ที่โรงเรียนอุณหภูมิควรเป็นเท่าไหร่? การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใน SanPiN สำหรับสถาบันการศึกษาในโรงเรียน: การระบายอากาศ โภชนาการ สภาพอุณหภูมิ
มติหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2553 N 189
"เมื่อได้รับอนุมัติจาก SanPiN 2.4.2.2821-10" ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการฝึกอบรมโดยทั่วไป สถาบันการศึกษา"
โดยมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมจาก:
3. นับตั้งแต่การเปิดตัว SanPiN 2.4.2.2821-10 กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.1178-02 จะถือว่าไม่ถูกต้อง ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยตามเงื่อนไขการฝึกอบรมในสถานศึกษาทั่วไป" โดยอนุมัติตามมติหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งรัฐ สหพันธรัฐรัสเซีย, รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงสาธารณสุขคนแรกของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2545 N 44 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2545 หมายเลขทะเบียน 3997) SanPiN 2.4.2.2434-08 "เปลี่ยนหมายเลข 1 เป็น SanPiN 2.4.2.1178-02" ได้รับการอนุมัติโดยมติของแพทย์สุขาภิบาลของรัฐหลักของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2551 N 72 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 28 มกราคม 2552 หมายเลขทะเบียน 13189)
ก. โอนิชเชนโก |
ทะเบียนเลขที่ 19993
ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2554 กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดฝึกอบรมในสถาบันการศึกษามีผลบังคับใช้ (SanPiN 2.4.2.2821-10)
ข้อกำหนดได้รับการกำหนดขึ้นสำหรับสถานที่ อาณาเขต อาคาร สถานที่และอุปกรณ์ สภาพอากาศและความร้อน สภาพสุขอนามัย และการบำรุงรักษาของสถาบันเหล่านี้ นอกจากนี้ยังกำหนดเงื่อนไขของการจัดหาน้ำและการระบายน้ำทิ้งรูปแบบของกระบวนการศึกษา ฯลฯ
กฎเหล่านี้ใช้กับทุกสถาบันที่ดำเนินโครงการระดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษา (เต็ม) การศึกษาทั่วไป. มันเป็นเรื่องของเกี่ยวกับสถาบันที่ได้รับการออกแบบ อยู่ระหว่างการก่อสร้าง สร้างขึ้นใหม่ และกำลังดำเนินการ
มีการจัดหาที่ดินสำหรับการก่อสร้างวัตถุที่มีชื่อต่อหน้าข้อสรุปด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเชิงบวก
อาคารตั้งอยู่ในเขตที่อยู่อาศัย สาธารณูปโภคหลัก (น้ำเสีย น้ำ ความร้อน และพลังงาน) ไม่ควรผ่านอาณาเขตของตน
อาคารที่สร้างขึ้นใหม่ตั้งอยู่ในอาณาเขตภายในเขตที่อยู่อาศัยขนาดเล็ก ซึ่งห่างไกลจากถนนที่อยู่อาศัย ความสูงของสถานที่ต้องมีอย่างน้อย 3.6 ตารางเมตร ม. ม.
สถาบันการศึกษาในเมืองควรตั้งอยู่ในระยะที่สามารถเดินถึงได้
เช่นเดิมการจัดสวนบริเวณโรงเรียนควรมีอย่างน้อย 50%
สำหรับนักเรียน 1 คนในรูปแบบชั้นเรียนด้านหน้าควรมีอย่างน้อย 2.5 ตารางเมตร ม. ม. และสำหรับบทเรียนกลุ่มหรือรายบุคคล - 3.5 ตร.ม. ม.
SanPiN 2.4.2.1178-02 ได้รับการประกาศว่าไม่ถูกต้อง
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2553 N 189 “ เมื่อได้รับอนุมัติจาก SanPiN 2.4.2.2821-10 “ ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา”
ทะเบียนเลขที่ 19993
ความละเอียดนี้
แอปพลิเคชัน
กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา
SanPiN 2.4.2.2821-10
"ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดฝึกอบรมในองค์กรการศึกษาทั่วไป"
โดยมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมจาก:
I. ข้อกำหนดและขอบเขตทั่วไป
1.1. กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎด้านสุขอนามัย) มีวัตถุประสงค์เพื่อปกป้องสุขภาพของนักเรียนเมื่อดำเนินกิจกรรมเพื่อการฝึกอบรมและการศึกษาในองค์กรการศึกษาทั่วไป
1.2. กฎด้านสุขอนามัยเหล่านี้กำหนดข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับ:
การจัดวางองค์กรการศึกษาทั่วไป
อาณาเขตของสถาบันการศึกษา
การสร้างองค์กรการศึกษาทั่วไป
จัดให้มีสถานที่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป
ระบอบการปกครองความร้อนทางอากาศขององค์กรการศึกษาทั่วไป
แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
การประปาและการระบายน้ำทิ้ง
สถานที่และอุปกรณ์ขององค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง
ระบอบการปกครอง กิจกรรมการศึกษา;
องค์กรการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษา
สภาพสุขาภิบาลและการบำรุงรักษาองค์กรการศึกษา
การปฏิบัติตาม กฎสุขอนามัย.
1.3. กฎด้านสุขอนามัยใช้กับองค์กรการศึกษาที่ออกแบบ ดำเนินงาน กำลังก่อสร้าง และสร้างขึ้นใหม่
กฎด้านสุขอนามัยใช้กับองค์กรการศึกษาทุกแห่งที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานตลอดจนดูแลและดูแลเด็กเป็นกลุ่ม ขยายวัน.
เพื่อสร้างเงื่อนไขในการศึกษาของเด็กพิการในองค์กรการศึกษาทั่วไป ในระหว่างการก่อสร้างและการสร้างใหม่ มีการใช้มาตรการเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่สามารถเข้าถึงได้ (ปราศจากสิ่งกีดขวาง) เพื่อให้มั่นใจว่าเด็กสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระในอาคารและสถานที่
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2556 N 72 ในวรรค 1.4 มีการเปลี่ยนแปลง
1.4. กฎสุขอนามัยเหล่านี้บังคับใช้สำหรับพลเมือง นิติบุคคล และผู้ประกอบการแต่ละรายที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ การก่อสร้าง การฟื้นฟู การดำเนินงานขององค์กรการศึกษา การศึกษา และการฝึกอบรมของนักเรียน
นอกเหนือจากข้อกำหนดบังคับแล้ว กฎด้านสุขอนามัยยังมีคำแนะนำในการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมและเหมาะสมที่สุดสำหรับนักศึกษาของสถาบันการศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของพวกเขา
1.5. ข้อกำหนดเบื้องต้นในการตัดสินใจออกใบอนุญาตคือการยื่นรายงานสุขอนามัยและระบาดวิทยาของผู้ขอรับใบอนุญาตเกี่ยวกับการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยของอาคาร โครงสร้าง โครงสร้าง สถานที่ อุปกรณ์ และทรัพย์สินอื่น ๆ ที่ผู้ขอรับใบอนุญาตประสงค์จะใช้ กิจกรรมการศึกษา
1.6. หากสถาบันมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนที่ดำเนินการขั้นพื้นฐาน โปรแกรมการศึกษาทั่วไปการศึกษาก่อนวัยเรียน กิจกรรมของพวกเขาได้รับการควบคุมโดยข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับโครงสร้างเนื้อหาและการจัดรูปแบบการดำเนินงานขององค์กรก่อนวัยเรียน
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
1.8. การตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยเหล่านี้ดำเนินการโดยหน่วยงานที่ทำหน้าที่ควบคุมและกำกับดูแลในด้านการรับรองความเป็นอยู่ที่ดีด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากรตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
ครั้งที่สอง ข้อกำหนดสำหรับการจัดวางองค์กรการศึกษา
2.2. อาคารขององค์กรการศึกษาทั่วไปควรตั้งอยู่ในเขตพัฒนาที่อยู่อาศัย นอกเขตคุ้มครองสุขาภิบาลขององค์กร โครงสร้างและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ช่องว่างสุขาภิบาล โรงรถ ที่จอดรถ ทางหลวง สิ่งอำนวยความสะดวกการขนส่งทางรถไฟ รถไฟใต้ดิน และเส้นทางการบินขึ้นและลงของการขนส่งทางอากาศ .
เพื่อให้มั่นใจในระดับมาตรฐานของไข้แดดและแสงธรรมชาติของสถานที่และสนามเด็กเล่นเมื่อค้นหาอาคารขององค์กรการศึกษาช่องว่างด้านสุขอนามัยจากที่อยู่อาศัยและ อาคารสาธารณะ.
การสื่อสารทางวิศวกรรมลำต้นสำหรับวัตถุประสงค์ในเมือง (ชนบท) - น้ำประปา, การระบายน้ำทิ้ง, การจ่ายความร้อน, การจัดหาพลังงาน - ไม่ควรผ่านอาณาเขตขององค์กรการศึกษา
2.3. อาคารของสถาบันการศึกษาที่เพิ่งสร้างใหม่ตั้งอยู่ในเขตพื้นที่ภายในเขตชุมชนย่อยที่พักอาศัย ห่างจากถนนในเมืองและทางรถวิ่งระหว่างช่วงตึกในระยะทางที่รับรองว่าระดับเสียงรบกวนและมลพิษทางอากาศจะเป็นไปตามข้อกำหนดของกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย
2.4. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในเมือง ขอแนะนำให้จัดให้มีการเข้าถึงทางเดินเท้าของสถาบันที่ตั้งอยู่:
ในการก่อสร้างและเขตภูมิอากาศ II และ III - ไม่เกิน 0.5 กม.
ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย I) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั่วไป - ไม่เกิน 0.3 กม. สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาทั่วไป - ไม่เกิน 0.4 กม.
ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย II) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั่วไป - ไม่เกิน 0.4 กม. สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาทั่วไป - ไม่เกิน 0.5 กม.
2.5. ใน พื้นที่ชนบททางเดินเท้าสำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษา:
ในเขตภูมิอากาศ II และ III สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไปไม่เกิน 2.0 กม.
สำหรับนักเรียนการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา - ไม่เกิน 4.0 กม. ในเขตภูมิอากาศ I - 1.5 และ 3 กม. ตามลำดับ
ในระยะทางที่เกินกว่าที่กำหนดสำหรับนักเรียนขององค์กรการศึกษาทั่วไปที่อยู่ในพื้นที่ชนบทจำเป็นต้องจัดบริการขนส่งไปยังองค์กรการศึกษาทั่วไปและไปกลับ เวลาเดินทางไม่ควรเกิน 30 นาทีต่อเที่ยว
นักเรียนจะถูกขนส่งโดยยานพาหนะที่กำหนดเป็นพิเศษซึ่งออกแบบมาเพื่อการขนส่งเด็ก
วิธีเดินเท้าที่เหมาะสมที่สุดของนักเรียนไปยังสถานที่รวมตัวที่จุดจอดไม่ควรเกิน 500 ม. สำหรับพื้นที่ชนบทอนุญาตให้เพิ่มรัศมีการเข้าถึงคนเดินเท้าถึงจุดจอดเป็น 1 กม.
2.6. ขอแนะนำให้สำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในระยะทางเกินบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต รวมถึงในกรณีที่ไม่สามารถเข้าถึงการขนส่งในช่วงระยะเวลาที่สภาพอากาศไม่เอื้ออำนวย องค์กรการศึกษาทั่วไปจะจัดให้มีโรงเรียนประจำ
สาม. ข้อกำหนดสำหรับอาณาเขตขององค์กรการศึกษา
3.1. อาณาเขตขององค์กรการศึกษาทั่วไปต้องมีรั้วกั้นและจัดภูมิทัศน์ อนุญาตให้ไม่มีการฟันดาบในอาณาเขตเฉพาะที่ด้านข้างของผนังอาคารที่อยู่ติดกับถนนหรือทางเท้าโดยตรง การจัดสวนด้วยต้นไม้และพุ่มไม้โดยคำนึงถึงสภาพภูมิอากาศ
ขอแนะนำให้จัดภูมิทัศน์อาณาเขตในอัตรา 50% ของพื้นที่ที่ไม่มีการก่อสร้าง รวมถึงตามแนวเส้นรอบวงของอาณาเขตด้วย สำหรับภูมิภาคของ Far North เช่นเดียวกับในเมืองที่อยู่ในสภาพการพัฒนาเมืองที่มีอยู่ (หนาแน่น) อนุญาตให้ลดภูมิทัศน์ลง 25-30% ของพื้นที่ของดินแดนที่ปราศจากการพัฒนา
เมื่อจัดสวนในพื้นที่จะไม่ปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ที่มีผลไม้มีพิษพืชมีพิษและมีหนาม
3.2. ในอาณาเขตขององค์กรการศึกษาทั่วไปโซนต่อไปนี้มีความโดดเด่น: พื้นที่นันทนาการ, พื้นที่พลศึกษาและกีฬาและพื้นที่เศรษฐกิจ อนุญาตให้จัดสรรโซนฝึกอบรมและทดลองได้
เมื่อจัดโซนฝึกซ้อมและทดลองไม่อนุญาตให้ลดโซนพลศึกษาและกีฬาและพื้นที่นันทนาการ
3.3. แนะนำให้วางพื้นที่พลศึกษาและสนามกีฬาไว้ด้านข้างห้องออกกำลังกาย เมื่อวางโซนพลศึกษาและกีฬาไว้ที่ด้านข้างหน้าต่างของสถานที่ศึกษา ระดับเสียงรบกวนในสถานที่ศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอาคารพักอาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย
เมื่อสร้างลู่วิ่งและสนามกีฬา (วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล แฮนด์บอล) จำเป็นต้องจัดให้มีการระบายน้ำเพื่อป้องกันน้ำท่วมจากน้ำฝน
อุปกรณ์ของพื้นที่วัฒนธรรมทางกายภาพและพื้นที่กีฬาจะต้องรับประกันการดำเนินการตามโปรแกรมของวิชาวิชาการ "วัฒนธรรมทางกายภาพ" เช่นเดียวกับการจัดชั้นเรียนกีฬาแบบแบ่งส่วนและกิจกรรมสันทนาการ
กีฬาและสนามเด็กเล่นต้องมีพื้นแข็ง และสนามฟุตบอลต้องมีหญ้า การเคลือบสังเคราะห์และโพลีเมอร์จะต้องทนต่อความเย็นจัดพร้อมท่อระบายน้ำและต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก
ชั้นเรียนไม่ได้ดำเนินการในพื้นที่ชื้นที่มีพื้นผิวไม่เรียบและหลุมบ่อ
อุปกรณ์พลศึกษาและอุปกรณ์กีฬาต้องสอดคล้องกับความสูงและอายุของนักเรียน
3.4. ในการดำเนินการโปรแกรมวิชาวิชาการ "พลศึกษา" อนุญาตให้ใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา (บริเวณสนามกีฬา) ซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับสถาบันและติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับการพลศึกษาและ ชั้นเรียนกีฬา
3.5. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในอาณาเขตจำเป็นต้องจัดให้มีพื้นที่นันทนาการสำหรับจัดเกมกลางแจ้งและการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยายตลอดจนการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาซึ่งรวมถึงกิจกรรมกลางแจ้ง
3.6. พื้นที่ส่วนกลางตั้งอยู่ที่ทางเข้าโรงงานอุตสาหกรรมของโรงอาหารและมีทางเข้าของตัวเองจากถนน ในกรณีที่ไม่มีเครื่องทำความร้อนและการจ่ายน้ำจากส่วนกลาง ห้องหม้อไอน้ำและห้องสูบน้ำพร้อมถังเก็บน้ำจะตั้งอยู่ในอาณาเขตของเขตเศรษฐกิจ
3.7. ในเขตเศรษฐกิจมีพื้นที่เก็บขยะติดตั้งให้ห่างจากอาคารอย่างน้อย 20 เมตร ภาชนะที่มีฝาปิดแน่นจะถูกติดตั้งบนพื้นผิวแข็ง ขนาดของไซต์ต้องเกินพื้นที่ฐานของภาชนะบรรจุ 1.0 ม. ทุกด้าน อนุญาตให้ใช้โครงสร้างปิดพิเศษอื่น ๆ ในการรวบรวมขยะและเศษอาหารรวมทั้งวางไว้ติดกับอาณาเขตขององค์กรการศึกษาทั่วไป ไซต์คอนเทนเนอร์การพัฒนาที่อยู่อาศัย
3.8. ทางเข้าและทางเข้าอาณาเขต ถนนรถแล่น ทางเดินไปยังอาคาร และพื้นที่กำจัดขยะถูกปูด้วยยางมะตอย คอนกรีต และพื้นผิวแข็งอื่น ๆ
ในอาณาเขตของอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ขององค์กรการศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องจัดให้มีที่จอดรถสำหรับยานพาหนะที่มีไว้สำหรับรับส่งนักเรียนรวมถึงนักเรียนที่มีความพิการด้วย
3.9. อาณาเขตของสถาบันจะต้องมีแสงประดิษฐ์ภายนอก ระดับแสงสว่างประดิษฐ์บนพื้นต้องมีอย่างน้อย 10 ลักซ์
3.10. ไม่อนุญาตให้มีสถานที่ตั้งของอาคารและสิ่งปลูกสร้างในอาณาเขตที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้งานขององค์กรการศึกษาทั่วไป
3.11. หากมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในองค์กรการศึกษาทั่วไปที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียน พื้นที่เล่นจะถูกจัดสรรในอาณาเขตนั้น ซึ่งติดตั้งตามข้อกำหนดสำหรับโครงสร้าง เนื้อหา และองค์กรของโหมดการดำเนินงานขององค์กรก่อนวัยเรียน .
3.12. ระดับเสียงในอาณาเขตขององค์กรการศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับสถานที่อยู่อาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย
IV. ข้อกำหนดของอาคาร
4.1. โซลูชันทางสถาปัตยกรรมและการวางแผนสำหรับอาคารต้องรับประกัน:
การจัดสรรห้องเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาเป็นช่วงตึกแยกต่างหากโดยมีทางออกไปยังสถานที่
ที่ตั้งของสถานที่พักผ่อนหย่อนใจใกล้กับสถานศึกษา
ตำแหน่งที่ชั้นบน (เหนือชั้นสาม) ของสถานศึกษาและสำนักงานที่นักเรียนเข้าเยี่ยมชมในระดับ 8 - 11 ห้องบริหารและสาธารณูปโภค
การกำจัดผลกระทบที่เป็นอันตรายของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในองค์กรการศึกษาทั่วไปที่มีต่อชีวิตและสุขภาพของนักเรียน
การจัดวางการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษาหอประชุมและกีฬาขององค์กรการศึกษาพื้นที่ทั้งหมดตลอดจนชุดสถานที่สำหรับงานสโมสรขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่นและความสามารถขององค์กรการศึกษาตามข้อกำหนดของรหัสอาคารและ กฎระเบียบและกฎสุขาภิบาลเหล่านี้
เมื่อออกแบบและสร้างอาคารหลายหลังขององค์กรการศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตเดียวกัน จะต้องจัดให้มีการเปลี่ยนความร้อน (อบอุ่น) จากอาคารหนึ่งไปอีกอาคารหนึ่ง อนุญาตให้มีการข้ามที่ไม่ได้รับความร้อนในอนุภูมิภาคภูมิอากาศ III B และภูมิภาคภูมิอากาศ IV
อาคารของสถานศึกษาที่เคยสร้างไว้ดำเนินการตามแบบ
4.2. ไม่อนุญาตให้ใช้ชั้นล่างและชั้นใต้ดินสำหรับสถานที่ทางการศึกษา สำนักงาน ห้องปฏิบัติการ เวิร์คช็อปด้านการศึกษา สถานที่ทางการแพทย์ กีฬา การเต้นรำ และห้องประชุม
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2556 N 72 ในวรรค 4.3 มีการเปลี่ยนแปลง
4.3. ขีดความสามารถของสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่ควรได้รับการออกแบบเพื่อการฝึกอบรมในกะเดียวเท่านั้น
4.4. ทางเข้าอาคารสามารถติดตั้งห้องโถงหรือม่านอากาศและความร้อนได้ ขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศและอุณหภูมิอากาศภายนอกโดยประมาณ ตามข้อกำหนดของรหัสอาคารและข้อบังคับ
เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการเข้าพักของเด็กพิการในอาคารที่กำลังก่อสร้างและบูรณะใหม่ องค์กรการศึกษาทั่วไปได้จัดให้มีมาตรการเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่สามารถเข้าถึงได้ (ปราศจากสิ่งกีดขวาง)
4.5. เมื่อออกแบบ ก่อสร้าง และสร้างอาคารขององค์กรการศึกษาทั่วไป จะต้องวางห้องรับฝากไว้ที่ชั้น 1 พร้อมอุปกรณ์บังคับสำหรับแต่ละชั้นเรียน ตู้เสื้อผ้ามีไม้แขวนเสื้อ ตะขอแขวนเสื้อผ้า ความสูงในการติดตั้งต้องสอดคล้องกับลักษณะความสูงและอายุของนักเรียน และช่องเก็บของสำหรับรองเท้า มีม้านั่งไว้ในห้องแต่งตัว
ในอาคารที่มีอยู่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา สามารถวางตู้เสื้อผ้าในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจได้ โดยต้องมีตู้เก็บของส่วนตัว
ในสถาบันที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท โดยมีนักเรียนไม่เกิน 10 คนในชั้นเรียนเดียว อนุญาตให้ติดตั้งตู้เสื้อผ้า (ไม้แขวนเสื้อหรือตู้เก็บของ) ในห้องเรียนได้ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามพื้นที่มาตรฐานของพื้นที่ห้องเรียนต่อนักเรียน 1 คน
4.6. นักเรียนชั้นประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาต้องเรียนในห้องเรียนที่กำหนดในแต่ละชั้นเรียน
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2556 N 72 ในวรรค 4.7 มีการเปลี่ยนแปลง
4.7. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป ขอแนะนำให้จัดสรรห้องเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาเป็นบล็อก (อาคาร) แยกต่างหากและจัดกลุ่มเป็นส่วนการศึกษา
ในส่วนการศึกษา (บล็อก) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ได้แก่ สถานที่ศึกษาพร้อมกิจกรรมสันทนาการ ห้องเด็กเล่นสำหรับกลุ่มขยายเวลา (ในอัตราอย่างน้อย 2.5 ต่อนักเรียนหนึ่งคน) ห้องน้ำ
ในส่วนการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยาย แนะนำให้จัดเตรียมห้องนอนโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ต่อเด็กหนึ่งคน
4.8. สำหรับนักเรียนการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา อนุญาตให้จัดกิจกรรมการศึกษาตามระบบห้องเรียน-สำนักงานได้
หากเป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบให้แน่ใจว่าเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียนและห้องปฏิบัติการตรงกับส่วนสูงและอายุของนักเรียน ไม่แนะนำให้ใช้ระบบการสอนในห้องเรียน
ในองค์กรการศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทซึ่งมีชั้นเรียนขนาดเล็ก อนุญาตให้ใช้ห้องเรียนตั้งแต่สองสาขาวิชาขึ้นไปได้
4.9. คำนึงถึงพื้นที่ห้องเรียนโดยไม่คำนึงถึงพื้นที่ที่จำเป็นสำหรับการจัดวางเฟอร์นิเจอร์เพิ่มเติม (ตู้ ตู้ ฯลฯ ) สำหรับจัดเก็บสื่อการสอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมการศึกษา โดยพิจารณาจาก:
อย่างน้อย 2.5 ต่อนักเรียนหนึ่งคนสำหรับชั้นเรียนแบบหน้าผาก
อย่างน้อย - 3.5 ต่อนักเรียน 1 คนในองค์กร แบบฟอร์มกลุ่มงานและการศึกษารายบุคคล
เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาความสูงของเพดานของสถานที่และระบบระบายอากาศจะต้องรับประกันอัตราการแลกเปลี่ยนอากาศ
จำนวนนักเรียนโดยประมาณในชั้นเรียนจะพิจารณาจากการคำนวณพื้นที่ต่อนักเรียนและการจัดเฟอร์นิเจอร์ตามหมวดที่ 5 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
4.10. ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการจะต้องมีอุปกรณ์ในห้องเรียนเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา
4.11. พื้นที่ห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์และห้องเรียนอื่นที่ใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน
4.12. ชุดและพื้นที่ของสถานที่สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรกิจกรรมของสโมสรและส่วนต่างๆจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
เมื่อวางห้องออกกำลังกายบนชั้น 2 จะต้องมั่นใจระดับความดันเสียงและการสั่นสะเทือนที่ได้มาตรฐานตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย
จำนวนและประเภทของโรงยิมนั้นขึ้นอยู่กับประเภทขององค์กรการศึกษาและความจุ
4.14. โรงยิมในสถาบันการศึกษาที่มีอยู่ควรมีอุปกรณ์ครบครัน ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ขอแนะนำให้จัดให้มีห้องอาบน้ำและห้องสุขาแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในโรงยิม
4.15. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป โรงยิมควรมี: อุปกรณ์; สถานที่สำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดและเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและน้ำยาทำความสะอาดที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ห้องแต่งตัวแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ห้อง ห้องอาบน้ำแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 12 แห่ง ห้องน้ำแยกชายและหญิง โดยแต่ละห้อง มีพื้นที่ไม่ต่ำกว่า 8.0 อ่างล้างมือจะถูกติดตั้งในห้องน้ำหรือห้องล็อกเกอร์
4.16. เมื่อสร้างสระว่ายน้ำในสถาบันการศึกษา การตัดสินใจในการวางแผนและการดำเนินงานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยในการออกแบบ การดำเนินงานสระว่ายน้ำ และคุณภาพน้ำ
4.17. ในองค์กรการศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องจัดให้มีสถานที่สำหรับจัดอาหารให้กับนักเรียนตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาในการจัดอาหารสำหรับนักเรียนในองค์กรการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
4.18. เมื่อออกแบบและก่อสร้างอาคารขององค์กรการศึกษาทั่วไปแนะนำให้จัดให้มีห้องประชุมขนาดที่กำหนดโดยจำนวนที่นั่งในอัตรา 0.65 ต่อที่นั่ง
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2556 N 72 ในวรรค 4.19 มีการเปลี่ยนแปลง
4.19. ประเภทของห้องสมุดขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุ ในสถาบันที่มีการศึกษาเชิงลึกในแต่ละวิชา โรงยิม และสถานศึกษา ห้องสมุดควรใช้เป็นศูนย์ข้อมูลและอ้างอิงสำหรับองค์กรการศึกษาทั่วไป
จะต้องจัดพื้นที่ห้องสมุด (ศูนย์ข้อมูล) ในอัตราไม่ต่ำกว่า 0.6 ต่อนักเรียนหนึ่งคน
เมื่อจัดเตรียมศูนย์ข้อมูล อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน
ในองค์กรการศึกษาทั่วไปเมื่อสร้างห้องสมุดดิจิทัล (อิเล็กทรอนิกส์) จะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรในการทำงาน
4.20. ในสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่ มีการจัดให้มีนันทนาการในอัตราอย่างน้อย 0.6 ต่อนักเรียนหนึ่งคน เมื่อสร้างอาคารใหม่ แนะนำให้จัดให้มีการพักผ่อนหย่อนใจในอัตราอย่างน้อย 0.6 ต่อนักเรียนหนึ่งคน โดยขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามมาตรฐานสำหรับพื้นที่สถานศึกษาตามข้อกำหนดของวรรค 4.9 กฎสุขอนามัยเหล่านี้
ความกว้างของการพักผ่อนหย่อนใจโดยการจัดชั้นเรียนด้านเดียวต้องมีอย่างน้อย 4.0 ม. โดยการจัดชั้นเรียนแบบสองด้าน - อย่างน้อย 6.0 ม.
เมื่อออกแบบพื้นที่นันทนาการในรูปแบบห้องโถงจะกำหนดพื้นที่ไว้ที่อัตรา 2 คนต่อนักเรียนหนึ่งคน
4.21. ในสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ สถานพยาบาลที่มีอยู่จะดำเนินการตามการออกแบบ
การดูแลทางการแพทย์สำหรับนักเรียนขององค์กรการศึกษาทั่วไปขนาดเล็กได้รับอนุญาตบนพื้นฐานขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2556 N 72 ในวรรค 4.22 มีการเปลี่ยนแปลง
4.22. สำหรับอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ขององค์กรการศึกษาทั่วไปจะต้องติดตั้งสถานที่สำหรับการรักษาพยาบาลดังต่อไปนี้: ห้องทำงานของแพทย์ที่มีความยาวอย่างน้อย 7.0 ม. (เพื่อกำหนดความสามารถในการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน) โดยมีพื้นที่อย่างน้อย 7.0 ม. 21.0 ม. ห้องรักษาและฉีดวัคซีนแต่ละห้องมีพื้นที่ไม่ต่ำกว่า 14.0 ห้องเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับสถานพยาบาลโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ห้องน้ำ.
เมื่อเตรียมสำนักงานทันตกรรม พื้นที่จะต้องมีอย่างน้อย 12.0.
สถานที่ทางการแพทย์ทั้งหมดจะต้องจัดกลุ่มไว้ในบล็อกเดียวและตั้งอยู่บนชั้น 1 ของอาคาร
4.23. สำนักงานแพทย์ ห้องรักษา ห้องฉีดวัคซีน และห้องทันตกรรมได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์ ห้องฉีดวัคซีนได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดในการจัดภูมิคุ้มกันโรคติดเชื้อ
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2556 N 72 ในวรรค 4.24 มีการเปลี่ยนแปลง
4.24. สำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน องค์กรการศึกษาทั่วไปจัดให้มีห้องแยกต่างหากสำหรับครู-นักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
โดยคำสั่งของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 พฤศจิกายน 2558 N 81 วรรค 4.25 ได้รับการแก้ไข
4.25. ห้องน้ำสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงซึ่งมีแผงขายของพร้อมประตูควรตั้งอยู่แต่ละชั้น จำนวนสุขภัณฑ์กำหนดในอัตรา: 1 ห้องสุขาสำหรับเด็กหญิง 20 คน, อ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กหญิง 30 คน: 1 ห้องสุขา, โถปัสสาวะ 1 อัน และอ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กชาย 30 คน ควรมีการจัดพื้นที่สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในอัตราอย่างน้อย 0.1 ต่อนักเรียนหนึ่งคน
มีห้องน้ำแยกต่างหากสำหรับพนักงานในอัตรา 1 ห้องสุขา ต่อ 20 คน
ในอาคารที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ขององค์กรการศึกษาทั่วไป อนุญาตให้ใช้จำนวนหน่วยสุขาภิบาลและอุปกรณ์สุขภัณฑ์ตามแนวทางการออกแบบ
มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระในสถานที่สุขาภิบาล วางผ้าเช็ดตัวไฟฟ้าหรือกระดาษและสบู่ไว้ข้างอ่างล้างหน้า อุปกรณ์สุขภัณฑ์ต้องอยู่ในสภาพใช้งานได้ดี ไม่มีบิ่น รอยแตกร้าว หรือข้อบกพร่องอื่นๆ ทางเข้าห้องน้ำไม่ได้รับอนุญาตให้อยู่ตรงข้ามทางเข้าห้องเรียน
ห้องน้ำมีที่นั่งที่ทำจากวัสดุที่สามารถซักด้วยผงซักฟอกและน้ำยาฆ่าเชื้อได้ อนุญาตให้ใช้ที่นั่งชักโครกแบบใช้แล้วทิ้งได้
สำหรับนักเรียนการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา จะมีการจัดห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลในอัตรา 1 กุฏิต่อ 70 คน โดยมีพื้นที่อย่างน้อย 3.0 มีโถชำระล้างหรือถาดที่มีสายยางยืดหยุ่น สุขภัณฑ์และอ่างล้างหน้าพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อน
สำหรับอาคารของสถาบันการศึกษาที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้แนะนำให้ติดตั้งห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลในห้องสุขา
4.26. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาแต่ละชั้นจะมีห้องสำหรับจัดเก็บและแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อพร้อมถาดและแหล่งน้ำเย็นและน้ำร้อน ในอาคารที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ขององค์กรการศึกษาทั่วไปจะมีการจัดสรรสถานที่แยกต่างหากสำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมด (ยกเว้นอุปกรณ์ที่มีไว้สำหรับทำความสะอาดสถานที่จัดเลี้ยงและสถานที่ทางการแพทย์) ซึ่งติดตั้งตู้
4.27. อ่างล้างหน้าได้รับการติดตั้งในห้องเรียนประถมศึกษา ห้องทดลอง ห้องเรียน (เคมี ฟิสิกส์ การวาดภาพ ชีววิทยา) การประชุมเชิงปฏิบัติการ ห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ และในสถานพยาบาลทุกแห่ง
ควรจัดให้มีการติดตั้งอ่างล้างจานในห้องเรียนโดยคำนึงถึงความสูงและลักษณะอายุของนักเรียน: ที่ความสูง 0.5 ม. จากพื้นถึงด้านข้างอ่างล้างจานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 และที่ความสูง 0.7 - จากพื้นถึงข้างอ่างล้างจาน 0.8 ม. สำหรับนักเรียนชั้น ป.5 - ม.6
ควรมีสบู่และผ้าเช็ดตัวอยู่ใกล้อ่างล้างหน้า
4.28. เพดานและผนังทุกห้องจะต้องเรียบ ไม่มีรอยแตก รอยแตก การเสียรูป หรือมีสัญญาณของการติดเชื้อรา และสามารถทำความสะอาดด้วยวิธีเปียกโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ ได้รับอนุญาตในสถานที่การศึกษาสำนักงานพื้นที่นันทนาการและสถานที่อื่น ๆ เพื่อติดตั้งเพดานที่ถูกระงับจากวัสดุที่ได้รับการอนุมัติให้ใช้ในสถาบันการศึกษาโดยมีเงื่อนไขว่าจะต้องสังเกตอัตราแลกเปลี่ยนอากาศ
4.29. พื้นในห้องเรียน ห้องเรียน และพื้นที่สันทนาการควรมีไม้กระดาน ไม้ปาร์เก้ กระเบื้อง หรือเสื่อน้ำมัน กรณีใช้ปูกระเบื้องพื้นผิวกระเบื้องควรเป็นแบบด้านและหยาบไม่ลื่น ขอแนะนำให้วางพื้นห้องน้ำและห้องน้ำด้วยกระเบื้องเซรามิค
พื้นในห้องพักทุกห้องต้องไม่มีรอยแตก ข้อบกพร่อง และความเสียหายทางกล
4.30. ในสถานพยาบาล พื้นผิวของเพดาน ผนัง และพื้นจะต้องเรียบ ทำให้สามารถทำความสะอาดด้วยวิธีเปียก และทนทานต่อการทำงานของสารซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการรับรองให้ใช้ในสถานพยาบาล
4.31. วัสดุก่อสร้างและตกแต่งทั้งหมดจะต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก
4.32. ในองค์กรการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำ ไม่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการซ่อมแซมทุกประเภทต่อหน้านักเรียน
4.33. เป็นส่วนหนึ่งขององค์กรการศึกษาทั่วไป การแบ่งส่วนโครงสร้างอาจรวมถึงโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไป หากองค์กรการศึกษาทั่วไปตั้งอยู่เหนือบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต
อาคารโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไปสามารถแยกออกจากกันได้รวมทั้งเป็นส่วนหนึ่งของอาคารหลักขององค์กรการศึกษาทั่วไปโดยแยกออกเป็นบล็อกแยกต่างหากพร้อมทางเข้าแยกต่างหาก
สถานที่ของโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไปควรประกอบด้วย:
แยกห้องนอนสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ต่อคน
สถานที่ศึกษาด้วยตนเอง โดยมีพื้นที่ไม่ต่ำกว่า 2.5 ต่อคน
ห้องพักผ่อนและผ่อนคลายจิตใจ
ห้องน้ำ (อ่างล้างมือ 1 อ่างสำหรับ 10 คน) ห้องสุขา (ห้องสุขา 1 ห้องสำหรับเด็กผู้หญิง 10 คน ห้องน้ำ 1 ห้อง และโถปัสสาวะ 1 อันสำหรับเด็กผู้ชาย 20 คน ห้องน้ำแต่ละห้องมีอ่างล้างมือ 1 อ่าง) ฝักบัว (ตาข่ายอาบน้ำ 1 อันสำหรับ 20 คน) ห้องสุขอนามัย มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระในห้องน้ำ วางผ้าเช็ดตัวไฟฟ้าหรือกระดาษและสบู่ไว้ข้างอ่างล้างหน้า ต้องมีสบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวเตรียมไว้ตลอดเวลา
ห้องสำหรับตากเสื้อผ้าและรองเท้า
สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับซักและรีดผ้าของใช้ส่วนตัว
ห้องเก็บของส่วนตัว
พื้นที่ให้บริการทางการแพทย์ : สำนักงานแพทย์ และ
ฉนวน;
สถานที่บริหารและสาธารณูปโภค
อุปกรณ์ การตกแต่งสถานที่ และการบำรุงรักษาต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระเบียบการทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
สำหรับโรงเรียนประจำที่สร้างขึ้นใหม่ในองค์กรการศึกษาทั่วไป อาคารหลักขององค์กรการศึกษาทั่วไปและอาคารโรงเรียนประจำมีการเชื่อมต่อกันด้วยทางเดินที่อบอุ่น
4.34. ระดับเสียงในสถานที่ขององค์กรการศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับสถานที่อยู่อาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย
V. ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ขององค์กรการศึกษาทั่วไป
5.1. จำนวนสถานที่ทำงานสำหรับนักเรียนไม่ควรเกินความจุขององค์กรการศึกษาทั่วไปที่จัดทำโดยโครงการที่สร้างอาคาร (สร้างใหม่)
นักเรียนแต่ละคนจะได้รับสถานที่ทำงาน (ที่โต๊ะหรือโต๊ะ โมดูลเกม และอื่นๆ) ตามความสูงของเขา
5.2. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทต่างๆ สามารถใช้ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องเรียน: โต๊ะโรงเรียน โต๊ะนักเรียน (เดี่ยวและคู่) ห้องเรียน โต๊ะวาดภาพหรือห้องปฏิบัติการพร้อมเก้าอี้ โต๊ะและอื่น ๆ ไม่ใช้สตูลหรือม้านั่งแทนเก้าอี้
เฟอร์นิเจอร์นักเรียนต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก และตรงตามความสูงและลักษณะอายุของเด็ก และข้อกำหนดตามหลักสรีระศาสตร์
5.3. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทหลักสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไปควรเป็นโต๊ะโรงเรียนซึ่งมีตัวควบคุมความเอียงสำหรับพื้นผิวของระนาบการทำงาน เมื่อเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน ความเอียงของพื้นผิวการทำงานของระนาบโต๊ะของโรงเรียนควรอยู่ที่ 7-15° ขอบด้านหน้าของพื้นผิวที่นั่งควรขยายเกินขอบด้านหน้าของระนาบการทำงานของโต๊ะ 4 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 1, 5-6 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 2 และ 3 และ 7-8 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 4 .
ขนาดของเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาขึ้นอยู่กับความสูงของนักเรียนจะต้องสอดคล้องกับค่าที่กำหนดในตารางที่ 1
ตารางที่ 1
ขนาดและเครื่องหมายของเฟอร์นิเจอร์
ห้องเฟอร์นิเจอร์ ตาม GOST 11015-93 11016-93 |
กลุ่มความสูง (เป็นมม.) |
ความสูงเหนือพื้นของฝาครอบ หันหน้าไปทางขอบโต๊ะ ให้กับนักเรียนตาม GOST 11015-93 |
ทำเครื่องหมายสี |
ความสูงเหนือพื้นขอบด้านหน้าของเบาะนั่งตาม GOST 11016-93 (เป็นมม.) |
ส้ม |
||||
สีม่วง |
||||
อนุญาตให้ใช้ร่วมกันได้ ประเภทต่างๆเฟอร์นิเจอร์นักเรียน (โต๊ะ โต๊ะทำงาน)
ความสูงเหนือพื้นขอบด้านหน้าของท็อปโต๊ะที่หันหน้าไปทางนักเรียนขึ้นอยู่กับกลุ่มความสูงควรมีค่าต่อไปนี้: สำหรับความยาวลำตัว 1150 - 1300 มม. - 750 มม., 1300 - 1450 มม. - 850 มม. และ 1450 - 1600 มม. - 950 มม. มุมเอียงของโต๊ะคือ 15 - 17°
ระยะเวลาการทำงานต่อเนื่องที่โต๊ะสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไปไม่ควรเกิน 7 - 10 นาที และสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไปและมัธยมศึกษาทั่วไป - 15 นาที
5.4. ในการเลือกเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาตามความสูงของนักเรียนจะมีการทำเครื่องหมายสีซึ่งใช้กับพื้นผิวด้านนอกด้านที่มองเห็นได้ของโต๊ะและเก้าอี้ในรูปแบบของวงกลมหรือลายเส้น
5.5. โต๊ะทำงาน (โต๊ะ) ถูกจัดเรียงในห้องเรียนตามตัวเลข: โต๊ะเล็กจะอยู่ใกล้กับกระดาน ส่วนโต๊ะใหญ่จะอยู่ห่างออกไป สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ควรจัดโต๊ะไว้ที่แถวแรก
เด็กที่มักเป็นโรคติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน เจ็บคอ และเป็นหวัด ควรนั่งให้ห่างจากผนังด้านนอก
อย่างน้อยสองครั้งในปีการศึกษา นักเรียนที่นั่งในแถวด้านนอก แถวที่ 1 และ 3 (โดยมีการจัดโต๊ะแบบสามแถว) จะถูกเปลี่ยนสถานที่โดยไม่รบกวนความเหมาะสมของเฟอร์นิเจอร์กับความสูง
เพื่อป้องกันความผิดปกติของการทรงตัวจำเป็นต้องปลูกฝังท่าทางการทำงานที่ถูกต้องในนักเรียนตั้งแต่วันแรกที่เข้าชั้นเรียนตามคำแนะนำในภาคผนวก 1 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
5.6. เมื่อจัดเตรียมห้องเรียน ให้สังเกตขนาดและระยะทางของทางเดินต่อไปนี้เป็นเซนติเมตร:
ระหว่างแถวของตารางคู่ - อย่างน้อย 60;
ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวด้านนอก - อย่างน้อย 50 - 70
ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวภายใน (ฉากกั้น) หรือตู้ที่ยืนตามผนังนี้ - อย่างน้อย 50
จากโต๊ะสุดท้ายถึงผนัง (ฉากกั้น) ตรงข้ามกระดานดำ - อย่างน้อย 70 จากผนังด้านหลังซึ่งเป็นผนังด้านนอก - 100
จากโต๊ะสาธิตถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 100
จากโต๊ะแรกถึงกระดานดำ - อย่างน้อย 240
ระยะทางที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจากสถานที่สุดท้ายของนักเรียนถึงกระดานดำคือ 860
ความสูงของขอบล่างของกระดานสอนเหนือพื้นคือ 70 - 90
ระยะห่างจากกระดานดำถึงแถวแรกของตารางในสำนักงานที่มีรูปแบบสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือแนวขวางพร้อมการจัดเฟอร์นิเจอร์สี่แถวอย่างน้อย 300
มุมการมองเห็นของกระดานจากขอบกระดานยาว 3.0 ม. ถึงกึ่งกลางที่นั่งสุดขีดของนักเรียนที่โต๊ะหน้าต้องมีอย่างน้อย 35 องศา สำหรับนักเรียนการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาทั่วไป และอย่างน้อย 45 องศาสำหรับนักเรียนของ การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา
สถานที่ศึกษาที่ไกลจากหน้าต่างที่สุดไม่ควรเกิน 6.0 ม.
ในองค์กรการศึกษาทั่วไปของภูมิภาคภูมิอากาศที่หนึ่งระยะห่างของโต๊ะ (โต๊ะ) จากผนังด้านนอกควรมีอย่างน้อย 1.0 ม.
เมื่อติดตั้งโต๊ะนอกเหนือจากเฟอร์นิเจอร์นักเรียนหลัก พวกเขาจะตั้งอยู่ด้านหลังแถวสุดท้ายของโต๊ะหรือแถวแรกจากผนังตรงข้ามกับที่ถือแสง ตามข้อกำหนดสำหรับขนาดของทางเดินและระยะห่างระหว่างอุปกรณ์
ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ องค์กรการศึกษาจำเป็นต้องจัดให้มีห้องเรียนและห้องเรียนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าโดยมีโต๊ะนักเรียนตั้งอยู่ริมหน้าต่างและมีแสงธรรมชาติทางด้านซ้าย
5.7. กระดานดำ (ใช้ชอล์ก) ต้องทำจากวัสดุที่มีการยึดเกาะสูงกับวัสดุที่ใช้เขียน สามารถทำความสะอาดได้ง่ายด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาด มีความทนทาน มีสีเขียวเข้มหรือสีน้ำตาลเข้มและมีสารเคลือบป้องกันแสงสะท้อน
กระดานดำควรมีถาดสำหรับเก็บฝุ่นชอล์ก ที่เก็บชอล์ก ผ้าขี้ริ้ว และที่ใส่อุปกรณ์วาดภาพ
เมื่อใช้กระดานมาร์กเกอร์ สีของมาร์กเกอร์ควรจะตัดกัน (ดำ แดง น้ำตาล โทนสีเข้มของสีน้ำเงินและสีเขียว)
อนุญาตให้จัดเตรียมห้องเรียนและห้องเรียนด้วยกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ หน้าจอสัมผัส แผงข้อมูล และวิธีการอื่นในการแสดงข้อมูลที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย โดยใช้ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและหน้าจอการฉายภาพจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีแสงสว่างสม่ำเสมอและไม่มีจุดแสงที่มีความสว่างเพิ่มขึ้น
5.8. ห้องเรียนฟิสิกส์และเคมีต้องมีโต๊ะสาธิตพิเศษ เพื่อให้มองเห็นทัศนอุปกรณ์ด้านการศึกษาได้ดีขึ้น จึงได้ติดตั้งโต๊ะสาธิตไว้บนแท่น โต๊ะนักเรียนและโต๊ะสาธิตต้องทนทานต่อความก้าวร้าว สารเคมีปิดบังและป้องกันขอบโต๊ะตามขอบด้านนอกโต๊ะ
ห้องเคมีและห้องปฏิบัติการมีตู้ดูดควัน
5.9. อุปกรณ์ของห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน
5.10. การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อฝึกอบรมแรงงานจะต้องมีพื้นที่ 6.0 ต่อ 1 สถานที่ทำงาน การจัดวางอุปกรณ์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการนั้นคำนึงถึงการสร้างด้วย เงื่อนไขที่ดีเพื่อการมองเห็นและรักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้อง
โรงปฏิบัติงานช่างไม้มีการติดตั้งโต๊ะทำงานโดยทำมุม 45° กับหน้าต่าง หรือ 3 แถวตั้งฉากกับผนังรับแสง เพื่อให้แสงตกจากด้านซ้าย ระยะห่างระหว่างโต๊ะทำงานต้องมีอย่างน้อย 0.8 ม. ในทิศทางจากหน้าไปหลัง
ในโรงงานแปรรูปโลหะ อนุญาตให้ใช้ไฟส่องสว่างทั้งด้านซ้ายและด้านขวาโดยให้โต๊ะทำงานตั้งฉากกับผนังรับแสง ระยะห่างระหว่างแถวของโต๊ะทำงานเดี่ยวต้องมีอย่างน้อย 1.0 ม. ระยะห่างระหว่างแถว - 1.5 ม. รองติดอยู่กับโต๊ะทำงานที่ระยะ 0.9 ม. ระหว่างแกน โต๊ะทำงานแบบกลไกต้องติดตั้งตาข่ายนิรภัยที่มีความสูง 0.65 - 0.7 ม.
จะต้องติดตั้งเครื่องเจาะ เครื่องเจียร และเครื่องจักรอื่นๆ บนฐานพิเศษ และติดตั้งตาข่ายนิรภัย กระจก และไฟส่องสว่างในท้องถิ่น
โต๊ะทำงานช่างไม้และช่างประปาต้องตรงกับความสูงของนักเรียนและติดตั้งที่วางเท้า
ขนาดของเครื่องมือที่ใช้สำหรับงานไม้และงานประปาต้องสอดคล้องกับอายุและส่วนสูงของนักเรียน (ภาคผนวก 2
เวิร์คช็อปงานโลหะและช่างไม้และห้องบริการมีอ่างล้างหน้าพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อน ผ้าเช็ดตัวไฟฟ้า หรือกระดาษเช็ดมือ
5.11. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องจัดให้มีห้องอย่างน้อยสองห้องในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์: สำหรับสอนทักษะการทำอาหารและสำหรับการตัดและเย็บผ้า
5.12. ในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ที่ใช้สอนทักษะการทำอาหารจัดให้มีการติดตั้งอ่างล้างจาน 2 หลุมพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อนและเครื่องผสมอาหาร อย่างน้อย 2 โต๊ะพร้อมฝาปิดถูกสุขลักษณะ ตู้เย็น เตาไฟฟ้า และตู้ สำหรับเก็บจาน ต้องมีผงซักฟอกที่ผ่านการรับรองสำหรับล้างจานชามไว้ใกล้อ่างล้างจาน
5.13. ห้องแม่บ้านที่ใช้สำหรับตัดและเย็บผ้ามีโต๊ะเขียนแบบและตัดและมีจักรเย็บผ้า
จักรเย็บผ้าได้รับการติดตั้งไว้ตามหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติทางด้านซ้ายบนพื้นผิวการทำงานของจักรเย็บผ้าหรือตรงข้ามกับหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติโดยตรง (ด้านหน้า) ของพื้นผิวการทำงาน
5.14. ในอาคารที่มีอยู่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป หากมีห้องเรียนคหกรรมศาสตร์หนึ่งห้อง จะมีสถานที่แยกต่างหากสำหรับวางเตาไฟฟ้า โต๊ะตัด เครื่องล้างจาน และอ่างล้างหน้า
5.15. การประชุมเชิงปฏิบัติการฝึกอบรมแรงงานและห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ โรงยิม จะต้องติดตั้งชุดปฐมพยาบาลสำหรับการปฐมพยาบาล
5.16. อุปกรณ์ของสถานศึกษาที่มีไว้สำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การออกแบบท่าเต้น และดนตรีจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
5.17. ในห้องเล่นเกม เฟอร์นิเจอร์ อุปกรณ์การเล่นและอุปกรณ์กีฬาต้องสอดคล้องกับความสูงของนักเรียน ควรวางเฟอร์นิเจอร์ไว้รอบปริมณฑลของห้องเด็กเล่น ซึ่งจะทำให้พื้นที่ส่วนใหญ่ว่างสำหรับเล่นเกมกลางแจ้ง
เมื่อใช้เฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะ จำเป็นต้องมีผ้าคลุมที่ถอดออกได้ (อย่างน้อยสองชิ้น) โดยต้องเปลี่ยนอย่างน้อยเดือนละครั้งและเมื่อสกปรก มีการติดตั้งตู้พิเศษเพื่อจัดเก็บของเล่นและคู่มือ
ติดตั้งทีวีบนขาตั้งพิเศษที่ความสูง 1.0 - 1.3 ม. จากพื้น เมื่อรับชมรายการโทรทัศน์ การจัดที่นั่งสำหรับผู้ชมควรจัดให้มีระยะห่างจากหน้าจอถึงดวงตาของนักเรียนอย่างน้อย 2 เมตร
5.18. ห้องนอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มช่วงกลางวันควรแยกเป็นสัดส่วนสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง มีเตียงวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงชั้นเดียวในตัว เตียงในห้องนอนถูกวางไว้ตามช่องว่างขั้นต่ำ: จากผนังภายนอก - อย่างน้อย 0.6 ม. จากอุปกรณ์ทำความร้อน - 0.2 ม. ความกว้างของทางเดินระหว่างเตียงอย่างน้อย 1.1 ม. ระหว่างหัวเตียงของสองเตียง - 0.3 - 0.4 ม.
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
5.19.5. พื้นผิวของผนัง พื้น และเพดานของสถานพยาบาล (สำนักงานแพทย์สำหรับตรวจเด็กและห้องบำบัด) จะต้องเรียบ ไม่มีข้อบกพร่อง เข้าถึงได้ง่ายสำหรับการทำความสะอาดแบบเปียก และทนทานต่อการบำบัดด้วยผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อ แผงที่ใช้จะต้องมีพื้นผิวเรียบ
จัดให้มีพื้นที่สำนักงานแพทย์อย่างน้อย 12 ห้อง ห้องรักษา - อย่างน้อย 12
ในสถานพยาบาล จะต้องติดตั้งอ่างล้างหน้าพร้อมน้ำร้อนและน้ำเย็น น้ำเย็น, พร้อมด้วยเครื่องผสมอาหาร
สถานที่จะต้องมีแสงธรรมชาติ
ไฟส่องสว่างประดิษฐ์ แหล่งกำเนิดแสง ประเภทหลอดไฟถูกนำมาใช้ตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ
มีความจำเป็นต้องจัดเตรียมห้องและ (หรือ) สถานที่สำหรับกักตัวนักศึกษาที่ป่วยเป็นการชั่วคราว
วี. ข้อกำหนดสำหรับสภาพอากาศและความร้อน
6.1. อาคารของสถาบันการศึกษามีระบบทำความร้อนและระบายอากาศจากส่วนกลางซึ่งจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานการออกแบบและการก่อสร้างอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะและต้องแน่ใจว่ามีสภาพอากาศและอากาศที่เหมาะสมที่สุด
การตรวจสอบสภาพทางเทคนิคของการระบายอากาศดำเนินการโดยองค์กรเฉพาะทาง 2 ปีหลังจากอาคารเริ่มดำเนินการและต่อมา - อย่างน้อยทุกๆ 10 ปี เมื่อตรวจสอบเงื่อนไขทางเทคนิคของการระบายอากาศ จะทำการวัดปริมาณไอเสียของอากาศด้วยเครื่องมือ
การทำความร้อนด้วยไอน้ำไม่ได้ใช้ในสถาบัน เมื่อติดตั้งเปลือกอุปกรณ์ทำความร้อน วัสดุที่ใช้จะต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก
ไม่อนุญาตให้ใช้รั้วที่ทำจากพาร์ติเคิลบอร์ดและวัสดุโพลีเมอร์อื่น ๆ
ไม่อนุญาตให้ใช้อุปกรณ์ทำความร้อนแบบพกพา รวมถึงเครื่องทำความร้อนที่มีรังสีอินฟราเรด
6.2. อุณหภูมิของอากาศขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศในห้องเรียนและสำนักงาน สำนักงานนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด ห้องปฏิบัติการ ห้องประชุม ห้องรับประทานอาหาร กิจกรรมสันทนาการ ห้องสมุด ล็อบบี้ ตู้เสื้อผ้า ควรอยู่ที่ 18 - 24 ° C; ในห้องออกกำลังกายและห้องสำหรับชั้นเรียนภาคส่วน เวิร์คช็อป - 17 - 20°C; ห้องนอน ห้องเด็กเล่น สถานที่ของแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียน และโรงเรียนประจำ - 20 - 24°C; สำนักงานแพทย์ ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในโรงยิม - 20 - 22°C ห้องอาบน้ำ - 24 - 25°C สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยและห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลควรอยู่ที่ 19 - 21°C ห้องอาบน้ำ - 25°C
เพื่อควบคุมอุณหภูมิ ห้องเรียนและห้องเรียนจะต้องติดตั้งเครื่องวัดอุณหภูมิในครัวเรือน
6.3. ในช่วงนอกเวลาเรียน ในกรณีที่ไม่มีเด็ก จะต้องรักษาอุณหภูมิในสถานที่ขององค์กรการศึกษาทั่วไปอย่างน้อย 15°C
6.4. ในสถานที่ขององค์กรการศึกษา ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศควรอยู่ที่ 40 - 60% ความเร็วลมไม่ควรเกิน 0.1 เมตร/วินาที
6.5. หากมีการทำความร้อนด้วยเตาในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาจะมีการติดตั้งเรือนไฟไว้ที่ทางเดิน เพื่อหลีกเลี่ยงมลพิษทางอากาศภายในอาคารที่มีคาร์บอนมอนอกไซด์ ปล่องไฟจะปิดไม่ช้ากว่านั้น การเผาไหม้ที่สมบูรณ์และไม่เกินสองชั่วโมงก่อนการมาถึงของนักเรียน
สำหรับอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษา ไม่อนุญาตให้ใช้เตาทำความร้อน
6.6. พื้นที่การศึกษามีการระบายอากาศในช่วงพัก และพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจระหว่างบทเรียน ก่อนชั้นเรียนเริ่มและหลังเลิกเรียน จำเป็นต้องระบายอากาศในห้องเรียน ระยะเวลาของการระบายอากาศจะถูกกำหนดโดยสภาพอากาศ ทิศทางและความเร็วลม และประสิทธิภาพของระบบทำความร้อน ระยะเวลาที่แนะนำในการช่วยหายใจแสดงไว้ในตารางที่ 2
อุณหภูมิภายนอก°C |
ระยะเวลาการระบายอากาศในห้องนาที |
|
ในการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ |
ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ |
|
จาก +10 ถึง +6 |
||
-5 ถึง -10 |
||
6.7. บทเรียนพลศึกษาและส่วนกีฬาควรทำในโรงยิมที่มีอากาศถ่ายเทสะดวก
ในระหว่างชั้นเรียนในโรงยิม จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างหนึ่งหรือสองบานทางด้านลมเมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกสูงกว่า 5°C และความเร็วลมไม่เกิน 2 เมตร/วินาที ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วลมที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงจะดำเนินการโดยเปิดช่องหน้าต่างหนึ่งถึงสามช่อง เมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกต่ำกว่าลบ 10°C และความเร็วลมมากกว่า 7 m/s ให้ดำเนินการระบายอากาศในห้องโถงโดยไม่มีนักเรียนเป็นเวลา 1 - 1.5 นาที ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ - 5 - 10 นาที
เมื่ออุณหภูมิของอากาศเพิ่มขึ้นบวก 14°C ควรหยุดการระบายอากาศในห้องออกกำลังกาย
6.8. Windows ต้องติดตั้งกรอบวงกบแบบพับได้พร้อมอุปกรณ์คันโยกหรือช่องระบายอากาศ พื้นที่กรอบวงกบและช่องระบายอากาศที่ใช้ระบายอากาศในห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 1/50 ของพื้นที่พื้น กรอบวงกบและช่องระบายอากาศต้องทำงานตลอดเวลาของปี
6.9. เมื่อเปลี่ยนชุดหน้าต่าง จะต้องรักษาหรือเพิ่มพื้นที่กระจก
ระนาบการเปิดของหน้าต่างควรมีการระบายอากาศ
6.10. กระจกหน้าต่างต้องทำจากกระจกแข็ง กระจกที่แตกต้องเปลี่ยนทันที
6.11. ควรจัดให้มีระบบระบายอากาศเสียแยกต่างหากสำหรับสถานที่ต่อไปนี้: ห้องเรียนและสำนักงาน ห้องประชุม สระว่ายน้ำ สนามยิงปืน โรงอาหาร ศูนย์การแพทย์ ห้องชมภาพยนตร์ สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย สถานที่สำหรับการแปรรูปและจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด ร้านช่างไม้และงานโลหะ
มีการติดตั้งระบบระบายอากาศเสียทางกลในเวิร์คช็อปและห้องบริการที่ติดตั้งเตา
6.12. ความเข้มข้นของสารอันตรายในอากาศในสถานที่ขององค์กรการศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอากาศในบรรยากาศในพื้นที่ที่มีประชากร
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
7.1. กลางวัน.
7.1.1. สถานศึกษาทุกแห่งจะต้องมีแสงสว่างจากธรรมชาติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ
7.1.2. หากไม่มีแสงธรรมชาติจะได้รับอนุญาตให้ออกแบบ: ห้องนั่งยอง, ห้องน้ำ, ห้องอาบน้ำ, ห้องสุขาในโรงยิม; ห้องอาบน้ำและห้องสุขาสำหรับพนักงาน ห้องเก็บของและโกดัง ศูนย์วิทยุ ห้องปฏิบัติการภาพยนตร์และภาพถ่าย ตู้รับฝากหนังสือ; ห้องหม้อไอน้ำ การสูบน้ำประปาและระบบบำบัดน้ำเสีย ห้องระบายอากาศและเครื่องปรับอากาศ หน่วยควบคุมและสถานที่อื่น ๆ สำหรับการติดตั้งและการจัดการอุปกรณ์วิศวกรรมและเทคโนโลยีของอาคาร สถานที่เก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ
7.1.3. ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงธรรมชาติด้านซ้าย เมื่อความลึกของห้องเรียนมากกว่า 6 ม. จำเป็นต้องติดตั้งไฟส่องสว่างด้านขวา โดยความสูงต้องสูงจากพื้นอย่างน้อย 2.2 ม.
ไม่อนุญาตให้มีทิศทางของฟลักซ์แสงหลักด้านหน้าและด้านหลังนักเรียน
7.1.4. ในโรงปฏิบัติงานสำหรับการฝึกอบรมแรงงาน หอประชุม และสนามกีฬา สามารถใช้แสงธรรมชาติสองด้านได้
7.1.5. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษาค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่างตามธรรมชาติ (NLC) ที่เป็นมาตรฐานนั้นจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติแสงประดิษฐ์แสงรวมของอาคารที่อยู่อาศัยและสาธารณะ
7.1.6. ในห้องเรียนที่มีแสงธรรมชาติด้านเดียว KEO บนพื้นผิวการทำงานของโต๊ะ ณ จุดห้องที่ไกลจากหน้าต่างมากที่สุดควรมีอย่างน้อย 1.5% เมื่อใช้แสงธรรมชาติสองด้าน ตัวบ่งชี้ KEO จะคำนวณในแถวกลางและควรเป็น 1.5%
ค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่าง (LC - อัตราส่วนของพื้นที่ผิวกระจกต่อพื้นที่) ต้องมีอย่างน้อย 1:6
7.1.7. หน้าต่างห้องเรียนควรหันไปทางทิศใต้ ทิศตะวันออก และทิศตะวันออกของขอบฟ้า หน้าต่างของห้องวาดรูปและห้องทาสีรวมถึงห้องครัวสามารถหันไปทางด้านเหนือของขอบฟ้าได้ ปฐมนิเทศห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ คือ ภาคเหนือ,ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
7.1.8. ช่องเปิดไฟในห้องเรียนขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศมีการติดตั้งอุปกรณ์บังแดดแบบปรับได้ (มู่ลี่ปรับเอียงและหมุนได้, ผ้าม่านผ้า) ที่มีความยาวไม่ต่ำกว่าระดับขอบหน้าต่าง
ขอแนะนำให้ใช้ผ้าม่านที่ทำจากผ้าสีอ่อนที่มีระดับการส่องผ่านแสงเพียงพอและมีคุณสมบัติกระจายแสงได้ดีซึ่งไม่ควรลดระดับแสงธรรมชาติ ไม่อนุญาตให้ใช้ผ้าม่าน (ผ้าม่าน) รวมถึงผ้าม่านที่มี lambrequins ที่ทำจากฟิล์มโพลีไวนิลคลอไรด์และผ้าม่านหรืออุปกรณ์อื่น ๆ ที่จำกัดแสงธรรมชาติ
เมื่อไม่ใช้งานต้องติดผ้าม่านไว้ที่ผนังระหว่างหน้าต่าง
7.1.9. หากต้องการใช้แสงสว่างในห้องเรียนอย่างสมเหตุสมผลและให้แสงสว่างสม่ำเสมอ คุณควร:
อย่าทาสีทับกระจกหน้าต่าง
อย่าวางดอกไม้บนขอบหน้าต่างโดยวางไว้ในกล่องดอกไม้แบบพกพาสูงจากพื้น 65 - 70 ซม. หรือแขวนกระถางดอกไม้ไว้ที่ผนังระหว่างหน้าต่าง
ทำความสะอาดและล้างกระจกเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละสองครั้ง (ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ)
ระยะเวลาของการเป็นไข้แดดในห้องเรียนและห้องเรียนจะต้องต่อเนื่องกัน โดยมีระยะเวลาอย่างน้อย:
2.5 ชั่วโมงในโซนภาคเหนือ (ทางเหนือของ 58° N)
2.0 ชั่วโมงในโซนกลาง (58 - 48° N)
1.5 ชั่วโมงในโซนใต้ (ใต้ 48° N)
ไม่อนุญาตให้มีไข้ในห้องเรียนสำหรับวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฟิสิกส์ เคมี การวาดภาพและการวาดภาพ โรงยิมกีฬา สถานที่จัดเลี้ยง ห้องประชุม และห้องธุรการและสาธารณูปโภค
7.2. แสงประดิษฐ์
7.2.1. ในสถานที่ทั้งหมดขององค์กรการศึกษาทั่วไป ระดับของการส่องสว่างประดิษฐ์นั้นจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงประดิษฐ์ และแสงรวมของอาคารที่อยู่อาศัยและสาธารณะ
7.2.2. ในห้องเรียนมีระบบ แสงทั่วไปจัดให้มีไฟเพดานพร้อมหลอดฟลูออเรสเซนต์และไฟ LED การให้แสงสว่างโดยใช้หลอดไฟตามสเปกตรัมสี: สีขาว สีขาวนวล สีขาวธรรมชาติ
7.2.3 แหล่งกำเนิดแสงที่มีลักษณะการแผ่รังสีต่างกันจะไม่ใช้ในห้องเดียวกันสำหรับแสงทั่วไป
7.2.4. ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ระดับการส่องสว่างจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานต่อไปนี้: บนเดสก์ท็อป - 300 - 500 ลักซ์, ในห้องวาดภาพและวาดภาพทางเทคนิค - 500 ลักซ์ ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์บนโต๊ะ - 300 - 500 ลักซ์ บนกระดานดำ 300 - 500 ลักซ์ ในห้องประชุมและสนามกีฬา (บนพื้น) - 200 ลักซ์ ในห้องสันทนาการ (บนพื้น) - 150 ลักซ์
โดยใช้ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และจำเป็นต้องรวมการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอและการเขียนลงในสมุดบันทึก แสงสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรมีอย่างน้อย 300 ลักซ์
7.2.5. ควรใช้ระบบไฟส่องสว่างทั่วไปในห้องเรียน โคมไฟที่มีหลอดฟลูออเรสเซนต์ให้ตั้งขนานกับผนังรับแสง ห่างจากผนังด้านนอก 1.2 เมตร และห่างจากผนังด้านใน 1.5 เมตร โคมไฟที่มีไฟ LED อยู่ในตำแหน่งโดยคำนึงถึงข้อกำหนดในการจำกัดระดับความรู้สึกไม่สบายตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่อยู่อาศัยและสาธารณะ
7.2.6. กระดานดำที่ไม่มีแสงในตัวจะมีระบบไฟส่องสว่างในท้องถิ่น - สปอตไลท์ที่ออกแบบมาเพื่อส่องสว่างกระดานดำ
7.2.7. เมื่อออกแบบระบบไฟส่องสว่างประดิษฐ์สำหรับห้องเรียนจำเป็นต้องจัดเตรียมการสลับสายไฟแยกต่างหาก
7.2.8. สำหรับการใช้แสงประดิษฐ์อย่างมีเหตุผลและการส่องสว่างในห้องเรียนที่สม่ำเสมอจำเป็นต้องใช้วัสดุตกแต่งและสีที่สร้างพื้นผิวด้านที่มีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อนแสง: สำหรับเพดาน - 0.7 - 0.9; สำหรับผนัง - 0.5 - 0.7; สำหรับพื้น - 0.4 - 0.5; สำหรับเฟอร์นิเจอร์และโต๊ะทำงาน - 0.45; สำหรับกระดานดำ - 0.1 - 0.2
ขอแนะนำให้ใช้สีทาต่อไปนี้: สำหรับเพดาน - สีขาว, สำหรับผนังห้องเรียน - โทนสีอ่อนสีเหลือง, สีเบจ, ชมพู, เขียว, น้ำเงิน; สำหรับเฟอร์นิเจอร์ (ตู้, โต๊ะทำงาน) - สีของไม้ธรรมชาติหรือสีเขียวอ่อน สำหรับกระดานดำ - สีเขียวเข้ม, สีน้ำตาลเข้ม; สำหรับบานประตู, กรอบหน้าต่าง - สีขาว
7.2.9. การทำความสะอาดอุปกรณ์ให้แสงสว่างของหลอดไฟจะดำเนินการเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้งและเปลี่ยนแหล่งกำเนิดแสงที่ผิดปกติทันที
7.2.10. หลอดฟลูออเรสเซนต์ที่ชำรุดและเสียหายจะถูกเก็บรวบรวมไว้ในภาชนะในห้องที่กำหนดเป็นพิเศษ และส่งไปกำจัดตามข้อบังคับปัจจุบัน
8. ข้อกำหนดสำหรับการจัดหาน้ำและการระบายน้ำทิ้ง
8.1. อาคารขององค์กรการศึกษาจะต้องติดตั้ง ระบบรวมศูนย์การจัดหาน้ำดื่มในครัวเรือน ระบบบำบัดน้ำเสียและการระบายน้ำตามข้อกำหนดสำหรับอาคารสาธารณะและโครงสร้างในแง่ของการจัดหาน้ำดื่มและสุขาภิบาลในครัวเรือนและน้ำดื่ม
การจัดหาน้ำส่วนกลางแบบเย็นและร้อนให้กับสถานที่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป การศึกษาก่อนวัยเรียน และโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไป รวมถึง: สิ่งอำนวยความสะดวกด้านอาหาร ห้องรับประทานอาหาร ห้องเตรียมอาหาร ห้องอาบน้ำ ห้องน้ำ ห้องสุขอนามัยส่วนบุคคล สถานที่ทางการแพทย์ , อบรมเชิงปฏิบัติการด้านแรงงาน, ห้องคหกรรมศาสตร์, สถานที่โรงเรียนประถมศึกษา ห้องเรียน ห้องเรียนวาดภาพ ฟิสิกส์ เคมีและชีววิทยา ห้องทดลอง ห้องแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดและห้องน้ำของสถานศึกษา
8.2. หากไม่มีการจัดหาน้ำแบบรวมศูนย์ในพื้นที่ในอาคารที่มีอยู่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการจัดหาน้ำเย็นอย่างต่อเนื่องไปยังสถานที่จัดเลี้ยง สถานพยาบาล ห้องสุขา สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับหอพักในองค์กรการศึกษาทั่วไปและการศึกษาก่อนวัยเรียน และ การติดตั้งระบบทำน้ำร้อน
8.3. องค์กรการศึกษาทั่วไปจัดหาน้ำที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยเพื่อคุณภาพและความปลอดภัยของการจัดหาน้ำดื่ม
8.4. ในอาคารขององค์กรการศึกษาทั่วไป ระบบบำบัดน้ำเสียโรงอาหารจะต้องแยกจากส่วนที่เหลือและมีช่องทางแยกอิสระเข้าสู่ระบบบำบัดน้ำเสียภายนอก ระบบบำบัดน้ำเสียจากชั้นบนไม่ควรผ่านสถานที่อุตสาหกรรมของโรงอาหาร
8.5. ในพื้นที่ที่ไม่มีท่อน้ำทิ้ง อาคารของสถาบันการศึกษาจะมีระบบบำบัดน้ำเสียภายในพร้อมส้วมซึมหรือถังบำบัดน้ำเสียหรือระบบบำบัดน้ำเสียในท้องถิ่น เมื่อสร้างสถานศึกษาในพื้นที่ที่ไม่มีท่อน้ำทิ้งจะไม่อนุญาตให้ติดตั้งห้องน้ำนอกอาคาร
8.6. ในองค์กรการศึกษาทั่วไป ระบอบการปกครองการดื่มของนักเรียนจัดขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดระเบียบมื้ออาหารสำหรับนักเรียนในองค์กรการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ทรงเครื่อง ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ขององค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง
9.1. ที่พักขององค์กรการศึกษาทั่วไปในสถานที่ดัดแปลงสามารถทำได้ในช่วงระยะเวลาของการซ่อมแซมครั้งใหญ่ (การสร้างใหม่) ของอาคารหลักที่มีอยู่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป
9.2. เมื่อจัดวางองค์กรการศึกษาทั่วไปในอาคารที่ได้รับการดัดแปลงจำเป็นต้องมีชุดสถานที่บังคับ: ห้องเรียน, สถานที่จัดเลี้ยง, สถานที่ทางการแพทย์, สันทนาการ, สถานที่บริหารและสาธารณูปโภค, ห้องน้ำ, ตู้เสื้อผ้า
9.3. พื้นที่ห้องเรียนและห้องเรียนถูกกำหนดตามจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนเดียวตามข้อกำหนดของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
9.4. หากไม่สามารถจัดเตรียมห้องออกกำลังกายของคุณเองได้ คุณควรใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่ตั้งอยู่ใกล้กับองค์กรการศึกษาทั่วไป โดยจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการออกแบบและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับพลศึกษาและการกีฬา
9.5. สำหรับสถาบันการศึกษาขนาดเล็กที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท ในกรณีที่ไม่มีโอกาสจัดให้มีศูนย์การแพทย์ของตนเอง ก็อนุญาตให้จัดการรักษาพยาบาลที่สถานีการแพทย์และสูติกรรม และคลินิกผู้ป่วยนอกได้
9.6. ในกรณีที่ไม่มีตู้เสื้อผ้า อนุญาตให้ติดตั้งตู้เก็บของส่วนบุคคลซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจและทางเดิน
X. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับระบอบการปกครองของกิจกรรมการศึกษา
10.1. อายุที่เหมาะสมที่สุดที่เริ่มมีอาการ การเรียน- ไม่ต่ำกว่า 7 ปี เด็กอายุ 8 หรือ 7 ปี สามารถเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ การรับเด็กในปีที่ 7 ของชีวิตจะดำเนินการเมื่อมีอายุอย่างน้อย 6 ปี 6 เดือนภายในวันที่ 1 กันยายนของปีการศึกษา
จำนวนนักเรียนในชั้นเรียนพิจารณาจากการคำนวณการปฏิบัติตามพื้นที่มาตรฐานต่อนักเรียน การปฏิบัติตามข้อกำหนดในการจัดเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียน รวมถึงระยะห่างของพื้นที่ศึกษาจากผนังรับแสง ข้อกำหนดด้านธรรมชาติ และแสงประดิษฐ์
หากมีเงื่อนไขและวิธีการที่จำเป็นในการฝึกอบรมก็สามารถแบ่งชั้นเรียนตามวิชาวิชาการออกเป็นกลุ่มได้
10.2. แนะนำให้ทำการศึกษาเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี 6 เดือนในช่วงต้นปีการศึกษาในองค์กรก่อนวัยเรียนที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาหรือในองค์กรการศึกษาทั่วไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยทั้งหมดสำหรับเงื่อนไขและการจัดกิจกรรมการศึกษาสำหรับ เด็กก่อนวัยเรียน
10.3. เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนทำงานหนักเกินไป ขอแนะนำให้จัดให้มีการกระจายเวลาเรียนและวันหยุดอย่างสม่ำเสมอในหลักสูตรปฏิทินประจำปี
10.4. ชั้นเรียนควรเริ่มไม่เร็วกว่า 8 โมงเช้า ไม่อนุญาตให้มีบทเรียนเป็นศูนย์
ในสถาบันที่มีการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชา สถานศึกษา และโรงยิม การฝึกอบรมจะดำเนินการเฉพาะในกะแรกเท่านั้น
ในสถาบันที่ดำเนินงานในสองกะ ควรจัดการฝึกอบรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 5, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 11 สุดท้ายและชั้นเรียนการศึกษาชดเชยในกะแรก
ไม่อนุญาตให้มีการฝึกอบรม 3 กะในองค์กรการศึกษาทั่วไป
ตารางที่ 3
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับปริมาณการศึกษารายสัปดาห์สูงสุดของนักเรียน
จำนวนห้องเรียนสูงสุดรายสัปดาห์ที่อนุญาต (เป็นชั่วโมงการศึกษา) |
กิจกรรมนอกหลักสูตรรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาต (เป็นชั่วโมงการศึกษา) |
||
ด้วยสัปดาห์ที่มี 6 วัน ไม่มีอีกแล้ว |
ด้วยสัปดาห์ละ 5 วัน ไม่มีอีกแล้ว |
ไม่ว่าสัปดาห์โรงเรียนจะยาวนานเพียงใด |
|
บันทึก: * จำนวนห้องเรียนรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาตนั้นรวมถึงส่วนบังคับของหลักสูตรและส่วนของหลักสูตรที่สร้างขึ้นโดยผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษา ** ชั่วโมงกิจกรรมนอกหลักสูตรสามารถทำได้ทั้งในช่วงสัปดาห์โรงเรียนและช่วงวันหยุด วันหยุดสุดสัปดาห์ และวันหยุดนักขัตฤกษ์ กิจกรรมนอกหลักสูตรจัดขึ้นตามความสมัครใจตามทางเลือกของผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษา |
ชั่วโมงที่จัดสรรไว้สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรใช้เพื่อดำเนินการที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม กิจกรรมการวิจัยการดำเนินโครงการด้านการศึกษา การทัศนศึกษา การเดินป่า การแข่งขัน การเยี่ยมชมโรงละคร พิพิธภัณฑ์ และกิจกรรมอื่น ๆ
อนุญาตให้แบ่งชั่วโมงของกิจกรรมนอกหลักสูตรตามปีที่เรียนภายในระดับการศึกษาทั่วไปหนึ่งระดับตลอดจนผลรวมระหว่างปีการศึกษา
10.6. ภาระงานด้านการศึกษารายสัปดาห์จะกระจายเท่าๆ กันในช่วงสัปดาห์ที่โรงเรียน ในขณะที่ปริมาณภาระงานในชั้นเรียนรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาตในระหว่างวันคือ:
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - ไม่ควรเกิน 4 บทเรียน
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 - ไม่เกิน 5 บทเรียน
สำหรับนักเรียนเกรด 5-6 - ไม่เกิน 6 บทเรียน
สำหรับนักเรียนเกรด 7-11 - ไม่เกิน 7 บทเรียน
ตารางบทเรียนรวบรวมแยกกันสำหรับชั้นเรียนภาคบังคับและวิชาเลือก ชั้นเรียนเสริมควรจัดกำหนดการในวันที่มีชั้นเรียนที่ต้องการน้อยที่สุด ขอแนะนำให้หยุดพักอย่างน้อย 45 นาทีระหว่างเริ่มกิจกรรมนอกหลักสูตรและบทเรียนสุดท้าย
ปริมาณงานรวมในระหว่างวันไม่ควรเกิน:
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 บทเรียนและ 5 บทเรียนต่อสัปดาห์โดยมีค่าใช้จ่ายสำหรับบทเรียนพลศึกษา
สำหรับนักเรียนในบทเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 4 - 5 และบทเรียน 6 สัปดาห์ละครั้งโดยเสียค่าใช้จ่ายในบทเรียนพลศึกษา
สำหรับนักเรียนเกรด 5 - 7 - ไม่เกิน 7 บทเรียน
สำหรับนักเรียนเกรด 8 - 11 - ไม่เกิน 8 บทเรียน
10.7. ตารางบทเรียนจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงประสิทธิภาพทางจิตรายวันและรายสัปดาห์ของนักเรียนและระดับความยากของวิชาวิชาการ (ภาคผนวก 3 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
โดยคำสั่งของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 พฤศจิกายน 2558 N 81 ข้อ 10.8 ได้รับการแก้ไข
10.8. เมื่อจัดทำตารางบทเรียนคุณควรสลับวิชาที่มีความซับซ้อนต่างกันตลอดทั้งวันและสัปดาห์: สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไปควรสลับวิชาพื้นฐาน (คณิตศาสตร์, ภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศ, ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ, วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์) กับบทเรียนดนตรี ทัศนศิลป์แรงงาน วัฒนธรรมทางกายภาพ สำหรับนักเรียนการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา วิชาธรรมชาติและคณิตศาสตร์ควรสลับกับวิชามนุษยธรรม
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาที่ยากที่สุดควรสอนในบทเรียนที่ 2 2 - 4 ชั้นเรียน - 2 - 3 บทเรียน; สำหรับนักเรียนเกรด 5 - 11 ในบทที่ 2 - 4
ใน โรงเรียนประถมไม่มีบทเรียนแบบคู่ อนุญาตให้จัดบทเรียนพลศึกษาสองครั้ง (บทเรียนสกี, บทเรียนว่ายน้ำ)
ไม่ควรจะมีการทดสอบมากกว่าหนึ่งรายการในระหว่างวันเรียน แนะนำให้ทำการทดสอบใน 2 - 4 บทเรียน
10.9. ระยะเวลาของบทเรียน (ชั่วโมงการศึกษา) ในทุกชั้นเรียนไม่ควรเกิน 45 นาที ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งระยะเวลาจะถูกควบคุมโดยวรรค 10.10 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้ และชั้นเรียนชดเชยระยะเวลาของบทเรียนใน ซึ่งไม่ควรเกิน 40 นาที
ความหนาแน่น งานวิชาการนักเรียนในชั้นเรียนในวิชาหลักควรมี 60-80%
10.10. การฝึกอบรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดำเนินการตามข้อกำหนดเพิ่มเติมต่อไปนี้:
การฝึกอบรมจะดำเนินการตลอดสัปดาห์โรงเรียน 5 วันและเฉพาะในช่วงกะแรกเท่านั้น
ใช้โหมดการสอนแบบ "ก้าว" ในช่วงครึ่งแรกของปี (ในเดือนกันยายน ตุลาคม - 3 บทเรียนต่อวัน ครั้งละ 35 นาที ในเดือนพฤศจิกายน-ธันวาคม - 4 บทเรียนต่อวัน ครั้งละ 35 นาที มกราคม - พฤษภาคม - 4 บทเรียนต่อ วันครั้งละ 40 นาที)
การฝึกอบรมจะดำเนินการโดยไม่ให้คะแนนชั้นเรียนและการบ้านของนักเรียน
วันหยุดยาวสัปดาห์เพิ่มเติมในช่วงกลางไตรมาสที่สามในรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิม สามารถจัดวันหยุดเพิ่มเติมได้โดยไม่คำนึงถึงไตรมาส (ภาคการศึกษา)
ในองค์กรการศึกษาทั่วไป สามารถจัดให้มีการนิเทศและการดูแลเป็นกลุ่มวันแบบขยายได้เมื่อสร้างเงื่อนไขที่รวมถึงองค์กรของ:
ของว่างยามบ่ายและนอกสถานที่สำหรับนักเรียนทุกคน
ของว่างยามบ่าย เดินเล่น และงีบหลับ สำหรับเด็กปีแรก
10.11. เพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและรักษาระดับประสิทธิภาพที่เหมาะสมในระหว่างสัปดาห์ นักเรียนควรมีวันเรียนแบบเบาในวันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์
10.12. ระยะเวลาพักระหว่างบทเรียนอย่างน้อย 10 นาที การพักยาว (หลังจาก 2 หรือ 3 บทเรียน) คือ 20 - 30 นาที แทนที่จะพักเบรกใหญ่หนึ่งครั้ง หลังจากบทเรียนที่ 2 และ 3 อนุญาตให้มีเวลาพักสองครั้ง ครั้งละ 20 นาที
ขอแนะนำให้จัดพื้นที่พักผ่อนกลางแจ้ง เพื่อจุดประสงค์นี้ เมื่อทำการหยุดพักแบบไดนามิกทุกวัน แนะนำให้เพิ่มระยะเวลาการพักระยะยาวเป็น 45 นาที โดยจัดสรรเวลาอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายของนักเรียนในสนามกีฬาของสถาบันใน ยิมหรือในสันทนาการ
10.13. การพักระหว่างกะควรเป็นเวลาอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการทำความสะอาดสถานที่แบบเปียกและการระบายอากาศ ในกรณีที่สถานการณ์ทางระบาดวิทยาไม่เอื้ออำนวยสำหรับการบำบัดด้วยการฆ่าเชื้อ ให้เพิ่มเวลาพักเป็น 60 นาที
10.14. ใช้ใน กระบวนการศึกษาโปรแกรมและเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม ตารางเรียน โหมดการฝึกอบรมเป็นไปได้ในกรณีที่ไม่มีผลกระทบด้านลบต่อสถานะการทำงานและสุขภาพของนักเรียน
10.15. ในองค์กรชนบทขนาดเล็กที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ จำนวนนักเรียน และลักษณะอายุของพวกเขา อนุญาตให้จัดตั้งชุดชั้นเรียนของนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไป ในกรณีนี้ ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือการฝึกอบรมแยกต่างหากสำหรับนักเรียนที่มีอายุต่างกันในระดับประถมศึกษาทั่วไป
เมื่อรวมนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไปเข้ากับชุดชั้นเรียน จะเป็นการดีที่สุดที่จะสร้างจากสองชั้น: ชั้นเรียน 1 และ 3 (1 + 3), ชั้นเรียน 2 และ 3 (2 + 3), ชั้นเรียน 2 และ 4 (2 + 4) ). เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าของนักเรียน จำเป็นต้องลดระยะเวลาของบทเรียนรวม (โดยเฉพาะครั้งที่ 4 และ 5) ลง 5 - 10 นาที (ยกเว้นวิชาพลศึกษา) อัตราการเข้าพักของชุดคลาสจะต้องสอดคล้องกับตารางที่ 4
ตารางที่ 4
การเข้าใช้คลาสชุด
คลาสรวมกันเป็นคลาสบันเดิล |
จำนวนนักเรียนในชุดชั้นเรียน |
10.16. ในชั้นเรียนฝึกอบรมชดเชย จำนวนนักเรียนไม่ควรเกิน 20 คน ระยะเวลาบทเรียนไม่ควรเกิน 40 นาที ชั้นเรียนแก้ไขและพัฒนาการจะรวมอยู่ในภาระงานรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาตซึ่งกำหนดไว้สำหรับนักเรียนแต่ละวัย
ไม่ว่าสัปดาห์ของโรงเรียนจะยาวนานเท่าใด จำนวนบทเรียนต่อวันไม่ควรเกิน 5 บทเรียนในระดับประถมศึกษา (ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) และมากกว่า 6 บทเรียนในระดับเกรด 5-11
เพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและรักษาระดับการปฏิบัติงานให้เหมาะสม จึงจัดให้มีวันเรียนแบบเบา - วันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์
เพื่ออำนวยความสะดวกและลดระยะเวลาการปรับตัวเข้ากับกิจกรรมการศึกษา นักเรียนในชั้นเรียนชดเชยควรได้รับความช่วยเหลือทางการแพทย์และจิตวิทยาจากนักจิตวิทยาด้านการศึกษา กุมารแพทย์ นักบำบัดการพูด เจ้าหน้าที่การสอนที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษอื่น ๆ ตลอดจนการใช้ข้อมูลและการสื่อสาร เทคโนโลยีและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น
10.17. เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้า ท่าทางและการมองเห็นที่บกพร่องของนักเรียน ควรทำพลศึกษาและออกกำลังกายตาระหว่างบทเรียน (ภาคผนวก 4 และภาคผนวก 5 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)
ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง:
โดยคำสั่งของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 พฤศจิกายน 2558 N 81 วรรค 10.18 ได้รับการแก้ไข
10.18. มีความจำเป็นต้องสลับกิจกรรมการเรียนรู้ประเภทต่างๆ ในระหว่างบทเรียน (ยกเว้น การทดสอบ). ระยะเวลาต่อเนื่องโดยเฉลี่ยของกิจกรรมการศึกษาประเภทต่างๆ ของนักเรียน (การอ่านจากกระดาษ การเขียน การฟัง การตั้งคำถาม ฯลฯ) ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ไม่ควรเกิน 7 - 10 นาที ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 11 - 10 - 15 นาที ระยะห่างจากดวงตาถึงสมุดบันทึกหรือหนังสือควรมีอย่างน้อย 25 - 35 ซม. สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 และอย่างน้อย 30 - 45 ซม. สำหรับนักเรียนเกรด 5 - 11
ระยะเวลาการใช้งานต่อเนื่องในกิจกรรมการศึกษา วิธีการทางเทคนิคการฝึกอบรมกำหนดไว้ตามตารางที่ 5
ตารางที่ 5
ระยะเวลาการใช้สื่อการสอนด้านเทคนิคอย่างต่อเนื่องในบทเรียน
ระยะเวลาต่อเนื่อง (นาที) ไม่มีอีกต่อไป |
||||||
ดูภาพนิ่งบนไวท์บอร์ดและหน้าจอเด้ง |
ดูโทรทัศน์ |
ดูภาพไดนามิกบนหน้าจอเด้ง |
การทำงานกับรูปภาพบนหน้าจอคอมพิวเตอร์และคีย์บอร์ดแต่ละเครื่อง |
การฟังการบันทึกเสียง |
การฟังเสียงด้วยหูฟัง |
|
หลังจากใช้สื่อการสอนทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการมองเห็นแล้ว จำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดเพื่อป้องกันความเมื่อยล้าของดวงตา (ภาคผนวก 5) และในตอนท้ายของบทเรียน - การออกกำลังกายเพื่อป้องกันความเมื่อยล้าทั่วไป (ภาคผนวก 4)
ระยะเวลาการใช้คอมพิวเตอร์ที่มีจอ LCD ในห้องเรียนอย่างต่อเนื่อง คือ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 - ไม่เกิน 20 นาที สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - 4 - ไม่เกิน 25 นาที สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - ป.6 - ไม่เกิน 30 นาที สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 - 11 - 35 นาที
ระยะเวลาการทำงานต่อเนื่องของนักเรียนโดยตรงกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบระหว่างบทเรียนในเกรด 1 - 4 ไม่ควรเกิน 5 นาทีในเกรด 5 - 11 - 10 นาที ระยะเวลารวมของการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในบทเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 ไม่เกิน 25 นาทีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - 4 และเก่ากว่า - ไม่เกิน 30 นาที ขึ้นอยู่กับการจัดบทเรียนอย่างมีเหตุผลตามหลักสุขลักษณะ (การเปลี่ยนแปลงกิจกรรมที่เหมาะสมที่สุด ความหนาแน่นของบทเรียน 60 - 80%, พลศึกษา, การฝึกจักษุ)
เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าของนักเรียน ไม่อนุญาตให้ใช้เครื่องมือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์มากกว่าสองประเภทในบทเรียนเดียว
10.19. โหมดการฝึกอบรมและการจัดระเบียบการทำงานในห้องเรียนโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน
10.20. เพื่อตอบสนองความต้องการทางชีวภาพในการเคลื่อนไหว โดยไม่คำนึงถึงอายุของนักเรียน แนะนำให้ทำการฝึกอบรมอย่างน้อย 3 ครั้ง วัฒนธรรมทางกายภาพ(ในห้องเรียนและนอกหลักสูตร) ต่อสัปดาห์ โดยกำหนดไว้ตามปริมาณภาระงานทั้งหมดต่อสัปดาห์ ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนวิชาพลศึกษาเป็นวิชาอื่น
10.21. เพื่อเพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวของนักเรียน ขอแนะนำให้รวมวิชาที่มีลักษณะการเคลื่อนไหว (การออกแบบท่าเต้น จังหวะ การเต้นรำสมัยใหม่และบอลรูม การฝึกในเกมกีฬาแบบดั้งเดิมและระดับชาติ) ไว้ในหลักสูตรสำหรับนักเรียน
10.22. นอกจากบทเรียนพลศึกษาแล้ว การออกกำลังกายของนักเรียนในกิจกรรมการศึกษายังสามารถรับประกันได้ผ่าน:
จัดเกมกลางแจ้งในช่วงพัก
ชั่วโมงกีฬาสำหรับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มวันต่อเนื่อง
กิจกรรมและการแข่งขันกีฬานอกหลักสูตร การแข่งขันกีฬาทั่วทั้งโรงเรียน วันเพื่อสุขภาพ
ชั้นเรียนพลศึกษาอิสระในส่วนและสโมสร
10.23. กิจกรรมกีฬาในชั้นเรียนพลศึกษา การแข่งขัน และกิจกรรมกีฬานอกหลักสูตรในช่วงเวลาเร่งด่วนหรือชั่วโมงกีฬาต้องสอดคล้องกับอายุ สุขภาพ และสมรรถภาพทางกายของนักเรียน รวมถึงสภาพอากาศ (หากจัดกลางแจ้ง)
การกระจายนักเรียนออกเป็นกลุ่มพื้นฐาน กลุ่มเตรียมการ และพิเศษสำหรับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพลศึกษา นันทนาการ และกีฬาดำเนินการโดยแพทย์ โดยคำนึงถึงสภาวะสุขภาพของพวกเขา (หรือตามใบรับรองสุขภาพของพวกเขา) นักเรียนขั้นพื้นฐาน กลุ่มพลศึกษาอนุญาตให้เข้าร่วมกิจกรรมพลศึกษาและสันทนาการทุกประเภทตามอายุ สำหรับนักเรียนกลุ่มเตรียมการและกลุ่มพิเศษควรดำเนินการพลศึกษาและสันทนาการโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของแพทย์
นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มเตรียมความพร้อมและกลุ่มพิเศษเนื่องจากเหตุผลด้านสุขภาพจะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาโดยมีการออกกำลังกายลดลง
ขอแนะนำให้จัดบทเรียนพลศึกษากลางแจ้ง ความเป็นไปได้ของการเรียนพลศึกษาในที่โล่งเช่นเดียวกับเกมกลางแจ้งนั้นพิจารณาจากชุดตัวบ่งชี้สภาพอากาศ (อุณหภูมิความชื้นสัมพัทธ์และความเร็วอากาศ) ตามเขตภูมิอากาศ (ภาคผนวก 7)
ในวันที่ฝนตก ลมแรง และหนาวจัด ชั้นเรียนพลศึกษาจะจัดขึ้นในห้องโถง
10.24. ความหนาแน่นของมอเตอร์ในชั้นเรียนพลศึกษาควรมีอย่างน้อย 70%
นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ทดสอบสมรรถภาพทางกาย เข้าร่วมการแข่งขัน และทริปเดินป่าโดยได้รับอนุญาตจากแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ การปรากฏตัวของเขาในการแข่งขันกีฬาและชั้นเรียนสระว่ายน้ำเป็นสิ่งจำเป็น
10.25. ในระหว่างชั้นเรียนแรงงานที่กำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษา ควรสลับงานที่มีลักษณะแตกต่างกัน คุณไม่ควรทำกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งตลอดระยะเวลาการทำงานอิสระในบทเรียน
10.26. นักเรียนปฏิบัติงานทั้งหมดในเวิร์คช็อปและห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ใน เสื้อผ้าพิเศษ(เสื้อคลุม, ผ้ากันเปื้อน, หมวกเบเร่ต์, ผ้าคลุมศีรษะ) เมื่อปฏิบัติงานที่อาจเสี่ยงต่อความเสียหายต่อดวงตาควรสวมแว่นตานิรภัย
10.27. เมื่อจัดการฝึกงานและงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมสำหรับนักเรียนที่กำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายหนัก (การยกและเคลื่อนย้ายของหนัก) จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเพื่อความปลอดภัยของสภาพการทำงานของคนงานภายใต้ อายุ 18 ปี.
ไม่อนุญาตให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานที่มีสภาพการทำงานที่เป็นอันตรายหรือเป็นอันตรายในระหว่างที่ห้ามใช้แรงงาน โดยบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี รวมถึงการทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยและพื้นที่ส่วนกลาง การล้างหน้าต่างและโคมไฟ การรื้อถอน หิมะจากหลังคาและงานอื่นที่คล้ายคลึงกัน
สำหรับการดำเนินงานด้านการเกษตร (การปฏิบัติ) ในภูมิภาคของเขตภูมิอากาศ II ควรจัดสรรครึ่งแรกของวันและในภูมิภาคของ III เขตภูมิอากาศ- ครึ่งหลังของวัน (16 - 17 ชั่วโมง) และชั่วโมงที่มีไข้แดดน้อยที่สุด อุปกรณ์การเกษตรที่ใช้ในการทำงานต้องสอดคล้องกับความสูงและอายุของนักศึกษา ระยะเวลาการทำงานที่อนุญาตสำหรับนักเรียนอายุ 12 - 13 ปีคือ 2 ชั่วโมง สำหรับวัยรุ่นอายุ 14 ปีขึ้นไป - 3 ชั่วโมง การทำงานทุกๆ 45 นาที จำเป็นต้องจัดให้มีการพัก 15 นาทีตามระเบียบ การทำงานในสถานที่และสถานที่ที่ได้รับการบำบัดด้วยยาฆ่าแมลงและเคมีเกษตรจะได้รับอนุญาตภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยแคตตาล็อกสารกำจัดศัตรูพืชและเคมีเกษตรของรัฐ
เมื่อจัดชั้นเรียนการศึกษาด้านแรงงานและการฝึกอบรมสายอาชีพในศูนย์การศึกษาระหว่างโรงเรียนในระดับ 5-11 ซึ่งจัดทำโดยโปรแกรมการศึกษา จะต้องปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยเหล่านี้และข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเพื่อความปลอดภัยของสภาพการทำงานของคนงานที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี .
10.28. เมื่อจัดกลุ่มวันที่ขยายออกไป คุณต้องได้รับคำแนะนำตามคำแนะนำที่กำหนดไว้ในภาคผนวก 6 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้
10.29. งานชมรมในกลุ่มวันขยายเวลาจะต้องคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน ดูแลให้มีความสมดุลระหว่างกิจกรรมการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหว และจัดขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
10.30. จำนวนการบ้าน (ในทุกวิชา) ควรเป็นเวลาไม่เกิน (ในชั่วโมงทางดาราศาสตร์): ในเกรด 2 - 3 - 1.5 ชั่วโมง, ในเกรด 4 - 5 - 2 ชั่วโมง, ในเกรด 6 - 8 เกรด - 2.5 ชั่วโมงในเกรด 9 - 11 - สูงสุด 3.5 ชั่วโมง
10.31. เมื่อดำเนินการรับรองขั้นสุดท้าย ไม่อนุญาตให้มีการสอบมากกว่าหนึ่งครั้งต่อวัน การพักระหว่างการสอบต้องมีเวลาอย่างน้อย 2 วัน หากสอบเกิน 4 ชั่วโมง จำเป็นต้องจัดอาหารให้นักเรียน
10.32. น้ำหนักของหนังสือเรียนและสื่อการเขียนชุดรายวันไม่ควรเกิน: สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 - มากกว่า 1.5 กก., เกรด 3 - 4 - มากกว่า 2 กก., เกรด 5 - 6 - มากกว่า 2.5 กก., 7 - วันที่ 8 - มากกว่า 3.5 กก. วันที่ 9 - 11 - มากกว่า 4.0 กก.
10.33. เพื่อป้องกันท่าทางที่ไม่ดีของนักเรียน ขอแนะนำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษามีหนังสือเรียนสองชุด ชุดหนึ่งสำหรับใช้ในบทเรียนในองค์กรการศึกษาทั่วไป และชุดที่สองสำหรับเตรียมการบ้าน
11.3. นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้เข้าเรียนในองค์กรการศึกษาทั่วไปหลังจากเจ็บป่วยได้ก็ต่อเมื่อมีใบรับรองจากกุมารแพทย์เท่านั้น
11.4. องค์กรการศึกษาทุกประเภทจัดงานเกี่ยวกับการป้องกันโรคติดเชื้อและไม่ติดเชื้อ
11.5. ในการตรวจหาเหา บุคลากรทางการแพทย์ต้องทำการตรวจเด็กอย่างน้อยปีละ 4 ครั้งหลังจากวันหยุดแต่ละวัน และคัดเลือกทุกเดือน (สี่ถึงห้าชั้นเรียน) การตรวจสอบ (หนังศีรษะและเสื้อผ้า) ดำเนินการในห้องที่มีแสงสว่างเพียงพอโดยใช้แว่นขยายและหวีละเอียด หลังจากการตรวจสอบแต่ละครั้ง ให้ราดหวีด้วยน้ำเดือดหรือเช็ดด้วยสารละลายแอลกอฮอล์ 70°
11.6. หากตรวจพบโรคหิดและเล็บเท้า นักเรียนจะถูกระงับไม่ให้เยี่ยมชมสถาบันตลอดระยะเวลาการรักษา พวกเขาสามารถเข้าเรียนในองค์กรการศึกษาทั่วไปได้หลังจากเสร็จสิ้นการรักษาและมาตรการป้องกันทั้งหมดซึ่งได้รับการยืนยันจากใบรับรองแพทย์เท่านั้น
แพทย์จะตัดสินใจประเด็นของการรักษาเชิงป้องกันบุคคลที่ติดต่อกับผู้ที่เป็นโรคหิดโดยคำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา ผู้ที่ใกล้ชิดในครอบครัวตลอดจนทั้งกลุ่ม ชั้นเรียนที่มีกรณีของโรคหิดหลายราย หรือเมื่อมีการระบุผู้ป่วยรายใหม่ในกระบวนการติดตามการระบาด จะมีส่วนร่วมในการรักษานี้ ในการจัดทีมที่ไหน การรักษาเชิงป้องกันไม่มีผู้ติดต่อ ตรวจผิวหนัง นักเรียน 3 ครั้ง ห่างกัน 10 วัน
หากตรวจพบหิดในสถาบัน การฆ่าเชื้ออย่างต่อเนื่องจะดำเนินการตามข้อกำหนดของหน่วยงานอาณาเขตที่ดำเนินการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ
11.7. ในวารสารห้องเรียนขอแนะนำให้จัดทำเอกสารสุขภาพซึ่งจะมีการป้อนข้อมูลนักเรียนแต่ละคนในข้อมูลสัดส่วนร่างกายกลุ่มสุขภาพกลุ่มพลศึกษาสถานะสุขภาพขนาดเฟอร์นิเจอร์ทางการศึกษาที่แนะนำตลอดจนคำแนะนำทางการแพทย์
11.8. พนักงานของสถาบันการศึกษาทุกคนต้องได้รับการตรวจสุขภาพเบื้องต้นและเป็นระยะๆ และจะต้องได้รับการฉีดวัคซีนตามปฏิทินการฉีดวัคซีนป้องกันระดับชาติ พนักงานขององค์กรการศึกษาทั่วไปแต่ละคนจะต้องมีหนังสือทางการแพทย์ส่วนบุคคลตามแบบฟอร์มที่กำหนด
พนักงานที่ปฏิเสธการตรวจสุขภาพจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงาน
11.9. เจ้าหน้าที่และพนักงานขององค์กรการศึกษาทั่วไปที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กได้รับการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยระดับมืออาชีพตามการจ้างงานและอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุก 2 ปี
สิบสอง. ข้อกำหนดสำหรับการบำรุงรักษาอาณาเขตและสถานที่อย่างสุขาภิบาล
12.1. อาณาเขตขององค์กรการศึกษาจะต้องรักษาความสะอาด มีการทำความสะอาดบริเวณนี้ทุกวันก่อนที่นักเรียนจะเข้าไปในสถานที่ ในสภาพอากาศร้อนและแห้งแนะนำให้รดน้ำพื้นผิวสนามเด็กเล่นและหญ้า 20 นาทีก่อนเริ่มเดินและกิจกรรมกีฬา ในฤดูหนาว พื้นที่และทางเดินปลอดจากหิมะและน้ำแข็ง
ขยะจะถูกรวบรวมในถังขยะซึ่งจะต้องปิดฝาให้แน่นและเมื่อ 2/3 ของปริมาตรเต็มก็จะถูกขนส่งไปยังสถานที่ฝังกลบขยะมูลฝอยตามสัญญากำจัดขยะในครัวเรือน หลังจากเททิ้งแล้ว ภาชนะ (ถังขยะ) จะต้องได้รับการทำความสะอาดและบำบัดด้วยสารฆ่าเชื้อ (ฆ่าเชื้อ) ที่ได้รับอนุญาตตามขั้นตอนที่กำหนด ไม่อนุญาตให้เผาขยะในอาณาเขตของสถาบันการศึกษารวมถึงในถังขยะด้วย
12.2. ทุกปี (ในฤดูใบไม้ผลิ) มีการตัดแต่งกิ่งพุ่มไม้ตกแต่งตัดยอดอ่อนกิ่งแห้งและกิ่งต่ำ หากมีต้นไม้สูงอยู่ตรงหน้าหน้าต่างของสถานศึกษาซึ่งครอบคลุมช่องแสงและลดค่าการส่องสว่างตามธรรมชาติให้ต่ำกว่าค่าปกติจะมีมาตรการในการตัดหรือตัดกิ่งก้าน
12.3. สถานที่ทั้งหมดของสถาบันการศึกษาต้องทำความสะอาดแบบเปียกทุกวันโดยใช้ผงซักฟอก
ห้องน้ำ ห้องรับประทานอาหาร ล็อบบี้ และพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจต้องมีการทำความสะอาดแบบเปียกหลังจากพักแต่ละครั้ง
การทำความสะอาดสถานที่ทางการศึกษาและเสริมจะดำเนินการหลังจากสิ้นสุดบทเรียน ในกรณีที่ไม่มีนักเรียน โดยเปิดหน้าต่างหรือกรอบวงกบ หากองค์กรการศึกษาทั่วไปทำงานในสองกะ การทำความสะอาดจะดำเนินการเมื่อสิ้นสุดกะแต่ละกะ: ล้างพื้น สถานที่ที่เช็ดฝุ่นสะสม (ขอบหน้าต่าง หม้อน้ำ ฯลฯ)
ทำความสะอาดสถานที่ของโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไปอย่างน้อยวันละครั้ง
ในการดำเนินการทำความสะอาดและฆ่าเชื้อในองค์กรการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไป พวกเขาใช้ผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการอนุมัติตามขั้นตอนที่กำหนดสำหรับการใช้งานในสถาบันเด็กตามคำแนะนำในการใช้งาน
มีการเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อสำหรับทำความสะอาดพื้นก่อนใช้งานโดยตรงในห้องน้ำในกรณีที่ไม่มีนักเรียน
12.4. สารฆ่าเชื้อและผงซักฟอกจะถูกเก็บไว้ในบรรจุภัณฑ์ของผู้ผลิตตามคำแนะนำและในสถานที่ที่นักเรียนไม่สามารถเข้าถึงได้
12.5. เพื่อป้องกันการแพร่กระจายของการติดเชื้อในกรณีที่สถานการณ์ทางระบาดวิทยาไม่เอื้ออำนวย สถาบันการศึกษาจึงได้ดำเนินมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดเพิ่มเติมตามคำแนะนำของหน่วยงานที่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการเฝ้าระวังด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ
12.6. อย่างน้อยเดือนละครั้งจะมีการทำความสะอาดทั่วไปในสถานที่ทุกประเภทขององค์กรการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไป
การทำความสะอาดทั่วไปโดยบุคลากรด้านเทคนิค (โดยไม่ต้องใช้แรงงานของนักศึกษา) ดำเนินการโดยใช้ผงซักฟอกและยาฆ่าเชื้อที่ได้รับอนุมัติ
ตะแกรงระบายอากาศไอเสียมีการทำความสะอาดฝุ่นทุกเดือน
12.7. ในห้องนอนขององค์กรการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในองค์กรการศึกษาทั่วไป ผ้าปูที่นอน (ที่นอน หมอน ผ้าห่ม) ควรระบายอากาศโดยตรงในห้องนอนโดยเปิดหน้าต่างระหว่างแต่ละห้อง การทำความสะอาดสปริง. เปลี่ยนผ้าปูเตียงและผ้าเช็ดตัวเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง
ก่อนเริ่มปีการศึกษา เครื่องนอนจะได้รับการบำบัดในห้องฆ่าเชื้อ
ในบริเวณห้องน้ำ ต้องมีสบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวเตรียมไว้ตลอดเวลา
12.8. การทำความสะอาดห้องน้ำ ห้องอาบน้ำ บุฟเฟ่ต์ และสถานที่ทางการแพทย์ทุกวันจะดำเนินการโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา อุปกรณ์สุขาภิบาลต้องฆ่าเชื้อทุกวัน ล้างที่จับถังล้างและมือจับประตูด้วยน้ำอุ่นและสบู่ อ่างล้างหน้า ห้องสุขา และที่นั่งส้วมได้รับการทำความสะอาดด้วยแปรงหรือแปรง สารทำความสะอาด และน้ำยาฆ่าเชื้อที่ได้รับอนุญาตตามขั้นตอนที่กำหนด
12.9. ในสำนักงานการแพทย์ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อในห้องและเฟอร์นิเจอร์แล้ว ยังจำเป็นต้องฆ่าเชื้อเครื่องมือทางการแพทย์ตามคำแนะนำในการฆ่าเชื้อ การทำความสะอาดก่อนฆ่าเชื้อ และการฆ่าเชื้อผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์
ควรให้ความสำคัญกับอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่ใช้แล้วทิ้งที่ปลอดเชื้อ
12.10. เมื่อสร้างของเสียทางการแพทย์ซึ่งอาจมีความเป็นไปได้ตามระดับของอันตรายทางระบาดวิทยา ของเสียอันตรายจะถูกทำให้เป็นกลางและกำจัดตามกฎสำหรับการรวบรวม การจัดเก็บ การประมวลผล การทำให้เป็นกลาง และการกำจัดของเสียทุกประเภทจากสถาบันทางการแพทย์
12.11. อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสถานที่จะต้องมีฉลากและมอบหมายให้กับสถานที่เฉพาะ
อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย (ถัง อ่างล้างหน้า ไม้ถูพื้น ผ้าขี้ริ้ว) ต้องมีเครื่องหมายสัญญาณ (สีแดง) เพื่อนำไปใช้ตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ และจัดเก็บแยกต่างหากจากอุปกรณ์ทำความสะอาดอื่น ๆ
12.12. เมื่อสิ้นสุดการทำความสะอาด อุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมดจะถูกล้างด้วยผงซักฟอก ล้างด้วยน้ำไหล และเช็ดให้แห้ง อุปกรณ์ทำความสะอาดจะถูกเก็บไว้ในสถานที่ที่กำหนดไว้เพื่อการนี้
12.13. การบำรุงรักษาสถานที่อย่างถูกสุขลักษณะและมาตรการฆ่าเชื้อในแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นดำเนินการตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดรูปแบบการทำงานขององค์กรก่อนวัยเรียน
12.14. ควรรักษาสภาพสุขอนามัยของสถานที่แผนกจัดเลี้ยงโดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดเตรียมอาหารสำหรับนักเรียนในองค์กรการศึกษาทั่วไป หากมีสระว่ายน้ำ การทำความสะอาดและฆ่าเชื้อสถานที่และอุปกรณ์จะดำเนินการตามกฎสุขอนามัยของสระว่ายน้ำ
12.15. ต้องทำความสะอาดอุปกรณ์กีฬาทุกวันด้วยผงซักฟอก
อุปกรณ์กีฬาที่วางไว้ในห้องโถงให้เช็ดด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ส่วนที่เป็นโลหะด้วยผ้าแห้งเมื่อสิ้นสุดการฝึกซ้อมแต่ละครั้ง หลังจากแต่ละบทเรียน ห้องออกกำลังกายจะมีการระบายอากาศอย่างน้อย 10 นาที ทำความสะอาดพรมกีฬาทุกวันโดยใช้เครื่องดูดฝุ่น และทำความสะอาดแบบเปียกอย่างน้อยเดือนละ 3 ครั้งโดยใช้เครื่องดูดฝุ่นแบบซักผ้า เช็ดเสื่อกีฬาทุกวันด้วยสบู่และโซดา
12.16. หากมีพรมและพรม (ในบริเวณโรงเรียนประถม กลุ่มหลังเลิกเรียน โรงเรียนประจำ) จะต้องทำความสะอาดด้วยเครื่องดูดฝุ่นเป็นประจำทุกวัน และยังตากให้แห้งและตีในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ปีละครั้ง
12.17. เมื่อแมลงและสัตว์ฟันแทะ synanthropic ปรากฏในสถาบันในอาณาเขตขององค์กรการศึกษาทั่วไปและในทุกสถานที่จำเป็นต้องดำเนินการฆ่าเชื้อและกำจัดหนูโดยองค์กรเฉพาะทางตามเอกสารด้านกฎระเบียบและระเบียบวิธี
เพื่อป้องกันการผสมพันธุ์ของแมลงวันและทำลายพวกมันในระหว่างระยะการพัฒนา ทุกๆ 5-10 วัน ห้องน้ำนอกบ้านจะได้รับการบำบัดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ได้รับการรับรองตามเอกสารด้านกฎระเบียบและระเบียบวิธีในการควบคุมแมลงวัน
สิบสาม ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติตามกฎอนามัย
13.1. หัวหน้าองค์กรการศึกษาทั่วไปเป็นผู้รับผิดชอบองค์กรและดำเนินการตามกฎสุขอนามัยเหล่านี้ให้ครบถ้วนซึ่งรวมถึงการรับรอง:
ความพร้อมใช้งานของกฎสุขอนามัยเหล่านี้ในสถาบันและการสื่อสารเนื้อหาไปยังพนักงานของสถาบัน
การปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎอนามัยโดยพนักงานทุกคนของสถาบัน
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติตามกฎอนามัย
การจ้างบุคคลที่ได้รับการรับรองด้านสุขภาพและผ่านการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยอย่างมืออาชีพ
ความพร้อมของเวชระเบียนสำหรับพนักงานแต่ละคนและการตรวจสุขภาพตามกำหนดเวลาให้เสร็จสิ้นทันเวลา
การจัดกิจกรรมการฆ่าเชื้อ การฆ่าเชื้อ และการทำให้เป็นสัตว์เสื่อมคุณภาพ
ความพร้อมของชุดปฐมพยาบาลและการเติมเต็มตามกำหนดเวลา
ในรัสเซียส่วนใหญ่ สภาพอากาศเกี่ยวข้องกับฤดูหนาวที่รุนแรงและหนาวจัด อุณหภูมิต่ำเป็นเหตุผลทางกฎหมายในการไม่ไปโรงเรียน ซึ่งไม่สามารถทำให้เด็กๆ พอใจได้ หากหน่วยงานท้องถิ่นตัดสินใจยกเลิกชั้นเรียนในสถาบันการศึกษาเนื่องจากสภาพอากาศหนาวเย็น เด็กๆ ก็สามารถพักการเรียนได้
เอกสารกำกับดูแล
นักเรียนทุกคนเคยถามคำถามว่า “โรงเรียนจะยกเลิกชั้นเรียนที่อุณหภูมิเท่าใด” มีคำแนะนำพิเศษในเรื่องนี้จากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ - เอกสาร "ในโหมดการทำงานของสถาบันการศึกษาในสภาวะที่อุณหภูมิอากาศภายนอกลดลงอย่างรวดเร็ว" โดยให้คำอธิบายเกี่ยวกับอุณหภูมิขั้นต่ำที่อนุญาตในการเข้าชมโรงเรียนอนุบาลและสถาบันการศึกษา ระดับของมันควรได้รับการควบคุมในภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่งโดยแผนกการศึกษาของเมืองตามสภาพภูมิอากาศของพื้นที่นั้นในขณะนี้
เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ไม่อาจเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาได้หากเทอร์โมมิเตอร์ลดลงต่ำกว่า 25 องศา นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายจะถูกยกเว้นจากชั้นเรียนเมื่ออุณหภูมิลดลงถึงลบยี่สิบเจ็ดองศาเซลเซียส
โรงเรียนในภูมิภาคต่างๆ จะยกเลิกชั้นเรียนที่อุณหภูมิเท่าใด
ภาคกลางของรัสเซีย โดยเฉพาะมอสโก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก นิซนีนอฟโกรอด สโมเลนสค์ และอื่นๆ มองว่าอุณหภูมิที่ต่ำกว่าลบ 23 องศาเซลเซียส ถือเป็นเหตุให้ต้องหยุดเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ชนชั้นกลางไม่เข้าเรียนเมื่อเทอร์โมมิเตอร์ต่ำกว่าลบ 26 องศา และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่อุณหภูมิ -31 องศาเซลเซียส
ระดับอุณหภูมินี้อาจแตกต่างกันไปในแต่ละภูมิภาค ขึ้นอยู่กับความชื้นในอากาศและความแรงลม ดังนั้นในเทือกเขาอูราลเมื่อลบยี่สิบห้า มีเพียงเด็กเท่านั้นที่ได้รับการยกเว้นจากชั้นเรียน หากอุณหภูมิลดลงต่ำกว่าลบ 28 ถึง 30 องศาเซลเซียส นักเรียนมัธยมต้นจะได้พักผ่อนได้ และหากเทอร์โมมิเตอร์ต่ำกว่า 0 องศา 32 องศา นักเรียนมัธยมปลายก็ไม่สามารถไปโรงเรียนได้เช่นกัน
สำหรับนักเรียนในโรงเรียนในไซบีเรีย เหตุผลในการยกเว้นจากชั้นเรียนคือการอ่านเทอร์โมมิเตอร์ที่ต่ำกว่า ชั้นเรียนในโรงเรียนในออมสค์และอีร์คุตสค์มีอุณหภูมิเท่าใดที่ถูกยกเลิก เด็กที่นี่จะได้รับการยกเว้นไม่ให้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษา หากอุณหภูมิภายนอกศูนย์อยู่ระหว่าง 30 ถึง 40 องศา
เป็นที่น่าสังเกตว่าในภูมิภาคทางตอนเหนือของรัสเซีย สาเหตุของการยกเว้นจากบทเรียนคืออุณหภูมิที่ต่ำมากจนแม้แต่ผู้อยู่อาศัยที่เป็นผู้ใหญ่ในภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซียก็ยังพบว่าเป็นการยากที่จะออกจากบ้านในสภาพอากาศหนาวเย็นเช่นนี้ ตัวอย่างเช่น ใน Yakutia และภูมิภาค Yakutsk เด็กจากชั้นเรียนประถมศึกษาจะได้รับการยกเว้นไม่ให้เข้าเรียนที่อุณหภูมิต่ำกว่า 40 องศาเท่านั้น ระดับมัธยมต้นสามารถพักผ่อนได้เฉพาะเมื่อเทอร์โมมิเตอร์อยู่ที่ลบ 48 องศา และนักเรียนมัธยมปลายจะยังคงอยู่ที่บ้านที่อุณหภูมิลบ 50 องศา ควรสังเกตว่าน้ำค้างแข็งในภูมิภาคนี้เป็นปรากฏการณ์ไม่บ่อยนักดังนั้นเด็กนักเรียนจึงไม่ค่อยได้รับการยกเว้นจากชั้นเรียนเนื่องจากสภาพอากาศหนาวเย็น
โรงเรียนในภาคใต้ยกเลิกเรียนที่อุณหภูมิเท่าไร? ที่นี่โอกาสที่เด็ก ๆ จะไม่เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาเนื่องจากน้ำค้างแข็งนั้นต่ำมาก เนื่องจากในฤดูหนาว การอ่านค่าเทอร์โมมิเตอร์แทบจะไม่ต่ำกว่า 7-8 องศาเซลเซียสเหนือศูนย์เลย
วิธีไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลในช่วงที่อากาศหนาวจัด
ในช่วงที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรงใน สถาบันก่อนวัยเรียนมีการยกเลิกชั้นเรียนด้วย เด็กไม่สามารถไปโรงเรียนอนุบาลที่อุณหภูมิเท่าไร? โดยหลักการแล้วกฎจะเหมือนกับที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่! หากสภาพอากาศภายนอก "ไม่บิน" แต่ศูนย์เด็กยังคงเปิดทำการต่อไป พวกเขาจะถูกจำกัดให้ทำกิจกรรมทำสวนเป็นกลุ่มโดยไม่ต้องเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์
แล้วผู้ชายควรอยู่ในบ้านเมื่อไหร่? ไม่อนุญาตให้เด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีออกไปเดินเล่นโดยที่เทอร์โมมิเตอร์ต่ำกว่าลบ 15 องศาเซลเซียส หรือเมื่อความเร็วลมมากกว่า 15 เมตรต่อวินาที เด็กอายุ 5-7 ปี ห้ามเดินเล่นหากสารปรอทลดลงต่ำกว่าลบ 20 องศาเซลเซียส และความเร็วลมเกิน 15 เมตรต่อวินาที
พ่อแม่ทิ้งลูกไว้ที่บ้านช่วงอากาศหนาวได้ไหม?
การตัดสินใจขั้นสุดท้ายว่าบุตรหลานจะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง อาจขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย เช่น สถานะสุขภาพของเด็ก ระยะทางจากโรงเรียน/โรงเรียนอนุบาลจากบ้าน อาการหนาวฉับพลัน และอุณหภูมิที่ลดลง การยกเลิกชั้นเรียนที่โรงเรียนไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป และหากผู้ปกครองพิจารณาว่าจำเป็นต้องทิ้งนักเรียนไว้ที่บ้านเนื่องจากสภาพอากาศไม่เอื้ออำนวย ก็ไม่จำเป็นต้องมีหลักฐานสารคดีหรือคำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษร
เตือน
เมื่อชั้นเรียนในโรงเรียนถูกยกเลิก ครูจะต้องติดต่อผู้ปกครองของนักเรียน และแจ้งให้พวกเขาทราบถึงการยกเว้นจากโรงเรียนของบุตรหลาน การแจ้งเตือนจำนวนมากของประชากรเกี่ยวกับการหยุดเรียนชั่วคราวในสถาบันการศึกษาดำเนินการทางวิทยุโทรทัศน์ (สายคลานและในข่าว) บนอินเทอร์เน็ตบนเว็บไซต์ท้องถิ่นของกระทรวงศึกษาธิการตลอดจนทางโทรศัพท์พิเศษ ตัวเลข.
การคืนเงินค่าโปรแกรมของโรงเรียน
นักเรียนทุกคนที่ชื่นชมยินดีที่มีโอกาสไม่ไปโรงเรียนโดยถูกกฎหมายควรจำกฎสำคัญข้อหนึ่งไว้ ในกรณีที่เด็กส่วนใหญ่ไม่ได้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษา สามารถใช้โปรแกรมในการเรียนได้ เต็มปิดเทอม
IV. ข้อกำหนดของอาคาร
<...>
4.9. คำนึงถึงพื้นที่ห้องเรียนโดยไม่คำนึงถึงพื้นที่ที่จำเป็นสำหรับการจัดเฟอร์นิเจอร์เพิ่มเติม (ตู้ตู้ ฯลฯ ) สำหรับจัดเก็บสื่อการสอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในกระบวนการศึกษาโดยพิจารณาจาก:
อย่างน้อย 2.5 ม. 2 ต่อนักเรียน 1 คนสำหรับชั้นเรียนแบบหน้าผาก
ไม่น้อยกว่า 3.5 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคนเมื่อจัดงานกลุ่มและบทเรียนแบบตัวต่อตัว
ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป ความสูงของห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 3.6 ม. 2
เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาความสูงของเพดานของสถานที่และระบบระบายอากาศจะต้องรับประกันอัตราการแลกเปลี่ยนอากาศ
4.10. ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการจะต้องมีอุปกรณ์ในห้องเรียนเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา
4.11. พื้นที่ห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์และห้องเรียนอื่นที่ใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน
4.12. ชุดและพื้นที่ของสถานที่สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรกิจกรรมของสโมสรและส่วนต่างๆจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
เมื่อวางห้องออกกำลังกายบนชั้น 2 ขึ้นไป จะต้องดำเนินมาตรการฉนวนกันเสียงและการสั่นสะเทือน
จำนวนและประเภทของโรงยิมนั้นขึ้นอยู่กับประเภทขององค์กรการศึกษาและความจุ พื้นที่ออกกำลังกายที่แนะนำ: 9.0 x 18.0 ม., 12.0 x 24.0 ม., 18.0 x 30.0 ม. ความสูงของห้องออกกำลังกายเมื่อออกแบบควรมีความสูงอย่างน้อย 6.0 ม.
4.14. โรงยิมในสถาบันการศึกษาที่มีอยู่ควรมีอุปกรณ์ครบครัน ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ขอแนะนำให้จัดให้มีห้องอาบน้ำและห้องสุขาแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในโรงยิม
4.15. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ขององค์กรการศึกษาทั่วไป โรงยิมควรมี: อุปกรณ์; สถานที่สำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดและเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและทำความสะอาดโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ห้องแต่งตัวแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงแต่ละห้องมีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตร.ม. ห้องอาบน้ำแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง โดยแต่ละแห่งมีพื้นที่อย่างน้อย 12 ตร.ม. ห้องน้ำแยกชายและหญิง โดยแต่ละห้องมีพื้นที่อย่างน้อย 8.0 ตร.ม. อ่างล้างมือจะถูกติดตั้งในห้องน้ำหรือห้องล็อกเกอร์
4.16. เมื่อสร้างสระว่ายน้ำในสถาบันการศึกษา การตัดสินใจในการวางแผนและการดำเนินงานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยในการออกแบบ การดำเนินงานสระว่ายน้ำ และคุณภาพน้ำ<...>
4.27. อ่างล้างหน้าได้รับการติดตั้งในห้องเรียนประถมศึกษา ห้องทดลอง ห้องเรียน (เคมี ฟิสิกส์ การวาดภาพ ชีววิทยา) การประชุมเชิงปฏิบัติการ ห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ และในสถานพยาบาลทุกแห่ง
ควรจัดให้มีการติดตั้งอ่างล้างจานในห้องเรียนโดยคำนึงถึงความสูงและลักษณะอายุของนักเรียน: ที่ความสูง 0.5 ม. จากพื้นถึงด้านข้างอ่างล้างจานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–4 และที่ความสูง 0.7– จากพื้นถึงข้างอ่างล้างจาน 0.8 ม. สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5–11
ควรมีสบู่และผ้าเช็ดตัวอยู่ใกล้อ่างล้างหน้า<...>
V. ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ขององค์กรการศึกษาทั่วไป
5.1. จำนวนสถานที่ทำงานสำหรับนักเรียนไม่ควรเกินความจุขององค์กรการศึกษาทั่วไปที่จัดทำโดยโครงการที่สร้างอาคาร (สร้างใหม่)
นักเรียนแต่ละคนจะได้รับสถานที่ทำงาน (ที่โต๊ะหรือโต๊ะ โมดูลเกม และอื่นๆ) ตามความสูงของเขา
5.2. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทต่างๆ สามารถใช้ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องเรียน: โต๊ะโรงเรียน โต๊ะนักเรียน (เดี่ยวและคู่) ห้องเรียน โต๊ะวาดภาพหรือห้องปฏิบัติการพร้อมเก้าอี้ โต๊ะและอื่น ๆ ไม่ใช้สตูลหรือม้านั่งแทนเก้าอี้
เฟอร์นิเจอร์นักเรียนต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก และตรงตามความสูงและลักษณะอายุของเด็ก และข้อกำหนดตามหลักสรีระศาสตร์<...>
5.6. เมื่อจัดเตรียมห้องเรียน ให้สังเกตขนาดและระยะทางของทางเดินต่อไปนี้เป็นเซนติเมตร:
- ระหว่างแถวของตารางคู่ - อย่างน้อย 60;
- ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวด้านนอก - อย่างน้อย 50–70
- ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวภายใน (ฉากกั้น) หรือตู้ที่ยืนตามผนังนี้ - อย่างน้อย 50
- จากโต๊ะสุดท้ายถึงผนัง (ฉากกั้น) ตรงข้ามกระดานดำ - อย่างน้อย 70 จากผนังด้านหลังซึ่งเป็นผนังด้านนอก - 100
- จากโต๊ะสาธิตไปจนถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 100 คน
- จากโต๊ะแรกถึงกระดานดำ - อย่างน้อย 240
- ระยะทางที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจากสถานที่สุดท้ายของนักเรียนถึงกระดานดำคือ 860
- ความสูงของขอบล่างของกระดานเหนือพื้นคือ 70–90
- ระยะห่างจากกระดานดำถึงโต๊ะแถวแรกในสำนักงานที่มีรูปแบบสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือแนวขวางพร้อมการจัดเฟอร์นิเจอร์สี่แถวอย่างน้อย 300
มุมการมองเห็นของกระดานจากขอบกระดานยาว 3.0 ม. ถึงกลางที่นั่งสุดขีดของนักเรียนที่โต๊ะด้านหน้าต้องมีอย่างน้อย 35 องศาสำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II-III และอย่างน้อย 45 องศาสำหรับนักเรียน ของการศึกษาขั้นที่ 1
สถานที่ศึกษาที่ไกลจากหน้าต่างที่สุดไม่ควรเกิน 6.0 ม.<...>
วี. ข้อกำหนดสำหรับสภาพอากาศและความร้อน
6.1. อาคารของสถาบันการศึกษามีระบบทำความร้อนและระบายอากาศจากส่วนกลางซึ่งจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานการออกแบบและการก่อสร้างอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะและต้องแน่ใจว่ามีสภาพอากาศและอากาศที่เหมาะสมที่สุด
6.2. อุณหภูมิของอากาศขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศในห้องเรียนและสำนักงานสำนักงานนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูดห้องปฏิบัติการห้องประชุมห้องรับประทานอาหารการพักผ่อนหย่อนใจห้องสมุดล็อบบี้ตู้เสื้อผ้าควรอยู่ที่ 18–24 ° C; ในห้องออกกำลังกายและห้องสำหรับชั้นเรียนภาคส่วน เวิร์คช็อป – 17–20 °C; ห้องนอน ห้องเด็กเล่น สถานที่ของแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียน และโรงเรียนประจำ - 20–24 °C; สำนักงานแพทย์ ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในโรงยิม - 20–22 °C ห้องอาบน้ำ - 25 °C<...>
6.7. บทเรียนพลศึกษาและส่วนกีฬาควรทำในโรงยิมที่มีอากาศถ่ายเทสะดวก
ในระหว่างเรียนในห้องโถง จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างหนึ่งหรือสองบานทางด้านลมเมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกสูงกว่าบวก 5 ° C และความเร็วลมไม่เกิน 2 เมตรต่อวินาที ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วลมที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงจะดำเนินการโดยเปิดช่องหน้าต่างหนึ่งถึงสามช่อง เมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกต่ำกว่าลบ 10 °C และความเร็วลมมากกว่า 7 m/s ให้ดำเนินการระบายอากาศในห้องโถงโดยไม่มีนักเรียนเป็นเวลา 1–1.5 นาที ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ – 5–10 นาที
เมื่ออุณหภูมิของอากาศสูงถึง +14 °C ควรหยุดการระบายอากาศในห้องออกกำลังกาย<...>
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
7.1. กลางวัน
7.1.1. สถานศึกษาทุกแห่งจะต้องมีแสงสว่างจากธรรมชาติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ<..>
7.1.3. ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงธรรมชาติด้านซ้าย เมื่อความลึกของห้องเรียนมากกว่า 6 ม. จำเป็นต้องติดตั้งไฟส่องสว่างด้านขวา โดยความสูงต้องสูงจากพื้นอย่างน้อย 2.2 ม.
ไม่อนุญาตให้มีทิศทางของฟลักซ์แสงหลักด้านหน้าและด้านหลังนักเรียน<...>
7.2. แสงประดิษฐ์
7.2.1. ในสถานที่ทั้งหมดขององค์กรการศึกษาทั่วไป ระดับของการส่องสว่างประดิษฐ์นั้นจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงประดิษฐ์ และแสงรวมของอาคารที่อยู่อาศัยและสาธารณะ
7.2.2. ในห้องเรียน ระบบไฟส่องสว่างทั่วไปมีให้โดยไฟเพดานพร้อมหลอดฟลูออเรสเซนต์และไฟ LED การให้แสงสว่างโดยใช้หลอดไฟตามสเปกตรัมสี: สีขาว สีขาวนวล สีขาวธรรมชาติ
7.2.3. แหล่งกำเนิดแสงที่มีลักษณะการแผ่รังสีต่างกันจะไม่ใช้ในห้องเดียวกันสำหรับแสงทั่วไป<...>
7.2.4. ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ระดับการส่องสว่างต้องเป็นไปตามมาตรฐานต่อไปนี้: บนเดสก์ท็อป - 300–500 ลักซ์ ในห้องวาดภาพและวาดภาพทางเทคนิค - 500 ลักซ์ ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์บนโต๊ะ - 300–500 ลักซ์ บนกระดานดำ - 300– -500 ลักซ์ ในห้องประชุมและสนามกีฬา (บนพื้น) – 200 ลักซ์ ในห้องสันทนาการ (บนพื้น) – 150 ลักซ์
เมื่อใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และจำเป็นต้องรวมการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอและการเขียนลงในสมุดบันทึก แสงสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรมีอย่างน้อย 300 ลักซ์
X. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับกระบวนการศึกษา
<...>
10.3. เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนทำงานหนักเกินไป ขอแนะนำให้จัดให้มีการกระจายเวลาเรียนและวันหยุดอย่างสม่ำเสมอในหลักสูตรปฏิทินประจำปี<...>
10.14. การใช้โปรแกรมและเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม ตารางเรียน และรูปแบบการฝึกอบรมในกระบวนการศึกษาเป็นไปได้ในกรณีที่ไม่มีผลกระทบด้านลบต่อสถานะการทำงานและสุขภาพของนักเรียน<...>
10.17. เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้า ท่าทางและการมองเห็นที่บกพร่องของนักเรียน ควรทำพลศึกษาและออกกำลังกายสายตาระหว่างเรียน<...>
10.22. การออกกำลังกายของนักเรียนนอกเหนือจากบทเรียนพลศึกษาในกระบวนการศึกษาสามารถมั่นใจได้ผ่าน:
- นาทีพลศึกษาตามชุดแบบฝึกหัดที่แนะนำ
- จัดเกมกลางแจ้งในช่วงพัก
- ชั่วโมงกีฬาสำหรับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยาย
- กิจกรรมและการแข่งขันกีฬานอกหลักสูตร การแข่งขันกีฬาทั่วทั้งโรงเรียน วันเพื่อสุขภาพ
- ชั้นเรียนพลศึกษาอิสระในส่วนและชมรม
10.23. กิจกรรมกีฬาในชั้นเรียนพลศึกษา การแข่งขัน กิจกรรมกีฬานอกหลักสูตรในช่วงเวลาที่มีพลวัตหรือกีฬาต้องสอดคล้องกับอายุ สุขภาพ และสมรรถภาพทางกายของนักเรียน รวมถึงสภาพอากาศ (หากจัดกลางแจ้ง)
การกระจายนักเรียนออกเป็นกลุ่มพื้นฐาน กลุ่มเตรียมการ และพิเศษสำหรับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพลศึกษา นันทนาการ และกีฬาดำเนินการโดยแพทย์ โดยคำนึงถึงสภาวะสุขภาพของพวกเขา (หรือตามใบรับรองสุขภาพของพวกเขา) นักเรียนกลุ่มพลศึกษาหลักสามารถเข้าร่วมกิจกรรมพลศึกษาและสันทนาการได้ทุกประเภทตามอายุ สำหรับนักเรียนกลุ่มเตรียมการและกลุ่มพิเศษควรดำเนินการพลศึกษาและสันทนาการโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของแพทย์
นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มเตรียมความพร้อมและกลุ่มพิเศษเนื่องจากเหตุผลด้านสุขภาพจะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาโดยมีการออกกำลังกายลดลง
ขอแนะนำให้จัดบทเรียนพลศึกษากลางแจ้ง ความเป็นไปได้ของการเรียนพลศึกษาในที่โล่งเช่นเดียวกับเกมกลางแจ้งนั้นพิจารณาจากชุดตัวบ่งชี้สภาพอากาศ (อุณหภูมิ ความชื้นสัมพัทธ์ และความเร็วอากาศ) ตามเขตภูมิอากาศ<...>
10.26. นักเรียนปฏิบัติงานทั้งหมดในเวิร์คช็อปและห้องเรียนคหกรรมศาสตร์โดยสวมเสื้อผ้าพิเศษ (เสื้อคลุม ผ้ากันเปื้อน หมวกเบเร่ต์ ผ้าคลุมศีรษะ) เมื่อปฏิบัติงานที่อาจเสี่ยงต่อความเสียหายต่อดวงตาควรสวมแว่นตานิรภัย<...>
10.27. เมื่อจัดการฝึกงานและงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมสำหรับนักเรียนที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายหนัก (การยกและเคลื่อนย้ายของหนัก) จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเพื่อความปลอดภัยของสภาพการทำงานสำหรับคนงานภายใต้ อายุ 18 ปี.
ไม่อนุญาตให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานที่มีสภาพการทำงานที่เป็นอันตรายหรือเป็นอันตรายในระหว่างที่ห้ามใช้แรงงาน โดยบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี รวมถึงการทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยและพื้นที่ส่วนกลาง การล้างหน้าต่างและโคมไฟ การรื้อถอน หิมะจากหลังคาและงานอื่นที่คล้ายคลึงกัน<...>
จิน ข้อกำหนดสำหรับการจัดการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษาและเข้ารับการตรวจสุขภาพโดยพนักงานขององค์กรการศึกษา
11.1. สถาบันการศึกษาทุกแห่งจะต้องจัดให้มีการรักษาพยาบาลให้กับนักศึกษา<...>
11.7. ในทะเบียนชั้นเรียนขอแนะนำให้จัดทำเอกสารสุขภาพซึ่งจะมีการป้อนข้อมูลนักเรียนแต่ละคนในข้อมูลสัดส่วนร่างกาย, กลุ่มสุขภาพ, กลุ่มพลศึกษา, สถานะสุขภาพ, ขนาดเฟอร์นิเจอร์การศึกษาที่แนะนำตลอดจนคำแนะนำทางการแพทย์. <...>