ข้อแนะนำในการมีสมาชิกรายย่อย ประเภทของประโยคง่ายๆ ตามการปรากฏตัวของสมาชิกหลัก
กลุ่มข้อเสนอตามความพร้อม สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ
ดูเนื้อหาเอกสาร
“ข้อแนะนำในการมีสมาชิกผู้เยาว์”
ข้อเสนอที่ไม่ธรรมดาและทั่วไป
ภาษารัสเซีย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนภาคพื้นดินในหมู่บ้าน Klyuchi"
โคลิเชวา
หวัง
คอนสแตนตินอฟนา
ประโยคใดมีข้อมูลเพิ่มเติม?
- เด็กนักเรียนกำลังร้องเพลง
- เด็กนักเรียนร้องเพลงโปรดของพวกเขา
ขึ้นอยู่กับการปรากฏตัวของสมาชิกผู้เยาว์ ประโยคจะถูกแบ่งออกเป็น
- ทั่วไป
พระอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงส่องแสงเจิดจ้า
- ไม่ถูกปกปิด
ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง.
มาเขียนข้อเสนอเหล่านี้แล้วให้ คำอธิบายแบบเต็มถึงแต่ละคน
- เรื่องเล่า ปุจฉา แรงจูงใจ
- เรื่องเล่า
- ปุจฉา
- แรงจูงใจ
ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ:
โดยน้ำเสียง:
- เครื่องหมายอัศเจรีย์ ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์
- เครื่องหมายตกใจ
- ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์
โดยมีสมาชิกผู้เยาว์อยู่ด้วย:
- ธรรมดา ไม่ธรรมดา
- ทั่วไป
- ยังไม่ได้แจกจ่าย
ด้านหลัง (อะไร?) ด้านหลัง (อะไร?) ป่า ด้านหลัง (อะไร) ถนนมีเมือง (อะไร?) บ้านในนั้นทำมาจาก (อะไร?) หลังคา (แบบไหน?) มีกังหันหมุนอยู่บนหอคอย (อันไหน?) ผู้อยู่อาศัยทั้งหมด (ซึ่ง?) (อย่างไร? ในทางใด?) สุภาพ (กับใคร?) แม้แต่สุนัขก็ยังเขินที่นี่ (อย่างไร) ที่จะเห่าและลูกสุนัขก็เห่า (อะไร?) (กับใคร?) (จากเทพนิยายเรื่อง "ABC of Politeness" โดย Lyudmila Vasilyeva - Gangnus)
งานกลุ่ม
- ด้านหลัง (ที่?)สนามด้านหลัง (ที่?)ป่าด้านหลัง (ที่?)ที่รักมีอยู่ (ที่?)เมือง. บ้านที่นั่นทำจาก (อะไร?).หลังคา (ที่?).บน (อันไหน?)กังหันน้ำหมุนอยู่ในหอคอย ทั้งหมด (ที่?)ผู้อยู่อาศัย (อย่างไร? ในทางใด?)สุภาพ (กับใคร?).แม้แต่สุนัขก็ยังขี้อายที่นี่ (ยังไง?)เห่า และลูกสุนัขก็ยืดตัวออก (อะไร?) (ถึงใคร?)
(จากเทพนิยายเรื่อง "The ABC of Politeness" โดย Lyudmila Vasilyeva - Gangnus)
- ด้านหลังทุ่งโล่ง ด้านหลังป่าทึบ ด้านหลังถนนสายยาวมีเมืองแห่งเทพนิยาย บ้านที่นั่นทำจากช็อคโกแลต หลังคาก็เหมือนขนม Weathercocks หมุนบนหอคอยขนมปังขิง ชาวเมืองทุกคนมีความสุภาพต่อคนแปลกหน้าอย่างมาก แม้แต่สุนัขยังอายที่จะเห่าเสียงดังที่นี่ และลูกสุนัขก็ยื่นอุ้งเท้าให้คนที่เดินผ่านไปมา
งานคำศัพท์
- Weathercocks - หมุนตามลม
ขอให้เป็นวันที่ดี! ขอบคุณสำหรับบทเรียน!
ขึ้นอยู่กับการปรากฏตัวของสมาชิกหลัก ประโยคง่ายๆ จะถูกแบ่งออกเป็น สองส่วนและ หนึ่งชิ้น.
ในประโยคสองส่วนพื้นฐานไวยากรณ์ประกอบด้วยสมาชิกหลักสองคน - หัวเรื่องและภาคแสดง: ต้นเบิร์ชเติบโตใต้หน้าต่าง
ยู ประโยคส่วนหนึ่ง พื้นฐานไวยากรณ์ประกอบด้วยสมาชิกหลักหนึ่งตัว - หัวเรื่องหรือภาคแสดง
ขึ้นอยู่กับสมาชิกหลักที่ประกอบขึ้นเป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ ประโยคส่วนหนึ่งจะถูกแบ่งออกเป็น ระบุและ วาจา.
ที่กำหนด- เหล่านี้เป็นประโยคส่วนหนึ่งที่มีสมาชิกหลักหนึ่งคน - ประธาน ตัวอย่างเช่น: ฤดูใบไม้ผลิ.แต่แรก เช้า. รุ่งอรุณ.
ในประโยคเชิงนิกาย มีการรายงานวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่าง และระบุว่าวัตถุนี้มีอยู่ในกาลปัจจุบัน
ในประโยควาจาส่วนเดียว สมาชิกหลักหนึ่งคนคือภาคแสดง
ขึ้นอยู่กับรูปแบบของภาคแสดง ประโยควาจาส่วนเดียวแบ่งออกเป็นส่วนบุคคลและไม่มีตัวตน
ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน- เป็นประโยคส่วนเดียวที่มีภาคแสดงซึ่งไม่มีและไม่สามารถเป็นประธานได้ ตัวอย่างเช่น: เริ่มมืดแล้วฉัน หนาวสั่น
ภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตนมักจะแสดงออกมาด้วยกริยาที่ไม่มีตัวตน (ตอนเย็น)แต่กริยาส่วนตัวมักใช้เพื่อหมายถึงไม่มีตัวตน
นอกจากนี้ยังสามารถแสดงภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตนได้
ü อนันต์: ตามไม่ทัน.ให้คุณ!
ü คำวิเศษณ์: ชิลลี่วันนี้.
ü การรวมกันของ infinitive และคำวิเศษณ์: ยังไง ตลกเคยเป็น สด!
ü กริยา เป็น(หมายถึงมี) หรือคำว่า “ไม่มี”: ได้ผล เคยเป็นมาก. เลย เลขที่งาน.
ในคำ ถึงเวลาความเกียจคร้านบาปฯลฯ มักจะใช้ร่วมกับ infinitive เช่น ได้เวลาบนถนน. ความเกียจคร้านแม้กระทั่งการเคลื่อนไหว
ภาคแสดงในประโยคกริยาสามารถเป็นประโยคประสมและมี รูปทรงต่างๆ: เริ่มมืดแล้ว เริ่มเย็นลงแล้ว ถึงฉัน ง่วงนอน. เคยเป็น มาก เย็น. มันน่าเสียดายที่ต้องจากไป ฯลฯ
ข้อเสนอส่วนตัวแบ่งเป็นส่วนบุคคลแน่นอน ส่วนบุคคลไม่มีกำหนด และส่วนบุคคลทั่วไป
ข้อเสนอส่วนตัวแน่นอน- นี่คือประโยคที่มีสมาชิกหลักหนึ่งตัว (ภาคแสดง) ซึ่งตัวแทนแม้จะไม่ได้ระบุชื่อ แต่ก็บอกเป็นนัยว่าเขามีอยู่จริง และสามารถกำหนดได้อย่างง่ายดายโดยรูปแบบของภาคแสดง
ภาคแสดงจะแสดงด้วยกริยาของบุคคลที่ 1 หรือ 2 ตัวอย่างเช่น: “ฉันชอบพายุต้นเดือนพฤษภาคม”(เอฟ. ทอยชอฟ). คุณสามารถสร้างใบหน้าใหม่ได้อย่างง่ายดายจากรูปกริยา: ฉันรักพายุฝนฟ้าคะนองประโยคดังกล่าวมีความหมายเหมือนกันกับประโยคสองส่วนที่แสดงประธานด้วยสรรพนาม ประโยคส่วนตัวที่ชัดเจนถูกนำมาใช้เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้สรรพนามส่วนตัวซ้ำโดยไม่จำเป็น
ข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ- เป็นประโยคที่มีสมาชิกหลักหนึ่งคน (ภาคแสดง) ซึ่งการกระทำหมายถึงบุคคลที่ไม่ได้กำหนดไว้ ภาคแสดงแสดงเป็นกริยาในรูปแบบบุรุษที่ 3 พหูพจน์. ตัวอย่างเช่น: "ถึงบางคน นำมาจากหีบศพนาย”(I. Krylov). ภาคแสดงมีความหมายส่วนตัวไม่แน่นอน: ไม่มีใครรู้ว่าใครเป็นคนนำมาหรือบุคคลนั้นไม่สำคัญ แต่มีเพียงการกระทำเท่านั้นที่สำคัญ
ข้อเสนอส่วนบุคคลทั่วไป– เป็นประโยคที่มีสมาชิกหลักหนึ่งตัว (ภาคแสดง) ซึ่งใช้กับบุคคลทั่วไปทุกคน ภาคแสดงจะแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบบุรุษที่ 2 เอกพจน์. ตัวอย่างเช่น: "อย่างง่ายดาย คุณไม่สามารถเอามันออกมาได้ปลาจากบ่อ”(ภาคแสดงมีความหมายส่วนบุคคลทั่วไป นั่นคือ การกระทำที่ใช้กับบุคคลใด ๆ ) ประโยคดังกล่าวมักจะใช้ในสุภาษิตและคำพูดหรือเมื่อถ่ายทอดความทรงจำและการสังเกต: คุณจะทำมันไปที่แม่น้ำและอย่างไร คุณจะรีบเร่งในน้ำ!
ขึ้นอยู่กับการปรากฏตัวของสมาชิกผู้เยาว์ ประโยคจะถูกแบ่งออกเป็นเรื่องทั่วไปและเรื่องไม่ธรรมดา
ประโยคที่ไม่ขยายคือประโยคที่ประกอบด้วยสมาชิกหลักของประโยคเท่านั้น: มันเย็นลง
ฝนเริ่มตก.
ประโยคทั่วไปคือประโยคที่นอกจากสมาชิกหลักแล้วยังมีประโยครองด้วย: ในป่ามันหนาว ฝนเริ่มตกหนัก
ประโยคส่วนหนึ่งที่มีสมาชิกรองของประโยคไม่ใช่เรื่องแปลก
1. ระบุตัวเลือกที่ข้อเสนอทั้งหมดเหมือนกัน
ก) ฉันเป็นหน้าขาว (M. Tsvetaeva) แต่ใจต้องการและขอปาฏิหาริย์ (3. กิปปิอุส)
b) ช่วงบ่ายที่มีหมอกหนาหายใจอย่างเกียจคร้าน (F. Tyutchev) คุณสามารถได้ยินเสียงเอี๊ยดและหญ้ากระทืบ (A. Tvardovsky)
c) ชอล์กชอล์กทั่วโลกทุกขอบเขต (B. Pasternak) ในอีกสองหรือสามร้อยปีชีวิตบนโลกจะสวยงามและน่าทึ่งจนเกินจินตนาการ (A. Chekhov)
d) ฉันไม่เสียใจ ฉันไม่โทร ฉันไม่ร้องไห้ (S. Yesenin) แต่ในไม่ช้าฉันก็เข้าใจความลึกลับของความงามอันน่าเกลียดของพวกเขา (M. Lermontov)
2. รายการข้อเสนอทั่วไป
เพียงคำจำกัดความที่แยกจากกัน
ก) บินจากต้นเบิร์ชอย่างไม่ได้ยินเสียงและไม่มีน้ำหนัก ใบไม้สีเหลือง(ม. อิซาคอฟสกี้).
b) การเคลียร์ถนนในป่าที่มองเข้าไปในทะเลสาบ (B. Pasternak)
c) เส้นทางที่คดเคี้ยวในภูเขาหายไป
ง) เธอหยุด เหนื่อยและหมดแรง
3. รายการข้อเสนอทั่วไป
เป็นเพียงสถานการณ์ที่โดดเดี่ยว
ก) ใช้ชีวิตรักษาความสุขและความเศร้า จดจำความสุขของน้ำพุในอดีต... (V. Bryusov)
b) น้ำส่งเสียงดังขณะวิ่งขึ้นล้อ (ว. นาร์บุต)
c) เราเดินไปข้างหน้าโดยไม่สังเกตเห็นอะไรเลย
d) แม้จะมีความยากลำบาก แต่คอนเสิร์ตก็เกิดขึ้น
เพิ่มเติมในหัวข้อข้อเสนอทั่วไปและไม่ธรรมดา:
- 7.10. ข้อเสนอทั่วไปและไม่ธรรมดา
- § 150. ประโยคทั่วไปและไม่ธรรมดา
- § 27. ประโยคที่ไม่ได้ขยายและกว้างขวาง สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์
- การป้องกันการแพร่กระจายของอาวุธทำลายล้างสูง: การไม่แพร่ขยายและการก่อการร้ายระหว่างประเทศ
- ประโยคเพิ่มเติม ประโยคที่มีคำคุณศัพท์ขยายประธานหรือเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง
ชนิด ประโยคง่ายๆโดยการปรากฏตัวของสมาชิกหลัก
ขึ้นอยู่กับการปรากฏตัวของสมาชิกหลัก ประโยคง่ายๆ จะแบ่งออกเป็นสองส่วนและส่วนหนึ่ง พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ สองส่วนประกอบด้วยสมาชิกหลักสองตัวคือประธานและภาคแสดง
ใน สองส่วนในประโยคง่ายๆ มักจะพบภาคแสดงหลังประธาน ยู หนึ่งชิ้นประโยคง่ายๆ พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยสมาชิกหลักหนึ่งตัว - หัวเรื่องหรือภาคแสดง ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ พวกมันเป็นแบบเสนอชื่อและเป็นวาจา ประโยค Denominative คือประโยคส่วนเดียวที่มีสมาชิกหลักเป็นประธาน ประโยคเหล่านี้กล่าวถึงวัตถุ ปรากฏการณ์บางอย่างที่ระบุว่ามีอยู่ในปัจจุบัน ประโยคที่กำหนดมักใช้ในรูปแบบนักข่าวและศิลปะในการพูดภาษาพูด
ในประโยคง่ายๆ ส่วนหนึ่งที่ใช้วาจา สมาชิกหลักคือภาคแสดง ประโยควาจาส่วนเดียวแบ่งออกเป็นประเภทขึ้นอยู่กับรูปแบบของภาคแสดง
ส่วนตัวอย่างแน่นอนเรียกว่าประโยคที่มีกริยาภาคแสดงบุรุษที่ 1 หรือ 2 ในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน กริยาไม่สามารถแสดงเป็นคำกริยาในรูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 ได้ และในอดีตกาล: บุคคลนี้ไม่เฉพาะเจาะจง แต่อยู่ในอดีตกาล ไม่ได้ชี้ไปที่ใบหน้าเลย
ใน ส่วนตัวอย่างคลุมเครือในประโยค กริยา-ภาคแสดงจะแสดงด้วยรูปพหูพจน์บุรุษที่ 3 ในปัจจุบัน และดอกตูม วีอาร์ และในรูปพหูพจน์ ในอดีตที่ผ่านมา
ทั่วไป-ส่วนบุคคลประโยคบ่งบอกถึงบุคคลทั่วไป ซึ่งมักจะเป็นบุคคลที่สอง การกระทำในประโยคเหล่านี้สามารถนำมาประกอบกับบุคคลใด ๆ เป็นกลุ่มคนได้ ดังนั้นสุภาษิตจึงมักปรากฏในรูปแบบของประโยคดังกล่าว
ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน- เป็นประโยคส่วนเดียวที่มีภาคแสดง ซึ่งไม่มีและไม่สามารถเป็นประธานได้ ภาคแสดงในประโยคไม่มีตัวตนมักจะแสดงออกมาด้วยกริยาไม่มีตัวตน แต่มักใช้กริยาจำกัดในความหมายของกริยาไม่มีตัวตน
ประเภทของประโยคง่ายๆ ขึ้นอยู่กับการมีหรือไม่มีสมาชิกผู้เยาว์
ขึ้นอยู่กับการมีอยู่ (หรือไม่มี) ของสมาชิกรายย่อยของประโยค ประโยคง่าย ๆ - สองส่วนและส่วนหนึ่ง - แบ่งออกเป็นเรื่องทั่วไปและเรื่องไม่ธรรมดา ยังไม่ได้แจกจ่ายประโยคง่ายๆ มีเพียงสมาชิกหลักเท่านั้น ทั่วไปประโยคง่ายๆ มีสมาชิกรอง
ประเภทของประโยคง่ายๆ ขึ้นอยู่กับการมีหรือไม่มีสมาชิกที่จำเป็นในประโยค
ขึ้นอยู่กับการมีอยู่หรือไม่มีสมาชิกประโยคที่จำเป็น ประโยคง่าย ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นสมบูรณ์และไม่สมบูรณ์
จบง่ายๆประโยคคือประโยคที่มีสมาชิกทุกคนอยู่ในประโยค
เรียบง่ายไม่สมบูรณ์ประโยคคือประโยคที่สมาชิกขาดหายไป - หลักหรือรอง แต่สามารถคืนความหมายได้ง่าย
ในสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์ ประโยคบรรยายเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด ประโยคที่มีการละเว้นหัวเรื่องไม่ใช่เรื่องปกติ ในวาจาทางวิทยาศาสตร์ ส่วนของประโยคที่มีข้อความหลักไม่ควรอยู่หน้าส่วนที่มีเรื่องของข้อความ ลักษณะนามธรรมทั่วไปของคำพูดทางวิทยาศาสตร์และแผนการอมตะในการนำเสนอเนื้อหาเป็นตัวกำหนดการใช้โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์บางประเภท: ประโยคส่วนบุคคลที่คลุมเครือ, ประโยคส่วนบุคคลทั่วไปและไม่มีตัวตน นักแสดงชายในนั้นขาดหายไปหรือคิดไปในทางทั่วไปและคลุมเครือ ความสนใจทั้งหมดมุ่งไปที่การกระทำและสถานการณ์ของมัน
ในบรรดาประโยคง่ายๆ โครงสร้างที่มีคำนามที่ขึ้นต้นด้วยจำนวนมากที่เรียงตามลำดับในรูปแบบเพศเป็นที่แพร่หลาย การออกแบบนี้โดดเด่นด้วยความกะทัดรัดและความชัดเจนเชิงตรรกะ เนื่องมาจากลักษณะการเสนอชื่อ สไตล์วิทยาศาสตร์, เช่น. เน้นชื่อและลดบทบาทความหมายของกริยา
- เมื่อพ้องความหมายประโยคสองส่วนและประโยคหนึ่งส่วน ประโยคสองส่วนจะถูกเลือกเมื่อจำเป็นต้องมุ่งความสนใจไปที่เรื่อง
- คำพ้องความหมายยังเป็นไปได้ระหว่างประโยคที่มีส่วนเดียวหลากหลายรูปแบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างประโยคที่เป็นรูป infinitive และประโยคส่วนบุคคลทั่วไป
- บางครั้งคุณสามารถเลือกจากคำพ้องความหมายเชิงโครงสร้างมากกว่าสองคำได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประโยคที่มีสองส่วนบางประโยค (ที่มีกริยาภาคแสดงสกรรมกริยา) สามารถกำหนดให้เป็นประโยค Active และ Passive และมีตัวเลือกในรูปแบบของประโยคส่วนเดียว
- คำพ้องความหมายเป็นไปได้ระหว่างประโยคประกาศและประโยคคำถามง่ายๆ บางประเภท
หัวข้อบทเรียน: ประเภทของข้อเสนอสำหรับการมีสมาชิกรอง (ทั่วไปและไม่ใช่ทั่วไป)5 ระดับ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
คล่องแคล่ว: สร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้หัวข้อ, พัฒนาความพร้อมในการคิดเพื่อซึมซับกิจกรรมรูปแบบใหม่, การพัฒนา การดำเนินงานทางจิตเด็กนักเรียนพัฒนาทักษะการเห็นคุณค่าในตนเองอย่างเพียงพอและประเมินผลงานของเพื่อนร่วมชั้น
ระหว่างชั้นเรียน
ฉัน. ช่วงเวลาแห่งการจัดงาน (การรวมนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม)
- สวัสดีทุกคน! เรากำลังเริ่มบทเรียนกับคุณ
เพื่อนของฉัน ฉันดีใจมากที่ได้เข้าเรียนในชั้นเรียนที่เป็นมิตรของคุณ และสำหรับฉันนี่เป็นรางวัลแล้ว - การเอาใจใส่จากดวงตาอันชาญฉลาดของคุณ! อารมณ์ของฉัน + ความอบอุ่นจากมือของคุณ = ดวงอาทิตย์! สิ่งสำคัญคือไม่ต้องขี้เกียจ แต่ต้องสร้างและทำงานเหมือนดวงอาทิตย์
ครั้งที่สอง. ตรวจการบ้าน. (การเปิดใช้งานความรู้ที่ได้รับ)
- และเราเริ่มทำงานโดยตรวจการบ้าน
อดีต. 277, หน้า 126.
ชนิดไหน งานที่น่าสนใจคุณทำมันที่บ้านเหรอ? เครื่องหมายวรรคตอนใดช่วยคุณในเรื่องนี้ คุณได้อะไร? ความรู้สึกไหนที่ใกล้ตัวคุณที่สุด? (กลัวหรือยินดี)
(เราตรวจสอบแบบสุ่ม)
- ทำได้ดี! มันน่าสนใจสำหรับฉันที่จะฟังคุณ
- ทำไมเราถึงใช้ประโยคอัศเจรีย์ในการพูด?
(เพื่อแสดงออก. ความรู้สึกของมนุษย์, อารมณ์: ชื่นชม, โกรธ, ประหลาดใจ, สนุกสนาน)
สาม. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ (เราสร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา)
พวกคุณคงรู้จักประเภทของประโยคง่ายๆ ตามวัตถุประสงค์ของประโยคอยู่แล้ว การระบายสีตามอารมณ์และในบทเรียนวันนี้ เราจะมาทำความรู้จักกับประโยคง่ายๆ อีกประเภทหนึ่ง น่าสนใจไหมที่จะรู้ว่าอันไหน? นี่เป็นความลับสำหรับตอนนี้ ฉันคิดว่าคุณจะช่วยฉันเปิดเผยมัน
ความสนใจ!
- มีรูปภาพอยู่ตรงหน้าคุณ แสดงถึงช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูหนาว). คุณทราบได้อย่างไร? อธิบายสิ่งที่คุณเห็น
- และนี่คือวิธีที่เพื่อนของคุณอธิบายภาพนี้ อ่านกันเถอะ.
หิมะกำลังตกอย่างเงียบ ๆ ช่างเป็นวันฤดูหนาวที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! ต้นไม้ทุกต้นแต่งกายด้วยเสื้อโค้ตกันหนาว
หิมะตก. มีค่าใช้จ่ายต่อวัน ต้นไม้ก็แต่งตัวแล้ว
คุณชอบคำอธิบายของใครมากกว่ากัน? ประกอบด้วยประโยคใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์ของข้อความนี้? มีประโยคอัศเจรีย์ในข้อความหรือไม่?
ดังนั้นข้อความแรกจึงน่าสนใจและสะเทือนอารมณ์มากกว่า ทำไม อะไรอยู่ในประโยคของข้อความที่ 1 ยกเว้น พื้นฐานทางไวยากรณ์? ประเภทของข้อเสนอสำหรับการมีสมาชิกรองเป็นหัวข้อของบทเรียนของเรา
(ประโยคทั่วไปและประโยคที่ไม่ธรรมดา)
- ลองเดาด้วยตัวเองว่าประโยคใดจากข้อความที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องแปลก?
อันไหนเป็นเรื่องธรรมดา? ข้อสรุปและการสังเกตของคุณถูกต้องหรือไม่? เรามีโอกาสที่จะตรวจสอบสิ่งนี้ เราเปิดด้วย. 1 51. อ่านให้ตัวเราเองฟัง มีข้อมูลในตำราเรียนที่สามารถเสริมความรู้ที่เราได้รับเกี่ยวกับประโยคทั่วไปและประโยคที่ไม่ธรรมดาหรือไม่? (ให้ความสนใจกับการออกแบบกราฟิกของข้อเสนอเหล่านี้ เช่น ไดอะแกรม) คืนค่าไว้บนกระดาน
IV. นาทีพลศึกษา
- พวกเราได้ทำงานกันอย่างจริงจังแล้ว หัวข้อใหม่. คงจะเหนื่อย..
เราทำงานหนักมาพักกันเถอะ ลุกขึ้นมาสูดหายใจลึกๆ กันเถอะ มือไปด้านข้างไปข้างหน้า เลี้ยวซ้ายเลี้ยวขวา สามโค้ง ยืนตัวตรง ยกแขนขึ้นและลง มือก็ตกลงไปอย่างราบรื่น พวกเขานำรอยยิ้มมาสู่ทุกคน
วี. การรวมหลัก
ฟ้าร้องดังก้อง - ฟ้าร้องดังกึกก้องในระยะไกล
พวกนกก็เงียบไป – เหล่านกเงียบกริบก่อนเกิดพายุ
สายฟ้าแลบวาบ – สายฟ้าแลบวาบเหมือนแสงแฟลช
ประโยคเหล่านี้ทำให้เรานึกถึงช่วงเวลาใดของปี? คู่ประโยคต่างกันอย่างไร? สมาชิกรายย่อยรายใดที่หมุนเวียนข้อเสนอ?
วี. ทำงานกับหนังสือเรียน
ดังนั้นเราจึงจำฤดูร้อนในฤดูหนาวได้! และตอนนี้เราอยู่ที่หน้า 128 จาก Ex. ในวันที่ 281 เราจะอ่านแถวที่ 2 อย่างชัดแจ้ง เกิดขึ้น? Quatrain นี้แนะนำให้เรารู้จักช่วงเวลาใดของปีอื่นบ้าง? (ฤดูใบไม้ร่วง)
ตอนนี้เราจะเขียนมันลงไป แค่จำคำถามที่ผู้เรียนตอบ? ภาคแสดง? ทำไมเราจึงควรจำสิ่งนี้? มาดูภารกิจของแบบฝึกหัดนี้กัน
(1 - ที่กระดานและที่เหลือ - ในสมุดบันทึก) ตรวจสอบการสะกดและอธิบาย! ใครทำผิด? อันไหน? (การทดสอบตัวเอง, การให้เกรด)
ทำได้ดี!
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว. ทำงานเป็นคู่.
- ทีนี้มาทำงานอย่างสร้างสรรค์ด้วยแบบฝึกหัด 283 (411) กันดีกว่า ภารกิจที่ 1
(ฉันสุ่มตรวจสอบข้อความทั้งหมด นักเรียนอ่านออกเสียง)
8. งานกลุ่มช่องปากเพื่อการทำซ้ำ
- และตอนนี้เราจะทดสอบความรู้ของเราด้วยวาจาเกี่ยวกับสิ่งที่เราได้กล่าวถึงก่อนหน้านี้และเนื้อหาในวันนี้
การบ้าน: เลือกลักษณะของประโยคที่ถูกต้อง?
อย่าส่งเสียงดังกับใบไม้!
จูงใจ, อัศเจรีย์, มีสมาชิกหลักสองคนเหมือนกัน.
ก. อัศเจรีย์, อัศเจรีย์, มีสมาชิกหลักหนึ่งตัว, สามัญ.
แรงจูงใจ, อัศเจรีย์, มีสมาชิกหลักหนึ่งคน, เหมือนกัน.
นกไนติงเกลร้องเพลงเกี่ยวกับอะไรบนใบไม้?
ประโยคคำถาม ไม่ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ มีสมาชิกหลัก 2 ตัว เหมือนกัน
ปุจฉา, อัศเจรีย์, มีสมาชิกหลักสองคน, ไม่ขยาย.
ดอกบัวบานสะพรั่งบนทะเลสาบในป่า
การประกาศ ไม่ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ โดยมีสมาชิกหลัก 2 ตัว เหมือนกัน
บรรยาย ไม่อัศเจรีย์ มีสมาชิกหลัก 2 คน ไม่กว้างขวาง
แรงจูงใจ, อัศเจรีย์, มีสมาชิกหลักสองคนเหมือนกัน.
- ดีใจที่ได้จดจำฤดูร้อนในฤดูหนาว!!!
ทรงเครื่อง. สรุปบทเรียน
- เอาล่ะมาสรุปกัน
เราได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับข้อเสนอในวันนี้ (มีกลุ่มข้อเสนอขึ้นอยู่กับการมีอยู่ของสมาชิกรอง)
ข้อเสนอสำหรับการมีและไม่มีสมาชิกรองมีอะไรบ้าง? (ทั่วไปและไม่ธรรมดา)
ประโยคใดเรียกว่าสามัญ และประโยคใดเรียกว่าไม่ธรรมดา
- ตอนนี้เรามาเขียนการบ้านกันดีกว่า
การบ้าน: กฎหน้า 127 (151)
แบบฝึกหัดที่ 282(410)
- ในแบบฝึกหัดที่บ้าน ให้ทำภารกิจเดียวกันกับที่คุณทำในชั้นเรียนโดยใช้แบบฝึกหัดที่ 283
คะแนนบทเรียนที่ได้รับ:
- ฉันพอใจกับงานของคุณ
- ฉันขอบคุณฉันให้พรแก่คุณ ได้ยินคำว่าอะไร!
คุณคุ้นเคยกับคำศัพท์ทุกวันและเต็มไปด้วยความหมายดั้งเดิม... และเมื่อฉันได้ยิน: - ขอโทษด้วย! - ซึ่งหมายความว่า: - แยกฉันออกจากความรู้สึกผิด! คำนั้นมีสีของไฟในตัวเอง พื้นที่ของคุณเอง ขอบเขตของคุณ และเมื่อฉันได้ยิน: - ดูแลฉันด้วย! ซึ่งหมายความว่า: -ล้อมรอบฉันด้วยความระมัดระวัง! คำว่ามีที่มา และมีญาติอยู่ด้วย ไม่ใช่เด็กกำพร้าใต้พุ่มไม้กำพร้า และเมื่อฉันได้ยิน: - ปกป้องฉัน! - ซึ่งหมายความว่า: - ซ่อนฉันไว้ใต้โล่ของคุณ! ฟัง. เข้าเรื่องเลย อย่าลืม. คำพูดก็มีอารมณ์ของตัวเอง ลำไส้ของคุณ และถ้าคุณเจาะลึกเข้าไปในแก่นแท้นี้ พระคำก็จะทรงทำดีกับคุณ