เรื่องราวประวัติศาสตร์ 5. คำศัพท์พื้นฐานและวันที่สำหรับหลักสูตรประวัติศาสตร์โลกโบราณ
ข้อกำหนดและวันที่พื้นฐานสำหรับหลักสูตรประวัติศาสตร์ โลกโบราณ.
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
บทที่ 1
เงื่อนไข
1.คนยุคดึกดำบรรพ์ - ผู้ที่มีชีวิตอยู่ก่อนการกำเนิดของการเขียนและรัฐแรก
2.ล่าสัตว์ ตกปลา รวบรวม - อาชีพของคนดึกดำบรรพ์
3.ศาสนา - ศรัทธาในเทพเจ้า พลังเหนือธรรมชาติ
4 . ชุมชนชนเผ่า- ผู้เกี่ยวข้องกันทางสายเลือด
5.ชุมชนใกล้เคียง- กลุ่มคนที่ไม่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางครอบครัว
วันที่
2 ล้านปีก่อนคริสตกาล - รูปลักษณ์ของคนโบราณ
40,000 ปีก่อนคริสต์ศักราช - การเกิดขึ้นของบุคคลที่มีเหตุผล (สมัยใหม่)
บทที่ 2
เงื่อนไข
ชนเผ่า - การรวมตัวของชุมชนหลายเผ่า ชนเผ่าถูกควบคุมโดยสภาผู้อาวุโส
ช่างฝีมือ - คนทำภาชนะ เครื่องมือ ผ้า ฯลฯ
ผู้นำ - หัวหน้าเผ่า
ทราบ - คนที่ร่ำรวยที่สุดของเผ่า
ซาร์ - ผู้ปกครองของรัฐ
วันที่
10,000 ปีก่อนคริสต์ศักราช - การเกิดขึ้นของการเกษตรและการเลี้ยงโค เกษตรกรรมเกิดจากการรวบรวม และการเลี้ยงโคเกิดจากการล่า
9 พันปีก่อนคริสต์ศักราช - การแปรรูปโลหะปรากฏขึ้น โลหะชนิดแรกคือทองแดง
บทที่ 4 อียิปต์โบราณ
เงื่อนไข
1.รัฐ คือการจัดระเบียบอำนาจของชนชั้นหนึ่งเหนืออีกชนชั้นหนึ่ง
2.อียิปต์ - เป็นประเทศที่ตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำไนล์ตั้งแต่ยุคต้อกระจกแรกจนถึง ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน- อียิปต์ตั้งอยู่ในแอฟริกาตะวันออกเฉียงเหนือ
3.ฟาโรห์ -กษัตริย์แห่งอียิปต์
4 .ขุนนาง - ที่ปรึกษาหลวง
5.ภาษี - ชำระเงินเข้าคลังของรัฐซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการเก็บเกี่ยวหรือลูกหลานของปศุสัตว์
6.สีบรอนซ์ - โลหะผสมของทองแดงและดีบุก ชาวอียิปต์มีอาวุธทองสัมฤทธิ์
7. ทาส - บุคคลที่สูญเสียอิสรภาพของเขา
8.พระสงฆ์ -ผู้รับใช้ของพระเจ้า
9.Ra, โอซิริส, ไอซิส, เซต, ฮอรัส, โธธ - เทพเจ้าแห่งอียิปต์โบราณ
10.ปิรามิด - หลุมศพของฟาโรห์ มากที่สุด ปิรามิดสูงเชอปส์.
11.อักษรอียิปต์โบราณ - งานเขียนของชาวอียิปต์โบราณ
12. กระดาษปาปิรุส - วัสดุสำหรับการเขียนในอียิปต์โบราณ
วันที่
5 พันปีก่อนคริสตกาล - การเกิดขึ้นของการเขียนและรัฐแรก
3 พันปีก่อนคริสตกาล - การรวมชาติอียิปต์ เมืองหลวง (เมืองหลัก) ของอียิปต์คือเมมฟิส
1500 ปีก่อนคริสตกาล - - การพิชิตของทุตโมส
บทที่ 5 เมโสโปเตเมียโบราณ
เงื่อนไข
1. เมโสโปเตเมีย - พื้นที่ระหว่างแม่น้ำสองสายไทกริสและยูเฟรติส
2.อูร์ อูรุก ลากาช บาบิโลน - เมืองต่างๆ ของเมโสโปเตเมียโบราณ
3. ชามาช ซิน อิชทาร์ - เทพเจ้าแห่งเมโสโปเตเมียโบราณ
4. อักษรคูนิฟอร์ม - การเขียนเกี่ยวกับเมโสโปเตเมียโบราณ
5. กฎหมาย - กฎเกณฑ์ที่ผู้ปกครองกำหนด
6.ฟีนิเชีย - รัฐบนชายฝั่งตะวันออกของทะเลเมดิเตอร์เรเนียน
7. ไบบลอส, ไทร์, ไซดอน - เมืองฟีนิเซีย
8.อาณานิคม - การตั้งถิ่นฐานนอกประเทศบ้านเกิด
9.ตัวอักษร -เขียนในภาษาฟีนิเซีย มันถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อ 3,000 ปีก่อนคริสตกาล
10. ชนเผ่าเร่ร่อน - ชนเผ่าที่ไม่มีการตั้งถิ่นฐานถาวร
11. โยเซฟ โมเสส เดวิด แซมซั่น ซาอูล - วีรบุรุษที่มีการอธิบายการกระทำไว้ในพระคัมภีร์ (หนังสือศักดิ์สิทธิ์)
12.อัสซีเรีย - พลังเข้า ต้นน้ำลำธารเสือ.
13.พลัง - รัฐที่ใหญ่โตและเข้มแข็ง
14. เปอร์เซีย - รัฐในเอเชียตะวันตกใกล้อ่าวเปอร์เซีย
วันที่
พ.ศ. 2335-2293 ปีก่อนคริสตกาล - รัชสมัยของฮัมมูราบี
ศตวรรษที่ 10 ก่อนคริสต์ศักราช - กรุงเยรูซาเล็มกลายเป็นเมืองหลวงของอาณาจักรยิว
ศตวรรษที่ 10 ก่อนคริสต์ศักราช - ชาวอัสซีเรียได้เรียนรู้แปรรูปเหล็ก
ศตวรรษที่ 8-7 ก่อนคริสต์ศักราช .- ชาวอัสซีเรียพิชิตบาบิโลน, ไบบลอส, ไทร์, ไซดอน และส่วนหนึ่งของปาเลสไตน์
612 ปีก่อนคริสตกาล - นีนะเวห์เมืองหลวงของอัสซีเรียถูกยึด
538 ปีก่อนคริสตกาล - บาบิโลนถูกพิชิตโดยเปอร์เซีย
525 ปีก่อนคริสตกาล - - ชาวเปอร์เซียพิชิตอียิปต์
บทที่ 6 อินเดียโบราณและจีนโบราณ
เงื่อนไข
1.อินเดีย- ประเทศในเอเชียใต้.
2.แม่น้ำสินธุและแม่น้ำคงคา - แม่น้ำของอินเดีย
3.จังเกิ้ล - ป่าที่ยากลำบากในอินเดีย
4.วรรณะ - กลุ่มบุคคลที่มีสิทธิและความรับผิดชอบบางประการ
5.พราหมณ์ - พระภิกษุผู้มีวรรณะสูงสุดใน อินเดียโบราณ
6.พุทธศาสนา - ศาสนาโลกซึ่งมีต้นกำเนิดในศตวรรษที่ 5 ในประเทศอินเดีย พระพุทธเจ้าผู้ก่อตั้ง.
7.จีน - ประเทศในเอเชียตะวันออก
8.ขงจื๊อ - ปราชญ์จีนโบราณ
9. จักรวรรดิซีเลสเชียล - นี่คือสิ่งที่ชาวจีนเรียกประเทศของตน
10.ไม้ไผ่ - วัสดุสำหรับการเขียนในจีนโบราณ
11.ผ้าไหม ดินปืน เข็มทิศ กระดาษ - สิ่งประดิษฐ์อันยิ่งใหญ่ของชาวจีน
วันที่
ศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช - พระเจ้าอโศกมหาราชทรงรวมอาณาจักรอินเดียเข้าด้วยกัน
221 ปีก่อนคริสตกาล - ฉินซีฮวง กลายเป็นผู้ปกครองคนแรกและคนเดียวของจีน
บทที่ 7 กรีกโบราณ
เงื่อนไข
1.กรีซ- ประเทศทางตอนใต้ของคาบสมุทรบอลข่าน
2.ไมซีเน ทิรินส์ ไพลอส - เมืองกรีกโบราณ
3.ครีต - เกาะในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน
4.เธซีอุส- วีรบุรุษกรีกโบราณใครเอาชนะมิโนทอร์ (สัตว์ประหลาดที่อาศัยอยู่ในเขาวงกตบนเกาะครีต)
5.ไมนอส - กษัตริย์แห่งครีต
6.นอสซอส - เมืองหลวงของอาณาจักรเครตัน
7.ทรอย - เมืองในเอเชียไมเนอร์
8.โฮเมอร์ - กวีชาวกรีกโบราณ ผู้แต่งเรื่อง Iliad และ the Odyssey
9.อคิลลิส, โอดิสซีอุส, เมเนลอส - ฮีโร่,ต่อสู้เคียงข้างชาวกรีกในช่วงสงครามเมืองทรอย
10.ปารีส, เฮกเตอร์, พริอัม - ฮีโร่ต่อสู้เคียงข้างโทรจันในช่วงสงครามเมืองทรอย
11. เทพเจ้ากรีกโบราณ:
ก) ซุส - เทพเจ้าสายฟ้า ราชาแห่งเทพเจ้าและผู้คน
ข) โพไซดอน - เทพเจ้าแห่งท้องทะเล
ค) ฮาเดส -เทพแห่งยมโลก
ง) อะโฟรไดท์ - เทพีแห่งความรักและความงาม
ง) อาร์เทมิส - เทพีแห่งการล่า
จ) อพอลโล - เทพเจ้าแห่งดนตรีและศิลปะ
ช) เอเธน่า- เทพีแห่งปัญญา เพียงสงคราม
ซ) อาเรส - เทพเจ้าแห่งสงคราม
i) เฮเฟสตัส - พระเจ้าช่างตีเหล็ก
ญ) ดีมีเตอร์ - เทพีแห่งเกษตรกรรม
ฏ) ไดโอนีซัส - เทพเจ้าแห่งไวน์
ม) เฮอร์มีส - เทพเจ้าแห่งการค้า
12.โอดิสสิอุ๊ส, เพเนโลพี, เทเลมาคัส, โพลีฟีมัส - วีรบุรุษแห่งบทกวี "Odyssey"
วันที่
1500 ปีก่อนคริสตกาล - ภูเขาไฟระเบิด การล่มสลายของจักรวรรดิเครตัน
1200 - 1210 ปีก่อนคริสตกาล - สงครามโทรจัน.
บทที่ 8 นโยบาย กรีกโบราณ.
เงื่อนไข
1.นโยบาย - นครรัฐอิสระในสมัยกรีกโบราณ
2.แอตติก้า - ภูมิภาคในภาคกลางของกรีซ ใจกลางแอตติกา - เอเธนส์
3.อารีโอพากัส - คำแนะนำของขุนนางในสมัยกรีกโบราณ
4.อาร์คอน - ผู้ปกครองในกรุงเอเธนส์
5.มังกร - อาร์คอนผู้มีชื่อเสียงจากกฎ "เข้มงวด" อันโหดร้ายของเขา
6. โซลอน - อาร์คอน-ผู้บัญญัติกฎหมาย พระองค์ทรงยกเลิกการเป็นทาสหนี้ ชาวกรีกไม่สามารถเป็นทาสได้ ทั้งชาวกรีกที่ร่ำรวยและยากจนสามารถกลายเป็นอาร์คอนได้
7.การสาธิต - คนทั่วไปในสมัยกรีกโบราณ
8.ประชาธิปไตย - พลังของประชาชนทั่วไป
9.พลเมือง - ชาวเอเธนส์อิสระ
10.สภาประชาชน- การประชุมพลเมืองของรัฐเพื่อหารือเกี่ยวกับกิจการสาธารณะ การออกกฎหมาย การเลือกตั้งเจ้าหน้าที่
11.ลาโคเนีย - ภูมิภาคทางตอนใต้ของกรีซ ศูนย์กลางของลาโคเนียคือสปาร์ตา
12.พวกเฮลตส์ - ทาสในสปาร์ตาโบราณ พวกเฮล็อตเป็นชาวภูมิภาคเมสเซเนีย
13.โจรสลัด - โจรทะเล
14. ไซเธียนส์ - ชนเผ่าที่อาศัยอยู่บนชายฝั่งทะเลดำ
14. โอลเบีย, เชอร์โซเนซอส, แพนติโกเปีย - อาณานิคมของกรีกบนชายฝั่งทะเลดำ
15.เฮลลาส - นั่นคือสิ่งที่ชาวกรีกเรียกประเทศของตน
16.นักกีฬา- ผู้เข้าร่วม กีฬาโอลิมปิก
17.ฮิปโปโดรม - สถานที่สำหรับการแข่งขันขี่ม้า
18.พรรค - เรียงแถวอย่างใกล้ชิดในสมัยกรีกโบราณ
19.นักยุทธศาสตร์ - ผู้นำทางทหารในสมัยกรีกโบราณ
20.มิลเทียเดส, ธีมิสโทเคิลส์ - นักยุทธศาสตร์ในสมัยกองทัพกรีก - เปอร์เซีย
21. ดาริอัส, เซอร์ซีส - กษัตริย์เปอร์เซียในสมัยกองทัพกรีก-เปอร์เซีย
22.ทรีเร่ -เรือรบของชาวกรีกโบราณ
22. ลีโอนิดส์ - ราชาสปาร์ตันในตำนาน ผู้เข้าร่วมการต่อสู้ที่ Thermopylae Gorge
23.เอสคิลุส - กวีชาวกรีกโบราณ ผู้เข้าร่วมในยุทธการซาลามิส
วันที่
ศตวรรษที่ 8 ก่อนคริสต์ศักราช - การประดิษฐ์อักษรกรีก
594 ปีก่อนคริสตกาล - โซลอนได้รับเลือกให้ดำรงตำแหน่งอาร์คอน
776 ปีก่อนคริสตกาล - การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกครั้งแรก
490 ปีก่อนคริสตกาล - การต่อสู้มาราธอน กองทัพเปอร์เซียได้รับคำสั่งจากดาริอัส
480 ปีก่อนคริสตกาล - การต่อสู้ใน Thermopylae Gorge การต่อสู้ของ Salamis กองทัพเปอร์เซียได้รับคำสั่งจากเซอร์ซีส
บทที่ 9
เงื่อนไข
1.พิเรอุส- ท่าเรือหลักของเอเธนส์
2.หน้าที่ - ค่าธรรมเนียมที่พ่อค้าต่างชาติจ่ายเพื่อสิทธิในการค้าในกรุงเอเธนส์
3.ฟรีดแมน - ทาสที่ได้รับอิสรภาพ
4.เซรามิก - พื้นที่เวิร์คช็อปเครื่องปั้นดินเผาในกรุงเอเธนส์
5.อโกรา - จัตุรัสหลักของกรุงเอเธนส์ ซึ่งเป็นที่ซึ่งสภาห้าร้อยคนมาประชุมกันทุกวัน
กฎหมายต่างประเทศ
6.อะโครโพลิส - เนินเขาที่มีความลาดชันและสูงชันในกรุงเอเธนส์ บนอะโครโพลิสนั้นวิหารพาร์เธนอน (วิหารเทพีเอเธน่า)) .
7.ฟีเดียส ไมโล โพลีไคลโตส - ประติมากรชาวกรีกโบราณผู้ยิ่งใหญ่
8.ครู - ทาสที่เลี้ยงลูกในสมัยกรีกโบราณ
9.สไตล์ - แท่งเขียน
10 . Palaestra, โรงยิม - ประเภทของโรงเรียนในสมัยกรีกโบราณ
11. โรงภาพยนตร์ - สถานที่สำหรับแว่นตา
12. วงออเคสตรา - เวทีกลมหรือครึ่งวงกลมที่นักแสดงและคณะนักร้องประสานเสียงแสดง
13. สคีน - อาคารที่อยู่ติดกับวงออเคสตรา
14.โซโฟคลีส อริสโตเฟน - นักเขียนบทละครชาวกรีกโบราณ (ผู้สร้างบทละคร) Sophocles เป็นผู้คิดค้นโศกนาฏกรรม และ Aristophanes เป็นผู้คิดค้นเรื่องตลก
15.เพอริเคิลส์ - ผู้นำของกลุ่มสาธิตชาวเอเธนส์ ซึ่งทำหน้าที่เป็นนักยุทธศาสตร์คนแรกมานานหลายทศวรรษ นักยุทธศาสตร์คนแรกได้แก้ไขปัญหาสงครามและสันติภาพ นำกองทัพและกองทัพเรือ นักยุทธศาสตร์ได้รับเลือกเป็นระยะเวลาหนึ่งปี
16. วิทยากร - บุคคลที่รู้วิธีกล่าวสุนทรพจน์และโน้มน้าวผู้ฟัง
17.การปฏิรูปของ Pericles: 1. การแนะนำการจ่ายเงินให้กับเจ้าหน้าที่
2.จัดตั้งกองทุนพิเศษเพื่อแจกจ่ายเงินให้ผู้มีรายได้น้อยเข้าชมโรงละคร 3.การก่อสร้าง อาคารสาธารณะซึ่งจัดหางานให้กับประชาชนจำนวนมาก)
วันที่:
443-428 -Pericles ได้รับเลือกให้เป็นนักยุทธศาสตร์คนแรกในเอเธนส์
บทที่ 10
เงื่อนไข:
1.มาซิโดเนีย - เล็ก ประเทศที่เป็นภูเขาในภาคเหนือของกรีซ
2. ฟิลิป, อเล็กซานเดอร์ - กษัตริย์แห่งมาซิโดเนีย
3.อริสโตเติล - นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณอาจารย์ของอเล็กซานเดอร์มหาราช
4.เดมอสธีเนส - นักพูดชาวกรีกโบราณที่สามารถโน้มน้าวนโยบายบางส่วนให้รวมตัวต่อต้านมาซิโดเนียได้
5.พาร์เมเนียน - ผู้นำกองทัพมาซิโดเนียเพื่อนของอเล็กซานเดอร์
6. ดาริอัสที่สาม - กษัตริย์เปอร์เซีย ศัตรูของอเล็กซานเดอร์
7. เมดิเตอร์เรเนียน - ชื่อสามัญของประเทศที่ตั้งอยู่ตามแนวชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียน
8.อเล็กซานเดรีย- เมืองบนเกาะฟารอส ก่อตั้งโดยอเล็กซานเดอร์ หนึ่งในสิ่งมหัศจรรย์ของโลกถูกสร้างขึ้นในเมือง - ประภาคารฟารอส
วันที่:
338 ปีก่อนคริสตกาล - การต่อสู้ของ Chaeronea ชัยชนะของมาซิโดเนีย ความพ่ายแพ้ของกองกำลังของนครรัฐกรีก
การรณรงค์ของอเล็กซานเดอร์มหาราชไปทางทิศตะวันออก
วันที่(พ.ศ.)
กิจกรรม
ผลลัพธ์
334
การต่อสู้ของกรานิคัส
เส้นทางเปิดสู่เอเชียไมเนอร์ สู่เมืองกรีกภายใต้การปกครองของเปอร์เซีย
333
การต่อสู้ของอิสซัส
กองทัพเปอร์เซียส่วนหนึ่งถูกทำลายโดยอำนาจของดาริอัสIIIซีเรีย ฟีนิเซีย และอียิปต์ถูกตัดขาด
332
ล้อมและยึดเมืองไทร์
รองจากลุ่มน้ำเมดิเตอร์เรเนียน
332-331
การพิชิตอียิปต์
รับประกันการจัดหาอาหารให้กับกรีซและพื้นที่อื่น ๆ ของรัฐมาซิโดเนีย
331
การต่อสู้ของ Gaugamela
กองกำลังทหารของดาไรอัสพังทลายลงอย่างสิ้นเชิงIII.
329
สงครามใน Bactria และ Sogdiana
การต่อต้านกลุ่มสุดท้ายในเปอร์เซียได้ถูกปราบปรามแล้ว
327
สงครามในอินเดีย. การต่อสู้
กับ Porus ที่ Hydaspes
การพร่องของกองทัพมาซิโดเนียอย่างมาก
323
ความตายของอเล็กซานเดอร์มหาราช
จุดเริ่มต้นของการล่มสลายของอำนาจที่สร้างขึ้นในกระบวนการพิชิต - อาณาจักรของอเล็กซานเดอร์มหาราช
บทที่ 11 โรมโบราณ
เงื่อนไข
1.โรม- เมืองริมฝั่งแม่น้ำไทเบอร์ ในประเทศอิตาลีสร้างขึ้นบนเนินเขาเจ็ดลูก ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Palatine และ Capitol
2.อิตาลี- ประเทศบนคาบสมุทร Apennine.
3.ละติน- ชนเผ่าที่อาศัยอยู่ตามริมฝั่งแม่น้ำไทเบอร์
4. นูมิเตอร์, อามูเลียส, เรีย ซิลเวีย - วีรบุรุษในตำนานของชนเผ่าลาติน
5.โรมูลุสและรีมัส - ผู้ก่อตั้งกรุงโรม
6.เวสทัลเวอร์จิน - นักบวชหญิงแห่งเทพธิดา เตาไฟและบ้าน(เวสต้า).
7. ลิคเตอร์ - ผู้พิทักษ์ของกษัตริย์โรมันโบราณ
8.แพทริเซียน- ผู้อยู่อาศัยในกรุงโรม,ทายาทของผู้อยู่อาศัยในยุคแรกสุด
9. ชาวเพลเบียน - ผู้อยู่อาศัยในกรุงโรม ผู้อพยพจากภูมิภาคอื่น ๆ ที่ถูกยึดครองของอิตาลี
10.กงสุล - ผู้ปกครองสองคนในสาธารณรัฐโรมัน ได้รับเลือกเป็นระยะเวลาหนึ่งปี ขุนนางและต่อมาเป็นชาวสามัญสามารถเป็นกงสุลได้ ตำแหน่งไม่ได้รับการจ่าย มีเพียงคนรวยเท่านั้นที่สามารถรับตำแหน่งได้
11. ทริบูนของประชาชน - เป็นทางการคัดเลือกมาจากพวกพ้อง มีการยับยั้ง (ห้าม) ซึ่งทำให้สามารถยกเลิกคำวินิจฉัยของกงสุลหรือวุฒิสภาได้
12.วุฒิสภา - หนึ่งในที่สูงที่สุด หน่วยงานภาครัฐอำนาจในกรุงโรมโบราณ เขาดูแลคลัง พัฒนาแผนการทำสงคราม และเจรจากับรัฐอื่นๆ กงสุลกลายเป็นวุฒิสมาชิก (จาก 300 คน) หลังจากรับราชการมาหนึ่งปี
13.กองพัน - หน่วยองค์กรหลักในกองทัพ โรมโบราณ- หนึ่งกองพัน = ทหาร 4,500 – 5,000 นาย
14. ลีเจียนแนร์ - นักรบเจ้าของที่ดินในกรุงโรมโบราณ
วันที่
753 ปีก่อนคริสตกาล - การสถาปนากรุงโรม
509 ปีก่อนคริสตกาล - โรมกลายเป็นสาธารณรัฐ
390 ปีก่อนคริสตกาล - การรุกรานกรุงโรมของชาวกอลิช
326 ปีก่อนคริสตกาล - การยกเลิกทาสหนี้ในกรุงโรมโบราณ
280 ปีก่อนคริสตกาล - กษัตริย์ไพร์รัสและกองทัพยกพลขึ้นบกที่อิตาลี
บทที่ 12 โรมเป็นมหาอำนาจที่แข็งแกร่งที่สุดในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน
เงื่อนไข:
1.คาร์เธจ- นครรัฐที่ร่ำรวยที่สุดใน แอฟริกาเหนือคู่แข่งของกรุงโรมโบราณ
2.ปูเน่ - ชื่อของชาวคาร์เธจ
3.สงครามพิวนิค - สงครามระหว่างโรมและคาร์เธจ (มีสามคน) ผลลัพธ์: ชัยชนะของโรม
4. ฮันนิบาล - ผู้บัญชาการกองทหารคาร์เธจในช่วงสงครามครั้งที่สอง (พิวนิก)
5. สคิปิโอ - ผู้บัญชาการโรมันในช่วงสงครามครั้งที่สอง (พิวนิก)
6. มงกุฏ - ผ้าโพกศีรษะซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของพระราชอำนาจ
7. จักรพรรดิ - ท่านผู้บัญชาการทหารสูงสุด
8. ชัยชนะ - พิธีการเข้าสู่กรุงโรมของผู้บัญชาการที่ได้รับชัยชนะ
9. กาโต้- สมาชิกวุฒิสภาในกรุงโรมโบราณ มีชื่อเสียงจากวลีที่ว่า "คาร์ฟฮาเกนจะต้องถูกทำลาย"
10.จังหวัด - พื้นที่ที่ถูกยึดครองโดยโรมโบราณ
11. อสังหาริมทรัพย์ - การถือครองที่ดินของเศรษฐี
12.กลาดิเอเตอร์- ทาสที่แข็งแกร่งและคล่องแคล่วซึ่งได้รับการฝึกฝนให้ต่อสู้เพื่อความสนุกสนานของสาธารณชนเกมส์กลาดิเอเตอร์ - ปรากฏการณ์ที่ชื่นชอบของชาวโรมัน
13.อัฒจันทร์ - สิ่งปลูกสร้างพิเศษสำหรับเกมกลาดิเอทอเรียล
วันที่:
218-201 ปีก่อนคริสตกาล - สงครามพิวนิกครั้งที่สองของกรุงโรมและคาร์เธจ
216 ปีก่อนคริสตกาล - การต่อสู้ที่เมืองคานส์
202 ปีก่อนคริสตกาล - การต่อสู้ของซามา
146 ปีก่อนคริสตกาล - คาร์เธจและโครินธ์ถูกทำลายและถูกทำลาย
บทที่ 13 สงครามกลางเมืองในกรุงโรมโบราณ
1. สงครามกลางเมือง - สงครามระหว่างพลเมืองของรัฐเดียวกัน
2.ทิเบเรียส กราคคุส - ทริบูนแห่งประชาชนในโรมโบราณ ผู้เขียนกฎหมายที่ดิน
3.สปาร์ตัก - กลาดิเอเตอร์ทาสที่เป็นผู้นำการลุกฮือของทาส
4. คาปัว - ภูมิภาคในอิตาลีซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการจลาจลของ Spartacus
5. แครสซัส, ปอมเปย์, ลูคัลลัส - นายพลแห่งโรมโบราณผู้ต่อสู้กับกองทัพของสปาร์ตาคัส
6. กายอัส จูเลียส ซีซาร์ - เผด็จการ ผู้บัญชาการที่ดีโรมโบราณ
7.ทหารผ่านศึก - ทหารเก่าในกรุงโรมโบราณที่เสร็จสิ้นการรับราชการแล้ว
8.เผด็จการ - ผู้ปกครองที่มีอำนาจไม่จำกัดและไม่จำเป็นต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาต่อใคร
9. มาร์ก แอนโทนี, ออคตาเวียน ออกัสตัส - นายพลชาวโรมันที่เข้าร่วมในการต่อสู้เพื่อแย่งชิงอำนาจหลังจากการสิ้นพระชนม์ของไกอุส จูเลียส ซีซาร์
10.คลีโอพัตรา- ผู้ปกครองอียิปต์
11. พรีโทเรี่ยน - ผู้พิทักษ์ส่วนตัวของจักรพรรดิในจักรวรรดิโรมัน
12.เอ็มไพร์- รัฐที่ใหญ่โตและเข้มแข็ง
วันที่:
133 ปีก่อนคริสตกาล - กฎหมายที่ดินของ Tiberius Gracchus ตามกฎหมายแล้ว ไม่มีครอบครัวใดในโรมควรมีที่ดินมากกว่าหนึ่งพันไร่
74-71 ปีก่อนคริสตกาล - การลุกฮือของสปาร์ตาคัส
49 ปีก่อนคริสตกาล - ซีซาร์พิชิตโรม
15 มีนาคม 44 ปีก่อนคริสตกาล - กายอัส จูเลียส ซีซาร์ ถูกสังหาร
31 ปีก่อนคริสตกาล - การต่อสู้ทางเรือที่แหลมอัคติ
30 ปีก่อนคริสตกาล - เสร็จสิ้น สงครามกลางเมืองในกรุงโรม โรมกลายเป็นอาณาจักร
30 - 14 ปีก่อนคริสตกาล - รัชสมัยของออคตาเวียน ออกัสตัส
บทที่ 14 จักรวรรดิโรมันในศตวรรษแรกคริสตศักราช
1.ชาวเยอรมัน - ชนเผ่าที่อาศัยอยู่ริมฝั่งแม่น้ำไรน์ ชาวเยอรมันเป็นศัตรูของจักรวรรดิโรมัน
2.โดนาร์ (หนึ่ง) - พระเจ้าหลักชนเผ่าดั้งเดิม
3.ชาวสลาฟ - ชนเผ่าที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ขนาดใหญ่ของยุโรป ชาวสลาฟเป็นบรรพบุรุษของรัสเซีย ยูเครน และชนชาติอื่นๆ บางกลุ่ม
4. เวนส์ - ชาวโรมันเรียกชาวสลาฟด้วยชื่อนี้
5.ทาสิทัส- นักประวัติศาสตร์โรมันโบราณ
6.เนโร - จักรพรรดิโรมันโบราณ ปกครองในคริสต์ศตวรรษที่ 1 มีชื่อเสียงจากการเผากรุงโรม
7.พระเยซูคริสต์ - ผู้ก่อตั้งศาสนาคริสต์ศาสนาหนึ่งของโลก
8.Gospel (จากข่าวดีภาษากรีก) - คำอธิบายถึงชีวิตของพระเยซูคริสต์
9.พอล เปโตร ยูดาส - อัครสาวก (สาวก) ของพระเยซูคริสต์
10. คอลัมน์ - เกษตรกรที่ยึดที่ดินเพื่อการเพาะปลูกมาหลายปี
11.ปารีส เวียนนา ลอนดอน โคโลญจน์ - เมืองที่ก่อตั้งโดยชาวโรมัน
12. ฟอรั่ม - จัตุรัสในกรุงโรม
13. โคลีเซียม - อัฒจันทร์ที่มีชื่อเสียงในกรุงโรมโบราณ
14.วิหารแพนธีออน - วิหารแห่งเทพเจ้าทุกองค์ในกรุงโรมโบราณ
15.เทอร์มส์- ห้องอาบน้ำในกรุงโรมโบราณ
วันที่:
ค.ศ. 98-117 - รัชสมัยของจักรพรรดิทราจันในกรุงโรม
ค.ศ. 70 จ. - การล่มสลายของกรุงเยรูซาเล็ม
ค.ศ. 79 เอ่อ - การเสียชีวิตของเมืองปอมเปอีเนื่องจากการปะทุของภูเขาไฟวิสุเวียส
บทที่ 15 ความพ่ายแพ้ของโรมโดยชาวเยอรมัน และการล่มสลายของจักรวรรดิโรมันตะวันตก
1.คนเถื่อน - ชาวโรมันเรียกชื่อชนเผ่าทั้งหมดที่อาศัยอยู่นอกจักรวรรดิโรมันด้วยชื่อนี้
2.คอนสแตนติน - จักรพรรดิ์โรมันโบราณผู้ครองราชย์4 คริสต์ศตวรรษที่
3.บิชอป - พระภิกษุใหญ่ประจำเมือง
4.คอนสแตนติโนเปิล - เมืองที่ก่อตั้งโดยจักรพรรดิคอนสแตนตินบนชายฝั่งช่องแคบบอสฟอรัส
5. Goths, Vandals - ชนเผ่าดั้งเดิม
6.อลาริค -ผู้นำเผ่าพร้อมแล้ว
7.สติลิโค - ผู้นำกองทัพโรมัน แวนดัลโดยกำเนิด
วันที่:
313 ค.ศ - คอนสแตนตินออกกฤษฎีกาอนุญาตให้ชาวคริสต์สร้างโบสถ์และอธิษฐานอย่างเปิดเผย
ค.ศ. 330 - คอนสแตนติโนเปิลกลายเป็นเมืองหลวงของจักรวรรดิโรมันแทนโรม
พ.ศ. 395 - จักรวรรดิแบ่งออกเป็นจักรวรรดิโรมันตะวันออกและจักรวรรดิโรมันตะวันตก
ค.ศ. 410 - โรมถูกชาวกอธยึดครอง
พ.ศ. 455 - โรมถูกจับโดยแวนดัลส์
ค.ศ. 476 - จักรวรรดิโรมันตะวันตกสิ้นสุดลงแล้ว
เด็กนักเรียนเริ่มเรียนประวัติศาสตร์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พวกเขาจะได้ทำความคุ้นเคยกับช่วงเวลาที่เก่าแก่ที่สุดในการดำรงอยู่ของมนุษย์ซึ่งเรารู้จากผลการตีความข้อมูลการขุดค้นทางโบราณคดีเท่านั้น พวกเขาจะหารือกันว่าพวกเขาใช้ชีวิตอย่างไร คนดึกดำบรรพ์พวกเขาได้รับอาหารอย่างไร อะไร ชีวิตทางสังคมนำ.
วิกาซินและโกเดอร์พัฒนาขึ้น ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า บนเว็บไซต์ของเรา เด็กนักเรียนจะพบคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามและแบบฝึกหัดจากสมุดงานของพวกเขา นักระเบียบวิธีให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาทักษะ การคิดอย่างมีวิจารณญาณพัฒนาความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับกระบวนการทางสังคมและเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นในอดีต สถานะของสมัยโบราณ (อินเดีย จีน เปอร์เซีย บาบิโลน และอื่นๆ) โครงสร้างและหน้าที่ของพวกมันจะได้รับการพิจารณา
เพื่อให้การศึกษารายวิชาเป็นไปอย่างราบรื่นไม่เกิดปัญหาต้องเรียนอย่างเป็นระบบไม่ขาดเรียนติดต่อกันหลายวิชาอ่านหนังสือและทำการบ้านด้วย หากมีบางอย่างไม่ได้ผล นักแก้ปัญหาออนไลน์จะเข้ามาช่วยเหลือ ในนั้นข้อเท็จจริงทั้งหมดจะรวมกันเป็นหนึ่งเดียว ง่ายต่อการวิเคราะห์และพัฒนาความคิดทางประวัติศาสตร์ของคุณเอง
คุณควรเรียนตาม Vigasin GDZ ในประวัติศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อย่างไร?
เสนอ คอลเลกชันกับ GDZ ในประวัติศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ผู้เขียน: Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.)- เครื่องมือที่สะดวกมาก มันจะมีประโยชน์สำหรับผู้ชายที่มีจุดมุ่งหมายซึ่งตั้งเป้าหมายที่ทะเยอทะยานและบรรลุเป้าหมายทุกครั้ง บางครั้งนักเรียนคนใดก็ตามอาจประสบปัญหาในเรื่องใดก็ได้ และนี่เป็นเรื่องปกติโดยสมบูรณ์ อย่างไรก็ตามหากคุณหันไปขอความช่วยเหลือจากนักแก้ปัญหาทันที ประมาณการปัจจุบันจะเติบโตขึ้น คำตอบที่ถูกต้องทางออนไลน์มีข้อดีหลายประการ:
- ค้นหาอย่างรวดเร็วโดยใช้ดัชนีตาราง
- โซลูชั่นหลายประเภท
- ความพร้อมใช้งานของทรัพยากรจากโทรศัพท์ของคุณผ่านทางอินเทอร์เน็ตตลอด 24 ชั่วโมงทุกวัน
- คู่มือฉบับปรับปรุงทันเวลา
หนังสือเล่มนี้เหมาะสำหรับนักเรียนและครูผู้สอนประวัติศาสตร์ มันจะมีประโยชน์สำหรับการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาโอลิมปิก และข้อสอบควบคุม (ทดสอบ) และแบบทดสอบ GDZ ในประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Vigasinตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (FSES) อย่างครบถ้วน มาตรฐานการศึกษา) และเป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมการทำงานในปัจจุบันของครูชั้นนำของสหพันธรัฐรัสเซีย
ประวัติศาสตร์เริ่มมีการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อนักเรียนยังมีความสนใจ เพราะมันดูเรียบง่ายและน่าหลงใหลสำหรับพวกเขา ในตอนแรกพวกเขานั่งในชั้นเรียนและฟังครูบรรยายเหตุการณ์ในอดีตราวกับว่าเขากำลังเล่าเรื่อง วิทยาศาสตร์นี้กระตุ้นอารมณ์เชิงบวกน้อยลงอย่างน่าเสียดาย ท้ายที่สุดแล้ว ครูขอให้นักเรียนเรียนรู้การเล่าเรื่อง กรอกตาราง และตอบคำถาม นักเรียนหลายคนไม่ชอบและไม่อยากเสียเวลากับมัน ส่งผลให้พวกเขาได้เกรดไม่ดีและผลงานแย่ลง ในขณะเดียวกัน วิชานี้มีผลประโยชน์อย่างมากต่อสติปัญญาของบุคคล กล่าวคือ ฝึกความจำ พัฒนาทักษะในการสรุป การวางนัยทั่วไป และสอนให้ระบุสาเหตุและความสัมพันธ์ระหว่างบางสิ่ง แน่นอนว่ามันไม่ง่ายเลยที่จะเรียนรู้การออกเดทหลายๆ ครั้งและจดจำมันไว้เป็นเวลานาน แต่คุณสามารถทำได้ถ้าทำที่บ้าน อย่างน้อยก็เป็นครั้งคราว ตัวแก้ปัญหาออนไลน์จะช่วยคุณในเรื่องนี้ ทีมนักระเบียบวิธีที่มีประสบการณ์และเป็นมืออาชีพได้พัฒนาแนวทางเฉพาะเพื่อช่วยนักเรียนทุกคนที่ต้องการเรียนและเข้าใจระเบียบวินัยอย่างแท้จริง
ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีในประวัติศาสตร์โลกโบราณสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ผู้เขียน: Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. ) จะช่วยในการศึกษาได้อย่างไร
อย่ารีบคิดว่าลูกๆ ของคุณจะลอกการบ้านจากมันโดยไร้เหตุผลและจะไม่เรียนรู้อะไรเลย ข้อมูลในนั้นนำเสนออย่างละเอียดและชัดเจน แต่ละคำตอบเขียนโดยละเอียดมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เขาเขียน นอกจากนี้เมื่อบุคคลเขียนบางสิ่งบางอย่างลงไป จะถูกดูดซึมได้ดีขึ้นและเร็วขึ้น รายการเต็มข้อดี:
- เว็บไซต์มีการนำทางที่ง่าย (การค้นหาหมายเลขที่ต้องการจะไม่ใช่เรื่องยาก: คุณเพียงแค่ต้องเลือกส่วนที่คุณสนใจคลิกที่งานแล้ววิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมจะปรากฏต่อหน้าคุณ)
- ความพร้อมใช้งานของเวอร์ชันมือถือสำหรับสมาร์ทโฟนที่มีระบบปฏิบัติการใด ๆ
- สามารถทำได้ การบ้านแม้ในกรณีที่มีเวลาไม่เพียงพอหรือไม่อยากทำอะไรเพราะรู้สึกไม่สบาย
- มีระเบียบวินัยและความเป็นอิสระจากครูพัฒนา
- โหมดออนไลน์ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการใช้งานจริง
- คำตอบที่ถูกต้องสำหรับการออกกำลังกายแต่ละครั้ง
เนื้อหาหนังสืออ้างอิงกับ GDZ เรื่องประวัติศาสตร์โลกโบราณชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Vigasin
- คนโบราณอาศัยอยู่อย่างไร
- ทางภูมิศาสตร์และ ลักษณะภูมิอากาศอียิปต์โบราณและอื่นๆ เมโสโปเตเมีย;
- นโยบายของกรีซ
- การพิชิตมาซิโดเนียในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช;
- จักรวรรดิโรมัน
ดังนั้นคอลเลกชันนี้จะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อบุตรหลานของคุณและจะช่วยให้การเรียนของเขาประสบความสำเร็จ
บทบาทของประวัติศาสตร์ในฐานะหัวเรื่องมีความสำคัญมาก ท้ายที่สุดแล้วเขาคือผู้ที่ช่วยสร้าง ช่วงปีแรก ๆความคิดบางอย่างเกี่ยวกับชีวิต บุคลิกที่แตกต่างกันเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของประเทศและเมืองเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่น่าจดจำ การศึกษาประวัติศาสตร์เริ่มตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามหลักสูตรของโรงเรียนที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป บทบาทของประวัติศาสตร์เป็นวิชาอยู่ที่ว่าในระหว่างการศึกษาเด็กในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา วัยเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับอารยธรรมของมนุษย์และ คุณสมบัติลักษณะเส้นทางประวัติศาสตร์ของชนชาติต่างๆ ของโลก มีโอกาสเชื่อมโยงข้อเท็จจริงจากสมัยโบราณและ ประวัติศาสตร์สมัยใหม่- ตัวอย่างเช่น ทุกคนควรรู้ประวัติศาสตร์ของผู้คนในโลก เนื่องจากการเป็นส่วนหนึ่งของประเทศใดประเทศหนึ่งเป็นปัจจัยพื้นฐานในกระบวนการระบุตัวตนของทุกคน หลักสูตรโดยรวม บทเรียนประวัติศาสตร์ปีนี้จะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้รากฐานที่อารยธรรมสมัยใหม่ดำรงอยู่ บทเรียนในหลักสูตรนั้นไม่ค่อยยากนัก แต่ก็คุ้มค่าที่จะสละเวลา ความสนใจเป็นพิเศษศึกษาประวัติศาสตร์กรีกและโรมัน (สมัยจักรวรรดิ)
ประกาศหลักสูตรสั้นๆ
ดังนั้นหลักสูตร เรื่องราวของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5อุทิศให้กับโลกโบราณ โดยจะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับก้าวแรกของมนุษยชาติ: อารยธรรมที่จมลงสู่การลืมเลือน ความเชื่อดั้งเดิม และอนุสรณ์สถานอันน่าทึ่งที่บรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเราทิ้งไว้เบื้องหลังบทเรียนประวัติศาสตร์ในปีนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเพราะเป็นการศึกษาเรื่องนี้ วิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจที่สุด. หลักสูตรของโรงเรียนและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บทเรียนวิดีโอของเรามีโครงสร้างในลักษณะที่นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5 สามารถชื่นชมแง่มุมเชิงบวกทั้งหมดของวิชานี้และสนใจวิชานี้เป็นเวลาหลายปี
ส่วนประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
- ชีวิตของผู้คนในยุคดึกดำบรรพ์
ส่วนนี้ออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาสองประการ - เพื่อให้นักเรียนได้รับข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์และแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับ "วัยเด็ก" ของมนุษยชาติ ในบทเรียนแรก นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าประวัติศาสตร์เกี่ยวกับอะไร นักประวัติศาสตร์ค้นหาข้อมูลได้อย่างไร และตัวย่อ "BC" หมายถึงอะไร จากนั้นครูจะบอกคุณว่าบ้านเกิดของมนุษยชาติอยู่ที่ไหน คนดึกดำบรรพ์อาศัยอยู่อย่างไร พวกเขาทำอะไร และเมืองและรัฐแรกๆ เติบโตจากชุมชนชนเผ่าได้อย่างไร
- ตะวันออกโบราณ
ในส่วนนี้ยินดีต้อนรับเด็กๆ โดยเฉพาะ อียิปต์โบราณและเมโสโปเตเมีย นักเรียนจะสามารถเรียนรู้ว่าชาวอียิปต์ที่ไม่มีล้อสามารถสร้างปิรามิดขนาดยักษ์ได้อย่างไร สิ่งที่ทำให้ผู้คนหลายล้านคนใช้ชีวิตสร้างอาคารเหล่านี้ สิ่งที่พวกเขาดูเหมือน เทพเจ้าอียิปต์โบราณ- ช่างน่าทึ่งจริงๆ การค้นพบทางภูมิศาสตร์กระทำโดยทหารของฟาโรห์ เหตุใดจึงไม่สามารถถอดรหัสงานเขียนของอียิปต์มานานหลายศตวรรษและอื่นๆ อีกมากมาย เป็นต้น จากนั้นเด็กๆ จะได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับชนเผ่าสุเมเรียนในตะวันออกโบราณ ผู้สร้างอารยธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของตนเองในหุบเขาอันอุดมสมบูรณ์ของแม่น้ำไทกริสและยูเฟรติส
- กรีกโบราณ
หน่วยประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้จะแนะนำเด็กๆ ให้รู้จัก โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจสมัยโบราณซึ่งเป็นรากฐานของอารยธรรมสมัยใหม่ส่วนใหญ่ และแม้กระทั่งในปัจจุบันนี้ หลายศตวรรษต่อมา ยังคงเป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจสำหรับนักประวัติศาสตร์ กวี และศิลปิน นักเรียนจะสามารถเข้าใจวัฒนธรรมในยุคนี้ได้ดีขึ้นโดยการอ่านตำนานและตำนานของกรีกโบราณตลอดจน การเล่าขานสั้น ๆ"อีเลียด" และ "โอดิสซีย์" ครูจะบอกเด็กๆ เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงชาวเครตันที่ต่อสู้กับวัว กะลาสีเรือผู้กล้าหาญที่แล่นไปในทะเลเมดิเตอร์เรเนียนและไปถึงแหลมไครเมีย นักปราศรัยชาวเอเธนส์ที่มีคารมคมคาย; ชาวสปาร์ตันผู้กล้าหาญและระบบการศึกษาของพวกเขา คำทำนายของเดลฟิคและการรณรงค์ของอเล็กซานเดอร์มหาราชผู้ยุติเมืองเฮลลาสที่เป็นอิสระ
- โรมโบราณ
ส่วนนี้จะบอกคุณเกี่ยวกับความยิ่งใหญ่ จักรวรรดิโรมันซึ่งรวมครึ่งโลกไว้ด้วยกันจึงกลายเป็นแหล่งกำเนิด ศาสนาสมัยใหม่และทรงเป็นกังวลต่อจิตใจของกษัตริย์ยุโรปตลอดสหัสวรรษหลังจากการสิ้นพระชนม์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของกรุงโรมโบราณ ซึ่งเริ่มต้นจากพี่น้องในตำนานโรมูลุสและรีมัส ซึ่งถูกเลี้ยงดูโดยหมาป่าตัวเมียบนเนินเขาคาปิโตลิเน ในส่วนนี้เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีการ เมืองนิรันดร์ได้รับสถานะและกลายเป็นจักรวรรดิโรมัน มอบประติมากร นักประวัติศาสตร์ นักเขียน และนายพลที่เก่งที่สุดให้กับโลก จากนั้นก็ตกอยู่ภายใต้แรงกดดันของฝูงคนป่าเถื่อน