เกมการสอนเพื่อการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก การใช้เกมการสอนในการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน
เกมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี
เกม "มาจัดโต๊ะสำหรับตุ๊กตากันเถอะ"
เป้า. สอนให้เด็กจัดโต๊ะ ตั้งชื่อสิ่งของที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ แนะนำกฎมารยาท (การพบปะแขก, การรับของขวัญ, การเชิญคนมาที่โต๊ะ, พฤติกรรมที่โต๊ะ) เพื่อเสริมสร้างความรู้สึกมีมนุษยธรรมและความสัมพันธ์ฉันมิตร
ความคืบหน้าของเกม ครูเข้ากลุ่มพร้อมตุ๊กตาสุดเก๋ เด็กๆ ตรวจดูและบอกชื่อเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้เป็นวันเกิดของตุ๊กตาและแขกจะมาหาเธอ - เพื่อนของเธอ เราต้องช่วยคลุมตุ๊กตา ตารางเทศกาล(ใช้เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาและจาน) ครูแสดงขั้นตอนของกิจกรรมร่วมกับเด็กๆ (ล้างมือ วางผ้าปูโต๊ะ วางแจกันดอกไม้ ผ้าเช็ดปาก กล่องขนมปังไว้กลางโต๊ะ เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน และ วางช้อนส้อมไว้ใกล้ ๆ - ช้อน, ส้อม, มีด)
จากนั้นจึงเล่นตอนการประชุมแขกตุ๊กตาก็นั่ง
สำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนเพื่อรวบรวมทักษะการปฏิบัติหน้าที่คุณสามารถแสดงรูปภาพวัตถุที่แสดงรายการข้างต้นและเสนอให้จัดวางตามลำดับโดยกำหนดลำดับของการจัดโต๊ะ
เกม "Masha ต้องการทำอะไร"
เป้า. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานบางอย่าง เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
ความคืบหน้าของเกม ครูพูดกับเด็ก ๆ ในนามของ Masha (ตุ๊กตา)
- Masha ขอกะละมัง ถังน้ำ และสบู่ให้ฉัน (เธอมอบสิ่งของที่มีชื่อให้ตุ๊กตา)
- คุณคิดว่าเธอจะทำอะไร? (ล้าง.) ถูกต้อง.
- และตอนนี้มาช่าขอหม้อ นม น้ำตาล เกลือและลูกเดือยให้เธอ Masha จะทำอะไร? (ตุ๊กตาอยากทำโจ๊ก) โจ๊กชื่ออะไร? (ข้าวฟ่าง.)
ใน แบบฟอร์มเกมกิจกรรมการทำงานอื่น ๆ ที่จำเป็นต้องมีรายการที่เหมาะสมก็อาจได้รับการพิจารณาด้วย เด็กๆ จะได้เห็นสิ่งของเหล่านี้ (เตารีด กองผ้าตุ๊กตา - สำหรับรีดผ้า ถังและบัวรดน้ำ - สำหรับรดน้ำเตียง ฯลฯ)
เมื่อเล่นเกมนี้กับเด็กโต ครูจะใช้รูปภาพที่แสดงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับงานประเภทใดประเภทหนึ่ง หรือเพียงแค่แสดงรายการวัตถุเหล่านี้ (โดยไม่แสดงภาพประกอบ) เพื่อเชิญชวนให้เด็กเดากระบวนการทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น กรรไกร กระดาษสี กาว ไม้บรรทัด ดินสอ - หนังสือติดกาว กล่องซ่อม ของกระจุกกระจิก
เกมดังกล่าวอาจซับซ้อน: เด็กคนหนึ่งวาดสิ่งของบนกระดาน (วางรูปภาพ) และเด็กที่เหลือเดาประเภทของงานหรือเด็กทุกคนวาดบนกระดาษพร้อมกันจากนั้นแสดงภาพวาดให้กันและกันแล้วเดา
เกม "ใครต้องการมัน?"
เป้า. เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและการนำไปใช้ในกระบวนการทำงาน แนะนำอาชีพ.
ความคืบหน้าของเกม
ครูให้เด็กดูสิ่งของต่าง ๆ ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและบอกพวกเขาว่าถูกใช้เมื่อใดและเพื่อจุดประสงค์อะไร? ตัวอย่างเช่น: นี่คือทัพพี พ่อครัวต้องใช้มันในการกวนโจ๊ก เทซุปและผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ
เมื่อเล่นเกมกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ครูจะเลือกรูปภาพต่าง ๆ ที่แสดงถึงวัตถุ ตัวอย่างเช่น คีม ค้อน เครื่องดูดฝุ่น เครื่องบดกาแฟ พวงมาลัย คอมพิวเตอร์ ไมโครโฟน กล้องจุลทรรศน์ กล้องโทรทรรศน์ ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุที่ปรากฎในการทำงาน
เกม "เลือกงาน"
เป้า. เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพของผู้คนที่งานไม่อยู่ในขอบเขตของการสังเกต ปลุกเร้าความสนใจในการทำงานของคนทุกอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม ครูและเด็ก ๆ ยืนขึ้นเป็นวงกลม เต้นรำ เชิญพวกเขาให้เดินเป็นวงกลมพูดว่า:
เติบโตไปด้วยกัน เราจะเป็นนักบินอวกาศ
และเลือกงาน. และเราจะยิงขีปนาวุธ
(เด็กเลียนแบบเสียงเครื่องยนต์และการบินของจรวดตามที่ครูแสดง)
เราจะเป็นกัปตัน (เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่ากัปตันมองผ่านกล้องส่องทางไกลอย่างไร)
เราจะเป็นผู้นำเรือ
มาเป็นนักบินเฮลิคอปเตอร์กันเถอะ (เด็กๆ วิ่งและเคลื่อนที่เป็นวงกลมเหนือศีรษะ)
เราจะบินเฮลิคอปเตอร์
เกมนี้สามารถเล่นต่อกับเด็กโตได้ พวกเขาเลียนแบบการกระทำที่เหมาะสมโดยอิสระแล้ว
และเราจะกลายเป็นนักบิน เราจะเป็นนักปฏิบัติการผสม เราจะเป็นนักผจญเพลิง
เราจะบินเครื่องบิน และเราจะขับเคลื่อนรถผสม และเรามาเริ่มดับไฟกันเถอะ
เกม “ทำไม (ทำไม ทำไม) คุณต้องทำเช่นนี้?”
เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความต้องการแรงงานในเด็กเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับกระบวนการแรงงาน
ความคืบหน้าของเกม ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพวัตถุที่แสดงถึงการกระทำเฉพาะ เด็กจะต้องตั้งชื่อการกระทำนี้
- ทำไมพืชถึงต้องการมัน? (บัวรดน้ำ.)
- ทำไมคุณต้องให้อาหาร? (นก)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (จาน.)
- ต้องทำความสะอาดอะไรบ้าง? (พรม)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (ชุด.)
- ต้องรีดอะไรบ้าง? (เสื้อ.)
- คุณต้องอบอะไร? (พาย.)
- จะต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง? (ผ้าปูที่นอน.)
- ใครบ้างที่ต้องอาบน้ำ? (เด็ก.)
เด็กวัยก่อนเรียนจะถูกถามคำถามที่ยากกว่า
- เหตุใดจึงหว่านทุ่งนา? (ข้าวโพด.)
- ทำไมต้องปลูก? (มันฝรั่ง?)
- ทำไมต้องสเปรย์? (แอปเปิล.)
- ทำไมต้องซื้อนม (ขนมปัง, ไส้กรอก, ผลไม้) ในร้าน?
- ทำไมต้องซ่อมของเล่นที่พัง?
- ทำไมต้องทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ทุกสัปดาห์
- ทำไมต้องดูแลร่างกาย?
เกมการสอนเพื่อการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก
เกมสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี
เกม "เดาว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่?"
เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม ครูและเด็กๆ จับมือกันยืนเป็นวงกลม เด็กคนหนึ่งออกมาตรงกลางวงกลม ทุกคนเดินไปเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
เราไม่รู้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ ลองมาดูและเดากัน
เด็กเลียนแบบการกระทำด้านแรงงานไม่เพียงแต่กับการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังเลียนแบบเสียงด้วย (ถ้าเป็นไปได้) ตัวอย่างเช่น เขาทำความสะอาดพื้นด้วยเครื่องดูดฝุ่น ตอกตะปู เลื่อย ขับรถ ล้าง สับไม้ ตะแกรง ฯลฯ
เด็กเดาการกระทำ
เกม “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”
เป้า. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎการปลูกถ่าย พืชในร่ม.
ความคืบหน้าของเกม ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ที่แสดงถึงขั้นตอนของการปลูกต้นไม้ในร่มและขอให้พวกเขาจัดเรียงตามลำดับการกระทำ
1 พลิกหม้อแล้วนำต้นไม้ออกจากหม้อ
2 การล้างกระโถน
3 วางก้อนกรวดที่ด้านล่างของหม้อ
4 เททรายลงในหม้อ (สูง 1 ซม.)
5 เทดินลงในหม้อแล้วโรยด้วยทราย
6 สลัดออกด้วยไม้ ที่ดินเก่าจากรากของพืช
7 ตัดรากที่เน่าเสียออก
8 ปลูกต้นไม้ในกระถางโดยให้จุดเปลี่ยนของลำต้นถึงรากอยู่บนพื้นผิว แล้วกลบด้วยดิน
9 การบดอัดของโลก
10 การติดตั้งกระถางพร้อมต้นไม้บนพาเลท
11 รดน้ำต้นไม้ที่ราก
เกม "ตั้งชื่ออาชีพ"
เป้า. สอนให้เด็กๆ ตั้งชื่ออาชีพของผู้คนให้ถูกต้องตามประเภทของรถยนต์ที่พวกเขาขับ
ความคืบหน้าของเกม ครูตั้งชื่อรถและอื่นๆ วิธีการทางเทคนิคและเด็กๆ จะบอกชื่ออาชีพของผู้ที่จัดการพวกเขา
รถแทรกเตอร์ - คนขับรถแทรกเตอร์ รถขุด - ผู้ปฏิบัติงานขุด
รถเกี่ยวข้าว - รถเกี่ยวข้าว รถเป็นคนขับ
Bulldozer - คนขับรถปราบดิน เครื่องบิน - นักบิน (นักบิน)
ยานอวกาศ- นักบินอวกาศ.
คนขับรถไฟ.
รถดับเพลิง-นักดับเพลิง.
รถแข่ง-นักแข่ง ฯลฯ
เรือคือกัปตัน
พนักงานควบคุมรถเครน
เกม "เดาอาชีพ"
เป้า. ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม ครูให้เด็กดูรูปภาพวัตถุ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุนี้หรือเป็นผลจากงานของเขา
กระต่ายเป็นผู้เพาะพันธุ์กระต่าย น่อง - น่อง แกะเป็นเกษตรกรเลี้ยงแกะ กวาง - คนเลี้ยงกวางเรนเดียร์ องุ่น - ผู้ปลูกองุ่น ชา-ผู้ปลูกชา ผู้ปลูกขนมปัง-ธัญพืช สวน - คนสวน ดอกไม้-ร้านดอกไม้. ผึ้งเป็นคนเลี้ยงผึ้ง ประแจ-ช่างทำกุญแจ ถังและไม้ถูพื้น - พนักงานทำความสะอาด ตั๋ว - ตัวนำ แคชเชียร์ - แคชเชียร์ กบ-ช่างไม้. สีและแปรง - จิตรกร เกรียง - ช่างปูนปลาสเตอร์ ค้อนและทั่ง - ช่างตีเหล็ก เครื่องดับเพลิง-นักดับเพลิง เข็มฉีดยา - พยาบาล เลื่อยไฟฟ้า-คนตัดไม้. อวนจับปลา-ชาวประมง เก้าอี้ทันตกรรม – ทันตแพทย์ เครื่องรีดนม นมแม่ ฯลฯ
เกม "ใครทำไม่ได้หากไม่มีพวกเขา"
เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่ผู้คนหลากหลายอาชีพต้องการ
ความคืบหน้าของเกม ครูตั้งชื่อสิ่งของและเด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น กรรไกร โทรศัพท์ เปล ตะปู เครื่องบันทึกเงินสด,ดินสอ,แปรง,ถาด,กระดิ่ง
โปรดทราบว่าผู้คนต้องการสิ่งเดียวกัน อาชีพต่างๆ- ตัวอย่างเช่น นักกีฬา กะลาสี ช่างก่อสร้าง และผู้กู้ภัยจำเป็นต้องใช้เชือก
เกม "มาจัดโต๊ะสำหรับตุ๊กตากันเถอะ"
เป้า. สอนให้เด็กๆ จัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับการอ้างอิง แนะนำกฎมารยาท (การพบปะแขก, การรับของขวัญ, การเชิญคนมาที่โต๊ะ, พฤติกรรมที่โต๊ะ) เพื่อเสริมสร้างความรู้สึกมีมนุษยธรรมและความสัมพันธ์ฉันมิตร
ความคืบหน้าของเกม:
ครูเข้ากลุ่มพร้อมตุ๊กตาสุดเก๋ เด็กๆ มองดูและบอกชื่อเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้เป็นวันเกิดของตุ๊กตาและแขกจะมาหาเธอ - เพื่อนของเธอ คุณต้องช่วยตุ๊กตาจัดโต๊ะเทศกาล (ใช้เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาและอาหาร)
ครูแสดงขั้นตอนของกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ (ล้างมือ วางผ้าปูโต๊ะ วางแจกันดอกไม้ ที่ใส่ผ้าเช็ดปากและกล่องขนมปังไว้ตรงกลางโต๊ะ เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน และวางช้อน ส้อม มีด ไว้ข้างๆ) จากนั้นจึงเล่นตอนการประชุมแขกตุ๊กตาก็นั่ง
เพื่อรวบรวมทักษะการปฏิบัติหน้าที่ เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนสามารถแสดงรูปภาพสิ่งของที่แสดงรายการข้างต้น และขอให้จัดเรียงตามลำดับ โดยกำหนดลำดับการจัดโต๊ะ
เกม "Masha ต้องการทำอะไร"
เป้า. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานบางอย่าง เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
ความคืบหน้าของเกม:
ครูพูดกับเด็ก ๆ ในนามของ Masha (ตุ๊กตา bibabo):
- Masha ขออ่าง ถังน้ำ และสบู่จากฉัน
ส่งสิ่งของที่เธอเรียกไปยังตุ๊กตา
- คุณคิดว่าเธอจะทำอะไร? (ล้าง.) ถูกต้อง. และตอนนี้มาช่าขอหม้อ นม น้ำตาล เกลือและลูกเดือยให้เธอ Masha จะทำอะไร? (ตุ๊กตาอยากทำโจ๊ก) โจ๊กชื่ออะไร? (ข้าวฟ่าง.)
กิจกรรมการทำงานอื่นๆ ที่ต้องมีรายการที่เหมาะสมก็ถือเป็นรูปแบบที่สนุกสนาน เด็กๆ จะได้เห็นสิ่งของเหล่านี้ (เตารีดและกองผ้าตุ๊กตา - สำหรับรีดผ้า ถังและบัวรดน้ำ - สำหรับรดน้ำเตียง ฯลฯ)
เมื่อเล่นเกมนี้กับเด็กโต ครูจะใช้รูปภาพที่แสดงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับงานประเภทใดประเภทหนึ่ง หรือเพียงแค่แสดงรายการวัตถุเหล่านี้ (โดยไม่แสดงภาพประกอบ) โดยขอให้เด็กเดากระบวนการทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น กรรไกร กระดาษสี กาว ไม้บรรทัด ดินสอ - หนังสือติดกาว กล่องซ่อม ของกระจุกกระจิก
เกมดังกล่าวอาจซับซ้อน: เด็กคนหนึ่งวาดสิ่งของบนกระดานและเด็กที่เหลือเดาประเภทของงานหรือเด็กทุกคนวาดบนกระดาษพร้อมกันจากนั้นแสดงภาพวาดให้กันและกันแล้วเดา
เกม "ใครต้องการมัน?"
เป้า. เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและการนำไปใช้ในกระบวนการทำงาน แนะนำอาชีพ.
ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กดูสิ่งของต่าง ๆ ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและบอกพวกเขาว่าถูกใช้เมื่อใดและเพื่อจุดประสงค์อะไร ตัวอย่างเช่น: นี่คือทัพพี พ่อครัวต้องใช้มันในการกวนโจ๊ก เทซุปและผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ
เมื่อเล่นเกมกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ครูจะเลือกรูปภาพต่าง ๆ ที่แสดงถึงวัตถุ ตัวอย่างเช่น: คีม, ค้อน, เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องบดกาแฟ, พวงมาลัย, คอมพิวเตอร์, ไมโครโฟน, กระดานวาดภาพ, เซนติเมตร, กล้องจุลทรรศน์, กล้องโทรทรรศน์, ทะลุทะลวง ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุที่ปรากฎในงานของเขา
เกม "เลือกงาน"
เป้า. เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพของผู้คนที่งานไม่อยู่ในขอบเขตของการสังเกต ปลุกเร้าความสนใจในการทำงานของคนทุกอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กๆ ยืนขึ้นเป็นวงกลมและเชิญชวนให้พวกเขาเดินเป็นวงกลม โดยพูดว่า:
มาเติบโตไปด้วยกัน
และเลือกงาน.
เราจะไปนักบินอวกาศ
และเราจะยิงขีปนาวุธ
(เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงเครื่องยนต์และการบินของจรวด
ปฏิบัติตามคำสั่งของอาจารย์)
เราจะได้เป็นกัปตัน
เราจะเป็นผู้นำเรือ
(เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่ากัปตันมองผ่านกล้องส่องทางไกลอย่างไร)
ไปหานักบินเฮลิคอปเตอร์กันเถอะ
เราจะบินเฮลิคอปเตอร์
(เด็ก ๆ วิ่งและเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้แขนอยู่เหนือศีรษะ)
เกมนี้สามารถเล่นต่อกับเด็กโตได้ พวกเขาเลียนแบบการกระทำที่เหมาะสมโดยอิสระแล้ว
และเราจะเป็นนักบิน
เราจะบินเครื่องบิน
สองบรรทัดแรกซ้ำกันตอนต้นแต่ละข้อ
เด็ก ๆ ตอบสนองต่อคำเหล่านี้เป็นวงกลม
เราจะไปรถเกี่ยวข้าว
และเราจะขับเคลื่อนรถผสม
เราจะไปที่แผนกดับเพลิง
และเริ่มดับไฟกันเถอะ
เกม “ทำไม (ทำไม ทำไม) คุณต้องทำเช่นนี้?”
เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความต้องการแรงงานในเด็กเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับกระบวนการแรงงาน
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพสิ่งของที่แสดงถึงการกระทำใดการกระทำหนึ่ง เด็กจะต้องตั้งชื่อการกระทำนี้
- ทำไมคุณถึงต้องการพืช? (บัวรดน้ำ.)
- ทำไมคุณต้องให้อาหาร? (นก.)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (จาน.)
- ต้องทำความสะอาดอะไรบ้าง? (พรม.)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (ชุด.)
- ต้องรีดอะไรบ้าง? (เสื้อ.)
- คุณต้องอบอะไร? (พาย.)
- จะต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง? (ผ้าปูที่นอน.)
- ใครบ้างที่ต้องอาบน้ำ? (เด็ก.)
เด็กวัยก่อนเรียนจะถูกถามคำถามที่ยากกว่า
- ทำไมต้องหว่านทุ่งนา? (ข้าวโพด.)
- ทำไมต้องปลูก? (มันฝรั่ง.)
- ทำไมต้องสเปรย์? (แอปเปิล.)
- ทำไมต้องซื้อขนมปัง (นม ไส้กรอก ผลไม้) ที่ร้าน?
- ทำไมต้องซ่อมของเล่นที่พัง?
- ทำไมต้องทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ทุกสัปดาห์
- ทำไมต้องดูแลร่างกาย?
เกมสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี
เกม "เดาว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่?"
เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กๆ จับมือกันยืนเป็นวงกลม เด็กคนหนึ่งมาถึงศูนย์กลางของวงกลม ทุกคนเดินไปเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
เราไม่รู้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่
มาดูและเดากัน
เด็กเลียนแบบการกระทำด้านแรงงานไม่เพียงแต่กับการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังเลียนแบบเสียงด้วย (ถ้าเป็นไปได้) ตัวอย่างเช่น เขาทำความสะอาดพื้นด้วยเครื่องดูดฝุ่น ตอกตะปู เลื่อย ขับรถ ซักผ้า ถือถังน้ำ เช็ดกระจก สับไม้ ตะแกรง กลึงบางอย่างในเครื่องบดเนื้อ ฯลฯ
เด็กเดาการกระทำ
เกม “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”
เป้า. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎการปลูกพืชในร่ม
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ที่แสดงขั้นตอนการปลูกต้นไม้ในร่มและขอให้พวกเขาจัดเรียงตามลำดับการกระทำ
หม้อล้มคว่ำและต้นไม้หนึ่งต้นถูกนำออกมา
ล้างหม้อ.
วางกรวดที่ด้านล่างของหม้อ
เททรายลงในหม้อ (สูง 1 ซม.)
เทดินลงในหม้อบนทราย
สลัดดินเก่าออกจากรากพืชด้วยท่อนไม้
ตัดรากที่เน่าเสียออก
ปลูกต้นไม้ในกระถางโดยให้จุดเปลี่ยนระหว่างลำต้นและรากอยู่บนพื้นผิว แล้วกลบด้วยดิน
การบดอัดของโลก
การติดตั้งกระถางพร้อมต้นไม้บนพาเลท
รดน้ำต้นไม้ที่ราก
เกม "ตั้งชื่ออาชีพ"
เป้า. สอนให้เด็กๆ ตั้งชื่ออาชีพของผู้คนให้ถูกต้องตามประเภทของรถยนต์ที่พวกเขาขับ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูบอกชื่อรถยนต์ ยานพาหนะ และวิธีการทางเทคนิคอื่นๆ และเด็กๆ บอกชื่ออาชีพของผู้ที่ขับรถเหล่านั้น
รถแทรกเตอร์ - คนขับรถแทรกเตอร์
รถเป็นคนขับ
รถขุด - ผู้ปฏิบัติงานขุด
รถเกี่ยวข้าว - รถเกี่ยวข้าว
รถเครนยก - พนักงานควบคุมรถเครน
คนขับรถไฟ.
เรือคือกัปตัน
นักบินเครื่องบิน (นักบิน)
ยานอวกาศ - นักบินอวกาศ
รถดับเพลิง-นักดับเพลิง.
Bulldozer - คนขับรถปราบดิน
รถแข่ง - คนขับ (นักบิน)
ฯลฯ
เกม "เดาอาชีพ"
เป้า. ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กดูรูปภาพวัตถุ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุนี้หรือเป็นผลจากงานของเขา
กระต่ายเป็นผู้เพาะพันธุ์กระต่าย
น่อง - น่อง
แกะเป็นเกษตรกรเลี้ยงแกะ
กวาง - คนเลี้ยงกวางเรนเดียร์
องุ่น - ผู้ปลูกองุ่น
ชา-ผู้ปลูกชา
ผู้ปลูกขนมปัง-ธัญพืช
สวน - คนสวน
ดอกไม้-ร้านดอกไม้.
ผึ้ง - คนเลี้ยงผึ้ง
ชาวนา - ชาวนา
ประแจ-ช่างทำกุญแจ
ถังและไม้ถูพื้น
ตั๋ว - ตัวนำ
แคชเชียร์ - แคชเชียร์
กบ-ช่างไม้.
สีและแปรง - จิตรกร
เกรียง - ช่างปูนปลาสเตอร์
คูห์ลมานเป็นวิศวกร
ค้อนและทั่ง - ช่างตีเหล็ก
เครื่องดับเพลิง-นักดับเพลิง
เข็มฉีดยา - พยาบาล
เลื่อยไฟฟ้า-คนตัดไม้.
อวนจับปลา-ชาวประมง
เก้าอี้ทันตกรรม-ทันตแพทย์
เครื่องรีดนม-สาวใช้นม.
ฯลฯ
เกม "ใครทำไม่ได้หากไม่มีพวกเขา"
เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่ผู้คนหลากหลายอาชีพต้องการ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูตั้งชื่อรายการ และเด็กๆ บอกชื่ออาชีพของบุคคลที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น หลอดฉีดยา แผงควบคุม กรรไกร แป้ง เครื่องพ่นสารเคมีในสวน โทรศัพท์ เครื่องรีดนม เปลหาม เครื่องบิน รถเข็นล้อเดียว กระบองตำรวจ สว่าน สายไฟ ตะปู ม้วน ลวด, เครื่องคิดเงิน, กระเป๋าบุรุษไปรษณีย์, ม้วนวอลเปเปอร์, เครื่องคิดเงิน, ดินสอ, แปรง, ถาด, กระดิ่ง
ผลงานศิลปะของผู้เขียนสะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติต่องานในฐานะกิจกรรมที่สำคัญของมนุษย์ (“ ใครจะเป็นใคร?” โดย V. Mayakovsky, “ คุณมีอะไรหรือเปล่า?” S. Mikhalkov) แสดงกระบวนการทำงาน (“ หนังสือของคุณเป็นอย่างไร” พิมพ์” โดย S. Marshak, “ เกี่ยวกับชา”, “ สำลีเติบโตบนพุ่มไม้ได้อย่างไร” โดย A. Ivich ฯลฯ ) เล่าถึงทัศนคติของบุคคลในการทำงานความรักในอาชีพการงานการอุทิศตนและมโนธรรม (“ คืออะไร พวกเขาชอบนักสำรวจขั้วโลก” โดย A. Chlenov, “ Through the Storm” โดย I. Vinokurov) วรรณกรรมสารานุกรมก็มีความสำคัญเช่นกัน โดยให้เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับต้นกำเนิดของอาชีพต่างๆ และเกี่ยวกับกระบวนการสร้างสิ่งของ สิ่งของ และ คนที่มีชื่อเสียงซึ่งผลงานของเขามีอิทธิพลต่อความก้าวหน้าของมนุษยชาติ
ด้วยการอ่านผลงานศิลปะเกี่ยวกับงานให้เด็ก ๆ ฟัง ครูจะแก้ปัญหาการสอนและการศึกษาที่สำคัญหลายงานพร้อมกัน: เด็ก ๆ เรียนรู้ อาชีพที่แตกต่างกันพวกเขาพัฒนาความสนใจในแง่มุมอื่นของกิจกรรมของผู้ใหญ่ทัศนคติที่มีต่อมันถูกสร้างขึ้นและภาพก็ถูกสร้างขึ้นทีละเล็กทีละน้อยซึ่งเด็กเริ่มต่อสู้เมื่อสร้างตัวเอง จริงอยู่ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อครูใช้ นิยายเพื่อเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาการสอนตัวเขาเองเชื่อมั่นในความสำคัญของงานและการมีอยู่ของบุคลิกภาพของคุณสมบัติของผู้ทำงานหนักเป็นตัวอย่างสำหรับเด็ก ๆ ในเรื่องนี้และรู้วิธีผสมผสานการอ่านงานศิลปะเข้ากับการจัดระเบียบของเขา เป็นเจ้าของ กิจกรรมแรงงานและกิจกรรมสำหรับเด็ก
©2015-2019 เว็บไซต์
สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน ไซต์นี้ไม่ได้อ้างสิทธิ์ในการประพันธ์ แต่ให้ใช้งานฟรี
วันที่สร้างเพจ: 2017-03-31
เกม "ใครต้องการมัน?"
เป้า .
ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กดูสิ่งของต่าง ๆ ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและบอกพวกเขาว่าถูกใช้เมื่อใดและเพื่อจุดประสงค์อะไร? ตัวอย่างเช่น: นี่คือทัพพี พ่อครัวต้องใช้มันในการกวนโจ๊ก เทซุปและผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ
เมื่อเล่นเกมกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ครูจะเลือกรูปภาพต่าง ๆ ที่แสดงถึงวัตถุ ตัวอย่างเช่น คีม ค้อน เครื่องดูดฝุ่น เครื่องบดกาแฟ พวงมาลัย คอมพิวเตอร์ ไมโครโฟน กล้องจุลทรรศน์ กล้องโทรทรรศน์ ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุที่ปรากฎในการทำงาน
เป้า .
ความคืบหน้าของเกม:
ครูตั้งชื่อสิ่งของต่างๆ และเด็กๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ต้องการสิ่งของนั้น ตัวอย่างเช่น กรรไกร โทรศัพท์ เปล ตะปู เครื่องคิดเงิน ดินสอ แปรง ถาด กระดิ่ง
โปรดทราบว่าผู้คนจากอาชีพที่แตกต่างกันจำเป็นต้องใช้สิ่งของเดียวกัน ตัวอย่างเช่น นักกีฬา กะลาสี ช่างก่อสร้าง และผู้กู้ภัยจำเป็นต้องใช้เชือก
เกม "มาจัดโต๊ะสำหรับตุ๊กตากันเถอะ"
เป้า. สอนให้เด็กๆ จัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับการอ้างอิง แนะนำกฎมารยาท (การพบปะแขก, การรับของขวัญ, การเชิญคนมาที่โต๊ะ, พฤติกรรมที่โต๊ะ) เพื่อเสริมสร้างความรู้สึกมีมนุษยธรรมและความสัมพันธ์ฉันมิตร
ความคืบหน้าของเกม:
ครูเข้ากลุ่มพร้อมตุ๊กตาสุดเก๋ เด็กๆ มองดูและบอกชื่อเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้เป็นวันเกิดของตุ๊กตาและแขกจะมาหาเธอ - เพื่อนของเธอ คุณต้องช่วยตุ๊กตาจัดโต๊ะเทศกาล (ใช้เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาและอาหาร)
ครูแสดงขั้นตอนของกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ (ล้างมือ วางผ้าปูโต๊ะ วางแจกันดอกไม้ ที่ใส่ผ้าเช็ดปากและกล่องขนมปังไว้ตรงกลางโต๊ะ เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน และวางช้อน ส้อม มีด ไว้ข้างๆ) จากนั้นจึงเล่นตอนการประชุมแขกตุ๊กตาก็นั่ง
เพื่อรวบรวมทักษะการปฏิบัติหน้าที่ เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนสามารถแสดงรูปภาพสิ่งของที่แสดงรายการข้างต้น และขอให้จัดเรียงตามลำดับ โดยกำหนดลำดับการจัดโต๊ะ
เกม "Masha ต้องการทำอะไร"
เป้า . ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานบางอย่าง เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
ความคืบหน้าของเกม:
ครูพูดกับเด็ก ๆ ในนามของ Masha (ตุ๊กตา bibabo):
- Masha ขออ่าง ถังน้ำ และสบู่จากฉัน
ส่งสิ่งของที่เธอเรียกไปยังตุ๊กตา
- คุณคิดว่าเธอจะทำอะไร? (ล้าง.) ถูกต้อง. และตอนนี้มาช่าขอหม้อ นม น้ำตาล เกลือและลูกเดือยให้เธอ Masha จะทำอะไร? (ตุ๊กตาอยากทำโจ๊ก) โจ๊กชื่ออะไร? (ข้าวฟ่าง.)
กิจกรรมการทำงานอื่นๆ ที่ต้องมีรายการที่เหมาะสมก็ถือเป็นรูปแบบที่สนุกสนาน เด็กๆ จะได้เห็นสิ่งของเหล่านี้ (เตารีดและกองผ้าตุ๊กตา - สำหรับรีดผ้า ถังและบัวรดน้ำ - สำหรับรดน้ำเตียง ฯลฯ)
เมื่อเล่นเกมนี้กับเด็กโต ครูจะใช้รูปภาพที่แสดงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับงานประเภทใดประเภทหนึ่ง หรือเพียงแค่แสดงรายการวัตถุเหล่านี้ (โดยไม่แสดงภาพประกอบ) โดยขอให้เด็กเดากระบวนการทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น กรรไกร กระดาษสี กาว ไม้บรรทัด ดินสอ - หนังสือติดกาว กล่องซ่อม ของกระจุกกระจิก
เกมดังกล่าวอาจซับซ้อน: เด็กคนหนึ่งวาดสิ่งของบนกระดานและเด็กที่เหลือเดาประเภทของงานหรือเด็กทุกคนวาดบนกระดาษพร้อมกันจากนั้นแสดงภาพวาดให้กันและกันแล้วเดา
เกม "ใครต้องการมัน?"
เป้า . เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและการนำไปใช้ในกระบวนการทำงาน แนะนำอาชีพ.
ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กดูสิ่งของต่าง ๆ ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและบอกพวกเขาว่าถูกใช้เมื่อใดและเพื่อจุดประสงค์อะไร ตัวอย่างเช่น: นี่คือทัพพี พ่อครัวต้องใช้มันในการกวนโจ๊ก เทซุปและผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ
เมื่อเล่นเกมกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ครูจะเลือกรูปภาพต่าง ๆ ที่แสดงถึงวัตถุ ตัวอย่างเช่น: คีม, ค้อน, เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องบดกาแฟ, พวงมาลัย, คอมพิวเตอร์, ไมโครโฟน, กระดานวาดภาพ, เซนติเมตร, กล้องจุลทรรศน์, กล้องโทรทรรศน์, ทะลุทะลวง ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุที่ปรากฎในงานของเขา
เกม "เลือกงาน"
เป้า . เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพของผู้คนที่งานไม่อยู่ในขอบเขตของการสังเกต ปลุกเร้าความสนใจในการทำงานของคนทุกอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กๆ ยืนขึ้นเป็นวงกลมและเชิญชวนให้พวกเขาเดินเป็นวงกลม โดยพูดว่า:
มาเติบโตไปด้วยกัน
และเลือกงาน.
เราจะไปนักบินอวกาศ
และเราจะยิงขีปนาวุธ
(เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงเครื่องยนต์และการบินของจรวด
ปฏิบัติตามคำสั่งของอาจารย์)
เราจะได้เป็นกัปตัน
เราจะเป็นผู้นำเรือ
(เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่ากัปตันมองผ่านกล้องส่องทางไกลอย่างไร)
ไปหานักบินเฮลิคอปเตอร์กันเถอะ
เราจะบินเฮลิคอปเตอร์
(เด็ก ๆ วิ่งและเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้แขนอยู่เหนือศีรษะ)
เกมนี้สามารถเล่นต่อกับเด็กโตได้ พวกเขาเลียนแบบการกระทำที่เหมาะสมโดยอิสระแล้ว
และเราจะเป็นนักบิน
เราจะบินเครื่องบิน
สองบรรทัดแรกซ้ำกันตอนต้นแต่ละข้อ
เด็ก ๆ ตอบสนองต่อคำเหล่านี้เป็นวงกลม
เราจะไปรถเกี่ยวข้าว
และเราจะขับเคลื่อนรถผสม
เราจะไปที่แผนกดับเพลิง
และเริ่มดับไฟกันเถอะ
เกม “ทำไม (ทำไม ทำไม) คุณต้องทำเช่นนี้?”
เป้า . เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความต้องการแรงงานในเด็กเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับกระบวนการแรงงาน
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพสิ่งของที่แสดงถึงการกระทำบางอย่าง เด็กจะต้องตั้งชื่อการกระทำนี้
- ทำไมคุณถึงต้องการพืช? (บัวรดน้ำ.)
- ทำไมคุณต้องให้อาหาร? (นก.)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (จาน.)
- ต้องทำความสะอาดอะไรบ้าง? (พรม.)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (ชุด.)
- ต้องรีดอะไรบ้าง? (เสื้อ.)
- คุณต้องอบอะไร? (พาย.)
- จะต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง? (ผ้าปูที่นอน.)
- ใครบ้างที่ต้องอาบน้ำ? (เด็ก.)
เด็กวัยก่อนเรียนจะถูกถามคำถามที่ยากกว่า
- ทำไมต้องหว่านทุ่งนา? (ข้าวโพด.)
- ทำไมต้องปลูก? (มันฝรั่ง.)
- ทำไมต้องสเปรย์? (แอปเปิล.)
- ทำไมต้องซื้อขนมปัง (นม ไส้กรอก ผลไม้) ที่ร้าน?
- ทำไมต้องซ่อมของเล่นที่พัง?
- ทำไมต้องทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ทุกสัปดาห์
- ทำไมต้องดูแลร่างกาย?
เกม "เดาว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่?"
เป้า . ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กๆ จับมือกันยืนเป็นวงกลม เด็กคนหนึ่งมาที่ศูนย์กลางของวงกลม ทุกคนเดินไปเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
เราไม่รู้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่
มาดูและเดากัน
เด็กเลียนแบบการกระทำด้านแรงงานไม่เพียงแต่กับการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังเลียนแบบเสียงด้วย (ถ้าเป็นไปได้) ตัวอย่างเช่น เขาทำความสะอาดพื้นด้วยเครื่องดูดฝุ่น ตอกตะปู เลื่อย ขับรถ ซักผ้า ถือถังน้ำ เช็ดกระจก สับไม้ ตะแกรง กลึงบางอย่างในเครื่องบดเนื้อ เป็นต้น
เด็กเดาการกระทำ
เกม “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”
เป้า. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎการปลูกพืชในร่ม
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ที่แสดงขั้นตอนการปลูกต้นไม้ในร่มและขอให้พวกเขาจัดเรียงตามลำดับการกระทำ
หม้อล้มคว่ำและต้นไม้หนึ่งต้นถูกนำออกมา
ล้างหม้อ.
วางกรวดที่ด้านล่างของหม้อ
เททรายลงในหม้อ (สูง 1 ซม.)
เทดินลงในหม้อบนทราย
สลัดดินเก่าออกจากรากพืชด้วยท่อนไม้
ตัดรากที่เน่าเสียออก
ปลูกต้นไม้ในกระถางโดยให้จุดเปลี่ยนระหว่างลำต้นและรากอยู่บนพื้นผิว แล้วกลบด้วยดิน
การบดอัดของโลก
การติดตั้งกระถางพร้อมต้นไม้บนพาเลท
รดน้ำต้นไม้ที่ราก
เกม "ตั้งชื่ออาชีพ"
เป้า . สอนให้เด็กๆ ตั้งชื่ออาชีพของผู้คนให้ถูกต้องตามประเภทของรถยนต์ที่พวกเขาขับ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูบอกชื่อรถยนต์ ยานพาหนะ และวิธีการทางเทคนิคอื่นๆ และเด็กๆ บอกชื่ออาชีพของผู้ที่ขับรถเหล่านั้น
รถแทรกเตอร์ - คนขับรถแทรกเตอร์
รถเป็นคนขับ
รถขุด - ผู้ปฏิบัติงานขุด
รถเกี่ยวข้าว - รถเกี่ยวข้าว
รถเครนยก - พนักงานควบคุมรถเครน
คนขับรถไฟ.
เรือคือกัปตัน
นักบินเครื่องบิน (นักบิน)
ยานอวกาศ - นักบินอวกาศ
รถดับเพลิง-นักดับเพลิง.
Bulldozer - คนขับรถปราบดิน
รถแข่ง - คนขับ (นักบิน)
ฯลฯ
เกม "เดาอาชีพ"
เป้า . ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กดูรูปภาพวัตถุ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุนี้หรือเป็นผลจากงานของเขา
กระต่ายเป็นผู้เพาะพันธุ์กระต่าย
น่อง - น่อง
แกะเป็นเกษตรกรเลี้ยงแกะ
กวาง - คนเลี้ยงกวางเรนเดียร์
องุ่น - ผู้ปลูกองุ่น
ชา-ผู้ปลูกชา
ผู้ปลูกขนมปัง-ธัญพืช
คนสวน - คนสวน
ดอกไม้-ร้านดอกไม้.
ผึ้ง - คนเลี้ยงผึ้ง
ชาวนา - ชาวนา
ประแจ-ช่างทำกุญแจ
ถังและไม้ถูพื้น
ตั๋ว - ตัวนำ
แคชเชียร์ - แคชเชียร์
กบ-ช่างไม้.
สีและแปรง - จิตรกร
เกรียง - ช่างปูนปลาสเตอร์
คูห์ลมานเป็นวิศวกร
ค้อนและทั่ง - ช่างตีเหล็ก
เครื่องดับเพลิง-นักดับเพลิง
เข็มฉีดยา - พยาบาล
เลื่อยไฟฟ้า-คนตัดไม้.
อวนจับปลา-ชาวประมง
เก้าอี้ทันตกรรม-ทันตแพทย์
เครื่องรีดนม-สาวใช้นม.
ฯลฯ
เกม "ใครทำไม่ได้หากไม่มีพวกเขา"
เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่ผู้คนหลากหลายอาชีพต้องการ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูตั้งชื่อรายการ และเด็กๆ บอกชื่ออาชีพของบุคคลที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น หลอดฉีดยา แผงควบคุม กรรไกร แป้ง เครื่องพ่นสารเคมีในสวน โทรศัพท์ เครื่องรีดนม เปลหาม เครื่องบิน รถเข็นล้อเดียว กระบองตำรวจ สว่าน สายไฟ ตะปู ม้วน ลวด, เครื่องคิดเงิน, กระเป๋าบุรุษไปรษณีย์, ม้วนวอลเปเปอร์, เครื่องคิดเงิน, ดินสอ, แปรง, ถาด, กระดิ่ง
เกม "มาจัดโต๊ะสำหรับตุ๊กตากันเถอะ"
เป้า. สอนให้เด็กๆ จัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับการอ้างอิง แนะนำกฎมารยาท (การพบปะแขก, การรับของขวัญ, การเชิญคนมาที่โต๊ะ, พฤติกรรมที่โต๊ะ) เพื่อเสริมสร้างความรู้สึกมีมนุษยธรรมและความสัมพันธ์ฉันมิตร
ความคืบหน้าของเกม:
ครูเข้ากลุ่มพร้อมตุ๊กตาสุดเก๋ เด็กๆ มองดูและบอกชื่อเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้เป็นวันเกิดของตุ๊กตาและแขกจะมาหาเธอ - เพื่อนของเธอ คุณต้องช่วยตุ๊กตาจัดโต๊ะเทศกาล (ใช้เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาและอาหาร)
ครูแสดงขั้นตอนของกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ (ล้างมือ วางผ้าปูโต๊ะ วางแจกันดอกไม้ ที่ใส่ผ้าเช็ดปากและกล่องขนมปังไว้ตรงกลางโต๊ะ เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน และวางช้อน ส้อม มีด ไว้ข้างๆ) จากนั้นจึงเล่นตอนการประชุมแขกตุ๊กตาก็นั่ง
เพื่อรวบรวมทักษะการปฏิบัติหน้าที่ เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนสามารถแสดงรูปภาพสิ่งของที่แสดงรายการข้างต้น และขอให้จัดเรียงตามลำดับ โดยกำหนดลำดับการจัดโต๊ะ
เกม "Masha ต้องการทำอะไร"
เป้า. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานบางอย่าง เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
ความคืบหน้าของเกม:
ครูพูดกับเด็ก ๆ ในนามของ Masha (ตุ๊กตา bibabo):
- Masha ขออ่าง ถังน้ำ และสบู่จากฉัน
ส่งสิ่งของที่เธอเรียกไปยังตุ๊กตา
- คุณคิดว่าเธอจะทำอะไร? (ล้าง.) ถูกต้อง. และตอนนี้มาช่าขอหม้อ นม น้ำตาล เกลือและลูกเดือยให้เธอ Masha จะทำอะไร? (ตุ๊กตาอยากทำโจ๊ก) โจ๊กชื่ออะไร? (ข้าวฟ่าง.)
กิจกรรมการทำงานอื่นๆ ที่ต้องมีรายการที่เหมาะสมก็ถือเป็นรูปแบบที่สนุกสนาน เด็กๆ จะได้เห็นสิ่งของเหล่านี้ (เตารีดและกองผ้าตุ๊กตา - สำหรับรีดผ้า ถังและบัวรดน้ำ - สำหรับรดน้ำเตียง ฯลฯ)
เมื่อเล่นเกมนี้กับเด็กโต ครูจะใช้รูปภาพที่แสดงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับงานประเภทใดประเภทหนึ่ง หรือเพียงแค่แสดงรายการวัตถุเหล่านี้ (โดยไม่แสดงภาพประกอบ) โดยขอให้เด็กเดากระบวนการทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น กรรไกร กระดาษสี กาว ไม้บรรทัด ดินสอ - หนังสือติดกาว กล่องซ่อม ของกระจุกกระจิก
เกมดังกล่าวอาจซับซ้อน: เด็กคนหนึ่งวาดสิ่งของบนกระดานและเด็กที่เหลือเดาประเภทของงานหรือเด็กทุกคนวาดบนกระดาษพร้อมกันจากนั้นแสดงภาพวาดให้กันและกันแล้วเดา
เกม "ใครต้องการมัน?"
เป้า. เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและการนำไปใช้ในกระบวนการทำงาน แนะนำอาชีพ.
ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กดูสิ่งของต่าง ๆ ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและบอกพวกเขาว่าถูกใช้เมื่อใดและเพื่อจุดประสงค์อะไร ตัวอย่างเช่น: นี่คือทัพพี พ่อครัวต้องใช้มันในการกวนโจ๊ก เทซุปและผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ
เมื่อเล่นเกมกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ครูจะเลือกรูปภาพต่าง ๆ ที่แสดงถึงวัตถุ ตัวอย่างเช่น: คีม, ค้อน, เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องบดกาแฟ, พวงมาลัย, คอมพิวเตอร์, ไมโครโฟน, กระดานวาดภาพ, เซนติเมตร, กล้องจุลทรรศน์, กล้องโทรทรรศน์, ทะลุทะลวง ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุที่ปรากฎในงานของเขา
เกม "เลือกงาน"
เป้า. เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพของผู้คนที่งานไม่อยู่ในขอบเขตของการสังเกต ปลุกเร้าความสนใจในการทำงานของคนทุกอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กๆ ยืนขึ้นเป็นวงกลมและเชิญชวนให้พวกเขาเดินเป็นวงกลม โดยพูดว่า:
มาเติบโตไปด้วยกัน
และเลือกงาน.
เราจะไปนักบินอวกาศ
และเราจะยิงขีปนาวุธ
(เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงเครื่องยนต์และการบินของจรวด
ปฏิบัติตามคำสั่งของอาจารย์)
เราจะได้เป็นกัปตัน
เราจะเป็นผู้นำเรือ
(เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่ากัปตันมองผ่านกล้องส่องทางไกลอย่างไร)
ไปหานักบินเฮลิคอปเตอร์กันเถอะ
เราจะบินเฮลิคอปเตอร์
(เด็ก ๆ วิ่งและเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้แขนอยู่เหนือศีรษะ)
เกมนี้สามารถเล่นต่อกับเด็กโตได้ พวกเขาเลียนแบบการกระทำที่เหมาะสมโดยอิสระแล้ว
และเราจะเป็นนักบิน
เราจะบินเครื่องบิน
สองบรรทัดแรกซ้ำกันตอนต้นแต่ละข้อ
เด็ก ๆ ตอบสนองต่อคำเหล่านี้เป็นวงกลม
เราจะไปรถเกี่ยวข้าว
และเราจะขับเคลื่อนรถผสม
เราจะไปที่แผนกดับเพลิง
และเรามาเริ่มดับไฟกันเถอะ
เกม “ทำไม (ทำไม ทำไม) คุณต้องทำเช่นนี้?”
เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความต้องการแรงงานในเด็กเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับกระบวนการแรงงาน
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพสิ่งของที่แสดงถึงการกระทำบางอย่าง เด็กจะต้องตั้งชื่อการกระทำนี้
- ทำไมคุณถึงต้องการพืช? (บัวรดน้ำ.)
- ทำไมคุณต้องให้อาหาร? (นก.)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (จาน.)
- ต้องทำความสะอาดอะไรบ้าง? (พรม.)
- ต้องล้างอะไรบ้าง? (ชุด.)
- ต้องรีดอะไรบ้าง? (เสื้อ.)
- คุณต้องอบอะไร? (พาย.)
- จะต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง? (ผ้าปูที่นอน.)
- ใครบ้างที่ต้องอาบน้ำ? (เด็ก.)
เด็กวัยก่อนเรียนจะถูกถามคำถามที่ยากกว่า
- ทำไมต้องหว่านทุ่งนา? (ข้าวโพด.)
- ทำไมต้องปลูก? (มันฝรั่ง.)
- ทำไมต้องสเปรย์? (แอปเปิล.)
- ทำไมต้องซื้อขนมปัง (นม ไส้กรอก ผลไม้) ที่ร้าน?
- ทำไมต้องซ่อมของเล่นที่พัง?
- ทำไมต้องทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ทุกสัปดาห์
- ทำไมต้องดูแลร่างกาย?
เกมสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี
เกม "เดาว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่?"
เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กๆ จับมือกันยืนเป็นวงกลม เด็กคนหนึ่งมาที่ศูนย์กลางของวงกลม ทุกคนเดินไปเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
เราไม่รู้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่
มาดูและเดากัน
เด็กเลียนแบบการกระทำด้านแรงงานไม่เพียงแต่กับการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังเลียนแบบเสียงด้วย (ถ้าเป็นไปได้) ตัวอย่างเช่น เขาทำความสะอาดพื้นด้วยเครื่องดูดฝุ่น ตอกตะปู เลื่อย ขับรถ ซักผ้า ถือถังน้ำ เช็ดกระจก สับไม้ ตะแกรง กลึงบางอย่างในเครื่องบดเนื้อ ฯลฯ
เด็กเดาการกระทำ
เกม “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”
เป้า. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎการปลูกพืชในร่ม
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ที่แสดงขั้นตอนการปลูกต้นไม้ในร่มและขอให้พวกเขาจัดเรียงตามลำดับการกระทำ
- หม้อล้มคว่ำและต้นไม้หนึ่งต้นถูกนำออกมา
- ล้างหม้อ.
- วางกรวดที่ด้านล่างของหม้อ
- เททรายลงในหม้อ (สูง 1 ซม.)
- เทดินลงในหม้อบนทราย
- สลัดดินเก่าออกจากรากพืชด้วยท่อนไม้
- ตัดรากที่เน่าเสียออก
- ปลูกต้นไม้ในกระถางโดยให้จุดเปลี่ยนระหว่างลำต้นและรากอยู่บนพื้นผิว แล้วกลบด้วยดิน
- การบดอัดของโลก
- การติดตั้งกระถางพร้อมต้นไม้บนพาเลท
- รดน้ำต้นไม้ที่ราก
เกม "ตั้งชื่ออาชีพ"
เป้า. สอนให้เด็กๆ ตั้งชื่ออาชีพของผู้คนให้ถูกต้องตามประเภทของรถยนต์ที่พวกเขาขับ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูบอกชื่อรถยนต์ ยานพาหนะ และวิธีการทางเทคนิคอื่นๆ และเด็กๆ บอกชื่ออาชีพของผู้ที่ขับรถเหล่านั้น
รถแทรกเตอร์ - คนขับรถแทรกเตอร์
รถเป็นคนขับ
รถขุด - ผู้ปฏิบัติงานขุด
รถเกี่ยวข้าว - รถเกี่ยวข้าว
รถเครนยก - พนักงานควบคุมรถเครน
คนขับรถไฟ.
เรือคือกัปตัน
นักบินเครื่องบิน (นักบิน)
ยานอวกาศ - นักบินอวกาศ
รถดับเพลิง-นักดับเพลิง.
Bulldozer - คนขับรถปราบดิน
รถแข่ง - คนขับ (นักบิน)
ฯลฯ
เกม "เดาอาชีพ"
เป้า. ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กดูรูปภาพวัตถุ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุนี้หรือเป็นผลจากงานของเขา
กระต่ายเป็นผู้เพาะพันธุ์กระต่าย
น่อง - น่อง
แกะเป็นเกษตรกรเลี้ยงแกะ
กวาง - คนเลี้ยงกวางเรนเดียร์
องุ่น - ผู้ปลูกองุ่น
ชา-ผู้ปลูกชา
ผู้ปลูกขนมปัง-ธัญพืช
คนสวน - คนสวน
ดอกไม้-ร้านดอกไม้.
ผึ้ง - คนเลี้ยงผึ้ง
ชาวนา - ชาวนา
ประแจ-ช่างทำกุญแจ
ถังและไม้ถูพื้น
ตั๋ว - ตัวนำ
แคชเชียร์ - แคชเชียร์
กบ-ช่างไม้.
สีและแปรง - จิตรกร
เกรียง - ช่างปูนปลาสเตอร์
คูห์ลมานเป็นวิศวกร
ค้อนและทั่ง - ช่างตีเหล็ก
เครื่องดับเพลิง-นักดับเพลิง
เข็มฉีดยา - พยาบาล
เลื่อยไฟฟ้า-คนตัดไม้.
อวนจับปลา-ชาวประมง
เก้าอี้ทันตกรรม-ทันตแพทย์
เครื่องรีดนม-สาวใช้นม.
ฯลฯ
เกม "ใครทำไม่ได้หากไม่มีพวกเขา"
เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่ผู้คนหลากหลายอาชีพต้องการ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูตั้งชื่อรายการ และเด็กๆ บอกชื่ออาชีพของบุคคลที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น หลอดฉีดยา แผงควบคุม กรรไกร แป้ง เครื่องพ่นสารเคมีในสวน โทรศัพท์ เครื่องรีดนม เปลหาม เครื่องบิน รถเข็นล้อเดียว กระบองตำรวจ สว่าน สายไฟ ตะปู ม้วน ลวด, เครื่องคิดเงิน, กระเป๋าบุรุษไปรษณีย์, ม้วนวอลเปเปอร์, เครื่องคิดเงิน, ดินสอ, แปรง, ถาด, กระดิ่ง
คาลินินา นาตาเลีย
เกมการสอนเพื่อการศึกษาด้านแรงงานของเด็ก
เกม “ไปจัดโต๊ะให้ตุ๊กตากันเถอะ”.
เป้า. เรียนรู้ เด็กๆจัดโต๊ะตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับการอ้างอิง แนะนำกฎมารยาท (การพบปะแขก, การรับของขวัญ, การเชิญคนมาที่โต๊ะ, พฤติกรรมที่โต๊ะ) หยิบขึ้นมาความรู้สึกมีมนุษยธรรมและความสัมพันธ์ฉันมิตร
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษารวมอยู่ในกลุ่มด้วยตุ๊กตาสุดเก๋ เด็กๆ มองดูและบอกชื่อเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้เป็นวันเกิดของตุ๊กตาและแขกจะมาหาเธอ - เพื่อนของเธอ เราต้องช่วยตุ๊กตาจัดโต๊ะเทศกาล (ใช้เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาและอาหาร).
ครูแพ้.กับเด็ก ๆ ขั้นตอนของกิจกรรม (ล้างมือ วางผ้าปูโต๊ะ วางแจกันดอกไม้ ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก และกล่องขนมปังไว้กลางโต๊ะ เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน และวางช้อนส้อม ส้อม มีด อยู่ข้างๆ) จากนั้นจึงเล่นตอนการประชุมแขกตุ๊กตาก็นั่ง
เกม “ Masha ต้องการทำอะไร”
เป้า. ชี้แจงความคิดเห็น เด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานบางอย่าง- เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษากล่าวถึงเด็ก ๆ ในนามของ Masha (ตุ๊กตาบิบาโบะ):
Masha ขอกะละมัง ถังน้ำ และสบู่จากฉัน
ส่งสิ่งของที่เธอเรียกไปยังตุ๊กตา
คุณคิดว่าเธอจะทำอะไร? (ล้าง.)ขวา. และตอนนี้มาช่าขอหม้อ นม น้ำตาล เกลือและลูกเดือยให้เธอ Masha จะทำอะไร? (ตุ๊กตาอยากทำโจ๊ก)ข้าวต้มชื่ออะไร? (ข้าวฟ่าง.)
คนอื่นๆ ก็ถือเป็นเรื่องล้อเล่นได้เช่นกัน การกระทำด้านแรงงานซึ่งจำเป็นต้องมีรายการที่เหมาะสม เด็กๆ จะได้เห็นสิ่งของเหล่านี้ (เตารีดและกองผ้าตุ๊กตา - สำหรับรีดผ้า ถังและบัวรดน้ำ - สำหรับรดน้ำเตียง ฯลฯ)
เกม “ใครต้องการสิ่งนี้”
เป้า. ปักหมุดมุมมอง เด็กเกี่ยวกับวัตถุและการนำไปใช้ใน กระบวนการแรงงาน- แนะนำอาชีพ.
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษาให้เด็กดูสิ่งของต่างๆ ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและบอกว่าสิ่งของเหล่านั้นถูกใช้เมื่อใดและเพื่อจุดประสงค์อะไร ตัวอย่างเช่น: นี่คือทัพพี คนทำอาหารต้องใช้ในการกวนโจ๊ก เทซุป และผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ
เกม "การเลือกงาน"
เป้า. ให้เด็กๆ มีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพของผู้คน งานซึ่งไม่อยู่ในขอบเขตของการสังเกตของพวกเขา กระตุ้นความสนใจใน แรงงานคนทุกอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษาลุกขึ้นเต้นรำเป็นวงกลมกับเด็กๆ และชวนเด็กๆ ให้เดินเป็นวงกลม การพิจารณาคดี:
มาเติบโตไปด้วยกัน
และเลือกงาน.
เราจะไปนักบินอวกาศ
และเราจะยิงขีปนาวุธ
(เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงเครื่องยนต์และการบินของจรวด
การแสดง ครู.)
เราจะได้เป็นกัปตัน
เราจะเป็นผู้นำเรือ
(เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่ากัปตันมองผ่านกล้องส่องทางไกลอย่างไร)
ไปหานักบินเฮลิคอปเตอร์กันเถอะ
เราจะบินเฮลิคอปเตอร์
(เด็ก ๆ วิ่งและเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้แขนอยู่เหนือศีรษะ)
เกมนี้สามารถเล่นต่อกับเด็กโตได้ พวกเขาเลียนแบบการกระทำที่เหมาะสมโดยอิสระแล้ว
และเราจะเป็นนักบิน
เราจะบินเครื่องบิน
สองบรรทัดแรกซ้ำกันตอนต้นแต่ละข้อ
เด็ก ๆ ตอบสนองต่อคำเหล่านี้เป็นวงกลม
เราจะไปรถเกี่ยวข้าว
และเราจะขับเคลื่อนรถผสม
เกม “ทำไม. (เพื่ออะไร ทำไม)คุณจำเป็นต้องทำเช่นนี้ไหม?
เป้า. แบบฟอร์มที่ เด็กความคิดของความต้องการ แรงงาน,ขยายความรู้เกี่ยวกับ กระบวนการแรงงาน.
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษาแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพวัตถุที่แสดงถึงการกระทำเฉพาะ เด็กจะต้องตั้งชื่อการกระทำนี้
ต้องล้างอะไรบ้าง? (จาน.)
ต้องทำความสะอาดอะไรบ้าง? (พรม.)
ต้องล้างอะไรบ้าง? (ชุด.)
ต้องรีดอะไรบ้าง? (เสื้อ.)
คุณควรอบอะไร? (พาย.)
จะต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง? (ผ้าปูที่นอน.)
ใครบ้างที่ต้องอาบน้ำ? (เด็ก.)
เกมส์มุ่งสร้างรากฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน สังคม และธรรมชาติ
"แหล่งที่มาของอันตราย"
งานการสอน:
รวบรวมความรู้ เด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุซึ่งอาจก่อให้เกิดอันตรายได้
กฎของเกม:
เลือกสิ่งของที่อาจก่อให้เกิดอันตราย
การกระทำของเกม:
ค้นหาและชื่อของวัตถุ
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดเกมพร้อมรูปภาพ รายการต่างๆ. นักการศึกษาเชิญชวนให้คุณตรวจสอบภาพวัตถุและคำตอบอย่างละเอียด คำถาม:
สาเหตุของไฟคืออะไร?
อะไรเป็นสาเหตุของการบาดเจ็บของมนุษย์ (บาดแผล กัด ฉีดยา เผา หรือวางยาพิษ)
สาเหตุของการเสียชีวิตของบุคคลคืออะไร? ผู้ชนะคือผู้ที่ตั้งชื่อภาพทั้งหมดถูกต้อง
“สัญญาณไฟจราจรพูดว่าอะไร”
งานการสอน:
เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและการกระทำที่สอดคล้องกันของคนเดินถนน
วัสดุ:
การ์ดแสดงภาพสัญญาณไฟจราจร (แดง เหลือง เขียว การกระทำของคนเดินเท้าจะสว่างขึ้น)
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษาเชิญชวนเด็กๆ โชว์สัญญาณไฟจราจรซึ่ง ย่อมาจาก: "ไป", "หยุด", "ให้ความสนใจ" จากนั้นแสดงการ์ดที่แสดงการกระทำของคนเดินถนนที่สัญญาณไฟจราจรต่างๆ
"ล้อที่สี่"
งานการสอน:
เรียนรู้ เด็กป้องกันอันตรายจากการสัมผัสกับวัตถุอันตราย (เข็ม กรรไกร ไม้ขีด ยารักษาโรค ฯลฯ)ตอกย้ำความรู้พฤติกรรมบนท้องถนนโดยไม่มีผู้ใหญ่ แยกแยะระหว่างเห็ดที่กินได้และผลเบอร์รี่
กฎของเกม:
ค้นหารายการพิเศษบนการ์ด พิสูจน์ว่าทำไม
การกระทำของเกม:
ค้นหาวัตถุอันตราย
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ จะได้รับการ์ด แต่ละใบเป็นรูปวัตถุสี่ชิ้น ซึ่งหนึ่งในนั้นเป็นของพิเศษ (มีอันตราย)- อันที่มันชี้ไป ครู(ลูกศรวิเศษอธิบายว่าอะไรไม่จำเป็นและเพราะเหตุใด
การ์ด:
1. เห็ดกินได้และบินเห็ด
2. ของเล่นและเล็บ
3. ของเล่นและยา
4. แปรง ดินสอ ปากกา เข็ม
5. ราสเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่ ลูกเกด และวูลเบอร์รี่
6. เด็ก ๆ เล่นในกล่องทราย ขี่ชิงช้า เลื่อน เด็กชายกินน้ำแข็ง
โดยการเปรียบเทียบสามารถนำเสนอชุดค่าผสมอื่นได้
"กำลังเดิน"
งานการสอน:
รวบรวมความรู้ เด็กเกี่ยวกับการสื่อสารและพฤติกรรมที่เหมาะสมกับสัตว์
วัสดุ:
การ์ดแสดงการกระทำที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องเมื่อพบกับสุนัข ผึ้ง แพะ เม่น มดในจอมปลวก
กฎของเกม:
ถึงคำถาม ครูแสดงภาพคำตอบที่ถูกต้องแล้วแสดงการกระทำที่ไม่ถูกต้อง
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษาเชิญชวนให้เด็กๆ ตอบว่าจะทำอะไร สถานการณ์ที่แตกต่างกันที่เกิดขึ้นระหว่างการเดินเล่นในสุดสัปดาห์ (ที่เดชาในป่า)- คุณต้องแสดงภาพด้วยการกระทำที่ถูกต้องก่อน จากนั้นจึงแสดงภาพที่ไม่ถูกต้อง
ระหว่างทางฉันได้พบกับสุนัขตัวหนึ่ง มันเป็นไปได้ มันเป็นไปไม่ได้ (เด็กแสดงบัตร)
ตัวต่อบินมาหาฉันในที่โล่ง (ผึ้ง)- มันเป็นไปได้ มันไม่ใช่
แพะกำลังแทะหญ้าอยู่ริมป่า มันเป็นไปได้ มันไม่ใช่
ฉันสังเกตเห็นเม่นอยู่บนพื้นหญ้า มันเป็นไปได้ มันไม่ใช่
"โทรศัพท์"
งานการสอน:
เสริมสร้างความรู้เรื่องหมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน
ความคืบหน้าของเกม
การ์ดที่มีรูปรถพยาบาล บริการฉุกเฉิน ตำรวจ รถดับเพลิง รถสปอร์ต และการ์ดที่มีหมายเลข 01, 02, 03 วางอยู่ข้างหน้าเด็ก นักการศึกษาชวนลูกเลือกเบอร์ไหนก็ได้แล้วหารถที่จะมาเลขนี้
“เกมนี้เป็นเรื่องที่จริงจัง”
งานการสอน:
เรียนรู้ เด็กเลือกวัตถุที่เหมาะสมสำหรับเกม รู้ว่าสิ่งใดที่ไม่สามารถเล่นได้
วัสดุ:
การ์ดที่มีรูปลูกบอล, กรรไกร, ปิรามิด, เตาแก๊ส, ไม้ขีด, มีด, แก้วน้ำ, แท็บเล็ต, เหล็ก, เข็ม, ตุ๊กตา, รถยนต์, ส้อม, แจกันแก้ว ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม
วางไพ่ต่อหน้าเด็ก ๆ ด้านหลังขึ้น. เด็กหยิบสิ่งของใด ๆ ออกมาดูและตอบว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะเล่นกับสิ่งนี้ (อธิบายว่าทำไม)- สำหรับคำตอบที่ถูกต้องเขาได้รับชิป
"ทุกสิ่งมีที่ของมัน"
งานการสอน:
เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่ปลอดภัย พัฒนาความรู้ว่า เพื่อความปลอดภัย สิ่งของทั้งหมดจะต้องกลับเข้าที่เดิม พัฒนาการสังเกตและความสนใจ นำขึ้นมาความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล
วัสดุ:
สนามเด็กเล่นพร้อมรูปห้องครัว รูปภาพวัตถุ
ความคืบหน้าของเกม
มีวัตถุรูปภาพอยู่ในกล่อง (ภาพลง)- เด็กแต่ละคนถ่ายรูปหนึ่งภาพและวางลงบนสนามเด็กเล่นเพื่ออธิบายการเลือกของเขา
ตัวเลือก:
บนสนามแข่งขัน "กระจัดกระจาย"รูปภาพวัตถุ เด็ก ๆ ผลัดกันวางพวกมันเข้าที่
บนเค้าโครง ให้วางรายการทั้งหมดในตำแหน่งของตนก่อน "ครัว"และจากนั้นตลอด "อพาร์ตเมนต์".
เช่นเดียวกับมุมเล่น
"แต่งตัวตุ๊กตา"
งานการสอน:
เรียนรู้ เด็กแยกแยะเสื้อผ้าด้วย คุณสมบัติลักษณะวิชาชีพ (นักดับเพลิง, เจ้าหน้าที่กู้ภัย, ตำรวจ, แม่ครัว, แพทย์ ฯลฯ)- รวบรวมความรู้ เด็กเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการแต่งกายขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีและกิจกรรมของเขาใน เวลาที่กำหนด (กีฬา เดิน สันทนาการ ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ).
การกระทำของเกม:
แต่งตัวตุ๊กตาตามสถานการณ์และอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ จะได้รับเชิญให้แต่งตัวตุ๊กตาตามลักษณะเฉพาะอย่างสนุกสนาน เป้าหมาย: วันเกิด, เทศกาลกีฬาและอื่นๆ หรือตามอาชีพที่เรียกชื่อนั้น ผู้ที่ทำงานให้เสร็จสิ้นอย่างถูกต้องจะถูกบันทึกไว้
"เชื่อมต่อจุด"
งานการสอน:
เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับแหล่งที่มาของอันตรายในชีวิตประจำวัน พัฒนา ทักษะยนต์ปรับเสริมสร้างทักษะการใช้ดินสอความสามารถในการวาดเส้นตามจุดต่างๆ นำขึ้นมาความสามารถในการนำงานเริ่มแล้วเสร็จ
วัสดุ:
การ์ดที่มีโครงร่างของวัตถุที่ทำจากจุด (เตารีด เตา).
การกระทำของเกม:
เชื่อมต่อจุด ระบายสี และบอกว่าเหตุใดรายการนี้จึงเป็นอันตราย
"พับภาพ (ปริศนา)"
งานการสอน:
วางรูปภาพธีมไฟบนกระดาษแข็งแล้วตัดเป็นหลายส่วน
การกระทำของเกม:
คุณสามารถเล่นกับสองทีม ในกรณีนี้ การใช้สองภาพจะน่าสนใจกว่า เพื่อที่ว่าเมื่อเล่น บางส่วนของทั้งสองภาพสามารถผสมกันได้ หนึ่งชนะใครจะประกอบภาพได้เร็วกว่ากัน?
ภาพวาดหรือโปสเตอร์แสดงตัวอย่างการละเมิดกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยหลายตัวอย่าง ผู้นำเสนอระบุจำนวนการละเมิดและเชิญชวนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อและแสดงในหนึ่งหรือสองนาที ผู้ที่ตั้งชื่อทุกสิ่งอย่างรวดเร็วและถูกต้องจะเป็นผู้ชนะ
ภาพถ่ายแสดงให้เห็นนักดับเพลิง พ่อครัว แพทย์ ตำรวจ และแต่ละคนไม่มีอาชีพของตน เด็กจะต้องบอกจากภาพว่าศิลปินปะปนอะไร