โครงการเพื่อสังคมสำหรับเด็กนักเรียน
ข่าวสารและสังคม
โครงการเพื่อสังคมคืออะไร?
โครงการเพื่อสังคมประกอบด้วยข้อเสนอสำหรับการปฏิรูประบบประกันสังคม การคุ้มครองทางสังคม การดูแลสุขภาพ และการเอาชนะผลที่ตามมาจากผลกระทบทางสังคมและทางธรรมชาติ
เป้าหมายในโครงการดังกล่าวจะได้รับการสรุปทันทีและสามารถแก้ไขได้เมื่อบรรลุผลขั้นกลางเท่านั้น เพื่อให้สามารถประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมได้ หากเราพูดถึงโครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชน ตัวอย่างของการนำไปปฏิบัติ ก็ไม่แตกต่างกันมากนัก มวลรวมแต่มีคุณสมบัติบางอย่าง (แม้ว่าเราจะพูดได้ว่าเป็นเรื่องธรรมดาในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นสำหรับทุกโครงการ)
วิดีโอในหัวข้อ
ระยะเวลาดำเนินการ: ไม่มีกำหนด
ตัวอย่างเยาวชนหมายเลข 2
ตัวอย่างเยาวชนหมายเลข 3
ตัวอย่างโครงการเพื่อสังคมที่เหมาะกับโรงเรียนหรือกลุ่มเยาวชน
แผนโดยละเอียด
ระยะเวลาดำเนินการ: ไม่มีกำหนด
ธุรกิจ
การศึกษา
ศิลปะและความบันเทิง
คอมพิวเตอร์
บุ๊กมาร์กโซเชียลสำหรับไซต์
ตัวอย่างโครงการเพื่อสังคม
บริการบุ๊กมาร์กโซเชียล
บุ๊กมาร์กโซเชียลเป็นสคริปต์ที่ช่วยให้เราสามารถส่งลิงก์ไปยังหน้าที่น่าสนใจไปยังเครือข่ายโซเชียลของเราได้อย่างรวดเร็ว สคริปต์จะถูกแทรกในตำแหน่งที่ถูกต้องในซอร์สโค้ด และเมื่อดูเพจ สคริปต์จะแสดงในวิดีโอ...
ข่าวสารและสังคม
การเงิน
การเงิน
บ้านและครอบครัว
ศิลปะและความบันเทิง
โครงการเพื่อสังคมในโรงเรียนประถมศึกษา
คาร์มาซินา กาลินา อเล็กซานดรอฟนา
ชื่องาน:ครูโรงเรียนประถม
สถาบันการศึกษา:โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 46
สถานที่:การตั้งถิ่นฐานในเมือง เขต Chernomorsky Seversky ภูมิภาคครัสโนดาร์
ชื่อของวัสดุ:การนำเสนอ
เรื่อง:โครงการเพื่อสังคมในโรงเรียนประถมศึกษา
วันที่ตีพิมพ์: 02.04.2016
บท:การศึกษาระดับประถมศึกษา
โครงการเพื่อสังคมใน
โรงเรียนประถม
งานสำคัญประการหนึ่งของโรงเรียนสมัยใหม่คือการสร้างเงื่อนไขที่ครบถ้วนที่จำเป็นสำหรับ การพัฒนาส่วนบุคคลเด็กแต่ละคน การก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น ในบรรดาเทคโนโลยีการสอนใหม่ ๆ ในด้านต่าง ๆ สถานที่ชั้นนำถูกครอบครองโดยการออกแบบ- กิจกรรมการวิจัยกล่าวคือ การออกแบบทางสังคม การแนะนำเด็กให้รู้จักกับการออกแบบทางสังคมช่วยให้พวกเขาพัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถ และการสื่อสาร
ค้นหาการนำเสนอ
ตามกฎแล้วโครงการเพื่อสังคมคือโครงการที่มุ่งเป้าไปที่การนำแนวคิดที่สำคัญไปใช้และการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการแข่งขันเทศกาล เกมสร้างสรรค์วันหยุดที่จัดขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของ กิจกรรมโครงการช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงความสำคัญทางสังคมของกิจกรรมของพวกเขา
ทักษะนั้น
พัฒนาในเด็ก:
การสื่อสาร
กฎระเบียบ,
เกี่ยวกับการศึกษา,
ส่วนตัว
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของสังคม
ออกแบบ:
ดึงดูดความสนใจของเด็กนักเรียนต่อปัญหาสังคมในปัจจุบันของชุมชนท้องถิ่น การให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมภาคปฏิบัติจริงเพื่อแก้ปัญหาข้อใดข้อหนึ่งโดยตัวนักเรียนเอง
เพิ่มระดับวัฒนธรรมโดยทั่วไปของเด็กนักเรียนโดยการได้รับ ข้อมูลเพิ่มเติม; เสริมสร้างทักษะการทำงานเป็นทีม พัฒนาทักษะและความสามารถทางสังคมที่เป็นประโยชน์ (การวางแผนกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น การคำนวณทรัพยากรที่จำเป็น การวิเคราะห์ผลลัพธ์และผลลัพธ์ขั้นสุดท้าย ฯลฯ)
ขั้นตอนของกิจกรรมโครงการ:
การพัฒนาแผนโครงการ (การวิเคราะห์สถานการณ์ การวิเคราะห์ปัญหา การกำหนดเป้าหมาย การวางแผน) การดำเนินการตามแผนโครงการ (การดำเนินการตามแผน) การประเมินผลลัพธ์ของโครงการ (สภาพความเป็นจริงใหม่/ที่เปลี่ยนแปลง)
ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับ
โครงการเพื่อสังคม
ข้อจำกัด (ในแง่ของเวลา เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ผลลัพธ์ ฯลฯ) ความซื่อสัตย์ ความสม่ำเสมอและการเชื่อมโยงกัน ความเป็นกลางและความถูกต้อง ความสามารถของผู้เขียนและเจ้าหน้าที่ ความมีชีวิต
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
การออกแบบทางสังคม
กิจกรรมทางสังคมที่เพิ่มขึ้นของนักเรียน ความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมเป็นส่วนตัวในการดำเนินโครงการ การมีส่วนร่วมที่แท้จริงของนักเรียนในการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ทางสังคม การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในจิตสำนึกของเด็กนักเรียนเพิ่มระดับวัฒนธรรมทั่วไปของเด็กนักเรียน สมาชิกของกลุ่มโครงการได้พัฒนาทักษะในการทำงานร่วมกันเพื่อเตรียมและดำเนินโครงการที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมอย่างแท้จริงด้วยตนเอง ได้รับประสบการณ์ทางสังคมเชิงบวกและตระหนักถึงความสำคัญของคุณ .
การปฏิบัติงานครู
ฉันใช้วิธีทำโปรเจ็กต์ในงานของฉันอย่างกว้างขวาง ทั้งในชั้นเรียนและใน กิจกรรมนอกหลักสูตร. การออกแบบทางสังคมก็ได้รับความสนใจอย่างมากเช่นกัน ด้วยการออกแบบทางสังคม เป็นไปได้ที่จะเพิ่มระดับความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของนักเรียน และเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางสังคมในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กลุ่ม คุณลักษณะเชิงบวกของเทคโนโลยีโครงการเพื่อสังคมคือโอกาสในการตระหนักถึงศักยภาพของเด็กที่มีระดับการฝึกอบรมที่แตกต่างกันซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมการศึกษาของครู
หัวข้อโครงการเพื่อสังคม
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ในกิจกรรมโครงการสำหรับเด็ก โครงการเพื่อสังคมดังต่อไปนี้เกิดขึ้น: "เราอยู่ด้วยกัน!", "ครอบครัวของฉัน", "บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน", "เส้นทางสู่ความสำเร็จ" ซึ่งเป็นระยะยาวและดำเนินการตลอดทั้งปี . และระยะสั้น: "กีฬาในชีวิตของฉัน!", "ลาก่อนฤดูใบไม้ร่วง!", "ห้องสมุดจะบอกคุณเกี่ยวกับอะไร" "เกมและของเล่นสุดโปรด" "แม่ - คนหลักในชีวิตของฉัน", " ของเล่นปีใหม่สำหรับต้นคริสต์มาสของโรงเรียน”, “ช่วยนก”, “พัสดุสำหรับทหาร”, “ช่วยเหลือทหารผ่านศึก”, “ชัยชนะของปู่คือชัยชนะของฉัน!”, “เรียนรู้ที่จะเล่นเป็นทีม” ฯลฯ
หัวข้อโครงการเพื่อสังคม
สำหรับ โรงเรียนประถม
1 “ครอบครัวของฉัน” 2 “บ้านเกิดของฉัน” 3 “บ้านหนังสือ” 4 “บนเส้นทางแห่งความดี” 5 “เกี่ยวกับมิตรภาพและมิตรสหาย” 6 “ทหารผ่านศึกอาศัยอยู่ใกล้ ๆ” 7 “เทศกาลชา”
หัวข้อโครงการเพื่อสังคม
8 “แม่คือสิ่งสำคัญในชีวิต” 9 “ปาฏิหาริย์ปีใหม่” 10 “ถนน ABC” 11 “การเรียนรู้การเล่นเป็นทีม” 12 “ เรื่องเล่าของฤดูหนาว" และอื่น ๆ.
ความสำคัญของสังคม
ออกแบบสำหรับ
รูปแบบ
พลเรือน
ความสามารถ
เด็กนักเรียน
การได้รับประสบการณ์ครั้งแรกในการสร้างโปรเจ็กต์จะช่วยสร้างไมโครโมเดลได้ ภาคประชาสังคม; การออกแบบทางสังคมมุ่งเน้นไปที่การศึกษาตามกิจกรรมในด้านต่างๆ ของการทำงานของสังคม และเป็นวิธีที่ดีในการให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติทางสังคม วิศวกรรมสังคมช่วยให้เด็กนักเรียนสามารถปกป้องผลประโยชน์ของตนอย่างมีความสามารถและเป็นรัฐธรรมนูญและเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นและมีความรับผิดชอบ
ข้อสรุป:
- การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการออกแบบสังคมให้ผลลัพธ์เชิงบวกและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในสังคม - ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถด้านการสื่อสารและองค์กรของนักเรียน - เพิ่มระดับของการสร้างความเป็นพลเมือง ความรู้สึกรับผิดชอบ และการมีส่วนร่วมในกิจการสาธารณะของโรงเรียน ,หมู่บ้าน,อำเภอ.
โครงการ “มาตุภูมิเล็กๆ ของฉัน”
โครงการ “มาตุภูมิเล็กๆ ของฉัน”
โครงการ “ดวงตาของแม่”
โครงการ “วันแม่”
“กีฬาในชีวิตของฉัน!”
โครงการ “ชัยชนะของปู่ -
ชัยชนะของฉัน!
โครงการ “เราอยู่ด้วยกัน!”
“ เราอยู่ด้วยกัน” (โนโวรอสซีสค์)
บนเรือในตำนาน
คูตูซอฟ โนโวรอสซีสค์
หน่วยความจำนาฬิกาใน
โนโวรอสซีสค์
บนแหลมมาลายาเซมเลีย
โนโวรอสซีสค์
ร็อค "กระทง"
กอร์ยาชี คลูช
โครงการ “อำลาฤดูใบไม้ร่วง!”
โครงการ “มันเกี่ยวกับอะไร”
บอกห้องสมุด"
การคุ้มครองโครงการ
การคุ้มครองโครงการ
การป้องกันโครงการในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
โครงการ "เราคู่กัน"
(การเดินทางสู่เมือง - ฮีโร่ของ Kerch)
บนเรือเฟอร์รี่ไปเคิร์ช
ครั้งแรกบนเรือเฟอร์รี่
“การคิดถึงธรรมชาติเพียงหยดเดียวก็ให้กำเนิด
แม่น้ำแห่งความคิดอันยิ่งใหญ่และลึก...
นี่คือจุดเริ่มต้นที่สำคัญ
เราทุกคน อาจารย์ทั้งหลาย มุ่งมั่นเพื่อสิ่งใด...”
วีเอ สุคมลินสกี้
ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ
ครู ม.โบ มัธยมศึกษาปีที่ 46
คาร์มาซินา จี.เอ.
ไปที่ส่วนการศึกษา
ข่าวสารและสังคม
ตัวอย่างของโครงการเพื่อสังคม โครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชน: ตัวอย่าง
เพื่อแก้ไขปัญหาสังคม โครงการเพื่อสังคมจึงถูกสร้างขึ้นภายใต้กรอบการทำงานดังกล่าว คำถามต่างๆ. แต่ก่อนที่จะพิจารณาโครงการเพื่อสังคมจำเป็นต้องตัดสินใจว่าคืออะไร ฟีเจอร์ที่มุ่งเป้าไปที่คนหนุ่มสาวมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? สิ่งที่คุณมีความสนใจมีอะไรบ้าง? โครงการเพื่อสังคมที่โรงเรียน ตัวอย่างการนำไปปฏิบัติ? หรือโครงการที่มุ่งเน้นอาวุโส? เช่น โครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชน ตัวอย่างการนำไปปฏิบัติ?
โครงการเพื่อสังคมคืออะไร?
โครงการเพื่อสังคมถือเป็นแนวคิดที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับปัญหาสังคมที่เฉพาะเจาะจงหรือมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงบางแง่มุมของชีวิตทางสังคม แต่นอกเหนือจากแนวคิดแล้ว เขายังต้องเสนอแนวทางในการดำเนินการ โดยตอบคำถามว่า จะดำเนินการเมื่อใด ที่ไหน มีขนาดใด และใครจะเป็นกลุ่มเป้าหมายหลักของโครงการ ตัวอย่างของโครงการเพื่อสังคมที่จะเผยแพร่ด้านล่างจะช่วยให้คุณเข้าใจว่ามันคืออะไร นอกจากนี้นอกเหนือจากปัญหาเหล่านี้แล้ว ยังจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาทางการเงินอีกด้วย (คุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องทำ แต่จะเป็นเรื่องยาก) โดยปกติแล้วการจัดหาเงินทุนจะมี 2 วิธี: เมื่อได้รับทุนจากผู้เข้าร่วมโครงการจากกองทุนของตนเองหรือการสนับสนุนจากหน่วยงานที่มีความสามารถทางการเงินขนาดใหญ่
โครงการเพื่อสังคมประกอบด้วยข้อเสนอสำหรับการปฏิรูประบบประกันสังคม การคุ้มครองทางสังคม การดูแลสุขภาพ และการเอาชนะผลที่ตามมาจากผลกระทบทางสังคมและทางธรรมชาติ เป้าหมายในโครงการดังกล่าวจะได้รับการสรุปทันทีและสามารถแก้ไขได้เมื่อบรรลุผลขั้นกลางเท่านั้น เพื่อให้สามารถประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมได้ หากเราพูดถึงโครงการเพื่อสังคมสำหรับคนหนุ่มสาว ตัวอย่างของการนำไปปฏิบัติ โดยทั่วไปแล้วก็ไม่ได้แตกต่างกันมากนัก แต่มีคุณสมบัติบางอย่าง (แม้ว่าเราจะพูดได้ว่ามันเป็นเรื่องธรรมดาในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นในทุกโครงการ)
โครงการที่มุ่งเป้าไปที่เยาวชนมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดคือมุ่งเป้าไปที่คนหนุ่มสาวและแง่มุมต่างๆ ในชีวิตของพวกเขาโดยเฉพาะ เมื่อสร้างโครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชน จำเป็นต้องคำนึงถึงแนวโน้มความนิยม ความต้องการ และกลุ่มเป้าหมายที่เป็นไปได้ของโครงการด้วย แต่ละสถานการณ์เฉพาะที่ต้องได้รับการปรับปรุงควรได้รับการอธิบายโดยละเอียด ตลอดจนวิธีการเฉพาะทั้งหมดและการนำไปประยุกต์ใช้ ตัวอย่างของโครงการเพื่อสังคมของโรงเรียนไม่มีความแตกต่างโดยพื้นฐาน
วิดีโอในหัวข้อ
โครงการควรปฏิบัติตามอะไรบ้าง?
โครงการจะต้องเป็นไปตามเงื่อนไขดังต่อไปนี้:
- ไม่ควรมีความขัดแย้งในแนวคิดที่เสนอและวิธีการนำไปปฏิบัติ
- จะต้องสามารถนำไปใช้ได้ภายใต้เงื่อนไขที่กำหนด
- จะต้องสร้างขึ้นเมื่อ พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในแต่ละขั้นตอน เราสามารถพูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับโครงการเพื่อสังคมสำหรับเด็กนักเรียนได้ตัวอย่างของพวกเขาควรจะสามารถดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ที่กระสับกระส่ายเหล่านี้ได้
- จะต้องจัดให้มีการตอบสนองต่อระเบียบสังคมที่เกิดขึ้นในสังคม
- แผนการดำเนินงานจะต้องมีประสิทธิผลและบรรลุเป้าหมาย
- นี่ควรเป็นโครงการทางสังคมวัฒนธรรม ซึ่งเป็นตัวอย่างที่คนหนุ่มสาวสามารถสนใจได้แม้จะอยู่ในขั้นตอนการพัฒนาก็ตาม
โครงการเพื่อสังคมควรจะเป็นทางการอย่างไร?
สิ่งที่ควรอยู่ในโครงการ? ก่อนอื่นคุณต้องเลือกทิศทาง งานอาจเป็นเรื่องสุขภาพ ความคิดสร้างสรรค์ ปัญหาด้านประชากรศาสตร์ สุขภาพ การรับรู้ทางวิทยาศาสตร์หรือวัฒนธรรม การส่งเสริมกีฬา หรือทัศนคติที่ดีขึ้นต่อผู้อื่น หลังจากเลือกทิศทางแล้ว คุณควรตัดสินใจเกี่ยวกับเป้าหมาย: ตัวอย่างเช่น หากเลือกวิทยาศาสตร์ เป้าหมายเฉพาะอาจเป็นการทำให้วิทยุอิเล็กทรอนิกส์ วิศวกรรมศาสตร์ ฟิสิกส์ วิธีการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เป็นที่นิยม การสร้างชมรมความคิดเชิงตรรกะ หรือ วงกลมดาราศาสตร์
หลังจากกำหนดเป้าหมายแล้ว คุณต้องคิดถึงงานต่างๆ ซึ่งเป็นเป้าหมายที่มีสมาธิมากที่สุด ตัวอย่างของงานอาจเป็น: การปลูกฝังคุณสมบัติที่จะช่วยให้ วัยรุ่นที่ยากลำบากจากกลุ่มเสี่ยงมาตั้งถิ่นฐานในชีวิตในฐานะพลเมืองปกติ หรือช่วยในการกำหนดสถานที่เรียน/ทำงานหลังสำเร็จการศึกษา เมื่อมีการกำหนดทิศทาง เป้าหมาย และวัตถุประสงค์แล้ว ควรหารือเกี่ยวกับแผนปฏิบัติการและกำหนดเวลาในการดำเนินการ รวมถึงสถานที่ที่การพัฒนาทั้งหมดจะเกิดขึ้น แผนปฏิบัติการควรมีรายการการดำเนินการโดยละเอียดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งจะระบุสิ่งที่ควรทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เพื่อให้คุณเข้าใจได้ดีขึ้นว่าคุณต้องการอะไร นี่คือโครงการเพื่อสังคมสี่โครงการสำหรับคนหนุ่มสาว
ตัวอย่างจะตามมา แม้ว่าพวกเขาจะพูดในสิ่งที่พวกเขาตั้งเป้าไว้ (เยาวชน เด็กกำพร้า) แต่ก็ถือเป็นโครงการเพื่อสังคมที่โรงเรียน ตัวอย่างแม้จะไม่ใหญ่มาก แต่ก็จะช่วยให้คุณทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบที่ระบุได้ ขอแนะนำให้ให้นักจิตวิทยาโรงเรียนมีส่วนร่วมในงานนี้
ตัวอย่างโครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชนครั้งที่ 1
ทิศทาง: ความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสของคนหนุ่มสาว
เป้า. ลดจำนวนผู้ที่หย่าร้างหลังแต่งงานโดยเตรียมและอธิบายความรับผิดชอบและสิทธิของคู่สมรสในอนาคต
- อธิบายว่าการแต่งงานคืออะไร ความรับผิดชอบและสิทธิแต่ละคู่จะมีอะไรบ้าง
- ช่วยกระจายความรับผิดชอบในอนาคตตั้งแต่ตอนนี้เพื่อไม่ให้เกิดความขัดแย้งในภายหลัง
- ช่วยค้นหาเหตุผลว่าทำไมคนหนุ่มสาวถึงอยากแต่งงานและพิจารณาว่าพวกเขาเข้าใจความหมายหรือไม่
เราต้องการแผนทีละขั้นตอนที่อธิบายการกระทำทั้งหมดและลำดับของมัน
ระยะเวลาดำเนินการ: ไม่มีกำหนด
สถานที่ดำเนินการ: เมืองดังกล่าวและเช่นนั้น
ตัวอย่างเยาวชนหมายเลข 2
ตัวอย่างโครงการเพื่อสังคมที่เหมาะกับโรงเรียนหรือกลุ่มเยาวชน
ทิศทาง: การสนับสนุนความเป็นแม่และการป้องกันเด็กกำพร้า
เป้าหมาย: เพื่อให้ความช่วยเหลือด้านการกุศลแก่ผู้คัดค้านด้านมโนธรรมและเด็กกำพร้าผู้เยาว์ที่เข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล
- การดึงดูดความสนใจของสาธารณชนต่อปัญหานี้เนื่องจากคนส่วนใหญ่ไม่ได้รับแจ้งเกี่ยวกับการมีอยู่ของมัน
- การระดมทุน ความช่วยเหลือทางการเงินของเล่นและยารักษาโรคเพื่อส่งต่อไปยังโรงพยาบาลเพื่อใช้ในการฟื้นฟูสุขภาพแก่ผู้ปฏิเสธและเด็กกำพร้าในภายหลัง
- ระดมทุนจากงบประมาณของรัฐหรือจากมูลนิธิการกุศลเพื่อปรับปรุงผู้ปฏิเสธหรือเด็กกำพร้าที่อยู่ในสถานพยาบาล
- ดึงความสนใจไปที่ปัญหาเด็กไม่มีพ่อแม่เพื่อโน้มน้าวให้คนรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม
แผนรายละเอียดที่อธิบายรายละเอียดการหาเงินทุนและการโอนเงิน
สถานที่ดำเนินการ: โรงพยาบาลเด็กภูมิภาค Samara
ตัวอย่างเยาวชนหมายเลข 3
ตัวอย่างโครงการเพื่อสังคมที่เหมาะกับโรงเรียนหรือกลุ่มเยาวชน
ทิศทาง: การปรับตัวทางสังคมของเยาวชนที่มีความพิการแต่กำเนิดในมหาวิทยาลัย
เป้าหมาย: บรรลุการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียนที่มีร่างกายแตกต่าง
- ส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมอย่างเต็มที่ของผู้เข้าร่วมโครงการ
- การมีปฏิสัมพันธ์กับองค์กรที่ให้การคุ้มครองทางสังคมแก่บุคคลดังกล่าว
- ช่วยในชีวิตทางสังคมและวัฒนธรรม
- ความช่วยเหลือมุ่งเป้าไปที่การเอาชนะความเหงาทางจิตวิญญาณและร่างกาย
- มีอิทธิพลต่อการสร้างทัศนคติที่เหมาะสมในสังคมต่อเยาวชนที่มีความต้องการพิเศษ
- สร้างเงื่อนไขที่เยาวชนที่มีความต้องการพิเศษสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ได้อย่างปลอดภัย
- การดำเนินการฟื้นฟูอย่างสร้างสรรค์
- ค้นหา ทดสอบ และนำวิธีการฟื้นฟูแบบใหม่ไปใช้
แผนโดยละเอียด
ระยะเวลาดำเนินการ: ไม่มีกำหนด
สถานที่: มหาวิทยาลัยในเมืองดังกล่าวและเมืองดังกล่าว
โครงการเพื่อสังคมสำหรับเด็กนักเรียน ตัวอย่างการดำเนินการอาจแตกต่างกัน - สำหรับพวกเขา คุณสามารถเลือกที่จะช่วยเหลือเด็กพิการที่เรียนในโรงเรียนปกติได้
ธุรกิจ
โครงการเพื่อสังคม แนวคิดสำหรับโครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชน
โครงการเพื่อสังคม แนวคิดที่นำมาใช้จริงสามารถแยกแยะได้ตามเป้าหมายสำคัญที่พวกเขาดำเนินการเป็นหลัก ประการที่สอง พวกเขาแตกต่างกันในระดับและคุณภาพของอิทธิพลต่อชีวิตของสังคม...
การศึกษา
หัวข้อปัจจุบันในโครงการเพื่อสังคมสำหรับเด็กนักเรียน: ตัวอย่าง
บทความนี้จะบอกคุณว่าการดำเนินการมีความสำคัญเพียงใด โรงเรียนสมัยใหม่โครงการเพื่อสังคมต่างๆ ไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้น แต่ครูยังต้องเรียนรู้ที่จะรักโลกรอบตัวและทำให้ดีขึ้น ด้านล่างนี้จะนำเสนอ…
เนื่องจากจำนวนและคุณภาพของฟีเจอร์ที่ผู้ใช้ต้องเผชิญบนโซเชียลเน็ตเวิร์กเพิ่มขึ้น ความนิยมในหมู่ผู้ใช้ก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน การกำเนิดของปุ่มโซเชียลเน็ตเวิร์กสำหรับเว็บไซต์นั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับความนิยมและความดึงดูดใจของผู้คนจำนวนมาก...
ศิลปะและความบันเทิง
เรื่องตลกก่อความไม่สงบ นักแสดงที่มีพรสวรรค์: “มอบความเยาว์วัยให้กับพวกเรา!” - โครงการสำหรับคนมีหัวใจเป็นวัยรุ่น
เปิดตัวรายการสเก็ตช์ภาพเพลิงไหม้ “Give Youth!” เกิดขึ้นในปี 2552 ทางช่อง STS จนถึงปัจจุบันโครงการตลกขบขันได้รับความนิยมอย่างไม่น่าเชื่อ ฮีโร่ของรายการคือคนหนุ่มสาวจากหลากหลาย...
คอมพิวเตอร์
บุ๊กมาร์กโซเชียลสำหรับไซต์ บริการบุ๊กมาร์กโซเชียล
บุ๊กมาร์กโซเชียลเป็นสคริปต์ที่ช่วยให้เราสามารถส่งลิงก์ไปยังหน้าที่น่าสนใจไปยังเครือข่ายโซเชียลของเราได้อย่างรวดเร็ว
60×90ซม. エロー マッツ ラグマット インドギャベ 2 ウール 100% マット グラーン
สคริปต์จะถูกแทรกในตำแหน่งที่ถูกต้องในซอร์สโค้ด และเมื่อดูเพจ สคริปต์จะแสดงในวิดีโอ...
ข่าวสารและสังคม
การจัดการทางสังคมคืออะไร - ทำไมและอย่างไรจึงถูกสร้างขึ้น
อย่างที่เราทราบกันดีว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม กล่าวคือ อาศัยอยู่ในระบบหนึ่งซึ่งประกอบไปด้วยความสัมพันธ์บางอย่าง ดังนั้นการจัดการสังคมจึงเป็นการบริหารคนที่...
การเงิน
การจำนองสังคมในคาซาน การจำนองสังคมสำหรับครอบครัวเล็ก
การจำนองเป็นสินเชื่อประเภทหนึ่งที่ลูกค้าซื้ออสังหาริมทรัพย์และดำเนินการชำระหนี้ภายในระยะเวลาที่กำหนด เพื่อเป็นประกันในการปฏิบัติตามภาระผูกพัน ทรัพย์สินจึงถูกจำนำไว้กับธนาคาร ผู้ซื้อ...
การเงิน
การ์ดโซเชียล Sberbank Sberbank: โซเชียลการ์ดสำหรับผู้รับบำนาญ
ด้านหลัง ปีที่ผ่านมาจำนวนผู้ถือบัตรโซเชียลของ Sberbank แห่งรัสเซียเพิ่มขึ้นอย่างมากเช่นเดียวกับผู้ใช้บัตรบำนาญ สิ่งนี้สำเร็จได้ด้วยการทำงานอย่างเป็นระบบของสถาบันการเงินในการแก้ไข...
บ้านและครอบครัว
การแข่งขันวันเกิดที่กระตือรือร้นสำหรับเยาวชน
เป็นเรื่องปกติที่จะเฉลิมฉลองวันเกิดในบริษัทที่ร่าเริงและเป็นมิตร เพื่อให้วันหยุดน่าจดจำเป็นเวลานานจัดการแข่งขันวันเกิดสำหรับคนหนุ่มสาว “ ปลาวาฬและแมว” ผู้เล่นทุกคน...
ศิลปะและความบันเทิง
หนังสือเยาวชนยุคใหม่ เกี่ยวกับความรัก ภาพยนตร์แอ็คชั่น แฟนตาซี นิยายวิทยาศาสตร์ หนังสือยอดนิยมสำหรับเยาวชน
หนังสือเยาวชนเป็นประเภทที่ค่อนข้างเฉพาะเจาะจงของวรรณกรรมสมัยใหม่ ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงสามศตวรรษที่ผ่านมา และในช่วงเวลาสั้นๆ ก็ได้รับความรักและความนิยมในหมู่คนทั่วไปอย่างรวดเร็ว...
โครงการสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ
เป้า: การสนับสนุนและการพัฒนากิจกรรมทางสังคมของเยาวชน การสร้างเงื่อนไขขององค์กร วิธีการ กฎหมายและข้อมูลเพื่อการตระหนักรู้ในตนเองของเยาวชน การคุ้มครองสิทธิทางสังคมและผลประโยชน์ที่สำคัญของพวกเขา
งาน:
— การกำหนดแนวทางและรูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์กรเยาวชนสาธารณะภายในภูมิภาค
— การฝึกอบรมผู้นำเยาวชน การก่อตั้งและการพัฒนาทรัพย์สินเยาวชนขององค์กร
— เกี่ยวข้องกับคนหนุ่มสาวมากขึ้นในชีวิตสาธารณะ;
- ลักษณะทั่วไปและการเผยแพร่ ประสบการณ์จริงทำงานในองค์กรเยาวชนสาธารณะ
— การระบุเยาวชนที่มีความสามารถ
- การสนับสนุนในการตระหนักถึงความสนใจของพวกเขา เช่นเดียวกับความต้องการของเยาวชนในการตระหนักรู้ในตนเองและการพัฒนาตนเอง
- สร้างความสัมพันธ์อันอบอุ่นและเป็นมิตรผ่านกิจกรรมร่วมกันระหว่างวัยรุ่นและผู้ปกครอง
ผู้เข้าร่วมโครงการ
โครงการนี้มุ่งเป้าไปที่เยาวชนที่กระตือรือร้น นักเรียนเกรด 9-11 ผู้นำ ภัณฑารักษ์ขององค์กรสาธารณะสำหรับเยาวชน ผู้ปกครองที่ไม่แยแสกับชะตากรรมของบุตรหลาน
ผู้ดำเนินโครงการ
1. วังแห่งความคิดสร้างสรรค์ระดับภูมิภาค ผ่านผลงานของสภานักเรียนมัธยมปลายระดับภูมิภาค
2. City Houses of Creativity ผ่านกิจกรรมสภาเมืองของนักเรียนมัธยมปลาย
3. โรงเรียน-โรงเรียนคำแนะนำจากนักเรียนมัธยมปลาย
4. คณะกรรมการผู้ปกครอง
โครงการเพื่อสังคม “ใจดี”
สภานักเรียนมัธยมปลายระดับภูมิภาคเป็นองค์กรสาธารณะสำหรับเยาวชน ซึ่งดำเนินงานโดยประธานสภานักเรียนมัธยมปลายระดับภูมิภาค ซึ่งได้รับการช่วยเหลือจากเจ้าหน้าที่ 2 คนและหัวหน้า 5 คน แผนกต่างๆ ซึ่งโดยทั่วไปถือเป็นโครงสร้างระดับสูงสุดของสภานักเรียนมัธยมปลาย (ภาคผนวก 1)
แต่ละแผนกวางแผนงาน พัฒนา และดำเนินกิจกรรมในทิศทางของตนเองอย่างเป็นอิสระ โดยติดต่อภัณฑารักษ์และผู้ปกครอง
หลักการทำงาน
— สภานักเรียนมัธยมปลายระดับภูมิภาคดำเนินงานในระหว่างนั้น ปีการศึกษา;
— ในการประชุมครั้งแรกและครั้งสุดท้าย สมาชิกที่ใช้งาน (ประธาน, รองผู้อำนวยการ 2 คน, หัวหน้าแผนก, คณะกรรมการผู้ปกครอง) จะต้องเข้าร่วมเต็มจำนวน
— การประชุมระดับกลางจัดขึ้นโดยหน่วยงานต่างๆ เพื่อดำเนินงานตามแผน องค์กรสาธารณะ.
— แผนองค์กรจะต้องรวมกิจกรรมที่มีลักษณะภูมิภาคโดยมีส่วนร่วมของตัวแทนสภาเมืองของนักเรียนมัธยมปลาย
— แผนองค์กรระดับภูมิภาคควรรวมกิจกรรมร่วมกันสำหรับสภานักเรียนมัธยมปลายและคณะกรรมการผู้ปกครอง
การให้เยาวชนมีส่วนร่วมในโครงการ
การมีส่วนร่วมของเยาวชนในการวางแผนและการดำเนินกิจกรรมโครงการเป็นหนึ่งในเหตุผลหลักที่ทำให้ประสบความสำเร็จ ในกรณีนี้ ผู้ใหญ่จะมีบทบาทเป็นภัณฑารักษ์ มักจะไม่มีปัญหาในเรื่องนี้เนื่องจากหัวข้อของโครงการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความสนใจของพวกเขา คนหนุ่มสาวมีความสุขที่ได้จัดระเบียบและประพฤติปฏิบัติ งานบันเทิง, ดังนั้น การประชุมทางวิทยาศาสตร์, วันข้อมูล, กิจกรรมการกุศล, เข้าร่วมอย่างแข็งขัน ชีวิตสาธารณะองค์กรพวกเขารู้สึกถึงศักยภาพของตนเองและเข้าใจว่าสิ่งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาได้
ด้านบวกของการดำเนินโครงการ
— ในระหว่างกิจกรรมทั่วไป บรรยากาศพิเศษของมิตรภาพ ความไว้วางใจ และการสนับสนุนจะถูกสร้างขึ้น
— ระดับของการเห็นคุณค่าในตนเอง การควบคุมตนเอง และการตระหนักรู้ในตนเองเพิ่มขึ้น
- ความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ดีขึ้น
— มีการดำเนินงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม
— ขอบเขตของโอกาสใหม่ๆ จะเปิดกว้างขึ้น
โครงการผลงานของพุชกิน โครงการวิจัยเด็ก โครงการเพื่อเด็กนักเรียนใน SBO ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 โครงการสำหรับเด็กนักเรียนจากเทพนิยาย
Tags: กิจกรรมโครงการที่โรงเรียน, โครงการสำหรับเด็กนักเรียน, โครงการชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
ยังไม่มีความคิดเห้น. ของคุณจะเป็นคนแรก!
กระทรวงอุตสาหกรรม การค้า และผู้ประกอบการ ภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอดและ ANO “ศูนย์นวัตกรรมโซเชียลสเฟียร์แห่งภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอด” ประกาศการเริ่มต้นเวทีระดับภูมิภาค การแข่งขันออลรัสเซีย"โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปี"
การแข่งขันจัดขึ้นตามคำสั่งของกระทรวงการพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย และมีเป้าหมายเพื่อสนับสนุนการเป็นผู้ประกอบการทางสังคม
เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการแข่งขัน ผู้ประกอบการแต่ละรายองค์กรการค้าและองค์กรที่ไม่แสวงหากำไรเชิงสังคมในภูมิภาค Nizhny Novgorod
การแข่งขันมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการแข่งขันในขอบเขตทางสังคม โดยระบุแนวทางปฏิบัติทางสังคมที่ดีที่สุดในกลุ่มที่มุ่งเน้นสังคม องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรและธุรกิจขนาดเล็กและขนาดกลางส่งเสริมการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการพัฒนาผู้ประกอบการเพื่อสังคมตลอดจนการแก้ไขหรือบรรเทาปัญหาสังคมที่มีอยู่และปรับปรุงคุณภาพชีวิตของประชากร
โครงการเพื่อสังคมจะได้รับการประเมินโดยคณะกรรมการการแข่งขันในเจ็ดประเภทต่อไปนี้:
1. “โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปีในด้านการจ้างงาน โดยให้ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือทางสังคมในกิจกรรมที่กระตือรือร้นทางสังคม”
2. “โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปีในด้านการบริการสังคมสำหรับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือทางสังคม”
3. “โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปีในด้านความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในด้านการพัฒนาและการผลิตวิธีการฟื้นฟูทางเทคนิคสำหรับคนพิการ การให้บริการการฟื้นฟูสมรรถภาพ การคัดเลือกและการฝึกอบรมการใช้วิธีการทางเทคนิคในการฟื้นฟูสมรรถภาพ แก่ผู้พิการ”
4. “โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปีในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬามวลชนสำหรับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือทางสังคม”
5.
ตัวอย่างของโครงการเพื่อสังคม หัวข้อ การสร้างสรรค์ การสนับสนุน และการดำเนินโครงการเพื่อสังคม
“โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปีในสาขานี้ การศึกษาเพิ่มเติมเด็ก."
6. “โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปีในด้านกิจกรรมวัฒนธรรมและการศึกษา”
7. การเสนอชื่อพิเศษ - "การเริ่มต้นที่ดีที่สุดของปีในแวดวงสังคม"
โครงการที่ส่งเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดดังต่อไปนี้:
การดำเนินการในอาณาเขตของภูมิภาค Nizhny Novgorod และมีส่วนช่วยให้บรรลุผลสำเร็จของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเชิงบวกในสังคม
มุ่งเป้าไปที่การแก้ไข/บรรเทาปัญหาสังคมที่มีอยู่ ต่อการเกิดขึ้นของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเชิงบวกในระยะยาวและยั่งยืน
บรรจุ แนวทางที่เป็นนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาสังคม
มีรูปแบบธุรกิจที่ยั่งยืนทางการเงิน
มีผลกระทบต่อสังคมและมีประสิทธิผล
เมื่อประเมินโครงการ การวางแนวทางสังคม ความต้องการเป้าหมาย และผลกระทบทางสังคมที่บรรลุผลสำเร็จของโครงการจะถูกนำมาพิจารณาด้วย
ผู้ชนะการแข่งขันจะได้รับข้อมูล ทรัพยากร และการสนับสนุนการให้คำปรึกษาเพื่อโปรโมตโครงการของพวกเขา นอกจากนี้ พวกเขาจะได้รับประกาศนียบัตรพิเศษจากเจ้าหน้าที่ระดับสูงของเมืองและภูมิภาค และรางวัลจากพันธมิตรการแข่งขัน
โครงการที่ชนะเลิศจะได้รับการเสนอชื่อให้เข้าร่วมด้วย เวทีรัสเซียทั้งหมดการแข่งขัน “โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปี”
รับสมัครตั้งแต่วันที่ 24 กันยายนถึง 21 ตุลาคม 2018 บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ ANO “ศูนย์นวัตกรรมวงสังคมแห่งภูมิภาค Nizhny Novgorod” https://cissno52.ru/
ผู้ชนะจะได้รับการประกาศในเดือนธันวาคม 2018 ที่ฟอรัมประจำปีของผู้ประกอบการเพื่อสังคมของภูมิภาค Nizhny Novgorod โดยผู้เข้าร่วมทุกคนในการแข่งขัน "โครงการเพื่อสังคมที่ดีที่สุดแห่งปี" จะได้รับเชิญ
กฏระเบียบการแข่งขัน
วางแผน
การแนะนำ
1. สาระสำคัญของการออกแบบทางสังคมและโครงการเพื่อสังคม
2. แนวคิดการออกแบบทางสังคม
3. การจำแนกประเภทของโครงการเพื่อสังคม
บทสรุป
บรรณานุกรม
การแนะนำ
ชีวิตทางสังคมมีความซับซ้อนและหลากหลายมากจนบางครั้งจำเป็นต้องมีกลไกในการจัดโครงสร้างและควบคุม ซึ่งช่วยให้สามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่และดึงดูดทรัพยากรที่จำเป็นทั้งหมดได้สำเร็จ กลไกที่ประสบความสำเร็จประการหนึ่งคือวิศวกรรมสังคม
วิศวกรรมสังคมคืออะไร และเกิดขึ้นเมื่อไหร่? นักวิจัยบางคนเชื่อว่าการออกแบบทางสังคมมีอยู่เสมอตั้งแต่สมัยโบราณ ในแง่นี้ "Republic" ของ Plato ถือได้ว่าเป็นหนึ่งในโครงการเพื่อสังคมโครงการแรกๆ คนอื่นแย้งว่าเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการออกแบบทางสังคมได้เฉพาะในช่วงทศวรรษที่ 20-30 ของศตวรรษของเราเมื่ออุดมการณ์ของการออกแบบถูกสร้างขึ้นภายใต้กรอบที่งานออกแบบความสัมพันธ์ทางสังคมใหม่มีการกำหนดบุคคลใหม่วัฒนธรรมสังคมนิยม เช่น. สิ่งที่ถือเป็นกิจกรรมทางสังคมในปัจจุบัน มีมุมมองว่าการออกแบบทางสังคมกำลังก่อตัวอยู่ในขณะนี้เท่านั้น เนื่องจากในปัจจุบันมีการตระหนักรู้เกี่ยวกับการออกแบบทางสังคมและรูปแบบของการออกแบบกำลังก่อตัวขึ้น ซึ่งอุดมการณ์และวิธีการออกแบบตลอดจนแนวทางทางสังคมวิทยากำลังเกิดขึ้น ดำเนินการอย่างตั้งใจ
เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในสังคม ความสนใจต่อการออกแบบทางสังคมจึงเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ และในปัจจุบันหัวข้อนี้มีความเกี่ยวข้อง เนื่องจากประสิทธิภาพของเทคโนโลยีการออกแบบในการจัดการชีวิตทางสังคมได้รับการยอมรับมากขึ้น
เมื่อดำเนินโครงการใดโครงการหนึ่งจำเป็นต้องทราบกลยุทธ์ในการดำเนินโครงการและกลยุทธ์ในการจัดการโครงการอย่างชัดเจน และสำหรับสิ่งนี้ สิ่งสำคัญคือต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับคุณลักษณะและคุณสมบัติของโครงการที่กำหนด ซึ่งสามารถทำได้ผ่านความรู้ในการจำแนกประเภทของโครงการเพื่อสังคม
จากที่กล่าวมาข้างต้น จุดประสงค์ของบทความนี้คือเพื่ออธิบายประเภทของโครงการเพื่อสังคม
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ คุณต้องดำเนินการต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น งาน :
1. อธิบายสาระสำคัญของการออกแบบทางสังคมและโครงการเพื่อสังคมโดยย่อ
2. อธิบายแนวคิดพื้นฐานของการออกแบบทางสังคม
3. อธิบายการจำแนกประเภทหลักของโครงการเพื่อสังคม
1. สาระสำคัญของการออกแบบทางสังคมและโครงการเพื่อสังคม
มาดูแก่นแท้ของแนวคิดกันดีกว่า « การออกแบบทางสังคม ». กิจกรรมการสร้างโครงการเรียกว่าการออกแบบ การออกแบบทางสังคมมีวิธีในการแสดงแนวคิดในการปรับปรุงสภาพแวดล้อมในภาษาของเป้าหมายวัตถุประสงค์มาตรการและการดำเนินการเฉพาะเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตลอดจนคำอธิบายของทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามแผนและกำหนดเวลาเฉพาะสำหรับ การดำเนินการตามเป้าหมายที่อธิบายไว้ ในตัวมาก ปริทัศน์การออกแบบทางสังคมคือการสร้างการกระทำที่มีการแปลสถานที่ เวลา และทรัพยากร โดยมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญทางสังคม
การออกแบบทางสังคมหมายถึงกิจกรรมดังต่อไปนี้:
· มีความสำคัญทางสังคม มีผลกระทบทางสังคม
· ผลลัพธ์ของกิจกรรมดังกล่าวคือการสร้าง "ผลิตภัณฑ์" ที่แท้จริง (แต่ไม่จำเป็นว่าจะเป็นวัตถุ) ที่มีความสำคัญในทางปฏิบัติ
ก โครงการเป็นคำอธิบายสถานการณ์เฉพาะที่ต้องได้รับการปรับปรุง ตลอดจนวิธีการและขั้นตอนเฉพาะในการดำเนินการ มากกว่า โครงการเป็นวิธีการจัดการกิจกรรมในรูปแบบที่ลงสู่ดิน เป็นรูปธรรม และเป็นไปได้มากที่สุดสำหรับสถาบัน/องค์กร
โครงการเพื่อสังคมเป็นแบบจำลองของการเปลี่ยนแปลงที่นำเสนอในสภาพแวดล้อมทางสังคมในปัจจุบันในรูปแบบของ:
· คำอธิบายด้วยวาจาของการดำเนินการที่เสนอเพื่อดำเนินการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้
· ภาพกราฟิก (ภาพวาด ไดอะแกรม ฯลฯ)
·ตัวบ่งชี้ตัวเลขและการคำนวณที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามแผน
คุณสมบัติของโครงการ:
· เป้าหมายคือการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ แก้ไขปัญหา สร้างสรรค์สิ่งใหม่
·กำหนดวันที่เริ่มต้นและสิ้นสุด
· ทรัพยากรบางอย่าง
· ผลิตภัณฑ์หรือผลลัพธ์ที่กำลังวัด
การจัดการโครงการเป็นกระบวนการจัดการงานทั้งหมดในโครงการตั้งแต่ต้นจนจบ
การบริหารจัดการประกอบด้วย สามกิจกรรมหลัก :
1. การวางแผน:
— การกำหนดผลลัพธ์ที่ต้องการของโครงการ เหล่านั้น. กำหนดสิ่งที่คุณต้องการดูหลังจากโครงการเสร็จสิ้น
— การพัฒนากลยุทธ์การดำเนินงานและตารางการทำงาน กิจกรรมที่ประดิษฐ์ขึ้นทั้งหมด รวมถึงการค้นหาทรัพยากรและผู้สนับสนุน (ถ้ามีความจำเป็น) ตลอดจนการประชุม การส่งเสริมการขาย และการสำรวจและความเสี่ยงต่างๆ (ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการดำเนินโครงการ) จะต้องเขียนลงพร้อมกับกำหนดเวลาและความรับผิดชอบ บุคคล
— การคำนวณจำนวนทรัพยากรที่ต้องการ โดยคร่าวๆ ทุกสิ่งที่จำเป็นในการพัฒนาและดำเนินโครงการ (คน เงิน ค่าเดินทาง ค่าใช้จ่ายสำนักงาน ฯลฯ)
2. องค์กร: การกระจายบทบาทและความรับผิดชอบภายในทีมงานโครงการ
หากบุคคลหนึ่งในทีมโครงการพัฒนาแผนงาน มองหาผู้สนับสนุน เจรจากับฝ่ายบริหารเมืองหรือเขต ดำเนินการสำรวจ และรับผิดชอบกิจกรรมทั้งหมด มีแนวโน้มว่าเขาจะไม่ทำงานทั้งหมดหรือทำงานได้ไม่ดี และใครต้องการมัน? จึงมีการแบ่งแยกแรงงานรวมทั้งในกิจกรรมโครงการด้วย จำเป็นต้องเข้าใจว่าใครจะทำอะไรตามความสามารถและความสามารถของตน แน่นอนว่าเพื่อที่จะแบ่งปันความรับผิดชอบในทีม คุณต้องมีทีมก่อน
3. การจัดการ: การรวมกิจกรรมประเภทนี้ในการออกแบบจะช่วยให้งานในโครงการดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น:
— การจัดการงานและการติดตามผล (การแต่งตั้งผู้รับผิดชอบและรายงานงานที่ทำ)
– การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น หากเกิดปัญหาขึ้นระหว่างการดำเนินโครงการที่ไม่รวมอยู่ในความเสี่ยง จำเป็นต้องมีการแก้ไขโดยเร็วที่สุด เพราะ หากไม่ได้รับการแก้ไขอาจส่งผลเสียต่อความคืบหน้าของโครงการ และในกรณีที่เลวร้ายที่สุด ก็จะไม่บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ มันก็ไม่ได้น่ากลัวขนาดนั้นหรอก ยังคงเป็นเรื่องยากที่จะคาดการณ์ปัญหาทั้งหมด แต่หากเกิดขึ้น คุณต้องพยายามแก้ไข
— การแลกเปลี่ยนข้อมูลกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (ขึ้นอยู่กับปัญหาที่โครงการมุ่งเป้าไปที่การแก้ไข)
2. แนวคิดการออกแบบทางสังคม
ในการเปิดเผยการจำแนกประเภทหลักของโครงการเพื่อสังคมจะเป็นประโยชน์หากพิจารณาแนวคิดพื้นฐานของการออกแบบทางสังคมเนื่องจากเป็นพื้นฐานของแนวคิดเหล่านั้นที่มีการกำหนดประเภทของโครงการบางอย่าง
แนวคิดสมัยใหม่ของกิจกรรมโครงการเพื่อสังคมดำเนินไปมากขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่ามนุษย์กำหนดนวัตกรรมไม่ใช่ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการออกแบบแม้ว่าจะเป็นสิ่งสำคัญ แต่ก็ยังเป็นแง่มุมส่วนตัว แต่เป็นแก่นแท้ของโครงการเพื่อสังคมซึ่งเป็นพื้นฐานทางปรัชญาและสังคมวิทยา . การออกแบบนวัตกรรมทางเทคนิคมีวิวัฒนาการที่เห็นได้ชัดเจนในทิศทางนี้ แน่นอนว่าการออกแบบทางวิศวกรรมระบบไม่ใช่เรื่องของอดีต แต่ก็อดไม่ได้ที่จะเห็นว่ามันกำลังถูกผลักไสมากขึ้นเรื่อยๆ การออกแบบทางสังคมวิทยาซึ่งมีแนวคิดมาจากข้อเท็จจริงที่ว่า “ไม่ควรให้ความสำคัญกับส่วนประกอบของเครื่องจักรเป็นหลัก แต่ กิจกรรมของมนุษย์สังคมและ ด้านจิตวิทยา". มนุษยธรรมของการออกแบบทางสังคมเทคนิคนำไปสู่การก่อตัวของแนวโน้มที่สำคัญ: "การออกแบบเองกลายเป็นแหล่งที่มาของการก่อตัวของหัวข้อการออกแบบและด้วยเหตุนี้จึงเข้าสู่ขอบเขตของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์... การออกแบบทางสังคมเทคนิคคือ การออกแบบโดยไม่มีต้นแบบและดังนั้นจึงมุ่งเน้นไปที่การดำเนินการตามอุดมคติที่เกิดขึ้นในขอบเขตทางทฤษฎีและระเบียบวิธีหรือในวัฒนธรรมโดยรวม”
ลักษณะดังกล่าวดูเหมือนจะสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนมากขึ้นในแกนกลาง (แนวคิด การประเมินประสิทธิภาพ) ของกิจกรรมโครงการเพื่อสังคมในขอบเขตคุณค่า เป็นเพราะสถานการณ์นี้อย่างแม่นยำจึงมีโอกาสพิจารณาแนวทางที่เรากำหนดไว้ในการออกแบบสังคมจากมุมมองใหม่
ที่พบมากที่สุด แนวทางเชิงวัตถุการออกแบบทางสังคม (ระยะโดยโครงการ T. M. Dridze Social จากมุมมองของแนวทางนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างสิ่งใหม่หรือสร้างสิ่งที่มีอยู่ใหม่ วัตถุทางสังคม. วัตถุอาจเป็นโครงสร้าง แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ทางสังคมด้วย
ตามคำจำกัดความของ Zh T. Toshchenko “ การออกแบบทางสังคมเป็นกิจกรรมเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดทางเลือกทางวิทยาศาสตร์สำหรับการพัฒนากระบวนการและปรากฏการณ์ทางสังคมใหม่ ๆ และด้วยการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงตามเป้าหมายในเฉพาะ สถาบันทางสังคม" การออกแบบสังคมถือเป็นกิจกรรมที่วางแผนไว้โดยเฉพาะ สาระสำคัญคือการกำหนดพารามิเตอร์ตามหลักวิทยาศาสตร์สำหรับการก่อตัวของโครงการหรือกระบวนการทางสังคมในอนาคต เพื่อให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการเกิดขึ้น การดำเนินการ และการพัฒนาวัตถุใหม่หรือที่สร้างขึ้นใหม่ ด้วยเหตุนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ช่วงของโครงการเพื่อสังคม “สอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์กับช่วงของการพยากรณ์ทางสังคมและนวัตกรรมทางสังคม”
ความเฉพาะเจาะจงของแนวทางเชิงวัตถุคือแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของโครงการความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ของมันในฐานะความเป็นกลาง นี่คือจุดที่จุดอ่อนของแนวคิดถูกเปิดเผย ปัญหาอยู่ที่การตีความความเป็นกลางและวิทยาศาสตร์ในขอบเขตทางสังคม ความมุ่งมั่นของนวัตกรรมทางสังคมนั้นแปรผัน S. N. Bulgakov ตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้อง: “ แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วนโยบายทางสังคมจะมีความสามารถในการเป็นวิทยาศาสตร์ได้ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่ามีเพียงระบบนโยบายเดียวเท่านั้นที่ปฏิบัติตามหลักการทางวิทยาศาสตร์เหล่านี้และแน่นอนว่านี่เป็นระบบทางวิทยาศาสตร์เพียงระบบเดียวเท่านั้น ในทางตรงกันข้าม จากข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เดียวกันที่แตกต่างกัน แต่ในขณะเดียวกันด้วยระดับของเสียงทางวิทยาศาสตร์ที่เท่ากัน ทิศทางที่สมเหตุสมผลของนโยบายสังคมก็สามารถปฏิบัติตามได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง สามารถทำได้จากเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่กำหนด การใช้งานต่างๆ. มันเป็นเพียงความเข้าใจผิดเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และขีดจำกัดของลัทธิกำหนดทางสังคมเท่านั้นที่ความคิดที่แพร่หลายที่ว่า หนึ่งนโยบายสังคมวิทยาศาสตร์" ความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ของวัตถุที่ฉายจึงพิสูจน์ได้เฉพาะในเงื่อนไขทั่วไปที่สุดเท่านั้น และยังเป็นข้อขัดแย้งเกี่ยวกับการตัดสินใจของฝ่ายบริหารโดยเฉพาะ
นักเรียนใช้ชีวิตส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษา และเราซึ่งเป็นนักศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีใช้เวลาหนึ่งในสี่ในแวดวงเพื่อนร่วมชั้นและครูที่ใกล้ชิดอยู่แล้ว เรามีนาทีฟรีในช่วงพักและอาหารกลางวัน เรากำลังทำอะไรอยู่เวลานี้? พวกเราส่วนใหญ่จมอยู่กับโทรศัพท์เจ๋งๆ ที่เหลือก็แค่ยุ่งวุ่นวาย... เราจะได้รับข้อมูลที่น่าสนใจและน่าสนใจมากมายในช่วงเวลานี้ไหม? ข้อมูลที่เป็นประโยชน์? แน่นอนใช่!
ปัจจุบันสถาบันการศึกษาหลายแห่งมีการปกครองตนเองของนักศึกษาโดยมีประธาน SST และภาคส่วนต่างๆ ที่ได้รับเลือก แต่นี่ยังไม่เพียงพอที่จะสร้างบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมและมีการพัฒนาอย่างครอบคลุม ชีวิตนักศึกษาที่มีชีวิตชีวา กระตือรือร้น ตำแหน่งชีวิตนักเรียน, ความปรารถนาที่จะติดตามข่าวสารล่าสุด, ความต้องการรู้เกี่ยวกับความสำเร็จทั้งหมดของเพื่อน, เพื่อนร่วมชั้นและคนรู้จัก, ความจำเป็นในการพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองและความสำเร็จของพวกเขาทำให้การสร้างศูนย์วิทยุนักเรียนเป็นจริง ศูนย์วิทยุนักศึกษา. คืออะไรและทำไมจึงจำเป็น?..
การสื่อสารมวลชนทำให้สามารถครอบคลุมและส่งข้อมูลจำนวนมากด้วยวิธีการที่ค่อนข้างเล็ก สิ่งที่เกี่ยวข้องในขณะนี้คือการนำไปปฏิบัติ เทคโนโลยีสารสนเทศ. ความเฉพาะเจาะจงของกระบวนการนี้ในโรงเรียนเทคนิคต้องมีส่วนร่วมโดยตรงของนักเรียนในการสร้าง ประมวลผล และส่งข้อมูล ในเรื่องนี้การแนะนำนวัตกรรมให้คนรุ่นใหม่ถือเป็นสิ่งสำคัญ วัยรุ่นเปิดรับสิ่งใหม่ๆ และมีมากขึ้น ระดับสูง กิจกรรมการเรียนรู้พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานมากกว่าผู้ใหญ่
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันปกครองตนเองของสาธารณรัฐชูวัช
อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
"วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี Tsivilsky"
นโยบายกระทรวงศึกษาธิการและเยาวชน
สาธารณรัฐชูวัช
โครงการเพื่อสังคม
คลื่นนักเรียน
หัวหน้า: Fedorova L.V.
2014
1. ชื่อโครงการเพื่อสังคม: Student Wave
2. . ข้อมูลเกี่ยวกับทีมงานโครงการ
องค์ประกอบของทีมงานโครงการ:
1. เฟโดโรวา แอล.วี. – อาจารย์ การออกแบบโครงการ การดำเนินการตามแผนการเดินสายไฟ
2. Alekseev A.I. – อาจารย์ การคำนวณต้นทุนโดยประมาณ จัดซื้ออุปกรณ์ เคเบิล ติดตั้งอุปกรณ์วิทยุ
3. ฟิลิโมนอฟ เอ.เอ. - ช. พลังงาน การจัดซื้ออุปกรณ์ สายไฟ การติดตั้งอุปกรณ์วิทยุ
4. Petrov Anton - นักเรียน gr. 21M การเตรียมและการประมวลผลใบสำรวจ การเตรียมการนำเสนอ การพูด
5. Polikarpov Denis – นักเรียน gr. 21M การเตรียมและการประมวลผลใบสำรวจ การเตรียมการนำเสนอ การพูด
6. Alexey Petrov – นักเรียน gr. 21M การวัดผล การดำเนินการตามแผนการเดินสายไฟ การติดตั้งอุปกรณ์วิทยุ
7. Vladimir Plechov – นักเรียน gr. 21 ม. การวัด การดำเนินการตามแผนการเดินสายไฟ การติดตั้งอุปกรณ์วิทยุ
8. Leonid Alexandrov – นักเรียน ก. 21M งานวัดติดตั้งอุปกรณ์วิทยุ
9. Vasiliev Sergey - นักเรียน gr. 21M งานวัดติดตั้งอุปกรณ์วิทยุ
10. Presnyakov Artemy – นักเรียน ก. 23E, การดำเนินการตามแผนการเดินสายไฟ, การติดตั้งสายไฟ
11. Nikitin Dmitry – นักเรียน gr. 23E, การดำเนินการตามแผนการเดินสายไฟ, การติดตั้งสายไฟ
12. เปตรอฟ เอ.โอ. – อาจารย์, จัดทำแผนการใช้ศูนย์วิทยุวิทยาลัย, การคัดเลือกบุคลากรและการกระจายตำแหน่ง, การเปิดชมรม “นักข่าววิทยุ”
13. นิกิโฟรอฟ จี.แอล. - อาจารย์, จัดทำแผนการใช้ศูนย์วิทยุโรงเรียนเทคนิค, การคัดเลือกบุคลากรและการกระจายตำแหน่ง, การเปิดชมรม “นักข่าววิทยุ”
14.ทีมนักข่าววิทยุ
3. ความเกี่ยวข้องของโครงการ
นักเรียนใช้ชีวิตส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษา และเราซึ่งเป็นนักศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีใช้เวลาหนึ่งในสี่ในแวดวงเพื่อนร่วมชั้นและครูที่ใกล้ชิดอยู่แล้ว เรามีนาทีฟรีในช่วงพักและอาหารกลางวัน เรากำลังทำอะไรอยู่ในเวลานี้? พวกเราส่วนใหญ่จมอยู่กับโทรศัพท์เจ๋งๆ ที่เหลือก็แค่ยุ่งวุ่นวาย... เราจะได้รับข้อมูลที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากมายในช่วงเวลานี้ไหม? แน่นอนใช่!
ปัจจุบันสถาบันการศึกษาหลายแห่งมีการปกครองตนเองของนักศึกษาโดยมีประธาน SST และภาคส่วนต่างๆ ที่ได้รับเลือก แต่นี่ยังไม่เพียงพอที่จะสร้างบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมและมีการพัฒนาอย่างครอบคลุม ชีวิตนักเรียนแบบไดนามิก ตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นของนักเรียน ความปรารถนาที่จะติดตามข่าวสารล่าสุด ความต้องการรู้เกี่ยวกับความสำเร็จทั้งหมดของเพื่อน เพื่อนร่วมชั้นและคนรู้จัก ความต้องการพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองและความสำเร็จของพวกเขาทำให้เกิดการสร้าง ศูนย์วิทยุนักเรียนมีความเป็นจริง ศูนย์วิทยุนักศึกษา. คืออะไรและทำไมจึงจำเป็น?..
การสื่อสารมวลชนทำให้สามารถครอบคลุมและส่งข้อมูลจำนวนมากด้วยวิธีการที่ค่อนข้างเล็ก การแนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศมีความเกี่ยวข้องในขณะนี้ ความเฉพาะเจาะจงของกระบวนการนี้ในโรงเรียนเทคนิคต้องมีส่วนร่วมโดยตรงของนักเรียนในการสร้าง ประมวลผล และส่งข้อมูล ในเรื่องนี้การแนะนำนวัตกรรมให้คนรุ่นใหม่ถือเป็นสิ่งสำคัญ วัยรุ่นเปิดรับสิ่งใหม่ๆ และมีกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับที่สูงกว่า พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานมากกว่าผู้ใหญ่
ปัญหา.
จะถ่ายทอดข้อมูลจำนวนมากให้กับพนักงานและนักเรียนของโรงเรียนเทคนิคและในขณะเดียวกันก็ใช้ความสามารถของวิทยุในโรงเรียนเทคนิคได้อย่างไร โซลูชั่นที่รวดเร็วและประสบความสำเร็จองค์กร ข้อมูล และการศึกษาปัญหาขึ้นอยู่กับระดับการสื่อสารภายในโรงเรียนเทคนิค
ด้วยความช่วยเหลือของวิทยุ Student Wave นักเรียนสามารถมีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยรอบ พัฒนาความคิดริเริ่มของตนเอง เติบโตในสายอาชีพ และมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนเทคนิค การทำงานในศูนย์ข่าวเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมโดยตรงของนักเรียนในกิจกรรมทางสังคมต่างๆ โดยคำนึงถึงปัญหาที่ซับซ้อน สถาบันการศึกษาสังคม เยาวชน การแสดงออกถึงทัศนคติ ศูนย์ข่าวเป็นความพยายามสร้างสรรค์ร่วมกัน “ทุกสิ่งใหม่ก็ถูกลืมเลือนไปอย่างดี” ในปี พ.ศ. 2545 นักเรียนและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเทคนิคของเราเช่นเดียวกับเรา รู้สึกทึ่งกับแนวคิดนี้ที่ปรุงด้วย G.L. Nikiforov เผยแพร่รายการวิทยุและหนังสือพิมพ์ติดผนัง
“Student Wave” เป็นช่องทางข้อมูลและการศึกษาที่เข้าถึงได้ ความเป็นไปได้ของการออกอากาศทางวิทยุของวิทยาลัยไม่มีที่สิ้นสุด - คุณสามารถเข้าถึงผู้ฟังได้หลากหลาย ภายในโรงเรียนเทคนิค วิทยุจะกลายเป็นหนึ่งในศูนย์ข้อมูลและความบันเทิงหลัก จะช่วยรวบรวมเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์และเปิดโอกาสให้พวกเขาเปิดใจเมื่อสร้างรายการ ในช่วงพัก นักเรียนจะสามารถฟังข่าวล่าสุด ตลกขบขัน ดูดวง เพลงเป็นของขวัญ และรายงานการพลศึกษา
ฝ่ายบริหารจะสามารถทำการเตือน ประกาศที่ไม่ได้กำหนดไว้ การแจ้งเตือนเหตุฉุกเฉิน ฯลฯ
ใน ชีวิตที่ทันสมัยคุณต้องมีความสามารถในการพูดอย่างถูกต้องและไพเราะ นักจัดรายการวิทยุจะมีโอกาสพัฒนาคารมคมคาย
ดังนั้น:
1. ศูนย์ข่าวเปิดดำเนินการในสถาบันการศึกษาหลายแห่ง แต่โรงเรียนเทคนิคของเราไม่มี
2. มีความจำเป็นเร่งด่วนในการฟื้นฟูศูนย์ข่าวให้เป็นหนึ่งในรูปแบบหลักของการปกครองตนเองของโรงเรียนเทคนิค
ดังนั้นการเลือกหัวข้อโครงการของเราจึงสมเหตุสมผลอย่างยิ่ง!
4. เป้าหมายโครงการ
- พัฒนาความสามารถในการออกแบบของนักเรียน
- เพิ่มระดับการรับรู้ของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา
- ให้นักเรียนโรงเรียนเทคนิคมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน งานสังคมสงเคราะห์ในฐานะนักข่าววิทยุและผู้จัดรายการวิทยุเพื่อนำเสนอเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและสังคม
วัตถุประสงค์ของโครงการ
- พัฒนารายการวิทยุกระจายเสียง
- ให้ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในงานวิทยุท้องถิ่น
- ค้นพบศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนในฐานะนักข่าวใหม่
- สะท้อนถึงชีวิตด้านวิชาการและนอกหลักสูตรของนักเรียนอย่างเป็นกลาง (ความสนใจ งานอดิเรก ปัญหา)
- เพื่อให้ความรู้แก่นักข่าววิทยุที่มีความสามารถ รับผิดชอบในการตีความเหตุการณ์ที่นำเสนอ ซึ่งรู้วิธีทำให้ผู้ฟังสนใจ
- ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสื่อสาร การคิดอย่างมีวิจารณญาณนักเรียน การแสดงออกผ่านการแสดงทางวิทยุท้องถิ่น
- พัฒนาทักษะในการทำงานกับเครื่องเสียง
- ใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นของโรงเรียนเทคนิคเป็นเครือข่ายวิทยุกระจายเสียง
5. วิธีการดำเนินโครงการ
1. เตรียมความพร้อม
วิธีการที่ใช้ในการดำเนินโครงการ:
สำรวจ; การประมวลผลข้อมูล การสรุป การโน้มน้าวใจ การไตร่ตรอง
2. การออกแบบ:การระบุกิจกรรมและการปฏิบัติ
3. การปฏิบัติ: การเตรียมเอกสารสำหรับการดำเนินโครงการ การได้มา การดึงดูด การติดตั้ง การเปิดศูนย์ข่าว การออกอากาศ
4. รอบชิงชนะเลิศ:เปรียบเทียบผลงานจริงและผลงานที่ต้องการ
6. กำหนดการดำเนินโครงการ
โครงการนี้ได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาหกเดือน
- ระยะเริ่มแรก – 10 เมษายน 2557
- ระยะภาคปฏิบัติ – พฤษภาคม-ตุลาคม 2557
เหตุการณ์ | ภาคเรียน | นักแสดง | ผลลัพธ์ที่คาดหวัง |
จัดทำใบสำรวจ | เปตรอฟ อันตัน โปลิคาร์ปอฟ ดี. | มีผู้ถูกสัมภาษณ์จำนวน 50 คน |
|
การสำรวจและการวิเคราะห์การสำรวจ | เปตรอฟ อันตัน โปลิคาร์ปอฟ ดี. | 72% - สร้างศูนย์ข่าว |
|
จัดทำแผนสำหรับการดำเนินโครงการนี้ | ทีม | แผนโครงการที่จัดทำขึ้น |
|
การเลือกสถานที่สำหรับศูนย์วิทยุ | นิกิฟอรอฟ จี.แอล. เปตรอฟ เอ.โอ. | เลือกให้เป็นโหนดแค็บวิทยุ สามสิบ |
|
รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ | เมษายน | Fedorova L.V. ทีม | ได้รับการให้คำปรึกษาจากวิศวกรสื่อสารวิทยุชั้นนำ Vladimir Prokopyevich Petrov |
ดำเนินการวัดอาคารการดำเนินโครงการ | Fedorova L.V. เปตรอฟ อัล-อี เพลชอฟ วีแอลอาร์ อเล็กซานดรอฟ แอล. | แผนการวัดและการเดินสายไฟเสร็จสมบูรณ์ |
|
การคำนวณต้นทุนโดยประมาณ | Alekseev A.I. | การคำนวณประมาณการ |
|
ได้รับความยินยอมจากฝ่ายบริหาร | คณะกรรมการประเมินผลโครงการเพื่อสังคม | เปิดตัวโครงการ |
|
จัดซื้อวัสดุที่จำเป็นสำหรับอุปกรณ์ของศูนย์วิทยุ | มิถุนายนกรกฎาคม | Alekseev A.I. ฟิลิโมนอฟ เอ.เอ. | วัสดุตามการประมาณการ |
การติดตั้งสายไฟการติดตั้งอุปกรณ์วิทยุ | กรกฎาคม สิงหาคม กันยายน | Alekseev A.I. ฟิลิโมนอฟ เอ.เอ. ทีม | งานติดตั้ง |
จัดทำแผนการใช้ศูนย์วิทยุโรงเรียน * | เปตรอฟ เอ.โอ. นิกิฟอรอฟ จี.แอล. นักข่าววิทยุ | แผนปฏิบัติการศูนย์วิทยุ |
|
คัดเลือกพนักงานและกระจายไปยังตำแหน่งต่างๆ | กันยายนตุลาคม | เปตรอฟ เอ.โอ. นิกิฟอรอฟ จี.แอล. นักข่าววิทยุ | เจ้าหน้าที่ศูนย์ข่าว |
การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับปัญหาที่เลือก | กันยายนตุลาคม | เปตรอฟ เอ.โอ. นิกิฟอรอฟ จี.แอล. นักข่าววิทยุ | วงการงาน |
ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยุกระจายเสียง | กันยายนตุลาคม | เปตรอฟ เอ.โอ. นิกิฟอรอฟ จี.แอล. นักข่าววิทยุ | ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ |
จัดทำตารางเวลาการออกอากาศรายการวิทยุ | กันยายนตุลาคม | เปตรอฟ เอ.โอ. นิกิฟอรอฟ จี.แอล. นักข่าววิทยุ | ตารางรายการวิทยุ |
ดำเนินรายการและเปิดรายการวิทยุนักศึกษา | เนื่องในวันแรงงานเกษตร | เปตรอฟ เอ.โอ. นิกิฟอรอฟ จี.แอล. ทีม | พิธีเปิดวิทยุอย่างยิ่งใหญ่ |
เริ่มออกอากาศ | นักข่าววิทยุ | เริ่มออกอากาศ |
* มีแผนเปิดแวดวง “นักข่าววิทยุรุ่นใหม่” โปรแกรมประกอบด้วยส่วนหลัก:
พื้นฐานของวารสารศาสตร์
พื้นฐานของทักษะการออกอากาศ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพื้นฐานของวิทยุกระจายเสียงและวิศวกรรมวิทยุ
ทำงานเกี่ยวกับรายการวิทยุ
7. ผลที่คาดหวังของโครงการ
ผลลัพธ์สุดท้ายที่คาดหวัง:
1) การพัฒนาการปกครองตนเองของนักเรียนผ่านการทำงานที่เป็นระบบและมีเป้าหมายของศูนย์ข่าวท้องถิ่น
2) การพัฒนาบุคลิกภาพที่สามารถกระตุ้นตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง การยืนยันตนเองในสภาพสังคมวัฒนธรรมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
3) การสร้างบรรยากาศความร่วมมือ
4) การก่อตัวของทัศนคติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมต่อโลกโดยรอบ
5) การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และวัฒนธรรมการพูด
พวกเราต้องการ:
เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นในชีวิตของโรงเรียนเทคนิคพวกเขาจึงจัดระเบียบให้เป็นประโยชน์ เวลาว่างและพวกเขาไม่มีเวลากระทำการต่อต้านสังคม
เพื่อให้ทุกคนได้ทราบถึงเหตุการณ์สำคัญที่สุด
มีโอกาสฟังสุนทรพจน์จากผู้สนใจ
เพิ่มระดับความรู้ของเด็กในด้านต่างๆ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น
- การติดตามและประเมินผลโครงการ
ณ วันที่ 15 เมษายน โครงการได้ดำเนินการแล้วเสร็จ 3 จุด มีการรวบรวมแผ่นสำรวจ ทำการสำรวจ และวิเคราะห์แผ่นงาน ได้มีการร่างแผนการดำเนินงานโครงการนี้แล้ว
ผลการสำรวจ
มีผู้ถูกสัมภาษณ์จำนวน 50 คน ผู้ชาย – 42 คน ผู้หญิง - 8 คน
ตอบ:
ฉันเป็นฝ่ายบริหาร – 3 คน
ฉันเป็นนักเรียน – 36 คน
ฉันเป็นครู - 7 คน
ฉันเป็นพนักงาน - 4 คน
1. คุณฟังวิทยุหรือไม่?
ใช่ – 16(32%) ไม่ – 9(18%) บางครั้ง – 25(50%)
2. คุณคิดว่าวิทยุกระจายเสียงจำเป็นในโรงเรียนเทคนิคหรือไม่ เพราะเหตุใด
ใช่ - 36(72%) ไม่ – 2(4%) ไม่รู้ – 11(22%)
3. คุณคิดว่าวิทยุควรออกอากาศบ่อยแค่ไหน?
ทุกการเปลี่ยนแปลง - 24(48%)
วันละครั้งในช่วงพักใหญ่ - 11(22%)
สัปดาห์ละครั้ง - 2 (4%)
ตามความจำเป็น – 16(32%)
4. รายการวิทยุใดที่ควรออกอากาศ?
ความบันเทิง - 5(10%) ทางการศึกษา - 8(16%) ทางการศึกษา - 7(14%)
ดนตรี - 34(68%) ข่าวโรงเรียนเทคนิค - 16(32%)
5. ใครควรเป็นผู้จัดงานศูนย์วิทยุ?
เฉพาะครูเท่านั้น - 6(12%) เฉพาะนักเรียนเท่านั้น - 8(16%) 5. สภาวิทยาลัย - 8(16%)
กิจกรรมร่วม - 19(38%) ใครก็ตามที่ประสงค์ - 10(20%)
6. คุณต้องการมีส่วนร่วมในการจัดงานของศูนย์วิทยุเป็นการส่วนตัวหรือไม่?
ในฐานะผู้ฟัง -27(54%)
ฉันต้องการ แต่ฉันกลัวความรับผิดชอบ - 10(20%)
ต้องการเป็นผู้นำเสนอ - 5(10%)
อยากเป็นนักข่าว - 8(16%)
ข้อเสนอแนะบางประการเกี่ยวกับปัญหานี้.
1. “ในช่วงพัก นักเรียนจะได้ฟัง ข่าวล่าสุดค้นหาดวงของคุณและฟังเพลงยอดนิยม คุณสามารถเผยแพร่โฆษณาชวนเชื่อต่อต้านการสูบบุหรี่และยาเสพติดทางวิทยุได้ คุณสามารถจัดกลุ่มนักข่าวรุ่นเยาว์ได้” (Petrov A.O. ครูสอนภาษารัสเซีย)
2. “ในปี 2545 เรามีวิทยุเป็นของตัวเอง น่าเสียดายเพราะอุปกรณ์เก่าทำให้วิทยุกระจายเสียงนี้อยู่ได้ไม่นาน... คงไม่ผิดที่จะส่งเสริมการยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันที่ถูกต้อง การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ความประพฤติบนท้องถนน กฎความปลอดภัยที่บ้านและใน โรงเรียนเทคนิค” (Nikiforov G.L. ครูวิชาสังคมวิทยาและรัฐศาสตร์)
3. “สิ่งสำคัญในเรื่องนี้คือการเริ่มต้นแล้วอย่าเลิก ในตอนแรกมีการโอนหนึ่งหรือสองครั้ง ในอนาคตเราจะตัดสินใจว่าจะทำอย่างไรและอย่างไร เชื่อและเราสามารถสร้างวิทยุของเราได้ คุณไม่ควรวางแผนเรื่องใหญ่ๆ ไว้ล่วงหน้ามากนัก ความคิดเห็นของฉันคือจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนจะทำงานได้ง่ายและน่าพอใจ จากนั้นจึงวางแผนการโอนย้ายและอื่นๆ” (L.V. Fedorova อาจารย์)
4. “นี่เป็นแนวคิดที่มีประโยชน์และจำเป็นมากสำหรับฉัน ฉันจะเป็นผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นที่สุดในคอลัมน์ “ข่าวกีฬาวิทยาลัย” ชัยชนะของเรา” อย่าลืมแนะนำงานด้านการศึกษาด้วย (เวเนดิคตอฟ เอ็น.จี.)
5. “ การออกอากาศทางวิทยุควรได้รับความไว้วางใจจากสภาโรงเรียนเทคนิค” (Kudanov A.P. - รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษา)
6. “ฉันยินดีที่จะเข้าร่วมทีมของคุณ” (Filimonov A.A. หัวหน้าวิศวกรไฟฟ้า)
7. “ฉันมีโฆษณาจำนวนมากในหนึ่งสัปดาห์ สุดท้ายจะไม่วิ่งบนพื้นแต่จะใช้บริการวิทยุ” (นักสังคมศึกษา)
8. “ห้ามใช้โทรศัพท์ในช่วงพัก อย่างน้อยก็มาฟังเพลงดีๆ กันดีกว่า ตัวอย่างเช่น ชานสัน” (นักเรียน)
- “...เราต้องการพรีเซนเตอร์ที่ทุกคนรับฟังและเคารพเพื่อให้เขามีอารมณ์ขัน และเพื่อให้นักศึกษาสนใจมากขึ้น คุณสามารถจัดการแข่งขันสำหรับผู้สมัครรับบทบาทผู้จัดรายการวิทยุและชื่อศูนย์สื่อมวลชนได้" (Sharinkina I.G. บรรณารักษ์)
- “เพื่อเป็นศูนย์วิทยุของโรงเรียน!” (ความเห็นส่วนใหญ่)
ดังนั้นในขณะที่เราเรียนรู้ข่าวที่โรงเรียนเทคนิคแบบออนไลน์ จากประกาศที่มีสีสัน ขอแสดงความยินดีบนกระดานข่าว และการจัดการข่าวประชาสัมพันธ์และรายการอื่น ๆ ทางวิทยุท้องถิ่นก็น่าสนใจ นักเรียนชอบงานใหม่ๆ ที่น่าสนใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ตอนนี้ความสามารถในการพูดอย่างเชี่ยวชาญเป็นที่ต้องการของสังคม และพนักงานวิทยุในพื้นที่จะมีโอกาสพัฒนาคารมคมคาย ความเป็นไปได้ของการออกอากาศทางวิทยุท้องถิ่นไม่มีที่สิ้นสุด และไม่ต้องสงสัยเลยว่าวิทยุท้องถิ่นมีประโยชน์และน่าตื่นเต้น เช่นเดียวกับแนวคิดของศูนย์ข่าวท้องถิ่นแบบครบวงจร ซึ่งจะรวมถึงสำนักงานบรรณาธิการวิทยุและหนังสือพิมพ์
“ คุณพูดว่า: เด็ก ๆ ทำให้ฉันเบื่อ คุณถูก.
คุณอธิบาย: เราต้องสืบค้นแนวคิดของพวกเขา
ต่ำลง งอ งอ หดตัว คุณผิด.
ไม่ใช่เพราะเราเหนื่อยแต่เพราะเราต้องลุกขึ้นมารับรู้ความรู้สึกของพวกเขา
ลุกขึ้น ยืนเขย่งเท้า ยืดตัว เพื่อไม่ให้ขุ่นเคือง”
ยานุสซ์ คอร์ชาค.
การออกแบบทางสังคมเป็นทางเลือกอิสระของกิจกรรมที่เหมาะสมกับความสนใจและความสามารถของเด็กมากที่สุด ผู้ตัดสินใจเลือกจะต้องรับผิดชอบต่อผลที่ตามมาด้วยตนเอง
การออกแบบสังคมเป็นโอกาสในการมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการแก้ปัญหาของโรงเรียน เมือง และสังคม ความคิดนี้ “ฉันทำเองได้ ไม่ใช่เพื่อตัวเองเท่านั้น” ที่เป็นแรงบันดาลใจให้กับวัยรุ่นมากที่สุด การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กในช่วงนี้มีลักษณะเป็นความต้องการที่ชัดเจน เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น และความปรารถนาที่จะทดสอบความสามารถของตนเองในชีวิตจริง ความจริงความมีชีวิตชีวาของโครงการเพื่อสังคมที่ดึงดูดเด็กนักเรียน นี่เป็นการทดสอบความเป็นผู้ใหญ่ และวัยรุ่นแต่ละคนก็อยากจะอดทนอย่างมีศักดิ์ศรี
การออกแบบสังคมเป็นการทำงานร่วมกันในเรื่องใหญ่และสำคัญ ซึ่งพัฒนาทักษะทางสังคมที่สำคัญซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการทำงานในทีมผู้ผลิต บริษัท ฯลฯ ในปัจจุบัน นักเรียนในปัจจุบันต้องเผชิญกับทางเลือกที่จริงจัง - มีชีวิตอยู่เพื่อตัวเองเท่านั้นหรือจดจำผู้อื่นและช่วยเหลือพวกเขาอย่างสุดความสามารถ แน่นอนว่าทั้งสองตำแหน่งนี้สามารถและควรรวมกัน โดยเปลี่ยนจากความสนใจส่วนบุคคลล้วนๆ ไปเป็นความสนใจกลุ่ม ผลประโยชน์ส่วนรวม และทางสังคม
โครงการเพื่อสังคมที่ดำเนินการโดยตัวเลือกของนักเรียนเองเป็นโรงเรียนแห่งชีวิตที่แท้จริงเนื่องจากผู้เข้าร่วมในการออกแบบจะได้รับประสบการณ์อันล้ำค่าในการตัดสินใจเลือกและคุ้นเคยกับการรับผิดชอบ นี่เป็นการทดสอบความสามารถของคุณเองอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นโอกาสในการปรับแผนชีวิตของคุณ
ดังนั้นเป้าหมายประการหนึ่งของระบบการศึกษาของโรงยิมจึงได้รับการแก้ไข: การก่อตัวของบุคคลที่มีมนุษยธรรมสร้างสรรค์และอดทนสามารถรักษาและพัฒนาคุณค่าทางศีลธรรมของครอบครัวสังคมและมนุษยชาติ ใช้มันใน ชีวิตประจำวันแสดงให้เห็นสิ่งนี้ผ่านพฤติกรรม การสื่อสาร และกิจกรรมของพวกเขา เป้าหมายนี้สำเร็จได้ด้วยกิจกรรมการกุศลที่นักเรียน ผู้ปกครอง และครูมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
โครงการเพื่อสังคม “ใจดี” กำลังดำเนินการในเขตเทศบาล สถาบันการศึกษา“โรงยิมหมายเลข 2” ใน Sarov ตั้งแต่ปี 1997
จากข้อมูลหนังสือเดินทางโซเชียล ไม่มีเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือทางการเงินอย่างมากที่โรงเรียน นักเรียนมัธยมปลายส่วนใหญ่มาจากครอบครัวที่มีฐานะการเงินดี ดังนั้น โครงการนี้จึงถูกสร้างขึ้นสำหรับนักเรียนของเราในขอบเขตที่มากขึ้นในการแก้ปัญหาทางการศึกษา: ศูนย์รวมของหลักการศึกษาแบบเห็นอกเห็นใจ - การก่อตัวของความเห็นอกเห็นใจ ความอดทน และความเห็นอกเห็นใจ
กิจกรรมการกุศลมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงความเมตตาและความเมตตาต่อผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุน นักเรียน ผู้ปกครอง และครูของโรงยิมจะให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่อยู่ในโรงเรียนอนุบาลชดเชย ศูนย์ฟื้นฟู และสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเป็นการชั่วคราว บุคลากรทางทหารอยู่ระหว่างดำเนินการ การรับราชการทหารในเมืองของเรา ทหารผ่านศึกของมหาราช สงครามรักชาติ; สัตว์จรจัด พวกเขาไม่ต้องการสิ่งของที่เป็นวัตถุ แต่ต้องการการมีส่วนร่วมของมนุษย์ นี่คือสิ่งที่โครงการเพื่อสังคมของเราสอน: การแสดงคุณสมบัติเชิงบวกของมนุษย์ (ความอบอุ่น ความเมตตา ความเมตตา)
โครงการนี้เป็นแนวทางเพื่อการพัฒนาบุคคลแห่งศตวรรษที่ 21 อย่างมีประสิทธิผล: เคลื่อนที่ได้, สร้างสรรค์, เข้ากับคนง่าย, อดทน, มีความรับผิดชอบ, สามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว
ความเกี่ยวข้องของโครงการ
ในโลกสมัยใหม่ มีความแตกแยกในสังคม - คนรวยและคนจน คนรวย และคนขัดสน ประชากรกลุ่มเปราะบางที่สุดคือผู้สูงอายุ เด็ก คนยากจน ผู้พิการ และผู้ที่มีลูกจำนวนมาก วิกฤตเศรษฐกิจเปลี่ยนโลกทัศน์ของผู้คนโดยเฉพาะวัยรุ่น
โครงการนี้สร้างเงื่อนไขสำหรับการสำแดงคุณสมบัติมนุษย์ที่ดีที่สุดของพลเมืองรัสเซีย
ท้ายที่สุดแล้ว การแสดงความเมตตาสามารถนำไปสู่การใจบุญสุนทานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นได้
เป้าหมายโครงการประกอบด้วย:
- การก่อตัวของความเมตตา การเอาใจใส่ ความอดทน ความเห็นอกเห็นใจ
- การพัฒนาทักษะทางสังคมด้านพฤติกรรมและทัศนคติในการแก้ปัญหาสถานการณ์อย่างอิสระ
- การประสานงานกิจกรรมของสังคมและโรงเรียนเพื่อการพัฒนาเด็ก: ความร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญในเมือง ขยายพื้นที่ปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก
วัตถุประสงค์ของโครงการคือ:
- การมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้ปกครองในโครงการเพื่อสังคมสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
- ให้ความช่วยเหลือด้านศีลธรรมและวัตถุแก่เด็กที่พบว่าตัวเองอยู่ในสภาพทางสังคมที่ยากลำบาก
- การพัฒนาทักษะการผลิตทางสังคม
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:
- การรวบรวมข้อมูล
- เสวนาที่พี่สภากิจการ (องค์กรเด็กและเยาวชน)
- การประสานงานในห้องเรียนร่วมกันและความพยายามของแต่ละบุคคล
- กิจกรรมและกำหนดเวลาการดำเนินการตามแผนงานในพื้นที่
- ข้อเสนอแนะ(รายงานวิดีโอ, สิ่งพิมพ์ในหนังสือพิมพ์โรงเรียน, วิทยุกระจายเสียง)
อะไรดึงดูดคุณให้เข้าร่วมโครงการ?
- ความกว้างและความสม่ำเสมอ
- ระยะเวลาในการดำเนินการ
- ความต่อเนื่องของการสื่อสาร
- การแลกเปลี่ยนข้อมูล
งานด้านการศึกษาคือการสร้างบุคคลที่มีมนุษยธรรมและมีความเห็นอกเห็นใจ ด้วยเหตุนี้ จึงมีความจำเป็นในการดำเนินการหลายทิศทางเกี่ยวกับผู้ที่ต้องการความรักและความเมตตา: เด็ก ทหาร ทหารผ่านศึก และสัตว์ต่างๆ
โปรโมชั่นโครงการเพื่อสังคม “ใจดี”:
- "ของขวัญสำหรับเพื่อนตัวน้อย"
- "ด่านหน้า".
- "ทหารผ่านศึก".
- "บ้านแมว".
- “เบิร์ดคาเฟ่”
กลุ่มชั้นเรียนทั้งหมดนำโดยครูประจำชั้นและ 98% ของครอบครัวที่กระตือรือร้นทางสังคมของนักเรียนมีส่วนร่วมในการดำเนินการ ทุกวิชาของกระบวนการศึกษามีส่วนร่วมในโครงการ กิจกรรมการศึกษาและสังคมศึกษา: นักเรียน ผู้ปกครอง ครู ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพเศรษฐกิจและสังคมได้อย่างง่ายดาย
เรายินดีเป็นอย่างยิ่งหากผู้ใหญ่และเด็กที่กระตือรือร้นทางสังคมในรัสเซียเข้าร่วมโครงการ "Kind Heart"
สอนอย่างไรให้ทำดีไม่เห็นแก่ตัว? ตามตัวอย่างของคุณเท่านั้น
31 ธันวาคม 2558เพื่อแก้ไขปัญหาสังคม โครงการเพื่อสังคมถูกสร้างขึ้นภายใต้กรอบที่แก้ไขปัญหาต่างๆ แต่ก่อนที่จะพิจารณาโครงการเพื่อสังคมจำเป็นต้องตัดสินใจว่าคืออะไร ฟีเจอร์ที่มุ่งเป้าไปที่คนหนุ่มสาวมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? สิ่งที่คุณมีความสนใจมีอะไรบ้าง? โครงการเพื่อสังคมที่โรงเรียน ตัวอย่างการนำไปปฏิบัติ? หรือโครงการที่มุ่งเน้นอาวุโส? เช่น โครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชน ตัวอย่างการนำไปปฏิบัติ?
โครงการเพื่อสังคมคืออะไร?
โครงการเพื่อสังคมถือเป็นแนวคิดที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับปัญหาสังคมที่เฉพาะเจาะจงหรือมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงบางแง่มุมของชีวิตทางสังคม แต่นอกเหนือจากแนวคิดแล้ว เขายังต้องเสนอแนวทางในการดำเนินการ โดยตอบคำถามว่า จะดำเนินการเมื่อใด ที่ไหน มีขนาดใด และใครจะเป็นกลุ่มเป้าหมายหลักของโครงการ ตัวอย่างของโครงการเพื่อสังคมที่จะเผยแพร่ด้านล่างจะช่วยให้คุณเข้าใจว่ามันคืออะไร นอกจากนี้นอกเหนือจากปัญหาเหล่านี้แล้ว ยังจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาทางการเงินอีกด้วย (คุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องทำ แต่จะเป็นเรื่องยาก) โดยปกติแล้วการจัดหาเงินทุนจะมี 2 วิธี: เมื่อได้รับทุนจากผู้เข้าร่วมโครงการจากกองทุนของตนเองหรือการสนับสนุนจากหน่วยงานที่มีความสามารถทางการเงินขนาดใหญ่
โครงการเพื่อสังคมประกอบด้วยข้อเสนอสำหรับการปฏิรูประบบประกันสังคม การคุ้มครองทางสังคม การดูแลสุขภาพ และการเอาชนะผลที่ตามมาจากผลกระทบทางสังคมและทางธรรมชาติ เป้าหมายในโครงการดังกล่าวจะได้รับการสรุปทันทีและสามารถแก้ไขได้เมื่อบรรลุผลขั้นกลางเท่านั้น เพื่อให้สามารถประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมได้ หากเราพูดถึงโครงการเพื่อสังคมสำหรับคนหนุ่มสาว ตัวอย่างของการนำไปปฏิบัติ โดยทั่วไปแล้วก็ไม่ได้แตกต่างกันมากนัก แต่มีคุณสมบัติบางอย่าง (แม้ว่าเราจะพูดได้ว่ามันเป็นเรื่องธรรมดาในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นในทุกโครงการ)
โครงการที่มุ่งเป้าไปที่เยาวชนมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดคือมุ่งเป้าไปที่คนหนุ่มสาวและแง่มุมต่างๆ ในชีวิตของพวกเขาโดยเฉพาะ เมื่อสร้างโครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชน จำเป็นต้องคำนึงถึงแนวโน้มความนิยม ความต้องการ และกลุ่มเป้าหมายที่เป็นไปได้ของโครงการด้วย แต่ละสถานการณ์เฉพาะที่ต้องได้รับการปรับปรุงควรได้รับการอธิบายโดยละเอียด ตลอดจนวิธีการเฉพาะทั้งหมดและการนำไปประยุกต์ใช้ ตัวอย่างของโครงการเพื่อสังคมของโรงเรียนไม่มีความแตกต่างโดยพื้นฐาน
วิดีโอในหัวข้อ
โครงการควรปฏิบัติตามอะไรบ้าง?
โครงการจะต้องเป็นไปตามเงื่อนไขดังต่อไปนี้:
- ไม่ควรมีความขัดแย้งในแนวคิดที่เสนอและวิธีการนำไปปฏิบัติ
- จะต้องสามารถนำไปใช้ได้ภายใต้เงื่อนไขที่กำหนด
- จะต้องสร้างขึ้นบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในระหว่างการพัฒนาในแต่ละขั้นตอน เราสามารถพูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับโครงการเพื่อสังคมสำหรับเด็กนักเรียนได้ตัวอย่างของพวกเขาควรจะสามารถดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ที่กระสับกระส่ายเหล่านี้ได้
- จะต้องจัดให้มีการตอบสนองต่อระเบียบสังคมที่เกิดขึ้นในสังคม
- แผนการดำเนินงานจะต้องมีประสิทธิผลและบรรลุเป้าหมาย
- นี่ควรเป็นโครงการทางสังคมวัฒนธรรม ซึ่งเป็นตัวอย่างที่คนหนุ่มสาวสามารถสนใจได้แม้จะอยู่ในขั้นตอนการพัฒนาก็ตาม
โครงการเพื่อสังคมควรจะเป็นทางการอย่างไร?
สิ่งที่ควรอยู่ในโครงการ? ก่อนอื่นคุณต้องเลือกทิศทาง งานอาจเป็นเรื่องสุขภาพ ความคิดสร้างสรรค์ ปัญหาด้านประชากรศาสตร์ สุขภาพ การรับรู้ทางวิทยาศาสตร์หรือวัฒนธรรม การส่งเสริมกีฬา หรือทัศนคติที่ดีขึ้นต่อผู้อื่น หลังจากเลือกทิศทางแล้ว คุณควรตัดสินใจเกี่ยวกับเป้าหมาย: ตัวอย่างเช่น หากเลือกวิทยาศาสตร์ เป้าหมายเฉพาะอาจเป็นการทำให้วิทยุอิเล็กทรอนิกส์ วิศวกรรมศาสตร์ ฟิสิกส์ วิธีการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เป็นที่นิยม การสร้างชมรมความคิดเชิงตรรกะ หรือ วงกลมดาราศาสตร์
หลังจากกำหนดเป้าหมายแล้ว คุณต้องคิดถึงงานต่างๆ ซึ่งเป็นเป้าหมายที่มีสมาธิมากที่สุด ตัวอย่างของงานอาจเป็นดังต่อไปนี้: ปลูกฝังคุณสมบัติที่จะช่วยให้วัยรุ่นที่ยากลำบากซึ่งมีความเสี่ยงสามารถใช้ชีวิตได้ตามปกติในฐานะพลเมืองปกติ หรือช่วยในการกำหนดสถานที่เรียน/ทำงานหลังจากสำเร็จการศึกษา เมื่อมีการกำหนดทิศทาง เป้าหมาย และวัตถุประสงค์แล้ว ควรหารือเกี่ยวกับแผนปฏิบัติการและกำหนดเวลาในการดำเนินการ รวมถึงสถานที่ที่การพัฒนาทั้งหมดจะเกิดขึ้น แผนปฏิบัติการควรมีรายการการดำเนินการโดยละเอียดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งจะระบุสิ่งที่ควรทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เพื่อให้คุณเข้าใจได้ดีขึ้นว่าคุณต้องการอะไร นี่คือโครงการเพื่อสังคมสี่โครงการสำหรับคนหนุ่มสาว
ตัวอย่างจะตามมา แม้ว่าพวกเขาจะพูดในสิ่งที่พวกเขาตั้งเป้าไว้ (เยาวชน เด็กกำพร้า) แต่ก็ถือเป็นโครงการเพื่อสังคมที่โรงเรียน ตัวอย่างแม้จะไม่ใหญ่มาก แต่ก็จะช่วยให้คุณทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบที่ระบุได้ ขอแนะนำให้ให้นักจิตวิทยาโรงเรียนมีส่วนร่วมในงานนี้
ตัวอย่างโครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชนครั้งที่ 1
ทิศทาง: ความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสของคนหนุ่มสาว
เป้า. ลดจำนวนผู้ที่หย่าร้างหลังแต่งงานโดยเตรียมและอธิบายความรับผิดชอบและสิทธิของคู่สมรสในอนาคต
- อธิบายว่าการแต่งงานคืออะไร ความรับผิดชอบและสิทธิแต่ละคู่จะมีอะไรบ้าง
- ช่วยกระจายความรับผิดชอบในอนาคตตั้งแต่ตอนนี้เพื่อไม่ให้เกิดความขัดแย้งในภายหลัง
- ช่วยค้นหาเหตุผลว่าทำไมคนหนุ่มสาวถึงอยากแต่งงานและพิจารณาว่าพวกเขาเข้าใจความหมายหรือไม่
เราต้องการแผนทีละขั้นตอนที่อธิบายการกระทำทั้งหมดและลำดับของมัน
ระยะเวลาดำเนินการ: ไม่มีกำหนด
สถานที่ดำเนินการ: เมืองดังกล่าวและเช่นนั้น
ตัวอย่างเยาวชนหมายเลข 2
ทิศทาง: การสนับสนุนความเป็นแม่และการป้องกันเด็กกำพร้า
เป้าหมาย: เพื่อให้ความช่วยเหลือด้านการกุศลแก่ผู้คัดค้านด้านมโนธรรมและเด็กกำพร้าผู้เยาว์ที่เข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล
- การดึงดูดความสนใจของสาธารณชนต่อปัญหานี้เนื่องจากคนส่วนใหญ่ไม่ได้รับแจ้งเกี่ยวกับการมีอยู่ของมัน
- การรวบรวมเงินทุน ความช่วยเหลือด้านวัสดุ ของเล่น และยารักษาโรค เพื่อส่งต่อไปยังโรงพยาบาลเพื่อนำไปใช้ในการฟื้นฟูสุขภาพแก่ผู้ปฏิเสธนิคและเด็กกำพร้าผู้เยาว์ในภายหลัง
- ระดมทุนจากงบประมาณของรัฐหรือจากมูลนิธิการกุศลเพื่อปรับปรุงผู้ปฏิเสธหรือเด็กกำพร้าที่อยู่ในสถานพยาบาล
- ดึงความสนใจไปที่ปัญหาเด็กไม่มีพ่อแม่เพื่อโน้มน้าวให้คนรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม
แผนรายละเอียดที่อธิบายรายละเอียดการหาเงินทุนและการโอนเงิน
สถานที่ดำเนินการ: โรงพยาบาลเด็กภูมิภาค Samara
ตัวอย่างเยาวชนหมายเลข 3
ตัวอย่างโครงการเพื่อสังคมที่เหมาะกับโรงเรียนหรือกลุ่มเยาวชน
ทิศทาง: การปรับตัวทางสังคมของเยาวชนที่มีความพิการแต่กำเนิดในมหาวิทยาลัย
เป้าหมาย: บรรลุการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียนที่มีร่างกายแตกต่าง
- ส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมอย่างเต็มที่ของผู้เข้าร่วมโครงการ
- การมีปฏิสัมพันธ์กับองค์กรที่ให้การคุ้มครองทางสังคมแก่บุคคลดังกล่าว
- ช่วยในชีวิตทางสังคมและวัฒนธรรม
- ความช่วยเหลือมุ่งเป้าไปที่การเอาชนะความเหงาทางจิตวิญญาณและร่างกาย
- มีอิทธิพลต่อการสร้างทัศนคติที่เหมาะสมในสังคมต่อเยาวชนที่มีความต้องการพิเศษ
- สร้างเงื่อนไขที่เยาวชนที่มีความต้องการพิเศษสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ได้อย่างปลอดภัย
- การดำเนินการฟื้นฟูอย่างสร้างสรรค์
- ค้นหา ทดสอบ และนำวิธีการฟื้นฟูแบบใหม่ไปใช้
แผนโดยละเอียด
ระยะเวลาดำเนินการ: ไม่มีกำหนด
สถานที่: มหาวิทยาลัยในเมืองดังกล่าวและเมืองดังกล่าว
โครงการเพื่อสังคมสำหรับเด็กนักเรียน ตัวอย่างการดำเนินการอาจแตกต่างกัน - สำหรับพวกเขา คุณสามารถเลือกที่จะช่วยเหลือเด็กพิการที่เรียนในโรงเรียนปกติได้
โครงการเพื่อสังคม แนวคิดที่นำมาใช้จริงสามารถแยกแยะได้ตามเป้าหมายสำคัญที่พวกเขาดำเนินการเป็นหลัก ประการที่สอง พวกเขาแตกต่างกันในระดับและคุณภาพของอิทธิพลต่อชีวิตของสังคม
พูดตามตรง เป็นที่น่าสังเกตว่าแนวคิดของโครงการเพื่อสังคมครอบคลุมหลายด้านของชีวิตมนุษย์ ไม่สามารถรักษา "อุดมคติ" ของเป้าหมายสำคัญไว้ได้เสมอไป
ลำดับความสำคัญและเป้าหมาย
โครงการเพื่อสังคม แนวคิดที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นสังคมอย่างแท้จริง มีเป้าหมายลำดับความสำคัญดังที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่าเป็นการปรับปรุงชีวิตของสังคมอย่างมีนัยสำคัญ ตัวอย่างเช่น ในช่วงฤดูร้อนในหลายเมือง ผู้คนที่กระตือรือร้นและกล้าได้กล้าเสียได้รวมตัวกันและประสบความสำเร็จในการดำเนินโครงการที่เรียกว่า "การวิ่ง" มาหลายปีแล้ว สาระสำคัญของมันถูกกล่าวถึงในรายละเอียดเพิ่มเติมด้านล่าง แต่ตอนนี้สิ่งสำคัญคือต้องพูดถึงผลลัพธ์ ในเมืองที่มีประชากรมากกว่าหนึ่งล้านคน ผู้คนมากกว่า 100,000 คนเข้าร่วมในโครงการประเภทนี้โดยสมัครใจ คนเกินครึ่งถึงเส้นชัย วิ่งรวมกว่า 300 กิโลเมตร ใน 3 เดือน! โครงการเพื่อสังคมที่แนวคิดได้รับการตอบรับดังกล่าวสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตของสังคมให้ดีขึ้นได้อย่างแท้จริง
ใคร ๆ ก็สามารถจินตนาการได้ว่ามีกี่คนที่มีสุขภาพดีขึ้น อิทธิพลที่เป็นประโยชน์ต่อคนรุ่นใหม่โดยการดูแลพ่อแม่หรือญาติพี่น้อง จากการเข้าร่วมโครงการทำให้หลายคนมีนิสัยที่เป็นประโยชน์ในการดูแลตนเองและสุขภาพอย่างเป็นระบบ พวกเขายังจะมีเพื่อนใหม่ที่มีความคิดเหมือนกัน ซึ่งจะง่ายและสนุกมากขึ้นในการก้าวไปข้างหน้า
โครงการ "ต่อต้านสังคม"
“ รถเข็นแห่งความสุข” เป็นชื่อของโครงการ "สังคม" ที่นำไปใช้ในทางปฏิบัติซึ่งได้รับรางวัลในการแข่งขันในหัวข้อนี้ด้วยซ้ำ เป้าหมายที่ระบุไว้คือการปรับปรุงระบบให้ทันสมัย อุดมศึกษาโดยการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรม
ผู้จัดการโครงการตามข้อมูลที่เผยแพร่กำหนดงานที่ค่อนข้างน่าเบื่อ ด้วยการใช้ “รถรางแห่งความสุข” พวกเขาต้องการทำให้เข้มข้นขึ้น กระบวนการศึกษาดำเนินการฝึกอบรมสำหรับปรมาจารย์และปกป้องตนเองต่อสาธารณะในการแข่งขันในโครงการที่คล้ายกัน
ความจริงคืออะไร
ในความเป็นจริง มหาวิทยาลัยหันไปใช้ระบบขนส่งไฟฟ้าในเมืองพร้อมข้อเสนอ: “มาตกแต่งรถรางของคุณด้วยความช่วยเหลือจากนักเรียนของเรา แล้วเราจะเรียกมันว่าโครงการเพื่อสังคมทั้งหมดไหม” พูดไม่ทันทำเลย เราจัดสรรรถราง 4 คัน นักเรียนตกแต่งให้ฟรีในเวลาว่าง เชิญนักดนตรี เขียนถึงสื่อมวลชน - เสร็จแล้ว! รถรางสีสันสดใส 4 คัน สวยงามจริงๆ เดินทางรอบเมืองและเป็นนิทรรศการขนาดเล็กบนมือถือในธีมต่างๆ - เทศกาล โรแมนติก รักชาติ...
ชีวิตในเมืองเปลี่ยนไปอย่างไร? โดยหลักการแล้วไม่มีทาง พลังงานและเงินที่ผู้คน นักเรียน และครูใช้ไปทำให้ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาทันสมัยได้อย่างไร โดยหลักการแล้วไม่มีทาง ระบบนวัตกรรมเชิงนิเวศน์ได้รับความช่วยเหลือจากรถรางที่มีมานานกว่า 100 ปีอย่างไร มันไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด ผลลัพธ์ที่ได้พัฒนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัดหรือไม่ แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพูดเช่นนั้น
ทางเลือกทั่วไป
“การวิ่ง” เป็นหนึ่งในโปรเจ็กต์ที่แท้จริงที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นโซเชียลอย่างแท้จริง สิ่งสำคัญคือคนที่ต้องการวิ่งในตอนเช้าต้องลงทะเบียน ในเครือข่ายโซเชียล. เขาบริจาคเงินเล็กน้อยแล้ววิ่งเป็นเวลา 100 วันติดต่อกัน
หลังจากแต่ละบทเรียน ตามกฎของโครงงาน คุณต้องโพสต์ภาพถ่าย "กำลังดำเนินการ" และเส้นทางที่เลือก ในกรณีที่ไม่มีข้อมูล “หลักฐาน” ดังกล่าว ผู้เข้าร่วมจะถูกแยกออกโดยไม่มีการคืนเงิน แน่นอนว่ากฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้สำหรับความแตกต่างดังกล่าว ชิ้นส่วนขนาดเล็กเหมือนกระโดดวิ่ง เหตุผลที่ดีและประเด็นอื่น ๆ ที่คล้ายกัน แต่กฎพื้นฐานนั้นง่ายแค่สองและสอง
หลังจบโครงการ จำนวนเงินที่มีอยู่จะถูกแบ่งให้กับผู้เข้าร่วมที่เหลือ สิ่งที่น่าสนใจคือพวกเขาได้รับเงินคืนจำนวนที่มากกว่าจำนวนเงินฝาก 50% หลายคนไม่ได้ทิ้งพวกเขาไว้หลังจบโครงการ นิสัยที่เป็นประโยชน์และวิ่งต่อไปเป็นกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นโดยไม่มีโครงการเพื่อรอ "การแข่งขัน" ครั้งต่อไป ดังนั้นด้วยความช่วยเหลือของโครงการ ผู้คนจึงมีสุขภาพที่ดีขึ้น สังคมเป็นหนึ่งเดียวกัน และคนรุ่นใหม่ ตัวอย่างที่ดีส่ง.
ตัวอย่างเพิ่มเติม
“Nochlezhka” และ “ตลาดเสมือนจริง” เป็นโครงการเพื่อสังคม แนวคิดและตัวอย่างที่สามารถจัดว่าเป็นสังคมอย่างแท้จริง ดำเนินการโดยได้รับทุนจากองค์กรการกุศลและเยาวชน
โครงการแรกคือเครือข่ายสถานสงเคราะห์คนไร้บ้าน แผนที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อแสดงที่อยู่เฉพาะของสถานที่ที่คุณสามารถรับประทานอาหาร พักค้างคืน หรือรับความช่วยเหลือทางการแพทย์หรือทางกฎหมาย สำหรับมหานครมูลค่าหลายล้านดอลลาร์ โครงการดังกล่าวช่วยปรับปรุงสถานการณ์ทางสังคมได้อย่างมาก - มีการโจรกรรมน้อยลง การลดลง ระดับทั่วไปอาชญากรรมลดภาระให้กับหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย นอกจากนี้ โครงการนี้ยังช่วยให้สามารถควบคุมสถานการณ์กับคนไร้บ้านในเมืองได้ไม่มากก็น้อย และยังมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ในทางใดทางหนึ่งอีกด้วย
โปรเจ็กต์ที่สองให้คุณทั้งวางและดูได้ แผนที่เชิงโต้ตอบเมืองขอความช่วยเหลือ ดูเหมือนจะไม่มีอะไรแบบนั้น ใครสน? แต่ในความเป็นจริงแล้วแอปพลิเคชันดังกล่าวได้รับความนิยมอย่างมาก - เนื่องจากสามารถแก้ไขปัญหาการสื่อสารหลักโดยเชื่อมโยงผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือและผู้ที่สามารถให้ความช่วยเหลือได้ นอกจากนี้ใครๆ ก็สามารถเข้าร่วมโครงการได้ เขาจะตระหนักถึงคำขอรอบตัวและจะมีโอกาสสะดวกในการขอความช่วยเหลือหากเกิดอะไรขึ้น
ทรงกลมเยาวชน
แนวคิดของโครงการเพื่อสังคมที่มุ่งเป้าไปที่นักเรียนและนักเรียนมีบทบาทสำคัญในการทำให้โครงการเพื่อสังคมเป็นที่นิยม พวกเขาทำให้เป็นไปได้ที่จะเพิ่มการจ้างงานของกลุ่มประชากรที่กระตือรือร้นนี้ พัฒนาความรู้สึกรักชาติ และแสดงให้เห็นถึงศักยภาพส่วนบุคคลในหลาย ๆ ด้าน
ควรสังเกตว่าแนวคิดสำหรับโครงการเพื่อสังคมสำหรับเยาวชนนั้นมีความหลากหลาย สิ่งเหล่านี้เกี่ยวข้องกับโลกแห่งการทำงาน เป็นต้น นี่คือการจัดทีมงานก่อสร้างหรือกิจกรรมเพื่อป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเยาวชน โครงการต่างๆ สามารถมุ่งเป้าไปที่การพักผ่อนหย่อนใจของเยาวชน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรม และกิจกรรมเชิงปฏิบัติ
ทรงกลมของวัฒนธรรม
แนวคิดที่สามารถพบได้ในแวดวงวัฒนธรรมมักเป็นสิ่งที่สังเกตได้ชัดเจนที่สุด พวกเขาได้รับการสนับสนุนจากรัฐผ่านเงินอุดหนุนจากรัฐบาล
โครงการเพื่อสังคมที่มีแนวคิดเกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้ไม่สามารถเรียกว่าสร้างสรรค์ได้เสมอไป กิจกรรมนี้เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ และชมรม (ความบันเทิง) สำหรับแนวคิดโครงการเพื่อสังคมในสาขาวัฒนธรรมมีความสำคัญอย่างยิ่ง
สิ่งนี้จะสร้างเวทีเพิ่มเติมสำหรับการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคล เช่น ในด้านดนตรีหรือการร้องเพลง และยังพัฒนาทักษะในการสื่อสารอีกด้วย บางครั้งโอกาสก็เกิดขึ้นในการเดินทางและได้รับความรู้ใหม่ๆ น่าจับตามองในสังคม. โครงการที่สำคัญซึ่งแนวคิดของพวกเขาเป็นแรงบันดาลใจให้กับเยาวชนที่มีความสามารถและทำให้พวกเขาได้เปิดเผยศักยภาพและความสามารถของตนเอง บ่อยครั้งนี่คือรายการทีวี
เมื่อแนวคิดเรื่อง “เยาวชน” และ “วัฒนธรรม” มาบรรจบกัน ก็มีโครงการเพื่อสังคมที่แนวคิดไม่แปลกใหม่เช่นกัน นี่คือการทัศนศึกษา โครงการดังกล่าวเปิดโอกาสให้เยาวชนได้ขยายขอบเขตและความเข้าใจในความเป็นจริงโดยรอบ