ชีวประวัติโดยย่อของ Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky ผลงานด้านวิทยาศาสตร์ หนังสือ ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ
K. E. Tsiolkovsky - นักวิจัยโซเวียตที่มีชื่อเสียงระดับโลกผู้สนับสนุนการพัฒนา นอกโลก.
Konstantin Tsiolkovsky เป็นนักวิทยาศาสตร์และนักประดิษฐ์ ผู้บุกเบิกด้านการสำรวจอวกาศ เขาเป็น “บิดา” ของวิทยาศาสตร์อวกาศยุคใหม่ นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนแรกที่มีชื่อเสียงในสาขาการบินและการบินซึ่งเป็นคนที่เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงอวกาศโดยปราศจากเขา
การค้นพบของ Tsiolkovsky มีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์เขาเป็นที่รู้จักในฐานะผู้พัฒนาแบบจำลองจรวดที่สามารถพิชิตอวกาศได้ เขาเชื่อในความเป็นไปได้ที่จะสร้างการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ในอวกาศ
จากชีวประวัติของ K. E. Tsiolkovsky:
ชีวประวัติของนักวิทยาศาสตร์เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการอุทิศตนให้กับงานและความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมายแม้จะมีสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากก็ตาม
นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ในอนาคตเกิดเมื่อวันที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2400 ในจังหวัด Ryazan ในหมู่บ้าน Izhevskoye ซึ่งอยู่ไม่ไกลจาก Ryazan
พ่อ Eduard Ignatievich ทำงานเป็นป่าไม้และตามที่ลูกชายของเขาเล่ามาจากตระกูลขุนนางที่ยากจนและแม่ Maria Ivanovna มาจากครอบครัวของเจ้าของที่ดินรายเล็ก เธอดูแลบ้าน
สามปีหลังจากการกำเนิดของนักวิทยาศาสตร์ในอนาคต ครอบครัวของเขาย้ายไปที่ Ryazan เนื่องจากปัญหาที่พ่อของเขาต้องเผชิญในที่ทำงาน
การฝึกขั้นพื้นฐานคอนสแตนตินและน้องชายของเขาได้รับการสอน (การอ่าน การเขียน และเลขคณิตพื้นฐาน) โดยแม่ของพวกเขา ในปี พ.ศ. 2411 ครอบครัวย้ายไปที่ Vyatka ซึ่ง Konstantin และของเขาอยู่ที่ไหน น้องชายอิกเนเชียสกลายเป็นนักเรียนของโรงยิมชาย การศึกษาเป็นเรื่องยากสาเหตุหลักของเรื่องนี้คืออาการหูหนวกซึ่งเป็นผลมาจากไข้อีดำอีแดงซึ่งเด็กชายต้องทนทุกข์ทรมานเมื่ออายุ 9 ขวบ ในปีเดียวกันนั้นเกิดการสูญเสียครั้งใหญ่ในครอบครัว Tsiolkovsky: Dmitry พี่ชายที่รักของ Konstantin เสียชีวิต และอีกหนึ่งปีต่อมา แม่ของฉันก็จากไปโดยไม่คาดคิดสำหรับทุกคน
โศกนาฏกรรมในครอบครัวส่งผลเสียต่อการศึกษาของ Kostya Tsiolkovsky มักถูกลงโทษด้วยการเล่นตลกทุกประเภทในชั้นเรียนและอาการหูหนวกของเขาเริ่มก้าวหน้าอย่างรวดเร็วทำให้แยกชายหนุ่มออกจากสังคมมากขึ้น
ในปี พ.ศ. 2416 Tsiolkovsky ถูกไล่ออกจากโรงยิม เขาไม่เคยเรียนที่อื่นเลยเลือกที่จะศึกษาต่อด้วยตัวเองเพราะหนังสือให้ความรู้อย่างไม่เห็นแก่ตัวและไม่เคยตำหนิเขาในเรื่องใดเลย ในเวลานี้ผู้ชายเริ่มสนใจในความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคแม้กระทั่งออกแบบเครื่องกลึงที่บ้านด้วยซ้ำ
ผู้ปกครองของ K.E. Tsiolklevsky
เมื่ออายุ 16 ปีคอนสแตนติน มือเบาพ่อที่เชื่อในความสามารถของลูกชายเขาย้ายไปมอสโคว์ซึ่งเขาพยายามเข้าโรงเรียนเทคนิคขั้นสูงไม่สำเร็จ ความล้มเหลวไม่ได้ทำลายชายหนุ่มและเป็นเวลาสามปีที่เขาศึกษาวิทยาศาสตร์เช่นดาราศาสตร์กลศาสตร์เคมีคณิตศาสตร์คณิตศาสตร์การสื่อสารกับผู้อื่นโดยใช้เครื่องช่วยฟังอย่างอิสระ
ชายหนุ่มไปเยี่ยมชมห้องสมุดสาธารณะ Chertkovsky ทุกวัน ที่นั่นเขาได้พบกับ Nikolai Fedorovich Fedorov หนึ่งในผู้ก่อตั้งลัทธิจักรวาลรัสเซีย นี้ ผู้ชายที่โดดเด่นแทนที่ชายหนุ่มด้วยอาจารย์ทั้งหมดรวมกัน
ชีวิตในเมืองหลวงกลายเป็นเรื่องที่ไม่สามารถจ่ายได้สำหรับ Tsiolkovsky และเขาใช้เงินออมทั้งหมดไปกับหนังสือและเครื่องมือ ดังนั้นในปี พ.ศ. 2419 เขาจึงกลับไปที่ Vyatka ซึ่งเขาเริ่มหารายได้จากการสอนพิเศษและบทเรียนส่วนตัวในวิชาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ เมื่อกลับถึงบ้าน การมองเห็นของ Tsiolkovsky แย่ลงอย่างมากเนื่องจากการทำงานหนักและสภาวะที่ยากลำบาก และเขาเริ่มสวมแว่นตา นักเรียนมาที่ Tsiolkovsky ผู้ซึ่งสถาปนาตัวเองเป็นครูที่มีคุณวุฒิสูงด้วยความกระตือรือร้นอย่างมาก ในการสอนบทเรียน ครูใช้วิธีการที่พัฒนาขึ้นเอง โดยมีการแสดงภาพเป็นกุญแจสำคัญ
สำหรับบทเรียนเรขาคณิต Tsiolkovsky ได้สร้างแบบจำลองรูปทรงหลายเหลี่ยมจากกระดาษและร่วมกับนักเรียนของเขาเขาได้ทำการทดลองทางฟิสิกส์ Konstantin Eduardovich ได้รับชื่อเสียงจากการเป็นครูที่อธิบายเนื้อหาด้วยภาษาที่ชัดเจนและเข้าถึงได้ ชั้นเรียนของเขาน่าสนใจอยู่เสมอ
ในปี 1876 อิกเนเชียส น้องชายของคอนสแตนติน เสียชีวิต ซึ่งสร้างความเสียหายครั้งใหญ่ให้กับนักวิทยาศาสตร์รายนี้
ในปี พ.ศ. 2421 Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky และครอบครัวของเขาเปลี่ยนสถานที่อยู่อาศัยเป็น Ryazan ที่นั่นเขาประสบความสำเร็จในการสอบเพื่อรับประกาศนียบัตรครูและได้งานที่โรงเรียนในเมือง Borovsk ที่โรงเรียนประจำตำบลแม้จะอยู่ห่างจากหลักสำคัญมากก็ตาม ศูนย์วิทยาศาสตร์ Tsiolkovsky ดำเนินการวิจัยอย่างแข็งขันในสาขาอากาศพลศาสตร์ เขาสร้างรากฐานของทฤษฎีจลน์ของก๊าซ โดยส่งข้อมูลที่มีอยู่ไปยัง Russian Physico-Chemical Society ซึ่งเขาได้รับคำตอบจาก Mendeleev ว่าการค้นพบนี้เกิดขึ้นเมื่อหนึ่งในสี่ของศตวรรษที่ผ่านมา
นักวิทยาศาสตร์หนุ่มตกใจมากกับเหตุการณ์นี้ พรสวรรค์ของเขาถูกนำมาพิจารณาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ปัญหาหลักประการหนึ่งที่ครอบงำความคิดของ Tsiolkovsky คือทฤษฎีบอลลูน นักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาเครื่องบินลำนี้ในเวอร์ชันของเขาเองโดยมีเปลือกโลหะบาง ๆ Tsiolkovsky สรุปความคิดของเขาในงานของเขาในปี พ.ศ. 2428-2429 “ทฤษฎีและประสบการณ์เรื่องบอลลูน”
ในปี 1880 Tsiolkovsky แต่งงานกับ Varvara Evgrafovna Sokolova ลูกสาวของเจ้าของห้องที่เขาอาศัยอยู่มาระยะหนึ่งแล้ว ลูก ๆ ของ Tsiolkovsky จากการแต่งงานครั้งนี้: ลูกชายอิกเนเชียส, อีวาน, อเล็กซานเดอร์และลูกสาวโซเฟีย
ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2424 พ่อของคอนสแตนตินเสียชีวิต ต่อมาในชีวิตของเขาเกิดเหตุการณ์เลวร้าย - ไฟไหม้ในปี พ.ศ. 2430 ซึ่งทำลายทุกสิ่ง: โมดูลภาพวาดทรัพย์สินที่ได้มา มีเพียงจักรเย็บผ้าเท่านั้นที่รอดชีวิต เหตุการณ์นี้สร้างความเสียหายอย่างหนักให้กับ Tsiolkovsky
ในปี พ.ศ. 2435 Tsiolkovsky ย้ายไปที่ Kaluga ที่นั่นเขายังได้งานเป็นครูสอนวิชาเรขาคณิตและเลขคณิต ในขณะเดียวกันก็ศึกษาด้านอวกาศและการบินไปพร้อมๆ กัน และสร้างอุโมงค์ที่เขาทำการทดสอบ อากาศยาน.
อยู่ใน Kaluga ที่ Tsiolkovsky เขียนผลงานหลักเกี่ยวกับชีววิทยาอวกาศทฤษฎีการขับเคลื่อนด้วยไอพ่นและการแพทย์ในขณะเดียวกันก็ศึกษาทฤษฎีของเรือเหาะโลหะต่อไป
คอนสแตนตินไม่มีเงินทุนส่วนตัวเพียงพอที่จะทำการวิจัย เขาจึงสมัคร ความช่วยเหลือทางการเงินถึงสมาคมเคมีฟิสิกส์ซึ่งไม่ได้พิจารณาว่าจำเป็นต้องสนับสนุนทางการเงินแก่นักวิทยาศาสตร์
คอนสแตนตินถูกปฏิเสธและใช้เงินออมของครอบครัวไปกับงานของเขา เงินถูกใช้ไปในการก่อสร้างต้นแบบประมาณร้อยชิ้น ข่าวต่อมาของการทดลองที่ประสบความสำเร็จของ Tsiolkovsky ทำให้สมาคมเคมีฟิสิกส์จัดสรรเงินให้เขา 470 รูเบิล นักวิทยาศาสตร์ลงทุนเงินทั้งหมดนี้เพื่อปรับปรุงคุณสมบัติของอุโมงค์
Space ดึงดูด Tsiolkovsky อย่างไม่อาจต้านทานได้เขาเขียนมาก เริ่มงานพื้นฐานเรื่อง “การสำรวจอวกาศโดยใช้ เครื่องยนต์ไอพ่น" Konstantin Tsiolkovsky ให้ความสำคัญกับการศึกษาอวกาศมากขึ้น
พ.ศ. 2438 มีการตีพิมพ์หนังสือของ Tsiolkovsky เรื่อง "Dreams of Earth and Sky" และอีกหนึ่งปีต่อมาเขาก็เริ่มทำงานในหนังสือเล่มใหม่: "การสำรวจอวกาศโดยใช้เครื่องยนต์ไอพ่น" ซึ่งมุ่งเน้นไปที่เครื่องยนต์จรวดการขนส่งสินค้าในอวกาศ และคุณสมบัติของน้ำมันเชื้อเพลิง
การเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 ใหม่เป็นเรื่องยากสำหรับคอนสแตนติน: ไม่มีการจัดสรรเงินเพื่อดำเนินการวิจัยที่สำคัญด้านวิทยาศาสตร์อีกต่อไป อิกเนเชียสลูกชายของเขาฆ่าตัวตายในปี 2445 ห้าปีต่อมาเมื่อแม่น้ำน้ำท่วมบ้านของนักวิทยาศาสตร์ถูกน้ำท่วมการจัดแสดงนิทรรศการมากมาย โครงสร้างและการคำนวณเฉพาะ ดูเหมือนว่าองค์ประกอบทั้งหมดของธรรมชาติถูกต่อต้าน Tsiolkovsky อย่างไรก็ตามในปี 2544 เกิดไฟไหม้ครั้งใหญ่บนเรือรัสเซีย Konstantin Tsiolkovsky ซึ่งทำลายทุกสิ่งที่อยู่ภายใน (เช่นเดียวกับในปี พ.ศ. 2430 เมื่อบ้านของนักวิทยาศาสตร์ถูกไฟไหม้)
ชีวิตของนักวิทยาศาสตร์ง่ายขึ้นเล็กน้อยด้วยการถือกำเนิดของอำนาจของสหภาพโซเวียต สมาคมคนรักโลกศึกษาแห่งรัสเซียให้เงินบำนาญแก่เขาซึ่งในทางปฏิบัติแล้วทำให้เขาไม่อดอยากจนตาย ท้ายที่สุดแล้ว Socialist Academy ไม่ยอมรับนักวิทยาศาสตร์เข้ารับตำแหน่งในปี 1919 ดังนั้นจึงทำให้เขาไม่มีอาชีพทำมาหากิน ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2462 Konstantin Tsiolkovsky ถูกจับกุม ถูกนำตัวไปที่ Lubyanka และได้รับการปล่อยตัวในอีกไม่กี่สัปดาห์ต่อมา ต้องขอบคุณคำร้องของสมาชิกพรรคระดับสูงบางคน
ในปี 1923 อเล็กซานเดอร์ ลูกชายอีกคน เสียชีวิต และตัดสินใจปลิดชีพตนเอง ทางการโซเวียตจำ Konstantin Tsiolkovsky ในปีเดียวกันหลังจากการตีพิมพ์ของ G. Oberth นักฟิสิกส์ชาวเยอรมันเกี่ยวกับการบินอวกาศและ เครื่องยนต์จรวด. ในช่วงเวลานี้ สภาพความเป็นอยู่ของนักวิทยาศาสตร์โซเวียตเปลี่ยนไปอย่างมาก การจัดการ สหภาพโซเวียตดึงความสนใจไปที่ความสำเร็จทั้งหมดของเขา มอบเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับการทำงานที่ประสบผลสำเร็จ และได้รับมอบหมายเงินบำนาญตลอดชีวิตส่วนตัว
Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky ผู้ซึ่งการค้นพบมีส่วนช่วยอย่างมากต่อการศึกษาด้านอวกาศ เสียชีวิตใน Kaluga บ้านเกิดของเขาเมื่อวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2478 จากโรคมะเร็งกระเพาะอาหาร
วันสำคัญในชีวประวัติของ Konstantin Tsiolkovsky:
*พ.ศ. 2423 แต่งงานในโบสถ์แต่งงานกับ V. Sokolova
*พ.ศ. 2439 เริ่มศึกษาพลศาสตร์ของการเคลื่อนที่ของจรวด
*ในช่วงปี 1909 ถึง 1911 - ได้รับสิทธิบัตรอย่างเป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเรือเหาะในประเทศของโลกเก่าและโลกใหม่และรัสเซีย
*พ.ศ. 2461 เป็นสมาชิกของ Socialist Academy of Social Sciences ดำเนินต่อไป กิจกรรมการสอนที่โรงเรียนโซเวียตรวมแรงงาน Kaluga
*1919 คณะกรรมาธิการไม่รับโครงการเรือเหาะสำหรับอาวุธยุทโธปกรณ์ กองทัพโซเวียต. เขาเขียนอัตชีวประวัติ "Fate, Fate, Destiny" ใช้เวลาหลายสัปดาห์ในคุกที่ Lubyanka
*1929 ได้พบกับเพื่อนร่วมงานด้านวิทยาศาสตร์จรวด Sergei Korolev
ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ของ Konstantin Tsiolkovsky:
1.สร้างห้องปฏิบัติการแอโรไดนามิกและอุโมงค์ลมแห่งแรกของประเทศ
2.บอลลูนที่สามารถควบคุมได้ ซึ่งเป็นเรือเหาะที่ทำจากโลหะแข็ง - พัฒนาโดย Tsiolkovsky
3. เสนอการออกแบบใหม่สำหรับเครื่องยนต์ที่มีแรงฉุดกังหันก๊าซ
4. มีผลงานทฤษฎีจรวดมากกว่าสี่ร้อยงาน
5.การพัฒนาวิธีการศึกษาคุณสมบัติทางอากาศพลศาสตร์ของเครื่องบิน
6. การนำเสนอทฤษฎีที่เข้มงวดของการขับเคลื่อนด้วยไอพ่นและการพิสูจน์ความจำเป็นในการใช้จรวดสำหรับการเดินทางในอวกาศ
7. พัฒนาการปล่อยจรวดจากระดับเอียง
8. การพัฒนานี้ใช้ในการติดตั้งปืนใหญ่ประเภท Katyusha
9.ทำงานเพื่อพิสูจน์ความเป็นไปได้ของการเดินทางสู่อวกาศ
10. ศึกษาการเดินทางระหว่างดวงดาวจริงอย่างจริงจัง
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของ Konstantin Tsiolkovsky:
1. เมื่ออายุ 14 ปี เขาทำเครื่องกลึง หนึ่งปีต่อมาฉันก็ทำลูกโป่ง
2. เมื่ออายุ 16 ปี Tsiolkovsky ถูกไล่ออกจากโรงยิม เขาไม่เคยเรียนที่อื่น แต่ศึกษาต่ออย่างอิสระ: หนังสือให้ความรู้แก่เขาอย่างไม่เห็นแก่ตัว
3. ด้วยเงินของเขาเอง Tsiolkovsky ได้สร้างเครื่องบินประมาณร้อยรุ่นและทดสอบพวกมัน
4. ข่าวการทดลองที่ประสบความสำเร็จของ Tsiolkovsky ยังคงกระตุ้นให้สมาคมเคมีฟิสิกส์จัดสรรเงิน 470 รูเบิลให้เขาซึ่งนักวิทยาศาสตร์ใช้ในการประดิษฐ์อุโมงค์ลมที่ได้รับการปรับปรุง
5. สิ่งเดียวที่รอดจากไฟไหม้ในบ้านของ Tsiolkovsky คือจักรเย็บผ้า
6. ในช่วงน้ำท่วม บ้านของนักวิทยาศาสตร์ถูกน้ำท่วม สิ่งจัดแสดง โครงสร้าง และการคำนวณเฉพาะจำนวนมากถูกทำลาย
7. ลูกชายสองคนของ Tsiolkovsky เวลาที่แตกต่างกันฆ่าตัวตาย
8. Tsiolkovsky เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่เรียนรู้ด้วยตนเองซึ่งยืนยันความคิดที่ว่าควรใช้จรวดในการบินอวกาศ
9. เขาเชื่ออย่างจริงใจว่ามนุษยชาติจะไปถึงระดับการพัฒนาจนสามารถจุคนในจักรวาลอันกว้างใหญ่ได้
10. A. Belyaev ได้รับแรงบันดาลใจจากแนวคิดของนักประดิษฐ์ผู้ยิ่งใหญ่ เขียนนวนิยายแนววิทยาศาสตร์ชื่อ "KETS Star"
คำพูดและคำพูดของ Konstantin Tsiolkovsky:
1. “ความรู้สึกจิตสำนึกที่จริงจังปรากฏขึ้นขณะอ่าน เมื่ออายุ 14 ปี ฉันตัดสินใจอ่านเลขคณิต และทุกอย่างดูเหมือนชัดเจนและเข้าใจได้สำหรับฉัน ตั้งแต่นั้นมาฉันก็รู้ว่าหนังสือเป็นสิ่งเรียบง่ายและเข้าถึงได้สำหรับฉัน”
2. “แรงจูงใจหลักในชีวิตของฉันคือการทำสิ่งที่มีประโยชน์สำหรับผู้คน ไม่ใช่ใช้ชีวิตอย่างไร้ประโยชน์ เพื่อพัฒนามนุษยชาติไปข้างหน้าอย่างน้อยก็นิดหน่อย เหตุฉะนั้นข้าพเจ้าจึงสนใจสิ่งที่ไม่ได้ให้ทั้งอาหารและกำลังแก่ข้าพเจ้า แต่ฉันหวังว่างานของฉันไม่ช้าก็เร็วหรือในอนาคตอันไกลโพ้น จะทำให้สังคมมีขนมปังมากมายและมีพลังเหลือล้น”
3. “ขุมนรกแห่งการค้นพบและปัญญารอเราอยู่ เราจะมีชีวิตอยู่เพื่อรับพวกเขาและครอบครองในจักรวาลเช่นเดียวกับอมตะอื่นๆ”
4. “โลกเป็นแหล่งกำเนิดของจิตใจ แต่คุณไม่สามารถอยู่ในแหล่งกำเนิดได้ตลอดไป”
5. “สิ่งเหล่านั้นมาก่อนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้: ความคิด จินตนาการ เทพนิยาย ตามด้วยการคำนวณทางวิทยาศาสตร์ และในท้ายที่สุด มงกุฎประหารก็ถูกคิด”
6. “ต้องสนับสนุนแนวคิดใหม่ๆ น้อยคนนักที่จะมีคุณค่าเช่นนั้น แต่มันคือคุณภาพอันล้ำค่าของคน”
7. “เจาะลึกผู้คนเข้าไป ระบบสุริยะจัดการเหมือนเมียน้อยในบ้าน แล้วความลับของโลกจะถูกเปิดเผยหรือไม่? ไม่เลย! เช่นเดียวกับการตรวจสอบกรวดหรือเปลือกหอยจะไม่เปิดเผยความลับของมหาสมุทร”
8. ในเรื่องนิยายวิทยาศาสตร์ของเขาเรื่อง "On the Moon" Tsiolkovsky เขียนว่า: "เป็นไปไม่ได้ที่จะล่าช้าอีกต่อไป: ความร้อนนั้นช่างเลวร้าย อย่างน้อยข้างนอกในที่ที่มีแสงสว่างดินหินก็ร้อนมากจนจำเป็นต้องผูกแผ่นไม้ที่ค่อนข้างหนาไว้ใต้รองเท้าบู๊ต เรารีบทำแก้วและเครื่องปั้นดินเผาหล่น แต่ก็ไม่แตก - น้ำหนักน้อยมาก” ตามที่หลาย ๆ คนนักวิทยาศาสตร์อธิบายบรรยากาศดวงจันทร์ได้อย่างแม่นยำ
9. “เวลาอาจมีอยู่ แต่เราไม่รู้ว่าจะหามันได้จากที่ไหน หากเวลามีอยู่ตามธรรมชาติ ก็แสดงว่ายังไม่มีการค้นพบ”
10. “ความตายเป็นหนึ่งในภาพลวงตาของจิตใจมนุษย์ที่อ่อนแอ มันไม่มีอยู่จริง เนื่องจากการมีอยู่ของอะตอมในสสารอนินทรีย์ไม่ได้ถูกทำเครื่องหมายด้วยความทรงจำและเวลา ดูเหมือนว่าอะตอมอย่างหลังจะไม่มีอยู่จริง การมีอยู่มากมายของอะตอมในรูปแบบอินทรีย์ผสานเข้าเป็นหนึ่งเดียวต่อเนื่องทางอัตวิสัยและ ชีวิตมีความสุข- มีความสุขเพราะไม่มีอีกแล้ว”
11. “ความกลัวความตายตามธรรมชาติจะถูกทำลายไปจากความรู้อันลึกซึ้งเกี่ยวกับธรรมชาติ”
12. “ บัดนี้ ข้าพเจ้ากลับถูกความคิดว่า แรงงานของข้าพเจ้าได้ชดใช้ค่าขนมปังที่ข้าพเจ้ากินมา 77 ปีแล้วใช่หรือไม่? ดังนั้น ตลอดชีวิตของฉันฉันปรารถนาที่จะเกษตรกรรมชาวนา เพื่อที่ฉันจะได้กินข้าวของตัวเองอย่างแท้จริง”
อนุสาวรีย์ K. E. Tsiolkovsky ในมอสโก
ภาพถ่ายจากอินเทอร์เน็ต
ชื่อ:คอนสแตนติน ซิโอลคอฟสกี้
อายุ:อายุ 78 ปี
กิจกรรม:นักวิทยาศาสตร์ที่เรียนรู้ด้วยตนเอง นักประดิษฐ์ ครู ผู้ก่อตั้งอวกาศเชิงทฤษฎี
สถานะครอบครัว:แต่งงานแล้ว
Konstantin Tsiolkovsky: ชีวประวัติ
เป็นเวลาหลายปีที่ผู้คนพยายามค้นหาคำตอบเกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาล การดูดวงดาวลึกลับ และความฝันที่จะพิชิตอวกาศ Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky นำมนุษยชาติเข้าใกล้การพิชิตน่านฟ้ามากขึ้น
ผลงานของเขาทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจในการสร้างสรรค์ ขีปนาวุธที่ทรงพลังที่สุดอากาศยานและสถานีวงโคจร ความคิดสร้างสรรค์ที่ก้าวหน้าและสร้างสรรค์ของนักคิดมักไม่ตรงกัน ความคิดเห็นของประชาชนแต่นักวิทยาศาสตร์ก็ไม่ยอมแพ้ การวิจัยอันชาญฉลาดของ Tsiolkovsky ทำให้เขาโด่งดัง วิทยาศาสตร์รัสเซียในประชาคมโลก
วัยเด็กและเยาวชน
ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2400 เด็กชายคนหนึ่งเกิดในตระกูล Tsiolkovsky พ่อแม่ของเด็กอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Izhevskoye จังหวัด Ryazan นักบวชตั้งชื่อทารกน้อยคอนสแตนตินเมื่อรับบัพติศมา Eduard Ignatievich (พ่อ) ถือเป็นทายาทของตระกูลขุนนางผู้ยากจนซึ่งมีรากฐานมาจากโปแลนด์ Maria Yumasheva (แม่) เป็นชาวตาตาร์โดยกำเนิดได้รับการศึกษาที่โรงยิมดังนั้นเธอจึงสามารถสอนลูก ๆ ของเธอให้อ่านและเขียนด้วยตัวเอง
แม่สอนลูกชายให้เขียนและอ่าน "เทพนิยาย" ของ Afanasiev กลายเป็นไพรเมอร์ของคอนสแตนติน ตามหนังสือเล่มนี้ เด็กฉลาดใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์และคำ เมื่อเชี่ยวชาญเทคนิคการอ่านแล้ว เด็กที่อยากรู้อยากเห็นก็เริ่มคุ้นเคยกับหนังสือหลายเล่มที่มีอยู่ในบ้าน พี่ชายและน้องสาวของ Tsiolkovsky ถือว่าทารกเป็นนักประดิษฐ์และช่างฝันและไม่ชอบฟัง "เรื่องไร้สาระ" ของเด็ก ๆ ดังนั้น Kostya จึงบอกความคิดของเขากับน้องชายของเขาด้วยแรงบันดาลใจ
เมื่ออายุได้ 9 ขวบ เด็กก็ติดไข้อีดำอีแดง ความเจ็บป่วยอันเจ็บปวดทำให้เกิดอาการแทรกซ้อนในการได้ยิน การสูญเสียการได้ยินทำให้คอนสแตนตินขาดประสบการณ์ส่วนใหญ่ในวัยเด็กของเขา แต่เขาก็ไม่ยอมแพ้และเริ่มสนใจในงานฝีมือ ตัดและติดกาวงานฝีมือจากกระดาษแข็งและไม้ รถลากเลื่อน นาฬิกา บ้าน และปราสาทเล็กๆ ล้วนแต่อยู่ในมือของเด็กที่มีพรสวรรค์ นอกจากนี้เขายังคิดค้นรถเข็นเด็กที่วิ่งทวนลมได้ด้วยสปริงและโรงสี
ในปี 1868 ครอบครัวถูกบังคับให้ย้ายไปที่ Kirov จังหวัด Vyatka เนื่องจากพ่อตกงานและไปร่วมงานกับพี่ชายของเขา ญาติช่วยชายคนนี้ทำงานโดยหางานทำเป็นป่าไม้ Tsiolkovskys สืบทอดบ้านของพ่อค้าซึ่งเป็นทรัพย์สินเดิมของ Shuravin หนึ่งปีต่อมาวัยรุ่นและน้องชายของเขาเข้าสู่ "Vyatka Gymnasium" ของผู้ชาย ครูกลายเป็นคนเข้มงวดและวิชาก็ยาก การเรียนเป็นเรื่องยากสำหรับคอนสแตนติน
ในปี พ.ศ. 2412 พี่ชายของเขาซึ่งเรียนอยู่ที่โรงเรียนนายเรือเสียชีวิต ผู้เป็นแม่ไม่สามารถเอาชีวิตรอดจากการสูญเสียลูกได้เสียชีวิตในอีกหนึ่งปีต่อมา Kostya ผู้รักแม่อย่างสุดซึ้งต้องโศกเศร้า ช่วงเวลาที่น่าเศร้าในชีวประวัติของเขาส่งผลเสียต่อการเรียนของเด็กชายซึ่งไม่เคยได้เกรดดีเยี่ยมมาก่อน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ถูกปล่อยให้เรียนซ้ำในปีที่สองเนื่องจากผลการเรียนไม่ดี และเพื่อนๆ ของเขาก็เยาะเย้ยเขาอย่างโหดร้ายว่าเขาหูหนวก
นักเรียนที่ตามหลังชั้น ป.3 ถูกไล่ออก หลังจากนั้น Tsiolkovsky ถูกบังคับให้ศึกษาด้วยตนเอง เมื่ออยู่ที่บ้านวัยรุ่นก็สงบลงและเริ่มอ่านหนังสืออีกครั้ง หนังสือให้ความรู้ที่จำเป็นและไม่ตำหนิชายหนุ่มไม่เหมือนครู ในห้องสมุดพ่อแม่ของเขา คอนสแตนตินค้นพบผลงานของนักวิทยาศาสตร์ผู้มีชื่อเสียงและเริ่มศึกษาพวกเขาอย่างกระตือรือร้น
เมื่ออายุ 14 ปี เด็กชายผู้มีพรสวรรค์จะพัฒนาความสามารถด้านวิศวกรรมของตนเอง เขาสร้างเครื่องกลึงที่บ้านอย่างอิสระ ซึ่งเขาใช้สร้างอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน เช่น รถเข็นเด็ก กังหันลม หัวรถจักรไม้ และแม้แต่ดวงดาว ความหลงใหลในกลเม็ดมายากลของเขาทำให้คอนสแตนตินสร้างตู้ลิ้นชักและลิ้นชัก "วิเศษ" ซึ่งวัตถุ "หายไป" อย่างลึกลับ
การศึกษา
ผู้เป็นพ่อได้ตรวจดูสิ่งประดิษฐ์ต่างๆ แล้วจึงเชื่อในพรสวรรค์ของลูกชาย Eduard Ignatievich ส่งพรสวรรค์รุ่นเยาว์ไปมอสโคว์ซึ่งเขาควรจะเข้าโรงเรียนเทคนิคขั้นสูง มีการวางแผนว่าเธอจะอาศัยอยู่กับเพื่อนของพ่อฉันซึ่งพวกเขาเขียนจดหมายถึง คอนสแตนตินทิ้งกระดาษพร้อมที่อยู่โดยเหม่อลอยโดยนึกถึงเพียงชื่อถนนเท่านั้น เมื่อมาถึงทางเดิน Nemetsky (Baumansky) เขาเช่าห้องและศึกษาด้วยตนเองต่อไป
เนื่องจากความเขินอายตามธรรมชาติ ชายหนุ่มจึงไม่ได้ตัดสินใจลงทะเบียน แต่ยังคงอยู่ในเมือง พ่อส่งลูกให้เดือนละ 15 รูเบิล แต่เงินจำนวนนี้ขาดไปอย่างมาก
ชายหนุ่มประหยัดค่าอาหารเพราะเขาใช้เงินซื้อหนังสือและน้ำยา จากบันทึกเป็นที่ทราบกันดีว่าเขาสามารถมีชีวิตอยู่ได้ 90 kopecks ต่อเดือนโดยกินเพียงขนมปังและน้ำเท่านั้น
ทุกวันตั้งแต่ 10.00 น. - 16.00 น. เขานั่งอยู่ในห้องสมุด Chertkovsky ซึ่งเขาศึกษาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ วรรณกรรม และเคมี ที่นี่คอนสแตนตินพบกับผู้ก่อตั้งลัทธิจักรวาลรัสเซีย - Fedorov ต้องขอบคุณการสนทนากับนักคิด ชายหนุ่มจึงได้รับข้อมูลมากกว่าที่เขาเรียนรู้จากอาจารย์และอาจารย์ เด็กที่มีพรสวรรค์ต้องใช้เวลาสามปีกว่าจะเชี่ยวชาญโปรแกรมโรงยิมได้อย่างเต็มที่
ในปี 1876 พ่อของ Tsiolkovsky ป่วยหนักและเรียกลูกชายของเขากลับบ้าน เมื่อกลับมาที่คิรอฟ ชายหนุ่มก็รับนักเรียนจากชั้นเรียนหนึ่ง เขาคิดค้นวิธีการสอนของตัวเองซึ่งช่วยให้เด็กๆ ซึมซับเนื้อหาได้อย่างเต็มที่ มีการสาธิตแต่ละบทเรียนอย่างชัดเจน ซึ่งทำให้รวบรวมสิ่งที่เรียนรู้ได้ง่ายขึ้น
เมื่อปลายปี Ignat น้องชายของ Konstantin เสียชีวิต ชายผู้นี้รับฟังข่าวนี้อย่างหนักเนื่องจากเขารักอิกนัทมาตั้งแต่เด็กและไว้วางใจ ความลับที่ซ่อนอยู่. หลังจากผ่านไป 2 ปี ครอบครัวก็กลับมาที่ Ryazan โดยวางแผนที่จะซื้ออาคารอพาร์ตเมนต์ ในขณะนี้เกิดการทะเลาะกันระหว่างพ่อกับลูกชายและครูหนุ่มก็ออกจากครอบครัวไป ด้วยเงินที่เขาได้รับจากการสอนใน Vyatka เขาเช่าห้องและมองหานักเรียนใหม่
เพื่อยืนยันคุณสมบัติของเขา ชายคนหนึ่งเข้าสอบในฐานะนักเรียนภายนอกที่โรงยิมแห่งแรก หลังจากได้รับใบรับรองแล้วเขาได้รับมอบหมายให้ไปที่ Borovsk ไปยังสถานที่บริการสาธารณะของเขา
ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์
นักทฤษฎีหนุ่มวาดกราฟทุกวันและเขียนต้นฉบับอย่างเป็นระบบ ที่บ้านเขาทำการทดลองอยู่ตลอดเวลาซึ่งเป็นผลมาจากเสียงฟ้าร้องเล็ก ๆ ที่ดังก้องอยู่ในห้อง ฟ้าผ่าเล็ก ๆ และคนกระดาษก็เต้นรำด้วยตัวเอง
สภาวิทยาศาสตร์ของสมาคมเคมีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียตัดสินใจรวม Tsiolkovsky ไว้ในหมู่นักวิทยาศาสตร์ด้วย เจ้าหน้าที่ของคณะกรรมการตระหนักดีว่าอัจฉริยะที่เรียนรู้ด้วยตนเองจะมีส่วนสำคัญต่อวิทยาศาสตร์
ในเมืองคาลูกา ชายคนหนึ่งเขียนผลงานเกี่ยวกับอวกาศ การแพทย์ และชีววิทยาอวกาศ Konstantin Tsiolkovsky ไม่เพียงเป็นที่รู้จักจากสิ่งประดิษฐ์ของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดที่น่าทึ่งเกี่ยวกับอวกาศอีกด้วย “ปรัชญาจักรวาล” ของเขาขยายขอบเขตของพื้นที่อยู่อาศัยและเปิดทางสู่สวรรค์สำหรับมนุษย์ ผลงานอันชาญฉลาด“เจตจำนงของจักรวาล” พิสูจน์ให้มนุษยชาติเห็นว่าดวงดาวอยู่ใกล้กว่าที่คิดมาก
รายชื่อการค้นพบทางวิทยาศาสตร์
- ในปี พ.ศ. 2429 เขาได้พัฒนาบอลลูนตามภาพวาดของเขาเอง
- เป็นเวลา 3 ปีแล้วที่นักวิทยาศาสตร์ทำงานเกี่ยวกับแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์จรวด พยายามนำเรือเหาะโลหะมาใช้งาน
- การใช้ภาพวาดและการคำนวณทางคณิตศาสตร์ช่วยยืนยันทฤษฎีเกี่ยวกับการยอมรับการปล่อยจรวดสู่อวกาศ
- พัฒนาจรวดรุ่นแรกที่ปล่อยจาก เครื่องบินเอียง. มีการใช้ภาพวาดของอาจารย์ในการสร้างสรรค์ การติดตั้งปืนใหญ่"คัตยูชา".
- ได้สร้างอุโมงค์ลม
- ออกแบบเครื่องยนต์ที่มีแรงฉุดกังหันก๊าซ
- เขาสร้างภาพวาดของเครื่องบินโมโนโฟนและยืนยันแนวคิดของเครื่องบินสองปีก
- ฉันคิดไดอะแกรมของรถไฟที่กำลังเคลื่อนที่ด้วยเรือโฮเวอร์คราฟต์ขึ้นมา
- คิดค้นอุปกรณ์ลงจอดที่ยื่นออกมาจากช่องด้านล่างของเครื่องบิน
- วิจัยเชื้อเพลิงจรวดประเภทต่างๆ โดยแนะนำส่วนผสมของไฮโดรเจนและออกซิเจน
- เขาเขียนหนังสือแฟนตาซีวิทยาศาสตร์เรื่อง Beyond Earth ซึ่งเขาพูดถึงการเดินทางอันน่าทึ่งของมนุษย์ไปยังดวงจันทร์
ชีวิตส่วนตัว
งานแต่งงานของ Tsiolkovsky เกิดขึ้นในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2423 เมื่อแต่งงานโดยปราศจากความรัก ฉันหวังว่าการแต่งงานเช่นนี้จะไม่รบกวนการทำงาน ภรรยาเป็นลูกสาวของนักบวชหญิงม่าย Varvara และ Konstantin แต่งงานกันมา 30 ปีและให้กำเนิดลูก 7 คน เด็กห้าคนเสียชีวิตในวัยเด็ก และอีกสองคนเสียชีวิตเมื่อเป็นผู้ใหญ่ ลูกชายทั้งสองคนฆ่าตัวตาย
ชีวประวัติของ Konstantin Eduardovich เต็มไปด้วยเหตุการณ์โศกนาฏกรรม นักวิทยาศาสตร์ถูกหลอกหลอนด้วยการตายของญาติ ไฟไหม้ และน้ำท่วม ในปี พ.ศ. 2430 บ้าน Tsiolkovsky ถูกไฟไหม้จนหมด ต้นฉบับ ภาพวาด และแบบจำลอง สูญหายไปในกองไฟ ปี 2451 ก็เศร้าไม่น้อย รถ Oka ล้นตลิ่งและน้ำท่วมบ้านของศาสตราจารย์ ทำลายวงจรและเครื่องจักรที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ของอัจฉริยะไม่ได้รับการชื่นชมจากคนงานของ Socialist Academy Society of World Studies Lovers ช่วย Tsiolkovsky จากความอดอยากด้วยการมอบเงินบำนาญให้เขา เจ้าหน้าที่จดจำการมีอยู่ของนักคิดที่มีความสามารถเฉพาะในปี 1923 เมื่อสื่อมวลชนตีพิมพ์รายงานของนักฟิสิกส์ชาวเยอรมันเกี่ยวกับการบินอวกาศ รัฐมอบหมายให้อัจฉริยะชาวรัสเซียได้รับเงินอุดหนุนตลอดชีวิต
ความตาย
ในฤดูใบไม้ผลิปี 1935 แพทย์วินิจฉัยว่าศาสตราจารย์เป็นมะเร็งกระเพาะอาหาร เมื่อทราบการวินิจฉัยแล้ว ชายผู้นั้นจึงทำพินัยกรรมแต่ไม่ยอมไปโรงพยาบาล ด้วยความเจ็บปวดอย่างต่อเนื่อง เขาจึงตกลงเข้ารับการผ่าตัดในฤดูใบไม้ร่วง
แพทย์ได้นำเนื้องอกออกอย่างเร่งด่วน แต่ไม่สามารถหยุดการแบ่งตัวของเซลล์มะเร็งได้ วันรุ่งขึ้น มีการส่งโทรเลขไปยังโรงพยาบาลโดยขอให้หายเร็วๆ
นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่เสียชีวิตในฤดูใบไม้ร่วงปีเดียวกัน
- ฉันหูหนวกหลังจากไข้อีดำอีแดง
- ฉันเรียนหลักสูตรมหาวิทยาลัยด้วยตัวเองเป็นเวลา 3 ปี
- เป็นที่รู้จักในฐานะครูที่ยอดเยี่ยมและเป็นที่ชื่นชอบของเด็กๆ
- ถือว่าไม่มีพระเจ้า
- พิพิธภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นใน Kaluga ซึ่งมีการจัดแสดงภาพถ่ายและของใช้ในครัวเรือนของนักวิทยาศาสตร์
- ฝันถึง โลกในอุดมคติที่ซึ่งไม่มีอาชญากรรม
- เขาเสนอให้แยกชิ้นส่วนฆาตกรเป็นอะตอม
- คำนวณระยะเวลาการบินของจรวดหลายขั้น
คำคม
- “เราต้องละทิ้งกฎเกณฑ์ทางศีลธรรมและกฎหมายทั้งหมดที่ปลูกฝังอยู่ในเรา หากสิ่งเหล่านั้นทำร้ายเป้าหมายที่สูงกว่า ทุกสิ่งเป็นไปได้สำหรับเราและทุกสิ่งก็มีประโยชน์ - นี่คือกฎพื้นฐานของศีลธรรมใหม่”
- “เวลาอาจมีอยู่ แต่เราไม่รู้ว่าจะหามันได้จากที่ไหน หากเวลามีอยู่ตามธรรมชาติ ก็แสดงว่ายังไม่มีการค้นพบ”
- “สำหรับฉัน จรวดเป็นเพียงหนทาง เป็นเพียงวิธีการทะลุทะลวงสู่ห้วงอวกาศ แต่ไม่มีทางสิ้นสุดในตัวเอง... จะมีการเดินทางไปสู่ห้วงอวกาศอีกทางหนึ่ง และฉันจะยอมรับ” นั่นก็ใช่. ประเด็นทั้งหมดคือการย้ายจากโลกและเติมช่องว่าง”
- “มนุษยชาติจะไม่คงอยู่บนโลกตลอดไป แต่ในการแสวงหาแสงสว่างและอวกาศ ในตอนแรกมันจะทะลุผ่านชั้นบรรยากาศอย่างขี้อาย จากนั้นจึงพิชิตอวกาศรอบดวงอาทิตย์ทั้งหมด”
- “ไม่มีพระเจ้าผู้สร้าง มีแต่จักรวาลที่กำเนิดดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ และสิ่งมีชีวิต ไม่มีพระเจ้าผู้ทรงอำนาจทุกอย่าง มีแต่จักรวาลที่ควบคุมชะตากรรมของทุกสิ่ง เทห์ฟากฟ้าและชาวเมืองของพวกเขา”
- “สิ่งที่เป็นไปไม่ได้ในวันนี้ ก็จะเป็นไปได้ในวันพรุ่งนี้”
บรรณานุกรม
- พ.ศ. 2429 (ค.ศ. 1886) – ทฤษฎีบอลลูน
- พ.ศ. 2433 (ค.ศ. 1890) – ประเด็นการบินด้วยปีก
- 2446 - รากฐานตามธรรมชาติของศีลธรรม
- พ.ศ. 2456 (ค.ศ. 1913) – การแยกมนุษย์ออกจากอาณาจักรสัตว์
- พ.ศ. 2459 (ค.ศ. 1916) - สภาพความเป็นอยู่ในโลกอื่น
- พ.ศ. 2463 (ค.ศ. 1920) อิทธิพลของความรุนแรงต่าง ๆ ต่อชีวิต
- พ.ศ. 2464 (ค.ศ. 1921) – ภัยพิบัติโลก
- พ.ศ. 2466 (ค.ศ. 1923) - ความหมายของศาสตร์แห่งสสาร
- 2469 - เครื่องทำความร้อนพลังงานแสงอาทิตย์แบบเรียบง่าย
- พ.ศ. 2470 - เงื่อนไข ชีวิตทางชีวภาพในจักรวาล
- พ.ศ. 2471 (ค.ศ. 1928) - ความสมบูรณ์แบบของจักรวาล
- พ.ศ. 2473 (ค.ศ. 1930) ยุคแห่งการก่อสร้างเรือเหาะ
- พ.ศ. 2474 (ค.ศ. 1931) – การกลับตัวของปรากฏการณ์ทางเคมี
- 1932 - การเคลื่อนไหวตลอดกาลเป็นไปได้ไหม?
เมื่อวันที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2400 เมื่อ 160 ปีที่แล้ว Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky เกิด - นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่เก่งกาจชายผู้ยืนอยู่ที่จุดกำเนิดของจักรวาลวิทยาเชิงทฤษฎี “ชาวรัสเซียในอวกาศ” ก็เป็นผลมาจากทั้งชีวิตของเขาเช่นกัน
ความเป็นเอกลักษณ์ของ Tsiolkovsky ไม่เพียงอยู่ที่การมีส่วนร่วมอันมหาศาลของเขาในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับท้องฟ้าและอวกาศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเก่งกาจของธรรมชาติโดยทั่วไปด้วย Tsiolkovsky ไม่เพียงแต่คิดค้นและพัฒนาอวกาศศาสตร์ วิทยาศาสตร์จรวด วิชาการบิน และอากาศพลศาสตร์เท่านั้น เขาเป็นนักปรัชญาและนักเขียน หนึ่งในตัวแทนที่ฉลาดที่สุดของลัทธิจักรวาลรัสเซีย และเป็นผู้เขียนผลงานหลายชิ้นที่เชื่อมโยงวรรณกรรมวิทยาศาสตร์และนิยายวิทยาศาสตร์ ซึ่งเขาเรียกร้องให้มีการสำรวจและการตั้งถิ่นฐานของอวกาศ
ต้นกำเนิดของ Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky ดูเหมือนจะเป็นสัญลักษณ์ของความสามัคคีของสององค์ประกอบของรัสเซีย - ตะวันตก ยุโรป และตะวันออก เอเชีย และแน่นอนว่าพวกเขาเชื่อมโยงกันด้วยวัฒนธรรมรัสเซีย ในด้านพ่อของเขา Konstantin อยู่ในตระกูล Tsiolkovskys ผู้สูงศักดิ์ชาวโปแลนด์ซึ่งตัวแทนเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 กลายเป็นคนยากจนอย่างมากและเป็นผู้นำชีวิตของพนักงานธรรมดา ๆ พ่อของผู้ก่อตั้งในอนาคตด้านอวกาศ Eduard Ignatievich Tsiolkovsky (Makar-Eduard-Erasmus Tsiolkovsky) สำเร็จการศึกษาจากสถาบันสำรวจป่าไม้และที่ดินในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและทำหน้าที่เป็นผู้ดูแลป่าไม้ เชื้อสายมารดาของ Konstantin Tsiolkovsky คือตระกูล Yumashev ซึ่งมีต้นกำเนิดจากตาตาร์ แม้จะอยู่ภายใต้ John IV บรรพบุรุษของ Maria Ivanovna Yumasheva ผู้เป็นแม่ของเขาซึ่งเป็นขุนนางกลุ่มเล็ก ๆ ก็ย้ายไปที่ภูมิภาค Pskov ที่นั่นพวกเขาค่อยๆ กลายเป็น Russified และนำประเพณีของรัสเซียมาใช้
Konstantin Eduardovich เกิดในหมู่บ้าน Izhevsk ใกล้กับ Ryazan ซึ่งพ่อของเขารับใช้ในเวลานั้น ในปี พ.ศ. 2411 พ่อของฉันย้ายไปที่ Vyatka ซึ่งเขาได้รับตำแหน่งหัวหน้ากรมป่าไม้ ใน Vyatka คอนสแตนตินไปโรงยิมท้องถิ่น การเรียนที่โรงยิมเป็นเรื่องยากสำหรับอัจฉริยะในอนาคต สถานการณ์มีความซับซ้อนเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าในวัยเด็กขณะเลื่อนคอนสแตนตินเป็นหวัดป่วยเป็นไข้อีดำอีแดงและเป็นผลจากภาวะแทรกซ้อนทำให้สูญเสียการได้ยินบางส่วน ความเจ็บป่วยนี้ไม่ได้มีส่วนช่วยในการศึกษาที่ดีเช่นกัน ยิ่งไปกว่านั้นในปี พ.ศ. 2412 มิทรีพี่ชายของคอนสแตนตินซึ่งศึกษาที่โรงเรียนทหารเรือในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กก็เสียชีวิตกะทันหัน การตายของลูกชายคนโตของเธอเป็นเรื่องที่น่าสยดสยองสำหรับแม่ของเธอ Maria Ivanovna และในปี พ.ศ. 2413 เธอก็เสียชีวิตอย่างกะทันหัน เมื่อไม่มีแม่ Konstantin Tsiolkovsky เริ่มแสดงความกระตือรือร้นน้อยลงในการศึกษาของเขาอยู่เป็นปีที่สองและในปี พ.ศ. 2416 เขาถูกไล่ออกจากโรงยิมพร้อมคำแนะนำว่า "เข้าโรงเรียนเทคนิค" นี่คือวิธีที่การศึกษาอย่างเป็นทางการของ Tsiolkovsky สิ้นสุดลง - หลังจากถูกไล่ออกจากโรงยิมเขาไม่เคยเรียนที่อื่นเลย ฉันไม่ได้เรียน – ในความหมายที่เป็นทางการและเป็นทางการของคำนี้ อันที่จริง Konstantin Tsiolkovsky ศึกษามาตลอดชีวิต การเรียนรู้ด้วยตนเองทำให้เขากลายเป็นบุคคลที่ถูกจดจำเมื่อ 160 ปีหลังเกิด
ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2416 พ่อของเขาส่งคอนสแตนตินไปมอสโคว์เพื่อเข้าเรียนที่โรงเรียนเทคนิคขั้นสูง (ปัจจุบันคือมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐบาวมานมอสโก) ชายหนุ่มได้รับจดหมายถึงเพื่อนของพ่อซึ่งเอ็ดเวิร์ดขอให้เขาช่วยลูกชายตั้งถิ่นฐานในที่ใหม่ แต่จดหมายฉบับนี้สูญหายโดย Tsiolkovskys หลังจากนั้นชายหนุ่มก็เช่าห้องบนถนน Nemetskaya และเริ่มการศึกษาด้วยตนเองใน Chertkovskaya ฟรี ห้องสมุดสาธารณะ. ต้องบอกว่า Tsiolkovsky เข้าหาการศึกษาด้วยตนเองของเขาอย่างละเอียดถี่ถ้วน เขามีเงินไม่เพียงพอ - พ่อของเขาส่งเงินให้เขาเพียง 10-15 รูเบิลต่อเดือน ดังนั้น Tsiolkovsky จึงอาศัยอยู่ด้วยขนมปังและน้ำ - อย่างแท้จริง แต่เขาไปที่ห้องสมุดอย่างอดทนและแทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์ - ฟิสิกส์, คณิตศาสตร์, เคมี, เรขาคณิต, ดาราศาสตร์, กลศาสตร์ คอนสแตนตินก็ไม่ได้เพิกเฉยต่อมนุษยศาสตร์เช่นกัน
คอนสแตนตินอาศัยอยู่ในมอสโกเป็นเวลา 3 ปี เขาต้องกลับไปที่ Vyatka ด้วยเหตุผลที่ว่าพ่อของเขาซึ่งอายุมากแล้วและกำลังจะเกษียณอายุแล้ว ไม่สามารถส่งเงินจำนวนน้อยที่สุดเท่าที่เขาเคยส่งไปให้เขาได้อีกต่อไป เมื่อเขากลับมา Tsiolkovsky ต้องขอบคุณสายสัมพันธ์ของพ่อแม่ที่ทำให้สามารถค้นหาลูกค้าได้อย่างรวดเร็วและให้บทเรียนส่วนตัว หลังจากที่พ่อของเขาเกษียณในปี พ.ศ. 2421 ครอบครัว Tsiolkovsky ที่เหลือทั้งหมดก็กลับมาที่ Ryazan ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2422 ที่โรงยิมประจำจังหวัดแห่งแรกของ Ryazan คอนสแตนตินผ่านการทดสอบเต็มตัวเพื่อเป็นครูคณิตศาสตร์ประจำเขตได้สำเร็จ หลังจากสอบผ่าน คอนสแตนตินถูกส่งไปยังโรงเรียนเขต Borovsk ในตำแหน่งครูสอนเลขคณิต ซึ่งเขาจากไปในเดือนมกราคม พ.ศ. 2423 ในเมือง Borovsk ซึ่งอยู่ห่างจากมอสโกว 100 กม. คอนสแตนตินใช้ชีวิตอีก 12 ปีข้างหน้า ในช่วงหลายปีของชีวิตใน Borovsk ที่ Tsiolkovsky เริ่มพัฒนาทฤษฎีอากาศพลศาสตร์โดยใฝ่ฝันที่จะพิชิตท้องฟ้า พ.ศ. 2429 เขาได้ทำงาน “ทฤษฎีและประสบการณ์บอลลูนที่มีรูปร่างยาวในแนวนอน” โดยอาศัยประสบการณ์ในการสร้างและทดสอบการออกแบบบอลลูนของตนเอง ในเวลาเดียวกันในปี พ.ศ. 2430 Tsiolkovsky ตีพิมพ์ครั้งแรกของเขา งานวรรณกรรม- นิยายวิทยาศาสตร์เรื่อง “บนดวงจันทร์” จากนี้ไปนิยายวิทยาศาสตร์จะครอบครองเขาไม่น้อยไปกว่ารากฐานทางทฤษฎีของการบิน
ในปีพ. ศ. 2435 Tsiolkovsky ซึ่งในเวลานี้ถือว่าเป็นหนึ่งในครูที่ดีที่สุดใน Borovsk ตามคำแนะนำของผู้อำนวยการโรงเรียนรัฐบาล D.S. Unkovsky ถูกย้ายไปที่ Kaluga - ไปที่โรงเรียนเขต Kaluga Konstantin Eduardovich ตั้งรกรากอยู่ใน Kaluga ไปตลอดชีวิต ที่นี่เขาดำเนินการ ที่สุดการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ของเขาและสร้างระบบมุมมองทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาของเขาเอง
อย่างที่คุณทราบ Konstantin Tsiolkovsky ไม่เพียง แต่เป็นนักวิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังเป็นนักปรัชญาด้านวิทยาศาสตร์ด้วย ตามของพวกเขาเอง มุมมองเชิงปรัชญาเขาเข้าร่วมกับนักจักรวาลวิทยาชาวรัสเซีย อินอีกด้วย ช่วงปีแรก ๆขณะศึกษาอยู่ที่ห้องสมุดมอสโก Tsiolkovsky ได้พบกับ Nikolai Fedorovich Fedorov ผู้ช่วยบรรณารักษ์ซึ่งแท้จริงแล้วเป็นนักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ทางศาสนาที่มีชื่อเสียงชื่อ "Moscow Socrates" ตามที่นักเรียนที่กระตือรือร้นของเขาเรียกเขาว่า อย่างไรก็ตามเนื่องจากความขี้อายตามธรรมชาติและ "ความดุร้าย" ดังที่ Tsiolkovsky เล่าในภายหลังเขาจึงไม่เคยคุ้นเคยกับแนวคิดทางปรัชญาของ Nikolai Fedorov หนึ่งในผู้ก่อตั้งลัทธิจักรวาลรัสเซีย
Fedorov เชื่อว่าความโกลาหลมีชัยในจักรวาลซึ่งส่งผลทำลายล้าง เพื่อหลีกเลี่ยงการล่มสลายของจักรวาล จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงโลก โดยผสมผสานวิทยาศาสตร์และความจริงทางศาสนา รวมมนุษยชาติให้เป็นหนึ่งเดียวกันด้วย "สาเหตุร่วม" บางอย่าง ในแนวคิดของ Fedorov ศาสนาไม่ได้ขัดแย้งกับวิทยาศาสตร์ และมนุษยชาติต้องบรรลุความสามารถในการควบคุมธรรมชาติ เอาชนะความจำกัดของอวกาศและเวลา และเชี่ยวชาญด้านอวกาศ ความคิดในการฟื้นคืนชีพคนตายโดยใช้ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์นั้นน่าประหลาดใจมาก Tsiolkovsky ซึ่งโดยทั่วไปแล้วสอดคล้องกับแนวความคิดเกี่ยวกับลัทธิจักรวาลของรัสเซีย ไม่ได้เป็นตัวแทนของศาสนาอีกต่อไป แต่เป็นทิศทางของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
หนึ่งในความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของปรัชญาของ Tsiolkovsky คือการทำความเข้าใจเกี่ยวกับอวกาศไม่ใช่แค่สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีสสารและพลังงานเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่สำหรับการประยุกต์ใช้พลังงานและความสามารถสร้างสรรค์ของมนุษย์อีกด้วย Tsiolkovsky กระตือรือร้นเกี่ยวกับอวกาศโดยพิจารณาว่ามันเป็นที่บรรจุของความพึงพอใจและความสุข เนื่องจากอวกาศควรเป็นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์แบบที่สามารถพิชิตและควบคุมมันได้ มนุษย์ผู้ครอบครองพื้นที่ ยังปรับปรุงและเข้าถึงสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์แบบเหล่านี้ด้วย
จากข้อมูลของ Tsiolkovsky การสำรวจอวกาศเป็นขั้นตอนสำคัญและสำคัญที่สุดในวิวัฒนาการของมนุษยชาติ ด้วยความเชื่อในการปรับปรุงและพัฒนามนุษยชาติ Tsiolkovsky เชื่อมั่นว่าคนสมัยใหม่ยังมีพื้นที่ในการพัฒนา เขาจะต้องเอาชนะความยังไม่บรรลุนิติภาวะ ซึ่งผลที่ตามมาคือสงครามและอาชญากรรม มันเป็นความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ Tsiolkovsky มองเห็นหนทางของการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงของทั้งโลกโดยรอบและมนุษยชาติเอง แต่ในขณะเดียวกันการเป็นผู้สนับสนุนการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง Tsiolkovsky ก็ไม่ลืมเกี่ยวกับประเด็นทางจริยธรรมที่มี ความสำคัญอย่างยิ่งอยู่ในกรอบแนวคิดทางปรัชญาของเขา
จริยธรรมด้านอวกาศของ Tsiolkovsky นั้นดั้งเดิมมาก ตัวอย่างเช่น ตระหนักถึงความเหนือกว่าของชีวิตบางรูปแบบซึ่งได้รับการพัฒนาและมีอนาคต เหนือสิ่งอื่นใด - ไม่สมบูรณ์และยังไม่พัฒนา การล่าอาณานิคมในอวกาศนั้นดำเนินการอย่างแม่นยำโดยรูปแบบที่สมบูรณ์แบบที่ได้รับการพัฒนาซึ่งกำจัดสิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ ในเวลาเดียวกัน Tsiolkovsky แบ่งปันแนวคิดเรื่อง "ความเห็นแก่ตัวที่สมเหตุสมผล" ซึ่งประกอบด้วย "ความเห็นแก่ตัวที่แท้จริง ความห่วงใยต่ออนาคตของอะตอม" เนื่องจากอะตอมมีการแลกเปลี่ยนกันในอวกาศ สิ่งมีชีวิตที่ชาญฉลาดจึงมีความสัมพันธ์ทางศีลธรรม เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาอะตอมในจักรวาลให้ประสบความสำเร็จนั้นถูกสร้างขึ้นอย่างแม่นยำโดยสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์แบบและพัฒนาแล้ว จากมุมมองของ Tsiolkovsky ภาวะแทรกซ้อนใด ๆ ของสิ่งมีชีวิตจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง
มุมมองดังกล่าวของ Tsiolkovsky ยังมีอิทธิพลต่อตำแหน่งของเขาเกี่ยวกับการพัฒนาสังคมและประชากรศาสตร์ของสังคม แม้ว่า Tsiolkovsky มักจะให้ความสนใจหลักในแนวคิดเชิงปรัชญาของเขาเกี่ยวกับประเด็นของอวกาศและจิตใจของจักรวาล แต่เขาก็ไม่ได้แปลกแยกกับสิ่งที่เรียกว่า "วิศวกรรมสังคม" การกำหนด วิสัยทัศน์ของตัวเองสุพันธุศาสตร์ ไม่ สุพันธุศาสตร์ของ Tsiolkovsky ไม่มีอะไรที่เหมือนกันกับทฤษฎีสุพันธุศาสตร์ของพวกแบ่งแยกเชื้อชาติชาวยุโรปซึ่งได้รับความนิยมเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 แต่ Tsiolkovsky แย้งว่าอนาคตของมนุษยชาติการปรับปรุงและการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับจำนวนอัจฉริยะที่เกิดในโลก - ตู้รถไฟของการพัฒนานี้ เพื่อให้อัจฉริยะได้เกิดมามากขึ้น จากมุมมองของ Tsiolkovsky จะต้องควบคุมกระบวนการนี้ ในทุกเมืองหรือ ท้องที่มีความจำเป็นต้องสร้างและจัดเตรียมสิ่งที่เรียกว่า " บ้านที่ดีที่สุด" พวกเขาควรจัดสรรอพาร์ทเมนท์สำหรับชายและหญิงที่มีความสามารถและมีความสามารถมากที่สุด การแต่งงานเช่นนี้ ผู้คนที่ยอดเยี่ยม“ควรสรุปได้เฉพาะเมื่อได้รับอนุญาตตามสมควรเท่านั้น เช่นเดียวกับต้องได้รับอนุญาตตามสมควรเพื่อการคลอดบุตรด้วย Tsiolkovsky เชื่อว่าการดำเนินการตามมาตรการนี้จะนำไปสู่ความจริงที่ว่าในอีกไม่กี่ชั่วอายุคน จำนวนคนที่มีความสามารถและ คนที่มีความสามารถและแม้แต่อัจฉริยะก็จะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเพราะว่า อัจฉริยะจะแต่งงานตามประเภทของตนเองเท่านั้น และลูกๆ จะเกิดจากพ่อที่เป็นอัจฉริยะและแม่ที่เป็นอัจฉริยะ โดยสืบทอดคุณสมบัติทั้งหมดของพ่อแม่ผู้ให้กำเนิด
แน่นอนว่าตอนนี้มุมมองของ Tsiolkovsky หลายคนดูไร้เดียงสาและบางความเห็นก็ดูรุนแรงเกินไป ตัว อย่าง เช่น เขา โต้ แย้ง ถึง ความ จําเป็น ใน การ กำจัด คน ป่วย พิการ และ จิตใจ อ่อนแอ ใน สังคม. คนเหล่านี้จะต้องได้รับการดูแลอย่างดี แต่พวกเขาไม่ควรให้กำเนิดลูกหลานและหากพวกเขาถูกขัดขวางไม่ให้สืบพันธุ์มนุษยชาติก็จะดีขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป Tsiolkovsky เชื่อ ในส่วนของอาชญากร นักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาเสนอให้ "แยกพวกมันออกเป็นอะตอม"
การดูแลเป็นพิเศษ Tsiolkovsky เกี่ยวข้องกับประเด็นความตายและความเป็นอมตะ Tsiolkovsky เช่นเดียวกับตัวแทนคนอื่น ๆ ของปรัชญาลัทธิจักรวาลรัสเซียนั้นมีความเชื่อในความเป็นไปได้ของการบรรลุผลสำเร็จอย่างมีเหตุผลของความเป็นอมตะของมนุษย์ - ด้วยความช่วยเหลือจากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ความเป็นไปได้ของการเป็นอมตะนั้นมาจากความยิ่งใหญ่ของจักรวาลซึ่งชีวิตนั้นไม่สิ้นสุด ในเวลาเดียวกัน นักจักรวาลวิทยาเข้าใจว่าความเป็นอมตะไม่จำเป็นสำหรับคนไม่สมบูรณ์ ความไม่มีที่สิ้นสุดของการดำรงอยู่นั้นสมเหตุสมผลสำหรับสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์แบบและชาญฉลาดเท่านั้น จากมุมมองของ Tsiolkovsky ในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนามนุษย์ ความตายมีบทบาทในการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาเผ่าพันธุ์มนุษย์ให้ดียิ่งขึ้น จากมุมมองของ Tsiolkovsky การเสียชีวิตโดยสัมพัทธ์ของบุคคลเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่นเป็นการหยุดการดำรงอยู่ที่แน่นอนซึ่งไม่ได้นำมาซึ่งความตายโดยสิ้นเชิง หลังจากการตายของมนุษย์ อะตอมก็เข้ามามีบทบาทมากขึ้น รูปแบบที่เรียบง่ายแต่สามารถเกิดใหม่ได้อีกครั้ง
ในเวลาเดียวกันเนื่องจากการตายมักจะนำมาซึ่งความทุกข์ทรมาน Tsiolkovsky มองว่านี่เป็นกระบวนการที่ไม่พึงประสงค์ การตายของ "สิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผล" เป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาอย่างยิ่ง เนื่องจากเป็นการขัดขวางการดำเนินการตามแผนและงานของฝ่ายหลัง และทำให้ช้าลง การพัฒนาทั่วไปมนุษยชาติส่งผลเสียต่อการปรับปรุง ที่นี่ Tsiolkovsky เข้าใกล้แนวคิดเรื่องความเป็นอมตะ - ความอมตะทางกายภาพส่วนบุคคลสำหรับบุคคลใดบุคคลหนึ่งซึ่งในความเห็นของเขาสามารถเกิดขึ้นได้สามวิธี: การยืดอายุมนุษย์ (เริ่มต้นด้วยสูงสุด 125-200 ปี) การเปลี่ยนแปลงอย่างมาก ธรรมชาติของมนุษย์และร่างกายของเขาและการเกิดใหม่ บุคลิกภาพของมนุษย์.
การปฏิวัติเดือนตุลาคมเกิดขึ้นเมื่อ Tsiolkovsky เป็นชายสูงอายุแล้ว ในอีก 18 ปีข้างหน้าเขาอาศัยอยู่ในรัฐโซเวียตและต้องบอกว่า Tsiolkovsky มีความสัมพันธ์ที่ดีกับรัฐบาลโซเวียต ตัวอย่างเช่น ย้อนกลับไปในปี 1921 เขาได้รับเงินบำนาญตลอดชีวิตสำหรับการบริการด้านวิทยาศาสตร์ในประเทศและของโลก ไม่ค่อยเข้า. ซาร์รัสเซียเขาก็คงจะได้รับกำลังใจเช่นเดียวกัน ทางการโซเวียตปฏิบัติต่องานวิจัยของ Tsiolkovsky ระดับสูงสุดอย่างจริงจัง. หลังจากการตายของนักวิทยาศาสตร์เขากลายเป็นหนึ่งใน "ไอคอน" ของวิทยาศาสตร์อวกาศและวิทยาศาสตร์จรวดของโซเวียตซึ่งถูกสร้างขึ้นโดย Konstantin Tsiolkovsky เหนือสิ่งอื่นใด ถนนหลายสายในหลายเมืองของสหภาพโซเวียตตั้งชื่อตามเขา สถานศึกษา, พิพิธภัณฑ์. ต้องขอบคุณรัฐบาลโซเวียตในหลาย ๆ ด้านที่ทำให้ "นักฝัน Kaluga" ยังคงอยู่ในรัสเซียตลอดไป ไม่เพียงแต่ในฐานะโปรเจ็กเตอร์ นักปรัชญา และนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังในฐานะผู้ประกาศและนักทฤษฎีการสำรวจอวกาศด้วย
นักวิทยาศาสตร์และนักประดิษฐ์โซเวียตชาวรัสเซียในสาขาอากาศพลศาสตร์ พลศาสตร์จรวด เครื่องบิน และทฤษฎีเรือเหาะ ผู้ก่อตั้งจักรวาลวิทยาสมัยใหม่ Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky เกิดเมื่อวันที่ 17 กันยายน (5 กันยายน แบบเก่า) พ.ศ. 2400 ในหมู่บ้าน Izhevskoye จังหวัด Ryazan ใน ครอบครัวของนักป่าไม้
ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2411 Konstantin Tsiolkovsky อาศัยอยู่กับพ่อแม่ของเขาใน Vyatka (ปัจจุบันคือ Kirov) ซึ่งเขาเรียนที่โรงยิม
หลังจากป่วยเป็นไข้อีดำอีแดงในวัยเด็ก เขาแทบจะสูญเสียการได้ยินไปจนหมด อาการหูหนวกไม่อนุญาตให้เขาเรียนต่อที่โรงยิมและตั้งแต่อายุ 14 ปี Tsiolkovsky ก็เรียนอย่างอิสระ
จากปี พ.ศ. 2416 ถึง พ.ศ. 2419 เขาอาศัยอยู่ในมอสโกและศึกษาในห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ Rumyantsev (ปัจจุบันเป็นหอสมุดแห่งรัฐรัสเซีย) โดยศึกษาวิชาเคมีและวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์
ในปี พ.ศ. 2419 เขากลับไปที่ Vyatka และ
ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2422 Tsiolkovsky ผ่านการสอบในฐานะนักเรียนภายนอกที่โรงยิม Ryazan เพื่อรับตำแหน่งครูโรงเรียนประจำเขต
ในปี พ.ศ. 2423 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นครูสอนวิชาเลขคณิตและเรขาคณิตที่โรงเรียนเขต Borovsk ในจังหวัด Kaluga Tsiolkovsky อาศัยและทำงานใน Borovsk เป็นเวลา 12 ปี ในปี พ.ศ. 2435 เขาถูกย้ายไปรับราชการในเมืองคาลูกา ซึ่งเขาสอนวิชาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ที่โรงยิมและโรงเรียนสังฆมณฑล
Tsiolkovsky เกือบจะตั้งแต่แรกเริ่ม กิจกรรมแรงงานการสอนผสมผสานกับงานทางวิทยาศาสตร์ ในปี พ.ศ. 2423-2424 โดยไม่รู้เกี่ยวกับการค้นพบที่ได้เกิดขึ้นแล้ว เขาเขียนงานทางวิทยาศาสตร์ชิ้นแรกของเขาชื่อ "ทฤษฎีของก๊าซ" ผลงานชิ้นที่สองของเขาซึ่งตีพิมพ์ในปีเดียวกันคือ "กลศาสตร์ของสิ่งมีชีวิตของสัตว์" ได้รับ ความคิดเห็นเชิงบวกนักวิทยาศาสตร์รายใหญ่และได้รับการตีพิมพ์ หลังจากการตีพิมพ์ Tsiolkovsky ได้รับการยอมรับเข้าสู่ Russian Physical and Chemical Society
ในปี พ.ศ. 2426 เขาเขียนงาน "Free Space" ซึ่งเขาได้กำหนดหลักการทำงานของเครื่องยนต์ไอพ่นเป็นครั้งแรก
ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2427 Tsiolkovsky ทำงานเกี่ยวกับปัญหาในการสร้างเรือเหาะและเครื่องบินที่ "คล่องตัว" และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2429 เกี่ยวกับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ของจรวดสำหรับการบินระหว่างดาวเคราะห์ เขาได้พัฒนาทฤษฎีการเคลื่อนที่ของยานพาหนะไอพ่นอย่างเป็นระบบและเสนอแผนการหลายประการ
ในปี พ.ศ. 2435 งานของเขาเรื่อง "Controllable Metal Balloon" (เกี่ยวกับเรือเหาะ) ได้รับการตีพิมพ์ ในปี พ.ศ. 2440 Tsiolkovsky ได้ออกแบบอุโมงค์ลมแห่งแรกในรัสเซียโดยมีส่วนทำงานแบบเปิด
เขาได้พัฒนาเทคนิคการทดลองในนั้น และในปี 1900 ด้วยเงินอุดหนุนจาก Academy of Sciences เขาได้กำจัดแบบจำลองที่ง่ายที่สุดและกำหนดค่าสัมประสิทธิ์การลากของลูกบอล แผ่นแบน ทรงกระบอก กรวย และวัตถุอื่นๆ
ในปี 1903 บทความแรกของ Tsiolkovsky เกี่ยวกับเทคโนโลยีจรวด "การสำรวจอวกาศโลกโดยใช้เครื่องมือไอพ่น" ปรากฏในวารสาร "Scientific Review" ซึ่งยืนยันความเป็นไปได้ที่แท้จริงของการใช้เครื่องมือไอพ่นเพื่อการสื่อสารระหว่างดาวเคราะห์
ชุมชนวิทยาศาสตร์ในวงกว้างไม่มีใครสังเกตเห็นมัน ส่วนที่สองของบทความซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร "Bulletin of Aeronautics" ในปี พ.ศ. 2454-2455 ทำให้เกิดเสียงสะท้อนอย่างมาก ในปี 1914 Tsiolkovsky ตีพิมพ์โบรชัวร์แยกต่างหาก "นอกเหนือจากการศึกษาอวกาศโลกด้วยเครื่องมือปฏิกิริยา"
หลังจากปี 1917 นั่นเอง กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล ในปีพ. ศ. 2461 Konstantin Tsiolkovsky ได้รับเลือกให้เป็นสมาชิกของ Socialist Academy of Social Sciences (ตั้งแต่ปี 1924 - สถาบันคอมมิวนิสต์)
ในปีพ.ศ. 2464 นักวิทยาศาสตร์จากไป งานสอน. ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เขาทำงานเกี่ยวกับการสร้างทฤษฎีการบินด้วยไอพ่นและคิดค้นการออกแบบเครื่องยนต์กังหันก๊าซของเขาเอง
ในปี พ.ศ. 2469-2472 Tsiolkovsky ได้พัฒนาทฤษฎีวิทยาศาสตร์จรวดหลายขั้นตอนแก้ไขปัญหาสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของจรวดในสนามโน้มถ่วงที่ไม่สม่ำเสมอลงจอดยานอวกาศบนพื้นผิวของดาวเคราะห์ที่ไม่มีชั้นบรรยากาศซึ่งถือเป็นอิทธิพลของ บรรยากาศการบินของจรวด หยิบยกแนวคิด การสร้างจรวด - ดาวเทียมประดิษฐ์สถานีโคจรโลกและใกล้โลก
ในปี พ.ศ. 2475 เขาได้พัฒนาทฤษฎีการบินด้วยไอพ่นในชั้นบรรยากาศสตราโตสเฟียร์ และการออกแบบเครื่องบินด้วยความเร็วเหนือเสียง
Tsiolkovsky เป็นผู้ก่อตั้งทฤษฎีการสื่อสารระหว่างดาวเคราะห์ งานวิจัยของเขาเป็นงานวิจัยชิ้นแรกที่แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมาย ความเร็วจักรวาลความเป็นไปได้ของการบินระหว่างดาวเคราะห์และการสำรวจอวกาศของมนุษย์ เขาเป็นคนแรกที่พิจารณาคำถามเกี่ยวกับปัญหาทางการแพทย์และชีววิทยาที่เกิดขึ้นระหว่างการบินอวกาศระยะยาว นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ยังหยิบยกแนวคิดหลายประการที่พบการประยุกต์ใช้ในวิทยาศาสตร์จรวด เขาเสนอให้ใช้หางเสือก๊าซเพื่อควบคุมการบินของจรวดและการใช้ส่วนประกอบเชื้อเพลิงเพื่อทำให้เปลือกนอกเย็นลง ยานอวกาศและอีกมากมาย
เมื่อวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2478 Konstantin Tsiolkovsky เสียชีวิต เขาถูกฝังอยู่ที่ Kaluga ใน Country Garden (ปัจจุบันเป็นสวนสาธารณะที่ตั้งชื่อตามเขา)
ในปี 1954 สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียตได้ก่อตั้งขึ้น เหรียญทองตั้งชื่อตาม K.E. Tsiolkovsky "สำหรับงานที่โดดเด่นในด้านการสื่อสารระหว่างดาวเคราะห์" ตั้งแต่ปี 1996 สถาบันการศึกษารัสเซียวิทยาศาสตร์มอบรางวัลที่ตั้งชื่อตาม K.E. Tsiolkovsky สำหรับผลงานที่โดดเด่นในด้านการสื่อสารระหว่างดาวเคราะห์และการใช้อวกาศ
อนุสาวรีย์ของนักวิทยาศาสตร์ถูกสร้างขึ้นใน Kaluga, Moscow, Ryazan และเมืองอื่น ๆ พิพิธภัณฑ์บ้านอนุสรณ์ของ Tsiolkovsky ถูกสร้างขึ้นใน Kaluga ซึ่งเป็นแผนกอนุสรณ์ของ Kaluga พิพิธภัณฑ์รัฐประวัติศาสตร์อวกาศตั้งชื่อตาม K.E. ทซิโอลคอฟสกี้ พิพิธภัณฑ์ K.E. ได้รับการเปิดในคิรอฟ Tsiolkovsky การบินและอวกาศยังมีพิพิธภัณฑ์นักวิทยาศาสตร์ในหมู่บ้าน Izhevskoye เขต Spassky ภูมิภาค Ryazan ปล่องบนดวงจันทร์ตั้งชื่อตาม Tsiolkovsky
เนื้อหานี้จัดทำขึ้นตามข้อมูลจากโอเพ่นซอร์ส
Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky นักวิจัยดีเด่นนักวิทยาศาสตร์หลักในสาขาการบินการบินและอวกาศผู้ริเริ่มทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริงเกิดเมื่อวันที่ 5 (17 กันยายน) พ.ศ. 2400 ในหมู่บ้าน Izhevskoye จังหวัด Ryazan ในครอบครัวของ ป่าไม้ Eduard Ignatievich Tsiolkovsky เขาเติบโตมาเป็นเด็กฉลาด ช่างสงสัย และน่าประทับใจ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาลักษณะของนักวิทยาศาสตร์ในอนาคตได้ถูกสร้างขึ้น - เป็นอิสระยืนหยัดและมีจุดมุ่งหมาย “ฉันคิดว่าฉันได้รับการเชื่อมต่อ ความตั้งใจอันแรงกล้าพ่อที่มีพรสวรรค์ของแม่” Tsiolkovsky เขียนในภายหลัง
เมื่ออายุ 10 ขวบ Tsiolkovsky ประสบโชคร้ายครั้งใหญ่ - เขาล้มป่วยด้วยไข้อีดำอีแดงและเป็นผลมาจากโรคแทรกซ้อนทำให้เขาสูญเสียการได้ยินเกือบทั้งหมด
ความสามารถโดดเด่น แนวโน้มของลูกชาย งานอิสระและสิ่งประดิษฐ์ทำให้พ่อคิดถึงการศึกษาต่อ Tsiolkovsky อายุ 16 ปีเมื่อพ่อของเขาตัดสินใจส่งเขาไปมอสโคว์เพื่อเรียนต่อ การศึกษาอิสระและมีเป้าหมายเป็นเวลาสามปีในห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ Rumyantsev ทำให้ชายหนุ่มมีความรู้ในสาขาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และดาราศาสตร์มากขึ้น
หลังจากกลับจากมอสโกในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2422 Tsiolkovsky ผ่านการสอบในฐานะนักเรียนภายนอกที่โรงยิม Ryazan เพื่อรับตำแหน่งครูโรงเรียนประจำเขตและสามเดือนต่อมาได้รับการแต่งตั้งให้ไปที่เมืองเล็ก ๆ แห่ง Borovsk จังหวัด Kaluga เป็นเวลา 12 ปีที่ Tsiolkovsky อาศัยและทำงานใน Borovsk สอนวิชาเลขคณิตและเรขาคณิต ที่นั่นเขาแต่งงานกับ Varvara Evgrafovna Sokolova ซึ่งกลายเป็นผู้ช่วยและที่ปรึกษาที่ซื่อสัตย์ของเขาซึ่งเป็นแม่ของลูกทั้งเจ็ดของเขา
ในขณะที่สอน Tsiolkovsky เริ่มมีส่วนร่วมในงานทางวิทยาศาสตร์ ในปี พ.ศ. 2426 เขาได้เขียนงาน "Free Space" ซึ่งเขาได้ข้อสรุปที่สำคัญเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการใช้การขับเคลื่อนด้วยไอพ่นเพื่อเคลื่อนที่ไปในอวกาศโลก
เกือบตลอดชีวิตของเขา Tsiolkovsky มีส่วนร่วมอย่างมากในการบิน
งานทางวิทยาศาสตร์ชิ้นแรกของเขาเกี่ยวกับการบิน “Metal Balloon, Controlled” ได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2435
ในปีเดียวกันที่เกี่ยวข้องกับการย้าย Tsiolkovsky ไปยังโรงเรียนเขต Kaluga ครอบครัว Tsiolkovsky จึงย้ายไปที่ Kaluga ครอบครัวต้องอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ส่วนตัวเป็นเวลาหลายปีก่อนที่จะสามารถซื้อบ้านหลังเล็กๆ ในเขตชานเมืองได้
ในปี 1903 บทความแรกของ Tsiolkovsky เกี่ยวกับเทคโนโลยีจรวด "การสำรวจอวกาศโลกโดยใช้เครื่องมือจรวด" ปรากฏในวารสาร "Scientific Review" หมายเลข 5 ในงานนี้นักวิทยาศาสตร์ได้เสนอโครงการจรวดขับเคลื่อนด้วยของเหลวเป็นครั้งแรกสำหรับการดำเนินการบินอวกาศจริงและยืนยันทฤษฎีการบินของมัน
ส่วนแรกของบทความของ Tsiolkovsky เรื่อง "การสำรวจอวกาศโลกโดยใช้เครื่องมือไอพ่น" ไม่ได้รับการสังเกตจากชุมชนวิทยาศาสตร์ในวงกว้าง ส่วนที่สองซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร "Bulletin of Aeronautics" ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2454-2455 และทำให้เกิดการสะท้อนอย่างมาก ผู้มีชื่อเสียงด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี V.V. ริวมิน, Ya.I. Perelman และ N.A. Rynin เริ่มเผยแพร่แนวคิดเกี่ยวกับอวกาศของ Tsiolkovsky และเมื่อเวลาผ่านไปก็กลายเป็นเพื่อนแท้ของเขา Tsiolkovsky ยังได้รับความช่วยเหลืออย่างมากจากเพื่อน Kaluga หลายคน: V.I. อัสโซนอฟ, พี.พี. แคนนิ่ง เอส.อี. Eremeev และต่อมา A.L. Chizhevsky และ S.V. ชเชอร์บาคอฟ. ในปี 1914 Tsiolkovsky ตีพิมพ์โบรชัวร์แยกต่างหาก "นอกเหนือจากการศึกษาอวกาศโลกด้วยเครื่องมือปฏิกิริยา"
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ครอบครองทุกสิ่ง เวลาว่าง Tsiolkovsky แต่งานหลักยังคงสอนเป็นเวลาหลายปี บทเรียนของเขากระตุ้นความสนใจของนักเรียนและให้ทักษะและความรู้เชิงปฏิบัติแก่พวกเขา เฉพาะในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2464 ตอนอายุ 64 ปี Tsiolkovsky ออกจากงานสอน
หลังการปฏิวัติสังคมนิยมครั้งใหญ่ในเดือนตุลาคม งานทางวิทยาศาสตร์ของเขาได้รับการสนับสนุนจากรัฐ ในปี 1918 Tsiolkovsky ได้รับเลือกเป็นสมาชิกของ Socialist Academy ในปีพ. ศ. 2464 Tsiolkovsky ได้รับเงินบำนาญส่วนบุคคลเพิ่มขึ้น
ความสนใจของรัฐบาลต่องานวิจัยของนักวิทยาศาสตร์ส่งผลให้ได้รับการยอมรับในผลงานของ Tsiolkovsky และได้รับความนิยมเพิ่มขึ้น
ในปี 1932 Tsiolkovsky มีอายุ 75 ปี เหตุการณ์นี้ถูกทำเครื่องหมายด้วยการประชุมพิธีการในมอสโกและคาลูกา
รัฐบาลมอบรางวัล Order of the Red Banner of Labour แก่นักวิทยาศาสตร์สำหรับ "บริการพิเศษในด้านสิ่งประดิษฐ์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่ออำนาจทางเศรษฐกิจและการป้องกันของสหภาพโซเวียต" การนำเสนอคำสั่งเกิดขึ้นในเครมลินเมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2475 เมื่อรับคำสั่งดังกล่าว Tsiolkovsky กล่าวว่า: “ฉันสามารถขอบคุณรัฐบาลสำหรับรางวัลอันสูงส่งนี้ผ่านความพยายามของฉันเท่านั้น ไม่มีประโยชน์ที่จะกล่าวคำขอบคุณด้วยคำพูด”
นักวิทยาศาสตร์เริ่มทำงานอย่างกระตือรือร้นและยังคงให้ความสนใจเป็นอย่างมาก งานทางวิทยาศาสตร์,โฆษณาชวนเชื่อ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์, นำเรื่องใหญ่ การบริการสังคม. Tsiolkovsky ได้พบกับคนงาน นักวิทยาศาสตร์ และกลุ่มเกษตรกร โดยมักพูดคุยกับคนหนุ่มสาว และเป็นที่ปรึกษาให้กับภาพยนตร์นิยายวิทยาศาสตร์เรื่อง "Space Flight"
ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2478 สุขภาพของ Tsiolkovsky แย่ลงอย่างมาก วันที่ 13 กันยายน พระองค์ทรงกำหนดพินัยกรรม
เมื่อวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2478 Tsiolkovsky ถึงแก่กรรม เขาถูกฝังอยู่ที่ Kaluga ใน Country Garden (ปัจจุบันเป็นสวนสาธารณะที่ตั้งชื่อตามเขา)