เกมดนตรีในสถานที่สำหรับเด็ก เกมดนตรีเพื่อการศึกษาสำหรับเด็ก
อิทธิพลเชิงบวกของดนตรีที่มีต่อเด็กนั้นไม่อาจปฏิเสธได้ เด็กมีความไวเด่นชัด ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถรับรู้ดนตรีได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าผู้ใหญ่ พวกเขาเปิดกว้างและมีอารมณ์มากขึ้นด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงสามารถเข้าใจรายละเอียดที่เล็กที่สุดของงานดนตรีได้ เกมดนตรีสำหรับเด็กสามารถเป็นสะพานเชื่อมสู่โลกแห่งท่วงทำนองอันไพเราะ
เพลงมาจากไหน?
ดนตรีได้ติดตามมนุษยชาติมาเกือบตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง เชื่อกันว่าคนในยุคดึกดำบรรพ์เริ่มแรก “ลองเสียงของตัวเอง” โดยเลียนแบบเสียงร้องของสัตว์ นก และเสียงต่างๆ ของธรรมชาติ และจังหวะแรกปรากฏขึ้นเมื่อทำงานซ้ำซากจำเจ เช่น ถูไม้เป็นเวลานานเพื่อก่อไฟหรือหนังฟอกหนัง ดนตรีมาพร้อมกับบุคคลตั้งแต่เกิดจนถึงลมหายใจสุดท้าย
การวิจัยเกี่ยวกับดนตรีโดยทั่วไปและแต่ละหมวดหมู่มีอย่างต่อเนื่องมาเป็นเวลานาน ปัจจุบันได้รับการพิสูจน์แล้วอย่างชัดเจนว่าเด็กๆ ควรได้ชมผลงานดนตรีให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยอุดมคติแล้วตั้งแต่แรกเกิด
ดนตรีคลาสสิกได้รับการยอมรับว่าดีที่สุดไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังสำหรับคนทั่วไปด้วย แม้ว่าคนที่ไม่ค่อยคุ้นเคยกับดนตรีคลาสสิกมักจะปฏิเสธอิทธิพลเชิงบวกของดนตรี แต่การวิจัยเกี่ยวกับจิตใต้สำนึกยังคงระบุสิ่งที่ตรงกันข้าม
ดนตรีของโมสาร์ทถือเป็นเพลงที่เหมาะสำหรับเด็กมานานหลายทศวรรษ นักแต่งเพลงชาวรัสเซียและโซเวียตยังได้เสริมสร้างมรดกทางดนตรีของโลกสำหรับเด็กอีกด้วย และถ้าเราจำเพลงสำหรับเด็กได้จำนวนมากก็จะเห็นได้ชัดว่าผู้ปกครองและครูได้รับสื่อมากมายเพื่อพัฒนาการทางดนตรีของเด็ก
เนื่องจากเป็นเรื่องยากมากที่จะจินตนาการถึงเด็ก ๆ ที่กำลังนั่งอยู่หน้าเครื่องเล่นอย่างหรูหรา จึงมีเกมดนตรีสำหรับเด็กที่น่าสนใจและสนุกสนานมากมายเกิดขึ้น
บทบาทของดนตรีต่อพัฒนาการของทารก
หญิงตั้งครรภ์มักแนะนำให้ฟังเพลงคลาสสิก เนื่องจากมีผลดีต่อการพัฒนาสมองของทารกในช่วงเดือนแรกหลังคลอด
ทารกควรเปิดเพลงที่เขาฟังขณะอยู่ในครรภ์ สิ่งนี้จะเตือนให้เขานึกถึงความสะดวกสบายและความรู้สึกปลอดภัย จะช่วยให้เขาสงบลงขณะร้องไห้สำหรับเด็ก ควรเน้นไปที่ดนตรีคลาสสิกและการฟังเสียงของธรรมชาติ (เสียงนกร้องและเสียงร้อง เสียงพึมพำของน้ำ เสียงใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ ฯลฯ)
เมื่อหกเดือนจำเป็นต้องค่อยๆเจือจางดนตรีประเภทต่างๆด้วยเพลงเด็กร่าเริง
จากประมาณแปดหรือสิบเดือนน่าไปฝึกแม่ลูกเต้นด้วยกัน ท่าเต้นจะทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกมากมาย ช่วยฝึกการทำงานของมอเตอร์ และพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
เกมดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เกมดนตรีสำหรับเด็กมีจุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาโดยทั่วไปของเด็กตลอดจนการพัฒนาหูสำหรับดนตรีและความรู้สึกของจังหวะ การเรียนรู้ดนตรีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเกิดขึ้นในกลุ่มเด็ก เกมดนตรีในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของงานด้านการศึกษาและการศึกษา
สำหรับเด็กในกลุ่มอายุน้อยที่สุด มีเกมดนตรีในสวนเป็นหน้าที่เบื้องต้น เมื่ออายุได้สองหรือสามปี เกมในชั้นเรียนดนตรีส่วนใหญ่จะเป็นอุปกรณ์เคลื่อนที่ ในทางปฏิบัติโดยไม่มีทฤษฎีใดๆ เลย
เป้าหมายหลักของการเรียนดนตรีอย่างสนุกสนานกับเด็ก ๆ:
- เรียนรู้ที่จะแยกแยะและเปรียบเทียบเสียงของระดับเสียงสูงและเสียงต่ำต่างๆ
- แนะนำเครื่องดนตรีที่ง่ายที่สุด
- ให้แนวคิดเกี่ยวกับลักษณะสำคัญของข้อความหรือผลงานดนตรี เศร้าและร่าเริง ดังและเงียบ เร็วและช้า
- พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี
- ปลูกฝังทักษะเบื้องต้นในการร้องเพลงเดี่ยวและร้องเพลงร่วมกัน
- สอนท่าเต้นที่ง่ายที่สุดในการแสดง
เกมการสอนดนตรีพิเศษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ออกแบบมาสำหรับเด็กในกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
เกมการสอนดนตรีในโรงเรียนอนุบาลมีเป้าหมายดังต่อไปนี้:
- เจาะลึกและรวบรวมความรู้ทั้งหมดที่ได้รับตั้งแต่เริ่มเรียนดนตรี
- ทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
- ศึกษาเครื่องดนตรี “ผู้ใหญ่” ชนิดต่างๆ
- การก่อตัวของแนวคิดเช่น "วงดนตรี" และ "วงออเคสตรา"
นอกเหนือจากเป้าหมายทางดนตรีที่เฉพาะเจาะจงแล้ว เกมดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ายังได้รับการออกแบบมาเพื่อปลูกฝังความอุตสาหะตลอดจนปรับปรุงความจำและเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ
เกมดนตรีและการสอนสามารถแยกสำหรับเด็กหญิงและเด็กชายได้ ตัวอย่างเช่น เกมดนตรีสำหรับเด็กผู้หญิงเกี่ยวข้องกับการใช้ตุ๊กตา เช่น เสียงดนตรีเร็ว - ตุ๊กตา "เต้นรำ" และเมื่อได้ยินเสียงเพลงกล่อมเด็ก ตุ๊กตาจะต้องโยกตัวเข้านอน เด็กผู้ชายสามารถเป็น "หุ่นยนต์" ที่เคลื่อนไหวเมื่อเพลงเร็ว แต่ "ปิด" เมื่อเพลงช้า เกมเหล่านี้เป็นเกมสำหรับเด็กที่ง่ายที่สุดพร้อมดนตรีเพื่อแนะนำแนวคิดเรื่องจังหวะ
เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
การเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็กถือเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาเด็ก
เครื่องดนตรีหลักสำหรับเด็กเล็กมีดังนี้:
- กล็อกเกนสปีล;
- ระฆัง;
- สามเหลี่ยม;
- กลอง;
- แทมบูรีน;
- ช้อน
เด็กๆ สามารถเล่นเครื่องดนตรีเหล่านี้ได้อย่างอิสระ เด็กที่มีหูด้านดนตรีและสัมผัสได้ถึงจังหวะสามารถสร้างกลุ่มที่เข้ากันได้ดี จากนั้นจึงแสดงทักษะในช่วงวันหยุดและช่วงเช้าในโรงเรียนอนุบาล
เกมที่ใช้เครื่องดนตรีช่วยให้เด็กสามารถระบุตัวเด็กที่มีความโน้มเอียงเป็นพิเศษในการเรียนดนตรีและมีหูด้านดนตรีได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ถ้าเป็นไปได้ ผู้ปกครองของเด็กดังกล่าวควรพัฒนาความสามารถของเด็กต่อไป เช่น ลงทะเบียนลูกสาวหรือลูกชายในโรงเรียนดนตรี
กิจกรรมดนตรีวันหยุด
ในสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียน ช่วงบ่ายและงานรื่นเริงอื่น ๆ มีความสำคัญอย่างยิ่ง การเตรียมพร้อมสำหรับวันหยุดจะจัดกลุ่มเด็ก ๆ และปลูกฝังแนวคิดพื้นฐานของการทำงานเป็นทีม การแสดงที่ประสบความสำเร็จทำให้เด็ก ๆ มีความสุขอย่างมาก ผู้ปกครองที่มาร่วมงานเฉลิมฉลองสามารถประเมินผลงานดนตรีและครูอนุบาลคนอื่นๆ ได้อย่างชัดเจน รวมถึงความสำเร็จของบุตรหลานด้วย
เกมสำหรับเด็กที่มาพร้อมกับดนตรีในช่วงวันหยุดและช่วงเช้ามีเป้าหมายและลักษณะนิสัยที่แตกต่างจากเกมในชั้นเรียนดนตรีเล็กน้อย ในกรณีที่สอง มันเป็นกระบวนการ และในกรณีแรก เป็นการสาธิตผลลัพธ์ เทศกาลดนตรีสำหรับเด็กยังมีบทบาททางจิตวิทยาที่สำคัญเช่นกัน โดยช่วยระบุเด็กที่ประสบกับความกลัวและไม่สบายใจเมื่อแสดงต่อหน้าผู้ชมหรือในขณะที่อยู่ท่ามกลางผู้คนจำนวนมาก
ยกเว้นกิจกรรมรับปริญญาสำหรับนักเรียนระดับประถม 1 ในอนาคต ปีใหม่ถือเป็นสถานที่ที่พิเศษมากในช่วงวันหยุดของเด็ก ๆ เกมดนตรีปีใหม่สำหรับเด็กไม่เพียงแต่เต็มไปด้วยเสียงเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้สึกของเทพนิยาย ความลึกลับ และเวทมนตร์อีกด้วย
เกมดนตรีสำหรับเด็กปีใหม่สามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:
- สู่กลุ่มแรก จะรวมเกมมาตรฐานทั้งหมดพร้อมเพลงที่ไม่มีธีมพิเศษของปีใหม่ รสชาติของวันหยุดเน้นโดย Father Frost, Snow Maiden หรือ Snowman ในฐานะผู้นำเสนอและ/หรือผู้เข้าร่วม การตกแต่งเครื่องดนตรีด้วยดิ้นหรือ "ฝน" ยังให้เอฟเฟกต์ปีใหม่ที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย
- กลุ่มที่สอง จะสร้างเกมดนตรีปีใหม่โดยเฉพาะโดยใช้เพลงเกี่ยวกับปีใหม่ ต้นคริสต์มาส หิมะ การตกแต่งต้นคริสต์มาส และรูปภาพปีใหม่เป็นรายการเสริม
ผู้ปกครองสามารถใช้เกมดนตรีสำหรับเด็กสำหรับปีใหม่ได้หากมีการพบปะกับเพื่อนหรือญาติซึ่งเด็กจำนวนมากจะมีส่วนร่วม (ไม่จำเป็นต้องเป็นวันส่งท้ายปีเก่า)
และหมวดหมู่พิเศษทั้งหมดสามารถประกอบด้วยเกมดนตรีสำหรับเด็กสำหรับปีใหม่ซึ่งมีลักษณะเป็นรายบุคคลและสามารถใช้งานได้โดยศิลปินที่ทำงานตามคำเชิญและเล่นบทบาทของ Father Frost และ Snow Maiden
การเลือกเกมดนตรี
การเลือกเกมดนตรีสำหรับเด็กควรได้รับการดูแลเป็นพิเศษและคำนึงถึง:
- อายุของเด็ก (คน);
- มีหรือไม่มีความรู้และทักษะด้านดนตรี
- อุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดชั้นเรียน
นอกจากนี้ เรายังทราบว่าเกมดนตรีเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กนั้นให้บริการฟรีบนอินเทอร์เน็ตบางแห่ง การดาวน์โหลดเกมดนตรีสำหรับเด็กไม่ใช่เรื่องยาก สิ่งสำคัญคือการพิจารณาว่าเกมนั้นสอดคล้องกับอายุของเด็ก รวมถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้อย่างถูกต้องแม่นยำเพียงใด เกมการสอนดนตรีที่ได้รับการคัดเลือกและดำเนินการอย่างเหมาะสมช่วยเสริมสร้างโลกภายในของเด็กทุกคนอย่างมีนัยสำคัญและมีส่วนช่วยในการพัฒนารอบด้านของเขา
เกมกลางแจ้งและดนตรี
ตัวอย่างเกมดนตรีสำหรับลูกน้อย
เมื่ออายุได้หนึ่งปีครึ่ง คุณสามารถเชี่ยวชาญเกมดนตรีได้ ดนตรีมีผลดีต่อสติปัญญาของทารก พัฒนาความคิด จินตนาการ และความจำ นอกเหนือจากผลเชิงบวกต่อจิตใจและสติปัญญาแล้ว ดนตรียังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทางกายภาพของเด็กด้วย: รู้สึกถึงจังหวะ เด็กเริ่มเคลื่อนไหวไปตามจังหวะของดนตรีโดยไม่ได้ตั้งใจ สิ่งนี้ช่วยให้คุณมีส่วนร่วมในกระบวนการออกกำลังกายและยิมนาสติกได้เร็วขึ้นมาก
“เดาสิว่าเสียงใคร”
ของเล่นที่คุ้นเคยของเด็กถูกเลือกมาเป็นเครื่องมือในการเล่น คุณยังสามารถใช้วัสดุต่าง ๆ ที่สามารถแยกเสียงได้ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นก้อนไม้ ช้อน ลูกแก้ว (ใส่ในขวดก่อน)
หากเกมนี้เล่นให้กับเด็กกลุ่มหนึ่งก่อนอื่นพวกเขาจะต้องได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวัตถุซึ่งจะต้องจดจำเสียงได้
รายการวางอยู่บนถาด ตั้งอยู่ด้านหลังผู้นำหรือหลังรั้วบางประเภท (เช่น มุ้งลวดหรือกล่องที่มีของเล่น) ผู้นำเสนอส่งเสียงจากวัตถุ แต่เด็กไม่เห็นวัตถุนี้ จากนั้นเขาก็แกะถาดสำหรับทารกและขอให้เขาเอาของที่เพิ่งใช้ไป
"เดาทำนอง"
มีการเลือกท่วงทำนองของเพลงเด็กชื่อดังสามหรือสี่เพลงรวมถึงรูปภาพเฉพาะเรื่องสำหรับพวกเขา ผู้นำเสนอแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเนื้อหานี้ จากนั้นเขาก็เปิดทำนองของเพลงหนึ่งและขอให้แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับเพลงนี้
ตัวอย่างเกมดนตรีสำหรับเด็กอายุ 2 ถึง 4 ปี
ระหว่างอายุสองถึงสี่ขวบ ความต้องการของเด็กในการได้รับความรู้ใหม่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เขาสนใจทุกสิ่งเขาถามคำถามมากมาย กิจกรรมการเคลื่อนไหวของเขาเพิ่มขึ้น ในวัยนี้ การแนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรี เรียนร้องเพลง และเต้นรำจะมีประโยชน์มาก
"พระอาทิตย์แจ่มใส"
ในการเล่นเกมนี้ คุณจะต้องมีผ้าพันคอ (หรือผ้าพันคอ) สีฟ้าหรือสีน้ำเงิน (ซึ่งจะเป็นสัญลักษณ์ของท้องฟ้า) และของเล่นที่มีรูปร่างเป็นดวงอาทิตย์ (พลาสติกหรือแบบอ่อน)
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้โดยให้ฝ่ามือวางบนเข่า เด็กที่รับบทเป็น "ดวงอาทิตย์" หยิบของเล่นขึ้นมาและซ่อนไว้หลังผ้าพันคอ ผ้าเช็ดหน้านั้นถือโดยผู้ใหญ่หรือเด็กคนอื่นๆ
ดนตรีบรรเลง และเด็กๆ ก็เริ่มเรียกดวงอาทิตย์ว่า “แสงแดด แสงอาทิตย์! มองออกไปนอกหน้าต่าง!” ท่ามกลางเสียงเพลง มี "ดวงอาทิตย์" โผล่ออกมาจากด้านหลังผ้าพันคอหรือผ้าคลุมไหล่ เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เห็น "ดวงอาทิตย์" พูดว่า: "ออกมาเร็ว ๆ นะแสงแดด" กอดรัดและอบอุ่น! จากนั้นพวกเขาก็หงายมือโดยหงายฝ่ามือขึ้น เด็กที่เล่น "ดวงอาทิตย์" เข้ามาหาทุกคนแล้วลูบฝ่ามือ
หลังจากจบเพลง "ดวงอาทิตย์" จะเลือกเด็กที่จะวาดภาพ "ดวงอาทิตย์" ต่อไปอย่างอิสระและนั่งลงแทนขณะส่งของเล่น
"แมวและหนู"
มีการเลือกท่วงทำนองที่เงียบและดัง พวกเขาเลือกลูกหนึ่งคน - เขาจะเป็นแมว ส่วนที่เหลือ - หนู “แมว” วางอยู่ตรงกลางวงกลม เมื่อมีทำนองเงียบ ๆ ดังขึ้น "แมว" ก็แสดงว่าเขาหลับอยู่ และ "หนู" ก็ย่องเข้ามาหาเขา เมื่อเปิดทำนองเสียงดัง "แมว" จะตื่นและเริ่มวิ่งตาม "หนู" ใครก็ตามที่เขาจับได้ก่อนจะกลายเป็น "แมว"
“แยกแยะจังหวะ”
เลือกเพลงหรือทำนองซึ่งมีจังหวะช้าและเร็ว ผู้นำเสนอแสดงให้เด็กๆ เคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรีช้าๆ และตามด้วยจังหวะเร็ว เปิดเพลงแล้วเด็กๆ ต้องบรรยายการเคลื่อนไหวให้ถูกต้องโดยคำนึงถึงจังหวะด้วย
จากการเปรียบเทียบคุณสามารถเล่นเกมที่เน้นไม่ได้อยู่ที่จังหวะ แต่อยู่ที่ระดับเสียง
"กระต่ายและหมาป่า"
คนหนึ่งถูกเลือกจากกลุ่มเด็กให้รับบทเป็น "หมาป่า" เด็กที่เหลือจะกลายเป็น "กระต่าย" “บ้าน” ถูกสร้างขึ้นสำหรับพวกเขาจากเก้าอี้ (เก้าอี้วางเป็นรูปครึ่งวงกลม) เริ่มบรรเลงบทเพลงที่สื่อถึงยามเช้า “กระต่าย” ค่อยๆ ลุกขึ้นจาก “บ้าน” พวกเขายืดและล้างตัวเอง บทเพลงที่ร่าเริงมากขึ้นเริ่มเล่น “กระต่าย” ออกจาก “บ้าน” แล้วกระโดดข้าม “สนามหญ้า” ดนตรีเปลี่ยนไปเป็นสิ่งที่น่ากลัวยิ่งขึ้น "หมาป่า" ปรากฏขึ้น เขาเริ่มวิ่งไปรอบ ๆ "สนามหญ้า" ตามหลัง "กระต่าย" ใครก็ตามที่เขาจับได้ก่อนจะกลายเป็น "หมาป่า"
ตัวอย่างเกมดนตรีสำหรับเด็กอายุ 4 ถึง 6 ปี
เด็กอายุสี่ถึงหกปีมีลักษณะพิเศษคือมีการเคลื่อนไหวและการรับรู้เพิ่มขึ้น ดังนั้นควรเน้นไปที่แบบฝึกหัดการเต้นรำและเกมดนตรีที่กระตือรือร้น สำหรับเด็กในวัยนี้ ควรสลับกับชั้นเรียนดนตรีที่มีการร้องเพลงประสานเสียงและการเคลื่อนไหวขั้นต่ำเพื่อให้เด็กได้พักผ่อนเพียงเล็กน้อย
"สวมหมวกของคุณ"
เกมดนตรีง่ายๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่เพียงแต่ส่งเสริมดนตรีของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาความรู้ความเข้าใจอีกด้วย ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องมีหมวกหลายใบ (หมวกผู้หญิง, หมวกคาวบอย, ผ้าโพกศีรษะทางการแพทย์ที่มีกากบาทสีแดง, หมวกตำรวจ) ผู้นำเสนอแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักหมวกเหล่านี้และอธิบายว่าพวกเขาสามารถแสดงให้เห็นว่าหมวกเป็นของใครได้อย่างไร
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เพลงเริ่มเล่น ผู้นำเสนอมอบผ้าโพกศีรษะให้เด็กบางคน ต่อไปหมวกจะถูกส่งต่อให้กับทุกคนตามลำดับ และทันทีที่เสียงเพลงหยุดดังขึ้น หมวกที่เหลืออยู่ในมือจะต้องแสดงถึงบุคคลที่เป็นเจ้าของหมวก (ตำรวจ แพทย์ ผู้หญิง หรือคาวบอย) เมื่อบรรลุบทบาทแล้วเด็กก็ออกจากวงกลม เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะเหลือเด็กเพียงคนเดียว เจ้าภาพยังมอบหมวกให้เขาด้วยและเขาต้องแสดงว่าหมวกนั้นเป็นของใคร
“กลองของใคร?”
พวกนั้นนั่งบนเก้าอี้ หนึ่งในนั้นได้รับกลอง ผู้นำเสนอเริ่มร้องเพลงโดยกล่าวถึงชื่อเด็กที่เขายื่นกลองให้ ในตอนท้ายของเพลงมีการเรียกชื่อของทารกอีกคน ผู้ที่ถือกลองจะต้องมอบเครื่องดนตรีให้เขา แล้วเพลงก็ร้องโดยใช้ชื่อของเด็กอีกคน เพลงที่หลายคนรู้จักได้รับเลือกให้เป็นเพลงเพื่อให้ทุกคนสามารถร้องประสานเสียงได้
“นักบินระวังสภาพอากาศ”
เด็ก ๆ ยืนใกล้กำแพงหรือนั่งบนเก้าอี้ พวกเขาจะบรรยายถึงนักบินที่บินเครื่องบิน ผนังหรือเก้าอี้จะเป็น "สนามบิน" เพลงแห่งความสุขเริ่มเล่น “เครื่องบิน” ออกจาก “สนามบิน” แล้วบินข้าม “ท้องฟ้า” (ซึ่งก็คือห้อง) ไปในทิศทางใดก็ได้ ดนตรีที่ร่าเริงหลีกทางให้กับดนตรีที่สงบอย่างกะทันหัน - "เครื่องบิน" กลับสู่ "สนามบิน" จากนั้นทุกอย่างจะทำซ้ำ แต่แทนที่จะเปิดเพลงสงบ กลับเปิดเพลงที่ดังและคุกคาม (ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของพายุ) และในขณะนี้ “นักบิน” จะต้อง “ลงจอด” (หยุด) เพื่อ “รอพายุ” เขาควรจะทำสิ่งนี้ตรงจุดที่เขาอยู่ในขณะที่ทำนองเปลี่ยนไป
เกมดนตรีในงาน Children's Party
ตัวอย่างเกมดนตรีสำหรับเด็กอายุ 6 ถึง 8 ปี
ลักษณะเฉพาะของพัฒนาการทางดนตรีของเด็กอายุหกถึงแปดปีคือพวกเขาสามารถรับรู้การเปลี่ยนแปลงอารมณ์ทางดนตรีได้ ลองจินตนาการถึงภาพที่เกิดจากผลงานทางดนตรี ในวัยนี้ เด็ก ๆ โต้ตอบกันเป็นคู่อย่างมีประสิทธิภาพ และท่าเต้นของพวกเขาก็ค่อนข้างหลากหลาย ควรเลือกเกมดนตรีโดยคำนึงถึงลักษณะอายุเหล่านี้
"ลำธาร"
เกมดนตรีชื่อดังสำหรับเด็กและไม่เพียงเท่านั้น เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นคู่และจับมือกัน พวกเขาเข้าแถวในรูปแบบนี้ทีละคนแล้วยกมือที่ประสานกันขึ้น ทางเดินถูกสร้างขึ้น เพลงแห่งความสุขเริ่มเล่น เด็กที่เป็นคนขับวิ่งผ่านทางเดินนี้และเลือกเด็กคนหนึ่งที่เขาต้องการจะเป็นคู่ด้วย จากนั้นเขาก็ยืนอยู่กับเด็กคนนี้ที่ปลายอีกด้านของทางเดิน คู่รักที่เพิ่งก่อตั้งใหม่จับมือกันในลักษณะเดียวกับผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ คนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคู่จะกลายเป็นคนขับและวิ่งไปตามทางเดินเลือกคู่ครอง
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าความสนใจจะหายไป
"เต้นรำบนหนังสือพิมพ์"
สำหรับเกมนี้คุณจะต้องมีหนังสือพิมพ์หรือกระดาษหลายแผ่น พวกเขาแบ่งออกเป็นคู่ ยืนบนหนังสือพิมพ์หรือกระดาษ เพลงร่าเริงดังขึ้นและพวกเขาก็เริ่มเต้นรำ อย่าให้เกินขอบหนังสือพิมพ์หรือกระดาษ ใครก็ตามที่ออกไปก็ออกจากเกม เพลงหยุดลงและทุกคนต้องพับหนังสือพิมพ์หรือกระดาษลงครึ่งหนึ่งแล้วเต้นตามกฎ แล้วมันก็ลดลงอีกครั้ง ผู้ชนะคือคู่รักที่สามารถเต้นบนหนังสือพิมพ์หรือกระดาษแผ่นเล็กที่สุดได้โดยไม่เกินขอบเขต
“มือ ขา หัว มาเต้นกันอย่างไม่ยากเย็น!”
ผู้นำเสนอแบ่งพวกเขาออกเป็นสองทีม: ผู้ชมและนักเต้น เสียงดนตรีเริ่มดังขึ้น และ “นักเต้น” ต้องเต้นด้วยมือเท่านั้น เพลงหยุดลง เด็กที่เล่นบทบาทของผู้ชมจะเลือกคนที่เต้นด้วยมือได้ดีที่สุด จากนั้น "นักเต้น" จะทำการเต้นรำด้วยเท้าและเลือกสิ่งที่ดีที่สุดด้วย ต่อไปคือการเต้นหัว ผู้ชนะคือผู้ที่แสดงการเต้นรำที่ดีที่สุดสองหรือสามครั้ง หลังจากนี้ทีมจะเปลี่ยนสถานที่ ในตอนท้ายของเกม ผู้ชนะทั้งสองจากทั้งสองทีมแข่งขันกันเอง
“ใครเร็วกว่ากัน”
เก้าอี้ใช้เป็นอุปกรณ์ในการเล่นเกม ควรมีน้อยกว่าผู้เข้าร่วมหนึ่งคน เก้าอี้วางเป็นวงกลม โดยให้หลังเข้าด้านใน ทำนองที่ร่าเริงกำลังเล่น พวกผู้ชายเต้นรำไปกับเสียงเพลงเดินเป็นวงกลม ทันทีที่ดนตรีหยุด ผู้เข้าร่วมจะต้องนั่งบนเก้าอี้ ผู้ที่มีเก้าอี้ไม่เพียงพอจะถูกตัดออกจากเกม เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นหนึ่งคนจะยังคงอยู่
"เดาเพลง"
เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มหนึ่งขอเพลง และกลุ่มที่สองต้องเดา ผู้เล่นจากทีมที่ทำเพลงเดินไปที่กลางห้องและเริ่มใช้ท่าทาง การเคลื่อนไหว และการแสดงออกทางสีหน้าเพื่อแสดงให้เห็นว่าเพลงเกี่ยวกับอะไร ทีมที่สองต้องเดาเพลง หลังจากนั้นทั้งสองทีมจะแสดงองค์ประกอบที่เลือกร่วมกัน หากเดาเพลงได้ คุณมีสิทธิ์เดาการเรียบเรียงใหม่และย้ายไปทีมอื่น ถ้าไม่เช่นนั้นกลุ่มที่เดาเพลงไม่ได้ก็เดาอีกครั้ง เด็กทุกคนจะต้องมีส่วนร่วมในการเล่นละครใบ้ระหว่างเกม
วิธีปลูกฝังให้ลูกสนใจดนตรี
ผู้ปกครองและครูควรค่อยๆ พัฒนาความสนใจในดนตรีของเด็ก คุณต้องเริ่มต้นก่อนที่ทารกจะเกิด การทำความรู้จักกับดนตรีครั้งแรกควรประกอบด้วยการฟังเพลง จากนั้นคุณควรรวมท่าเต้น จากนั้นจึงไปเรียนเพลงและคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี
เพื่อพัฒนาความสนใจในดนตรี คุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:
- หญิงตั้งครรภ์ควรฟังเพลงคลาสสิกบ่อยๆ เพื่อที่ทารกในครรภ์จะได้ยินด้วย
- หลังคลอดบุตรควรเล่นดนตรีที่ได้ยินก่อนเกิด
- ออกกำลังกายแบบยิมนาสติกและนวดทารกขณะฟังเพลง
- ฝึกเต้นรำร่วมกันระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง
- ซื้อของเล่นดนตรีให้ลูกของคุณ
- เล่นดนตรีคลาสสิกและเพลงสำหรับเด็กเป็นประจำ (พยายามเรียนรู้)
- แนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับเครื่องดนตรี
- จัดเกมดนตรีสำหรับเด็กเป็นประจำ
หากเด็กไม่ชอบเต้นรำหรือร้องเพลงเป็นพิเศษ ไม่ว่าในกรณีใด คุณก็ไม่ควรยืนกรานทำแบบนั้น หากเขาไม่มุ่งมั่นที่จะเป็นนักเต้นหรือนักร้องที่มีชื่อเสียง หรือเขาไม่มีความโน้มเอียงที่จะทำเช่นนั้น ก็ไม่มีประโยชน์ที่จะแยกดนตรีทุกรูปแบบออกจากชีวิตของเขา และนี่คือสิ่งที่สามารถทำได้หากคุณพยายามมากเกินไป การฟังเพลงที่บ้านหรือในรถยนต์ก็ส่งผลดีต่อพัฒนาการของเด็กได้
บทเรียนดนตรีไม่เพียงแต่เกี่ยวกับการร้องเพลงและการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสอันดีที่จะเพิ่มความหลากหลายให้กับกิจกรรมเกือบทุกประเภท คุณสามารถเริ่มฝึกได้ทุกช่วงวัย เกมดนตรีเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาทั้งจิตใจและร่างกาย
เกมดนตรีกลางแจ้ง
เด็กๆ ชอบฟังเพลง และเด็กๆ ก็เริ่มเต้นรำก่อนจะเดิน ชั้นเรียนเต้นรำและจังหวะสำหรับเด็กจะขึ้นอยู่กับเพลงที่ดัดแปลงเพื่อกระตุ้นให้เด็กแสดงการกระทำบางอย่าง เช่น:
มีเพลงคล้ายๆกันหลายเพลง เด็กๆ ชอบเพลงที่ต้องแสดงเป็นหมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอก นก และสัตว์อื่นๆ เป็นพิเศษ เมื่อพวกเขาโตขึ้น งานต่างๆ ก็จะซับซ้อนมากขึ้น เช่น ทำโคมไฟด้วยปากกา หมุน และอื่นๆ การเล่นยิมนาสติกและออกกำลังกายพร้อมดนตรีนั้นสนุกกว่าการนับอย่างเข้มงวด: หนึ่ง! สอง! ครั้งหนึ่ง! สอง! ดังนั้นในการร้องเพลงไพเราะและใช้อุปกรณ์ง่ายๆ คุณสามารถเดิน วิ่ง คลาน กระโดด เอื้อมมือไปรับแสงแดด หมอบ และอื่นๆ อีกมากมาย
เกมนิ้ว
การพัฒนาเกมดนตรีสำหรับเด็กไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการเต้นรำเท่านั้น การออกกำลังกายโดยใช้นิ้วควบคู่กับดนตรีมีประโยชน์มากในการบรรเทาน้ำเสียง การนวดเบาๆ การพัฒนาคำพูด และเป็นวิธีผ่อนคลายมือขณะเรียนรู้การเขียน ทุกคนคงรู้:
คุณจะพบเพลงที่เหมาะสมมากมาย หลายเพลงเขียนขึ้นสำหรับเกมเล่นนิ้วโดยเฉพาะ สำหรับเด็กอายุประมาณหนึ่งปี "Ladushki" และ "Soroka" เหมาะสม ยิ่งเด็กโตขึ้น งานก็จะยิ่งยากขึ้น เช่น เป็นเวลาหนึ่งปีครึ่งถึงสองปี งานต่อไปนี้จะเหมาะสม:
เทพนิยาย - นักสร้างเสียง
เกมดนตรีอีกประเภทหนึ่งคือสิ่งที่เรียกว่าเทพนิยาย - ผู้ทำเสียง พื้นฐานอาจเป็นเทพนิยายดนตรีหรือหนังสือเสียงก็ได้ จากนั้น "ฟื้น" ด้วยวิธีการชั่วคราว: เมื่อหมีเดินเด็ก ๆ ก็ตีกลองเม่นส่งเสียงกรอบแกรบ - ถุงพลาสติกส่งเสียงกรอบแกรบม้าควบม้า - เสียงระฆังดังขึ้น เกมดังกล่าวจะทำให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ ช่วยพัฒนาความสนใจ การคิดเชิงจินตนาการ และการรับรู้ทางการได้ยิน
วงออเคสตราสำหรับเด็ก
การเล่นในวงออเคสตราเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับการพัฒนาหูทางดนตรี เด็กๆ สามารถเรียนรู้สิ่งต่อไปนี้ได้ค่อนข้างดี: สามเหลี่ยม กลอง แทมบูรีน มาราคัส ก่อนที่จะเล่นบทเพลง เด็ก ๆ จะได้รับเครื่องดนตรี และจะมีการจัดสรรสถานที่ในนั้นให้เด็กต้อง "เล่น" สิ่งสำคัญคือดนตรีเหมาะสมกับวัย และเด็กสามารถเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่าเครื่องดนตรีของเขาควรเล่นตรงไหน หลังจากนั้นไม่นาน เด็ก ๆ จะสามารถทำงานดังกล่าวได้อย่างสมบูรณ์แบบ
ดังนั้นการสนทนาของเราเกี่ยวกับเกมดนตรีเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กกำลังจะสิ้นสุดลง เรามาสรุปภาพรวมกันดีกว่า เด็กๆ ชอบเกมมาก โดยเฉพาะเกมส่วนรวม หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการประดิษฐ์หรือเลือกเกมเหล่านั้น
นอกเหนือจากเกมที่อธิบายไว้ในบทความนี้แล้ว ผู้ปกครองควรสอนบุตรหลานให้รู้จักเพลงและบทเพลงอย่างสนุกสนานมากที่สุด ในกิจกรรมดังกล่าว ของเล่นสามารถมีบทบาทสำคัญ ซึ่งในด้านหนึ่งเกี่ยวข้องกับเด็กในกระบวนการ และในทางกลับกัน ทำหน้าที่เป็น “อุปกรณ์ประกอบฉากในโรงละคร”
และนี่คือตัวอย่างวิดีโอของเกมเล่นนิ้วบางเกม อย่าลืมลองดู!
กระทรวงการศึกษาทั่วไปและวิชาชีพแห่งภูมิภาค Sverdlovsk
สถาบันการศึกษาวิชาชีพงบประมาณของรัฐ
ภูมิภาคสแวร์ดลอฟสค์
"วิทยาลัยการสอน Kamyshlovsky"
คอลเลกชันเกมดนตรีที่มุ่งพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี
คามีชลอฟ, 2017
คอลเลกชันเกมดนตรีที่มุ่งพัฒนาขอบเขตอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี / คอมพ์ ไอ.วี. ฟองน้ำ. Kamyshlov: GBPOU ดังนั้น "วิทยาลัยการสอน Kamyshlov", 2017
สื่อที่นำเสนอขึ้นอยู่กับแนวคิดในการใช้คอลเลกชันเกมดนตรีเพื่อพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี
คอลเลกชันเกมดนตรีที่นำเสนอจะเป็นการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธีซึ่งจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปีและยังจะอนุญาตให้จัดกิจกรรมการเล่นดนตรีด้วย
เกมดนตรีสามารถดำเนินการได้ตลอดทั้งวันของเด็กที่อยู่ในโรงเรียนอนุบาลในกิจกรรมความร่วมมือกับเด็ก ๆ
คอลเล็กชันนี้อาจเป็นประโยชน์กับครูอนุบาล ผู้อำนวยการด้านดนตรีของโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียน และนักเรียน
©GBPOU SO "วิทยาลัยการสอน Kamyshlovsky", 2017
คำอธิบาย……………………………………………………………..4
เกมดนตรีเพื่อการแสดงออก………………………………….5
เกมเต้นรำ……………………………………………………………………….10
เกมด้นสดพลาสติก…………………………………………..13
การอ้างอิง……………………………………………………………………16
แอปพลิเคชัน
หมายเหตุอธิบาย
อารมณ์คือ "การเชื่อมโยงกลาง"
ชีวิตจิตใจของมนุษย์
และเหนือสิ่งอื่นใดคือเด็ก
(แอล. วิกอตสกี้)
คอลเลกชันของเกมดนตรีขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน, OOP, ลักษณะอายุของเด็กในวัยนี้และลักษณะเฉพาะของการจัดกระบวนการสอนในองค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน
ในการเชื่อมต่อกับการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง จึงมีความหวังเป็นพิเศษเกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียน งานที่ตรงตามข้อกำหนดสมัยใหม่ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดให้ครูต้องค้นหาวิธีการ วิธีการ และเทคนิคที่เป็นนวัตกรรมที่มุ่งพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเขา ทิศทางปัจจุบันของความทันสมัยของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการศึกษาด้านศิลปะและสุนทรียภาพซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการพัฒนาจิตวิญญาณคุณธรรมวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล
วัยก่อนวัยเรียนอาวุโสคือช่วงเวลาของการสร้างภาพลักษณ์ทางศีลธรรมของพลเมืองในอนาคต ในกระบวนการของกิจกรรมดนตรีและการเล่น เด็ก ๆ จะพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ซึ่งเป็นพื้นฐานของสาระสำคัญทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างของดนตรี ทรงกลมทางอารมณ์ครอบงำทุกด้านของชีวิตเด็ก ทำให้พวกเขามีสีสันของการแสดงออก ความหุนหันพลันแล่น และอารมณ์ความรู้สึก
วัตถุประสงค์ของการรวบรวม: การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี
การสะสมประสบการณ์ทางดนตรีของเด็กในกระบวนการกิจกรรมดนตรีและการเล่น
กระตุ้นความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านการมีส่วนร่วมในเกมดนตรี
พัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจอารมณ์ของตนเองและอารมณ์ของคนรอบข้าง
คอลเลกชันประกอบด้วยสามส่วนตามเกมเพลง:
1 ส่วน
เกมดนตรีเพื่อสุนทรพจน์ที่แสดงออก
ส่วนที่ 2
เกมส์เต้น
มาตรา 3
เกมด้นสดพลาสติก
คอลเลกชันที่นำเสนอนี้จะช่วยให้ประสบความสำเร็จในการพัฒนาท่าทางที่สวยงาม เสรีภาพ และการเคลื่อนไหวของพลาสติกในเด็ก ความรู้สึกและอารมณ์ที่เกิดจากดนตรีจะทำให้การเคลื่อนไหวของเด็กมีสีสันทางอารมณ์ ซึ่งส่งผลต่อความหลากหลายและการแสดงออกของท่าทางในกิจกรรมการเล่นดนตรี
เกมดนตรีสามารถใช้ได้ในช่วงเวลาปกติและกิจกรรมอิสระ
1 ส่วน เกมดนตรีเพื่อสุนทรพจน์ที่แสดงออก
"เรากำลังเล่นรถจักรไอน้ำ"
ดนตรีประกอบ: (ตามทำนองเพลง. “ Steam Locomotive” เนื้อเพลงโดย O. Vysotskaya ดนตรีโดย 3. Kompaneets)
วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของหูดนตรี การประสานการเคลื่อนไหว ความสามารถในการตอบสนองต่อจังหวะดนตรีทางร่างกาย และรวบรวมจังหวะดนตรีได้อย่างแม่นยำ การพัฒนาน้ำเสียง นอกจากนี้ในระหว่างเกมจะมีการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและการโต้ตอบ
ความคืบหน้าของเกม. เด็กๆ ยืนเคียงข้างกัน เด็กที่ยืนอยู่ข้างหน้าเป็นคนขับรถ "รถจักรไอน้ำ" เด็กที่เหลือเป็นรถม้าพวกเขา "ติด" กับคนขับโดยร้องเพลงสัมผัสเล็กน้อย:
นี่คือหัวรถจักรมหัศจรรย์แบบไหน?
มันไม่มีไอน้ำและไม่มีล้อ!
เราต่างผูกพันกัน...
คนขับให้สัญญาณ!
ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว...
เมื่อเสียงเพลงดังขึ้น คนขับจะส่งเสียงแตร “หัวรถจักร” เริ่มเคลื่อนไหว: เด็ก ๆ ขยับเท้า เลียนแบบการเคลื่อนไหวของล้อ และเลียนแบบการคลิก "รถจักรไอน้ำ" เริ่มต้นจากที่ของมันและเดินทางไปยัง "สถานี" (เช่น "Romashkino") เมื่อจังหวะของดนตรีเปลี่ยนไป "ความเร็วของหัวรถจักร" ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: มันจะไปช้าๆ แล้วเร่งความเร็วขึ้น หรือช้าลง
ภารกิจของผู้เข้าร่วมแต่ละคนคืออย่าแยกตัวจากเด็กที่อยู่ข้างหน้าและอย่าถอยหลัง เนื่องจาก "รถไฟ" สามารถ "เคลื่อนที่" ได้ด้วยความเร็วสูงสุด รถไฟจะต้องมาถึงที่ป้ายอย่างเต็มกำลัง
รถจักรไอน้ำ, รถจักรไอน้ำ,
ใหม่เอี่ยมเงางาม!
เขาขับเกวียน
เหมือนมันเป็นเรื่องจริง
ใครอยู่บนรถไฟ?
ตุ๊กตาหมี,
แมวปุย
กระต่ายและลิง
บันทึก:เด็กอย่างน้อย 5-7 คนมีส่วนร่วมในเกม ภารกิจหลักที่ผู้เล่นต้องเผชิญคือการกระทำร่วมกันเป็นทีมอย่างชัดเจนและสอดคล้องกัน ทีม 3-5 คนสามารถเข้าร่วมในเกมได้ ในกรณีนี้ เกมจะกลายเป็นการแข่งขัน ผู้ชนะจะเป็น "รถไฟ" ที่เป็นมิตรที่สุดซึ่งไม่สูญเสีย "รถ" แม้แต่คันเดียวระหว่างการเคลื่อนที่
"นักดนตรี"
ดนตรีประกอบ: (เครื่องดนตรี: มารากัส, แทมบูรีน, สามเหลี่ยม, เมทัลโลโฟน)
วัตถุประสงค์ของเกม:เรียนรู้เทคนิคพื้นฐานของการเล่นเครื่องเพอร์คัชชันที่ง่ายที่สุด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ การพัฒนาน้ำเสียงที่มีประจุทางอารมณ์
ความคืบหน้าของเกมขั้นแรก ครูแนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรี พูดชื่อซ้ำ และอธิบายกฎการเล่นเครื่องดนตรีแต่ละชิ้น หลังจากนี้ผู้ใหญ่จะเชิญชวนให้เด็ก ๆ เล่านิทาน แต่ไม่ใช่เช่นนั้น แต่ประกอบแต่ละวลีพร้อมเอฟเฟกต์เสียง (เสียงรบกวน) ที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของเครื่องดนตรี
“กาลครั้งหนึ่ง มีเด็กชายคนหนึ่งที่กลัวทุกสิ่งทุกอย่าง ฉันกลัวลมแรง พายุฝนฟ้าคะนอง ฝน หรือแม้แต่ใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ” ครูต้องแสดงตัวเองก่อนว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ "เสียง" เหล่านี้เป็นอย่างไร หลังจากนั้นเขาก็เล่าเรื่องราวของเขาต่อ: “...แต่วันหนึ่งทุกอย่างเปลี่ยนไป เด็กชายได้พบกับพ่อมดที่ฉลาดและใจดีซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้เขารับมือกับความกลัวเท่านั้น แต่ยังสอนให้เขาเข้าใจภาษาของธรรมชาติอีกด้วย ตอนนี้เด็กชายได้ยินเสียงเพลงท่ามกลางสายฝนท่ามกลางใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบและเสียงฟ้าร้องกลับกลายเป็นว่าไม่น่ากลัวนัก ตอนนี้เด็กชายจินตนาการว่าเขาอยู่ในร่างของเด็กน้อยขี้เล่นกำลังนั่งอยู่บนก้อนเมฆและเล่นกับเสียงสั่น และเด็กชายยังผูกมิตรกับสายลมและเริ่มแข่งกับมัน…”
ครูขอให้นักดนตรีตัวน้อยติดตามเรื่องราวพร้อมเสียงแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ แต่ละ "การแสดง" จะถูกอภิปรายกัน และผลก็คือ เด็กๆ จะเลือกสิ่งที่ดีที่สุด จากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็ก ๆ แต่งนิทานเล็ก ๆ ของตัวเองโดยใช้เครื่องดนตรีที่พวกเขารู้จักอยู่แล้ว
บันทึก:เนื่องจากเกมนี้มีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ จึงไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะต้องได้รับการสนับสนุนจากครู
“หนึ่งคำ สองคำ จะต้องมีบทเพลง”
ดนตรีประกอบ:(บันทึกเพลงไพเราะ “ต้นสน - ต้นสน”)
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อส่งเสริมการสร้างความสะดวกสบายทางจิตใจการรับอารมณ์เชิงบวกการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และความโน้มเอียงในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
ความคืบหน้าของเกม- ตัวละครในเทพนิยายเช่นบาบายากาหันไปขอความช่วยเหลือจากพวกเขา เธอได้รับเชิญให้ไปงานวันแห่งชื่อกับคิคิโมระ เพื่อนในอ้อมอกของเธอ ฉันตัดสินใจร้องเพลงประสานเสียงอันโด่งดังของเธอเป็นของขวัญ แต่ปัญหาคือคุณยายไม่มีการศึกษาและไม่มีความทรงจำ ฉันแต่งเพลงแล้วก็ลืมไปครึ่งหนึ่ง ยากะขอให้พวกเขาช่วยเธอจำเพลงที่ถูกลืม เธอเริ่มร้องเพลง:
ต้นคริสต์มาส ต้นสน
เต็มไปด้วยหนาม... (เข็ม).
หากไม่มีไม้กวาดฉันก็เหมือนไม่มีมือ
ไม่มีฉัน... (ไม้กวาด)
ฉันบินไม่ได้ถ้าไม่มีไม้กวาด
ไม่มีอะไรจะปกปิดรอยทางด้วย....(เพื่อปกปิด)
วิบัติวิบัติสำหรับ Yaga
ถ้าเธอไม่มี...(ไม้กวาด)!
เอ๊ะบาบายากา
กระดูก... (ขา)!
ฉันมีชีวิตอยู่มาหลายปีแล้ว
เธอทำมามากแล้ว... (ปัญหา)!
ฉันจะไปเต้นรำ
ไม่มีที่สำหรับขาของฉัน... (ใส่).
ตอนนี้ฉันจะเอาไม้กวาดของฉัน
ใช่แล้ว เหมือน “ผู้หญิง”... (ฉันกำลังเต้นอยู่)!
บันทึก.หลังจากที่พวกเขาช่วยบาบายากาจำคำที่ถูกลืมเธอก็ขอบคุณพวกเขาอย่างเต็มที่และแสดงทั้งเพลงพร้อมกับการเคลื่อนไหว จำนวนผู้เล่นไม่ จำกัด อย่างที่พวกเขาพูดยิ่งมากก็ยิ่งดี
"ห่วงโซ่ดนตรี"
วัตถุประสงค์ของเกม: ส่งเสริมสุขภาพที่ดี ภาวะความมั่นใจในการกระทำของตน เพื่อพัฒนาความรู้สึกด้านจังหวะ ความจำทางดนตรี และความสนใจของเด็ก
อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอล.
ความคืบหน้าของเกม- เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม ครู (ผู้กำกับดนตรี) ผู้ถือลูกบอล เชิญเด็กแต่ละคนตามลำดับร้องเพลงหนึ่งวลี ครูเริ่มเกม เขาฮัมเพลงที่เด็กๆ รู้จักดี (เช่น “ฉันกำลังนอนอยู่กลางแสงแดด ฉันกำลังมองดวงอาทิตย์...”) แล้วส่งบอลให้เด็กอีกคนทันที เขาจะต้องดำเนินต่อไปทันทีโดยไม่ลังเลหรือลังเล: “ฉันยังคงนอนอยู่และกำลังโกหกและมองดูดวงอาทิตย์…” แล้วส่งลูกบอลให้เด็กที่นั่งข้างเขาทันทีซึ่งหยิบเพลงขึ้นมาทำซ้ำบทเพลงนั้น : “ฉันยังคงโกหกอยู่ และกำลังโกหกอยู่” และฉันก็มองดูดวงอาทิตย์…” ฯลฯ หน้าที่ของผู้เล่นคือการหยิบ “กระบองดนตรี” แล้วส่งต่อไปยังอันถัดไป
บันทึก.เกมนี้ใช้เพลงที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ เด็กที่ทำภารกิจสำเร็จจะได้รับสิทธิ์ในการแสดงเดี่ยวในคอนเสิร์ตที่จะเกิดขึ้นทันทีหลังจบเกม
"เมอร์รี่ออร์เคสตรา"
ดนตรีประกอบ:(กลอง, ช้อน, เขย่าแล้วมีเสียง, เมทัลโลโฟน, สามเหลี่ยม)
เป้า:การพัฒนาสภาวะความมั่นใจในการกระทำความสามารถในการเล่นเครื่องดนตรีตามข้อความ
“บูม บูม! รถราง-นั่น-นั่น!” -
กลองเริ่มตี
“เกินไป-เกินไป-เกินไป!” -
ช้อนเริ่มเล่น
“ลูกประคำ” - เขย่าแล้วมีเสียงสั่น
“ติงดอง ติงดอง!”
เสียงโลหะดังขึ้น
“บันบันบาลาลาล!” -
สามเหลี่ยมดังขึ้น!
“บูมบา บูมบา!” -
รัมบาดังฟ้าร้อง
และตอนนี้เราต้องการ
มาเล่นกันเถอะ
“เมอร์รี่ช็อคโกแลต”
เป้า:พัฒนาความสามารถในการเล่นเกมด้วยความตึงเครียดของกล้ามเนื้ออย่างเต็มที่ ส่งเสริมความสุขจากการเคลื่อนไหวและจากการมีส่วนร่วมในเกม ส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในสาเหตุทั่วไป
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า คุณต้องเอาเมล็ดโกโก้ บดทุกอย่างให้เป็นผง ร้องเพลงเสียงดัง: ช็อคโกแลตหวานอร่อย ทุกคนมีความสุขกับการทำอาหาร! มาต่อกันเถอะ - หก, เจ็ด, แปด เราต้องการเนยโกโก้ด่วน! เพิ่มน้ำตาลวานิลลิน เรามาร้องเพลงเป็นหนึ่งเดียว: ช็อคโกแลตหวานอร่อย ทุกคนมีความสุขกับการทำอาหาร! เก้าสิบ - ไม่ใช่เรื่องง่าย! เราจะเพิ่มนม เราจะเททุกอย่างลงในแม่พิมพ์ และรออีกสักหน่อย ช็อคโกแลตของเราพร้อมแล้ว - ใครๆ ก็มีความสุขที่ได้กินสักชิ้น! | พวกเขาเดินในสถานที่ เขาถูฝ่ามือเข้าหากัน ปรบมือกระโดด ดำเนินการ "สปริง" พวกเขากำและคลายนิ้วของพวกเขา รวบรวมนิ้วของคุณให้เป็นหยิก ปรบมือกระโดด พวกเขาส่ายหัว พวกเขาเป็นวงกลมเป็นขั้นตอนเล็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของคุณ หมอบลง กำปั้นใต้แก้ม ปรบมือกระโดด |
"ชูร์ - ชูร์ - เพลง"
ดนตรีประกอบ:(สุลต่าน).
เป้า:ความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการเล่นขนนกอย่างแสดงออก การพัฒนาความสนใจ ความสามารถในการออกเสียงเสียงอย่างถูกต้องตามข้อความ
ในความเงียบงันเสียงกรอบแกรบดังขึ้น: ชูร์ ชูร์ ชูร์ ชูร์ พวกมันดูเหมือนหนูตัวน้อย ชูร์ ชูร์ ชูร์ ชูร์ และที่ไหนสักแห่งที่มีแมวกำลังหลับอยู่: มูร์มูร์, ปูร์-ปูร์, ปูร์-ปูร์. ขณะหลับเขาร้องเพลง: มูร์มูร์, ปูร์-ปูร์, ปูร์-ปูร์. ชูร์-ชูร์! มูร์มูร์! ชูร์-ชูร์! มูร์-มูร์ | พวกเขาเล่นกับ "ผู้ให้เสียงกรอบแกรบ" - ขนนกด้วยกระดาษหรือแถบพลาสติก สายพิณหรือพิณถูกดึงออก |
2. มาตรา. เกมส์-การเต้นรำ
“ใครในพวกท่านที่เป็นกษัตริย์?”
ดนตรีประกอบ:(เพลงแห่งความสุข หมายเลข 1)
วัตถุประสงค์ของเกม: ช่วยบรรเทาความเครียดทางอารมณ์และพัฒนาสมดุลทางอารมณ์ เกมดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์ที่จำเป็น: เก้าอี้ - "บัลลังก์"; มงกุฎทำจากกระดาษฟอยล์
ความคืบหน้าของเกมเด็กอยู่ห่างจากเก้าอี้ 3 เมตร ผู้เล่นแสดงท่าเต้นที่พวกเขาคุ้นเคยพร้อมกับเสียงเพลงที่ร่าเริง เมื่อดนตรีจบลง พวกเขาจะต้องวิ่งไปที่ "บัลลังก์" และพยายามนั่งบนบัลลังก์ เด็กที่สามารถยึดตำแหน่งกษัตริย์ได้จะเป็นผู้ชนะ เขาได้รับการ "ประกาศ" อย่างเคร่งขรึมว่าเป็นราชาแห่งวงการดนตรี มงกุฎจะถูกสวมบนศีรษะของผู้ชนะ ตามเสียงปรบมือของ "ข้าราชบริพารแห่งราชอาณาจักร" พร้อมด้วยเกียรติยศทั้งหมดในกรณีนี้
บันทึก.บางครั้งมันเกิดขึ้นที่ผู้เล่นมีจุดแข็งและความสามารถที่เท่าเทียมกัน พวกเขาช่วยกันวิ่งขึ้นสู่ "บัลลังก์" และชูมงกุฎ ในกรณีนี้งานของครู (ผู้กำกับเพลง) คือป้องกันการทะเลาะวิวาทและดูถูก ข้อพิพาทที่เกิดขึ้นได้รับการแก้ไขดังนี้: ผู้เล่นจะได้รับการทดสอบอีกครั้ง (เช่น เพื่อแสดงเพลงโปรดหรือเดาปริศนาดนตรี) ผู้เล่นที่ฉลาดที่สุด (หรือมีพรสวรรค์ด้านดนตรี) ได้รับการ “สวมมงกุฎ” เพื่อ “ครองราชย์”
“ข้างหน้ามีสี่ขั้น”
ดนตรีประกอบ:(เพลง “หน้าสี่ก้าว หลังสี่ก้าว”)
เป้า:ช่วยยกระดับอารมณ์ของคุณและบรรเทาอารมณ์ด้านลบ การพัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม
สำหรับเสียงดนตรี เด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวและคำพูดตามหลังผู้นำ เมื่อเด็กๆ จำคำศัพท์ง่ายๆ ได้ และมักจะต้องทำซ้ำอย่างน้อยสามครั้ง คุณสามารถเริ่มร้องเพลงเร็วขึ้นและดังขึ้นในแต่ละครั้งจนกว่าเด็กๆ จะตามการเคลื่อนไหวได้ยาก
ก้าวไปข้างหน้าสี่ก้าว
ถอยหลังสี่ก้าว
การเต้นรำรอบของเราหมุนและหมุน
เรามากระทืบเท้ากันเถอะ
เรามาปรบมือกันเถอะ
เราส่ายไหล่ของเรา
แล้วเราจะกระโดด
“ถ้าสนุกก็ทำแบบนี้”
ดนตรีประกอบ:(เพลง “ถ้าสนุกก็ทำแบบนี้”)
เป้า:ปรับปรุงความสามารถในการแสดงอารมณ์ผ่านการเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้า
การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ การสร้างอารมณ์เชิงบวก การสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น
ผู้นำเสนอร้องเพลงและแสดงการเคลื่อนไหว จากนั้นเด็ก ๆ ก็พูดซ้ำ การเคลื่อนไหวสามารถเป็นอะไรก็ได้
หากคุณสนุกให้ทำเช่นนี้ (แสดงการเคลื่อนไหวครั้งแรก)
หากคุณสนุกให้ทำเช่นนี้ (แสดงการเคลื่อนไหวครั้งที่สอง)
หากชีวิตเป็นเรื่องสนุก ขอให้ตะวันยิ้มมาที่เรา
หากคุณสนุกให้ทำเช่นนี้ (แสดงการเคลื่อนไหวครั้งที่สาม)
ผู้นำคนต่อไปอาจเป็นลูกคนหนึ่ง
“สิ่งต้องห้ามในการเคลื่อนไหว”
ดนตรีประกอบ:(เพลงสุขใจ ชุดที่ 2)
เป้า:การพัฒนาการเคลื่อนไหวแบบพลาสติกอิสระที่ประสานกัน การพัฒนาความสนใจและความเร็วของปฏิกิริยา
ผู้เข้าร่วมทุกคนยืนเป็นวงกลมและทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้นำตามเสียงเพลง แต่ก่อนเริ่มเกมผู้นำเสนอจะแสดงการเคลื่อนไหวที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ หากผู้เข้าร่วมลืมและทำซ้ำการเคลื่อนไหวนี้ เขาจะถูกกำจัด
“เกมเต้นรำ “อาราม-ซัม-ซัม”
ดนตรีประกอบ:(ดนตรี “อารามซัม ซัม”)
เป้า:การพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ผ่านดนตรี ความสามารถในการฟังเพลงและการเคลื่อนไหวตามลำดับ การพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา การพัฒนาความสามารถของมอเตอร์
ความคืบหน้าของเกม
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและเรียนรู้การเคลื่อนไหวภายใต้การแนะนำของครู: สำหรับวลี "aram-zam-zam, aram-zam-zam" เราจะตบมือ 3 ครั้งบนเข่า ทำซ้ำ; สำหรับวลี "goo-goo-goo-goo-goo-goo" เราทำ "rolly-polly" - หมุนแขนที่งอต่อหน้าคุณเป็นวงกลมห่างจากคุณ (นิ้วรวมเป็นหมัด); ถึงวลี "ram-zam-zam" - ทำซ้ำการเคลื่อนไหวครั้งแรก ทำซ้ำการกระทำที่หนึ่งและสองอีกครั้งด้วยคำพูด จากนั้นถึงวลี "arafik-arafik" เรางอร่างกายไปข้างหน้าโดยกอดอกไว้บนหน้าอก
(สองครั้ง); จากนั้นเราจะทำซ้ำการกระทำกับวลี "guli-guli-guli-guli-guli-ram-zam-zam" เมื่อเรียนรู้คำศัพท์และการเคลื่อนไหวแล้วเราก็เต้นไปกับเสียงเพลง: ตรงจุดนั้นเคลื่อนไหวเป็นวงกลมเป็นคู่ตรงข้ามกัน เกมสามารถเล่นได้ด้วยความเร็ว
“กวางมีบ้านหลังใหญ่”
ดนตรีประกอบ:(เพลง “กวางมีบ้านหลังใหญ่”)
(สำหรับการเร่งความเร็ว)
เป้า:พัฒนาความสามารถในการควบคุมร่างกายและเสียงของคุณในเกมดนตรี พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ
ความคืบหน้าของเกม
กวางมีบ้านหลังใหญ่ (มือมีบ้านอยู่เหนือหัว)
เขามองออกไปนอกหน้าต่าง (มือต่อหน้า - หน้าต่าง)
กระต่ายวิ่งผ่านป่า (เอามือไว้หน้าอก, สปริง)
มีเสียงเคาะประตูของเขา (เรา "เคาะ" ประตูด้วยกำปั้นของเรา)
ก๊อก ก๊อก เปิดประตู (ก๊อก)
มีนักล่าโกรธอยู่ในป่า (เราพรรณนาปืนพกด้วยมือแล้วยิงขึ้นไปในอากาศ)
กระต่าย กระต่าย วิ่งเข้ามา (เราเรียกคุณ - เราโบกมือให้คุณ)
ให้อุ้งเท้าของคุณกับฉัน! (มือขวาไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น)
"สุขภาพดี"
ดนตรีประกอบ:(เพลง "Zdorovalka")
เป้า:ช่วยยกอารมณ์ บรรเทาอารมณ์ด้านลบ พัฒนาความสามารถในการเริ่มและสิ้นสุดการเคลื่อนไหวพร้อมกับดนตรี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามการเปลี่ยนแปลงของส่วนหนึ่งของเพลง
ความคืบหน้าของเกม
วางมือบนไหล่ของกันและกัน และเราจะทักทายกันตามคำสั่งของฉัน
กลอน:. เหมือนวันหยุดของเรามีเพื่อนมากมาย
มีเพื่อนมากมายในวันหยุดของเรา
พวกเขาไม่ได้ดื่มหรือกิน ทุกคนมองหน้ากัน
และพวกเขากล่าวสวัสดีแบบนี้ - ตบมือตบมือ
1. การสูญเสีย: ตอนนี้เราคว้าหูเพื่อนบ้านแล้วทักทายต่อไป!
2. การสูญเสีย: เข่าของเพื่อนบ้าน
3. การสูญเสีย: รองเท้าของเพื่อนบ้าน
4. การสูญเสีย: จมูกของเพื่อนบ้าน
5. การสูญเสีย: คล้องแขนกับเพื่อนบ้าน
6.การสูญเสีย: เรากางแขนออก หันไปหาเพื่อนบ้าน
กอดและปรบมือ
3 ส่วน เกมด้นสดพลาสติก
“คอนเสิร์ตสุดมันส์”
ดนตรีประกอบ:(บันทึกไวโอลินคอนแชร์โตหรือแร็พโซดี, เต้นรำ "คอซแซค", เต้นรำ "แคนแคน", ร้องเพลงคู่)
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความเป็นอิสระในการเลือกศูนย์รวม เกมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุและพัฒนาความโน้มเอียงเชิงสร้างสรรค์ในเด็กโต การพัฒนาความสามารถในการควบคุมร่างกายและเสียงของคุณในเกมด้นสดทางดนตรี
ความคืบหน้าของเกม. เด็กๆ มีโอกาสได้ลองเป็นศิลปินละครเวที ผู้เล่นจะได้รับภารกิจดังต่อไปนี้: ใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางเพื่อเปล่งเสียงบทกวีที่ครูกำลังอ่าน สามารถแทรกการแสดงสมัครเล่นขนาดเล็กได้ ตัวอย่างเช่น นกกระสามีแบบจำลองขนาดเล็ก เด็กที่เปล่งเสียงแรดสามารถอ่านบทกวีที่เขารู้จักได้และเด็กผู้หญิงสองคน - "เพื่อนของกบ" - สามารถแสดงเพลงโปรดให้กับเด็ก ๆ ได้ ฯลฯ
ครูอธิบายกฎของเกมให้เด็ก ๆ ฟัง หลังจากนั้นจึงอ่านบทกวีและมอบหมายบทบาท เกมนี้เล่นโดยไม่ได้มีการฝึกซ้อมมาก่อน ทุกอย่างมีพื้นฐานมาจากการแสดงด้นสด
ครู (อ่าน)
กาลครั้งหนึ่งที่ชายป่า
คอนเสิร์ตเริ่มโดยสัตว์
นักไวโอลินของช่างตีเหล็กเล่นแรปโซดี...
เด็ก “ตั๊กแตน” ปรากฏตัวบนเวทีชั่วคราว “แสดง” แรพโซดีกับไวโอลินในจินตนาการพร้อมเพลงประกอบ หลังจากกล่าวจบเขาก็โค้งคำนับและนั่งลงแทน
อาจารย์ (ต่อ)
มีเสียงปรบมือดังขึ้น
เราเต้นรำการเต้นรำแบบ "คอซแซค"
บินงามและคริกเก็ต
เด็กหญิง "บิน" และเด็กชาย "คริกเก็ต" เต้นรำอย่างร่าเริง
นักการศึกษา
แรดบูดบึ้งขี้อาย
ทันใดนั้นเขาก็เริ่มโดดเด่นยิ่งขึ้น เขาอ่านบทพูดคนเดียวของเขา
เด็กชาย “แรด” อ่านบทกวีหรือบทกลอนที่เขารู้จักอย่างชัดเจน
นักการศึกษา
กบน่ารักสองตัว
เราทำ ditties ให้กับทุกคน
สาวๆ “กบ” วิ่งออกไปและแสดงท่าทีสนุกสนานพร้อมอธิบายการเคลื่อนไหว
นักการศึกษา
แมลงสาบยังให้กำลังใจสัตว์ต่างๆ
เขาแสดงเพลง Cancan กับน้องชายของเขา
การเต้นรำอย่างกะทันหันของเด็กชาย "แมลงสาบ" เข้ากับเพลง "Cancan"
นักการศึกษา
ฮิปโปโปเตมัสอ้วนมาก
ฉันแทบจะฉีกท้องจากการหัวเราะ
เด็กชายคนหนึ่งนั่งอยู่ในที่นั่งของเขาแสดงละครใบ้ให้ฮิปโปโปเตมัสหัวเราะ
นักการศึกษา
และนกกระสาถึงกับหลั่งน้ำตา:
“ฉันไม่ได้สนุกมานานแล้ว!..”
เด็กชายอีกคนหนึ่งวาดภาพนกกระสาหัวเราะ
หลังจากนั้นจะได้ยินคำพูดสุดท้ายของอาจารย์
ผู้ชมกำลังจะออกจากคอนเสิร์ต
สู่เสียงยุงคู่
บันทึก. พวกตัวเองเลือกบทบาทที่พวกเขาชอบ หากต้องการ สามารถแสดง "รายการคอนเสิร์ต" ซ้ำต่อหน้าพ่อแม่หรือลูกของกลุ่มอื่นได้ (หมายถึงโรงเรียนอนุบาล)
"ละครเพลง"
ดนตรีประกอบ:(บันทึกเพลงโดย E. Tamberg “Dance of the Witch”)
วัตถุประสงค์ของเกม:ปลุกให้เด็กๆ มีความสนใจในการสร้างสรรค์ทางดนตรีอย่างยั่งยืน ความสามารถในการใช้ละครใบ้เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาและอารมณ์ของดนตรี
อุปกรณ์ที่จำเป็น:
ความคืบหน้าของเกมเชิญชวนผู้เล่นให้ฟังละครและพยายามถ่ายทอดเนื้อหาโดยใช้การเคลื่อนไหว ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อให้ป้อนตัวละครได้สำเร็จมากขึ้น จะมีการอ่านบทกลอนที่แสดงถึงตัวละครในเทพนิยายของงานดนตรี
คาถาแม่มด
ไม่มีฝุ่นเส้นทาง
อย่าส่งเสียงดังนะหญ้า
หุบปากไปเลยนก
อย่าฟ้าร้องนะพายุฝนฟ้าคะนอง!
อย่าเป่านะลม
ซัน อย่าส่องแสงนะ
สิ่งมีชีวิตทั้งหลายบนโลก
ชะงักสักครู่!
ชั่วโมงแห่งคาถา
ในที่สุดก็มาแล้ว!
ฉันจะเตรียมยา
ยาต้มแม่มด...
มันจะเกิดฟองและฟอง
เหล้าเป็นของฉัน
มันจะตกใส่คน
ปีศาจทั้งโลก!
บันทึก- หากพวกเขาต้องการ เด็กๆ ก็สามารถแสดงดนตรีของ E. Tamberg ได้อย่างมีสีสันโดยคิดโครงเรื่องของตนเองขึ้นมา
"การเต้นรำด้นสด"
ดนตรีประกอบ:(บันทึกเพลง “ระบำลูกเป็ดน้อย”)
วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและทักษะด้นสดของเขา
ความคืบหน้าของเกมผู้เล่นสามารถเข้าร่วมได้ไม่จำกัดจำนวน ในส่วนของดนตรี เด็กจะต้องแสดงภาพสัตว์ต่างๆ เช่น ลูกหมู กระต่าย ช้าง แมว จิงโจ้ ฯลฯ
บันทึก. เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้ไม่เพียงแต่ในอาคารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนอกอาคารด้วย ไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกมนี้ สนับสนุนความคิดริเริ่มและความสดใสในการเปิดเผยภาพของสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง
“มาเล่นการแปลงร่างกันเถอะ”
ดนตรีประกอบ:(บันทึกดนตรี "การออกกำลังกายจังหวะ" ดนตรีโดย S. Sosnin)
วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ ความสามารถในการควบคุมร่างกาย การพัฒนาจินตนาการ
ความคืบหน้าของเกมครูถามคำถามกับเด็ก ๆ พวกเขารู้สึกอย่างไรกับการเปลี่ยนแปลง? แทบจะไม่มีเด็กสักคนเดียวที่ไม่ฝันที่จะเป็นพ่อมดในเทพนิยายและเป็นเจ้าของไม้กายสิทธิ์ที่มีความสุข ผู้ใหญ่บอกว่าเป็นไปได้มากทีเดียวที่จะทำโดยไม่มีวัตถุวิเศษ แต่ก็เพียงพอที่จะมีจินตนาการมากมาย เขาขอให้เด็ก ๆ พยายาม "เปิด" จินตนาการ: "ให้พวกคุณแต่ละคนลองจินตนาการว่าตอนนี้เขาไม่ใช่ Petya หรือ Masha แต่เป็นลูกบอลที่สวยงามตัวเล็ก ๆ แนะนำ? คุณอยากเป็นสีอะไร? เด็กแต่ละคนเลือกสีในใจนั่นคือวาดภาพตัวเองด้วยสีที่เขาชื่นชอบ เสียงเพลงที่ร่าเริง เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระ: "ม้วน", "กระโดด", "กระโดด" ฯลฯ ภารกิจของผู้เล่นคือการเข้าไปในภาพของลูกบอล เคลื่อนไหวเหมือนมัน ในขณะที่ฟังเพลงอย่างระมัดระวังและประสานงาน การเคลื่อนไหวของพวกเขาไปกับมัน
บันทึก- คำเชิญเข้าร่วมเกมอุ่นเครื่องอาจเป็นคำต่อไปนี้:
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า -
เราจะเล่นกับคุณ
ลูกบอลร่าเริงซุกซน
ลุยเลยอย่าหยุด!
คุณได้ยินเสียงเพลงที่กำลังเล่นอยู่ไหม?
บอลไม่หยุด!
ควบม้าเร็ว ๆ กระโดดแล้วกระโดด...
เหนื่อยมั้ยเพื่อน?
เอาล่ะ พักผ่อนกันสักหน่อย
และ...เรามาเริ่มเล่นกันใหม่นะครับ
"การเต้นรำกระจก"
ดนตรีประกอบ:(ดนตรีหมายเลข 3)
เป้า:ช่วยลดความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์และพัฒนาความสามารถในการรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของส่วนรวม
ความคืบหน้าของเกม
เด็กแบ่งออกเป็นคู่และนั่งตรงข้ามกัน หนึ่งในนั้นเริ่มเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงอย่างช้าๆ อีกอันกลายเป็น "กระจก" และหน้าที่ของมันคือสะท้อนการเคลื่อนไหวทั้งหมดของปรมาจารย์อย่างแม่นยำ เขาต้องสละตัวเองอย่างมากและรู้สึกเหมือนเป็นภาพสะท้อนที่จากภายนอกไม่สามารถแยกแยะได้ว่าใครเป็นผู้กำหนดการเคลื่อนไหวและใครเป็นผู้ทำซ้ำ จากนั้นเด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาท
อ้างอิง
โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยประมาณสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน (รายงานการประชุมวันที่ 20 พฤษภาคม 2558 ฉบับที่ 2/58)
เวทลูจิน่า เอ็น.เอ. การศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาล / เอ็น.เอ. เวตลูจินา - อ.: การศึกษา, 2524.
วิก็อทสกี้ แอล.เอส. จิตวิทยาการศึกษา / เรียบเรียงโดย V.V. Davydov - M.: Pedagogika, 1991
Danilina T.A., Zedgenidze V.Ya., Stepina N.M. ในโลกแห่งอารมณ์ความรู้สึกของเด็ก: คู่มือสำหรับผู้ปฏิบัติงานจริงของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - อ.: ไอริส-เพรส, 2547.
การสอนก่อนวัยเรียน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2552 หมายเลข 3
คูเรวินา โอ.เอ., เซเลซเนวา จี.อี. "การเดินทางสู่ความงาม"
เมทลอฟ เอ็น.เอ. ดนตรีสำหรับเด็ก - ม. 2528
วิธีการศึกษาดนตรีในระดับอนุบาล./อ. เอ็น.เอ. เวตลูจินา - ม.: การศึกษา, 2525.
มินาเอวา วี.เอ็ม. การพัฒนาอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน ชั้นเรียน เกมส์. คู่มือสำหรับผู้ปฏิบัติงานภาคปฏิบัติของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน อ.: ARKTI, 2001.
การศึกษาดนตรีชั้นอนุบาล/เรียบเรียงโดย. โอ.พี. Radynova และคณะ - M. , 1994
ผู้กำกับดนตรี พ.ศ. 2547 อันดับ 1
ผู้กำกับดนตรี. พ.ศ. 2547 ครั้งที่ 2.
Radynova O.P. พัฒนาการทางดนตรีของเด็ก - ตอนที่ 1 - ม. 2540
เทปลอฟ บี.เอ็ม. จิตวิทยาความสามารถทางดนตรี//ที่ชอบ ผลงาน: ใน 2 เล่ม - ม., 2528. - เล่ม 1.
พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน/เรียบเรียงโดย อ. โคเชเลวอย. - ม., 2528.- 174 น.
เกมละครดนตรีกลางแจ้งสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง
Irina Vladimirovna Kholodnaya ผู้อำนวยการเพลงของสถาบันการศึกษาเทศบาลครัสโนดาร์ "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 191"
คำอธิบายของวัสดุ:
ฉันขอนำเสนอเกมละครเพลงต้นฉบับสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อายุ 5-7 ปี การใช้เกมดนตรีพร้อมการแสดงด้วยเสียงช่วยให้คุณลดขั้นตอนการเรียนรู้ให้สั้นลงได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ - เหลือเพียงบทเรียนเดียว และทำให้สามารถใช้เกมเป็นกลุ่มหรือเดินเล่นได้หากคุณมีเครื่องเล่น MP3
อุปกรณ์:คุณลักษณะของเกม, แถบคาดศีรษะ
ขั้นตอนการเตรียมการ:ฟังเกมอธิบายสั้นๆ
1. เกม "ตัวนำ" (หยุด)
ผู้เขียน I. Kholodnaya
งาน:สอนให้เด็กเคลื่อนไหวเป็นจังหวะพร้อมกับเครื่องดนตรีที่มีเสียงเป็นจังหวะ เสริมสร้างความสามารถในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของชิ้นส่วนดนตรีได้อย่างชัดเจน พัฒนาการประสานงานด้านการเคลื่อนไหวโดยประสานงานการเคลื่อนไหวของคุณกับการเคลื่อนไหวของผู้นำ
คุณสมบัติ:กระบอง
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ฟังผู้พูดและปฏิบัติตามคำแนะนำ
“เราทุกคนชอบเล่นแบบ “หยุด” เราจะกระโดดและควบม้า
วันนี้ผู้ควบคุมวงจะโบกกระบองใส่พวกเราทุกคน
เราจะดูเขาและทำซ้ำการเคลื่อนไหว
1-2-3 – หยุด!”
ตัวนำ - เด็กที่มีกระบองอยู่ด้านข้างเป็นตัวนำ เด็กๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระ โดยเคาะตามจังหวะดนตรีพร้อมเสียงดนตรี เครื่องมือ
เมื่อคำว่า "หยุด" ผู้ควบคุมวงเองก็หยุดนิ่งแสดงท่าทางให้เด็ก ๆ ดู เด็ก ๆ ทำซ้ำท่าทางของผู้ควบคุมวง จากนั้น ผู้ควบคุมวงจะเลือกเด็กที่เขาชอบและมอบกระบองให้ เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง
2. เกม "เจ้าหญิงและมังกร"
ผู้เขียน I. Kholodnaya
งาน:พัฒนาการแสดงออกของภาพดนตรีและเกม ประสานการเคลื่อนไหวกับลักษณะของชิ้นส่วนดนตรี
คุณสมบัติ:ริบบิ้น
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ฟังผู้พูดและปฏิบัติตามคำแนะนำ
“มังกรเดินก้าวยาวๆ
ปีกอันใหญ่สยายออก
เจ้าหญิงไม่กลัวมังกรเลย
พวกเขาจะบังคับให้มังกรเชื่อฟังพวกเขา!
เจ้าหญิงจะโบกริบบิ้นของเธอ -
มังกรจะแข็งตัวเหมือนก้อนหิน!”
เด็กผู้หญิง - เจ้าหญิงถือริบบิ้นยืนอยู่ที่มุมทั้งสี่ของห้องโถง
เด็กผู้ชาย - มังกรเดินด้วยก้าวสูงๆ โบกแขน
ไม่ว่าเจ้าหญิงมังกรตัวไหนจะแตะด้วยริบบิ้น มันก็จะค้าง
ต่อไป เจ้าหญิงจะนับมังกรที่ถูกจับได้
3. แคปเกมและสติ๊ก
ผู้เขียน I. Kholodnaya
งาน:ปรับปรุงท่าเต้นแบบวิ่งเป็นวงกลมแบบง่ายๆ พัฒนาความสนใจทางการได้ยินและความรู้สึกของจังหวะ
คุณสมบัติ:หมวกติด
ความคืบหน้าของเกม:
“เราวิ่งเขย่งเท้าทีละคนเป็นวงกลมที่ร่าเริง
ไม้จะกระแทกและฝ่ามือจะทำซ้ำ
และกลับมาวิ่งไล่กันเป็นวงกลมร่าเริง
ไม้กายสิทธิ์อย่าเงียบ! จังหวะชัดเจน!"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมมีผู้นำซึ่งมีไม้กายสิทธิ์จรดพื้นและสวมหมวกสีสดใสที่ปิดตาของเด็ก
1. เด็ก ๆ วิ่งด้วยเท้าเป็นวงกลมอย่างง่ายดายในทิศทางเดียวและอีกทิศทางหนึ่ง คนขับกำลังยืนอยู่
2. คนขับแตะจังหวะด้วยไม้บนพื้น เด็ก ๆ ปรบมือพร้อมกัน
3. เด็กๆ ปรบมือสองครั้งแล้วพูดว่า “หันกลับมา!”
คนขับกระโดดโดยพิงไม้ หมุน 180% และ 3 ครั้งเมื่อเด็ก ๆ พูดว่า "แสดงให้ฉันดู!" คนขับยกไม้ด้วยมือทั้งสองข้างในแนวตั้งฉากชี้ไปที่เด็ก เนื่องจากฝาครอบปิดตา ผู้ขับขี่จึงมองไม่เห็นว่าเขากำลังชี้ไปที่ใคร เกมนี้จึงค่อนข้างน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ
เด็กที่ไม้จิ้มฟันชี้ออกมา ตัวเขาเองหรือด้วยความช่วยเหลือจากครู ถอดหมวกออก แล้วหยิบไม้กายสิทธิ์และกลายเป็นผู้นำ เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง
4.นักบิน สู่สนามบิน!
การรวบรวมเกมโดย M. Rauchwerger
งาน:เรียนรู้การนำทางในอวกาศโดยใช้การเคลื่อนไหวเลียนแบบประเภทต่างๆ พัฒนาความรู้เกี่ยวกับประเทศและทวีป พัฒนาทักษะการสื่อสาร มีส่วนช่วยสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกในทีมเด็ก
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ฟังผู้พูดและปฏิบัติตามคำแนะนำ:
1. “นักบิน ไปที่สนามบิน!” เด็กๆ นั่งลง
2. “มาสตาร์ทเครื่องยนต์กันเถอะ!” เด็ก ๆ นั่ง (ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับสลับกิจกรรมการเคลื่อนไหวและพักผ่อน) ทำ "เครื่องหมุน" ด้วยแขนที่งอ
3. “บินไป!” เด็กๆ แกล้งทำเป็นบินเครื่องบิน (บิน)
4. “โปรดทราบ ลงจอด!” เด็กๆ นั่งยองๆ
5. ถัดไป จะทำการเคลื่อนไหวเลียนแบบสัตว์ของประเทศและทวีปเหล่านั้นที่เครื่องบินมาถึง
5. เกม "นางฟ้าตัวน้อย"
ผู้เขียน I. Kholodnaya
งาน:ถ่ายทอดลักษณะของเพลงได้อย่างชัดเจน เรียนรู้การใช้ท่าเต้นที่คุ้นเคยอย่างสร้างสรรค์
คุณสมบัติ:ดอกไม้ หมวกนางฟ้า
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ฟังผู้พูดและปฏิบัติตามคำแนะนำ:
“นางฟ้าตัวน้อยหมุนตัวและเต้นรำ!
เวทย์มนตร์วาดด้วยกิ่งไม้มหัศจรรย์!
ดอกไม้จะร่วงหล่นบนไหล่ของเขา
เขาและนางฟ้าจะไปเต้นรำเป็นวงกลม!
เอาล่ะ นางฟ้า เอาล่ะ!
เลือกเด็ก ๆ!”
เด็กหญิง “นางฟ้า” พร้อมดอกไม้แสดงดนตรีสด ในตอนท้ายเธอแตะดอกไม้ให้เด็ก ๆ นั่งหรือยืนเป็นวงกลม เด็ก ๆ ที่ได้รับเลือกจะเต้นรำไปพร้อมกับนางฟ้า ถัดไป นางฟ้าคนใหม่จะถูกเลือก
เจ้าหนูตัวน้อย
อายุ: 5 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม:สอนให้เด็กเคลื่อนไหวอย่างแสดงออกตามภาพลักษณ์ทางดนตรีที่เลือก
อุปกรณ์ที่จำเป็น: เครื่องดนตรีใด ๆ ที่เล่นโดยผู้ใหญ่ที่ผ่านการฝึกฝนอย่างมืออาชีพ
ความคืบหน้าของเกม- พื้นที่ที่จัดสรรไว้สำหรับเกมแบ่งออกเป็นสองซีก ด้านหนึ่งมี "แมว" อีกด้านมี "รูเมาส์" โดยมีชอล์กกำกับไว้ ผู้เล่นจำนวนเท่าใดก็ได้ที่สามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ด้วยความช่วยเหลือของสัมผัสนับผู้ขับขี่จะถูกเลือก - วาดาซึ่งจะเป็น "แมว" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้ว "นับ":
ทาราบารา, ราสตาบารา,
แมวกำลังนั่งอยู่ข้างกาโลหะ
และหนูก็อยู่ใต้โต๊ะ
วาดะ - คุณออกไปจากวงกลม!
ภายใต้เสียงเพลงที่เงียบสงบ แต่มีจังหวะและรบกวนจิตใจ คนขับจะแสดงภาพ "แมว" ที่กำลังหลับอยู่ ผู้เล่น “หนู” ที่เหลือซ่อนตัวอยู่ใน “มิงค์” ของพวกเขา ดนตรีเปลี่ยนไปสงบขึ้นและเงียบลง สิ่งนี้ทำหน้าที่เป็นสัญญาณให้ "หนู" ว่า "แมว" ได้หลับไปในที่สุด “หนู” วิ่งออกจาก “รู” อย่างเงียบๆ และแอบเข้าไปหา “แมวหลับแสนหวาน” พวกเขายืนอยู่รอบตัวเขาและเริ่มเคลื่อนที่ตามเข็มนาฬิกา “หนู” วางนิ้วลงบนริมฝีปากและร้องเบาๆ ตามจังหวะเพลง:
เงียบ เงียบ เงียบ...
เราเขย่าแมว
แมวนอนหลับอย่างหวาน
และเขาไม่มองหนู
สิ่งที่คุณต้องทำคือส่งเสียง
แมวเรากินหนูได้!..
หากเสียงเพลงยังฟังดูสงบ เด็ก ๆ ของหนูก็จะร้องเพลงคำนั้นอย่างเงียบ ๆ อีกครั้งในขณะที่เคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้ามนั่นคือทวนเข็มนาฬิกา จากนั้นดนตรีก็ดังขึ้นอย่างรวดเร็วและมีพลัง ซึ่งหมายความว่า "แมว" ได้ "ตื่นแล้ว" นี่เป็นสัญญาณไม่เพียง แต่สำหรับ "หนู" เท่านั้น แต่ยังสำหรับ "แมว" ด้วย: เขาจะต้องเป็นคนแรกที่จับการเปลี่ยนแปลงในดนตรีและเตือนการกระทำของ "หนู" ทันใดนั้นเขาก็กระโดดขึ้นและพยายามจับคนก่อปัญหา ผู้เล่นที่ไม่มีเวลาซ่อนตัวใน "รู" ของเขาและใครที่ "แมว" สามารถสัมผัสได้จะถือว่าถูกจับได้
เมื่อเพลงจบลง เกมก็จะจบลง "แมว" กำลังนับ "เหยื่อ" ของมัน
บันทึก.เกมนี้จะเล่นซ้ำจนกว่า "หนู" ทั้งหมดจะถูกจับได้ “เมาส์” ที่จัดการให้เป็นอิสระได้รับการประกาศให้เป็นผู้ชนะในเกม ด้วยเสียงเดินขบวนอันเคร่งขรึมและเสียงปรบมืออย่างเป็นมิตรจากผู้เล่นคนอื่นๆ เขาจึงได้รับรางวัลกิตติมศักดิ์ "The Most Cunning Mouse"
เรากำลังเล่นรถจักรไอน้ำ
อายุ: 5 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาหูสำหรับดนตรี การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับการเปลี่ยนแปลงของจังหวะของดนตรี นอกจากนี้ในระหว่างเกมจะมีการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและการโต้ตอบ
อุปกรณ์ที่จำเป็น: เครื่องดนตรีหรือเครื่องบันทึกเทปที่มีการบันทึกการเรียบเรียงดนตรีที่เรียบง่าย
ความคืบหน้าของเกม- เด็กๆ ยืนเคียงข้างกัน เด็กที่ยืนอยู่ข้างหน้าเป็นคนขับรถ "รถจักรไอน้ำ" เด็กที่เหลือเป็นรถม้าพวกเขา "ติด" กับคนขับโดยร้องเพลงสัมผัสเล็กน้อย:
นี่คือหัวรถจักรมหัศจรรย์แบบไหน?
มันไม่มีไอน้ำและไม่มีล้อ!
เราต่างผูกพันกัน...
คนขับให้สัญญาณ!
ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว...
เมื่อเสียงเพลงดังขึ้น คนขับจะส่งเสียงแตร “หัวรถจักร” เริ่มเคลื่อนไหว: เด็ก ๆ ขยับเท้า เลียนแบบการเคลื่อนไหวของล้อ และเลียนแบบการคลิก "รถจักรไอน้ำ" เริ่มต้นจากที่ของมันและเดินทางไปยัง "สถานี" (เช่น "Romashkino") เมื่อจังหวะของดนตรีเปลี่ยนไป "ความเร็วของหัวรถจักร" ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: มันจะไปช้าๆ แล้วเร่งความเร็วขึ้น หรือช้าลง
ภารกิจของผู้เข้าร่วมแต่ละคนคืออย่าแยกตัวจากเด็กที่อยู่ข้างหน้าและอย่าถอยหลัง เนื่องจาก "รถไฟ" สามารถ "เคลื่อนที่" ได้ด้วยความเร็วสูงสุด รถไฟจะต้องมาถึงที่ป้ายอย่างเต็มกำลัง
ในตอนท้ายของเกมเด็ก ๆ จะแสดงเพลง "Steam Locomotive" คำพูดของ O. Vysotskaya ดนตรีโดย 3. Kompaneets
รถจักรไอน้ำ, รถจักรไอน้ำ,
ใหม่เอี่ยมเงางาม!
เขาขับเกวียน
เหมือนมันเป็นเรื่องจริง
ใครอยู่บนรถไฟ?
ตุ๊กตาหมี,
แมวปุย
กระต่ายและลิง
บันทึก:เด็กอย่างน้อย 5-7 คนมีส่วนร่วมในเกม ภารกิจหลักที่ผู้เล่นต้องเผชิญคือการกระทำร่วมกันเป็นทีมอย่างชัดเจนและสอดคล้องกัน ทีม 3-5 คนสามารถเข้าร่วมในเกมได้ ในกรณีนี้ เกมจะกลายเป็นการแข่งขัน ผู้ชนะจะเป็น "รถไฟ" ที่เป็นมิตรที่สุดซึ่งไม่สูญเสีย "รถ" แม้แต่คันเดียวระหว่างการเคลื่อนที่
นักดนตรี
อายุ: 5 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม:เรียนรู้เทคนิคพื้นฐานของการเล่นเครื่องเพอร์คัชชันที่ง่ายที่สุด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
อุปกรณ์ที่จำเป็น: ในการเล่นคุณจะต้องมีเครื่องดนตรีจริง: มารากัส, แทมบูรีน, สามเหลี่ยม, เมทัลโลโฟน
ความคืบหน้าของเกมขั้นแรก ครูแนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรี พูดชื่อซ้ำ และอธิบายกฎการเล่นเครื่องดนตรีแต่ละชิ้น หลังจากนี้ผู้ใหญ่จะเชิญชวนให้เด็ก ๆ เล่านิทาน แต่ไม่ใช่เช่นนั้น แต่ประกอบแต่ละวลีพร้อมเอฟเฟกต์เสียง (เสียงรบกวน) ที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของเครื่องดนตรี
“กาลครั้งหนึ่ง มีเด็กชายคนหนึ่งที่กลัวทุกสิ่งทุกอย่าง ฉันกลัวลมแรง พายุฝนฟ้าคะนอง ฝน หรือแม้แต่ใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ” ครูต้องแสดงตัวเองก่อนว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ "เสียง" เหล่านี้เป็นอย่างไร หลังจากนั้นเขาก็เล่าเรื่องราวของเขาต่อ: “...แต่วันหนึ่งทุกอย่างเปลี่ยนไป เด็กชายได้พบกับพ่อมดที่ฉลาดและใจดีซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้เขารับมือกับความกลัวเท่านั้น แต่ยังสอนให้เขาเข้าใจภาษาของธรรมชาติอีกด้วย ตอนนี้เด็กชายได้ยินเสียงเพลงท่ามกลางสายฝนท่ามกลางใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบและเสียงฟ้าร้องกลับกลายเป็นว่าไม่น่ากลัวนัก ตอนนี้เด็กชายจินตนาการว่าเขาอยู่ในร่างของเด็กน้อยขี้เล่นกำลังนั่งอยู่บนก้อนเมฆและเล่นกับเสียงสั่น และเด็กชายยังผูกมิตรกับสายลมและเริ่มแข่งกับมัน…”
ครูขอให้นักดนตรีตัวน้อยติดตามเรื่องราวพร้อมเสียงแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ แต่ละ "การแสดง" จะถูกอภิปรายกัน และผลก็คือ เด็กๆ จะเลือกสิ่งที่ดีที่สุด จากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็ก ๆ แต่งนิทานเล็ก ๆ ของตัวเองโดยใช้เครื่องดนตรีที่พวกเขารู้จักอยู่แล้ว
บันทึก:เนื่องจากเกมนี้มีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ จึงไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะต้องได้รับการสนับสนุนจากครู
พวกคุณคนไหนที่เป็นกษัตริย์?
อายุ: 6 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: เกมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์ที่จำเป็น: เก้าอี้ - "บัลลังก์"; มงกุฎทำจากกระดาษฟอยล์
ความคืบหน้าของเกมเด็กอยู่ห่างจากเก้าอี้ 3 เมตร ผู้เล่นแสดงท่าเต้นที่พวกเขาคุ้นเคยพร้อมกับเสียงเพลงที่ร่าเริง เมื่อดนตรีจบลง พวกเขาจะต้องวิ่งไปที่ "บัลลังก์" และพยายามนั่งบนบัลลังก์ เด็กที่สามารถยึดตำแหน่งกษัตริย์ได้จะเป็นผู้ชนะ เขาได้รับการ "ประกาศ" อย่างเคร่งขรึมว่าเป็นราชาแห่งวงการดนตรี มงกุฎจะถูกสวมบนศีรษะของผู้ชนะ ตามเสียงปรบมือของ "ข้าราชบริพารแห่งราชอาณาจักร" พร้อมด้วยเกียรติยศทั้งหมดในกรณีนี้
บันทึก.บางครั้งมันเกิดขึ้นที่ผู้เล่นมีจุดแข็งและความสามารถที่เท่าเทียมกัน พวกเขาช่วยกันวิ่งขึ้นสู่ "บัลลังก์" และชูมงกุฎ ในกรณีนี้งานของครู (ผู้กำกับเพลง) คือป้องกันการทะเลาะวิวาทและดูถูก ข้อพิพาทที่เกิดขึ้นได้รับการแก้ไขดังนี้: ผู้เล่นจะได้รับการทดสอบอีกครั้ง (เช่น เพื่อแสดงเพลงโปรดหรือเดาปริศนาดนตรี) ผู้เล่นที่ฉลาดที่สุด (หรือมีพรสวรรค์ด้านดนตรี) ได้รับการ “สวมมงกุฎ” เพื่อ “ครองราชย์”
มาเล่นการแปลงร่างกัน
อายุ: 3 – 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาจินตนาการ
อุปกรณ์ที่จำเป็น:บันทึกดนตรี “การออกกำลังกายเข้าจังหวะ” ดนตรีโดย ส. โสสนิน.
ความคืบหน้าของเกมครูถามคำถามกับเด็ก ๆ พวกเขารู้สึกอย่างไรกับการเปลี่ยนแปลง? แทบจะไม่มีเด็กสักคนเดียวที่ไม่ฝันที่จะเป็นพ่อมดในเทพนิยายและเป็นเจ้าของไม้กายสิทธิ์ที่มีความสุข ผู้ใหญ่บอกว่าเป็นไปได้มากทีเดียวที่จะทำโดยไม่มีวัตถุวิเศษ แต่ก็เพียงพอที่จะมีจินตนาการมากมาย เขาขอให้เด็ก ๆ พยายาม "เปิด" จินตนาการ: "ให้พวกคุณแต่ละคนลองจินตนาการว่าตอนนี้เขาไม่ใช่ Petya หรือ Masha แต่เป็นลูกบอลที่สวยงามตัวเล็ก ๆ แนะนำ? คุณอยากเป็นสีอะไร? เด็กแต่ละคนเลือกสีในใจนั่นคือวาดภาพตัวเองด้วยสีที่เขาชื่นชอบ เสียงเพลงที่ร่าเริง เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระ: "ม้วน", "กระโดด", "กระโดด" ฯลฯ ภารกิจของผู้เล่นคือการเข้าไปในภาพของลูกบอล เคลื่อนไหวเหมือนมัน ในขณะที่ฟังเพลงอย่างระมัดระวังและประสานงาน การเคลื่อนไหวของพวกเขาไปกับมัน
บันทึก- คำเชิญเข้าร่วมเกมอุ่นเครื่องอาจเป็นคำต่อไปนี้:
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า -
เราจะเล่นกับคุณ
ลูกบอลร่าเริงซุกซน
ลุยเลยอย่าหยุด!
คุณได้ยินเสียงเพลงที่กำลังเล่นอยู่ไหม?
บอลไม่หยุด!
ควบม้าเร็ว ๆ กระโดดแล้วกระโดด...
เหนื่อยมั้ยเพื่อน?
เอาล่ะ พักผ่อนกันสักหน่อย
และ...เรามาเริ่มเล่นกันใหม่นะครับ
เกมนี้ยังสามารถนำไปใช้ในช่วงปิดภาคเรียนของโรงเรียนหรือในโรงเรียนอนุบาลได้สำเร็จ - สำหรับเด็กที่ตื่นเต้นมากเกินไปหรือในทางกลับกัน เด็กที่ไม่แยแสมากเกินไป ด้วยความช่วยเหลือของดนตรีและการเคลื่อนไหว จึงสามารถบรรเทาความตึงเครียดทางจิตใจและกล้ามเนื้อในเด็กได้อย่างง่ายดาย
ค้นหาของเล่น
อายุ: 6 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม:สอนการนำทางในอวกาศ ประสานการเคลื่อนไหวของคุณตามไดนามิกทางดนตรี
อุปกรณ์ที่จำเป็น: ของเล่นเล็กๆ บันทึกเสียงเพลง
ความคืบหน้าของเกม- ครูแสดงของเล่นให้เด็กดู (เช่นกระต่าย) ขอให้เขาหันหลังกลับและหลับตา ในเวลานี้เขาซ่อนสิ่งนั้นไว้ จากนั้นผู้เล่นตามคำสั่งของผู้นำก็ลืมตาขึ้น ครูอธิบายกฎของเกมให้เขาฟัง: เด็กต้องหาของเล่นที่ซ่อนอยู่ หากผู้เล่นเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ถูกต้อง เสียงดนตรีและเสียงเด็กฮัมเพลงจะดังขึ้น หากเขาถอยห่างจากของเล่น เสียงดนตรีและเสียงของเด็ก ๆ ก็จะเงียบลง หน้าที่ของเด็กคือใช้ความช่วยเหลือจากเด็กเพื่อค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ให้เร็วที่สุด
บันทึก- เด็กสองคนกำลังเข้าร่วมในเกมซ้ำแล้ว คนหนึ่งซ่อนของเล่น อีกคนพบมัน ทำนองเพลงใดๆ ที่เด็กๆ นั่งร้องตามพยางค์ดนตรีเฉพาะ (เช่น “la”) จะถูกนำมาใช้เป็นดนตรีประกอบ
ห่วงโซ่ดนตรี
อายุ: 6 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความรู้สึกด้านจังหวะ ความจำทางดนตรี และความสนใจของเด็ก
อุปกรณ์ที่จำเป็น: บันทึกเพลง, บอล.
ความคืบหน้าของเกม- เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม ครู (ผู้กำกับดนตรี) ผู้ถือลูกบอล เชิญเด็กแต่ละคนตามลำดับร้องเพลงหนึ่งวลี ครูเริ่มเกม เขาฮัมเพลงที่เด็กๆ รู้จักดี (เช่น “ฉันกำลังนอนอยู่กลางแสงแดด ฉันกำลังมองดวงอาทิตย์...”) แล้วส่งบอลให้เด็กอีกคนทันที เขาจะต้องดำเนินต่อไปทันทีโดยไม่ลังเลหรือลังเล: “ฉันยังคงนอนอยู่และกำลังโกหกและมองดูดวงอาทิตย์…” แล้วส่งลูกบอลให้เด็กที่นั่งข้างเขาทันทีซึ่งหยิบเพลงขึ้นมาทำซ้ำบทเพลงนั้น : “ฉันยังคงโกหกอยู่ และกำลังโกหกอยู่” และฉันก็มองดูดวงอาทิตย์…” ฯลฯ หน้าที่ของผู้เล่นคือการหยิบ “กระบองดนตรี” แล้วส่งต่อไปยังอันถัดไป
บันทึก.เกมนี้ใช้เพลงที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ เด็กที่ทำภารกิจสำเร็จจะได้รับสิทธิ์ในการแสดงเดี่ยวในคอนเสิร์ตที่จะเกิดขึ้นทันทีหลังจบเกม
เดาสิว่าใครร้องเพลง?
อายุ:อายุ 6 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความจำทางดนตรีในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
อุปกรณ์ที่จำเป็น: การ์ดแสดงภาพตัวละครในเทพนิยายต่างๆ ในการเล่นคุณจะต้องมีเครื่องอัดเทปและบันทึกเพลงเด็กจากเทพนิยายการ์ตูนและภาพยนตร์สำหรับเด็กที่มีชื่อเสียง
ความคืบหน้าของเกมตัวละครในเทพนิยายแต่ละตัวมีเพลงโปรดของตัวเองซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในหมู่เด็ก ๆ ครูเชิญพวกเขาให้นั่งที่โต๊ะซึ่งมีการ์ดแสดงภาพตัวละครในเทพนิยายต่างๆ หลังจากที่เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับเงื่อนไขของเกมแล้ว พวกเขาจะได้รับส่วนหนึ่งของเพลงแรกให้ฟัง จากนั้นเสียงจะอู้อี้เด็ก ๆ เลือกการ์ดที่ต้องการแล้วแสดงให้ครูดู งานที่ยาก: ฟังส่วนหนึ่งของเพลงและตั้งชื่อศิลปิน เด็กที่ทำภารกิจได้สำเร็จมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
บันทึก.เกมดังกล่าวอาจใช้ชิ้นส่วนของเพลงที่ดำเนินการโดย Cheburashka เพื่อนของเขา Crocodile Gena; วินนี่เดอะพูห์; เอเมลีย์; สุนัขจิ้งจอกอลิซและแมวบาซิลิโอ; พินอคคิโอ; แรคคูนตัวเล็ก; นักดนตรีเมืองเบรเมิน และคนอื่นๆ
ใครได้ยินอะไร?
อายุ: 5 - 6 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม:เพื่อพัฒนาการของเด็กในการได้ยิน ความสนใจ การสังเกต ความสามารถในการมองเห็นสิ่งผิดปกติในสิ่งและปรากฏการณ์ธรรมดาๆ
อุปกรณ์ที่จำเป็น: ไม่ต้องใช้อุปกรณ์เพิ่มเติม
ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม จำนวนผู้เล่นไม่สำคัญ ครูขอเชิญคุณนั่งเงียบ ๆ และฟังสักครู่: ในความเงียบคุณจะได้ยินมาก หลังจากเวลาที่ตกลงกันผ่านไป ผู้เล่นจะแบ่งปันข้อสังเกตของพวกเขา มีคนได้ยินเสียงการจราจรผ่านไปนอกหน้าต่าง และมีคนได้ยินเสียงนกร้อง เสียงใบไม้กรอบ ๆ เสียงเปิดประตูดังเอี๊ยด การสนทนาที่ห่างไกล ฯลฯ ภารกิจของผู้เล่นคือการได้ยินที่แตกต่างกันมากมาย ฟังดูเป็นไปได้ภายในระยะเวลาหนึ่ง ผู้เข้าร่วมที่เอาใจใส่และกระตือรือร้นที่สุดในเกมจะได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์ของผู้สังเกตการณ์ที่ดีที่สุดประจำวัน
บันทึก.ในระหว่างเล่นเกม ครู (ผู้กำกับเพลง) อาจจงใจเพิ่ม "เสียงพิเศษ" บางอย่างด้วยตัวเอง (เช่น ทำหนังสือตก แตะนิ้วลงบนพื้นผิวโต๊ะ หรือกดคีย์เปียโน "โดยบังเอิญ" เป็นต้น) .
การเต้นรำแบบด้นสด
อายุ: 4 – 8 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและทักษะด้นสด
อุปกรณ์ที่จำเป็น:บันทึกเสียงเพลงที่สนุกสนานและเข้าจังหวะ เช่น “ระบำลูกเป็ดน้อย”
ความคืบหน้าของเกมผู้เล่นสามารถเข้าร่วมได้ไม่จำกัดจำนวน สำหรับดนตรี (แสดงสดหรือบันทึก) เด็กจะต้องแสดงภาพสัตว์ต่างๆ เช่น ลูกหมู กระต่าย ช้าง แมว จิงโจ้ ฯลฯ
บันทึก- เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้ไม่เพียงแต่ในอาคารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนอกอาคารด้วย ไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกมนี้ สนับสนุนความคิดริเริ่มและความสดใสในการเปิดเผยภาพของสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง
หนึ่งคำ สองคำ จะต้องมีบทเพลง
อายุ: 5 - 6 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความโน้มเอียงในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
อุปกรณ์ที่จำเป็น: บันทึกเพลงแห่งความสุข
ความคืบหน้าของเกม- ตัวละครในเทพนิยายเช่นบาบายากาหันไปขอความช่วยเหลือจากพวกเขา เธอได้รับเชิญให้ไปงานวันแห่งชื่อกับคิคิโมระ เพื่อนในอ้อมอกของเธอ ฉันตัดสินใจร้องเพลงประสานเสียงอันโด่งดังของเธอเป็นของขวัญ แต่ปัญหาคือคุณยายไม่มีการศึกษาและไม่มีความทรงจำ ฉันแต่งเพลงแล้วก็ลืมไปครึ่งหนึ่ง ยากะขอให้พวกเขาช่วยเธอจำเพลงที่ถูกลืม เธอเริ่มร้องเพลง:
ต้นคริสต์มาส ต้นสน
เต็มไปด้วยหนาม... (เข็ม).
หากไม่มีไม้กวาดฉันก็เหมือนไม่มีมือ
ไม่มีฉัน... (ไม้กวาด)
ฉันบินไม่ได้ถ้าไม่มีไม้กวาด
ไม่มีอะไรจะปกปิดรอยทางด้วย....(เพื่อปกปิด)
วิบัติวิบัติสำหรับ Yaga
ถ้าเธอไม่มี...(ไม้กวาด)!
เอ๊ะบาบายากา
กระดูก... (ขา)!
ฉันมีชีวิตอยู่มาหลายปีแล้ว
เธอทำมามากแล้ว... (ปัญหา)!
ฉันจะไปเต้นรำ
ไม่มีที่สำหรับขาของฉัน... (ใส่).
ตอนนี้ฉันจะเอาไม้กวาดของฉัน
ใช่แล้ว เหมือน “ผู้หญิง”... (ฉันกำลังเต้นอยู่)!
บันทึก.หลังจากที่พวกเขาช่วยบาบายากาจำคำที่ถูกลืมเธอก็ขอบคุณพวกเขาอย่างเต็มที่และแสดงทั้งเพลงพร้อมกับการเคลื่อนไหว จำนวนผู้เล่นไม่ จำกัด อย่างที่พวกเขาพูดยิ่งมากก็ยิ่งดี
เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราสามารถทำอะไรได้บ้าง
อายุ: 6 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: เกมนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์โดยรวม
อุปกรณ์ที่จำเป็น:ดนตรีประกอบ
ความคืบหน้าของเกม- ครูผู้เป็นเจ้าภาพคอนเสิร์ตกะทันหันกล่าวว่าในชั้นเรียนดนตรีเด็กๆ เรียนรู้ที่จะร้องเพลงและเคลื่อนไหวอย่างถูกต้องและสวยงาม ตอนนี้เป็นเวลาที่จะแสดงความรู้และทักษะของคุณ ในคอนเสิร์ตแบบกะทันหัน เด็กๆ จะแสดงเพลง ดนตรี เพลง และการเต้นรำที่พวกเขารู้จัก หน้าที่ของผู้เล่นคือการทำให้ผู้ชมประหลาดใจด้วยความเป็นมืออาชีพและศิลปะ เด็ก ๆ ทำหน้าที่เป็นทั้งนักแสดงสมัครเล่นและผู้ชม
ครูในฐานะพรีเซนเตอร์ประกาศหมายเลขแรกเรียกนามสกุลและชื่อเต็มของศิลปินตัวน้อย หลังจากการแสดงแต่ละครั้งก็จะมีเสียงปรบมือจากผู้ชมตามที่คาดไว้
ตัวอย่างเช่น หมายเลขคอนเสิร์ตรายการหนึ่งอาจเป็นการแสดงของสาว Matryoshka ที่จะแสดงรายการตลกๆ ให้กับหนุ่มๆ
นักการศึกษา
นี่คือตุ๊กตาทำรังแสนสนุก
พวกเขาชอบร้องเพลงและเต้นรำ
พวกนั้นก็เชิญพวกเขา
เพื่อแสดงในวันหยุดของคุณ
ตุ๊กตา Matryoshka(พร้อมเพรียง).
เราจะโบกผ้าเช็ดหน้าของเรา
มาประทับส้นเท้าของเราด้วยกัน
เอ๊ะ ครั้งหนึ่ง! อีกครั้ง!
มาเริ่มเต้นกันเถอะ!
การเต้นรำอย่างกะทันหันของตุ๊กตา Matryoshka เมื่อการเต้นรำสิ้นสุดลง Matryoshkas ทั้งหมดยกเว้นคนสุดท้ายที่อายุน้อยที่สุดก็ออกไปและนั่งลงในที่ของพวกเขา
ตุ๊กตาตัวน้อย.
และฉันเป็นน้องสาวคนเล็ก
เธอเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการร้องเพลง
ฉันจะไม่ลงจากเวที
จนกระทั่งฉันร้องเพลง
เมื่อฉันโตขึ้นอีกหน่อย
ฉันจะตรงไปโรงเรียน
ฉันจะร้องเพลงเต้นรำ
เยี่ยมชมดิสโก้
แม่ที่รักของฉัน
ไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับฉัน.
ฉันเป็นสาวต่อสู้
ทุกสิ่งทุกอย่างแม่เป็นเรื่องเกี่ยวกับคุณ!
ฉันจะเดินนำหน้าคุณ
ใช่ ฉันจะโค้งคำนับสามครั้ง
(โค้งคำนับสามด้าน).
ฉันก็ยังคงแสดง
ใช่ จู่ๆฉันก็เหนื่อย
เมื่อฉันได้พักผ่อน
ฉันจะเริ่มร้องเพลงอีกครั้ง!
เอ๊ะ ครั้งหนึ่ง! อีกครั้ง!
ฉันอยู่บนเวทีมาหนึ่งชั่วโมงแล้ว!
ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ
แล้วพบกันใหม่!
สาวน้อยวิ่งกระโดดออกไป หากต้องการพ่ายแพ้ Matryoshkas ทั้งหมดก็ออกมาโค้งคำนับ
ผู้แต่ง
อายุ: 5 - 8 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: เกมนี้ออกแบบมาเพื่อความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่
อุปกรณ์ที่จำเป็น:ดนตรีประกอบ "สด"
ความคืบหน้าของเกม- ผู้ใหญ่ที่เล่นเครื่องดนตรีอะไรก็ได้และมีเด็กหลายคนมีส่วนร่วมในเกมนี้ ก่อนเริ่มเกมจำเป็นต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าใครเป็นนักแต่งเพลง หลังจากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ลองแต่งทำนอง ผู้เล่นจะได้รับภารกิจ: ทำงานร่วมกันเพื่อแต่งทำนองเพลงปีใหม่ ในเกมนี้ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันและมิตรภาพชนะ
หลังจากอธิบายกฎของเกมแล้ว ครู (ผู้กำกับเพลง) แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเนื้อเพลง:
ฉันจะร้องเพลงตลกให้คุณเพื่อน!
และฉันจะขอให้คุณร้องเพลงกับฉัน
ในเวลาเดียวกันคุณสามารถเต้นได้ -
ลา-ลา-ลา-ลา! ลา-ลา-ลา-ลา!
ในขณะเดียวกันก็เต้น!
ประโยคของเพลงนี้
ชัดเจนและเรียบง่าย
จำไว้และทำซ้ำ:
“ติร์ลิม-ติร์ลิม ติร์ลิม-ติร์ลิม!” -
มาจำและทำซ้ำกัน
เราร้องเพลงที่สนุกสนาน
มาร้องเพลงทุกวิถีทาง:
“ลา-ลา-ลา! ติร์ลิม-ติลิม!
ลา-ลา-ลา! ติร์ลิม! -
ทำซ้ำตั้งแต่ต้น
แล้วเราจะจับมือกันเต้นรำเป็นวงกลม
และด้วยบทเพลงอันไพเราะนั้น
เราจะเฉลิมฉลองปีใหม่!
ลา-ลา-ลา-ลา! ลา-ลา-ลา! ติร์ลิม-ติร์ลิม-ติร์ลิม!
ลา-ลา-ลา! ลา-ลา-ลา! มาฉลองปีใหม่กันเถอะ!
บันทึก- หลังจากประดิษฐ์แรงจูงใจแล้ว ผู้ใหญ่จะเลือกดนตรีประกอบและเด็กๆ จะแสดงเพลงทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบด้วยการเคลื่อนไหว หลังจากแสดงเสร็จพวกเขาก็ปรบมือให้ตัวเอง เพลงนี้เล่นได้ในงานปาร์ตี้ปีใหม่พร้อมการขับร้องพร้อมเล่นเครื่องดนตรี
ละครเพลง
อายุ: 6 - 7 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อปลุกให้เด็กๆ มีความสนใจในการสร้างสรรค์ทางดนตรีอย่างยั่งยืน
อุปกรณ์ที่จำเป็น:บันทึกเพลงโดย E. Tamberg "Dance of the Witch"
ความคืบหน้าของเกมเกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มหนึ่ง หน้าที่ของผู้เล่นคือพยายามถ่ายทอดเนื้อหาและอารมณ์ของดนตรีผ่านละครใบ้ เด็กที่แสดงออกอย่างชัดเจนและสะเทือนอารมณ์มากที่สุดในระหว่างเกมจะได้รับตำแหน่งศิลปินแห่งประชาชน
เชิญชวนผู้เล่นให้ฟังละครและพยายามถ่ายทอดเนื้อหาโดยใช้การเคลื่อนไหว ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อให้ป้อนตัวละครได้สำเร็จมากขึ้น จะมีการอ่านบทกลอนที่แสดงถึงตัวละครในเทพนิยายของงานดนตรี
คาถาแม่มด
ไม่มีฝุ่นเส้นทาง
อย่าส่งเสียงดังนะหญ้า
หุบปากไปเลยนก
อย่าฟ้าร้องนะพายุฝนฟ้าคะนอง!
อย่าเป่านะลม
ซัน อย่าส่องแสงนะ
สิ่งมีชีวิตทั้งหลายบนโลก
ชะงักสักครู่!
ชั่วโมงแห่งคาถา
ในที่สุดก็มาแล้ว!
ฉันจะเตรียมยา
ยาต้มแม่มด...
มันจะเกิดฟองและฟอง
เหล้าเป็นของฉัน
มันจะตกใส่คน
ปีศาจทั้งโลก!
บันทึก.หากพวกเขาต้องการ เด็กๆ ก็สามารถแสดงดนตรีของ E. Tamberg ได้อย่างมีสีสันโดยคิดโครงเรื่องของตนเองขึ้นมา
เล่นเกมซ้ำ
อายุ: 5 - 6 ปี
วัตถุประสงค์ของเกม: เกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความเอาใจใส่และฝึกความสามารถที่ซับซ้อนของความจำดนตรีเข้าจังหวะ
อุปกรณ์ที่จำเป็น:เครื่องดนตรีที่เหมือนกัน (ตามจำนวนผู้เล่น)
ความคืบหน้าของเกม- เด็กสองคนขึ้นไปสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ข้างหน้าพวกเขาแต่ละคนมีโทรศัพท์โลหะอยู่ ตามป้ายจากผู้ใหญ่ เด็กคนหนึ่งเล่นทำนองเรียบง่ายบนเครื่องดนตรีของเขา ลูกคนที่สองถูกขอให้ทำซ้ำ หากเขาทำภารกิจสำเร็จ ในทางกลับกัน เขาก็เล่นทำนองของตัวเอง ซึ่งเด็กคนแรกจะต้องเล่นซ้ำ
บันทึก.ผู้เล่นที่ไม่สำเร็จภารกิจจะได้รับความพยายามอีกสองครั้ง