ความแปรผันของอุณหภูมิในแต่ละวันขึ้นอยู่กับอะไร? การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศประจำปี
แสงอาทิตย์ผ่านวัตถุโปร่งใสให้ความร้อนอ่อนมาก ด้วยเหตุนี้แสงแดดโดยตรงแทบจะไม่ทำให้อากาศในชั้นบรรยากาศร้อนขึ้น แต่ทำให้พื้นผิวโลกร้อนขึ้นซึ่งความร้อนจะถูกถ่ายโอนไปยังชั้นอากาศที่อยู่ติดกัน เมื่ออากาศร้อนขึ้น อากาศจะเบาลงและลอยขึ้น โดยจะผสมกับอากาศที่เย็นกว่า และทำให้อากาศร้อนขึ้น
เมื่ออากาศสูงขึ้นก็จะเย็นลง ที่ระดับความสูง 10 กม. อุณหภูมิจะคงที่ประมาณ 40-45 °C
การลดลงของอุณหภูมิอากาศตามความสูงถือเป็นรูปแบบทั่วไป อย่างไรก็ตาม มักสังเกตการเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิเมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า การผกผันของอุณหภูมิ, นั่นคือโดยการจัดเรียงอุณหภูมิใหม่
การผกผันเกิดขึ้นระหว่างการทำความเย็นอย่างรวดเร็ว พื้นผิวโลกและอากาศที่อยู่ติดกัน หรือในทางกลับกัน เมื่ออากาศเย็นจัดหนักไหลลงมาตามไหล่เขาลงสู่หุบเขา ที่นั่นอากาศจะหยุดนิ่งและแทนที่อากาศอุ่นบนเนินเขา
ในระหว่างวัน อุณหภูมิของอากาศไม่คงที่ แต่จะเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ในระหว่างวัน พื้นผิวโลกจะร้อนขึ้นและทำให้ชั้นอากาศที่อยู่ติดกันร้อนขึ้น ในเวลากลางคืน โลกจะแผ่ความร้อน ความเย็น และอากาศจะเย็นลง อุณหภูมิต่ำสุดไม่ได้สังเกตในเวลากลางคืน แต่ก่อนพระอาทิตย์ขึ้น ซึ่งเป็นช่วงที่พื้นผิวโลกสูญเสียความร้อนไปหมดแล้ว ในทำนองเดียวกัน อุณหภูมิอากาศสูงสุดไม่ได้กำหนดไว้ตอนเที่ยง แต่ประมาณบ่าย 3 โมง
ที่เส้นศูนย์สูตร รอบรายวันอุณหภูมิซ้ำซากจำเจทั้งกลางวันและกลางคืนเกือบจะเหมือนกัน แอมพลิจูดรายวันมีขนาดเล็กมากในทะเลและชายฝั่งทะเลใกล้ แต่ในทะเลทรายในเวลากลางวัน พื้นผิวโลกมักจะร้อนขึ้นถึง 50-60 °C และในเวลากลางคืนก็มักจะเย็นลงถึง 0 °C ดังนั้น แอมพลิจูดรายวันที่นี่จึงเกิน 50-60 °C
ใน ละติจูดพอสมควร จำนวนมากที่สุด รังสีแสงอาทิตย์มาถึงโลกในวันครีษมายัน คือวันที่ 22 มิถุนายนทางซีกโลกเหนือ และวันที่ 21 ธันวาคมทางภาคใต้ อย่างไรก็ตาม เดือนที่ร้อนที่สุดไม่ใช่เดือนมิถุนายน (ธันวาคม) แต่เป็นเดือนกรกฎาคม (มกราคม) เนื่องจากในวันที่อายันมีการใช้รังสีจำนวนมหาศาลในการทำให้พื้นผิวโลกร้อนขึ้น ในเดือนกรกฎาคม (มกราคม) การแผ่รังสีจะลดลง แต่การลดลงนี้จะได้รับการชดเชยด้วยพื้นผิวโลกที่ร้อนจัด
คล้ายเรื่องนี้ที่สุด เดือนที่หนาวเย็นไม่ใช่มิถุนายน (ธันวาคม) แต่เป็นกรกฎาคม (มกราคม)
ในทะเล เนื่องจากน้ำเย็นลงและอุ่นขึ้นช้ากว่า การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิจึงยิ่งใหญ่ยิ่งขึ้น นี่คือที่สุด เดือนที่ร้อนสิงหาคม และอากาศหนาวที่สุดคือเดือนกุมภาพันธ์ในซีกโลกเหนือ ดังนั้น อุณหภูมิที่ร้อนที่สุดคือเดือนกุมภาพันธ์ และหนาวที่สุดคือเดือนสิงหาคมในซีกโลกใต้
แอมพลิจูดประจำปีอุณหภูมิส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับละติจูดของสถานที่ ดังนั้น ที่เส้นศูนย์สูตร แอมพลิจูดจึงคงที่เกือบตลอดทั้งปี และมีค่าอยู่ที่ 22-23 °C แอมพลิจูดประจำปีที่สูงที่สุดคือลักษณะของดินแดนที่ตั้งอยู่ในละติจูดกลางด้านในของทวีป
พื้นที่ใด ๆ ก็มีลักษณะเฉพาะด้วยอุณหภูมิสัมบูรณ์และอุณหภูมิเฉลี่ย อุณหภูมิสัมบูรณ์เกิดจากการสังเกตระยะยาวที่สถานีตรวจอากาศ ดังนั้นสถานที่ที่ร้อนที่สุดในโลก (+58 °C) จึงอยู่ในทะเลทรายลิเบีย อุณหภูมิที่หนาวที่สุด (-89.2 °C) อยู่ที่ทวีปแอนตาร์กติกาที่สถานีวอสตอค ในซีกโลกเหนือ อุณหภูมิต่ำสุด (-70.2 °C) ถูกบันทึกไว้ในหมู่บ้าน Oymyakon ในไซบีเรียตะวันออก
อุณหภูมิเฉลี่ยกำหนดเป็นค่าเฉลี่ยเลขคณิตของตัวบ่งชี้เทอร์โมมิเตอร์หลายตัว ดังนั้น เพื่อกำหนดอุณหภูมิเฉลี่ยรายวัน ให้ทำการวัดที่ 1; 7; 13 และ 19 ชั่วโมงเช่น 4 ครั้งต่อวัน จากตัวเลขที่ได้ จงหาค่าเฉลี่ยเลขคณิตซึ่งจะเท่ากับ อุณหภูมิเฉลี่ยรายวันของบริเวณนี้ จากนั้นอุณหภูมิเฉลี่ยรายเดือนและรายปีจะพบเป็นค่าเฉลี่ยเลขคณิตของค่าเฉลี่ยรายวันและรายเดือน
บนแผนที่คุณสามารถทำเครื่องหมายจุดด้วยค่าอุณหภูมิเดียวกันและลากเส้นเชื่อมต่อกัน เส้นเหล่านี้เรียกว่าไอโซเทอร์ม ไอโซเทอร์มที่บ่งชี้ได้มากที่สุดคือเดือนมกราคมและกรกฎาคม กล่าวคือ อุณหภูมิที่เย็นที่สุดและหนาวที่สุด เดือนที่อบอุ่นต่อปี ไอโซเทอร์มสามารถใช้เพื่อกำหนดว่าความร้อนจะกระจายไปอย่างไรบนโลก ในกรณีนี้สามารถติดตามรูปแบบที่แสดงออกมาได้อย่างชัดเจน
1. อุณหภูมิสูงสุดไม่ได้สังเกตที่เส้นศูนย์สูตร แต่อยู่ในเขตร้อนและกึ่ง- ทะเลทรายเขตร้อนโดยที่รังสีโดยตรงมีอิทธิพลเหนือ
2. ในทั้งสองซีกโลก อุณหภูมิจะลดลงตั้งแต่ละติจูดเขตร้อนไปจนถึงขั้วโลก
3. เนื่องจากการครอบงำของทะเลเหนือพื้นดิน วิถีไอโซเทอร์มในซีกโลกใต้จึงราบรื่นกว่า และแอมพลิจูดของอุณหภูมิระหว่างเดือนที่ร้อนที่สุดและหนาวที่สุดจะมีขนาดเล็กกว่าในซีกโลกเหนือ
ความแปรผันของอุณหภูมิอากาศรายวันถูกกำหนดโดยความแปรผันที่สอดคล้องกันของอุณหภูมิของพื้นผิวที่ใช้งาน การทำความร้อนและความเย็นของอากาศขึ้นอยู่กับระบบการระบายความร้อนของพื้นผิวที่ใช้งาน ความร้อนที่ถูกดูดซับโดยพื้นผิวนี้จะถูกกระจายลึกลงไปในดินหรืออ่างเก็บน้ำบางส่วน และอีกส่วนหนึ่งจะถูกมอบให้กับชั้นบรรยากาศที่อยู่ติดกัน จากนั้นจึงกระจายไปยังชั้นที่อยู่ด้านบน ในกรณีนี้การเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิอากาศจะลดลงเล็กน้อยเมื่อเทียบกับการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิดิน
สังเกตอุณหภูมิอากาศขั้นต่ำที่ความสูง 2 เมตรก่อนพระอาทิตย์ขึ้น เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นเหนือขอบฟ้า อุณหภูมิของอากาศจะสูงขึ้นอย่างรวดเร็วภายใน 2-3 ชั่วโมง จากนั้นอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นจะช้าลง สูงสุดจะเกิดขึ้นหลังเที่ยงวัน 2-3 ชั่วโมง จากนั้นอุณหภูมิจะลดลง - ขั้นแรกอย่างช้าๆ จากนั้นจึงเร็วขึ้น
ในทะเลและมหาสมุทร อุณหภูมิอากาศสูงสุดจะเกิดขึ้นเร็วกว่าทวีปต่างๆ 2-3 ชั่วโมง และแอมพลิจูดของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศเหนือแหล่งน้ำขนาดใหญ่ในแต่ละวันนั้นมากกว่าแอมพลิจูดของความผันผวนของอุณหภูมิผิวน้ำ สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการดูดกลืนรังสีดวงอาทิตย์ทางอากาศและการแผ่รังสีของมันเองเหนือทะเลนั้นยิ่งใหญ่กว่าบนบกมาก เนื่องจากอากาศเหนือทะเลมีไอน้ำมากกว่า
คุณลักษณะของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันจะถูกเปิดเผยโดยการหาค่าเฉลี่ยผลลัพธ์ของการสังเกตในระยะยาว ด้วยค่าเฉลี่ยดังกล่าว จะไม่รวมการรบกวนที่ไม่เป็นระยะในแต่ละการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิในแต่ละวันที่เกี่ยวข้องกับการบุกรุกของมวลอากาศเย็นและอุ่น การบุกรุกเหล่านี้บิดเบือนรูปแบบอุณหภูมิในแต่ละวัน ตัวอย่างเช่น เมื่อมีมวลอากาศเย็นเข้ามาในระหว่างวัน อุณหภูมิของอากาศในบางจุดบางครั้งจะลดลงแทนที่จะเพิ่มขึ้น เมื่อมีมวลอุ่นบุกรุก อุณหภูมิอาจสูงขึ้นในเวลากลางคืน
ในสภาพอากาศที่มั่นคง การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศในระหว่างวันจะแสดงออกมาค่อนข้างชัดเจน แต่แอมพลิจูดของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศเหนือพื้นดินในแต่ละวันจะน้อยกว่าแอมพลิจูดของการแปรผันของอุณหภูมิพื้นผิวดินในแต่ละวันเสมอ ความกว้างของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย
ละติจูดของสถานที่ เมื่อละติจูดของสถานที่เพิ่มขึ้น แอมพลิจูดของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันจะลดลง แอมพลิจูดที่ใหญ่ที่สุดจะสังเกตได้ในส่วนย่อย ละติจูดเขตร้อน- โดยเฉลี่ยต่อปี แอมพลิจูดที่พิจารณาคือ พื้นที่เขตร้อนประมาณ 12°C ในละติจูดพอสมควร 8--9°C ใกล้เส้นอาร์กติกเซอร์เคิล 3--4°C ในอาร์กติก 1--2°C
เวลาของปี ในละติจูดเขตอบอุ่น แอมพลิจูดที่เล็กที่สุดจะสังเกตเห็นในฤดูหนาว และใหญ่ที่สุดในฤดูร้อน ในฤดูใบไม้ผลิจะมีขนาดใหญ่กว่าฤดูใบไม้ร่วงเล็กน้อย แอมพลิจูดของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิรายวันไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับอุณหภูมิสูงสุดในเวลากลางวันเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับอุณหภูมิต่ำสุดในเวลากลางคืนด้วย ซึ่งจะยิ่งต่ำลงในเวลากลางคืนที่ยาวนานขึ้น ในเขตอบอุ่นและ ละติจูดสูงสั้น ๆ คืนฤดูร้อนอุณหภูมิไม่มีเวลาลดลงเหลือค่าที่ต่ำมากดังนั้นแอมพลิจูดที่นี่จึงยังค่อนข้างเล็ก ในบริเวณขั้วโลก ภายใต้เงื่อนไขของวันขั้วโลกที่มี 24 ชั่วโมง แอมพลิจูดของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันจะอยู่ที่ประมาณ 1 °C เท่านั้น ในช่วงกลางคืนขั้วโลก แทบจะไม่มีความผันผวนของอุณหภูมิในแต่ละวันเลย ในแถบอาร์กติก แอมพลิจูดที่ใหญ่ที่สุดจะสังเกตได้ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง บนเกาะดิกสัน แอมพลิจูดที่ใหญ่ที่สุดในฤดูกาลนี้จะมีอุณหภูมิเฉลี่ย 5--6 °C
แอมพลิจูดที่ใหญ่ที่สุดของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันนั้นพบได้ในละติจูดเขตร้อน และที่นี่ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีเพียงเล็กน้อย ดังนั้นในทะเลทรายเขตร้อน แอมพลิจูดเหล่านี้จึงมีอุณหภูมิ 20-22 °C ตลอดทั้งปี
ลักษณะของพื้นผิวที่ใช้งานอยู่ เหนือผิวน้ำ แอมพลิจูดของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันจะน้อยกว่าบนพื้นดิน ในทะเลและมหาสมุทร อุณหภูมิเฉลี่ย 2--3°C เมื่ออยู่ห่างจากชายฝั่งด้านใน แอมพลิจูดจะเพิ่มขึ้นเป็น 20--22 °C แหล่งน้ำภายในประเทศและพื้นผิวที่มีความชื้นสูง (หนองน้ำ สถานที่ที่มีพืชพันธุ์อุดมสมบูรณ์) มีอิทธิพลคล้ายกันแต่อ่อนกว่าต่อการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวัน ในสเตปป์และทะเลทรายที่แห้งแล้ง แอมพลิจูดเฉลี่ยต่อปีของการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันจะสูงถึง 30 °C
ความขุ่นมัว. แอมพลิจูดของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละวัน วันที่ชัดเจนมากกว่าในที่มีเมฆมาก เนื่องจากความผันผวนของอุณหภูมิอากาศขึ้นอยู่กับความผันผวนของอุณหภูมิของชั้นที่ใช้งานอยู่โดยตรง ซึ่งจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับปริมาณและธรรมชาติของเมฆ
ภูมิประเทศ. ความแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันได้รับอิทธิพลอย่างมากจากภูมิประเทศ ซึ่ง A.I. Voeikov สังเกตเห็นเป็นครั้งแรก ด้วยรูปแบบเว้าของการผ่อนปรน (แอ่ง, แอ่ง, หุบเขา) อากาศจะสัมผัสกัน พื้นที่ที่ใหญ่ที่สุดพื้นผิวด้านล่าง ที่นี่อากาศซบเซาในตอนกลางวันและในเวลากลางคืนอากาศจะเย็นลงเหนือเนินเขาและไหลลงสู่ด้านล่าง เป็นผลให้ทั้งความร้อนในเวลากลางวันและความเย็นของอากาศในเวลากลางคืนภายในพื้นที่เว้าเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับภูมิประเทศที่ราบ ดังนั้นแอมพลิจูดของความผันผวนของอุณหภูมิในแต่ละวันในการบรรเทาทุกข์ก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ด้วยรูปแบบนูนนูน (ภูเขา เนินเขา เนินเขา) อากาศจะสัมผัสกับพื้นที่ที่เล็กที่สุดของพื้นผิวด้านล่าง อิทธิพลของพื้นผิวที่มีปฏิกิริยาต่ออุณหภูมิอากาศจะลดลง ดังนั้น แอมพลิจูดของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันในแอ่ง โพรง และหุบเขาจึงมากกว่าเหนือที่ราบ และเหนืออย่างหลังจะมากกว่าเหนือยอดเขาและเนินเขา
ระดับความสูง เมื่อระดับความสูงของสถานที่เพิ่มขึ้น แอมพลิจูดของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันจะลดลง และโมเมนต์ของการเริ่มต้นของค่าสูงสุดและค่าต่ำสุดจะเปลี่ยนเป็นเวลาต่อมา ความแปรผันของอุณหภูมิรายวันที่มีแอมพลิจูด 1--2°C สังเกตได้แม้ที่ความสูงของโทรโพพอส แต่ที่นี่เกิดจากการดูดซับรังสีดวงอาทิตย์โดยโอโซนที่มีอยู่ในอากาศ
หลักสูตรประจำปีประการแรกอุณหภูมิของอากาศถูกกำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของพื้นผิวที่ใช้งานทุกปี แอมพลิจูดของรอบปีคือความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิเฉลี่ยรายเดือนของเดือนที่ร้อนที่สุดและเดือนที่หนาวที่สุด
ในซีกโลกเหนือของทวีปต่างๆ อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยสูงสุดจะสังเกตได้ในเดือนกรกฎาคมและอุณหภูมิต่ำสุดในเดือนมกราคม ในมหาสมุทรและชายฝั่งภาคพื้นทวีป อุณหภูมิสูงสุดจะเกิดในภายหลัง: สูงสุดในเดือนสิงหาคม ต่ำสุดในเดือนกุมภาพันธ์-มีนาคม บนบก แอมพลิจูดของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละปีจะมากกว่าเหนือผิวน้ำมาก
ละติจูดของสถานที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อความกว้างของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละปี แอมพลิจูดที่เล็กที่สุดถูกสังเกตใน โซนเส้นศูนย์สูตร- เมื่อละติจูดเพิ่มขึ้น แอมพลิจูดก็เพิ่มขึ้นถึง ค่าสูงสุดในละติจูดขั้วโลก ความกว้างของความผันผวนของอุณหภูมิอากาศในแต่ละปียังขึ้นอยู่กับความสูงของสถานที่เหนือระดับน้ำทะเลด้วย เมื่อความสูงเพิ่มขึ้น แอมพลิจูดจะลดลง มีอิทธิพลอย่างมากต่อการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศในแต่ละปี สภาพอากาศ: มีหมอก ฝนตก และมีเมฆมากเป็นส่วนใหญ่ การไม่มีเมฆในฤดูหนาวทำให้อุณหภูมิเฉลี่ยของเดือนที่หนาวที่สุดลดลงและในฤดูร้อน - ส่งผลให้อุณหภูมิเฉลี่ยของเดือนที่อากาศอบอุ่นที่สุดเพิ่มขึ้น
การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละปีแตกต่างกัน พื้นที่ทางภูมิศาสตร์หลากหลาย ขึ้นอยู่กับขนาดของแอมพลิจูดและเวลาที่เริ่มมีอุณหภูมิสุดขั้วจะแยกแยะความแตกต่างของอุณหภูมิอากาศในแต่ละปีได้สี่ประเภท
- 1. ประเภทเส้นศูนย์สูตร ในเขตเส้นศูนย์สูตร อุณหภูมิสูงสุดจะสังเกตได้ 2 อุณหภูมิต่อปี - หลังฤดูใบไม้ผลิและ วิษุวัตฤดูใบไม้ร่วงเมื่อดวงอาทิตย์อยู่ที่จุดสุดยอดเหนือเส้นศูนย์สูตรในตอนเที่ยง และจุดต่ำสุดสองจุด - หลังจากครีษมายันและครีษมายัน เมื่อดวงอาทิตย์อยู่ที่ระดับความสูงต่ำสุด แอมพลิจูดของรอบปีที่นี่มีขนาดเล็ก ซึ่งอธิบายได้จากการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยของการไหลเข้าของความร้อนตลอดทั้งปี แอมพลิจูดเหนือมหาสมุทรมีอุณหภูมิประมาณ 1 °C และทั่วทั้งทวีปมีอุณหภูมิ 5--10 °C
- 2. ประเภทเขตอบอุ่น ในละติจูดเขตอบอุ่น อุณหภูมิจะเปลี่ยนแปลงทุกปีด้วยอุณหภูมิสูงสุดหลังฤดูร้อนและต่ำสุดหลังจากนั้น เหมายัน- เหนือทวีป ซีกโลกเหนือสูงสุด อุณหภูมิเฉลี่ยรายเดือนสังเกตได้ในเดือนกรกฎาคมเหนือทะเลและชายฝั่ง - ในเดือนสิงหาคม แอมพลิจูดประจำปีเพิ่มขึ้นตามละติจูด เหนือมหาสมุทรและชายฝั่ง อุณหภูมิเฉลี่ย 10--15 °C เหนือทวีป 40--50 °C และที่ละติจูด 60° อุณหภูมิจะสูงถึง 60 °C
- 3. ประเภทขั้ว บริเวณขั้วโลกมีลักษณะยาว ฤดูหนาวที่หนาวเย็นและฤดูร้อนที่ค่อนข้างสั้นและเย็นสบาย แอมพลิจูดต่อปีเหนือมหาสมุทรและชายฝั่งทะเลขั้วโลกอยู่ที่ 25-40 °C และบนบกมีอุณหภูมิสูงเกิน 65 °C อุณหภูมิสูงสุดจะสังเกตได้ในเดือนสิงหาคม อุณหภูมิต่ำสุดในเดือนมกราคม
ประเภทของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละปีที่ถูกพิจารณาจะถูกระบุจากข้อมูลระยะยาวและแสดงถึงความผันผวนเป็นระยะๆ ในบางปีภายใต้อิทธิพลของการบุกรุกของมวลอุ่นหรือเย็นทำให้เกิดการเบี่ยงเบนจากประเภทข้างต้น การรุกล้ำของมวลอากาศทางทะเลเข้าสู่แผ่นดินใหญ่บ่อยครั้งทำให้แอมพลิจูดลดลง การรุกล้ำของมวลอากาศในทวีปสู่ชายฝั่งทะเลและมหาสมุทรจะเพิ่มความกว้างในพื้นที่เหล่านี้ การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิแบบไม่เป็นระยะส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนตัวของมวลอากาศ ตัวอย่างเช่น ในละติจูดเขตอบอุ่น ปรากฏการณ์ความเย็นที่ไม่เกิดขึ้นเป็นระยะๆ อย่างมีนัยสำคัญเกิดขึ้นเมื่อมวลอากาศเย็นบุกเข้ามาจากอาร์กติก ในขณะเดียวกัน สภาพอากาศหนาวเย็นกลับคืนมามักพบเห็นได้ในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อมวลอากาศเขตร้อนบุกรุกละติจูดเขตอบอุ่นในฤดูใบไม้ร่วง จะสังเกตได้ว่าความร้อนกลับคืนมา 8, p. 285 - 291.
ส่วน: ภูมิศาสตร์
ระยะเวลา: 45 นาที (1 บทเรียน)
ระดับ:บทเรียนประเภทที่ 6: การอัพเดตความรู้และทักษะ การวิจัยบทเรียน (ตามแผนพื้นฐาน: ภูมิศาสตร์ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) ผู้เขียนตำรา "ภูมิศาสตร์" T.P. Gerasimova, N.P. เนคลูโควา. มอสโก 2558 อีแร้ง
เป้าหมาย:นักเรียนควรรู้:
1. องค์ประกอบของขั้นต่ำบังคับ: เพื่อสร้างความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศรายวันและรายปี เกี่ยวกับแอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศรายวันและรายปี
2.สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาทักษะในการทำงานกับข้อมูลดิจิทัลค่ะ รูปแบบต่างๆ(ตาราง, กราฟิก) ความสามารถในการรวบรวมและวิเคราะห์กราฟอุณหภูมิรายวันและรายปีโดยใช้ปฏิทินสภาพอากาศเย็น
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
ทางการศึกษา:
1) แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับคุณลักษณะของการทำความร้อนพื้นผิวโลกและบรรยากาศ โซนส่องสว่างและสิ่งที่แสดงอยู่ แผนที่ภูมิอากาศเส้นเป็นไอโซเทอร์ม
2) ค้นหาว่าอุณหภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงตามความสูงอย่างไรและตามจำนวนเท่าใดและกระจายอย่างไร แสงแดดและความร้อนขึ้นอยู่กับละติจูด
3) ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความแตกต่างของความร้อนของอากาศในระหว่างวันและปี สอนโดยใช้ตัวบ่งชี้อุณหภูมิเฉลี่ยเพื่อคำนวณความผันผวนของอุณหภูมิเฉลี่ยรายวันและรายปีเฉลี่ย
พัฒนาการ:
1) พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์กราฟข้อมูลในตำราเรียนและวาดกราฟความก้าวหน้าของอุณหภูมิอย่างอิสระ
2) พัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ในการกำหนดอุณหภูมิเฉลี่ย แอมพลิจูดรายวันและรายปี การคิดเชิงตรรกะและความทรงจำเมื่อเรียนรู้แนวคิด คำศัพท์ และคำจำกัดความใหม่ๆ
ทางการศึกษา:
1) พัฒนาความสนใจในการศึกษาสภาพภูมิอากาศ ที่ดินพื้นเมืองเพื่อเป็นองค์ประกอบหนึ่ง ซับซ้อนทางธรรมชาติ- งานปฐมนิเทศวิชาชีพ "วิทยาศาสตร์อุตุนิยมวิทยา" - วิชาชีพ "นักอุตุนิยมวิทยา"
อุปกรณ์:เทอร์โมมิเตอร์ - การสาธิต ตาราง กราฟ ภาพวาดและข้อความในตำราเรียน หนังสือเรียนมัลติมีเดียเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ การประกาศหัวข้อบทเรียนและการกำหนดวัตถุประสงค์
ครู.เช้านี้คุณแต่งตัวอย่างไรเมื่อเตรียมตัวออกจากบ้านไปโรงเรียน?
ราว:อบอุ่นเพื่อไม่ให้แข็งตัว
ครู.ทำไม Rail ถึงหยุดนิ่ง?
กุลนารา.เพราะข้างนอกหนาวมาก
ครู.ตอนนี้เรามาจำฤดูร้อนกันดีกว่า คุณชอบไปที่ไหนในวันที่อากาศแจ่มใสบ่อยที่สุด เพราะเหตุใด
แดเนียล.ไปที่ทะเลสาบของเราเพื่อว่ายน้ำ
ครู.อะไรคือสาเหตุของความปรารถนานี้?
อิลนาซ.เพราะในฤดูร้อนอากาศจะร้อน แต่เมื่อลงเล่นน้ำ ริมทะเลสาบจะสวยงามและเย็นสบายมาก
เรายึดความรู้เกี่ยวกับอุณหภูมิอากาศตามความรู้สึกร้อนส่วนบุคคลและแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิตามฤดูกาล จากบทเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติ เรารู้เกี่ยวกับการทำความร้อนของอากาศในชั้นบรรยากาศจากพื้นผิวโลก และการออกแบบอุปกรณ์วัดอุณหภูมิ - เทอร์โมมิเตอร์
ครู.กำลังแสดงเทอร์โมมิเตอร์สาธิต คำถามสำหรับชั้นเรียน:จะวัดอุณหภูมิอากาศโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ได้อย่างไร? (เราจำโครงสร้างและหลักการทำงานได้) คุณสามารถหาอะไรได้บ้างโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์?
นักเรียน.คุณสามารถค้นหาอุณหภูมิอากาศในห้องเรียน ภายนอก ที่บ้านได้ ทุกที่ทุกเวลา สูงในภูเขาและในหุบเขาภูเขา ในช่วงเวลาใดก็ได้ของปี ไม่ว่าจะเป็นฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง หรือฤดูหนาว (ฉันแสดงอุณหภูมิที่แตกต่างกันในเทอร์โมมิเตอร์รุ่น - 10*C; 25*C -4*C; -15*C นักเรียนตอบ)
3. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้
ครู.ตอนนี้ใครจะพูดสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้และเราจะศึกษาหัวข้ออะไร?
นักเรียน.อุณหภูมิ; อุณหภูมิอากาศ
การทำงานกับโน้ตบุ๊ก- เราเขียนหัวข้อของบทเรียน: “ การทำความร้อนของอากาศและอุณหภูมิ การพึ่งพาอุณหภูมิอากาศกับละติจูดทางภูมิศาสตร์”
ครู- อิลนาซ มาที่หน้าต่างแล้วดูว่าวันนี้เทอร์โมมิเตอร์ของเราอยู่นอกหน้าต่างแสดงได้กี่องศา
อิลนาซ.-21*C องศา และในห้องเรียน +20*C กุลนาราตรวจสอบและยืนยันความถูกต้องของคำตอบ
วันนี้ในชั้นเรียน เราต้องเรียนรู้ว่าอุณหภูมิอากาศขึ้นอยู่กับอะไร เรากำลังดำเนินการตามแผน:
แผนการสอนจะแสดงบนหน้าจอ:
- บล็อก 1.การให้ความร้อนแก่พื้นผิวโลกและอุณหภูมิอากาศในชั้นโทรโพสเฟียร์
- บล็อก 2.การอุ่นขึ้นของพื้นผิวโลกและการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิรายวัน ก) ในเดือนกรกฎาคม และ ข) ในเดือนธันวาคม ในละติจูดพอสมควร
- บล็อก 3โซนส่องสว่างและความแปรผันของอุณหภูมิอากาศประจำปีในมอสโก คาซาน และ ละติจูดที่แตกต่างกัน- การกำหนดอุณหภูมิอากาศเฉลี่ยรายวันและเฉลี่ยต่อปี
- บล็อก 4.ลักษณะทั่วไปของความรู้และการรวมกลุ่ม
4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
บล็อก 1 ครูแหล่งกำเนิดแสงและความร้อนบนโลกคืออะไร? (ดวงอาทิตย์).
เราทุกคนคุ้นเคยกับตัวบ่งชี้อุณหภูมิ วัยเด็ก- ขึ้นอยู่กับพวกเขาว่าคุณใส่อะไรและพ่อแม่ของคุณจะอนุญาตให้คุณว่ายน้ำในทะเลสาบหรือไม่
คุณสมบัติอย่างหนึ่งของอากาศคือความโปร่งใส พิสูจน์ว่าอากาศมีความโปร่งใส (เรามองผ่านมัน) อากาศโปร่งใสเหมือนกระจก ช่วยให้รังสีดวงอาทิตย์ลอดผ่านได้และไม่ร้อนขึ้น รังสีของดวงอาทิตย์ทำให้พื้นผิวแผ่นดินหรือน้ำร้อนขึ้นก่อน จากนั้นความร้อนจากพวกมันจะถูกถ่ายโอนไปยังอากาศ และยิ่งดวงอาทิตย์อยู่เหนือขอบฟ้าสูงเท่าไรก็ยิ่งร้อนขึ้นและทำให้อากาศร้อนมากขึ้นเท่านั้น แล้วอากาศร้อนขึ้นได้อย่างไร?
(อากาศได้รับความร้อนจากพื้นผิวดินหรือน้ำ)/ ทำงานกับรูปที่ 83 การใช้พลังงานแสงอาทิตย์ที่เข้าสู่โลก หนังสือเรียนหน้า 91/.
ครู.ที่ไหนจะอุ่นกว่าในฤดูร้อนในที่โล่งหรือในป่า? ริมทะเลสาบหรือในทะเลทราย? ในเมืองหรือหมู่บ้าน? สูงในภูเขาหรือบนที่ราบ? (ในที่โล่ง ในถิ่นทุรกันดาร ในเมือง บนที่ราบ)
บทสรุป/ทำงานกับข้อความในหนังสือเรียน น.90/ พื้นผิวโลกซึ่งมีองค์ประกอบต่างกัน มีความร้อนต่างกันและเย็นลงต่างกัน ดังนั้น อุณหภูมิของอากาศจึงขึ้นอยู่กับลักษณะของพื้นผิวด้านล่าง (ตาราง) เมื่อคุณสูงขึ้นไปทุกๆ กิโลเมตร อุณหภูมิของอากาศจะลดลง 6 * C องศา
บล็อก 2เอ./ในงานของฉันฉันใช้ปัญหาทางภูมิศาสตร์จากหนังสือเรียนเรื่องภูมิศาสตร์กายภาพโดย O.V. Krylova มอสโก, การศึกษา, 2544
1. งานทางภูมิศาสตร์:
1) ในครีษมายัน วันที่ 22 มิถุนายน ทางซีกโลกเหนือ ดวงอาทิตย์ตอนเที่ยงจะครองตำแหน่งสูงสุดเหนือขอบฟ้า ใช้รูปที่ 81 อธิบายเส้นทางที่ชัดเจนของดวงอาทิตย์ และอธิบายว่าเหตุใดวันที่ 22 มิถุนายน จึงเป็นวันที่ยาวนานที่สุดในซีกโลกเหนือ/ภาพสไลด์ 80-81/.
2. วิเคราะห์กราฟความแปรผันของอุณหภูมิอากาศรายวันในมอสโก
ในเดือนกรกฎาคม สภาพอากาศแจ่มใส / ภาพที่ 82 / และโอเซอร์นี
ครู.ฉันอธิบายวิธีการทำงานตามตารางเวลา ตามเส้นแนวนอนเรากำหนดชั่วโมงการสังเกตอุณหภูมิอากาศในระหว่างวัน และตามเส้นแนวตั้งเราทำเครื่องหมายอุณหภูมิบวกของเดือนฤดูร้อน
1) อุณหภูมิอากาศตอน 8 โมงเช้าเป็นเท่าใด และช่วงเที่ยงจะเปลี่ยนไปอย่างไร (8 โมงเช้า -19*C ถึง 12 โมง -22*C)
2) บอกเราว่าความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าเปลี่ยนจาก 8.00 น. เป็น 12.00 น. อย่างไร (ความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าเพิ่มขึ้น มุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์เพิ่มขึ้น ดวงอาทิตย์ทำให้โลกร้อนขึ้น และอุณหภูมิของอากาศก็สูงขึ้น ดวงอาทิตย์ตั้งอยู่สูงขึ้นเหนือขอบฟ้าในตอนเที่ยง โดยส่องสว่างไปยังพื้นผิวดินที่มีขนาดเล็กกว่า ที่ คราวนี้พลังงานแสงอาทิตย์เข้าสู่โลกมากที่สุด)
3) ช่วงเวลาไหนของวันมากที่สุด อุณหภูมิสูงอากาศ? ดวงอาทิตย์ ณ เวลานี้อยู่ระดับความสูงเท่าใด? (อุณหภูมิสูงสุดสังเกตได้เวลาประมาณ 14.00 น. 23*C การถ่ายเทความร้อนจากโลกสู่ชั้นโทรโพสเฟียร์ใช้เวลาประมาณ 2-3 ชั่วโมง มุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าในเวลานี้จะลดลงเมื่อเทียบกับ 12 o 'นาฬิกา.)
4) อุณหภูมิอากาศและความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าเปลี่ยนแปลงจาก 15 เป็น 21 ชั่วโมงอย่างไร (มุมตกกระทบของแสงแดดลดลง พื้นที่ส่องสว่างเพิ่มขึ้น อุณหภูมิลดลงจาก 22*C เป็น 16*C)
5) อุณหภูมิอากาศต่ำสุดในตอนกลางวันคือก่อนพระอาทิตย์ขึ้น อธิบายว่าทำไม? (ในเวลากลางคืนในซีกโลกตะวันออกไม่มีดวงอาทิตย์ ในตอนกลางคืนพื้นผิวโลกจะเย็นลง และในตอนเช้าก่อนพระอาทิตย์ขึ้นจะสามารถสังเกตอุณหภูมิต่ำสุดได้)
ครู.เมื่อพิจารณาการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิมักจะสังเกตค่าสูงสุดและต่ำสุด เรามาทำงานกับกราฟในรูปที่ 82 และกำหนดอุณหภูมิสูงสุดและต่ำสุด (+12.9*C คือตัวบ่งชี้ต่ำสุด และตัวบ่งชี้สูงสุดคือ +22*C)
เราทำงานกับข้อความในตำราเรียนหน้า 94 และอ่านคำจำกัดความ - แอมพลิจูด - ก.
ความแตกต่างระหว่างการอ่านค่าสูงสุดและต่ำสุดเรียกว่าแอมพลิจูดของอุณหภูมิ
อัลกอริทึมในการกำหนดแอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวัน
1) ค้นหาอุณหภูมิอากาศสูงสุดจากตัวบ่งชี้อุณหภูมิ
2) ค้นหาอุณหภูมิต่ำสุดในตัวบ่งชี้อุณหภูมิ
3) ลบอุณหภูมิอากาศต่ำสุดออกจากอุณหภูมิอากาศสูงสุด (นักเรียนจดคำตอบลงในสมุดบันทึก +4*С- (-1*С)=5*С;
อุณหภูมิอากาศในแต่ละวันคือเท่าไร? (ใช้กระดานดำแก้โจทย์: 22*C – 12.9= 9.1*C A= 9.1*C
2. งานทางภูมิศาสตร์
บล็อก 2 บี- ในครีษมายัน วันที่ 22 ธันวาคม ทางซีกโลกเหนือ ดวงอาทิตย์จะอยู่ในตำแหน่งต่ำสุดเหนือเส้นขอบฟ้าในตอนเที่ยง
1. ก) ตาม (รูปที่ 83) อธิบายเส้นทางปรากฏของดวงอาทิตย์ และอธิบายว่าเหตุใดวันที่ 22 ธันวาคม จึงเป็นกลางวันที่สั้นที่สุดในซีกโลกเหนือ (โลกของเราซึ่งมีแกนของมันเอียงอยู่ตลอดเวลากับระนาบการโคจรและสร้างมุมที่มีขนาดต่างกัน และเมื่อรังสีของดวงอาทิตย์ที่ตกลงมาบนโลกมีความโน้มเอียงอย่างรุนแรง พื้นผิวจะร้อนขึ้นเล็กน้อย อุณหภูมิของอากาศในเวลานี้ หยดลง และฤดูหนาวก็มาเยือน เส้นทางที่ชัดเจนที่ดวงอาทิตย์ขึ้นเหนือโลกในเดือนธันวาคมนั้นสั้นกว่าในเดือนกรกฎาคม คือวันที่ 22 ธันวาคม ซึ่งถือเป็นครีษมายันและเป็นวันที่สั้นที่สุดในละติจูดของซีกโลกเหนือ)
1. b) วันที่ 22 ธันวาคม ทางซีกโลกใต้มีความยาวกลางวันเท่าไร? (ในซีกโลกใต้ กลางวันจะยาวที่สุดในเวลานี้ ส่วนซีกโลกใต้คือฤดูร้อน)
2) วาดเส้นทางที่ชัดเจนของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าในวันวสันตวิษุวัตและฤดูใบไม้ร่วง ทุกวันนี้แสงกลางวันยาวเท่าใด และสิ่งนี้จะอธิบายได้อย่างไร? (ดวงอาทิตย์ผ่านเส้นศูนย์สูตรปีละสองครั้ง - จากซีกโลกเหนือไปทางทิศใต้ ปรากฏการณ์นี้สังเกตได้ในฤดูใบไม้ผลิในวันที่ 21 มีนาคม และในฤดูใบไม้ร่วงในวันที่ 23 กันยายน ซึ่งเป็นวัน เท่ากับกลางคืน- วันเหล่านี้เรียกว่าวันวิษุวัต เส้นทางที่ชัดเจนของดวงอาทิตย์ในระหว่างวันคือ 12 ชั่วโมง กลางคืนมีค่าเท่ากับ 12 ชั่วโมง
3) วิเคราะห์กราฟ (รูปที่ 84) ของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศรายวันในมอสโกในเดือนมกราคม (ตัวบ่งชี้อุณหภูมิทั้งหมดเป็นลบ ต่ำสุดในตอนเช้าก่อนพระอาทิตย์ขึ้น - 6 ชั่วโมง 30 นาที -11 * C สูงสุดที่ 14 ชั่วโมง -9 * C ; ในคาซานและบูกุลมา
1.a) พิจารณาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศในฤดูร้อนและฤดูหนาว เปรียบเทียบความกว้างของอุณหภูมิอากาศรายวันในฤดูหนาวและฤดูร้อน (รูปที่ 82, 84) อธิบายความแตกต่าง: (ในฤดูร้อน ดวงอาทิตย์จะสูงกว่าขอบฟ้า โลกอุ่นขึ้นดีขึ้น และอุณหภูมิของอากาศจะสูงกว่าในฤดูหนาวมาก ไม่มีอุณหภูมิติดลบ แอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศรายวันในฤดูร้อนจะสูงกว่าในฤดูหนาวมาก ฤดูหนาว ในทางกลับกัน ความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าในฤดูหนาวนั้นน้อยกว่ามาก โลก/หิมะ - สะท้อน/ไม่อุ่นเลย อากาศเย็น โดยเฉพาะในตอนเช้าก่อนพระอาทิตย์ขึ้น กระดานและเขียนลงในสมุดบันทึก: ฤดูหนาว -11*C และในฤดูร้อน - +22*C - (-11*C) = 33*C)
2.b) ให้เราทำซ้ำและรวบรวมความรู้ที่ได้รับระหว่างการสนทนาของเราอีกครั้งและสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันกับการเปลี่ยนแปลงความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้า
บล็อก 3
1. เราทำงานกับภาพวาดในตำราเรียนในหน้า 96 รูปที่ 88 คำถาม: ตั้งชื่อโซนแสงสว่างทั้งห้าโซน พรมแดนของพวกเขาอยู่ที่ละติจูดใด? (1 ร้อน 2 - เขตอบอุ่น, 2 - เย็น โซนแรกร้อน - จากเส้นศูนย์สูตรไปทางเหนือและใต้ - ถึงละติจูด 23.5 * เหนือ และ 23.5*ส เขตอบอุ่น 2 แห่ง - เขตอบอุ่นทางเหนือและใต้จากเขตร้อนทางตอนใต้ไปทางทิศใต้และจากเขตร้อนทางตอนเหนือไปทางทิศเหนือ สิ่งที่หนาวที่สุดสองอันคือวงกลมขั้วโลกเหนือและใต้ การทำงานกับตำราเรียน - อ่านออกเสียง คุณสมบัติลักษณะแต่ละคนประกอบการอ่านพร้อมคำถามและทำงานกับแผนที่ติดผนังบนกระดานดำ - "อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยต่อปีของโลก" มาทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของไอโซเทอร์มโดยอ่านคำจำกัดความจากตำราเรียนกันดีกว่า ตอบคำถาม: อุณหภูมิไอโซเทอร์มมีการกระจายอย่างไร และอุณหภูมิเฉลี่ยเปลี่ยนแปลงไปตามละติจูดตั้งแต่เส้นศูนย์สูตรไปทางเหนือและใต้อย่างไร
อัลกอริทึมในการกำหนดค่าเฉลี่ยรายวันและ อุณหภูมิเฉลี่ยทั้งปีอากาศ:
1. เพิ่มตัวบ่งชี้เชิงลบทั้งหมดของอุณหภูมิรายวัน/รายปี/อากาศ
2. เพิ่มตัวบ่งชี้เชิงบวกทั้งหมดของอุณหภูมิรายวัน/รายปี/อากาศ
3. เพิ่มผลรวมของตัวบ่งชี้อุณหภูมิอากาศบวกและลบ
4. หารค่าของจำนวนผลลัพธ์ด้วยจำนวนการวัดอุณหภูมิอากาศต่อวัน
3. งานทางภูมิศาสตร์
1. วิเคราะห์กราฟของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศรายปีในมอสโกและยืนยันความสัมพันธ์กับความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้า
กำหนดแอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศประจำปี: (ในจังหวะของดวงอาทิตย์ - เมื่อโลกเคลื่อนที่ในวงโคจร ความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าและมุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์จะเปลี่ยนไป ส่งผลให้อุณหภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงไป จากค่าที่สูงกว่าไปเป็นค่าที่ต่ำกว่าและในทางกลับกัน ดังนั้น ฤดูกาลจึงเปลี่ยนไป - ฤดูหนาว - ฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูร้อน - ฤดูใบไม้ร่วง)
2. การทำงานกับกราฟรูปที่ 85 หน้า 114: การแปรผันของอุณหภูมิอากาศในมอสโกประจำปีเรากำหนดอุณหภูมิสูงสุดของปี - (กรกฎาคม - + 17.5 * C และต่ำสุด - มกราคม - 10 * C) นักเรียนที่กระดานดำแก้ปัญหาในการกำหนดความกว้างของอุณหภูมิประจำปีในเมืองหลวงของสหพันธรัฐรัสเซียและสาธารณรัฐตาตาร์สถาน นักเรียนทำงานกับสมุดบันทึก)
3. กำหนด:
(อุณหภูมิเฉลี่ยรายวันอ้างอิงจากการวัดสี่ครั้งต่อวัน: -8*C, -4*C, +3*C, +1*C; (ทำงานในโน้ตบุ๊กและบนกระดาน: -8*+(-4*) = - 12*; +3*+ (+1*) = 4*С; -12*+4* = -8*; -8*: 4 = -2*.)
การบ้าน:ย่อหน้าที่ 24-25 ทำงานกับคำถามและรูปภาพในตำราเรียน ฉันแจกแจงงานในระดับต่างๆ บนการ์ด โดยคำนึงถึงความรู้ของนักเรียนในการกำหนดอุณหภูมิเฉลี่ยและสร้างกราฟเดียว
บล็อก 4 ลักษณะทั่วไปและการรวบรวมความรู้ที่ได้รับในบทเรียน
1. กลับไปที่จุดเริ่มต้นของบทเรียน - ไปที่แผนงานสำหรับบทเรียนนี้ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ใดที่ตั้งไว้ต่อหน้าเรา?
วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในชั้นเรียน? คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?
ความรู้นี้จะเป็นประโยชน์กับคุณในชีวิตหรือไม่?
ทำไมผู้คนถึงต้องการความรู้เกี่ยวกับอุณหภูมิอากาศ?
2. ดูที่หน้าจอ (ฉันกำลังแสดงให้เห็นถึงปัญหา - บทสรุปเชิงตรรกะ) และสรุป: อุณหภูมิของอากาศขึ้นอยู่กับอะไร?
1. ความสูงของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้า
2. มุมตกกระทบของแสงแดด
3. ละติจูดของพื้นที่
4. ลักษณะของพื้นผิวด้านล่าง
5. อีกสาเหตุที่ทำให้อุณหภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงได้ก็คือ มวลอากาศแต่เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในบทเรียนหน้า
5. การสะท้อนกลับ
ครู.
- บทเรียนนี้สอนอะไรคุณ?
- คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
- คุณมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เนื้อหาไปไกลแค่ไหนแล้ว?
- คุณได้รับความรู้ใหม่ ๆ และคุณต้องการมันในชีวิตหรือไม่?
- คุณประสบปัญหาอะไรบ้างเมื่อศึกษาหัวข้อใหม่
เมื่อออกจากชั้นเรียน วางอีโมติคอนของคุณไว้บนโต๊ะพร้อมคำติชมเกี่ยวกับบทเรียนสุดท้าย จากนั้นฉันจะค้นหาว่าคุณเชี่ยวชาญเนื้อหาได้อย่างไรและมีคำถามใดที่คุณไม่เข้าใจหรือไม่ ความประทับใจของคุณต่อบทเรียน
- สีเขียว - ทุกอย่างชัดเจน ฉันพอใจกับบทเรียน ยิ้มสีฟ้า - มีเรื่องมากมายเกิดขึ้น ไม่ใช่ทุกอย่างที่ชัดเจน
- สีแดง - เนื้อหาเข้าใจยากมาก อารมณ์ไม่ดี แต่จะพยายามเตรียมตัวสำหรับบทเรียนต่อไป
ก) โดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมในบทเรียนผมให้คะแนน ฉันสังเกตเฉพาะด้านบวกของงานของนักเรียนในชั้นเรียน
ข) ขอบคุณสำหรับบทเรียน หัวข้อ “บรรยากาศ” เข้าใจยาก แต่ก็น่าสนใจที่สุดเช่นกัน คุณและฉันต่างก็รู้สึกว่าเราขึ้นอยู่กับสถานะของ (ทรงกลม) ของโลกนี้เป็นอย่างมาก และบางครั้งมันก็อาจรุนแรงต่อเรามาก ดังนั้นเพื่อไม่ให้ทำอะไรไม่ถูกต่อหน้าองค์ประกอบของธรรมชาติคุณต้องรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับมัน นักวิทยาศาสตร์ - นักอุตุนิยมวิทยา - นักวิทยาศาสตร์ - นักอุตุนิยมวิทยา - จัดการบรรยากาศ - บางทีหนึ่งในพวกคุณอาจจะสนใจวิทยาศาสตร์นี้ในอนาคต
รายชื่อวรรณกรรมเพิ่มเติม
1. ครีโลวา โอ.วี. การดำเนินการตามข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษาหลัก การศึกษาทั่วไปในการสอนภูมิศาสตร์ (1-8 บรรยาย) มอสโก มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ "วันแรกกันยายน" 2556
2. วี.พี. โดรนอฟ, แอล.อี. Savelyeva ภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มอสโก อีแร้ง. 2552
3. โอ.วี.ไครโลวา. ภูมิศาสตร์กายภาพชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มอสโก การศึกษา. 2544
4. ที.พี.เกราซิโมวา โอ.วี. ครีโลวา. คู่มือระเบียบวิธีในภูมิศาสตร์กายภาพชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มอสโก การศึกษา. 1991
5. เอ็น.เอ. นิกิติน่า. การพัฒนาบทเรียนในภูมิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (สำหรับชุดการศึกษาโดย O.V. Krylova, T.P. Gerasimova, N.P. Neklyukova M: Bustard)
6. โปรแกรมตัวอย่างในวิชาวิชาการภูมิศาสตร์ เกรด 5-9 มอสโก การศึกษา.
ความแปรผันของอุณหภูมิอากาศรายวันและรายปีขึ้นอยู่กับการไหลเข้า ความร้อนจากแสงอาทิตย์และลักษณะของพื้นผิวด้านล่าง ตามความแปรผันของความเข้มของรังสีดวงอาทิตย์ในแต่ละวัน อุณหภูมิสูงสุดอากาศในระหว่างวันระหว่างทะเลหรือมหาสมุทรเกิดขึ้นในเวลาประมาณ 12 ชั่วโมง 30 นาที และเหนือพื้นดิน - ประมาณ 14-15 อุณหภูมิอากาศขั้นต่ำเกิดขึ้นไม่นานก่อนพระอาทิตย์ขึ้นหรือช่วงพระอาทิตย์ขึ้นนั่นคือ ในช่วงที่อากาศเย็นลงมากที่สุด พื้นผิวโลก ความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิอากาศสูงสุดและต่ำสุดต่อวันเรียกว่าแอมพลิจูดของอุณหภูมิรายวัน
ขนาดของแอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวันนั้นไม่คงที่และขึ้นอยู่กับลักษณะของพื้นผิวด้านล่าง ความขุ่นมัว ความชื้นในอากาศ ช่วงเวลาของปี และสุดท้ายก็ขึ้นอยู่กับละติจูดและความสูงของสถานที่ด้วย
แอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศรายวันที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกิดขึ้นในละติจูดทางใต้ เหนือพื้นผิวทราย ใน เวลาที่อบอุ่นปีในกรณีที่ไม่มีเมฆและความชื้นในอากาศต่ำเช่น ในสเตปป์หรือทะเลทรายทางตอนใต้ที่แห้งแล้ง ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ ความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิสูงสุดและต่ำสุดต่อวันอาจสูงถึง 25-30 และ 40° อีกด้วย
การปรากฏตัวของเมฆต่ำ หมอก และปริมาณน้ำฝน ช่วยลดการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิในแต่ละวันได้อย่างมาก แอมพลิจูดของอุณหภูมิในกรณีเหล่านี้ไม่มีนัยสำคัญ
อุณหภูมิอากาศในมหาสมุทรและทะเลกว้างใหญ่ในแต่ละวันที่อยู่ห่างจากชายฝั่งมากนั้นมีน้อยและมีเพียง 2-3 องศาเท่านั้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง ตามกฎแล้ว อุณหภูมิอากาศในทะเลเปิด (มหาสมุทร) จะไม่เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในระหว่างวัน วัฏจักรที่ค่อนข้างสม่ำเสมอในแต่ละวันในทะเลอธิบายได้จากคุณสมบัติทางความร้อนของน้ำซึ่งประกอบด้วยการให้ความร้อนและความเย็นเล็กน้อยและช้าซึ่งส่งผลต่ออุณหภูมิของอากาศที่อยู่ติดกับผิวน้ำในลักษณะเดียวกัน
สำหรับการแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละปีนั้นขึ้นอยู่กับเหตุผลเดียวกันกับการเปลี่ยนแปลงรายวัน ในทวีปต่างๆ ค่าสูงสุดมักจะเกิดขึ้นในเดือนกรกฎาคม ค่าต่ำสุดในเดือนมกราคม ซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกับช่วงครีษมายันสูงสุดและต่ำสุด ในมหาสมุทรและชายฝั่ง มีความล่าช้าในอุณหภูมิที่รุนแรง: สูงสุดจะสังเกตได้ในเดือนสิงหาคม ต่ำสุดในเดือนกุมภาพันธ์หรือต้นเดือนมีนาคม
ในเขตเส้นศูนย์สูตร อุณหภูมิสูงสุดจะสังเกตได้ 2 อุณหภูมิ คือ หลังจากฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งเป็นช่วงที่ดวงอาทิตย์มีความสูงมากที่สุด และอุณหภูมิต่ำสุด 2 องศาหลังจากครีษมายันและฤดูร้อน ที่ระดับความสูงต่ำสุดของดวงอาทิตย์ในรอบปี
ความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิเฉลี่ยรายเดือนสูงสุดและต่ำสุดในระหว่างปีเรียกว่าช่วงอุณหภูมิประจำปี ขนาดของมันขึ้นอยู่กับลักษณะของพื้นผิวด้านล่างและละติจูดของสถานที่เป็นหลัก
แอมพลิจูดรายปีที่เล็กที่สุดเกิดขึ้นเหนือมหาสมุทร โดยเฉพาะระหว่างเขตร้อน ซึ่งมีอุณหภูมิเพียง 1-3° ในละติจูดพอสมควร อุณหภูมิจะเพิ่มขึ้นเป็น 5-10° และในละติจูดขั้วโลก อุณหภูมิจะเพิ่มขึ้นอีก
แอมพลิจูดประจำปีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดนั้นสังเกตได้เหนือพื้นดิน ด้านในของทวีปในละติจูดเขตอบอุ่นและละติจูดสูง ซึ่งสามารถสูงถึง 40-50° และในบางสถานที่ถึง 65° ตัวอย่างเช่น ในเวอร์โคยันสค์ (ยาคุเตีย) อุณหภูมิเฉลี่ยในเดือนกรกฎาคมคือบวก 15° และในเดือนมกราคมลบ 50° ที่ละติจูดต่ำเหนือพื้นดิน แอมพลิจูดของอุณหภูมิอากาศต่อปีค่อนข้างน้อย ซึ่งอธิบายได้จากการไหลเข้าของความร้อนจากแสงอาทิตย์ที่สม่ำเสมอมากขึ้น
บทIIIเปลือกโลก
หัวข้อที่ 2 บรรยากาศ
§30- การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในแต่ละวัน
จำไว้ว่าแหล่งกำเนิดแสงและความร้อนบนโลกคืออะไร
อากาศใสจะร้อนขึ้นได้อย่างไร?
อากาศจะร้อนแค่ไหน จากบทเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติ คุณจะรู้ว่าอากาศที่โปร่งใสช่วยให้รังสีดวงอาทิตย์ส่องผ่านไปยังพื้นผิวโลก และทำให้โลกร้อนขึ้น เป็นอากาศที่ไม่ได้รับความร้อนจากรังสี แต่ได้รับความร้อนจากพื้นผิวที่ร้อน ดังนั้นยิ่งอยู่ห่างจากพื้นผิวโลกมากเท่าไรก็ยิ่งหนาวมากขึ้นเท่านั้น ด้วยเหตุนี้เมื่อเครื่องบินบินสูงเหนือพื้นดินเป็นเวลานาน อุณหภูมิของอากาศจึงต่ำมาก ที่ขอบด้านบนของโทรโพสเฟียร์ อุณหภูมิจะลดลงถึง -56 °C
เป็นที่ยอมรับกันว่าหลังจากทุก ๆ กิโลเมตรของระดับความสูง อุณหภูมิของอากาศจะลดลงโดยเฉลี่ย 6 °C (รูปที่ 126) บนภูเขาสูง พื้นผิวโลกได้รับความร้อนจากแสงอาทิตย์มากกว่าที่เชิงเขา อย่างไรก็ตามความร้อนจะกระจายเร็วขึ้นตามความสูง ดังนั้นในขณะที่ปีนเขาจะสังเกตได้ว่าอุณหภูมิของอากาศจะค่อยๆลดลง นั่นเป็นเหตุผลที่อยู่ด้านบน ภูเขาสูงมีหิมะและน้ำแข็ง
วิธีการวัดอุณหภูมิอากาศ แน่นอนว่าทุกคนรู้ดีว่าวัดอุณหภูมิของอากาศด้วยเทอร์โมมิเตอร์ อย่างไรก็ตาม ควรจำไว้ว่าเทอร์โมมิเตอร์ที่ติดตั้งไม่ถูกต้อง เช่น กลางแดด จะไม่แสดงอุณหภูมิของอากาศ แต่เครื่องจะร้อนขึ้นกี่องศา . ที่สถานีอุตุนิยมวิทยา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่แม่นยำ เทอร์โมมิเตอร์จะถูกวางไว้ในบูธพิเศษ ผนังเป็นไม้ขัดแตะ ช่วยให้อากาศเข้าสู่บูธได้อย่างอิสระ โดยตะแกรงจะช่วยปกป้องไวยาเทอร์โมมิเตอร์ แสงแดดโดยตรง บูธติดตั้งสูงจากพื้น 2 เมตร การอ่านค่าเทอร์โมมิเตอร์จะถูกบันทึกทุกๆ 3 ชั่วโมง
ข้าว. 126. การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศตามระดับความสูง
บินอยู่เหนือเมฆ
ในปี พ.ศ. 2405 ชาวอังกฤษสองคนได้บินต่อไป บอลลูนลมร้อน- ที่ระดับความสูง 3 กม. ผ่านเมฆ นักวิจัยรู้สึกตัวสั่นจากความหนาวเย็น เมื่อเมฆหายไปและดวงอาทิตย์ปรากฏ อากาศก็ยิ่งเย็นลง ที่ระดับความสูง 5 กม. น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง ผู้คนหายใจลำบาก มีเสียงดังในหู และพวกเขาก็เหนื่อยล้า ดังนั้นอากาศบริสุทธิ์จึงถูกพ่นลงบนร่างกาย ที่ระดับความสูง 3 กม. ผู้รอดชีวิตคนหนึ่งหมดสติไป ที่ระดับความสูง 11 กม. อุณหภูมิ -24°C (บนโลกในขณะนั้น หญ้ายังเขียวขจีและดอกไม้บาน) คนบ้าระห่ำทั้งสองตกอยู่ในอันตรายถึงตาย ดังนั้นพวกเขาจึงลงมายังโลกโดยเร็วที่สุด
ข้าว. 127. กราฟอุณหภูมิอากาศรายวัน
การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิในแต่ละวัน รังสีดวงอาทิตย์ทำให้โลกร้อนไม่สม่ำเสมอตลอดทั้งวัน (รูปที่ 128) ในเวลาเที่ยงวัน เมื่อดวงอาทิตย์อยู่สูงเหนือขอบฟ้า พื้นผิวโลกจะร้อนมากที่สุด อย่างไรก็ตามอุณหภูมิอากาศที่สูงไม่ได้สังเกตในตอนเที่ยง (เวลา 12.00 น.) แต่สังเกตได้สองถึงสามชั่วโมงหลังเที่ยง (เวลา 14-15.00 น.) เนื่องจากต้องใช้เวลาในการถ่ายเทความร้อนจากพื้นผิวโลก หลังเที่ยงแม้ว่าดวงอาทิตย์จะลับขอบฟ้าไปแล้ว แต่อากาศยังคงได้รับความร้อนจากพื้นผิวที่ร้อนต่อไปอีกสองชั่วโมง จากนั้นพื้นผิวจะค่อยๆ เย็นลง และอุณหภูมิของอากาศก็ลดลงตามไปด้วย อุณหภูมิต่ำสุดเกิดขึ้นก่อนพระอาทิตย์ขึ้น จริงอยู่ ในบางวันรูปแบบอุณหภูมิในแต่ละวันนี้อาจหยุดชะงัก
ด้วยเหตุนี้ สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในระหว่างวันก็คือการเปลี่ยนแปลงในการส่องสว่างของพื้นผิวโลกเนื่องจากการหมุนรอบแกนของมัน การแสดงการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิที่มองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นนั้นได้มาจากกราฟของการแปรผันของอุณหภูมิอากาศในแต่ละวัน (รูปที่ 127)
แอมพลิจูดของความผันผวนของอุณหภูมิอากาศคืออะไร ความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิอากาศสูงสุดและต่ำสุดเรียกว่าแอมพลิจูดของความผันผวนของอุณหภูมิ (A) มีแอมพลิจูดรายวัน รายเดือน และรายปี
ตัวอย่างเช่น หากอุณหภูมิอากาศสูงสุดในระหว่างวันคือ +25 °C และ +9 °C แอมพลิจูดของความผันผวนจะเท่ากับ 16 °C (25 - 9 = 16) (เสื่อ 129) ความผันผวนของอุณหภูมิในแต่ละวันได้รับอิทธิพลจากธรรมชาติของพื้นผิวโลก (เรียกว่าพื้นผิวด้านล่าง) ตัวอย่างเช่น เหนือมหาสมุทร แอมพลิจูดจะมีอุณหภูมิเพียง 1-2 °C เหนือสเตปป์จะมีอุณหภูมิ 15-0 °C และในทะเลทรายจะมีอุณหภูมิถึง 30 °C
ข้าว. 129. การกำหนดแอมพลิจูดรายวันของความผันผวนของอุณหภูมิอากาศ
จดจำ
อากาศได้รับความร้อนจากพื้นผิวโลก ด้วยระดับความสูง อุณหภูมิจะลดลงประมาณ 6 °C ทุกๆ กิโลเมตรของความสูง
อุณหภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงในระหว่างวันเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของแสงสว่างบนพื้นผิว (กลางวันและกลางคืน)
ความกว้างของความผันผวนของอุณหภูมิคือความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิอากาศสูงสุดและต่ำสุด
คำถามและงาน
1. อุณหภูมิอากาศที่พื้นผิวโลกคือ +17 °C กำหนดอุณหภูมิภายนอกเครื่องบินที่บินอยู่ที่ระดับความสูง 10 กม.
2. ทำไมล่ะ สถานีตรวจอากาศเทอร์โมมิเตอร์ติดตั้งอยู่ในบูธพิเศษหรือไม่?
3. บอกเราว่าอุณหภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงอย่างไรในระหว่างวัน
4. คำนวณแอมพลิจูดของความผันผวนของอากาศรายวันโดยใช้ข้อมูลต่อไปนี้ (ใน° C): -1.0, + 4, +5, +3, -2
5. ลองคิดดูว่าเหตุใดจึงไม่สังเกตอุณหภูมิอากาศสูงสุดในแต่ละวันในตอนเที่ยง ซึ่งเป็นช่วงที่ดวงอาทิตย์อยู่สูงเหนือขอบฟ้า
งานภาคปฏิบัติ 5 (เริ่ม ต่อ ดูหน้า 133, 141.)
หัวข้อ: การแก้ปัญหาการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศกับระดับความสูง
1. อุณหภูมิอากาศที่พื้นผิวโลกคือ +25 °C กำหนดอุณหภูมิอากาศบนยอดเขาสูง 1,500 เมตร
2. เครื่องวัดอุณหภูมิที่สถานีอุตุนิยมวิทยาซึ่งตั้งอยู่บนยอดเขา อุณหภูมิ 16 °C เหนือศูนย์ ขณะเดียวกันอุณหภูมิของอากาศที่ตีนคือ +23.2 °C คำนวณความสูงสัมพัทธ์ของภูเขา