โรงเรียนประจำราชทัณฑ์ 2. โรงเรียนราชทัณฑ์ประเภท I, II, III, IV, V, VI, VII และ VIII
ผู้สร้างหนังสือเด็กเล่มโปรดและเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเด็กๆ เขาใช้ชีวิตอย่างที่นักสู้ควรมีชีวิตอยู่ และตายอย่างทหาร S. Mikhalkov วันที่ 22 มกราคมเป็นวันครบรอบ 115 ปีของการกำเนิดของ Arkady Petrovich Gaidar นักเขียนโซเวียตและเคิร์สต์ผู้ยิ่งใหญ่ Maria Dmitrievna และ Tatyana Yuryevna เตรียมงานสำหรับเราเพื่ออุทิศให้กับเพื่อนร่วมชาติของเรา เมื่อเข้าไปในห้องสมุดก็พบกับนิทรรศการ...
16 มกราคม 2019 9 มกราคม 2019ที่โรงละคร Kursk State Drama ตั้งชื่อตาม เช่น. พุชกินเมื่อวันที่ 3 มกราคม 2019 ต้นคริสต์มาสของผู้ว่าการรัฐตามประเพณีจัดขึ้นเพื่อเด็กๆ จากครอบครัวขนาดใหญ่และมีรายได้น้อย นักเรียนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และโรงเรียนประจำ รวมถึงเด็กที่มีความพิการ นักเรียนโรงเรียนประจำหมายเลข 2 ของเราได้รับเชิญให้ชมละครปีใหม่เรื่อง "จมูกคนแคระ" ซึ่งสร้างจากเทพนิยายที่โด่งดังที่สุดเรื่องหนึ่งของนักเขียนชาวเยอรมัน...
16 ธันวาคม 2018ไม่มีความลับที่ปาฏิหาริย์ทั้งหมดเกิดขึ้นภายใต้ ปีใหม่- ปีนี้เทพนิยาย "สีสันปีใหม่" กลายเป็นปาฏิหาริย์ ร่วมกับ Masha และ Vitya ผู้ชมได้เยี่ยมชมเทพนิยายต่าง ๆ พบกับตัวละครที่น่าสนใจ: พ่อมดสุไลมานคนแคระจอมซนและสโนว์ไวท์ ราชินีหิมะและผู้ติดตามของเธอกับแมรี่ ป๊อปปิ้นส์ กับราชาและ...
4 ธันวาคม 2018ในช่วงก่อนวันหยุดปีใหม่ สำนักงาน Rospotrebnadzor ในภูมิภาค Kursk กำลังดำเนินการให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่องของประชาชนเกี่ยวกับคุณภาพและความปลอดภัยของผลิตภัณฑ์สำหรับเด็ก ทางเลือก ของขวัญปีใหม่- ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของแผนกจะแนะนำผู้บริโภคเกี่ยวกับคุณภาพและความปลอดภัยของเสื้อผ้าเด็ก รองเท้า ของเล่น ของขวัญหวาน เครื่องแต่งกายงานรื่นเริง ดอกไม้ไฟ บริการสร้างแอนิเมชั่น และต้นคริสต์มาสสำหรับเด็ก ตลอดจนข้อกำหนดด้านกฎระเบียบในปัจจุบันสำหรับสิ่งนี้...
16 พฤศจิกายน 2018ในวันที่ 16 พฤศจิกายน ผู้อยู่อาศัยในหลายประเทศทั่วโลกเฉลิมฉลองวัน Tolerance Day วันหยุดนี้ก่อตั้งขึ้นในปี 1996 โดยการตัดสินใจ สมัชชาใหญ่สหประชาชาติ วันหยุดนี้มีความพิเศษอะไรมาก ทำไมคนทั้งโลกถึงเฉลิมฉลองวันหยุดนี้? เหตุใดความอดทนจึงสำคัญมากในปัจจุบัน การเกิดขึ้นของแนวคิดเรื่อง “ความอดทน” มีความเกี่ยวข้องกับยุคแห่งสงครามศาสนา เบื้องต้นก็แสดงความประนีประนอมว่า...
12 พฤศจิกายน 2018ตั้งแต่วันที่ 12 ถึง 23 พฤศจิกายน 2018 ขั้นตอนที่สองของแคมเปญ All-Russian "บอกเราว่าพวกเขาขายความตายที่ไหน!" จะเกิดขึ้นในภูมิภาคเคิร์สต์ วัตถุประสงค์ของการดำเนินการคือการดึงดูดความสนใจของสาธารณชนให้มีส่วนร่วมในการต่อต้านการค้ายาเสพติดและการป้องกันการใช้ยาที่ไม่ใช่ทางการแพทย์ ยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท โดยได้รับข้อมูลจากประชาชนเกี่ยวกับความผิดและอาญาด้านเสพยาและการค้ามนุษย์….
8 ตุลาคม 2018เนื่องในวันหยุดนักขัตฤกษ์สำหรับครูโรงเรียนประจำและทหารผ่านศึกจากการทำงานสอนตามประเพณี คอนเสิร์ตรื่นเริง- คำกล่าวแสดงความยินดี คำขอบคุณ และความรักอันอบอุ่นดังขึ้นจากเวทีที่ส่งถึงคณะครู เราพอใจกับการแสดงที่สดใสและน่าจดจำของหนุ่มๆ คอนเสิร์ตนี้ดูน่าสนใจและเต็มไปด้วยอารมณ์เชิงบวก
หากผู้ปกครองเข้าใจหรือแพทย์และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ยืนยันว่าเด็กมีความบกพร่องด้านพัฒนาการคุณจะต้องค้นหาสิ่งที่เหมาะสมโดยเร็วที่สุด สถาบันการศึกษา- และยิ่งคุณพบสิ่งที่เหมาะกับลูกของคุณโดยมีลักษณะเฉพาะของตนเองเร็วเท่าไร โอกาสในการฟื้นตัว การปรับตัวทางสังคม การแก้ไขทางจิต และการเอาชนะปัญหาด้านสุขภาพก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น
วัสดุที่เกี่ยวข้อง:
โรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา
มีสิ่งที่เรียกว่าโรงเรียนประถมศึกษา - โรงเรียนอนุบาลประเภทชดเชย โดยที่เด็กที่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการจะอยู่ในโรงเรียนอนุบาลเป็นครั้งแรกและปรับตัวเข้ากับสังคมร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ จากนั้นการเข้าพักในโรงเรียนอนุบาลจะเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้ได้อย่างราบรื่น โรงเรียนประถมศึกษา- จากนั้นขึ้นอยู่กับว่าเด็กรับมือกับโปรแกรมอย่างไรเขาเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือ 2 ของโรงเรียนราชทัณฑ์
คุณสมบัติการพัฒนาแตกต่างกันเกินไป
มีลักษณะการพัฒนามากมายและแตกต่างกันมากจนบางครั้ง "เด็กพิเศษ" ไม่เข้ากับ "ถ้อยคำที่เบื่อหู" ของการวินิจฉัยอย่างใดอย่างหนึ่ง และปัญหาหลักของการสอนพวกเขาก็คือ เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง และแต่ละคนก็มีปัญหาสุขภาพและแปลกประหลาดเป็นของตัวเอง อย่างไรก็ตามผู้เชี่ยวชาญได้ระบุปัญหาการพัฒนาหรือการวินิจฉัยหลักซึ่งกำหนดโดยตัวย่อต่อไปนี้:
สมองพิการ - สมองพิการ;
DPR - ปัญญาอ่อน;
ZRR - ล่าช้า การพัฒนาคำพูด;
MMD - ความผิดปกติของสมองน้อยที่สุด
ODA - ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก
สสส. - ความล้าหลังทั่วไปสุนทรพจน์;
EDA - ออทิสติกในวัยเด็ก;
ADHD - โรคสมาธิสั้น;
โอวีซ - โอกาสที่จำกัดสุขภาพ.
อย่างที่คุณเห็นจากทั้งหมดข้างต้น มีเพียงโรคสมองพิการ MMD และปัญหาเกี่ยวกับระบบกล้ามเนื้อและกระดูกเท่านั้นที่เป็นการวินิจฉัยทางการแพทย์โดยเฉพาะ มิฉะนั้นชื่อของคุณลักษณะของเด็ก ความแปลกประหลาดและปัญหาต่างๆ จะเป็นไปตามอำเภอใจมาก “ การพูดทั่วไปด้อยพัฒนา” หมายความว่าอย่างไร? และแตกต่างจาก “ความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด” อย่างไร? และ "ความล่าช้า" นี้สัมพันธ์กับอะไร - สัมพันธ์กับอายุและระดับสติปัญญาเท่าใด? สำหรับ "ออทิสติกในวัยเด็ก" การวินิจฉัยนี้ให้กับเด็กที่แตกต่างกันมากในด้านการแสดงพฤติกรรมซึ่งดูเหมือนว่าผู้เชี่ยวชาญในบ้านของเราเองก็ไม่เห็นด้วยกับออทิสติกเนื่องจากพวกเขายังไม่ได้ศึกษาโรคนี้ดีพอ และทุกวันนี้ เกือบทุกวินาทีเด็กที่กระสับกระส่ายได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น “โรคสมาธิสั้น”! ดังนั้น ก่อนที่คุณจะตกลงว่าบุตรหลานของคุณจะได้รับการวินิจฉัยนี้หรือนั้น อย่าแสดงให้ผู้เชี่ยวชาญเห็น ไม่ใช่เพียงคนเดียว แต่อย่างน้อยหลายสิบคน และรับข้อโต้แย้งที่ชัดเจนและข้อบ่งชี้ทางการแพทย์ที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กจะได้รับการวินิจฉัย การวินิจฉัยเช่นตาบอดหรือหูหนวกนั้นชัดเจน แต่เมื่อเด็กขี้เล่นที่ทำให้นักการศึกษาและครูเดือดร้อนมากกว่าเด็กคนอื่นๆ รีบเร่งทำ “การวินิจฉัย” เพียงเพื่อกำจัดเขาโดยย้ายเขาไปที่ โรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนสำหรับ “เด็กที่มีความต้องการพิเศษ” แล้วที่นี่คุณสามารถต่อสู้เพื่อลูกของคุณได้ ท้ายที่สุดแล้ว ป้ายที่ติดอยู่ตั้งแต่วัยเด็กสามารถทำลายชีวิตของเด็กได้อย่างจริงจัง
โรงเรียนพิเศษ (ราชทัณฑ์)ฉัน, ครั้งที่สอง, ที่สาม, IV, วี, วี, ปกเกล้าเจ้าอยู่หัวและ8สายพันธุ์. พวกเขาสอนเด็กประเภทไหน?
ในการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) โรงเรียนประเภทที่ 1เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน คนหูตึง และเด็กหูหนวกได้รับการศึกษา ใน โรงเรียนประเภทที่สองเด็กหูหนวกและเป็นใบ้เรียนหนังสือ โรงเรียน III-IVใจดีออกแบบมาสำหรับเด็กพิการทางสายตาและพิการทางสายตา โรงเรียนวีใจดีรับนักเรียนที่มีความผิดปกติด้านการพูด โดยเฉพาะเด็กที่พูดติดอ่าง โรงเรียนประเภท VIสร้างขึ้นสำหรับเด็กที่มีปัญหาทางร่างกายและร่างกาย การพัฒนาจิต- บางครั้งโรงเรียนดังกล่าวเปิดดำเนินการในโรงพยาบาลระบบประสาทและจิตเวช ผลกระทบหลักคือเด็กที่มีภาวะสมองพิการ (CP) รูปแบบต่างๆ ไขสันหลัง และอาการบาดเจ็บที่สมอง โรงเรียนประเภทที่ 7สำหรับเด็กสมาธิสั้นและปัญญาอ่อน โรงเรียนประเภทที่ 7พวกเขาจัดการกับการแก้ไขดิสเล็กเซียในเด็ก Alexia คือการไม่มีคำพูดและไม่สามารถพูดได้อย่างสมบูรณ์ และ Dyslexia เป็นโรคเฉพาะบางส่วนในการอ่านซึ่งเกิดจากการละเมิดระดับที่สูงขึ้น ฟังก์ชั่นทางจิต- และสุดท้ายในการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) โรงเรียนประเภท VIIIสอนเด็กปัญญาอ่อน เป้าหมายหลักของสถาบันการศึกษาเหล่านี้ - เพื่อสอนเด็กๆ ให้อ่าน นับและเขียน และสำรวจสภาพทางสังคม ในโรงเรียนประเภท VIII มีเวิร์คช็อปด้านช่างไม้ งานโลหะ เย็บผ้า หรือเย็บเล่ม ซึ่งนักเรียนที่อยู่บริเวณกำแพงโรงเรียนจะได้รับอาชีพที่ทำให้พวกเขาหาเลี้ยงชีพได้ เส้นทางสู่ อุดมศึกษาปิดให้พวกเขา; เมื่อสำเร็จการศึกษา พวกเขาจะได้รับใบรับรองที่ระบุว่าพวกเขาได้สำเร็จหลักสูตรสิบปีแล้วเท่านั้น
โรงเรียนราชทัณฑ์: มุ่งมั่นเพื่อมันหรือหลีกเลี่ยง?
นี้ คำถามที่ยากมันขึ้นอยู่กับคุณที่จะตัดสินใจ ดังที่เราทราบ ภาวะสมองพิการมีรูปแบบที่แตกต่างกันและแตกต่างกันมาก - จากส่วนลึก ปัญญาอ่อนซึ่งแพทย์ตัดสินว่า: "ไม่สามารถสอนได้" - จนถึงจุดที่สติปัญญาไม่บุบสลายอย่างสมบูรณ์ เด็กที่เป็นอัมพาตสมองอาจต้องทนทุกข์ทรมานจากระบบกล้ามเนื้อและกระดูกและยังมีศีรษะที่สดใสและฉลาดอย่างสมบูรณ์!
โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กทั้งหมดก่อนที่จะเลือกโรงเรียนให้เขา ควรปรึกษากับแพทย์ นักบำบัดการพูด นักบำบัดการพูด จิตแพทย์ และผู้ปกครองของเด็กพิเศษที่มีประสบการณ์มากกว่าร้อยครั้งเนื่องจากลูกของพวกเขามีอายุมากกว่า .
เช่น เด็กที่พูดติดอ่างอย่างรุนแรงจำเป็นต้องถูกรายล้อมไปด้วยคนแบบเขาหรือไม่? สภาพแวดล้อมดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อเขาหรือไม่? จะดีกว่าไม่ใช่หรือถ้าจะเดินตามเส้นทางการศึกษาแบบเรียนรวม เมื่อเด็กที่มีอาการป่วยต้องอยู่ท่ามกลางสภาพแวดล้อมที่มีเพื่อนที่มีสุขภาพดี ท้ายที่สุดแล้ว ในกรณีหนึ่งโรงเรียนราชทัณฑ์สามารถช่วยได้ แต่ในอีกกรณีหนึ่ง... อาจเป็นอันตรายได้ ท้ายที่สุดแล้ว แต่ละกรณีมีความเฉพาะตัวมาก! จำเฟรมแรกของภาพยนตร์เรื่อง Mirror ของ Tarkovsky "ฉันพูดได้!" - วัยรุ่นคนหนึ่งกล่าวหลังจากการสะกดจิตโดยปลดปล่อยตัวเองจากสิ่งที่กดขี่เขาไปตลอดกาล เป็นเวลาหลายปีการพูดติดอ่างอย่างรุนแรง ผู้กำกับที่เก่งกาจแสดงให้เราเห็นว่าปาฏิหาริย์เกิดขึ้นในชีวิต และคนที่ครูและแพทย์ยอมแพ้ บางครั้งอาจทำให้โลกประหลาดใจด้วยพรสวรรค์ที่ไม่ธรรมดา หรืออย่างน้อยก็กลายเป็นสมาชิกของสังคมที่ปรับตัวเข้ากับสังคมได้ ไม่ใช่คนพิเศษ แต่เป็นคนธรรมดา
เยี่ยมชมโรงเรียนด้วยตนเอง!
แพทย์จะเป็นคนแรกที่ตัดสินความสามารถของลูกคุณ พวกเขาจะส่งต่อเขาไปยังคณะกรรมการจิตวิทยา-การแพทย์-การสอน (PMPC) ปรึกษากับสมาชิกของคณะกรรมการว่าโรงเรียนในเขตของคุณเหมาะกับบุตรหลานของคุณมากที่สุด อนุญาตให้เขาเปิดเผยความสามารถของเขา และแก้ไขปัญหาและข้อบกพร่องของเขา ติดต่อศูนย์ทรัพยากรเขตเพื่อพัฒนาการศึกษาแบบเรียนรวม: อาจช่วยขอคำแนะนำได้ เริ่มต้นด้วยการโทรหาโรงเรียนในเขตของคุณ สนทนาในฟอรัมกับผู้ปกครองของเด็กที่กำลังเรียนอยู่ พวกเขาพอใจกับการศึกษาและทัศนคติของครูหรือไม่? และแน่นอนว่าการพบปะกับผู้อำนวยการโรงเรียน ครู และเพื่อนร่วมชั้นในอนาคตเป็นการส่วนตัวจะดีกว่า! คุณต้องรู้ว่าลูกของคุณจะอยู่ในสภาพแวดล้อมแบบไหน คุณสามารถไปที่เว็บไซต์ของโรงเรียนได้ แต่คุณจะได้รับข้อมูลที่เป็นทางการขั้นต่ำเท่านั้น: คุณสามารถพรรณนาได้บนอินเทอร์เน็ต ภาพที่สวยงามแต่จะสอดคล้องกับความเป็นจริงหรือไม่? เพียงเยี่ยมชมก็จะทำให้คุณมีความคิดที่แท้จริงของโรงเรียน เมื่อข้ามธรณีประตูของอาคารแล้ว คุณจะเข้าใจได้ทันทีว่ามีความสะอาด ความเป็นระเบียบ มีระเบียบวินัย และที่สำคัญที่สุดคือทัศนคติที่เคารพนับถือของครูที่มีต่อเด็กพิเศษ คุณจะรู้สึกได้ถึงสิ่งนี้ที่ทางเข้า!
การฝึกอบรมที่บ้านเป็นทางเลือกหนึ่ง
สำหรับเด็กบางคน แพทย์จะจัดให้มีการศึกษาที่บ้าน แต่ขอย้ำอีกครั้งว่าตัวเลือกนี้ไม่เหมาะสำหรับทุกคน โดยทั่วไปนักจิตวิทยาบางคนต่อต้านการเรียนที่บ้านอย่างเด็ดขาด เพราะสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ไม่มีอะไรจะเลวร้ายไปกว่าการแยกตัวออกจากสังคม และการเรียนรู้ที่บ้านหมายถึงการแยกตัวจากเพื่อนฝูง ในขณะที่การสื่อสารกับพวกเขาสามารถส่งผลดีต่อจิตใจและ การพัฒนาทางอารมณ์เด็ก. แม้แต่ในโรงเรียนปกติ ครูก็พูดถึง พลังอันยิ่งใหญ่ทีม!
โปรดทราบว่ามีโรงเรียนหลายแห่ง เช่น ประเภท VIII ในแต่ละเขต และมีตัวเลือกให้เลือกด้วย แต่โรงเรียนสำหรับเด็กตาบอดหรือหูหนวกไม่มีในทุกเขต คุณจะต้องเดินทางไกล ขนส่ง หรือ... เช่าอพาร์ทเมนต์ที่มีโรงเรียนที่ลูกของคุณต้องการ ผู้ที่ไม่ใช่ผู้อยู่อาศัยจำนวนมากมาที่มอสโคว์เพียงเพื่อการศึกษาและการฟื้นฟูเด็กพิเศษของตนเท่านั้น เนื่องจากในจังหวัดต่างๆ โดยทั่วไปแล้วไม่มีการศึกษาพิเศษเลย ดังนั้น ผู้มาเยือนไม่สนใจว่าจะเช่าที่อยู่อาศัยในเขตใด ดังนั้นก่อนอื่นพวกเขาจึงหาโรงเรียนที่เหมาะกับเด็ก จากนั้นจึงเช่าอพาร์ตเมนต์ในบริเวณใกล้เคียง บางทีคุณควรทำเช่นเดียวกันเพื่อประโยชน์ของลูกของคุณเอง?
ตามรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ทุกคนมีความเท่าเทียมกัน
โปรดทราบว่าตามรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ทุกคนมีสิทธิ์ได้รับการศึกษา โดยไม่คำนึงถึงการวินิจฉัยโรค รัฐรับประกันการเข้าถึงแบบสากลและการศึกษาก่อนวัยเรียน ขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษาฟรี อาชีวศึกษา(มาตรา 7 และ 43 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย) บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียอธิบายไว้ใน กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2535 เลขที่ 3266-1 “ด้านการศึกษา” ตามวรรค 3 ของข้อ 2 ซึ่งถือเป็นหลักการข้อหนึ่ง นโยบายสาธารณะในด้านการศึกษาก็คือ การเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึง และยัง การปรับตัวของระบบการศึกษาให้เข้ากับระดับและลักษณะของการพัฒนาและการฝึกอบรมของนักเรียน .
ดังนั้นหากต้องการลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณต้องส่งเอกสารทั่วไป สถาบันการศึกษาใบสมัครเข้าศึกษา สูติบัตร บัตรแพทย์ แบบฟอร์ม 0-26/U-2000 อนุมัติตามคำสั่งกระทรวงสาธารณสุข สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 07/03/2543 ฉบับที่ 241 หนังสือรับรองการจดทะเบียนเด็ก (แบบฟอร์มหมายเลข 9) ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะไม่เปิดเผยการวินิจฉัยของเด็กเมื่อยอมรับเขาเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษา (มาตรา 8 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 07/02/1992 N 3185-1 (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อ 07/03/2016) “ด้านจิตเวช การดูแลและรับประกันสิทธิของพลเมืองในระหว่างการจัดหา” (พร้อมแก้ไขและเสริมมีผลใช้บังคับเมื่อวันที่ 1 มกราคม 2017) และฝ่ายบริหารของโรงเรียนไม่มีสิทธิ์ได้รับข้อมูลนี้จากบุคคลอื่นนอกเหนือจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของ เด็ก
และหากคุณคิดว่าสิทธิของบุตรหลานของคุณถูกละเมิดโดยอ้างว่าการวินิจฉัยที่ผิดพลาดนั้นเป็นของเขา (ท้ายที่สุดแล้วคนที่ไม่พึงประสงค์มักถูกซ่อนอยู่ใน คลินิกจิตเวช) เข้าร่วมการต่อสู้ได้เลย! กฎหมายอยู่เคียงข้างคุณ โปรดจำไว้ว่าไม่มีใครนอกจากคุณที่จะปกป้องสิทธิของบุตรหลานของคุณ
บริการสังคมสงเคราะห์ผู้ป่วยในในแผนกทั่วไปและเฉพาะทางสำหรับประชาชนที่ทุกข์ทรมานจาก ความผิดปกติทางจิตรวมทั้งแผนกเมตตาทั่วไปและแผนกเมตตาเฉพาะทาง
สถานะ สถาบันงบประมาณของเมืองมอสโก โรงเรียนประจำ Psychoneurological หมายเลข 2 เป็นสถาบันบริการสังคมสำหรับผู้ป่วยในของรัฐที่มีไว้สำหรับการอยู่อาศัยถาวร ห้าวันหรือชั่วคราวของผู้สูงอายุที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางจิต และผู้พิการกลุ่ม I และ II เนื่องจากความผิดปกติทางจิตในช่วง อายุ 18 ปี ซึ่งสูญเสียความสามารถในการดูแลตัวเองบางส่วนหรือทั้งหมด และผู้ที่ต้องการการดูแลภายนอกอย่างต่อเนื่อง
วันที่ลงทะเบียนของรัฐ: 09/07/1999
โครงสร้างสถาบัน:
ส่วนทางการแพทย์:
1 แผนกทั่วไป จำนวน 176 แห่ง
- 2 แผนกทั่วไป จำนวน 176 แห่ง
- แผนกเมตตา 1 แห่ง จำนวน 75 แห่ง
- แผนกเมตตา 2 แห่ง จำนวน 75 แห่ง
- แผนกให้คำปรึกษาและวินิจฉัย
- แผนกฟื้นฟูสังคม
- ร้านขายยา
ส่วนบริหารและเศรษฐกิจประกอบด้วย
ฝ่ายสัญญาและกฎหมาย
- แผนก การบัญชีและกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจ
- ฝ่ายทรัพยากรบุคคล
- กรมโลจิสติกส์และบริการผู้บริโภค (โกดังอาหาร โกดังวัสดุ)
- ฝ่ายซ่อมบำรุงด้านเทคนิคและพลังงาน (ห้องหม้อต้มก๊าซ, บ่อน้ำบาดาล,สถานีไฟฟ้าย่อย,โรงบำบัดน้ำเสีย)
- แผนกจัดเลี้ยง (แผนกจัดเลี้ยง)
โรงเรียนอนุบาล;
หุ้นที่อยู่อาศัย
รายชื่อบริการทางสังคมที่จัดทำโดย GBU PNI หมายเลข 2
บริการสังคม:1. จัดให้มีที่อยู่อาศัย สถานที่สำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพ พลศึกษา สุขภาพ กีฬา วัฒนธรรมและความบันเทิง
2.จัดหาเฟอร์นิเจอร์และ เครื่องใช้ในครัวเรือน.
3. ความช่วยเหลือในการจัดให้บริการโดยองค์กรการค้าและองค์กรที่ให้บริการด้านการสื่อสาร
4. องค์กร โภชนาการที่มีเหตุผลรวมถึงโรคเบาหวานและการรักษา
5. จัดหาอุปกรณ์อ่อนนุ่ม (เสื้อผ้า รองเท้า ชุดชั้นใน และเครื่องนอน)
6.การจัดเวลาว่าง การสร้างเงื่อนไขในการดำเนินการ ความคิดสร้างสรรค์และความโน้มเอียงทางศิลปะ
7. จัดให้มีสถานที่สำหรับประกอบพิธีกรรมทางศาสนาโดยตัวแทนของศาสนาตามประเพณีและสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการนี้
8. การดูแลความปลอดภัยของทรัพย์สินส่วนตัว ของมีค่า และเอกสาร
9. การจัดหาเสื้อผ้าและรองเท้าเมื่อสิ้นสุดบริการสังคมสงเคราะห์ผู้ป่วยใน
10.ช่วยเหลือในการเตรียมเอกสารการฝังศพ
1. ข้อกำหนด การดูแลที่จำเป็นโดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพของผู้รับบริการสังคม
2. ความช่วยเหลือในการตรวจในสถาบันตรวจสุขภาพและสังคม
3. ดำเนินมาตรการฟื้นฟู (การแพทย์ สังคม จิตวิทยา สังคมวัฒนธรรม)
4. การให้บริการทางสังคมและการแพทย์ การดูแลสุขภาพเบื้องต้น และ การดูแลทันตกรรม.
5. องค์กรการตรวจสุขภาพ
6. การส่งต่อเพื่อตรวจและรักษาใน องค์กรทางการแพทย์ผู้รับบริการสังคมที่ต้องการบริการพิเศษ การดูแลทางการแพทย์รวมถึงเทคโนโลยีขั้นสูง
7. ความช่วยเหลือในการผลิตและซ่อมแซมฟันปลอมฟรี (ยกเว้นค่าใช้จ่ายในการชำระค่าโลหะมีค่าและโลหะเซรามิก) รวมถึงการจัดหาผลิตภัณฑ์กายอุปกรณ์และกระดูกอื่น ๆ ด้วยเหตุผลทางการแพทย์
8. การให้ความช่วยเหลือในการจัดหาสิ่งจำเป็น วิธีการทางเทคนิคการฟื้นฟูสมรรถภาพตาม แต่ละโปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพของคนพิการ
บริการด้านสังคมและจิตวิทยา:
1. การเรนเดอร์ ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา(การให้คำปรึกษาทางสังคมและจิตวิทยาการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาในช่วงระยะเวลาการปรับตัวแก่ผู้รับบริการสังคมที่เข้ารับการรักษาใหม่การดำเนินการมาตรการทางจิตเวชการดำเนินการทางจิตวินิจฉัยการดำเนินการชั้นเรียนการแก้ไขทางจิตในห้องบรรเทาทุกข์ทางจิตวิทยา)
บริการสังคมและการสอน:
1. การสร้างเงื่อนไขในการตระหนักถึงสิทธิของคนพิการในการศึกษาและ การฝึกอบรมสายอาชีพโดยคำนึงถึงลักษณะของการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์และความสามารถส่วนบุคคล
2.ฝึกทักษะการดูแลตนเอง พฤติกรรมในชีวิตประจำวัน และ สถานที่สาธารณะการควบคุมตนเอง ทักษะการสื่อสาร และรูปแบบอื่นๆ ชีวิตสาธารณะ.
บริการด้านสังคมและกฎหมาย:
1. ช่วยเหลือด้านเอกสารและกู้คืนเอกสารที่สูญหายของผู้รับบริการสังคม
2. ให้ความช่วยเหลือในการจัดระเบียบการจัดหาเงินบำนาญและการจัดหาอื่น ๆ การจ่ายเงินทางสังคม.
3. ความช่วยเหลือในการรับความช่วยเหลือทางกฎหมายฟรีตามที่กฎหมายกำหนด
4. ให้ความช่วยเหลือในการปกป้องสิทธิและผลประโยชน์อันชอบด้วยกฎหมายของผู้รับบริการสังคม
5. ช่วยเหลือในการรักษาสถานที่พักอาศัยที่เป็นกรรมสิทธิ์หรือมีสิทธิ์ในการใช้งานอย่างอิสระตลอดระยะเวลาที่อาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำตลอดจนการจัดหาสถานที่พักอาศัยในกรณีฉุกเฉินในกรณีที่ปฏิเสธการให้บริการสังคมสงเคราะห์ผู้ป่วยในหลังจาก การหมดอายุของระยะเวลาที่กำหนดหากที่อยู่อาศัยที่ถูกครอบครองก่อนหน้านี้สถานที่นั้นถูกโอนไปยังเมืองมอสโกและมอบให้กับพลเมืองคนอื่น ๆ ตามขั้นตอนที่กำหนด
บริการเพื่อเพิ่มศักยภาพในการสื่อสารของผู้รับบริการทางสังคมที่มีความพิการ:
1.การฝึกอบรมคนพิการในการใช้ผลิตภัณฑ์ดูแลและวิธีการฟื้นฟูทางเทคนิค
2. ดำเนินกิจกรรมฟื้นฟูสังคมในด้านการบริการสังคม
3.ให้ความช่วยเหลือในการสอนทักษะความรู้ด้านคอมพิวเตอร์
การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์สำหรับการให้บริการทางสังคม
บริการสังคม:
จัดให้มีห้องนั่งเล่นตามมาตรฐานที่ได้รับอนุมัติรวมทั้งห้องพักที่มีการใช้ชีวิตที่สะดวกสบาย
ห้องนั่งเล่นทั้งหมด - 111 รวมไปถึง:
ห้องเดี่ยว - 23;
คู่ผสม - 9;
สามเท่า - 8;
สี่ที่นั่ง - 8;
ชาวบ้านห้าคนขึ้นไป - 63
- ตกแต่งห้องด้วยเฟอร์นิเจอร์ทันสมัย เตียง โต๊ะ เก้าอี้ โต๊ะข้างเตียง ตู้เสื้อผ้า ภายในห้องพักมีที่พักสะดวกสบาย ทีวี ตู้เย็น
- จัดหาอาหารให้เป็นไปตามมาตรฐานที่ได้รับอนุมัติ มีการเสิร์ฟอาหาร 6 ครั้งต่อวันตามเมนู 28 วัน รวมถึงเมนูอาหารและวันหยุด จำนวนห้องรับประทานอาหารพร้อมอุปกรณ์ครบครันคือ 8 ห้อง แต่ละห้องมี 50 ที่นั่ง มีเฟอร์นิเจอร์ทันสมัย เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร ห้องบุฟเฟ่ต์ 12 ห้องพร้อมอุปกรณ์ เครื่องล้างจาน.
- จัดหาอุปกรณ์อ่อนใน อย่างเต็มที่(เสื้อผ้า รองเท้า ชุดชั้นใน และเครื่องนอน) ตามมาตรฐานที่ได้รับอนุมัติ
- มีร้านทำผมพร้อมอุปกรณ์ ได้จัดให้มีบริการตัดผม มีห้องอาบน้ำพร้อมอุปกรณ์ประปาที่ทันสมัย
- มีห้องสมุดพร้อม พร้อมด้วยหนังสือ นิตยสาร หนังสือพิมพ์ คอลเลกชันห้องสมุดประกอบด้วยสิ่งพิมพ์ประมาณ 7,000 เล่ม
- สำหรับการทำงานของแวดวง ชมรม ส่วนต่างๆ ต่อไปนี้ได้ถูกสร้างขึ้นและกำลังทำงานอยู่:
- ห้องพัก การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผู้รับบริการสังคม (เวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์, เวิร์คช็อปงานลูกปัด, ห้องดนตรี, สตูดิโอละคร, เวิร์คช็อปเย็บผ้า), อุปกรณ์ครบครันทันสมัย, เครื่องดนตรี, สื่อทัศนศิลป์และการสอน;
- ห้องออกกำลังกายพร้อมอุปกรณ์กีฬาและอุปกรณ์กีฬาที่ทันสมัย
- สนามกีฬากลางแจ้ง 2 แห่งที่มีพื้นนุ่มพร้อมอุปกรณ์กีฬากลางแจ้งสำหรับเล่นฟุตบอล วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล เทนนิส
- อุปกรณ์ออกกำลังกายบนท้องถนน
- กรงสำหรับสุนัข
- แปลงส่วนบุคคลเพื่อการเกษตร
- สำหรับการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรม มีอุปกรณ์และการใช้งานดังต่อไปนี้:
- หอประชุมที่มีอุปกรณ์ทันสมัย
- ห้องโถงรื่นเริง
- ห้องแต่งตัวพร้อมเครื่องแต่งกายบนเวที
- ห้องแต่งตัว;
- เวทีฤดูร้อน
มีอยู่ อุปกรณ์มัลติมีเดีย,อุปกรณ์วีดีโอ,เครื่องเสียงครบครัน
- มีห้องสวดมนต์สำหรับประกอบพิธีกรรมทางศาสนา
- ในการจัดทัศนศึกษา มียานพาหนะจำนวนหนึ่ง รวมถึงยานพาหนะเฉพาะทาง (รถโดยสาร) พร้อมอุปกรณ์ยกสำหรับขนส่งผู้ใช้รถเข็น
บริการสังคมและการแพทย์:
การทำงานและเพียบพร้อมไปด้วยเครื่องมือทางการแพทย์ที่ทันสมัย:
- ห้องปฏิบัติการทางคลินิก
- ห้องเอ็กซเรย์พร้อมระบบเอ็กซ์เรย์ควบคุมระยะไกลที่ทันสมัยพร้อมระบบวินิจฉัยด้วยรังสีเอกซ์ การประมวลผลแบบดิจิตอลภาพรังสี;
- สำนักงานทันตกรรม
- ห้องกายภาพบำบัด
- ตู้ กายภาพบำบัด;
- ห้องนวดสองห้อง
- ร้านขายยา
บริการด้านสังคมและจิตวิทยา:
- มีห้องบรรเทาทุกข์ทางจิตใจพร้อมอุปกรณ์ออพติคอลเฉพาะทาง
- มีห้องจิตวิทยาสองห้อง
บริการด้านสังคมและกฎหมาย:
- มีสำนักงานที่ปรึกษากฎหมายและผู้เชี่ยวชาญใน งานสังคมสงเคราะห์, อุปกรณ์ครบครัน อุปกรณ์คอมพิวเตอร์,อุปกรณ์สำนักงานครบครัน
บริการเพื่อเพิ่มศักยภาพในการสื่อสารของผู้รับบริการทางสังคมที่มีความพิการ:
- มีห้องทำงานสำหรับเรียนคอมพิวเตอร์พร้อมเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเข้าใช้งานได้ ระบบสารสนเทศในด้านการบริการสังคมและการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
บริการชำระเงิน
บริการเพื่อความเป็นอยู่ที่สะดวกสบายของประชาชนที่เป็นโรคทางจิต
สถาบันให้บริการสังคมสงเคราะห์ผู้ป่วยในในแผนกเมตตาสำหรับประชาชนที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางจิต (ที่พักในห้องซูพีเรียเดี่ยวแบบหนึ่งห้องในแผนกเมตตา รวมถึงบริการทางสังคมและการแพทย์ครบวงจร (เตียงนอน) สำหรับพลเมืองที่ไม่มีถิ่นที่อยู่ ).
ค่าเข้าพักหนึ่งครั้งคือ 2,121 รูเบิล 00 โกเปค