การเปลี่ยนแปลงทางฟิสิกส์ของการสอบ Unified State ในการนำเสนอ การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์: ตัวอย่าง, คำตอบ, คำอธิบาย
ปี. เจ้าหน้าที่ก็ไม่ละเลย การสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์. ปี 2017 จะนำนวัตกรรมหลายอย่างมาในการสอบครั้งนี้ ซึ่งอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพโดยรวมของนักเรียน และเผยให้เห็นภาพความรู้ที่แท้จริงของพวกเขา
การแก้ไขหลักคือการยกเว้นส่วนที่ทดสอบ เป็นที่น่าสังเกตว่านวัตกรรมนี้จะเกิดขึ้นไม่เพียงแต่ในการสอบฟิสิกส์เท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในอื่นๆ อีกมากมายด้วย (ประวัติศาสตร์ วรรณคดี เคมี)
การเปลี่ยนแปลงหลักในการสอบ Unified State 2017
เมื่อหลายเดือนก่อนเป็นที่ทราบกันดีว่าเจ้าหน้าที่กำลังคิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับการเพิ่มระเบียบวินัยอื่นลงในรายชื่อวิชาบังคับสำหรับการสอบ Unified State โดยรวมแล้วจำนวนทั้งหมดของพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเป็นสาม
จนถึงปี 2017 ในตอนท้ายนักเรียนได้เรียนภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ รวมถึงวิชาเพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยในสาขาเฉพาะทาง ตั้งแต่ปีหน้าเป็นต้นไป หัวข้อวิชาบังคับจะเป็นอันดับแรก
ข้าราชการที่ริเริ่มนวัตกรรมข้างต้นพิสูจน์ให้เห็นถึงการกระทำของตนโดยข้อเท็จจริงที่ว่าปัจจุบันมีนักเรียนน้อยเกินไปที่มีความรู้ที่ดีในด้านประวัติศาสตร์ในประเทศและโลก มีเพียงไม่กี่คนที่สนใจในอดีตและไม่รู้ว่าบรรพบุรุษของพวกเขาอาศัยอยู่อย่างไรและพวกเขา "สร้าง" รัฐอย่างไร ตามที่พวกเขากล่าว แนวโน้มดังกล่าวไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นเชิงบวก และหากไม่มีการใช้มาตรการที่เหมาะสม ในไม่ช้าจะมีพลเมืองที่ได้รับการศึกษาที่มีค่าเพียงไม่กี่คนที่เหลืออยู่ในประเทศ
ข้อสอบฟิสิกส์จะมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง?
มาดูการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์กัน เรื่องนี้จะไม่ได้รับการแก้ไขพิเศษใด ๆ สิ่งเดียวที่ต้องใส่ใจคือการยกเว้นบล็อกทดสอบ พวกเขาวางแผนที่จะแทนที่ด้วยการตอบกลับด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร ยังเร็วเกินไปที่จะพูดคุยเกี่ยวกับรายละเอียดเฉพาะเกี่ยวกับปัญหานี้ เช่นเดียวกับสิ่งที่อาจรวมอยู่ในงานที่ส่งมาสำหรับการสอบ Unified State
ส่วนการยกเลิกภาคทดสอบเป็นที่น่าสังเกตว่าเจ้าหน้าที่ไม่ได้มาตัดสินภายในวันเดียว เป็นเวลาหลายเดือนที่ Rosobrnadzor มีการเจรจาอย่างดุเดือดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการแก้ไขนี้ ข้อดีข้อเสียทั้งหมดได้รับการชั่งน้ำหนักและหารือกันอย่างรอบคอบ
สุดท้ายแล้วอย่างที่เราเห็นว่า ส่วนของช่องปากตัดสินใจนำไปใช้ในการทดสอบขั้นสุดท้ายหลายครั้ง ข้อได้เปรียบที่สำคัญที่สุดของแนวทางการทดสอบความรู้นี้คือ ไม่ต้องเดา หรืออย่างที่ผู้คนพูดกันคือ "วิธีกระตุ้น" พูดง่ายๆ ก็คือตอนนี้คุณไม่สามารถนับได้ว่า "บางทีคุณอาจโชคดี" และเดาคำตอบแบบสุ่มได้ ในทางกลับกัน คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษรและปากเปล่าของนักเรียนจะสามารถแสดงให้ผู้สอบเห็นระดับการศึกษาของเขาตลอดจนความสามารถในการเรียนรู้ของเขา
วันที่สอบ Unified State
เหลือเวลาอีกไม่มากก่อนเริ่มการทดสอบ ดังนั้นคุณสามารถทำความคุ้นเคยกับกำหนดการอย่างเป็นทางการได้แล้ว ดังนั้นการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์ในปี 2560 จะจัดขึ้นในวันต่อไปนี้:
- ช่วงต้นคือวันที่ 22 มีนาคม (วันพุธ) วันจองคือวันที่ 5 เมษายน
- ช่วงหลักคือวันที่ 13 มิถุนายน (วันอังคาร) วันจองคือวันที่ 20 มิถุนายน
ความสำคัญของการสอบในรัสเซียในอนาคต
โปรดทราบว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ขั้นตอนการดำเนินการสอบ Unified State ในรัสเซียจะเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ส่วนการทดสอบจะถูกลบออกในทุกวิชาและนี่ไม่ใช่จุดสิ้นสุด
เมื่อใกล้ถึงปี 2022 Rosobrnadzor ตั้งใจที่จะขยายรายการสาขาวิชาบังคับเป็นสี่สาขาวิชา เป็นไปได้มากว่ามันจะเป็นภาษาต่างประเทศเพราะในยุคของเราความรู้เช่น เป็นภาษาอังกฤษมีคุณค่าอย่างเหลือเชื่อและให้โอกาสในการสมัครตำแหน่งอันทรงเกียรติและได้รับค่าตอบแทนสูง
นอกจากภาษาอังกฤษแล้ว ยังสามารถเลือกเรียนภาษาเยอรมัน ฝรั่งเศส และสเปนได้อีกด้วย
คุณเดาได้เลยว่าการศึกษาในอนาคตจะเป็นอย่างไร สหพันธรัฐรัสเซีย. ในขณะนี้ก็ตาม ถึงคนทั่วไปเป็นที่ชัดเจนว่าโลกและแนวโน้มในนั้นเปลี่ยนแปลงทุกวัน สิ่งที่ไม่สำคัญเมื่อก่อนก็มาถึงข้างหน้า ใน สังคมสมัยใหม่ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ตลอดจนการใช้การทูตนั้นมีคุณค่าอย่างเหลือเชื่อ
เพื่อรักษาความสัมพันธ์ทางธุรกิจกับผู้คนของประเทศอื่นจำเป็นต้องมีความคล่องแคล่วในหลายภาษา คุณจะสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและไว้วางใจได้โดยการสื่อสารกับบุคคลที่ใช้ภาษาถิ่นของเขาเท่านั้น จริงๆแล้วเพื่อจุดประสงค์นี้แล้วในตอนนี้ โรงเรียนภาษารัสเซีย ความสนใจอย่างมากจะได้รับ ภาษาต่างประเทศและการศึกษาของพวกเขาในหมู่นักเรียน
วิธีเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State
เมื่อพิจารณาข้อเท็จจริงที่ว่าฟิสิกส์เป็นวิชาที่ซับซ้อนและไม่สามารถทัดเทียมกับภาษาหรือวรรณคดีรัสเซียได้ นักเรียนเกรด 11 ควรอุทิศเวลาให้กับวิชานี้มากกว่าวิชาที่เหลือเล็กน้อย นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าการทำความเข้าใจหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งอาจใช้เวลานานและหากไม่เข้าใจคุณสามารถลืมผลลัพธ์ที่ดีในการสอบ Unified State ได้ นอกจากนี้หากคุณต้องการลงทะเบียนเรียน มหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติความรู้ด้านฟิสิกส์มีความสำคัญอย่างยิ่ง
เป็นที่น่าสังเกตว่ามีคนประเภทหนึ่งที่อ้างว่าการสอบ Unified State จะถูกยกเลิกในปี 2560 ไม่จำเป็นต้องทำให้ตัวเองและผู้อื่นเข้าใจผิด - จะไม่มีการยกเลิก! และในอีก 5-6 ปีข้างหน้า เราคงได้แต่ฝันถึงเรื่องแบบนี้ นอกจากนี้ใครจะแลกเปลี่ยนการสอบเช่นนี้เพื่ออะไร? แม้จะมีความเข้มงวดทั้งหมด แต่การสอบ Unified State ก็สามารถแสดงระดับความรู้ที่แท้จริงและการเตรียมพร้อมของนักเรียนสำหรับชีวิตนักเรียนผู้ใหญ่ได้
หาความรู้ได้จากที่ไหน?
คุณสามารถเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์ได้โดยใช้หลักการเดียวกับที่คุณวางแผนจะเตรียมตัวสำหรับวิชาอื่น ก่อนอื่นคุณควรใส่ใจก่อน สื่อการศึกษา: หนังสือและหนังสืออ้างอิง ในขณะที่เรียนอยู่ที่โรงเรียน ครูจำเป็นต้องให้ความรู้จำนวนมหาศาลซึ่งสามารถนำไปใช้ได้ในภายหลัง สิ่งสำคัญคือการฟังครูอย่างตั้งใจ ถามอีกครั้งและเข้าใจสาระสำคัญของเนื้อหาที่นำเสนอ
ตุนคอลเลกชันที่มีหลัก สูตรทางกายภาพเพื่อที่คุณจะได้ไม่พบว่าการสอบส่วนนี้น่ากลัว เครื่องมืออีกประการหนึ่งในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์อาจเป็นชุดของปัญหา มีปัญหาต่างๆ พิมพ์พร้อมวิธีแก้ไขที่สามารถนำไปใช้เป็นแบบฝึกหัดได้ แน่นอนว่าในระหว่างการทดสอบจะมีงานที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง แต่เมื่อคุณได้รับประสบการณ์ในการแก้ปัญหาทางกายภาพแล้ว กระดาษสอบก็ดูไม่ยากสำหรับคุณ
คุณสามารถเริ่มไปหาครูสอนพิเศษและเรียนทางอินเทอร์เน็ตได้ด้วยตัวเอง ขณะนี้มีแหล่งข้อมูลออนไลน์มากมายที่คุณสามารถเข้าใจว่าการสอบฟิสิกส์จะเกิดขึ้นจริงได้อย่างไร
ความพยายามใดๆ ก็ตามที่คุณทำจะพิสูจน์อีกครั้งว่าในช่วงนี้ของชีวิต สิ่งสำคัญสำหรับคุณคือการเรียน และคุณจะทำทุกอย่างเพื่อให้ประสบความสำเร็จ!
ข่าววิดีโอ เวอร์ชันสาธิต
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2017
©ฉัน ยู. เลเบเดวา
โครงสร้างข้อสอบปี 2560 เปรียบเทียบกับปีอื่นๆ
ประเภทงานปรนัย
พร้อมคำตอบสั้นๆ
ด้วยการปรับใช้
คำตอบ
จำนวนงาน
2015,
2016
2017
2018
9
18
26
27
5
5
5
32
31
32
เปอร์เซ็นต์ความสำเร็จ:
1 คะแนน: เปอร์เซ็นต์เฉลี่ยของความสำเร็จ– เปอร์เซ็นต์ของผู้สอบที่สอบผ่าน
ออกกำลังกาย
2 คะแนน: เปอร์เซ็นต์ทั่วไป
การดำเนินการ - อัตราส่วนผลรวม
คะแนนที่นักเรียนทุกคนได้คะแนนถึง
คะแนนสูงสุดสำหรับงาน
เปอร์เซ็นต์ความสำเร็จ:
3 คะแนน:ส่วนที่ 2 งาน
กระดาษสอบ,
ต้องการคำตอบโดยละเอียด
ถือว่าเสร็จสิ้นหาก
พวกเขาได้รับ 2 หรือ 3 คะแนน –
เปอร์เซ็นต์ของผู้เข้าสอบที่ได้คะแนน 2
และ 3 แต้ม
ส่วนที่ 1 ของงาน: ประเภทของงาน - งานที่มีการบันทึกคำตอบโดยอิสระ: วันที่ 2017 - 10 งาน B 2018 - 10
งาน Bจำนวนเต็มบวกหรือลบ
หรือเศษส่วนสุดท้าย!
ส่วนที่ 1 ของงาน: ประเภทของงาน - งานที่มีการบันทึกคำตอบอย่างอิสระ: word 2017 - 1 งาน B 2018 - 1 งาน
บีงาน B
ส่วนที่ 1 ของงาน: ประเภทของงาน - งานที่มีการบันทึกคำตอบอย่างอิสระ: รหัสตัวเลข 2017 - 1 งาน B 2018 - 1
งาน Bส่วนที่ 1 ของงาน: ประเภทของงาน - งานที่มีการบันทึกคำตอบอย่างอิสระ: ตัวเลขสองตัว 2017 - 1 งาน B 2018 - 1
งาน Bตอบ 0.20 0.02
ส่วนที่ 1 ของงาน: ประเภทของงาน - งานที่มีคำตอบสั้น ๆ การเปลี่ยนแปลงปริมาณในกระบวนการ 2017 - 2-4 งาน B หรือ P 2018
ปี – 2-4 การมอบหมาย Bส่วนที่ 1 ของงาน: ประเภทของงาน - งานที่มีคำตอบสั้น ๆ สำหรับชุดที่ตรงกัน: 2017 - 2-4 งาน B หรือ P 2018
– 2-4 งาน B หรือ Pส่วนที่ 1 ของงาน: ประเภทของงาน - งานที่มีหลายทางเลือก 2017 - 3 งาน B หรือ P 2018 - 4 งาน P
การเปลี่ยนแปลงในตัวเข้ารหัส
มาตรฐานปี 2547:ภารกิจที่ 24
ภารกิจที่ 24
ในเดือนมกราคม พ.ศเปิด
ธนาคาร (เว็บไซต์
FIPI) จะ
ที่ตีพิมพ์
ทั้งหมด 8 อัน
ตัวเลือก
งานนี้
การเปลี่ยนแปลงในตัวเข้ารหัส
--
จะถูกเพิ่ม:
ในงาน 4 – โมเมนต์แรงรอบแกน
คำอธิบายการหมุนและจลน์ศาสตร์
การสั่นสะเทือนฮาร์มอนิก
ในงาน 10 – สมดุลความร้อนและ
อุณหภูมิ พลังงานภายในของอะตอมเดี่ยว
ก๊าซในอุดมคติ
ในภารกิจที่ 13 - ทิศทางของกองกำลังคูลอมบ์
ในงาน 14 – กฎการอนุรักษ์ไฟฟ้า
ประจุและความสัมพันธ์ระหว่างความแรงของสนามแม่เหล็กและความแตกต่าง
ศักยภาพในการเป็นเนื้อเดียวกัน
สนามไฟฟ้าสถิต
ในงาน 18 - องค์ประกอบของ SRT (สูตรจาก
ข้อ 4.2 และ 4.3 ของตัวประมวลผล)
โปรดทราบ
ส่วนหนึ่ง
งาน
จำนวนงาน
2017
2018
2
23
8
24
8
ทั้งหมด:
32
32
1
ระดับประถมศึกษาสูงสุด
จุด/
เปอร์เซ็นต์ของทั้งหมด
คะแนนหลัก
2017
2018
32/ 64% 34/ 65%
18/ 36% 18/ 35%
50
52
โครงสร้างข้อสอบประจำปี 2560 และ 2561
ระดับความยากลำบาก
ฐาน
สูง
สูง
ทั้งหมด:
จำนวนงาน
แบ่งจำหน่ายตามส่วนของงาน
2017
2018
2017
2018
18
9
19
9
1 ส่วน (18)
1 ส่วน (19)
1 ส่วน (5)
ส่วนที่ 2 (4)
1 ส่วน (5)
ส่วนที่ 2 (4)
4
4
ส่วนที่ 2 (4)
ส่วนที่ 2 (4)
31
32
31
32
การกระจายงานตามส่วนของฟิสิกส์
การกระจายงานส่วนของฟิสิกส์
จำนวนงาน
บท
กลศาสตร์
เอ็มเคที
อุณหพลศาสตร์
ไฟฟ้ากระแส
เลนส์
พื้นฐานของสถานีบริการ
ฟิสิกส์ควอนตัม
และฟิสิกส์ดาราศาสตร์
ทั้งหมด
2017
2018
9-11
9-11
7-8
7-8
9-11
9-11
4-5
5-6
31
32
โดย
การกระจายงานตามประเภทของกิจกรรม
จำนวนงานกิจกรรม
2017
2018
20-21
20-22
มีความรู้พื้นฐานด้านระเบียบวิธี
และทักษะการทดลอง
2
2
การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนในระดับต่างๆ
8
(ตอนที่ 2)
8
(ตอนที่ 2)
การใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน
0-1
0-1
ทั้งหมด:
31
32
รู้-เข้าใจ….อธิบาย/อธิบาย….
2560 - 2561: เวลาที่งานเสร็จสิ้น
ประเภทงานถึงเวลาแล้วที่จะต้องทำให้เสร็จ
งานในไม่กี่นาที
คำตอบสั้น ๆ
3-5
การตอบสนองโดยละเอียด
15 – 25/ 15 – 20
เวลาทำการทั้งหมด
235
ตั้งแต่ปี 2554: สเกลเดียวสำหรับการคำนวณคะแนนใหม่
ระดับการแปลงคะแนน - 2018??
6ระดับการแปลงจุด –
2018??
22
21
48
36
65
7
26
22
49
37
67
8
29
23
50
38
69
9
33
24
51
39
71
10
36
25
52
40
74
11
38
26
53
41
76
12
39
27
54
42
78
13
40
28
55
43
80
14
41
29
56
44
83
15
42
30
57
45
85
16
44
31
58
46
87
17
44
32
59
47
89
18
45
33
60
48
92
19
46
34
61
49
94
20
47
35
62
50
96
เกณฑ์ 2017-2018: KZ
เนื้อหาของเกณฑ์ถูกต้องครบถ้วน
โซลูชั่นรวมถึง
คำตอบที่ถูกต้อง (ในนี้
กรณี –…….) และ
จริงอย่างยิ่ง
การใช้เหตุผลโดยตรง
บ่งบอกถึงสิ่งที่สังเกตได้
ปรากฏการณ์และกฎเกณฑ์ต่างๆ (ในนี้
กรณี - .....)
คะแนน
3คะแนน
ได้รับคำตอบที่ถูกต้องและ
2
คำอธิบาย แต่โซลูชันประกอบด้วยหนึ่งหรือ
ข้อเสียหลายประการดังต่อไปนี้:
- คำอธิบายไม่ได้ระบุหรือไม่
มีการใช้ปรากฏการณ์ทางกายภาพอย่างใดอย่างหนึ่ง
คุณสมบัติ คำจำกัดความ หรือกฎหมายข้อใดข้อหนึ่ง
(สูตร) ที่จำเป็นสำหรับความถูกต้องครบถ้วน
คำอธิบาย
(ข้อความอ้างอิง
คำอธิบาย ไม่รองรับ
กฎหมายทรัพย์สิน
ปรากฏการณ์ ความหมาย) เนื้อหาหลักเกณฑ์ พ.ศ. 2560 - 2561
คะแนน
และ/หรือ
ทั้งหมดที่จำเป็นในการอธิบายปรากฏการณ์และ
กฎหมาย รูปแบบ แต่มีอย่างใดอย่างหนึ่ง
ข้อบกพร่องเชิงตรรกะ
และ/หรือ
โซลูชันประกอบด้วยรายการพิเศษที่ไม่รวมอยู่ใน
การตัดสินใจ (อาจไม่ถูกต้อง) ที่ไม่ได้แยกออกจากกัน
สารละลาย (ไม่ขีดฆ่า; ไม่อยู่ในวงเล็บ, นิ้ว)
กรอบ ฯลฯ)
และ/หรือ
การตัดสินใจมีความไม่ถูกต้องในการระบุข้อใดข้อหนึ่ง
ปรากฏการณ์ทางกายภาพ คุณสมบัติ คำจำกัดความ กฎหมาย
(สูตร) ที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาที่ถูกต้องครบถ้วน
2เนื้อหาหลักเกณฑ์ พ.ศ. 2560 - 2561
มีการนำเสนอวิธีแก้ปัญหาที่สอดคล้องกับข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้
กรณี:
ให้คำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามของงานและ
คำอธิบายแต่ไม่ได้ระบุปรากฏการณ์ ๒ ประการหรือ
กฎทางกายภาพที่จำเป็นเพื่อความถูกต้องครบถ้วน
คำอธิบาย
หรือ
รูปแบบต่างๆ แต่การใช้เหตุผลที่มีอยู่
มุ่งหวังที่จะได้รับคำตอบสำหรับคำถามของงานไม่ใช่
นำมาซึ่งความสมบูรณ์
หรือ
มีการระบุปรากฏการณ์และกฎหมายทั้งหมดที่จำเป็นในการอธิบาย
รูปแบบแต่การใช้เหตุผลที่มีอยู่เป็นผู้นำ
คำตอบมีข้อผิดพลาด
หรือ
ไม่ใช่ทุกปรากฏการณ์ที่จำเป็นในการอธิบาย
กฎหมาย รูปแบบ แต่มีเหตุผลที่ถูกต้อง
มุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหา
คะแนน
1เนื้อหาหลักเกณฑ์ พ.ศ. 2560 - 2561
คะแนน
มีโซลูชั่นที่สมบูรณ์รวมไปถึง
องค์ประกอบต่อไปนี้:
1) มีการเขียนบทบัญญัติทางทฤษฎีและกายภาพไว้
กฎหมาย รูปแบบ การบังคับใช้ เป็นต้น
จำเป็นต่อการแก้ปัญหาที่เลือกไว้
ทาง (ในกรณีนี้ - …….);
2) มีการอธิบายที่เพิ่งเปิดตัวใหม่ในโซลูชันทั้งหมด
การกำหนดตัวอักษร ปริมาณทางกายภาพ(ด้านหลัง
ยกเว้นสัญกรณ์คงที่ที่ระบุไว้ใน
เวอร์ชันของ CMM การกำหนดปริมาณ
ใช้ในการแถลงปัญหาและมาตรฐาน
การกำหนดปริมาณที่ใช้ในการเขียน
กฎทางกายภาพ);
3เนื้อหาหลักเกณฑ์ พ.ศ. 2560 - 2561
3) ความจำเป็น
การแปลงทางคณิตศาสตร์และ
การคำนวณที่นำไปสู่ความถูกต้อง
คำตอบที่เป็นตัวเลข (อนุญาต
วิธีแก้ปัญหา "ในส่วน" ด้วย
การคำนวณขั้นกลาง)
4) นำเสนอคำตอบที่ถูกต้องด้วย
แสดงหน่วยวัดที่ต้องการ
ปริมาณ
คะแนน
3เนื้อหาหลักเกณฑ์ พ.ศ. 2560 - 2561
คะแนน
ข้อกำหนดที่จำเป็นทั้งหมดได้รับการบันทึกอย่างถูกต้อง
ทฤษฎี กฎฟิสิกส์ รูปแบบ และ
มีการดำเนินการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นแล้ว แต่
มีอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้
ข้อเสีย:
1) บันทึกที่สอดคล้องกับวรรค 2
ไม่ได้นำเสนอใน เต็มหรือ
จะหายไป.
และ (หรือ)
2) การตัดสินใจประกอบด้วยรายการที่ไม่จำเป็น ไม่ใช่
รวมอยู่ในโซลูชัน (อาจไม่ถูกต้อง)
ซึ่งไม่แยกออกจากสารละลาย (ไม่ขีดฆ่า
ไม่อยู่ในวงเล็บ เฟรม ฯลฯ)
2เนื้อหาหลักเกณฑ์ พ.ศ. 2560 - 2561
คะแนน
และ (หรือ)
3) ในวิชาคณิตศาสตร์ที่จำเป็น
การแปลงหรือการคำนวณ
มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น และ/หรือ
ทางคณิตศาสตร์
การแปลง/การคำนวณข้ามไป
ขั้นตอนที่เป็นตรรกะ
และ (หรือ)
4) จุดที่ 4 หายไปหรือมี
ข้อผิดพลาด (รวมถึงในหน่วยบันทึกด้วย
การวัดปริมาณ)
2เนื้อหาหลักเกณฑ์ พ.ศ. 2560 - 2561
มีการนำเสนอการบันทึกที่สอดคล้องกับข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้
กรณี:
1) เฉพาะบทบัญญัติและสูตรที่แสดง
กฎทางกายภาพ การประยุกต์ที่จำเป็นในการแก้ไข
ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย โดยไม่มีการแปลงใดๆ มาใช้
มุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหา
หรือ
2) วิธีแก้ปัญหาขาดสูตรดั้งเดิมที่จำเป็นไปหนึ่งสูตร
เพื่อแก้ไขปัญหาที่กำหนด (หรือคำสั่งพื้นฐาน
โซลูชัน) แต่มีการแปลงที่ถูกต้องตามตรรกะด้วย
สูตรที่มีอยู่มุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหา
หรือ
3) หนึ่งในสูตรดั้งเดิมที่จำเป็นในการแก้ปัญหา
ปัญหาที่กำหนด (หรือข้อความที่เป็นรากฐานของการแก้ปัญหา)
มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น แต่มีความถูกต้องตามหลักตรรกะ
การเปลี่ยนแปลงด้วยสูตรที่มีอยู่มุ่งเป้าไปที่
การแก้ปัญหา
คะแนน
1
ตัวประมวลผลตั้งแต่ปี 2558:
Q=5/2 pΔV !!เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก:
ปีผลิตภัณฑ์
เฉลี่ย
จุด
ด้านล่าง
เกณฑ์
100
คะแนน
2015
6464
54
3,4
18
2016
6549
53
4,4
8
2017
6517
54
2,7
17
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก:
หมวดหมู่ผู้เข้าร่วม
ผลิตภัณฑ์
แบ่งผลงาน
จาก 61 เป็น 80
คะแนน
100 คะแนน
ด้านล่าง
เกณฑ์
ผู้สำเร็จการศึกษา
โรงเรียน
5587
21,74%
17
1,82%
ผู้สำเร็จการศึกษา
สปอ
271
(คือ 93)
0,02%
0
0,74%
ผู้สำเร็จการศึกษา
ปีที่แล้ว
659
(เคยเป็น
604)
1,19%
0
0,83%
6517
22,95%
17
3,39%
ทั้งหมด
การสอบหลักเปรียบเทียบกับสหพันธรัฐรัสเซีย
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กรฟ
คะแนนเฉลี่ย
54,7
53,1
สัดส่วนของนักเรียนที่ยากจน
2,69%
3,78%
สัดส่วนของผู้ให้คะแนนตั้งแต่ 61 ถึง 80
คะแนน
19,65%
16,50%
สัดส่วนของผู้ให้คะแนนตั้งแต่ 81 ถึง 100
คะแนน
4,73%
4,94%
ส่วนแบ่ง 100 พอยน์เตอร์
0,29%
0,18%
เพศ
เยาวชนสาวๆ
2015,
2016
76,5
23,5
2017
74,1
25,9
ผลลัพธ์: นักเรียน “B”
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: 2.69%สหพันธรัฐรัสเซีย: 3.78%
วาซิลีโอสตรอฟสกี้
3,21
ชายทะเล
3,16
โคลปินสกี้
3,82
ครอนสตัดท์
6,82
รีสอร์ท
3,45
ผลลัพธ์: นักเรียน “B”
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: 2.69%สหพันธรัฐรัสเซีย: 3.78%
แอดมิรัลเตย์สกี้
0,70%
คราสน็อกวาร์เดสกี
0,75%
ผลลัพธ์: นักเรียน “B”
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: 2.69%สหพันธรัฐรัสเซีย: 3.78%
ศูนย์การศึกษา
7,83
นักเรียนนายร้อย
3,27
โรงเรียนเอกชน
5,17
สปอ
17,93
ผู้พลัดถิ่น
8,23
ผลลัพธ์: “ผู้ทำคะแนนสูง”
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: 4.73%ความถี่วิทยุ: 4.94%
เปโตรกราดสกี้
9,28
สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลาง
29,36
โรงเรียนเอกชน
8,62
รีสอร์ท
0
ศูนย์การศึกษา
0
นักเรียนนายร้อย
0
สปอ
0
ผลลัพธ์: “ผู้ทำประตูร้อยแต้ม”
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: 17สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลาง
13
โรงเรียนเอกชน
2
เขตคิรอฟสกี้
1
เขตพุชกินสกี้
1
ผลลัพธ์: โรงเรียนยอดนิยมตามคะแนนเฉลี่ย
โรงเรียนตั้งชื่อตามA.M. Gorchakova
เอฟทีเอส
5 คน
88,6
47 คน
81,8
สถานศึกษาหมายเลข 30
96 คน
80,0
ประธานาธิบดี
สถานศึกษาหมายเลข 239
95 คน
79,9
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: งานของคณะกรรมาธิการเรื่อง
20152016
2017
คล่องแคล่ว
ผู้เชี่ยวชาญ
139
130
123
มีส่วนร่วมใน
การตรวจสอบ
134 (96%)
127 (98%)
121 (98%)
การกระจายผู้เชี่ยวชาญตามหมวดหมู่
20172016
2015
เป็นผู้นำ
ผู้เชี่ยวชาญ
อาวุโส
ผู้เชี่ยวชาญ
ขั้นพื้นฐาน
ผู้เชี่ยวชาญ
รัฐบาลกลาง
ผู้เชี่ยวชาญ
8
9
7
52
32
22
64
89
110
26
26
26
การตรวจสอบครั้งที่สาม:
201110,3%
2012
8,7%
2013
11,2%
2014
9,1%
2015
7,2%
2016
7,2%
2017
5,7%OD:
05.04
วว:
12.04
OD:
07.06
วว:
21.06
วว:
01.07
223
16
5776
507
53
ทั้งหมด
ทำงาน
เปอร์เซ็นต์
ว่างเปล่า
แบบฟอร์ม
49% 31% 22% 53% 62%
เปอร์เซ็นต์
ที่สาม
เช็ค
2,69
0
6,13
2,17 1,892015
โอดี
2016
โอดี
2017
โอดี
ทั้งหมด
ตรวจสอบอีกครั้ง
งาน
100%
100%
100%
ความแตกต่างระหว่าง
การประเมินหลัก
และผู้เชี่ยวชาญคนที่สาม
1 คะแนน
2
44
47,5
2 หรือ 3 แต้ม
85
49
47,5
ความคลาดเคลื่อน
มีเงื่อนไข
เทคนิค
ความผิดพลาด
13
7
5
ค่าสัมประสิทธิ์การประสานงานการทำงานของคณะกรรมาธิการเรื่อง
มีการพิจารณาความสอดคล้องของงานของคณะกรรมาธิการเรื่องดังนั้น:
- รับหนึ่งงาน:
1) พิจารณาผลรวมของคะแนนที่ผู้เชี่ยวชาญหนึ่งคนมอบให้
สำหรับงานนี้
2) พิจารณาผลรวมของคะแนนที่ผู้อื่นมอบให้
ผู้เชี่ยวชาญสำหรับงานนี้
3) ลบ 1) จาก 2) (หรือกลับกัน) นำโมดูล
มูลค่าที่ได้รับ (1)
4) ถือว่าคะแนนสูงสุดที่สามารถรับได้คือเท่าใด
ผู้เขียนผลงานชิ้นนี้หากได้คะแนนสูงสุด
จะได้ทำงานทั้งหมดของส่วน C ที่ฉันเริ่มไว้สำเร็จ
เหล่านั้น. คะแนนสูงสุดสำหรับส่วน C (ลบคะแนนสูงสุด
คะแนนสำหรับงานที่ยังไม่ได้เริ่ม) (2)
5) คำนวณอัตราส่วนของค่า (1) ต่อมูลค่า (2)
- ขั้นตอนนี้ดำเนินการกับงานทั้งหมด
- มีการคำนวณค่าเฉลี่ยสำหรับเนื้องานทั้งหมด
ตัวชี้วัดของรัฐบาลกลาง
ภูมิภาคเทียบเคียงได้
ตามขอบเขตการตรวจสอบ
งานของคณะกรรมการอุทธรณ์
20152016
2017
อุทธรณ์โดย
คะแนน:
58
40
86
เพิ่มขึ้น
27
10
9
ที่ลดลง
0
1
4
ทิ้งไว้โดยไม่มี
การเปลี่ยนแปลง
0
3
1
ถูกปฏิเสธ
34
(53%)
26
(65%)
65
(75.6%)
ตัวบ่งชี้การเรียนรู้องค์ประกอบเนื้อหา
องค์ประกอบเนื้อหาเรียนรู้ถ้าเปอร์เซ็นต์
การดำเนินการ
งานที่เกี่ยวข้อง
มากกว่า 50% (สั้นหรือ
ตอบกลับโดยละเอียด)
การแสดงตามหัวข้อ: สหพันธรัฐรัสเซีย
ส่วนหลักสูตรฟิสิกส์เฉลี่ย %
การดำเนินการ
กลศาสตร์
59,5
MCT และอุณหพลศาสตร์
53,3
ไฟฟ้ากระแส
49,2
ฟิสิกส์ควอนตัม
47,7
กลศาสตร์และพลศาสตร์ไฟฟ้า
ประสิทธิภาพตามประเภทของกิจกรรม
ประเภทของกิจกรรมเสร็จเรียบร้อย % เฉลี่ย
2016
2017
การใช้กฎหมายและสูตรใน
สถานการณ์ทั่วไป
59,5
67,1
การวิเคราะห์และอธิบายปรากฏการณ์และ
กระบวนการ
58,6
63,1
ทักษะด้านระเบียบวิธี
60,5
75,3
การแก้ปัญหา
16,6
19,3
69%: ความยากสำหรับผู้อ่อนแอและปานกลาง - ไม่เพียงแต่ความแข็งแกร่ง แต่ยังเร่งความเร็วได้ 22 ลบ แต่ยังมีอิสระอีกด้วย
ประจุบวก
- สนามไฟฟ้าสถิตสับสนด้วย
สนามแม่เหล็กไฟฟ้าหรือสนามแม่เหล็ก
ในเวลาเดียวกันก็ระบุไว้ตามกฎ
คำอธิบายที่ถูกต้องของการโต้ตอบ
ร่างกายที่ถูกชาร์จ 29 ผู้แข็งแกร่งรับมือกับค่าเฉลี่ย
อุทธรณ์! ผู้เข้าร่วมสอบ:
- ไม่แยกความแตกต่างระหว่างแรงกดและแรงปกติ
สนับสนุนปฏิกิริยาจึงไม่เห็น
ความจำเป็นในการใช้กฎข้อที่สาม
นิวตัน;
- ไม่ได้คำนึงถึงแรงทั้งหมดที่กระทำต่อร่างกาย
- นำแรงเหวี่ยงมาพิจารณา
ความเฉื่อยโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสม
ระบบอ้างอิงที่ไม่เฉื่อย
- มักทำผิดพลาดเมื่อเลือก
แกนพิกัดที่เหมาะสมที่สุดและที่
การฉายปริมาณเวกเตอร์ลงบนพวกมัน
- กฎข้อที่สองของนิวตันเขียนผิด
ในรูปเวกเตอร์ สมมุติว่าความเร่งของบล็อก
เป็นศูนย์กลาง 30
30 ผู้แข็งแกร่งจัดการมันได้ แต่คนทั่วไปกลับประสบปัญหาอยู่แล้ว
- ขาดความเข้าใจในความหมายทางกายภาพ
หน่วยวัดความดันที่ไม่ใช่ระบบ
(มม.ปรอท.);
- ข้อผิดพลาดเมื่อเขียนสภาวะสมดุล
คอลัมน์ปรอทผ่านแรงที่ฐาน
กฎข้อที่สองของนิวตัน
ปัญหาสำคัญของผู้เชี่ยวชาญ:
ผู้เข้าสอบมักอธิบายวิธีแก้ปัญหา
สั้น ๆ มาก "ย่อ" เหตุผลเข้าไว้
หนึ่งหรือสองสูตร 31 % ขั้นต่ำของความสำเร็จ เปอร์เซ็นต์การอุทธรณ์สูงสุด: 7 สูตร! สูตรถูกกับวิธีแก้ผิด!
32 ปัญหาสองแบบ: แบบหนึ่งแทบไม่เคยเริ่มต้นเลย และอีกแบบหนึ่ง - มีวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องเป็นจำนวนมาก
ฟิสิกส์! มากมาย เด็กนักเรียนยุคใหม่มันฟังดูน่ากลัว เข้าใจยาก และไม่มีความสนใจในทางปฏิบัติเลย อย่างไรก็ตาม การพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นผลจากการค้นพบทางวิทยาศาสตร์แขนงนี้โดยเฉพาะ ดังนั้นให้เลือกเป็น การสอบแบบรวมรัฐวิชาฟิสิกส์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนส่วนใหญ่ นอกจากนี้เด็กๆ ต้องจำไว้ว่าฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ เช่น เกี่ยวกับสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา ไม่ว่าคุณกำลังศึกษาทฤษฎีหรือกำลังแก้ปัญหา คุณต้องจินตนาการเสมอว่ากระบวนการนี้เกิดขึ้นในชีวิตจริงได้อย่างไร
ผู้สำเร็จการศึกษาได้ทำการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์มาตั้งแต่ปี 2546 ตลอดระยะเวลา 14 ปีที่ผ่านมา โครงสร้างการสอบ Unified Stateมีการเปลี่ยนแปลงมากมายและปี 2560 ก็ไม่มีข้อยกเว้น เรามาดูรายชื่อบางส่วนกัน
ในปี 2560 โปรแกรมการสอบยังคงไม่เปลี่ยนแปลง รหัสยังคงเหมือนเดิม
การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่กำลังจะเกิดขึ้นในภาค 1 ตัวเลือกการสอบ Unified Stateในวิชาฟิสิกส์ ส่วนที่ 2 จะถูกเก็บรักษาไว้อย่างสมบูรณ์ในรูปแบบปัจจุบัน (3 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ + 5 งานพร้อมวิธีแก้ปัญหาโดยละเอียด)
จะมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในภาค 1?
จากตัวเลือก จะหายไปอย่างสมบูรณ์งานแบบปรนัย (1 จาก 4) - 9 งาน
จำนวนงานตอบสั้นและงานที่คุณต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้อง 2 ข้อจาก 5 ข้อจะเพิ่มขึ้น จำนวนทั้งหมดงานในส่วนที่ 1 - 23 งาน (จากเดิม 24)
งานในส่วนในส่วนที่ 1 มีการกระจายเกือบเหมือนเดิม:
- กลศาสตร์ – 7 งาน
- ฟิสิกส์โมเลกุล– 5 งาน
- ไฟฟ้าพลศาสตร์ – 6 งาน
- ฟิสิกส์ควอนตัม – 3 งาน (คือ 4)
- ระเบียบวิธี – 2 งาน
ภายในส่วนงานจะจัดตามรูปแบบงาน ในภารกิจที่ 13 สิ่งนี้อาจไม่ตรงกับลำดับการนำเสนอเนื้อหา
โครงสร้างการสอบ Unified State สาขาฟิสิกส์ ปี 2560
หมายเลขงาน | แบบฟอร์มมอบหมาย | จุด |
กลศาสตร์ | ||
1 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
2 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
3 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
4 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
5 | เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 2 ข้อจาก 5 ข้อ | 2 |
6 | 2 | |
7 | 2 | |
ฟิสิกส์โมเลกุล | ||
8 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
9 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
10 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
11 | เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 2 ข้อจาก 5 ข้อ | 2 |
12 | 2 | |
ไฟฟ้ากระแส | ||
13 | คำตอบสั้นๆ (การกำหนดทิศทาง) | 1 |
14 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
15 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
16 | เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 2 ข้อจาก 5 ข้อ | 2 |
17 | “จะเพิ่มขึ้น/ลดลง/คงเดิม” | 2 |
18 | ความสอดคล้อง “กราฟ – ค่า” หรือ “ค่า – สูตร” | 2 |
ฟิสิกส์ควอนตัม | ||
19 | คำตอบสั้น ๆ (โครงสร้างของอะตอมหรือนิวเคลียส) | 1 |
20 | คำตอบสั้น ๆ | 1 |
21 | “จะเพิ่ม/ลด/ไม่เปลี่ยนแปลง” หรือความสอดคล้อง “กราฟ - ค่า” หรือ “ค่า - สูตร” | 2 |
คะแนนรวมสำหรับส่วนที่ 1: 10 + 7 + 9 + 4 + 2 = 32
คะแนนรวมสำหรับส่วนที่ 2: 3 + 5×3 = 18
จำนวนคะแนนหลักทั้งหมดในตัวเลือก: 32 + 18 = 50 (เท่าเดิม)
ตัวอย่างการแก้ปัญหา
ตัวอย่างงาน 13
ผ่านตัวนำตรงยาวสองตัว ตั้งฉากกับเครื่องบินรูป กระแสน้ำเท่ากันไหลไปในทิศทางตรงกันข้าม เวกเตอร์การเหนี่ยวนำมีทิศทางอย่างไร? สนามแม่เหล็กตัวนำที่จุด A (ขวา, ซ้าย, บน, ล่าง, เข้าหาเรา, ห่างจากเรา)?
คำตอบ: ลง.
ตัวอย่างงาน 19
ระบุจำนวนโปรตอนและจำนวนนิวตรอนในนิวเคลียสของไอโซโทปพอโลเนียม 214 84 Po
คำตอบ: 84 โปรตอน, 130 นิวตรอน
ขอให้โชคดีในการสอบ!
ในวันที่ 20 มิถุนายน เด็กนักเรียนและผู้สำเร็จการศึกษาในปีก่อนหน้าจะเข้ารับการสอบ Unified State Examination (USE) ครั้งสุดท้ายในสาขาฟิสิกส์และเคมี จุดแข็งของทุกคนกำลังจะหมดลง เหลือเวลาเพียงสำหรับการอัดสูตรและคำศัพท์อย่างสิ้นหวัง แต่พวกเขาบอกว่าคุณยังคงสามารถรับ CIM จริงได้ตั้งแต่ปี 2560 (หรือแม้กระทั่งคำตอบสำเร็จรูป) จริงเหรอ? มาหาคำตอบกัน
ใครเสนอคำตอบ Unified State Exam ในวิชาเคมีและฟิสิกส์
การสอบของรัฐตกอยู่บนหัวที่น่าสงสารของเราไม่ได้มาจากฟากฟ้า แต่มาจากองค์กรทางโลกที่สมบูรณ์เช่น สถาบันของรัฐบาลกลางการวัดการสอนและ Rosobrnadzor ซึ่งหมายความว่าข่าวลือทั้งหมดเกี่ยวกับคำตอบที่คาดว่าจะเผยแพร่บนอินเทอร์เน็ตตามทฤษฎีล้วนๆ อาจเป็นเรื่องจริงได้ เพราะที่ใดบุคคลหนึ่งย่อมมี ปัจจัยมนุษย์. นอกจากนี้ยังมีแบบอย่างอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น ในปี 2013 เด็กนักเรียนหลายคนดาวน์โหลดคำตอบเดียวกันนี้จากอินเทอร์เน็ต
ในปี 2560 ปีแห่งการสอบ Unified Stateไม่ใช่แบบนั้น ไม่มีเรื่องอื้อฉาวในสื่อ ในฟอรัม และใน ในเครือข่ายโซเชียลเงียบเหมือนกัน มีผู้ใช้เพียงไม่กี่รายเท่านั้นที่บอกว่าคำตอบบางข้อตรงกันจริงๆ
คุณอาจถามว่าใครคือคนเหล่านี้ที่เสนอให้ดาวน์โหลดคำตอบ Unified State Exam สำเร็จรูปบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก?
ครึ่งหนึ่งของพวกเขา น้ำสะอาดนักต้มตุ๋นที่ขโมยเงินจากผู้ที่เข้าสอบ Unified State ด้วยวิธีนี้ อีกครึ่งหนึ่งเป็นผู้ที่กระตือรือร้นที่ชอบค้นหาคำตอบสำเร็จรูปล่วงหน้ามากกว่าการเตรียมตัวสอบล่วงหน้า ด้วยความรู้สึกเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาได้รับกับผู้อื่น อย่างไรก็ตาม ในบรรดาของที่ปล้นมานั้น อาจมี CIM ปลอมที่ดาวน์โหลดจากผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่ไม่รู้จัก หรือเวอร์ชันของการสอบตั้งแต่ระยะเริ่มแรก ซึ่งโดยไม่รู้ จึงส่งต่อเป็นปัจจุบัน แต่อีกทางเลือกหนึ่งก็เป็นไปได้เช่นกัน
ดังนั้นหากคุณอาศัยอยู่ทางทิศตะวันตก ตะวันออกอันไกลโพ้นจากนั้นพวกเขาอาจสัญญากับคุณว่าในวันสอบพวกเขาจะส่งคำตอบให้กับ KIM ของภูมิภาคนี้ให้คุณภายในไม่กี่ชั่วโมง เป็นที่ชัดเจนว่าคำตอบเหล่านี้จะไม่ตรงกับงานในภูมิภาคของคุณ แต่ในที่สุดการได้เห็น CMM ที่แท้จริงของปี 2559 จะมีประโยชน์มาก ถ้าเพียงเพราะคุณจะต้องทำแบบทดสอบเดียวกันในหลาย ๆ ด้านโดยมีงานเดียวกันเกือบทั้งหมดเพียงใช้ตัวเลขตัวแปรและคำตอบที่แตกต่างกันเท่านั้น คุณจะไม่สามารถคัดลอกได้ แต่คุณจะมีความเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าคุณจะต้องเผชิญอะไรบ้างในการสอบ ใช่
ภารกิจที่เป็นไปไม่ได้?
เคมีและฟิสิกส์เป็นวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน หากไม่มีความรู้ที่มั่นคงเกี่ยวกับแนวคิดและหลักการพื้นฐานเป็นอย่างน้อย คุณจะไม่สามารถผ่านการสอบเหล่านี้ด้วยเกรดที่ยอมรับได้ น่าเสียดายที่วิชาเหล่านี้สามารถเรียนซ้ำได้ในปีหน้าเท่านั้น การค้นหาคำตอบตามที่เราค้นพบก็ไม่ได้นำมาเช่นกัน ผลลัพธ์พิเศษ. แต่ทั้งหมดนี้ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องหายไปและล้มลงกับพื้น
การสอบใหม่ภายในหนึ่งปีเป็นเหตุผลที่ดีเยี่ยมในการโกรธตัวเองและกลายเป็นกูรูด้านเคมีหรือฟิสิกส์ นอกจากนี้ยังมีความเป็นไปได้สูงที่ตั้งแต่ปี 2560 เป็นต้นไป จะอนุญาตให้สอบใหม่ได้หลายครั้ง รวมถึงปรับปรุงเกรดด้วย
บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการ“สถาบันวัดการสอนแห่งสหพันธรัฐ”ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามแผนในโครงสร้างการสอบ KIM Unified State 2017ปีซึ่งจะส่งผลต่อวินัยของวัฏจักรธรรมชาติด้วย
การเปลี่ยนแปลงทางฟิสิกส์ CMM 2017 เทียบกับ CMM ปี 2016
ในปี 2560 การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่จะเกิดขึ้นในส่วนที่ 1 ของการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์ ส่วนที่ 2 จะถูกเก็บรักษาไว้อย่างสมบูรณ์ในรูปแบบปัจจุบัน (3 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ + 5 งานพร้อมวิธีแก้ปัญหาโดยละเอียด) ในส่วนที่ 1 ตัวเลือกจะลบงานที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ (1 จาก 4) - 9 งานออกทั้งหมด จำนวนงานที่มีคำตอบสั้น ๆ และงานที่คุณต้องเลือก 2 คำตอบที่ถูกต้องจาก 5 คำตอบจะเพิ่มขึ้น จำนวนงานทั้งหมดในส่วนที่ 1 คือ 23 งาน (จาก 24) ภายในส่วนงานจะจัดตามรูปแบบงาน ในภารกิจที่ 13 สิ่งนี้อาจไม่ตรงกับลำดับการนำเสนอเนื้อหา
การเปลี่ยนแปลงของ CMM ในวิชาเคมีในปี 2560 เทียบกับปี 2559
ในข้อสอบปี 2560 เมื่อเทียบกับข้อสอบปี 2559 มีการเปลี่ยนแปลงดังต่อไปนี้
โครงสร้างของ KIM ตอนที่ 1 มีการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ทำให้สอดคล้องกับโครงสร้างของหลักสูตรเคมีมากขึ้น งานที่รวมอยู่ในส่วนนี้ของงานจะถูกจัดกลุ่มออกเป็นบล็อกเฉพาะเรื่องที่แยกจากกัน แต่ละบล็อกเหล่านี้มีทั้งงานพื้นฐานและงาน ระดับที่เพิ่มขึ้นความยากลำบาก ภายในแต่ละบล็อก งานต่างๆ จะถูกจัดเรียงตามลำดับจำนวนที่เพิ่มขึ้น กิจกรรมการศึกษาซึ่งจำเป็นต่อการนำไปปฏิบัติ
ในข้อสอบปี 2560 จำนวนงานทั้งหมดลดลงจาก 40 งาน (ในปี 2559) เหลือ 34 งาน สาเหตุหลักมาจากความจริงที่ว่าพื้นฐานกิจกรรมและการมุ่งเน้นเชิงปฏิบัติของเนื้อหาของงานทั้งหมดที่มีระดับความซับซ้อนพื้นฐาน ได้รับการเสริมสร้างอย่างมีนัยสำคัญส่งผลให้การบรรลุผลสำเร็จของแต่ละรายการจำเป็นต้องมีการประยุกต์ใช้ความรู้ทั่วไปอย่างเป็นระบบ การเปลี่ยนแปลงจำนวนงานทั้งหมดในการสอบ KIM Unified State 2017 ดำเนินการโดยสาเหตุหลักมาจากการลดจำนวนงานเหล่านั้น การนำไปปฏิบัติเกี่ยวข้องกับการใช้กิจกรรมประเภทเดียวกัน
ระดับการให้คะแนนมีการเปลี่ยนแปลง (จาก 1 เป็น 2 คะแนน) สำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้นในระดับความซับซ้อนขั้นพื้นฐานซึ่งทดสอบการดูดซึมความรู้เกี่ยวกับความเชื่อมโยงทางพันธุกรรมของอนินทรีย์และ อินทรียฺวัตถุ(9 และ 17) คะแนนรวมเริ่มต้นสำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้นโดยรวมจะเป็น 60 คะแนน (แทนที่จะเป็น 64 คะแนนในปี 2559)
โดยทั่วไปการเปลี่ยนแปลงที่นำมาใช้ในงานสอบปี 2560 มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความเป็นกลางของการทดสอบการก่อตัวของทักษะการศึกษาทั่วไปที่สำคัญจำนวนหนึ่งโดยหลัก ๆ เช่น: การใช้ความรู้ในระบบการประเมินความถูกต้องของการสำเร็จการศึกษาและการศึกษาอย่างอิสระ -งานภาคปฏิบัติพร้อมทั้งผสมผสานความรู้เกี่ยวกับวัตถุเคมีเข้ากับความเข้าใจความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ระหว่างปริมาณทางกายภาพต่างๆ
การเปลี่ยนแปลงใน KIM ชีววิทยาปี 2560 เทียบกับ KIM ปี 2559
โครงสร้างของข้อสอบได้รับการปรับปรุงให้เหมาะสม
- งานที่มีคำตอบสั้น ๆ ในรูปแบบตัวเลขหนึ่งตัวที่ตรงกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้องจะไม่รวมอยู่ในงานสอบ
- จำนวนงานลดลงจาก 40 เป็น 28
- ลดสูงสุด คะแนนหลักจาก 61 ในปี 2559 เป็น 59 ในปี 2560
- เพิ่มระยะเวลาในการทำข้อสอบจาก 180 เป็น 210 นาที
- ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยงานประเภทใหม่ที่แตกต่างกันอย่างมากตามประเภทของกิจกรรมการเรียนรู้ ได้แก่ การเติมองค์ประกอบที่ขาดหายไปของแผนภาพหรือตาราง การค้นหาสัญลักษณ์ที่ระบุอย่างถูกต้องในภาพ การวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล รวมถึงที่นำเสนอในรูปแบบของกราฟ แผนภาพและตารางพร้อมข้อมูลทางสถิติ
การเปลี่ยนแปลงใน KIM ตามภูมิศาสตร์ในปี 2560 เทียบกับ KIM ในปี 2559
ไม่มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและเนื้อหาของ CMM คะแนนสูงสุดสำหรับการทำงานให้สำเร็จ 3, 11, 14, 15 เพิ่มขึ้นเป็น 2 คะแนนสูงสุดสำหรับการทำงานให้สำเร็จ 9, 12, 13, 19 ลดลงเหลือ 1 คะแนนหลักสูงสุดไม่มีการเปลี่ยนแปลง
แหล่งที่มาของข้อมูล: http://fipi.ru/