ความรับผิดชอบงานของนักระเบียบวิธีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า รายละเอียดงานของนักระเบียบวิธี
เมธอดิสต์ของศูนย์วัฒนธรรมและลักษณะงานของเขา
เป็นที่ทราบกันว่าศูนย์วัฒนธรรม (DCs) เป็นศูนย์กลางที่มีเอกลักษณ์เฉพาะที่ดำเนินงานด้านวัฒนธรรมและการศึกษามวลชน เจ้าหน้าที่ของสถาบันดังกล่าวยังรวมถึงนักระเบียบวิธีซึ่งรับผิดชอบในการจัดการและประสานงานการทำงานของทีม อาชีพนี้อาจดูเหมือนง่ายเพียงมองแวบแรก แต่ในความเป็นจริงแล้ว อาชีพนี้ไม่เพียงต้องการความเป็นมืออาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องมีความแน่นอนด้วย คุณสมบัติส่วนบุคคล- โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักระเบียบวิธีจะต้องเป็นคนที่มีระเบียบ เข้ากับคนง่าย และไม่ขัดแย้งกันเพื่อที่จะถูกเรียกอย่างถูกต้อง มือขวาผู้นำ. หน้าที่ สิทธิ และความรับผิดชอบของนักระเบียบวิธีการของศูนย์นันทนาการสะท้อนอยู่ในลักษณะงานของเขา
ส่วนแรกระบุข้อกำหนดสำหรับระดับการศึกษาและประสบการณ์การทำงานในสาขาพิเศษ อาชีพของนักระเบียบวิธีการสันนิษฐานว่ามีหลายประเภท ในขณะที่ผู้สมัครตำแหน่ง DC methodologist ที่ไม่มีหมวดหมู่นั้นมักจำเป็นต้องมีการศึกษาระดับสูง อาชีวศึกษาโดยไม่ต้องมีประสบการณ์บังคับ (หรือการศึกษาอาจเป็นการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทางเสริมด้วยประสบการณ์เฉพาะทางอย่างน้อย 3 ปี) ในส่วนเดียวกันระบุว่าในงานของเขา นักระเบียบวิธีจะต้องได้รับคำแนะนำจากกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎระเบียบ คำแนะนำ และเอกสารที่พัฒนาโดยองค์กรวัฒนธรรมระดับสูงที่เกี่ยวข้องกับประเด็นการดำเนินงานด้านวัฒนธรรมและการศึกษา ส่วนที่เหลือต้องมีการศึกษาอย่างรอบคอบมากขึ้น ดังนั้นเราจะพูดถึงเนื้อหาโดยละเอียดมากขึ้น
ความรับผิดชอบงานของนักระเบียบวิธีของศูนย์วัฒนธรรม
ส่วนที่สองของคำแนะนำสะท้อนถึงความรับผิดชอบของผู้เชี่ยวชาญรายนี้ สิ่งเหล่านี้มักจะรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:
- จัดทำแผนเตรียมสื่อการสอนและโปรแกรมเฉพาะเรื่อง
- การลงทะเบียน เอกสารที่จำเป็นรวมถึงการบริการบุคลากรและการบัญชี
- ดำเนินงานประสานงานกับทุกหน่วยงานที่สนใจ
- การอนุมัติการพัฒนาระเบียบวิธีของตนเอง
- ให้ความช่วยเหลือ รวมถึงคำแนะนำแก่พนักงาน DC ในการสรรหา/จัดตั้งบริษัท กลุ่มเฉพาะเรื่องสำหรับกิจกรรมประเภทต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์การมีส่วนร่วมในการจัดการงานของพวกเขา
- ควบคุมการทำงานของพนักงานและรับผิดชอบต่อองค์กรที่เหมาะสม
- การแนะนำแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดของสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษาในประเทศและต่างประเทศ
- เตรียมสคริปต์วันหยุด โปรแกรมคอนเสิร์ตและการมีส่วนร่วมหากจัดขึ้น
- การดูแลทรัพย์สินของนายจ้างและเรียกร้องเช่นเดียวกันจากลูกจ้างคนอื่น
- การดำเนินการตามคำสั่งและคำสั่งจากฝ่ายบริหาร
- ความปรารถนาที่จะพัฒนาระดับมืออาชีพของคุณ
- ดำเนินมาตรการเพื่อพัฒนาทักษะของพนักงาน DC
- การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัย ความปลอดภัยจากอัคคีภัย และการคุ้มครองแรงงาน
- การปฏิบัติหน้าที่อื่นที่ไม่ละเมิดบรรทัดฐานของกฎหมายปัจจุบัน
สิทธิของนักระเบียบวิธีของศูนย์วัฒนธรรม
เช่นเดียวกับงานอื่น ๆ รายละเอียดงานของนักระเบียบวิธีการของศูนย์นันทนาการมีส่วนที่บอกเกี่ยวกับสิทธิของเขา กลุ่มคนเหล่านี้ได้แก่:
- สิทธิในการรับข้อมูลและเอกสารที่จำเป็นสำหรับการทำงานจากหัวหน้า กฟผ. และผู้รับผิดชอบ การแบ่งส่วนโครงสร้าง(ถ้ามี);
- สิทธิในการเข้าร่วมสัมมนา การประชุม สัมมนา ตลอดจนการนำเสนอรายงานต่อตน
- สิทธิในการพัฒนามาตรการที่มุ่งปรับปรุงคุณภาพการบริการ (ทั้งการสอนและ แผนความบันเทิง) จัดทำโดยศูนย์นันทนาการ
- สิทธิ์ในการให้พนักงาน DC มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาที่ฝ่ายบริหารมอบหมายให้กับทีม
- สิทธิ์ในการได้รับการค้ำประกันทางสังคมทั้งหมดตามที่กฎหมายกำหนด
- สิทธิในการฝึกอบรมขั้นสูง
ความรับผิดชอบของนักระเบียบวิธีของศูนย์วัฒนธรรม
ส่วนของคำอธิบายงานซึ่งกำหนดความรับผิดชอบของนักระเบียบวิธีการสำหรับการละเมิดที่กระทำโดยเขาไม่สามารถละเลยได้
ตัวอย่างเช่น ในกิจกรรมของเขา เขาจะต้องได้รับคำแนะนำจากข้อกำหนดและข้อกำหนดของลักษณะงาน และความรับผิดทางวินัยเกิดขึ้นสำหรับการไม่ปฏิบัติตาม (หรือการปฏิบัติตามที่ไม่เหมาะสม) นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นหากนักระเบียบวิธีละเมิดกฎระเบียบภายใน ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัย มาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย กฎระเบียบด้านความปลอดภัยของแรงงาน สำหรับทัศนคติที่ประมาทเลินเล่อต่อการรักษาเอกสารที่จำเป็นทั้งหมด เป็นต้น
นอกจากนี้เรายังสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการนำระเบียบวิธีการเข้าสู่กระบวนการยุติธรรมในกรณีที่เขาสร้างความเสียหายให้กับศูนย์วัฒนธรรมหรือใช้อำนาจอย่างเป็นทางการที่มอบให้ในทางที่ผิด รวมถึงเพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว
ในส่วนเดียวกันระบุว่านักระเบียบวิธีของ DC ต้องจัดการข้อมูลที่ได้รับอย่างเหมาะสม และไม่เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับ เพราะไม่เช่นนั้นเขาจะต้องรับผิดชอบตามกฎหมายปัจจุบัน
บทสรุป
นอกเหนือจากส่วนที่กล่าวไปแล้ว เอกสารดังกล่าวอาจมีส่วนอื่นๆ ด้วย ตัวอย่างเช่น เราอาจกำลังพูดถึงหัวข้อเกี่ยวกับสภาพ/รูปแบบการทำงาน (เนื้อหาจะพิจารณาจากกฎระเบียบภายในที่บังคับใช้ในสถาบัน)
เอกสารมีผลใช้บังคับตั้งแต่วินาทีที่ได้รับการอนุมัติจากหัวหน้า ผู้สมัครตำแหน่งจะต้องทำความคุ้นเคยและรับรองข้อเท็จจริงนี้พร้อมลายเซ็นส่วนตัวก่อนลงนามในสัญญาจ้าง
ในบทความ เราได้กล่าวถึงเฉพาะข้อกำหนดพื้นฐานของรายละเอียดงานสำหรับนักระเบียบวิธีของศูนย์วัฒนธรรมเท่านั้น สามารถใช้รวบรวมได้ในแต่ละสถาบัน นอกจากนี้ คุณยังสามารถดาวน์โหลดตัวอย่างคู่มือการใช้งานมาตรฐานสำหรับนักระเบียบวิธีการของศูนย์วัฒนธรรมได้จากเว็บไซต์ของเรา
อเลโนวา จูลดิซ
เรียงความ “การเป็นเมธอดิสต์หมายความว่าอย่างไร? นี่ใครคะ?”
ใครคือ เมธอดิสต์- มีบทบาทอย่างไรในระบบอนุบาล? กลายเป็น นักระเบียบวิธีฉันรู้ว่าฉันต้องรับผิดชอบไม่เพียงแต่ตัวเองและความสามารถในการทำงานกับเด็กๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงครู เด็กๆ จากทุกกลุ่ม การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง เป็นต้น นักระเบียบวิธีคือบุคคลผู้ควรรู้คำตอบสำหรับคำถามใด ๆ เสมอ ครูที่ต้องแสดงสอนแนะนำใหม่ วิธีการ, เทคนิค, เป็นติดตามนวัตกรรมล่าสุดในระบบการศึกษา
ชื่องาน « เมธอดิสต์» ไม่ปรากฏทันที ตอนแรกก็เป็นอย่างนั้น "ครู- เมธอดิสต์» และหลังจากนั้น "ครูอาวุโส"- แต่ไม่ว่าตำแหน่งจะเรียกว่าอะไรก็ตามเสมอ นักระเบียบวิธีมีความต้องการสูง และในความคิดของฉัน บุคคลจะต้องเป็นนักระเบียบวิธีซึ่งตัวเองเป็นครูคนแรกก็รู้จักงานนี้โดยตรง
เมธอดิสต์รับผิดชอบงานส่วนที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนอนุบาล - กระบวนการสอน ถ้า เมธอดิสต์เป็นมืออาชีพในสาขาของตนและคุณภาพของงานครูจะสูง
ในสถาบันก่อนวัยเรียน ครูจะต้องพัฒนาความเป็นมืออาชีพและความสามารถในการทำงานร่วมกับเด็กแต่ละคน เมธอดิสต์ควรช่วยนักการศึกษากำหนด วิธีการทำงานพิจารณาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของครู ช่วยเลือกหัวข้อการศึกษาด้วยตนเองเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางวิชาชีพ
ฉันกำลังทำงานอยู่ เพิ่งกลายเป็นนักระเบียบวิธีแต่ฉันใส่ใจกับประเด็นการพัฒนาทักษะของครูแต่ละคน ความสนใจเป็นพิเศษเนื่องจากในสมัยของเราความต้องการของผู้ปกครองในการทำงานของครูในสถาบันก่อนวัยเรียนมีสูงขึ้น ผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานได้รับการเลี้ยงดูโดยผู้เชี่ยวชาญที่เชี่ยวชาญในสาขาของตน และด้วยเหตุนี้คุณต้องพัฒนาความรู้และทักษะของคุณอย่างต่อเนื่อง ในโรงเรียนอนุบาลของเรา เราใช้รูปแบบการพัฒนาทางวิชาชีพดังต่อไปนี้: ครู:
ประการแรก หลักสูตรเหล่านี้เป็นหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงที่รู้จักกันดี ซึ่งเป็นหนึ่งในรูปแบบการทำงานแบบดั้งเดิมและบังคับเพื่อปรับปรุงคุณสมบัติของครู
ประการที่สองคือรายการต่างๆ - การแข่งขัน เราวางแผนตาม แผนประจำปี- กลุ่มครูสร้างสรรค์กำลังพัฒนาเกณฑ์การประเมินการแข่งขัน เราให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแสดงและการแข่งขัน ซึ่งทำให้เด็กและผู้ใหญ่มีความสุขมาก
ประการที่สาม นี่คือการทรงสร้าง กลุ่มสร้างสรรค์ครู เราสร้างมันขึ้นมาเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในกระบวนการศึกษา กลุ่มนี้ประกอบด้วยครูและครูพี่เลี้ยงที่มีประสบการณ์มากที่สุด
เรามีในโรงเรียนอนุบาลและ "โรงเรียนสำหรับครูหนุ่ม"ที่เรารวบรวมนักการศึกษารุ่นใหม่เพื่อพัฒนาทักษะการสอนของพวกเขา มีการจัดชั้นเรียนปริญญาโท การให้คำปรึกษา การดูชั้นเรียนแบบเปิด และการแลกเปลี่ยนประสบการณ์
นอกจากนี้ครูแต่ละคนยังมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง เมื่อเลือกหัวข้อแล้ว ครูจะเข้าใจ แสดงความเกี่ยวข้อง รับความรู้ในหัวข้อนั้นอย่างอิสระ และนำไปใช้ในการทำงานกับเด็ก ๆ สำหรับฉันนี่คือทิศทางของการทำงาน นักระเบียบวิธีที่ใกล้เคียงที่สุดและน่าสนใจที่สุด ฉันเสนอให้นักการศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันสัมมนาต่างๆ การอ่านการสอน, สัมมนา. ครูแต่ละคนจะสร้างแฟ้มผลงานเพื่อรวบรวมงานทั้งหมดในหัวข้อของตน ครูให้ปีละสองครั้ง เปิดชั้นเรียนในหัวข้อการศึกษาด้วยตนเอง
งานหลักของนักการศึกษาอาวุโสคือการทำงานร่วมกับอาจารย์ผู้สอน เมธอดิสต์ส่งเสริม การเติบโตอย่างมืออาชีพสมาชิกในทีม จูงใจครูให้ปรับปรุงตนเอง และช่วยให้พวกเขาก้าวไปสู่ระดับงานสอนที่สูงขึ้น
กิจกรรมนวัตกรรมเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมสมัยใหม่ ก่อนวัยเรียน- ครูใหญ่ควร เป็นทราบอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับนวัตกรรมทั้งหมดในระบบ การศึกษาก่อนวัยเรียน- ปัจจุบันเขาเองต้องทำงานในโหมดนวัตกรรม รู้วิธีจัดระเบียบงานเชิงนวัตกรรมและการทดลองในสถาบันทุกระดับ งานที่สำคัญคือความสามารถในการปรับแต่ง กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมอาจารย์ผู้สอน
ทีมครูอนุบาลไม่ใช่สิ่งที่เราอยากเห็นเสมอไป มีคนทำงานด้วยแนวทางที่สร้างสรรค์ในงานใด ๆ โดยมักจะคิดอะไรบางอย่างและคิดค้นบางสิ่งบางอย่างอยู่เสมอ คนอื่นทำงานได้ดี ทำงานได้ดี แต่ไม่มีความคิดริเริ่ม แววตา หรือความปรารถนาที่จะทำให้กระบวนการศึกษาและการฝึกอบรมดีขึ้น และครูประเภทที่สามที่มีวุฒิการศึกษาแต่ห่างไกลจากวิชาชีพมากไม่มีความสามารถหรือความปรารถนาที่จะทำงานและสร้างสรรค์ และในทีมใด ๆ ก็จะมีพนักงานดังกล่าวหนึ่งหรือสองคน งาน นักระเบียบวิธี– รู้จักทีมของคุณ สามารถแยกแยะจุดแข็งและ จุดอ่อนทุกคนและปลูกฝังความมั่นใจและความปรารถนาที่จะทำงานให้พวกเขา
ชีวิตไม่หยุดนิ่งแต่ก้าวไปข้างหน้า วิธีคุณต้องไปหาความรู้ใหม่ด้วยตัวเอง มันเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดอย่างมั่นใจ “ฉันรู้และสามารถทำทุกอย่าง”เราเรียนรู้ตลอดชีวิตของเราโดยทำผิดพลาดและผิดพลาด
อันไหนควร มีระเบียบวิธีทำงานในสภาพใหม่เหรอ?
ถ้าคุณ เมธอดิสต์ตามตำแหน่งเท่านั้น - การกระทำดังกล่าวจะมีผลเพียงเล็กน้อย และถ้านี่คือการเรียก ผลลัพธ์ก็จะแตกต่างออกไป เมธอดิสต์เป็นผู้กำเนิดความคิด ผู้เข้าร่วมโดยตรง นักทฤษฎี สามารถวิเคราะห์กระบวนการสอน ปรากฏการณ์ และสรุปผลที่จำเป็นสำหรับการปรับปรุงคุณภาพงาน ความเป็นมืออาชีพ นักระเบียบวิธี– ไม่ใช่การรักษาภาพลักษณ์ “รู้ทุกอย่าง ทำได้ทุกอย่าง”แต่สามารถให้ความช่วยเหลือได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เมธอดิสต์จำเป็นต้องมีพื้นฐาน ตำนานความสามารถ มุมมองที่กว้างไกล และความรู้ทางวัฒนธรรมทั่วไป
เมธอดิสต์จำเป็นต้องมีคุณสมบัติทางจิตฟิสิกส์ที่เหมาะสม บุคลิกภาพ: ทักษะองค์กรที่ดี ความสามารถ เป็นผู้นำความสามารถในการสนใจและรวมผู้ปฏิบัติงานและพูดในที่สาธารณะ
สิ่งสำคัญในการทำงาน นักระเบียบวิธี– ไม่เพียงแต่เพื่อถ่ายทอดความรู้ทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ทุกวันนี้ เมธอดิสต์จะต้องเป็นเจ้าของใหม่ เทคโนโลยีสารสนเทศ. มีระเบียบแบบแผนสำหรับฉันงานดูเหมือนต้นไม้ที่ไหนสักแห่ง นักระเบียบวิธีคือรากฐานซึ่งบำรุงเติบโตและต้องขอบคุณมันมีกิ่งก้าน - ครูและด้วยงานที่ละเอียดอ่อนและมีจุดมุ่งหมายใบไม้ก็ปรากฏขึ้น - เด็ก ๆ สำคัญ เป็นปรมาจารย์ด้านงานฝีมือของเขา นี่คืออะไร วิธี- และอะไร วิธีสามารถมองเห็นทุกสิ่งได้ ปัญหาที่เป็นไปได้ในกระบวนการสอนและสามารถป้องกันได้ สามารถแก้ไขสถานการณ์การสอนที่ซับซ้อน มีความเป็นมืออาชีพ แต่ในขณะเดียวกัน เป็นคนธรรมดาธรรมดาคนหนึ่ง
งานของฉันคือการช่วยให้นักการศึกษาค้นพบตัวเอง โอกาสในการแสดงความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะของคุณ เพื่อให้ครูของฉันแต่ละคนกลายเป็นครูที่มีทุนต.
สิ่งนี้ต้องใช้ความรู้ แต่นอกเหนือจากนี้ด้วย วิญญาณที่เปิดกว้างมีจิตใจดี รักเด็ก และต่ออาชีพการงานของฉัน
หลักการชีวิตของฉันที่แนะนำฉันในชีวิตการทำงาน กิจกรรม:
1. อย่าพูด "ฉันไม่รู้"สิ่งสำคัญคือความปรารถนาที่จะค้นหา
2. ช่วยเหลือผู้อื่นในสิ่งที่ฉันรู้และสามารถทำได้ด้วยตัวเองเสมอ
3. ควบคุมความรู้สึกและอารมณ์ของคุณ
4. เคารพการเลือกและความคิดเห็นของบุคคลอื่น
5. สามารถฟังและฟังได้
บางครั้งมันอาจจะยากและยากสำหรับฉันที่จะทำงาน แต่ฉันก็ไม่เคยยอมแพ้ ฉันพิสูจน์ให้ทุกคนเห็น และก่อนอื่นเลยกับตัวเองว่าการเลือกอาชีพนี้ไม่ใช่เรื่องไร้ประโยชน์...
และโดยสรุป ผมอยากจะบอกว่าความเป็นมืออาชีพมาพร้อมกับประสบการณ์และขึ้นอยู่กับความสามารถส่วนบุคคล ความสนใจในเรื่องนั้น และความปรารถนาที่จะมีความรู้อย่างต่อเนื่อง
รายการของใช้ วรรณกรรม:
1. Vasilyeva A.I., Bakhturina L.A., นักการศึกษา Kobitina I.I นักระเบียบวิธีชั้นอนุบาล, มินสค์, 1975
2. การจัดงานโรงเรียนอนุบาลในชนบท, ม., การศึกษา, 2531
3. ทีม Kovalev A.G. และปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาของการเป็นผู้นำ - M, 1978
4. Sukhomlinsky V. A. หนึ่งร้อยเคล็ดลับสำหรับครู อ.: 1984
5. โรงเรียนอนุบาล- หนังสือสำหรับผู้จัดการ, ม., การศึกษา, 2525
ขอ " ความรับผิดชอบงานของนักระเบียบวิธี“บางครั้งพบในเครื่องมือค้นหา และคำถามนี้เป็นที่สนใจของผู้สมัครงานตำแหน่งนี้หรือกำลังพัฒนารายละเอียดงานสำหรับผู้เชี่ยวชาญประเภทนี้เป็นหลัก เราจะพูดถึงหน้าที่ของนักระเบียบวิธีและประเด็นอื่นๆ ที่มักจะรวมอยู่ในรายละเอียดงานของเขาในบทความของเรา
เกี่ยวกับตำแหน่งนักระเบียบวิธีและลักษณะงานของเขา
ดูเหมือนว่าหลายคนรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของตำแหน่งดังกล่าวในฐานะนักระเบียบวิธี แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าผู้เชี่ยวชาญประเภทนี้ทำอะไรและมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบอะไรให้พวกเขา ยิ่งไปกว่านั้น หลายคนมั่นใจว่านักระเบียบวิธีสามารถพบได้ในสถาบันการศึกษาเท่านั้น แม้ว่าตำแหน่งดังกล่าวจะพบได้ในสถาบันการแพทย์ การท่องเที่ยว และวัฒนธรรมก็ตาม ยิ่งไปกว่านั้น บางครั้งมันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะทำโดยไม่มีนักระเบียบวิธีในพื้นที่เหล่านี้ เนื่องจากพวกเขาติดตามการทำงานของพนักงานคนอื่น ๆ จัดการฝึกอบรมกับพวกเขา และจัดหาสิ่งที่จำเป็นให้พวกเขา วรรณกรรมระเบียบวิธีและอีกมากมาย ฯลฯ
ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ทำอะไร? คำตอบสำหรับคำถามนี้มีอยู่ในซึ่งมีการสรุปความรับผิดชอบของเขาไว้อย่างชัดเจน เอกสารนี้ประกอบด้วยหลายส่วน โดยส่วนหลักคือ:
- บทบัญญัติทั่วไป.
- ความรับผิดชอบในงาน.
- สิทธิของนักระเบียบวิธี
- ความรับผิดชอบของนักระเบียบวิธี
เราจะบอกคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับแต่ละส่วนด้านล่าง
บทบัญญัติทั่วไป
ส่วน "บทบัญญัติทั่วไป" พูดถึงทักษะและความรู้ที่นักระเบียบวิธีการควรมี และกฎระเบียบใดที่เขาควรได้รับคำแนะนำในการทำงานของเขา มีการกล่าวถึงข้อกำหนดด้านการศึกษาและประสบการณ์การทำงานที่นี่ด้วย
ตัวอย่างเช่น ในอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว ผู้เชี่ยวชาญที่ไม่มีหมวดหมู่มักไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์ในสาขาเฉพาะของตน จริงอยู่นี่เป็นเพียงเงื่อนไขที่เขามีเท่านั้น อุดมศึกษาหรือผ่านการฝึกอบรมพิเศษ หากผู้สมัครมีคะแนนเฉลี่ย การศึกษาพิเศษดังนั้นจึงจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมพิเศษและมีประสบการณ์อย่างน้อย 3 ปี สำหรับผู้เชี่ยวชาญประเภท 2 จะต้องมีประสบการณ์การทำงาน 3 ปี เมื่อไร เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับระเบียบวิธีการของประเภทที่ 1 ดังนั้นนอกเหนือจากการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงแล้วบุคคลนั้นจะต้องมีประสบการณ์การทำงาน 3 ปีในฐานะนักระเบียบวิธีการของประเภทที่ 2
สำหรับนักระเบียบวิธีที่ทำงานในสถาบันการศึกษาประเภทต่างๆ ห้องสมุดมัลติมีเดีย ห้องวิธีปฏิบัติ และศูนย์ อาจจำเป็นต้องมีการศึกษาวิชาชีพที่สูงขึ้น และระยะเวลา 2 ปี ประสบการณ์การทำงานโดยพิเศษ ในการได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งดังกล่าว นักระเบียบวิธีอาวุโสจะต้องทำงานเป็นนักระเบียบวิธีการเป็นเวลาอย่างน้อย 2 ปี
ความรับผิดชอบงานของนักระเบียบวิธี
ถึงเวลาที่จะหารือเกี่ยวกับความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายให้กับผู้เชี่ยวชาญรายนี้ พวกเขาจะกล่าวถึงในส่วนที่สองของคำแนะนำของเขา ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้รวมถึง:
- การจัดองค์กรและการควบคุมการจัดกระบวนการแรงงานในสถาบันที่นักระเบียบวิธีทำงาน
- การบำรุงรักษาเอกสารที่จำเป็นทั้งหมดอย่างมืออาชีพ
- ดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ (ทั้งที่วางแผนไว้และไม่ได้กำหนดไว้)
- การวิเคราะห์กิจกรรมของสถาบัน การพัฒนาข้อเสนอเพื่อปรับปรุงและประสิทธิภาพ
- ศึกษาสภาวะตลาดสำหรับบริการที่คล้ายคลึงกันและให้ข้อมูลแก่ผู้บริหารระดับสูงเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่ทั้งหมดที่ปรากฏ
- การมีส่วนร่วมในการพัฒนาข้อมูลและสื่อวิธีการ
- กิจกรรมการคาดการณ์และการวางแผนที่มุ่งพัฒนาทักษะของพนักงานรวมถึงการจัดการของสถาบัน
- จัดทำแผนและแผนงานเฉพาะเรื่อง
- การพัฒนา ทบทวน และจัดทำเอกสารระเบียบวิธีเพื่อขออนุมัติจากผู้บริหารระดับสูง
- การสร้างคู่มือและวัสดุที่จำเป็นโดยอิสระ
- การวิเคราะห์ การวางนัยทั่วไป การใช้มาตรการเพื่อแนะนำวิธีการทำงานของผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันดังกล่าวที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น
- จัดชั้นเรียนร่วมกับพนักงานโดยแสดงตัวอย่างที่ชัดเจนของประสิทธิผลของงานเมื่อมีการจัดระเบียบอย่างเหมาะสม
- ให้คำปรึกษาและ ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติพนักงานของสถาบันในสาขากิจกรรมของตน
- ใช้การควบคุมการจัดหาห้องตรวจด้วยเอกสาร วิดีโอ และเสียงที่จำเป็น เพื่อกำหนดความจำเป็นในการดังกล่าว
- ดำเนินงานที่มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์และการทดลอง
สิทธิและความรับผิดชอบของนักระเบียบวิธี
รายละเอียดของงานส่วนนี้แสดงรายการสิทธิ์ที่มอบให้กับนักระเบียบวิธีการในการปฏิบัติหน้าที่ และความรับผิดชอบที่เป็นไปได้ที่เขาอาจได้รับหลังจากได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง
โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการหารือกันว่าเขามีสิทธิ์เรียกร้องจากผู้จัดการในการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการทำงานและความช่วยเหลือในเรื่องที่มุ่งเป้าไปที่การปฏิบัติหน้าที่ของเขาอย่างเต็มที่ นอกจากนี้เขายังมีสิทธิ์ที่จะวางใจในการให้หลักประกันทางสังคมทั้งหมดตามที่กฎหมายกำหนดและการปรับปรุงคุณสมบัติของเขา
ในส่วนของความรับผิดนั้นมักกล่าวกันว่าเกิดขึ้นในกรณีที่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของลักษณะงานอย่างไม่เหมาะสมหรือล้มเหลวในการปฏิบัติตามข้อกำหนดโดยสิ้นเชิง นอกจากนี้ยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าผู้เชี่ยวชาญสามารถรับผิดชอบในกรณีที่ไม่ปฏิบัติตามบทบัญญัติของกฎบัตร กฎระเบียบภายใน และการกระทำในท้องถิ่นอื่น ๆ ขององค์กรตลอดจนคำสั่งและคำสั่งของฝ่ายบริหาร สำหรับการละเมิดดังกล่าว นักระเบียบวิธีจะต้องได้รับโทษทางวินัย สูงสุดและรวมถึงการเลิกจ้างตามนั้น กฎหมายแรงงาน- นักระเบียบวิธีอาจต้องรับผิดในการบริหารในกรณีที่มีการละเมิดกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย มาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย กฎระเบียบด้านความปลอดภัย ฯลฯ
บทสรุป
โดยสรุป ยังคงต้องระลึกไว้ว่าผู้สมัครจะต้องทำความคุ้นเคยกับลักษณะงานก่อนที่จะลงนามด้วยซ้ำ สัญญาจ้างงาน- นอกจากนี้ ข้อเท็จจริงนี้จะต้องได้รับการยืนยันโดยลายเซ็นส่วนตัวของผู้สมัครในเอกสารนี้ ตัวอย่างทั่วไป รายละเอียดงานของนักระเบียบวิธีคุณสามารถดาวน์โหลดบนเว็บไซต์ของเรา
มีนักระเบียบวิธีหลายประเภท และแต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะและความรับผิดชอบของตนเอง
นักระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัย- รูปลักษณ์คลาสสิก มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับนักเรียนและครู และ - หากจำเป็น กระบวนการศึกษา- และกับผู้ปกครองของนักเรียน นอกจากนี้เขายังมีส่วนร่วมเช่นเดียวกับนักระเบียบวิธีการทั้งหมด เอกสาร- รักษาการไหลของเอกสาร ช่วยจัดทำแผนการศึกษา และเติมเต็มฐานข้อมูล แต่ยังมีช่องทาง - กิจกรรมนอกหลักสูตร, การเริ่มต้น, ลูกบอลศิษย์เก่า, KVN และอื่น ๆ
ระเบียบวิธีของแผนกการศึกษาและระเบียบวิธีพัฒนา สื่อการศึกษา, แบบฟอร์มและแบบฟอร์มเอกสาร, กฎระเบียบฯลฯ และยังเขียนบทความเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ กิจกรรมการศึกษามีส่วนร่วมในการคัดเลือกและศึกษาเอกสารทางกฎหมายและการให้คำปรึกษาในประเด็นด้านการศึกษา เขามักจะอยู่ในคณะกรรมการรับสมัครและยังช่วยเหลือนักเรียนในเรื่องใบรับรองและใบรับรองผลการเรียน ดูเหมือนว่างานของนักระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัยมักจะอยู่ภายใต้สิ่งเหล่านี้ ชื่อที่แตกต่างกันหมายถึงสิ่งเดียวกัน
ระเบียบวิธีการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม- เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ทำงานร่วมกับกลุ่มการศึกษาและระเบียบวิธี ติดตามกระบวนการเรียนรู้ จัดทำหลักสูตร โปรแกรมการทำงาน ตรวจสอบความพร้อมของเอกสารที่จำเป็น และ วิธีการทางเทคนิค, จัดตั้งกลุ่มการศึกษา, ควบคุมการดำเนินการของชั้นเรียน (คุณภาพและความเป็นระบบ) และรักษาสถิติและการรายงาน เขาต้องจัดการข้อมูลจำนวนมาก
นักจิตวิทยา-methodologistจะต้องสามารถผสมผสานการทำงานของทั้งนักระเบียบวิธีและอาจารย์ได้ นอกเหนือจากการช่วยเพื่อนนักจิตวิทยาพัฒนาโปรแกรมใหม่ ปรับใช้โปรแกรมเก่า ออกแบบการสัมมนาและการฝึกอบรมทางจิตวิทยาแล้ว เขายังต้องให้การสนับสนุนอย่างมืออาชีพแก่พวกเขา - ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาความเหนื่อยหน่ายทางอารมณ์ ความสัมพันธ์ในทีม และวิกฤตการณ์เชิงสร้างสรรค์
เมธอดิสต์ในการตีพิมพ์หนังสือให้คำแนะนำแก่ครูและอาจารย์เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ของสำนักพิมพ์ของเขา อย่างไรก็ตาม ไม่ควรสับสนกับผู้จัดการฝ่ายขาย ความรับผิดชอบของเขาไม่ใช่การปฏิบัติตามแผนการขาย แต่เป็นการเตรียมพื้นที่สำหรับสิ่งนี้ ในการทำเช่นนี้ เขาดำเนินการบรรยาย สัมมนา การนำเสนอ การสัมมนาผ่านเว็บตามขอบเขตของสำนักพิมพ์ สร้างฐานข้อมูลผู้ติดต่อสำหรับนักระเบียบวิธี สถาบันการศึกษา, ครู, อาจารย์, หัวหน้าแผนกและติดต่อกับพวกเขา; เข้าร่วมนิทรรศการหนังสือเฉพาะเรื่อง ช่วยในการกำหนดนโยบายการตลาด ฯลฯ
เมธอดิสต์ ภาษาต่างประเทศ - สำหรับผู้ที่. ช่วยปรับปรุงคุณสมบัติของครูสอนภาษาต่างประเทศ พัฒนาและทดสอบวิธีการสอนใหม่ๆ ร่วมมือกับองค์กรที่ทำการทดสอบความรู้ภาษาต่างประเทศ และยังมีส่วนร่วมในการจัดทำโอลิมปิกเฉพาะเรื่อง การประชุม การแข่งขัน การสัมมนา จัดทำเอกสารและการควบคุม คุณภาพ.
ระเบียบวิธี - คอมไพเลอร์ของการมอบหมายงานเติมเต็มฐานข้อมูลงานสำหรับเด็กนักเรียน: เกิดปัญหา, อธิบายกระบวนการแก้ไข, เด็กเข้าใจได้, วิเคราะห์งานที่มีอยู่เพื่อคุณภาพ บ่อยครั้งที่งานดังกล่าวเกิดขึ้นจากระยะไกล เนื่องจากทุกคนทำงานในฐานข้อมูลเสมือนเดียวบนไซต์
แพทย์เมธอดิสต์- ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการแพทย์เพิ่มเติม จบหลักสูตรในการบริหารจัดการกิจกรรมการพยาบาลหรือองค์กรดูแลสุขภาพ บนไหล่ของเขาคือการจัดการประชุมเฉพาะเรื่องสัมมนาการฝึกงานเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์การบรรยายสรุปเกี่ยวกับประเด็นขององค์กรและติดตามการดำเนินการตามแผน
ผู้ฝึกสอน-ระเบียบวิธีการ- กูรูที่เป็นมนุษย์ ตามกฎแล้ว เขาสามารถพบได้ในบริษัทขนาดใหญ่ ซึ่งเขาพัฒนาและดำเนินการฝึกอบรม ประเมินคุณภาพของบุคลากร ให้คำแนะนำส่วนบุคคลแก่พนักงาน และการปรับตัวของผู้มาใหม่ในทุกสาขาของ บริษัท ที่เดินทางไปทั่วประเทศ
ผู้จัดงานเมธอดิสต์จัดระเบียบและดำเนินกิจกรรม สโมสร และส่วนต่างๆ และรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อสิ่งเหล่านั้น นอกจากนี้ เขายังต้องจัดการกับการเตรียมเอกสารที่เกี่ยวข้อง หากไม่มีสิ่งนี้จะไม่มีทางเกิดขึ้น
บางครั้งนักระเบียบวิธี (เช่น ในด้านที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน) ถือเป็นที่ปรึกษาและผู้เชี่ยวชาญในการทำงานกับเอกสารทางบัญชีหลักและการติดต่อทางจดหมาย
เมธอดิสต์พบกันที่ไหน?
- มหาวิทยาลัย;
- วิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิค
- โรงเรียน;
- โรงเรียนอนุบาล;
- สำนักพิมพ์;
- สถาบันฝึกอบรมเพิ่มเติม
- บริษัทขนาดใหญ่- แผนกฝึกอบรมบุคลากรและการฝึกอบรมขั้นสูง
- สถาบันการศึกษาอื่นใด
ข้อกำหนดสำหรับนักระเบียบวิธี
- การศึกษาระดับอุดมศึกษา - การสอนหรือเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับการฝึกสอน หากคุณไม่มีการฝึกฝนใดๆ คุณสามารถเรียนหลักสูตรเฉพาะทางได้ แต่โปรดจำไว้ว่าคุณยังคงแพ้ผู้สมัครคนอื่นๆ
- มีประสบการณ์ในระบบการศึกษา - ระเบียบวิธี, ครู, อาจารย์, ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการแผนก, รองผู้อำนวยการหรือคณบดีฝ่ายการศึกษา ฯลฯ
- ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และแอปพลิเคชันสำนักงาน บางครั้งจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ "1C: การบัญชี" หรือการฝึกอบรมอย่างรวดเร็วในการทำงานในระบบอิเล็กทรอนิกส์ขององค์กร
- ความรู้เกี่ยวกับวิธีการสอนและ อุปกรณ์ช่วยสอนเช่นเดียวกับการพัฒนาและแนวโน้มใหม่ ๆ เพราะการทำงานตลอดชีวิตตามคู่มือที่จดจำไว้ห้าหรือหกคู่มือจะไม่ทำงาน
- สำหรับนักระเบียบวิธีที่ทำงานเกี่ยวกับภาษาต่างประเทศ จำเป็นต้องมีใบรับรองที่เหมาะสม ก็ยังแนะนำให้อยู่ต่างประเทศเป็นเวลานานๆ
- ความพร้อมใช้งานของพอร์ตโฟลิโอ ผู้มาใหม่ที่ไม่มีการพัฒนาของตัวเองจะถูกจ้างอย่างไม่เต็มใจและไม่ใช่ทุกที่
ทักษะและความสามารถที่จำเป็น
- ความรู้ด้านจิตวิทยา (นักระเบียบวิธีของโรงเรียนต้องมีความรู้ด้านจิตวิทยาเด็กเป็นอย่างดี และนักจิตวิทยาด้านระเบียบวิธีจำเป็นต้องมีทักษะการปฏิบัติด้วย)
- คำพูดที่มีความสามารถและความสามารถในการถ่ายทอดความคิดของคุณให้ผู้อื่นรวมถึงความมั่นใจในตนเอง นักระเบียบวิธีพึมพำที่ลังเลเมื่อมองไปที่ครู นึกถึงความบอบช้ำทางจิตใจในโรงเรียน หรือไม่สามารถอธิบายสิ่งที่เขาหมายถึงได้นั้นช่างน่าสมเพชและไม่เหมาะกับอาชีพนี้
- ความสามารถในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาและระเบียบวิธีอย่างอิสระ
- แนวทางที่สร้างสรรค์
- ความสามารถในการทำงานเป็นทีม: รับฟังความปรารถนาหรือการคัดค้านของเพื่อนร่วมงาน
- สนับสนุนความรู้ภาษาต่างประเทศและสำหรับบางองค์กรจำเป็นต้อง
- ทักษะการเขียนเชิงธุรกิจ
- เรียนรู้เร็ว.
ความไม่เหมาะสม
เมื่อเวลาผ่านไป ในทุกอาชีพ ย่อมต้องมีผู้เชี่ยวชาญติดอยู่กับกิจวัตรประจำวันและเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก การเปลี่ยนแปลงใดที่นำไปสู่การไร้ความสามารถของนักระเบียบวิธี?
- การวางระบบราชการนักระเบียบวิธีไม่ควรฝังหัวลงในกระดาษ โดยไม่เห็นสิ่งใดรอบตัวเขา งานของเขายังเกี่ยวข้องกับการพูดคุยกับผู้คนและความคิดสร้างสรรค์
- การสั่งสอนนักระเบียบวิธีจะต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่าง “สอน” และ “สั่งสอน” โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักระเบียบวิธีในมหาวิทยาลัยรุ่นเยาว์เริ่มประสบปัญหาการสั่งสอนเกี่ยวกับนักศึกษาหรือผู้ที่มีอายุมากกว่า - "ตั้งแต่อายุยังน้อย"
นักระเบียบวิธีทำเงินได้เท่าไหร่?
เป็นการยากที่จะให้ตัวเลขที่แน่นอนไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับทักษะของผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสถานะขององค์กรด้วย
ช่วงนี้อยู่ที่ 20,000-35,000 (นักระเบียบวิธีของโรงเรียนและมหาวิทยาลัย) ถึง 80,000 รูเบิลหรือมากกว่า (ผู้ฝึกสอนระเบียบวิธีของ บริษัท ขนาดใหญ่)
เมื่อใช้เนื้อหาจากไซต์ ไซต์จะระบุผู้เขียนและ ลิงค์ที่ใช้งานอยู่จำเป็นต้องไปที่ไซต์!
รายละเอียดงานระเบียบวิธีของฝ่ายการศึกษาของมหาวิทยาลัย [ชื่อ องค์กรการศึกษา]
รายละเอียดของงานนี้ได้รับการพัฒนาและอนุมัติตามบทบัญญัติของกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย" และการดำเนินการทางกฎหมายอื่น ๆ ที่ควบคุมแรงงานสัมพันธ์
1. ข้อกำหนดทั่วไป
1.1. นักระเบียบวิธีของแผนกการศึกษาของมหาวิทยาลัยเป็นของเจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษาและเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับ [ชื่อตำแหน่งหัวหน้างานโดยตรง]
1.2. บุคคลที่มีการศึกษา [ป้อนข้อกำหนดที่จำเป็น] [โดยไม่นำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน/ และประสบการณ์การทำงานพิเศษอย่างน้อย [ค่า] ปี] ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งนักระเบียบวิธีในแผนกการศึกษาของมหาวิทยาลัย
1.3. สำหรับตำแหน่งระเบียบวิธีของฝ่ายการศึกษาของมหาวิทยาลัยตามข้อกำหนดของศิลปะ มาตรา 351.1 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งซึ่งไม่มีหรือไม่มีประวัติอาชญากรรม ซึ่งไม่เคยถูกหรือไม่เคยถูกดำเนินคดีทางอาญา (ยกเว้นบุคคลที่ถูกดำเนินคดีอาญา) ยุติลงด้วยเหตุผลการฟื้นฟู) สำหรับอาชญากรรมต่อชีวิตและสุขภาพ เสรีภาพ เกียรติและศักดิ์ศรีของบุคคล (ยกเว้นการไปอยู่ในโรงพยาบาลจิตเวชอย่างผิดกฎหมาย การใส่ร้ายและการดูหมิ่น) ความสมบูรณ์ทางเพศและเสรีภาพทางเพศของบุคคล ต่อครอบครัวและ ผู้เยาว์ การสาธารณสุขและศีลธรรมอันดีของประชาชน รากฐานของความสงบเรียบร้อยตามรัฐธรรมนูญและความมั่นคงของรัฐ ตลอดจนต่อความปลอดภัยของสาธารณะ
1.4. นักระเบียบวิธีในแผนกการศึกษาของมหาวิทยาลัยควรรู้:
กฎหมายและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียที่เกี่ยวข้องกับสาขาการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงและวิชาชีพเพิ่มเติม ควบคุมการศึกษา วิทยาศาสตร์ การผลิต และกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินและเศรษฐกิจขององค์กรการศึกษา
พื้นที่ลำดับความสำคัญของการพัฒนา ระบบการศึกษาสหพันธรัฐรัสเซีย;
ข้อบังคับท้องถิ่นขององค์กรการศึกษา
พื้นฐานของการสอน จิตวิทยาการศึกษา
ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาในต่างประเทศ
ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา
พื้นฐานของกฎหมายภาษี เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม
กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจขององค์กรการศึกษา
ความรู้พื้นฐานด้านแพ่ง การบริหาร แรงงาน งบประมาณ กฎหมายเศรษฐกิจ
รูปแบบและวิธีการฝึกอบรมและการศึกษาสมัยใหม่
หลักเกณฑ์ในการเก็บรักษาเอกสารประกอบงานวิชาการ
พื้นฐานของงานสำนักงาน
วิธีการใช้เครื่องมือการฝึกอบรมทางเทคนิคในชั้นเรียนทุกประเภท
ข้อบังคับด้านการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
1.5. ระเบียบวิธีของฝ่ายการศึกษาของมหาวิทยาลัยได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งและไล่ออกจากตำแหน่งตามคำสั่งของ [ชื่อตำแหน่งหัวหน้า]
2. ความรับผิดชอบในงาน
ระเบียบวิธีของฝ่ายการศึกษาของมหาวิทยาลัย:
2.1. จัดให้มีการเตรียมเอกสารสำหรับ [คณะ/องค์กรการศึกษา]
2.2. กระจายภาระการสอนระหว่างคณะ หน่วยงาน และหน่วยงานต่างๆ
2.3. จัดทำตารางการสอนสำหรับครู
2.4. ติดตามความพร้อมและการดำเนินการตามหลักสูตรของแผนก แผนส่วนบุคคลครู ฯลฯ
2.5. เก็บบันทึกความเคลื่อนไหวของนักศึกษา (การลาวิชาการ การโอนย้าย การไล่ออก การคืนสถานะ)
2.6. ลงทะเบียนจดหมายเข้าและออก
2.7. จัดทำตารางสอบและแบบทดสอบ
2.8. รวบรวมเอกสารที่จำเป็นสำหรับการจัดภาคเรียน (รายชื่อนักเรียน บัตรข้อมูลการสอบ รายชื่ออาจารย์ รายชื่อวิชาตาม หลักสูตรฯลฯ)
2.9. ติดตามการดำเนินการประเมินนักเรียนรายเดือนเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงานและการเข้าเรียนในปัจจุบัน
2.10. เก็บรักษาหนังสือสอบและข้อสอบระหว่างช่วงสอบ
2.11. ควบคุมการจัดทำเอกสารทางการศึกษา (ใบรับรอง การสอบและรายงานผลการทดสอบ (แผ่นงาน) และการกรอกวารสารกลุ่มโดยครู
2.12. ดำเนินการกระทบยอดรายการในสมุดเกรดและข้อสอบและใบเกรด (แผ่นงาน)
2.13. รวบรวมข้อมูลสำหรับบัตรการศึกษาของนักเรียน
2.14. เตรียมบัตรการเรียนและโอนไฟล์ให้นักศึกษา
2.15. จัดทำใบรับรองการศึกษาในองค์กรการศึกษาเพื่อส่งให้นักศึกษา หน่วยงานของรัฐ, องค์กร ฯลฯ
2.16. จัดทำร่างคำสั่งคณะวิชาประชากรนักศึกษาสำหรับฝ่ายบุคคล
2.17. จัดทำเอกสารต่างๆให้กับองค์กร กระบวนการศึกษาสำหรับคณบดีฝ่ายวิชาการ
2.18. รับรองสำเนาคำสั่งและคำสั่งจากสำนักงานคณบดี
2.19. จัดให้มีการจัดสรรห้องเรียนสำหรับการฝึกอบรม
2.20. ประสานงานการทำงานของพี่ใหญ่ กลุ่มการศึกษาติดตามการบำรุงรักษาวารสารของกลุ่มศึกษา
2.21. ให้คำอธิบายแก่นักศึกษาและคณาจารย์เกี่ยวกับตารางเรียน (การเปลี่ยนแปลง) และประเด็นเกี่ยวกับกระบวนการศึกษา
2.22. การทำอาหาร เอกสารที่จำเป็นตามคำขอของฝ่ายบัญชี ฝ่ายทรัพยากรบุคคล และหน่วยงานอื่นๆ [ของสถาบัน มหาวิทยาลัย]
2.23. ติดตามการดำเนินงานโดยเจ้าหน้าที่สอนตามตารางเรียน การสอบ และการทดสอบที่ได้รับอนุมัติ
2.24. จัดทำรายงานต่อหัวหน้าฝ่ายการศึกษาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามระเบียบวินัยทางวิชาการและแรงงานของคณาจารย์
2.25. [ความรับผิดชอบงานอื่น ๆ ].
3. สิทธิ
ระเบียบวิธีของฝ่ายการศึกษาของมหาวิทยาลัยมีสิทธิ์:
3.1. สำหรับการประกันสังคมทั้งหมดที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย รวมถึงการลาหยุดโดยได้รับค่าจ้างขั้นพื้นฐานประจำปีด้วย
3.2. ร้องขอจากหัวหน้าแผนกโครงสร้างและข้อมูลและเอกสารผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่จำเป็นในการปฏิบัติตาม ความรับผิดชอบในงาน.
3.3. กำหนดให้ฝ่ายบริหารให้การสนับสนุนองค์กร ลอจิสติกส์ และทางเทคนิคสำหรับกิจกรรมของตน เช่นเดียวกับความช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่และสิทธิอย่างเป็นทางการ
3.4. เสนอประเด็นพิจารณาผู้บริหารที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงกระบวนการศึกษาและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมนักศึกษา
3.5. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม
3.6. ตามความสามารถของคุณ แจ้งให้หัวหน้างานของคุณทราบทันทีเกี่ยวกับข้อบกพร่องทั้งหมดที่ระบุในกระบวนการของกิจกรรม และจัดทำข้อเสนอเพื่อกำจัดข้อบกพร่องเหล่านั้น
3.7. [สิทธิ์อื่น ๆ ที่มีให้สำหรับ กฎหมายแรงงาน].
4. ความรับผิดชอบ
ระเบียบวิธีของฝ่ายการศึกษาของมหาวิทยาลัยมีหน้าที่รับผิดชอบ:
4.1. สำหรับการละเมิดกฎบัตรขององค์กรการศึกษา
4.2. สำหรับความล้มเหลวในการปฏิบัติงานหรือการปฏิบัติหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมตามที่กำหนดไว้ในลักษณะงานนี้ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.3. เพื่อก่อให้เกิดความเสียหายต่อนายจ้าง - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานและกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.4. สำหรับความผิดที่เกิดขึ้นระหว่างการดำเนินกิจกรรม - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายปกครอง อาญา และแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียในปัจจุบัน
ลักษณะงานได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับ [ชื่อ เลขที่ และวันที่ของเอกสาร]
หัวหน้าแผนกทรัพยากรบุคคล
[ชื่อย่อ นามสกุล]
[ลายเซ็น]
[วัน เดือน ปี]
ตกลง:
[ชื่องาน]
[ชื่อย่อ นามสกุล]
[ลายเซ็น]
[วัน เดือน ปี]
ฉันได้อ่านคำแนะนำแล้ว:
[ชื่อย่อ นามสกุล]
[ลายเซ็น]
[วัน เดือน ปี]