ตารางประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายรายการ ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาใน SPP
บรรยายครั้งที่ 10-11
ประโยคที่ซับซ้อนพหุนาม (มีหลายอนุประโยค)
เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน
วางแผน
1. SPP พหุนามที่มีอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกับสิ่งสำคัญประการหนึ่ง:
ก) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยค;
b) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกันของอนุประโยครอง
2. พหุนาม NGN ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ
3. เครื่องหมายวรรคตอนใน NGN
4. การวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์ของ NGN พหุนาม
วรรณกรรม
1. Valgina N.S. ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่: [ตำราเรียน สำหรับมหาวิทยาลัยเพื่อวัตถุประสงค์พิเศษ “วารสารศาสตร์”] / N.S. วัลจิน่า. – ม.: บัณฑิตวิทยาลัย, 1991. – 431 น.
2. Beloshapkova V.A. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: ไวยากรณ์ / V.A. Beloshapkova, V.N. Belousov, E.A. บรีซกูโนวา. – อ.: อัซบูคอฟนิก, 2545. – 295 หน้า
3. โพสเปลอฟ เอ็น.เอส. ประโยคที่ซับซ้อนและประเภทโครงสร้าง / N.S. Pospelov // คำถามเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ – พ.ศ. 2502 – ลำดับที่ 2 – หน้า 19-27
ประโยคที่ซับซ้อนอาจไม่มีข้อใดข้อหนึ่ง แต่มีอนุประโยคหลายข้อ
ประโยคซับซ้อนที่มีอนุประโยคตั้งแต่ 2 อนุประโยคขึ้นไป ได้แก่ สองประเภทหลัก:
1) ประโยครองทั้งหมดแนบโดยตรงกับประโยคหลัก (เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันเช่น การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน)
2) อนุประโยคแรกแนบมากับประโยคหลัก ส่วนที่สอง - กับอนุประโยคแรก ฯลฯ (การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ)
I. ประโยครองที่แนบโดยตรงกับประโยคหลักสามารถเป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันได้
ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครอง
ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชานี้ ข้อย่อยทั้งหมดอ้างถึงคำเดียวกันในส่วนหลักหรือทั้งประโยคหลัก ตอบคำถามเดียวกัน และเป็นของประโยคย่อยประเภทเดียวกัน อนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมโยงถึงกันได้โดยการประสานคำสันธานหรือไม่มีคำสันธาน (ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงเท่านั้น) การเชื่อมโยงระหว่างอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันกับอนุประโยคหลักและระหว่างกันนั้นคล้ายคลึงกัน สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอ
ตัวอย่างเช่น:
[ฉันมาหาคุณพร้อมกับคำทักทาย บอกอะไร], (ว่าดวงอาทิตย์ขึ้นแล้ว), (ว่ามันพลิ้วไหวด้วยแสงอันร้อนแรงพาดผ่านผ้าปูที่นอน). (อ. เฟต.)
[ที่ , (ที่ใช้ชีวิตจริง), (ที่คุ้นเคยกับบทกวีมาตั้งแต่เด็ก),เชื่อตลอดไปในการให้ชีวิตซึ่งเต็มไปด้วยเหตุผลในภาษารัสเซีย] (เอ็น. ซาโบลอตสกี้.)
[เมื่อปลายเดือนพฤษภาคม หมีน้อยก็ถูกดึงดูดให้เข้ามาหาครอบครัวของเธอ สถานที่ ที่? ], ( เธอเกิดที่ไหน) และ ( ซึ่งเป็นช่วงเดือนแห่งวัยเด็กที่น่าจดจำมาก).
ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ประโยครองที่สองอาจขาดการร่วมรอง
ตัวอย่างเช่น: ( ถ้ามีน้ำ) และ ( จะไม่มีปลาสักตัวอยู่ในนั้น), [ฉันจะไม่ไว้ใจน้ำ] (ม. พริชวิน) [ มาสั่นกันเถอะ], (หากจู่ๆก็มีนกบินขึ้นไป) หรือ ( กวางเอลค์จะแตรไปแต่ไกล). (ยู. ดรูนินา.)
2. ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาต่างกันของอนุประโยคย่อย (หรือมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน) ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชานี้ อนุประโยคย่อยรวมถึง:
ก) ถึงคำต่าง ๆ ของประโยคหลักหรือส่วนหนึ่งในประโยคหลักทั้งหมดและอีกส่วนหนึ่งเป็นคำใดคำหนึ่ง
b) เป็นคำเดียวหรือทั้งประโยคหลัก แต่ตอบคำถามต่างกันและเป็น ประเภทต่างๆข้อย่อย
ตัวอย่างเช่น: ( เมื่ออยู่ในมือของฉัน หนังสือเล่มใหม่ ), [ฉันรู้สึก], (ว่ามีบางสิ่งที่มีชีวิต การพูดอันอัศจรรย์เข้ามาในชีวิตข้าพเจ้า). (เอ็ม. กอร์กี.)
(ถ้าเราหันไปหาตัวอย่างร้อยแก้วที่ดีที่สุด), [แล้วเราจะทำให้แน่ใจ], (ว่าพวกเขาเต็มไปด้วยบทกวีที่แท้จริง). (K. Paustovsky.)
[จากโลก (ซึ่งเรียกว่าของเด็ก), ประตูนำไปสู่อวกาศ], (ที่พวกเขารับประทานอาหารกลางวันและน้ำชา) (เชคอฟ).
ครั้งที่สอง ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับรองของประโยครอง
ประโยคที่ซับซ้อนประเภทนี้ที่มีอนุประโยคตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปจะรวมถึงประโยคเหล่านั้นด้วย ข้อย่อยสร้างห่วงโซ่: ประโยครองแรกหมายถึงประโยคหลัก (ประโยคของระดับที่ 1) ประโยครองที่สองหมายถึงประโยครองของระดับที่ 1 (ประโยคของระดับที่ 2) ฯลฯ
ตัวอย่างเช่น: [ คอสแซคหนุ่มขี่ม้าอย่างคลุมเครือและกลั้นน้ำตาไว้], (เพราะพวกเขากลัวพ่อของพวกเขา), (ซึ่งก็ค่อนข้างเขินอายเช่นกัน), (แม้ว่าฉันพยายามไม่แสดงมันออกมาก็ตาม). (เอ็น. โกกอล)
ลักษณะเฉพาะของส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาคือแต่ละส่วนเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาที่เกี่ยวข้องกับส่วนก่อนหน้าและหลักสัมพันธ์กับส่วนต่อไปนี้
ตัวอย่างเช่น: บ่อยครั้งในฤดูใบไม้ร่วง ฉันเฝ้าดูใบไม้ที่ร่วงหล่นอย่างใกล้ชิด เพื่อจับภาพเสี้ยววินาทีที่มองไม่เห็นนั้น เมื่อใบไม้แยกออกจากกิ่งและเริ่มร่วงหล่นลงสู่พื้น(ปาอุสตอฟสกี้).
ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ ประโยคหนึ่งสามารถอยู่ในอีกประโยคหนึ่งได้ ในกรณีนี้อาจมีคำสันธานรองอยู่ใกล้เคียง 2 คำ คือ อะไรและถ้า อะไรและเมื่อไร อะไรและตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
ตัวอย่างเช่น: [ น้ำลงแล้วน่ากลัวมาก], (อะไร, (เมื่อทหารวิ่งลงไปข้างล่าง), มีกระแสน้ำเชี่ยวกรากปลิวตามพวกเขาไปแล้ว) (ม. บุลกาคอฟ).
นอกจากนี้ยังมีประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีรูปแบบการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบรวม
ตัวอย่างเช่น: ( เมื่อเก้าอี้ออกจากสนาม), [เขา (ชิชิคอฟ) มองย้อนกลับไปและเห็น], (ที่ Sobakevich ยังคงยืนอยู่บนระเบียงและดูเหมือนว่าจะมองอย่างใกล้ชิดและอยากจะรู้), (แขกจะไปที่ไหน). (โกกอล)
นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานและต่อเนื่องกันของอนุประโยครอง
ในบรรดาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค ประโยคที่ซับซ้อนจะถูกจำแนกตามโครงสร้าง
- โดยมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาสม่ำเสมอ
- ด้วยความอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สม่ำเสมอ
- ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน
การอยู่ใต้บังคับบัญชาคือเมื่อประโยครองตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปอยู่ภายใต้บังคับบัญชาของประโยคหลักหนึ่งประโยค
- ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันอนุประโยคย่อยไม่เพียงแต่อธิบายส่วนหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอนุประโยคประเภทเดียวกันด้วย
ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อย เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ในลักษณะเดียวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ถ้าประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานการทำซ้ำ จะมีการวางลูกน้ำไว้ระหว่างประโยคเหล่านั้น และไม่ใช่ถ้าคำสันธานไม่ซ้ำกัน
- เมื่ออยู่ในประโยคที่ซับซ้อนประโยครองที่แตกต่างกันจะเป็นของสมาชิกคนเดียวกันของส่วนหลักหรือที่อธิบายประโยครองเดียวกัน คำที่แตกต่างกันในส่วนหลักแสดงถึงประโยค ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน
ตัวอย่าง : เมื่อคนเราเหนื่อยล้าจนเกินไป ดูเหมือนว่าเขาจะหลับไปนานเท่าไหร่ก็ไม่รู้
- การยื่นแบบสม่ำเสมอ- นี่คือลำดับของอนุประโยคย่อยที่แต่ละอนุประโยครองที่ตามมาเชื่อมต่อกับอนุประโยคก่อนหน้า และมีเพียงอนุประโยคแรกเท่านั้นที่เชื่อมต่อกับส่วนหลัก
ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยคย่อย คำสันธานอาจปรากฏติดกัน: อะไรและถ้า อะไรและเมื่อใด ฯลฯ เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างคำสันธาน หากไม่มีส่วนเพิ่มเติมของคำเชื่อม - ดังนั้นหรือเช่นนั้น : ทรงเตือนว่าหากไฟยังไม่ดับตอนนี้เปลวไฟจะลามถึงหลังคา เป็นที่ยอมรับได้ว่าจะไม่มีการร่วมรองก่อนประโยครองที่สอง
รวมส่ง- เหล่านี้เป็นชุดค่าผสมต่างๆ การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อนประโยคเดียว
ประเภทของอนุประโยคในประโยคที่ซับซ้อน
- แตกหัก
หมายถึงคำนามหรือคำนามวลีที่มีคำบ่งชี้เช่นนั้น ตอบคำถามข้อไหน?
- สรรพนาม
หมายถึงสรรพนามว่า แต่ละ ทุกคน; ทุกสิ่งทุกอย่างเช่นนั้นเช่นนั้น ตอบคำถาม; WHO? ที่? อะไร?
- อธิบาย
หมายถึง กริยาของความคิด คำพูด การรับรู้ หรือคำนามรวมกับคำสาธิตว่า ตอบคำถามกรณี
- การเชื่อมต่อ
ใช้กับส่วนหลักทั้งหมด
- ยินยอม
เกี่ยวข้องกับส่วนหลักทั้งหมด
กฎเครื่องหมายวรรคตอน
หากในอนุประโยคย่อยที่ไม่สมบูรณ์มีคำที่เชื่อมกันเพียงคำเดียว จะไม่มีการแยกลูกน้ำออกจากคำหลัก ตัวอย่างเช่น: ฉันอยากช่วยคุณแต่ไม่รู้จะทำยังไง
ถ้าประโยครองอยู่ท้ายประโยค ประโยคที่ซับซ้อนเป็นคำถามทางอ้อมไม่มีเครื่องหมายคำถาม (เว้นแต่คำถามหลักจะเป็นคำถามเชิงคำถาม) เช่น ระบุว่าคำจำกัดความใดถูกแยกออกจากกัน
เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกวางหากอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมโยงกันโดยการเชื่อมต่อหรือหารคำสันธาน ตัวอย่างเช่น: เหมือนคนถูกตัดสินประหารชีวิตและมั่นใจในอภัยโทษไม่ได้
การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของส่วนคำสั่งรองเป็นหนึ่งในสามประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของส่วนรอง (หรือขึ้นอยู่กับ) ในแต่ละประเภท แต่ละประเภทมีรายละเอียดปลีกย่อยและลูกเล่นของตัวเองโดยรู้ว่าประเภทใดที่คุณสามารถระบุประเภทนี้ได้อย่างง่ายดาย
การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ต่อเนื่อง และขนานกันของอนุประโยคย่อย
ทั้งสามประเภทแสดงลักษณะลำดับของคำตอบของคำถามที่เกิดขึ้นจากส่วนหลักของประโยค เป็นที่น่าสังเกตว่าสามารถมีได้ (และส่วนใหญ่มักจะเป็น) ส่วนย่อยหลายส่วนและสามารถยืนได้ทั้งด้านหน้าส่วนหลักและหลังจากนั้น
การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยคือการอยู่ใต้บังคับบัญชาเมื่อส่วนย่อยทั้งหมดตอบคำถามเดียวกัน ตามกฎแล้วอนุประโยคย่อยดังกล่าวจะมีหนึ่งประโยค สหภาพทั่วไปหรือ เช่น: “แม่บอกฉันว่าทุกอย่างจะเรียบร้อยและเธอจะซื้อตุ๊กตาให้ฉัน” ในกรณีนี้ คุณจะเห็นคำร่วมทั่วไปคำหนึ่งว่า "อะไร" อย่างไรก็ตาม มีหลายกรณีที่การรวมกันถูกละเว้น แต่ก็เป็นการบอกเป็นนัย ตัวอย่างคือประโยคต่อไปนี้: “นัสยาสังเกตเห็นว่าเขากำลังมองเธออยู่และแก้มของเขามีหน้าแดง” ในเวอร์ชันนี้ ไม่ต้องใช้คำเชื่อม แต่ความหมายยังคงเหมือนเดิม สิ่งสำคัญมากคือต้องดูคำเชื่อมที่ละเว้นนี้ให้ชัดเจน เนื่องจากประโยคดังกล่าวมักปรากฏในข้อสอบ
การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของอนุประโยคย่อยคือการอยู่ใต้บังคับบัญชาเมื่อ สมาชิกรายย่อยตอบคำถามของ "บรรพบุรุษ" นั่นคือคำถามจะถูกถามจากแต่ละส่วนของประโยคไปยังสมาชิกคนถัดไป เช่น “ฉันแน่ใจว่าถ้าฉันได้คะแนนดี ฉันจะเข้าได้ดี สถาบันการศึกษา" ลำดับเหตุการณ์แสดงไว้อย่างชัดเจนที่นี่: ฉันแน่ใจ (จากอะไร?) ว่า... แล้ว (จะเกิดอะไรขึ้น?)
การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของอนุประโยคย่อยเป็นประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาเมื่อส่วนรองอ้างถึงสิ่งหนึ่ง พวกเขาไม่ได้ตอบคำถามเดียว แต่จะอธิบายความหมายของข้อความหลักร่วมกัน ขอแนะนำให้วาดไดอะแกรมประเภทนี้เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการกำหนดประเภท ดังนั้นการส่ง: "เมื่อแมวกระโดดออกไปนอกหน้าต่าง Masha แสร้งทำเป็นว่าไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้น" ดังนั้นส่วนหลักคือตรงกลางของประโยค (และจากนั้นคุณสามารถถามคำถามทั้งกับประโยคย่อยแรกและประโยคที่สอง): Masha แสร้งทำเป็น (เมื่อไหร่?) และ (เกิดอะไรขึ้นตอนนั้น?) เป็นที่น่าสังเกตว่าประโยคที่ซับซ้อนง่าย ๆ จะไม่มีประเภทการอยู่ใต้บังคับบัญชาใด ๆ ที่นำเสนอข้างต้น ตามกฎแล้วพวกเขาจะสร้างขึ้นระหว่างส่วนต่างๆ เท่านั้น
ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าในประโยคที่ซับซ้อน ส่วนที่ขึ้นต่อกันมีความผูกพันสามประเภท: การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตามลำดับ และขนานกันของอนุประโยคย่อย แต่ละประเภทจะกำหนดการพึ่งพาสมาชิกหลักและการเชื่อมต่อกับส่วนรองที่เหมือนกัน หากต้องการระบุประเภทนี้อย่างถูกต้อง คุณเพียงแค่ต้องถามคำถามให้ถูกต้องและวาดไดอะแกรมของประโยคที่ซับซ้อนโดยระบุคำถามเดียวกันเหล่านี้ด้วยลูกศร หลังจากวาดภาพทุกอย่างจะชัดเจนทันที
ไม่จำเป็นต้องมีข้อย่อยเพียงข้อเดียวใน IPP อาจมีหลายคน ถ้าอย่างนั้นก็ควรพิจารณาตัวเลือกทั้งหมดสำหรับความสัมพันธ์แบบใดที่พัฒนาระหว่างอนุประโยครองและส่วนหลัก
นอกจากนี้ยังควรชี้แจงให้ชัดเจนว่าโครงร่างของประโยคที่ซับซ้อนนั้นไม่เพียงเป็นเชิงเส้นเท่านั้น ( แนวนอน) ดังตัวอย่างข้างต้น ผังงาน ( แนวตั้ง).
ดังนั้น สำหรับอนุประโยคหลายรายการ อาจมีกรณีต่อไปนี้:
การยอมจำนนที่เป็นเนื้อเดียวกันอนุประโยคย่อยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับประโยคหลัก (หรือคำบางคำในการเรียบเรียง) นอกจากนี้พวกเขาตอบคำถามหนึ่งข้อ และอนุประโยคเชื่อมโยงถึงกันตามหลักการเดียวกันกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
เด็กๆ กระทืบเท้าด้วยความกระวนกระวายใจและแทบรอไม่ไหวที่จะถึงเวลาออกเดินทาง เมื่อพวกเขาได้เห็นทะเลในที่สุด เมื่อทุกคนสามารถวิ่งไปตามชายฝั่งได้อย่างจุใจ
การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานประโยครองทั้งหมดอ้างถึงประโยคหลัก แต่พวกเขาจะตอบคำถามที่แตกต่างกัน
เมื่อถึงคราวที่เธอต้องเลือก Olya ก็หยิบกล่องที่มาถึงมือเธอก่อน
การยื่นแบบสม่ำเสมอประโยครองหนึ่งประโยคแนบมากับประโยคหลัก (เรียกว่าอนุประโยคระดับแรก) ประโยครองอีกอันของระดับที่สองจะถูกเพิ่มเข้าไปในประโยครองของระดับที่หนึ่ง โดยวิธีการของการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทนี้สามารถรวมอนุประโยคย่อยหนึ่งไว้ในอีกประโยคหนึ่งได้
พวกเขาตัดสินใจว่าพวกเขาทั้งหมดจะรับมือกับมันด้วยตัวเอง งานที่ท้าทายซึ่งมิชาตัดสินใจสวมไหล่อย่างกล้าหาญ
โครงการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อน
อาจมีคำถามที่สมเหตุสมผลว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีแผน NGN ทั้งหมด มีวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติอย่างน้อยหนึ่งประการ - ส่วนบังคับของการแยกวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนคือการรวบรวมไดอะแกรม
นอกจากนี้แผนภาพของประโยคที่ซับซ้อนจะช่วยให้วิเคราะห์การแยกวิเคราะห์ได้อย่างถูกต้อง
แผนภาพการแยกวิเคราะห์ SPPรวมถึงรายการงานดังต่อไปนี้:
พิจารณาว่าประโยคนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของข้อความหรือไม่: การเล่าเรื่อง การซักถาม หรือการสร้างแรงจูงใจ
อย่างไหนล่ะ, แบบไหนล่ะ? การระบายสีตามอารมณ์: อัศเจรีย์หรือไม่ใช่อัศเจรีย์
เพื่อพิสูจน์ว่าประโยคมีความซับซ้อน คุณจะต้องให้คำจำกัดความและกำหนด พื้นฐานไวยากรณ์.
ระบุว่ามีการเชื่อมต่อประเภทใดระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน: การเชื่อมต่อพันธมิตร, น้ำเสียง.
ระบุประเภทของประโยคที่ซับซ้อน: ประโยคที่ซับซ้อน
ระบุว่าเท่าไหร่ ประโยคง่ายๆเป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อนโดยความหมายของอนุประโยคย่อยที่แนบมากับส่วนหลัก
ติดป้ายกำกับส่วนหลักและส่วนรอง ในกรณีของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค ควรกำหนดเป็นตัวเลข (ระดับความอยู่ใต้บังคับบัญชา)
ระบุว่าคำใดในประโยคหลัก (หรือทั้งประโยค) เกี่ยวข้องกับอนุประโยค
สังเกตวิธีการเชื่อมโยงส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อน: คำเชื่อมหรือคำที่เชื่อม
หากมีให้ระบุคำบ่งชี้ในส่วนหลัก
ระบุประเภทของอนุประโยคย่อย: อธิบาย, แสดงที่มา, เชื่อมต่อ, กริยาวิเศษณ์
และสุดท้าย ให้วาดแผนภาพประโยคที่ซับซ้อนขึ้นมา
พิจารณาโครงสร้างของวลีและประโยค ในขณะเดียวกัน การสร้างและเครื่องหมายวรรคตอนประเภทต่างๆ มักจะทำให้เกิดปัญหาโดยเฉพาะ ประโยคที่ซับซ้อนโดยเฉพาะที่มีภาคกริยาตั้งแต่สามภาคขึ้นไป ให้เราพิจารณาโดยใช้ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง ประเภทของ NGN ที่มีอนุประโยคหลายรายการ วิธีการเชื่อมต่อส่วนหลักและส่วนย่อยในนั้น และกฎสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอนในนั้น
ประโยคที่ซับซ้อน: คำจำกัดความ
เพื่อแสดงความคิดอย่างชัดเจน เราใช้ประโยคต่าง ๆ ที่โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าพวกมันมีส่วนกริยาตั้งแต่สองส่วนขึ้นไป พวกเขาสามารถเทียบเท่ากันโดยสัมพันธ์กันหรือเข้าสู่ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน SPP คือ ประโยคที่ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาอยู่รองจากส่วนหลักและเชื่อมเข้าด้วยกันโดยใช้คำสันธานรอง และ/หรือ เช่น “ [Styopka เหนื่อยมากในตอนเย็น] (ทำไม?) (เนื่องจากเขาเดินอย่างน้อยสิบกิโลเมตรในตอนกลางวัน)" ต่อจากนี้ไป จะมีการระบุส่วนหลัก และส่วนที่ขึ้นต่อกันจะแสดงด้วยส่วนกลม ดังนั้น ใน SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ จะมีการแยกแยะกริยาอย่างน้อยสามส่วน โดยสองส่วนจะขึ้นอยู่กับ: “ [พื้นที่ (อะไร?) (ซึ่งเราผ่านตอนนี้) เป็นที่รู้จักกันดีของ Andrei Petrovich], (ทำไม?) (เนื่องจากครึ่งวัยเด็กของเขาผ่านไปที่นี่)" สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดประโยคที่ควรวางลูกน้ำให้ถูกต้อง
SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ
ตารางพร้อมตัวอย่างจะช่วยคุณพิจารณาว่าประโยคที่ซับซ้อนประเภทใดที่มีส่วนกริยาสามส่วนขึ้นไปที่ถูกแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ
ประเภทการอยู่ใต้บังคับบัญชาของส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาไปยังส่วนหลัก | ตัวอย่าง |
ตามลำดับ | พวกเขาวิ่งลงไปในแม่น้ำซึ่งเป็นน้ำที่อุ่นขึ้นเพียงพอแล้วเพราะ วันสุดท้ายมันร้อนอย่างไม่น่าเชื่อ |
ขนาน (ไม่สม่ำเสมอ) | เมื่อผู้พูดพูดจบ ความเงียบก็ปกคลุมทั่วทั้งห้องโถง ขณะที่ผู้ฟังตกใจกับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน |
เป็นเนื้อเดียวกัน | Anton Pavlovich กล่าวว่ากำลังเสริมจะมาถึงในไม่ช้า และเราแค่ต้องอดทนอีกสักหน่อย |
กับ ประเภทต่างๆการส่ง | Nastenka อ่านจดหมายที่มือสั่นอีกครั้งเป็นครั้งที่สองและคิดว่าตอนนี้เธอจะต้องลาออกจากการเรียนตามที่หวังไว้ ชีวิตใหม่ไม่เป็นจริง |
เรามาดูวิธีการกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาใน IPS อย่างถูกต้องด้วยอนุประโยคหลายข้อ ตัวอย่างข้างต้นจะช่วยในเรื่องนี้
การยื่นแบบสม่ำเสมอ
ในประโยค " [พวกนั้นวิ่งลงไปในแม่น้ำ] 1, (น้ำในนั้นอุ่นขึ้นเพียงพอแล้ว) 2, (เพราะเมื่อไม่กี่วันมานี้ร้อนมาก) 3“อันดับแรก เราเลือกสามส่วน จากนั้น เมื่อใช้คำถาม เราสร้างความสัมพันธ์เชิงความหมาย: [... X ], (ซึ่ง... X), (เพราะ...) เราเห็นว่าภาคสองกลายเป็นส่วนหลักของภาคที่สามไปแล้ว
ลองยกตัวอย่างอื่น " [มีแจกันพร้อมดอกไม้ป่าอยู่บนโต๊ะ] (ซึ่งหนุ่ม ๆ เก็บสะสมมา) (ตอนไปเที่ยวป่า)" รูปแบบของ IPS นี้คล้ายกับแบบแรก: [... X ], (ซึ่ง... X), (เมื่อ...)
ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันแต่ละส่วนที่ตามมาจะขึ้นอยู่กับส่วนก่อนหน้า SPP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายข้อ - ตัวอย่างยืนยันสิ่งนี้ - มีลักษณะคล้ายโซ่ซึ่งแต่ละลิงค์ที่ตามมาจะแนบกับลิงค์ที่อยู่ด้านหน้า
การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน)
ในกรณีนี้อนุประโยคย่อยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับประโยคหลัก (กับส่วนทั้งหมดหรือคำในนั้น) แต่ตอบคำถามต่างกันและความหมายต่างกัน " (เมื่อผู้พูดพูดจบ) 1, [ความเงียบปกคลุมทั่วห้องโถง] 2, (ขณะที่ผู้ฟังตกใจกับสิ่งที่ได้ยิน) 3 ". เรามาวิเคราะห์ SPP นี้ด้วยอนุประโยคหลายข้อ แผนภาพของมันจะมีลักษณะดังนี้: (เมื่อ...), [... X], (ตั้งแต่...) เราจะเห็นว่าประโยคย่อยแรก (มาก่อนประโยคหลัก) ระบุเวลา และประโยคที่สองคือเหตุผล ดังนั้นพวกเขาจะตอบคำถามที่แตกต่างกัน ตัวอย่างที่สอง: " [วลาดิเมียร์จำเป็นต้องรู้อย่างแน่นอนวันนี้] 1, (รถไฟจาก Tyumen มาถึงกี่โมง) 2, (เพื่อที่จะไปพบเพื่อนของเขาทันเวลา) 3" ประโยคย่อยแรกเป็นการอธิบาย ส่วนประโยคที่สองคือเป้าหมาย
การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
นี่เป็นกรณีที่เหมาะสมที่จะทำการเปรียบเทียบกับโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์อื่นที่รู้จักกันดี สำหรับการออกแบบ PP ที่มีส่วนประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกันและ PP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายรายการ กฎจะเหมือนกัน แท้จริงแล้วในประโยคที่ว่า " [Anton Pavlovich พูดถึง] 1, (กำลังเสริมจะมาถึงเร็ว ๆ นี้) 2 และ (คุณแค่ต้องอดทนอีกสักหน่อย) 3» อนุประโยค - ที่ 2 และ 3 - อ้างถึงหนึ่งคำตอบคำถาม "อะไร?" และทั้งคู่ก็อธิบายได้ นอกจากนี้ยังเชื่อมต่อถึงกันโดยใช้สหภาพ และซึ่งไม่มีเครื่องหมายจุลภาคนำหน้า ลองจินตนาการถึงสิ่งนี้ในแผนภาพ: [... X ], (อะไร...) และ (อะไร...)
ใน SPP ที่มีอนุประโยคหลายรายการซึ่งมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันระหว่างอนุประโยคย่อยบางครั้งใช้คำสันธานประสานงานใด ๆ - กฎของเครื่องหมายวรรคตอนจะเหมือนกับเมื่อจัดรูปแบบสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - และการรวมผู้ใต้บังคับบัญชาในส่วนที่สองอาจหายไปโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น, " [เขายืนอยู่ที่หน้าต่างมองดูอยู่นาน] 1 (ขณะที่รถยนต์ขับขึ้นไปที่บ้านทีละคัน) 2 และ (คนงานขนวัสดุก่อสร้าง) 3».
NGN พร้อมอนุประโยคหลายรายการพร้อมการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทต่างๆ
บ่อยครั้ง ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยสี่ส่วนขึ้นไป ในกรณีนี้พวกเขาสามารถสื่อสารกันด้วยวิธีต่างๆ ลองดูตัวอย่างที่ให้ไว้ในตาราง: “ [Nastenka อ่านจดหมายซ้ำเป็นครั้งที่สอง (ซึ่งมือสั่นอยู่) 2 และคิดว่า] 1 (ว่าเธอจะต้องลาออกจากการเรียนแล้ว) 3 (ว่าเธอไม่มีความหวังสำหรับชีวิตใหม่ เป็นจริง) 4" นี่คือประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน) (P 1,2,3-4) และแบบเอกพันธ์ (P 2,3,4): [... X, (ซึ่ง...),... X], (ซึ่ง...) (ซึ่ง... ) หรือตัวเลือกอื่น: " [ทัตยานาเงียบไปตลอดทางและมองออกไปนอกหน้าต่าง] 1 (ด้านหลังมีหมู่บ้านเล็ก ๆ ที่ตั้งใกล้กันกระพริบตา) 2 (ที่ซึ่งผู้คนพลุกพล่าน) 3 และ (งานเต็มไปด้วยความผันผวน) 4)". นี่คือประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับ (P 1,2,3 และ P 1,2,4) และการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน (P 2,3,4): [... X ], (หลังจากนั้น...), ( โดยที่...) และ (... )
เครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของคำสันธาน
ในการจัดเรียงประโยคที่ซับซ้อน มักจะเพียงพอที่จะกำหนดขอบเขตของภาคแสดงได้อย่างถูกต้อง ตามกฎแล้วความยากคือเครื่องหมายวรรคตอนของ NGN ที่มีอนุประโยคหลายรายการ - ตัวอย่างของโครงร่าง: [... X ], (เมื่อ, (ซึ่ง...),...) หรือ [... X ], [... X ], (เช่น (กับใคร...) จากนั้น ... ) - เมื่อมีคำสันธานรองสองตัว (คำที่เชื่อมกัน) ปรากฏขึ้นใกล้ ๆ นี่คือลักษณะของการส่งตามลำดับ ในกรณีเช่นนี้ คุณจะต้องใส่ใจกับการมีส่วนที่สองของคำกริยาคู่ในประโยค ตัวอย่างเช่น, " [หนังสือที่เปิดอยู่ยังคงอยู่บนโซฟา] 1 (ซึ่ง (ถ้ามีเวลาเหลือ) 3 คอนสแตนตินคงจะอ่านจนจบอย่างแน่นอน) 2"ตัวเลือกที่สอง: " [ฉันสาบาน] 1 (นั่น (เมื่อฉันกลับบ้านจากการเดินทาง) 3 ฉันจะไปเยี่ยมคุณแน่นอนและบอกคุณทุกอย่างโดยละเอียด) 2 " เมื่อทำงานร่วมกับ SPP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายประโยค กฎจะเป็นดังนี้ หากสามารถแยกอนุประโยคที่สองออกจากประโยคได้โดยไม่กระทบต่อความหมาย ให้ใส่ลูกน้ำระหว่างคำสันธาน (และ/หรือคำที่เกี่ยวข้อง) ถ้าไม่ มันหายไป กลับไปที่ตัวอย่างแรก: " [มีหนังสืออยู่บนโซฟา] 1, (ซึ่งผมต้องอ่านให้จบ) 2". ในกรณีที่สอง เมื่อไม่รวมอนุประโยคที่สอง โครงสร้างทางไวยากรณ์ประโยคจะถูกทำลายด้วยคำว่า "แล้ว"
บางสิ่งบางอย่างที่ต้องจำ
ผู้ช่วยที่ดีในการเชี่ยวชาญ SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อคือแบบฝึกหัดซึ่งการดำเนินการดังกล่าวจะช่วยรวบรวมความรู้ที่ได้รับ ในกรณีนี้ ควรปฏิบัติตามอัลกอริทึมจะดีกว่า
- อ่านประโยคอย่างละเอียด ระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ และระบุขอบเขตของภาคกริยา (ประโยคง่าย ๆ)
- เน้นทุกวิธีการสื่อสาร โดยไม่ลืมเกี่ยวกับคำสันธานแบบประสมหรือที่อยู่ติดกัน
- สร้างการเชื่อมโยงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ: เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ขั้นแรกให้ค้นหาส่วนหลัก จากนั้นถามคำถามจากส่วนนั้นไปยังอนุประโยค
- สร้างไดอะแกรมโดยแสดงลูกศรถึงการพึ่งพาของส่วนต่างๆ และวางเครื่องหมายวรรคตอนไว้ ย้ายเครื่องหมายจุลภาคไปที่ประโยคที่เขียน
ดังนั้นการดูแลในการสร้างและการวิเคราะห์ (รวมถึงเครื่องหมายวรรคตอน) ของประโยคที่ซับซ้อน - NGN ที่มีอนุประโยคหลายรายการโดยเฉพาะ - และการพึ่งพาคุณสมบัติที่ระบุไว้ข้างต้นของโครงสร้างวากยสัมพันธ์นี้จะช่วยให้มั่นใจได้ การดำเนินการที่ถูกต้องงานที่เสนอ