หมวดหมู่ของตัวเลขในภาษาอาหรับ
พหูพจน์มีสองประเภท: "ทั้งหมด" และ "หัก"
1. ทั้งหมด พหูพจน์ ตัวเลข.
เมื่อสร้างพหูพจน์ประเภทนี้ โครงสร้างภายในของชื่อยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ไม่บุบสลาย - ดังนั้นชื่อ
"จำนวนเต็ม" พหูพจน์ของชื่อที่แสดงถึงบุคคลเพศชาย ( جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِم ) เกิดจากการเติมส่วนท้าย - 🔘 เพื่อสร้าง เอกพจน์. ตัวอย่างเช่น:
ครูบาอาจารย์
مَسْلِمٌ มุสลิม Š مَسْلِمَونَ มุสลิม
-ِ ใช่. ตัวอย่างเช่น:
الرَّفْعَ ผู้ทรงเกียรติ. กรณี |
مُدَرِّسُونَ |
المُدَرِّسُونَ |
الجَرَّจะคลอดบุตร กรณี |
مُدَرِّسِينَ |
المُدَرِّسِينَ |
النَّصْبِ ตำหนิ. กรณี |
مُدَرِّسِينَ |
المُدَرِّسِينَ |
บันทึก
นอกจากนี้ยังมีชื่อหลายชื่อที่ไม่ได้ระบุถึงบุคคลชาย แต่เป็นชื่อพหูพจน์ตามโครงการดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:
اَرْجٌ ที่ดิน Š ارْجِونَ ที่ดิน
سَنَةٌ ปี Š سِنَةٌ ปี
عَالَمٌ โลก Š عَالَمَونَ โลก
ถ้า "จำนวนเต็ม" เป็นพหูพจน์ของชื่อที่แสดงถึงบุคคลชาย
(جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِمِ ) เป็นสมาชิกคนแรกของอิดาฟา จากนั้นตัวอักษร نَ “นุน” จะถูกตัดออกจากอิดาฟา และถูกปฏิเสธ ดังต่อไปนี้:
الرَّفْعَ ผู้ทรงเกียรติ. กรณี |
مُدَرِّسُو الْجَامِعَةِ |
الجَرَّจะคลอดบุตร กรณี |
مُدَرِّسِي الْجَامِعَةِ |
النَّصْبِ ตำหนิ. กรณี |
مُدَرِّسِي الْجَامِعَةِ |
จำนวนเต็มพหูพจน์ของชื่อเพศหญิง (( جَمعُ المُؤَنّثِ السَّالِم เกิดจากการเติมส่วนท้าย -َ اتٌ รูปเอกพจน์.
(ในสถานะหนึ่ง - َ ات ) ตัวอย่างเช่น:
ص الِبَاتٌ นักเรียน
التَّالِبَة. นักเรียนหญิง
ในกรณีสัมพันธการกและข้อกล่าวหาการสิ้นสุดนี้จะเปลี่ยนไป - ตั้. (ในสถานะใดสถานะหนึ่ง - เปิด -َ اتِ ):
الرَّفْعَ ผู้ทรงเกียรติ. กรณี |
طَالِبَاتٌ |
الطَّالِبَاتُ |
الجَرَّจะคลอดบุตร กรณี |
طَالِبَاتٍ |
الطَّالِبَاتِ |
النَّصْبِ ตำหนิ. กรณี |
طَالِبَاتٍ |
الطَّالِبَاتِ |
ต่างจากจำนวนเต็มพหูพจน์ที่แสดงถึงเพศชาย
เพศ ( جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِم ) จำนวนเต็มพหูพจน์ของคำนามเพศหญิง
السَّالِم) (جَمْعُ المُؤَنَّثِ อาจบ่งบอกถึงทั้งสองอย่าง บุคคลหญิงและ ไม่มีชีวิต รายการ. ตัวอย่างเช่น:
جَوَازٌ หนังสือเดินทาง Š جَوَازَاتٌ หนังสือเดินทาง
وِزَارَةٌ พันธกิจ Š وِزَارَاتٌ พันธกิจ
وَرَقَةٌ แผ่น Š وَرَقَاتٌ แผ่น
2. "แตกหัก"พหูพจน์ ตัวเลข(جَمْعُ التَّكْسِيرِ ) .
พหูพจน์ประเภทนี้ไม่ได้เกิดจากการเติมคำลงท้ายใดๆ ให้กับรูปเอกพจน์ แต่เกิดจากการเปลี่ยนโครงสร้างของคำ ในกรณีนี้ ตัวอักษรบางตัวจะถูกเพิ่มไว้ที่ฐานของชื่อ (หรือในทางกลับกัน ตัดทอน) แต่ตัวอักษรรูตจะยังคงอยู่ ตัวอย่างเช่น:
كِتَابٌ หนังสือ Š كَتَابٌ หนังสือ (จัดทำขึ้นตามสูตร فَعَلٌ)
قَلَمٌ ดินสอ Š اَقْلاَمٌ ดินสอ (เกิดจากสูตร اَفْعَالٌ)
دَرْسٌ บทเรียน Š دَرْسٌ บทเรียน (สร้างโดยสูตร فَعَّولٌ)
นักเรียน
مِثَالٌ ตัวอย่าง Š اَمْتِلَةٌ ตัวอย่าง (สร้างโดยสูตร اَفْعِلَةٌ )
عَالِمٌ นักวิทยาศาสตร์ Š عَلَمَاءِ นักวิทยาศาสตร์ (ก่อตั้งตามสูตร فَعَلَاءِ)
عَامِلٌ คนงาน Š عجمَّالٌ คนงาน (ก่อตั้งตามสูตร فِعَّالٌ) เป็นต้น
ควรเรียนรู้พหูพจน์ "หัก" ร่วมกับรูปแบบเอกพจน์เนื่องจากการเลือกสูตรพหูพจน์อย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้ถูกกำหนดโดยกฎที่เข้มงวด
แบบฝึกหัดเพื่อการรวมตัว
1) ค้นหารูปพหูพจน์ของชื่อต่อไปนี้ในพจนานุกรม:
() حَدِيثٌ คำพูดของท่านศาสดา (สันติภาพจงมีแด่ท่าน)
() رَسِولٌ ร่อซู้ล
()قَبْرٌ หลุมฝังศพ
()قَاتِلٌ นักฆ่า
()جَبَلٌ ภูเขา
()قِرْدٌ ลิง
()مَنْفَعَةٌ ประโยชน์, ประโยชน์
()نِعْمَةٌ ของขวัญ ความเมตตา
()جَاهِلٌ โง่เขลา
() عَزَبٌ โสด, ไม่แต่งงาน
2) แปลประโยคต่อไปนี้และค้นหาชื่อพหูพจน์ในประโยคเหล่านั้น:
خَلَقَ اللهُ الْكَوَاكِبَ وَالنُّجُومَ وَالْحَيَوَانَاتِ وَالنَّبَاتَاتِ وَغَيْرَهَا مِنَ الْمَخْلُوقَاتِ
ذَلِكَ الرَّجُلُ كَانَ فِي بِلاَدٍ كَثِيرَةٍ وَرَأَى أُنَاسًا وَمُدُنًا وَقُرًى كَثِيرَةً
____________________________________________
ذَهَبْتُ إِلَى الدُّكَّانِ فَاشْتَرَيْتُ الْمَلاَعِقَ وَالشَّوْكَاتِ وَالسَّكَاكِينَ وَالأَطْبَاقَ وَالأَكْوَابَ
____________________________________________
هَلْ يُوجَدُ فِي وَطَنِكَ غَابَاتٌ وَجِبَالٌ وَأَنْهَارٌ وَبِحَارٌ؟
____________________________________________
نعم، كُلُّ هَذِهِ الأَشْيَاءِ تُوجَدُ فِي بَلَدِي
____________________________________________
يَعِيشُ فِي الْبَحْرِ أَسْمَاكٌ وَحِيتَانٌ وَقُرُوشٌ وَسَرَطَانَاتٌ ...
____________________________________________
يُحِبُّ اللهُ الْمُؤْمِنِينَ الصَّالِحِينَ الصَّادِقِينَ وَيُبْغِضُ الْكَافِرِينَ الْفَاجِرِينَ الْكَاذِبِينَ
____________________________________________
كَانَتْ أُمَّهَاتُ الْمُؤْمِنِينَ (رَضِيَ اللهُ عَنْهُنَّ) عَابِدَاتٍ صَالِحَاتٍ تَائِبَاتٍ
____________________________________________
مُسْلِمُو رُوسِيَا يُحِبُّونَ إِخْوَانَهُمْ أَيْ مُسْلِمِي الْعَالَمِ كُلِّهِ
____________________________________________
3) แปลประโยคเป็นภาษาอาหรับ:
ในสวนมีต้นไม้ ดอกไม้ และผีเสื้อมากมาย
โรงงานแห่งนี้ผลิตจักรยาน รถยนต์ และรถแทรกเตอร์
___________________________________________________
มีหนังสือ นิตยสาร และเทปมากมายในร้านนั้น
___________________________________________________
ฉันเชิญญาติ เพื่อน และเพื่อนร่วมงานกลับบ้าน
___________________________________________________
บาชคีเรียมีป่าไม้ ทะเลสาบ แม่น้ำ และภูเขามากมาย
___________________________________________________
มุสลิมเคารพผู้อาวุโส รักเด็ก และปกป้องผู้ที่อ่อนแอ
___________________________________________________
4) เรียนรู้สุภาษิต:
š الْفَقْرُ بِلاَ دُيُونٍ غِنًى ›
“ความยากจนที่ไม่มีหนี้คือความมั่งคั่ง”
ใน ภาษาอาหรับมีสามกรณี: นาม, สัมพันธการกและกล่าวหา ชื่อจำนวนมากถูกปฏิเสธตามทั้งสามกรณีนี้ อย่างไรก็ตาม ชื่อบางชื่อถูกปฏิเสธในสองกรณีเท่านั้น เนื่องจากรูปแบบคดีกล่าวหาเกิดขึ้นพร้อมกับแบบฟอร์มสัมพันธการก
ตัวอย่างการปฏิเสธแบบ Tri-case
สถานะ |
ความเป็นชาย |
ของผู้หญิง |
ตอนจบ |
|
ไม่แน่นอน |
طَالِبٌ |
طَالِبَةٌ |
- ٌ - ยกเลิก |
|
طَالِبٍ |
طَالِبَةٍ |
- ٍ - ใน |
||
طَالِباً |
طَالِبَةً |
- ً - ا ً - ห้องน้ำในตัว |
||
แน่นอน |
أَلطََّالِبُ |
أَلطََّالِبَةُ |
- ُ - ที่ |
|
أَلطََّالِبِ |
أَلطََّالِبَةِ |
- ِ - และ |
||
أَلطََّالِبَ |
أَلطََّالِبَةَ |
- َ - ก |
ดังที่เห็นได้จากตาราง ในบางสถานะ แทนวินส์ และ ا ไม่ได้เขียน และการลงท้ายด้วยสระจะระบุ ในคำของผู้หญิงที่ลงท้ายด้วย ة , อลิฟไม่ได้เขียน
ในรูปแบบของกรณีการเสนอชื่อจะใส่สิ่งต่อไปนี้: หัวเรื่อง, ภาคแสดงที่ระบุและคำจำกัดความที่เห็นด้วยกับเรื่องนี้ ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่ให้ไว้ในบทเรียนก่อนหน้า
ชื่อจะถูกใส่ในกรณีสัมพันธการกในสองกรณี:
หลังชื่อควบคุมอื่น (ดูบทที่ 9)
หลังคำบุพบท ตัวอย่างเช่น: فِى ﭐلْ غُرْفَةِ 'ในห้อง', فِى ﭐلْ بَيْتِ 'ในบ้าน'.
ในกรณีที่ชื่อทำหน้าที่เป็นวัตถุโดยตรง จะต้องลงท้ายด้วยการกล่าวหา ตัวอย่างเช่น:
رَسَمَ الوَلَدُ داراً . เด็กชายวาดบ้าน
طَبَخَ الطَّبَّاخُ السَمَكَ . พ่อครัวเตรียมปลาไว้
§ 3. หมวดหมู่ของหมายเลข คู่
ภาษาอาหรับมีตัวเลขทางไวยากรณ์สามตัว: เอกพจน์ คู่ และพหูพจน์
รูปคู่ใช้เมื่อพูดถึงคนสองคนหรือวัตถุ มันถูกสร้างขึ้นจากรูปเอกพจน์ของชายและหญิงโดยการทิ้ง Tanwin และเพิ่มตอนจบ انِ - อานิ . ในกรณีนี้คือจดหมาย ة สำหรับชื่อผู้หญิงจะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษร ت . ตัวอย่าง:
رَجُلٌ 'ผู้ชาย' → رَجُلاَنِ 'ผู้ชายสองคน';
دَفْتَرٌ 'โน้ตบุ๊ก' → دَفْتَرَانِ 'สมุดบันทึกสองเล่ม';
جَامِعَةٌ 'มหาวิทยาลัย' → جَامِعَتَانِ 'สองมหาวิทยาลัย';
عَامِلَةٌ 'คนงาน' → عَامِلَتَانِ 'คนงานสองคน'
เมื่อเพิ่มคำนำหน้านามที่แน่นอน รูปแบบของเลขคู่จะไม่เปลี่ยนแปลง:
أَلدَّفْتَرَانِ 'สมุดบันทึกสองเล่ม' (แน่นอน)
أَلْعَامِلَتَانِ 'คนงานหญิงสองคน' (แน่นอน)
ชื่อในรูปแบบคู่ ต่างจากชื่อในรูปแบบเอกพจน์ มีเพียงสองรูปแบบกรณี - รูปแบบนาม และรูปแบบสัมพันธการก-กล่าวหา
การเสื่อมชื่อเป็นเลขคู่
สถานะไม่แน่นอน |
รัฐที่แน่นอน | ||||
ความเป็นชาย |
ของผู้หญิง |
ความเป็นชาย |
ของผู้หญิง |
ตอนจบ |
|
مُدَرّ ِ س َانِ |
مُدَرّ ِ س َتَانِ |
أَلْ مُدَرّ ِ س َانِ |
أَل مُدَرّ ِ س َتَانِ |
- َ انِ - อานิ |
|
مُدَرّ ِ س َيْنِ |
مُدَرّ ِ س َتَيْنِ |
أَلْ مُدَرّ ِ س َيْنِ |
أَلْ مُدَرّ ِ س َتَيْنِ |
- َ يْنٍِ -ก ยี่นี่ |
เมื่อสร้างรูปแบบคู่ ฮัมซาและอลิฟสุดท้ายจะกลายเป็น و -ў และสุดท้าย ى (อลิฟ แม็กซ์ȳ รา) -ā กลายเป็น ى – ไทย . ตัวอย่าง: صَحْرَاءُ กับ กเอ็กซ์ รา'ที่ 'ทะเลทราย' → صَحْرَا وَانِ กับ กเอ็กซ์ ราўāni 'สองทะเลทราย'; مَعْنًى แม่‘น่าน'ความหมาย' → مَعْنَيَانِ แม่‘นายยานี'สองความหมาย'
تمارين
อ่านและแปลคำและประโยคต่อไปนี้:
١ ) طالبان، رجلان، كتابان، تلميذتان، مهندسان، ضابطان، مدرستان، مدرسان، قلمان، حقيباتان، بابان، جامعتان، مكتبتان، صديقان، مكتبان، عاملان، مدينتان، شابتان، أستذان، سبورتان، كرسيان، سيارنان .
٢ ) الكتابان جديدان . الطالبان طويلان . المدينتان كبيرتان . المهندسان نشيطان . التلميذتان مجتهدتان . الغرفتان صغيرتان . المعلمان مشهوران . الطبختان جملتان . المجلتان عربيتان . الجريدتان روسيتان .
สร้างชื่อในรูปแบบคู่:
طبيب، طبيبة ، دفتر ، مريض، صحراء .
ปฏิเสธคำด้วยกรณี บทความที่แน่นอนและไม่มีมัน:
مزارع، عاملة، أختان، داران، شابتان .
4 . เขียนคำ البريدان، المك توب ان بريد، مكتبة، الكتاب، المجلة، كتابان ، قميصان ، ร่วมกับคำบุพบทอย่างใดอย่างหนึ่ง من، فى และแปลพวกเขา
كَلِمَاتٌ جَدِيدةٌَ
ب َ ع ِ يد ٌ |
บริติชแอร์เวย์ӣ ดัน |
هُوَ ج َ ال ِ س ٌ . |
ฮูเอชาลีซุน |
เขากำลังนั่งอยู่ |
|
ق َ ر ِ يب ٌ |
คาร์ӣ บูน |
ظَرِيفٌ |
ซาร์ӣ สนุก |
มีไหวพริบ |
|
س َ ه ْ ل ٌ |
ซาลุน |
مَفْتُوحٌ |
มาฟท์ȳ ฮั่น |
เปิด |
|
ص َ ع ْ ب ٌ |
ซาบุน |
مُقْفَلٌ |
มุกฟาลัน |
ล็อคปิด |
|
ق َ د ِ يم ٌ |
กาดӣ มุน |
دَرْسٌ |
ดาร์ซัน | ||
و َ س ِ خ ٌ |
วาสยาเอ็กซ์ ยกเลิก |
ن َ اف ِ ذ َ ة ٌ |
นาฟีชม. อาตูน | ||
ض َ ع ِ يف ٌ |
ใช่'ӣ สนุก |
ل ُ غَةٌ |
ลูกาตุน | ||
ق َ و ِ ى ٌّ |
เกาอิหยุน |
نَعَمْ |
นะ | ||
ح َ د ِ يث ٌ |
มีӣ กับ ยกเลิก |
ใหม่ทันสมัย | |||
ج َ ال ِ س ٌ |
ชาลีซัน |
ه ُ م َ ا |
หุมา |
พวกเขา (ทั้งสองอย่าง) |
5. อ่าน เขียนใหม่และแปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษารัสเซีย:
البيت بعيد . الجامعة قريبة . الدرس سهل . ال لغة صعبة . الكتاب قديم . الكرسي صغير . المكتوب جديد . الغرفة نظيفة . النافذة وسخة . هل الباب مفتوح؟ لا . الباب مقفل . هل النافذة مفتوحة؟ نعم . النافذة مفتوحة . البابان مفتوحان . النافذتان مقفلتان . هل هما مفتوحتان؟ لا . المدينة حديثة .
الطالب مجتهد . الطالبة مجتهدة . كريم شاب . زينب شابة . هو جالس . هي جالسة . هل هو حسن؟ نعم، هو حسن . هي حسنة أيضاً . أنت قوي . أنا ضعيفة . أنت جميلة . كريم ومحمود طالبان . زينب وفاطمة ممرصتان . العاملان مجتهدان . العاملتان مجتهدتان . الشابان ظريفان . هما جالسان . الشابتان ظريفتان . هما جالستان .
وجد المدير مكتوبا . رسم كريم نباتا . كتب الرجل المكتوب . شرب الشاب اللبن .
6 . ตอบคำถามต่อไปนี้.
ระยะเวลา: 30 นาที
นี่คือบทเรียนภาษาอาหรับหมายเลข 3 มีไว้เพื่อ: พหูพจน์และภาษา. ตัวอย่างในหน้านี้: พจนานุกรม , ไวยากรณ์, และ วลี. คุณจะใช้เวลา 30 นาทีในบทเรียนนี้ หากต้องการฟังคำดังกล่าว โปรดคลิกที่ไอคอนเสียง . หากคุณมีคำถามใดๆ เกี่ยวกับหลักสูตรนี้ โปรดติดต่อฉันทางอีเมล: เรียนรู้ภาษาอาหรับ .
ด้านล่างนี้เป็นรายการคำที่ใช้บ่อยที่สุด ซึ่งมีขอบเขต: พหูพจน์ ตารางด้านล่างมี 3 คอลัมน์ (ภาษารัสเซีย ภาษาอาหรับ และการออกเสียง) พยายามทวนคำหลังจากฟัง ซึ่งจะช่วยให้คุณปรับปรุงการออกเสียงของคุณและยังจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
รายการคำคุณศัพท์
ภาษารัสเซีย | พหูพจน์ | เสียง |
---|---|---|
ประเทศ | ดาวลา دولة | |
ประเทศ | ดูวัล دول | |
ทะเลสาบ | บูไฮรา بحيرة | |
ทะเลสาบ | บูไฮรัต بحيرات | |
ภาษา | ลูฮา لغة | |
ภาษา | ลากฮาต لغات | |
ผู้หญิง | เอมรา"ก إمرأة | |
ผู้หญิง | เนสซ่า" نساء | |
ผู้ชาย | ราจูล رجل | |
ผู้ชาย | รีจาล رجال | |
เด็กผู้ชาย | วาลัด ولد | |
เด็กชาย | ยินดีต้อนรับ أولاد | |
สาว | งอ بنت | |
สาวๆ | กล้วย بنات |
ต่อไปนี้เป็นรายการประโยคที่ประกอบด้วยคำศัพท์หลายรายการที่แสดงด้านบนหัวข้อเกี่ยวกับ: พหูพจน์ มีการเพิ่มประโยคเพื่อช่วยให้คุณเข้าใจว่าโครงสร้างของประโยคทั้งประโยคส่งผลต่อการทำงานและความหมายของคำแต่ละคำอย่างไร
พหูพจน์พร้อมตัวอย่าง
คำศัพท์ภาษา
นี่คือรายการคำศัพท์ภาษาต่างๆ หากคุณเรียนรู้คำศัพท์ต่อไปนี้ด้วยใจ มันจะทำให้การสนทนาของคุณกับเจ้าของภาษาง่ายขึ้นและสนุกสนานมากขึ้น
คำศัพท์ภาษา
ภาษารัสเซีย | ภาษา | เสียง |
---|---|---|
อาหรับ | อารเบีย العربية | |
โมร็อกโก (โมร็อกโก) | มาเกรบี مغربي | |
โมร็อกโก | อัลมาเกร็บ المغرب | |
ชาวบราซิล | บราซิล البرازيلية | |
บราซิล (บราซิล) | บราซิล برازيلي | |
บราซิล | อัลบาราซิล البرازيل | |
ชาวจีน | อัสซิเนีย الصينية | |
จีน (จีน) | ซินี่ صيني | |
จีน | เห็น الصين | |
ภาษาอังกฤษ | อเลนจ์ลิเซีย الإنجليزية | |
อังกฤษ | บริทานี่ بريطاني | |
บริทาเนีย | บริทาเนีย بريطانيا | |
อเมริกัน (อเมริกัน) | อัมริกิ أمريكي | |
อเมริกา | อมริกา أمريكا | |
ภาษาฝรั่งเศส | อัลฟารันเซีย الفرنسية | |
Frenchman (ผู้หญิงชาวฝรั่งเศส) | ฟารานซี فرنسي | |
ฝรั่งเศส | ฟารันซา فرنسا | |
เยอรมัน | อัลลาเมเนีย الألمانية | |
เยอรมัน (เยอรมัน) | อัลมานี ألماني | |
เยอรมนี | อัลมาเนีย ألمانيا | |
กรีก | อัลยูนาเนีย اليونانية | |
กรีก (กรีก) | ยูนานี่ يوناني | |
กรีซ | อัลยูนาน اليونان | |
ฮินดี | อัลฮินเดีย الهندية | |
อินเดีย (อินเดีย) | ภาษาฮินดี هندي | |
อินเดีย | ไม่เป็นไร الهند | |
ไอริช | อลิร์ลันเดีย الأيرلندية | |
ชาวไอริช | เออร์ลันดี إيرلندي | |
ไอร์แลนด์ | ไอร์แลนด์ إيرلندا | |
ภาษาอิตาลี | อลิตาเลีย الإطالية | |
อิตาลี (อิตาลี) | อิตาลี إيطالي | |
อิตาลี | อิตาลี إيطاليا | |
ญี่ปุ่น | อลิบาเนีย اليابانية | |
ญี่ปุ่น (ญี่ปุ่น) | ยาบานิ ياباني | |
ญี่ปุ่น | อัลยาบัน اليابان | |
เกาหลี | ด่าง الكورية | |
เกาหลี (เกาหลี) | คูริ كوري | |
เกาหลี | คูเรีย كوريا | |
เปอร์เซีย | อัลฟาริเซีย الفارسية | |
อิหร่าน (อิหร่าน) | เอรานี إيراني | |
อิหร่าน | อีรัน إيران | |
โปรตุเกส | อัลเบอร์ทูกาเลีย البرتغالية | |
โปรตุเกส (โปรตุเกส) | เบอร์ทูกาลี برتغالي | |
โปรตุเกส | อัลเบอร์ทูกัล البرتغال | |
ภาษารัสเซีย | อาร์รูเซีย الروسية | |
รัสเซีย (รัสเซีย) | รัสเซีย روسي | |
รัสเซีย | รัสเซีย روسيا | |
สเปน | อะเลสปาเนีย الاسبانية | |
ชาวสเปน (สเปน) | สเปน إسباني | |
สเปน | เอสปันญ่า إسبانيا |
พูดคุยรายวัน
สุดท้ายนี้ ลองดูรายการวลีที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน รายการเต็มสำนวนยอดนิยม โปรดดู: วลีภาษาอาหรับ.
วลีภาษาอาหรับ
ภาษารัสเซีย | เสียง | |
---|---|---|
ฉันไม่พูดภาษาเกาหลี | อนา ลา อาทาคาลัม อัลคูเรีย أنا لا أتكلم الكورية | |
ฉันชอบภาษาญี่ปุ่น | อนา อูเฮบ อัลยาบาเนีย أنا أحب اليابانية | |
ฉันพูดภาษาอิตาลี่ | อานา อาทาคาลัม อลิตาเลีย أنا أتكلم الإيطالية | |
ฉันต้องการที่จะเรียนรู้ภาษาสเปน | อานา อูรีด ทา"สารส้ม เลสแปเนีย أنا أريد تعلم الاسبانية | |
ของฉัน ภาษาพื้นเมือง- เยอรมัน | ลูฆาตี อัล อุม ฮิยา อัลอัลมาเนีย لغتي الأم هي الألمانية | |
ภาษาสเปนเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้ | alespania hiya sahlat ata"alum الإسبانية هي سهلة التعلم | |
เขามีพรมที่ผลิตในโมร็อกโก | ลาเดย์ฮี สจาดา มักริเบีย لديه سجادة مغربية | |
ฉันมีรถอเมริกัน | ลาดยา ซายารา อัมเรเกีย لدي سيارة أمريكية | |
ฉันชอบเฟรนช์ชีส | อานา อูเฮบ อัลยูบน อัลฟารานซี أنا أحب الجبن الفرنسي | |
ฉันเป็นคนอิตาลี (อิตาลี) | อานาอิตาลี أنا ايطالي | |
พ่อของฉันเป็นชาวกรีก | วาลิดี ยุนอาอันนี่ والدي يوناني | |
ภรรยาของฉันเป็นคนเกาหลี | ซอจาตี คูเรีย زوجتي كورية | |
คุณเคยไปอินเดียไหม? | ฮัล ซาบากา ลัก ซียารัต อัลฮินด์? هل سبق لك زيارة الهند؟ | |
ฉันมาจากสเปน | je"tu men สเปน جئت من إسبانيا | |
ฉันอาศัยอยู่ในอเมริกา | อานา อา"อีช เฟ อัมริกา أنا أعيش في أمريكا | |
ฉันอยากไปเยอรมัน | คุณต้องมี azhaba ila almania أريد أن أذهب إلى ألمانيا | |
ฉันเกิดที่อิตาลี | ลากัด วูเลดตู เฟ อิตาเลีย لقد ولدت في إيطاليا | |
ญี่ปุ่นเป็นประเทศที่สวยงาม | อัลยาบาน บาลาด จามีล اليابان بلد جميل | |
ไม่ได้เจอกันนานเลยนะ! | ลัม อารากา มุนดุ มุดดา لم أراك منذ مدة | |
ฉันคิดถึงคุณ | เอชทัคตุลัก اشتقت لك | |
มีอะไรใหม่? | maljadeed? ما الجديد؟ | |
ไม่มีอะไรใหม่ | ลาชา" หยก لا شي جديد | |
ทำตัวตามสบายเหมือนเป็นบ้านคุณเอง! | แม้ว่าจะเป็น betuk البيت بيتك | |
เดินทางปลอดภัย! | เรห์ลา มูวาฟากา رحلة موفقة |
ประโยชน์ของการเรียนภาษา
เด็กที่เติบโตมาในสภาพแวดล้อมที่พูดได้สองภาษามีพัฒนาการด้านความจำระยะสั้นที่ดีขึ้น เมื่อเทียบกับเด็กที่เลี้ยงในบ้านที่พูดภาษาเดียว ความจำระยะสั้นที่ได้รับการปรับปรุงนี้หมายความว่า เจ้าของจะคำนวณทางจิตได้เร็วขึ้น อ่านหนังสือได้ดีขึ้น และมีความสามารถอื่นๆ อีกมากมายที่จำเป็นต่อการเอาชีวิตรอด
คุณทำได้ดีมากและผ่านบทเรียนนี้! คุณจบบทเรียนนี้เมื่อ: พหูพจน์และภาษา. คุณพร้อมสำหรับบทเรียนถัดไปแล้วหรือยัง? เราแนะนำให้ผ่าน ภาษาอาหรับบทเรียนที่ 4 . คุณยังสามารถคลิกลิงก์ใดลิงก์หนึ่งด้านล่างหรือกลับมาที่ลิงก์ของเรา หน้าแรกโดยคลิกที่ลิงค์ที่นี่:
YouTube สารานุกรม
ในศตวรรษที่ 10 อันเป็นผลมาจากการผสมผสานความคิดของโรงเรียน Basri และ Kufic โรงเรียนไวยากรณ์ภาษาอาหรับในกรุงแบกแดดได้ก่อตั้งขึ้นแม้ว่าผู้เขียนบางคนจะปฏิเสธการมีอยู่ของโรงเรียนแบกแดดและยังคงแบ่งนักภาษาศาสตร์อาหรับออกเป็น Basri และ Kufi ต่อไป . ชาวแบกแดดไม่ได้เด็ดขาดเท่ากับชาวบาสเรียนและครองตำแหน่งตรงกลางระหว่างโรงเรียน โดยรับอิทธิพลจากต่างประเทศและไม่ปฏิเสธพวกเขาโดยสิ้นเชิง ในงานเขียนของพวกเขา ชาวแบกแดดหันไปหาทั้งสุนัตของศาสดามูฮัมหมัดและผลงานของกวีสมัยใหม่เช่น Bashshar และ Abu Nuwas
วิทยาศาสตร์เรียนภาษาอาหรับ
ในประเพณีอาหรับ มีวิทยาศาสตร์ 4 ประการที่ศึกษาวรรณกรรมภาษาอาหรับ:
- อัล-ลูกา(อาหรับ. اللغة ) - ศัพท์ คำอธิบายคำศัพท์ และความหมายของคำ
- ที่ตัสรีฟ(อาหรับ. التصريف หรือภาษาอาหรับ الصرف ) - สัณฐานวิทยา คำอธิบายรูปแบบคำ และการก่อตัวของคำ บางครั้งศาสตร์ของ الإشتقاق al-iştiqāq ก็แยกได้จาก sarf - นิรุกติศาสตร์ การสร้างคำ
- อัล-นะฮ์(อาหรับ. النحو ) - ไวยากรณ์ศาสตร์ของการเรียงลำดับคำในประโยคและอิทธิพลที่มีต่อกัน องค์ประกอบที่สำคัญของวิทยาศาสตร์นี้คือ อัล-อิ'รอบ(อาหรับ. الإعراب ) - ส่วน เปล่าศึกษาการเปลี่ยนแปลงกรณีคำลงท้าย
- อัล-บาเลียกา(อาหรับ. البلاغة ) - วาทศาสตร์ ศาสตร์แห่งการนำเสนอความคิดที่ถูกต้อง น่าเชื่อถือ และสวยงาม
รากของคำ
จากชื่อและคำกริยาเกือบทั้งหมดในภาษาอาหรับ เราสามารถแยกแยะรากที่ประกอบด้วยพยัญชนะเท่านั้นได้
รากศัพท์อารบิกส่วนใหญ่มักเป็นตัวอักษรสามตัว น้อยกว่าสองหรือสี่ตัวอักษร และน้อยกว่าห้าตัวอักษรด้วยซ้ำ แต่สำหรับรากสี่ตัวอักษรแล้ว จำเป็นต้องมีพยัญชนะเรียบอย่างน้อยหนึ่งตัว (vox memoriae (หน่วยความจำ): مَرْ بِنَفْلٍ)
ตามที่นักอาหรับชื่อดังชาวรัสเซีย S.S. Maisel กล่าวไว้ จำนวนรากของพยัญชนะตรีโกณมิติในภาษาอาหรับสมัยใหม่ ภาษาวรรณกรรมคือ 82% ของ จำนวนทั้งหมดคำรากศัพท์ภาษาอาหรับ
ไม่ใช่แค่พยัญชนะตัวใดตัวหนึ่งเท่านั้นที่สามารถมีส่วนร่วมในการแต่งรากได้ แต่บางตัวก็เข้ากันได้ในรากเดียวกัน (หรือเจาะจงกว่านั้นคืออยู่ในเซลล์เดียวกัน ดูด้านล่าง: b) ตัวอื่นๆ เข้ากันไม่ได้
เข้ากันไม่ได้:
- กล่องเสียง: ع ک ح (ถ้า ع และ ء เข้ากันได้)
- ไม่ใช่กล่องเสียง:
ب และ ฟม
ت และ ث
; และ س ص ص ص table ;
ج และ ق ك
และ ظقك
د และ ?
ذ และ ص ص الت ظ
ร และ ล
ز และ ص ظ
س และ ص ص
ش และ ص ل
ص และ ح table ظ
ص และ table ظ
table และ ظك
; และ ق
และ ق ك
ق และ كج
ل และ ن
คุณลักษณะขององค์ประกอบของรากศัพท์อารบิกนี้ทำให้งานค่อนข้างง่ายขึ้นสำหรับผู้ที่อ่านต้นฉบับโดยไม่มีจุด ตัวอย่างเช่น การสะกดของ حعڡر ควรเป็น جَعْفَر
การก่อตัวของคำส่วนใหญ่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างภายในของคำ - การผันภายใน ตามกฎแล้วรูตภาษาอาหรับประกอบด้วยพยัญชนะรูตสามตัว (ไม่ค่อยมีสองหรือสี่ตัวหรือน้อยมากถึงห้าตัว) ซึ่งด้วยความช่วยเหลือของทรานสฟิกซ์จะสร้างกระบวนทัศน์ทั้งหมดของรูตที่กำหนด ตัวอย่างเช่น จากคำกริยา كَتَبَ (เขียน)โดยใช้พยัญชนะ “K-T-B” ทำให้เกิดคำและรูปแบบต่อไปนี้:
คำสรรพนาม
ส่วนตัว
แยก
คำสรรพนามแยกกันถูกใช้อย่างเป็นอิสระ ไม่ได้อยู่ใน idafa และไม่ใช่วัตถุโดยตรง
ใบหน้า | หน่วย | ว.ช. | กรุณา | |
---|---|---|---|---|
ที่ 1 | อานาأنا | นาห์นุنحن | ||
2 | สามี. | อันต้าأنت | อันตุมาأنتما | แอนตัมأنتم |
ภรรยา | ต่อต้านأنت | อันทันนาأنتنّ | ||
3 | สามี. | ฮูวาهو | หุมาهما | ฮัมเพลงهم |
ภรรยา | สวัสดีهي | ฮันนาهنّ |
หลอมรวม
คำสรรพนามที่บรรจบกันจะใช้ตามหลังชื่อ แสดงถึงความเป็นเจ้าของ (นั่นคือ แทนที่อิดะฟุ كِتَابَهْ kitābuhu “หนังสือของเขา”) และหลังกริยา โดยแทนที่กรรมตรง (كَتَبْتَهِ katabtuhu “ฉันเขียนมัน”) พวกเขายังสามารถเข้าร่วมคำบุพบท (عَلَيْهِ ʕalayhi “กับเขา”, بِهِ bihi “กับพวกเขา, ด้วยความช่วยเหลือของเขา”, ฯลฯ), อนุภาคของกลุ่ม إِنَّ (เช่น إنَّهِ رَجِلٌ صادِقٌ innahu rajulun sˤādiqun “แท้จริงแล้วเขาเป็นคนสัตย์จริง” ). คำสรรพนามบุรุษที่ 3 ที่ไหลมารวมกัน (ยกเว้น ها) มีรูปแบบสระ i หลังคำที่ลงท้ายด้วย i หรือ y สรรพนามบุรุษที่ 1 จะอยู่ในรูป ني nī หลังสระ จะอยู่ในรูป ـيَّ หลัง y (รวมกับเสียงนี้)
ใบหน้า | หน่วย | ว.ช. | กรุณา | |
---|---|---|---|---|
ที่ 1 | -นี/-ī/-ย่าـي | -นาـنا | ||
2 | สามี. | -kaـك | -คุมะـكما | -กุมـكم |
ภรรยา | -คิـك | -คุนนาـكن | ||
3 | สามี. | -hu/-สวัสดีـه | -หุมา/-ฮิมาـهما | -ฮัม/-เขาـهم |
ภรรยา | -ฮาـها | -ฮุนนา/-ฮินนาـهن |
นิ้วชี้
คำสรรพนามสาธิตคือการผสมกับคำสาธิตของกลุ่มเซมิติก ðā (เปรียบเทียบภาษาฮีบรู זה ze "นี้, นี้") ภาษาอาหรับ คำสรรพนามสาธิตเห็นด้วยกับคำที่อ้างถึงตามนั้น กฎทั่วไป. แล้วแต่กรณี จะเปลี่ยนเฉพาะเลขคู่เท่านั้น
ประเภท | หน่วย | ว.ช. | กรุณา | |
---|---|---|---|---|
สามี. | พีตรง | ฮาดา هذا | ฮาดานี هذان | ฮาอูลาอีهؤلاء |
ข้อทางอ้อม | ฮาเดย์นี هذين | |||
ผู้หญิง | พีตรง | ฮาดิฮิهذه | ฮาตานิ هتان | |
ข้อทางอ้อม | ฮาไตนี هتين |
ประเภท | หน่วย | ว.ช. | กรุณา | |
---|---|---|---|---|
สามี. | พีตรง | อิอาลิกาذلك | ดานิกา ذانك | อูลาอิกาأولئك |
ข้อทางอ้อม | เดย์นิกา ذينك | |||
ผู้หญิง | พีตรง | ทิลก้าتلك | ทานิกา تانك | |
ข้อทางอ้อม | ไตนิกา تينك |
ปุจฉา
คำต่อไปนี้เป็นคำคำถามในภาษาอาหรับ: مَنْ man “ใคร?”, مَا، مَاذا mā, māðā “อะไร?”, إينَ ayna “ที่ไหน?”, كَيْفَ kayfa “อย่างไร?”, مَتَى matā “เมื่อไหร่?”, كَم ْkam “ เท่าไหร่?”, اَيٌّ ayyun (เพศหญิง - اَيَّةٌ ayyatun, แต่คำว่า אي ใช้ได้กับทั้งสองเพศ) “อันไหน อันไหน?” ในจำนวนนี้ มีเพียง אيٌّ และ אَيَّةٌ เท่านั้นที่เปลี่ยนแปลงไปทีละกรณี และยังใช้กับคำในรูปของอิดาฟาด้วย (เช่น اَيَّ كِتَابٍ تِّيَّةٍ ayya kitābin turīdu “หนังสือเล่มไหนที่คุณต้องการ?” สรรพนาม אي ได้สูญเสียไวน์สีแทน เช่น สมาชิกคนแรกของ idafa และได้รับตอนจบ nasba a เนื่องจากเป็นกรรมโดยตรงของคำกริยา ارَادَ arāda “ต้องการ”)
คำว่า كَمْ ถูกใช้ในหลายบริบท: ในบริบทของคำถามเกี่ยวกับปริมาณ จะใส่คำที่ตามมาใน nasb (كَمْ سَاعَةَ تَنْتَظِرِอาบน้ำ, คัม sāʕatan tantazˤiru “คุณรอมากี่ชั่วโมงแล้ว?”) ในบริบทของความประหลาดใจ - ใน jarr (!كَ مْ اَتٍ لَكَ kam axin laka " คุณมีพี่น้องกี่คน!
ญาติ
คำสรรพนามคำถาม ما, من ยังสามารถใช้เป็นสรรพนามเชิงสัมพันธ์ได้
ประเภท | หน่วย | ว.ช. | กรุณา | |
---|---|---|---|---|
สามี. | พีตรง | อัลลาดี الّذي | อัลลาดานี اللّذان | อัลลาดีนา الّذين |
ข้อทางอ้อม | อัลลาเดย์นี الّذين | |||
ผู้หญิง | พีตรง | อัลลาตี الّتي | อัลลาตานี اللّتان | อัลลาตี, อัลลา"อี الّاتي، الائي |
ข้อทางอ้อม | อัลลาไตนี الّتين |
ชื่อ
ประเภท
ภาษาอาหรับมีสองเพศ: ชายและหญิง เพศชายไม่มีตัวบ่งชี้พิเศษ แต่เพศหญิงประกอบด้วย:
1. คำที่ลงท้ายด้วย ـة, ـاءՌ ـٙى เช่น سَاعَةٌ "ชั่วโมง", صَتْرَاءِ "ทะเลทราย", كَبْرَى "ยิ่งใหญ่ที่สุด"
2. คำที่แสดงถึงผู้หญิงและสัตว์ (ผู้หญิง) แม้ว่าจะไม่มีตัวบ่งชี้เพศหญิงภายนอกก็ตาม เช่น ���مٌّ “แม่”, حَامِلٌ “ตั้งครรภ์”
3. คำที่แสดงถึงเมือง ประเทศ และประชาชน เช่น مَسْكِو “มอสโก” قَرَيْشٌ “(เผ่า) กุเรช”
๔. คำที่แสดงถึงอวัยวะคู่กันของร่างกาย เช่น عَيْنٌ “ตา”, اَيْنٌ “หู”
5. คำต่อไปนี้:
เป็นที่น่าสังเกตว่าคำที่แสดงถึงตัวผู้และสัตว์ต่างๆ ก็มีจุดลงท้ายได้เช่นกัน ـة, ـاءՌ ـٙى เช่น: عَلَّامَةٌ "นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่", اَسَامَةَة "Osama (ชื่อชาย)"
ตัวเลข
ในภาษาอาหรับมีชื่ออยู่สามจำนวน: เอกพจน์ คู่ และพหูพจน์ คำคุณศัพท์และคำกริยาเห็นด้วยกับคำนามในจำนวน จำนวนคู่มีกฎการสร้างที่ชัดเจน แต่จำนวนพหูพจน์นั้นก่อตัวต่างกัน จะต้องชี้แจงให้ชัดเจนในพจนานุกรมเสมอ
คู่
จำนวนคู่เกิดขึ้นจากการเติมคำลงท้าย ـَانِ āni ให้กับชื่อเอกพจน์ (และ ة กลายเป็น ت) ชื่อในเลขคู่เป็นแบบสองกรณี ในกรณีเฉียง (นสบ และ ฮาฟดา) จะลงท้ายด้วย ـَيْنِ อัยนี ในสถานะคอนจูเกต ชื่อเหล่านี้จะเสียแม่ชีคนสุดท้าย
เพศชายพหูพจน์ปกติ
พหูพจน์ที่ถูกต้องนั้นเกิดจากการเติมคำลงท้าย ـgnونَ ūna เข้าไปในคำเอกพจน์ ในกรณีทางอ้อม คำลงท้ายนี้ดูเหมือน ـِينَ īna ในสถานะผัน ชื่อเหล่านี้จะเสียแม่ชีคนสุดท้าย และลงท้ายด้วย ـจืด ū, ـِي -ī
เพศหญิงพหูพจน์ปกติ
ชื่อผู้หญิงที่ลงท้ายด้วย ة ในพหูพจน์ส่วนใหญ่มักจะแทนที่ด้วยตอนจบ ـَاتٌ ātun ชื่อวาจาของผู้ชายบางชื่อสามารถลงท้ายแบบเดียวกันได้ ในฮาฟดาและนัสบ์ เปลี่ยนเป็น ـَاتٍ ātin หรือ ـَاتِ āti
พหูพจน์หัก
ชื่อส่วนใหญ่ในภาษาอาหรับจะทำให้เป็นพหูพจน์โดยการเปลี่ยนต้นกำเนิด นี่คือจำนวนผู้ชายที่เปลี่ยนชื่อ (كِتَابٌ kitābun book - كِتَابٌ kutubun book) ไม่ค่อยบ่อยนัก - ที่เป็นเพศหญิงที่มี ة (เช่น مَدْرَسَةٌ โรงเรียนมาดราซาตุน - مَدَارِسْ โรงเรียนมาดาริสุ) และในทางปฏิบัติแล้วชื่อผู้หญิงทั้งหมดที่ไม่มี ة
"คดี"
ในภาษาอาหรับมีสถานะที่เรียกว่าสามสถานะ: raf, hafd (หรือ jarr), nasb มักแปลว่าเป็นกรณีนาม สัมพันธการก และกรณีกล่าวหา ตามลำดับ คำเหล่านี้ไม่ได้สะท้อนถึงทั้งหมด หมวดหมู่ภาษาอาหรับรัฐ ดังนั้นบทความนี้จึงใช้การทับศัพท์ภาษาอาหรับในภาษารัสเซีย
ชื่อบางชื่อในฮาฟดาและนาสบ์มีรูปแบบเหมือนกันและไม่ใช้แทนวิน ดังนั้นจึงเรียกว่า "สองกรณี" และรูปแบบจะแบ่งออกเป็นกรณีทางตรงและทางอ้อม
Raf" (กรณีเสนอชื่อ)
สถานะ raf เป็นสถานะหลัก "พจนานุกรม" ของชื่อ
Jarr/hafd (สัมพันธการก)
ชื่อต่างๆ จะถูกใช้ในสถานะ hafd ตามหลังชื่อและคำบุพบทที่ผันกัน มันถูกสร้างขึ้นในสามวิธี:
1. ชื่อที่มีสามตัวพิมพ์ ชื่อในรูปพหูพจน์ที่หัก และเลขเพศหญิงทั้งหมดจะเปลี่ยนคำลงท้าย u, un เป็น i, in
2. ชื่อที่มี 2 กรณีลงท้ายด้วย a
3. ชื่อในรูปพหูพจน์ของชายคู่และปกติจะเปลี่ยนตัวอักษร و และ ا เป็น ي นอกจากนี้ยังปรากฏใน "ห้าชื่อ"
Nasb (คดีกล่าวหา)
สถานะ nasb มีชื่อที่ใช้เป็นกรรมโดยตรงของกริยา ตามหลังอนุภาคโมดัล และใช้เป็นบางสถานการณ์ที่ไม่มีคำบุพบทด้วย Nasb ถูกสร้างขึ้นดังนี้:
1. ชื่อสามตัวและชื่อในพหูพจน์ที่เสียเปลี่ยน u, un เป็น a, an
2. “ห้าชื่อ” ใช้ ا
3. ชื่อในรูปพหูพจน์ของทั้งสองเพศและชื่อไบเคสใน nasb ตรงกับรูปแบบในฮาฟดา
Nasb ใช้ในบริบทต่อไปนี้:
1. ประธานกริยาโดยตรง (كَتَبْتَ رِسَالَةَ “ฉันเขียนจดหมาย”)
2. ในกรณีของลักษณะการกระทำซึ่งแสดงด้วยชื่อรากของการกระทำที่เหมือนหรือต่างกัน ( صَرَبَهِ صَرْبِا شَدِيدِا “เขาตีเขาอย่างรุนแรง”)
3. ในเวลาที่ไม่มีคำบุพบท (نَهَارَا “ตอนบ่าย”)
4. ในสถานการณ์แห่งทิศทาง (يَمِينَا “ไปทางขวา”)
5. ในพฤติการณ์แห่งการกระทำตามความหมายของจุดประสงค์หรือเหตุผล (قَمْتِ إِكْرَامَا لَهِ “ข้าพเจ้ายืนขึ้นด้วยความเคารพต่อพระองค์”)
6. หลังจาก “การร่วมวาฟ” (سَافَرْتِ واَ۪اكَ “ฉันไป (ด้วยกัน) กับน้องชายของคุณ”)
7. ในสถานการณ์แห่งการกระทำซึ่งแสดงด้วยรากเดียวกันหรือกริยารากต่างกัน ( ذَهَبَ مَاشِييَا “เขาออกเดินทาง”)
8. ในบริบทของการเน้น (حَسَنٌ وَجْهَا “หน้าตาดี”)
9. หลังตัวเลข كَمْ “กี่?” และกะรัต “มาก”
10. ตามหลังอนุภาคกิริยา (“ إنَّ and its sisters” ดูด้านล่าง)
11. ตามหลังคำช่วย لا เมื่อมีการบอกเป็นนัยถึงการปฏิเสธทั่วไป (لَا إِلَهَ إِلَّا الله “ไม่มีพระเจ้าอื่นใดนอกจากพระเจ้าองค์เดียว”)
12. หลังอนุภาค ما และ لا เมื่อพวกมันถูกใช้ในความหมายของคำกริยา لَيْسَ “ไม่ปรากฏ” ลักษณะพิเศษของภาษาถิ่นฮิจญาห์ (مَا هَذَا بَشَرَا = لَيْسَ هَذَا بَشَرَا “นี่ไม่ใช่บุคคล”)
13. หลังจากการก่อสร้าง مَا اَفْعَلَ แสดงความประหลาดใจ (مَا اَتْيَبَ زَيْدَا “ซาอิดเก่งจริงๆ!”)
14. เมื่อกล่าวถึง หากผู้ที่ถูกกล่าวถึงคือสมาชิกคนแรกของอิดาฟะห์ (يَا اَبَا عอบمَرَ “โอ้ อบู “อุมัร!” “เฮ้ พ่อของ “อุมัร!”)
ชื่อสองกรณี
ชื่อที่มีสองกรณี (الاسماء الممنوعة من الصرف) แตกต่างจากชื่อที่มีสามกรณีตรงที่ไม่มี Tanvin ใน Raf มีตอนจบ -u และใน Hafda และ Nasb -a ในความเป็นจริง Bicase เป็นรูปแบบหนึ่งของพหูพจน์คู่และจำนวนเต็ม แต่จะพิจารณาในส่วนของตัวเอง
ในสถานะที่แน่นอนและผันคำกริยา ชื่อที่มีสองกรณีจะเปลี่ยนเป็นชื่อที่มีสามกรณี นั่นคือ ลงท้ายด้วย -i
ประเภทของคำต่อไปนี้เป็นของชื่อที่มีสองกรณี:
1. ชื่อเฉพาะของผู้หญิงส่วนใหญ่ ยกเว้นชื่อที่สร้างขึ้นตามแบบจำลอง فَـِـِعْلٌ ชื่อผู้ชายลงท้ายด้วย ة.
2. ชื่อเฉพาะที่ตรงกับรูปคำกริยา
3. ชื่อเฉพาะและชื่อที่มีต้นกำเนิดที่ไม่ใช่ภาษาอาหรับ (ยกเว้นชื่อที่สร้างขึ้นตามแบบจำลอง فَـِـَعْلٌ)
4. ชื่อเฉพาะที่มีคำลงท้าย ـَانِ และชื่อใดๆ ที่สร้างขึ้นตามแบบ فَعْلَانِ.
5. ชื่อเฉพาะของตัวแบบ فَعَلٌ และคำว่า اَكَرَ
6. ชื่อเฉพาะที่เกิดจากคำสองคำโดยการเติม แต่ไม่ใช่อิดาฟา
7. ชื่อผู้หญิงที่ลงท้ายด้วย ـَا; หรือ ـَى
8. ชื่อรุ่น اَلْعَلَ
9. ชื่อ (ตัวเลข) ของรุ่น مَفْعَلَ หรือ فِعَالَ
10. ชื่อพหูพจน์ที่ใช้งานไม่ได้ซึ่งมีตัวอักษรสองหรือสามตัวตามหลัง ا
ชื่อคำปฏิเสธที่ซ่อนอยู่
1. ชื่อที่ลงท้ายด้วย alif (ا ปกติ และตัวหัก ى หรือ tanvin แนวตั้ง -an) จะไม่เปลี่ยนแปลงไปตามกรณี
2. ชื่อที่ใช้สรรพนามผสม ي จะไม่เปลี่ยนแปลงตามกรณี
3. ชื่อที่ลงท้ายด้วย taniwin ٍ -in จะไม่เปลี่ยนเป็น raf'e และ hafd ใน nasb และสถานะเฉพาะของทุกกรณี พวกเขามีตัวอักษร ي
ห้าชื่อ
ห้าชื่อถัดไป (ในตาราง) จะไม่เปลี่ยนแปลงตามกฎ ในรัฐผันและมีสรรพนามผสม สระสั้นจะยาวขึ้น คำว่า ذو และ фو ไม่มีรูปแบบที่มีสระเสียงสั้น เนื่องจากใช้ในอิดาฟาและสรรพนามเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีการใช้อีกด้วย ชื่อที่ถูกต้องصَاحِبٌ และ فَمٌ.
รูปแบบของคำว่า Ѱو
ประเภท | หน่วย | ว.ช. | กรุณา | |
---|---|---|---|---|
สามี. | ราฟ" | ðū ذو | ดาวา Itwa | ðawū, ulū ذوو, alolu |
นาสบ | ðā ذا | ðออกไป | ðawī, อูลี ذوي, อาโอลี | |
มี | ðī ذِي | |||
ผู้หญิง | ราฟ" | อิอาตู อัจฏอน | ดาวาตา อิสตาตา | ðawatu, ulātu ذوات, اولاتج |
นาสบ | ดาต้า อัฏฏ. | ดาวาตี อัสตาตี | ðawāti, ulāti ذوات, اولات | |
มี | ðāti ذاتِ |
รัฐหนึ่ง
สถานะของชื่อบางอย่างเป็นรูปแบบที่ไม่มีแทนวิน มันถูกใช้ในหลายกรณี: หลังบทความ ال, หลังอนุภาคเชิงคำศัพท์ ฯลฯ คำคุณศัพท์เห็นด้วยกับคำนามในความแน่นอนและไม่แน่นอน
รัฐคอนจูเกต, ไอดาฟา
“ Idafa” เป็นโครงสร้างพิเศษในภาษาเซมิติก (ตรงกับภาษาฮีบรู smicchut) ในนั้นคำแรกอยู่ในสถานะคอนจูเกตที่เรียกว่า ในภาษาอาหรับ (และภาษาเซมิติกอื่น ๆ ที่ยังคงมีกรณี) คำที่สองอยู่ในรูปสัมพันธการก ถ้อยคำในอิดาฟามีความเกี่ยวข้องกับ “เรื่องของเจ้าของ” คำในสถานะคอนจูเกตไม่ใช้บทความ ال แต่ถือว่าแน่นอนด้วยความช่วยเหลือของคำที่ตามมา ความแน่นอนของการก่อสร้างทั้งหมดคำนวณโดยใช้คำสุดท้าย
องศาของการเปรียบเทียบ "คำคุณศัพท์"
รูปแบบเปรียบเทียบและขั้นสูงสุดของชื่อนั้นถูกสร้างขึ้นจากรากสามตัวอักษรตามสูตร:
اَفْعَلَ (พหูพจน์: اَفْعَلِيَاتَ หรือ اَفَاعِلَ) สำหรับเพศชาย فِعْلَى (พหูพจน์: فَعْلَيَاتَ) สำหรับเพศหญิง ตัวอย่างเช่น: ราก ك،ب, เชื่อมโยงกับ ขนาดใหญ่(เช่น كَبِرَى ใหญ่) - اَكْبَرَ ใหญ่ที่สุด - كَبْرَى ใหญ่ที่สุด
แบบฟอร์มเหล่านี้ใช้ในบริบทสี่ประการ:
- ในตำแหน่งภาคแสดง ในสถานะไม่แน่นอน ตามด้วยคำบุพบท مِنْ “from, from” ในรูปเอกพจน์เพศชาย แบบฟอร์มนี้ใช้ในการเปรียบเทียบ: اَتِي اَصْقَرَ مِنْ مَحَمَّدٍ “พี่ชายของฉันอายุน้อยกว่ามูฮัมหมัด”
- โดยมีคำนำหน้านามว่า “اَلْ” อยู่ในตำแหน่งคำนิยาม ซึ่งสอดคล้องกับคำสำคัญอย่างยิ่ง: البَيْتَ الاَكْبَرَ “บ้านหลังใหญ่ที่สุด”
- เป็นสมาชิกคนแรกของ idafa (ในรูปเอกพจน์ ผู้ชาย) โดยที่สมาชิกคนที่สองเป็นชื่อของสถานะไม่แน่นอน (สอดคล้องกับเพศและจำนวนกับปัจจัยหรือหัวเรื่อง): เพื่อนที่ดีที่สุด» زَيْنَبَ اَفْصَلَ صَدِيقَةٍ “ซัยนับเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน”
- เนื่องจากเป็นสมาชิกคนแรกของอิดาฟา (ไม่ว่าจะอยู่ในรูปเอกพจน์ของรูปผู้ชาย หรือตกลงกันในเรื่องเพศและจำนวนตามนิยามหรือหัวเรื่อง) สมาชิกลำดับที่สองเป็นชื่อของรัฐหนึ่ง (ไม่เห็นด้วยกับนิยาม หรือประธาน มักมีรูปแบบพหูพจน์ ช.): اَنْتَ اَفْصَلَ اَلنَّاسِ “คุณเป็นคนที่ดีที่สุด”, اَنْتَّ اَفْصَلِ النَّاسِ หรือ اَنْت ِ ِنَّ فِيلَيَاتِ النَّاسِ “คุณ (ผู้หญิง) เป็นคนที่ดีที่สุด”
ตัวเลข
เชิงปริมาณ
ลำดับ
การประสานงาน
ในภาษาอาหรับ คำจำกัดความสอดคล้องกับคำจำกัดความ เพศ ตัวเลข และตัวพิมพ์เล็ก ในเวลาเดียวกันสำหรับชื่อที่ "สมเหตุสมผล" (ชื่อบุคคล) ในพหูพจน์คำจำกัดความมีรูปแบบพหูพจน์ของเพศที่ต้องการและสำหรับชื่อที่ "ไม่สมเหตุสมผล" (ชื่อสัตว์ วัตถุที่ไม่มีชีวิต) - ในรูปแบบเอกพจน์ของผู้หญิง
แบบจำลองอนุพันธ์ของชื่อ
กริยา
ภาษาอาหรับมีระบบวาจาที่กว้างขวางซึ่งมีพื้นฐานมาจากสองรูปแบบที่ย้อนกลับไปถึงภาษาเซมิติกที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ กริยาสามตัวอักษรมี 15 ประเภทโดยมีเพียง 10 ประเภทที่ใช้งานอยู่กริยาสี่ตัวอักษรมี 4 ประเภทซึ่ง 2 ประเภทใช้กันอย่างแพร่หลาย คำกริยา "ผิดปกติ" มีหลายประเภทที่มีลักษณะเฉพาะบางอย่างในรูต: ความบังเอิญของตัวอักษรรูตตัวที่ 2 และ 3 การมีอยู่ ตัวอักษรที่อ่อนแอ(و หรือ ي) หรือ ฮัมซา.