จะช่วยให้ลูกของคุณเข้าใจแนวคิดเรื่อง "ประโยค" ได้อย่างไร? “การรู้ภาษาและวัฒนธรรมการพูด” เรียบเรียงประโยคจากคำที่กำหนดซึ่งไม่ต้องมีการเปลี่ยนแปลง
1. อ่านประโยคคำถามต่อไปนี้ด้วยออกเสียงคำถาม โดยใช้น้ำเสียงที่ถูกต้อง แปลประโยค.
ก) 1. แวร์วาร์เทต? 'wartet' อยู่ตรงไหน? 2. แตกหักเหรอ? Wer 'fragt «มาก? 3. คำว่า 'steht "da? 4. ต้องการทราบหรือไม่? ต้องการ 'kommt ihr nach “Ufa? 5. Wohin ‘gehst du? Wohin 'gehst du “มอร์เกน? 6. Wie 'antworten Sie? 7. แล้วคุณล่ะ? อะไรจะเกิดขึ้นล่ะ?
b) 1. Wo ist der 'Vater “heute? 2. Wann ist der 'Arzt “กว่านี้เหรอ? 3. Wie ist der 'Tisch? 4. มี 'jetzt «unten หรือไม่? 5. มันคือ 'Mann' หรือเปล่า? 6. เป็น 'โอเบน' หรือไม่?
2. จำการแปลคำคำถามต่อไปนี้เป็นภาษาเยอรมัน: .
3. แทนที่จะใส่จุด ให้ใส่คำคำถามที่เหมาะสมในความหมายและให้ไว้ใต้บรรทัด
ก) 1. … นั่งตาย Mutter und der Vater? 2. …เจอเนอร์ มานน์เหรอ? 3. …wartet da unten? 4. …นักเรียนตาย Tochter? 5. … สเต็ทโอเบน?
b) 1. …คือดา? 2. …คือ Mann ที่ตายไปแล้วเหรอ? 3. …ซินด์เดอร์ ซอน อุนด์ เดอร์ เวเตอร์? 4. …อิสท์เดอร์ซอน? 5. ...คือ sie (เธอ) สูงกว่าเหรอ?
______________________________________
คือ, wo, wer, wohin, wie, wann
4. จงสร้างประโยคคำถามจากคำต่อไปนี้ อย่าลืมใส่คำคำถามไว้ที่อันดับ 1 และส่วนที่แก้ไขได้ของภาคแสดงอยู่ในอันดับที่ 2
1. ตาย Tante, wo, ist; 2. เดอร์ อาร์ซท์, โวฮิน, เกท; 3. Dieser Mann คือ; 4. แจกัน Diese, wie, ist; 5. เดอร์ บรูเดอร์, วี, เรคเนต์; 6. steht, เคยเป็น, oben, สูงกว่า; 7. ist, wo, jetzt, เอ้อ
5. ถามคำถามเกี่ยวกับคำที่เน้นสี ตรวจสอบให้แน่ใจว่าประธานและภาคแสดงเห็นด้วย
ตัวอย่าง: Sie (พวกเขา) wohnen oben จะไม่เชื่อฟังเหรอ?
1. นักเรียนซี ที่นี่. 2. เอ่อ แทนซ์ท์ อิมเมอร์ เกิร์น. 3. Ihr kommt schon มอร์เกน. 4. ตาย Tochter และ der Sohnสตูเรียนเจิร์ม 5. เดอร์ บรูเดอร์คือนอชไคลน์ 6. Die Schwester เป็น noch Studentin.
6. ตอบคำถามโดยใช้คำในวงเล็บ ให้ ตัวแปรที่แตกต่างกันคำตอบ
1. เป็นไปได้ไหม? (dieser Arzt, die Tante, der Vater, die Mutter) 2. Wo steht die Vase? (da, oben, unten) 3. สูงกว่านี้ไหม? (แจกันตาย der Tisch) 4. คุณเป็นใคร? (ลำไส้, ขั้นต้น)
7. ตอบคำถามตามตัวอย่าง จำไว้ว่าคำตอบควรขึ้นต้นด้วยคำไหน โปรดใส่ใจกับลำดับคำที่ถูกต้อง
ตัวอย่าง:: - Wohnt dieser Student jetzt hier? -Ja, เอ่อ ไม่มีอะไรจะมากกว่านี้.
- Jetzt ไม่ต้องการมากกว่านี้
- Nein, er wohnnt jetzt nicht hier.
1. Studiert ตายเชื้อ Schwester หรือไม่? 2. เดอร์ ซอน โอเบน? 3. คิดอย่างไร? 4. Wie rechnet der Bruder jetzt? 5. Kommt der Vater morgen? 6. ใช่หรือเปล่า?
กุญแจ
3
. ก) 1. wo 2. wohin 3. wer 4. wie 5. คือ
b) 1. เรา 2. คือ 3. wo 4. wie 5. wann
4 . 1. ตันเต้จะตายไหม? 2. โวฮิน เกท เดอร์ อาร์ซท์? 3. มันคือ Dieser Mann หรือไม่? 4. แจกันตายแล้วเหรอ? 5. วี เรชเนท เดอร์ บรูเดอร์? 6. สเต็ทเป็นโอเบนหรือเปล่า? 7. ใครรู้บ้าง?
เด็กต้องเผชิญกับประโยคต่างๆ อยู่แล้วในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ เมื่อเขาเริ่มอ่านและเขียน อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้แนวคิดเรื่อง "อุปทาน" ต้องใช้เวลาค่อนข้างนาน ใน คำพูดด้วยวาจาเด็กใช้วลีโดยไม่แบ่งเป็นประโยคส่วนประกอบ ประโยคเป็นหน่วยหนึ่งของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร
ข้อผิดพลาดทั่วไปที่เด็กทำคืออะไร?
1. ตัวพิมพ์ใหญ่และเครื่องหมายวรรคตอนต่อท้าย (จุด คำถาม หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์) ไม่เกี่ยวข้องกับเด็กเสมอไป
2. ในงานเขียน เด็กบางคนลืมทำเครื่องหมายท้ายประโยคด้วยเครื่องหมายที่จำเป็น
3. คำแรกของประโยคมักเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก
4. ในการพูดด้วยวาจา การเขียนประโยคจากคำที่เสนอในหัวข้อที่กำหนดจะมีปัญหา
5. ปัญหาพิเศษเกิดขึ้นเมื่อพยายามอ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง น้ำเสียงในการพูดมักจะสอดคล้องกับสถานการณ์ที่เด็กอยู่ ในส่วนของข้อความสำหรับการอ่าน เด็กมักจะพบว่าเป็นการยากที่จะถ่ายทอดน้ำเสียงโดยนัย เนื่องจากเขาไม่ได้วิเคราะห์ความหมายของประโยคเดียวอย่างเพียงพอ
6. การแบ่งประโยคตามคำบอกการเชื่อมต่อ ข้อเสนอที่แตกต่างสาเหตุหนึ่งมาจากความยากลำบากในการจดจำขอบเขตของประโยคและความจำคำพูดไม่เพียงพอ
แน่นอนว่า “ผู้ไม่เคยเรียนรู้ย่อมไม่ผิดพลาด” ในช่วงแรกของการเรียนรู้ ข้อผิดพลาดดังกล่าวสามารถยอมรับได้ อย่างไรก็ตามในบางกรณีอาจคงอยู่เป็นเวลานาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการนำเสนอและเรียงความบางครั้งก็อยู่ในการเขียนตามคำบอก
แน่นอนว่าหากพบข้อผิดพลาดประเภทนี้ขอแนะนำให้ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ แต่ผู้ปกครองเองก็สามารถให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นได้
คุณจะช่วยให้ลูกของคุณเข้าใจได้อย่างไรว่าประโยคหนึ่งแสดงถึงความคิดที่สมบูรณ์?
ซึ่งสามารถทำได้ผ่านแบบฝึกหัดต่างๆ
การกำจัดคำพิเศษ
ออกกำลังกาย:กำจัดคำพิเศษเพื่อสร้างประโยค
- นาเดียและ ช้างพ่อของ Dima เป็นนักดำน้ำ
- ที่ส่วนลึกสุด สวนสัตว์ดาวทะเล
- เดนิสที่เป็นประโยชน์ ฟืนบนรั้ว
- ริมแม่น้ำ น้ำเรือกำลังแล่น
- พ่อของทิมา แม่น้ำทำงานที่โรงงาน
- เราอยู่ใน ควบม้าสวน.
- กระรอกก็เอาเบเกิลมาจาก แอสเพนเราออกจากมือของเรา
- แกะขาวตี วัวกระทิงกลอง
- ต้นลินเดนและต้นสนเติบโตในสวนสาธารณะ ผลไม้แช่อิ่ม, แอสเพน.
- พวกมึงติดคุก ตอกลูกเกด ลูกพลัม และต้นแอปเปิ้ล
เติมเต็มคำที่หายไป
ออกกำลังกาย:เพิ่มคำเพื่อสร้างประโยค
- มันส่องแสงอยู่บนท้องฟ้า...
- เด็กๆได้วาด...
- ทิมามีฝีมือ...
- หลังมื้อเที่ยง ลิดา ล้างหน้า...
- เดนิสหน้าแดงเหมือน...
- เมื่อวันเสาร์เราก็...
- บีเวอร์มีคมกริบ...
- บีเว่อร์ในหนองน้ำที่มีลำต้นแอสเพน...
- ลูกบอลแมวบาร์ซิก...
- กระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง...
เรียบเรียงประโยคจากคำที่กำหนดซึ่งไม่ต้องมีการเปลี่ยนแปลง
ออกกำลังกาย: จงสร้างประโยคจากคำเหล่านี้
- และสลาวา เขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นกัปตัน
- แมวจุ่มสีลงในอุ้งเท้า
- ผักกาดหอม, โพลิน่า, หัวหอม, ปลูก, ผักชีฝรั่ง
- วิคเตอร์จะกลายเป็นคนขับรถแทรกเตอร์และเติบโตขึ้นมา
- Klava ตื่นแต่เช้า
- ส คลาวา ฉันล้างมือด้วยสบู่
- เราจะไปเยี่ยมชมสวนสัตว์เร็ว ๆ นี้
- ต่างๆ, ใน, สัตว์, สวนสัตว์.
- Ivanovna เล่าเรื่องใหม่ให้เราฟังนีน่า
- วันเสาร์ ใน เราอยู่ในละครสัตว์
การสร้างประโยคจากคำบางคำจำเป็นต้องเปลี่ยน
ออกกำลังกาย:สร้างประโยคจากคำ เปลี่ยนคำหากจำเป็น
- น้องเทนมครับพี่
- สวนสัตว์เราเห็นม้าลาย
- กระรอก เด็กๆ ใน สวนสาธารณะ เห็นแล้ว
- เราเก็บเห็ดในป่า
- บนแม่น้ำชาวประมงฝั่งนั่ง
- ออน บีเว่อร์ เขื่อน สร้าง แม่น้ำ
- ใน วีเว เรา วันเสาร์ ห้องสมุด
- Euonymus, ชานเมือง, ป่า, บน, เติบโต
- ด้านหลังแม่น้ำน้ำตกเลี้ยว
- โวลก้า, ล่องเรือ, มอสโก, บน, เรือ
แก้ไขข้อผิดพลาดในการประสานงานและการจัดการ
ออกกำลังกาย:แก้ไขข้อผิดพลาด.
- Masha ออกไปที่ขอบและ เลื่อยนกกาเหว่า
- เด็กๆ ริมป่า ตาบอดผู้หญิงหิมะ
- ตอนเช้า เดินหิมะ Misha และ Zhenya ขี่ม้าโดยสกี
- สาวๆในชั้นเรียนของเรา เป็นธุระกีฬา
- เธอบีบจมูกแมลงและ วิ่งหนีในสถานที่ของมัน
- ผู้ติดตั้ง ดำเนินการงานที่สำคัญ
- ดวงอาทิตย์ ออกมาเพราะเมฆ
- มีหนังสือเรียนและสมุดบันทึกอยู่บนชั้นวาง
- Masha นำมา ปลาสำหรับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของเรา
- บน ป่ากำลังเคลียร์ หน้าแดงสตรอเบอร์รี่
การค้นหาขอบเขตของประโยคในข้อความ
ออกกำลังกาย: ค้นหาขอบเขตของประโยค ติดป้ายกำกับพวกเขา
รถบัสมาถึงทางเข้าโรงเรียน เราเข้าไปในเมือง รถไฟจอดข้างทาง ลูกหมาตัวหนึ่งหดตัวลงจากความหนาวเย็น ช้างถูกเสือโกรธโจมตี แพะกำลังกินใบไม้จากพุ่มไม้และดอกไม้ พวกผู้ชายก็เดินไป ท่องเที่ยวปีนขึ้นเขาสูงชันประกาศขึ้นเครื่อง
เด็กๆ มักจะชอบทำงานประเภทนี้ ความยากลำบากจะค่อยๆหายไป สิ่งสำคัญคือการอดทน
ภารกิจที่ 1. สร้างประโยคจากคำต่อไปนี้ตามลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย 1. การสอบ, สำหรับ, ของฉัน, คะแนน, ฉัน, ทางเข้า, ได้, ดีเยี่ยม. 2. ส่วน, ชีวิต, ใดๆ, ใน, สำคัญ, บทละคร, ประเทศ, สูงกว่า, การศึกษา, ของ. 3. คำถาม, ถาม, จำนวนมาก, นักเรียน, อาจารย์ ภารกิจที่ 2. เติมคำบุพบทใน, ที่, บน, เข้า, ใต้, ใกล้, ถึง แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย 1. ฉันมักจะเดิน…มหาวิทยาลัย 2. …มิถุนายนจะสอบทั้งเดือน 3. มีการใช้วิธีการวิจัยแบบใหม่…ห้องปฏิบัติการของเรา ภารกิจที่ 3 เลือกคำสรรพนามที่เหมาะสมและแปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย 1. วิกเตอร์มอบหนังสือให้ปีเตอร์และ (ฉัน ฉัน) และเราก็ไปที่ห้องอ่านหนังสือกับ (เขา เขา) และเพื่อนของเขา 14 2. คุณจะช่วยฉันจัดการเรื่องต่าง ๆ หรือไม่? ฉันไม่สามารถบอกได้ว่าอันไหน (ของคุณ, ของคุณ) และอันไหน (ของเรา, ของเรา) 3. พวกเขารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเพื่อนของฉันและ (ฉัน ฉัน) ภารกิจที่ 4. เติมคำกริยา to be, to have ในกาลที่เหมาะสม แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย 1. เรา... พรุ่งนี้มีการบรรยายสองครั้ง 2.เมื่อวาน...มีนักเรียนมาฟังบรรยายเยอะมาก 3. เขา...เป็นนักศึกษาปีสองปีหน้า ภารกิจที่ 5 เขียนประโยคในรูปแบบคำถามและเชิงลบ แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย 1. ปีการศึกษาในโรงเรียนระดับอุดมศึกษาของประเทศนี้จะเริ่มในวันที่ 1 กันยายน 2. นักเรียนของเราจะมีการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมในฤดูร้อนหน้า 3. มหาวิทยาลัยของเรามีอาคารหลายหลังทั้งเก่าและใหม่ ภารกิจที่ 6. ใส่ประโยคต่อไปนี้เป็นปัจจุบัน อดีต หรืออนาคตไม่แน่นอน แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย 1. ในอีกหกปีเรา (กลายเป็น) วิศวกร 2. ทฤษฎีการศึกษาของเรา (รวม) กับการฝึกปฏิบัติ 3. บุรุษผู้ยิ่งใหญ่มากมาย (กำลังศึกษา) ที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ภารกิจที่ 7 อ่านข้อความและตอบคำถาม: 1. มหาวิทยาลัยมอสโกก่อตั้งขึ้นเมื่อใด? 2. เหตุใดจึงติดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก? มหาวิทยาลัย MOSCOW LOMONOSOV 1. มหาวิทยาลัย Moscow Lomonosov เป็นมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดของรัสเซีย เมื่อก่อตั้งในปี 1755 เป็นมหาวิทยาลัยมอสโกซึ่งมี 3 คณะ ปัจจุบันมี 21 คณะและนักศึกษามากกว่า 30,000 คน มหาวิทยาลัย Moscow Lomonosov ติดอันดับหนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก มีศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และอาจารย์มากกว่า 5,000 คนที่มหาวิทยาลัย นอกจากนี้ยังมีสมาชิกเต็มจำนวนมากกว่า 140 คนและสมาชิกที่เกี่ยวข้องของ Russian Academy of Sciences ที่นั่น 2. รากฐานของมหาวิทยาลัยมอสโกได้รับแรงบันดาลใจจากมุมมองทางปรัชญาและการเมืองที่รุนแรงของ Michael Lomonosov (1711 - 1765) มหาวิทยาลัยแห่งที่ 15 ก่อตั้งขึ้นตามคำสั่งของสมเด็จพระราชินีนาถเอลิซาเบธที่ 1 จักรพรรดินีแห่งรัสเซีย ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 มหาวิทยาลัยมอสโกกลายเป็นศูนย์กลางของวิทยาศาสตร์และความคิดทางสังคมขั้นสูงของรัสเซีย 3. มหาวิทยาลัย Moscow Lomonosov เป็นที่รู้จักไปทั่วโลกในด้านความเป็นเลิศทางวิชาการ Moscow Lomonosov University สถาบันการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซียเปิดสอนเกือบทุกสาขาวิชา: ศิลปะ วิทยาศาสตร์ กฎหมาย วิศวกรรมศาสตร์ ฯลฯ เจ้าหน้าที่มีความรู้ในเรื่องของตน สถาบันวิจัยชั้นนำของมหาวิทยาลัย Moscow Lomonosov ช่วยให้การวิจัยและการสอนทันสมัยอยู่เสมอ ที่นี่นักศึกษาจะได้เรียนรู้ทักษะที่เหมาะสมกับอาชีพการงานที่ดีขึ้น ชื่อเสียงของมหาวิทยาลัย Moscow Lomonosov ยังคงอยู่กับผู้สำเร็จการศึกษา - และความสำเร็จของพวกเขาก็เพิ่มชื่อเสียงให้กับชื่อเสียงนั้น 4. มหาวิทยาลัยรับนักศึกษาทุกคนเข้าสู่งานวิจัยตั้งแต่เริ่มต้น นี่เป็นคุณลักษณะเฉพาะของการศึกษาในมหาวิทยาลัย ปัจจุบันมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกมีสิ่งอำนวยความสะดวกการฝึกอบรมที่ยอดเยี่ยม: หอประชุม ห้องปฏิบัติการพร้อมอุปกรณ์ใหม่ล่าสุด นอกจาก 15 คณะแล้ว มหาวิทยาลัยมอสโกยังมีสถาบันวิจัย หอดูดาวดาราศาสตร์ พิพิธภัณฑ์ สวนพฤกษศาสตร์หลัก และหอพักพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย ห้องสมุดของมหาวิทยาลัยมีหนังสือมากกว่าหกล้านเล่มที่อยู่บนชั้นวาง 5.มาตรฐานการสอนสูงมาก ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยทุกคนเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณวุฒิสูง ค่าเล่าเรียนที่มหาวิทยาลัยฟรี นักศึกษาที่เรียนดีจะได้รับทุน
การทดสอบครั้งที่ 1
ประโยคคำถาม
3. การผันคำกริยา เป็น, เพื่อที่จะมี
5. คำบุพบทของสถานที่และเวลา
แบบฝึกหัดที่ 1
ภาษา.
1.
ภารกิจที่ 2
ประโยคในภาษารัสเซีย
ภารกิจที่ 3
ภาษารัสเซีย.
ภารกิจที่ 4
ภารกิจที่ 5
แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย
ภารกิจที่ 6
แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย
1. พรุ่งนี้การบรรยายของเรา (เริ่ม) เวลา 8 โมงเช้า
2. เรา (รับ) หนังสือที่จำเป็นทั้งหมดจากห้องสมุดเมื่อวานนี้
3. นักเรียน (พบว่า) การแปลข้อความดังกล่าวโดยไม่มีพจนานุกรมเป็นเรื่องยาก
ภารกิจที่ 7
I. อ่านและแปลข้อความเป็นภาษารัสเซียในรูปแบบลายลักษณ์อักษร
เศรษฐศาสตร์ สังคมศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการผลิต การจำหน่าย การแลกเปลี่ยน และการบริโภคสินค้าและบริการ นักเศรษฐศาสตร์มุ่งเน้นไปที่วิธีการที่บุคคล กลุ่ม องค์กรธุรกิจ และรัฐบาลพยายามที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ทางเศรษฐกิจใดๆ ที่พวกเขาเลือกอย่างมีประสิทธิภาพ สาขาวิชาอื่น ๆ ของการศึกษามีส่วนช่วยในความรู้นี้เช่นกัน: จิตวิทยาและจริยธรรมพยายามอธิบายว่าวัตถุประสงค์เกิดขึ้นได้อย่างไร ประวัติศาสตร์บันทึกการเปลี่ยนแปลงในวัตถุประสงค์ของมนุษย์ สังคมวิทยาตีความพฤติกรรมของมนุษย์ในบริบททางสังคม
เศรษฐศาสตร์มาตรฐานสามารถแบ่งออกเป็นสองสาขาหลัก ประการแรก ทฤษฎีราคาหรือเศรษฐศาสตร์จุลภาค อธิบายว่าอุปสงค์และอุปทานในตลาดที่มีการแข่งขันกันก่อให้เกิดราคา อัตราค่าจ้าง ส่วนต่างกำไร และการเปลี่ยนแปลงค่าเช่าที่หลากหลายได้อย่างไร เศรษฐศาสตร์จุลภาคถือว่าผู้คนประพฤติตนอย่างมีเหตุผล ผู้บริโภคพยายามใช้รายได้ของตนในรูปแบบที่ทำให้พวกเขาพึงพอใจมากที่สุด ดังที่นักเศรษฐศาสตร์กล่าวไว้ พวกเขาใช้อรรถประโยชน์ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในส่วนของพวกเขา ผู้ประกอบการแสวงหาผลกำไรมากที่สุดเท่าที่พวกเขาสามารถดึงออกมาจากการดำเนินงานของตนได้
สาขาที่สอง เศรษฐศาสตร์มหภาค เกี่ยวข้องกับคำอธิบายสมัยใหม่เกี่ยวกับรายได้ประชาชาติและการจ้างงาน เศรษฐศาสตร์มหภาคมาจากหนังสือ The General Theory of Employment, Interest, and Money (1935) โดยนักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษ John Maynard Keynes คำอธิบายของเขาเกี่ยวกับความเจริญรุ่งเรืองและภาวะซึมเศร้ามุ่งเน้นไปที่ความต้องการสินค้าและบริการทั้งหมดหรือโดยรวมของผู้บริโภค นักลงทุนทางธุรกิจ และรัฐบาล เนื่องจากตามข้อมูลของ Keynes ความต้องการโดยรวมที่ไม่เพียงพอจะเพิ่มการว่างงาน วิธีแก้ไขที่ระบุคือการลงทุนโดยธุรกิจมากขึ้นหรือการใช้จ่ายมากขึ้น และส่งผลให้รัฐบาลขาดดุลงบประมาณมากขึ้น
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดเกี่ยวกับข้อความ:
1. ให้สิ่งที่เทียบเท่ากับภาษารัสเซียแก่:
สังคมศาสตร์; การกระจายสินค้าและบริการ พยายามอธิบาย; สังคมวิทยาตีความพฤติกรรมของมนุษย์ เพื่อสร้างราคารายบุคคลจำนวนมาก เพื่อใช้รายได้ มีความสุขมากที่สุด; พวกเขาเพิ่มประโยชน์ใช้สอยสูงสุด ในส่วนของพวกเขา; เพื่อจัดการกับคำอธิบายสมัยใหม่ ความเจริญรุ่งเรืองและความตกต่ำ ความต้องการสินค้าและบริการ นักลงทุนธุรกิจ ตามคำกล่าวของเคนส์; การขาดดุลงบประมาณที่มากขึ้น
2. ตอบคำถามต่อไปนี้:
1.เศรษฐศาสตร์คืออะไร?
2. นักเศรษฐศาสตร์มุ่งความสนใจไปที่ปัญหาอะไรบ้าง?
3. จิตวิทยาและจริยธรรมพยายามอธิบายอะไร?
4. สังคมวิทยาตีความอะไรในบริบททางสังคม?
5. เศรษฐศาสตร์มาตรฐานสามารถแบ่งได้เป็นสาขาใดบ้าง?
6. เศรษฐศาสตร์จุลภาคอธิบายอะไร?
7. ผู้บริโภคพยายามใช้รายได้อย่างไร?
8. มีประโยชน์สูงสุดหรือไม่?
9. สาขาวิชาที่ 2 ศึกษาคำถามอะไรบ้าง?
10. ใครเป็นผู้เขียนหนังสือ “ทฤษฎีทั่วไปด้านการจ้างงาน ดอกเบี้ย และเงิน”?
11. เขาอธิบายความเจริญรุ่งเรืองและความตกต่ำอย่างไร?
โซลูชันการทดสอบหมายเลข 1
แบบฝึกหัดที่ 1
จงสร้างประโยคจากคำต่อไปนี้ตามลำดับ
คำในประโยคภาษาอังกฤษ แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย
ภาษา.
1. มี, อาคาร, ของเรา, หลายแห่ง, สถาบัน.
2.วิชา,นักศึกษา,จำนวนมาก,ปีสาม,การเรียน.
3. ปีที่สาม มี สุดท้าย อุตสาหกรรม นักเรียน การฝึกอบรม ฤดูร้อน
1. สถาบันของเรามีหลายอาคาร - มหาวิทยาลัยของเรามีหลายอาคาร (ตามตัวอักษร: สถาบันของเรามีหลายอาคาร)
2. นักเรียนปี 3 เรียนหลายวิชา - นักเรียนปี 3 เรียนหลายวิชา
3. นักเรียนมีการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมปีที่สามเมื่อฤดูร้อนที่แล้ว – นักเรียนมีการศึกษาในปีที่สาม การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมฤดูร้อนที่แล้ว
ภารกิจที่ 2
เติมคำบุพบท in, at, on, into, under, near, to ในช่องว่าง แปลภาษา
ประโยคในภาษารัสเซีย
1. มีสามห้อง…แฟลตของเรา
2.มีการสอบเข้า…ภาคฤดูร้อน
3. ฉันตื่นนอน…7 โมงแล้วออกไป…8.
1.มีสามห้อง ในแฟลตของเรา – อพาร์ทเมนต์ของเรามี 3 ห้อง
2.มีการสอบเข้า (ไม่มีข้อแก้ตัว)ฤดูร้อน.- การสอบเข้าจัดขึ้นในช่วงฤดูร้อน
3. ฉันลุกขึ้น ที่ 7 โมงแล้วออกเดินทาง ถึง 8.- ฉันตื่นนอนตอน 7 โมงเช้า และออกไปตอน 8 โมงเช้า
ภารกิจที่ 3
เลือกคำสรรพนามที่เหมาะสมและแปลประโยคเป็น
ภาษารัสเซีย.
1. (พวกเรา) ทุกคนไปกับ (พวกเขา พวกเขา) ไปที่ห้องทำงานของคณบดี
2. พวกเขาเป็น (คุณ คุณ) อดีตนักเรียน
3. เพื่อนของ (ของฉัน ของฉัน) กำลังอ่านหนังสือเพื่อสอบ (ของเขา เขา)
1. เราทั้งหมดไปด้วย พวกเขาไปที่ห้องทำงานของคณบดี - เราทุกคนไปกับพวกเขาไปที่ห้องทำงานของคณบดี
2. พวกเขาเป็น ของคุณนักเรียนเก่า.- พวกเขาทั้งหมดเป็นนักเรียนเก่าของคุณ
3.เพื่อนของ ฉันกำลังอ่านเพื่อ ของเขาสอบ.- เพื่อนของฉันกำลังเตรียมตัวสอบ
ภารกิจที่ 4
เติมคำกริยา to be, to have ให้อยู่ในกาลที่เหมาะสม
แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย
1. มอสโก…เมืองหลวงของรัสเซีย
2.มี...มหาวิทยาลัยหลายแห่งในมอสโก
3. มัน... อาคารเก่าและใหม่
1.มอสโก เป็นเมืองหลวงของรัสเซีย - มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย
2. นั่น เป็นมหาวิทยาลัยหลายแห่งในมอสโก – มีมหาวิทยาลัยหลายแห่งในมอสโก
3. มัน มีอาคารเก่าและใหม่ – เหล่านี้เป็นอาคารเก่าและใหม่ (อาคาร)
ภารกิจที่ 5
เขียนประโยคในรูปแบบคำถามและเชิงลบ
แปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย
1. นักเรียนมักจะมีการอภิปรายที่น่าสนใจหลังการบรรยาย
2. หลักสูตรที่มหาวิทยาลัยใช้เวลาห้าถึงหกปี
3. นักเรียนกลุ่มของเราจะพบกันในห้องปฏิบัติการ
แบบฟอร์มคำถาม
1.1 นักเรียนมักจะมีการสนทนาที่น่าสนใจหลังการบรรยายหรือไม่ - นักเรียนมักจะมีการสนทนาที่น่าสนใจหลังการบรรยายหรือไม่?
1.2 หลักสูตรของมหาวิทยาลัยมีระยะเวลา 5 ถึง 6 ปี หรือไม่ - การเรียนในมหาวิทยาลัยมีระยะเวลา 5 หรือ 6 ปีหรือไม่?
1.3 นักเรียนกลุ่มของเราจะพบกันในห้องปฏิบัติการหรือไม่ - นักเรียนกลุ่มของเราจะพบกันในห้องปฏิบัติการหรือไม่
แบบฟอร์มเชิงลบ
2.1 ผู้เรียนมักไม่มีการสนทนาที่น่าสนใจหลังการบรรยาย - ผู้เรียนมักไม่มีการสนทนาที่น่าสนใจหลังการบรรยาย
2.2 หลักสูตรของมหาวิทยาลัยใช้เวลาเรียนไม่เกิน 5-6 ปี - การเรียนในมหาวิทยาลัยใช้เวลาไม่เกิน 5-6 ปี
2.3 นักเรียนกลุ่มของเราจะไม่พบกันในห้องปฏิบัติการ-นักเรียนกลุ่มของเราจะไม่พบกันในห้องปฏิบัติการ
ภารกิจที่ 6
ใส่ประโยคต่อไปนี้ในปัจจุบัน อดีต หรืออนาคตไม่แน่นอน
อนาคตไม่มีกำหนด
1. พรุ่งนี้การบรรยายของเรา จะเริ่มต้นเวลา 8.00 น. - พรุ่งนี้การบรรยายจะเริ่มเวลา 8.00 น
ที่ผ่านมาไม่มีกำหนด
2.เรา เอามาหนังสือที่จำเป็นทั้งหมดจากห้องสมุดเมื่อวานนี้ - เราเอาหนังสือที่จำเป็นทั้งหมดจากห้องสมุดเมื่อวานนี้
ปัจจุบันไม่มีกำหนด
3. นักศึกษา หาการแปลข้อความดังกล่าวโดยไม่มีพจนานุกรมเป็นเรื่องยาก- นักเรียนประสบปัญหาในการแปลข้อความบางข้อความโดยไม่มีพจนานุกรม
ภารกิจที่ 7
เศรษฐศาสตร์คืออะไร?
เศรษฐศาสตร์ สังคมศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการผลิต การจำหน่าย การแลกเปลี่ยน และการบริโภคสินค้าและบริการ
พวกเขาเพิ่มอรรถประโยชน์สูงสุดหรือไม่?
ดังที่นักเศรษฐศาสตร์กล่าวไว้ พวกเขาใช้อรรถประโยชน์ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในส่วนของพวกเขา ผู้ประกอบการแสวงหาผลกำไรมากที่สุดเท่าที่พวกเขาสามารถดึงออกมาจากการดำเนินงานของตนได้
การทดสอบครั้งที่ 1
เพื่อให้งานควบคุมหมายเลข 1 เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง คุณต้องเรียนรู้
ส่วนต่อไปนี้ของหลักสูตรภาษาอังกฤษ:
1. ลำดับคำของประโยคประกาศภาษาอังกฤษ
ประโยคคำถาม
2. คำสรรพนาม: ส่วนตัว, ครอบครอง, ซักถาม, สาธิต,
คลุมเครือและเป็นลบ
3. การผันคำกริยา เป็น, เพื่อที่จะมีในปัจจุบัน อดีต และอนาคต อย่างไม่มีกำหนด
4. กาลของกลุ่มไม่ จำกัด ในน้ำเสียงที่กระตือรือร้น
5. คำบุพบทของสถานที่และเวลา
แบบฝึกหัดที่ 1
จงสร้างประโยคจากคำต่อไปนี้ตามลำดับ
1. มีอาคารของเรามีสถาบันหลายแห่ง 2. วิชา, นักเรียน, จำนวนมาก, ปีแรก, เรียน. 3. ปีที่สาม มี สุดท้าย นักเรียน การฝึกอบรม อุตสาหกรรม ฤดูร้อน 4. ดำเนินการ นักเรียน ปฏิบัติ งาน ใน ห้องปฏิบัติการ มีอุปกรณ์ครบครัน 5.ปัญหามากมาย นักวิทยาศาสตร์ สำคัญ แก้ปัญหาของเรา 6. ข้อความยาก Petrov เทคนิคแปล 7. ของเขา, เจตจำนง, ครู, การแปล, ถูกต้อง. 8. ถัดไป, คณบดี, การบรรยาย, การส่งมอบ, สัปดาห์ของเรา, พินัยกรรม. 9. นักเรียน, มากกว่า, สถาบัน, สุดท้าย, เข้าเป็นล้าน, มากกว่า, ปี.
คำถามประเภทพื้นฐานที่ใช้ในภาษาอังกฤษ
1. คำถามทั่วไป
คำถามทั่วไปหมายถึงทั้งประโยคโดยรวม และคำตอบจะเป็นคำต่างๆ ใช่ หรือ เลขที่:
คุณชอบไอศกรีมไหม? - ใช่ฉันทำ. คุณพูดภาษาอังกฤษได้ไหม? - ใช่ฉันทำได้.
คุณเป็นเด็กนักเรียนหรือเปล่า? - ไม่ใช่ฉัน. คุณซื้อหนังสือเรียนแล้วหรือยัง? - ใช่ฉันมี.
ลำดับคำในคำถามทั่วไป
1) เสริม(กิริยาช่วย, กริยาเชื่อมโยง),
2) หัวเรื่อง (คำนามหรือสรรพนาม)
3) กริยาความหมาย (หรือวัตถุ)
2. คำถามพิเศษ
คำถามพิเศษหมายถึงสมาชิกบางคนในข้อเสนอหรือกลุ่มของพวกเขา และต้องการคำตอบเฉพาะ:
คุณชื่ออะไร - -ชื่อของฉันคือปีเตอร์. คุณอาศัยอยู่ที่ใด? - ฉันอาศัยอยู่ในรอสตอฟ
ลำดับคำในคำถามพิเศษ
1) คำคำถาม (อะไร ที่ไหน ใคร เมื่อไร ทำไม อย่างไร ฯลฯ)
2) กริยาช่วย (กิริยาช่วย, กริยาเชื่อมโยง),
3) เรื่อง
4) กริยาความหมาย
5) การเพิ่มเติม
6) สถานการณ์ (สถานที่ เวลา แนวทางปฏิบัติ ฯลฯ)
ในคำถามพิเศษจ่าหน้าถึง เรื่อง (“WHO ดำเนินการเสร็จแล้วใช่ไหม?”) ในปัจจุบันและอดีตไม่แน่นอน ไม่มีการใช้กริยาช่วย ทำ (ทำ) และลำดับคำโดยตรงยังคงอยู่ (เช่นในประโยคยืนยัน):
ใครไปดูหนัง? ใครมีชีวิตอยู่ในบ้านนี้เหรอ?
หน่วย 4 ข้อความ 4: สหพันธรัฐรัสเซีย
สหพันธรัฐรัสเซียเป็นประเทศที่ใหญ่ที่สุดในโลก มัน ตรงบริเวณประมาณ 1/6 ของโลก พื้นผิว.ประเทศตั้งอยู่ในยุโรปตะวันออก เอเชียเหนือ และเอเชียกลาง ของมัน พื้นที่ทั้งหมดมีพื้นที่มากกว่า 17 ล้านตารางกิโลเมตร
ดินแดนของเราถูกล้างด้วยทะเล 12 แห่ง ซึ่งส่วนใหญ่เป็นทะเลในมหาสมุทร 3 แห่ง ได้แก่ อาร์กติก แอตแลนติก และแปซิฟิก ในภาคใต้และทางตะวันตกของประเทศ เส้นขอบบนสิบสี่ประเทศ นอกจากนี้ยังมีพรมแดนทางทะเลกับสหรัฐอเมริกาและญี่ปุ่น
แทบจะไม่มีประเทศใดในโลกที่สามารถพบพืชและสัตว์หลากหลายชนิดได้เช่นเดียวกับในดินแดนของเรา ประเทศเรามี มากมายป่าไม้ ที่ราบและขั้นบันได ไทกาและทุนดรา ที่ราบสูงและทะเลทราย ภูเขาที่สูงที่สุดในดินแดนของเราคืออัลไต เทือกเขาอูราล และคอเคซัส สหพันธรัฐรัสเซียมีแม่น้ำมากกว่าสองพันสาย แม่น้ำที่ยาวที่สุดคือแม่น้ำโวลก้า, ออบ, เยนิเซ, ลีนาและอามูร์ ดินแดนของเรายังอุดมไปด้วยทะเลสาบต่างๆ รวมถึงทะเลสาบที่ลึกที่สุดในโลก ได้แก่ ไบคาลด้วย
ในดินแดนรัสเซียมี 11 โซนเวลา ที่ สภาพภูมิอากาศค่อนข้างแตกต่าง: จากอาร์กติกและ ปานกลางไปจนถึงทวีปและกึ่งเขตร้อน ประเทศของเราเป็นหนึ่งในประเทศที่มีทรัพยากรธรรมชาติที่ร่ำรวยที่สุดในโลก: น้ำมัน ก๊าซธรรมชาติ ถ่านหิน แร่ต่างๆ โลหะที่เป็นเหล็กและอโลหะ และแร่ธาตุอื่นๆ ผลิตได้ที่นี่
สหพันธรัฐรัสเซียเป็นบริษัทข้ามชาติ สถานะ. ประกอบด้วยหลายเขตระดับชาติ สาธารณรัฐและภูมิภาคปกครองตนเองหลายแห่ง ประชากรของประเทศมีประมาณ 140 ล้านคน
มอสโกเป็นเมืองหลวงของบ้านเกิดของเรา เป็นศูนย์กลางทางการเมือง วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และอุตสาหกรรมที่ใหญ่ที่สุดของประเทศ และเป็นหนึ่งในเมืองที่สวยที่สุดในโลก ภาษารัสเซียเป็นภาษาราชการของรัฐ สัญลักษณ์ประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซียมีสีขาว-น้ำเงิน-แดง แบนเนอร์และนกอินทรีสองหัว
สหพันธรัฐรัสเซียเป็นสาธารณรัฐตามรัฐธรรมนูญที่นำโดยประธานาธิบดี หน่วยงานราชการของประเทศประกอบด้วยสามสาขา: ฝ่ายนิติบัญญัติฝ่ายบริหารและ การพิจารณาคดีประธานาธิบดีควบคุมเฉพาะฝ่ายบริหาร - รัฐบาล แต่ไม่ใช่ศาลฎีกาและรัฐสภากลาง
อำนาจนิติบัญญัติเป็นของ สมัชชาแห่งชาติประกอบด้วยสองห้อง: สภาสหพันธ์(ห้องบน) และ รัฐดูมา(ห้องล่าง). แต่ละห้องนำโดยวิทยากร อำนาจบริหารเป็นของรัฐบาล (คณะรัฐมนตรี) นำโดยนายกรัฐมนตรี อำนาจตุลาการอยู่ในระบบศาลซึ่งประกอบด้วยศาลรัฐธรรมนูญ ศาลสูงและศาลรัฐบาลกลาง
ประเทศเรามีระบบหลายพรรค ที่ใหญ่ที่สุดและมากที่สุด มีอิทธิพลพรรคการเมือง ได้แก่ สหรัสเซีย พรรคคอมมิวนิสต์ พรรคเสรีประชาธิปไตย และอะจัสต์รัสเซีย
ที่ นโยบายต่างประเทศของสหพันธรัฐรัสเซียเป็นความร่วมมือระหว่างประเทศ สันติภาพ และมิตรภาพกับทุกชาติ โดยไม่คำนึงถึงระบบการเมืองและสังคมของประเทศนั้น
คำศัพท์
ที่จะครอบครอง- ครอบครอง
พื้นผิว- พื้นผิว
พื้นที่ทั้งหมด- พื้นที่ทั้งหมด
เพื่อชายแดน- ชายแดนด้วย
มากมาย- มากมาย
สเตปป์ -สเตปป์
ไทกา- ไทกา
ทุนดรา['tʌndr̙] – ทุนดรา
ไฮแลนด์ - ความสูงของภูเขา
เทือกเขาอูราล ['แค่นั้นแหละ ] - เทือกเขาอูราล
คอเคซัส ['เกาะ:kљsis ] - คอเคซัส
สภาพภูมิอากาศ- สภาพภูมิอากาศ
ปานกลาง- ปานกลาง
แร่-แร่
โลหะเหล็กและอโลหะ- โลหะเหล็กและอโลหะ
สถานะ- สถานะ
ประกอบด้วย- รวม, โอบกอด
แบนเนอร์- แบนเนอร์ ธง
ฝ่ายนิติบัญญัติ['leʤislҙtiv] - ฝ่ายนิติบัญญัติ
ผู้บริหาร- ผู้บริหาร
การพิจารณาคดี[ʤu:'diʃl] - การพิจารณาคดี
สมัชชาแห่งชาติ - สมัชชาแห่งชาติ
สภา ['ควนซิล ] ของสหพันธ์- สภาสหพันธ์
รัฐดูมา- สภาดูมาแห่งรัฐ
ศาลสูง- ศาลสูง
ผู้มีอิทธิพล[,ไข้หวัดใหญ่'enʃl ] - มีอิทธิพล
ต่างชาติ ['สำหรับใน ] นโยบาย- การเมืองระหว่างประเทศ
โดยไม่คำนึงถึง- โดยไม่คำนึงถึง
แบบฝึกหัดที่ 1. เล่าเกี่ยวกับสหพันธรัฐรัสเซียที่ตอบคำถามและใช้ข้อมูลในข้อความด้านบน
1. รัสเซียครอบครองพื้นที่เท่าใด?
2. มหาสมุทรใดที่ล้างเขตแดนของสหพันธรัฐรัสเซีย?
3. มีกี่ประเทศที่มีพรมแดนติดต่อกับรัสเซีย?
4. พืชและสัตว์ของรัสเซียมีความหลากหลายหรือไม่?
5. ภูเขาที่สูงที่สุดในรัสเซียคืออะไร?