ใช้เมื่อไหร่? กริยาในภาษาอังกฤษ
คำกริยาที่จะทำในภาษาอังกฤษหนึ่งในคำกริยาที่ใช้กันมากที่สุดจะมีการผันคำกริยาในทุกกาลของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบตามกฎทั่วไปของการผันคำกริยา กริยา ที่จะทำสามารถใช้เป็น.
กริยา to do เป็นกริยาช่วย
1. กริยา ที่จะทำใช้เพื่อการศึกษา รูปแบบคำถามและเชิงลบกริยา (ยกเว้นกิริยาช่วย) ในและและไม่ได้รับการแปล
ตัวอย่าง:ทำคุณมักจะนั่งรถบัสไปทำงานหรือเปล่า? – คุณไปทำงานโดยรถบัสเป็นประจำหรือไม่?
2. กริยา ที่จะทำใช้เพื่อการศึกษาในรูปแบบเชิงลบและไม่มีการแปล
ตัวอย่าง:อย่าเอาหนังสือเล่มนั้นไป! - อย่าเอาหนังสือเล่มนั้นไป!
3. กริยา ที่จะทำใช้เป็นเครื่องขยายความหมายของกริยาเชิงความหมายในรูปแบบยืนยันของ Present Simple (Present Indefinite) และ Past Simple (Past Indefinite) Present Simple ใช้แบบฟอร์ม ทำหรือ ทำและในรูปแบบ Past Simple – ทำโดยที่กริยาความหมายถูกวางในรูปแบบ infinitive กริยา ที่จะทำสามารถแปลได้ด้วยอนุภาคที่ทวีความรุนแรงมากขึ้น เอาละและท้ายที่สุด.
ตัวอย่าง:“ฉันคิดว่าคุณจะทำการบ้านโดยไม่มีปัญหาใดๆ” “แต่ฉัน ทำทำมัน” - “ฉันคิดว่าคุณจะทำการบ้านโดยไม่มีปัญหา” “แต่ฉันก็ทำได้”
4. กริยา ที่จะทำใช้เพื่อเสริมสร้างคำขอก่อนแบบฟอร์มที่จำเป็น กริยา ที่จะทำในกรณีนี้จะไม่มีการแปล
ตัวอย่าง:ทำมาหาฉัน - มา (ทุกวิถีทาง) มาหาฉัน
ทำเป็นเพื่อนของฉัน - เป็น (ฉันขอ) เพื่อนของฉัน
กริยาที่ต้องทำเป็นกริยาความหมาย
5. กริยา ที่จะทำใช้กับความหมาย ทำดำเนินการ.
ตัวอย่าง:ผู้ชายทุกคนต้อง ทำหน้าที่ของเขา - ทุกคนต้องทำหน้าที่ของตน
“ทำไมคุณถึง. ทำมัน?" "ฉันไม่รู้." - “ทำไมคุณถึงทำเช่นนี้?” "ฉันไม่รู้".
วันก่อนเมื่อวาน หลังจากบทเรียน นักเรียนคนหนึ่ง (โดยทางระดับกลางบน) มาหาฉันและพูดตามตัวอักษร: "ฉันไม่เข้าใจว่าเมื่อใดในอดีตกาลที่คุณต้องพูดว่าทำ และบางครั้ง บ่อยครั้งสิ่งนี้ทำให้สมองละลายและทำให้ปากแห้ง”
เมื่อจินตนาการถึงสมองที่ละลายและปากแห้งของเด็กผู้หญิงคนนั้น ฉันตัดสินใจว่าเธอต้องการความช่วยเหลือ ลองหาดูว่าสิ่งเหล่านี้ได้และเป็นไปแล้ว
กฎข้อที่ 1
ถ้าเราจำเป็นต้องพูด ในอดีตกาลประโยคยืนยันจากนั้นเราจะพูดรูปแบบที่สองของคำกริยา
ตัวอย่างเช่น: ฉัน เขียนจดหมายรักถึงประธานาธิบดี ฉัน ถามเขาจะแต่งงานกับฉัน - ฉัน เขียนจดหมายรักถึงประธานาธิบดี ฉัน ถามเพื่อให้เขาแต่งงานกับฉัน
กฎข้อที่ 2
ถ้าเราจำเป็นต้องพูดในอดีตกาล ประโยคคำถามหรือประโยคเชิงลบแล้วเราก็พูด ทำ(หรือ ไม่ได้)+ 1 รูปแบบคำกริยา
ตัวอย่างเช่น: ทำไม ทำคุณ ดื่มเบียร์ของฉัน - - ฉันไม่ได้ดื่มเบียร์ของคุณ มันระเหยไป - ทำไมคุณถึงดื่มเบียร์ของฉัน? - ฉันไม่ได้ดื่มมัน มันระเหยไป
ในกรณีนี้คือคำกริยา ทำ - เครื่องหมายอดีตกาล- นั่นคือเขาไม่ได้ ไม่ได้แปลแต่มีวัตถุประสงค์เพียงเพื่อแสดงอดีตกาลเท่านั้น
กริยา do ก็เหมือนกับกริยาอื่นๆ ทั้งหมด คือถ้าเราอยากจะใส่ไว้ในอดีตกาลเราก็จะบอกว่ามัน ทำแบบที่สอง (ตามกฎข้อ 1)
ตัวอย่างเช่น: ฉัน ทำเล่นโยคะ กินกล้วย แล้วไปหาอีวอนน์ - ฉัน ทำเล่นโยคะ กินกล้วย แล้วไปหาอีวอนน์
จะเป็นอย่างไรถ้าเราอยากจะพูดคำกริยานี้ในประโยคคำถามหรือปฏิเสธล่ะ? ดูกฎข้อ 2 คุณต้องพูดตามนั้น คุณทำหรือ ไม่ได้ทำ
ตัวอย่างเช่น: เมื่อใด ทำคุณ ทำการทดสอบ Cosmopolitain? - ฉัน ไม่ได้ทำมัน. ฉันกำลังดูนิตยสารอยู่ - เมื่อคุณ ทำทดสอบจากนิตยสาร Cosmopolitan? - ฉัน ไม่ได้ของเขา. ฉันฉีกนิตยสารเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย
ในเวลาเดียวกัน ในวลี "คุณทำ"สิ่งแรกที่ทำคือ เครื่องหมายซึ่งไม่ได้ ไม่ได้แปลแต่สิ่งที่สองทำคือ กริยาเต็ม, ที่ แปลว่า "ได้".
มีคำกริยาอยู่ตัวหนึ่งที่ประพฤติตนน่าเกลียด ถ่มน้ำลายใส่กฎเกณฑ์ทั้งหมด และเพิกเฉยต่อเครื่องหมายโง่ๆ ต่างๆ อย่างเห็นแก่ตัว ชื่อของมันคือ Verb To Be
ดูกฎข้อ 2 อีกครั้งและพูดเป็นภาษาอังกฤษ: “ฉันไม่ได้ซื้อ” “ฉันไม่ได้กิน” “ฉันไม่ได้ล้าง” และ “ฉันไม่ฉีกขาด”
เกิดอะไรขึ้น ฉันไม่ได้ซื้อ ฉันไม่กิน ฉันไม่ได้ล้าง และไม่น้ำตาไหล
และปรากฎว่าโดยการเปรียบเทียบ "ฉันไม่ใช่" ฉันก็ไม่ได้เป็นใช่ไหม?
แต่เราต้องคุยกัน ฉันไม่ได้.เพราะคำกริยาที่จะเป็นคนเห็นแก่ตัว
และในคำถามคุณควรพูดว่าไม่ใช่ "เขาเป็น" แต่ "คือเขา"
ตัวอย่างเช่น:
เคยเป็นจอห์นที่บ้านตอนที่ตำรวจมา? - เลขที่ ไม่ใช่ที่บ้าน. เขา เคยเป็นในโรงรถ - จอห์น เคยเป็นที่บ้านเมื่อตำรวจมาถึง? - เขา ไม่ใช่บ้าน. เขา เคยเป็นในโรงรถ
นี่คือคำกริยา แปลแล้วเป็นภาษารัสเซีย
และบางครั้งก็มี ไม่ได้แปลแต่เท่านั้น แสดงว่าเรากำลังอยู่ในเวลาต่อเนื่องในอดีต- นี่คืออดีตกาลซึ่งตอบคำถาม "อะไรทำ" (ไม่ใช่ "อะไรทำ")
ตัวอย่างเช่น: เมื่อเย็นที่ผ่านมา I กำลังกินอยู่กั้งหัวและ การอ่านวอลเตอร์ สกอตต์. - เมื่อคืนฉัน กิน(ทำอะไร) กั้งหัวและ อ่าน(ทำอะไร) วอลเตอร์ สก็อตต์
เอาล่ะ เรามาสรุปกัน
1) Did อาจหมายถึง "ได้" จากนั้นแบบฟอร์มคำถามจะเป็น - "คุณทำหรือเปล่า?" - “คุณทำหรือเปล่า” และปฏิเสธ - “ฉันไม่ได้ทำ” - “ฉันไม่ได้ทำ”
2) “Did” สามารถเป็นเครื่องหมาย Past Simple ได้ (อดีตกาลเพื่อตอบคำถาม “คุณทำอะไรลงไป?”) ในกรณีนี้ ไม่ได้แปล แต่อย่างใด: "คุณซื้อหรือไม่" -“ คุณซื้อมันมาเหรอ?”; "ฉันไม่ลืม" - "ฉันไม่ลืม"
3) บางครั้ง “was” (เคย)* แปลว่า “เคย(และ)” ในกรณีนี้ คำถามคือ “Were you / Was he?”* และการปฏิเสธคือ “ฉันไม่ใช่” / คุณไม่ใช่”*
4) บางครั้ง “was” เป็นเครื่องหมายบอกสถานะ Past Continuous (อดีตกาลเพื่อตอบคำถาม “คุณทำอะไรลงไป?”) ในกรณีนี้ ไม่ได้แปลแต่อย่างใด
* ฉันเป็น
คุณเป็น
เขา / เธอ / มันเป็น
พวกเราเป็น
พวกเขาเป็น
และตอนนี้ - แบบฝึกหัด แปลเป็นภาษาอังกฤษ
1. เมื่อวานคุณไปโรงละครคนแคระหรือเปล่า? - เลขที่.
2.เมื่อวานได้ทำความดีมากมาย
3. พอดเจอร์กำลังนอนหลับขณะที่หมอกำลังกินกั้งกั้ง
4. หลุยส์มาจากมอนเตเนโกรเมื่อไหร่? - เธอไม่ได้มา
5. ทำไมคุณถึงทำการบ้าน?
6. เมื่อวานฉันกำลังเก็บเห็ด แต่ฉันไม่ลืมแสดงความยินดีกับเปโดรในวันเกิดของเขา
7. ฉันอยู่ที่ฟิตเนสคลับ แต่ไม่ได้ทำอะไรที่นั่น
กุญแจสู่การออกกำลังกาย -
สวัสดีเพื่อนๆ! กริยา ทำเช่นเดียวกับกริยาช่วยอื่นๆ คำกริยานี้เป็นคำที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ เนื่องจากสามารถมีความหมายได้หลายอย่างขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่จะนำไปใช้ ในบทความนี้เราจะพูดถึงคำกริยา ที่จะทำ(ทำ ดำเนินการ)
ดังที่คุณอาจเดาได้ว่า do และ do เป็นรูปแบบหนึ่งของกริยา to do ใน Present Simple (เช่น ปัจจุบันแบบง่าย)
การใช้ do และ do จะไม่สับสนได้อย่างไร?
กฎง่ายมาก:
ในบุรุษที่ 1 เอกพจน์และพหูพจน์ (ฉัน เรา) เช่นเดียวกับในพหูพจน์บุรุษที่ 2 และที่สาม (คุณ พวกเขา) → DO
ในบุคคลที่สามเอกพจน์ (เธอ/เขา/มัน) → DOES
1. เธอ ไม่ได้ทำงานใด ๆ ( ขวา!)
ที่นี่ ไม่บ่งบอกถึงการปฏิเสธและกาลปัจจุบันแล้วและ ทำเป็นคำกริยาความหมาย
2. ทำเธอ ทำมีงานอะไรไหม? - ขวา!)
ทำในตอนต้นระบุว่านี่เป็นคำถามและเป็นกาลปัจจุบันสำหรับ เธอ(บุรุษที่ 3 เอกพจน์) ก็พอแล้ว
3. เขา ไม่ได้ทำมันดีกว่า ( ขวา!)
หลังกริยาช่วย สิ่งสำคัญคือต้องใช้ infinitive without ถึง
ลองพิจารณาข้อเสนอบางประการ:
ด้วยคำกริยาทำ:
- ฉันทำ การสอนเพื่อหาเลี้ยงชีพ (ฉันสอนเพื่อหาเลี้ยงชีพ)
- เราทำ งานของเราด้วยความยินดี (เรามีความสุขที่ได้ทำหน้าที่ของเรา)
- คุณทำ สิ่งเดียวกันทุกสัปดาห์ ทำไม (คุณทำสิ่งเดียวกันทุกสัปดาห์ ทำไม?)
- พวกเขาทำ สิ่งต่าง ๆ มากมายในเวลาว่าง (พวกเขาทำสิ่งต่างๆ มากมายในเวลาว่าง)
และประโยคที่มีกริยาทำ:
- เขาไม่ได้ ออกกำลังกายทุกเช้า (เขาออกกำลังกายทุกเช้า)
- เธอทำ เธอไปชอปปิ้งทุกวันพุธ (เธอซื้อของทุกวันพุธ)
- เรามีหม้อหุงข้าวอเนกประสงค์ มันทำ การทำอาหารส่วนใหญ่สำหรับเรา (เรามีหม้อหุงช้า ส่วนใหญ่จะทำอาหารของเรา)
โดยทั่วไป กฎนี้ไม่ขัดแย้งกับวิธีการพื้นฐานในการผันกริยาในภาษาอังกฤษ โดยปกติแล้วเราจะเติมคำกริยาในรูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 Present Simple - ส.
ตัวอย่างเช่น,
- ฉันนั่ง - เขานั่ง ส (ฉันกำลังนั่ง - เขากำลังนั่ง)
- เราอาศัยอยู่ในมอสโก - เธอมีชีวิตอยู่ ส ในนิวยอร์ก (เราอาศัยอยู่ในมอสโก - เธออาศัยอยู่ในนิวยอร์ก)
สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับ do เพียงเราเพิ่ม - เช่น:
ฉันทำ - เขาทำ เช่น
.
รูปแบบคำกริยาที่สอดคล้องกันนั้นถูกสร้างขึ้นโดยใช้รูปแบบเดียวกัน ที่จะไป
ฉันไป - เขาไป เช่น
การผันคำกริยาที่จะทำ
ฉัน | ทำ | เขา | ทำ |
เรา | เธอ | ||
คุณ | มัน | ||
พวกเขา |
ทำไมการเรียนรู้การผันคำกริยาจึงสำคัญ?
กริยา to do เป็นกริยาสำคัญ มันจะง่ายกว่าสำหรับคุณที่จะก้าวไปข้างหน้าในการเรียนภาษาอังกฤษ ถ้าหลังจากที่คุณพบกับคำกริยา do เป็นครั้งแรก แล้วคุณได้เรียนรู้ (หรือจำ) การผันคำกริยาของมันในปัจจุบันที่เรียบง่าย
ถึง ทำ อาจจะ:
- ทำหน้าที่เป็นกริยาความหมาย
โดยหลักการแล้ว เราได้เห็นแล้วว่า do เป็นคำกริยาความหมายในตัวอย่างข้างต้น (เช่น กริยาที่ความหมายหลักของประโยคอยู่)
นี่คือตัวอย่างเพิ่มเติมบางส่วน:
- สามารถ คุณ ทำ ช่วยฉันหน่อยได้ไหม? (โปรดช่วยฉันหน่อย).
- เขาไม่ได้ การบ้านของเขาทุกวัน (เขาทำการบ้านทุกวัน)
- ในครอบครัวของฉัน แม่ของฉันทำ การทำความสะอาด (ในครอบครัวของฉัน แม่ของฉันทำความสะอาด)
- เป็นกริยาช่วย(เพื่อสร้างประโยคคำถามหรือประโยคปฏิเสธ)
กริยาช่วยคือกริยาที่ไม่มีความหมาย แต่จำเป็นในการสร้างโครงสร้างที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
ในภาษาอังกฤษ ในรูปแบบ Present Simple (และ Past Simple) คำถามทั่วไป (เช่น คำถามที่มีคำตอบคือ ใช่ หรือ ไม่ใช่) รวมถึงประโยคปฏิเสธ จะถูกสร้างโดยใช้คำกริยา to do
คำถาม= ทำ/ทำ+เรื่อง + ภาคแสดง (ความหมาย กริยา)
- ทำ พวกเขาทำงานหนักเหรอ? - ใช่ พวกเขาทำ. (พวกเขาทำงานเยอะไหม? – ใช่)
- ทำ ฉันรู้จักเขาไหม? -
- ทำ เขาดูทีวีทุกคืน? – ไม่ เขาไม่ทำ (เขาดูทีวีทุกเย็นหรือเปล่า? – ไม่)
- ทำ แมรี่กินแอปเปิ้ลเหรอ? (แมรี่กินแอปเปิ้ลหรือเปล่า?)
การเลือกใช้รูปแบบกริยา do หรือ do ขึ้นอยู่กับหัวข้อ:
- ฉัน เรา คุณ พวกเขา- ทำ.
- เขา เธอ มัน - ทำ
การปฏิเสธ =
เรื่อง+ ไม่ (ไม่)/ไม่ (ไม่) +ภาคแสดง (ความหมาย กริยา)
- ฉันอย่า(อย่า) กินเค้ก (ฉันไม่กินเค้ก).
- เรา อย่าเหมือนหนังเรื่องนี้ (เราไม่ชอบหนังเรื่องนี้)
- ปีเตอร์และแมรี่อย่าอยากไปที่นั่น (ปีเตอร์และแมรีไม่อยากไปที่นั่น)
- เธอ ไม่เล่นเทนนิส (เธอไม่เล่นเทนนิส)
- ปีเตอร์ ไม่อาศัยอยู่ในปารีส (ปีเตอร์ไม่ได้อาศัยอยู่ในปารีส)
การเลือกใช้รูปแบบกริยา do หรือ do ขึ้นอยู่กับหัวเรื่องด้วย:
- ฉัน เรา คุณ พวกเขา- อย่า (อย่า)
- เขา เธอ มัน - ทำ (ไม่ได้)
*Don’t / Doesn’t – รูปแบบย่อของ do not/does ใช้ในการโต้ตอบอย่างไม่เป็นทางการ รวมถึงในการสื่อสารคำพูดด้วยภาษาพูด
หมายเหตุ: ให้ความสนใจกับกรณีที่คำกริยาทำหน้าที่ทั้งเป็นกริยาความหมายและเป็นกริยาช่วย
- ฉัน สวมใส่’ ที ทำมัน. (ฉันนี้ ไม่ ฉันทำ).
- เขา ไม่’ ที ทำมัน. (เขา ไม่ ทำ).
กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นส่วนช่วย (ด้วยเหตุนี้เราจึงสร้างคำปฏิเสธ
ประโยค) โดยเน้นด้วยตัวหนา – ความหมาย หากมีข้อสงสัยหรือปฏิเสธใน
เมื่อ do ถูกใช้เป็นกริยาเชิงความหมาย มันจะอยู่ในรูป do เสมอ
- ฉัน อย่า ทำมัน. (ฉันนี้ ไม่ ฉันทำ).
- ฉัน สวมใส่’ ที ชอบมัน. (ฉันนี้ ไม่ ฉันรัก).
- เธอ ไม่ ทำช้อปปิ้ง (เธอ ไม่ ทำการซื้อ)
- มัน ไม่ ทำเครดิตเขา (นี้ ไม่ ทำเป็นเกียรติแก่เขา)
สถานการณ์คล้ายกับประโยคคำถาม
- อะไร ทำคุณ ทำ- (คุณทำอะไร?/คุณทำอะไร?)
- อะไร ทำเขา ทำ- (เขาทำอะไร?)
— ทำหน้าที่เป็นคำกริยา – ทดแทน
เพื่อหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำซาก คำกริยาที่กล่าวถึงในประโยคก่อนหน้าอาจเป็นได้
แทนที่ด้วยกริยาทำ
- เจน กินแอปเปิ้ล เธอ ทำมันทุกวัน (เจน กินแอปเปิ้ล เธอ ทำเป็นอย่างนี้ทุกวัน)
- พวกเขา งานที่โรงพยาบาล พวกเขา ทำมันฟรี (พวกเขา งานในโรงพยาบาล พวกเขา ทำได้ฟรี)
— เน้นหรือเน้นการกระทำใด
ในบางกรณี คุณต้องเน้นความหมายของคำกริยา บางครั้งอาจใช้คำกริยา do กฎสำหรับการใช้ do และ do ในกรณีนี้ยังคงเหมือนเดิม และกริยาความหมายจะไม่เปลี่ยนแปลง
- พวกเขา ทำ ต้องการเพื่อช่วยคุณ (พวกเขา จริงหรือ ต้องการช่วยคุณ)
- เขา ทำ ความต้องการงานนี้. (ถึงเขา. หมดท่า จำเป็นงานนี้)
ดังนั้นเราจึงได้ดูสถานการณ์หลักของการใช้ do และ does ในภาษาอังกฤษแล้ว เราหวังว่าสถานการณ์กับพวกเขาจะคลี่คลายแล้ว และพวกเขาก็จะไม่ทำให้คุณกลัวอีกต่อไป ขอให้โชคดี!
การฝึกสนทนาแบบง่ายๆ
มีโครงสร้างพิเศษบางอย่างในภาษาอังกฤษที่มักใช้เป็นวิธีสากลในการแสดงปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์และคำศัพท์ วิธีหนึ่งคือการสร้างกริยา to do ด้วยหน่วยนี้คุณสามารถสร้างความหมายได้มากมาย คำกริยา do ในภาษาอังกฤษสามารถเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบกาล เป็นโครงสร้างอิสระและช่วยได้ และยังสามารถเป็นกริยาวลีได้อีกด้วย ความหมายแบบมัลติฟังก์ชั่นตามแบบฉบับของ do ทำให้องค์ประกอบทางไวยากรณ์นี้เป็นหนึ่งในคำกริยาหลัก ซึ่งใช้เพื่อแสดงความหมายและสถานการณ์ที่แตกต่างกัน
ลักษณะสำคัญของการทำ
ความเก่งกาจของคำกริยา to do คือความสามารถในการเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างไวยากรณ์ต่างๆ To do เป็นคำกริยาที่แปลว่า "to do" อย่างไรก็ตาม ความหมายนี้ไม่พบในประโยคเสมอไป ประโยคที่มีคำกริยา do สามารถมีความหมายที่แตกต่างกันได้ ขึ้นอยู่กับบทบาทของโครงสร้างที่ทำหน้าที่
ไม่มีปัญหากับวิธีการออกเสียงโครงสร้างไวยากรณ์นี้ การถอดเสียงให้การออกเสียงเหมือนกันสำหรับทั้งภาษาอังกฤษแบบอังกฤษและแบบอเมริกัน -
กริยาช่วยและความหมาย
กฎสำหรับการใช้หน่วยไวยากรณ์นี้อนุญาตให้ใช้เป็นทั้งโครงสร้างเสริมและโครงสร้างความหมาย Do เป็นกริยาช่วยที่จำเป็นและใช้ในประโยคคำถามหรือประโยคปฏิเสธ แต่นอกจาก do แล้ว ยังมีรูปแบบ do อีกด้วย ซึ่งเป็นเรื่องปกติของเวลานี้ คำถามหลักประการหนึ่งคือเมื่อใดควรเขียน do และเมื่อใด
เมื่อพิจารณาตัวเลือกที่สอง คุณจะสังเกตเห็นว่ามันมีจุดสิ้นสุด –es ซึ่งหมายความว่า do ในภาษาอังกฤษจะใช้ในกรณีที่ประธานเป็นคำนามหรือสรรพนามในบุคคลที่สามเอกพจน์ ดังนั้นกฎ do do ในรูปแบบตารางจึงสามารถแสดงได้ดังนี้:
การผันคำกริยาเป็นความแตกต่างที่สำคัญมาก บ่อยครั้งที่ผู้เรียนภาษาอังกฤษมีคำถามมากมายเมื่อพวกเขาต้องเผชิญกับรูปแบบของกริยา to do – do, did, does ดังนั้นจึงควรแยกแยะระหว่างพื้นที่การใช้งานโครงสร้างเหล่านี้และพิจารณาว่าควรใช้แต่ละกรณีอย่างไร
Do หรือ Do เป็นหน่วยที่ใช้โดยทั่วไปของกาลปัจจุบัน คำกริยา do and do ดังที่กล่าวไปแล้วไม่เพียงแต่เป็นคำหลักเท่านั้นที่มีความหมายว่า "to do" แต่ยังเป็นคำช่วยด้วย นี่คือตัวอย่างประโยคที่ใช้ do/does:
- จิม ทำ ของเขา การบ้าน ทั้งหมด ตอนเย็น– จิมทำการบ้านทุกเย็น
- เรา ทำออกกำลังกายสัปดาห์ละสองครั้ง –เราฝึกซ้อมสัปดาห์ละสองครั้ง
นอกจากนี้ก็ยังมีรูปแบบการทำพิเศษให้ทันเวลาอีกด้วย ในกรณีนี้จะมีการเติมคำลงท้าย –ing – do เข้าไปด้วย แน่นอนว่า Present Continuous ไม่ใช่โครงสร้าง Tense เดียวที่คุณต้องใช้ –ing; ซึ่งรวมถึงกาลทั้งหมดของหมวดต่อเนื่อง:
เอมิลี่ เป็น ทำ ของเธอ ทดสอบ ขวา ตอนนี้– เอมิลี่กำลังทำการทดสอบของเธอตอนนี้
รูปแบบที่ 2 ที่ใช้ใน Past tense มีลักษณะเหมือนว่า did มันถูกวางไว้เมื่อใช้อดีตกาลในประโยคและยังสามารถใช้เป็นส่วนเสริมได้:
พวกเขา ทำงานทั้งหมดเมื่อวานนี้ –พวกเขา เสร็จแล้ว ทั้งหมด งาน เมื่อวาน
รูปแบบที่สามของคำกริยาดูเหมือนเสร็จแล้ว มันมีความเกี่ยวข้องในกาลของหมวดหมู่ที่สมบูรณ์แบบ:
ฉันมีแล้ว เสร็จแล้วส่วนหนึ่งของงาน –ฉัน เรียบร้อยแล้ว ทำ ส่วนหนึ่ง งาน
ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่นำเสนอ กริยาที่ไม่ปกติรวมถึง do ซึ่งได้รับการผันตามกฎพิเศษ
ประโยคคำถาม
ในการใช้กริยา do ในประโยคคำถาม ความหมายทั่วไปคือ กริยาช่วย ซึ่งปรากฏในกาล Present Simple คำถามทั่วไปให้ทำก่อน ในบุคคลที่สามในตำแหน่งเริ่มต้นจะใช้ หากคำถามนั้นพิเศษ คำคำถามจะมาก่อน จากนั้นกริยาช่วยจะมา:
- อะไร ทำมันหมายถึงเหรอ? -อะไร นี้ วิธี?
- นานแค่ไหน ทำต้องใช้เวลาไปถึงสถานีไหม? -เท่าไหร่ เวลา ใช้เวลา ถนน ถึง สถานี?
หมายเหตุ: ประโยคคำถามที่มี do ต่างกันตรงที่กริยาหลักที่ใช้ในคำถามจะไม่มีคำลงท้าย –s (–es) อีกต่อไป:
- อะไร ทำเขา ทำในตอนเช้า? -อะไร เขา ทำ โดย ในตอนเช้า?
- อะไร ทำเขา ดูชอบ? -ยังไง เขา ดู?
คำตอบสั้นๆ จะใช้รูปแบบที่เหมาะสมของ do ตามที่ใช้ในประโยค:
- ทำ คุณรู้จักเขาไหม? – ใช่ ฉัน ทำ – คุณ คุณรู้ ของเขา? – ใช่, ฉันรู้
- ทำ มีใครรู้จักเขาบ้างไหม? – ใช่ เขา ทำ – ของเขา WHO— สักวันหนึ่ง รู้? - ใช่ จอห์นรู้
ประโยคเชิงลบ
การใช้ do และ does ในภาษาอังกฤษในทางลบนั้นค่อนข้างเป็นมาตรฐาน: แค่เติมคำช่วย not เข้าไปเฉยๆ อย่างไรก็ตาม หน่วยดังกล่าวมักใช้เป็นตัวย่อ ความแตกต่างก็คือเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่ปรากฏในโครงสร้าง และโครงสร้างทั้งหมดเปลี่ยนรูปลักษณ์ไปบ้าง ในกรณีนี้ จะใช้ตัวอย่างย่อตามหลักไวยากรณ์เดียวกันกับในกรณีมาตรฐาน และไม่มีการระบุความแตกต่าง:
- คุณต้องการไปดูหนังหรือละครมากกว่า เพราะเหตุใด - มัน ไม่วัตถุ -คุณ จะ ที่ต้องการ ไป วี ภาพยนตร์ หรือ โรงภาพยนตร์? – ไม่ มี ค่านิยม
- อะไร ไม่ ’ ที ฆ่า คุณ ทำให้ คุณ แข็งแกร่งขึ้น- อะไรที่ฆ่าคุณไม่ได้ จะทำให้คุณแข็งแกร่งขึ้น
ทำเหมือนกริยาวลี
คำศัพท์ที่หลากหลายของ to do จัดให้มีไว้เพื่อใช้เป็นกริยาวลี; ดังนั้น ภาษาจึงใช้ความหมายที่แตกต่างกัน ซึ่งมักจะไม่ตัดกับความหมายดั้งเดิมของคำว่า "ทำ" แต่อย่างใด นี่เป็นตัวอย่างบางส่วน:
ทำขึ้น - ซ่อมแซมซ่อมแซม
ที่จะทำมากกว่า – ทำซ้ำ
ทำโดย – เลี้ยง (กับใครสักคน)
ทำโดยไม่ต้อง - ทำโดยไม่มีบางสิ่งบางอย่าง
ออกไปข้างนอก - ทำความสะอาด, ทำความสะอาด
การใช้ to do ทั้งหมดนี้มีความสำคัญต่อไวยากรณ์ การใช้ที่ถูกต้องจะช่วยให้คุณเข้าใจว่าความแตกต่างเล็กน้อยอื่น ๆ นี้แตกต่างกันอย่างไร รวมถึงใช้คำกริยานี้ในการพูดอย่างถูกต้อง โดยไม่ทำให้เกิดความสับสนในความหมายเสริมหรือความหมายหลัก
ในบทความนี้เราจะดูกฎการใช้งานและข้อผิดพลาดทั่วไป
จุดสำคัญสองประการเกี่ยวกับคำกริยา To Do
หากคุณไม่รู้ว่า "กริยาที่ต้องทำ" คืออะไร ให้อ่านบทความก่อน แต่แม้ว่าคุณจะคุ้นเคยกับหัวข้อนี้แล้ว แต่ก็มีสองประเด็นที่ควรค่าแก่การจดจำ
1. ความแตกต่างระหว่าง Do, Don't Don't
ก่อนอื่น เรามาทำความเข้าใจก่อนว่า do, does, don't ไม่ใช่คำกริยา to do ทุกรูปแบบ
- ทำ ทำ– แบบฟอร์มยืนยัน
- อย่าทำไม่ได้– แบบฟอร์มเชิงลบ
- อย่าไม่ได้- ย่อมาจาก do not, does not.
2. กริยา to do เป็นกริยาช่วยหรือความหมาย
ฉันขอเตือนคุณด้วยว่าคำกริยาที่ต้องทำนั้นถูกใช้เป็นกริยาช่วยหรือความหมาย
- กริยาช่วยถึงทำจำเป็นสำหรับการสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ต่างๆ ก่อนอื่น เชิงลบและคำถาม:
ทำฉันชอบดนตรีแจ๊ส? - ฉันชอบดนตรีแจ๊ส?
ฉัน อย่าเหมือนดนตรีแจ๊ส – ฉันไม่ชอบดนตรีแจ๊ส
- กริยาความหมายถึงทำใช้ในความหมายของ "ทำ, มีส่วนร่วม, ดำเนินการ" หรือ (น้อยกว่า) เพื่อปรับปรุงความหมายของคำกริยาอื่น - ในการแปลในกรณีนี้จะเพิ่มคำเช่น "จริงๆ":
ฉัน ทำการบ้านของฉันในตอนเย็น – ฉันทำการบ้านในตอนเย็น
ฉัน ทำเหมือนดนตรีแจ๊ส – ฉันชอบดนตรีแจ๊สมาก
ตอนนี้เรามาดูฟอร์ม do และ do กันดีกว่า
ทำหรือไม่? - กฎสามจุด
- ทำใช้กับคำสรรพนามเอกพจน์บุรุษที่ 3 เขา เธอ มัน, ตัวอย่างเช่น:
เขา ทำซักรีดในวันอาทิตย์ — เขาซักผ้าในวันอาทิตย์
เธอ ทำไม่เหมือนแตงโม – เธอไม่ชอบแตงโม
มัน ทำวัตถุ. – มันสร้างความแตกต่างจริงๆ
มาร์กาเร็ต ทำออกกำลังกายตอนเช้าทุกวัน มาร์กาเร็ตออกกำลังกายทุกวัน
บุรุษไปรษณีย์ ไม่โทรหาสองครั้ง บุรุษไปรษณีย์ไม่ดังสองครั้ง
- ทำใช้กับคำสรรพนามอื่นๆ ทั้งหมดในเอกพจน์และพหูพจน์ ตลอดจนคำที่สามารถแทนที่ด้วยคำนามเหล่านี้ได้
ฉัน ทำจานคุณ ทำซักรีด - ฉันล้างจาน คุณซักผ้า
เรา อย่ามีหนังสือเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์ – เราไม่มีหนังสือเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์
ผู้เล่น อย่าดูเหมือนพวกเขาจะยอมแพ้ – ผู้เล่นดูไม่ยอมแพ้
ข้อผิดพลาดทั่วไปในการใช้ Do, Does
มาดูข้อผิดพลาดทั่วไปบางประการในการใช้ Does และ Do กัน
1. ไม่อยู่ในกาลที่ผ่านมา
ทำเป็นรูปกาลปัจจุบันของคำกริยา to do ไม่เคยใช้ในอดีตกาล ผู้เริ่มต้นบางครั้งสร้างโครงสร้างเช่นนี้ผิดพลาด:
เขาไม่ได้ ทำการทดสอบ - เขาสอบไม่ผ่าน.
ปฏิกิริยาจะถูกกระตุ้น: มีสรรพนาม he (she, it) = you need to do แน่นอนว่าสิ่งนี้ใช้ไม่ได้กับอดีตกาล วิธีที่ถูกต้องจะเป็นดังนี้:
เขาไม่ได้ ทำการทดสอบ
2. ทำในอนาคตกาล
เช่นเดียวกับกาลอนาคต กริยากาลอนาคต ที่จะทำเป็นรูปเป็นร่าง จะทำ- รูปร่าง ทำในอนาคตกาลไม่จำเป็น
- ขวา:
เขา จะทำแฮตทริก - เขาจะยิงแฮตทริกได้
- ผิด:
เขา จะทำแฮตทริก
3. ทำ, ทำหลังชื่อคน, ชื่อสถานที่
เช่นเดียวกับคำกริยา หนังสือเรียนมักจะยกตัวอย่างเมื่อมีการใช้ตามชื่อบุคคล ทำซึ่งเป็นตรรกะ เพราะถ้าเรากำลังพูดถึงบุคคลในบุคคลที่สามเอกพจน์ เราก็ต้องการจริงๆ ทำ:
จอห์น ไม่เหมือนดนตรีแจ๊ส จอห์นไม่ชอบดนตรีแจ๊ส
จูเลีย ทำงานเยอะมาก – จูเลียทำงานหนักมาก
แต่นิสัยอาจเกิดขึ้นว่า "ชื่อในประโยค" = ทำ นี่ไม่เป็นความจริง ถ้าประธานแสดงด้วยชื่อหรือชื่อในรูปพหูพจน์ ให้ใช้ ทำ:
จอห์นและจูเลีย อย่าเหมือนดนตรีแจ๊ส จอห์นและจูเลียไม่ชอบดนตรีแจ๊ส
เดอะปีเตอร์ส อย่าปีนี้ย้ายไปไหนก็ได้ – ครอบครัว Peterses (ครอบครัว Peters) จะไม่ย้ายไปไหนในปีนี้
เช่นเดียวกับชื่อที่เหมาะสมอื่นๆ
มอสโก ไม่เชื่อในน้ำตา – มอสโกไม่เชื่อเรื่องน้ำตา
จำเป็นที่นี่ ทำเพราะ “มอสโก” เป็นคำนามเอกพจน์และอยู่ในบุคคลที่สาม
สหรัฐอเมริกา อย่าเชื่อในน้ำตา – สหรัฐฯ ไม่เชื่อเรื่องน้ำตา
ที่นี่ ทำเพราะ “The United States” ถึงแม้จะเป็นบุคคลที่สามก็เป็นพหูพจน์ก็ตาม
4. หลังคำนามเช่น “คน”
คำนามบางคำมีความหมาย แม้ว่าจะดูเหมือนคำนามเอกพจน์ก็ตาม (ไม่มีคำลงท้ายที่มีลักษณะเฉพาะ) ในกรณีนี้ คุณจะต้องได้รับคำแนะนำจากความหมายของคำ ไม่ใช่รูปแบบ
เช่น คำว่า ประชากรอาจหมายถึง 1) คน กลุ่มบุคคล 2) คน กรณีแรกเป็นพหูพจน์ กรณีที่สองเป็นเอกพจน์
ตามลำดับ:
มากมาย คนทำไม่ได้มีสัตว์เลี้ยง – หลายคนไม่มีสัตว์เลี้ยง
ของฉัน คนทำไม่ได้เหมือนคนแปลกหน้า “คนของฉันไม่ชอบคนแปลกหน้า”
ในกรณีแรก ทำเพราะ "คน" ใช้เป็นคำนามพหูพจน์ในวินาที ทำเพราะ “คน” เป็นเอกพจน์
5. ทำ, ทำในเชิงลบและคำถาม
ในประโยคปฏิเสธและประโยคคำถาม คำกริยา to do มักจะใช้สองครั้ง: as เสริม(เพื่อสร้างโครงสร้าง) และอย่างไร ความหมาย(หมายถึง “ทำ”) ในกรณีนี้คือแบบฟอร์ม ทำสามารถใช้กริยาได้เพียงตัวเดียวเท่านั้น - ช่วย