเกี่ยวกับเชชเนียซึ่งเกี่ยวกับประสบการณ์ชีวิตที่ทรงพลังที่สุดของฉัน - อย่างที่พวกเขาพูดไม่ว่าคุณจะทำอะไรก็ตามปืนไรเฟิลจู่โจม Kalashnikov ก็มา ออก."
งานสื่อสารมวลชนกลายเป็นกิจวัตรอย่างรวดเร็ว และเจ้าของตัวละครที่คล้ายกับ Prilepin ก็หลีกเลี่ยงทุกกิจวัตรตามคำจำกัดความ สิ่งที่เหลืออยู่คือตัดสินใจว่าจะวิ่งไปที่ใดและร่างแผนการหลบหนี “ฉันตระหนักว่าฉันกำลังใช้ชีวิตโดยเปล่าประโยชน์ และฉันก็เริ่มเขียนนวนิยาย” ด้วยเหตุนี้ วรรณกรรมรัสเซียจึงได้รับปรากฏการณ์ใหม่จากเงื้อมมืออันเหนียวแน่นของมัน
อย่างไรก็ตาม วารสารศาสตร์ไม่ได้ละทิ้งชีวิตของ Prilepin รับคุณสมบัติอื่น ๆ ตอนนี้ไม่ใช่งานสายพานลำเลียง แต่เป็นการผลิตชิ้นงาน บทความของเขาจะถูกตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ต่างๆ: " Literaturnaya Gazeta", "On the Edge", "Limonka", "North", "General Line", " โลกใหม่", "คนเห่อ", "ผู้บุกเบิกรัสเซีย"
ในฐานะคอลัมนิสต์แล้ว Zakhar ได้รับการตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ "Snob", "Ogonyok", "Russian Life" และ "Bear" เนื้อเพลงของเขาพบสถานที่ในมุมสบาย ๆ เช่น "Sex in the city" และ "Glamour"
มุมมองทางการเมืองกำหนดไว้ล่วงหน้างานของ Prilepin ในฐานะหัวหน้าบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์ "People's Observer" ซึ่งเป็นของสาขา National Bolsheviks ใน Nizhny Novgorod ต่อมาเขาจะกลายเป็นซีอีโอ โนวายา กาเซต้า“ในเมืองเดียวกัน และเขาจะรับหน้าที่เป็นหัวหน้าบรรณาธิการของพอร์ทัล Free Press
ในช่วงเวลาที่การแสดงออกของความคิดที่รุนแรงถูกประณามและลงโทษ Prilepin แทบจะล้มเหลวในการได้รับตำแหน่ง "ผู้คลั่งไคล้ทางการเมือง" “จดหมายถึงสหายสตาลิน” ของเขาทำให้เกิดพายุแห่งความขุ่นเคือง ในนามของสาธารณชนเสรีนิยม นักเขียนและนักข่าวได้แสดงการประเมินคุณธรรมของสหาย Dzhugashvili ที่ล้าสมัยอย่างยิ่ง “ จดหมายของฉันถูกสร้างขึ้นหลังจากแบคคานาเลียสัตว์ร้ายอีกตัวในสื่อซึ่งเกิดขึ้นเมื่อ 9 พฤษภาคมปีที่แล้วและอีกแบคคานาเลียซ้ำในวันที่ 22 มิถุนายนของปีนี้ หลายคนคุ้นเคยกับแบ็คชานาเลียเหล่านี้และหลายคนก็ยอมรับกับสิ่งเหล่านี้ ยกเว้นในความเป็นจริง ผู้คนหลายล้านคนที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย เพื่ออธิบายความรู้สึกเคารพสตาลินอย่างมหาศาลในหมู่ประชาชน ฝ่ายตรงข้ามของฉันโต้แย้งว่าทุกคนในค่ายเสียชีวิต และตอนนี้ลูก ๆ ของผู้ประหารชีวิตและผู้แจ้งข่าวก็คิดถึงสตาลิน”
เมื่อปลายเดือนมิถุนายนปีนี้ ชื่อของ Zakhar มีความเชื่อมโยงกับกระแสข่าวของสื่ออีกครั้ง หนังสือพิมพ์ Argumenty i Fakty เข้าหาเขาเพื่อขอให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทความเกี่ยวกับสมชายชาตรี ในหัวข้อที่ “ผู้วิจารณ์” พูดในภายหลัง ซึ่ง “โดยทั่วไปทำให้เขากังวลนิดหน่อย” เขาเสนอสองวิทยานิพนธ์: “1. ทุกคนมีอิสระและมีสิทธิทุกประการในการกำจัดอวัยวะเพศของตนตามดุลยพินิจของตนเอง เกย์และเกย์ - ใช่ต่อสุขภาพของคุณ
2. คู่รักชายไม่ควรรับบุตรบุญธรรม นี่คือมุมมองของฉัน นี่ไม่ใช่อิสรภาพของคุณ ท้ายที่สุดแล้ว เด็กๆ จะไม่ถูกถามว่าพวกเขาต้องการพ่อแม่เช่นนี้เป็นของตัวเองหรือไม่”
ทีมงานสร้างสรรค์ของ Aif ตัดสินใจที่จะทำให้เนื้อหามีเสียงที่โคเชอร์มากขึ้น พาดหัวข่าวสว่าง “ปล่อยให้พวกเขาค้นพบนรกของพวกเขา!” (อย่างน้อยก็ไม่ใช่ลา) และ "เกย์ยิงจากเด็ก" (ซึ่งเปิดโปงผู้เขียนชื่อในฐานะกวีระดับเด็กที่มีความสามารถทางจิตจำกัด) น่ารักใช่มั้ยล่ะ? แน่นอนว่า Prilepin เป็นศัตรูกับการสร้างหนังสือพิมพ์ เขาตอบสั้น ๆ บนหน้า Facebook ของเขา: “Freaks”
นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาไม่ได้พยายามทำให้ชื่อของ Prilepin เอียงน้อยลงอย่างแน่นอน ดังที่คุณทราบ ปัญหาของชุมชนเกย์เป็นปัญหาที่สำคัญที่สุดใน รัสเซียสมัยใหม่- หากประเด็นของหนังสือพิมพ์หรือการอัปเดตพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตไม่ได้กล่าวถึงตัวแทนของชนกลุ่มน้อยทางเพศ นั่นหมายความว่าสิทธิของพวกเขาถูกละเมิด และพฤติกรรมทางวิชาชีพของพนักงานของสิ่งพิมพ์ก็เป็นที่รู้จักเช่นกัน
นักเขียน Vadim Levental ซึ่งเป็นคอลัมนิสต์ของ Izvestia ตัดสินได้อย่างถูกต้องถึงความป่าเถื่อนของสถานการณ์เมื่อนักเขียนถูกขอให้แสดงความคิดเห็นทางโทรศัพท์ แทนที่จะถูกขอให้เขียนบทความที่สามารถพัฒนาความคิดเห็นและแสดงความคิดเห็นได้ ความคิดในลักษณะที่ควบคุมและสมดุล
ประชาชนเสรีนิยมได้แต่ชื่นชมยินดีเท่านั้น มี "เหตุผล" ที่จะเห่าคู่ต่อสู้ที่ไม่สะดวก: "คนลึกลับ!", "กระหายเลือด!" อย่างไรก็ตาม ความไม่สะดวกนั้นเป็นคุณลักษณะสำคัญของ Prilepin ซึ่งอาจเป็นสิ่งที่กำหนดได้ เขาทั้งรักและเกลียดเพราะความไม่สะดวก สำหรับนักเขียนและนักข่าว นี่เป็นบรรทัดฐาน 36.6.
จิตวิทยาและสื่อสารมวลชนค้นพบมานานแล้วว่าการสื่อสารมวลชนเป็นอาชีพที่ไม่มีทั้งวัยเด็กและเยาวชน มีแต่ความเป็นผู้ใหญ่เท่านั้น
ชั้นเรียนของสื่อมวลชนถูกกำหนดโดยโรงเรียนวารสารศาสตร์ที่สร้างโดยบรรณาธิการและผู้จัดพิมพ์
รัสเซียต้องการนักข่าวของประชาชนและนักข่าวของประชาชนเหมือนกับขนมปัง หนึ่งในสื่อไม่ใช่นักรบ แม้ว่าเขาจะมีความสามารถและไม่สั่นคลอนก็ตาม
กฎของกิจกรรมของนักข่าว: ขนจะแหลมขึ้นเฉพาะเมื่อถึงจุดสูงสุดของอาชีพเท่านั้นมิฉะนั้นจะกลายเป็นแปรง
สาขาวิชาอักษรศาสตร์และสื่อสารมวลชนเถียงกันเรื่องความเป็นอันดับหนึ่งในแผนกสื่อสารมวลชนอย่างไร้ผล การสื่อสารมวลชนแห่งข้อเท็จจริง ไม่ใช่การสื่อสารมวลชนด้วยถ้อยคำ นี่คือหลักปฏิบัติทางวิชาชีพและรหัสผ่านสำหรับโรงเรียน
ประวัติศาสตร์ครึ่งศตวรรษของการศึกษาด้านนักข่าวในประเทศมีพื้นฐานอยู่บนพื้นฐานทางปรัชญา ไม่ใช่รากฐานทางกฎหมาย ดังที่เป็นธรรมเนียมปฏิบัติทั่วโลก ปรัชญาและสื่อสารมวลชนโต้เถียงกันอย่างไม่มีจุดหมายในมหาวิทยาลัยมาเป็นเวลานาน ในตอนแรกโรงเรียนของเรามุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมไม่ใช่นักเขียน แต่เป็นนักข่าว ไม่ใช่งานโต๊ะทำงานที่มีพจนานุกรมและดาบปลายปืน แต่เป็นการค้นหาและการศึกษาข้อเท็จจริงอย่างครอบคลุมและข้อเท็จจริงเท่านั้น - หมวดหมู่ที่สำคัญที่สุดของการสื่อสารมวลชนที่แท้จริง แต่ภาษาศาสตร์ไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้เลย
“นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ไม่สามารถเขียนลงหนังสือพิมพ์ได้”
บทประพันธ์ของหนังสือโดย R. Sylvester
“อาชีพที่เก่าแก่ที่สุดเป็นอันดับสอง”
ความชุลมุน ความฟุ้งซ่าน และไวรัสของสื่อสารมวลชนที่ไม่สามารถกู้คืนได้นั้นไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับความเป็นพลเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความอ่อนไหวและความเฉื่อยของนักข่าวด้วย
คณะวารสารศาสตร์ต่างประเทศเริ่มแรกเกิดผลบนพื้นฐานของกฎหมาย ในบางกรณี คณะเหล่านี้มีพื้นฐานอยู่บนพื้นฐาน สังคมศาสตร์- แต่ "คณะนิติศาสตร์" ในสหภาพโซเวียตในช่วงปีหลังสงครามแรก - เวลาเกิด - เพิ่งลุกขึ้นจากหัวเข่าและอำนาจสูงสุดเห็นว่าพวกเขาเชื่อฟังแบบเดียวกัน อาวุธมือเช่นเดียวกับ “แผนกวารสารศาสตร์” และดูเหมือนว่าการเลือกสถานที่เกิดและ "ความเป็นพ่อ" ซึ่งคล้ายกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับสื่อสารมวลชนในต่างประเทศนั้นดูเหมือนว่าจะไม่ได้มีการพูดคุยกันด้วยซ้ำ ดังนั้นคณะอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัยจึงกลายเป็นที่พักพิงสำหรับการศึกษาด้านนักข่าวในประเทศ
นักปรัชญามีประสบการณ์มาบ้างแล้ว แม้ว่าจะเรียกว่าเป็นนักข่าวก็ตาม ตัวอย่างเช่นในเลนินกราดในปี 2468 พวกเขาบรรยายเกี่ยวกับการพิมพ์จากนั้นศึกษางานของบรรณาธิการวรรณกรรม ประวัติความเป็นมาของการวิจารณ์ และกิจกรรมนิตยสาร ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับส่วนการพิมพ์มากกว่าส่วนหนังสือพิมพ์ แม้ว่าหลักสูตรการศึกษาหนังสือพิมพ์จะเกิดในปีเดียวกันก็ตาม และถึงกระนั้นมันก็อยู่ในหมู่นักปรัชญาอย่างแม่นยำ - ตัวอย่างเช่นที่คณะภาษาศาสตร์และวัฒนธรรมทางวัตถุของเลนินกราด มหาวิทยาลัยของรัฐ- เปิดแผนกแล้ว คณะวารสารศาสตร์ก็เปิดไม่ยาก เป็นไปได้ว่าภาษาศาสตร์และ I.V. Stalin มีบทบาทชี้ขาดที่นี่ - ผลงานของเขาในด้านนี้เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางและสิ่งนี้ก็ไม่สามารถมีอิทธิพลต่อประวัติศาสตร์การสื่อสารมวลชนของรัสเซียได้ แต่บางทีอาจมีสาเหตุอื่น
ในขณะนั้น “การฝึกอบรมพื้นฐานหลักของนักข่าวในอนาคตนั้นเกี่ยวข้องกับอาจารย์คณะอักษรศาสตร์” อย่างไรก็ตาม อคติต่อวรรณกรรมนี้ได้รับการอธิบายด้วยข้อเท็จจริงที่ว่ามีความจำเป็นที่จะต้อง "ให้การฝึกอบรมแก่นักศึกษาภาควิชาดังกล่าว ซึ่งหากจำเป็น จะช่วยให้พวกเขาเปลี่ยนการสื่อสารมวลชนมาสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียในโรงเรียนได้" เมื่อชะตากรรมของคณาจารย์แขวนอยู่บนเส้นด้าย เห็นได้ชัดว่าผู้ก่อตั้งกำลังมองหาลมหายใจแห่งอิสรภาพที่รับประกันได้ในอุบายนี้ - จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามันไม่ได้ผลกับการสื่อสารมวลชน?
แน่นอนว่ายังมีอีกเหตุผลหนึ่งที่น่าสนใจมาก ปากกาของนักข่าวในโรงละครอุดมการณ์ยังคงเทียบเท่ากับดาบปลายปืนและผู้เชี่ยวชาญด้านคำศัพท์จะต้องลับให้คมนั่นคือนักปรัชญา แน่นอนภายใต้การดูแลของหน่วยงานพรรคและบริการข่าวกรอง ดังนั้นด้วยความเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดกับตัวเองคณะต่างๆจึงให้ความสำคัญกับวรรณคดีและภาษารัสเซียแก้ไขข้อบกพร่องของโรงเรียนและการศึกษาที่บ้านอย่างขยันขันแข็งทำให้นักเรียนมีรายการวรรณกรรมสำหรับการอ่านที่บ้านมากเกินไป โดยพื้นฐานแล้ว ณ ตอนนี้พวกเขาได้แก้ไขข้อบกพร่องของเพื่อนร่วมงาน - ครูสอนวรรณคดีและรัสเซีย แต่ทันใดนั้นเองที่พวกเขาเริ่มพูดถึง "ความลาดเอียงทางวรรณกรรม" ของแผนกสื่อสารมวลชน ซึ่งก็คือ นอกเหนือจากแนวคิดการโฆษณาชวนเชื่อของการศึกษาวารสารศาสตร์แล้ว "แผนกภาษาศาสตร์" ได้กลายเป็นแผนกสื่อสารมวลชน อักษรศาสตร์เอาไฟแห่งการวิพากษ์วิจารณ์มาสู่ตัวมันเอง
การสื่อสารมวลชนในฐานะส่วนหนึ่งของชีวประวัติและเป็นจุดเริ่มต้นเล็ก ๆ ให้กับนักเขียนได้รับการรับรู้จากผู้คนและในทุกศตวรรษ แต่คนของเรา - ด้วยความหวังเป็นพิเศษ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งผลกระทบเชิงลบของ "อคติทางวรรณกรรม" ได้รับการสังเกตโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 2502 ที่สภานักข่าว All-Union ครั้งแรกนั่นคือในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรมบุคลากรด้านนักข่าวจำนวนมากและในเวลาของการสร้าง สหภาพนักข่าวแห่งสหภาพโซเวียต
“ในหมู่นักข่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนหนุ่มสาว มีทัศนคติในปัจจุบันเกี่ยวกับการสื่อสารมวลชนว่าเป็นสิ่งที่เปลี่ยนผ่านไปสู่ “วรรณกรรมที่แท้จริง” ผู้บรรยายในรัฐสภากล่าวในที่ประชุม บรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์ "Izvestia" A.I.Adzhubey ในความเห็นของเขาโรคนี้ได้แทรกซึมเข้าไปแล้ว สถาบันการศึกษาวารสารศาสตร์และผู้ที่ไม่ได้เข้าสถาบันวรรณกรรมและคณะอักษรศาสตร์ก็แห่กันไปที่คณะวารสารศาสตร์ว่า “บางคนมีความเห็นว่าใครหยิบปากกาก็สามารถเป็นนักข่าวได้...จะเป็นนักข่าวได้ต้อง มีความสามารถบางอย่าง เราต้องปลูกฝังความสามารถเหล่านี้ พัฒนามัน เราต้องทำงานหนักและขยัน…” [Adzhubey A.I. วัสดุของการประชุมนักข่าว All-Union ครั้งแรก นักชวเลข รายงาน. – ม., 1959].
เอ็ม.เอ็น. คิม ชี้ให้เห็นว่า “ในทางปฏิบัติหนังสือพิมพ์ ยุคโซเวียตความเบาของปากกา ความประณีตและความซับซ้อนของสไตล์ ภาพและความสมบูรณ์ของคำศัพท์ของวัสดุ ฯลฯ ได้รับการชื่นชมเป็นพิเศษ” [คิม เอ็ม.เอ็น. พื้นฐาน กิจกรรมสร้างสรรค์นักข่าว. – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์, 2011. – 400 น. - หน้า 43]. แต่การโฆษณาชวนเชื่อต้องการความเบาและซับซ้อนนี้เองในช่วงเวลาที่การโจมตีด้านหน้าไม่จริงจังอีกต่อไป บางทีวรรณกรรมอาจเล่นและมีบทบาทเป็นเฟรมที่ 25 ที่มีชื่อเสียงในการสื่อสารมวลชนโดยทำหน้าที่ในจิตใต้สำนึกของผู้อ่านผู้ฟังและผู้ชม
อาจเป็นเพราะผลประโยชน์นี้ในรัชสมัยของ N.S. Khrushchev จึงไม่สามารถกำจัด "กระแสทางปรัชญา" [เทอมของ Shishkina] ได้และไม่มีใครยืนกรานเรื่องนี้เป็นพิเศษในมหาวิทยาลัย การกำจัด A.I. Adzhubey และ N.S. Khrushchev ง่ายกว่าการกำจัดลัทธิวรรณกรรมในวารสารศาสตร์
“การสื่อสารมวลชนไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตามคือศิลปะของการทำงานด้วยคำพูด” L.G. Svitich และ A.A. ยังคงพูดว่า [Svitich L.G., Shiryaeva A.A. การศึกษาวารสารศาสตร์ – ม., 1997. – หน้า 214].
จนถึงขณะนี้คำถามเกี่ยวกับความไม่มั่นคงของรากฐานทางปรัชญาของการสื่อสารมวลชนยังไม่ได้รับการแก้ไขแม้ว่าจะควรยอมรับว่ายังไม่ได้มีการศึกษาเชิงลึกในตอนนั้นหรือในภายหลังก็ตาม การเปิดเผยคือมุมมองของศาสตราจารย์ M.V. Zagidullina ซึ่งศึกษาภูมิหลังทางวรรณกรรมของ "แผนกวารสารศาสตร์" โดยเฉพาะ “การศึกษาด้านวารสารศาสตร์ถือเป็น “โครงสร้างเสริม” บนพื้นฐานทางปรัชญา” เธอเชื่อ และก่อตั้งขึ้นในมหาวิทยาลัย “โดยเป็นส่วนหนึ่งของวรรณกรรม (นั่นคือ คำพูดของนักข่าว- ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าแม้แต่ "คณะกรรมการรับรองสูงสุดก็ยังประณามการสื่อสารมวลชนว่าอยู่ในตำแหน่ง" อยู่ระหว่าง "" โดยจัดว่าเป็นวิทยาศาสตร์ทางปรัชญาและด้วยเหตุนี้จึงเป็นการจำกัดความคิดริเริ่มในการศึกษาเชิงลึก แต่วรรณกรรมที่ "แผนกวารสารศาสตร์" ไม่ได้เป็นพื้นฐาน แต่เป็นเพียง "วินัยการพัฒนาทั่วไป" ซึ่งกินเวลาเกือบหนึ่งในห้าของเวลาสอน ผู้เขียนพบว่า "ความรู้ด้านวรรณกรรมไม่เป็นที่ต้องการไม่ว่าจะรับผู้สมัคร (ไม่มีการสอบที่เกี่ยวข้อง) หรือในระหว่างการสอบของรัฐหรือใน งานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำเร็จการศึกษาหรือในกิจกรรมภาคปฏิบัติต่อไป” ผู้เขียนยอมรับว่า “เราต้องยอมรับว่าเมื่อไร สถานะปัจจุบันข้อกำหนดสำหรับการศึกษาด้านวารสารศาสตร์ระดับสูง ประวัติศาสตร์วรรณกรรมไม่เพียงแต่เป็นวิชารองเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญเพียงเล็กน้อยในกิจกรรมภาคปฏิบัติของผู้เชี่ยวชาญด้วย” ผู้เขียนเชื่อมั่นว่า “เมื่อเวลาผ่านไป สถานการณ์จะต้องเปลี่ยนแปลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ประวัติศาสตร์วรรณกรรมควรจะละทิ้งไปโดยสิ้นเชิง หรือควรกำหนดความสำคัญของประวัติศาสตร์สำหรับนักข่าวให้ชัดเจน” และท่านสรุปว่า “การรวมหลักสูตรอันยาวนานในประวัติศาสตร์วรรณคดีเข้าไว้ด้วย” มาตรฐานการศึกษาในวารสารศาสตร์... สัญลักษณ์ของความคลุมเครือและความคิดที่ไม่ดีของแนวคิดการศึกษาวารสารศาสตร์การประนีประนอมที่เกิดขึ้นโดยเกี่ยวข้องกับ "ลักษณะทางปรัชญา" ของคณะวารสารศาสตร์ส่วนใหญ่ที่มีอยู่ภายในกรอบของคณะวิชาปรัชญาหรือที่เกิดขึ้น พื้นฐานของพวกเขา [Zagidullina M.V. ปัญหาองค์ประกอบวรรณกรรมของการศึกษาวารสารศาสตร์ – http://zagidullina.ru/my_articles/ ].
การศึกษาด้านวารสารศาสตร์ที่บวมระหว่างทางมาถึงทางแยกที่ไม่มีทางตรงซ้ายหรือขวาเลยกำลังจะระเบิดภายใต้แรงกดดันของผู้สมัครที่เหยียบส้นเท้า
นักวิจัยส่วนใหญ่ที่ล้นหลามเกี่ยวกับปัญหานี้ยังคงซื่อสัตย์ต่อแผนกปรัชญา [Zhidkova O.V., Zasursky Ya.N., Korkonosenko S.G., Svitich L.G., Shiryaeva A.A. และอื่นๆ อีกมากมาย] และไม่มีใครอายเป็นพิเศษที่สำหรับนักข่าวนักศึกษาส่วนใหญ่ การบรรยายเกี่ยวกับวรรณกรรมเป็นเพียงการทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ที่โรงเรียน หนังสือส่วนใหญ่ที่แนะนำให้อ่านในมหาวิทยาลัยจะต้องเรียนในคราวเดียว
เราจะจำครูผู้ชาญฉลาดและนักการเมืองชาวยุโรปที่น่านับถืออย่างเอิร์ลแห่งเชสเตอร์ฟิลด์ได้อย่างไร ซึ่งใน "จดหมายถึงลูกชายของเขา" แนะนำให้จำไว้ว่า "ถ้าคุณไม่วางรากฐานของความรู้ที่คุณต้องการได้รับก่อนอายุสิบแปดปี คุณจะไม่มีวันเชี่ยวชาญความรู้นี้ในชีวิต” โปรดทราบว่าการอ่านและวรรณกรรมที่เชสเตอร์ฟิลด์ถือเป็นแหล่งความรู้ บางทีในความเป็นจริงอาจมีเวลาสำหรับทุกสิ่งใช่ไหม?
M.N. Kim พูดกับนักเรียนเกี่ยวกับการคิดใหม่เกี่ยวกับงานนักข่าวชี้ให้เห็นว่าความชอบด้านวรรณกรรมของนักข่าวเปลี่ยนไปอย่างไร: “มีเพียง 4.3% เท่านั้นที่ระบุกระบวนการทำงานงานวรรณกรรม (และไม่ค่อยเรียกว่าความคิดสร้างสรรค์) ว่าเป็นแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ ผู้ตอบแบบสอบถาม รวมถึง 12% ของผู้สำเร็จการศึกษาจากปี 1950 ที่ได้รับการเลี้ยงดูมา ประเพณีเก่าแก่เมื่อพิจารณาถึงการสื่อสารมวลชนเป็นส่วนใหญ่ ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม» [คิม เอ็ม.เอ็น. พื้นฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักข่าว – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์, 2011. – หน้า 43]. แต่ศาสตราจารย์ L.P. Gromova ยืนกรานที่จะรักษารากฐานทางปรัชญาขั้นพื้นฐานโดยเชื่อว่า "จำเป็นต้องสอนไม่เพียง แต่ "การประทับตรา" ของข่าวเท่านั้นไม่เพียง แต่รายละเอียดปลีกย่อยทางเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้พื้นฐานในสาขามนุษยศาสตร์ด้วย ความรู้นี้เองที่สร้างวัฒนธรรมแห่งความคิด ความสมบูรณ์ของการสมาคม ความเป็นรูปเป็นร่างของภาษา” [ดู เปิดการสนทนาบนเว็บไซต์ www.jf.pu.ru)] ฉันอยากจะเพิ่ม "ความเบาบางและซับซ้อน" แต่จะเหมาะสมกว่าถ้ารวมการสื่อสารมวลชนไว้ที่นี่
ตามที่นักวิจัยชาวมอสโก L.G. Svitich และ A.A เมื่อเร็วๆ นี้แรงจูงใจของนักข่าวรุ่นเยาว์ใกล้ชิดกับแนวความคิดของชาวอเมริกันมากขึ้น และมีเพียงคนรุ่นเก่าเท่านั้นที่ยังคงให้ความสำคัญกับด้านวรรณกรรมของวิชาชีพกระบวนการทำงานด้วยคำพูด [ภาษารัสเซียและ นักข่าวอเมริกัน, 1996, 1,156 คน สำรวจ]. นี่เป็นการยืนยันว่าความคิดเห็นของครูและนักเรียนเกี่ยวกับบทบาทวรรณกรรมในการศึกษาด้านสื่อสารมวลชนมีความแตกต่างกันมากขึ้น
ผู้เผยพระวจนะแห่งสื่อสารมวลชนที่ถูกลืมซึ่งเริ่มต้นจากการศึกษาด้านกฎหมายในโรงเรียนเอกชนแห่งแรกๆ จะกลับคืนสู่บ้านเกิดหรือไม่?
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการค้นหารากฐานทางเลือกสำหรับการสื่อสารมวลชนแทบจะหาไม่ได้ในปัจจุบัน โดยพื้นฐานแล้วผู้เขียนของพวกเขาพูดสนับสนุน การศึกษาเชิงลึกวินัยอย่างใดอย่างหนึ่ง เมื่อเร็ว ๆ นี้มันเป็นความประหยัดของวิธีการ สื่อมวลชนสังคมวิทยาวารสารศาสตร์จิตวิทยาวารสารศาสตร์ซึ่งบางส่วนมาแทนที่หลักสูตรก่อนหน้าในสาขาวิชาสังคมที่มีลักษณะทางอุดมการณ์ ล่าสุดในชุดนี้คือรัฐศาสตร์ เข้าแล้ว พื้นฐานทางกฎหมายวารสารศาสตร์และกฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศก็ไม่ได้เกินความจำเป็นทางวิชาชีพเช่นกัน มีเรื่องคุยกันเกี่ยวกับความจำเป็นในการจัดเตรียมความรู้ด้านการสอนให้กับวิชาชีพนักข่าว แต่นี่จะเป็นอีกส่วนเสริมของเนื้อหาการฝึกอบรม ไม่ใช่ระบบการสอนเอง
น่าเสียดายที่เราไม่สามารถหางานที่เกี่ยวข้องโดยตรงได้ เช่น การศึกษาเหตุผลในการเลือกรากฐานทางกฎหมายของวิชาชีพ ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับโรงเรียนสื่อสารมวลชนต่างประเทศส่วนใหญ่ อย่างน้อยก็ในช่วงเริ่มต้นการศึกษาด้านวารสารศาสตร์ . เห็นได้ชัดว่ามันเป็นทางเลือกที่เป็นธรรมชาติโดยสิ้นเชิง แต่แม้กระทั่งในยุคก่อนประวัติศาสตร์ทางกฎหมายของการสื่อสารมวลชนในประเทศก็ยังไม่ได้มีการค้นพบทุกสิ่งและทนายความ Boborykin และ Vladimirov เป็นผู้ริเริ่มโรงเรียนเอกชนแห่งแรกในรัสเซีย
อย่างไรก็ตาม เมื่อพูดถึงการปรับปรุงและเพิ่มการฝึกอบรมนักข่าวให้ลึกซึ้งขึ้น หลายคนไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงเท่านั้น แต่ยังไม่ได้คิดทบทวนด้านกฎหมายของการศึกษาด้วยซ้ำ
O.V. Tretyakova ซึ่งสะท้อนถึงบทบาทของการสื่อสารมวลชนในการสร้างวัฒนธรรมทางกฎหมาย ตั้งข้อสังเกตถึงความจำเป็นในการ "เพิ่มระดับความรู้ด้านกฎหมายของนักข่าวเอง และพัฒนาวัฒนธรรมทางกฎหมายของพวกเขาในฐานะองค์ประกอบที่จำเป็นของความเป็นมืออาชีพ" ผู้เขียนอธิบายว่าอะไรทำให้เกิดความต้องการนี้ ประการแรก ข้อเท็จจริงที่ว่าสื่อ “เป็นแหล่งข้อมูลหลักในการแจ้งให้ประชาชนทราบ รวมทั้งในด้านกฎหมายด้วย” สังคมจะได้รับข้อมูลและความรู้และอุดมคติของหลักนิติธรรมจะเป็นไปได้ O.V. Tretyakova เชื่อมั่นว่า “นักข่าวมืออาชีพที่ไม่เพียงแต่ได้รับการฝึกอบรมที่เหมาะสมเท่านั้น แต่ยังมีประสบการณ์ในการทำงานกับข้อมูลและสื่อการวิเคราะห์ที่มีลักษณะทางกฎหมายด้วย จะต้องมีส่วนร่วมในการครอบคลุมผลลัพธ์ของการออกกฎหมาย” [บทบาทของสื่อสารมวลชนในการสร้างกฎหมาย วัฒนธรรม. วารสารศาสตร์ในโลกการเมือง. 2550. – หน้า 120–131.], หน้า 130]. เพื่อยืนยันการทบทวนการฝึกอบรมด้านกฎหมายของนักข่าว ข้อสรุปดังกล่าวก็เพียงพอแล้ว แต่จะเพียงพอที่จะมาแทนที่รากฐานของการศึกษาด้านสื่อสารมวลชนทั้งหมดหรือไม่? ข้อโต้แย้งเหล่านี้จะเพียงพอสำหรับการแข่งขันที่ประสบความสำเร็จระหว่างหลักกฎหมายกับหลักปรัชญาภายในกำแพงของมหาวิทยาลัยหรือไม่? เห็นได้ชัดว่ายังไม่เพียงพอ เนื่องจากแม้จะแยกออกจากคณะปรัชญาแล้ว คณะวารสารศาสตร์ก็ยังขึ้นอยู่กับพวกเขาอย่างมาก และล็อบบี้ทางปรัชญาของครูมีอิทธิพลเหนือแผนกสื่อสารมวลชนในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ในรัสเซีย - ง่ายต่อการดูคุณเพียงแค่ต้องดูที่เว็บไซต์ของแผนกดังกล่าว แต่ทนายก็มีคนมา..
ในสื่อมีความสมดุลของกองกำลังที่แตกต่างกันเล็กน้อยในประเด็นนี้ ผู้ที่มาจาก “แผนกวารสารศาสตร์” จะไม่พยายามแก้ไขปัญหาที่เต็มไปด้วยกฎหมาย คอลัมน์ส่วนใหญ่ที่มีพื้นฐานด้านกฎหมายจะมอบให้กับพนักงานที่ได้รับการฝึกอบรมและประสบการณ์ด้านกฎหมายเพียงเล็กน้อย ผู้เชี่ยวชาญจากพื้นที่เหล่านี้ยังได้รับมอบหมายให้ทำงานร่วมกับสมาชิกสภานิติบัญญัติ ศาลและสำนักงานอัยการ รวมถึงตำรวจและผู้สืบสวนด้วย เมื่อมีพวกเขาอยู่ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในสื่อรัสเซียเก่า คณะนักข่าวถูกสร้างขึ้นจากอดีตผู้พิพากษาหรือนักสืบ หรือเจ้าหน้าที่ของหน่วยงานของรัฐ ซึ่งมีสถานะผูกพันที่จะต้องรู้กฎหมายและกฎหมายอย่างถี่ถ้วน แต่เพื่อแก้ไขปัญหาของ “ฐานันดรที่ 4” ซึ่งมีหน้าที่ติดตามการดำเนินการของอำนาจนิติบัญญัติ ตุลาการ และบริหาร ตลอดจนการปฏิบัติตามกฎหมาย ผู้แข็งแกร่งของโลกนี้, เจ้าหน้าที่ระดับสูงและสิ่งที่เรียกว่า “ดาวเด่น” ของธุรกิจ สื่อในปัจจุบันมีความแข็งแกร่งเพียงพอที่จะเอาชนะได้ รากกำลังรออยู่ในปีก
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์หลัก การสื่อสารมวลชนจะต้องมีความรอบรู้ทางกฎหมาย และนี่หมายถึงการยืนหยัดบนพื้นฐานทางกฎหมายตั้งแต่การบรรยายครั้งแรก จากการมอบหมายงานบรรณาธิการครั้งแรก และด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้อง "โหลด" "แผนกวารสารศาสตร์" ด้วย "ซอฟต์แวร์" ทางกฎหมาย - เนื้อหาของโปรแกรมที่สร้างระบบ ยิ่งการสื่อสารมวลชนอาศัยข้อเท็จจริงที่ได้รับการตรวจสอบทางกฎหมายมากขึ้น ราคาของหลักฐานที่ผู้อ่านต้องการก็จะยิ่งสูงขึ้น และนักข่าวที่มีการศึกษาและมีประสบการณ์ก็จะยิ่งสูงขึ้นตามไปด้วย ทั้งสำหรับคนส่วนใหญ่ที่เข้าสู่วงการสื่อสารมวลชนเริ่มต้นภายในกำแพงของมหาวิทยาลัย เสรีภาพและข้อจำกัดทางกฎหมายกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาความเป็นจริง และการรู้สิ่งเหล่านี้เป็นตัวบ่งชี้หลักของการศึกษาด้านวิชาชีพ
จากเอกสารของ M.V. Belousov "School of Journalism"
หากคุณมีความคิดเห็นที่แตกต่างหรือมีอะไรเพิ่มเติมหรือแก้ไขสิ่งที่กล่าวไว้ข้างต้น ตู้ไปรษณีย์- มาคุยกันตรงๆมั้ย? แต่มีเงื่อนไขเดียว - ไม่มีอะไรเป็นส่วนตัว!