คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับนโยบายภายในประเทศของ Nicholas 1 นโยบายภายในประเทศและต่างประเทศของนิโคลัสที่ 1 โดยย่อ
ในการเมืองเช่นเดียวกับในทุกสิ่ง ชีวิตสาธารณะการไม่เดินหน้าหมายถึงการถูกโยนกลับ
เลนิน วลาดิมีร์ อิลลิช
นโยบายภายในประเทศของนิโคลัสที่ 1 ซึ่งปกครองจักรวรรดิรัสเซียตั้งแต่ปี พ.ศ. 2368 ถึง พ.ศ. 2398 มีความโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าจักรพรรดิได้ยกระดับบทบาทของรัฐในชีวิตสาธารณะและยังพยายามเจาะลึกปัญหาทั้งหมดของประเทศของเขาเป็นการส่วนตัว สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่านิโคลัสเป็นบุตรชายคนที่สามของพอล 1 ดังนั้นจึงไม่มีใครถือว่าเขามีบทบาทเป็นผู้ปกครองรัสเซียและไม่มีใครเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับอำนาจ ชะตากรรมของทหารได้เตรียมไว้สำหรับเขาแล้ว อย่างไรก็ตาม อำนาจตกเป็นของนิโคลัสที่ 1 การเมืองภายในประเทศซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ ชั้นต้นคล้ายกับเผด็จการกองทัพมาก จักรพรรดิหนุ่มพยายามล้อมรอบตัวเองด้วยผู้คนที่เชื่อฟังและเชื่อฟังซึ่งสามารถอยู่ใต้บังคับบัญชาของเขาเองได้ หากเราอธิบายทิศทางหลักของนโยบายต่างประเทศของจักรพรรดินิโคลัสที่ 1 ด้วยคำไม่กี่คำนี่คือ:
- การเสริมสร้างระบอบเผด็จการ
- การขยายตัวของกลไกของรัฐในความเป็นจริง ในยุคนี้เองที่ระบบราชการขนาดยักษ์ได้ถูกสร้างขึ้น
- ต่อสู้กับทุกคนที่ไม่เห็นด้วยในช่วงรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 มีการต่อสู้อย่างแข็งขันกับสมาคมทางสังคมและการเมืองทั้งหมดที่กล้าแสดงความไม่พอใจต่อรัฐบาลปัจจุบัน
การเสริมสร้างบทบาทของรัฐ
ปีแรกของรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าจักรพรรดิซึ่งแตกต่างจากรุ่นก่อน ๆ พยายามที่จะเจาะลึกปัญหาทั้งหมดของประเทศอย่างอิสระ เขาไม่เพียงเจาะลึกปัญหาสำคัญเท่านั้น แต่ยังศึกษาแง่มุมที่สำคัญน้อยกว่าของชีวิตของประเทศด้วย เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ ผู้ปกครองได้ขยายอำนาจของสำนักนายกรัฐมนตรีของพระองค์ออกไปและมีความสำคัญมาก อันที่จริงอันนี้ หน่วยงานของรัฐเริ่มมีบทบาทพื้นฐานในชีวิตของรัสเซีย หากในปีก่อนหน้านี้นโยบายภายในประเทศทั้งหมดถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของงานของคณะรัฐมนตรี ในปัจจุบัน นายกรัฐมนตรีมีบทบาทสำคัญ
นอกจากนี้จักรพรรดิยังทรงพยายามที่จะเพิ่มบทบาทของสำนักงานนี้อีกด้วย ดังนั้นในปี พ.ศ. 2369 แผนกที่สองของนายกรัฐมนตรีจึงถูกสร้างขึ้นโดย Speransky เขาถูกส่งกลับจากการถูกเนรเทศโดยจักรพรรดิ บทบาทของสาขาที่สองคือการสร้างชุดกฎหมายของรัฐที่เป็นหนึ่งเดียว สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าไม่มีใครทำได้ก่อนนิโคลัส 1 อย่างไรก็ตามในปี พ.ศ. 2375 มีการตีพิมพ์กฎหมายของจักรวรรดิรัสเซีย 45 เล่ม ทั้งหมดได้รับการพัฒนาโดยการมีส่วนร่วมโดยตรงของ Speransky ในปี พ.ศ. 2376 มีการตีพิมพ์กฎหมายปัจจุบันของจักรวรรดิรัสเซียชุดสมบูรณ์
เมื่อพูดถึงการเสริมสร้างบทบาทของรัฐในฐานะองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของนโยบายภายในประเทศของนิโคลัส 1 สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการเสริมสร้างความเข้มแข็งของระบอบเผด็จการได้ดำเนินการใน 4 ทิศทางหลัก:
- การสถาปนาสำนักของพระองค์เอง เราพูดถึงเรื่องนี้ข้างต้น
- การจัดตั้งคณะกรรมการพิเศษ คณะกรรมการที่สร้างขึ้นทั้งหมดเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของจักรพรรดิเป็นการส่วนตัวและมีหน้าที่รับผิดชอบในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ของรัฐ
- การสร้าง "ทฤษฎีสัญชาติราชการ" คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีนี้ได้ในส่วนที่เกี่ยวข้องของเว็บไซต์ของเรา แต่ตอนนี้ฉันแค่อยากจะทราบว่ามันเป็นทฤษฎีการสร้างอุดมการณ์ใหม่สำหรับประชากร
- การสร้างการควบคุมชีวิตทางสังคมและการเมืองของประเทศอย่างสมบูรณ์ องค์กรใดก็ตามอาจถูกปิดและทำลายได้หากสงสัยว่าไม่เห็นด้วยกับนโยบายปัจจุบัน
ในปี พ.ศ. 2369 มีการจัดตั้งคณะกรรมการลับขึ้น นำโดย Kochubey ภารกิจหลักของคณะกรรมการชุดนี้คือการสร้างและพัฒนาการปฏิรูปการบริหารรัฐกิจที่สำคัญในรัสเซีย แม้จะมีความสำคัญของงานนี้ แต่ Kochubey ก็ล้มเหลวในการแก้ไข
คุณลักษณะที่สำคัญมากของนโยบายภายในประเทศในยุคนั้นคือการขยายตัวของระบบราชการอย่างมหาศาล ตัดสินด้วยตัวคุณเอง ในช่วงที่อเล็กซานเดอร์ 1 สิ้นพระชนม์ มีเจ้าหน้าที่ 15,000 คนในรัสเซีย ในตอนท้ายของรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 มีอยู่แล้ว 90,000 คน การขยายตัวของระบบราชการขนาดมหึมาเช่นนี้ (6 ครั้ง!) นำไปสู่ความจริงที่ว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่รัฐจะควบคุมกิจกรรมของแต่ละคน เจ้าหน้าที่ ดังนั้นบ่อยครั้งมากสำหรับ คนธรรมดาการตัดสินใจของเจ้าหน้าที่ผู้เยาว์มีความสำคัญมากกว่าการตัดสินใจของรัฐมนตรีหรือแม้แต่จักรพรรดิ
เป็นที่พึ่งของขุนนาง
ในความพยายามที่จะเสริมสร้างพลังของเขาเอง นิโคลัส 1 ตัดสินใจพึ่งพาคนชั้นสูงโดยเฉพาะ สิ่งนี้แสดงให้เห็นเป็นหลักในความจริงที่ว่าจักรพรรดิหนุ่มกังวลมากว่าในช่วงหลายปีที่รัชสมัยของบรรพบุรุษของเขา ครอบครัวขุนนางหลายครอบครัวยากจนมาก สิ่งนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในรัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 นโยบายภายในของนิโคลัสที่ 1 ในเวลานั้นมีพื้นฐานอยู่บนการสร้างรากฐานของการบริหารราชการโดยอาศัยขุนนาง ดังนั้นจึงมีการดำเนินการตามขั้นตอนสำคัญเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ทางการเงินของตระกูลขุนนาง จึงทำให้พวกเขาต้องการปกป้องกษัตริย์องค์ปัจจุบัน ขั้นตอนต่อไปนี้ถูกนำมาใช้เพื่อดำเนินการตามแผนนี้:
- เมื่อได้รับมรดกทรัพย์สินอันสูงส่งซึ่งรวมถึงครัวเรือนชาวนาอย่างน้อย 400 ครัวเรือนห้ามมิให้แบ่งทรัพย์สินนี้
- ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1828 ค่าเฉลี่ยและ อุดมศึกษาในจักรวรรดิรัสเซีย มีจำหน่ายเฉพาะสำหรับเด็กที่มาจากตระกูลขุนนางเท่านั้น
ขั้นตอนเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มบทบาทและอำนาจของขุนนางในชีวิตของรัฐ นั่นคือเหตุผลที่เราสามารถพูดได้ว่านโยบายของนิโคลัสที่ 1 ภายในประเทศนั้นดำเนินไปเพื่อประโยชน์ของชนชั้นที่ร่ำรวยเป็นส่วนใหญ่ซึ่งจักรพรรดิตัดสินใจพึ่งพางานของเขา
คำตอบสำหรับคำถามของชาวนา
เมื่อถึงต้นรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 ไม่มีใครในรัสเซียปฏิเสธความจริงที่ว่าชีวิตของชาวนาธรรมดาจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุง การแก้ปัญหาของชาวนามีมานานแล้ว แต่ไม่มีใครตอบอย่างจริงจัง ในปี พ.ศ. 2380 - พ.ศ. 2384 มีการปฏิรูปชาวนาซึ่งส่งผลกระทบต่อชาวนาของรัฐเท่านั้น การปฏิรูปนี้นำโดยนายพล Kiselyov ซึ่งในช่วงเวลาของการปฏิรูปดำรงตำแหน่งสมาชิกสภาแห่งรัฐและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงทรัพย์สินของรัฐ ผลจากการปฏิรูปเหล่านี้ ชาวนาได้รับอนุญาตให้สร้างการปกครองตนเองได้ โรงเรียนและโรงพยาบาลก็เริ่มถูกสร้างขึ้นในหมู่บ้าน ประเด็นสำคัญของการปฏิรูปนี้เกี่ยวข้องกับการแนะนำ "ที่ดินทำกินสาธารณะ" ได้รับการแนะนำเพื่อปกป้องชาวนาจากปีที่ขาดแคลน แต่ชาวนาก็ทำงานร่วมกันในที่ดินทำกินและใช้ผลงานร่วมกันด้วย อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรคิดว่านวัตกรรมดังกล่าวได้รับการตอบรับเชิงบวกจากสังคม การปฏิรูปหลายประการของจักรพรรดิรัสเซียมีความโดดเด่นด้วยความไร้เหตุผลและการขาดความคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีส่วนใหญ่ ชาวนาถูกบังคับให้ปลูกมันฝรั่งในที่สาธารณะ ผลก็คือเกิดการจลาจลเรื่องมันฝรั่งเกิดขึ้นทั่วประเทศในปี พ.ศ. 2385
ขั้นตอนหลักของการแก้ปัญหาชาวนา
ไม่อยากตายแล้วไม่แก้...คำถามชาวนา...
นิโคไล 1 ปาฟโลวิช
การปฏิรูปชาวนาของ Kiselev ควรได้รับการประเมินอย่างเป็นกลางเช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลง ด้านที่ดีกว่าชีวิตของชาวนาไม่เปลี่ยนแปลง ยิ่งไปกว่านั้น ควรจะกล่าวได้ว่าการปฏิรูปครั้งนี้ทำให้เกิดความแตกต่างอย่างมากระหว่างรัฐกับชาวนาทาส แต่สำหรับการปรับปรุงชีวิตของทาสและยิ่งไปกว่านั้นคือความพยายามที่จะปลดปล่อยพวกเขา Kiselev และ Nicholas 1 ที่นี่มีความเห็นว่ารัสเซียไม่พร้อมสำหรับสิ่งนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้ถูกโต้แย้งโดยข้อเท็จจริงที่ว่าการยกเลิกความเป็นทาสอาจนำไปสู่ปัญหาร้ายแรงกับคนชั้นสูง และเราได้กล่าวไปแล้วว่านโยบายภายในของจักรพรรดิแห่งจักรวรรดิรัสเซีย นิโคลัสที่ 1 มีพื้นฐานอยู่บนชนชั้นสูงเป็นส่วนใหญ่
อย่างไรก็ตาม มีการดำเนินการบางขั้นตอนเพื่อปรับปรุงชีวิตของทาส:
- เจ้าของที่ดินได้รับสิทธิในการปลดปล่อยทาสและจัดหาที่ดินเพื่อใช้เอง หากพูดตามตรง เราทราบว่าไม่มีใครใช้ประโยชน์จากสิทธิ์นี้
- ในปีพ. ศ. 2390 ได้มีการออกกฎหมายตามที่ชาวนามีสิทธิที่จะซื้ออิสรภาพของเขาคืนหากเจ้าของที่ดินนำเขาไปขายเพื่อชำระหนี้
การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ไม่ได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใดๆ ต่อชีวิตชาวนา ความเป็นทาสมีอยู่และยังคงมีอยู่ และข้อดีเหล่านั้นที่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการบนกระดาษไม่ได้ถูกนำไปปฏิบัติในทางปฏิบัติ
ต่อสู้กับนักปฏิวัติภายในประเทศ
ทิศทางหลักประการหนึ่งของนโยบายภายในประเทศของนิโคลัส 1 คือการต่อสู้กับการปฏิวัติ ในเวลาเดียวกัน จักรพรรดิพยายามที่จะทำลายการปฏิวัติและการปฏิวัติไม่ว่าในรูปแบบใดก็ตาม เพื่อจุดประสงค์นี้ กิจกรรมของตำรวจการเมืองจึงได้รับการจัดระเบียบใหม่ทั้งหมด เพื่อช่วยเธอในปี พ.ศ. 2369 ได้มีการจัดตั้งแผนกที่ 3 ของราชสำนักขึ้น สิ่งที่น่าสนใจมากคือถ้อยคำที่อธิบายงานของสำนักงานนี้ - การควบคุมอารมณ์ของจิตใจ ในปีเดียวกันนั้น พ.ศ. 2369 การควบคุมการเซ็นเซอร์อย่างเข้มงวดต่ออวัยวะข่าวทั้งหมดก็ปรากฏให้เห็น นักประวัติศาสตร์สมัยใหม่มักเรียกการเซ็นเซอร์นี้ว่าเหล็กหล่อ
ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่านโยบายภายในของนิโคลัส 1 ดำเนินการเพื่อประโยชน์ของคนชั้นสูงเท่านั้นและในการต่อสู้กับการปฏิวัติ การปฏิรูปและการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดภายในประเทศในรัชสมัยของจักรพรรดิองค์นี้ดำเนินการเพื่อจุดประสงค์เหล่านี้โดยเฉพาะ มันเป็นการเสริมความแข็งแกร่งของพลังของขุนนางและการต่อสู้กับการปฏิวัติที่อธิบายทุกสิ่งอย่างแม่นยำ กระบวนการทางการเมืองซึ่งดำเนินการในจักรวรรดิรัสเซียในรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1
ประเภทบทเรียน:บทเรียนโต้ตอบปัญหา
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การรับรู้และการรับรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเนื้อหาใหม่ในหัวข้อของบทเรียน
เป้าหมาย Meta-subject ของบทเรียน:สานต่อการก่อตัวของสากล กิจกรรมการศึกษานักเรียนที่มีลักษณะเมตาดาต้าซึ่งรับประกันความสมบูรณ์ของการพัฒนาวัฒนธรรมส่วนบุคคลและความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาตนเอง
งานสอน:สร้างความมั่นใจในการรับรู้ ความเข้าใจ และการท่องจำความรู้เบื้องต้นและวิธีการปฏิบัติ
การตระหนักรู้ในตนเองและการตัดสินใจด้วยตนเอง
อินนิงส์ สื่อการศึกษาโดยคำนึงถึงโซนของการพัฒนาทั้งในปัจจุบันและปัจจุบัน
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
· พัฒนาทักษะในการทำงานกับข้อมูลข้อความ ( การอ่านเชิงวิพากษ์แหล่งที่มา การวิเคราะห์เปรียบเทียบ การระบุความขัดแย้ง การกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ลักษณะเฉพาะ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ระบุโครงสร้างของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ กำหนดคำตอบที่มีเหตุผลพร้อมข้อสรุปหรือลักษณะทั่วไป)
· การก่อตัวของทักษะการเปลี่ยนแปลงข้อมูล
· การพัฒนาทักษะในการระบุปัญหาและการกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน
· การพัฒนาแรงจูงใจ อารมณ์ ทรงกลมปริมาตรนักเรียน;
· การพัฒนา ความสามารถในการสื่อสารขึ้นอยู่กับการพัฒนาคำพูดและกิจกรรมทางจิต
การกระทำที่กระตือรือร้นของนักเรียนโดยมีเป้าหมายของการศึกษา ใช้ความเป็นอิสระสูงสุดในการรับความรู้ใหม่
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
นโยบายภายในประเทศของนิโคลัสที่ 1
ประเภทบทเรียน: บทเรียนโต้ตอบปัญหา
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การรับรู้และการรับรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเนื้อหาใหม่ในหัวข้อของบทเรียน
เป้าหมาย Meta-subject ของบทเรียน:เพื่อสานต่อการก่อตัวของการดำเนินการด้านการศึกษาที่เป็นสากลของนักเรียนที่มีลักษณะเป็นเมตาดาต้าซึ่งทำให้มั่นใจในความสมบูรณ์ของการพัฒนาวัฒนธรรมส่วนบุคคลและความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาตนเอง
งานสอน:สร้างความมั่นใจในการรับรู้ ความเข้าใจ และการท่องจำความรู้เบื้องต้นและวิธีการปฏิบัติ
กิจกรรมสะท้อนความคิดของนักเรียน:การตระหนักรู้ในตนเองและการตัดสินใจด้วยตนเอง
กิจกรรมของครูเพื่อให้แน่ใจว่ามีการไตร่ตรอง:การนำเสนอสื่อการศึกษาโดยคำนึงถึงโซนของการพัฒนาที่ใกล้เคียงและปัจจุบัน
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- การพัฒนาทักษะในการทำงานกับข้อมูลที่เป็นข้อความ (การอ่านแหล่งที่มาอย่างมีวิจารณญาณ, การวิเคราะห์เปรียบเทียบ, การระบุความขัดแย้ง, การกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล, การกำหนดลักษณะเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์, การระบุโครงสร้างของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์, การกำหนดคำตอบที่มีเหตุผลพร้อมข้อสรุปหรือลักษณะทั่วไป );
- การก่อตัวของทักษะการเปลี่ยนแปลงข้อมูล
- การพัฒนาทักษะในการระบุปัญหาและการกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน
- การพัฒนาขอบเขตการสร้างแรงบันดาลใจ อารมณ์ และเจตนารมณ์ของนักเรียน
- การพัฒนาทักษะการสื่อสารตามการพัฒนาคำพูดและกิจกรรมทางจิต
ตัวชี้วัดผลการแก้ปัญหาตามแผน:การกระทำที่กระตือรือร้นของนักเรียนโดยมีวัตถุประสงค์ของการศึกษา ใช้ความเป็นอิสระสูงสุดในการรับความรู้ใหม่
เครื่องมือสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมในการสื่อสาร:UMK A.A. Danilova, L.G. Kosulina “ ประวัติศาสตร์รัสเซียศตวรรษที่ 19” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8; การนำเสนอบทเรียน เอกสารข้อมูล
ระหว่างชั้นเรียน
1. อัปเดตหัวข้อและระบุปัญหา
บนโต๊ะนักเรียนมีเอกสารข้อมูลพร้อมข้อความสำหรับบทเรียน
บนหน้าจอมีสไลด์พร้อมรูปถ่ายของอนุสาวรีย์ Nicholas I.
บันทึกของคณะนักร้องประสานเสียงของอาราม Valaam "ขอพระเจ้าช่วยมาตุภูมิของฉัน!" .
ครู: เมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2398 มีข้อความปรากฏในหนังสือพิมพ์รัสเซียซึ่งสร้างความประหลาดใจอย่างยิ่งไม่เฉพาะกับพลเมืองรัสเซียหลายล้านคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงส่วนที่เหลือของโลกด้วย มันเป็นแถลงการณ์เกี่ยวกับการสิ้นพระชนม์ของจักรพรรดิ การตายของเขาทำให้เกิดความรู้สึกที่หลากหลายในสังคม
ตัวอย่างเช่นในบรรดาบทกวีของ F. I. Tyutchev อุทิศให้กับความทรงจำของเขา:
คุณไม่ได้รับใช้พระเจ้าและไม่ใช่รัสเซีย
รับใช้เพียงความไร้สาระของเขา
และการกระทำทั้งหมดของคุณทั้งดีและชั่ว -
ทุกอย่างเป็นเรื่องโกหกในตัวคุณ ผีทั้งหมดว่างเปล่า:
คุณไม่ใช่กษัตริย์ แต่เป็นนักแสดง
แต่ขณะเดียวกันหลังจากพบเขาแล้วก็มีอีกคนหนึ่ง กวีผู้ยิ่งใหญ่ A.S. Pushkin เขียน "Stanzas" อันโด่งดังของเขา
ด้วยความหวังถึงความรุ่งโรจน์และความดี
ฉันมองไปข้างหน้าโดยไม่กลัว:
จุดเริ่มต้นของวันอันรุ่งโรจน์ของเปโตร
มีการจลาจลและการประหารชีวิต
จงภูมิใจในความคล้ายคลึงครอบครัวของคุณ
จงเป็นเหมือนบรรพบุรุษของคุณในทุกสิ่ง:
เหมือนเขาไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยและมั่นคง
และความทรงจำของเขาไม่เป็นอันตราย
บนหน้าจอเป็นสไลด์หมายเลข 2 พร้อมรูปของเจโด้” แกรนด์ดุ๊ก Nikolai Pavlovich" (1823) แต่ไม่มีลายเซ็น
ครู: รัชสมัยของพระองค์เริ่มต้นด้วยการยิงและประหารชีวิตอาสาสมัครของพระองค์ในระหว่างการปราบปรามการจลาจลเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2368 และจบลงด้วยโศกนาฏกรรมแห่งความพ่ายแพ้ทางทหารในเซวาสโทพอล
สไลด์ “The Decembrist Revolt” ปรากฏบนหน้าจอ จากนั้น “ สงครามไครเมียพ.ศ. 2396-2399"
ระหว่างเหตุการณ์โศกนาฏกรรมทั้งสองนี้มีอายุสามสิบปีของจักรวรรดิซึ่งทุกอย่างถูกกำหนดโดยพระประสงค์ของพระมหากษัตริย์
คำถาม : คุณคิดว่าคนนี้คือใคร?
คำตอบของนักเรียน:นิโคลัสที่ 1.
ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับภาพเหมือนของนิโคลัสที่ 1 ฟังดูเหมือน "ราชาผู้ยิ่งใหญ่!" ขับร้องโดยคณะนักร้องประสานเสียงของอารามวาลาอัม
ครู: คุณจะสร้างความคิดเห็นที่เป็นกลางเกี่ยวกับบุคคลได้อย่างไร?
คำตอบของนักเรียน:บุคคลถูกตัดสินจากการกระทำของเขา (ประเมินจากการกระทำของเขา...)
ครู: ดังนั้นเราจะพูดถึง (ประกาศหัวข้อบทเรียน) นโยบายภายในของ Nicholas I.
ครู: เมื่อเขาขึ้นครองบัลลังก์นิโคลัสไม่มีความคิดที่ชัดเจนว่าเขาอยากเห็นจักรวรรดิรัสเซียแบบไหน
แต่หลังจากปีสุดท้ายของรัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ที่น่าเบื่อและมืดมนการเข้ามาของนิโคลัสวัยสามสิบปีได้นำการฟื้นฟูชีวิตของประเทศอย่างชัดเจน
ในไม่ช้าจักรพรรดิก็สามารถได้รับความเห็นอกเห็นใจจากสังคมโลก นางกำนัลของศาลสูงสุดAnna Fedorovna Tyutcheva เขียนในสมุดบันทึกของเธอเกี่ยวกับ Nicholas I:“ ไม่มีใครดีไปกว่าเขาที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับบทบาทของผู้เผด็จการ เขามีทั้งรูปลักษณ์และคุณสมบัติทางศีลธรรมที่จำเป็นเพื่อจุดประสงค์นี้ ความงามที่น่าประทับใจและสง่างามของเขา ท่วงท่าที่สง่างาม... ทุกสิ่งสูดดมในตัวเขาราวกับเทพที่มีชีวิต ผู้ปกครองผู้มีอำนาจทุกอย่าง... ชายคนนี้ไม่เคยมีความสงสัยเกี่ยวกับอำนาจหรือความชอบธรรมของเขาเลย”
ครู: A.F. Tyutcheva มีคุณสมบัติอะไรบ้างใน Nicholas I?
คำตอบของนักเรียน:
ครู: ให้ความสนใจกับข้อความก่อนหน้าของ A.S. Pushkin และ F.I. Tyutchev คำถามคืออะไร?
คำตอบของนักเรียน.การประเมินที่ขัดแย้งกันของกิจกรรมของ Nicholas I.
ปัญหา: เหตุใดกิจกรรมของบุคคลที่เด็ดเดี่ยวจึงมีการประเมินที่คลุมเครือและขัดแย้งจากคนรุ่นราวคราวเดียวกัน?
สมมติฐานของนักเรียน:
2. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
ครู: ในระหว่างการสอบสวนของ Decembrists มีการค้นพบข้อบกพร่องร้ายแรงหลายประการในรัฐบาลของประเทศ นิโคลัสพยายามปรับปรุงกฎหมายของรัสเซีย (พวกหลอกลวงได้พูดถึงความจำเป็นในเรื่องนี้ในระหว่างการสอบสวน)
จักรพรรดิใช้มาตรการอะไรในการแก้ไขปัญหานี้และเสริมสร้างกลไกของรัฐ? มาดูข้อความในตำราเรียนกัน (หน้า 64)
การมอบหมายงานให้กับนักเรียน:ตอบคำถาม:
1. องค์จักรพรรดิทรงตั้งเป้าหมายอะไรไว้สำหรับพระองค์เอง?
2. คุณได้ใช้มาตรการอะไรบ้าง?
3. เหตุใดมาตรการเหล่านี้จึงไม่ให้ผลลัพธ์ตามที่คาดหวัง
คำตอบของนักเรียน:
1. การเสริมสร้างบทบาทของกลไกของรัฐ (รักษาและเสริมสร้างระบบที่มีอยู่)
2. การรวมศูนย์การจัดการที่เข้มงวดความสามัคคีในการบังคับบัญชาที่สมบูรณ์ในทุกระดับของการจัดการ:
ขยายขอบเขตกิจกรรมของสำนักของพระองค์
เขาก่อตั้งแผนก II ขึ้นในสำนักงานของเขาซึ่งนำโดย M.M. Speransky - ภารกิจหลักของเขา: การจัดทำกฎหมายที่เป็นเอกภาพ
เขาก่อตั้งคณะกรรมการลับซึ่งนำโดยเคานต์โคชูเบย์ และได้รับมอบหมายให้ร่างร่างการปฏิรูปการบริหารราชการ
3. มาตรการเหล่านี้ไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่คาดหวังเพราะว่า โดยไม่ไว้วางใจสังคม นิโคลัสที่ 1 เห็นการสนับสนุนหลักของเขาในด้านกองทัพและระบบราชการ ในเวลานี้มีการขยายตัวของระบบราชการอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ในตอนท้ายของรัชสมัยของนิโคลัสกองทัพเจ้าหน้าที่มีจำนวน 90,000 คน (สำหรับการเปรียบเทียบเมื่อต้นรัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 มีเจ้าหน้าที่ 15,000 คน)
ครู: N.I. Grech นักประชาสัมพันธ์อดีตตัวแทนสมัครใจของแผนก III ของสำนักนายกรัฐมนตรีของพระองค์เองประเมินผลลัพธ์ของการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่นี้เขียนว่า:“ ในประเทศของเราการละเมิดได้รวมเข้ากับชีวิตทางสังคมและกลายเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของมัน จะมีความสงบเรียบร้อยและความเจริญรุ่งเรืองในประเทศที่ประชากร 60 ล้านคนเป็นไปไม่ได้ที่จะรับสมัครรัฐมนตรีที่ฉลาด 8 คนและผู้ว่าราชการที่ซื่อสัตย์ 50 คน โดยที่การโจรกรรม การปล้น และสินบนอยู่ในทุกขั้นตอน โดยที่การปกครองไม่มีความจริงเลย?
-
สรุปได้อะไรบ้าง?
คำตอบของนักเรียน:เหตุการณ์ที่นิโคลัสที่ 1 จัดขึ้นทำให้บทบาทของเจ้าหน้าที่เข้มแข็งขึ้นและไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่ต้องการเพราะว่า นำไปสู่การติดสินบนและการคอร์รัปชั่นเพิ่มมากขึ้น แม้แต่นิโคไลเองก็เป็นคนแรกที่พูดในช่วงเวลาแห่งความเข้าใจ: "รัสเซียถูกปกครองโดยหัวหน้า" (นั่นคือ ระบบราชการกลาง)
ครู: และตอนนี้ A.S. Pushkin ให้การประเมิน Nicholas I ที่แตกต่างออกไป: "เขาเก่ง เขาเก่ง แต่เขาทำให้คนโง่มาสามสิบปีแล้ว"
พลศึกษา “ใช่” - “ไม่ใช่”
ครู: ถ้าเห็นด้วยกับข้อความก็ยืนขึ้น ถ้าไม่เห็นด้วยก็นั่งลง
ข้อเสนอแนะและข้อความ:
1. อเล็กซานเดอร์ที่ 1 ก่อตั้งพันธกิจ (ใช่)
2. สนธิสัญญาทิลซิตได้ข้อสรุประหว่างรัสเซียและอังกฤษ (ไม่ใช่ รัสเซียและฝรั่งเศส)
4. ตามโปรแกรม N.M. Muravyova รัสเซียควรจะเป็นสถาบันกษัตริย์ตามรัฐธรรมนูญ (ใช่)
5. พระราชกฤษฎีกาว่าด้วย "ผู้ปลูกฝังอิสระ" ออกในปี 1805 (ไม่ใช่ในปี 1803)
6. คำว่า: “การต่อสู้ที่เลวร้ายที่สุดของฉันคือการต่อสู้ใกล้มอสโกว” เป็นของนโปเลียน (ใช่)
7. นักการเมืองชาวสวิสผู้ให้การศึกษาจักรพรรดิในอนาคต F.S. ลา ฮาร์ปเป็นผู้สนับสนุนแนวคิดอนุรักษ์นิยม (ไม่ใช่ เสรีนิยม)
8. Stroganov, Novosiltsev, Czartoryski, Stroganov, Kochubey - สมาชิกของคณะกรรมการลับ (ใช่)
ครู: เอาล่ะพวก นั่งลง
เรามาทำต่อ: ประเด็นนโยบายภายในประเทศคืออะไร? รัฐรัสเซียมีความเกี่ยวข้องมากที่สุดในศตวรรษที่ 19 หรือไม่?
คำตอบของนักเรียน:คำถามชาวนา
ครู: เนื่องจากประเด็นสำคัญในนโยบายภายในประเทศยังคงเป็นคำถามของชาวนา ลองมาดูกัน:
1. นิโคลัสที่ 1 รู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการเป็นทาส?
2.เขาจะยกเลิกมั้ย?
ให้เราหันไปดูเอกสารต้นฉบับ “จากคำพูดของนิโคลัสที่ 1 ในการประชุมสภาแห่งรัฐเมื่อวันที่ 30 มีนาคม พ.ศ. 2385” (ดูเอกสารข้อมูล)
บทสรุป:
1. ทาสเป็นสิ่งชั่วร้าย
2. การเลิกทาสถือเป็นความชั่วร้ายที่เลวร้ายยิ่งกว่า
3. การแก้ไขปัญหานี้ยังเร็วเกินไป
4. นิโคลัสกลัวการก่อจลาจลของชาวนา
ครู: อย่างไรก็ตาม องค์จักรพรรดิทรงเข้าใจว่ายังจำเป็นต้องแก้ไขปัญหานี้
ก้าวแรกในทิศทางนี้คือการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ของชาวนาของรัฐ (19 ล้านคน)
- โดย เหตุใดการเปลี่ยนแปลงจึงส่งผลต่อชาวนาของรัฐเท่านั้น?(รัฐสามารถกำจัดทิ้งได้)
- มีมาตรการอะไรบ้างในการแก้ไขปัญหานี้?
มาดูข้อความในหนังสือเรียนหน้า 66 กันดีกว่า
มาตอบคำถาม:
1. เป้าหมายของการปฏิรูป
2. กิจกรรมหลัก
3. ข้อดีข้อเสียของการปฏิรูป
4. ผลลัพธ์
คำตอบของนักเรียน:
1. การปฏิรูปมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงสถานการณ์ของชาวนาของรัฐและยกระดับมาตรฐานการครองชีพของพวกเขา
2. การแนะนำการปกครองตนเองของชาวนา การตั้งถิ่นฐานของชาวนาใหม่ไปยังที่ดินเปล่าในพื้นที่อื่น การแนะนำ "การไถนาสาธารณะ"
3. ข้อดี: การสร้างโรงเรียนและโรงพยาบาล การสร้างถนน “การไถสาธารณะ” ในกรณีที่พืชผลล้มเหลว การตั้งถิ่นฐานใหม่จากพื้นที่ยากจนไปสู่พื้นที่ว่าง
จุดด้อย: “การจลาจลมันฝรั่ง” เพราะ ชาวนามองเห็นความพยายามที่จะแนะนำคณะรัฐบาลใน "การไถนาสาธารณะ" ความไม่พอใจของเจ้าของที่ดินต่อการปฏิรูปของ Kiselev (การปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของชาวนาของรัฐจะเพิ่มความปรารถนาของข้าแผ่นดินที่จะย้ายเข้าไปอยู่ในหน่วยงานของรัฐ)
4. สถานการณ์ของชาวนาของรัฐดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
ครู: ดังนั้นนิโคลัสที่ 1 จึงใช้มาตรการเพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ของข้าแผ่นดิน (หน้า 66-67 ของหนังสือเรียน)
ตอบคำถาม:
1. มาตรการเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร? (มุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงสถานการณ์เสิร์ฟ).
2. พวกเขาแก้ไขปัญหาหลัก - การยกเลิกความเป็นทาสหรือไม่?(เลขที่)
การมอบหมายงานสำหรับนักเรียน(ทำงานเป็นคู่): กรอกแผนภาพแสดงมาตรการแก้ไขปัญหาชาวนา
คำถามชาวนา
ตำแหน่งอำนาจ
บทสรุป: มาตรการทั้งหมดนี้ช่วยปรับปรุงสถานการณ์ของรัฐและชาวนาทาส แต่ไม่ได้แก้ปัญหาหลัก - การยกเลิกความเป็นทาสและไม่ได้ให้เสรีภาพและที่ดินแก่ทาส
ครู: นิโคลัสที่ 1 ได้รับโอกาสทางประวัติศาสตร์ในการเป็นผู้ปลดปล่อยชาวนา แต่เขาไม่ได้ใช้ประโยชน์จากมัน ทำไม ให้เรากลับมาที่คำพูดของเขาเองอีกครั้ง (เอกสาร “จากคำพูด…”)
คำตอบของนักเรียน:
เขากลัวการก่อจลาจลของชาวนา
เขากลัวที่จะรับผิดชอบต่อผลที่ตามมาของการยกเลิกการเป็นทาส
ครู: ทิศทางที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 คือการต่อสู้กับการแสดงความไม่เห็นด้วยกับนโยบายของทางการ พระองค์ทรงจัดระเบียบและควบคุมกิจกรรมของตำรวจการเมืองภายใต้การควบคุมส่วนตัว (หน้า 68)
ตอบคำถาม:
1. จักรพรรดิได้ดำเนินมาตรการอะไรบ้างเพื่อเสริมสร้างการต่อสู้กับความรู้สึกปฏิวัติ?
2. การสร้างแผนกที่ 3 ของสำนักนายกรัฐมนตรีมีความหมายว่าอะไร? นิโคลัสที่ 1 มอบหมายงานอะไรให้เขาบ้าง?
คำตอบของนักเรียน:
1. มีการจัดตั้งแผนกที่ 3 ของราชสำนัก โดยมีนายพล A.Kh. เบนเคนดอร์ฟ; “กฎบัตรว่าด้วยการเซ็นเซอร์” ถูกนำมาใช้ ชื่อเล่นว่า “เหล็กหล่อ” (ผลงานที่ประณามแนวทางการปกครองแบบกษัตริย์ไม่ได้รับอนุญาตให้ตีพิมพ์ ห้ามมิให้เสนอข้อเสนอโดยไม่ได้รับอนุญาตเกี่ยวกับ การปฏิรูปรัฐบาลการคิดอย่างเสรีทางศาสนาถูกระงับ)
2. หน่วยงานที่สามได้รับความไว้วางใจให้ดูแลเรื่องการเมืองทั้งหมด เฝ้าติดตามอารมณ์ของจิตใจ มองหาอาการ "ปลุกระดม" เพียงเล็กน้อย (สิ่งที่ห้ามคือสิ่งผิดกฎหมาย)
3. ส่วนที่ 3 มีส่วนร่วมในงานนักสืบและการสืบสวนในคดีทางการเมือง ดำเนินการเซ็นเซอร์ ต่อสู้กับผู้เชื่อเก่าและการแบ่งแยกนิกาย สอบสวนกรณีการปฏิบัติอย่างโหดร้ายของเจ้าของที่ดินกับชาวนา ฯลฯ
ครู: ทำงานให้เสร็จสิ้น ค้นหาข้อผิดพลาดในเอกสาร:
คำตอบของนักเรียน: คะแนน 5 และ 10 ไม่รวมอยู่ในเงื่อนไขการอ้างอิงของแผนก III: 5) และ 10) เป็นหน้าที่ของแผนก V ที่สร้างขึ้นเพื่อความเป็นผู้นำ สถาบันการศึกษาและองค์กรการกุศล
บทสรุป: ดังนั้น, กิจกรรมที่สามแผนกสร้างบรรยากาศของความไม่ไว้วางใจและการประณาม “การปลุกปั่น” ที่ระบุมักไม่ถูกต้องและเกินความจริง ดังนั้นทั้งผู้กระทำผิดและผู้บริสุทธิ์จึงได้รับโทษหนัก
ครู: กลับมาที่ปัญหาของเรา: “เหตุใดกิจกรรมของบุคคลที่เด็ดเดี่ยวถึงได้รับการประเมินที่คลุมเครือและขัดแย้งจากคนรุ่นราวคราวเดียวกัน?”
-
คำกล่าวของนักประวัติศาสตร์ V.O. Klyuchevsky จะช่วยเราแก้ปัญหาของเรา โดยกล่าวถึงแนวคิดทั่วไปของกฎของ Nikolaev เขาตั้งข้อสังเกตว่า: “ นิโคลัสตั้งภารกิจให้ตัวเองไม่เปลี่ยนแปลงสิ่งใด ๆ ไม่แนะนำสิ่งใหม่ ๆ ในรากฐาน แต่เพียงรักษาลำดับที่มีอยู่เท่านั้นเติมช่องว่างซ่อมแซมความทรุดโทรมที่เปิดเผยด้วย ความช่วยเหลือจากกฎหมายในทางปฏิบัติใด ๆ และทำทั้งหมดนี้โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมจากสังคม” แม้ว่าจะเป็นการปราบปรามความเป็นอิสระทางสังคมก็ตาม”
วิธีแก้ไขปัญหา:ภายใต้การนำของนิโคลัสที่ 1 เป็นระบบที่คิดมาอย่างดีในการควบคุมรัฐเหนือสังคม การเมือง เศรษฐกิจ และ ชีวิตทางวัฒนธรรมประเทศ. ในทางปฏิบัติ มีการปฏิบัติตามหลักความขยันหมั่นเพียรอย่างเข้มงวดและการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขาอย่างสม่ำเสมอ ไม่มีความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงในรัสเซีย มีเพียงการปฏิรูปเพียงเล็กน้อยและบางส่วนเท่านั้น
3. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา
ทดสอบ “นโยบายภายในประเทศของรัสเซียในรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1”
1. จัดทำลำดับเหตุการณ์และลำดับเหตุการณ์
ก) การเผยแพร่กฎหมายเซ็นเซอร์ฉบับใหม่
b) การเผยแพร่กฎหมายชุดแรกฉบับสมบูรณ์
c) การเผยแพร่กฎหมายชุดแรกที่มีอยู่
2. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง: บทบัญญัติใดที่ระบุไว้ในนโยบายอันสูงส่งของนิโคลัสที่ 1 สอดคล้องกับความเป็นจริง
ก) การห้ามแบ่งมรดกอันสูงส่งระหว่างทายาท
b) การเพิ่มคุณสมบัติทรัพย์สินสำหรับผู้มีสิทธิเลือกตั้งให้กับหน่วยงานปกครองตนเองอันสูงส่ง
c) การห้ามผู้ที่ไม่ใช่ขุนนางดำรงตำแหน่งราชการ
a) P. D. Kiselev b) M. M. Speransky c) E. F. Kankrin
4. ดำเนินการต่อชุดตรรกะ: การปฏิรูปหมู่บ้านของรัฐ:
ก) การแนะนำการปกครองตนเองของชาวนา
b) โอกาสในการตั้งถิ่นฐานใหม่ของชาวนาที่ยากจนทางบกไปยังภูมิภาคตะวันออกของประเทศ
วี) ...
ช) ...
5. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง: ในรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1
ก) ขายปลีกชาวนาคือ:
ห้ามหรือได้รับอนุญาต
b) การปลดปล่อยของชาวนาในช่วงที่เจ้าของถูกทำลายคือ:
ห้ามหรือได้รับอนุญาต
c) หลังการปฏิรูปสินค้าคงคลัง หน้าที่ของชาวนาคือ:
ขยายหรือแก้ไขอย่างแม่นยำ
6. ค้นหาคู่ที่ตรงกันและเขียนหมายเลขคำตอบลงในเซลล์ว่าง:
- การก่อตั้งแผนกที่สาม ก) พ.ศ. 2368
- ความตายของนิโคลัสที่ 1 ข) พ.ศ. 2369
- การลุกฮือของผู้หลอกลวง (ค) ค.ศ. 1832
- เสร็จสิ้นการประมวลกฎหมาย d) 1855
7. เติมคำที่หายไป:
การปฏิรูปหมู่บ้านของรัฐเป็นการปฏิรูปที่ดำเนินการโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงทรัพย์สินของรัฐ _______________ ซึ่งส่งผลให้สถานการณ์ของชาวนา _________________ มีนัยสำคัญ ___________________
4. การสะท้อนกลับ เขียนซิงก์ไวน์ "เกี่ยวกับบุคลิกภาพของนิโคลัสที่ 1"
บรรทัดที่ 1 – หนึ่งคำนามที่แสดง หัวข้อหลักซินควิน
บรรทัดที่ 2 – คำคุณศัพท์สองคำที่แสดงแนวคิดหลัก
บรรทัดที่ 3 – คำกริยาสามคำที่อธิบายการกระทำภายในหัวข้อ
บรรทัดที่ 4 – ประโยคหรือวลีที่มีความหมายบางอย่าง
บรรทัดที่ 5 – บทสรุปในรูปแบบของคำนาม (เชื่อมโยงกับคำแรก)
1. นิโคลัสที่ 1
3. เสริมสร้าง เสริมสร้าง ควบคุม สร้าง เผยแพร่ จัดระเบียบ ห้าม ควบคุม
4. “รัสเซียถูกปกครองโดยนายกเทศมนตรี”; การรวมศูนย์การจัดการที่เข้มงวด การอนุรักษ์และเสริมสร้างความเข้มแข็งของระบบที่มีอยู่ เป็นที่พึ่งของกองทัพและเจ้าหน้าที่
5. จักรพรรดิ์ เผด็จการ จักรวรรดิรัสเซีย.
5. การบ้าน:ย่อหน้าที่ 10; คำถามและการมอบหมายงาน
ขั้นตอนแรกของนิโคลัสหลังจากพิธีราชาภิเษกของเขานั้นมีแนวคิดเสรีนิยมมาก กวี A. S. Pushkin กลับมาจากการถูกเนรเทศ V. A. Zhukovsky ได้รับแต่งตั้งให้เป็นอาจารย์หลักของทายาทซึ่งจักรพรรดิไม่สามารถรู้จักมุมมองเสรีนิยมได้ องค์จักรพรรดิติดตามการพิจารณาคดีของผู้เข้าร่วมอย่างใกล้ชิด ผลงานเดือนธันวาคมและสั่งให้รวบรวมสรุปผลวิพากษ์วิจารณ์การบริหารราชการแผ่นดิน แม้จะมีความพยายามในการสืบพระชนม์ชีพของกษัตริย์ก็ตาม กฎหมายที่มีอยู่ถูกลงโทษโดยการแขวนคอ เขาแทนที่การประหารชีวิตด้วยการแขวนคอ
กระทรวงทรัพย์สินของรัฐนำโดยวีรบุรุษของปี 1812 เคานต์ P. D. Kiselyov ราชาธิปไตยด้วยความเชื่อมั่น แต่เป็นฝ่ายตรงข้ามของการเป็นทาส ในอนาคต Decembrists Pestel, Basargin และ Burtsov ทำหน้าที่ภายใต้คำสั่งของเขา ชื่อของ Kiselyov ถูกนำเสนอต่อ Nicholas ในรายชื่อผู้สมรู้ร่วมคิดที่เกี่ยวข้องกับคดีรัฐประหาร แต่ถึงกระนั้น Kiselev ซึ่งเป็นที่รู้จักในเรื่องความไร้ที่ติของกฎเกณฑ์ทางศีลธรรมและความสามารถของเขาในฐานะผู้จัดงานก็ประสบความสำเร็จในอาชีพการงานภายใต้นิโคลัสในฐานะผู้ว่าการมอลดาเวียและวัลลาเชียและมีส่วนร่วมในการเตรียมการยกเลิกการเป็นทาส พรสวรรค์ของ M. M. Speransky ซึ่งเคยอยู่ในเงามืดมาก่อนพบว่ามีประโยชน์อย่างสมควร เขามีส่วนร่วมในการประมวล กฎหมายรัสเซียและทำได้ดีมากกับมัน เขาได้เตรียม "การรวบรวมกฎหมายที่สมบูรณ์ของจักรวรรดิรัสเซีย" ซึ่งรวมถึงกฎหมายของรัสเซียทั้งหมด โดยเริ่มด้วยประมวลกฎหมายสภาปี 1649 และ "ประมวลกฎหมาย" ซึ่งรวบรวมกฎหมายในปัจจุบัน
ภารกิจทางการเมืองภายในที่มีความสำคัญประการหนึ่งคือการเสริมสร้างกลไกของรัฐบาลตำรวจและราชการและเสริมสร้างระบอบอำนาจส่วนบุคคลของพระมหากษัตริย์ ภายใต้นิโคลัสที่ 1 ระบบการดูแลของรัฐที่ครอบคลุมเกี่ยวกับชีวิตทางสังคมการเมืองเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของประเทศที่ได้รับการคิดมาอย่างดีได้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการรวมศูนย์และกฎระเบียบที่เข้มงวด
สร้างขึ้นโดยอเล็กซานเดอร์ที่ 1 “สำนักนายกรัฐมนตรีของพระองค์เอง” ถูกเปลี่ยนโดยนิโคลัสที่ 1 ให้เป็นเครื่องมือหลักในการเสริมสร้างระบอบอำนาจส่วนบุคคลซึ่งเป็นหน่วยงานสูงสุดของรัฐบาลเชื่อมโยงพระมหากษัตริย์กับหน่วยงานของรัฐทั้งหมดในประเด็นที่สำคัญที่สุดของนโยบายภายในประเทศ . สาขาทั้งหกเป็นสถาบันของรัฐที่เป็นอิสระและมีหัวหน้าของตนเอง รับผิดชอบเฉพาะจักรพรรดิเท่านั้น ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2369 อดีตสถานฑูต Alexandrovsky กลายเป็นแผนกที่ 1 ซึ่งเตรียมเอกสารสำหรับรายงานต่ออธิปไตยและติดตามการดำเนินการตามคำสั่งของเขา ความสามารถของแผนกนี้รวมถึงประเด็นการเลื่อนตำแหน่งและการเลิกจ้างเจ้าหน้าที่ตลอดจนการตัดสินคำสั่งและรางวัลสำหรับการให้บริการ การก่อตั้งแผนก II ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2369 มีความเกี่ยวข้องกับการประมวลกฎหมายของจักรวรรดิ หัวหน้าแผนกนี้คือ M. M. Speransky ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2369 แผนกที่สามปรากฏตัวขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของสถานฑูตซึ่งเป็นหน่วยงานสืบสวนและสอบสวนทางการเมืองซึ่งเข้ามาแทนที่ระบบตำรวจการเมืองที่มีการกระจายอำนาจและกระจัดกระจาย แผนกนี้นำโดย A.H. Benkerdorf ผู้เป็นที่รักของจักรพรรดิ เขายังเป็นหัวหน้ากองกำลังทหารที่จัดตั้งขึ้นภายใต้แผนกที่ 3 แผนกที่ 3 มีอำนาจกว้างที่สุด: รับผิดชอบในการจัดการสืบสวนและการสอบสวนทางการเมือง ติดตามความแตกแยกทางศาสนา เรื่องต่างประเทศในรัสเซีย อาชญากรและ สิ่งตีพิมพ์มีส่วนร่วมในการสอบสวนการกระทำผิด การลุกฮือของประชาชน การร้องเรียนจากชาวนาต่อเจ้าของที่ดิน และไล่บุคคลที่ "ไม่น่าเชื่อถือ" และผู้ต้องสงสัยทางการเมืองออกจากประเทศ แผนกที่ 3 นำเสนอรายงานประจำปีเกี่ยวกับสถานการณ์ทางการเมืองแก่ซาร์ สังคมรัสเซีย,อารมณ์การเรียนต่างๆ
ต่อมาในปี พ.ศ. 2371 แผนก IV ได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งรับผิดชอบสถาบันการกุศล
แผนกที่ 5 ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2379 ได้รับการเรียกร้องให้พัฒนาการปฏิรูปการบริหารจัดการชาวนาของรัฐ แผนก VI ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2385 มีส่วนร่วมในการพัฒนา การปฏิรูปการบริหารในคอเคซัส
Nicholas I ซึ่งได้รับคำแนะนำจากหลักการเสริมสร้างอำนาจส่วนบุคคลชอบที่จะเจาะลึกถึงแก่นแท้ของประเด็นสาธารณะและส่วนตัวโดยตรง ภายใต้เขากลายเป็นแนวทางปฏิบัติในการแก้ปัญหาที่สำคัญ คณะกรรมการที่สูงขึ้นซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของเขาและมักจะเข้ามาแทนที่สถาบันระดับสูงและส่วนกลางอื่นๆ เหล่านี้เป็นสมาคมขนาดเล็ก มีอำนาจสูงและมีอายุสั้นของบุคคลสำคัญระดับสูง คณะกรรมการดังกล่าวเป็นความลับ
ในช่วงการปกครองของ Nikolaev กระทรวง วุฒิสภาและสภาแห่งรัฐกลายเป็น "ส่วนเสริม" ที่ไม่มีประสิทธิภาพสำหรับกลไกระบบราชการที่รกเกินไป หน้าที่ของพวกเขามีจำกัด การดำเนินการที่เรียบง่ายการตัดสินใจที่พัฒนาขึ้นในห้องทำงานของจักรพรรดิและคณะกรรมการระดับสูง
สถาบันที่สำคัญที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโปรแกรมมาตรการเพื่อปรับปรุงระบบการบริหารราชการและแก้ไขปัญหาชาวนาคือคณะกรรมการลับพิเศษซึ่งก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2369 นำโดยประธานสภาแห่งรัฐ Count V.P. Kochubey ซึ่งมีผู้ช่วยหลักและผู้จัดงานหลักคือ M.M. Speransky ตามร่างของคณะกรรมการ ความเป็นทาสยังคงอยู่ แต่ห้ามโอนชาวนาไปเป็นทาสและขายเสิร์ฟโดยไม่มีที่ดิน มันควรจะสร้างคลาสใหม่ "เกษตรกรอิสระ" จากชาวนาที่เจ้าของที่ดินปล่อยตัว เพื่อหยุดกระบวนการ "กัดเซาะ" ของชนชั้นสูง คณะกรรมการได้พิจารณาว่าจำเป็นต้องยกเลิกขั้นตอนในการได้รับขุนนางทางพันธุกรรมตามระยะเวลาการทำงาน โดยปล่อยให้การได้มาซึ่งตำแหน่งขุนนางโดยสิทธิการเกิดหรือโดยอาศัยอำนาจตาม " รางวัลสูงสุด” เพื่อหลีกเลี่ยงการกระจายตัวของที่ดินอันสูงส่ง จึงถูกห้ามไม่ให้แยกหมู่บ้านทาส เพื่อส่งเสริมข้าราชการและพ่อค้าที่ไม่สูงศักดิ์ จึงได้จัดตั้งพลเมืองผู้มีชื่อเสียงและมีเกียรติชนชั้นใหม่ขึ้นมา ได้รับการยกเว้นจาก ภาษีการเลือกตั้ง, การเกณฑ์ทหารและการลงโทษทางร่างกาย นอกจากนี้ ยังมีการพัฒนาโครงการเพื่อการปฏิรูประบบอุดมศึกษาและ รัฐบาลท้องถิ่นมีการร่างขั้นตอนเพื่อปรับปรุงโครงสร้างของกลไกของรัฐ มีการเสนอให้ทำให้สภาแห่งรัฐเป็นองค์กรนิติบัญญัติโดยเฉพาะ และแบ่งวุฒิสภาออกเป็นรัฐบาลและองค์กรตุลาการ เสนอให้ใช้หลักการแบ่งแยกอำนาจในท้องถิ่นเดียวกัน อย่างไรก็ตาม กิจกรรมของคณะกรรมการไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่มีนัยสำคัญ เนื่องจากสมาชิกได้รับคำแนะนำจากหลักการ โดยไม่ต้องเปลี่ยนลำดับของสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่ เพื่อแนะนำเฉพาะ "การเปลี่ยนแปลงและการเพิ่มเติมโดยเฉพาะ" เท่านั้น ข้อเสนอของคณะกรรมการได้รับการอนุมัติจากองค์จักรพรรดิ แต่เรื่องดังกล่าวไม่เคยได้รับการอนุมัติ หลังจากทำงานมาจนถึงปี พ.ศ. 2380 คณะกรรมการก็หยุดอยู่
ประสบความสำเร็จมากขึ้นคืองานที่ต้องดำเนินการเพื่อดำเนินการทางกฎหมายที่นำมาใช้แล้ว งานด้านการจัดระบบกฎหมายได้รับความไว้วางใจให้กับแผนก II ของสำนักนายกรัฐมนตรีของพระองค์และดำเนินการภายใต้การนำของ Speransky ในปี พ.ศ. 2373 มีการตีพิมพ์ "การรวบรวมกฎหมายที่สมบูรณ์ของจักรวรรดิรัสเซีย" ฉบับแรกใน 45 เล่ม รวมการกระทำนิติบัญญัติมากกว่า 30,000 ฉบับในช่วงปี 1649 ถึงวันที่ 3 ธันวาคม พ.ศ. 2368 ซึ่งตั้งอยู่ใน ตามลำดับเวลา. ต่อจากนั้น มีการเสริมสิ่งพิมพ์ด้วยเล่มใหม่ซึ่งรวมถึงกฎหมายที่นำมาใช้ใหม่ ในปี พ.ศ. 2375 มีการตีพิมพ์ประมวลกฎหมาย 15 เล่มซึ่งรวมถึงกฎหมายที่มีอยู่เท่านั้นซึ่งจัดระบบตามโครงการบางอย่าง จากการตัดสินใจของสภาแห่งรัฐ "ประมวลกฎหมาย" ได้รับการยอมรับว่าเป็นแนวทางอย่างเป็นทางการเพียงฉบับเดียวในการปฏิบัติงานด้านความยุติธรรมและหน่วยงานของรัฐ
ในช่วงไตรมาสที่สองของศตวรรษที่ 20 คำถามของชาวนายังคงเป็นประเด็นสำคัญของความเป็นจริงของรัสเซีย A.H. Benkerdorf รายงานเกี่ยวกับการเติบโตของความไม่สงบของชาวนา โดยแย้งว่า “ ความเป็นทาสมีถังแป้งอยู่ใต้รัฐ” อย่างไรก็ตาม นิโคลัสที่ 1 เข้าใจถึงความจำเป็นในการแก้ไขปัญหาชาวนา จึงถือว่าเป็นไปได้ที่จะลดความรุนแรงลงโดยการรักษาความเป็นทาส เขาถือว่าการทำลายรากฐานของความเป็นทาสเป็นสิ่งที่ชั่วร้ายยิ่งกว่าการเป็นทาสเอง ภายใต้นิโคลัสที่ 1 มีการจัดตั้งคณะกรรมการลับพิเศษ 8 คณะในประเด็นชาวนา แต่ไม่มีคณะกรรมการใดมอบหมายภารกิจในการปลดปล่อยชาวนาและมีเพียงไม่กี่คนที่พัฒนาและใช้มาตรการส่วนตัวเพื่อกำจัดความเป็นทาสสุดขั้วบางประการ กิจกรรมของคณะกรรมการสองคณะด้านกิจการชาวนา - พ.ศ. 2378 และ พ.ศ. 2382 - สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ คณะกรรมการในปี 1835 นำโดย M. M. Speransky และนายพล P. D. Kiselev เสนอแผนสำหรับการยกเลิกความเป็นทาสอย่างค่อยเป็นค่อยไปในขณะที่ยังคงรักษาสิทธิพิเศษอันสูงส่งทั้งหมด ในขณะที่ภารกิจคือการปฏิรูปการจัดการหมู่บ้านที่รัฐเป็นเจ้าของและที่เป็นทาส คณะกรรมการเห็นว่ามีความจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงภาวะเศรษฐกิจและ สถานะทางกฎหมายชาวนาของรัฐและนำตำแหน่งของชาวนาเจ้าของที่ดินมาใกล้ชิดกับตำแหน่งชาวนาของรัฐมากขึ้นโดยกำหนดขอบเขตการจัดสรรและหน้าที่ให้ชัดเจน เพื่อดำเนินการตามแผนนี้ จึงมีการสร้างแผนก V ของสำนักงานขึ้น สร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2380-2384 ระบบที่ซับซ้อนการจัดการของชาวนาของรัฐตั้งแต่ปี พ.ศ. 2380 สังกัดกระทรวงทรัพย์สินของรัฐแห่งใหม่ซึ่งนำโดย Kiselev ในระหว่างการปฏิรูปหมู่บ้านของรัฐ พื้นที่ของชาวนาที่ยากจนที่ดินเพิ่มขึ้นเป็นบรรทัดฐานที่แน่นอน มีการจัดระเบียบการตั้งถิ่นฐานใหม่ของชาวนาบางส่วนไปสู่ดินแดนเสรี มีการแนะนำการปรับปรุงทางการเกษตร ระบบการเลิกจ้างได้รับการควบคุม โรงเรียน ศูนย์การแพทย์และสัตวแพทย์ ถูกสร้างขึ้น การปกครองตนเองถูกนำมาใช้ในโวลอสที่สร้างขึ้นใหม่ สถานการณ์ของชาวนาโดยรัฐดีขึ้นโดยทั่วไป แม้ว่าเจ้าหน้าที่ท้องถิ่นมักมีพฤติกรรมเหมือนเจ้าของที่ดินก็ตาม ในปี ค.ศ. 1844-1845 ชาวนาของรัฐ Right Bank ยูเครน, ลิทัวเนีย, เบลารุสถูกย้ายจากสถานะ "เศรษฐกิจ" ไปเป็นการเลิกจ้างและในปี พ.ศ. 2397 - รัฐบอลติก
ในปีพ. ศ. 2383 นิโคลัสที่ 1 อนุมัติรายงานของ Kiselev เกี่ยวกับการทำงานของคณะกรรมการชาวนาชุดใหม่ (พ.ศ. 2382) ซึ่งเสนอในขณะที่ยังคงรักษาที่ดินไว้ในทรัพย์สินที่ยึดครองไม่ได้ของเจ้าของที่ดินและคลังเพื่อให้ทาสมีเสรีภาพส่วนบุคคลสำหรับหน้าที่บางอย่างบนพื้นฐาน ของข้อตกลงสมัครใจระหว่างเจ้าของที่ดินกับชุมชน ในเวลาเดียวกัน ขนาดของหน้าที่ชาวนาและการจัดสรรก็ถูกกำหนดโดยรัฐ หลังจากการอภิปรายโครงการเป็นเวลาสองปีในคณะกรรมการลับก็มีการออกพระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับ "ชาวนาที่มีภาระผูกพัน" ซึ่งแตกต่างจากพระราชกฤษฎีกาปี 1803 เรื่อง "ผู้ปลูกฝังอิสระ" เล็กน้อยและให้ผลลัพธ์ที่มีนัยสำคัญไม่แพ้กัน ความคิดในการแก้ไขแปลงและหน้าที่ของชาวนาเพื่อหลีกเลี่ยงการกดขี่ของเจ้าของบ้านได้ถูกนำมาใช้ในจังหวัดทางตะวันตก
โดยทั่วไป กิจกรรมของคณะกรรมการลับด้านกิจการชาวนาในช่วงทศวรรษที่ 30 และ 40 ให้ผลลัพธ์ในทันทีเพียงเล็กน้อย แต่ทำให้สามารถพัฒนาหลักการที่เป็นพื้นฐานของการปฏิรูปในปี พ.ศ. 2404 ได้
รัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 ในรัสเซียยุติ "ยุคแห่งการเล่นพรรคเล่นพวก" ซึ่งเป็นคำสละสลวยที่นักประวัติศาสตร์มักใช้ซึ่งหมายถึงการแย่งชิงตำแหน่งรัฐบาล เกียรติยศ และรางวัลจากคนโปรดของซาร์และผู้ติดตามของเขา ตัวอย่างของ "การเล่นพรรคเล่นพวก" และการโจรกรรมทรัพย์สินของรัฐที่เกี่ยวข้องในวงกว้างมีอยู่ใน ปริมาณมากเกี่ยวเนื่องกับเกือบทุกรัชกาลในสมัยตั้งแต่ ต้น XVIIศตวรรษและจนถึงอเล็กซานเดอร์ที่ 1 แต่ไม่เกี่ยวข้องกับรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 ดังนั้นนิโคลัสที่ 1 จึงแนะนำระบบสิ่งจูงใจระดับปานกลางสำหรับเจ้าหน้าที่ (ในรูปแบบของการเช่าที่ดิน/ทรัพย์สินและโบนัสเงินสด) ซึ่งเขาควบคุมให้เป็น ขอบเขตขนาดใหญ่. จำนวน "ค่าเช่า" ค่อนข้างปานกลางและอยู่ระหว่างหลายร้อยถึงหลายพันรูเบิลต่อปี ตามกฎแล้วไม่เกิน 5,000 รูเบิล ต่างจากรัชกาลก่อนๆ นักประวัติศาสตร์ไม่ได้บันทึกของขวัญชิ้นใหญ่ในรูปแบบของพระราชวังหรือทาสนับพันที่มอบให้กับขุนนางหรือญาติในราชวงศ์ เพื่อต่อสู้กับการทุจริต เป็นครั้งแรกภายใต้การนำของนิโคลัสที่ 1 จึงมีการนำการตรวจสอบเป็นประจำในทุกระดับ แนวปฏิบัติดังกล่าวไม่เคยมีมาก่อนในทางปฏิบัติ การแนะนำนั้นถูกกำหนดโดยความต้องการที่ไม่เพียงแต่ในการต่อสู้กับการทุจริตเท่านั้น แต่ยังต้องสร้างความสงบเรียบร้อยขั้นพื้นฐานในกิจการของรัฐด้วย ตัวอย่างของการต่อต้านการทุจริตคือกิจกรรมของ E.F. Kankrin ซึ่งเป็นหัวหน้ากระทรวงการคลังซึ่งเป็นหน่วยงานหลักในการต่อสู้กับการโจรกรรมทางการเงินและการใช้ในทางมิชอบ การพิจารณาคดีของเจ้าหน้าที่ภายใต้นิโคลัสที่ 1 กลายเป็นเรื่องปกติ ด้วยเหตุนั้น ในปี 1853 เจ้าหน้าที่ 2,540 คนจึงถูกพิจารณาคดี.
ในส่วนของการติดสินบนและการโจรกรรมเล็กๆ น้อยๆ ขนาดของสิ่งเหล่านี้ไม่น่าจะลดลงในยุคนั้น ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่มีอยู่ ดังนั้นการเปลี่ยนจากการผูกขาดของรัฐในการค้าวอดก้าไปสู่การทำฟาร์มส่วนตัวแม้ว่าจะนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของรายได้สู่คลังจากการค้านี้ แต่ก็มีส่วนทำให้เกิดการแพร่กระจายของสินบนเล็กน้อยที่จ่ายให้กับเจ้าหน้าที่โดยพ่อค้าวอดก้า การโจรกรรมเจริญรุ่งเรืองในกองทัพในส่วนของนายทหารระดับกลาง มีหลักฐานว่านิโคลัสที่ 1 ผ่อนปรนเกี่ยวกับการติดสินบนเจ้าหน้าที่ซึ่งแพร่หลายเกินไปและเป็นแนวทางปฏิบัติที่มีมายาวนาน เมื่อมีการเปิดเผยข้อเท็จจริงของการติดสินบนเล็ก ๆ น้อย ๆ ในส่วนของเจ้าหน้าที่ขนาดใหญ่ถูกเปิดเผย ตามกฎแล้วเจ้าหน้าที่หลังจะถูกถอดออกจากตำแหน่งโดยไม่เริ่มดำเนินคดีอาญา แนวทางในการโจรกรรมครั้งใหญ่นั้นแตกต่างออกไป ดังนั้นในช่วงต้นทศวรรษ 1850 สมาชิกทุกคนของคณะกรรมการว่าด้วยผู้ได้รับบาดเจ็บ รวมถึงประธานสำนักงาน A.G. Politkovsky จึงถูกพิจารณาคดีเมื่อปรากฏว่าพวกเขาขโมยเงิน 1 ล้านรูเบิล อย่างไรก็ตาม ก่อนหน้านี้พวกเขายักยอกเงินจำนวนเล็กน้อยในช่วงหลายปีที่ผ่านมาโดยไม่มีใครสังเกตเห็น
โดยทั่วไป ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 เราสามารถระบุการลดลงอย่างมากใน "การเล่นพรรคเล่นพวก" และการทุจริตครั้งใหญ่ (แม้ว่าการทุจริตเล็กๆ น้อยๆ ยังคงเป็นปรากฏการณ์ที่แพร่หลาย) และความรุนแรงของการต่อสู้กับการโจรกรรมทรัพย์สินของรัฐและการละเมิดอื่น ๆ . เป็นครั้งแรกที่มีการหยิบยกปัญหาคอร์รัปชั่นในระดับรัฐและมีการพูดคุยกันอย่างกว้างขวาง
หลังจากการสิ้นพระชนม์ (หรือการหายตัวไป) ของพี่ชายอเล็กซานเดอร์ในปี พ.ศ. 2368 แถลงการณ์ของจักรพรรดิในปี พ.ศ. 2366 ก็ถูกเปิดออก โดยที่อเล็กซานเดอร์ระบุว่านิโคลัสเป็นทายาทบนบัลลังก์ โดยเลี่ยงคอนสแตนตินน้องชายของเขา เนื่องจากเขาสละราชบัลลังก์ นิโคลัสยืนกรานที่จะสังเกตความล่าช้าทางกฎหมายทั้งหมดและสั่งให้ทุกคนสาบานว่าจะจงรักภักดีต่อคอนสแตนติน และหลังจากนั้นก็ส่งเอกอัครราชทูตไปยังวอร์ซอเพื่อที่พระอนุชาของเขาจะยืนยันการสละราชสมบัติ คอนสแตนตินยืนยันการสละราชสมบัติ แต่เลื่อนการรับรองเอกสารออกไปโดยไม่ทราบสาเหตุ สมาชิกของสมาคมลับภาคเหนือและภาคใต้ใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ พวกหลอกลวงผู้ที่รอคอยช่วงเวลาที่เหมาะสมมาเป็นเวลานาน ชีวประวัติของนิโคลัสช่วงสั้น ๆ นี้เรียกว่า เว้นช่วง.
เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2368 ณ จัตุรัสวุฒิสภา การจลาจลของผู้หลอกลวงซึ่งร้องโดยนักประวัติศาสตร์ในยุคโซเวียต แต่ในความเป็นจริงแล้วเป็นการก่อจลาจลของกลุ่มปัญญาชนและขุนนางปรสิตที่หัวรุนแรงและไม่เป็นที่รู้จัก "Maidan" ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี 1825 (และความคล้ายคลึงกับเหตุการณ์ Kyiv ล่าสุดนั้นยอดเยี่ยมมาก) ส่งผลให้มีการปิดกั้นวุฒิสภาการสังหารนายพลมิคาอิล มิโลราโดวิช ผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (ฮีโร่ สงครามรักชาติ ค.ศ. 1812) และข้อเรียกร้องของ Pushchin และ Ryleev ที่จะไม่สาบานว่าจะจงรักภักดีต่อ Nikolai Romanov เพื่อสร้างรัฐบาลเฉพาะกาลโดยมีเป้าหมายในการปฏิรูปจักรวรรดิรัสเซียให้เป็นระบอบกษัตริย์ตามรัฐธรรมนูญและดียิ่งขึ้น - เข้าสู่สาธารณรัฐตามแบบอย่างของฝรั่งเศสในตอนท้ายของ ศตวรรษที่ 18
เช่นเดียวกับที่มักเกิดขึ้นกับนักปฏิวัติเสรีนิยม การจลาจลมีการจัดการไม่ดี และกองทหารของรัฐบาลก็ปราบปรามได้ง่าย ผู้ริเริ่มหลักห้าคนถูกประหารชีวิต (การประหารชีวิตครั้งแรกและครั้งสุดท้ายในรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1) ส่วนที่เหลือถูกส่งไปลี้ภัย ในเวลาเดียวกันจักรพรรดิได้แต่งตั้งสถานที่เนรเทศให้กับผู้หลอกลวงแต่ละคนเป็นการส่วนตัว กวีหนุ่มอารมณ์ร้อนก็ตกอยู่ในความอับอายเช่นกัน อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช พุชกินซึ่งบทกวีที่สนับสนุนพวกหลอกลวงถูกพบในผู้ถูกคุมขังเกือบทุกวินาที ต่อมานิโคลัสข้าพเจ้าต้องการพบกวีผู้ยิ่งใหญ่ด้วยตนเอง ซึ่งเขาพาเขากลับมาจากการถูกเนรเทศแล้วจึงเรียกเขาว่า พุชกิน คนที่ฉลาดที่สุดในรัสเซียและกลายเป็นเซ็นเซอร์ส่วนตัวของเขา
นโยบายภายในประเทศของนิโคลัสที่ 1
ในการเมืองในประเทศ Nikolai Pavlovich ยึดมั่นในมุมมองแบบอนุรักษ์นิยมมากกว่าพี่ชายเสรีนิยมของเขา
- เขาเข้มงวดการเซ็นเซอร์หลังจากการจลาจลหลอกลวง ความจริงข้อนี้เองที่นักประวัติศาสตร์เสรีนิยมรัสเซียและตะวันตกมักจะจำ (โดยไม่สนใจกิจกรรมอื่น ๆ ทั้งหมด) ว่าเป็นวิธีการขว้างโคลนใส่น้องชาย Alexander Pavlovich
- ในที่สุดนิโคลัสที่ 1 ก็เริ่มให้ความสนใจกับการพัฒนาอุตสาหกรรมของประเทศและดำเนินการปฏิวัติอุตสาหกรรมโดย:
- สร้างโรงงานและโรงงานจำนวนมาก นำเข้าเครื่องจักรและอุปกรณ์ใหม่จากต่างประเทศ
- วางทางรถไฟสายแรก - จากมอสโกถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2379-2380
- อุทิศ เอาใจใส่เป็นพิเศษการศึกษาด้านเทคนิคสำหรับทั้งชั้นบนและชั้นล่าง
- ดำเนินการปฏิรูปสถาปัตยกรรมและการก่อสร้างหลายครั้ง เช่น กฎระเบียบเกี่ยวกับความสูงของอาคารตามความกว้างของถนน การก่อสร้างหอดูดาวทางดาราศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงการก่อสร้างป้อมปราการ (ด้วยประการหลังนี้ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจึงไม่สามารถต้านทานการโจมตีจาก ทะเลบอลติก)
- การปฏิรูปการทหาร. การแนะนำวินัยที่เข้มงวด (ภายใต้อเล็กซานเดอร์เจ้าหน้าที่เกือบจะสวมเสื้อโค้ตและโดยทั่วไป - ไม่ว่าพวกเขาต้องการอะไรก็ตาม) และการสร้างเครื่องราชอิสริยาภรณ์ภายนอก ดาวบนสายบ่าเป็นสิ่งประดิษฐ์ของนิโคไล ก่อนหน้านี้ ยังไม่ทราบแน่ชัดว่าเจ้าหน้าที่ยศอะไรจนกว่าเขาจะแนะนำตัวเองหรือจัดเตรียมเอกสารให้
- ประมวลกฎหมายเชิงบรรทัดฐาน จนถึงขณะนี้กฎหมายชุดสุดท้ายถูกสร้างขึ้นในกลางศตวรรษที่ 17 โดยกษัตริย์องค์ที่สอง ราชวงศ์โรมานอฟอเล็กเซย์ มิคาอิโลวิช ( รหัสอาสนวิหาร 1649) และกฎหมายที่ตามมาทั้งหมดเป็นเวลาเกือบ 200 ปีไม่มีโครงสร้างและมักขัดแย้งกัน
- การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในปัญหาของชาวนา กฎหมายหลายฉบับที่ย้อนกลับไปถึงสมัยของพระเจ้าปีเตอร์มหาราชถูกยกเลิก ตอนนี้ชาวนาไม่สามารถขายแยกจากครอบครัวและไม่มีที่ดินได้ โดยทั่วไปแล้วขุนนางที่ไม่มีที่ดินจะสูญเสียสิทธิ์ในการเป็นทาส ชาวนาอิสระ (รัฐ) ได้รับสิทธิและสิทธิพิเศษบางประการ โรงเรียนและโรงพยาบาลถูกสร้างขึ้นสำหรับชนชั้นชาวนาและต่อมาก็มีศาล สำหรับการกดขี่ชาวนาเจ้าของที่ดินถูกลงโทษอย่างรุนแรง (ขึ้นอยู่กับการยึดทรัพย์สินทั้งหมด)
- การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของคนธรรมดา ตัวอย่างเช่น ในช่วงที่มีการแพร่ระบาดของอหิวาตกโรคในปี 1830 นิโคลัส ฉันไปโรงพยาบาลพร้อมกับผู้ป่วยเป็นการส่วนตัว ให้กำลังใจและรับฟังทุกคน แม้ว่ามีความเสี่ยงสูงต่อการติดเชื้อก็ตาม หลังจากนั้นเขาก็เผาเสื้อผ้าของตัวเองในสนามเพียงลำพังเพื่อไม่ให้คนอื่นแพร่เชื้อ รอกักตัว 11 วันแล้วกลับมาที่ศาล นี่เป็นกรณีที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนในเวลานั้น แต่นักประวัติศาสตร์หลายคนลืมเกี่ยวกับข้อเท็จจริงดังกล่าว โดยเรียกนิโคลัสที่ 1 ว่าเป็นผู้เผด็จการเผด็จการและเผด็จการ
นโยบายต่างประเทศของนิโคลัสที่ 1
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2369 ถึง พ.ศ. 2371 เปอร์เซียได้พยายามหลายครั้งที่จะยึดดินแดนในทรานคอเคเซียกลับคืนมา เป็นผลจากสองปี สงครามรัสเซีย-เปอร์เซียเธอยังสูญเสีย Nakhichevan และ Erivan khanates ด้วย
และภรรยาของเขา - Maria Fedorovna ทันทีที่ Nikolai Pavlovich เกิด (06/25/1796) พ่อแม่ของเขาก็ลงทะเบียนให้เขา การรับราชการทหาร. เขาได้เป็นหัวหน้ากองทหารม้า Life Guards โดยมียศเป็นพันเอก
สามปีต่อมา เจ้าชายทรงสวมเครื่องแบบทหารเป็นครั้งแรก ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2343 นิโคลัสที่ 1 กลายเป็นหัวหน้ากองทหารอิซไมลอฟสกี้ ในปี พ.ศ. 2344 ส่งผลให้ รัฐประหารในวังพ่อของเขา Paul I ถูกสังหาร
กิจการทหารกลายเป็นความหลงใหลที่แท้จริงของนิโคลัสที่ 1 เห็นได้ชัดว่าความหลงใหลในกิจการทหารได้รับการถ่ายทอดจากพ่อของเขาและในระดับพันธุกรรม
ทหารและปืนใหญ่เป็นของเล่นชิ้นโปรดของแกรนด์ดุ๊ก ซึ่งเขาและมิคาอิลน้องชายของเขาใช้เวลาอยู่เป็นจำนวนมาก ต่างจากอเล็กซานเดอร์ที่ 1 น้องชายของเขา เขาไม่ได้สนใจวิทยาศาสตร์
ในวันที่ 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2360 ได้มีการอภิเษกสมรสระหว่างนิโคลัสที่ 1 และเจ้าหญิงชาร์ลอตต์แห่งปรัสเซียน ในออร์โธดอกซ์ ชาร์ลอตต์มีชื่อว่าอเล็กซานดรา เฟโดรอฟนา อย่างไรก็ตาม การแต่งงานเกิดขึ้นในวันเกิดของภรรยา
ชีวิตคู่ของราชวงศ์ก็มีความสุข หลังจากงานแต่งงาน เขาได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้ตรวจราชการฝ่ายวิศวกรรม
นิโคลัสฉันไม่เคยเตรียมพร้อมที่จะเป็นรัชทายาทแห่งบัลลังก์รัสเซีย เขาเป็นเพียงลูกคนที่สามของ Paul I. บังเอิญว่า Alexander I ไม่มีลูก
ในกรณีนี้บัลลังก์ก็ตกทอดไป น้องชายอเล็กซานเดอร์ และคอนสแตนติน พี่ชายของนิโคไล แต่คอนสแตนตินไม่กระตือรือร้นที่จะแบกรับความรับผิดชอบและกลายเป็นจักรพรรดิรัสเซีย
Alexander ฉันต้องการให้นิโคลัสเป็นทายาทของเขา นี่เป็นความลับของสังคมรัสเซียมานานแล้ว ในเดือนพฤศจิกายน Alexander I เสียชีวิตอย่างกะทันหันและ Nikolai Pavlovich กำลังจะขึ้นครองบัลลังก์
มันเกิดขึ้นว่าในวันที่สังคมรัสเซียให้คำสาบานต่อจักรพรรดิองค์ใหม่การจลาจลของผู้หลอกลวงก็เกิดขึ้น โชคดีที่ทุกอย่างจบลงด้วยดี การจลาจลถูกระงับ และนิโคลัสที่ 1 ก็ขึ้นเป็นจักรพรรดิ หลังจากเหตุการณ์โศกนาฏกรรมที่จัตุรัสวุฒิสภา เขาอุทานว่า: "ฉันคือจักรพรรดิ แต่จะแลกมาด้วยอะไร"
นโยบายของนิโคลัสที่ 1 มีลักษณะอนุรักษ์นิยมอย่างชัดเจน นักประวัติศาสตร์มักกล่าวหาว่านิโคลัสที่ 1 เป็นคนอนุรักษ์นิยมและเข้มงวดมากเกินไป แต่จักรพรรดิจะมีพฤติกรรมแตกต่างออกไปได้อย่างไรหลังจากการจลาจลของ Decembrist? เหตุการณ์นี้เองที่เป็นตัวกำหนดแนวทางการเมืองภายในประเทศเป็นส่วนใหญ่ในรัชสมัยของพระองค์
นโยบายภายในประเทศ
ประเด็นที่สำคัญที่สุดในนโยบายภายในประเทศของนิโคลัสที่ 1 คือคำถามของชาวนา เขาเชื่อว่าเราควรพยายามอย่างเต็มที่เพื่อบรรเทาสถานการณ์ของชาวนา ในรัชสมัยของพระองค์ มีการออกกฎหมายหลายฉบับเพื่อทำให้ชีวิตชาวนาง่ายขึ้น
คณะกรรมการมากถึง 11 คณะทำงานภายใต้เงื่อนไขของการรักษาความลับที่เข้มงวดที่สุด โดยพยายามคิดหาทางแก้ไขปัญหาชาวนา จักรพรรดิ์กลับมามีบทบาทอีกครั้ง กิจกรรมของรัฐบาลมิคาอิล สเปรันสกี และสั่งให้เขาปรับปรุงกฎหมายของจักรวรรดิรัสเซีย
Speransky รับมือกับงานได้อย่างยอดเยี่ยมโดยเตรียม "การรวบรวมกฎหมายของจักรวรรดิรัสเซียฉบับสมบูรณ์ในปี 1648-1826" และ "ประมวลกฎหมายของจักรวรรดิรัสเซีย" รมว.การคลัง ดำเนินการปฏิรูปการเงินแบบก้าวหน้าซึ่งทำให้เศรษฐกิจของประเทศกลับมามีชีวิตชีวาอีกครั้ง
นักประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่วิพากษ์วิจารณ์นิโคลัสที่ 1 เกี่ยวกับกิจกรรมของแผนกที่ 3 ของสำนักนายกรัฐมนตรี ร่างกายนี้ทำหน้าที่กำกับดูแล จักรวรรดิรัสเซียถูกแบ่งออกเป็นเขตภูธรซึ่งนำโดยนายพลซึ่งมีเจ้าหน้าที่จำนวนมากอยู่ภายใต้การบังคับบัญชาของพวกเขา
หน่วยงานที่ 3 สอบสวนเรื่องการเมือง ติดตามการเซ็นเซอร์อย่างใกล้ชิด ตลอดจนกิจกรรมของเจ้าหน้าที่ระดับต่างๆ
นโยบายต่างประเทศ
นโยบายต่างประเทศของนิโคลัสที่ 1 เป็นการสานต่อนโยบายของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เขาพยายามรักษาสันติภาพในยุโรปโดยได้รับคำแนะนำจากผลประโยชน์ของรัสเซีย และพัฒนากิจกรรมที่แข็งขันบริเวณชายแดนตะวันออกของจักรวรรดิ
ในรัชสมัยของพระองค์ นักการทูตผู้มีความสามารถได้ปรากฏตัวในรัสเซียโดยได้รับเงื่อนไขความร่วมมืออันเอื้ออำนวยจาก “หุ้นส่วนของเรา” มีการต่อสู้ทางการฑูตอย่างต่อเนื่องเพื่อชิงอิทธิพลในโลก
นักการทูตรัสเซียชนะการต่อสู้เช่นนี้หลายครั้ง ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2369 กองทัพรัสเซียได้สู้รบในอิหร่าน ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2371 มีการลงนามสันติภาพด้วยความพยายามของ Griboedov ชาว Nakhichevan และ Erivan khanates ไปรัสเซียและจักรวรรดิก็ได้รับสิทธิพิเศษในการมีกองเรือทหารในทะเลแคสเปียน
ในรัชสมัยของพระเจ้านิโคลัสที่ 1 รัสเซียได้ต่อสู้กับชาวภูเขา นอกจากนี้ยังมีการทำสงครามที่ประสบความสำเร็จกับตุรกีซึ่งแสดงให้โลกเห็นถึงความสามารถทางทหารของพลเรือเอก Nakhimov สงครามรัสเซีย - ตุรกีครั้งต่อไปกลายเป็นหายนะที่แท้จริงสำหรับรัสเซีย หลังจากการรบที่ Sinop ซึ่งเรือรัสเซียภายใต้การบังคับบัญชาของ Nakhimov ได้รับชัยชนะอย่างน่าทึ่ง
อังกฤษและฝรั่งเศสกลัวการเสริมกำลังของรัสเซียจึงเข้าสู่สงครามฝั่งตุรกี สงครามไครเมียเริ่มขึ้น การเข้าร่วมในสงครามไครเมียแสดงให้เห็นถึงปัญหาที่มีอยู่ในสังคมรัสเซีย ประการแรก นี่คือความล้าหลังทางเทคโนโลยี สงครามไครเมียกลายเป็นบทเรียนที่ดีและทันเวลา ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาใหม่ในรัสเซีย
ผลลัพธ์
นิโคลัสที่ 1 สิ้นพระชนม์เมื่อวันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2398 การครองราชย์ของพระมหากษัตริย์องค์นี้สามารถประเมินได้หลายวิธี แม้จะมีการควบคุมและปราบปรามผู้เห็นต่างเพิ่มขึ้น แต่รัสเซียก็ขยายอาณาเขตของตนอย่างมากและชนะข้อพิพาททางการทูตมากมาย
มีการปฏิรูปการเงินในประเทศเพื่อให้มั่นใจ การพัฒนาเศรษฐกิจการกดขี่ชาวนาก็อ่อนแอลง การผ่อนคลายทั้งหมดนี้ได้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับอนาคตเป็นส่วนใหญ่