หมายเหตุ “ความบันเทิงในกลุ่มกลาง หมายเหตุความบันเทิงทางคณิตศาสตร์ในกลุ่มกลาง”
ความบันเทิงเทพนิยายสำหรับกลุ่มกลาง
สรุปกิจกรรมเกมความรู้ความเข้าใจกับเด็กก่อนวัยเรียน เดินทางผ่านเทพนิยาย
สื่อนี้ออกแบบมาสำหรับครูอนุบาลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4-5 ปี
เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในเทพนิยาย
งาน:
1. ชี้แจงและเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเทพนิยาย
2. เรียนรู้ที่จะจดจำเทพนิยายตามที่ได้รับมอบหมาย
3. ปลูกฝังความสนใจในการอ่าน รักศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า
วิธีการ:
เกม วาจาตรรกะ การค้นหาบางส่วน อิงปัญหา ไอซีที เป็นอิสระ
เทคนิค:
การดูแบบทดสอบบนหน้าจอ การแสดงออกทางศิลปะ (ปริศนา บทกวี) การให้กำลังใจ ยิมนาสติกนิ้วนาทีทางกายภาพ
1. Alexey Tolstoy ครั้งหนึ่ง
มอบหนังสือให้กับเด็กๆ
"การผจญภัยของพินอคคิโอ"
มีเปียโรต์อยู่ในนั้น และมี…. (มัลวิน่า.)
2. ปาป๊าคาร์โลประหลาดใจ:
เขาตีท่อนไม้ -
และกิ่งไม้ก็กลายเป็นจมูกยาว -
จึงได้ถือกำเนิดขึ้น... (พินอคคิโอ.)
3.ปู่ปลูกไว้ในสวน
ปาฏิหาริย์-ผักกินได้
ฤดูร้อนกำลังจะผ่านไปแล้ว
ปู่ไปดูผลงาน
เขาเริ่มที่จะดึง แต่มันก็ไม่ออกมา
คุณไม่สามารถมาที่นี่ได้หากไม่มีครอบครัว
ด้วยความช่วยเหลือของ norushka เท่านั้น
เราก็สามารถที่จะดึงเอาผักออกมาได้ (หัวผักกาด)
4. พุดเดิ้ลสีขาว Artemon
เขาเป็นคนไม่เกรงกลัวและฉลาด
เขาไม่กลัวใคร:
เขาต่อสู้กับหนูอย่างง่ายดาย
และเขาก็คำรามด้วยเสียงทุ้มในการต่อสู้
สำหรับคนร้าย... (คาราบาส.)
6. บ้านหลังนี้ไม่เล็ก
เขารวบรวมแขกมากมาย
ทุกคนได้พบสถานที่ที่นี่
ทุกคนได้พบเพื่อนที่นี่
แต่หมีก็เดินโซเซไป
บ้านหลังนี้ถูกทำลาย (เทเรมอก)
7. ผู้หญิงขี่ไม้กวาดในสวรรค์และบนดิน
น่ากลัวชั่วร้ายเธอคือใคร (บาบายากา)
8. กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน
แพะขาวตัวน้อย
เจ้าตัวสีเทาหลอกให้เข้าไปในบ้าน
แพะจึงพบเขา
ฉันสามารถเอาชนะเขาได้
และเธอก็ช่วยลูก ๆ ของเธอทั้งหมด (เด็กๆ)
สกาซ่า ราสคาซอฟน่า.ทำได้ดีมาก และตอนนี้ภารกิจที่สอง: "เดาว่าเทพนิยายเรื่องไหน" ฉันจะแสดงรูปภาพให้คุณดู แล้วคุณจะบอกฉันว่ามันมาจากเทพนิยายอะไร
- หนูน้อยหมวกแดง (“หนูน้อยหมวกแดง”)
- กุญแจสีทอง (“พินอคคิโอ”)
- รองเท้าแตะแก้ว (“ซินเดอเรลล่า”)
- เหยือก (เทพนิยาย "สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน")
- กาโลหะ (“ The Fly Clatter”)
- กล่องเปลือกไม้เบิร์ช (เทพนิยาย "Masha and the Bear")
นักการศึกษา:- ทำได้ดีมากคุณรับมือกับงานทั้งหมดได้ดี
ดูที่หน้าจอ เราอยู่ในเทพนิยายอะไร?
(การนำเสนอ "Guess the Fairy Tale" มีรูปภาพจากนิทานที่เด็ก ๆ รู้จัก: "สโนว์ไวท์และคนแคระทั้งเจ็ด", "Thumbelina", "ห่านหงส์", "หัวผักกาด" ฯลฯ )
สกาซา ราสคาซอฟนา:ด้วยเหตุผลบางอย่าง พวกเรานั่งกันนานเกินไปแล้ว รีบเข้าวงเร็ว ๆ เพื่อเต้นรำสนุกสนาน เล่นเกม และเต้นรำกัน (สตรีมเกม)
เพลง "การเต้นรำพื้นบ้าน poturi"
เราเต้นได้ดีและผ่อนคลาย และตอนนี้ฉันขอเสนอแบบสำรวจสั้นๆ ให้กับคุณ ใครตอบคำถามถูกจะได้รับดาวดวงนี้จากฉัน
1. เขาอาศัยอยู่บนหลังคาและชอบบินไปเยี่ยมเบบี้เพื่อนของเขา (คาร์ลสัน)
2. แม่เลี้ยงของเธอบังคับให้เธอทำงานสายและไม่ให้เธอไปงานบอล (ซินเดอเรลล่า)
3. หญิงชราในการ์ตูนชื่ออะไรเกี่ยวกับ Crocodile Gena และ Cheburashka ที่ชอบทำสิ่งที่น่ารังเกียจ? (ชาโปกเลียค)
4.อันนี้ ฮีโร่ในเทพนิยายเรียนรู้การเขียนบทกวี เล่นเครื่องดนตรี และแม้กระทั่งบินไปดวงจันทร์ (ไม่รู้)
5.ใครมาช่วยปู่ดึงหัวผักกาดตามหลานสาว? (ข้อผิดพลาด)
6. แมวจากการ์ตูนเกี่ยวกับ Prostokvashino ชื่ออะไร? (มาโตรสกิน).
พวกเรามาเตรียมของขวัญให้แขกของเราเพื่อที่เธอจะได้ไม่ลืมพวกเราในดินแดนแห่งเทพนิยายของเธอ (เรากำลังแจกหน้าระบายสีเทพนิยาย)
เด็กๆระบายสีสมุดระบายสีด้วยดินสอ
Skaza Rasskazovna ชื่นชมผลงานร่วมกับเด็กๆ เธอขอบคุณผู้เข้าร่วมทุกคนสำหรับวันหยุดนี้
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ เขาแจกขนมให้ทุกคนจากตะกร้าวิเศษ
เรื่อง:“เราเล่น เรานับ!”
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ” (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น), “การสื่อสาร”, “ดนตรี”, “ วัฒนธรรมทางกายภาพ".
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร การศึกษา
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
- เสริมสร้างทักษะการนับจิตภายในห้า
- เสริมสร้างความสามารถในการเชื่อมโยงตัวเลขกับจำนวนวัตถุตั้งแต่หนึ่งถึงห้า
- รวบรวมและสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า)
- พัฒนาความสามารถในการค้นหาต่อไป สิ่งแวดล้อมวัตถุที่มีลักษณะเป็นรูปทรงเรขาคณิต
งานพัฒนา:
- พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน
- พัฒนา การคิดเชิงภาพเป็นรูปเป็นร่าง;
- พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ
งานด้านการศึกษา:
- สร้างความสนใจให้กับ กิจกรรมร่วมกันกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง
- ปลูกฝังความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์
- พัฒนาความสามารถในการฟังและฟังครูปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจาของผู้ใหญ่
- ปลูกฝังการตอบสนองและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น
วิธีการและ เทคนิค:
- วาจา – คำถาม ข้อเตือนใจ การให้กำลังใจ
- ภาพ – การสาธิตภาพประกอบที่แสดงตัวเลขตั้งแต่หนึ่งถึงห้า
- เกม - ปริศนาการปรากฏตัวของตัวละคร (ราชินีแห่งคณิตศาสตร์และบาบายากา)
- การปฏิบัติ - การกระทำด้วยสื่อการสอน
ตัวอักษร:ผู้นำเสนอ ราชินีแห่งคณิตศาสตร์ บาบา ยากา
อุปกรณ์และวัสดุ:เครื่องแต่งกายของ Baba Yaga และ Queen of Mathematics ไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่หนึ่งถึงห้า ตะกร้าสี่ใบที่แสดงรูปทรงเรขาคณิต วัตถุและของเล่นที่มีรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ลูกอม; ศูนย์ดนตรี, ซีดีพร้อมบันทึกเพลง "Babaezhek"; “Sunny Bunny” โดย เอ็ม. มูราเดลี; "บาร์บาริกิ"; โฟโนแกรมของเพลง “สองสองคือสี่” โดยดนตรี V. Shainsky เนื้อเพลง ม. Plyatskovsky
การตกแต่งห้องดนตรี:ผนังกลางตกแต่งด้วยต้นไม้ที่มีตัวเลขและรูปทรงเรขาคณิตเติบโต ใต้ต้นไม้มีหญ้าเป็นรูปทรงเรขาคณิต สีเขียว(รูปสามเหลี่ยม). ด้านซ้ายและขวามีตะกร้าแสดงรูปทรงเรขาคณิต
งานเบื้องต้น:
- การเล่น เกมการสอน“Geometric Lotto”, “ใช้จำนวนเท่ากัน”, “มีอะไรพิเศษ” ฯลฯ
- การเรียนรู้บทกวีและการเดาปริศนาเกี่ยวกับตัวเลข
- เล่นเกมกลางแจ้ง "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน";
- เรียนรู้การเต้นรำเป็นคู่
ส่วนองค์กรและการสร้างแรงบันดาลใจ
(เด็ก ๆ เข้าห้องดนตรีเพื่อฟังเพลง)
ผู้นำเสนอ:สวัสดีทุกคน! ช่างดีเหลือเกินที่ได้เห็นเธอแต่งตัวและร่าเริงขนาดนี้ วันหยุดของเราเรียกว่า "เราเล่น เรานับ!" อยากรู้ว่าทำไมถึงเรียกว่าอย่างนั้น?
เฉลยของเด็กๆ (เพราะเราเรียนเลขและเลขถึง 5)
ผู้นำเสนอ:ทำได้ดี! คุณพูดถูกจริงๆ วันหยุดนี้ถูกเรียกอย่างนั้นเพราะเราเรียนรู้ตัวเลขและตัวเลขมากถึง 5 เรารู้วิธีนับวัตถุ และเรียงลำดับตัวเลข
การออกกำลังกาย “เรานับ”
ครั้งหนึ่ง - เรายืนขึ้นและยืดตัวตรง
สอง - งอมากกว่างอ
ปรบมือสามหรือสามด้วยมือของคุณ
และมีสี่คนอยู่ด้านข้าง
ห้า - โบกแขนของคุณ
ผู้นำเสนอ:ทำได้ดีมากพวกคุณคิดดีแล้ว!
ส่วนกิจกรรม
(บาบายากาเข้าสู่ดนตรี)
บาบา ยากา:สวัสดีเด็ก ๆ คนเลวและคนร้าย ตามอำเภอใจ ขี้เกียจ คุณคือคนโปรดของฉันทั้งหมด ฉันเป็นราชินีแห่งคณิตศาสตร์ ฉันมาหาคุณในวันหยุด ได้เตรียมของขวัญ ขนม หรืออย่างน้อยคุกกี้ชิ้นเล็กๆ ให้ฉันแล้วหรือยัง...
ผู้นำเสนอ: สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแขกของเราดูไม่เหมือนราชินีแห่งคณิตศาสตร์เลยเหรอ?
(เลขที่)
บาบา ยากา:มันไม่เหมือนกันยังไงล่ะ? ที่นี่ฉันมีมงกุฎและตัวเลข ฉันคือราชินีแห่งคณิตศาสตร์อย่างแท้จริง
ผู้นำเสนอ:พวกเรามาตรวจสอบว่านี่คือราชินีแห่งคณิตศาสตร์ตัวจริงหรือไม่แล้วเล่าปริศนาเกี่ยวกับตัวเลขให้เธอฟัง
(เด็ก ๆ ผลัดกันถามปริศนา)
(บาบายากาเดาไม่ออก เด็กๆ ช่วย)
ผู้นำเสนอ:บางอย่าง คุณคือราชินี คุณยังไม่ได้ตอบปริศนามากกว่าหนึ่งข้อ บางทีคุณอาจไม่มีอยู่จริง?
บาบา ยากา:ฉัน ใช่ ฉัน ตัวจริง เธอต่างหากที่ถามปริศนาผิด โอ้คุณฆ่าฉันจริงๆ!
ผู้นำเสนอ:คุณต้องการที่จะเล่นกับเรา?
บาบา ยากา:ด้วยความยินดี!
เกม "ระวัง" (ภาคผนวกหมายเลข 1)
(ดนตรีประกอบ)
ผู้นำเสนอ:ตอนนี้เรารู้แน่ชัดแล้วว่าคุณไม่ใช่ราชินีแห่งคณิตศาสตร์ พวกนี้คือใคร?
( บาบายากา)
บาบา ยากา:ว้าว พวกเขาเลี้ยงดูคนฉลาดที่นี่ - คนฉลาด ใช่! ฉันชื่อบาบายากา และฉันซ่อนราชินีของคุณ สับสน พัน บิด และทำให้หัวของเธอยุ่งยาก - เธอจะไม่พบทางของเธอที่นี่ แล้วทำไมคุณถึงต้องการมันคุณยังไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร!
ผู้นำเสนอ:ลูกๆ ของเรารู้จักตัวเลขดี รักคณิตศาสตร์ และสามารถรับมือกับงานต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย จริงเหรอเด็กๆ?
(คำตอบของเด็ก)
บาบา ยากา:และเราจะตรวจสอบสิ่งนี้ทันที
- มีกี่นิ้ว? มือขวา?
— สัญญาณไฟจราจรมีตากี่ดวง?
— สุนัขสองตัวมีจมูกกี่อัน?
- หนูสองตัวมีหูกี่หู?
- แมวสองตัวมีกี่หาง?
(คำตอบของเด็ก)
บาบา ยากา:โอ้ ฉันเหนื่อย หัวจะระเบิดเพราะพวกฉลาดๆ
ผู้นำเสนอ:บาบายากา อย่าอารมณ์เสีย ฉันแนะนำให้ทุกคนผ่อนคลายสักหน่อย!
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา “ดวงตา”
(ดนตรีประกอบ)
ตาไปทางซ้าย, (หันตาไปทางซ้าย)
ตาไปทางขวา (หันตาไปทางขวา)
ขึ้นและลง (มองบนมองลง)
และอีกครั้ง
บาบา ยากา:เอ๊ะ คุณเป็นเด็กดี ดีกับคุณ! ไม่ว่ายังไงก็ตาม ฉันจะมอบราชินีแห่งคณิตศาสตร์ให้กับคุณ!
(เสียงดนตรี บาบา ยากะ หมุนเข้าที่ ราชินีแห่งคณิตศาสตร์เข้ามา)
บาบา ยากา:ที่นี่! ฉันคืนราชินีของคุณให้คุณอย่างปลอดภัย! ฉันต้องไปแล้ว ลาก่อนเด็กๆ!
(บาบายากาวิ่งหนีไปชนตะกร้าของเล่น)
ราชินีแห่งคณิตศาสตร์: สวัสดี! คุณกำลังรอฉันอยู่หรือเปล่า? ฉันชื่อราชินีแห่งคณิตศาสตร์ ฉันมาหาคนใจดี ร่าเริง และชอบคณิตด้วย คุณรักมันไหม?
(คำตอบของเด็ก)
ผู้นำเสนอ:ราชินีแห่งคณิตศาสตร์ ลูกๆ ของเราได้เรียนรู้ตัวเลขและตัวเลขจนถึง 5 แล้ว และตอนนี้พวกเขาจะแสดงให้เห็นว่าพวกเขานับอย่างไร!
ยิมนาสติกนิ้ว
พระจันทร์ดวงหนึ่งบนท้องฟ้า
สองเข็มเดินบนนาฬิกา
ไฟสามดวงที่สัญญาณไฟจราจร
Trezor มีสี่อุ้งเท้า
ห้านิ้วในมือข้างหนึ่ง
นิ้วของพี่ชายทั้งห้าอยู่ในกำปั้น .(งอนิ้วทีละนิ้ว)
ราชินีแห่งคณิตศาสตร์: ฉันมีความสุขมากสำหรับคุณ! คณิตศาสตร์จะเป็นประโยชน์กับคุณทุกที่! และในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้านและที่โรงเรียนด้วย! โอ้ว วุ่นวายมาก! ใครเป็นคนกระจายของเล่นทั้งหมด?
(มองไปรอบๆ)
(คำตอบของเด็ก)
ราชินีแห่งคณิตศาสตร์: โอ้นี่คือบาบายากา! แล้วเธอทำแบบนี้เมื่อไหร่? พวกคุณช่วยฉันจัดของให้หน่อยสิ!
ผู้นำเสนอ:เด็กๆ มาช่วยราชินีแห่งคณิตศาสตร์กันเถอะ?
(คำตอบของเด็ก)
เกม "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน" (ภาคผนวกหมายเลข 2)
(ดนตรีประกอบ)
ราชินีแห่งคณิตศาสตร์:พวกคุณดูสิ มีตะกร้าที่แสดงรูปร่างของวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยมผืนผ้า สิ่งใดที่พบเป็นทรงกลม ให้นำไปใส่ตะกร้าที่มีรูปวงกลม ควรวางวัตถุสี่เหลี่ยมจัตุรัสไว้ในตะกร้าที่มีรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ควรวางวัตถุสามเหลี่ยมไว้ที่นี่ และควรวางวัตถุสี่เหลี่ยมไว้ในตะกร้าที่สอดคล้องกันด้วย
ราชินีแห่งคณิตศาสตร์: ทำได้ดีมาก ฉันทำไม่ได้ถ้าไม่มีคุณ! ขอบคุณ!
ผู้นำเสนอ:เรียนราชินีแห่งคณิตศาสตร์ ลูก ๆ ของเราได้เตรียมการเต้นรำไว้ให้คุณแล้ว!
“เต้นรำเป็นคู่” (ภาคผนวกหมายเลข 3)
(ราชินีแห่งคณิตศาสตร์เต้นรำกับเด็กๆ)
ราชินีแห่งคณิตศาสตร์:ฉันชอบคุณมากและฉันก็มีเซอร์ไพรส์อันแสนหวานสำหรับคุณ!
(ราชินีแห่งคณิตศาสตร์พระราชทานขนมแก่เด็กๆ)
ราชินีแห่งคณิตศาสตร์: เอาล่ะ ถึงเวลาที่ฉันต้องกลับไปสู่อาณาจักรของฉันแล้ว ฉันจะมาเยี่ยมคุณอีกแน่นอน และคุณจะบอกฉันว่าคุณได้เรียนรู้และเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง!
ลาก่อน! พบกันใหม่!
(ราชินีแห่งคณิตศาสตร์ออกไปร้องเพลง)
ส่วนสะท้อนแสง-ประเมินผล
ผู้นำเสนอ:ความสนุกของเราจบลงแล้ว! พวกคุณชอบวิธีที่เราเล่นในวันนี้ไหม? คุณชอบอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
วันนี้คุณรับมือกับงานทั้งหมดได้ดีมาก ทำได้ดี! ขอบคุณมาก! มาร่วมวงดื่มชาและขนมหวานกันเถอะ!
(เสียงดนตรี เด็กและครูออกจากห้องดนตรี)
ภาคผนวกหมายเลข 1
เกม "ระวัง"
เป้า : เสริมสร้างความสามารถในการเชื่อมโยงตัวเลขกับปริมาณตั้งแต่หนึ่งถึงห้า
ความคืบหน้า: บันทึกเสียงบทเพลงไพเราะ เด็กๆ วิ่งไปรอบๆ ห้องโถง เพลงหยุดลง ผู้ใหญ่แสดงการ์ดที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 เด็ก ๆ จะต้องสร้างวงกลมด้วยตัวเลขที่ถูกต้อง
ภาคผนวกหมายเลข 2
เกม "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน"
เป้า : รวบรวมความสามารถในการค้นหาวัตถุรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ด้วยชื่อคำ รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต และฝึกตั้งชื่อรูปทรงเหล่านั้น
อุปกรณ์: ของเล่นและวัตถุต่างๆ รูปทรงต่างๆตะกร้าสี่ใบที่แสดงรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า)
ความคืบหน้า: ครูวางของเล่นที่มีรูปร่างต่างกันในสถานที่ต่าง ๆ ในห้องดนตรีล่วงหน้าแล้วพูดว่า:“ ตอนนี้คุณและฉันจะมองหาสิ่งของที่มีรูปร่างต่างกัน นี่คือตะกร้าที่แสดงรูปร่างของวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยมผืนผ้า ค้นหาทุกสิ่งที่เป็นทรงกลมในห้องของเราแล้วนำไปใส่ตะกร้าที่มีรูปวงกลม”
ภาคผนวกหมายเลข 3
"เต้นรำเป็นคู่"
เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะของเด็กต่อไปตามลักษณะของดนตรี เสริมสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการเคลื่อนไหวเป็นคู่ ๆ เป็นวงกลม วางเท้าบนนิ้วเท้าและส้นเท้า ตบมือเป็นจังหวะ
นาตาลียา จูโควา
สรุปความบันเทิงใน กลุ่มกลาง"เรารักเทพนิยาย"
เรื่อง:"เรา เรารักเทพนิยาย»
เป้า: การก่อตัวของความสนใจใน เทพนิยาย,สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน
งาน:
สอนให้เด็กสื่อสารได้อย่างอิสระ
พัฒนาสนใจกิจกรรมการแสดงละคร
พัฒนาการคิดเชิงภาพ ความสนใจ ความทรงจำ จินตนาการ
ปลูกฝังความสนใจใน เทพนิยาย.
สร้างอารมณ์ที่ดี
ตัวละคร: นางฟ้า เทพนิยาย, พ่อมด.
อุปกรณ์: เพลงประกอบเพลง “มีมากมายในโลกนี้ เทพนิยาย» ,ไม้กายสิทธิ์,รูปภาพวัตถุวิเศษ,กล่องหลากสี,ลูกกวาด
ความคืบหน้าของความบันเทิง:
(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงแล้วนั่งบนเก้าอี้ นางฟ้าออกมา เทพนิยาย.)
นางฟ้า: สวัสดี! สวัสดี! (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)เป็นอย่างไรบ้าง
ฉันรอให้คุณมาเยี่ยมชมมานานแล้ว
แม้ว่าจะไม่มีคุณก็ตาม เทพนิยายน่าเบื่อ
มาปรบมือกันก่อน! (เด็ก ๆ ปรบมือ)
(เพลงส่วนหนึ่งเล่น. “มีมากมายในโลกนี้ เทพนิยาย» )
มีมากมายในโลก เทพนิยาย -
เศร้าและตลก
และมีชีวิตอยู่ในโลก
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา
ใน ในเทพนิยายอะไรก็เกิดขึ้นได้,
ของเรา เทพนิยายข้างหน้า.
เทพนิยายเคาะประตูของเรา
มาบอกแขกกันเถอะ: “เข้ามา!”
(พ่อมดเข้ามาในเพลง)
ตัวช่วยสร้าง: ฉัน พ่อมดนางฟ้า,
ฉันเป็นพ่อมดที่ดี
ฉันกำลังเขียน เทพนิยาย
สำหรับเด็กเล็ก
สวัสดีทุกคน. (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)สวัสดีนางฟ้า เทพนิยาย- ไม้กายสิทธิ์พาฉันไปที่ไหน?
นางฟ้า: สวัสดี พ่อมดที่รัก คุณเข้าแล้ว โรงเรียนอนุบาลให้กับเด็กๆที่รักมาก เทพนิยาย.
ตัวช่วยสร้าง: ทุกคนในโลกนี้รักเทพนิยาย,
ผู้ใหญ่และเด็กรักมัน!
เทพนิยายสอนเราถึงสิ่งดีๆ
และการทำงานหนัก
พวกเขาบอกคุณว่าจะใช้ชีวิตอย่างไร
ที่จะเป็นเพื่อนกับทุกคนรอบตัว!
ฉันมีความสุขมาก ฉันประกาศวันหยุด เทพนิยาย- และฉันจะรู้ว่าคุณเป็นยังไงบ้าง รักและรู้จักเทพนิยาย.
1. อันไหน เทพนิยายมีชีวิตอยู่: คุณย่า คุณปู่ กระต่าย หมาป่า หมี สุนัขจิ้งจอก และนักเดินทางตัวกลมตัวน้อย - "โคโลบก")
2. จากที่ เทพนิยายที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับพ่อลูกชายไม้ของเขาด้วย จมูกยาว. ("กุญแจทอง")
3. อันไหน เทพนิยายนกสีขาวตัวใหญ่ เด็กน้อยถูกนำไปที่ป่าเพื่อบาบายากา - "ห่านหงส์")
4. เด็กหญิงที่ไปเยี่ยมยายและพบเธอในป่าชื่ออะไร หมาป่าสีเทา. ("หนูน้อยหมวกแดง")
5. แต่เส้นทางนั้นยาวไกล และตะกร้าก็ไม่ใช่เรื่องง่าย ฉันควรจะนั่งบนตอไม้แล้วกินพาย - "Masha และหมี")
6. เดินเร็วไปตามทางก็ตักน้ำใส่ถังเอง - “ตามคำสั่งของหอก”)
7.เปิดประตูหน่อยลูกแพะแม่เธอมาเอานมมา - "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด")
9. ดึงดึง
พวกเขาไม่สามารถดึงมันออกมาได้ - "หัวผักกาด")
นางฟ้า: ก็อย่างที่ลูก ๆ ของเรารู้ เทพนิยาย?
ตัวช่วยสร้าง: ทำได้ดีมากพวก! นี่อะไรอยู่ในมือฉัน? (ไม้กายสิทธิ์)- ซึ่งในนั้น เธอปรากฏตัวในเทพนิยาย? ("ซินเดอเรลล่า")รายการเหล่านี้เรียกว่าอะไรและมาจากอะไร? เทพนิยาย?
"รองเท้าบูท" ("พุซอินบู๊ทส์")
"ไม้กวาดและมอร์ปา" ("ห่านหงส์")
"เข็มและไข่" ("โคเชย์ผู้เป็นอมตะ")
"ถังน้ำ" ("ตามคำสั่งของหอก")
"กุญแจทอง" (« เรื่องของกุญแจทองหรือการผจญภัยของพินอคคิโอ")
"ลูกศร" ("เจ้าหญิงกบ")
ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณรู้ทุกอย่าง แต่ฉันเหนื่อยนิดหน่อยฉันอยากย้าย มาอุ่นเครื่องกันหน่อย ฉันรู้จักเกมเกี่ยวกับหมี คุณพูดตามฉันและทำการเคลื่อนไหว (เด็ก ๆ ทำซ้ำคำพูดและการเคลื่อนไหวของพ่อมด)
"ลูกหมี"
ลูกหมีอาศัยอยู่ในพุ่มไม้
พวกเขาหันศีรษะ
ลูกกำลังมองหาน้ำผึ้ง
พวกเขาร่วมกันโยกต้นไม้
แบบนี้แบบนี้แบบนี้แบบนี้
แล้วพวกเขาก็เต้นรำ
พวกเขายกขาของพวกเขาให้สูงขึ้น
แบบนี้แบบนี้แบบนี้แบบนี้
นางฟ้า: เราเล่น วอร์มอัพ แล้วก็นั่งลง ตอนนี้ฉันจะพูด วลี:
“โคโลบก โคลบก ฉันจะกินคุณ”- และคุณต้องพูดตามที่ฮีโร่พูด เทพนิยาย"โคโลบก": (กระต่าย หมาป่า หมี สุนัขจิ้งจอก)
(หากต้องการให้เด็ก ๆ พูดด้วยน้ำเสียงที่แน่นอน)
ตัวช่วยสร้าง: และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว!
นางฟ้า: คุณสามารถจัดการงานต่อไปได้หรือไม่?
เกม "แก้ไขคำผิด":
"Ryaba กระทง"
"ดาชาและหมี"
"หมาป่าและลูกแกะทั้งเจ็ด"
"เป็ดหงส์"
"สุนัขจิ้งจอกกับกระทะ"
"บ้านของ Zayushkin"
"เจ้าหญิงตุรกี"
"เด็กชายด้วยกำปั้น"
ตัวช่วยสร้าง: ทำได้ดี! และตอนนี้ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์ของฉัน และคุณจะไม่สามารถพูดได้อีกต่อไป - คุณจะเพียงขยับเท่านั้น
ทันทีที่เราไปถึงป่า ยุงก็ปรากฏตัวขึ้น (เด็ก ๆ ด้นสด)
ทันใดนั้นเราเห็นลูกไก่ตกลงมาจากรังใกล้พุ่มไม้
เรารับลูกไก่และนำกลับเข้ารังอย่างเงียบๆ
จิ้งจอกแดงมองออกมาจากหลังพุ่มไม้ข้างหน้า
เราจะเอาชนะสุนัขจิ้งจอกและวิ่งเขย่งเท้า
เรากลายเป็นคนตัดไม้ เราถือขวานไว้ในมือ
และด้วยมือของเขาเขาก็เหวี่ยงท่อนซุงอย่างแรง - ปัง!
แฟนสองคน กบสองตัวในหนองน้ำ
เช้าเราอาบน้ำแต่เช้า เช็ดตัวด้วยผ้าเช็ดตัว
พวกเขาตบด้วยอุ้งเท้าของพวกเขา และตบมือด้วยอุ้งเท้าของพวกเขา
อุ้งเท้าเข้าหากัน อุ้งเท้าแยกจากกัน อุ้งเท้าตรง อุ้งเท้าเป็นมุม
อุ้งเท้าที่นี่ อุ้งเท้าตรงนั้น เสียงดังอะไรอย่างนี้!
ทำได้ดีมากทุกคน! ฉันเห็นคุณรู้และ รักเทพนิยาย- ฉันเตรียมของขวัญไว้ให้คุณแล้ว (เขาหยิบขนมออกจากกล่องที่ตกแต่งอย่างมีสีสันแล้วแจกให้เด็กๆ)ขอบคุณพวกคุณ มันน่าสนใจสำหรับคุณ แต่ฉันต้องไป ลาก่อน!
นางฟ้า: การเดินทางของเราผ่าน เทพนิยายได้สิ้นสุดลงแล้ว- ฉันคิดว่าคุณเป็นมากกว่านั้น ชอบเทพนิยาย- และอะไร เทพนิยายเราจำได้ว่าวันนี้คุณสามารถวาด ปั้น อ่านอีกครั้งได้ ลาก่อนหนุ่มๆ คนรักเทพนิยาย!
(เด็ก ๆ ออกจากห้องโถง)
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
JV "อนุบาล "ดาวเคราะห์แห่งวัยเด็ก" GBOU Secondary School No. 7, Pokhvistnevo ภูมิภาคซามารา- สรุปบทเรียนบูรณาการกลุ่มกลางในหัวข้อ
สรุปบทเรียนดนตรีกลุ่มกลาง “เรารักแม่มาก”หัวข้อบทเรียน: “เรารักแม่มาก” จุดประสงค์ของบทเรียน: พัฒนาความสามารถในการร้องเพลงของเด็ก เนื้อหาของโปรแกรม: ปลูกฝังความสนใจของเด็ก
การบูรณาการด้านการศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "แรงงาน" เป้าหมาย: การก่อตัวของความสนใจทางปัญญาของเด็ก
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา “เรารักเทพนิยาย” (กลุ่มกลาง)หัวข้อ: “เรารักเทพนิยาย” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจและความรักของเด็ก นิยาย- วัตถุประสงค์: -พัฒนาบทพูดคนเดียวและบทสนทนา
สรุปบทเรียนบูรณาการแบบเปิดในกลุ่มกลาง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย”สรุปบทเรียนบูรณาการแบบเปิดในกลุ่มกลาง เรื่อง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย” วัตถุประสงค์ของโครงการ: 1. สอนเด็กๆ
สรุปความบันเทิง “ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เราบ้าง”
เป้า: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องฤดูใบไม้ร่วงเอาไว้ คุณสมบัติลักษณะ- เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก (ใบไม้ร่วง สภาพอากาศเลวร้าย ฤดูใบไม้ร่วง - สวย รวย ใจกว้าง มีมนต์ขลัง) พัฒนาความจำ ความสนใจทางสายตาและการได้ยิน ทักษะการพูด (เสียง การหายใจ การแสดงออก) ความรู้สึกของจังหวะ ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรี ความคิดสร้างสรรค์- ปฏิบัติตามกฎของเกมกลุ่มกลางแจ้ง ปลูกฝังความรักให้กับ ธรรมชาติพื้นเมือง, ความรู้สึกมั่นใจใน ความแข็งแกร่งของตัวเองทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ความสุขจากวันหยุดทั่วไป
อุปกรณ์: ห้องโถงที่ตกแต่งอย่างรื่นเริงในธีมฤดูใบไม้ร่วง, ร่ม 2 คัน, ตะกร้าพร้อมผักและผลไม้สำหรับเล่นเกม
งานเบื้องต้น : ดูภาพวาด ภาพประกอบในธีมฤดูใบไม้ร่วง เดินชมสภาพธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เที่ยวชมสวน ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เพลง ท่าเต้น
เด็กๆ เดินไปฟังเพลงในห้องโถง
ชั้นนำ: ดูสิว่ามีใบไม้อยู่กี่ใบ: ต่างกัน, ต่างกัน, เหลือง, แดง
ใบไม้ก็เต็มไปด้วยแสงแดด
ใบไม้ถูกแสงแดด Maxim Ch.
อิ่มหนักมาก
และพวกเขาก็บินไปตามสายลม ใบไม้ร่วงหล่นบนพรม
เป็นผู้นำ : ความลึกลับ
หากใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หากนกบินไปแดนไกล
หากท้องฟ้าขมวดคิ้วหากฝนตก
ช่วงเวลานี้ของปี -
เด็ก ๆ : (เรียกว่าในฤดูใบไม้ร่วง)
ฤดูใบไม้ร่วงจะสวยงามขนาดไหน
มาจำการร่วงหล่นของใบไม้กันเถอะ! เอดิค
โรวันเป็นพวงในฤดูใบไม้ร่วง
พวกมันเผาไหม้ด้วยไฟสีแดงสด!
ชั้นนำ: คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? งั้นเรามาร้องเพลงกันเถอะเพลงเกี่ยวกับ "ฤดูใบไม้ร่วง" “(หลังจากร้องเพลงเสร็จแล้วก็นั่งบนเก้าอี้)
เป็นผู้นำ : ดูสิ อะไรจะสุกและเทขนาดนี้?
เด็ก: แอปเปิล.
ผู้ดำเนินรายการ: แน่นอนว่านี่คือแอปเปิ้ล แต่แอปเปิ้ลของเราไม่ธรรมดา แต่มหัศจรรย์ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น
(มีแผ่นกระดาษอยู่ข้างในพร้อมงาน)
1. อะไรคือสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง?
2.ตั้งชื่อนกอพยพที่บินไปทางใต้
3. รายชื่อผักที่ปลูกในสวน
4.บอกชื่อผลไม้ที่ปลูกในสวน
5. ชื่อ เห็ดพิษสิ่งที่คุณไม่ควรกิน
6. ชื่อ เห็ดที่กินได้
7. ต้นไม้ใดที่ยังคงสีเขียวในฤดูใบไม้ร่วง?
8. ชาวป่าคนไหนเตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว?
9. สัตว์ชนิดใดเปลี่ยนเสื้อโค้ตสำหรับฤดูหนาว?
10. ต้นไม้เตรียมตัวรับฤดูหนาวอย่างไร
ชั้นนำ: ทำได้ดีมากทุกคน ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
เกม: “ขนส่งผักและผลไม้”
พักแสดงดนตรี: เพลง "ใบไม้ร่วง"
เป็นผู้นำ : เราเล่น ร้องเพลง ฟังบทกลอน.
1Reb: ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่
ท้องฟ้ามืดลงแล้ว ติมูร์
อีกไม่นานคงมีอันแรก
โยนเกล็ดหิมะ!
2Reb: ใบเมเปิ้ลบนฝ่ามือ
ค่อยๆล้มลง. นิกิต้า
นี่คือฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
เขากำลังเดินมาทางเราแล้ว!
3Reb: กี่โมงของปี?
ฝนตกปรอยๆ คยูชา
มันเป็นเพียงฤดูใบไม้ร่วง
เขารีบไปโรงเรียนอนุบาล!
ลูกคนที่ 4: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม
เด็ก ๆ รักฤดูใบไม้ร่วง
เราไปป่าพร้อมตะกร้า
เราพบเห็ดมากมายที่นั่นคามิลล่า
ฤดูใบไม้ร่วง : ช่างน่าสนุกเหลือเกิน สวัสดีเพื่อน ๆ ของฉัน!
ในวันฤดูใบไม้ร่วง ในวันที่แสนวิเศษ ฉันดีใจที่ได้พบคุณ!
ฉันคือฤดูใบไม้ร่วงสีทอง คำนับของฉันเพื่อน ๆ !
ฉันใฝ่ฝันที่จะพบคุณมานานแล้ว!
เป็นผู้นำ :: ขอบคุณออทัมที่คุณอยู่กับเราตอนนี้เราเชิดชูคุณด้วยบทเพลงและบทกวี
ฤดูใบไม้ร่วง : เพื่อนๆ ฉันไม่ได้มาหาคุณคนเดียว แฟนฉันไปด้วย
กันยายน: ฉันเป็นผู้ชายกันยายน
ใยแมงมุม - กันยายน
ฉันวาดใบไม้ลงไป สีสดใส,
ไม่มีสีใดที่ดีกว่าในโลก
ฉันสั่งให้ผลไม้สุก
เก็บเกี่ยวที่ดีนะสาวๆ
Oktyabrinka: ถึงเวลาใบไม้ร่วง ถึงเวลาที่นกจะบินหนีไป
ฉันพวก Otyabrinka - zolotnik และฝน
ฉันมีหลายสิ่งที่ต้องทำ: ฉันจะตรวจดูเสื้อคลุมขนสัตว์ของกระต่าย
ฉันจะปรุงเปลือกไม้ให้พวกเขา
และฉันจะพยายามคลุมรูให้อุ่นขึ้นด้วยใบไม้
โนยาบริงกา: ฉัน ที่รัก โนยาบริงกา
หนาวและมีฝนตก
ป่าและทุ่งหญ้าก็หลับไป
หมอกปกคลุมไปทั่วทุ่งหญ้า
ฉันจะไม่ลืมนก
พวกเขาจะต้องใช้เวลาช่วงฤดูหนาว
ด้วยกัน: พวกเราพี่น้องฤดูใบไม้ร่วงมาหาคุณเพื่อพักผ่อนในวันหยุด
ชั้นนำ: ดังนั้นมาสนุกกันเถอะ
ในสวนฤดูใบไม้ร่วง
ใบไม้กำลังบิน
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว คิริลล์
ใบไม้เริ่มร่วงแล้ว
“การเต้นรำของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
ฤดูใบไม้ร่วงแทบไม่ได้ยิน
ผลบนกิ่งก็สุกงอม
อลิซมีผลไม้รสหวานเต็มป่าแล้ว
และฝนฤดูใบไม้ร่วงก็หลั่งไหลมาจากสวรรค์
ฝนตก ฝนตกตลอดทั้งวัน
กลองบนกระจก บ็อกดาน
แผ่นดินโลกทั้งหมด
เปียกจากน้ำแล้ว
ชั้นนำ: มาเล่นเกม "แสงแดดและฝน" กันเถอะ
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความเร็วและการวางแนวเชิงพื้นที่:
เด็กผู้หญิงควรซ่อนตัวใต้ร่มที่สว่างสดใส และเด็กผู้ชายควรซ่อนตัวใต้ร่มอันมืดมิด พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณของผู้ขับขี่ (ในระหว่างเกม ตำแหน่งของร่มจะเปลี่ยนไป)
เป็นผู้นำ : ทำได้ดีมากทุกคน เล่นได้ดี ตอนนี้เรามาฟังบทกวีอื่นกันดีกว่า
พระอาทิตย์ปรากฏบนท้องฟ้า
เพราะเมฆที่นี่และที่นั่น ดิมา
ฝนฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นขึ้น
ตีกลองบนพุ่มไม้
ชั้นนำ: มาร้องเพลงกันเถอะมาร้องเพลงเกี่ยวกับ "Droplets" กันเถอะ
ฤดูใบไม้ร่วง: คุณชอบที่จะรวบรวมปริศนาหรือไม่?
เด็ก : ในคอรัส ใช่
ฤดูใบไม้ร่วง : ฉันมีมากสำหรับคุณ เกมที่น่าสนใจมาเล่นกัน
เกม: ประกอบปริศนา" (จากภาพที่ถูกตัดออกคุณต้องประกอบภาพทั้งหมด "Zotinka และ "Clouds"
ฤดูใบไม้ร่วง: ฉันรู้สึกขอบคุณทุกคน
ตอนนี้คุณเป็นเพื่อนของฉันแล้ว
ร้องเพลงด้วยกัน
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ใจกว้าง
มีการแสดงเพลง "Yellow Leaf"
ฤดูใบไม้ร่วง : พวกเราสนุกกันมาก
และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว
ลาก่อนเพื่อน!
เป็นผู้นำ : ดูสิพวก
มีของขวัญซ่อนอยู่ในตะกร้า!(การแจกของขวัญ )
สรุปความบันเทิงในกลุ่มกลาง
“ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา”
จัดทำโดยนักการศึกษา: Mutaspinova O.V.
ซิมินา อี.วี.
2558
สรุปความบันเทิงกลุ่มกลาง เรื่อง “น้ำราชินี”
พื้นที่การศึกษา:การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาองค์ความรู้, การพัฒนาคำพูดการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
เป้า:การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา
งาน:
พัฒนาความรู้เกี่ยวกับน้ำ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับน้ำ
พัฒนา การคิดเชิงตรรกะ, จินตนาการ, คำพูด, กิจกรรมการเคลื่อนไหว, ความมีไหวพริบ, ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก, ความสามารถในการไขปริศนา
หล่อเลี้ยงความรักและ ทัศนคติที่ระมัดระวังมีความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและร่วมกัน
งานเบื้องต้น:การสังเกตหิมะ น้ำแข็ง ฝน น้ำ กิจกรรมทดลองกับน้ำ บทสนทนาเกี่ยวกับน้ำ ประโยชน์ของน้ำ อ่านนิทาน "Moidodyr" ของ K. Chukovsky ดูการ์ตูนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ การวาดภาพเม็ดฝน แอปพลิเคชัน "Cloud and Rain"
พจนานุกรม:ฝน หิมะ หยดน้ำ น้ำ ลำธาร แม่น้ำ มหาสมุทร สัตว์ ผู้คน ดี ฤดูใบไม้ผลิ
ผู้เข้าร่วม:ลูกกลุ่มกลาง พรีเซนเตอร์ ควีนวอเตอร์ ผู้ปกครอง
วัสดุ อุปกรณ์ :เครื่องแต่งกายราชินีแห่งสายน้ำ เพลงประกอบละคร (“เสียงน้ำ” ถังสองใบ ขวดใหญ่สองขวด สองกรวย แก้วสองใบ ร่มสองใบ เหรียญหยดน้ำสำหรับมอบรางวัลทีมที่ชนะ “หยด” เพื่อให้กำลังใจในระหว่างการแข่งขัน การแข่งขัน น้ำแข็ง กระติกน้ำร้อน แก้ว ภาพวาด - ภาพเมฆฝน สีเทียนสำหรับวาดภาพ
ความก้าวหน้าของความบันเทิง
เด็กๆ เข้าไปในสนามเด็กเล่น ตกแต่งด้วยลูกโป่ง ภาพวาด แบบจำลองดวงอาทิตย์ เมฆ และเกล็ดหิมะ
ผู้นำเสนอ:- สวัสดีพวก! วันนี้อากาศดีอะไรเช่นนี้? ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูร้อน)
(เสียงดนตรี - “เสียงน้ำ” ควีนวอเตอร์เข้ามา
ควีนวอเตอร์:- สวัสดีพวก! คุณรู้ไหมว่าฉันเป็นใคร?
อาจจะไม่. ฉันเป็นที่ต้องการในสวรรค์และบนแผ่นดินโลก ไม่มีใครและไม่มีอะไรสามารถทำได้หากไม่มีฉัน ทุกคนต้องการฉัน
ฉันอยากรู้ว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับฉันบ้าง
ควีนวอเตอร์: -ฉันจะถามคำถามแต่ละทีม:
1) ใครไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ? (คน พืช สัตว์ นก)
2) ทำไมพืชและสัตว์จึงต้องการน้ำ? (เพื่อมีชีวิตอยู่เติบโต)
3) ผู้คนทำอะไรกับน้ำ? (ทำอาหาร ดื่ม อาบน้ำ ซักผ้า)
4) น้ำอยู่ที่ไหนในโลก? (ในทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ ลำธาร แอ่งน้ำ)
5) มีน้ำบนท้องฟ้าหรือไม่? (ใช่)
6) ที่ไหนกันแน่? (ในเมฆ เมฆ เกล็ดหิมะ และหมอก)
ควีนวอเตอร์:- ทำได้ดี! ทุกคนพูดถูก: ต้องรดน้ำต้นไม้ ไม่เช่นนั้นพวกมันจะแห้ง สัตว์และคนต้องดื่มน้ำ และสัตว์บางชนิด (ปลา กบ) อาศัยอยู่ในนั้น
ผู้คนยังต้องการน้ำอยู่ตลอดเวลาเพื่อดื่ม ล้าง ทำให้แข็งตัว ผ่อนคลายใกล้น้ำ
ดังนั้นทุกคนจึงต้องการน้ำ
ในฤดูร้อน อาจมีอากาศร้อน และเราดื่มบ่อยๆ และมักจะเทบางสิ่งบางอย่างลงในน้ำ (ในแก้ว ถ้วย ขวด)
ตอนนี้เราจะพยายามเติมน้ำลงในขวดของเรา
(มีการเล่นเกมถ่ายทอด "เติมน้ำลงในขวด" โดยทั้งสองทีมผลัดกันเติมแก้วน้ำจากถังผ่านช่องทางที่ปลายอีกด้านของไซต์ (พ่อแม่ของพวกเขาช่วย) ใครก็ตามที่เติมขวดก่อนจะเป็นผู้ชนะ สมาชิกของ ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัล " หยด")
ควีนวอเตอร์:- ฉันยังอยู่บนท้องฟ้าเมื่อมีเมฆปรากฏบนท้องฟ้า เอาน่า ใครจะบอกเรื่องน้ำสวรรค์ได้บ้าง? (แต่ละทีมมีลูกที่จะอ่านบทกวีเกี่ยวกับฝน)
1. - ฝน ฝน หยดแล้วหยด
คุณจะไม่หยดพ่อ
คุณจะไม่หยดใส่แม่
จะดีกว่าถ้าเขามาหาเรา
พ่อตัวเปียก.
คุณแม่สกปรก
คุณและฉันมีช่วงเวลาที่ดี
2. - ฝน ฝน! มีความสุข!
ดริป ดริป ไม่ต้องเสียใจ!
อย่าเพิ่งฆ่าเรานะ...
อย่าเคาะหน้าต่างโดยเปล่าประโยชน์
สาดน้ำให้มากขึ้นในสนาม
หญ้าจะหนาขึ้น!
ควีนวอเตอร์:- ทำได้ดีมากพวก! ฉันชอบบทกวีของคุณเกี่ยวกับฝน
ผู้นำเสนอมอบ "หยด" ให้กับแต่ละทีม
ผู้นำเสนอ:- และฉันมีเกม "ร่ม" ที่เหมาะสมสำหรับพวก
(มีการเล่นเกม - การแข่งขันวิ่งผลัด "ร่ม" สองทีม ร่มสองคัน เด็กที่มีร่มวิ่งไปที่หมุดที่ปลายอีกด้านของสนามแล้วหันหลังกลับโดยส่งร่มให้ผู้เล่นคนถัดไป ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัล "ดรอป")
ผู้นำเสนอ:- โอ้คุณเก่งและเก่งแค่ไหน! คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่? ปริศนาทั้งหมดเกี่ยวกับน้ำ
1) โปร่งใสเหมือนแก้ว
คุณไม่สามารถวางไว้ในหน้าต่างได้
2) พวกมันตกลงมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว
และพวกมันก็หมุนวนอยู่เหนือพื้นดิน
ปุยแสง
สีขาว... เกล็ดหิมะ)
3) พวกเขาโทรหาฉันบ่อย ๆ - พวกเขารอ
และเมื่อฉันมาพวกเขาก็ซ่อนตัวจากฉัน