ทฤษฎีปัจจัยลักษณะเฉพาะของแคทเทล ทฤษฎีโครงสร้างของลักษณะโดย R. Cattell: ลักษณะทั่วไป
งานฝึกปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการวินิจฉัยทางจิตได้กำหนดข้อกำหนดหลายประการเกี่ยวกับการประเมินลักษณะบุคลิกภาพ
หนึ่งในงานที่เร่งด่วนที่สุด วิทยาศาสตร์จิตวิทยา-การพัฒนาวิธีการวินิจฉัยที่จะทำให้สามารถระบุความแตกต่างส่วนบุคคลในการพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพบางอย่างได้ วัตถุประสงค์ของการวินิจฉัยทางจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับการใช้มาตรฐานนั่นคือวิธีทดสอบที่มีข้อมูลเชิงบรรทัดฐาน สินค้าคงคลังบุคลิกภาพ 16 ปัจจัยของ Cattell เป็นไปตามข้อกำหนดนี้
แบบสอบถาม Cattell เป็นที่นิยมใช้กันมากที่สุดในปัจจุบัน การศึกษาเชิงทดลองมีบุคลิกภาพและได้รับคะแนนค่อนข้างสูงจากนักจิตวิทยาฝึกหัด
ในการพิจารณาคุณสมบัติบุคลิกภาพ จะมีการเน้นทิศทางที่พัฒนาขึ้นภายในกรอบวิธีการวิเคราะห์ปัจจัยของบุคลิกภาพ นักวิจัยเช่น J. Guilford, G. Eysenck และ R. Kettell มีส่วนสนับสนุนที่มีคุณค่าและเป็นระบบที่สุดในสาขานี้
แนวคิดหลักของกิลฟอร์ดสามารถแสดงออกมาได้ด้วยสูตรที่กระชับดังต่อไปนี้: บุคลิกภาพของแต่ละบุคคลเป็นกลุ่มลักษณะเฉพาะ การใช้การวิเคราะห์ปัจจัย กิลฟอร์ดจำแนกลักษณะบุคลิกภาพตามระดับลักษณะทั่วไป
Eysenck เริ่มต้นด้วยการศึกษาบุคลิกภาพโดยทั่วไปอย่างละเอียดถี่ถ้วน และพยายามค้นหาวิธีการ (แบบทดสอบ) เพื่อวัดลักษณะบุคลิกภาพ เขาค้นพบปัจจัยหลักสองประการ: โรคประสาทและบุคลิกภาพภายนอก-การเก็บตัว ซึ่งในแนวคิดของเขาคือตัวแปรที่กำหนดโครงสร้างบุคลิกภาพ
คนแรกที่กำหนดกฎพื้นฐานสำหรับการใช้วิธีการวิเคราะห์ปัจจัยคือ Cattell คุณลักษณะเฉพาะแนวทางของเขาคือการปฏิบัติต่อการวิเคราะห์ปัจจัยไม่ใช่เป็นวิธีการจัดระเบียบข้อมูลที่ได้รับ แต่เป็นวิธีการที่ช่วยให้สามารถระบุคุณสมบัติพื้นฐานของบุคคลได้ เป็นที่ทราบกันว่าวิธีแยกตัวประกอบประกอบด้วยการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ของความสัมพันธ์ภายในกลุ่มข้อมูลบางกลุ่ม จนถึงขณะนี้การศึกษาแบบแฟคทอเรียลใช้แหล่งข้อมูล 3 แหล่ง ได้แก่
1. L-data หรือ “ปัจจัยชีวิต” คือข้อมูลที่ได้จากการบันทึกพฤติกรรมของมนุษย์จริงๆ ชีวิตประจำวัน;
2. Q-data หรือข้อมูลรายงานตนเอง รวมถึงข้อความของบุคคลเกี่ยวกับพฤติกรรมของเขา โดยเพิ่ม "การตกแต่งภายในทางจิต" ให้กับการลงทะเบียนภายนอกที่รวมอยู่ใน L-data
3. ข้อมูล T ที่ได้จากการทดสอบและการทดลองตามวัตถุประสงค์ T-data ขึ้นอยู่กับความเป็นไปได้ที่สาม - การสร้าง (ผ่านคำแนะนำหรือใช้วรรณกรรมพิเศษ) ของสถานการณ์พิเศษที่สามารถประเมินพฤติกรรมของมนุษย์ได้อย่างเป็นกลาง
ความขัดแย้งหลักของทฤษฎีปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาบุคลิกภาพอยู่ที่การบูรณาการ (G. Eysenck) และการสร้างความแตกต่าง (R. Cattell) ของลักษณะบุคลิกภาพ Eysenck พยายามกำหนดพารามิเตอร์พื้นฐานและละเลยความแตกต่างอื่นๆ ที่เป็นไปได้ของแต่ละบุคคล ตามข้อมูลของ Eysenck มีการจัดระเบียบลักษณะหลายระดับ โดยลักษณะบุคลิกภาพที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นจะถูกกำหนดโดยลักษณะทั่วไปมากกว่า Cattell ซึ่งกำหนดสิ่งที่เรียกว่าปัจจัยหลัก ค่อย ๆ ย้ายไปยังพารามิเตอร์ทั่วไปมากขึ้น - ไปยังปัจจัยอันดับสอง อย่างไรก็ตามสำหรับ Cattell ลักษณะบุคลิกภาพรองจากปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตที่แตกต่างกันของจิตใจและกิจกรรมของมนุษย์
ข้อดีหลักของตัวแทนของทฤษฎีปัจจัยบุคลิกภาพคือการสร้างเครื่องมือเชิงระเบียบวิธีเพื่อศึกษาลักษณะบุคลิกภาพและวิเคราะห์โครงสร้างของมัน ในเรื่องนี้ แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายปัจจัย (16-PF) ซึ่งพัฒนาโดย R. Cattell มีความโดดเด่น มันขึ้นอยู่กับลักษณะนิสัยส่วนบุคคลและ คุณสมบัติส่วนบุคคลและครอบคลุมตัวแปรบุคลิกภาพที่หลากหลาย นอกจากนี้ แต่ละปัจจัยของแบบสอบถามยังสะท้อนถึงระบบที่แท้จริงของลักษณะบุคลิกภาพทั่วไป Cattell ตีความปัจจัยต่างๆ โดยใช้แนวคิดที่พบในทฤษฎีบุคลิกภาพอื่นๆ นี่คือหนึ่งในเหตุผลที่ Cattell ล้มเหลวในการชี้แจงปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยต่างๆ ในบุคลิกภาพแบบองค์รวม ความสัมพันธ์ของพวกเขาในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ ดังนั้นจึงควรเห็นด้วยกับคำกล่าวของนักจิตวิทยาฝึกหัดว่าควรปฏิบัติต่อคุณสมบัติบุคลิกภาพที่ระบุโดย Cattell ว่าเป็นแผนการเบื้องต้นจะดีกว่า
แม้ว่าตำแหน่งทางทฤษฎีของ Cattell จะมีข้อบกพร่อง แต่แบบจำลองปัจจัยที่เขาเสนอนั้นมีความสมบูรณ์มากกว่าแนวคิดทางทฤษฎีของเขามาก อันที่จริง แบบสอบถาม Cattell มีข้อได้เปรียบที่สำคัญสองประการเหนือวิธีบุคลิกภาพอื่นๆ ประการแรกด้วยความช่วยเหลือคุณสามารถครอบคลุมได้ค่อนข้างดี ทรงกลมส่วนบุคคลและประการที่สอง - และสิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์โดยวิธีการทางสถิติ - ในปัจจัยที่ได้รับจาก Cattell ไม่มีอคติเชิงนิรนัยที่มีอยู่ในปัจจัยที่ระบุบนพื้นฐานของปัจจัยอื่น ๆ แนวคิดทางทฤษฎี. ปัจจัยบุคลิกภาพหลักที่ได้รับโดยใช้วิธีของ R. Cattell นั้นได้รับการวิเคราะห์ค่อนข้างสม่ำเสมอหากเราพึ่งพาตำแหน่งที่เสนอโดย B. G. Ananyev ว่าโครงสร้างบุคลิกภาพนั้นไม่ได้ถูกสร้างขึ้นตามแบบใดแบบหนึ่ง แต่พร้อมกันตามหลักการสองประการ:
1) ผู้ใต้บังคับบัญชาหรือลำดับชั้นซึ่งคุณสมบัติบุคลิกภาพพิเศษที่ซับซ้อนและทั่วไปมากขึ้นมีคุณสมบัติรองในระดับประถมศึกษาและส่วนตัวสังคมและสรีรวิทยาทางจิต
2) การประสานงานซึ่งปฏิสัมพันธ์จะดำเนินการบนพื้นฐานความเท่าเทียมกันโดยอนุญาตให้มีระดับความเป็นอิสระจำนวนหนึ่งสำหรับคุณสมบัติที่สัมพันธ์กันนั่นคือความเป็นอิสระสัมพัทธ์ของแต่ละรายการ
Cattell ค้นหาวิธีในการระบุลักษณะบุคลิกภาพทั่วไปโดยทำการศึกษาแยกกันโดยพิจารณาจากการวิเคราะห์ปัจจัยโดยใช้แหล่งข้อมูลสามแหล่งที่กล่าวถึงข้างต้น จุดวิกฤตของการวิเคราะห์ปัจจัยคือจุดเริ่มต้น ซึ่งเป็นตัวแปรพื้นผิวที่ทุกอย่างเริ่มต้นขึ้น Cattell เริ่มทำงานในด้านการประเมินพฤติกรรมโดยการวิเคราะห์การศึกษาที่ดำเนินการในปี 1936 โดย G. Allport และ H. Odbert
ออลพอร์ตและออดเบิร์ตค้นพบใน ภาษาอังกฤษ 18,000 คำที่อธิบายบุคลิกภาพ โดย 4,500 คำเป็นชื่อของลักษณะบุคลิกภาพ Cattell แบ่งรายการคำนี้ออกเป็นกลุ่มที่มีความหมายเหมือนกันและลดเหลือ 160 คำ ซึ่งเขาถือว่าเป็นพื้นฐานในการอธิบายบุคลิกภาพ เพื่อให้รายการดูสมบูรณ์ Cattell ได้เพิ่มคำศัพท์ 11 คำจาก พจนานุกรมอธิบายจึงได้รับ "ตัวแปรเชิงพรรณนา" ทั้งหมด 171 รายการ จากนั้นนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญจะประเมินตัวแปรเหล่านี้แต่ละตัวเพื่อพิจารณาว่าตัวแปรใดที่สำคัญที่สุด ความสัมพันธ์ข้ามของตัวแปรพรรณนาและ การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญสร้าง "กระจุก" 42 ลักษณะที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ซึ่ง Cattell กำหนดให้เป็น "ลักษณะพื้นผิว" Cattell ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับแนวคิดเรื่อง "ลักษณะ" ความสำคัญอย่างยิ่ง. สำหรับเขา มันเป็น "โครงสร้างทางจิต" ซึ่งก็คือสิ่งที่บอกเป็นนัยเบื้องหลังพฤติกรรมที่สังเกตได้ และมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความสม่ำเสมอของพฤติกรรมนี้
ศูนย์กลางของ Cattell คือความแตกต่างระหว่าง "ลักษณะพื้นผิว" และ "ลักษณะดั้งเดิม" ในกรณีนี้ลักษณะเริ่มต้นจะถูกกำหนดโดยการวิเคราะห์ปัจจัยเท่านั้นซึ่งช่วยให้ผู้วิจัยสามารถประเมินตัวแปรหรือปัจจัยที่เป็นพื้นฐานของพฤติกรรมพื้นผิวได้ Cattell ได้สร้างรายการลักษณะพื้นผิวเหล่านี้ ซึ่งรวมถึงชื่อไบโพลาร์ 36 ชื่อ ซึ่งขยายเป็น 46 ชื่อโดยการเพิ่มคำศัพท์พิเศษที่พบในผลงานของนักวิจัยคนอื่นๆ การประเมินลักษณะเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการวิเคราะห์ปัจจัยเริ่มต้นของข้อมูล L และข้อมูล Q ซึ่งเป็นผลมาจากการระบุปัจจัยบุคลิกภาพหลัก ปัจจัยหลักเรียกว่าลักษณะหลักในทฤษฎีของแคทเทล ชื่อของปัจจัยสะท้อนถึงความรักอันเป็นเอกลักษณ์ของ Cattell ในการคิดค้นคำศัพท์ใหม่ ชื่อของปัจจัยบางชื่อเป็นเพียงคำอธิบาย ส่วนบางชื่อสะท้อนถึงแนวคิดสมมุติฐานของผู้เขียนเกี่ยวกับต้นกำเนิดและธรรมชาติของปัจจัยเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ชื่อ "พรีเมียม" เป็นตัวย่อของ "การทดสอบความไวทางอารมณ์" "autia" สันนิษฐานถึงการแสดงออกที่ชัดเจนของคุณสมบัติออทิสติก ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน Cattell ยังมีการกำหนดยอดนิยมในชีวิตประจำวันสำหรับปัจจัยเหล่านี้ ชื่อทางเทคนิคมีไว้สำหรับนักจิตวิทยา ชื่อที่ใช้ในชีวิตประจำวันเป็นคำจำกัดความที่สื่อความหมายและเปิดเผยต่อสาธารณะ
ชื่อของปัจจัยทั้งหมด ทั้งทางเทคนิคและในชีวิตประจำวัน จะได้รับในรูปแบบไบโพลาร์ ดังนั้นจึงขจัดความคลุมเครือในการพิจารณาเนื้อหาของปัจจัย โปรดทราบว่าในแง่จิตวิทยา เสา (ต่ำและสูง) มีคุณค่าเท่ากันและไม่มีความหมายเชิงบวกหรือเชิงลบ เนื้อหาความหมายเชิงบวกหรือเชิงลบสามารถกำหนดโดยนักจิตวิทยาโดยคำนึงถึง ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลบุคคล กิจกรรมการทำงาน (วิชาชีพ) และความสัมพันธ์ของเธอกับกลุ่มในกระบวนการสื่อสาร
ในตาราง 1 นำเสนอชื่อทางเทคนิคและชื่อประจำวันของปัจจัยที่ระบุ ซึ่ง Cattell เรียกว่าคุณสมบัติพื้นฐานหลักตามปกติ
ตารางที่ 1
ปัจจัยบุคลิกภาพหลักที่ระบุบนพื้นฐานของข้อมูล L- และ Q (ปัจจัยหลัก)
ดัชนี | ชื่อทางเทคนิค | การกำหนดครัวเรือน |
1. ก | โรคจิตเภท - ส่งผลต่ออารมณ์ | ความปิด - ความเป็นกันเอง |
2. บี | ปัญญา - สติปัญญาสูง | การคิดอย่างเป็นรูปธรรม - การคิดเชิงนามธรรม |
3. ซี | "ฉัน" ที่อ่อนแอ - ความเข้มแข็ง "ฉัน" | ความไม่มั่นคงทางอารมณ์ - ความมั่นคงทางอารมณ์ |
4. อี | การยอมจำนน - การครอบงำ | การยอมจำนน - การครอบงำ |
5. เอฟ | ความไม่เร่งด่วน - การผ่าตัด | ความยับยั้งชั่งใจ - การแสดงออก |
6.ก | "ซุปเปอร์อีโก้" - จุดอ่อน "ซุปเปอร์อีโก้" - ความแข็งแกร่ง | พฤติกรรมเชิงบรรทัดฐานต่ำ - พฤติกรรมเชิงบรรทัดฐานสูง |
7.H | แรงฉุด - ปาร์เมีย | ความขี้กลัว - ความกล้าหาญ |
8. เจ | แฮร์เรย์ - พรีเมี่ยม | ความสมจริง - ความอ่อนไหว |
9. ล | Alaxia - การเรียกร้อง | ความสงสัย - ความใจง่าย |
10. ม | Praxernia - ออทิสติก | การปฏิบัติจริง - ความเพ้อฝัน |
11.น | ความดื้อรั้นตามธรรมชาติ - ความเร่งรีบ | ความตรงไปตรงมา (ไร้เดียงสา) - ความเข้าใจ (ความฉลาด) |
12.อ | ภาวะไขมันในเลือดสูง - ภาวะไขมันในเลือดสูง | สงบ - ความวิตกกังวล |
13.ไตรมาสที่ 1 | ความแข็งแกร่ง - ความยืดหยุ่น | อนุรักษ์นิยม - หัวรุนแรง |
14.ไตรมาสที่ 2 | ความเป็นกันเอง - ความพอเพียง | Conformism (การพึ่งพากลุ่ม) การไม่ปฏิบัติตาม (ความเป็นอิสระ) |
15 ไตรมาส 3 | ความหุนหันพลันแล่น - การควบคุมความปรารถนา | การควบคุมตนเองต่ำ - การควบคุมตนเองสูง |
16.ไตรมาสที่ 4 | ความหงุดหงิด-ความหงุดหงิด | การผ่อนคลาย - ความตึงเครียดทางอารมณ์ |
ดัชนีตัวอักษรจาก A ถึง O มีไว้สำหรับปัจจัยที่ระบุเนื่องจากข้อมูล L ดัชนี Q 1 Q 2 , Q 3 , Q 4 - ปัจจัยที่ระบุโดยใช้ Q-data
ฉันใช้วิธีการที่แตกต่างออกไปเล็กน้อยในการอธิบายบุคลิกภาพของ R.B. Cattell ผู้ซึ่งเชื่อว่าเราสามารถแยกแยะลักษณะบุคลิกภาพได้ ผิวเผิน (รอง)และ การสร้าง (หลัก, เริ่มต้น)ซึ่งในทางกลับกันสามารถแบ่งออกเป็นรัฐธรรมนูญกำหนดทางพันธุกรรมและพัฒนาภายใต้อิทธิพลของประสบการณ์และการเรียนรู้กล่าวคือเป็นเจ้าอารมณ์และลักษณะเฉพาะ (5, 7, 10, 14)
ในงานเชิงประจักษ์ของเขา Cattell เดินตามเส้นทางของการขยายกลุ่มคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพที่ระบุโดย G. Allport และระบุกลุ่มคำพ้องความหมาย 171 กลุ่ม ซึ่งในทางกลับกันเขาลดเหลือชื่อไบโพลาร์ 36 ชื่อแล้วเสริมด้วยคำศัพท์จาก การศึกษาอื่นๆ ถึง 46 คู่
ระบบลักษณะบุคลิกภาพการกำเนิด (เริ่มต้น) ตาม Cattell นั้นมีความหลากหลายและรวมถึง:
ลักษณะเจ้าอารมณ์ (กำเนิดตามรัฐธรรมนูญ) ที่กำหนดรูปแบบการตอบสนองของแต่ละบุคคล เช่น ปฏิกิริยาทางอารมณ์ ความเร็วและพลังงานของปฏิกิริยาของแต่ละบุคคลต่อสิ่งเร้าด้านสิ่งแวดล้อม
ลักษณะและความสามารถที่กำหนดประสิทธิผลของการตอบสนอง
คุณสมบัติไดนามิกที่เกี่ยวข้องกับ แรงผลักดันปฏิกิริยาและสร้างสัญญาณสองชั้น - เออร์กี้>ลักษณะโดยธรรมชาติที่กระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมของมนุษย์ (ทิศทางต่อการต่อสู้และการแข่งขัน ความคิดฝูงสัตว์ ความเป็นอิสระ) และ ความรู้สึกเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของบรรทัดฐานทางสังคมวัฒนธรรมและยังรวมถึงการแสดงความสนใจและทัศนคติด้วย
เพื่ออธิบายบุคลิกภาพของผู้ใหญ่ R. Cattell พิจารณาปัจจัย 19 ประการที่เขาระบุว่าเพียงพอ แต่เพื่ออธิบายเด็ก - มีเพียง 12 ประการเท่านั้น และบางส่วนไม่ตรงกัน ให้เราแสดงรายการปัจจัยเหล่านี้ โดยระบุชื่อทางวิทยาศาสตร์ (ทางเทคนิค) ตัวเอียง และชื่อที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ปัจจัยทั้งหมดมีขั้วบวกและลบ แต่ไม่ได้หมายความว่าค่านิยมจะดีกว่า: ในทางจิตวิทยามีค่าเท่ากันและสามารถกลายเป็นค่าบวกหรือลบได้เฉพาะในบริบทของสถานการณ์บางอย่างเท่านั้น ปัจจัยที่พบเฉพาะในกลุ่มตัวอย่างในเด็กจะถูกเน้นด้วยตัวหนา (9)
นอกเหนือจากที่ระบุไว้ในตารางแล้ว ในโครงสร้างบุคลิกภาพหลายระดับยังมีปัจจัยอันดับสอง 4 ประการ (บุคลิกภาพภายนอก - การเก็บตัว, ความวิตกกังวล - การปรับตัว, คอร์เทอร์เทีย - โรคพยาธิสภาพ (ความระมัดระวังของเปลือกสมอง), ความเป็นอิสระ - ความอ่อนน้อมถ่อมตน) ซึ่งก็คือ ได้มาจากการวิเคราะห์ปัจจัยของปัจจัยหลักเหล่านี้และคำนวณทางคณิตศาสตร์และปัจจัยอันดับสาม 5 ตัวซึ่งศึกษาเป็นหลักใน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์(บังคับ ระบบประสาทโดยความเร้าอารมณ์ การวิจารณ์ตนเอง ระดับความรับผิดชอบ การดูแลตนเอง ระดับการปรับตัวทางสังคม) (7, 9)
แบบสอบถามที่พัฒนาขึ้นเพื่อวินิจฉัยโครงสร้างบุคลิกภาพ (16PF) ได้รับความนิยมอย่างมากซึ่งมีสาเหตุมาจากการมุ่งเน้นที่ไม่ใช่ทางคลินิกที่ชัดเจน และใช้ในรัสเซียในสามรูปแบบ - รูปแบบคู่ขนาน A และ B ซึ่งมีข้อความ 187 ข้อความ และรูปแบบ C พัฒนาใน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และมี 123 คะแนน นอกจากนี้ยังมีแบบฟอร์มเด็กที่ออกแบบมาเพื่อการตรวจเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าอีกด้วย
ตารางที่ 17
คุณสมบัติเด่นโดย R.B. แคทเทล
ความสำเร็จโดยเฉพาะของ Cattell คือเขาสามารถทำการศึกษาตัวแทนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของสิ่งแวดล้อมและพันธุกรรมต่อการพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพได้ หลังจากพัฒนาขั้นตอนทางสถิติพิเศษสำหรับการประมวลผลข้อมูลที่ได้รับโดยใช้วิธีแฝด เขาได้ประเมินการมีอยู่และไม่มีอิทธิพลทางพันธุกรรมต่อลักษณะต่างๆ ซึ่งเป็นผลมาจากการค้นพบว่าลักษณะมีลักษณะที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ประมาณสองในสามของการเปลี่ยนแปลงในด้านสติปัญญาและความมั่นใจในตนเองนั้นเกิดจากการถ่ายทอดทางพันธุกรรม ในขณะที่อิทธิพลทางพันธุกรรมต่อโรคประสาทและการตระหนักรู้ในตนเองดูเหมือนจะมีถึงครึ่งหนึ่ง Cattell ประมาณการว่าโดยรวมแล้วประมาณสองในสามของลักษณะบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยอิทธิพล สิ่งแวดล้อมและหนึ่งในสาม - โดยพันธุกรรม (12)
ความปรารถนาที่จะแยกปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมและพันธุกรรมให้ชัดเจนยิ่งขึ้นทำให้เกิดการศึกษาเพิ่มเติมมากมาย ซึ่งนำไปสู่ข้อมูลที่ขัดแย้งกัน ตัวบ่งชี้ความสามารถในการถ่ายทอดทางพันธุกรรมถึงระดับที่มีนัยสำคัญสำหรับตัวบ่งชี้เพียงไม่กี่ตัว (ผู้เขียนที่แตกต่างกันสังเกตเห็นความคล้ายคลึงกันในคู่ monozygotic สำหรับปัจจัย C, F, I, J, O, Q2, Q3, Q4) แต่ไม่เห็นด้วยซึ่งกันและกัน นักวิจัยหลายคนตั้งข้อสังเกตว่าสถานการณ์แฝดมีส่วนสำคัญต่อความคล้ายคลึงกัน - ความแตกต่างของลักษณะที่สังเกตได้
ดังนั้นจึงมีการศึกษาจำนวนหนึ่งเพื่อศึกษาสถานการณ์นี้อย่างแม่นยำ - ประเภทของความสัมพันธ์ภายในคู่ มีการแสดงอย่างชัดเจนว่าเพศของฝาแฝดโมโนไซโกติกดูเหมือนจะชี้ขาด ดังนั้นในคู่รักหญิงจึงพบความคล้ายคลึงกันอย่างมีนัยสำคัญใน 12 ปัจจัยและในคู่รักชาย - เพียง 7 เท่านั้น ในความเป็นจริงผลลัพธ์ที่ได้นั้นนำไปสู่การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมเท่านั้น - พันธุกรรมไปสู่ขอบเขตที่มีบทบาทอย่างหมดจด ความสัมพันธ์” และคำอธิบายที่เป็นไปได้ประการหนึ่งก็คือ ดูเหมือนว่าเด็กผู้หญิงจะอ่อนไหวต่ออิทธิพลของแนวคิดทางสังคมเกี่ยวกับว่าฝาแฝดควรเป็นอย่างไร นั่นคือพันธุกรรมและแนวคิดทางสังคมวัฒนธรรมในกรณีนี้คือ "งาน" เพื่อผลลัพธ์เดียวกัน เราสามารถพูดด้วยความมั่นใจสูงสุดได้เฉพาะเกี่ยวกับการกำหนดลักษณะทางพันธุกรรมที่เกี่ยวข้องกับการแสดงออกทางสังคม (การเข้าสังคม กิจกรรม โรคประสาท) อย่างไรก็ตาม เมื่ออายุมากขึ้น ระดับของการกำหนดทางพันธุกรรมจะค่อยๆ ลดลง (7, 14)
Cattell ยังมีส่วนสำคัญในการศึกษาการกระทำอีกด้วย กลุ่มทางสังคมคนใดอยู่ (เรียกว่าช่วงของความแปรปรวนของลักษณะภายในกลุ่ม การสังเคราะห์– ความบาป) ยังพัฒนาแนวคิดของ Allport เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของลักษณะทั่วไปและลักษณะส่วนบุคคล
ตรงกันข้ามกับการศึกษาเชิงอุดมการณ์เกี่ยวกับคุณลักษณะของ Allport ทิศทางที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในด้านจิตวิทยาลักษณะนั้นเกิดขึ้นผ่านวิธีการทางสถิติที่เรียกว่าการวิเคราะห์ปัจจัย นักทฤษฎีที่ใช้การวิเคราะห์ปัจจัยเชื่อว่าลักษณะพื้นฐานของบุคลิกภาพเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับทุกคน องค์ประกอบพื้นฐานที่สร้างโครงสร้างบุคลิกภาพนั้นเป็นสากล ผู้เสนอการใช้การวิเคราะห์ปัจจัยในการศึกษาลักษณะยังเชื่อด้วยว่าผู้คนมีความโน้มเอียงอย่างมากที่จะตอบสนองด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง และองค์ประกอบพื้นฐานของบุคลิกภาพนั้นมีรูปแบบที่เป็นระเบียบอย่างเคร่งครัด โครงสร้างลำดับชั้น.
ลักษณะสำคัญของแนวทางในการศึกษาบุคลิกภาพนี้คือการวัดลักษณะบุคลิกภาพเชิงปริมาณ ผู้นำในการพัฒนาทฤษฎีปัจจัยคือ Raymond Cattell
เป้าหมายของการวิจัยของ Catell คือการเปิดเผยลักษณะบุคลิกภาพขั้นพื้นฐานอย่างแม่นยำ วิธีการเชิงประจักษ์วิจัย. เพื่อจุดประสงค์นี้ เขาใช้วิธีการวิเคราะห์ปัจจัย
ในทฤษฎีของเขา เขาพยายามอธิบายปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในฐานะระบบ ในด้านหนึ่ง และสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม อีกด้านหนึ่ง
เขาเชื่อว่าทฤษฎีบุคลิกภาพควรคำนึงถึงปัจจัยต่อไปนี้ (รูปที่ 16):
มะเดื่อ 16.
บุคลิกภาพ (ตาม Cattell) คือสิ่งที่ช่วยให้เราทำนายพฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์ที่กำหนดได้ สูตร Cattell สำหรับการทำนายพฤติกรรม
R= ฉ (S, P) - สมการข้อกำหนด
สาระสำคัญ: สิ่งที่บุคคลทำ คิด หรือแสดงออกด้วยคำพูด (R) หรือพฤติกรรมเป็นหน้าที่ (f) ตั้งแต่การกระตุ้นจนถึง ช่วงเวลานี้สถานการณ์ (S) และโครงสร้างบุคลิกภาพ (P) หรือชุดคุณลักษณะ
ในการทำนายพฤติกรรมของบุคคลได้อย่างแม่นยำ คุณต้องพิจารณาลักษณะบุคลิกภาพ + ตัวแปรอื่นๆ (อารมณ์ปัจจุบันและอื่นๆ บทบาททางสังคมจำเป็นตามสถานการณ์)
ลักษณะคือสิ่งที่กำหนดการกระทำของบุคคลเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์บางอย่าง
ลักษณะบุคลิกภาพเป็นสิ่งก่อสร้างทางจิตวิทยาสมมุติ พบได้ในพฤติกรรมและกำหนดแนวโน้มที่จะกระทำอย่างเท่าเทียมกันในสถานการณ์และเวลาที่ต่างกัน ที่. ลักษณะบุคลิกภาพสะท้อนถึงลักษณะทางจิตวิทยาที่มั่นคงและคาดเดาได้
หลักการโครงสร้าง - ประเภทของลักษณะบุคลิกภาพ:
อันเป็นผลมาจากการดำเนินการขั้นตอนการวิเคราะห์ปัจจัยหลายประการในการศึกษาอาสาสมัครหลายพันคนและเนื้อหาเชิงประจักษ์ที่ได้รับอย่างกว้างขวาง Cattell เสนอการจำแนกลักษณะบุคลิกภาพ (ปัจจัย) Cattell จำแนกลักษณะบุคลิกภาพทั้งหมด เขาจำแนกตามหลักการหรือเกณฑ์ต่อไปนี้ (รูปที่ 17):
มะเดื่อ 17.
1. ลักษณะพื้นผิว - ลักษณะพื้นฐานคือลักษณะบุคลิกภาพขั้นพื้นฐาน พวกมันก่อตัวเป็นบล็อกที่สร้างโครงสร้างบุคลิกภาพ สิ่งเหล่านี้คือปริมาณหรือปัจจัยรวมกัน (ลักษณะ) ที่กำหนดความสอดคล้องที่เราสังเกตเห็นในพฤติกรรมของมนุษย์ คุณสมบัติเบื้องต้นมีความสำคัญมากกว่านี่คือรากฐานบางประเภท
Cattell ได้ข้อสรุปว่าโครงสร้างบุคลิกภาพนั้นเกิดจากลักษณะหรือปัจจัยเริ่มต้นสิบหกประการ
ผิวเผิน - ชุดของลักษณะพฤติกรรมที่แสดงออกว่าเป็นลักษณะเมื่อมีการเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก ลักษณะพื้นผิวเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของลักษณะเริ่มต้นซึ่งมีความเสถียรน้อยกว่าลักษณะดั้งเดิม ตัวอย่างเช่น พฤติกรรมที่สังเกตได้ของการไม่มีสมาธิ ความไม่แน่ใจ และความวิตกกังวลอาจมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดและก่อให้เกิดโรคประสาทลักษณะพื้นผิว เหล่านั้น. ลักษณะเช่นโรคประสาทได้รับการยืนยันโดยชุดขององค์ประกอบที่สัมพันธ์กัน และไม่ใช่โดยองค์ประกอบอย่างใดอย่างหนึ่ง
2. ลักษณะตามรัฐธรรมนูญ - ลักษณะที่เกิดจากสิ่งแวดล้อม
เขาแบ่งคุณสมบัติเบื้องต้นออกเป็น:
1. ลักษณะตามรัฐธรรมนูญ - พัฒนาจากข้อมูลทางชีววิทยาและสรีรวิทยาของแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่น การฟื้นตัวจากการติดแอลกอฮอล์อาจทำให้เกิดอาการหงุดหงิดและซึมเศร้าได้ พฤติกรรมนี้เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาในร่างกายและสะท้อนถึงลักษณะตามรัฐธรรมนูญดั้งเดิม
2. ลักษณะที่เกิดจากสิ่งแวดล้อม - เนื่องจากอิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางสังคมและทางกายภาพ ตัวอย่างเช่น คนที่เติบโตในมหานครจะมีพฤติกรรมแตกต่างจากในเมืองต่างจังหวัด
3. ความสามารถ อารมณ์ และลักษณะนิสัยแบบไดนามิก
ลักษณะเบื้องต้นสามารถจำแนกได้ในแง่ของสิ่งที่พวกเขาแสดงออกมา
ลักษณะที่สะท้อนถึงความสามารถของบุคคลจะกำหนดทักษะของบุคคลและประสิทธิผลในการบรรลุเป้าหมาย (สติปัญญา ความสามารถทางดนตรี, ประสานมือและตา).
ลักษณะทางอารมณ์หมายถึงคุณสมบัติทางอารมณ์และโวหารของพฤติกรรม บางคนแก้ปัญหาได้เร็ว บางคนแก้ปัญหาได้ช้า และตอบสนองต่อความเครียดอย่างใจเย็น หรือตีโพยตีพาย
ลักษณะแบบไดนามิกคือลักษณะที่กระตุ้นและชี้นำเป้าหมายไปสู่เป้าหมายบางอย่าง บุคลิกที่กระหายอำนาจและมีความทะเยอทะยาน
Cattell ยังได้พัฒนาคู่มือทางสถิติซึ่งเป็นการวิเคราะห์ตัวแปรเชิงนามธรรมแบบหลายแง่มุมสำหรับการประเมินการมีส่วนร่วมของพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมในการก่อตัวของลักษณะที่กำหนด
โครงสร้างบุคลิกภาพของ Cattell ประกอบด้วยปัจจัยสิบหกหรือลักษณะบุคลิกภาพเริ่มต้น แต่ละปัจจัยถูกกำหนดด้วยตัวอักษรที่ระบุลำดับที่ปรากฏระหว่างการวิเคราะห์ปัจจัย (ตารางที่ 4)
โต๊ะ 4.
โครงสร้างบุคลิกภาพสิบหกปัจจัยของ Cattell
ชื่อปัจจัย |
ลักษณะบุคลิกภาพ |
การตอบสนอง-แปลกแยก |
|
ปัญญา |
|
ความมั่นคงทางอารมณ์ - ความไม่มั่นคง |
|
การปกครอง - การอยู่ใต้บังคับบัญชา |
|
ความประมาทเลินเล่อ |
|
สติ-ขาดความรับผิดชอบ |
|
ความกล้าหาญและความขี้ขลาด |
|
ความแข็งความนุ่มนวล |
|
ความใจง่าย - ความสงสัย |
|
ความใฝ่ฝัน - การปฏิบัติจริง |
|
การทูต - ความตรงไปตรงมา |
|
แนวโน้มที่จะกลัว - ความสงบ |
|
หัวรุนแรง - อนุรักษ์นิยม |
|
ความพอเพียง - ความสอดคล้อง |
|
ขาดวินัย - สามารถควบคุมได้ |
|
การผ่อนคลาย - ความตึงเครียด |
สำหรับคำถามเกี่ยวกับระดับที่ลักษณะบุคลิกภาพมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม Cattell แสดงความคิดเห็นว่าลักษณะหนึ่งจะแข็งแกร่งกว่าอีกลักษณะหนึ่งหากมีภาระงานสูง ปริมาณมากรูปแบบของพฤติกรรม ดังนั้นปัจจัย A (การตอบสนอง-ความแปลกแยก) จึงเป็นคุณลักษณะที่แข็งแกร่งที่สุด เนื่องจาก มันมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้คนมากกว่า
บุคลิกภาพ (ตาม Cattell) คือสิ่งที่ช่วยให้เราคาดเดาสิ่งที่บุคคลจะทำอะไรในสถานการณ์ที่กำหนด แรงจูงใจของพฤติกรรมมนุษย์ขึ้นอยู่กับลักษณะแบบไดนามิก การศึกษาบุคลิกภาพจะต้องดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาลักษณะนิสัย ลักษณะก่อให้เกิดความสามัคคีที่แท้จริงซึ่งเราเข้าใจในฐานะบุคคล เมลนิค เอส.เอ็น. จิตวิทยาบุคลิกภาพ. - วลาดิวอสต็อก: TIDOT DVGU, 2004.
ทฤษฎีโครงสร้างลักษณะบุคลิกภาพของอาร์. แคทเทล
เรย์มอนด์ แคทเทล. แนวทางของ Cattell มีพื้นฐานมาจากการใช้วิธีวิจัยเชิงประจักษ์ที่เข้มงวด จากข้อมูลของ Cattell บุคลิกภาพคือสิ่งที่ช่วยให้เราทำนายพฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์ที่กำหนดได้ R. Cattell ถือว่าบุคลิกภาพเป็นโครงสร้างลักษณะที่ซับซ้อนและแตกต่าง โดยที่แรงจูงใจส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระบบย่อยของสิ่งที่เรียกว่าลักษณะแบบไดนามิก ลักษณะเป็นแนวคิดที่สำคัญที่สุดของ Cattell ศูนย์กลางของ Cattell คือความแตกต่างระหว่างพื้นผิวและคุณลักษณะดั้งเดิม Cattell ถือว่าลักษณะพื้นฐานมีความสำคัญมากกว่าลักษณะผิวเผิน ลักษณะแบบไดนามิกสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: ทัศนคติ ทัศนคติ และความรู้สึก Cattell มองว่าบุคลิกภาพเป็นโครงสร้างลักษณะที่ซับซ้อนและแตกต่าง โดยที่แรงจูงใจส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระบบย่อยที่เรียกว่าลักษณะแบบไดนามิก โดยทั่วไป ลักษณะเป็นแนวคิดที่สำคัญที่สุดของ Cattell ศูนย์กลางของ Cattell คือความแตกต่างระหว่างพื้นผิวและคุณลักษณะดั้งเดิม Cattell ถือว่าลักษณะพื้นฐานมีความสำคัญมากกว่าลักษณะผิวเผิน ในเวลาเดียวกันในแง่ของการอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาการติดตั้งเรามีความสนใจในคุณสมบัติเหล่านั้นที่ Cattell เรียกว่าไดนามิกมากขึ้น
ลักษณะแบบไดนามิกสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: ทัศนคติ ทัศนคติ และความรู้สึก 1. ทัศนคติ. ตามความเห็นของ Cattell นั้นเป็นตัวแปรไดนามิกที่แสดงออก ซึ่งเป็นการแสดงออกที่สังเกตได้ของโครงสร้างไดนามิกที่ซ่อนอยู่ ซึ่งจะต้องได้รับความรู้สึก ความรู้สึก และความสัมพันธ์ของสิ่งเหล่านี้มา ทัศนคติของบุคคลเฉพาะเจาะจงในสถานการณ์เฉพาะคือความสนใจในระดับความเข้มข้นในการกระทำบางอย่างเกี่ยวกับวัตถุเฉพาะ ควรมีทัศนคติให้มาก 2. เออร์กี้. Erg เป็นคุณลักษณะเริ่มต้นแบบไดนามิกตามรัฐธรรมนูญ Cattell ระบุ 10 ข้อผิดพลาด: ความหิว เพศ ความเป็นสังคม การคุ้มครองผู้ปกครอง ความอยากรู้อยากเห็น การหลบหนี (ความกลัว) ความฉุนเฉียว ความยินยอม การยืนยันตนเอง และการหลงตัวเองทางเพศ 3. ความรู้สึก. ความรู้สึกเป็นลักษณะแบบไดนามิกที่เกิดจากสิ่งแวดล้อม มันขนานกับ erg ยกเว้นว่ามันเป็นผลมาจากปัจจัยจากประสบการณ์หรือปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมมากกว่าที่จะเป็นตัวกำหนดรัฐธรรมนูญ ตามข้อมูลของ Cattell ความรู้สึกเป็นโครงสร้างพื้นฐานที่ได้รับมาของลักษณะไดนามิกที่ทำให้เจ้าของให้ความสนใจกับวัตถุหรือประเภทของวัตถุบางประเภท รู้สึกในลักษณะใดลักษณะหนึ่งและตอบสนองต่อสิ่งเหล่านั้นในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง. ความรู้สึกถูกจัดเรียงตามวัตถุทางวัฒนธรรมที่สำคัญ เช่น สถาบันทางสังคมหรือบุคคลสำคัญ
ทฤษฎีโครงสร้างของลักษณะบุคลิกภาพ โดย R. Cattell - แนวคิดและประเภท การจำแนกประเภทและคุณลักษณะของหมวดหมู่ "ทฤษฎีโครงสร้างของลักษณะบุคลิกภาพโดย R. Cattell" 2017, 2018.
ตรงกันข้ามกับการศึกษาเชิงอุดมการณ์เกี่ยวกับคุณลักษณะของ Allport ทิศทางที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในด้านจิตวิทยาลักษณะนั้นเกิดขึ้นผ่านวิธีการทางสถิติที่เรียกว่าการวิเคราะห์ปัจจัย นักทฤษฎีที่ใช้การวิเคราะห์ปัจจัยเชื่อว่าลักษณะพื้นฐานของบุคลิกภาพเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับทุกคน องค์ประกอบพื้นฐานที่สร้างโครงสร้างบุคลิกภาพนั้นเป็นสากล ผู้เสนอการใช้การวิเคราะห์ปัจจัยในการศึกษาลักษณะยังเชื่อด้วยว่าผู้คนมีความโน้มเอียงอย่างมากที่จะตอบสนองด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง และองค์ประกอบพื้นฐานของบุคลิกภาพนั้นมีโครงสร้างตามลำดับชั้นที่เข้มงวด ลักษณะสำคัญของแนวทางในการศึกษาบุคลิกภาพนี้คือการวัดลักษณะบุคลิกภาพเชิงปริมาณ ผู้นำในการพัฒนาทฤษฎีปัจจัยคือ Raymond Cattell
เป้าหมายของการวิจัยของ Catell คือการเปิดเผยลักษณะบุคลิกภาพขั้นพื้นฐานด้วยวิธีการวิจัยเชิงประจักษ์ที่เข้มงวด เพื่อจุดประสงค์นี้ เขาใช้วิธีการวิเคราะห์ปัจจัย
ในทฤษฎีของเขา เขาพยายามอธิบายปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในฐานะระบบ ในด้านหนึ่ง และสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม อีกด้านหนึ่ง
เขาเชื่อว่าทฤษฎีบุคลิกภาพควรคำนึงถึง:
- ลักษณะบุคลิกภาพมากมายที่ประกอบกันเป็นปัจเจกบุคคล
- ระดับที่ลักษณะบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยพันธุกรรมและอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม
- ปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมซึ่งกันและกัน
จากข้อมูลของ Cattell บุคลิกภาพคือสิ่งที่ช่วยให้เราทำนายพฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์ที่กำหนดได้ สูตร Ketell สำหรับการทำนายพฤติกรรม
R= ฉ (S, P) - สมการข้อกำหนด
สาระสำคัญ: สิ่งที่บุคคลทำ คิด หรือแสดงออกด้วยคำพูด (R) หรือพฤติกรรมเป็นหน้าที่ (f) ของสถานการณ์ที่กระตุ้นในปัจจุบัน (S) และโครงสร้างบุคลิกภาพ (P) หรือชุดคุณลักษณะ
ในการทำนายพฤติกรรมของบุคคลได้อย่างแม่นยำ คุณต้องพิจารณาลักษณะบุคลิกภาพ (1) + ตัวแปรอื่นๆ (อารมณ์ในขณะนี้และบทบาททางสังคมอื่นๆ ที่จำเป็นตามสถานการณ์) (2)
ลักษณะคือสิ่งที่กำหนดการกระทำของบุคคลเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์บางอย่าง
ลักษณะบุคลิกภาพเป็นสิ่งก่อสร้างทางจิตวิทยาสมมุติ พบได้ในพฤติกรรมและกำหนดแนวโน้มที่จะกระทำอย่างเท่าเทียมกันในสถานการณ์และเวลาที่ต่างกัน ที่. ลักษณะบุคลิกภาพสะท้อนถึงลักษณะทางจิตวิทยาที่มั่นคงและคาดเดาได้
หลักการเชิงโครงสร้าง: ประเภทของลักษณะบุคลิกภาพ
อันเป็นผลมาจากการดำเนินการขั้นตอนการวิเคราะห์ปัจจัยหลายประการในการศึกษาอาสาสมัครหลายพันคนและเนื้อหาเชิงประจักษ์ที่ได้รับอย่างกว้างขวาง Cattell เสนอการจำแนกลักษณะบุคลิกภาพ (ปัจจัย) Cattell จำแนกลักษณะบุคลิกภาพทั้งหมด
เขาจำแนกตามหลักการหรือเกณฑ์ต่อไปนี้:
1. ผิวเผินคุณสมบัติ - ต้นฉบับคุณสมบัติ
ลักษณะพื้นฐานคือลักษณะบุคลิกภาพขั้นพื้นฐาน พวกมันก่อตัวเป็นบล็อกที่สร้างโครงสร้างบุคลิกภาพ สิ่งเหล่านี้คือปริมาณหรือปัจจัยรวมกัน (ลักษณะ) ที่กำหนดความสอดคล้องที่เราสังเกตเห็นในพฤติกรรมของมนุษย์ คุณสมบัติเบื้องต้นมีความสำคัญมากกว่านี่คือรากฐานบางประเภท
Cattell ได้ข้อสรุปว่าโครงสร้างบุคลิกภาพนั้นเกิดจากลักษณะหรือปัจจัยเริ่มต้นสิบหกประการ
ผิวเผิน - ชุดของลักษณะพฤติกรรมที่แสดงออกว่าเป็นลักษณะเมื่อมีการเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก ลักษณะพื้นผิวเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของลักษณะเริ่มต้นซึ่งมีความเสถียรน้อยกว่าลักษณะดั้งเดิม ตัวอย่างเช่น พฤติกรรมที่สังเกตได้ของการไม่มีสมาธิ ความไม่แน่ใจ และความวิตกกังวลอาจมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดและก่อให้เกิดโรคประสาทลักษณะพื้นผิว เหล่านั้น. ลักษณะเช่นโรคประสาทได้รับการยืนยันโดยชุดขององค์ประกอบที่สัมพันธ์กัน และไม่ใช่โดยองค์ประกอบอย่างใดอย่างหนึ่ง
2. รัฐธรรมนูญลักษณะ - ลักษณะ รูปร่างตามสภาพแวดล้อม.
เขาแบ่งคุณสมบัติเบื้องต้นออกเป็น:
- รัฐธรรมนูญ- พัฒนาจากข้อมูลทางชีววิทยาและสรีรวิทยาของแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่น การฟื้นตัวจากการติดแอลกอฮอล์อาจทำให้เกิดอาการหงุดหงิดและซึมเศร้าได้ พฤติกรรมนี้เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาในร่างกายและสะท้อนถึงลักษณะตามรัฐธรรมนูญดั้งเดิม
- ลักษณะ เกิดจากสิ่งแวดล้อม- เกิดจากอิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางสังคมและทางกายภาพ ตัวอย่างเช่น คนที่เติบโตในมหานครจะมีพฤติกรรมแตกต่างจากในเมืองต่างจังหวัด
- ความสามารถ อารมณ์ และลักษณะแบบไดนามิก
ลักษณะเบื้องต้นสามารถจำแนกได้ในแง่ของสิ่งที่พวกเขาแสดงออกมา
ลักษณะบุคลิกภาพที่สะท้อนถึงความสามารถของบุคคล - กำหนดทักษะของบุคคลและประสิทธิผลในการบรรลุเป้าหมาย (ความฉลาด ความสามารถทางดนตรี การประสานงานระหว่างมือและตา)
ลักษณะทางอารมณ์หมายถึงคุณสมบัติทางอารมณ์และโวหารของพฤติกรรม บางคนแก้ปัญหาได้เร็ว บางคนแก้ปัญหาได้ช้า และตอบสนองต่อความเครียดอย่างใจเย็นและตีโพยตีพาย
การสนับสนุนที่สำคัญที่สุดของ Cattell ต่อทฤษฎีบุคลิกภาพคือการอธิบายบุคลิกภาพอย่างเป็นระบบของเขา เขาเชื่อว่าเพื่อที่จะเข้าใจบุคลิกภาพของบุคคลนั้นจำเป็นต้องได้รับการอธิบายลักษณะบุคลิกภาพของเขาอย่างเป็นระบบ เหล่านั้น. มีความจำเป็นต้องได้รับภาพความแตกต่างระหว่างบุคคลและหลังจากนี้เท่านั้นจึงจะสามารถศึกษาแรงจูงใจส่วนบุคคลของพฤติกรรมของมนุษย์ได้ เขาเชื่อว่านักวิจัยคนใดจำเป็นต้องระบุลักษณะบุคลิกภาพ เพื่อจุดประสงค์นี้ Cattal ได้พัฒนาแบบสอบถามบุคลิกภาพสำหรับเด็กอายุ 16 ปี ปัจจัยส่วนบุคคล(แบบสอบถาม “ปัจจัยสิบหกบุคลิกภาพ”) และใช้การวิเคราะห์ปัจจัยเป็นวิธีการหลักในการวิจัยบุคลิกภาพ วัตถุประสงค์ของการวินิจฉัยคือเพื่อระบุลักษณะบุคลิกภาพเบื้องต้นจากข้อมูลการประเมินตนเอง Cattell ยังได้พัฒนาคู่มือทางสถิติซึ่งเป็นการวิเคราะห์ตัวแปรเชิงนามธรรมแบบหลายแง่มุมสำหรับการประเมินการมีส่วนร่วมของพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมในการก่อตัวของลักษณะที่กำหนด เขาเชื่อว่าบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยหนึ่งในสามโดยพันธุกรรม และสองในสามโดยสภาพแวดล้อม
โครงสร้างบุคลิกภาพของ Cattell ประกอบด้วยปัจจัยสิบหกหรือลักษณะบุคลิกภาพเริ่มต้น แต่ละปัจจัยถูกกำหนดด้วยตัวอักษรที่ระบุลำดับที่ปรากฏในระหว่างนั้น การวิเคราะห์ปัจจัย.
ปัจจัย A - การตอบสนอง-แปลกแยก
ปัจจัย B - ความฉลาด
C - ความมั่นคงทางอารมณ์ - ความไม่มั่นคง
E - การครอบงำการอยู่ใต้บังคับบัญชา
F - ความประมาทเลินเล่อ
G - จิตสำนึกขาดความรับผิดชอบ
H - ความกล้าหาญขี้ขลาด
ฉัน - ความแข็ง - ความนุ่มนวล
L - ความใจง่ายความสงสัย
M - การปฏิบัติจริงในฝัน
N - การทูตที่ตรงไปตรงมา
O - แนวโน้มที่จะกลัว - ความสงบ
Q1 - ลัทธิหัวรุนแรง-อนุรักษ์นิยม
ไตรมาสที่ 2 - การพึ่งพาตนเองแบบคอมมิวนิสต์
ไตรมาสที่ 3 - ขาดวินัย - สามารถควบคุมได้
Q4 - ความตึงเครียดการผ่อนคลาย
สำหรับคำถามเกี่ยวกับระดับที่ลักษณะบุคลิกภาพมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม Cattell แสดงความคิดเห็นว่าลักษณะหนึ่งจะแข็งแกร่งกว่าลักษณะอื่นในกรณีนั้น หากมีโหลดสูงในรูปแบบพฤติกรรมจำนวนมาก (นั่นคือชุดลักษณะทั่วไปที่สามารถใช้เพื่ออธิบายบุคลิกภาพได้) ดังนั้นปัจจัย A (การไม่ตอบสนอง) จึงเป็นลักษณะที่แข็งแกร่งที่สุด เนื่องจากมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้คนใน สถานการณ์ที่แตกต่างกันกว่าลักษณะอื่นใด มีสถานการณ์ไม่มากนักที่ปัจจัย B (ความฉลาด) มีส่วนร่วม และยิ่งน้อยกว่านั้นปัจจัย C มีบทบาทสำคัญ (ความมั่นคงทางอารมณ์ และอื่นๆ ตลอดรายการ)
ดังนั้นเราจึงได้ระบุไว้แล้ว จากข้อมูลของ Cattell บุคลิกภาพคือสิ่งที่ช่วยให้เราคาดเดาได้ว่าบุคคลจะทำอะไรในสถานการณ์ที่กำหนด. เขามองว่าบุคลิกภาพเป็นโครงสร้างลักษณะที่ซับซ้อนและแตกต่าง แรงจูงใจของพฤติกรรมมนุษย์ขึ้นอยู่กับลักษณะแบบไดนามิก การศึกษาบุคลิกภาพจะต้องดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาลักษณะนิสัย ลักษณะบุคลิกภาพก่อให้เกิดความสามัคคีที่แท้จริงซึ่งเราเข้าใจในฐานะบุคคล