ประโยคที่ซับซ้อนประเภทต่างๆ การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เชื่อมต่อและไม่ต่อเนื่องในประโยคที่ซับซ้อน
ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ โดยเฉพาะใน การเขียนมักใช้ประโยคที่ซับซ้อน สารประกอบเชิงซ้อนในภาษารัสเซียมีสองประเภท: สหภาพและไม่ใช่สหภาพ Non-union - ซึ่งประกอบด้วยหลายส่วนแต่คำสันธานไม่ได้ใช้เพื่อเชื่อมต่อส่วนเหล่านี้เข้าด้วยกัน นี่คือตัวอย่างคลาสสิกของประโยคที่ไม่รวมกัน: “It was snowing, the weather was Frosty” หรือตัวอย่าง: “เริ่มหนาวแล้ว นกบินไปทางใต้”
ฝ่ายพันธมิตรก็มีคุณสมบัติอีกอย่างหนึ่ง พวกเขายังมีสองส่วนขึ้นไปและใช้คำสันธานในการสื่อสาร สหภาพมีสองประเภท - การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา. ถ้าใช้คำสันธานรอง ประโยคนั้นเรียกว่าซับซ้อน หากใช้คำสันธานในการประสานงานจะเรียกว่าสารประกอบ
ความเชื่อมโยงของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อน
หากส่วนของประโยคซับซ้อนเชื่อมโยงถึงกันโดยใช้การเชื่อมต่อแบบรอง เรียกว่าซับซ้อน ประกอบด้วยสองส่วน: ข้อหลักและข้อรอง. สิ่งสำคัญมีเพียงสิ่งเดียวเสมอ แต่สามารถมีอนุประโยคย่อยได้หลายประโยค จากส่วนหลักไปจนถึงส่วนรองคุณสามารถตั้งคำถามได้ มีการเชื่อมต่อย่อยหลายประเภท
ข้อรองสามารถทำหน้าที่เป็นคำกริยาวิเศษณ์ได้ เช่น “ฉันออกจากบ้านเมื่อเสียงระฆังดังขึ้น” นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นส่วนเสริม: “ฉันบอกเขาถึงสิ่งที่ฉันอยากพูดมานานแล้ว” และสุดท้ายก็สามารถใช้เป็นเหตุการณ์ได้ เช่น “คุณยายบอกหลานชายให้ไปที่ที่เขาลืมกระเป๋าเอกสารไว้” “ฉันไม่ได้มาเพราะยายป่วย” « “แม่ของฉันมาถึงตอนที่หิมะละลายในสนามหญ้า”
ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างคลาสสิกของตัวแปรที่มีการเชื่อมต่อรองประเภทต่างๆ ในตัวอย่างทั้งหมด ส่วนแรกจะเป็นส่วนหลัก และส่วนที่สอง - อนุประโยคจึงถามตั้งแต่ภาคแรกถึงภาคสองว่า
- “ฉันชอบมันมากเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง”;
- “ ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับบ้านที่แจ็คสร้าง”;
- “ แม่เสียใจเพราะลูกชายของเธอได้เกรดไม่ดี”;
- “เด็กชายตัดสินใจค้นหาว่าซานตาคลอสมาที่บ้านมาจากไหน”
การประสานความเชื่อมโยงในประโยคที่ซับซ้อน
เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเชื่อมโยงการประสานงานในกรณีเหล่านั้นเมื่อส่วนง่าย ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนที่ซับซ้อนเท่ากัน และไม่มีส่วนใดที่สามารถเรียกว่าส่วนหลักหรือส่วนที่ต้องพึ่งพาได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถถามคำถามจากส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่งได้ คำสันธานในการประสานงานที่พบมากที่สุดคือ คำสันธาน "a", "แต่", "และ".
ตัวอย่างการเชื่อมต่อการประสานงาน:
- “แม่กลับมาบ้าน และตอนนั้นลูกชายของฉันก็ออกไปเดินเล่น”
- “ฉันรู้สึกแย่ แต่เพื่อนๆ ก็สามารถให้กำลังใจฉันได้”
- “ดวงอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้ว และดอกแดนดิไลออนในทุ่งหญ้าก็ปิดลงแล้ว”
- “ฤดูหนาวมาถึงแล้ว และทุกสิ่งรอบตัวก็ตกอยู่ในความเงียบสีขาว”
การประสานงานการเชื่อมต่อในรูปแบบต่างๆที่มีการรวม "a" มักใช้ในภาษารัสเซีย สุภาษิตพื้นบ้านและคำพูดที่ขัดแย้งกับลักษณะใดลักษณะหนึ่ง เช่น “ผมแพง แต่จิตใจสั้น” ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียเก่าในงานนิทานพื้นบ้าน (เทพนิยาย, มหากาพย์, คำพูด, นิทาน) คำเชื่อม "a" มักจะถูกแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายภาษารัสเซียโบราณ "da" เช่น: "ปู่มาเพื่อดึงหัวผักกาด แต่หัวผักกาดกลับใหญ่ขึ้น คุณปู่ดึงและดึงหัวผักกาดแล้วเรียกคุณยายให้ช่วย”
ประโยคประสมโดยเฉพาะมักใช้ในการบรรยายถึงธรรมชาติเมื่อผู้เขียนงานต้องการให้ภาพสมบูรณ์ที่สุด วันฤดูร้อน, คืนฤดูหนาวหรือภูมิทัศน์ที่สดใสสวยงาม นี่คือตัวอย่างของข้อความอธิบายที่เชื่อมโยงการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อน: “ หิมะตก ผู้คนก็วิ่งกลับบ้านโดยเปิดปกเสื้อขึ้น ภายนอกยังคงมีแสงสว่าง แต่นกก็เงียบไปนานแล้ว สิ่งเดียวที่ได้ยินคือเสียงเอี๊ยดของหิมะที่อยู่ด้านล่าง และไม่มีลม ดวงอาทิตย์ค่อยๆ ลับขอบฟ้าไป และคู่รักสองคนบนม้านั่งในสวนสาธารณะก็ชื่นชมพระอาทิตย์ตกในฤดูหนาวอันแสนสั้น”
นอกจากนี้ ยังมีการใช้ประโยคที่ซับซ้อน โดยเฉพาะประโยคที่มีคำเชื่อม “a” และ “แต่” อีกด้วย สไตล์วิทยาศาสตร์คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรในข้อความ-การใช้เหตุผล ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการให้เหตุผลดังกล่าว: “ร่างกายมนุษย์สามารถฟื้นตัวได้ แต่ระบบภูมิคุ้มกันสามารถถูกทำลายได้ง่ายโดยการใช้ยาปฏิชีวนะที่ไม่สามารถควบคุมได้ ยาปฏิชีวนะในฐานะยามีข้อดีหลายประการ แต่ทำให้เกิดภาวะ dysbiosis และส่งผลเสียต่อระบบภูมิคุ้มกัน”
คุณสมบัติของเครื่องหมายวรรคตอน
สองส่วน ข้อย่อย เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมรอง ส่วนของประเภทการประสานงานในทางกลับกันจะเชื่อมต่อถึงกันโดยการประสานงานสันธาน การรวมเป็นอนุภาคขนาดเล็กที่มีลักษณะคล้ายกับคำบุพบท แต่ทำหน้าที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: เชื่อมต่อหรือสองประโยคที่อยู่ในประโยคเดียว
ทั้งในประโยคที่ซับซ้อนและประโยคผสม คำสันธานต้องนำหน้าด้วยลูกน้ำ. เมื่ออ่านออกเสียงต้องหยุดก่อนลูกน้ำนี้ การละเว้นเครื่องหมายจุลภาคก่อนคำสันธานโดยใช้คำสันธานแบบประสานงานและคำสันธานรองถือเป็นการหยาบคาย ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์. อย่างไรก็ตามทั้งระดับประถมศึกษาและระดับคู่ มัธยมพวกเขามักจะทำผิดพลาดในการเขียนตามคำบอกในงานอิสระและงานทดสอบในภาษารัสเซียในการเขียนเรียงความและงานเขียนเกี่ยวกับวรรณกรรม ในเรื่องนี้ใน หลักสูตรของโรงเรียนการเรียนภาษารัสเซียมีส่วนแยกต่างหากสำหรับการฝึกกฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอน
ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนที่ซับซ้อนในการเชื่อมต่อสองส่วน คุณสามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่เครื่องหมายจุลภาคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ด้วย เช่น:
- “พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว นกก็ตื่นขึ้นด้วยเสียงเพลงยามเช้าตามปกติ”
- “ฉันเตือนคุณแล้ว: การเล่นด้วยไฟนั้นอันตรายมาก!”
- “มันสว่างขึ้น พระจันทร์เต็มดวงส่องสว่างแผ่นดินโลกด้วยความสุกใส เมื่อรู้สึกถึงเวลากลางคืน หมาป่าก็หอน ป่าที่อยู่ห่างไกล; ที่ไหนสักแห่งในระยะไกล บนต้นไม้ มีนกฮูกนกอินทรีส่งเสียงร้อง”
ประโยคที่ซับซ้อนช่วยในการเขียนและ คำพูดด้วยวาจาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแสดงออก มีการใช้อย่างแข็งขันในข้อความที่มีเนื้อหาหลากหลาย การเขียนที่มีความสามารถตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดบ่งชี้ว่าบุคคลนั้นรู้ภาษารัสเซียดีและสามารถแสดงความคิดของเขาได้อย่างชัดเจน ในการเขียน. ละเลย กฎที่มีอยู่เครื่องหมายวรรคตอนในทางตรงกันข้าม แสดงถึงระดับต่ำ วัฒนธรรมการพูดบุคคล. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ การเขียนที่ถูกต้องประโยคที่ซับซ้อนเมื่อตรวจสอบงานเขียนของนักเรียน
ประโยคคือหน่วยวากยสัมพันธ์ที่มีลักษณะสมบูรณ์ทางความหมายและไวยากรณ์ หนึ่งในคุณสมบัติหลักคือการมีส่วนกริยา ตามจำนวนฐานไวยากรณ์ ประโยคทั้งหมดจะถูกจัดประเภทเป็นแบบง่ายหรือซับซ้อน ทั้งสองทำหน้าที่หลักในการพูด - การสื่อสาร
ประเภทของประโยคที่ซับซ้อนในภาษารัสเซีย
ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคขึ้นไปที่เชื่อมต่อถึงกันโดยใช้คำเชื่อมหรือเพียงแค่น้ำเสียง ในเวลาเดียวกัน ส่วนกริยายังคงรักษาโครงสร้างไว้ แต่สูญเสียความสมบูรณ์ทางความหมายและน้ำเสียงไป วิธีและวิธีการสื่อสารจะกำหนดประเภทของประโยคที่ซับซ้อน ตารางพร้อมตัวอย่างช่วยให้คุณสามารถระบุความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกันได้
ประโยคประสม
ส่วนกริยามีความเป็นอิสระสัมพันธ์กันและมีความหมายเท่ากัน พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นแบบง่ายๆและจัดเรียงใหม่ได้อย่างง่ายดาย คำสันธานประสานงานซึ่งแบ่งออกเป็นสามกลุ่มทำหน้าที่เป็นวิธีในการสื่อสาร พวกเขาแยกแยะตามพวกเขา ประเภทต่อไปนี้ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมโยงการประสานงาน
- ด้วยการเชื่อมคำสันธาน: AND, ALSO, YES (=AND), ALSO, NEITHER...NOR, NOT ONLY...BUT AND, AS...SO AND, YES AND ในกรณีนี้ ส่วนของคำสันธานแบบผสมจะเป็น ตั้งอยู่ในประโยคง่ายๆ ที่แตกต่างกัน
คนทั้งเมืองหลับไปแล้วฉัน เดียวกันกลับบ้าน ไม่นาน แอนตัน ไม่เพียงแค่ฉันอ่านหนังสือทุกเล่มในห้องสมุดที่บ้านของฉันซ้ำแล้วซ้ำอีก แต่ยังหันไปหาสหายของเขา
คุณลักษณะของประโยคที่ซับซ้อนคือเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในส่วนกริยาที่แตกต่างกันสามารถเกิดขึ้นพร้อมกันได้ ( และฟ้าร้องคำราม และพระอาทิตย์กำลังทะลุเมฆ) ตามลำดับ ( รถไฟก็ดังก้อง และมีรถดั๊มวิ่งตามเขาไป) หรืออันหนึ่งตามมาจากอันอื่น ( มันมืดสนิทแล้ว และจำเป็นต้องแยกย้ายกันไป).
- ด้วยคำสันธานที่ตรงกันข้าม: BUT, A, HOWEVER, YES (= BUT), THEN, THE SAME ประโยคที่ซับซ้อนประเภทนี้มีลักษณะเฉพาะโดยการสถาปนาความสัมพันธ์ฝ่ายค้าน ( ปู่ดูเหมือนจะเข้าใจทุกอย่าง แต่กริกอต้องโน้มน้าวเขาถึงความจำเป็นในการเดินทางเป็นเวลานาน) หรือการเปรียบเทียบ ( บ้างก็วุ่นวายอยู่ในครัว กคนอื่นๆ เริ่มทำความสะอาดสวน) ระหว่างส่วนต่างๆ
- ด้วยคำสันธานที่ไม่ต่อเนื่อง: EITHER, OR, NOT THAT...NOT THAT, THAT...THAT, EITHER...EITHER คำสันธานสองคำแรกอาจเป็นคำเดียวหรือคำซ้ำก็ได้ ถึงเวลาไปทำงานไม่งั้นเขาจะถูกไล่ออก ความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างส่วนต่างๆ: การกีดกันซึ่งกันและกัน ( ทั้ง Pal Palych ปวดหัวจริงๆ ทั้งเขาแค่เบื่อ) การสลับ ( ตลอดวัน ที่เพลงบลูส์เข้าครอบงำ ที่ทันใดนั้นก็มีการโจมตีแห่งความสนุกที่อธิบายไม่ได้).
เมื่อพิจารณาถึงประเภทของประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อที่ประสานกัน ควรสังเกตว่าคำสันธานที่เชื่อมต่อ ALSO, ALSO และ SAME ที่ตรงกันข้ามจะอยู่หลังคำแรกของส่วนที่สองเสมอ
ประโยคความซ้อนประเภทหลักที่มีความเชื่อมโยงรอง
การมีอยู่ของส่วนหลักและส่วนขึ้นอยู่กับ (รอง) คือคุณภาพหลัก วิธีการสื่อสารคือคำสันธานรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง: คำวิเศษณ์และคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง ปัญหาหลักในการแยกแยะความแตกต่างคือบางส่วนมีลักษณะเหมือนกัน ในกรณีเช่นนี้ คำใบ้จะช่วยได้: คำที่เป็นพันธมิตรซึ่งต่างจากคำร่วมจะเป็นสมาชิกของประโยคเสมอ นี่คือตัวอย่างของโฮโมฟอร์มดังกล่าว ฉันรู้แน่นอน อะไร(คำสหภาพสามารถถามคำถามได้) มองหาฉัน ทันย่าลืมไปสนิทเลย อะไร(สหภาพ) กำหนดการประชุมช่วงเช้า
คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของ NGN คือตำแหน่งของส่วนกริยา ตำแหน่งของอนุประโยคไม่ได้กำหนดไว้ชัดเจน จะยืนก่อน หลัง หรือกลางส่วนหลักก็ได้
ประเภทของข้อย่อยใน SPP
เป็นเรื่องปกติที่จะเชื่อมโยงส่วนที่ขึ้นอยู่กับสมาชิกของประโยค จากนี้มีกลุ่มหลักสามกลุ่มที่แบ่งประโยคที่ซับซ้อนดังกล่าวออก ตัวอย่างแสดงอยู่ในตาราง
ประเภทประโยครอง | คำถาม | วิธีการสื่อสาร | ตัวอย่าง |
|
แตกหัก | ซึ่ง, ซึ่ง, ใคร, เมื่อไร, อะไร, ที่ไหน, ฯลฯ | มีบ้านใกล้ภูเขามีหลังคา ใครฉันผอมลงมากแล้ว |
||
อธิบาย | กรณีต่างๆ | อะไร (ส. และ ส.ว.) อย่างไร (ส. และ ส.ว.) เพื่อว่า ราวกับว่า หรือ... หรือ ใคร ชอบ ฯลฯ | มิคาอิลไม่เข้าใจ ยังไงแก้ปัญหาของ. |
|
สถานการณ์ | เมื่อไร? นานแค่ไหน? | เมื่อใด, ในขณะที่, อย่างไร, แทบจะไม่, ในขณะที่, ตั้งแต่นั้นมา, ฯลฯ. | เด็กชายรอจนกระทั่ง ลาก่อนดวงอาทิตย์ไม่ได้ตกเลย |
|
ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน? | ที่ไหน, ที่ไหน, ที่ไหน | อิซเมสเตเยฟวางเอกสารไว้ที่นั่น ที่ไหนไม่มีใครสามารถหาพวกเขาเจอ |
||
ทำไม จากสิ่งที่? | เพราะว่า, ตั้งแต่, สำหรับ, เนื่องจากความจริงที่ว่า, ฯลฯ. | คนขับหยุด สำหรับทันใดนั้นม้าก็เริ่มส่งเสียงกรน |
||
ผลที่ตามมา | ต่อจากนี้จะมีอะไรบ้าง? | พอเช้าก็โล่งขึ้น ดังนั้นกองทหารเดินหน้าต่อไป |
||
ภายใต้เงื่อนไขอะไร? | ถ้า เมื่อใด (= ถ้า) ถ้า ครั้งหนึ่ง ในกรณี | ถ้าลูกสาวไม่โทรมาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ ผู้เป็นแม่เริ่มกังวลโดยไม่สมัครใจ |
||
เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร? | เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, หากเพียง, | Frolov พร้อมสำหรับทุกสิ่ง ถึงรับสถานที่นี้ |
||
ทั้งๆที่อะไร? ทั้งๆที่อะไร? | แม้ว่าแม้ว่าจะเพื่ออะไรก็ตามก็ตาม ฯลฯ | โดยรวมแล้วตอนเย็นก็ประสบความสำเร็จ แม้ว่าและมีข้อบกพร่องเล็กน้อยในองค์กร |
||
การเปรียบเทียบ | ยังไง? เช่นอะไร? | ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่า, เหมือนกับ, ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า, | เกล็ดหิมะร่วงหล่นลงมาเป็นเกล็ดใหญ่บ่อยครั้ง เหมือนกับมีคนเทมันออกจากถุง |
|
หน่วยวัดและองศา | ขนาดไหน? | อะไร, ตามลำดับ, อย่างไร, ราวกับ, ราวกับ, เท่าไหร่, เท่าไหร่ | มีความเงียบเช่นนี้ อะไรฉันรู้สึกไม่สบายใจอย่างใด |
|
การเชื่อมต่อ | อะไร (ในกรณีเฉียง) ทำไม ทำไม ทำไม = สรรพนามนี้ | ก็ยังไม่มีรถ จากสิ่งที่ความวิตกกังวลก็เพิ่มขึ้นเท่านั้น |
SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ
บางครั้งประโยคที่ซับซ้อนอาจมีส่วนที่ขึ้นอยู่กับสองส่วนขึ้นไปซึ่งสัมพันธ์กันในรูปแบบที่แตกต่างกัน
พวกเขาแยกแยะได้ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ วิธีการดังต่อไปนี้การเชื่อมโยงสิ่งที่เรียบง่ายเป็นประโยคที่ซับซ้อน (ตัวอย่างช่วยในการสร้างไดอะแกรมของโครงสร้างที่อธิบายไว้)
- ด้วยการยื่นสม่ำเสมอประโยครองถัดไปจะขึ้นอยู่กับประโยคก่อนหน้าโดยตรง สำหรับฉันดูเหมือนว่า อะไรวันนี้จะไม่มีวันสิ้นสุด เพราะมีปัญหามากขึ้นเรื่อยๆ
- ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันคู่ขนานอนุประโยคทั้งสอง (ทั้งหมด) ขึ้นอยู่กับคำเดียว (ทั้งส่วน) และเป็นประเภทเดียวกัน โครงสร้างนี้มีลักษณะคล้ายกับประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน สามารถมีคำสันธานประสานระหว่างอนุประโยคได้ ไม่นานมันก็ชัดเจน อะไรทั้งหมดนี้เป็นเพียงการหลอกลวงเท่านั้น แล้วไงล่ะไม่มีการตัดสินใจครั้งสำคัญ
- ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกันแบบขนานผู้อยู่ในความอุปการะมีหลายประเภทและเป็นของ คำที่แตกต่างกัน(ทั้งหมดส่วน) สวน, ที่หว่านในเดือนพฤษภาคม ได้ผลผลิตครั้งแรกแล้ว นั่นเป็นเหตุผลชีวิตก็ง่ายขึ้น
ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน
ข้อแตกต่างที่สำคัญคือส่วนต่าง ๆ เชื่อมโยงกันในความหมายและน้ำเสียงเท่านั้น ดังนั้นความสัมพันธ์ที่กำลังพัฒนาระหว่างพวกเขาจึงมาถึงเบื้องหน้า พวกเขาคือผู้ที่มีอิทธิพลต่อการวางเครื่องหมายวรรคตอน: จุลภาค, ขีดกลาง, ทวิภาค, อัฒภาค
ประเภทของประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกัน
- ชิ้นส่วนเท่ากัน ลำดับการจัดเรียงเป็นอิสระ ทางด้านซ้ายของถนนเติบโตขึ้น ต้นไม้สูง, ไปทางขวาเป็นหุบเขาตื้น
- ชิ้นส่วนไม่เท่ากันส่วนที่สอง:
- เผยเนื้อหาครั้งที่ 1 ( เสียงเหล่านี้ทำให้เกิดความกังวล: (= กล่าวคือ) ที่มุมนั้นมีคนส่งเสียงกรอบแกรบอย่างต่อเนื่อง);
- เติมเต็มที่ 1 ( ฉันมองไปไกล: ร่างของใครบางคนปรากฏขึ้นที่นั่น);
- ระบุเหตุผล ( Sveta หัวเราะ: (= เพราะ) ใบหน้าของเพื่อนบ้านเปื้อนฝุ่น).
3. ความสัมพันธ์ที่ตัดกันระหว่างส่วนต่างๆ สิ่งนี้แสดงออกมาดังต่อไปนี้:
- อันแรกระบุเวลาหรือเงื่อนไข ( ฉันมาสายห้านาที - ไม่มีใครอีกแล้ว);
- ในผลลัพธ์ที่ไม่คาดคิดครั้งที่สอง ( Fedor เพิ่งเร่งความเร็ว - คู่ต่อสู้ยังคงอยู่ข้างหลังทันที); ฝ่ายค้าน ( ความเจ็บปวดจะทนไม่ไหว - คุณต้องอดทน); การเปรียบเทียบ ( มองจากใต้คิ้วของเขา - เอเลน่าจะลุกเป็นไฟทันที).
การร่วมทุนกับการสื่อสารประเภทต่างๆ
มักจะมีโครงสร้างที่ประกอบด้วยสามส่วนขึ้นไป ดังนั้นระหว่างนั้นอาจมีการประสานงานและคำสันธานรองคำที่เกี่ยวข้องหรือเครื่องหมายวรรคตอนเท่านั้น (ความสัมพันธ์ของน้ำเสียงและความหมาย) เหล่านี้เป็นประโยคที่ซับซ้อน (ตัวอย่างมีการนำเสนออย่างกว้างขวางใน นิยาย) ด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ มิคาอิลต้องการเปลี่ยนชีวิตของเขามานานแล้ว แต่มีบางอย่างหยุดเขาอยู่ตลอดเวลา ผลก็คือกิจวัตรประจำวันทำให้เขาลำบากมากขึ้นทุกวัน
แผนภาพจะช่วยสรุปข้อมูลในหัวข้อ "ประเภทของประโยคที่ซับซ้อน":
ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ปรับปรุงและสรุปความรู้ที่จำเป็นสำหรับ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์นักเรียนที่เคยได้รับในหัวข้อ “ประโยคซับซ้อน” ในเงื่อนไขใหม่ เพื่อพัฒนาความสามารถในการพิสูจน์สัญญาณของประโยคที่ซับซ้อนด้วย ประเภทต่างๆการสื่อสาร
งาน:
- กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อระหว่าง ประโยคง่ายๆเป็นส่วนหนึ่งของคอมเพล็กซ์
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวัฒนธรรมการพูดของนักเรียนและความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา
- พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม, กระตุ้นให้เอาชนะปัญหาทางปัญญา
อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายภาพ หน้าจอ การนำเสนอ เอกสารประกอบการสอนงานกลุ่มและรายบุคคล
วิธีการ: วิธีการและเทคนิค การเรียนรู้แบบโต้ตอบการวิจัย การค้นหาบางส่วน การสืบพันธุ์
ประเภทบทเรียน: บทเรียนรวม
ประเภทของบทเรียน: บทเรียนเชิงปฏิบัติ
ระหว่างชั้นเรียน
บนสไลด์:
1. ขั้น “ความเข้าใจ”สไลด์ 1.
ให้ความสนใจกับเฝ้าสังเกต . มาอ่านคำกล่าวของนักเขียนชื่อดัง:
คุณต้องเลิกเรียนรู้วลีสั้น ๆ เพราะจะใช้ได้เฉพาะในช่วงเวลาที่มีการกระทำที่เข้มข้นเท่านั้น
มักซิม กอร์กี
การคิดสั้นเป็นสิ่งที่ดีเพราะมันทำให้คุณคิด
คำอธิบายสไลด์:
ความคิดของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ เราต้องเรียนรู้วลีสั้น ๆ ซึ่งเหมาะสมในช่วงเวลาของการกระทำที่เข้มข้นเท่านั้น Maxim Gorky L.N. Tolstoy การคิดสั้น ๆ เป็นสิ่งที่ดีเพราะมันทำให้คุณคิด
สารประกอบที่เชื่อมต่อกัน: ส่วนต่าง ๆ เป็นอิสระและเชื่อมต่อกันด้วยเสียงสูงต่ำและคำสันธานที่ประสานกัน สารประกอบที่เชื่อมต่อกัน: ส่วนต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับกันและกัน คำสันธานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาและคำที่เกี่ยวข้อง ประโยคที่ไม่ซับซ้อนแบบ UNIONLESS: ส่วนต่าง ๆ เป็นอิสระ ประโยคที่ซับซ้อนของน้ำเสียง
ประโยคที่ซับซ้อนกับการสื่อสารประเภทต่างๆ
การรวมกันของประเภทขององค์ประกอบการเชื่อมต่อและองค์ประกอบการอยู่ใต้บังคับบัญชาและองค์ประกอบการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพและองค์ประกอบการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ การเชื่อมต่อการอยู่ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ
เรียงความ + ยอมจำนน AS และลมชื้นที่ส่งเสียงกรอบแกรบในป่า และใคร ๆ ก็ได้ยินเสียงลำธารส่งเสียงกรอบแกรบอย่างร่าเริงและดัง ลมชื้นทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในป่า มันได้ยิน ลำธารคำรามอย่างร่าเริงและดัง
เรียงความ + การเชื่อมต่อแบบ UNIONLESS ตำแยทำให้มือของฉันไหม้ ปวดหลัง และหัวของฉันหมุน ตำแยเผามือของฉัน ฉันปวดหลัง หัวของฉันกำลังหมุน , และ,
การยอมจำนน + การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่พันธมิตรเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ดวงอาทิตย์เริ่มส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้ ดอกไม้เบ่งบานในทุ่งหญ้า ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว พระอาทิตย์เริ่มส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้ ดอกไม้บานในทุ่งหญ้า , เมื่อไร,
เรียงความ + การส่ง + การเชื่อมต่อที่ไร้สหภาพ หญ้ากำลังสุกงอมในทุ่งหญ้า มีการตัดหญ้าในฟาร์มบางแห่ง และจำเป็นต้องดูว่างานดำเนินไปอย่างไร หญ้ากำลังสุกงอมในทุ่งหญ้า ฟาร์มบางแห่งเริ่มตัดหญ้าแล้ว ฉันควรจะดู งานกำลังดำเนินอยู่ อย่างไร และ
ภารกิจที่ 1 สร้างประโยคด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ โดยใช้คำศัพท์เฉพาะของคุณ กลุ่มเฉพาะเรื่อง. ใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางเพื่อบรรยายถึงข้อเสนอ
งานสร้างสรรค์ อ่านคำแนะนำในการ์ตูนและลดเหลือประโยคง่ายๆ เพียงประโยคเดียว
เรียบเรียงโดย: Elena Valerievna Kuznetsova, SCSUVU สำหรับเด็กและวัยรุ่นด้วย พฤติกรรมเบี่ยงเบน"พิเศษ โรงเรียนที่ครอบคลุมแบบปิด"
เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน - ประโยคที่มีสองประโยคขึ้นไป พื้นฐานไวยากรณ์. ประเภทของประโยคที่ซับซ้อนสามารถแสดงได้ในแผนภาพต่อไปนี้:
ประโยคที่ซับซ้อน:
1.พันธมิตร
2.ไม่ใช่สหภาพ. ฉันกำลังนั่งอยู่ในสวนของฉัน ตะเกียงกำลังลุกอยู่
3.ด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ.ฟ้าร้อง ฟ้าแลบวาบ และในไม่ช้าก็ได้ยินเสียงฝน
สารประกอบ. ทะเลทรายฟังพระเจ้า และดวงดาวก็พูดกับดวงดาว
ผู้ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อน. ฉันรู้ว่าฉันไม่รู้อะไรเลย
มาเรียงลำดับกัน
บริษัท ซับซ้อนข้อเสนอค่อนข้างง่าย:
เครื่องหมายจุลภาคอยู่ระหว่างประโยคง่ายๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน: เช้ามาถึงแล้วทุกคนก็กลับบ้าน
ไม่ใช้ลูกน้ำหากประโยคที่เชื่อมต่อด้วยคำสันธานมีจุดร่วม สมาชิกรายย่อยคำนำ วลีเปรียบเทียบ หรือประโยครองทั่วไป: จากหน้าต่างคุณสามารถเห็นแม่น้ำโวลก้าและดวงดาวส่องแสงระยิบระยับอยู่สูง(คำทั่วไป - “นอกหน้าต่าง”)
ประโยคที่ซับซ้อน
เราใส่ลูกน้ำ:
- ระหว่างประโยคง่ายๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน: เราออกเดินทางเมื่อพระอาทิตย์ขึ้น แจ้งให้เราทราบว่าคุณพักอยู่ที่ไหน เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กเปียก เขาจึงคลุมตัวด้วยเสื้อคลุม
- เมื่อใช้คำสันธานแบบผสม เพราะ เพราะ เนื่องจาก เนื่องจากความจริงที่ว่า แทนที่จะเป็น ในขณะที่ หลังจาก ตั้งแต่ เพื่อที่จะ เพื่อ . ขึ้นอยู่กับความหมาย จุลภาคจะถูกวางไว้ข้างหน้าหรือภายในคำสันธาน: เขาไม่ได้มาโรงเรียนเพราะเขาป่วย เราจากไปเพียงเพราะมันมืดแล้ว
- ระหว่างเนื้อเดียวกัน ข้อย่อยเครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางไว้ในลักษณะเดียวกับระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค: เห็นได้ชัดว่าเขาพูดถูกและฉันก็ถูกตำหนิโดยสิ้นเชิง
อย่าใส่ลูกน้ำ:
- ระหว่างสหภาพที่อยู่ติดกัน จะเกิดอะไรขึ้นถ้าจะเป็นอย่างไร หากมีส่วนที่สองของสหภาพต่อไป ที่ หรือ ดังนั้น : เขาบอกว่าถ้าอากาศไม่ดีขึ้นก็ลืมเรื่องตกปลาไปได้เลย
- หากมีการปฏิเสธอยู่หน้าคำสันธาน (คำเชื่อม) ไม่ : เขาเริ่มรู้ว่าไม่ได้เกิดอะไรขึ้น แต่ใครเป็นคนทำ
- ถ้าส่วนรองเป็นคำที่เชื่อมกัน: เขาสัญญาว่าจะกลับมาแต่ไม่ได้บอกว่าเมื่อไหร่
- ก่อนคำเชื่อมรองถ้านำหน้าด้วยคำ โดยเฉพาะ กล่าวคือ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง : เขาดีขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเขาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น
- ก่อนความเร็วคงที่ ตามที่คุณต้องการ จะไปที่ไหน เสียค่าใช้จ่ายเท่าใดก็ได้ เท่าที่คุณต้องการ ไม่รู้ว่าอยู่ที่ไหน ราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น เป็นต้น
ใน ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันมีเครื่องหมายวรรคตอนอยู่เสมอ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าอันไหน ลองคิดดูสิ!
เราใส่ลูกน้ำ
- ระหว่างประโยคง่ายๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน หากสั้นและเกี่ยวข้องกัน: เมฆทะมึน ฟ้าแลบวาบ และฝนตก
เราใส่เครื่องหมายโคลอน:
- ประโยคที่สองระบุเหตุผลของสิ่งที่พูดในประโยคแรก (ในความหมายสามารถแทรกคำเชื่อมระหว่างประโยคได้ เพราะ ): รักหนังสือ: (=เพราะ) มันจะช่วยคุณจัดการกับความสับสนของชีวิต
- ประโยคที่สองเปิดเผยเนื้อหาของประโยคแรก (ในแง่ของความหมายคุณสามารถแทรกคำระหว่างประโยคได้ กล่าวคือ ): รูปภาพเปลี่ยนไป: (=กล่าวคือ) หิมะละลายแล้ว ดินชื้นกำลังสูบบุหรี่ หญ้ากำลังทะลุทะลวง
- ประโยคที่สองเติมเต็มประโยคแรก (ในความหมายสามารถแทรกคำร่วมรองระหว่างประโยคเหล่านั้นได้ อะไร : "ฉันรู้สึกว่า..."): ทันใดนั้นฉันรู้สึก (=ว่า) มีคนดึงฉันไปด้านข้าง
- ประโยคที่สองเป็นคำถามโดยตรง: บอกฉันหน่อยสาขาปาเลสไตน์คุณเติบโตที่ไหนคุณบานสะพรั่งที่ไหน?
เราใส่เส้นประ:
- ด้วยเหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ไม่คาดคิด: ฉันตื่นขึ้นมาแล้วเขาก็ไม่อยู่ที่นั่นแล้ว ชีสหลุดออกมา - นั่นคือเคล็ดลับของมัน
- เมื่อเปรียบเทียบกัน (ในความหมาย สามารถแทรกคำเชื่อมรองระหว่างส่วนต่างๆ ได้ อ่า แต่ ): Sasha โง่ - (=a) Petya ฉลาด
- ถ้าประโยคแรกแสดงเวลาหรือเงื่อนไขของการกระทำ (ในความหมายสามารถวางคำสันธานไว้หน้าประโยคแรกได้ เมื่อไร ถ้า ): (เมื่อ) ป่าถูกตัด เศษก็ปลิวว่อน
- เมื่อเปรียบเทียบ (หมายถึงคุณสามารถแทรกคำสันธานระหว่างส่วนต่าง ๆ ราวกับว่า): พูดคำหนึ่ง - (= ราวกับว่า) นกไนติงเกลกำลังร้องเพลง
- ถ้าประโยคที่ 2 เป็นผลหรือสรุป (ในแง่ความหมายสามารถแทรกคำระหว่างส่วนได้ นั่นเป็นเหตุผล ): พระอาทิตย์ที่มีควันกำลังขึ้น - (=ดังนั้น) จะเป็นวันที่อากาศร้อน
ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการสื่อสารประเภทต่างๆเป็นการรวมประโยคที่ซับซ้อนที่เรารู้อยู่แล้ว ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาว่าส่วนต่าง ๆ ของประโยคประสานกันอย่างไร เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนตามสิ่งนี้ คำถามส่วนใหญ่เกิดขึ้นเมื่อคำสันธานการประสานงานและคำสันธานรองอยู่ติดกัน เมื่อใดจึงควรคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค? มันง่ายที่นี่:
เปรียบเทียบ:
คุณสามารถโทรหาฉันได้ แต่ถ้าคุณไม่โทรวันนี้ เราจะออกเดินทางพรุ่งนี้
คุณสามารถโทรหาฉันได้ แต่ถ้าคุณไม่โทรวันนี้เราจะออกเดินทางพรุ่งนี้
มาสรุปกัน
ก่อนอื่นเราต้องพิจารณาว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราจะนับจำนวนก้านไวยากรณ์
หากประโยคนั้นง่าย ให้ใส่ใจกับประธานและภาคแสดง - ประโยคเหล่านั้นเป็นประโยคที่ต้องใส่เส้นประระหว่างพวกเขาหรือไม่?
ประโยคง่ายๆ นี้ซับซ้อนไหม? มันมี สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันประโยค คำนำหรือโครงสร้าง ที่อยู่ คำเชื่อม “อย่างไร”?
หากประโยคนี้ซับซ้อน เราจำเป็นต้องกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อการประสานงาน
คำสันธานการประสานงาน: และ อ่า แต่ใช่
. ง่ายๆ ตรงนี้ - ถ้ามี แสดงว่าประโยคนั้นซับซ้อน ถ้าเป็นอะไหล่ ประโยคความรวมไม่มีคำศัพท์ทั่วไป โปรดใส่ลูกน้ำ
หากเราไม่เห็นคำสันธานที่ประสานกัน แต่เห็นคำสันธานอื่นๆ มีแนวโน้มว่าประโยคจะมีความซับซ้อน เราตรวจสอบว่าเราได้แยกคำที่เกี่ยวข้องด้วยเครื่องหมายจุลภาคเพิ่มเติมหรือไม่
ถ้าเราไม่เห็นคำที่เชื่อมโยงกัน แต่ประโยคนั้นซับซ้อน แสดงว่ามันไม่เชื่อมกัน งานของเราคือการพิจารณาว่าอักขระตัวใดที่แยกส่วนของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน: จุลภาค, ขีดกลางหรือโคลอน
หากในประโยคเราเห็นคำสันธาน (หรือคำที่เกี่ยวข้อง) ทั้งการประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชาและ การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพเราเน้นการสื่อสารแต่ละประเภทแยกกัน เราให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการมีคำสันธานในส่วนที่สอง ใช่แล้ว แต่
.