การได้รับปริญญาเอก วุฒิการศึกษา
การศึกษาในหลักสูตรปริญญาโทของแคนาดาเปิดโอกาสให้บัณฑิตชาวรัสเซียได้เพิ่มพูนความรู้ รับประกาศนียบัตรที่มอบโอกาสการจ้างงานที่มากขึ้น และทำความรู้จักกับประเทศ
หลักสูตรปริญญาโทของแคนาดามีความคล้ายคลึงกับหลักสูตรบัณฑิตศึกษาของรัสเซีย: ภารกิจหลักคืองานวิจัย ผู้ที่มีการศึกษาระดับสูงอยู่แล้ว (โดยเฉพาะในสาขาวิชาเดียวกัน) สามารถลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโทได้ นักเรียนต่างชาติต้องพิสูจน์ความรู้ภาษาต่างประเทศ เช่น ผ่านการสอบ IELTS หรือ TOEFL นอกจากนี้ผู้สมัครทุกคนจะต้องจัดเตรียม จดหมายแนะนำและผู้ที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรวิทยาศาสตร์จะต้องสอบ GRE ด้วย
แม้ว่าปริญญาโทจะเน้นการวิจัยเป็นหลัก แต่นี่ก็เป็นก้าวที่ดีเยี่ยมสำหรับการสร้างอาชีพในแคนาดา
- ประการแรก ปริญญาโทสำหรับหลายสาขาอาชีพ (เช่น การแพทย์) เป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำหรับความก้าวหน้าต่อไป
- ประการที่สอง ค่าใช้จ่ายของหลักสูตรปริญญาโทในแคนาดาต่ำกว่าในสหรัฐอเมริกาและประเทศในยุโรปที่มีการศึกษาแบบชำระเงิน - ประมาณ 20-25,000 ดอลลาร์แคนาดาต่อปี (การฝึกอบรมใช้เวลาหนึ่งถึงสองปี) ประการที่สาม ปริญญาโทเป็นโอกาสในการอยู่ในประเทศอย่างถูกกฎหมายและหางานที่ดี
หลักสูตรปริญญาโทในแคนาดามีความน่าสนใจสำหรับนักศึกษาชาวรัสเซียไม่น้อยไปกว่าในประเทศเพื่อนบ้าน การลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโทและสร้างอาชีพในประเทศนั้นไม่ใช่เรื่องยาก
นักเรียนชาวแคนาดาบางคนที่สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาขั้นแรกแล้ว จะยังคงศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้ สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในรัสเซีย การศึกษาต่อในแคนาดาจะเปิดโอกาสให้ทำงานด้านวิทยาศาสตร์และการจ้างงานในโลกตะวันตกในวงกว้าง เป็นเรื่องน่าสนใจสำหรับชาวรัสเซียที่จะได้รู้จักประเทศที่มีเอกลักษณ์ งดงาม และมีอารยธรรม และพัฒนาทักษะทางภาษาของพวกเขา
การศึกษาต่อเนื่องในประเทศแคนาดา
ในการเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโทซึ่งถือเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับที่สอง มหาวิทยาลัยในแคนาดาส่วนใหญ่จำเป็นต้องมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีและใบรับรองความสามารถทางภาษา สำหรับชาวรัสเซีย การทดสอบภาษามักเป็นการสอบที่ยากกว่าวิชาพิเศษ
มหาวิทยาลัยบางแห่งกำหนดให้ต้องสอบผ่านในสาขาวิชาเฉพาะทางหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากปริญญาโทเป็นการศึกษาต่อเนื่องในสาขานี้ เป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนความพิเศษประการแรกซึ่งมีการฝึกฝนค่อนข้างบ่อย ชาวแคนาดาเองมักมุ่งมั่นในการศึกษาระดับปริญญาโทหากพวกเขาชอบงานและการสอนทางวิทยาศาสตร์
ประกาศนียบัตรรัสเซียได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยในแคนาดาหลังจากการประเมินของตนเองและเป็นรายบุคคลเสมอการแปลประกาศนียบัตรที่ได้รับการรับรองและการประเมินอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของมหาวิทยาลัยในรัสเซียซึ่งมีให้สำหรับหลายองค์กร - ICES, WES สามารถช่วยได้ รายการเอกสารที่ World Education Services ประเมินนั้นค่อนข้างใหญ่ รวมถึงใบรับรองระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ อนุปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ผู้สมัคร ผู้เชี่ยวชาญ ปริญญาโท ปริญญาตรี
อุปสรรคอาจเป็นระบอบการปกครองการเข้าเมืองที่เข้มงวดเมื่อเข้ามาคุณไม่ควรประกาศความปรารถนาที่จะอยู่ในประเทศ เฉพาะการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ การปรับภาษา และความเป็นมืออาชีพที่ได้รับการยืนยันจากบริษัทผู้ผลิตเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณได้รับสัญชาติแคนาดาในภายหลัง
โรงเรียนมัธยมศึกษาในแคนาดาบางแห่งไม่มีหลักสูตรปริญญาโทการศึกษาระดับปริญญาโทแบบมาตรฐานใช้เวลาสองปี และสำหรับชาวต่างชาติก็มักจะได้รับค่าตอบแทนเกือบทุกครั้ง การชำระเงินอาจแตกต่างกันอย่างมาก (20,000 CAD - 50,000 CAD) ปริญญาโทจะสำเร็จการศึกษาด้วยวิทยานิพนธ์ ซึ่งสามารถต่อยอดจากผลการปฏิบัติงานและการวิจัยได้
ส่วนใหญ่ นักเรียนต่างชาติหากต้องการศึกษาต่อ พวกเขาเลือกหลักสูตรการศึกษา “หลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรี” ซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนอาชีพด้วย “หลักสูตรปริญญาโท” - หลักสูตร การศึกษาเชิงลึกพิเศษที่เลือก
หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทจะมีโอกาสทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ต่อไปได้ งานวิชาการที่ประสบความสำเร็จในมหาวิทยาลัย การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และสิ่งพิมพ์จะได้รับปริญญาเอก
มหาวิทยาลัยชั้นนำ
จากแหล่งข้อมูลหลายแห่ง มหาวิทยาลัยโตรอนโตได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้นำในด้านเศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ การแพทย์ และการจ้างงานระดับบัณฑิตศึกษา ค่าใช้จ่ายในการศึกษาเริ่มต้นที่ 25,000 CAD การศึกษาระดับปริญญาโทดำเนินการในคณะ 14 คณะในสาขาวิชาเฉพาะทางหลายร้อยสาขา สำหรับชาวรัสเซีย คณะที่น่าสนใจที่สุดคือ เศรษฐศาสตร์ การออกแบบ ระบบข้อมูล,ปริญญาโทบริหารธุรกิจ
มหาวิทยาลัย บริติชโคลัมเบียอยู่ในสามอันดับแรกอย่างต่อเนื่อง มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดแคนาดา. วิทยาเขตขนาดใหญ่สองแห่งและอาคารเรียนถูกแบ่งระหว่างเมืองแวนคูเวอร์และเมือง Okanagan ที่อยู่ใกล้เคียง จำนวนนักเรียนทั้งหมดถึง 50,000
มหาวิทยาลัย Dalhousie ในบรรดาหลักสูตรปริญญาโทอื่นๆ (กฎหมาย สถาปัตยกรรม วิทยาการคอมพิวเตอร์ ชีววิทยาทางทะเล การพาณิชย์) มีชื่อเสียงอย่างสูงในด้านการศึกษาเทคโนโลยีปิโตรเลียม ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของอาจารย์เฉพาะในด้านนี้ได้รับการพัฒนา ในบรรดานักศึกษาหนึ่งหมื่นหกพันคนที่กำลังศึกษาอยู่ในแฮลิแฟกซ์ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัย มากถึง 20% เป็นชาวต่างชาติ
หลักสูตรเตรียมความพร้อม โปรแกรมพิเศษ
สำหรับระดับปริญญาตรีที่ประเมินระดับความรู้ไม่เพียงพอ มีหลักสูตรเตรียมความพร้อม รวมถึงโปรแกรม “ภาษาเพื่อการศึกษา” การเตรียมตัวสำหรับการสอบ TOEFL, GRE, GMAT หลักสูตรเตรียมความพร้อมประกอบด้วยการอภิปรายกลุ่ม โครงการ การทำงาน สื่อการสอน, ค้นหาข้อมูล. ความสามารถในการจัดรูปแบบงานเขียนอย่างถูกต้องตามความต้องการทางวิชาการก็มีความสำคัญเช่นกัน
เกือบจะรับประกันการรับเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยเดียวกันกับที่เรียนหลักสูตรนี้ ค่าใช้จ่ายของโปรแกรมเตรียมความพร้อมเริ่มต้นที่ 11,000 ดอลลาร์แคนาดา
หลักสูตรปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจ (MBA) แพร่หลายมากขึ้น ความเชี่ยวชาญของพวกเขามุ่งเป้าไปที่งานด้านการจัดการซึ่งมีการศึกษาการตลาด เศรษฐศาสตร์ การบัญชีและสถิติในเชิงลึก ผู้สำเร็จการศึกษา MBA เป็นที่ต้องการในธุรกิจโรงแรม การแพทย์ การท่องเที่ยว โลจิสติกส์ นวัตกรรม และการจัดการทางวิทยาศาสตร์
โปรแกรมเหล่านี้มีราคาค่อนข้างแพงแต่มีประสิทธิภาพ ดังนั้น ที่ Dalhousie University หลักสูตรปริญญาโท MBA มูลค่า 32,500 ดอลลาร์แคนาดา จึงรวมหลักสูตรการจัดการระหว่างประเทศและการฝึกงานระดับองค์กรแปดเดือน ค่าใช้จ่ายรวมค่าที่พัก (210 – 410 ดอลลาร์แคนาดาต่อสัปดาห์)
โอกาสในการทำงานในประเทศแคนาดา รัสเซีย
ข้อจำกัดทางกฎหมายอนุญาตให้ชาวต่างชาติทำงานในแคนาดาหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทได้นานถึงสามปี ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับต่อไป ความสำเร็จอย่างมืออาชีพ. ปริญญาโทของแคนาดาได้รับการยอมรับในทุกประเทศที่พูดภาษาอังกฤษและในโลกที่สาม
ในรัสเซีย โอกาสในการทำงานที่ดีที่สุดคือในสถาบันการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์ การจัดการ และสำนักงานตัวแทนของบริษัทต่างประเทศ สำหรับบริษัทในแคนาดา ความเชี่ยวชาญในสองภาษา ประกาศนียบัตรของแคนาดา และการฝึกงานระหว่างประเทศคือคำแนะนำที่ดีที่สุด
ในมหาวิทยาลัยในอเมริกา หลังจากได้รับปริญญาตรีแล้ว คุณสามารถลงทะเบียนเรียนในระดับปริญญาโทหรือบัณฑิตวิทยาลัยได้ หลักสูตรปริญญาโทมีปริญญาโท และการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีจะผลิตปริญญาเอก ซึ่งหมายถึงปรัชญาดุษฎีบัณฑิต และเทียบได้กับผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ของเรา นี่เป็นระดับสุดท้าย เว้นแต่ว่าเรากำลังพูดถึงแพทย์ที่สามารถเป็นแพทย์ด้านการแพทย์ได้เช่นกัน มหาวิทยาลัยบางแห่งให้ปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (Doctor of Science) แทนปริญญาเอก ในด้านระดับความรู้จะตรงกับปริญญาเอก
ทำไมต้องเรียนปริญญาเอกในสหรัฐอเมริกา?
1. ที่จะได้รับ งานที่น่าสนใจในสาขาวิทยาศาสตร์ (เพื่อไม่ให้สับสนกับการสอน) และในอนาคตใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่ในสหรัฐอเมริกา
2. เพื่อกลับบ้านพร้อมการศึกษาแบบลงมือปฏิบัติจริงและประสบการณ์ด้วยเทคโนโลยีการวิจัยที่ทันสมัย
3. ทำความรู้จักกับนักวิทยาศาสตร์ องค์กรชื่อดังระดับโลก และมีอิทธิพลต่อชะตากรรมของโลก
หรืออาจจะเรียนปริญญาตรีที่อเมริกาก่อน?
นี่เป็นทางเลือกและเป็นทางเลือกที่ดี แต่ปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกาขาดสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งที่มหาวิทยาลัย CIS มี - แม้จะไม่ใช่สิ่งที่ดีที่สุดก็ตาม มีทฤษฎีเล็กๆ น้อยๆ ในสหรัฐอเมริกา การศึกษาทั้งหมดอยู่บนพื้นฐานของประสบการณ์จริงและการแก้ปัญหาแคบๆ คุณเรียนรู้จากการค้นคว้าปัญหาเฉพาะ แต่คุณไม่ได้รับฐานความรู้ที่มีชื่อเสียงที่เราภาคภูมิใจในยุคโซเวียต นอกจากนี้ ไม่มีการศึกษาฟรีในสหรัฐอเมริกา และปริญญาตรีจะกินเงินของคุณเป็นจำนวนมาก ดังนั้น ตามอัตวิสัยแล้ว ทางเลือกที่ดีที่สุดคือการได้รับปริญญาตรีที่บ้าน เรียนภาษาอังกฤษไปพร้อมกัน และมาเรียนที่สหรัฐอเมริกาเพื่อศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา ซึ่งใช้เวลาเรียน 4-5 ปี
จะสมัครเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาในสหรัฐอเมริกาได้อย่างไร?
ในการรับสมัคร คุณจะต้องรวบรวมชุดเอกสารซึ่งรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:
1. ใบรับรองการผ่านการสอบ TOEFL และ GRE (GMAT)
TOEFL วัดระดับการพูดภาษาอังกฤษแบบอเมริกันของคุณ GRE และ GMAT เป็นการทดสอบแบบปรับตัวที่ทดสอบทักษะการวิเคราะห์ของคุณ ซึ่งรวมถึงวิชาคณิตศาสตร์ การพูด และการเขียนเรียงความเชิงวิเคราะห์ พูดโดยคร่าวๆ GRE มีไว้สำหรับนักมานุษยวิทยา และ GMAT มีไว้สำหรับผู้ชอบเทคโนโลยี ในตอนแรก คำศัพท์มีบทบาทสำคัญ และคณิตศาสตร์ก็เป็นเรื่องง่าย ส่วนที่สองมีคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนมากมาย แต่ส่วนวาจานั้นง่ายกว่ามาก
- TOEFL มีค่าใช้จ่ายประมาณ 200 เหรียญสหรัฐ
- GRE มีค่าใช้จ่ายประมาณ 190 เหรียญสหรัฐ
- GMAT มีค่าใช้จ่ายประมาณ 250 เหรียญสหรัฐ
ไม่ใช่ทุกมหาวิทยาลัยที่กำหนดให้คุณสอบ GRE (GMAT) บางมหาวิทยาลัยรับคุณด้วยคะแนน TOEFL 72 เต็ม 120
2. ตัวอย่างสิ่งพิมพ์
สันนิษฐานว่าคุณใช้ชีวิตทางวิทยาศาสตร์อย่างยุ่งวุ่นวาย และเมื่อคุณสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี คุณได้ตีพิมพ์สิ่งพิมพ์หลายฉบับเกี่ยวกับงานวิจัยของคุณเองใน วารสารวิทยาศาสตร์. สิ่งตีพิมพ์จะต้องแนบมากับต้นฉบับและฉบับแปล ยิ่งระดับสิ่งพิมพ์สูงเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น
สมมติว่าคุณกำลังเข้าสู่สาขาวิชาพิเศษซึ่งไม่ใช่สาขาวิชาที่คุณเรียนมาทั้งหมด นี่ไม่ใช่อะไรเลย แต่โปรไฟล์ทั่วไปควรตรงกัน ตัวอย่างเช่น นักปรัชญาอาจลงทะเบียนเรียนในระดับบัณฑิตวิทยาลัยในสาขาสังคมศาสตร์ เช่น รัฐศาสตร์ จากนั้นคุณต้องมีสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับรัฐศาสตร์อย่างน้อยบางส่วน
บุคคลที่มีชื่อเสียงสามคนควรแนะนำคุณตามโปรไฟล์ของคุณและเน้นคุณสมบัติที่แตกต่างกันของคุณในฐานะนักวิทยาศาสตร์ในคำแนะนำของพวกเขา คนเหล่านี้อาจเป็นอาจารย์จากมหาวิทยาลัยของคุณ แต่เฉพาะในกรณีที่พวกเขาดูแลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาของคุณหรือหากคุณอยู่ในทีมวิจัยของพวกเขา สิ่งเหล่านี้อาจเป็นผู้ปฏิบัติงานที่คุณทำงานด้วยในโครงการเฉพาะเรื่อง ผู้อำนวยการของบริษัทที่คุณจัดการนำความรู้ของคุณในหัวข้อนี้ไปใช้ แน่นอนว่าเนื้อหาของตัวอักษรไม่ควรซ้ำกัน เราจำเป็นต้องดำเนินการเรื่องนี้อย่างจริงจัง คำแนะนำมีความสำคัญมากกว่าเกรดที่สม่ำเสมอ
4. เรียงความ (คำชี้แจงวัตถุประสงค์)
นี่คือเรียงความของคุณที่คุณบอกว่าเหตุใดคุณจึงตัดสินใจเข้ามหาวิทยาลัยนี้ ทำไมพวกเขาจึงควรสอนคุณ วิธีที่คุณใช้ความรู้ที่คุณได้รับ
เขียนตามเทมเพลต: คุณพูดถึงความสนใจ ประสบการณ์ อธิบายว่าเหตุใดคุณจึงเลือกมหาวิทยาลัยแห่งนี้ สิ่งที่คุณต้องการทำงานที่ฐาน คุณจะได้รับประโยชน์อะไรแก่มหาวิทยาลัยและประเทศโดยรวม (โลก) ภายหลัง. เรียงความจะต้องมีความจริง และหากความจริงของคุณคือคุณเพียงต้องการไปสหรัฐอเมริกา — มันไม่มีประโยชน์อะไร ให้มองหาวิธีอื่นในการขอวีซ่า
คุณส่งเอกสารเหล่านี้พร้อมประกาศนียบัตรและใบแทรกที่แปลพร้อมเกรดไปยังมหาวิทยาลัยที่เลือก อาจมีได้มากเท่าที่คุณต้องการ แต่สำหรับการตรวจสอบเอกสารแต่ละครั้งคุณต้องจ่าย 50–100 ดอลลาร์
ในความเป็นจริง เป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องทำความรู้จักและเริ่มพูดคุยกับอาจารย์ตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไปจากมหาวิทยาลัยในอนาคตของคุณก่อนที่คุณจะลงทะเบียน เพื่อที่พวกเขาจะได้รู้ว่าจะพาคุณไปที่ไหนและต้องการพาคุณไปที่ไหน
หากมหาวิทยาลัยอนุมัติการสมัครของคุณ คุณจะได้รับชุดเอกสารที่มีแบบฟอร์ม I-20 สำหรับวีซ่านักเรียน F1 ซึ่งอนุญาตให้คุณศึกษาในสหรัฐอเมริกาได้นานถึง 7 ปีและทำงานที่มหาวิทยาลัยเท่านั้น นอกจากนี้ จะมีเอกสารระบุว่าคุณได้รับเชิญให้ทำงานนอกเวลาเป็นผู้ช่วยในแผนกของคุณ และสำหรับเจ้าหน้าที่กงสุล นั่นหมายความว่าคุณมีเงินที่จะอาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกา
คุณซื้อตั๋วและสมัครสัมภาษณ์ สามารถซื้อตั๋วได้หากคุณได้รับวีซ่าแล้ว แต่จะมีราคาแพงกว่า คุณสามารถซื้อได้ทันที แต่พวกเขาไม่ได้ให้วีซ่าแก่คุณ หากมหาวิทยาลัยไม่มีหอพักสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา คุณจะต้องมีเอกสารเกี่ยวกับที่พักอาศัยเช่าในแพ็คเกจการสมัครวีซ่าของคุณ อย่างน้อยก็เป็นครั้งแรก
จะเลือกมหาวิทยาลัยเพื่อรับปริญญาเอกในสหรัฐอเมริกาได้อย่างไร?
หากคุณต้องการก้าวไปสู่จุดสูงสุดของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ทางเลือกของคุณคือมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง เช่น Columbia, Stanford, Yale, Harvard, MIT, California และ Princeton มันยากมากที่จะเข้าไป แต่ในทางทฤษฎีก็มีโอกาส
หากคุณต้องการการศึกษาที่มั่นคง คุณสามารถเลือกมหาวิทยาลัยใดก็ได้ตามการทบทวนนี้
ทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ
นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเกือบทั้งหมดได้รับทุนจากมหาวิทยาลัยหรือผู้สนับสนุน คุณสามารถหารายได้พิเศษได้จากการทำงานในมหาวิทยาลัย โดยปกติแล้วทุนการศึกษาสำหรับนักศึกษาวิทยาศาสตร์จะสูงกว่านักศึกษามนุษยศาสตร์ แพทย์และทนายความไม่ได้รับค่าจ้าง
ในการที่จะได้รับทุนการศึกษา คุณจะต้องมีคุณสมบัติผ่านมาตรฐานต่างๆ เช่น เรียนที่ B+/A- หรือเรียนวิชาที่เพียงพอในหนึ่งปี บางครั้งทุนการศึกษาจะรวมถึงการประกันสุขภาพทั่วไปและสิทธิประโยชน์อื่นๆ อย่างไรก็ตาม คุณต้องจ่ายภาษี: รัฐบาลกลาง ค่าเล่าเรียน และรัฐ คุณไม่มีสิทธิ์ได้รับสิทธิประโยชน์ตามปกติสำหรับผู้อยู่อาศัยในสหรัฐอเมริกาสำหรับภาษีเหล่านี้
วิธีชำระเงินสำหรับการศึกษาระดับปริญญาเอกของคุณ
ในสหรัฐอเมริกา คุณต้องจ่ายเงินโดยเฉลี่ยปีละ 35–60,000 ดอลลาร์สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามักจะเรียนด้วยเงินจากผู้สนับสนุนหรือชำระค่าเรียนด้วยทุนการศึกษาและเงินเดือนของตนเองในมหาวิทยาลัยเดียวกัน คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงานนอกมหาวิทยาลัยโดยเด็ดขาด และการละเมิดกฎข้อนี้เป็นเหตุผลที่ดีในการถูกเนรเทศ คุณมีสามทางเลือก
1. ผู้ช่วยสอน งาน TA เป็นงานแบบดั้งเดิมสำหรับปีแรกหรือปีที่สองของปริญญาเอก คุณจัดห้องแล็บกับนักเรียน ถือเอกสาร ช่วยครูตรวจเอกสาร และอะไรทำนองนั้น
2. ผู้ช่วยวิจัย. นี่เป็นความช่วยเหลือในห้องปฏิบัติการ งานที่ใช้แรงงานคนทั้งหมด แต่มีแรงกดดันทางวิชาการน้อยกว่า และคุณสามารถเพลิดเพลินกับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องกับอุปกรณ์ใหม่ล่าสุด
3. การสนับสนุนองค์กร — นี่คือเวลาที่บริษัทจ่ายเงินให้คุณเพื่อการวิจัยเทคโนโลยีให้พวกเขา ความจริงก็คือการจ่ายเงินให้นักวิทยาศาสตร์อาวุโสนั้นแพงกว่ามาก แต่คุณมีความสามารถเพียงพอที่จะให้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการโดยใช้เงินน้อยลง
ในมหาวิทยาลัยที่ดี คุณจะใช้ชีวิตอย่างสบายใจและจ่ายค่าเล่าเรียนตามสองตัวเลือกแรก อีกทั้งคุณยังได้รับค่าจ้างอีกด้วย ซึ่งสำหรับสายเทคโนโลยีจะสูงกว่านักศึกษามนุษยศาสตร์เสมอ อย่างไรก็ตาม เงินเดือนของคุณจะไม่อนุญาตให้คุณเก็บเงินและส่งกลับบ้าน อย่างที่หลาย ๆ คนวางแผนไว้ในตอนแรก ดังนั้นคุณจึงไม่ควรหวังว่าจะมีรายได้ระหว่างเรียน
แม้ว่ามาตรฐานการทำงานในมหาวิทยาลัยจะอยู่ที่ 20 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ แต่ TA และ RA ก็ใช้เวลาของคุณมากกว่ามาก เตรียมพร้อมที่จะทำงานตลอดเวลาและบ่อยครั้งโดยไม่มีวันหยุด ดังนั้นลืมเรื่องรายได้ที่ผิดกฎหมายเพิ่มเติมไปได้เลย
สิ่งที่จำเป็นสำหรับการได้รับปริญญาเอก
คุณต้องเรียนวิชาบังคับและวิชาเลือกให้ครบตามจำนวนที่กำหนด ในปีแรก คุณควรชอบศาสตราจารย์ที่คุณจะทำงานด้วยต่อไป และเขาสามารถโอนคุณจาก TA ไปยัง RA และนำคุณเข้าสู่โครงการของเขาเพื่อรับเงินสนับสนุน
หลังจากเรียนปีแรก คุณจะต้องผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ ในมหาวิทยาลัยบางแห่ง หลังจากการสอบเหล่านี้ คุณจะได้รับปริญญาโทและมีอิสระที่จะเรียนต่อได้หากคุณไม่ต้องการไปต่อ
ในปีที่สอง คุณต้องหาหัวหน้างานที่คุณจะเขียนวิทยานิพนธ์ด้วย นั่นคือคุณเขียน และเขาจะควบคุมมันไว้ นอกจากนี้คุณต้องทำการวิจัยอย่างน้อยสองปีและปกป้องวิทยานิพนธ์ของคุณในที่สุด
ข้อกำหนดจะซับซ้อนมากขึ้นหากมหาวิทยาลัยมีอันดับสูงกว่า
จะทำอย่างไรหลังจากได้รับปริญญาเอก?
แล้วในช่วงสองปีสุดท้ายของการศึกษา ปริญญาเอกในสหรัฐอเมริกา คุณควรหางานและติดต่อด้วยอย่างจริงจัง นายจ้างที่มีศักยภาพ. คุณสามารถเข้าวงการหรืออยู่ในโรงเรียนได้ ในกรณีแรก คุณเข้าร่วมกับบริษัทที่ดำเนินการวิจัยเพื่อตนเอง ในส่วนที่สอง คุณยังคงค้นคว้าและสอนอยู่ที่มหาวิทยาลัย ที่โรงเรียนคุณต้องเผยแพร่อย่างต่อเนื่อง แต่ด้วยประสบการณ์และความอาวุโสเพียงพอคุณจะได้งานซึ่งเป็นไปไม่ได้ตามกฎหมายที่จะไล่คุณออก
น่าแปลกที่ยิ่งวุฒิการศึกษาสูงเท่าไรก็ยิ่งหางานยากขึ้นเท่านั้น เนื่องจากนักวิทยาศาสตร์ที่มีบรรดาศักดิ์นั้นมีราคาแพงกว่า และมักจะง่ายกว่าที่จะจ้างนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่สามารถทำงานได้แบบเดียวกันโดยใช้เงินน้อยกว่า ดังนั้นคุณต้องหางานทันที พบปะผู้คนมากมายในอุตสาหกรรมของคุณ และติดต่อกับอาจารย์เพื่อที่พวกเขาจะได้จดจำคุณเมื่อพวกเขาเริ่มรวบรวมทีมสำหรับการศึกษาครั้งใหม่
มีตัวเลือกในการใช้การพัฒนาของคุณเองเป็นพื้นฐานและสร้างธุรกิจ แต่ที่นี่ความเสี่ยงของความล้มเหลวนั้นสูงกว่าโอกาสที่จะประสบความสำเร็จมากเพราะมีเพียง 2% ของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์เท่านั้นที่กลายเป็นโครงการเชิงพาณิชย์ที่ประสบความสำเร็จ
ปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตได้รับรางวัลครั้งแรกจากมหาวิทยาลัยโบโลญญาในปี ค.ศ. 1130 100 ปีต่อมา มหาวิทยาลัยปารีสเริ่มได้รับปริญญานี้ ระดับวิทยาศาสตร์ของวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตปรากฏในมหาวิทยาลัยของรัสเซียในปี พ.ศ. 2362 ในสหภาพโซเวียตตั้งแต่ปี พ.ศ. 2477 ได้มีการนำระบบการรับรองบุคลากรทางวิทยาศาสตร์สองขั้นตอน - เริ่มได้รับรางวัลปริญญาวิทยาศาสตร์ของผู้สมัครและวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (Ph.D., PhD, ปกติออกเสียงว่า pee-ah-dee) เป็นปริญญาทางวิชาการที่ได้รับในประเทศตะวันตก ในหลายประเทศ มาตรฐานลำดับความสำคัญสำหรับเอกสารการรับรองทางวิทยาศาสตร์คือ PhD Diploma โดยไม่ระบุถึงความเชี่ยวชาญพิเศษใดๆ แม้จะมีชื่อปริญญาในปัจจุบันไม่มี ทัศนคติเชิงปฏิบัติสาขาปรัชญา (เฉพาะประวัติศาสตร์) และได้รับรางวัลในสาขาวิทยาศาสตร์เกือบทั้งหมด เช่น ปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวรรณกรรม หรือ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาฟิสิกส์
สถานการณ์นี้เกี่ยวข้องกับประเพณีที่ย้อนกลับไปในสมัยของมหาวิทยาลัยในยุคกลางซึ่งมีโครงสร้างมาตรฐานซึ่งมักจะถือว่ามีคณะต่างๆ:
- ปรัชญา,
- นิติศาสตร์,
- เทววิทยา
- ยา.
ดังนั้นนอกจากปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิตแล้ว ยังมีปริญญาดุษฎีบัณฑิตตำแหน่งเดียวกันอื่นๆ ในจำนวนจำกัด
- แพทย์ได้รับปริญญาแพทยศาสตร์บัณฑิต (พ.บ.)
- สำหรับนักกฎหมาย - นิติศาสตรดุษฎีบัณฑิต (LL.D.)
- นักเทววิทยา - วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (Theology Doctor. ThD),
- และคนอื่นๆ ก็เป็นหมอปรัชญา (Phylosophy Doctor PhD)
วิธีแปลวุฒิการศึกษา "ปริญญาเอก"
จะโอนปริญญาเอกได้อย่างไร? มีข้อพิพาทมากมาย สาเหตุหลักของความขัดแย้งคือการขาดความคล้ายคลึงกันในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ
ให้เรามาดูคำอธิบายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย:
ตามย่อหน้าที่ 262 ของ International Standard Classification of Education (ISCED) 2011 (เอกสารหมายเลข 36 C/19) ได้มีการกำหนดว่า “ในประเทศต่างๆ โปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับ ISCED ระดับ 8 จะถูกเรียกแตกต่างกัน เช่น Candidate of Sciences (ปริญญาเอก), หมอ (DPhil), หมออักษร (D.Lit), วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (D.Sc), นิติศาสตรดุษฎีบัณฑิต (LL.D), ปริญญาเอกหรือเงื่อนไขที่คล้ายกัน นั่นหมายถึงผู้สมัครสายวิทยาศาสตร์ = ปริญญาเอก
วิธีแปลวุฒิการศึกษา "วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต"
แต่แล้วจะแปลยังไง. ระดับในประเทศ“ปริญญาเอก”? มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิต (Sc.D., D.Sc., S.D. หรือ Dr.Sc.) ในสาขาวิชาเฉพาะทาง ปริญญาทางวิชาการนี้เป็นทางเลือกแทนปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต โดยมอบให้โดย มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด, มหาวิทยาลัยจอห์นฮอปกินส์, สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์, มหาวิทยาลัยโรเบิร์ต มอร์ริส และมหาวิทยาลัยทูเลน (มหาวิทยาลัยทูเลนแห่งลุยเซียนา)
- วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต - DSc สาขาปรัชญา
- ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ - ปริญญาเอก สาขาปรัชญา
- วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต - วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
- ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ - ผู้สมัครสาขาจิตวิทยา
- รัฐศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต
- วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
- ผู้สมัครวิทยาศาสตร์
- วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
- ผู้สมัครวิทยาศาสตร์
- วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต - อักษรศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต
- ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ - ปริญญาเอก สาขาอักษรศาสตร์
- วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต - วท.ม. ในสาขาเศรษฐศาสตร์
- ผู้สมัครคณะวิทยาศาสตร์ - ปริญญาเอก ในสาขาเศรษฐศาสตร์
ดังที่เราเห็นไม่มีการแปลวุฒิการศึกษาที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในรัสเซีย
ไม่มีกฎเกณฑ์ที่เหมือนกันในยุโรปตะวันตก สหรัฐอเมริกา และประเทศอื่นๆ
ตัวอย่างเช่น ในประเทศที่พูดภาษาเยอรมัน เป็นธรรมเนียม:
ดร.เร. nat.: Doctor rerum naturalium แปลว่า หมอแห่งธรรมชาติ
ดร.เร. พล.: หมอรีรัม การเมือง เศรษฐศาสตร์ บริหารธุรกิจ หรือรัฐศาสตร์
ดร.เร. แพทย์.: หมอ rerum medicarum, แพทย์ศาสตร์การแพทย์
ดร. สค. nat.: ดร. แดร์ นาทูร์วิสเซนชาฟเทิน วิทยาศาสตรบัณฑิต
ดร. สค. ETH: Doktor der Naturwissenschaften ETH วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มอบให้โดย ETH เมืองซูริก ประเทศสวิตเซอร์แลนด์
ดร.ฟิล nat.: Doctor philosophiae naturalis ใช้โดยมหาวิทยาลัยเกอเธ่ แฟรงก์เฟิร์ต แทน Dr. rer แนท
ดร.-อิง.: Doktor der Ingenieurwissenschaften (Doctor of Engineering) ได้รับรางวัลจากมหาวิทยาลัยในเยอรมนีในด้านเทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์
ดร.มง.: ดร.เรรัม มณฑารัม ได้รับรางวัลจากมหาวิทยาลัยลีโอเบน แทนดร.เทคน
ดร.เทคนิค: แพทย์เทคนิค ได้รับรางวัลจากมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งออสเตรีย
ดร. สค. agr.: แพทย์ scientiarum agrariarum, วิทยาศาสตรบัณฑิต เกษตร
ดร. สค. ฮัม.: ดร. scientiarum humanarum, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
ดร. สค. inf.: แพทย์ scientiarum informaticarum, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาสารสนเทศ
ดร. สค. inf.med.: Doctor scientiarum informaticarum medicæ, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาสารสนเทศการแพทย์
ดร. สค. inf.biomed.: Doctor scientiarum informaticarum biomedæ, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาชีวสารสนเทศศาสตร์ชีวการแพทย์
ดร. สค. คณิตศาสตร์.: หมอ scientiarum mathematicarum, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
ดร. วิทยาศาสตร์ แพทย์: แพทย์ วิทยาศาสตร์ แพทย์, แพทย์ศาสตร์การแพทย์
ดร. สค. มัส.: หมอ scientiae musicae, ดุษฎีบัณฑิต
ดร. สค. oec.: แพทย์ scientiarum oeconomicarum, เศรษฐศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต
ดร. สค. พล.: แพทย์ scientiarum politicarum, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
ดร. สค. วิทยา: หมอ scientiae socialis, วิทยาศาสตรบัณฑิต สังคมศาสตร์
ในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ
ในยุโรป Doctor of Science (คำย่อ DSc หรือ ScD) เป็นตำแหน่งกิตติมศักดิ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับปริญญาเอก กล่าวคือ นักวิทยาศาสตร์สามารถมีตำแหน่งเป็นวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตได้แม้ว่าจะไม่มีวุฒิปริญญาเอกก็ตาม
ในสหรัฐอเมริกา ไม่มีความเข้าใจร่วมกันว่า "แพทย์ศาสตร์" คืออะไร ปริญญาหรือตำแหน่ง? ได้รับรางวัลเพื่ออะไรในลำดับใดและบ่งบอกถึงอะไร? หมวดหมู่นี้. มหาวิทยาลัยและศูนย์วิจัยแต่ละแห่งมีความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับประเด็นนี้
องศาการศึกษาของรัสเซียรัสเซียได้นำระบบการรับรองสองขั้นตอนมาใช้พร้อมการมอบวุฒิการศึกษา: ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตตามระบบการตั้งชื่อ
ความเชี่ยวชาญพิเศษของคนงานทางวิทยาศาสตร์ได้รับการอนุมัติในภาคผนวกที่ 1 ตามคำสั่งของกระทรวงอุตสาหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
สหพันธ์ ลงวันที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2544 ลำดับที่ 47 ผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เป็นปริญญาทางวิชาการที่ได้รับในระดับ สหพันธรัฐรัสเซีย(สหภาพโซเวียต) ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2477 ให้กับบุคคลที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำของผู้สมัครและปกป้องวิทยานิพนธ์ของตน วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตเป็นปริญญาทางวิชาการที่มหาวิทยาลัยโบโลญญาในประเทศอิตาลีมอบให้เป็นครั้งแรกในปี ค.ศ. 1130 อีกหนึ่งร้อยปีต่อมามหาวิทยาลัยปารีสก็เริ่มได้รับปริญญานี้ การศึกษาระดับปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตเปิดตัวครั้งแรกในมหาวิทยาลัยของรัสเซียในปี พ.ศ. 2362 หลังจากปี พ.ศ. 2460 มีการหยุดพัก 17 ปีและมีเพียงปี พ.ศ. 2477 เท่านั้นที่เริ่มมอบปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตทางวิชาการแก่ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ของอดีตสหภาพโซเวียตซึ่งบนพื้นฐานของงานวิจัยอิสระที่มีภาพรวมทางทฤษฎีและแนวทางแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นตัวแทนของคุณูปการสำคัญต่อวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของพวกเขาต่อสาธารณะ
แม้จะมีการเตรียมผู้สมัครชาวรัสเซียและแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์อย่างถี่ถ้วน แต่วุฒิการศึกษาของรัสเซียก็เทียบไม่ได้กับนักวิทยาศาสตร์
องศาที่มีอยู่ใน ระบบระหว่างประเทศการศึกษา. ในประเทศส่วนใหญ่ไม่ได้รับการยอมรับ ซึ่งทำให้ต้องมีการรับรองใหม่ หากผู้สมัครหรือแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์วางแผนที่จะไปทำงานในต่างประเทศ
ตามความคิดริเริ่มของสภายุโรปและยูเนสโก ก โปรแกรมนานาชาติเกี่ยวกับการพัฒนาพื้นที่ข้อมูลแบบครบวงจร - "สะพานเชื่อมระหว่างตะวันออกและตะวันตก" เพื่อดำเนินการตามพระราชดำริของพระเจ้าอัลเบิร์ตที่ 2 แห่งเบลเยียมตามพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 7/CDLF/14.352/S ลงวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2542 European Academy of Informatization (AEI เบลเยียม) ได้ก่อตั้งขึ้นภายใต้การนำของนักวิชาการ Eduard Vladimirovich Evreinov ผู้เสนอแนวคิดเรื่องการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงเป็นคนแรก เรียกว่า "Global Education System" (GES)
GSO ถือเป็นระบบที่ส่งเสริมการสร้างมาตรฐานเดียวเมื่อเปรียบเทียบความแตกต่าง ระบบการศึกษาดำเนินงานในประเทศต่าง ๆ ของโลก European Academy of Informatization (AEI, เบลเยียม) ร่วมกับสมาคมคณะกรรมการรับรองระดับสูงและคณะกรรมการรับรองระดับสูง (IAHACC) ดำเนินการวิจัยและระเบียบวิธีวิจัยอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับการพัฒนาและการดำเนินการตามมาตรฐานสากลในสาขาการศึกษาระดับอุดมศึกษาและระดับสูงกว่าปริญญาตรี การมีมาตรฐานสากลเดียวในด้านการศึกษาช่วยลดความยุ่งยากในขั้นตอนการรับรู้และสร้างความเท่าเทียมของอนุปริญญาและปริญญาทางวิชาการในชุมชนวิทยาศาสตร์ทั่วโลกได้ง่ายขึ้นอย่างมาก เนื่องจากในกรณีนี้ ไม่จำเป็นต้องสร้างความเทียบเท่าของอนุปริญญาจาก ประเทศหนึ่งที่มีประกาศนียบัตรจากประเทศอื่นๆ ทั้งหมด
ภายในกรอบของระบบการศึกษาระดับโลกตามความคิดริเริ่มของศูนย์ข้อมูลระหว่างประเทศ (CII, เบลเยียม), สถาบันสารสนเทศแห่งยุโรป (AEI, เบลเยียม) และมหาวิทยาลัยกระจายข้อมูลโลก (WIDU) มหาวิทยาลัยโลกเพื่อการพัฒนา ของวิทยาศาสตร์ การศึกษา และสังคม - WUDSES (การรับรองโดยรัฐในเบลเยียม) ก่อตั้งขึ้น : “Moniteur Belge” ลงวันที่ 05/05/2002, รายการ No.8421, หน้า 4676) ซึ่งเสนอโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับบุคลากรทางวิทยาศาสตร์อาวุโสในภูมิภาคยุโรป และประเทศ CIS ในรูปแบบการเรียนทางไกล การเรียนทางไกล และการศึกษาภายนอก
WUDSES มีอำนาจที่จำเป็นในการเตรียมและมอบวุฒิการศึกษาระดับปริญญาเอก (PhD) และปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (Grand PhD) ตำแหน่งทางวิชาการของรองศาสตราจารย์ (รองศาสตราจารย์) และศาสตราจารย์เต็มจำนวน (ศาสตราจารย์เต็มจำนวน)
การฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์อาวุโสสองระดับในแนวคิด GSO (ระดับปริญญาเอกและระดับปริญญาเอก) สอดคล้องกับระบบการรับรองที่นำมาใช้ในรัสเซียอย่างเต็มที่ ภายในกรอบแนวคิดของ GSO มีการเสนอโครงร่างระบบ nostrification (สมการ) ต่อไปนี้:
ผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ - ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (PhD)
วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต - ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปริญญาเอก)
มีผู้เชี่ยวชาญจำนวนไม่มากที่มีวุฒิการศึกษาด้านไอทีของยูเครน เราถามผู้สมัครสายวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในบริษัทไอทีว่าทำไมพวกเขาถึงตัดสินใจลงทะเบียนเรียนในระดับบัณฑิตศึกษา ต้องเผชิญกับอะไร ประสบการณ์และทักษะที่ได้รับ และวุฒิการศึกษามีประโยชน์ที่ไหน
Artem Chernodub หัวหน้านักวิทยาศาสตร์ที่ Clikque Technology วิทยากรรับเชิญที่ UCU 10 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค “ระบบและเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์” พิเศษ IPMMS NASU
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “การฝึกอบรมโครงข่ายประสาทเทียมแบบไดนามิกเกี่ยวกับปัญหาการพยากรณ์ระยะยาว” 2559
ที่โรงเรียน ฉันรู้แน่นอนว่าอยากเป็นโปรแกรมเมอร์ และฉันก็เข้าเรียนคณะเฉพาะทางของ MIPT แต่ในขณะที่เตรียมการศึกษาระดับปริญญาตรีในแผนกพื้นฐาน ฉันเห็นว่าระบบควบคุมดาวเทียมแบบเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้โครงข่ายประสาทเทียมทำงานอย่างไร และฉันก็ประหลาดใจมาก! ฉันตัดสินใจว่าต่อจากนี้ไปฉันต้องการทำสิ่งนี้เท่านั้น: โครงข่ายประสาทเทียม, การเรียนรู้ของเครื่อง, การจดจำรูปภาพ การไปเรียนต่อในระดับบัณฑิตศึกษาเป็นก้าวต่อไปที่เป็นธรรมชาติ ไม่มีวิธีอื่นใดในการศึกษาโครงข่ายประสาทเทียมในปี 2550 ควรสังเกตว่าตอนนี้ 10 ปีต่อมาสถานการณ์เปลี่ยนไปมาก: ชุมชนอุตสาหกรรมในสาขาปัญญาประดิษฐ์ได้ปรากฏตัวและเติบโตอย่างรวดเร็วการประชุมด้านไอทีที่ไม่ใช่เชิงวิชาการในหัวข้อ AI (AI ยูเครน, วิทยาศาสตร์ข้อมูล ห้องทดลอง ฯลฯ) แฮ็กกาธอน AI และโอกาสในการเรียนรู้ออนไลน์: Coursera/Udacity/Udemy/Prometheus และตำแหน่งจูเนียร์ก็ปรากฏในทิศทาง DS/ML ซึ่งเคยหายากมาก
วุฒิการศึกษาเป็นสิ่งที่จำเป็นในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการสอน ในอุตสาหกรรมไอทีการมีปริญญาเอก ส่วนเรื่องตำแหน่งว่างก็มักจะเป็น “ข้อดี” คือ ดี แต่ไม่จำเป็น สำหรับประสบการณ์ส่วนตัวของฉัน จากเรื่องราวเชิงบวกที่เกิดขึ้นกับฉันหลังจากได้รับปริญญาวิทยาศาสตร์เมื่อปีที่แล้ว ฉันได้รับเชิญให้ไปบรรยายในหลักสูตร “Introduction to Deep Learning” ที่มหาวิทยาลัยคาทอลิกแห่งยูเครน ฉันยังได้รับทุนวิจัย DAAD ระยะสั้นสำหรับการฝึกงานในประเทศเยอรมนีด้วย - ฉันจะไม่สามารถสมัครได้หากไม่มีปริญญาเอก สำหรับตำแหน่งปัจจุบันของฉัน (หัวหน้านักวิทยาศาสตร์) ปริญญาทางวิทยาศาสตร์ก็เป็นข้อโต้แย้งที่ชัดเจนเช่นกัน
ทักษะและประสบการณ์ที่นี่แบ่งออกเป็นสองประเภท: ทักษะโดยตรงเฉพาะทางและการปฏิบัติในการทำงานทางวิทยาศาสตร์, การเขียนวิทยานิพนธ์ทั่วไป ในส่วนแรก ฉันคิดว่าตัวเองโชคดีมาก โครงข่ายประสาทเทียมและการเรียนรู้ของเครื่องซึ่งเมื่อ 10 ปีที่แล้วเป็นหัวข้อที่ได้รับความสนใจเฉพาะกลุ่มแฟน AI เช่นฉันเท่านั้น บัดนี้ได้รับความนิยมอย่างมากในด้านไอทีและกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ทุกวัน.
ส่วนที่สองต้องบอกว่าการเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาและการเขียนวิทยานิพนธ์เป็นโอกาสที่จะมุ่งความสนใจไปที่ปัญหาเชิงลึก ศึกษาจากทุกด้าน ค้นหาแนวทางแก้ไขที่ทราบอยู่แล้วทั้งหมด และนำเสนอปัญหาใหม่ จำเป็นต้องพิสูจน์ว่าแนวทางแก้ไขที่เสนอมีประสิทธิภาพมากกว่าและอธิบายว่าทำไม นอกจากนี้จำเป็นต้องนำเสนอทั้งหมดนี้อย่างละเอียดและมีโครงสร้างเป็นบทความความยาวหนึ่งร้อยหน้า หากไม่ปฏิบัติอย่างถูกต้อง จะเป็นงานที่ยากไปอีกหลายปี วิธีแก้ปัญหานี้เปลี่ยนรูปแบบการคิดและระเบียบวินัยโดยทั่วไป และในความคิดของฉัน นี่คือประโยชน์หลักของบัณฑิตวิทยาลัย ยิ่งกว่านั้นส่วนนี้มีความไม่แปรผันกับสาขาวิชาเฉพาะทางไม่มากก็น้อยและบางครั้งก็ขึ้นอยู่กับประเภทของวิทยาศาสตร์ด้วยซ้ำ ฉันรู้จักผู้เชี่ยวชาญด้านแมชชีนเลิร์นนิงที่แข็งแกร่งมากหลายคน ซึ่งก่อนหน้านี้เคยทำงานและปกป้องตัวเองในฐานะนักฟิสิกส์ จากนั้นก็สามารถปรับทิศทางตนเองได้อย่างรวดเร็ว
ความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์เฉพาะเรื่องนั้นขึ้นอยู่กับความลึกของพื้นฐานของปัญหาที่กล่าวถึงในนั้นโดยตรง หากวิทยานิพนธ์นั้นอุทิศให้กับบางคน ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ระยะเวลาที่เกี่ยวข้องอาจใช้เวลาหลายปีและหากนี่เป็นวิธีแก้ปัญหาการบรรจุลูกบอลในพื้นที่ 8 มิติซึ่ง Marina Vyazovskaya นักคณิตศาสตร์ชาวยูเครนเพิ่งได้รับรางวัลอันทรงเกียรติระดับนานาชาตินี่ก็เป็นเวลาหลายร้อยปี จริงอยู่ในวิทยานิพนธ์ด้านไอทีของยูเครนมักเกิดขึ้นว่าพวกเขาถูกดูดออกจากอากาศบาง ๆ อย่างสมบูรณ์เท่านั้นเพื่อให้ได้ปริญญาทางวิทยาศาสตร์ - และจากนั้นก็ไม่มีเหตุผลที่จะพูดถึงช่วงเวลาของความเกี่ยวข้องเนื่องจากไม่มีความเกี่ยวข้องในตัวเองและเป็น ไม่ได้ตั้งใจในตอนแรก
ในความคิดของฉัน การทำงาน 40 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และเรียนเต็มเวลาในระดับบัณฑิตศึกษานั้นเป็นไปไม่ได้เลย ฉันมีหลักการที่เข้มงวด: ฉันทำงานเฉพาะในโครงการไอทีที่มีงานที่ใกล้เคียงกับหัวข้องานทางวิทยาศาสตร์ของฉันเท่านั้น โดยปกติแล้วในสตาร์ทอัพที่ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ การจดจำรูปภาพ และอื่นๆ เนื่องจากเป็นการยากที่จะหาผู้เชี่ยวชาญที่รู้วิธีการทำเช่นนี้ ฉันจึงสามารถเจรจาตารางงานฟรีและงานนอกเวลาต่อสัปดาห์ได้ - 2-3 วันต่อสัปดาห์ ถึงกระนั้น มันก็ทำให้กระบวนการทั้งหมดช้าลงจริงๆ สตาร์ทอัพ "ตาย" เป็นระยะ - จากนั้นฉันก็ใช้เวลาหลายเดือนในการทำวิทยาศาสตร์เท่านั้น ในทางกลับกัน การทำงานในโครงการจริงทำให้เราได้รับประสบการณ์จริงในการใช้เทคโนโลยี AI ซึ่งปัจจุบันนี้ยากที่จะประเมินสูงไป
ดังนั้น หากคุณตัดสินใจที่จะเรียนต่อในระดับบัณฑิตวิทยาลัย ฉันขอแนะนำให้สอบ IELTS/TOEFL และลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยของตะวันตก ซึ่งคุณจะมีโอกาสที่ดีกว่ามากในการทำวิทยาศาสตร์จริงๆ ไม่ใช่สิ่งที่ไม่รู้จัก แน่นอนว่าเรายังมีอาจารย์และนักวิจัยดีๆ ที่ชื่นชอบในสาขาของตนซึ่งมีความสัมพันธ์กับต่างประเทศ แต่มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้น
ฉันหวังว่าจะได้สอนต่อที่ UCU ต่อไป นอกจากนี้ ในฤดูใบไม้ร่วงนี้ ด้วยทุนสนับสนุนของ DAAD ฉันจะไปเยอรมนีที่มหาวิทยาลัยฮัมบูร์กเพื่อทำงานทางวิทยาศาสตร์ แต่ในทางวิชาการทั่วไป (เช่น ในด้านการเขียน บทความทางวิทยาศาสตร์) สำหรับฉัน นี่เป็นงานอดิเรกมากกว่า ในเวลาเดียวกัน แน่นอนว่า ฉันจะยังคงมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการวิจัยและพัฒนาที่มีส่วนแบ่งทางวิทยาศาสตร์จำนวนมาก โดยหลักๆ แล้วคือการใช้การเรียนรู้ของเครื่องสำหรับปัญหาเชิงปฏิบัติ
Valeria Tretyak นักพัฒนา Java ที่ Innovation Development Hub รองศาสตราจารย์ที่ KPI 10 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิคพิเศษ "การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และวิธีการคำนวณ", NTUU "KPI"
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “วิธีการและเครื่องมือสำหรับการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของกระบวนการถ่ายเทความร้อนในตัวกลางสองเฟส (โดยใช้ตัวอย่างพื้นผิวด้วยเลเซอร์อาร์ค)”, 2014
การเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาของฉันถูกกำหนดโดยเหตุการณ์ต่างๆ มากมาย ฉันเข้าร่วมงานวิจัยของภาควิชาในขณะที่เขียนวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาตรี วิทยานิพนธ์ปริญญาโทของฉันตามที่หัวหน้างานระบุว่ามีผู้สมัครสอบไปแล้วครึ่งหนึ่ง ฉันตัดสินใจเรียนต่อในระดับบัณฑิตศึกษาตามหลักการ “ใครอีก ถ้าไม่ใช่ฉัน” แต่สิ่งสำคัญคือฉันสนใจมันและฉันไม่ต้องการเงิน
ตั้งแต่นั้นมา อาชีพของฉันประกอบด้วยสองสายงานคู่ขนาน: การพัฒนาซอฟต์แวร์และกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา
ฉันคุ้นเคยกับการผสมผสานการทำงานและการเรียนมาตั้งแต่ปีที่สอง มันไม่ใช่เรื่องยากในตอนแรก เมื่อเข้าปีที่ 6 ปรากฎว่าฉันกำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรปริญญาโทและในกลุ่มสำรองทางวิชาการ (สิ่งที่คนทั่วไปทำในระดับบัณฑิตศึกษา) อีกทั้งฉันทำงานเป็นนักพัฒนาและมีส่วนร่วมในโครงการด้านเทคนิคที่ภาควิชาด้วย แล้วมันก็กลายเป็นเรื่องยากมาก ขอบคุณ สามีของฉันช่วยฉัน จากนั้นวิกฤตก็เข้ามา และบริษัทพัฒนาก็ปิดตัวลงเนื่องจากกำลังผลิตผลิตภัณฑ์ที่มุ่งเป้าไปที่ผู้สร้าง ซึ่งจากนั้นก็สูญเสียกำลังซื้อทันที ฉันไปเรียนต่อในระดับบัณฑิตศึกษา และตามกฎของแผนกของเรา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาทุกคนจะต้องทำงานเป็นครู ดังนั้น อาชีพการศึกษาของฉันจึงเริ่มต้นขึ้น ฉันกลับมาที่การเขียนโปรแกรมอุตสาหกรรมหลังจากป้องกันตัว เมื่อฉันเริ่มเข้าใจว่ามีความก้าวหน้าเกิดขึ้น และฉันต้องรีบดำเนินการ นอกจากนี้ในช่วงวันหยุดฤดูร้อนมันก็น่าเบื่ออย่างไม่น่าเชื่อ ตอนนี้ฉันผสมผสานการพัฒนาและการสอนเข้าด้วยกัน
ในสาขาการศึกษา วุฒิการศึกษามีความจำเป็นมาก ซึ่งจะทำให้คุณได้รับตำแหน่งที่สูงขึ้น อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้ช่วยฉันเป็นการส่วนตัวในอาชีพนักพัฒนาของฉัน ช่วงเวลานี้. นี่เป็นเพราะว่าฉันทำงานในบริษัทของยูเครนและที่นี่ทั้งการศึกษาและปริญญาก็ไม่มีคุณค่าเป็นพิเศษ ในทางกลับกันมากขึ้น ประเทศที่พัฒนาแล้วสถานการณ์แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น นักศึกษาระดับปริญญาโทหรือปริญญาเอกเท่านั้นที่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมสัมมนาหรือการประชุมที่จำเป็นสำหรับการทำงาน ดังนั้นระดับการศึกษาของคุณอาจจำกัดไม่ให้คุณได้รับความรู้เพิ่มเติมและจากความก้าวหน้าในอาชีพการงานของคุณ แต่ระบบการศึกษาของพวกเขาก็แตกต่างจากของเราเช่นกัน โดยเน้นหลักไปที่การศึกษาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เมื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี นักเรียนจะมีเวลาเรียนหลักสูตรการเขียนโปรแกรมเพียงไม่กี่หลักสูตร แต่พวกเขาได้เรียนคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และแม้แต่ชีววิทยาอย่างลึกซึ้งแล้ว (ทำไม?) ผู้สำเร็จการศึกษาของเราได้รับการยกย่องจากธุรกิจต่างประเทศในฐานะโปรแกรมเมอร์ที่ดี แต่มหาวิทยาลัยของพวกเขาตำหนิเราว่าเราขาดความรู้พื้นฐาน สิ่งนี้ส่งผลให้ระยะเวลาการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีเพิ่มขึ้นเป็นสี่ปี และตอนนี้จะมีวิชาบังคับหลายวิชา โดยมีเป้าหมายที่จะนำปริญญาเอกของเรา ไปสู่ความรู้พื้นฐานในระดับเดียวกัน
ในช่วงที่ฉันเรียนปริญญาโท คุณสามารถเรียนหลายสาขาวิชาได้หากต้องการ ฉันเลือกการสอนและวาทศาสตร์ เนื่องจากนี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสอน อย่างไรก็ตาม เมื่อทำวิทยานิพนธ์ คุณจะได้เรียนรู้มากมาย เช่น วิธีแสดงความคิดเห็นอย่างสม่ำเสมอ วิเคราะห์ ตั้งสมมติฐาน ทดสอบ และสรุปผล อัลกอริธึมจะตกผลึกในหัวของคุณเกี่ยวกับวิธีการประพฤติตนในสภาวะที่ไม่แน่นอนโดยสิ้นเชิงเพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายของคุณ การป้องกันช่วยเพิ่มความรู้สึกถึงจุดมุ่งหมายของคุณได้อย่างมาก บางครั้งในการค้นหาทางวิทยาศาสตร์ คุณรู้สึกเหมือนเด็กหลงอยู่ในป่าที่ไม่เคยเห็นต้นไม้มาก่อน แต่คุณดึงตัวเองเข้าหากันและก้าวไปสู่เป้าหมาย ในบรรดาทักษะทางอารมณ์ ฉันเน้นย้ำถึงพลังพิเศษของการสื่อสารที่มีประสิทธิผลกับผู้คน พวกเขาอาจมีมุมมอง ระบบค่านิยม และแม้แต่โลกทัศน์ที่แตกต่างกัน แต่พวกเขาต้องหาภาษากลาง
แน่นอนว่าผู้สมัครแต่ละคนต้องใช้เส้นทางที่แตกต่างกัน แต่ฉันคิดว่าการได้รับปริญญาควรบอกนายจ้างว่าบุคคลนั้นสามารถแก้ไขปัญหาเล็กๆ น้อยๆ ได้อย่างอิสระ มีความพากเพียรเพียงพอที่จะบรรลุเป้าหมาย และตามกฎแล้ว เป็นผู้มีความรับผิดชอบ .
ฉันหวังว่าการศึกษาในประเทศของเรามีความสำคัญมากกว่านี้เมื่อสมัครงาน แต่อัตราการสำเร็จการศึกษาแตกต่างกันอย่างมาก และนายจ้างไม่สามารถเชื่อถือประกาศนียบัตรได้ ตอนนี้ฉันมีบทบาทเป็นนักระเบียบวิธี (นี่คือบุคคลที่คิดได้ว่าควรมอบวิชาใดให้กับนักเรียนและเรียงลำดับอะไร) และฉันสามารถรับรองได้ว่าเรามีโปรแกรมการฝึกอบรมที่ทรงพลังมากและจะมีการพัฒนาที่ดีขึ้นทุกปี . อย่างไรก็ตาม การค้นหาครูที่ดีนั้นกลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากเงินเดือนที่ KPI และ Shevchenko ยังน้อยกว่าเงินเดือนของนักพัฒนาหลายเท่า เรื่องนี้รุนแรงขึ้นจากค่าเสื่อมราคาของ Hryvnia มีเพียงไม่กี่คนที่สามารถทำงานได้ตามแนวคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมหาวิทยาลัยกำหนดให้คุณต้องมีวุฒิการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ตำแหน่งทางวิชาการ และอื่นๆ อีกมากมาย คุณภาพครูที่อ่อนแอส่งผลให้คุณภาพโดยรวมของผู้สำเร็จการศึกษาลดลง และสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ประการหนึ่งนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของระดับผู้สำเร็จการศึกษา วงจรอุบาทว์ในระบบอุดมศึกษานั่นเอง จำนวนนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษา ส่งผลต่อจำนวนเงินที่จัดสรร ปรากฎว่ามหาวิทยาลัยกำลังไล่นักศึกษาที่อ่อนแอออก กำลังตัดเงินทุน เพื่อให้บรรลุถึงศักดิ์ศรีของการศึกษา คุณภาพต้องมีคุณค่ามากกว่าปริมาณ สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้หากธุรกิจเข้ามาเกี่ยวข้อง โดยให้การสนับสนุนด้านวัสดุแก่มหาวิทยาลัยสำหรับบุคลากรที่มีคุณภาพสูงเท่านั้น งานบางอย่างกำลังดำเนินการไปในทิศทางนี้ แต่จนถึงตอนนี้นอกเหนือจาก EPAM แล้ว ยังไม่มีใครให้ความช่วยเหลืออย่างแท้จริง เท่าที่ฉันรู้
โดยทั่วไปมีปัญหาด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษามากมายที่ต้องแก้ไข แม้กระทั่งตอนนี้ถ้าคุณเรียนอย่างซื่อสัตย์และทำงานอย่างจริงจัง คุณยังสามารถได้รับความรู้นอกเหนือจากอนุปริญญาอีกด้วย คุณสามารถปกป้องวิทยานิพนธ์ของคุณได้ และหากคุณมีประสบการณ์ด้านไอที ก็จะได้รับตำแหน่งที่ดีในบริษัทต่างประเทศ เราสามารถพัฒนาวิทยาศาสตร์และรับประกันอนาคตที่ดีกว่าได้ สำหรับฉัน: ฉันกำลังเข้าสู่โหมดไฮเบอร์เนต ฉันเหนื่อยมาก ฉันทุ่มเทความพยายามส่วนใหญ่ไปที่การพัฒนา มันสนุกดี ขณะนี้มีหลายสิ่งหลายอย่างเกิดขึ้น ขอแค่มีเวลาฝึกฝนเทคโนโลยีใหม่ๆ ให้เชี่ยวชาญ ไม่อยากเลิกสอน ถือเป็นหน้าที่ต่อสังคม
, นักพัฒนาซอฟต์แวร์อาวุโสใน Lohika, 12 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค ความเชี่ยวชาญพิเศษ “กระบวนการตัดเฉือน โต๊ะงาน และเครื่องมือ” ONPU
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “การวินิจฉัยสภาพของเครื่องมือตัดสำหรับการเก็บผิวละเอียดโดยใช้วิธีการทำนายแบบหลายพารามิเตอร์”, 2015
ฉันตัดสินใจเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาด้วยเหตุผลสองประการ: ความต่อเนื่องทางตรรกะของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและปัญหาการวิจัยที่น่าสนใจ - ฉันมีส่วนร่วมในการประมวลผลภาพและการจดจำรูปแบบ ฉันคิดว่านี่เป็นการตัดสินใจที่ถูกต้อง
ปริญญาทางวิทยาศาสตร์ไม่ส่งผลกระทบต่อการสร้างอาชีพในด้านไอทีของยูเครน แต่อย่างใด จากการสังเกตของฉันสำหรับนายจ้าง (ทั้งในและต่างประเทศ) การมีอยู่หรือไม่มีปริญญาทางวิทยาศาสตร์นั้นไม่สำคัญ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมทั่วไปของ IT ของยูเครนนั้นอยู่ห่างไกลมาก แม้ว่าแต่ละกิจกรรมจะมีคุณค่าในตัวเองก็ตาม คุณสามารถหาคำตอบได้อย่างง่ายดาย เช่น ความหลงใหลในหมากรุกช่วยในการสร้างอาชีพด้านไอทีได้อย่างไร
สิ่งเดียวที่มีประโยชน์คือทักษะด้านอารมณ์ที่ได้รับขณะทำวิทยานิพนธ์ของฉัน เช่น ความสามารถในการจัดทำรายงาน การสร้างการสื่อสาร การเจรจาต่อรอง การเขียนบทความ และการทำวิจัย การผสมผสานงานเข้ากับการเรียนระดับสูงกว่าปริญญาตรี ใช่ ฉันยอมรับว่ามันค่อนข้างยาก สำหรับปัญหาในการศึกษาของยูเครน - ที่นี่ฉันเห็นด้วยกับความคิดเห็นทั่วไป - การให้ทุนสนับสนุนโครงการวิจัยไม่เพียงพอการแยกตัวออกจากธุรกิจและตลาดแรงงาน ฉันวางแผนที่จะพัฒนาอาชีพการงานโดยใช้ทักษะที่ได้รับระหว่างกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์หลายปี
Andrey Gakhov วิศวกรซอฟต์แวร์อาวุโสของ ferret go GmbH (เบอร์ลิน) 13 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์ สาขาวิชาพิเศษ "การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และวิธีการคำนวณ" KhNU ตั้งชื่อตาม V. N. Karazin
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “วิธีการแยกเอกฐานและเครื่องมือคอมพิวเตอร์สำหรับการสร้างแบบจำลองการเลี้ยวเบนของคลื่นเสียงบนโครงสร้างระนาบขนานสามมิติ” 2552
ในขณะที่เรียนอยู่ที่มหาวิทยาลัย ฉันไม่ได้ทำงาน (ไม่นับงานพาร์ทไทม์ประเภทต่างๆ) โดยถือว่าความรู้พื้นฐานเป็นข้อได้เปรียบทางการแข่งขันในอนาคต ดังนั้นการเข้าเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาจึงกลายเป็นความต่อเนื่องของการเรียนโดยธรรมชาติ เป้าหมายหลักคือการพัฒนาระดับมืออาชีพของฉันและพยายามเป็นนักวิจัยด้วยตัวเอง ฉันคิดว่าการตัดสินใจถูกต้องแม้ว่ามันจะค่อนข้างยากก็ตาม
การศึกษาระดับปริญญาจะช่วยฉันในชีวิตเท่านั้น ตัวอย่างเช่น งานเต็มเวลางานแรกของฉันในฐานะโปรแกรมเมอร์คือโครงการมหาวิทยาลัยในโปรตุเกส ซึ่งฉันสามารถเข้าเรียนได้เนื่องจากปริญญาทางวิชาการของฉัน ตัวอย่างเช่น หากเราใช้ความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับปริญญาทางวิชาการ อย่างน้อยก็บอกว่าเจ้าของสามารถนำงานวิจัยบางอย่างไปสู่ขั้นตอนสุดท้าย จัดทำขึ้นบนกระดาษและพิสูจน์ให้คนจำนวนหนึ่งเห็นว่าเป็น คุ้มค่า - สำหรับฉัน สิ่งนี้สำคัญกว่าในวลีทั่วไปของเรซูเม่ เช่น "มีจุดมุ่งหมาย มีความรับผิดชอบ ฯลฯ"
ในระหว่างการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ฉันจำปรัชญาวิทยาศาสตร์ได้มากที่สุด ซึ่งไม่เพียงช่วยให้ฉันเข้าใจการพัฒนาความรู้สมัยใหม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทบาทของความรู้ในโลกด้วย ฉันถือว่าหัวข้อนี้สำคัญมากสำหรับนักวิทยาศาสตร์ในอนาคตและผู้ที่ได้รับการศึกษาโดยทั่วไป อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ช่วยให้ฉันหลีกเลี่ยงการถูกเผชิญหน้าในการปรึกษาหารือเชิงปรัชญากับฝ่ายบริหารโดยไม่คาดคิดได้หลายครั้ง (และในหลายๆ บริษัทที่ฉันทำงานอยู่) จากมุมมองเชิงปฏิบัติ (ด้วยเหตุผลบางประการที่ DOU เข้าใจเฉพาะการพัฒนาโค้ด) ฉันสังเกตได้ว่าในสมัยนั้น การเข้าถึงการเขียนโปรแกรมแบบขนานและคลัสเตอร์การประมวลผลนั้นมีอยู่ในองค์กรและมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่เท่านั้น และการทำงานร่วมกับนักศึกษาได้ปรับปรุงความสามารถในการ อ่านและค้นหาปัญหาในโค้ดได้อย่างรวดเร็ว ฯลฯ แต่ฉันถือว่าประโยชน์หลักของบัณฑิตวิทยาลัยและการป้องกันวิทยานิพนธ์ที่ตามมาคือความสามารถในการแสดงความคิดของตนเองบนกระดาษ สรุปการวิจัย กำหนดและทดสอบสมมติฐาน และทำงานตามกำหนดเวลา ความรู้ที่ได้รับระหว่างเรียนบัณฑิตศึกษานั้นมีประโยชน์บ้างไม่มีประโยชน์ก็ขึ้นอยู่กับงานเฉพาะทาง
วิทยานิพนธ์ที่แตกต่างกันได้ ทัศนคติที่แตกต่างกันเพื่อฝึก. ฉันเชื่ออย่างนั้น การใช้งานจริงวิทยานิพนธ์มีน้อยมาก แต่แนวคิดที่พัฒนาขึ้นในวิทยานิพนธ์อาจมีประโยชน์และมักถูกนำมาใช้ ความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์วัดจากความเกี่ยวข้องของสาขาวิชาที่ศึกษา ตลอดจนวิธีการที่ใช้และผลลัพธ์ที่ได้รับ มันขึ้นอยู่กับโชคของคุณ แต่เป้าหมายของวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครคือการจัดตั้งนักวิทยาศาสตร์อิสระและตามกฎแล้วเขาจะได้รับผลลัพธ์ที่น่าสนใจที่สุดในภายหลัง
การผสมผสานการทำงานและการเรียนไม่ใช่เรื่องยากสำหรับฉัน ไม่มีการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีในลักษณะนี้ นอกจากการบรรยายไม่กี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในช่วงปีแรกๆ ภาระงานหลักมาจากการวางแผนการวิจัย การเขียนบทความ และภาระการสอน ในช่วงเรียนจบ ฉันทำงานเป็นฟรีแลนซ์ในสหรัฐอเมริกา ซึ่งส่วนใหญ่เป็นช่วงกลางคืน/เช้า ดังนั้นงานจึงไม่รบกวนมากนัก และสุขภาพของฉันก็เอื้ออำนวย ในขณะเดียวกัน ฉันมีความสัมพันธ์ที่ดีกับทั้งหัวหน้างานและผู้นำคณะ ซึ่งมองฉันในฐานะเพื่อนร่วมงานเสมอ ไม่ใช่ทาส
ในบัณฑิตวิทยาลัย ปัญหาหลักสำหรับฉันคือการขาดข้อมูล การเข้าถึงสิ่งพิมพ์ชั้นนำ และความพร้อมของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่จำกัด ตอนนี้ปัญหาเหล่านี้สามารถแก้ไขได้ง่ายขึ้นมาก บางทีฉันอาจเป็นหนึ่งในไม่กี่คนหรือฉันแค่โชคดี แต่ฉันยังคงเชื่อว่าโปรแกรมกลศาสตร์และคณิตศาสตร์ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีการแข่งขันสูง และไม่มีข้อบกพร่องพิเศษสำหรับฉันในฐานะนักเรียน ยกเว้นระบบราชการ ในฐานะนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ฉันต้องเผชิญกับข้อกำหนดทางกฎหมายที่เข้าใจยากโดยสิ้นเชิงและคำแนะนำประเภทต่างๆ แต่ฉันมักจะถือว่าสิ่งนี้เป็นเพียงภารกิจที่ต้องทำให้สำเร็จ และเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์ที่ได้รับจากบัณฑิตวิทยาลัย ฉันทำงานเป็นครูอยู่แล้วและต่อมาเป็นรองศาสตราจารย์ของแผนกนี้ ฉันมักจะสังเกตเห็นความเฉื่อย การขาดความยืดหยุ่น และความเป็นทางการในการเป็นผู้นำของสถาบันการศึกษาหลายแห่ง แต่คุณลักษณะเหล่านี้มีอยู่ในมหาวิทยาลัยหลายแห่งและต่างประเทศ สำหรับตัวฉันเองฉันมักจะสังเกตเสมอว่าผู้สมัครและนักศึกษาจำนวนมากไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างการศึกษาขั้นพื้นฐานและอาชีวศึกษาโดยพิจารณาว่านี่เป็นข้อบกพร่องของระบบการศึกษาทั้งหมด - ดังนั้นการอภิปรายเกี่ยวกับความจำเป็นหรือความจำเป็นในการเข้ามหาวิทยาลัยจุดอ่อนของโปรแกรมการฝึกอบรม ฯลฯ
อันที่จริงผมสอนหรือมีส่วนร่วมในการเตรียมหลักสูตรตั้งแต่มหาวิทยาลัยปีที่ 5 ซึ่งท้ายที่สุดแล้วก็ได้ประสบการณ์การสอนถึง 10 ปี ฉันโชคดีที่ได้มีส่วนร่วมในการจัดตั้งภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ของมหาวิทยาลัย และจากการที่ได้ทำงานเป็นโปรแกรมเมอร์ในต่างประเทศอยู่แล้ว บางครั้งฉันก็เตรียมตัวและมาจัดสัมมนาและหลักสูตรการบรรยาย โดยพยายามปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีอยู่ให้ทันสมัย ในอนาคตฉันวางแผนที่จะมุ่งเน้นไปที่ด้านการศึกษามากขึ้น แต่บางครั้งฉันก็อยากกลับไปทำกิจกรรมการวิจัยเชิงรุกอีกครั้ง
Elena Verbitskaya (Tkachenko) ผู้จัดการโครงการที่ DataArt, รองศาสตราจารย์ที่ NU OMA, 12 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค พิเศษ “ระบบและเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์” สมอ.
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “วิธีการปรับโครงสร้างข้อมูลเชิงสัญลักษณ์ในรูปแบบของภาพในระบบปัญญาประดิษฐ์” 2552
ฉันเริ่มเรียนที่บัณฑิตวิทยาลัย ONPU ตามคำเชิญของที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ในอนาคต และเนื่องจากเป็นเรื่องน่าเสียดายที่ต้องบอกลาเรื่องเรียน/ที่บ้าน
การศึกษาระดับปริญญาทางวิชาการมีประโยชน์ที่ NU OMA เท่านั้นสำหรับตำแหน่งรองศาสตราจารย์และโอกาสในการสอนหลักสูตรของฉันเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ ในบริษัทไอทีในประเทศของเรา วุฒิการศึกษาไม่มีบทบาทใดๆ ฉันเดาว่าน้อยคนจะรู้ว่าฉันมีปริญญาเอก ความรู้เชิงบวกในระดับบัณฑิตศึกษา - โอกาสในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การต่อต้านความเครียด และการเสริมสร้างเส้นประสาท ไม่มีอะไรมากไปกว่านี้ :) น่าเสียดายที่แม้แต่การเดินทางไปประชุมทางวิทยาศาสตร์โดยส่วนใหญ่ก็เป็นค่าใช้จ่ายส่วนตัวดังนั้นฉันจึงต้องทำงาน ฉันเงียบเกี่ยวกับการป้องกันตัวเอง การเดินทางไปหาฝ่ายตรงข้าม การจ่ายค่าโรงแรม ค่าธรรมเนียม งานเลี้ยง ฯลฯ เงินเดือนของมหาวิทยาลัยแทบจะเรียกได้ว่าเป็นรายได้โดยหลักการแล้ว
ความรู้นี้มีประโยชน์สำหรับการสอนเท่านั้น นี่คืองานอดิเรกของฉัน และน่าเสียดายที่ต้องแยกจากการเรียนรู้ของเครื่องโดยสิ้นเชิง นักเรียนชอบหลักสูตรปัญญาประดิษฐ์มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากหลักสูตรนี้รวมการพัฒนาและความสำเร็จที่ทันสมัยทั้งหมดไว้ด้วย ความรู้ของฉันยังไม่มีประโยชน์ในด้านไอที แต่ฉันหวังว่าสักวันหนึ่งฉันจะโชคดีพอที่จะได้ทำงานในโครงการที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของเครื่อง
การผสมผสานการเรียนและการทำงานเข้าด้วยกัน ใช่ มันไม่ง่ายเลย ทำงาน 4 งาน + วิทยานิพนธ์ แต่เนื่องจากตอนนั้นไม่มีครอบครัว จึงสามารถใช้ตัวเองได้ตลอด 24 ชั่วโมงทุกวัน :) ฉันสอนตอนนี้ เธอไม่ได้ลาออกจากงานหรือการสอน สามีคิดว่าจะสอนเรื่องความผิดปกติที่ต้องทำให้เสร็จโดยเร็วที่สุด แต่ฉันรู้สึกเสียใจกับเวลาและสุขภาพที่เสียไป และอย่างน้อยฉันก็อยากให้วิชาบางวิชากระตุ้นความสนใจของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์และความรู้สมัยใหม่ใหม่ๆ ดังนั้นฉันจึงยังไม่มีแผนที่จะออกจากมหาวิทยาลัย
ระบบการศึกษาและการฝึกอบรมของผู้เชี่ยวชาญในยูเครนอยู่ที่ศูนย์ ความรู้สมัยใหม่เกี่ยวกับเทคโนโลยีไอทีไม่ได้สอนในมหาวิทยาลัย มันยากเกินไปสำหรับรัฐเก่าที่จะสร้างใหม่ และคุณจะไม่พบคนหนุ่มสาวในมหาวิทยาลัย ผู้ชายเกือบทุกคนที่มีหัวไหล่สดใสถูกบังคับให้ลาออกจากการศึกษา/การสอนและไปหาเงิน หลายคนเปลี่ยนมาไอที น่าเสียดายที่เกือบทุกอย่างขึ้นอยู่กับแง่มุมของวัสดุ
คนหนุ่มสาว (นักเรียน) ไม่มีใครต้องดูแล เนื่องจากมีครูรุ่นใหม่ที่ทำงานด้วยความกระตือรือร้นน้อยลงทุกปี นักเรียนที่ชาญฉลาดตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 ถึงชั้นปีที่ 3 กำลังพยายามหางานทำอยู่แล้ว ดังนั้นการศึกษาสำหรับพวกเขาจึงเป็นเพียงความรู้พื้นฐาน ไม่ใช่ความรู้
Andriy Malenko ผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้ของเครื่องที่ VideoGorillas LLC นักวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์อาวุโสที่ Institute of Cybernetics V. M. Glushkova NAS จากยูเครน 11 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์ สาขาพิเศษ “ทฤษฎีการอนุมานและสถิติทางคณิตศาสตร์” KNU im. ต. เชฟเชนโก้.
หัวข้อวิทยานิพนธ์: "การเพิ่มประสิทธิภาพของการประมาณการในรูปแบบการถดถอยแบบไม่เชิงเส้นทั่วโลกพร้อมการเปลี่ยนแปลงการลักพาตัว" 2552
หลังจากเรียนจบปริญญาโทแล้ว ฉันอยากจะลองวิชาวิทยาศาสตร์ดูบ้าง ศาสตราจารย์ Oleksandr Kukush อาจารย์อาวุโสจากวรรณกรรมชื่อดัง มาเป็นที่ปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์ของฉัน โลกอันยิ่งใหญ่เป็นเหตุผลที่เมื่อฉันเข้าเรียนในระดับบัณฑิตวิทยาลัย ฉันนำพาถนนทั้งสายไปสู่ความพินาศ ฉันไม่เคยมีโอกาสบ่นเกี่ยวกับการตัดสินใจของฉันมาก่อน แต่นี่เป็นหลักฐานเชิงบวกอย่างยิ่งสำหรับฉัน แน่นอนว่ามีปัญหาในท้องถิ่น ทั้งด้านเทคนิคและราชการ แต่เมื่อมองย้อนกลับไป ฉันจำได้ว่าฉันมีส่วนร่วมในอาชีพทางวิทยาศาสตร์ การฝึกงานกับ Nimechchina การมีส่วนร่วมในการประชุม และความพึงพอใจที่เหลืออยู่ที่ฉันมีมังกรสี่หัว (วิทยานิพนธ์วลาสนุ).
ไม่สามารถพูดได้ว่าระดับทางวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือสากลสำหรับอาชีพและเป็นกุญแจสู่ประตูทุกบาน ไม่น้อยไปกว่านั้น สินทรัพย์ชิ้นนี้ซึ่งช่วยได้ มีความสำคัญในช่วงเวลาของการสนทนาและการทำงานต่อไป ฉันไม่กลัวทัศนคติเชิงลบต่อตัวเองในด้านผู้ขายหุ่นยนต์ชาวยูเครนและชาวต่างชาติบนแพลตฟอร์มนี้ เพราะฉันยุ่งอยู่กับวิทยาศาสตร์และการเขียน
ขณะที่ฉันทำงานที่สถาบันไซเบอร์เนติกส์ จำเป็นต้องมีความรู้ด้านสถิติทางคณิตศาสตร์ในการวิเคราะห์ผลลัพธ์ของซูเปอร์คอมพิวเตอร์ SKIT ซึ่งเราเริ่มพัฒนาในปี 2555-2556 ขอให้ทีมงานของเราได้รับรางวัลจากประธานาธิบดีแห่งยูเครนสำหรับนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ทักษะที่ดีที่สุดจากบัณฑิตวิทยาลัยคือการจัดโครงสร้างความรู้อย่างชาญฉลาดและแสดงผลกิจกรรมของคุณเป็นลายลักษณ์อักษร จนกว่าผู้คนจะเรียนรู้ที่จะอ่านความคิดของผู้อื่น ภูมิปัญญาดังกล่าวจะยังคงมีความเกี่ยวข้องในอนาคต
วิทยานิพนธ์ของฉันเป็นผลงานเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับทฤษฎีเสมือนคุณธรรมและสถิติทางคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นชุดของสูตรและทฤษฎีบทที่ปิดเปลวไฟสีขาวเล็กๆ ที่อยู่ตรงกลางสาขาวิทยาศาสตร์เฉพาะทาง มีความเป็นไปได้ที่จะผ่านความคล้ายคลึงและต่อเนื่องกันของทฤษฎีบทเหล่านี้เพื่อให้ผู้คนสามารถข้ามผลลัพธ์ของวิทยานิพนธ์ดังกล่าวได้อย่างง่ายดาย ในระหว่างนี้ ผู้เขียนบทความของเราจากเยอรมนีและอินเดียกำลังทำงานร่วมกับแพทย์เพื่อตรวจจับการหลั่งไหลของรังสีเข้าสู่สิ่งมีชีวิต และนี่คือข้อค้นพบจากการวิจัยของฉันชี้ให้เห็นถึงอิทธิพลของการเลือกวิธีทางคณิตศาสตร์ในการประมวลผลข้อมูลทางสถิติจากการทดลอง
ฉันไม่สามารถสรุปผลลัพธ์ของวิทยานิพนธ์ได้โดยตรง โครงการส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับสถิติ การประมวลผลข้อมูล และการเรียนรู้ของเครื่องจักรก็ใช้แนวทางอื่น ซึ่งเป็นแบบจำลองที่ต่ำกว่าตามที่อธิบายไว้ในวิทยานิพนธ์ Tim มีความรู้ขั้นสูงด้านสถิติทางคณิตศาสตร์และการเตรียมทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายช่วยในโครงการส่วนใหญ่ที่ฉันเข้าร่วม
การเรียนรู้วิธีการทำงานเป็นเรื่องง่ายแค่ไหน? เป็นอย่างนั้นอย่างแน่นอน ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนระดับบัณฑิตศึกษา ฉันทำงานมาทั้งวันและไม่สามารถมีสมาธิกับงานและสำเร็จการศึกษาไปพร้อมๆ กันได้ ความระส่ำระสายของฉันเป็นส่วนใหญ่ที่ต้องตำหนิ ถ้าฉันติดต่อผู้เขียนเพื่อทำวิทยานิพนธ์ บทสนทนาก็จะง่ายขึ้นมาก
ฉันสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเมื่อกว่า 10 ปีที่แล้ว และจนถึงตอนนี้ฉันได้จ่ายเงินจำนวนมากให้กับคณะกลศาสตร์และคณิตศาสตร์เพราะพวกเขาสอนคนโง่อย่างฉัน ฉันเชื่อว่าปัญหาหลักของทั้งการศึกษาทั่วไปและวิทยาศาสตร์ก็คือระบบราชการและเงินทุนไม่เพียงพอ เป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องโอนนักเรียนที่ดีไปเรียนต่อในระดับบัณฑิตวิทยาลัยและทำงานด้านวิทยาศาสตร์ต่อไปด้วยเงินเดือน/ค่าจ้าง 100-200 ดอลลาร์ หากบริษัทไอทีขายพนักงานของตนเพิ่มขึ้น 30-50 เท่า เพื่อที่จะทำงานเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เชิงระบบ และไม่จบลงด้วยความเสียสละของนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น คนหนุ่มสาววัยแรกเริ่มจะคิดถึงชีวิต อพาร์ทเมนต์ ครอบครัวของเธอ และลาออกจากวิทยาศาสตร์หรือทำงานต่อนอกเหนือจากวิทยาศาสตร์ ชายแดน. "การปฏิรูป" ทางวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เกิดจากการใช้ผลประโยชน์เพิ่มเติมที่นำมาใช้ในประเทศอื่น ๆ ซึ่งสร้างขึ้นโดยการสอนเรื่องการเปลี่ยนแปลง ซึ่งในกรณีนี้ เช่น Chinese Academy of Sciences ซื้อผลิตภัณฑ์ของยูเครนโดยไม่ลังเลใจ เป็นกลุ่มก้อนและระส่ำระสาย
ตอนนี้ฉันวางแผนที่จะค่อยๆ ทำกิจกรรมเชิงปฏิบัติมากขึ้น เขียนบทความที่มีผลลัพธ์ทุกชั่วโมง และพูดในที่ประชุม เพื่อไม่ให้เสียรูป
ผู้จัดการฝ่ายพัฒนาที่ Dreamscape Networks 13 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค, “สารสนเทศทางการแพทย์และชีวภาพและไซเบอร์เนติกส์” เฉพาะทาง, ศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษานานาชาติสำหรับเทคโนโลยีและระบบสารสนเทศของ National Academy of Sciences และกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของประเทศยูเครน
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการวิจัยการติดอินเทอร์เน็ตในหมู่ผู้ใช้ สังคมออนไลน์", 2555
ฉันเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาโดยมีเป้าหมายในการได้รับความรู้ใหม่ๆ และฉันคิดว่าการตัดสินใจครั้งนี้เป็นสิ่งที่ถูกต้องสำหรับตัวเองอย่างแน่นอน การศึกษาระดับปริญญานั้นมีประโยชน์ในการสื่อสารกับบริษัทตะวันตก ชาวตะวันตกมองเห็นคุณค่าของมันจริงๆ ไม่สามารถพูดสิ่งเดียวกันนี้เกี่ยวกับนายจ้างชาวยูเครนได้เนื่องจากหลายคนปฏิบัติต่อวุฒิการศึกษาเหมือนธนู โดยทั่วไปแล้ว วุฒิการศึกษาไม่ได้มีผลกระทบต่ออาชีพของฉันมากนัก เนื่องจากประการแรก นายจ้างหรือหุ้นส่วนธุรกิจคนใดสนใจในคุณภาพและระยะเวลาของงาน
หนึ่งในทักษะที่มีประโยชน์หลักที่ได้รับในระดับบัณฑิตวิทยาลัยคือความสามารถในการมองระบบและกระบวนการจากภายนอกเพื่อตรวจสอบพวกเขา ทักษะที่มีประโยชน์ประการที่สองคือความสามารถในการทำงานให้สำเร็จลุล่วง การเขียนวิทยานิพนธ์เป็นหนึ่งในสามของงาน ประการที่สองคือการปกป้องเธอ ในขณะที่เรียนรู้ที่จะปกป้องมุมมองของคุณ ทักษะอีกอย่างหนึ่งคือการทำงานกับเอกสาร: เมื่อสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการป้องกัน การเดินทางเริ่มต้นผ่านวงกลมแห่งนรกของดันเต้ เมื่อจำนวนบทความที่มาพร้อมกับวิทยานิพนธ์นั้นสมส่วนกับวิทยานิพนธ์ และทั้งหมดนี้ดำเนินไปรอบๆ สอนการซ้อมรบและ การสื่อสาร.
ประโยชน์เชิงปฏิบัติของวิทยานิพนธ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในยูเครนนั้นขึ้นอยู่กับหน่วยงานของรัฐเสมอ และแม้ว่าจะมีการตัดสินใจใดๆ ในการใช้ผลลัพธ์ แต่ผลลัพธ์เหล่านี้ก็ไม่เกี่ยวข้องเสมอไปอีกต่อไป และในหลายกรณี งานก็ถูกเก็บไว้ในเอกสารสำคัญ ดังนั้นในความคิดของฉันคุณค่าเชิงปฏิบัติของวิทยานิพนธ์ในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศนั้นมีน้อยมากในยูเครน
การผสมผสานการทำงานและการเรียนไม่ใช่เรื่องยาก แต่มีการวางแผนเวลาที่ชัดเจนเท่านั้น งานวิทยานิพนธ์ใช้เวลาประมาณ 10-15% ของเวลาของฉัน แต่ระยะเวลาคุ้มครองก็กินเวลาประมาณ 6 เดือน
ในระบบการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของยูเครนในภาคของเราไม่มีปัญหาเฉพาะกับพื้นที่พื้นฐานเท่านั้น ในสาขาวิชาพิเศษด้านเทคโนโลยีสารสนเทศโปรแกรมการฝึกอบรมล้าสมัยและถึงแม้จะมีความปรารถนาของแผนกต่างๆ ในการปรับปรุง แต่ก็ขึ้นอยู่กับกระทรวงศึกษาธิการเป็นอย่างมากและล่าช้าไปหลายปีจากนั้นโปรแกรมก็ไม่เกี่ยวข้องอีกครั้ง จำนวนสูงสุดที่สามารถรับได้ในระบบการศึกษาของเราคือความรู้พื้นฐานด้านวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ คุณต้องได้รับทุกสิ่งทุกอย่างด้วยตัวเอง
ตอนนี้ฉันทำวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะในเวลาว่างและบางครั้งเมื่อเพื่อนและเพื่อนร่วมงานติดต่อฉันพร้อมกับงานวิจัยที่น่าสนใจในสาขาระบบการจัดอันดับสุขภาพ การวิเคราะห์เนื้อหา และระบบโหลดสูง ฉันทำหน้าที่เป็นหัวหน้าคณะกรรมการสอบสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ของมหาวิทยาลัยต่างๆ เป็นครั้งคราว บอกตามตรงว่าอยากจะทำกิจกรรมทั้งด้านวิทยาศาสตร์และการสอนต่อไป แต่น่าเสียดาย ช่วงเวลานี้ไม่มีเวลาสำหรับสิ่งนี้
, CTO, ผู้ร่วมก่อตั้งที่ SapientPro, นักพัฒนาซอฟต์แวร์อาวุโสที่ Networktables.com, 6 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิคที่มีความเชี่ยวชาญด้าน "กระบวนการทำความสะอาดอัตโนมัติ", NTU "KhPI"
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “การสังเคราะห์ตัวควบคุมแอนไอโซทรอปิกของระบบเครื่องกลไฟฟ้ามวลสูงโดยไม่มีนัยสำคัญแบบพาราเมตริก”, 2015
เมื่อเข้าเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาด้วยความลังเล ฉันจึงอยากลองตัวเองในด้านวิทยาศาสตร์ ไม่นานฉันก็เข้าใจความจริงซึ่งบั่นทอนกำลังใจได้มาก คุ้มค่ากับชั่วโมงที่เสียไป ดังนั้นฉันจึงมาถึงจุดจบ การตัดสินใจที่แท้จริงคืออะไร? สิ่งสำคัญคือต้องบอกว่าบางทีคราวหน้าฉันจะทำอะไรไม่ได้เลย
ในภาษายูเครน ความประทับใจในประกาศนียบัตรนั้นไม่เพียงพอ ทุกคนจะได้รับทักษะและความรู้ที่แท้จริงน้อยกว่า ผู้ขายและผู้ช่วยหุ่นยนต์ในต่างประเทศรู้สึกประหลาดใจเชิงบวกกับความพร้อมของปริญญาเอก ใน CV และ LinkedIn พวกเขาเคยติดต่อฉันมาก่อน นอกจากนี้ระดับวิทยาศาสตร์ยังมีข้อได้เปรียบในระหว่างการอพยพ แต่ตอนนี้อย่าลืมเรื่องอาหารด้วย เพราะความจริงอันขมขื่น พวกเขาหมดความอดทน ต้องทำงานเป็นเวลานานหลายชั่วโมงในงานที่ไม่น่าพอใจ และต้องรับมือกับข้าราชการ ไม่จำเป็นต้องมีความรู้โดยตรงในการทำงานหัวข้อนี้เป็นเรื่องของการศึกษา แต่แนวทางและวิธีการจัดระเบียบกระบวนการจะช่วยได้มาก
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในอีกด้านหนึ่ง การแยกวิธีการถ่ายโอนที่มีประสิทธิภาพไปยังองค์กรการผลิตในทางกลับกัน การลดลงอย่างมากในวิธีการหลักไม่ได้เกิดขึ้น มีการพัฒนามากมายในด้านนี้ เป็นไปได้ทั้งหมดว่าจะมีการพัฒนาวิธีการสั้น ๆ ดังนั้นฉันสงสัยว่าความเกี่ยวข้องจะเพียงพอหรือไม่
การฝึกฝนทักษะของฉันให้ทันเป็นเรื่องง่าย ฉันทำงานตลอดระยะเวลาที่เรียนจบวิทยาลัย บริษัทยังคงภักดี และหลักการชำระเงินและความสามารถในการทำงานที่สอดคล้องกันทำให้สามารถจัดระเบียบกระบวนการทำงานเป็นรายบุคคลได้ ปัญหาของการศึกษาของยูเครนสามารถมองเห็นได้อย่างกว้างขวาง: เงินทุนไม่เพียงพอ, อัตราการจ่ายทุนการศึกษาต่ำ, ขั้นตอนของระบบราชการสูง หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแล้ว ฉันจึงเริ่มเรียนวิทยาศาสตร์และการศึกษา ฉันทำงานในบริษัทที่มีพลังสูง ซึ่งเราหลับไปพร้อมกับเพื่อนๆ และเพื่อนร่วมงาน และฉันใช้เวลาหลายชั่วโมงในการพัฒนามัน ไม่น่าเป็นไปได้ที่ฉันจะเรียนวิทยาศาสตร์ แต่ฉันจะกลับมาสู่โลกภายนอกอย่างน้อยถ้ากระบวนการทั้งหมดในบริษัทได้รับการปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพและฉันสามารถหางานอดิเรกดังกล่าวได้
Maxim Pochebut ผู้จัดการฝ่ายพัฒนาทรัพยากรอาวุโสของ EPAM ยูเครน 10 ปีในด้านไอที
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิคพิเศษ “การวิเคราะห์ระบบ การจัดการและการประมวลผลข้อมูล” มหาวิทยาลัยสารสนเทศและวิทยุอิเล็กทรอนิกส์แห่งรัฐเบลารุส
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “ระบบควบคุมเฟสแบบแยกส่วนและทนทาน”, 2554
คนส่วนใหญ่ตัดสินใจเรียนต่อในระดับบัณฑิตวิทยาลัยในช่วงปีสุดท้าย แต่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในอนาคตจำนวนมากแม้ในชั้นปีแรก ๆ ก็เริ่มมีส่วนร่วมในงานทางวิทยาศาสตร์ เข้าร่วมในการประชุมพิเศษ การสัมมนา และการประชุมสัมมนา กล่าวคือ บัณฑิตวิทยาลัยเป็นสิ่งที่ติดตามอย่างต่อเนื่องตามกฎและมักจะเป็น ขั้นตอนที่มีสติ ผู้บังคับบัญชาด้านวิทยาศาสตร์ในอนาคตจะใช้เวลาค่อนข้างนานในการพิจารณานักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มีศักยภาพ
ระดับการศึกษาและตำแหน่งของฉัน เนื่องจากฉันเป็นรองศาสตราจารย์ด้วย ช่วยฉันได้มากในการสร้างอาชีพและสร้างการสื่อสารกับผู้ชมและ นอกโลกการศึกษาและอื่น ๆ เพราะว่ารูปแบบการคิดบางอย่างได้ก่อตัวขึ้นแล้วตอนที่ฉันเรียนจบวิทยาลัย
สำหรับนายจ้างชาวยูเครนในสาขาไอที การมีวุฒิการศึกษานั้นไม่ได้มีบทบาทสำคัญ เนื่องจากข้อกำหนดทั้งหมดของโครงการและเทคโนโลยีที่เราทำงานอยู่นั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความรู้และประสบการณ์ของเรา การศึกษาระดับปริญญาหรือตำแหน่งจะไม่ให้รายได้ โบนัส หรือความก้าวหน้าในอาชีพเพิ่มเติม ทุกอย่างขึ้นอยู่กับบุคคลและศักยภาพของเขาในแง่ของการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ ฉันเชื่อว่าสถานการณ์ของนายจ้างต่างชาติที่ทำงานในยูเครนก็เหมือนกัน และสำหรับพวกเขาที่มีวุฒิการศึกษาก็ไม่สำคัญมากนัก อย่างน้อยฉันก็ไม่เคยเห็นกรณีเช่นนี้ อีกประการหนึ่งคือฉันรู้ตัวอย่างมากมายในธุรกิจของเราที่จำเป็นต้องมีการตัดสินใจตามหลักวิทยาศาสตร์ แต่ในการนำไปปฏิบัตินั้น ไม่จำเป็นต้องมีวุฒิการศึกษา
สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ฉันได้รับระหว่างการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาคือการสื่อสารกับผู้ที่รู้วิธีตั้งปัญหาอย่างถูกต้อง และผู้ที่สอนให้คุณวิเคราะห์สถานการณ์ สรุป และค้นหาสถานการณ์ที่เหมาะสมเมื่อทำงานไม่เพียงแต่กับระบบวิศวกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนด้วย เพราะวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกนั้น วิจัยและมีการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีในความหมายคลาสสิกเพียงเล็กน้อย งานทางวิทยาศาสตร์ที่คุณดำเนินการจะช่วยให้คุณจัดโครงสร้างความคิดและค้นหาแนวทางแก้ไขทางเทคนิคที่เฉพาะเจาะจงได้ บางทีในบางสถานที่งานนี้มีลักษณะทางทฤษฎีโดยเฉพาะมีการนำไปใช้เพียงเล็กน้อย แต่ประสบการณ์นี้โดยส่วนตัวแล้วมีประโยชน์มากสำหรับฉันในงานของฉัน: ความคิดและข้อสรุปมีโครงสร้างมากขึ้น คุณเรียนรู้ที่จะแยก "ข้าวสาลีออกจาก แกลบ” และค้นหาสิ่งสำคัญในข้อมูลการวิเคราะห์และทางเทคนิคจำนวนมหาศาล และแน่นอนในวรรณกรรม
วิทยานิพนธ์ของฉันเกี่ยวข้องกับการคำนวณเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับระบบควบคุม - ฉันไม่คิดว่าจะแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนอย่างยิ่งได้ แต่ในขณะเดียวกัน วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกเป็นเรื่องเกี่ยวกับโซลูชันทางวิศวกรรมบางอย่างที่สามารถนำไปใช้ได้ในพื้นที่เฉพาะ ในบางสถานที่ มันสามารถคงความเกี่ยวข้องไว้ได้ค่อนข้างนานและกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยระดับปริญญาเอก และในบางสถานที่ก็อาจสูญเสียความเกี่ยวข้องไปอย่างรวดเร็ว เนื่องจากในสาขาไอทีทุกอย่างเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว แต่ถึงกระนั้น นี่คือการค้นหา และคุณไม่สามารถวิพากษ์วิจารณ์ทุกสิ่งได้
ฉันปกป้องวิทยานิพนธ์ของฉันที่มหาวิทยาลัยในเบลารุส แต่ปัญหาของการศึกษาของเบลารุสและยูเครนนั้นคล้ายกันมาก ทั้งสองมีสัมผัสของการศึกษาหลังโซเวียต ฉันจะตอบเฉพาะในบริบทของคำถามที่เราหยิบยกขึ้นมา: ปัญหาของระบบยูเครนไม่เพียงแต่เรื่องการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบธุรกิจของยูเครนด้วยก็คือเรายังไม่มีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการวิทยานิพนธ์ในหัวข้อไอทีหรือมากกว่านั้น ในวงกว้างในหัวข้อ วิศวกรรมซอฟต์แวร์ สามารถนำไปใช้ในเงื่อนไขของธุรกิจยูเครนยุคใหม่ ซึ่งหมายความว่าธุรกิจไม่พร้อมที่จะจัดให้มีแพลตฟอร์มและระบบนิเวศสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และระบบการศึกษาและบัณฑิตวิทยาลัยถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่ไม่พร้อมที่จะคำนึงถึงงาน ธุรกิจสมัยใหม่. เนื่องจากช่องว่างนี้ จึงมีสถานการณ์ที่วิทยานิพนธ์ทางวิทยาศาสตร์ยังคงเป็นการพัฒนาแบบเดิมๆ ทั้งทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ โดยมักจะไม่มีการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ธุรกิจไม่ต้องการสิ่งเหล่านี้ เพราะพวกเขาเชื่อว่าสิ่งเหล่านี้ไม่สามารถสร้างรายได้ได้ในทางใดทางหนึ่ง ไม่ว่าเราจะพร้อมที่จะกำจัดความไม่สมดุลนี้หรือไม่ก็ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด
ฉันไม่เคยละทิ้งการสอน ฉันสอนเป็นเวลา 11 ปีหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและระหว่างเรียนจบวิทยาลัย และปัจจุบันฉันมีส่วนร่วมในการฝึกสอนและการสอนอย่างแข็งขัน นอกจากนี้ ฉันจัดการโปรแกรมการศึกษาของ EPAM ในยูเครน และงานของฉันเกี่ยวข้องโดยตรงกับการศึกษาและวิศวกรรมศาสตร์
การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีโดยไม่มีการคุ้มครอง
นอกจากนี้เรายังถามผู้เชี่ยวชาญด้านไอทีที่ศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาด้วย แต่ไม่ได้รับปริญญาด้วยเหตุผลหลายประการ อ่านเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาด้านล่าง
, Senior Backend Developer ที่ MyHeritage, 5 ปีในด้านไอที
การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี 4 ปีที่ Pridneprovsk State Academy of Civil Engineering and Architecture พิเศษ "กลศาสตร์โครงสร้าง"
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “การพัฒนาวิธีการแสดงการสั่นสะเทือนแบบสองคลื่นในปัญหากลศาสตร์โครงสร้างของระบบยืดหยุ่นที่มีภาระเคลื่อนที่” 2554
ฉันทำวิทยานิพนธ์เสร็จแล้ว แต่ไม่ได้แก้ต่างเพราะมันไม่จำเป็น ฉันคิดว่าแม้แต่ปริญญาโทก็ไม่จำเป็น ฉันแนะนำให้ไปทำงานทันทีหลังจากได้รับปริญญาตรี
ฉันยอมรับว่าในยูเครนไอทีมีโครงการที่ต้องมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ตัวอย่างเช่น การพัฒนาและการนำอัลกอริธึมที่ซับซ้อนไปใช้งานในด้านต่างๆ ในกรณีนี้ คุณสามารถตั้งเป้าหมายในการได้รับปริญญาขั้นต่อไปได้เมื่อคุณสั่งสมประสบการณ์เชิงปฏิบัติมาบ้างแล้ว ประสบการณ์ส่วนตัวของฉันในการได้รับทั้งสามปริญญาติดต่อกันในความคิดของฉันนั้นไม่ถูกต้อง มีความรู้มากมาย แต่ไม่มีทักษะ
ตอนแรกฉันเข้าบัณฑิตวิทยาลัยโดยมีเป้าหมายที่จะหนีจากกองทัพ แต่แล้วมันก็น่าสนใจและหัวข้อก็เริ่มต้นขึ้น (หัวข้อเกี่ยวกับกลศาสตร์โครงสร้าง แต่ ส่วนใหญ่งานคือการเขียนโปรแกรมวิธีการคำนวณบางอย่าง) จากประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ฉันหลีกเลี่ยงการติดต่อกับรัฐและระบบราชการ และชอบที่จะพัฒนาวิชาชีพในทิศทางที่ปฏิบัติได้จริงมากกว่าทางวิทยาศาสตร์
Denis Eremenko, COO/ผู้จัดการผลิตภัณฑ์ของ MyroTech, 14 ปีในด้านไอที
การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี 3 ปีที่ ZSIA พิเศษ "กระบวนการจัดการอัตโนมัติ"
หัวข้อวิทยานิพนธ์: “การเพิ่มประสิทธิภาพ ระบบอัตโนมัติการควบคุมการไหลของวัสดุเทกองในสภาวะที่ไม่เสถียร", 2547
ฉันเข้าเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาเพราะฉันชอบทำวิทยาศาสตร์ ไปประชุมกับเพื่อนร่วมงาน และทำวิจัย ฉันไม่ได้รับปริญญาเพราะสภาที่ควรจะจัดให้มีการป้องกันนั้นโชคไม่ดีที่ปิดเพื่อตรวจสอบ และฉันก็ไม่อยากทำทุกอย่างอีก แต่เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทและสำเร็จหลักสูตรเตรียมการป้องกันที่ NUHT (เคียฟ) ที่แผนกระบบอัตโนมัติและระบบควบคุมอัจฉริยะ
บัณฑิตวิทยาลัยให้อะไรฉันมากมาย เช่น การมองหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน ทำงานภายใต้เงื่อนไขที่มีเงินทุนน้อยที่สุด ทำงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ ไม่ใช่เพื่อเงิน เรามีทีมที่ยอดเยี่ยม และแน่นอน ฉันมีหัวหน้างาน ศาสตราจารย์ และปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิคที่ยอดเยี่ยม ปาซยุก มิคาอิล ยูริเยวิช ฉันเรียนรู้มากมายจากเขา: ทำงานในระบอบการปกครองที่ยากลำบาก, ภายใต้แรงกดดันของสถานการณ์, เพื่อความอยู่รอด, พูด, หากจำเป็น, และมองหาวิธีแก้ปัญหาที่แก้ไขไม่ได้. รวมถึงเพื่อนร่วมงานที่คุ้นเคยมากมายจากบัณฑิตวิทยาลัยและเครือข่าย - มันกลับกลายเป็นว่ามีประโยชน์ในชีวิต
ความรู้ก็มีประโยชน์เช่นกัน - ช่วยให้คุณศึกษาปัญหาได้อย่างครอบคลุมและใช้วิธีการแก้ไขปัญหาต่างๆ สิ่งสำคัญคือเราสามารถเข้าถึงศูนย์คอมพิวเตอร์ของกรมควบคุมอัตโนมัติได้อย่างเต็มที่ กระบวนการทางเทคโนโลยี ZGIA และสิ่งนี้ทำให้สามารถทำการทดลองแบบฟูลแฟกทอเรียลและมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ได้ พร้อมการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตเต็มรูปแบบและข้อมูลล่าสุดจากมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ในต่างประเทศ จากนั้น (พ.ศ. 2542-2546) โอกาสนี้มีให้สำหรับคนเพียงไม่กี่คน - มีเพียงนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเท่านั้นที่สามารถเข้าถึงได้ ขณะนี้มีข้อมูลมากมายบนอินเทอร์เน็ต มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้เปิดห้องสมุดแล้ว และคุณสามารถค้นหาทุกสิ่งได้ สำหรับผู้ที่ตัดสินใจเรียนตอนนี้ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์มีความเป็นไปได้ทั้งหมด
หากคุณเรียนในระดับบัณฑิตวิทยาลัยและมีอะไรอยากเล่า แบ่งปันประสบการณ์ของคุณในความคิดเห็น