เทพนิยายคืออะไรและพวกเขาเป็นอย่างไร? บทเรียนการอ่านวรรณกรรม "เทพนิยาย สัญญาณและลักษณะของเทพนิยาย"
เทพนิยายคืออะไรและมีเทพนิยายประเภทใดบ้าง? ในผลงานของ Propp V. Ya. “ สัณฐานวิทยาของเทพนิยาย” และ “ รากฐานทางประวัติศาสตร์ เทพนิยาย"คำจำกัดความของเทพนิยายนั้นมีพื้นฐานมาจากการศึกษาโครงสร้างของเทพนิยาย นี่คือประเภทของเทพนิยายที่มักจะเริ่มต้นด้วยความปรารถนาที่จะมีบางสิ่งบางอย่างก่อให้เกิดอันตรายหรือความเสียหายต่อใครบางคน เทพนิยายพัฒนาต่อไปผ่านการจากบ้านของฮีโร่ไปพบกับผู้บริจาคที่ให้ยาวิเศษหรือผู้ช่วยแก่เขา ด้วยความช่วยเหลือซึ่งวัตถุของการค้นหาตั้งอยู่ ตามด้วยการดวลกับศัตรูและชัยชนะของฮีโร่ก็กลับบ้าน นี่เป็นการนำเสนอแผนผังโดยย่อของแกนหลักในการเรียบเรียงซึ่งรองรับหัวข้อต่างๆ มากมายและหลากหลาย เทพนิยายที่มีรูปแบบคล้ายกันนี้เรียกว่าเทพนิยาย
ในหนังสือ "สัณฐานวิทยาของเทพนิยาย" V. Ya Propp อุทิศทั้งบทให้กับคำถามของการจำแนกประเภทของเทพนิยาย "ในประวัติศาสตร์ของปัญหา" ซึ่งเขาอธิบายการจำแนกประเภทของเทพนิยายต่างๆ หลายประการ ค้นหาข้อดีและ ข้อเสียในตัวพวกเขาและมาถึงข้อสรุปว่าไม่มีการจำแนกประเภทที่สมบูรณ์แบบนั่นคือ .ถึง เป็นเรื่องยากมากในบรรดาเทพนิยายจำนวนมากที่จะระบุบางสิ่งที่เหมือนกันสำหรับทุกคนซึ่งต่อมาสามารถรวมพวกมันออกเป็นกลุ่มได้ อย่างไรก็ตาม ฉันอยากจะยกตัวอย่างการจำแนกประเภทของ Aarne ผู้ก่อตั้งโรงเรียนฟินแลนด์ที่เรียกว่าซึ่งแนะนำหมวดหมู่ย่อยของเทพนิยายเพื่อให้ได้แนวคิดคร่าวๆเกี่ยวกับเทพนิยายโดยทั่วไป เทพนิยายครอบคลุมประเภทต่อไปนี้:
1) คู่ต่อสู้ที่ยอดเยี่ยม
2) สามี (ภรรยา) ที่ยอดเยี่ยม
3) งานที่ยอดเยี่ยม
4) ผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยม
5) รายการที่ยอดเยี่ยม
6) พลังหรือทักษะอัศจรรย์
7) แรงจูงใจที่ยอดเยี่ยมอื่น ๆ
ความเฉพาะเจาะจงของนิยายเทพนิยายในเทพนิยายนั้นอยู่ที่การมีอยู่ขององค์ประกอบทางศิลปะที่สำคัญเช่นโครโนโทป (พื้นที่และเวลาที่แยกกันไม่ออก - หมวดหมู่หลักของภาพของโลก) เทพนิยายทั้งหมดมีโครโนโทปเหมือนกัน โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าเนื้อหาของเทพนิยายไม่ได้ถูกจารึกไว้ในช่วงเวลาประวัติศาสตร์จริงและในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่แท้จริง มันเยี่ยมมาก โลกศิลปะของเทพนิยายอยู่นอกความเป็นจริงดังนั้นจึงเรียกได้ว่าเป็นโลกปิด
จากนี้ไปเทพนิยายจะเชื่อมโยงกับความเป็นจริงด้วยรากฐานทางประวัติศาสตร์ที่ลึกซึ้ง สิ่งที่ถูกมองว่าเป็นนิยายส่วนใหญ่สะท้อนให้เห็นถึงชีวิตที่เก่าแก่และโลกทัศน์ของผู้คนในสมัยโบราณ ในขณะเดียวกัน เทพนิยายก็มุ่งเป้าไปที่อนาคตที่แท้จริงเสมอ ซึ่งตามความเห็นของผู้คน ควรจะดีกว่าปัจจุบันที่แท้จริง เทพนิยายเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับความเป็นจริง ซึ่งหมายความว่าเพื่อตอบสนองต่อปัญหาชีวิตบางอย่าง เทพนิยายได้เสนอวิธีแก้ปัญหายูโทเปีย
อย่างไรก็ตามปัญหาหลักที่เชื่อมโยงเทพนิยายกับชีวิตคือเรื่องศีลธรรม ตัวอย่างเช่นทุกชาติได้สร้างเทพนิยายเกี่ยวกับเด็กกำพร้าที่ถูกแม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายขุ่นเคือง ("ซินเดอเรลล่า", "โมรอซโก", "วัวมหัศจรรย์") เทพนิยายไม่ทราบสาเหตุของปรากฏการณ์นี้ ไม่เห็นวิธีที่แท้จริงในการเอาชนะมัน - มันบอกผู้คนเท่านั้นว่านี่ไม่ยุติธรรม ไม่ควรเป็นแบบนี้ และในโลก "ปิด" ของเขา ด้วยความช่วยเหลือจากนิยายเทพนิยายพิเศษของเขา เขา "แก้ไข" ความอยุติธรรมนี้ ด้วยเหตุนี้สุนทรียภาพแห่งเทพนิยายจึงมีความสามัคคีกับจริยธรรมพื้นบ้าน ธรรมชาติที่สนุกสนานของเทพนิยายไม่ได้ขัดขวางความทะเยอทะยานทางอุดมการณ์ของพวกเขา ซึ่งในรูปแบบที่กว้างใหญ่อย่างยิ่ง แสดงถึงความเห็นอกเห็นใจต่อผู้ที่ไม่มีที่พึ่งและถูกข่มเหงอย่างไร้เดียงสา
ขอบคุณที่ "ปิด" โลกศิลปะเทพนิยายแต่ละแปลงอาจถูกมองว่าเป็นอุปมาอุปไมยสำหรับความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่แท้จริงและดังนั้นจึงได้รับการเปรียบเทียบในชีวิต ผู้ที่ถูกกระทำผิดอย่างไม่ยุติธรรมหรือปราศจากบางสิ่งที่จำเป็นในชีวิต (และสิ่งเหล่านี้มักเป็นคนส่วนใหญ่) ได้รับการปลอบใจและความหวังจากเทพนิยาย เทพนิยายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้คนเพราะมันช่วยให้พวกเขามีชีวิตอยู่
ในที่สุด เทพนิยายก็เชื่อมโยงกับชีวิตด้วยความจริงที่ว่าในกระบวนการประหารชีวิตตามธรรมชาติ พวกเขาเต็มไปด้วยรายละเอียดที่เป็นความจริงในชีวิตประจำวันและแต่งแต้มด้วย "ความสมจริงที่เกิดขึ้นเอง" ข้อเท็จจริงนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการทำงานกับเทพนิยายกับนักเรียน เนื่องจากช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ประเพณีการเล่าเรื่องในท้องถิ่น ซึ่งควรนำมาพิจารณาด้วยเมื่อทำความรู้จักกับเทพนิยายของภูมิภาค
“ไม่มีเทพนิยายใดที่ปราศจากความจริง” สุภาษิตกล่าว และมันก็เป็นเช่นนั้น ความจริงและนิยาย หลักการที่ตรงกันข้ามทั้งสองนี้ถูกรวมเข้าด้วยกันในเทพนิยายให้เป็นศิลปะชิ้นเดียว [Propp 2012: 322]
เทพนิยายมีรสชาติระดับชาติและระดับท้องถิ่นด้วยซ้ำ พวกเขาสะท้อนถึงประวัติศาสตร์และ สภาพธรรมชาติชีวิตของทุกชาติ พืชและสัตว์โดยรอบ วิถีชีวิตของมัน อย่างไรก็ตาม โครงเรื่องของเทพนิยายที่นำเสนอในการตีความและเวอร์ชันระดับชาตินั้นส่วนใหญ่เป็นสากล ด้วยเหตุนี้เทพนิยายบางเรื่องจึงส่งต่อจากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งนั่นคือกระบวนการยืมจึงเกิดขึ้น ความคล้ายคลึงกันของเทพนิยายทั่วโลกทำให้สามารถสร้างดัชนีพล็อตระดับสากลได้ซึ่งอำนวยความสะดวกอย่างมากในการค้นหาพล็อตและแอนะล็อกของพวกเขา และเมื่อทำงานในเทพนิยายจะช่วยระบุพื้นฐานเปรียบเทียบของแรงจูงใจและโครงเรื่อง
ความสามัคคีสากลของเทพนิยายปรากฏให้เห็นร่วมกัน เทคนิคบทกวี- หัวใจของเทพนิยายมักมีสิ่งตรงกันข้ามระหว่างความฝันกับความเป็นจริง ซึ่งได้รับปณิธานที่สมบูรณ์แต่เป็นยูโทเปีย ตัวละครมีการแบ่งแยกระหว่างขั้วแห่งความดีและความชั่ว (การแสดงออกทางสุนทรียภาพของพวกเขากลายเป็นความสวยงามและความน่าเกลียด) โครงเรื่องมีความสม่ำเสมอ บรรทัดเดียว พัฒนาไปรอบๆ ตัวละครหลัก ซึ่งจำเป็นต้องมีชัยชนะ
เทพนิยายพื้นบ้านของรัสเซียมีความโดดเด่นด้วยรูปแบบพิเศษที่เรียกว่าจินตภาพเทพนิยาย
องค์ประกอบของเทพนิยายโลกเทพนิยายมีความเฉพาะเจาะจง โลกเทพนิยายแบ่งออกเป็น “โลกนี้” และ “โลกอื่น” พวกเขาถูกแยกออกจากกันด้วยป่าทึบหรือแม่น้ำที่ลุกเป็นไฟหรือทะเลมหาสมุทรหรือพื้นที่ขนาดมหึมาที่ฮีโร่เอาชนะด้วยความช่วยเหลือ นกวิเศษ- อีกโลกหนึ่งสามารถอยู่ใต้ดินได้ (และฮีโร่มักจะไปที่นั่นผ่านบ่อน้ำหรือถ้ำ) บ่อยครั้ง - อยู่ใต้น้ำ โลกนี้ไม่ใช่ "ความเป็นจริงที่แตกต่าง" ในเทพนิยาย ทุกสิ่งที่มีเหมือน "ของเรา": ต้นโอ๊กเติบโต ม้ากินหญ้า และลำธารไหล แต่นี่คือโลกที่แตกต่าง ไม่ใช่แค่อาณาจักรเท่านั้น แต่ยังมีทองแดง เงิน และทองคำอีกด้วย หากโลกอยู่ใต้ดินฮีโร่จะพุ่งเข้าสู่ความมืดก่อนแล้วจึงคุ้นเคยกับแสงพิเศษของมัน ไม่มี ชีวิตหลังความตายและพระเอกไม่ได้พบกับบรรพบุรุษของเขา แต่นี่คืออาณาจักรแห่งความตายอย่างแน่นอนและมีสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ อาศัยอยู่ที่นั่น: Baba Yaga, Koschey the Immortal ในที่สุดฮีโร่ก็ผ่านการทดสอบหลักและพบกับคู่หมั้นของเขาที่นั่นและที่นั่นเท่านั้น
สำหรับโลก "ของเรา" เรียกได้ว่าเป็นเช่นนั้นเท่านั้น: เทพนิยายเกิดขึ้นในพื้นที่ที่ไม่แน่นอนอย่างยิ่ง บางครั้งผู้เล่าเรื่องดูเหมือนต้องการชี้แจงว่า “อาณาจักรบางรัฐ บางสถานะ” นี้คืออะไร แต่โดยปกติแล้วการอธิบายให้กระจ่างเป็นเรื่องน่าขัน: “บนที่ราบเรียบราวกับคราด” “กับท้องฟ้าบนโลก” สิ่งนี้ทำให้โลกแห่งเทพนิยายไม่สมจริง และไม่เชื่อมโยงกับภูมิศาสตร์ใดโดยเฉพาะ
เช่นเดียวกับสูตรของการสมคบคิด "สีขาว" และ "สีดำ" สูตรในเทพนิยายสามารถสร้างคู่ "กระจก" ได้ในข้อความเดียว: "ในไม่ช้าเธอก็ให้กำเนิดฝาแฝดสองคน ผมของพวกเขาถูกร้อยด้วยไข่มุก มีเดือนที่ชัดเจนในพวกเขา ศีรษะมีดวงอาทิตย์ที่ชัดเจนบนมงกุฎ ทางด้านขวา - จากนั้นในมือของพวกเขามีลูกศรสีแดงเพลิงที่มือซ้ายของพวกเขามีหอกยาว" (Afanasyeva A.N. 2011:205)
สูตรอาจมีการเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น: “ ริมทะเลลูโคโมเรียมีต้นโอ๊กต้นหนึ่งมีโซ่สีทองบนต้นโอ๊กนั้นและมีแมวตัวหนึ่งเดินไปตามโซ่เหล่านั้นมันขึ้นไปแล้วเล่าเรื่องมันลงไปแล้วร้องเพลง”; “ ฉันมีปาฏิหาริย์ในป่า: มีต้นเบิร์ชและบนต้นเบิร์ชมีแมวเดินไปกับซาโมกุดเดินขึ้นลงร้องเพลง”; สูตรที่กำหนดซึ่งแสดงภาพแมว Bajun จากเทพนิยาย "เด็กมหัศจรรย์" สามารถถูกฉีกออกจากงานและยึดติดกับโครงเรื่องอื่น ๆ ในรูปแบบของคำพูด
รูปแบบของเทพนิยายอยู่ภายใต้กฎหมายคติชนทั่วไป มีสิ่งที่เรียกว่าสูตรมากมายที่นี่ - วลีดั้งเดิมซึ่งมักเป็นบทกวีที่ซ้ำซากจำเจ ส่วนหนึ่งของสูตรเหล่านี้ก่อให้เกิดกรอบของเทพนิยาย ในหมู่พวกเขามีคำพูดที่ดึงดูดความสนใจของผู้ฟังกลายเป็นจุดเด่นของผู้เล่าเรื่องซึ่งเป็นหลักฐานยืนยันความสามารถของเขา:“ ในทะเลบนมหาสมุทรบนเกาะ Buyan มีต้นโอ๊กสีเขียวและใต้ต้นโอ๊กมี วัวอบเขาบดกระเทียมที่ก้น เอาจากด้านหนึ่ง ใช่แล้ว หั่นแล้วจิ้มกิน! นี่ไม่ใช่เทพนิยาย - แค่คำพูด”
A.S. Pushkin ใช้นิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับแมวที่เรียนรู้ในการแนะนำบทกวี "Ruslan และ Lyudmila"
สุนทรพจน์เป็นข้อความพิเศษ นิทานตลกเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่ได้ถูกกำหนดให้กับโครงเรื่องในเทพนิยายโดยเฉพาะ คำพูดนี้แนะนำให้คุณรู้จักกับโลกแห่งเทพนิยาย หน้าที่ของคำพูดคือการเตรียมจิตวิญญาณของผู้ฟังเพื่อทำให้เกิดทัศนคติในเทพนิยายที่ถูกต้อง มันเรียกผู้ฟังออกจากความคิดปกติของเขา ตัวอย่างสุภาษิต: "เมื่อหมูดื่มไวน์ ลิงเคี้ยวยาสูบ และไก่ก็จิกมัน" (เทพนิยายตูวาน) สูตรนี้ทำให้การเล่าเรื่องมีโทนเสียงเทพนิยาย-เซอร์เรียลแบบพิเศษ
เทพนิยายมีสูตรกลางและกลางหลายสูตร: “เทพนิยายจะเล่าเร็ว ๆ นี้ แต่การกระทำยังไม่เสร็จเร็ว ๆ นี้” “เรากำลังขับรถเข้ามาใกล้หรือไกลหรือต่ำหรือสูง” พวกเขาทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมจากตอนหนึ่งไปอีกตอนหนึ่ง สูตรอธิบายภาพบุคคลแบบดั้งเดิมเหล่านี้อธิบาย เช่น ม้า (“ม้าวิ่ง แผ่นดินสั่นสะเทือน เปลวไฟลุกจากรูจมูก ควันพลุ่งออกมาจากหู”) หรือการขี่อย่างกล้าหาญ: “ฉันตีม้าตัวดีของฉัน ตีเขา” บนต้นขาสูงชันเจาะผิวหนังถึงเนื้อ ตีเนื้อให้กระดูกหักกระดูกจนถึงไขกระดูก - ม้าที่ดีของเขากระโดดข้ามภูเขาและหุบเขาปล่อยให้ป่าอันมืดมิดอยู่ระหว่างขาของเขา"; หรือบาบายากา: “ ทันใดนั้นมันก็เริ่มหมุนและมีเมฆมากโลกกลายเป็นสะดือจากใต้พื้นดินมีหินก้อนหนึ่งจากใต้หินบาบายากากลายเป็นขากระดูกเขาขี่ครกเหล็กเขาผลักด้วย เครื่องดันเหล็ก”
แต่มีสูตรดั้งเดิมมากมายในโลกเทพนิยายพื้นบ้าน ความงามของผู้หญิง(นี่เป็นสูตรที่แน่นอน: เทพนิยายไม่รู้จักลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล) ตัวอย่างเช่น นี่คือสูตรสำหรับความงามของผู้หญิงจากเทพนิยายเติร์กเมนิสถาน: “ผิวของเธอใสมากจนมองเห็นน้ำที่เธอดื่มผ่านลำคอของเธอ และแครอทที่เธอกินก็มองเห็นได้จากสีข้างของเธอ” ความงามในเทพนิยายรัสเซียนั้นได้รับการปรนเปรอพอ ๆ กัน: “ ดินแดนอันห่างไกลในรัฐที่สามสิบ Vasilisa Kirbitievna นั่งอยู่ในหอคอย - สมองน้อยไหลจากกระดูกหนึ่งไปอีกกระดูกหนึ่ง”
อย่างไรก็ตามบ่อยครั้งที่พวกเขาพูดถึงความประทับใจที่ความงามเกิดขึ้นกับฮีโร่ - เขาแค่หมดสติ:“ มีรูปสาวสวยคนหนึ่งแขวนอยู่บนผนัง เมื่อเขาตัดสินใจที่จะเห็นมัน เขาก็ล้มลงและเกือบหัวแตก บนพื้น” (เทพนิยายอับคาซ); “ และเธอก็สวยมากจนคุณไม่สามารถบอกมันในเทพนิยายหรืออธิบายด้วยปากกาได้” (เทพนิยายรัสเซีย); “ เธอสวยมากจนน่าเสียดายที่ต้องสัมผัสเธอด้วยมือที่ไม่เคยอาบน้ำ” (เทพนิยายเติร์กเมนิสถาน)
สูตรเด็ดมากมาย ต้นกำเนิดโบราณและอนุรักษ์องค์ประกอบพิธีกรรมและเวทย์มนตร์ในรูปแบบแผนผัง
ตัวอย่างเช่น นี่คือสูตรที่ใช้ในตอนที่ฮีโร่ไปเยี่ยมกระท่อมของยากะ ประการแรกพระเอกประกาศสูตรคาถาเพื่อหยุดกระท่อมที่หมุนอย่างต่อเนื่อง: “กระท่อม ยืนหันหลังให้ป่า หันหน้ามาหาฉัน ให้ฉันออกไป ฉันจะไม่คงอยู่ตลอดไป ค้างคืนเพื่อ คืนหนึ่ง!” ประการที่สอง ฮีโร่ตอบสนองด้วยสูตรต่อคำบ่นของ Yaga โดยทักทายฮีโร่ด้วยสูตร: “Fu-fu-fu มันมีกลิ่นเหมือนวิญญาณรัสเซีย!” ความโบราณของสูตรนี้ได้รับการยืนยันจากข้อเท็จจริงที่ว่ามันสามารถพบได้ในนิทานของชนชาติอินโด - ยูโรเปียน: ผู้พิทักษ์ อาณาจักรแห่งความตายประหลาดใจกับกลิ่นของคนมีชีวิต การกระทำที่สำคัญที่สุดของตัวละครในเทพนิยายและคำพูดของพวกเขาจะแสดงเป็นสูตรด้วย ดังนั้นนางเอกมักจะปลอบใจคนที่เธอเลือกในลักษณะเดียวกัน: "ไปนอน - เช้าฉลาดกว่าตอนเย็น!"
สูตรการจัดเฟรมอีกสูตรหนึ่งคือการสิ้นสุด โดยปกติแล้วเธอก็มีอารมณ์ขันและส่งคืนผู้ฟังจากโลกแห่งเทพนิยายสู่โลกแห่งความเป็นจริง:“ พวกเขาเล่นงานแต่งงานพวกเขาฉลองกันเป็นเวลานานและฉันอยู่ที่นั่นดื่มเบียร์น้ำผึ้งมันไหลลงมาที่ริมฝีปากของฉัน แต่ มันไม่เข้าปากฉัน ใช่ ฉันทิ้งช้อนไว้ที่หน้าต่าง ใครไม่สบายเท้า ช้อนจะหมด"
มีสูตรสุดท้ายในเทพนิยายมากกว่าสูตรเริ่มต้น บ่อยครั้งที่มีรายงานว่าผู้บรรยายอยู่ในงานเลี้ยงนางฟ้า แต่การปรากฏตัวนี้เต็มไปด้วยอารมณ์ขันและล้อเลียน: มีบางอย่าง แต่ไม่มีอะไรเข้าปาก และนี่จะเป็นงานเลี้ยงแบบไหนหากหมายถึงช่วงเวลาที่ไม่แน่นอนอย่างยิ่ง? นี่ไม่ใช่แค่งานฉลองที่ไม่มีอะไรเข้าปากเท่านั้น แต่ยังเป็นของขวัญที่ได้รับในงานเลี้ยงด้วยซึ่งไม่มีอะไรเหลืออยู่เลย เทพนิยายจบลงแล้ว สูตรสุดท้ายมีลักษณะดังนี้: "นี่คือเทพนิยายสำหรับคุณและฉันจะมีเบเกิลจำนวนหนึ่ง" "นี่คือจุดจบของเทพนิยายและฉันจะมีวอดก้าจำนวนหนึ่ง" สูตรนี้ให้เหตุผลที่คิดว่ากาลครั้งหนึ่งผู้เชี่ยวชาญเล่านิทาน - บาฮารีและตัวตลก
การจัดเฟรมเป็นองค์ประกอบเสริมในการจัดองค์ประกอบของเทพนิยาย บ่อยครั้งที่เทพนิยายเริ่มต้นด้วยข้อความเกี่ยวกับฮีโร่ที่ใช้สูตรการแต่งเพลงพิเศษ พวกเขาแก้ไขการกระทำในเวลาและสถานที่ (การตรึงสามารถล้อเลียน: "ที่บ้านเลขที่เจ็ดที่เรานั่ง") หรือชี้ไปที่ฮีโร่ ("กาลครั้งหนึ่ง" "ในอาณาจักรหนึ่งรัฐหนึ่ง") หรือแนะนำสถานการณ์ที่ไร้สาระ เช่น “ตอนที่เขาแพะชี้ขึ้นไปบนฟ้า และหางอูฐก็ลากไปตามพื้น…” (Lazarev A.I. 2011:62)
เทพนิยายแต่ละประเภทมีลวดลายที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง แม่ลายเป็นหน่วยการเล่าเรื่องที่ง่ายที่สุด โครงเรื่องเบื้องต้น หรือ ส่วนประกอบพล็อตที่ซับซ้อน เพื่อเป็นแรงจูงใจที่ง่ายที่สุด Veselovsky อ้างถึงสูตร a+b: “หญิงชราผู้ชั่วร้ายไม่รักความงาม - และกำหนดให้เธอเป็นงานที่อันตรายถึงชีวิต” แรงจูงใจประกอบด้วยความเป็นไปได้ของการเพิ่มขึ้นและการพัฒนา ดังนั้น อาจมีงานหลายอย่าง ดังนั้นสูตรจึงซับซ้อนมากขึ้น: a + b+b และอื่นๆ ดังที่ Veselovsky กล่าวไว้ รูปแบบศิลปะของการวางแผนได้พัฒนาขึ้นในอดีต สิ่งนี้เกิดขึ้นในรูปแบบที่แตกต่างกัน: ตัวอย่างเช่นโดยทำให้แผนการพื้นฐาน (แรงจูงใจเดียว) ซับซ้อนขึ้น
เทพนิยายยังรู้จักลวดลายเช่นการลักพาตัวเจ้าสาว, การเกิดที่น่าอัศจรรย์, คำสัญญาที่น่าอัศจรรย์และการเติมเต็ม, ความตายและการฟื้นฟูอย่างน่าอัศจรรย์ของฮีโร่, การหลบหนีอย่างน่าอัศจรรย์, การละเมิดคำสั่งห้าม, การลักพาตัวอย่างน่าอัศจรรย์ (หรือการหายตัวไป), การทดแทน ของเจ้าสาว (ภรรยา) การยอมรับด้วยปาฏิหาริย์ปาฏิหาริย์การตายอย่างอัศจรรย์ของศัตรู ในเทพนิยายต่าง ๆ มีการระบุแรงจูงใจ (เช่นการตายอย่างปาฏิหาริย์ของศัตรูอาจอยู่ในไข่ในแม่น้ำแห่งไฟ) ยิ่งโครงเรื่องซับซ้อนมากเท่าไร จำนวนที่มากขึ้นแรงจูงใจรวมถึง
วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำให้แม่ลายซับซ้อนคือการทำซ้ำ (การใช้องค์ประกอบใดๆ ของข้อความนิทานพื้นบ้านซ้ำๆ) เทพนิยายใช้ประโยชน์จากสื่อทางศิลปะนี้อย่างกว้างขวาง มีการซ้ำซ้อนในองค์ประกอบของเทพนิยาย ประเภทต่างๆ: การคบ - a+b+c… (“คนโง่ยัดไส้”); การสะสม - a+(a+b)+(a+b+c)…("หอคอยแห่งแมลงวัน"); การทำซ้ำเป็นวงกลม - และ: การสิ้นสุดของงานไปถึงจุดเริ่มต้นสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก (“ นักบวชมีสุนัข ... ”); ลูกตุ้มซ้ำ - a-b ("Crane and Heron") ในแปลงเทพนิยายที่ซับซ้อนมากขึ้น ลำดับชั้นเกิดขึ้น: ระดับการเล่าเรื่องที่ต่ำกว่า (แรงจูงใจ) และระดับที่สูงกว่า (โครงเรื่อง) จะเกิดขึ้น ลวดลายที่นี่มีเนื้อหาต่างกันและจัดเรียงตามลำดับเพื่อให้สามารถแสดงแนวคิดทั่วไปของโครงเรื่องได้ ลักษณะโครงสร้างหลักของพล็อตดังกล่าวคือแม่ลายกลางที่สอดคล้องกับจุดไคลแม็กซ์ (เช่นการต่อสู้กับงู) แรงจูงใจอื่นๆ ได้รับการแก้ไข ได้รับการแก้ไขอย่างหลวมๆ หรือเป็นอิสระตามโครงเรื่อง แรงจูงใจสามารถนำเสนอได้อย่างกระชับหรือขยายออกไป สามารถทำซ้ำได้สามครั้งในโครงเรื่องโดยเพิ่มลักษณะสำคัญบางอย่าง (การต่อสู้กับงูสาม, หก, เก้าหัว) [Anikin 2012: 383]
วี.ยา. ในหนังสือของเขาที่ชื่อว่า “Morphology of Fairy Tales” โพรปป์ได้แยกย่อยแนวคิดดังกล่าวออกเป็นองค์ประกอบต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเน้นย้ำถึงการกระทำที่จำเป็นของโครงเรื่องของตัวละครในเทพนิยาย และให้นิยามสิ่งเหล่านี้ด้วยคำว่า “หน้าที่” เขาสรุปได้ว่าโครงเรื่องของเทพนิยายมีพื้นฐานมาจากฉากเดียวกันและลำดับหน้าที่เดียวกัน ส่งผลให้เกิดห่วงโซ่ของฟังก์ชัน ใน V.Ya ที่ระบุ แผนการของพรอปป์ "เข้ากับ" ละครเทพนิยายทั้งหมด
ในการตรวจจับแรงจูงใจในเทพนิยายจำเป็นต้องคำนึงถึงหน้าที่ของตัวละครในการแสดงตลอดจนองค์ประกอบต่าง ๆ เช่นหัวเรื่อง (ผู้สร้างแอ็คชั่น) วัตถุ (ตัวละครที่กำกับการแสดง) ) ตำแหน่งของการกระทำ สถานการณ์โดยรอบ และผลที่ตามมา ตามที่ระบุไว้แล้ว ลวดลายในเทพนิยายมักจะต้องเพิ่มขึ้นสามเท่า: สามงาน การเดินทางสามครั้ง การประชุมสามครั้ง และอื่นๆ สิ่งนี้จะสร้างจังหวะมหากาพย์ที่วัดได้ โทนเสียงเชิงปรัชญา และจำกัดความเร็วไดนามิกของฉากแอ็กชั่น แต่สิ่งสำคัญคือ Triplications ทำหน้าที่ระบุแนวคิดทั่วไปของโครงเรื่อง ตัวอย่างเช่นจำนวนหัวงูสามตัวที่เพิ่มขึ้นเน้นย้ำถึงความสำคัญของความสำเร็จของนักสู้งู มูลค่าที่เพิ่มขึ้นของการริบครั้งต่อไปของฮีโร่คือความรุนแรงของการทดลองของเขา “เพลงมีความสวยงามในความกลมกลืน แต่เทพนิยายก็สวยงามในการแต่งเพลง” สุภาษิตซึ่งกล่าวถึงการแต่งเพลงในเทพนิยายกล่าว
ลำดับของฟังก์ชัน ตัวอักษรนำไปสู่การสร้างเทพนิยายที่ซ้ำซากจำเจและความเสถียรของฟังก์ชั่นนำไปสู่ความสม่ำเสมอของภาพเทพนิยาย นี่เป็นคุณลักษณะประเภทที่โดดเด่นของเทพนิยาย
นิทานคุณลักษณะของพวกเขา ภาพเทพนิยาย
รัสเซีย นิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับสัตว์ คุณสมบัติของประเภทนี้ตัวอย่างผลงาน
ตามกฎแล้วเด็กเล็กมักถูกดึงดูดเข้าสู่โลกของสัตว์ดังนั้นพวกเขาจึงชอบเทพนิยายที่สัตว์และนกแสดง ในเทพนิยาย สัตว์ต่างๆ จะได้รับคุณลักษณะของมนุษย์ เช่น พวกมันคิด พูด และทำ โดยพื้นฐานแล้ว รูปภาพดังกล่าวจะทำให้เด็กได้รับความรู้เกี่ยวกับโลกของมนุษย์ ไม่ใช่สัตว์
ในเทพนิยายประเภทนี้ มักจะไม่มีการแบ่งตัวละครที่ชัดเจนออกเป็นเชิงบวกและเชิงลบ แต่ละคนมีลักษณะพิเศษอย่างหนึ่งซึ่งเป็นลักษณะนิสัยโดยธรรมชาติซึ่งแสดงอยู่ในโครงเรื่อง ดังนั้นตามธรรมเนียมแล้วลักษณะสำคัญของสุนัขจิ้งจอกก็คือเจ้าเล่ห์ในขณะที่หมาป่านั้นโลภและโง่เขลา หมีมีภาพลักษณ์ที่ไม่ชัดเจนนัก หมีอาจเป็นคนชั่วร้ายและบางครั้งก็ใจดี แต่ในขณะเดียวกัน มันก็ยังคงเป็นคนโง่เขลาอยู่เสมอ หากมีคนปรากฏในเทพนิยายเขาก็จะฉลาดกว่าสุนัขจิ้งจอกหมาป่าและหมีอย่างสม่ำเสมอ สัตว์ในเทพนิยายปฏิบัติตามหลักการของลำดับชั้น: ทุกคนรับรู้ถึงผู้ที่แข็งแกร่งที่สุดว่าสำคัญที่สุด มันคือสิงโตหรือหมี พวกเขามักจะพบว่าตัวเองอยู่ด้านบนสุดของบันไดทางสังคมเสมอ สิ่งนี้ทำให้เทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ใกล้ชิดกับนิทานมากขึ้นซึ่งเห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากการมีข้อสรุปทางศีลธรรมที่คล้ายคลึงกันในทั้งสองเรื่อง - ทางสังคมและสากล นิทานเหล่านี้มีคุณธรรม องค์ประกอบเป็นแบบเส้นตรง (1 โครงเรื่อง) ตอนเริ่มต้น จุดไคลแม็กซ์ ข้อไขเค้าความเรื่อง แอ็คชั่น อารมณ์ขัน อารมณ์ เพลงมากมาย
ในบรรดานิทานเกี่ยวกับสัตว์ก็มีเรื่องที่ค่อนข้างน่ากลัวอยู่บ้าง หมีกินคนแก่และหญิงชราเพราะพวกมันตัดอุ้งเท้าของเขา แน่นอนว่าสัตว์ร้ายที่มีขาไม้ดูน่ากลัวสำหรับเด็ก ๆ แต่โดยพื้นฐานแล้วมันเป็นผู้ถือการลงโทษที่ยุติธรรม การเล่าเรื่องช่วยให้เด็กเข้าใจสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับตัวเขาเอง
เด็กจะต้องเชื่อในปาฏิหาริย์ - เพ้อฝันลองจินตนาการดู เทพนิยายเป็นประเภทหนึ่งที่ผู้คนชื่นชอบซึ่งเกิดขึ้นจากตำนาน ตำนาน การสังเกตของ ชีวิตจริง- เทพนิยายบรรยายถึงแง่มุมต่างๆ ของชีวิต โดยพูดถึงมากที่สุด คนละคนพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับสัตว์และเป็นเทพนิยายที่ตรงกับความต้องการของเด็กได้ดีที่สุดและสอดคล้องกับจิตวิทยาเด็ก
ศรัทธาในปาฏิหาริย์ ความปรารถนาดี ความเชื่อในเวทมนตร์ที่จะเปลี่ยนแปลงโลก เทพนิยายแสดงให้เห็นบุคคลหนึ่ง วิธีที่ถูกต้องแสดงให้เห็นถึงความสุขและความทุกข์ที่อาจเกิดขึ้นจากความผิดพลาดที่เกิดขึ้น แต่อย่างไรก็ตามหลังจากเกิดความผิดพลาด ตัวละครหลักได้รับโอกาสครั้งที่สองสิทธิในการโชคดี ลักษณะสำคัญของเทพนิยายคือความเชื่อในความยุติธรรม เด็กเปรียบเทียบโลกแห่งความจริงกับโลกแห่งจินตนาการ แยกความคิด แนวคิดที่เทพนิยายถ่ายทอดออกมา
คุณสมบัติของประเภทเทพนิยาย
·ไม่สำคัญว่าใครคือฮีโร่ แต่สำคัญว่าเขาเป็นใคร
· บ่อยครั้งที่ฮีโร่มีนิสัยตรงไปตรงมา (ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ) สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์หมาป่าชั่วร้ายหรือใจแคบ - เทพนิยายสอนให้คุณประเมินคุณสมบัติหลัก
· ความแตกต่างระหว่างอักขระเชิงบวกและเชิงลบนั้นแยกแยะได้ง่าย
·องค์ประกอบเชิงเส้น (ซ้ำสามครั้ง)
·เพลงและเรื่องตลกซ้ำแล้วซ้ำอีกและรวมอยู่ในเทพนิยาย
·ภาษาของนิทานพูดน้อยแสดงออกเป็นจังหวะ
· โลกแห่งเทพนิยาย: ทุกอย่างใหญ่โต (หมายเลข 1) ชิ้นส่วนขนาดเล็ก, ภาพวาด) ทุกอย่างจะถูกจดจำทันทีและเป็นเวลานาน
· ส่วนใหญ่แล้วสีจะสว่าง ไม่มีฮาล์ฟโทน (คาฟตานเป็นสีแดง ส่วนห้องเป็นหินสีขาว)
· ฮีโร่ในเทพนิยายคือบุคคลในอุดมคติ (ใจดี เห็นอกเห็นใจ ผู้คนเชื่อเขา)
· ในเทพนิยาย โลกพิเศษถูกสร้างขึ้นซึ่งทุกสิ่งไม่ปกติ (แม้แต่ชื่อ) มีวัตถุวิเศษ การเปลี่ยนแปลง และสัตว์พูดได้ เด็กสนใจเรื่องทั้งหมดนี้ - มันพัฒนาจินตนาการของเขา
·การต่อสู้ระหว่างพลังแห่งความมืดและแสงสว่าง อันตรายดูน่ากลัวที่สุดเมื่อมีวิญญาณชั่วร้าย - Baba Yaga, Serpent Gorynych
· การกระทำมักเกิดขึ้นในครอบครัว
· แรงจูงใจด้านจริยธรรม: ความอยุติธรรมเป็นบ่อเกิดของความทุกข์ทรมานและความโชคร้าย
· ไม่มีสถานการณ์ที่แก้ไขไม่ได้
· เทพนิยายสอนให้คุณประเมินการกระทำและการกระทำของผู้คน
· องค์ประกอบเชิงเส้น
· ตัวละครยังคงความเป็นตัวละครที่แท้จริง (ไม่เปลี่ยนจนกว่าจะจบเรื่อง)
· ความพร้อมของการเดินทาง
· การมีอยู่ของการแบน (จะเกิดอะไรขึ้นหลังจากการฝ่าฝืนการแบน ข้อผิดพลาด)
· ผู้ช่วยเหลือมาในช่วงเวลาที่ยากลำบาก แต่เริ่มแรกให้ตรวจสอบฮีโร่
· ตัวละครอาจมีเด็กด้วย
· มีสูตรเทพนิยาย (กาลครั้งหนึ่งในอาณาจักรหนึ่ง ในไม่ช้านิทานจะเล่า) เช่นเดียวกับคำพูด คำคุณศัพท์ และคำอติพจน์
ในเทพนิยายโลกลึกลับที่พิเศษปรากฏต่อหน้าผู้ฟังมากกว่าในเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ มันมีฮีโร่ที่น่าอัศจรรย์ที่ไม่ธรรมดา ความดีและความจริงเอาชนะความมืด ความชั่วร้าย และการโกหก
“ นี่คือโลกที่ Ivan Tsarevich วิ่งผ่านป่าอันมืดมิดบนหมาป่าสีเทาที่ซึ่ง Alyonushka ที่ถูกหลอกลวงต้องทนทุกข์ทรมานโดยที่ Vasilisa the Beautiful นำไฟที่แผดเผามาจาก Baba Yaga ที่ซึ่งฮีโร่ผู้กล้าหาญพบกับการตายของ Kashchei the Immortal”.. 1
เทพนิยายบางเรื่องมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดในตำนาน ภาพเช่นน้ำค้างแข็ง น้ำ ดวงอาทิตย์ ลม มีความเกี่ยวข้องกับพลังธาตุแห่งธรรมชาติ นิทานรัสเซียที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ "สามก๊ก", "แหวนวิเศษ", "ขนนกฟินิสต์ - เหยี่ยวใส", "เจ้าหญิงกบ", "Kashchei the Immortal", "Marya Morevna", "The Sea King" และ Vasilisa the Wise”, “ Sivka-Burka”, “Morozko” และอื่น ๆ
ฮีโร่ในเทพนิยายมีความกล้าหาญและกล้าหาญ ทรงเอาชนะอุปสรรคทั้งปวงที่ขวางหน้า ทรงชัยชนะ ทรงชนะความสุข และถ้าในตอนต้นของเทพนิยายเขาสามารถแสดงเป็น Ivan the Fool, Emelya the Fool ได้ในที่สุดเขาก็กลายเป็น Ivan Tsarevich ที่หล่อเหลาและทำได้ดีอย่างแน่นอน A.M. ให้ความสนใจกับสิ่งนี้ในคราวเดียว ขม:
“วีรบุรุษแห่งนิทานพื้นบ้านคือ “คนโง่” ซึ่งแม้แต่บิดาและพี่น้องของเขายังดูหมิ่น กลายเป็นคนฉลาดกว่าพวกเขาอยู่เสมอ เป็นผู้ชนะในความทุกข์ยากทุกประการในชีวิตประจำวัน”2
ฮีโร่เชิงบวกมักจะได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่นเสมอ ตัวละครในเทพนิยาย- ดังนั้นในเทพนิยาย "สามก๊ก" ฮีโร่จึงถูกเลือกเข้ามาในโลกด้วยความช่วยเหลือจากนกมหัศจรรย์ ในเทพนิยายอื่น ๆ เหล่าฮีโร่ได้รับการช่วยเหลือจาก Sivka-Burka, Grey Wolf และ Elena the Beautiful แม้แต่ตัวละครเช่น Morozko และ Baba Yaga ก็ช่วยฮีโร่ในการทำงานหนักและมีมารยาทที่ดี ทั้งหมดนี้แสดงถึงแนวคิดยอดนิยมเกี่ยวกับศีลธรรมและศีลธรรมของมนุษย์
ถัดจากตัวละครหลักในเทพนิยายยังมีผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมเสมอ: Grey Wolf, Sivka-Burka, Obedalo, Opivalo, Dubynya และ Usynya ฯลฯ พวกเขามีวิธีการที่ยอดเยี่ยม: พรมบิน, รองเท้าบู๊ตเดิน, ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง, หมวกที่มองไม่เห็น รูปภาพของวีรบุรุษเชิงบวกในเทพนิยาย ผู้ช่วย และวัตถุมหัศจรรย์แสดงถึงความฝันของผู้คน
ภาพของวีรสตรีในเทพนิยายในจินตนาการยอดนิยมมีความสวยงามผิดปกติ พวกเขาพูดเกี่ยวกับพวกเขาว่า: “ไม่ต้องเล่าในเทพนิยายหรืออธิบายด้วยปากกา” พวกเขาฉลาด มีพลังเวทมนตร์ มีสติปัญญาและไหวพริบที่น่าทึ่ง (Elena the Beautiful, Vasilisa the Wise, Marya Morevna)
คู่ต่อสู้ของฮีโร่เชิงบวกคือพลังแห่งความมืด สัตว์ประหลาดที่น่ากลัว (Kashchei the Immortal, Baba Yaga, Dashing One-Eyed, Serpent Gorynych) พวกเขาโหดร้ายทรยศและโลภ นี่คือวิธีแสดงความคิดของผู้คนเกี่ยวกับความรุนแรงและความชั่วร้าย การปรากฏตัวของพวกเขาทำให้ภาพลักษณ์ของฮีโร่ในแง่บวกและความสำเร็จของเขา นักเล่าเรื่องทุ่มเทค่าใช้จ่ายด้านสีเพื่อเน้นการต่อสู้ระหว่างหลักการของแสงสว่างและความมืด ในเนื้อหาและรูปแบบเทพนิยายประกอบด้วยองค์ประกอบที่น่าอัศจรรย์และแปลกประหลาด องค์ประกอบของเทพนิยายนั้นแตกต่างจากองค์ประกอบของเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ เทพนิยายบางเรื่องเริ่มต้นด้วยคำพูด - เรื่องตลกขบขันที่ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อเรื่อง จุดประสงค์ของคำพูดคือเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง ตามมาด้วยจุดเริ่มต้นที่เริ่มต้นเรื่องราว นำผู้ฟังเข้าสู่โลกแห่งเทพนิยาย กำหนดเวลา สถานที่เกิดเหตุ ฉาก และตัวละคร เทพนิยายจบลงด้วยการสิ้นสุด การเล่าเรื่องพัฒนาตามลำดับการกระทำจะได้รับในพลวัต โครงสร้างของเรื่องทำให้เกิดสถานการณ์ที่ตึงเครียดอย่างมาก
ในเทพนิยาย จะมีการเล่าตอนต่างๆ ซ้ำสามครั้ง (โดยมีงูสามตัวตีอยู่) สะพานคาลินอฟ Ivan Tsarevich เจ้าหญิงแสนสวยสามคนได้รับการช่วยเหลือจาก Ivan ในยมโลก) พวกเขาใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะแบบดั้งเดิม: คำคุณศัพท์ (ม้าดี, ม้าผู้กล้าหาญ, ทุ่งหญ้าสีเขียว, หญ้าไหม, ดอกไม้สีฟ้า, ทะเลสีฟ้า, ป่าทึบ), คำอุปมาอุปมัย, คำอุปมาอุปมัย, คำที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว คุณลักษณะของเทพนิยายเหล่านี้สะท้อนถึงมหากาพย์และเน้นย้ำความสดใสของการเล่าเรื่อง
ตัวอย่างของนิทานดังกล่าวคือนิทาน "Two Ivans - Soldiers' Sons"
จุดเริ่มต้นของเทพนิยายเต็มไปด้วยภาพในชีวิตประจำวันและเตือนให้นึกถึงสถานการณ์ที่มหัศจรรย์เล็กน้อย มันสื่อถึงข้อมูลทั่วไปในชีวิตประจำวัน: มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ถึงเวลา - เขาเข้าร่วมกับทหารในขณะที่เขาไม่อยู่ก็มีเด็กชายฝาแฝดคนหนึ่งชื่ออีวาน - "ลูกชายของทหาร" จึงมีตัวละครหลักอยู่สองตัวในเรื่องนี้ ยังไม่มีอะไรมหัศจรรย์หรือมหัศจรรย์เกิดขึ้นในตัวเธอเลย หนังสือนี้เล่าถึงวิธีที่เด็กๆ เรียนหนังสือ วิธีที่พวกเขาเชี่ยวชาญการอ่านออกเขียนได้ “พวกเขาคาดเข็มขัดลูกหลานของเจ้านายและพ่อค้า” ในการพัฒนาแอ็คชั่น มีการวางแผนโครงเรื่องเมื่อเพื่อนไปที่เมืองเพื่อซื้อม้า ฉากนี้เต็มไปด้วยองค์ประกอบของเทพนิยาย: พี่น้องเชื่องพ่อม้าเหมือน วีรบุรุษในเทพนิยายมีความแข็งแกร่งอย่างกล้าหาญ "ทำได้ดีมากผิวปาก" และ ด้วยเสียงดังพวกเขาคืนพ่อม้าที่วิ่งหนีเข้าไปในทุ่ง พวกม้าก็เชื่อฟัง: “พวกพ่อม้าวิ่งมายืนอยู่กับที่ราวกับหยั่งรากลึกถึงที่นั้น” ตัวละครหลักของเทพนิยายรายล้อมไปด้วยวัตถุพิเศษที่เน้นความกล้าหาญของพวกเขา (ม้าผู้กล้า, ดาบที่มีมูลค่าสามร้อยปอนด์) เป็นเรื่องอัศจรรย์ที่พวกเขาได้รับสิ่งของเหล่านี้จากชายชราผมหงอกที่พาพวกเขาลงจากหลังม้าและเปิดประตูเหล็กหล่อบนภูเขาใหญ่ เขานำกระบี่ผู้กล้าหาญสองคนมาให้พวกเขา นี่คือวิธีที่เด็กชาวนากลายเป็นวีรบุรุษ คนดีก็ขี่ม้าออกไป
เทพนิยายประกอบด้วยภาพทางแยกเสาหลักพร้อมจารึกที่กำหนดทางเลือกของเส้นทางและชะตากรรมของพี่น้อง สิ่งของที่มากับพี่น้องกลับกลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์ เช่น ผ้าเช็ดหน้าสัญลักษณ์แห่งความตายที่พวกเขาแลกกัน การเล่าเรื่องถูกล้อมกรอบด้วยสูตรเทพนิยายที่มั่นคง พี่ชายคนหนึ่งมาถึงอาณาจักรอันรุ่งโรจน์ แต่งงานกับ Nastasya the Beautiful และกลายเป็นเจ้าชาย “อีวาน ซาเรวิชใช้ชีวิตอย่างมีความสุข ชื่นชมภรรยาของเขา สั่งการให้อาณาจักร และสนุกสนานกับการล่าสัตว์”3
และน้องชายอีกคนหนึ่ง “กระโดดอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยทั้งวันทั้งคืน หนึ่งเดือน และอีกครั้ง และหนึ่งในสาม” จากนั้นอีวานก็พบว่าตัวเองอยู่ในสภาพที่ไม่คุ้นเคยโดยไม่คาดคิด
ในเมืองเขาเห็นความโศกเศร้าอย่างมาก “บ้านเรือนถูกคลุมด้วยผ้าสีดำ ผู้คนดูเซื่องซึมง่วงนอน”4. งูสิบสองหัวซึ่งโผล่ออกมาจากทะเลสีฟ้าจากด้านหลังหินสีเทากินคนทีละคน แม้แต่พระราชธิดาก็ยังจับงูไปกินด้วย งูเป็นตัวเป็นตนถึงพลังแห่งความมืดของโลกที่ฮีโร่ต่อสู้ อีวานรีบไปช่วย เขาเป็นคนกล้าหาญ ไม่กลัว และมักจะชนะในการต่อสู้ อีวานตัดหัวงูออกทั้งหมด องค์ประกอบเทพนิยายที่มีมนต์ขลังได้รับการปรับปรุงโดยคำอธิบายของธรรมชาติกับพื้นหลังที่งูปรากฏขึ้น:“ ทันใดนั้นเมฆเคลื่อนเข้ามาลมก็สั่นไหวทะเลสั่นสะเทือน - งูโผล่ออกมาจากทะเลสีฟ้าลุกขึ้น ภูเขา...”5. การดวลของอีวานกับงูนั้นอธิบายได้อย่างกระชับ
คำกริยาซ้ำ ๆ เพิ่มความเร็วให้กับการกระทำ:“ อีวานชักดาบอันแหลมคมของเขาเหวี่ยงฟาดและตัดหัวงูทั้งสิบสองหัวออก เขายกหินสีเทาเอาหัวไว้ใต้หินโยนศพลงทะเลแล้วกลับมา กลับบ้านไปนอนไปสามวัน”
ดูเหมือนว่าเทพนิยายควรจะจบลงที่นี่โครงเรื่องหมดลงแล้ว แต่ทันใดนั้นสถานการณ์ใหม่ก็ถูกถักทอด้วยการแนะนำตัวละครจากผู้ติดตามของราชวงศ์ - ผู้ให้บริการน้ำซึ่งมีความคิดชั่วช้าและเป็นฐาน
สถานการณ์เริ่มแย่ลง ไคลแม็กซ์มาถึงแล้ว7. เรือบรรทุกน้ำทำหน้าที่เป็น "ผู้กอบกู้" ของเจ้าหญิงผู้ซึ่งอยู่ภายใต้ความเจ็บปวดแห่งความตาย ทำให้เธอต้องรับรู้ว่าเขาเป็นผู้ช่วยให้รอด ตอนนี้ซ้ำอีกสองครั้งกับธิดาอีกสองคนของกษัตริย์ ซาร์ทรงแต่งตั้งผู้ขนส่งน้ำให้เป็นพันเอก จากนั้นเป็นนายพล และในที่สุดก็แต่งงานกับลูกสาวคนเล็กของเขา
และอีวานต่อสู้กับสัตว์ประหลาดสามครั้ง สามครั้งโดยเรือบรรทุกน้ำขู่ว่าจะฆ่าธิดาของกษัตริย์ อย่างไรก็ตาม เรื่องราวจบลงด้วยชัยชนะของพระเอก ความชั่วร้ายถูกลงโทษ เรือบรรทุกน้ำถูกแขวนคอ ชัยชนะแห่งความจริง ลูกสาวคนเล็กแต่งงานกับอีวาน เทพนิยายตอนนี้จบลงด้วยคำพูดที่โด่งดัง: “คนหนุ่มสาวเริ่มมีชีวิตและอยู่ดีมีสุขและทำเงินได้ดี”
การเล่าเรื่องในเทพนิยายกลับมาอีกครั้งกับน้องชายอีกคน - อีวานซาเรวิช เล่ากันว่าเขาหลงทางขณะตามล่าและพบกับสัตว์ประหลาดน่าเกลียดได้อย่างไร - หญิงสาวสีแดง น้องสาวของงูสิบสองหัวที่กลายเป็นสิงโตตัวร้าย เธออ้าปากกลืนเจ้าชายทั้งตัว เทพนิยายเผยให้เห็นองค์ประกอบของการกลับชาติมาเกิด ฮีโร่ได้รับความช่วยเหลือจากวัตถุมหัศจรรย์ - ผ้าเช็ดหน้าของน้องชายของเขาเพื่อแจ้งให้ทราบว่าเกิดอะไรขึ้น การค้นหาพี่ชายของฉันเริ่มต้นขึ้น เรื่องราวซ้ำคำอธิบายของการตามล่าและการกระทำของฮีโร่ อีวานลูกชายชาวนาพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์เดียวกับอีวานซาเรวิช แต่ยังมีชีวิตอยู่ด้วยผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมนั่นคือม้าวิเศษ หญิงสาวสีแดงพองตัวเหมือนสิงโตตัวร้ายและอยากจะกลืนเพื่อนที่ดี แต่มีม้าวิเศษวิ่งเข้ามา "จับเธอด้วยขาที่กล้าหาญ" และอีวานก็บังคับสิงโตให้โยนเจ้าชายอีวานออกจากเธอโดยขู่ว่าจะสับเธอเข้าไป ชิ้นส่วน.
ปาฏิหาริย์ที่ไม่ธรรมดาในเทพนิยายและ น้ำดำรงชีวิต, ประหยัด, ฟื้นคืนชีพ Ivan Tsarevich เทพนิยายจบลงด้วยตอนจบ: เจ้าชายอีวานยังคงอยู่ในสถานะของเขาและอีวานลูกชายของทหารไปหาภรรยาของเขาและเริ่มใช้ชีวิตกับเธอด้วยความรักและความสามัคคี
เทพนิยาย "Two Ivans - Soldiers 'Sons" ผสมผสานองค์ประกอบทั้งหมดของเทพนิยาย: องค์ประกอบการทำซ้ำตอนและการกระทำของฮีโร่สามเท่าการพัฒนาโครงเรื่องฮีโร่เชิงบวกและการต่อต้านของสัตว์ประหลาดเชิงลบต่อพวกเขา การเปลี่ยนแปลงและวัตถุที่น่าอัศจรรย์ การใช้วิธีทางสายตาและการแสดงออก (คำคุณศัพท์คงที่ สูตรคติชนแบบถาวร) เทพนิยายยืนยันความดีและหักล้างความชั่วร้าย
ตลกและเศร้า น่ากลัวและตลก พวกเขาคุ้นเคยกับเรามาตั้งแต่เด็ก ความคิดแรกของเราเกี่ยวกับโลก ความดีและความชั่ว และความยุติธรรมเกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านั้น
ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชอบนิทาน พวกเขาสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเขียน กวี นักแต่งเพลง และศิลปิน มีการแสดงละครและภาพยนตร์ที่สร้างจากเทพนิยาย โอเปร่าและบัลเล่ต์ถูกสร้างขึ้น เทพนิยายมาหาเราตั้งแต่สมัยโบราณ พวกเขาได้รับการบอกเล่าจากคนเร่ร่อน ช่างตัดเสื้อ และทหารเกษียณอายุที่ยากจน
เทพนิยาย- หนึ่งในประเภทหลักของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า เรื่องราวสมมติเกี่ยวกับสิ่งมหัศจรรย์ การผจญภัย หรือธรรมชาติในชีวิตประจำวัน
นิทานพื้นบ้านแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:
นิทานเกี่ยวกับสัตว์ - มากที่สุด ดูโบราณเทพนิยาย พวกเขามีกลุ่มฮีโร่เป็นของตัวเอง สัตว์พูดและประพฤติเหมือนคน สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์อยู่เสมอ หมาป่าโง่และโลภ กระต่ายขี้ขลาด
เทพนิยายทุกวัน - วีรบุรุษในเทพนิยายเหล่านี้ - ชาวนา ทหาร ช่างทำรองเท้า - อาศัยอยู่ในโลกแห่งความเป็นจริงและมักจะต่อสู้กับสุภาพบุรุษ นักบวช นายพล พวกเขาได้รับชัยชนะด้วยความมีไหวพริบ ความฉลาด และความกล้าหาญ
เทพนิยาย - วีรบุรุษแห่งเทพนิยายต่อสู้ฟันและตอกตะปู เอาชนะศัตรู ช่วยเหลือเพื่อนเมื่อเผชิญหน้า วิญญาณชั่วร้าย- นิทานเหล่านี้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการค้นหาเจ้าสาวหรือภรรยาที่ถูกลักพาตัว
องค์ประกอบของเทพนิยาย:
1. จุดเริ่มต้น. (“ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในบางรัฐ มีชีวิตอยู่…”)
2. ส่วนหลัก.
3. การสิ้นสุด (“พวกเขาเริ่มมีชีวิตอยู่ - มีชีวิตที่ดีและทำสิ่งดี ๆ ” หรือ“ พวกเขาจัดงานฉลองให้กับคนทั้งโลก ... ”)
วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย:
ฮีโร่คนโปรดในเทพนิยายรัสเซียคือ Ivan the Tsarevich, Ivan the Fool, Ivan the Peasant Son นี่คือฮีโร่ผู้กล้าหาญใจดีและมีเกียรติที่เอาชนะศัตรูทั้งหมดช่วยเหลือผู้อ่อนแอและชนะความสุขให้กับตัวเอง
สถานที่สำคัญในเทพนิยายรัสเซียมอบให้กับผู้หญิง - สวย, ใจดี, ฉลาดและขยันขันแข็ง นี่คือ Vasilisa the Wise, Elena the Beautiful, Marya Morevna หรือ Sineglazka
ศูนย์รวมแห่งความชั่วร้ายในเทพนิยายรัสเซียมักเป็น Koschey the Immortal, Serpent Gorynych และ Baba Yaga
บาบายากาเป็นหนึ่งในตัวละครที่เก่าแก่ที่สุดในเทพนิยายรัสเซีย นี่คือหญิงชราที่น่ากลัวและชั่วร้าย เธออาศัยอยู่ในป่าในกระท่อมขาไก่ขี่ครก ส่วนใหญ่มักจะทำร้ายฮีโร่ แต่บางครั้งก็ช่วยได้
Serpent Gorynych - สัตว์ประหลาดพ่นไฟที่มีหลายหัวบินสูงเหนือพื้นดิน - ก็เช่นกัน ตัวละครที่มีชื่อเสียงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เมื่อพญานาคปรากฏตัวขึ้น ดวงอาทิตย์ก็ดับ พายุก็เกิดขึ้น ฟ้าแลบแวบวาบ แผ่นดินก็สั่นสะเทือน
คุณสมบัติของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย:
ในเทพนิยายรัสเซียมักมีคำจำกัดความซ้ำ ๆ กัน: ม้าที่ดี; หมาป่าสีเทา หญิงสาวสีแดง; เพื่อนที่ดีเช่นเดียวกับการรวมกันของคำ: งานฉลองสำหรับคนทั้งโลก; ไปทุกที่ที่ตาคุณพาคุณไป ชายจอมโกลาหลก็ก้มศีรษะ ไม่ต้องพูดในเทพนิยายหรืออธิบายด้วยปากกา ในไม่ช้าก็มีการเล่านิทาน แต่ไม่นานการกระทำก็จะเสร็จสิ้น ไม่ว่าจะยาวหรือสั้น...
บ่อยครั้งในเทพนิยายรัสเซีย คำจำกัดความจะวางอยู่หลังคำที่ถูกกำหนดไว้ ซึ่งสร้างความไพเราะเป็นพิเศษ: ลูกชายที่รักของฉัน; ดวงอาทิตย์เป็นสีแดง เขียนงาม...
คำคุณศัพท์รูปแบบสั้นและตัดทอนเป็นลักษณะของเทพนิยายรัสเซีย: ดวงอาทิตย์เป็นสีแดง; ชายผู้วุ่นวายส่ายหัว - และคำกริยา: คว้าแทนที่จะคว้าไปแทนที่จะไป
ภาษาของเทพนิยายมีลักษณะเฉพาะคือการใช้คำนามและคำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้ายต่างๆ ซึ่งทำให้คำเหล่านี้มีขนาดเล็กลง ความหมายอันเป็นที่รัก: น้องเล็ก พี่ไก่ แสงอาทิตย์...ทั้งหมดนี้ทำให้การนำเสนอมีความนุ่มนวล ไพเราะ และได้อารมณ์ อนุภาคขยาย-ขับถ่ายต่างๆ ก็มีจุดประสงค์เดียวกัน นั่นคือ นี่ นั่น อะไร อะไร... (ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ ให้ฉันไปทางขวา ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ!)
ตั้งแต่สมัยโบราณ เทพนิยายมีความใกล้ชิดและเข้าใจได้สำหรับคนทั่วไป นิยายเกี่ยวพันกับความเป็นจริงในตัวพวกเขา ผู้คนที่อาศัยอยู่ในความยากจนใฝ่ฝันที่จะได้พรมบิน พระราชวัง และผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง และความยุติธรรมมีชัยในเทพนิยายรัสเซียมาโดยตลอดและความดีก็มีชัยเหนือความชั่วร้าย ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ A.S. Pushkin เขียนว่า:“ เทพนิยายเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ! แต่ละคนเป็นบทกวี!”
เป้าหมาย:กระตุ้นความสนใจ:
เพื่อกำหนดสัญญาณและลักษณะของเทพนิยาย
อัปเดตความรู้ของคุณ:
เกี่ยวกับแนวคิด: "ผู้ช่วยเวทย์มนตร์", "วัตถุวิเศษ", "การทำซ้ำสามครั้ง"
อัปเดตทักษะ:
ทำงานกับข้อความในเทพนิยาย
เปิดเผยความหมายของคำว่า "เครื่องหมาย" "คุณลักษณะ" และใช้ในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่
เชื่อมโยงเนื้อหาของสุภาษิตและแนวคิดหลักของเทพนิยาย
ระบุสัญญาณและลักษณะของเทพนิยายและปรับความคิดเห็นของคุณ
เปรียบเทียบเทพนิยายโดยคำนึงถึงสัญญาณและลักษณะของเทพนิยายแล้วแสดงผลลัพธ์ในตาราง
มีปฏิสัมพันธ์กับพันธมิตรอย่างเหมาะสมภายในบทสนทนาด้านการศึกษา
ดำเนินการทดสอบร่วมกันและประเมินผลร่วมกันเมื่อเสร็จสิ้นภารกิจการเรียนรู้
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้
แสดงความสนใจในเนื้อหาและตัวละครในเทพนิยาย
ใช้แนวคิดของ "สัญญาณ" และ "คุณสมบัติ" อย่างมีสติในการพูด
ระบุสัญญาณและลักษณะของเทพนิยายและปรับความคิดเห็นของคุณ
ทำงานกับเนื้อหาของนิทาน
ค้นหาสัญลักษณ์และลักษณะของเทพนิยายและนำเสนอผลลัพธ์ในแผ่นงาน
มีปฏิสัมพันธ์อย่างเหมาะสมกับพันธมิตรภายในบทสนทนาด้านการศึกษาเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม
อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ขั้นที่ 1 ช่วงเวลาขององค์กร
การต้อนรับแขก กระตุ้นให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในบทเรียนอย่างแข็งขัน
มองหน้ากัน ยิ้มให้กัน และอวยพรให้กันมีวันดีๆ กัน!
คุณคุ้นเคยกับงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าอะไรบ้าง? (เรื่องตลก เทพนิยาย สุภาษิต.....)
ในมือของครูคือ "หีบแห่งความรู้" ซึ่งใช้นามบัตร -
ตาราง "ผลงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า" ติดไว้บนกระดานและกรอกข้อมูลตามชื่อ (ภาคผนวก 1. การสมัคร)
ฟังบทบรรยายสำหรับบทเรียนของเราจากพจนานุกรมของ Ozhegov
- “งานเล่าเรื่อง มักเป็นบทกวีพื้นบ้านเกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์สมมติ ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับพลังมหัศจรรย์และมหัศจรรย์”
พิจารณาว่าจะกล่าวถึงศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าชิ้นใดในบทเรียน? (เกี่ยวกับเทพนิยาย)
ขวา. เราจะพูดถึงเทพนิยายวันนี้ สไลด์ 1 การนำเสนอ
คุณรู้จักเทพนิยายประเภทใดบ้าง? มีการโพสต์ตาราง "ประเภทของเทพนิยาย" บนกระดาน กรอกตามชื่อเลย
(ภาคผนวก 2)
ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย (“ Teremok”) (ภาคผนวก 3)
เทพนิยายนี้ชื่ออะไร?
พิจารณาว่าเทพนิยายประเภทใดที่เทพนิยาย Teremok สามารถจำแนกได้เป็น? (เกี่ยวกับสัตว์)
พิสูจน์คำตอบของคุณ (สัตว์คือตัวละคร การผูกมัดคือการทำซ้ำตอน เพลงบทกวี การทำซ้ำการกระทำแบบเดียวกัน)
ฟังอีกตอนหนึ่ง. (“ ข้าวต้มจากขวาน”) (ภาคผนวก 4)
เทพนิยายนี้ชื่ออะไร?
มันเป็นของเทพนิยายประเภทใด? (ครัวเรือน).
พิสูจน์มัน - โลกแห่งความเป็นจริงผู้คน ความมีไหวพริบที่ไม่ธรรมดา บทสนทนา สองโลก - รวยและจน คนงานและเจ้านาย ทหารและนายพล)
ฟังอีกตอนหนึ่ง.
เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (“เจ้าหญิงกบ”) (ภาคผนวก 5)
เทพนิยายประเภทนี้สามารถจำแนกได้ว่าเป็นเทพนิยายประเภทใด? (เด็ก ๆ แสดงสมมติฐานซึ่งเขียนบนแผ่นเมฆและแขวนไว้บนกระดาน)
เหตุใดจึงมีสมมติฐานที่แตกต่างกัน? (ข้อเท็จจริงไม่เพียงพอ)
เราไม่รู้อะไร? (สัญญาณและคุณสมบัติของเทพนิยาย)
เราจะมองหาคำตอบสำหรับคำถามใดในบทเรียน (นักเรียนอาศัย “กุญแจช่วย” และตั้งคำถามบทเรียน) (ภาคผนวก 6)
เทพนิยายมีลักษณะและสัญญาณอะไรบ้าง? ครูเขียนคำถามลงในกระดาษแล้วแขวนไว้บนกระดาน
คุณต้องทำอะไรเพื่อตอบคำถามบทเรียน?
ฉันขอแนะนำให้คุณทำงานเป็นกลุ่มกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียชื่อดังเรื่อง The Frog Princess
ขั้นที่ 2 ส่วนหลัก
ฉันแนะนำให้ทำงานเป็นกลุ่มและค้นหาคำตอบของคำถามที่อยู่ในบทเรียน แต่ละกลุ่มได้รับงาน
(ภาคผนวก 7)
จำกฎของการทำงานเป็นกลุ่ม นักเรียนอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องและทำแบบฝึกหัดและจดสรุปงานของตนเอง
จัดสรรเวลา 10-15 นาทีสำหรับงานกลุ่ม ในขณะที่งานดำเนินไป กลุ่มจะติดหมายเลขไว้บนกระดานเพื่อกำหนดลำดับการป้องกันงาน
นาทีพลศึกษา สไลด์ 3
ด่าน 3 การคุ้มครองผลงาน
แต่ละกลุ่มมาที่คณะกรรมการตามลำดับและปกป้องงานของตน นักเรียนที่เหลือกรอกตารางสุดท้ายในหัวข้อ "เทพนิยาย" (ภาคผนวก 8)
1 กลุ่ม 2 กลุ่ม 3 กลุ่ม 4 กลุ่ม
ด่าน 4 ลักษณะทั่วไป
มาวางสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับกัน ข้อเท็จจริงที่เด็กๆ ได้รับจะถูกจัดแสดงและพากย์เสียงภายใต้แนวคิด “เทพนิยาย”
กลับไปที่คำถามบทเรียน เรามาอ่านกัน “ เทพนิยายมีคุณสมบัติและลักษณะอย่างไร”
กระดาษแผ่นหนึ่งถูกแขวนไว้ซึ่งครูจดคำอธิบายทั่วไปที่เด็กกำหนดไว้
“ เทพนิยายเป็นเทพนิยายที่มีคุณสมบัติและคุณลักษณะดังต่อไปนี้: จุดเริ่มต้น, การซ้ำซ้อนสามครั้ง, พล็อต, การพัฒนาของการกระทำ, จุดไคลแม็กซ์, การสิ้นสุด, ตัวละครในเทพนิยาย, วัตถุวิเศษ, การเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์”
กลับไปที่สมมติฐานของคุณ ใครเดาสัญญาณและลักษณะของเทพนิยายได้อย่างถูกต้อง สมมติฐานเหล่านี้ถูกหยิบยกขึ้นมาเพื่อการสรุปทั่วไป วันนี้คุณค้นพบคุณลักษณะและสัญญาณของเทพนิยายอะไรบ้างในชั้นเรียน
ขั้นที่ 5 สรุป.
ฉันแนะนำให้ทำซิงก์ไวน์ อธิบายความหมายของคำนี้ ธีมคือ "เทพนิยาย"
ครูเขียนซินควาอินลงบนกระดาษจากคำพูดของนักเรียน อ่านโดยนักเรียน
มีมนต์ขลัง, ลึกลับ,
บอกเล่า ชวนหลงใหล สอน
เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี)
เกมจะสรุปบทเรียนของวันนี้ “ฉันดีใจที่ฉันเป็นเทพนิยาย เพราะ...” นักเรียนเขียนสัญลักษณ์และคุณลักษณะของเทพนิยายโดยสรุปบทเรียน
ด่าน 6 ภาพสะท้อน “ความมหัศจรรย์แห่งอารมณ์”
ครูแจก "ลูกศร" วัตถุวิเศษที่ทำจากกระดาษล่วงหน้าสามสี: สีแดง - ฉันไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย, สีเขียว - ฉันเข้าใจแล้ว, ไม่ครบถ้วน, สีเหลือง - ทุกอย่างชัดเจนฉันได้เรียนรู้ทุกอย่างแล้ว นักเรียนแต่ละคนเลือกหัวข้อ อารมณ์ - ทัศนคติที่เขาได้รับจากบทเรียน และแขวน "หน่อ" ไว้บนใบบัว ผู้สนใจสามารถแสดงความคิดเห็นได้ (ภาคผนวก 9)
ด่าน 7 (การบ้าน)
ครูชวนเด็กๆ ตามหานิทาน อ่านและกรอกแผ่นงาน "การวิเคราะห์เทพนิยาย" (ภาคผนวก 10)
4. การกำหนดคุณสมบัติที่ทำให้เทพนิยายแตกต่างจากประเภทอื่นที่คล้ายคลึงกัน
ครูพูดถึงแหล่งข้อมูลต่างๆ ส่วนถัดไปของโปรเจ็กต์จะถูกสร้างขึ้นโดยการประมวลผลการบันทึกเสียง
ได้ยินข้อความที่ตัดตอนมาจากมหากาพย์ "Ilya Muromets และ Svyatogor" เทพนิยายและตำนาน
“นักวิเคราะห์” เรียกว่า คุณสมบัติที่โดดเด่นแนวเพลงเหล่านี้
“นักวาดภาพประกอบ” จะแสดงสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องและวางไว้บนช่องว่างสำหรับส่วนที่สี่
ความแตกต่างระหว่างเทพนิยายกับประเภทอื่นที่คล้ายคลึงกัน
5. การกำหนดคุณลักษณะของภาษาในเทพนิยาย
ครูแจ้งว่าในส่วนนี้แหล่งข้อมูลจะเป็นบทสนทนาที่สร้างขึ้น เช่น การบ้านนักวาดภาพประกอบเตรียมบทละครที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย หน้าที่ของ "นักวิเคราะห์" คือการค้นหาคำและสำนวนพิเศษในเทพนิยาย
“นักวิเคราะห์” ตั้งชื่อคำและสำนวนดังกล่าวหลังจากดูละคร
ครูวางภาพวาด "Ivan Tsarevich และ Grey Wolf" ของ Vasnetsov ไว้ในช่องว่างส่วนที่ห้า
“นักวาดภาพประกอบ” สร้างเครื่องสเก็ตช์ภาพขนาดเล็กโดยอิงจากภาพประกอบในเทพนิยายโดยใช้คำและสำนวนในเทพนิยาย
6. การกำหนดคุณสมบัติของการใช้สีในเทพนิยาย
ครูเปลี่ยนจากส่วนก่อนหน้า
– จากภาพประกอบเราสามารถตัดสินความเด่นของสีบางสีในเทพนิยายได้ แต่ภาพประกอบ. – นี่เป็นเพียงภาพสะท้อนของรสชาติพิเศษของเทพนิยาย ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนได้ติด คุ้มค่ามากดอก จำการอ้างอิงถึงสีต่างๆ จากเทพนิยายที่คุ้นเคย
เด็กจากกลุ่มใดก็ได้ยกตัวอย่าง
– จับคู่สถานการณ์ที่มีการกล่าวถึงสีและกำหนดความหมายโดยประมาณของแต่ละสี
นักเรียนจากกลุ่มใดก็ได้ก็สามารถทำงานให้สำเร็จได้เช่นกัน
สำหรับการทดสอบตนเอง ครูติดบัตรไว้ที่ “ห้องปฏิบัติการทดลอง” สีที่ต่างกัน: เหลือง แดง ขาว ที่ด้านหลังการ์ดแต่ละใบเขียนความหมายโดยประมาณของสีนั้นในเรื่อง หลังจากที่เด็กทายได้แล้ว ครูจะพลิกไพ่และคำที่เกี่ยวข้องจะปรากฏขึ้น หลังจากเสร็จสิ้นงาน บัตรจะถูกวางไว้ในส่วนที่หกของโครงการ
วี. ขั้นตอนการทดสอบโครงการ
ครูบอกว่าจากการประมวลผลข้อมูลประเภทต่างๆโดยละเอียดและการบันทึกผลลัพธ์ของการประมวลผลนี้ ทำให้ได้รับตารางอ้างอิงสำหรับการรวบรวมรายงานเกี่ยวกับเทพนิยายเป็นประเภท
การทดสอบโครงการที่สร้างขึ้นจะดำเนินการโดยนักเรียนจากกลุ่ม "ผู้ทดสอบ"
“ผู้ทดสอบ” จะพูดคุยกันทีละคนตามตารางที่รวบรวมไว้
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน
– เราตั้งเป้าหมายอะไรและงานอะไรสำหรับตัวเราเองเมื่อเริ่มบทเรียน?
– เรียนรู้การใช้และประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ สร้างตารางอ้างอิงระหว่างการพัฒนาโครงการ
– เราจัดการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของเราหรือไม่? คุณประสบปัญหาอะไรบ้าง? คุณพบว่าอะไรน่าสนใจที่สุด?
เด็ก ๆ ตอบสนองขึ้นอยู่กับผลงานของพวกเขา
“เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น
บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี” (A.S. Pushkin)
(บทเรียนทั่วไปเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)
เป้าหมาย:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมรัสเซีย สอนให้ชื่นชม คำพื้นเมืองใช้คำพูดภาษารัสเซียที่สวยงาม สรุปและรวบรวมเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียลักษณะการเรียบเรียงและศิลปะ
ประเภทบทเรียน: ทบทวนบทเรียน
ประเภทของบทเรียน: เกมบทเรียน
เทคโนโลยี: องค์ประกอบของเทคโนโลยีเกม
อุปกรณ์: ภาพประกอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย หนังสือที่มีนิทาน ผลงานดนตรี
ก่อนหน้านี้ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสองทีม ซึ่งแต่ละทีมมีกัปตันเลือกไว้ แต่งตั้งผู้นำบทเรียน แต่ละทีมต้องเตรียมการนำเสนอผลงานของทีม ในการบ้านจำเป็นต้องเตรียมบทละครที่ตัดตอนมาจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
คณะลูกขุนได้รับเชิญให้เข้าร่วมบทเรียน ซึ่งอาจเป็นนักเรียนมัธยมปลายหรือครูก็ได้
ความคืบหน้าของบทเรียน
เสียง ชิ้นส่วนของเพลง(ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูเองในการใช้ดนตรีเพื่อสร้างอารมณ์ของนักเรียนสำหรับบทเรียน) เพื่อปรบมือนักเรียนที่แต่งตัวเป็นวีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซียเข้ามาในชั้นเรียนและนั่งลง (ตามคำสั่ง)
พิธีกรเข้ามา – เพื่อนที่ดีและหญิงสาวผมแดงถือขนมปังบนผ้าเช็ดตัวในมือ
เพื่อนที่ดี. คำนับต่ำสำหรับคุณเพื่อนที่ดีและหญิงสาวสวย ยินดีต้อนรับสู่ดินแดนมหัศจรรย์แห่งเทพนิยาย – เมืองหลวงอันรุ่งโรจน์ Skazograd
สาวแดง. คำนับคุณแขกที่รัก (นำขนมปังไปให้คณะลูกขุน).
คุณมีขนมปังและเกลือกิน
ใช่ฟังเทพนิยาย
เพื่อนที่ดี. ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในรัฐหนึ่ง มีเพื่อนที่ดีและหญิงสาวแสนสวยอาศัยอยู่ เมื่อเราโตขึ้น เราก็อ่านนิทาน เรียนรู้สิ่งดีๆ และได้รับปัญญา แล้วพระราชกฤษฎีกาก็มาถึง
เฮรัลด์ (หยิบสกรอลล์ออกมาอ่าน)
พระราชกฤษฎีกา!
ข้าพเจ้า ราชาแห่งเทพนิยาย บัญชาให้เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทาง แสดงให้ราชินี ปลอบใจเธอด้วยความรู้ สร้างความสนุกสนานให้กับเธอด้วยเทพนิยาย และถ้าเธอมีความตั้งใจที่จะค้นหาสิ่งอื่น ราชินีมีหีบแห่งปัญญาซึ่งคุณไม่สามารถนับได้เป็นเวลาหนึ่งศตวรรษ แต่ถ้าคุณอวดสติปัญญา คุณจะเอาของขวัญติดตัวไปด้วย
พรีเซนเตอร์คนที่ 1 และเราควรมองหาราชินีเข้ามา อาณาจักรอันไกลโพ้นในรัฐอันไกลโพ้น บนเนินเขาเขียวขจี ท่ามกลางทุ่งหญ้าและป่าไม้โอ๊ก แต่เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? และที่ที่เทพนิยายเริ่มต้น ปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้นที่นั่น ฉันมีถุงวิเศษที่บรรจุยารักษาส้นเท้าที่เยี่ยมยอด สิ่งที่คุณหยิบมาจากกระเป๋าจะพาคุณไปที่สกาโซกราด
เขาเข้าหาแต่ละทีมตามลำดับกัปตันหยิบกระดาษแผ่นหนึ่งออกมาจากถุงที่เขียนว่ายานพาหนะที่ยอดเยี่ยม
ตัวเลือก: พรมบิน, รองเท้าบู๊ต, เจดีย์ของ Baba Yaga, เตาของ Emelya
พิธีกรคนที่ 2 (หญิงสาวในชุดพื้นเมือง).เอาล่ะ เพื่อนสาวชุดแดง เรากำลังออกเดินทางสู่การเดินทางที่อันตรายแต่น่าตื่นเต้นมาก นี่คือลูกบอลของแต่ละทีม (แจกลูกบอลให้ทีม)เพื่อไม่ให้หลงทางในแดนสวรรค์
และนี่คืองานแรกของคุณ: ทีมต้องแนะนำตัวเอง
ผมขอเชิญทีมชุดแรก
ทีมแรกแสดงนามบัตรของตน
ยินดีต้อนรับสู่ทีมที่สอง
ทีมที่สองแสดงนามบัตรของตน
หลังจากการแสดงแต่ละครั้ง ทีมงานจะทำการบ้าน
พรีเซนเตอร์คนที่ 1. ไม่ว่าจะยาวหรือสั้นเราก็มาเยือนเงือกแล้ว
เสียงเป็นเพลงของโวยาน้อยจากการ์ตูนเรื่องเรือเหาะ
สิ่งมหัศจรรย์อันน่าอัศจรรย์รอคุณอยู่ที่นี่: สะพานสัตว์ถูกล่ามโซ่, นกป่าแห่มาที่นี่, ชาวป่าโอ๊กมารวมตัวกัน, ปลาสาดใต้สะพาน, พวกเขารู้คำทำนาย พวกเขารู้แต่ไม่ได้เปิดให้ทุกคน ทุกคนดีใจที่ได้พบคุณ ทุกคนมีคำถามสำรองไว้
ครูถามคำถามกับทีม การแข่งขันครั้งแรก:
– ตั้งชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย โดยเป็นตัวละครของทีมที่ 1 – หมีและสำหรับทีมที่ 2 – สุนัขจิ้งจอก
คุณมีเวลาสองนาทีในการเตรียมตัว ทีมตอบตามลำดับ
เพื่อนที่ดี. ขณะที่คณะลูกขุนประเมินการนำเสนอของทีมและการแข่งขันครั้งแรก เราก็เดินทางต่อไปในแดนสวรรค์และพบกับบาบายากา
มีการเล่นละครเพลงเรื่อง "Ditties of Babok Ezhek" จากการ์ตูนเรื่อง "The Flying Ship" นักเรียนสามคนเต้นรำกับเพลงนี้
บาบา ยากา. Fu-fu มันมีกลิ่นเหมือนวิญญาณรัสเซีย ฉันอยู่นี่แขกที่รัก โอ้ มีกี่คนครับ? ฉันจะมีเพียงพอสำหรับมื้อกลางวันและมื้อเย็น และฉันต้องสำรองไว้สักสิบหรือสองอัน ไม่รู้ว่าพวกเขาอยู่บ้านใคร? ฉันล่อคุณมาที่นี่อย่างชาญฉลาด
เพื่อนที่ดี. เดี๋ยวก่อน คุณยายตัวน้อย สงสารหนุ่มๆ หน่อย พวกเขายังเล็กอยู่ พวกนั้นพร้อมที่จะเดาปริศนาทั้งหมดของคุณแล้ว
บาบา ยากา. และนั่นก็เป็นเรื่องจริง ให้ฉันพาคุณไปที่ลานแห่งความอยากรู้อยากเห็น มีวัตถุวิเศษอยู่ที่นี่ ทั้งนก สัตว์ อัญมณี
ทำไมที่นี่ไม่มีอะไรเลย!
และฉันจะบอกคุณโดยไม่ปิดบัง
แต่ละคนมีความลับของตัวเอง
ครูดำเนินการ การแข่งขันครั้งที่สอง- เด็ก ๆ จะได้รับวัตถุวิเศษ เช่น แอปเปิ้ล ผ้าปูโต๊ะ การประกอบตัวเอง ลูกบอล หวี
การมอบหมาย: วัตถุวิเศษเหล่านี้มีบทบาทอย่างไรในเทพนิยาย?
นักเรียนคิดและตอบสนอง
คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขันทั้งสองรายการ
ผู้นำเสนอคนที่ 2กลางสกาโซกราด – ถ้ำของ Serpent Gorynych และมีสมบัติซ่อนอยู่ในนั้น สมบัติประกอบด้วยความมั่งคั่งมากมายนับไม่ถ้วน – คำพูดของรัสเซียนั้นค่อนข้างมีค่า
คุณรู้ไหมว่าไม่มีเทพนิยายใดหากไม่มีคำพูด เทพนิยายก็เหมือนการลื่นไถลที่ไม่มีนักวิ่ง
ครูจัดการแข่งขันครั้งที่สาม อ่านจุดเริ่มต้นของคำพูด และทีมต่างๆ ผลัดกันจบการแข่งขัน
อีกไม่นานเทพนิยายจะเล่าให้ฟัง... (ใช่ มันจะไม่เสร็จเร็วๆ นี้).
ไม่ใช่ในเทพนิยาย... (ไม่ต้องบรรยายด้วยปากกา).
เติบโตอย่างก้าวกระโดด... (และรายชั่วโมง).
ทำไมเป็นคนดี ไม่ตลก... (เขาห้อยหัวอย่างรุนแรง).
สาวแดง. ดังนั้นเราจึงผ่านส่วนที่ยากที่สุด พวกเขาทำให้ราชินีสนุกสนาน ปลอบใจเธอด้วยความรู้ มีไหวพริบ และเล่นอย่างมหัศจรรย์
เพื่อนที่ดี. สิ่งดีๆ เล็กๆ น้อยๆ ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว
คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขันและมอบรางวัลให้กับทีม
เมื่อสิ้นสุดบทเรียน คุณสามารถจัดงานเลี้ยงน้ำชาได้
สรุปส่วน
"ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า"
การผจญภัยสุดมหัศจรรย์ของ Vitya และ Masha
เป้าหมาย:ทำซ้ำและสรุปความรู้ที่ได้รับในส่วนนี้ พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนต่อไป
ความคืบหน้าของบทเรียน
มีการเล่นเพลง "Fairy tales walk around the world"
เป็นผู้นำ. เรื่องราวนี้เกิดขึ้นในเมืองของเรากับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 Vitya และ Masha หลังเลิกเรียน เด็กๆ มักจะเดินกลับบ้านผ่านสวนสาธารณะ ที่นั่นสวยงามมากตลอดทั้งปี ขณะที่พวกเขาเดิน พวกเขามองดูดอกไม้ที่ปรากฏ ผีเสื้อกระพือปีกเหนือพวกเขา และฟังเสียงนกร้อง
แต่ทันใดนั้น Masha ก็เห็นโพรงขนาดใหญ่ใกล้กับต้นโอ๊ก
มาช่า. วิทย์ วิทย์ มานี่เร็ว!
วิทยา. เกิดอะไรขึ้น?
มาช่า. ดูสิ โพรงนี้ไม่ได้อยู่ที่นั่นเมื่อวานนี้ ใครทำได้บ้าง? มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ข้างใน
วิทยา. คุณกำลังพูดอะไร Masha? ถ้ามีใครซ่อนตัวอยู่ที่นั่นล่ะ?
เป็นผู้นำ. แต่มาช่าไม่ฟังวิทยา เธอได้ก้าวเข้าไปในโพรงแล้วคว้ามือของวิทยา และ... พวกเขาพบว่าตัวเองอยู่ในทุ่งหญ้าสีเขียว หญ้านุ่มมากเหมือนไหม เมื่อมองดูทุ่งหญ้าที่มีดอกไม้นานาพันธุ์เติบโต ดูเหมือนคุณกำลังยืนอยู่บนพรม พระอาทิตย์กำลังส่องแสง มองเห็นป่าไม้อยู่แต่ไกล จึงมี "ลมหายใจ" แห่งความกลัวเกิดขึ้น
มาช่า. เราอยู่ที่ไหน? จบที่ไหนคะ?
วิทยา. ฉันบอกแล้วไงว่าไม่ต้องปีนเข้าไปในโพรง ตอนนี้เธอต้องคิดหาวิธีออกจากที่นี่ก่อน
มาช่า. เราจะคิดอะไรบางอย่างออก ดูสิว่านั่นใคร? เขาวิ่ง แผ่นดินสั่นสะเทือน ควันพลุ่งพล่านออกจากหู เปลวเพลิงพุ่งออกจากรูจมูกของเขา
เป็นผู้นำ. พวกคุณม้ามาจากเทพนิยายอะไร? จะโทรหาเขาได้อย่างไร?
Sivka-burka ผู้พยากรณ์ kaurka ยืนต่อหน้าฉันเหมือนใบไม้อยู่หน้าหญ้า!
วิทยา. Sivka-burka เราอยู่ที่ไหนเราอยู่ที่ไหน?
ซิฟกา-บูร์กา . คุณพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
มาช่า. ฉันขอดูประเทศของคุณได้ไหม
ซิฟกา-บูร์กา . แน่นอนคุณทำได้ ในการทำเช่นนี้คุณต้องตอบคำถามของฉันและคำถามของทุกคนที่คุณพบแล้วจึงกลับบ้านได้
1) Ivanushka ไปหาเจ้าหญิงกี่ครั้ง? (3 ครั้ง.)
2) Ivanushka นำเห็ดอะไรมา? (แมลงวันอะครีลิค)
3) เทพนิยาย "Sivka-Burka" จบลงด้วยคำอะไร? (“ฉันอยู่ในงานเลี้ยงนั้น ฉันดื่มเบียร์น้ำผึ้ง มันไหลลงมาที่หนวดของฉัน แต่มันก็ไม่เข้าปากของฉัน”)
ซิฟกา-บูร์กา . นั่งบนฉัน
เป็นผู้นำ. และพวกเขาก็ควบม้าไปตามทุ่งนา ผ่านทุ่งหญ้า ผ่านอาณาจักรแห่งเทพนิยาย เรามาถึงทางแยกสามถนน พวกเขามองดูมีก้อนหินวางอยู่และเขียนไว้บนนั้นว่า: "ใครก็ตามที่ไปทางขวา – จะรวย ใครจะไปทางซ้าย. – จะสูญเสียเพื่อน ใครจะตรงไป. – ตัวเขาเองจะหลงทางและจะไม่ช่วยเพื่อนของเขา”
และ Sivka-burka ก็หายไป
วิทยา. Masha ไปทางขวาฉันอยากรวย ฉันจะซื้อเค้กและไอศกรีมให้ตัวเองแล้วเลี้ยงคุณ
มาช่า. น่ากลัว ถ้ามีกับดักล่ะ?
วิทยา. ถ้ามันน่ากลัวเราจะโทรหา Sivka-burka
มาช่า. เอาล่ะไปกันเลย
เป็นผู้นำ. พวกเขาเดิน เดิน และเห็น: ป่าไม้เป็นประกาย แสงระยิบระยับเป็นสีทองบนต้นไม้แทนที่จะเป็นใบไม้ – เหรียญทอง ดอกไม้ในสำนักหักบัญชีล้วนทำด้วยทองคำ Vitya และ Masha เริ่มเด็ดใบไม้แล้วใส่ไว้ในกระเป๋า (Masha หยิบช่อดอกไม้สีทองแล้วแจกให้เด็ก ๆ )ทันใดนั้นท้องฟ้าก็มืดลง ดวงอาทิตย์ก็ซ่อนตัว และ Koschey the Immortal ก็ปรากฏตัวขึ้น
Koschey ผู้เป็นอมตะ ใครอนุญาตให้เธอเด็ดดอกไม้ของฉันและฉีกใบไม้สีทองของฉัน? บัดนี้คุณจะอยู่กับฉันตลอดไป และจะรับใช้ฉันตลอดไป ดูแลทองคำของฉัน แต่คุณมีโอกาสเพียงครั้งเดียว บน ด้านหลังมีคำถามเขียนอยู่ในกระดาษ ใครตอบถูก ผมจะปล่อยเขาไป
นักเรียนตอบคำถามและส่งคืนดอกไม้และใบไม้
1. Nightingale the Robber นั่งอยู่บนต้นโอ๊กกี่ต้น? (วันที่สาม)
2. ฮีโร่คนไหนที่อยู่ในงานเลี้ยงของเจ้าชายวลาดิเมียร์?
3. Ivanushka จากเทพนิยาย“ Sister Alyonushka และ Brother Ivanushka” กลายเป็นเด็กผู้ชายอีกครั้งได้อย่างไร?
4. Nikita Kozhemyaka เอาชนะงูได้อย่างไร?
5. Nikita Kozhemyaka และ Zmey แบ่งดินแดนอย่างไร?
6. พี่น้องเฝ้าอะไรในเทพนิยายเรื่อง "Sivka-Burka"?
7. พี่น้องเฝ้าอะไรในเทพนิยายเรื่อง "Ivan Tsarevich และ the Grey Wolf"?
8. อีวานจับใครในเทพนิยายเรื่อง "Sivka-Burka"?
9. Ivan Tsarevich จับใครในเรื่องของ หมาป่าสีเทา?
10. Dobrynya Nikitich อาศัยอยู่ที่ไหน?
11. Ilya Muromets อายุเท่าไหร่?
12. ชื่อเล่นของ Dobrynya Nikitich คืออะไร?
เป็นผู้นำ. ทันทีที่ใบไม้สุดท้ายถูกส่งกลับไปยัง Koshchei พวกเขาก็พบว่าตัวเองอยู่ใกล้หินอีกครั้ง
วิทยา. ใช่ ฉันไม่สามารถรวยได้
มาช่า. แต่พวกเขายังมีชีวิตอยู่ กลับบ้านกันเถอะ
วิทยา. ไม่ ไปทางซ้ายกันเถอะ เรามาดูกันว่ามีอะไรบ้าง
เป็นผู้นำ. วิทยาและมาชากำลังเดินไปตามทางและเห็นกระท่อมบนขาไก่
คุณต้องพูดอะไรกับกระท่อมจึงจะหันไปหาพวกเขา?
มาช่าและวิทยา กระท่อม ยืนหันหลังให้ป่า และหันหน้ามาหาเรา
เป็นผู้นำ. Vitya และ Masha เข้าไปในกระท่อมและ Baba Yaga อาศัยอยู่ที่นั่น
บาบา ยากา. ตอนนี้ฉันกินข้าวเที่ยงและมื้อเย็นแล้ว
มาช่า. เดี๋ยวนะบาบายากา กินเราทำไม ฉันจะทำอาหารอร่อยๆ มากมายให้คุณตอนนี้
และเธอก็เริ่มทำอาหาร
เป็นผู้นำ. บาบายากากินจนอิ่มและมีน้ำใจมากขึ้น
บาบา ยากา. ขอบคุณนะ เราเลี้ยงคุณแล้ว ฉันจะไม่กินคุณเพื่อสิ่งนี้ แต่ฉันจะไม่ปล่อยคุณไปเช่นกัน ฉันเบื่อที่นี่คนเดียว ไม่มีใครเล่นกับฉัน
วิทยา. มาเล่น "เดาเทพนิยาย" กันเถอะ พวกเขาจะอ่านข้อความนี้แล้วเราจะเดาและในทางกลับกัน
1. “เราเดินแล้วเดิน แดดก็แรง บ่อน้ำก็อยู่ไกล ร้อนก็ร้อน เหงื่อก็ไหลออกมา”
2. “ม้ากำลังวิ่ง แผ่นดินสั่นสะเทือน ควันพลุ่งพล่านออกจากหู เปลวไฟลุกโชนจากรูจมูก” (“ซิฟกา-บูร์กา”)
3. “และกษัตริย์ทรงมีสวนอันโอ่อ่า” (“Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา”)
4. “แม่ปล่อยแม่ ลงแม่น้ำปู่ชัยลงเล่นน้ำเย็นๆ ความร้อนในฤดูร้อนทำให้ฉันเหนื่อยล้า” (“โดบรินยาและงู”)
5. “คุณรู้สึกถึงความเข้มแข็งในตัวเองมากไหม?
- มากคนพเนจร ถ้าฉันมีพลั่วฉันก็สามารถไถดินได้ทั้งหมด” (“การรักษาของ Ilya Muromets”)
6. “ คนโง่เขลาแบบไหนที่ผ่านไปที่นี่ ผ่านต้นโอ๊กที่ได้รับการคุ้มครองของฉัน”
7. “แม่มดสั่งให้ก่อไฟแรงๆ หม้อต้มเหล็กหล่อให้ร้อน ลับมีดสีแดงเข้ม” (“น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka”)
8. “พวกพี่น้องกลับมาบ้านและเล่าให้ภรรยาฟังถึงสิ่งที่เห็นในเมืองว่า “เอาล่ะ บรรดาแม่บ้าน ช่างมีเพื่อนที่ดีมาเฝ้ากษัตริย์จริงๆ!” เราไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อน ฉันพลาดไปเพียงสามท่อนก่อนจะไปถึงเจ้าหญิง” (“ซิฟกา-บูร์กา”)
9. “ ลูกชายของนักบวชพูดถูก - ฮีโร่ไม่เหมาะที่จะนั่งงานเลี้ยงและพุงของเขา เจ้าชาย ให้ฉันเข้าไปในที่ราบกว้างใหญ่เพื่อดูว่าศัตรูกำลังเดินด้อม ๆ มองๆ รอบ Rus บ้านเกิดของฉันหรือไม่ ถ้ามีโจรนอนอยู่รอบ ๆ” (“อิลยา มูโรเมตส์ และโจรไนติงเกล”)
10. “ฉันบอกแล้วไงว่าอย่าขยับกรง! ทำไมคุณไม่ฟังคำสั่งของฉัน?
- เอาล่ะ นั่งบนฉัน ฉันหยิบลากจูงมาอย่าหาว่าไม่แรงนะ” (“Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา”)
11. “เขาขับรถขึ้นไปที่แม่น้ำโอกะโดยเอาไหล่ของเขาไว้ ภูเขาสูงที่อยู่บนฝั่งแล้วทิ้งลงแม่น้ำโอกะ ภูเขาปิดกั้นแม่น้ำและแม่น้ำก็เริ่มไหลในรูปแบบใหม่” (“การรักษาของ Ilya Muromets”)
12. “ Burushka ได้รับความแข็งแกร่งจากแส้ เขาเริ่มกระโดดสูง ขว้างก้อนหินออกไปหนึ่งไมล์ และเริ่มเขย่าลูกงูให้ห่างจากเท้าของเขา มันทุบตีพวกเขาด้วยกีบของเขา และฉีกพวกเขาด้วยฟันของเขา และเหยียบย่ำพวกเขาทุกตัว” (“โดบรินยาและงู”)
วิทยา. เราเล่นกับคุณย่าตอนนี้กลับบ้านกันเถอะ
บาบา ยากา. ไม่ ฉันยังต้องการมันอยู่ ฉันต้องการให้เทพนิยายบอกฉันไม่ใช่เรื่องที่ฉันเคยได้ยินแล้ว แต่เป็นเรื่องใหม่ที่คุณประดิษฐ์ขึ้น และจุดเริ่มต้นจะเป็นเช่นนี้... “ในอาณาจักรใดอาณาจักรหนึ่ง ในสภาวะใดสถานะหนึ่ง...”
นักเรียน "เป็นลูกโซ่" ทีละประโยคเกิดเป็นเทพนิยาย
บาบา ยากา. ขอบคุณ คุณทำให้ฉันมีความสุข ฉันไม่ต้องการปล่อยคุณไป แต่ฉันรักษาคำพูดแม้ว่าฉันจะเป็นบาบายากาก็ตาม ไป. ถ้ายังอยู่ก็เข้ามาเล่นเล่านิทานให้ฟังกัน
เป็นผู้นำ. Masha และ Vitya กล่าวคำอำลากับ Baba Yaga และเดินหน้าต่อไป เรามาถึงหินอีกครั้ง
Masha ถ้าไม่เดินสายกลางเราก็จะหลงไปด้วยกัน ฉันอยากกลับบ้าน โทรหา Sivka-burka แล้วเขาจะพาเรากลับบ้าน
วิทยา. แต่ไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับเรา เราไปดูกันว่ามีอะไรบ้าง และถ้าเรารับมือไม่ได้เราจะโทรหา Sivka-Burka แล้วเขาจะพาเราไปทันที
เป็นผู้นำ. วิทยาและมาชาเดินไปตามทางสายกลางตรง พวกเขาเดินมองไปรอบ ๆ ไม่อยากเสียกัน พวกเขาไปดู – หนองน้ำและในหนองน้ำ – hummocks บน hummocks มีสิ่งของจากเทพนิยาย (คำ)- หากคุณเดาว่าวัตถุนั้นมาจากเทพนิยายใดคุณสามารถข้ามหนองน้ำได้
เป็นผู้นำ. พวกเดินผ่านหนองน้ำ พวกเขาเดินหน้าต่อไป พวกเขาเห็น – ภูเขา. อย่าไปรอบ ๆ อย่าปีนข้ามมัน พวกเขากำลังดูอยู่ – จารึก: “ถ้าคุณเขียนคำถูกต้องหินจะเปิดออกและคุณจะเห็นข้อความ หากมีข้อผิดพลาดแม้แต่คำเดียว ก้อนหินจะตกลงมาและครอบงำคุณ”
แนวตั้ง:
1. ม้าของ Ilya Muromets ชื่ออะไร?
2. Dobrynya Nikitich ไปแม่น้ำไหน?
4. Vladimir the Red Sun ครองราชย์ในเมืองใด?
แนวนอน:
2. ลูกธนูของ Ilya Muromets มีน้ำหนักเท่าไหร่?
3. Ivan the Fool นำอะไรมาในตะกร้า?
5. Kozhemyaku ชื่ออะไร?
6. ใครทำให้ Ivanushka กลายเป็นเด็ก?
เป็นผู้นำ. ทางเดินสู่ภูเขาได้เปิดออกแล้ว Masha และ Vitya เดินไปตามนั้นและพบว่าตัวเองอยู่ในที่โล่ง และมีหินอยู่บนนั้นพร้อมจารึกไว้ด้วย หากคุณไม่พบคู่สำหรับหินแต่ละก้อน Serpent Gorynych จะบินเข้ามากินคุณ
วิทยา. โอเค พูดคาถาเลย
พวกเขาทั้งหมดเรียก Sivka-burka
ซิฟกา-บูร์กา . คุณอยากกลับบ้านไหม? แต่ก่อนอื่น บอกฉันเกี่ยวกับเทพนิยายสามเรื่องที่มีม้าด้วย และเทพนิยายสามเรื่องที่มีเวทมนตร์เกิดขึ้น
ดีมาก ขึ้นรถเดี๋ยวนี้ ฉันจะพาคุณกลับบ้าน
เป็นผู้นำ. ก่อนที่พวกเขาจะมีเวลาหายใจ พวกเขาก็พบว่าตัวเองอยู่ในสวนสาธารณะ พวกเขาหยิบกระเป๋าเอกสารแล้วกลับบ้าน
ครู. เราได้ทำซ้ำงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าอะไรบ้าง?
– ตั้งชื่อตัวละครที่คุณชื่นชอบ
– การกระทำใดของฮีโร่ที่คุณไม่เห็นด้วย?
– เทพนิยายทั้งหมดจบลงอย่างไร? ทำไม
– เทพนิยายของเราจบลงอย่างไร?
นิทาน ทำความรู้จักกับสิ่งใหม่
ประเภทวรรณกรรม
เป้าหมาย:พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์นักเรียน ความจำเป็นในการอ่าน ความสามารถในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อย่างอิสระ อาศัยความรู้ที่มีอยู่
อุปกรณ์: การ์ดชื่อ “อีสป”; การ์ด "นิทาน", "ผู้คลั่งไคล้"; ภาพเหมือนของ I. A. Krylov; แผ่นงานที่มีข้อความในนิทานอีสปเรื่อง The Fox and the Grapes; พจนานุกรมอธิบาย(ชเวตโซวา, โอเจกอฟ); ตารางอ้างอิงสำหรับการอ่านอย่างอิสระ (ดูภาคผนวก) การ์ดที่มีคำศัพท์ที่เด็กคุ้นเคยและไม่คุ้นเคย: คุณธรรม บทกลอน ตัวตน สัญลักษณ์เปรียบเทียบ (มีประตูวาดอยู่ด้านหลังการ์ด)