จากชีวประวัติของคำและหน่วยวลี ทรงพลังเพราะมองไม่เห็น: วิธีที่ชนชั้นสูงของอังกฤษยังคงรักษาอิทธิพลเอาไว้ ข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือสำหรับชนชั้นสูงของอังกฤษ
Shilina Irina Petrovna "โรงเรียนมัธยม Gonoshikhinskaya" สาขา MKOU "โรงเรียนมัธยม Novozyryanovskaya" ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 หัวข้อ: "วัฒนธรรมการพูด บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียคำอธิบายและการรวมไว้ในพจนานุกรม สื่อการสอน หนังสืออ้างอิง” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: 1) เปิดเผยความหมายของวัฒนธรรมการพูด 2) เข้าใจแนวคิดของ "บรรทัดฐานของภาษารัสเซียสมัยใหม่" 3) เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างคำพูดที่เป็นมาตรฐานและไม่เป็นมาตรฐาน 4) พัฒนาทักษะการใช้คำพูดที่เป็นมาตรฐาน 5) เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ทักษะในการสะกด คำศัพท์ และบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ของภาษา 6) วิเคราะห์งานการสอบ Unified State ที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานการพูดและวัฒนธรรมการพูด อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ การนำเสนอภาพนิ่ง เอกสารประกอบคำบรรยายพร้อมการทดสอบ บทของบทเรียน: “ การที่คนฉลาดพูดจาไม่ดีก็ไม่เหมาะสมพอ ๆ กับที่ไม่สามารถอ่านและเขียนได้” A.P. Chekhov ความคืบหน้าของบทเรียน 1. ช่วงเวลาขององค์กร อารมณ์จิตวิทยาเบื้องต้น: พวกคุณฉันต้องการเริ่มบทเรียนของวันนี้ด้วยคำอุปมา:“ กาลครั้งหนึ่งมีปราชญ์คนหนึ่งที่รู้ทุกอย่าง ชายคนหนึ่งต้องการพิสูจน์ว่าปราชญ์ไม่ได้รู้ทุกสิ่ง เขาถือผีเสื้อไว้ในฝ่ามือของเขา ถาม: "บอกฉันหน่อยปราชญ์ว่าในมือของฉันมีผีเสื้อชนิดใด:
ฉันขอแนะนำให้นึกถึงเนื้อหาทางทฤษฎี: 1. คำพูดประเภทใดที่ถือว่าถูกต้อง? คำพูดที่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม 2. ภาษาวรรณกรรมคืออะไร? ภาษากลางของภาษาเขียนของประชาชน เอกสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ การศึกษาในโรงเรียน การสื่อสารในชีวิตประจำวันที่เป็นลายลักษณ์อักษร วิทยาศาสตร์ วารสารศาสตร์ นวนิยาย การแสดงวัฒนธรรมทั้งหมดที่แสดงออกมาในรูปแบบวาจา 3. บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมคืออะไร? กฎการออกเสียง รูปแบบ และการใช้คำ วลี และประโยคที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในการฝึกพูดของภาษา 4. บรรทัดฐานใดของภาษารัสเซียที่สะท้อนถึงกฎการออกเสียงความเครียดและการใช้น้ำเสียง? ออร์โธปิก 5. บรรทัดฐานของภาษารัสเซียสะท้อนถึงกฎเกณฑ์ในการใช้คำตามความหมายอย่างเคร่งครัด? คำศัพท์ 6. บรรทัดฐานใดของภาษารัสเซียที่สะท้อนถึงกฎของการสร้างคำ? การสร้างคำ 7. บรรทัดฐานใดของภาษารัสเซียที่สะท้อนถึงกฎสำหรับการสร้างรูปแบบคำในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด? สัณฐานวิทยา 8. บรรทัดฐานใดของภาษารัสเซียที่สะท้อนถึงกฎเกณฑ์ในการสร้างวลีและประโยค? วากยสัมพันธ์ 4 การทำงานกับตำราเรียน แบบฝึกหัดที่ 273: ฉันขอแนะนำให้ใช้ตำราเรียนกับแบบฝึกหัดที่ 273 คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับบรรทัดฐานทางภาษาจากข้อความที่นักวิชาการ Shcherba อ่าน (คำตอบของนักเรียน) ทำงานภาคปฏิบัติให้เสร็จสิ้น: 1) การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค (นักเรียนคนหนึ่งแสดงที่กระดาน) [ดังนั้น นักภาษาศาสตร์จึงคิดถูกอย่างลึกซึ้งว่า (เมื่อมองหาบรรทัดฐานของภาษาใดภาษาหนึ่ง พวกเขาหันไปหาผลงานของนักเขียนที่ดี ซึ่งเห็นได้ชัดว่ามีความรู้สึกในการประเมินในระดับสูงสุด) (ซึ่งได้กล่าวไว้ข้างต้น) [ ==== ในนั้น], (นั่น, |....|, ==== , | นั่น|), (ซึ่ง ====)
(การเล่าเรื่อง, ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์, ซับซ้อน, NGN พร้อมส่วนประโยคอธิบาย, การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ) 2) นักวิทยาศาสตร์ - นักภาษาศาสตร์ที่มองหาบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมหันไปทำงานหันไปหานักเขียนที่เก่งในเรื่อง "ความรู้สึกของภาษา" ซึ่งเป็นความรู้สึกเชิงประเมิน 3) กิจกรรมการพูดวรรณกรรมปราศจากข้อความที่ไม่ถูกต้อง เนื่องจากผู้เขียนจงใจหลีกเลี่ยงความผิดพลาดที่มีอยู่ในกิจกรรมการพูดด้วยวาจา การทำงานกับพจนานุกรม: "พจนานุกรมภาษารัสเซีย" โดย S.I. Ozhegova LYAPSUS, a.m. (หนังสือ). ข้อผิดพลาด ลิ้นหลุด ละเลยแบบหนังสือ 5. ปฏิบัติภารกิจให้สำเร็จ สไลด์ 4 บรรทัดฐานเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูก อ่านวลี ข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อ ขุนนางอังกฤษ ชนชั้นกระฎุมพีใหญ่ กิจกรรมทางสังคม สรุปข้อตกลง สนิมจากความชื้น เสียงโทรศัพท์ สิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์ สวนยางพารา ที่อยู่อาศัยใหม่ ทำงานเป็นผู้ประกอบการผสมผสาน ความตั้งใจแน่วแน่ คลายความเจ็บปวด วางในแผงลอย แสดงความเสียใจ ช่องทางการติดต่อ ถ้วยกระเบื้อง เจ้าของใหม่ สมัครเข้าเรียนหลักสูตร สไลด์ 5 6 งานทดสอบ ทำงานอิสระ. (ภาคผนวก 1) สไลด์ 7 บรรทัดฐานคำศัพท์ การเชื่อมโยงใดเกิดขึ้นเมื่ออ่านคำและวลีเหล่านี้ (พระจันทร์ ยามเย็น ดวงดาวที่ส่องแสง มนต์ขลัง ความฝัน) พยายาม “สร้างภาพสิ่งที่เกิดขึ้น” เรียงความเป็นเรื่องย่อ สไลด์ 8 9 คืนค่าข้อความโดยการใส่กริยา (ภาคผนวก 2) สไลด์ 10 12 บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา ทดสอบ. (ภาคผนวก 3) สไลด์ 1315 บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ เลือกความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ (ภาคผนวก 4) 6. สรุปบทเรียน การโพสต์เกรดในวารสารและไดอารี่ 7. สไลด์ 16 การบ้าน: 1) ทำแบบฝึกหัด 276; 2) เขียนแบบทดสอบในหัวข้อ "บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่"
ทดสอบ. ทำงานอิสระ. ภาคผนวก 1 1. เน้นที่พยางค์สุดท้ายในคำใด? ก) แอสตราคาน; ข) เค้ก; ค) ใส่; d) ยอมรับ 2. ความเครียดตรงกับพยางค์แรกในคำใด? ก) ไม่ใช่; ข) ไม่ใช่; c) รอ; d) ซีเมนต์ 3. ตัวอักษรใดที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงที่เน้นอย่างถูกต้อง? ก) ข่าวมรณกรรม; b) ต่อสู้; c) จะทำให้ง่ายขึ้น d) พลัม 4. ตัวอักษรใดที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงที่เน้นอย่างถูกต้อง? ก) สร้างขึ้นA; ข) แค็ตตาล็อก; c) เริ่มต้น; d) คีย์เค้ก: 1 c); 2 ก); 3 ก.); 4 ก)
นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความของ Yu. Nagibin “Winter Oak” ลองใช้ภาคผนวก 2 เพื่อคืนค่าข้อความโดยการแทรกคำกริยา เส้นทาง ____________________ พุ่มไม้ฮอว์ธอร์น และป่าทันที _________ ไปด้านข้าง: กลางที่โล่งในเสื้อผ้าสีขาวเป็นประกาย ต้นโอ๊กขนาดใหญ่และสง่างามเหมือนมหาวิหาร __________ ต้นโอ๊ก ดูเหมือนว่าต้นไม้จะแยกจากกันด้วยความเคารพเพื่อให้พี่ชาย _________ มีผลบังคับใช้อย่างเต็มที่ กิ่งก้านส่วนล่างของมันประกอบเป็นเต็นท์ ________________________ เหนือที่โล่ง หิมะ ________________ อยู่ในรอยย่นลึกของเปลือกไม้ และลำต้นหนาสามเส้นดูเหมือนเย็บติดกันแทบไม่มีด้ายสีเงินเลย _________________ ต้นโอ๊กที่อยู่ด้านบนสุดถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะที่แห้งเหือดในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ เปรียบเทียบข้อความของคุณกับต้นฉบับ: เส้นทางเดินไปรอบ ๆ พุ่มไม้ Hawthorn และป่าก็แผ่ออกไปด้านข้างทันที: กลางที่โล่งสวมเสื้อผ้าสีขาวเป็นประกายขนาดใหญ่และสง่างามเหมือนมหาวิหารมีต้นโอ๊กตั้งตระหง่าน . ดูเหมือนว่าต้นไม้จะแยกจากกันด้วยความเคารพเพื่อให้พี่ชายเผยออกมาอย่างเต็มกำลัง กิ่งก้านด้านล่างแผ่ออกไปเหมือนเต็นท์เหนือที่โล่ง หิมะปกคลุมรอยย่นลึกของเปลือกไม้ และลำต้นหนาสามเส้นดูเหมือนถูกเย็บด้วยด้ายสีเงิน ใบไม้ที่แห้งในฤดูใบไม้ร่วงแทบจะไม่บินเลยต้นโอ๊กถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะจนถึงด้านบนสุด ภาคผนวก 3
บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา เสร็จสิ้นภารกิจการทดสอบ 1. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ: 1) สวยงามมากขึ้น; 2) วันชื่อ; 3) น้อยกว่าเจ็ดสิบห้ารูเบิล; 4) ไปพรุ่งนี้. 2. ค้นหาข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ: 1) อายุน้อยกว่า; 2) นอนราบ; 3) ไม่มีสายสะพายไหล่สีทอง 4) ห่างออกไปสองร้อยก้าว 3. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ: 1) มากกว่าห้าสิบรูเบิล; 2) ลูก ๆ ของพวกเขา; 3) ห้าจานรอง; 4) นอนลงบนโซฟา 4. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ: 1) หลังจากอ่านเรื่อง; 2) มีนัยสำคัญน้อยกว่า; 3) ในสองพันห้า; 4) กลับบ้าน. 5. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ: 1) ในเจ็ดสิบวิธี; 2) หนึ่งร้อยตัน 3) วิ่งร้อยเมตร 4) สิ่งที่น่าสนใจที่สุด 6. ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ: 1) เค้กแสนอร่อย; 2) ที่สนามบิน 3) อายุน้อยกว่าน้องชาย; 4) สามร้อยเมตร 7. ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ: 1) เรือชายฝั่ง; 2) จะฟื้นตัวในไม่ช้า; 3) พี่น้องสามคน; 4) รองเท้าใหม่ รหัส: 1 – 3; 2 – 1; 3 – 1; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 1; 7 – 4.
ภาคผนวก 4 บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ เสร็จสิ้นภารกิจการทดสอบ 1. เลือกความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์: การเดินทางด้วยจักรยาน 1) พัฒนากล้ามเนื้อบริเวณขาและหลัง 2) ต้องใช้ความอดทนอย่างมาก 3) คุณได้รับความยินดีอย่างยิ่ง 4) ไฟหน้าของฉันแตก 2. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ละเมิดบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์): 1) กำหนดการทำงานซ่อมแซมในการประชุมเชิงปฏิบัติการของโรงงานขัดต่อคำแนะนำของผู้อำนวยการ 2) ผู้ที่นั่งริมฝั่งแม่น้ำหลายครั้งประสบความสุขอันหาที่เปรียบมิได้ 3) แขกคนหนึ่งซึ่งดูเหมือนเป็นนักท่องเที่ยว ถามคนที่สัญจรไปมาว่ามีที่ทำการไปรษณีย์อยู่ใกล้ๆ หรือไม่ 4) น้องสาวของฉันชอบเล่นเปียโนและร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียง 3. ในประโยคใดไม่สามารถแทนที่ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของ SPP ด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมได้ 1) เจ้าหญิงแมรียามองดูรอสตอฟด้วยสายตาอันสดใสซึ่งทำให้เธอลืมความอัปลักษณ์ของใบหน้าของเธอ 2) ยุคแห่งปฏิกิริยาซึ่งเกิดขึ้นในรัสเซียหลังจากการจลาจลของ Decembrist ให้กำเนิดคนอย่าง Pechorin 3) กองทหารของกองทัพรัสเซียที่หนึ่งซึ่งมีอธิปไตยตั้งอยู่ ตั้งอยู่ในค่ายที่มีป้อมปราการใกล้กับดริสซา 4) ในบรรดาของขวัญเหล่านั้น Margarita จำ Azazello ได้ทันทีซึ่งยืนอยู่ที่หัวเตียง 4. ในประโยคใดไม่สามารถแทนที่ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของ SPP ด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมได้ 1) บริษัท ที่ใหญ่ที่สุดและมีเสียงดังที่สุดก่อตั้งขึ้นโดยมี Nina Semyonovna ครูโรงเรียนประถมซึ่งเมื่อสิบปีที่แล้วได้พบกับเด็ก ๆ เหล่านี้ที่หน้าประตูโรงเรียน 2) หินที่ปัจจุบันประกอบเป็นยอดเขาของเทือกเขาแอลป์หรือเทือกเขาหิมาลัยเคยก่อตัวใต้น้ำ 3) แหล่งพลังงานหลักสำหรับสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อาศัยอยู่ในโลกของเราคือพลังงานของแสงแดด 4) ทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาว ทัศนียภาพที่เปิดจากริมฝั่งที่สูงชันของ Tsna มีความงดงามเป็นเอกลักษณ์ รหัส: 1 – 3; 2 – 1; 3 – 3; 4 – 2.
“ ภาษารัสเซียในเบลารุส” - ความสัมพันธ์ของคำพ้องความหมาย คุณสมบัติของการทำงาน ภูมิภาคนิยมเฉพาะ การเปลี่ยนแปลงในความหมาย กริยา. การสร้างฐานการทดลอง วิธีทางภาษาศาสตร์และสถิติ คุณสมบัติเฉพาะของวัฒนธรรม ลักษณะเฉพาะ. แนวทางพื้นฐาน วัสดุสำหรับการวิจัย ชื่อที่เหมาะสม ตัวเลือกภูมิภาคใน NKR
“ Philology” - การพลิกผันทางมานุษยวิทยาในมนุษยศาสตร์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ เส้นทางเท็จ การสอนภาษารัสเซีย อักษรศาสตร์เป็นสาขาวิทยาศาสตร์และการศึกษา กองวิทยาศาสตร์. คุณสมบัติเฉพาะ ทำลายห่วงโซ่การเชื่อมโยงที่ชั่วร้าย ประเภทของปฏิกิริยา วิทยาศาสตร์ด้านมนุษยธรรม คุณสมบัติของการคิดเชิงปรัชญา
“เสวนาแห่งวัฒนธรรม” - วิธีการเชิงแนวคิด ขนมปังของคุณเอง รูปแบบกิจกรรมกลุ่ม วิธีการเปรียบเทียบ บทสนทนาของวัฒนธรรม การรวมคำที่กำหนดในวลี แนวทางที่แตกต่าง เป้าหมายของการสนทนาของวัฒนธรรม ภาษารัสเซียเป็นภาษาที่สอง การสอนเด็กนักเรียน การสนทนาเกี่ยวกับความหมายของคำ แนวคิด หลักการของระเบียบวิธี RKN
“ สถานะของภาษารัสเซีย” - การมอบหมาย มีหลักเกณฑ์ในการเลือกคำอย่างไร? ศิลปิน. วิธีฆ่าด้วยคำพูด เกี่ยวกับผู้ฝ่าฝืนกฎของภาษารัสเซีย ภาษารัสเซียในโลก วันแห่งการเขียนสลาฟ โมเดลเครื่องบิน. ไซริลและเมโทเดียส คำพูดของรัสเซีย ยัติภังค์. กรุณาระบุคำที่สะกดผิด ภาษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก นโยบายภาษาของรัฐ
“ ธุรกิจรัสเซีย” - ความมั่นใจในตนเอง มารยาททางธุรกิจ คุณคุ้นเคยกับการสื่อสารทางธุรกิจประเภทใดในชั้นเรียน "ภาษารัสเซียธุรกิจ" ทักษะการพูด 4. การจูงใจให้ซื้อสินค้า กระตุ้นการทำงานของเครือข่ายผู้ผลิตสินค้าโภคภัณฑ์ ธุรกิจ. แผ่นความสำเร็จ การสังเกต ทำงานอย่างกลมกลืนกับเพื่อนร่วมงาน สามารถเขียนสุนทรพจน์ที่มีประสิทธิภาพและได้รับทักษะการนำเสนอ
“ ปัญหาของภาษารัสเซีย” - ปัญหาหมายเลข 1: ภาษารัสเซียและสื่อ: ผู้เขียนและนักข่าวในปัจจุบันเป็นตัวอย่างของวัฒนธรรมการพูดและการสื่อสาร หัวข้อสนทนา: ปัญหาหมายเลข 2: ปัญหาหมายเลข 3: สหพันธรัฐรัสเซีย ผู้เข้ารอบสุดท้ายของการดำเนินการของเรา: ภาษารัสเซียและโรงเรียน: จะต้องทำอะไรเพื่อให้แน่ใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนพูดภาษารัสเซียได้อย่างเชี่ยวชาญ ภาษารัสเซียในต่างประเทศ: จะเพิ่มจำนวนชาวต่างชาติที่สนใจเรียนภาษารัสเซียได้อย่างไร?
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น (ดูมาตรา 3) ในการออกเสียงภาษาวรรณกรรมตลอดจนการเลือกคำและการใช้รูปแบบไวยากรณ์นั้นอยู่ภายใต้บรรทัดฐานบางประการ ลองดูบางส่วนของพวกเขา
1. ในภาษาวรรณกรรมรัสเซีย เสียง [o] จะไม่ออกเสียงในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง หลังพยัญชนะหนักในพยางค์ที่เน้นเสียงก่อนและที่ต้นคำแทนตัวอักษร โอออกเสียงว่า [a] ตัวอย่างเช่น: k[a]za (เทียบ: k[ó]zy), [a]writing (เทียบ: [ó]pis) ดังนั้น ตัวอย่างเช่น คำว่า ox และ val, โสม และ sama จึงออกเสียงเหมือนกัน แม้ว่าจะเขียนต่างกันก็ตาม
2. ตามหลังพยัญชนะอ่อนแทนสระระบุด้วยตัวอักษร อี อี ฉัน(เช่น แทนที่เสียง [e], [o], [a]) ในตำแหน่งที่ไม่เครียด เสียงที่ใกล้กับ [I] มักจะออกเสียง เช่น ป่า ฤดูใบไม้ผลิ การเต้นรำ (เปรียบเทียบ ป่า ฤดูใบไม้ผลิ เต้นรำ ) ตัวอย่างเช่นคำว่าอุทิศ - อุทิศ (จากแสงสว่างและความศักดิ์สิทธิ์) จึงออกเสียงในลักษณะเดียวกันโดยมีเสียงใกล้เคียงกับ [I] แม้ว่าการสะกดจะแตกต่างกันก็ตาม
3. จับคู่เปล่งเสียงเสียงพยัญชนะที่ระบุด้วยตัวอักษร ข, ค, ง, ง, ก, ชม,ที่ท้ายคำและก่อนจับคู่พยัญชนะที่ไม่มีเสียงซึ่งระบุด้วยตัวอักษร p, f, k, t, w, sและ x, ค, ชม, sch,กลายเป็นคนหูหนวก (ตะลึง) ตัวอย่างเช่น: โอ๊ค ([p]) ความลึก ([p']) อย่างคล่องแคล่ว ([f]) เลือด ([f']) เล็บ ([k]) การเข้าใกล้ ([t ] ), กระเป๋าเดินทาง ([w]), สีโป๊ว ([s]), เมื่อวานนี้ ([f]), คว้า ([f]), snap ([t])
หูหนวกคู่เสียงพยัญชนะก่อนที่พยัญชนะที่เปล่งเสียงคู่จะถูกเปล่งออกมา (เปล่งออกมา) ตัวอย่างเช่น: คำขอ ([z']) การนวดข้าว ([d'])
4. ในชุดพยัญชนะบางตัว ( stn, zdnและอื่น ๆ บางส่วน) เสียงหายไปแม้ว่าตัวอักษรจะเขียนอยู่ในตัวอักษรเช่น ปาก - ปาก; ขี่ - ผู้ขับขี่; อาทิตย์ - อาทิตย์; บันได สิ่งรอบข้าง สาย ความรู้สึก
5. การผสมผสาน ชตามกฎแล้วจะออกเสียงตามการสะกดคำเช่น: โบราณ, นิรันดร์, ประเทศ, แกว่ง ทางช้างเผือก กลางคืน เลิศ ดุร้าย ทนทาน แม่นยำ และอื่นๆ อีกมากมาย เป็นต้น อย่างไรก็ตามในบางคำการรวมกันของ chn จะออกเสียงว่า [shn] ตัวอย่างเช่น: แน่นอนน่าเบื่อโดยตั้งใจไข่คนเรื่องเล็กเรื่องเล็กบ้านนกซักรีด Savvichna Nikitichna Fominichna เป็นต้น
ในบางคำอนุญาตให้ออกเสียงซ้ำได้เช่น ทั้ง [chn] และ [shn] เช่น เบเกอรี่ ครีม ไข่ บัควีท
6. การผสมผสาน พฤตามกฎแล้วจะออกเสียงตามการสะกดคำเช่น: เสากระโดง, ความฝัน, บางสิ่งบางอย่าง, ไม่มีนัยสำคัญ, ให้เกียรติ, อ่าน, พิจารณา ฯลฯ แต่รวมกันเป็นหนึ่งเดียว อะไรและในสรรพนาม อะไรเช่นเดียวกับคำที่มาจากคำเหล่านั้นที่เขียนไว้ พฤและออกเสียงว่า [pc] เช่น อะไร ตามลำดับ บางสิ่งบางอย่าง บางสิ่งบางอย่าง
7. ในคำต่างประเทศมักพบพยัญชนะคู่เช่นโต๊ะเงินสดจัดสรร ในบางคำพวกเขาออกเสียงเป็นสองเท่าเช่น: บาท, เงินสด, มวล, แกมมา, แคปเปลลา; ในส่วนอื่น ๆ - เป็นอันเดียวเช่น: เรียบร้อย, คลอ, คอร์ด, กำหนด, กรัม
8. มีการเขียนคำต่างประเทศหลายคำตามหลังพยัญชนะ จและพยัญชนะแข็งออกเสียงเช่น atelier ([te]), atheist ([te]), dandy ([de]), muffler ([ne]), cafe ([fe]), parterre ([te] ) สรุป ([ฉัน]) ยืนหยัด ([te]) ผลงานชิ้นเอก ([de]) อย่างไรก็ตามในการยืมคำหลายคำจะมีพยัญชนะมาก่อน จออกเสียงเบา ๆ เช่น สถาบันการศึกษา ทศวรรษ demagogue ปีศาจ พิพิธภัณฑ์ ไม้อัด ชาวนา เสื้อคลุม
9. ในคำกริยาสะท้อนจะเขียนไว้ตอนท้าย -tsyaหรือ -tsya(ล้างล้าง) แต่ออกเสียงเหมือนกัน - [tstsa]
10. ที่จุดเริ่มต้นของคำบางคำที่เขียนไว้ สชและออกเสียงว่า [š’] เช่น ความสุข การนับ
11. คุณควรเน้นพยางค์ที่เน้นเสียงอย่างถูกต้องด้วยคำพูด:
ตัวแทน การโต้เถียง การจับกุม ขุนนาง; ปรนเปรอ, ห้องสมุด, ชนชั้นกลาง; วิลโลว์; ประชาธิปไตย กิจกรรม การสนทนา ร้านขายยา ข้อตกลง การผ่าน เอกสาร อิจฉา, กู้ยืม, เป็นสนิม, โทร, โทร, ความอาฆาตพยาบาท; โบราณ สิ่งประดิษฐ์ อุตสาหกรรม; แคตตาล็อก, ยาง, ไตรมาส, กิโลเมตร, ไอกรน, ยักษ์ใหญ่, Combiner, Combiner, ตำแย, สวยงามกว่า, หินเหล็กไฟ; ร้านค้า ยา เยาวชน; เจตนา การค้างชำระ ข่าวมรณกรรม ความเกลียดชัง; จัดให้มี อำนวยความสะดวก ซ้ำเติม สอบถาม บางส่วน อัมพาต, พาร์เตอร์, ขี้เถ้า, กระเป๋าเอกสาร, โบนัส, แรง, การได้มา, แผ่นงาน, ดอกเบี้ย; ปืนพก, เข็มขัด, สนิม; เซนติเมตร เด็กกำพร้า พหูพจน์ ได้แก่เด็กกำพร้า คดี ความเสียใจ กองทุน รูปปั้น ช่างไม้; ศุลกากร; ซ้ำเติม; เครื่องลายคราม ฟอรั่ม; ความหน้าซื่อใจคด, ลักษณะ (การเต้นรำ, การกระทำ), ลักษณะ (บุคคล), ขอร้อง, ผู้เชี่ยวชาญ; ยิปซี; ตัก; คนขับรถ; สีน้ำตาล
คุณควรใส่ใจกับความเครียดของคำกริยาอดีตกาล คำคุณศัพท์สั้น และผู้มีส่วนร่วม:
ก) เอา - เอา - เอา - เอา - เอา, นอน - นอน - นอน - นอน - นอน; b) หยาบคาย - หยาบคาย - หยาบคาย - หยาบคาย, ขวา - ขวา - ขวา - ขวา; c) ยอมรับ - ยอมรับ - ยอมรับ - ยอมรับ, ขาย - ขาย - ขาย - ขายและขาย
ข้อมูลเกี่ยวกับบรรทัดฐานของการออกเสียงที่ถูกต้องสามารถพบได้ในหนังสือของ R. I. Avanesov "การออกเสียงวรรณกรรมรัสเซีย" หรือใน "School Orthoepic Dictionary of the Russian Language" โดย P. A. Lekant และ V. V. Ledeneva
93. อ่านมัน. ระบุว่าเสียงใดที่ระบุด้วยตัวอักษรที่เน้นสี ทำการวิเคราะห์การออกเสียงของคำที่ไฮไลต์โดยระบุในแต่ละ: 1) จำนวนพยางค์ สถานที่เน้น; 2) เสียงสระ (เน้นและไม่เน้นเสียง) และตัวอักษรที่แสดงถึงพวกเขา 3) เสียงพยัญชนะ (ระบุลักษณะแต่ละเสียง: ทื่อหรือเปล่งเสียง, แข็งหรือเบา) และตัวอักษรที่แสดงถึงพวกเขา; 4) จำนวนเสียงและตัวอักษรในคำ
1) ออกเดินทาง (ของนก) - นักกีฬา (หนุ่ม) กระพือ (ในสายลม) - (อย่างรวดเร็ว) พัฒนา; พกพา (หญ้าแห้ง) - ตะกั่ว (บทสนทนา)
2) กลางคืน ลาดตระเวน; ครอบงำท่าทาง; ของเรา ความฝัน, รอ เครื่องบันทึกเงินสด, ก้าวการเจริญเติบโต.
94. อ่านออกเสียงโดยให้ความสนใจกับการออกเสียงคำที่ถูกต้องด้วยตัวอักษรที่เน้นสี เขียนคำตามลำดับนี้: 1) ด้วยพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้; 2) ด้วยการรวมกัน th ออกเสียงว่า [ชิ้น]; 3) ด้วยการรวมกัน ช, ออกเสียงว่า [ช]; 4) ด้วยการรวมกัน ชช่วยให้สามารถออกเสียง [shn] และ [chn]
โดย อาคารเมื่อเย็นวานนี้ก่อน และไม่มีเจ้าของ ไม่ พฤโอ้ ใหม่ พฤสิ่งที่รู้แล้ว ชโทรของเจ้าทำประชาชน ชโอ้หัวใจของฉัน ชการโจมตีครั้งที่สอง ซักรีดใหม่ ชโอ้ นาตาลียา สาววี ชก, โอลกา นิกิติ ชโอ้ ปล่อยฉันไป ชโอ้ มีโอกาสไปที่บูโล ชว้าว ม้า ชผลลัพธ์นั้นแน่นอน ชโอ้ เติมเต็ม น่าเบื่อจริงๆ ชโอ้ โมโล ช y ผลิตภัณฑ์เวอร์ชั่นของเรา สถานีขนส่งอิคิ, การสอน สถานีโทรทัศน์เดินขบวนในขบวนพาเหรดชู ลุกขึ้นสร้างความรับผิดชอบ
95. อ่านออกเสียงโดยใส่ใจการออกเสียงคำภาษาต่างประเทศที่มีพยัญชนะซ้อนและพยัญชนะมาก่อน จ. เขียนคำที่มีพยัญชนะคู่ที่ออกเสียงเป็นพยัญชนะเดี่ยว และคำที่มีพยัญชนะตัวแข็งก่อนเสียง [e] ระบุ (วาจา) ความหมายคำศัพท์ของคำที่เขียน
มวลหนา อาณาเขตโรงงาน ยื่นอุทธรณ์ กลุ่มนักศึกษา ถังเชื้อเพลิง ถูกต้อง ก้าวสองเท่า พิพิธภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้าน แผ่นไม้อัด คาเฟ่เยาวชน ถ้วยกาแฟ สตูดิโอแฟชั่น ร่วมงานข้ามประเทศ วิจารณ์สื่อมวลชน , บัตรลงคะแนน , ขาตั้งขนาดใหญ่ , ผ้าพันคอไหม
96. อ่านมัน. ระบุความเครียดในคำที่เน้นสี จดบันทึกและติดป้ายกำกับ หากคุณพบปัญหา ให้ตรวจสอบโดยใช้รายการคำในย่อหน้าที่ 11 ของย่อหน้านี้
น่าเชื่อ การโต้แย้ง, ภาษาอังกฤษ ชนชั้นสูง, ใหญ่ ชนชั้นกระฎุมพี, สาธารณะ กิจกรรม, สรุป ข้อตกลง, สนิมจากความชื้น โทรโทรศัพท์มีประโยชน์ สิ่งประดิษฐ์, ไร่นา ยาง,ที่อยู่อาศัยใหม่ หนึ่งในสี่, งาน ตัวดำเนินการรวม, แข็ง เจตนา, ผ่อนปรนเจ็บปวด, ใส่เข้าไป แผงลอย, ด่วน ความเสียใจ, สิ่งอำนวยความสะดวกการเชื่อมต่อถ้วย เครื่องลายคราม, ใหม่ เจ้าของ, ขอร้องเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร
97. ใส่คำกริยาเหล่านี้ในอดีตกาลและบ่งบอกถึงความเครียด
เอา - เอาเอาเอาเอา; ขับ ให้ อาศัย ยืม โทร เท จ้าง เริ่ม ลอย ยก เข้าใจ ยอมรับ
98. สร้างคำคุณศัพท์รูปแบบสั้นและบ่งบอกถึงความเครียดในคำเหล่านั้น
เร็ว - เร็ว, เร็ว, เร็ว, เร็ว; หนา, หูหนวก, โง่, ดุร้าย, ใจดี, ถูกต้อง; ปิด - ปิด, ปิด, ปิด, ปิด; เรียบเนียนนุ่มหายากขี้อายหวาน ขม - ขม, ขม, ขม, ขม; เศร้า ซื่อสัตย์ ชัดเจน
99. จากคำกริยาเหล่านี้ ให้สร้างกริยาอดีตแบบพาสซีฟแบบสั้นและเน้นย้ำในกริยาเหล่านั้น
ถ่าย - ถ่าย, ถ่าย, ถ่าย, ถ่าย; เริ่ม ให้ ยอมรับ ขาย ดำเนินชีวิต แจกจ่าย ประชุมกัน
100. อ่านมัน. ระบุความเครียดในคำที่เน้นสี เขียนมันออกไป กฎอะไรที่ใช้ในการเขียนจดหมายที่หายไป?
1) เป็ดเหนือทะเลสาบ ที่ยกขึ้นกรีดร้อง. (A.K.T.) 2) เราหยุดรถและ ไม่ว่างของเขา. (Versh.) 3) มีแสงสว่างอยู่แล้ว สว่าง..เรา. (ช.) 4) ผมของเขายาวสนิท สีขาว. (ป.) 5) แถบเหล่านี้ครึ่งหนึ่งมีอยู่แล้ว เอียง..บน. (ลท.) 6) อาคารและรั้วต่างๆ โอเค..นิวโปสเตอร์ (ประถมศึกษา) 7) ในหลุมฝังศพ พบ..แต่.ข้าวสาลีอียิปต์แห้ง (หยิก.) 8) ในแนวตั้งตรงกลาง ภาพ..บนมีหญิงสาวคนหนึ่ง (ท.) 9) แออัดและ มากมายเมืองต่างๆ ที่กระจัดกระจายในประเทศของเรา ในหลาย ๆ ภาษากล่าวถึงผู้คนที่อาศัยอยู่ในประเทศอันสง่างามแห่งนี้ (ซม.)
101. เขียนมันออกไป อ่านคำเหล่านี้ให้ถูกต้อง อธิบายความหมายของคำที่ไฮไลท์ไว้
สี sp..ctr ตลก..pisode ห้องทานอาหาร di..tic สุขอนามัยส่วนบุคคล..on นอนใต้ t..nt mod ล่าสุด..l อุโมงค์ยาว..l ทางหลวงวิเศษ.. ,มันบด ..,กาแฟร้อน ..อันตราย เหตุการณ์..nt, ช้า ..การปฎิวัติ,สระว่ายน้ำ..ใน, ดนตรีประวัติศาสตร์ท้องถิ่น..y, เปลี่ยนชิ้น..psel, หักเพนนี.., อำนาจมืด..t, เย็บเสื้อคลุมใน..โกหก, st..ndด้วยหนังสือ, โปรใหม่. .kt ผ้าพันคออุ่น..คุณนายเมือง.
จากชีวประวัติของคำและหน่วยวลี
รากละติน เทอร์- "ที่ดิน" - มีอยู่ในคำที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์หลายคำ
อาณาเขต- พื้นที่ของโลกที่มีขอบเขตที่แน่นอน ระเบียง- 1) เขื่อน, ชานชาลา; 2) พื้นที่เปิดโล่งในฤดูร้อนในบ้าน สวนขวด- สถานที่ในสวนสัตว์ที่เก็บสัตว์เลื้อยคลานและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำขนาดเล็ก ดินเผา(แปลตามตัวอักษรว่า "ดินเผา") - ดินเหนียวสีเหลืองหรือสีแดงชนิดหนึ่งหรือผลิตภัณฑ์ที่ทำจากดินเหนียวนี้โดยไม่เคลือบด้วยเคลือบ ดินเผาสี - น้ำตาลแดง คำนี้ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส (ตัวอักษร "บนโลก"); แผงลอย- ชั้นล่างของหอประชุม
91. อธิบายความหมายของหน่วยวลีต่อไปนี้
สร้างประโยคแปดประโยคกับพวกเขา
I. ไพร์ริกชัยชนะหรือ...; ไป รูบิคอน,หรือ ...;
เก็บเกี่ยวลอเรลหรือ...; ดาบแห่ง Damocles หรือ...; เข้าถึง
เฮอร์คิวลีนเสาหรือ... .
ครั้งที่สอง ผ่าน สีแดงด้ายหรือ...; เผาของคุณ ร่วม
รับบี,หรือ...; เป็นคนแรก กลืน,หรือ...; ที่
ไม่ การต่อสู้,หรือ...; กลายเป็นใน ทางตัน,หรือ...; ยืน กรู
น้ำค้าง,หรือ...; รับรอง ศีรษะ,หรือ...; เห็นด้วย อย่างไม่เต็มใจ
หัวใจหรือ...; แสวง อะไรอะไรจะเกิดขึ้น หรือ...;
ใส่ไว้ข้างใต้ ผ้า,หรือ...; โกหกใต้ผ้าหรือ... .
92. เขียนเรียงความเล็กๆ น้อยๆ ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้:
1) พจนานุกรมเป็นเพื่อนและผู้ช่วยของเรา
2) “พจนานุกรมคือหนังสือที่ประกอบด้วยหนังสือ” (อ. ฝรั่งเศส)
§ 15. ออร์โธปิกนอร์สของภาษารัสเซีย
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น (ดูมาตรา 3) ในการออกเสียงภาษาวรรณกรรมตลอดจนการเลือกคำและการใช้รูปแบบไวยากรณ์นั้นอยู่ภายใต้บรรทัดฐานบางประการ ลองดูบางส่วนของพวกเขา
1. ในภาษาวรรณกรรมรัสเซีย เสียง [o] จะไม่ออกเสียงในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง หลังพยัญชนะหนักในพยางค์ที่เน้นเสียงก่อนและที่ต้นคำแทนตัวอักษร โอออกเสียงว่า [a] ตัวอย่างเช่น: /s[a]za (เปรียบเทียบ: kzy) [a] การเขียน(เปรียบเทียบ: พิส)ดังนั้น เช่น คำที่ออกเสียงเหมือนกัน วัวและ เพลาปลาดุกและ ตัวเธอเองแม้ว่าจะเขียนต่างกันก็ตาม
2. ตามหลังพยัญชนะอ่อนแทนสระระบุด้วยตัวอักษร อี อี ฉัน(เช่น แทนที่เสียง [e], , [a]) ในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง มักจะออกเสียงใกล้กับ [i] ตัวอย่างเช่น: ป่า ฤดูใบไม้ผลิ การเต้นรำ(เปรียบเทียบ: ป่า ฤดูใบไม้ผลิ การเต้นรำ)เช่นคำที่ออกเสียงทำนองเดียวกันโดยมีเสียงใกล้เคียงกับ [และ] ส่องแสง- อุทิศ(จาก แสงสว่างและ ศักดิ์สิทธิ์),แม้ว่าการสะกดจะต่างกันก็ตาม
3. พยัญชนะเปล่งเสียงคู่แสดงด้วยตัวอักษร b ค, ง, ง, ก, ชม.ที่ท้ายคำและก่อนจับคู่พยัญชนะที่ไม่มีเสียงซึ่งระบุด้วยตัวอักษร p, f, k, t, w, sและ x, ค, ชม, sch,กลายเป็นคนหูหนวก (ตะลึง) เช่น: ต้นโอ๊ก([ป]) ความลึก([ป"]) ช่ำชอง([ฉ]) เลือด([ฉ"]) เล็บ([ถึง]), วิธีการ([ท]) สัมภาระ([w]) สีโป๊ว([กับ]), เมื่อวาน([ฉ]) คว้าไป([ฉ]) คลิก([ท]).
พยัญชนะที่ไม่มีเสียงคู่ก่อนที่พยัญชนะที่เปล่งเสียงคู่จะกลายเป็นเสียง (เปล่งออกมา) ตัวอย่างเช่น: ขอ([z"]) การนวดข้าว([ง"])
4. ในชุดพยัญชนะบางตัว (stn, zdnและเนโกะ
บางส่วน) การสูญเสียเสียงเกิดขึ้นแม้ว่าจะเขียนก็ตาม
ฉันเขียนจดหมายตัวอย่างเช่น: ปาก- ทางปาก; ขี่-
ผู้ขี่; ดวงอาทิตย์- ดวงอาทิตย์; บันได, บริเวณโดยรอบ,
สายความรู้สึก
5. การรวมกัน เฉิน,มักจะออกเสียงตาม
vi ด้วยการเขียน เช่น: โบราณ, นิรันดร์, ประเทศ,
ชิงช้า, ทางช้างเผือก, กลางคืน, เลิศ, เลวทราม,
ทนทานแม่นยำและอื่น ๆ อีกมากมาย เป็นต้น อย่างไรก็ตามในบางคำด้วย
การอ่าน ชออกเสียงว่า [sh] เช่น: แน่นอน,
น่าเบื่อ ตั้งใจ ไข่คน เรื่องเล็กๆ น้อยๆ บ้านนก เยี่ยมเลย
ตรวจสอบ, ซาวิชนา, นิกิติชนา, โฟมินิชนาและอื่น ๆ.
ในบางคำอนุญาตให้ออกเสียงซ้ำได้ เช่น ทั้ง [chn] และ [shn] ตัวอย่างเช่น: เบเกอรี่ ครีม ไข่ บัควีท
6. การรวมกัน ไทย,มักจะออกเสียงตามตัวสะกด เช่น เสากระโดง, ความฝัน, บางสิ่งบางอย่าง, ไม่มีนัยสำคัญ, ให้เกียรติ, อ่าน, พิจารณาฯลฯ แต่อยู่รวมกันเป็นหนึ่ง อะไรและในสรรพนาม อะไร,และเขียนเป็นคำที่มาจากสิ่งเหล่านั้นด้วย ไทย,และออกเสียงว่า [พีซี] เช่น อะไร, ถึง, บางสิ่งบางอย่าง, บางสิ่งบางอย่าง
7. พยัญชนะคู่ มักพบเป็นคำต่างประเทศ เช่น โต๊ะเงินสดจัดสรรบางคำออกเสียงว่า double เช่น อ่างอาบน้ำ, เครื่องบันทึกเงินสด, มวล, แกมม่า, แคปเปลลา;ในที่อื่น ๆ - เป็นอันเดียวเช่น: เรียบร้อย, คลอ, คอร์ด, กำหนด, กรัม.
8. มีการเขียนคำต่างประเทศหลายคำหลังพยัญชนะ อีและออกเสียงพยัญชนะแข็ง เช่น สตูดิโอ([เต้]) ผู้ไม่เชื่อพระเจ้า([เต้]) สำรวย([เดอ]) ท่อไอเสีย([ne]) คาเฟ่([เฟ]) แผงลอย([เต้]) สรุป([ฉัน]), ยืน([เต้]) ผลงานชิ้นเอก([เดอ]).
อย่างไรก็ตามในการยืมคำหลายคำจะมีพยัญชนะมาก่อน จออกเสียงอย่างแผ่วเบา เช่น สถาบันการศึกษา ทศวรรษ demagogue ปีศาจ พิพิธภัณฑ์ ไม้อัด ชาวนา เสื้อคลุม
9. ในกริยาสะท้อนจะเขียนไว้ตอนท้าย -tsyaหรือ
-tsya (ล้าง, ล้าง)แต่ออกเสียงเหมือนกัน
ใน - [ซซา]
10. มีการเขียนขึ้นต้นคำบางคำ ช,แต่บอกว่า
เซี่ย [ш*] ตัวอย่างเช่น: ความสุขคะแนน
11. คุณควรเน้นพยางค์ที่เน้นเสียงอย่างถูกต้องด้วยคำพูด:
ตัวแทน การโต้เถียง การจับกุม ขุนนาง; ปรนเปรอ, ผ้ากันเปื้อน
lioteca, ชนชั้นกระฎุมพี; วิลโลว์; ประชาธิปไตย กิจกรรม เส้นผ่านศูนย์กลาง
บันทึก, ร้านขายยา, สัญญา, โทร, เอกสาร; อิจฉา
เงินกู้, สนิม, เสียงเรียกเข้า, เสียงเรียกเข้า, ความโกรธ; ได้รับการคิดค้นมานานแล้ว
การแรเงา อุตสาหกรรม แคตตาล็อก, ยาง, ไตรมาส, กิโลเมตร, ไอกรน, ยักษ์ใหญ่, Combiner, Combiner, ตำแย, สวยกว่า, หินเหล็กไฟ; ร้านค้า ยา เยาวชน; เจตนา การค้างชำระ ข่าวมรณกรรม ความเกลียดชัง; จัดให้มี อำนวยความสะดวก ซ้ำเติม สอบถาม บางส่วน อัมพาต, พาร์เตอร์, ขี้เถ้า, กระเป๋าเอกสาร, โบนัส, แรง, การได้มา, แผ่นงาน, ดอกเบี้ย; ปืนพก, เข็มขัด, สนิม; เซนติเมตร เด็กกำพร้า พหูพจน์ ได้แก่เด็กกำพร้า คดี ความเสียใจ กองทุน รูปปั้น ช่างไม้; ศุลกากร; ซ้ำเติม; เครื่องลายคราม ฟอรั่ม; ความหน้าซื่อใจคด, ลักษณะ (การเต้นรำ, การกระทำ), ลักษณะ (บุคคล), ขอร้อง, ผู้เชี่ยวชาญ; ยิปซี; ตัก; คนขับรถ; สีน้ำตาล
คุณควรใส่ใจกับความเครียดของคำกริยาอดีตกาล คำคุณศัพท์สั้น และผู้มีส่วนร่วม:
ก) เอา - เอา - เอา - เอา - เอา, นอน - นอน - นอน - นอน - นอน; b) หยาบคาย - หยาบคาย - หยาบคาย - หยาบคาย, ขวา - ขวา - ขวา - ขวา; c) ยอมรับ - ยอมรับ - ยอมรับ - ยอมรับ, ขาย - ขาย - ขาย - ขายและขาย
ข้อมูลเกี่ยวกับบรรทัดฐานของการออกเสียงที่ถูกต้องสามารถพบได้ในหนังสือของ R. I. Avanesov "การออกเสียงวรรณกรรมรัสเซีย" หรือใน "School Orthoepic Dictionary of the Russian Language" โดย P. A. Lekant และ V. V. Ledeneva
93. อ่าน. ระบุว่าเสียงใดที่ถูกเน้น
ในตัวอักษร ทำการวิเคราะห์การออกเสียงของคำที่เน้นสี
ระบุในแต่ละ: 1) จำนวนพยางค์, สถานที่เน้น; 2) เสียง
เสียงนาล (เน้นและไม่เน้นเสียง) และตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงเหล่านั้น
3) เสียงพยัญชนะ (ลักษณะแต่ละเสียง: ทื่อหรือเสียงเรียกเข้า
คิวแข็งหรืออ่อน) และตัวอักษรที่แสดงถึงพวกเขา 4) ปริมาณ
จำนวนเสียงและตัวอักษรในคำ
1) ออกเดินทาง (ของนก) - นักกีฬา (หนุ่ม) กระพือ (ในสายลม) - (อย่างรวดเร็ว) พัฒนา; พกพา (หญ้าแห้ง) - ตะกั่ว (บทสนทนา) 2) การลาดตระเวนกลางคืน; ท่าทางเย่อหยิ่ง; ความฝันของเรายืนอยู่ที่เครื่องคิดเงิน อัตราการเติบโต
94. อ่านออกเสียงโดยใส่ใจกับการออกเสียงที่ถูกต้อง
การเขียนคำด้วยตัวอักษรที่เน้นสี เขียนคำในลักษณะนี้
แถว: 1) มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้ 2) ด้วยการรวมกัน ไทย,
ออกเสียงว่า [ชิ้น]; 3) ด้วยการรวมกัน เฉิน,ออกเสียงว่า
[ซฮน]; 4) ด้วยการผสมของ chn ทำให้สามารถออกเสียง [shn] และ [chn] ได้
ช่วงดึก เจ้าของคนก่อน มีอะไรใหม่ สิ่งที่รู้ การเรียกร้องชั่วนิรันดร์ ให้ทำโดยตั้งใจ หัวใจวาย ซักผ้าใหม่ Natalya Savvichna, Olga Nikitichna เหตุการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ ไปร้านเบเกอรี่ ผลลัพธ์สุดท้าย แน่นอน , เพื่อเติมเต็ม, ค่อนข้างน่าเบื่อ, ผลิตภัณฑ์นม, เพื่อนร่วมงานของเรา, เข้าร่วมในขบวนพาเหรด, รู้สึกรับผิดชอบ
95. อ่านออกเสียงโดยให้ความสนใจกับการออกเสียง
คำภาษาที่มีพยัญชนะคู่และพยัญชนะหน้า e. you
เขียนคำที่มีพยัญชนะคู่ที่ออกเสียง
เป็นคำเดียวและคำที่มีพยัญชนะแข็งอยู่หน้าเสียง [e]
ระบุ (วาจา) ความหมายคำศัพท์ของคำที่เขียน
มวลหนา อาณาเขตโรงงาน ยื่นอุทธรณ์ กลุ่มนักศึกษา ถังเชื้อเพลิง ถูกต้อง ก้าวสองเท่า พิพิธภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้าน แผ่นไม้อัด คาเฟ่เยาวชน ถ้วยกาแฟ สตูดิโอแฟชั่น ร่วมงานข้ามประเทศ วิจารณ์สื่อมวลชน , บัตรลงคะแนน , ขาตั้งขนาดใหญ่ , ผ้าพันคอไหม
96. อ่าน. ระบุความเครียดในคำที่เน้นสี นอน
เย็บกำหนดมัน หากคุณประสบปัญหาใด ๆ ตรวจสอบรายการนี้
คำในวรรค 11 ของย่อหน้านี้
น่าเชื่อ การโต้แย้ง,ภาษาอังกฤษ ชนชั้นสูง,ใหญ่ ชนชั้นกระฎุมพี,สาธารณะ กิจกรรม,สรุป สัญญาสนิมจากความชื้น โทรโทรศัพท์มีประโยชน์ สิ่งประดิษฐ์,สวน ยาง,ที่อยู่อาศัยใหม่ หนึ่งในสี่,งาน ตัวดำเนินการรวมแข็ง ความตั้งใจที่จะบรรเทาเจ็บปวด, ใส่เข้าไป ชั้นล่าง,แสดงความเสียใจ ช่องทางการสื่อสาร ถ้วย เครื่องลายคราม,ใหม่ เจ้าของคำร้องเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร
97. ใส่คำกริยาเหล่านี้ในอดีตกาลแล้วระบุ
พวกเขามีความสำคัญ
เอา- เอา, เอา, เอา, เอา;ขับ ให้ อาศัย ยืม โทร เท จ้าง เริ่ม ลอย ยก เข้าใจ ยอมรับ
98. สร้างคำคุณศัพท์รูปแบบสั้นและระบุด้วย
เน้น.
เร็ว- รวดเร็ว รวดเร็ว รวดเร็ว รวดเร็ว;หนา, หูหนวก, โง่, ดุร้าย, ใจดี, ถูกต้อง; ปิด- ปิด, ปิด, ปิด, ปิด;เรียบเนียนนุ่มหายาก
ขี้อายหวาน; ขม- ขม, ขม, ขม, ขม;เศร้า ซื่อสัตย์ ชัดเจน
99. สร้างประโยคสั้นๆ จากกริยาเหล่านี้
ส่วนของอดีตกาลและบ่งบอกถึงการเน้นในส่วนนั้น
เอา- เอาไป, เอาไป, เอาไป, เอาไป;เริ่ม ให้ ยอมรับ ขาย ดำเนินชีวิต แจกจ่าย ประชุมกัน
100. อ่าน. ระบุความเครียดในคำที่เน้นสี นอน
เย็บ. กฎการเขียนคำที่หายไปมีอะไรบ้าง?
ตัวอักษร?
1) เป็ดเหนือทะเลสาบเริ่มส่งเสียงกรีดร้อง (A.K.T.) 2) เราบุกเข้าไปในป้ายและยึดครองได้ (Versh.) 3) ไฟสว่างแล้ว. (ช.) 4) ผมยาวของเขาเป็นสีขาวสนิท (ป.) 5) แถบนี้ครึ่งหนึ่งเป็นวัวอยู่แล้ว.. (ลท.) 6) อาคารและรั้วปิดด้วยโปสเตอร์ (ประถมศึกษา) 7) พบเมล็ดข้าวสาลีแห้งของอียิปต์ในสุสาน (หยิก) 8) ภาพกลางเป็นภาพหญิงสาวคนหนึ่ง (ท.) 9) เมืองต่างๆ ที่กระจัดกระจายทั่วประเทศของเรามีผู้คนหนาแน่นและมากมาย ผู้คนที่อาศัยอยู่ในประเทศอันงดงามนี้พูดได้หลายภาษา (ซม.)
101. เขียนมันออกไป อ่านคำเหล่านี้ให้ถูกต้อง อธิบายให้รู้
การอ่านคำที่เน้น
sp..ktra, ตลก..pisode, โรงอาหาร, สุขอนามัยส่วนบุคคล..on, นอนอยู่ใต้ t..nt, mod ล่าสุด..l, อุโมงค์ยาว..l, shos ที่ยอดเยี่ยม, มันบด.., กาแฟร้อน . .,เหตุการณ์อันตราย,ช้า..ปฏิวัติ,สระว่ายน้ำ,ดนตรีประวัติศาสตร์ท้องถิ่น..y,เปลี่ยนชิ้น..psel,แตกโฟม..,แรงมืด..t,เย็บเสื้อคลุมที่..โกหก,st.. พร้อมหนังสือโปรใหม่..เคทีอุ่นเมือง..
อ่านวลี เขียนมันลงไป, เพิ่มการเน้น.
ข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อ ขุนนางอังกฤษ
ชนชั้นกระฎุมพีใหญ่ กิจกรรมทางสังคม
ทำข้อตกลง, สนิมจากความชื้น, แหวน
โทรศัพท์, สิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์, สวนยางพารา,
พื้นที่อยู่อาศัยใหม่ ทำงานเป็นผู้ดำเนินการรวม
ความตั้งใจแน่วแน่ คลายความเจ็บปวด ใส่เข้าไป
ชั้นล่าง, แสดงความเสียใจ, ช่องทางการติดต่อสื่อสาร,
ถ้วยกระเบื้องเจ้าของใหม่ยื่นคำร้อง
เกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร
1. แอสตราคาน 2. เค้ก 3 ใส่ 4. ยอมรับ
II.คำใดเน้นเสียงพยางค์แรก
1. ไม่ใช่
2.ไม่ได้ 3.รอ 4.ปูน
III. คำใดมีเสียงเน้นที่ถูกต้อง?
1.มรณกรรม (พยางค์ที่ 2)
3.จะอำนวยความสะดวก(2 พยางค์)
2.ต่อสู้ (พยางค์ที่ 1)
4.พลัม (พยางค์ที่ 1)
IV. ตัวอักษรใดที่เน้นคำที่เน้นอย่างถูกต้อง?
เสียงสระเน้นเสียง?
1. สร้างแล้ว
3. เริ่มต้น
2. แคตตาล็อก
4. เค้ก I. คำใดต่อไปนี้หมายถึง “ตื่นเต้นเร้าใจ
ความตื่นเต้น; การดิ้นรนเพื่อผลประโยชน์รอบ ๆ บางสิ่งบางอย่าง”?
1) ความกล้าหาญ 3) ความตื่นเต้น
2) ภาพลวงตา 4) สิ่งแวดล้อม
ครั้งที่สอง คำใดต่อไปนี้มีความหมายว่า “ผู้เชี่ยวชาญ
มีส่วนร่วมในการเต้นรำบัลเล่ต์?
1) ตัวนำ H) นักชาติพันธุ์วิทยา
2) นักออกแบบท่าเต้น 4) นักดนตรี
สาม. คำใดต่อไปนี้มีความหมายว่า “ศาสตร์ที่ศึกษา
แหล่งกำเนิด วัตถุ และวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ ลักษณะต่างๆ
ชีวิตของชนชาติต่างๆ ในโลก?
1) ตำนาน H) ชาติพันธุ์วิทยา
2) คติชน 4) บรรณานุกรม
IV. คำใดมีความหมายผิด?
1) DEMONSTRATE - ไปที่การสาธิต
2) ยอดนิยม - มีชื่อเสียงเป็นที่รู้จัก
3) เลขาธิการสื่อมวลชน - ตัวแทนหน่วยงานข่าว
4) การแปรรูป - การโอนทรัพย์สินไปอยู่ในมือของเอกชน ก..ความหมายของคำใดที่นิยามไม่ถูกต้อง?
1) สาขา - ส่วนหนึ่งขององค์กรบางส่วนของสถาบัน
2) ล้านล้าน - ตัวเลขที่แสดงด้วยหนึ่งตามด้วยศูนย์ 12 ตัว
3) TRAINEE - บุคคลที่อยู่ในช่วงทดลองงาน
4) ของที่ระลึก - ของขวัญวันเกิด
วี. . เราควรใช้คำว่า VITAL แทนในประโยคใด
ทุกอย่าง?
1) คนเหล่านี้เป็นพี่น้องกัน แต่เส้นทางชีวิตของพวกเขาแตกต่างกันมากจนเป็นเวลาหลายปี
สอดคล้องกัน
2) ต้นฤดูใบไม้ผลิ เมื่อทุกสิ่งมีชีวิตขึ้นมาและมีชีวิตชีวา - นี่คือ
เนื้อหาของภาพนี้
3) การดำเนินการนี้จำเป็นสำหรับเหตุผลของชีวิต
4) เขาใฝ่ฝันที่จะอยู่ห่างไกลจากอารยธรรม หลีกหนีจากเสียงรบกวนแห่งชีวิต และ
ความทุกข์ยาก
VII. ในประโยคใดที่เราควรใช้แทนคำว่า ETERNAL?
ศตวรรษ?
1) ในตอนเย็นฤดูใบไม้ร่วงอันยาวนาน เจ้าของไม่ได้ออกจากห้องและสม่ำเสมอ
เขานั่งอยู่ริมหน้าต่างในชุดคลุมซึ่งมีท่อนิรันดร์อยู่ในฟัน
2) พุ่มไม้หนาทึบสลับกับสวนไม้โอ๊ค ETERNAL และ
ป่าเบิร์ช
H) ในบรรดาคุณค่าของมนุษย์อันเป็นนิรันดร์ สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาคือ
ความซื่อสัตย์
4) ในพื้นที่ชั้นดินเยือกแข็งถาวร บ้านจะถูกสร้างขึ้นตามโครงการพิเศษ 1. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ
1) สวยงามยิ่งขึ้น
2) วันชื่อ
H) น้อยกว่าเจ็ดสิบห้ารูเบิล
4) ไปพรุ่งนี้
2. ค้นหาข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ
1) อายุน้อยกว่า
2) นอนราบ
H) ไม่มีสายสะพายสีทอง
4) สองร้อยก้าว
3. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ
1) มากกว่าห้าสิบรูเบิล
2) ลูก ๆ ของพวกเขา
H) ห้าจานรอง
4) นอนลงบนโซฟา
4. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ
1) หลังจากอ่านเรื่องแล้ว
2) มีนัยสำคัญน้อยกว่า
H) ในสองพันห้า
4) กลับบ้าน 5. ระบุข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ
1) ในเจ็ดสิบวิธี
2) หนึ่งร้อยตัน
H) วิ่งร้อยเมตร
4) น่าสนใจมากกว่าใครๆ
6. ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างแบบฟอร์ม
คำ.
1) เค้กแสนอร่อย
2) ที่สนามบิน
H) อายุน้อยกว่าพี่ชาย
4) สามร้อยเมตร
7. ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างแบบฟอร์ม
คำ.
1) เรือชายฝั่ง
2) จะดีขึ้นเร็วๆ นี้
ช) พี่น้องสามคน
4) รองเท้าใหม่ 1. เลือกความต่อเนื่องที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
ข้อเสนอ
การเดินทางด้วยจักรยาน
1) พัฒนากล้ามเนื้อขาและหลัง
2) ต้องใช้ความอดทนอย่างมาก
H) คุณได้รับความยินดีอย่างยิ่ง
4) ไฟหน้าของฉันแตก
2. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ด้วย
การละเมิดบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์)
1) กำหนดการทำงานซ่อมแซมในโรงงาน
โรงงานถูกละเมิดโดยขัดต่อคำสั่งของผู้อำนวยการ
2) ผู้ที่นั่งริมฝั่งแม่น้ำมีประสบการณ์มากกว่าหนึ่งครั้ง
ความสุขที่ไม่มีใครเทียบได้
H) ผู้มาเยี่ยมซึ่งดูเหมือนเป็นนักท่องเที่ยวถามคนที่สัญจรไปมา
มีที่ทำการไปรษณีย์อยู่ใกล้ๆ หรือไม่?
4) น้องสาวของฉันชอบเล่นเปียโนและร้องเพลง
คณะนักร้องประสานเสียง 3. ประโยคใดเป็นส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อน
1) เจ้าหญิงมารีอามองดูรอสตอฟด้วยสายตาอันสดใสของเธอ
ซึ่งทำให้เธอลืมความอัปลักษณ์บนใบหน้าของเธอไป
2) ยุคแห่งปฏิกิริยาซึ่งเกิดขึ้นในรัสเซียหลังการจลาจล
พวกหลอกลวงให้กำเนิดคนอย่างเพโคริน
3) กองทหารของกองทัพรัสเซียที่หนึ่งซึ่งอธิปไตยตั้งอยู่
อยู่ในค่ายป้อมใกล้เมืองดริสสา
4) ในบรรดาปัจจุบัน Margarita จำ Azazello ได้ทันที
ซึ่งยืนอยู่ที่หัวเตียง
4. ประโยคใดเป็นส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคไม่สามารถแทนที่ด้วยคำจำกัดความที่แยกจากกัน
แสดงวลีมีส่วนร่วม?
1) บริษัทที่ใหญ่ที่สุดและเสียงดังที่สุดก่อตั้งขึ้นรอบๆ นีน่า
Semyonovna ครูโรงเรียนประถมมาสิบปี
ที่ผ่านมาฉันเจอคนพวกนี้ที่หน้าประตูโรงเรียน
2) หินที่ปัจจุบันประกอบเป็นยอดเขาแอลป์หรือหิมาลัย
ครั้งหนึ่งเคยก่อตัวใต้น้ำ
3) แหล่งพลังงานหลักสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิดซึ่ง
อาศัยอยู่ในโลกของเราโดยใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์
4) ทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาวสามารถมองเห็นวิวพาโนรามาที่เปิดจากริมฝั่งสูงชัน
Tsny มีเอกลักษณ์ด้านความงาม