แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนภูมิศาสตร์ในหัวข้อมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง: การค้นพบทางภูมิศาสตร์ของสมัยโบราณและยุคกลาง แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนภูมิศาสตร์ในหัวข้อมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง: การค้นพบทางภูมิศาสตร์ของสมัยโบราณและยุคกลาง การค้นพบทางภูมิศาสตร์ของสมัยโบราณและยุคกลาง
ทางภูมิศาสตร์ การค้นพบสมัยโบราณ และยุคกลาง
1 . ทำไมผู้คนถึงศึกษาโลก? 2 . มีการค้นพบทางภูมิศาสตร์อะไรบ้าง คนในสมัยโบราณ?
- ใน ในทะเลเมดิเตอร์เรเนียนตะวันออกมีชีวิตที่น่าอัศจรรย์เผ่า - ชาวฟินีเซียน
- พวกเขาว่ายอย่างกล้าหาญ ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ออกไปแล้ว มหาสมุทรแอตแลนติก . พวกเขาคือคนที่ ค้นพบหมู่เกาะอะซอเรสและหมู่เกาะคานารี
- ในศตวรรษที่หกพ.ศ จ. ฟาโรห์แห่งอียิปต์นีโฮสั่งให้พวกเขาศึกษาว่าประเทศนี้ยิ่งใหญ่หรือไม่ ลิเบีย (ดังนั้นในสมัยโบราณเรียกว่า แอฟริกา ). เกือบชาวฟินีเซียนใช้เวลาสามปีในการ ไปรอบ ๆ แอฟริกา. การแสดงท่องเที่ยวฮ่าๆ อะไรนะ แอฟริกามีขนาดใหญ่มากและจากทั้งหมดด้านข้างล้อมรอบด้วยทะเล
ชาวฟินีเซียนอาศัยอยู่
อยู่ทางทิศตะวันออก
ชายฝั่ง
ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน,
ที่พวกเขาสร้างซีรีส์นี้
เมืองการค้า-
รัฐจากที่
รู้ดีที่สุด
ยางและไซดอน .
นักภูมิศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่แห่งสมัยโบราณ
เฮโรโดทัส(ศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช)
นักประวัติศาสตร์และนักเดินทางผู้บรรยายหลายประเทศประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของผู้คน
เขามาเยี่ยม ไซเธีย (ตอนใต้ รัสเซีย ) ที่ซึ่งชนเผ่าสกีอาศัยอยู่ Fov และ Sarmatians
บรรยายถึงสภาพอากาศ อียิปต์ , หก นิลา .
ไซเธียนส์ - ประชาชนที่อาศัยอยู่ในยุคโบราณและยุคกลางทั้งในเขตดินแดน ของยุโรปตะวันออกและในเอเชีย ชาวกรีกโบราณเรียกประเทศที่ชาวไซเธียนอาศัยอยู่ - ไซเธีย
ไพเธียส
ในศตวรรษที่ 4 พ.ศ จ. นักวิทยาศาสตร์และนักเดินเรือชาวกรีกโบราณ ไพเธียส ออกจากทะเลเมดิเตอร์เรเนียนรียา เขาเดินไปตามชายฝั่ง สเปนและฝรั่งเศสและไปถึงไอร์แลนด์ และ บริเตนใหญ่ .
แล้วเสด็จเยือนดินแดนต่างๆ ชาวเยอรมัน , รวยอำพัน
Pytheas เป็นคนแรกที่สร้างความสัมพันธ์ระหว่าง ละติจูดทางภูมิศาสตร์และความยาวของกลางวันและกลางคืน
การเดินทางของพีเธียส
ไพเธียส
ประมาณ 325 ปีก่อนคริสตกาล
เสด็จไปตามชายฝั่งยุโรปเหนือ ไปถึงชายฝั่งไอร์แลนด์และบริเตนใหญ่
เอราทอสเธเนส
Eratosthenes ใช้คำว่า "ภูมิศาสตร์" เป็นครั้งแรก
เอราทอสเธเนส
นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณ เอราทอสเธเนส
ในศตวรรษที่ 2 พ.ศ จ.
วัด ความยาวของเส้นศูนย์สูตรและคำนวณ
มิติของโลก,
โดดเดี่ยวครั้งแรกบนโลกของเรา
เขตภูมิอากาศ
แผนที่วาดโดย Eratosthenes
3 . การค้นพบทางภูมิศาสตร์ในยุคกลาง
- ในยุคกลาง พวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาภูมิศาสตร์มากมาย กะลาสีเรืออาหรับ
- พวกเขาเชี่ยวชาญเรื่องน้ำแล้ว มหาสมุทรอินเดีย ก่อตั้งพวกเขา อาณานิคม บนชายฝั่ง แอฟริกาตะวันออกเสด็จเยือนอินเดียและจีน
- เดินทางไปรอบๆ อินเดียน มหาสมุทรสำรวจชายฝั่ง แอฟริกาและอาระเบีย
- ในปี 1721 เขาและครอบครัวออกเดินทางค้าขายอันยาวนานไปทางตะวันออก Marco Polo ใช้เวลาเดินทางทั้งหมด 22 ปี และเมื่อกลับมายังบ้านเกิดก็บรรยายถึงสิ่งที่เขาเห็นในหนังสือของเขา “ความหลากหลายของโลก”: ลักษณะภูมิอากาศ ประเพณี ประเทศต่างๆสถาปัตยกรรมของเมืองและผู้อยู่อาศัย
- ในปี ค.ศ. 1487 คณะสำรวจที่นำโดย Bartolomeo Dias (ประมาณปี 1450-1500) ประสบความสำเร็จมากที่สุด จุดใต้แอฟริกันทวีปซึ่งได้ชื่อว่า แหลม พายุ . ต่อมาเขา
เปลี่ยนชื่อเป็นเคป ความหวังดี เนื่องจากนี่คือการค้นพบโดยให้ความหวังในการเปิดเส้นทางเดินทะเล อินเดีย.
- ว่ายไป อินเดียประสบความสำเร็จในการเดินเรือรอบทวีปแอฟริกาในปี ค.ศ. 1498 เท่านั้นไปยังเครื่องนำทาง
(ประมาณ ค.ศ. 1469-1524)
เอราทอสเธเนส
- พวกเขาเป็นคนแรกที่เดินทางรอบทวีปแอฟริกา
- นักเดินทางที่ไปเยือนไซเธีย (ทางตอนใต้ของรัสเซีย)
- เขาเป็นคนแรกที่สร้างความสัมพันธ์ระหว่างความยาวของกลางวันและกลางคืนกับละติจูดและลองจิจูด
- วัดความยาวของเส้นศูนย์สูตรและคำนวณขนาดของโลก
เฮโรโดทัส
ไพเธียส
ชาวฟินีเซียน
- เยือนอินเดียแล้ว
- เป็นคนแรกที่ไปถึงตอนใต้สุดของทวีปแอฟริกา
- เขาเป็นคนแรกที่เดินทางรอบแอฟริกาจากทางใต้
มาร์โค โปโล
ไพเธียส
คืนค่าข้อความต้นฉบับ โดยเลือกชื่อที่แนะนำหลังข้อความ
ชื่อที่สูญหาย (เรียงตามตัวอักษร): เฮโรโดทัส, มาร์โค โปโล, พีเธียส, เอราทอสเธเนส
เอราทอสเธเนส
ภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์ของโลก ชื่อของวิทยาศาสตร์นี้ตั้งโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวกรีก _________ นักเดินทางที่โดดเด่นคือชาวกรีกโบราณ ___________ และ _________ ผู้รวบรวม ข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับชนชาติ อธิบายธรรมชาติของประเทศที่ไม่รู้จัก ในปี ค.ศ. 1271 ข้ามทะเลเมดิเตอร์เรเนียนไปตามหุบเขาของแม่น้ำไทกริสไปจนถึง อ่าวเปอร์เซียผ่านทะเลทรายและภูเขา เอเชียกลาง _________กับพ่อและลุงของเขาปูเส้นทางการค้าไปยังประเทศจีน แต่เวลาจริงของภูมิศาสตร์คือยุคของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งยิ่งใหญ่ (ปลายศตวรรษที่ 15 - จุดเริ่มต้นของ XVIIวี) ชาวยุโรปกำลังมองหาเส้นทางเดินทะเลไปยังประเทศที่ร่ำรวยทางตะวันออก คณะสำรวจ _________ ออกเดินทางเพื่อค้นหาเส้นทางทางน้ำไปยังอินเดียทั่วแอฟริกา
เฮโรโดทัส
ไพเธียส
มาร์โค โปโล
- ชาวฟินีเซียนเป็นกลุ่มแรกที่เดินทางรอบทวีปแอฟริกา
- เฮโรโดตุสทิ้งคำอธิบายไว้หลายประเทศ
- Pytheas พบทางไปยังเกาะอังกฤษ
- Eratosthenes ตั้งชื่อวิทยาศาสตร์ว่า "ภูมิศาสตร์" ซึ่งวัดเส้นรอบวงของโลก
- กะลาสีเรือชาวอาหรับได้สำรวจน่านน้ำในมหาสมุทรอินเดียและไปเยือนอินเดียและจีน
- มาร์โค โปโล พ่อค้าชาวเวนิสได้เดินทางที่น่าอัศจรรย์
- Bartolomeo Dias มาถึงจุดใต้สุดของทวีปแอฟริกา
- วาสโกดากามาล่องเรือไปอินเดีย
ทดสอบความรู้ของคุณ
1. กะลาสีเรือชาวฟินีเซียนเดินทางอะไรบ้าง?
2. Eratosthenes นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณมีข้อดีอย่างไร?
3.เฮโรโดทัสมีข้อดีอย่างไร?
4. พีเธอัสค้นพบอะไร?
5. มาร์โค โปโล เดินทางอย่างไร7
6.ใครเป็นคนแรกที่ไปถึงจุดใต้ของทวีปแอฟริกา?
7. แอฟริกาในสมัยโบราณเรียกว่าอะไร?
8 นักเดินเรือคนใดที่สามารถแล่นรอบทวีปแอฟริกาและไปถึงอินเดียได้
แผนการเรียน
« การค้นพบทางภูมิศาสตร์สมัยโบราณ
และยุคกลาง».
ครู:เมนาเลนโก อินกา คอนสแตนตินอฟนา
สถานที่ทำงาน: เขตเต็มริว สถานี Akhtanizovskaya โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 10
รายการ:ภูมิศาสตร์.
ระดับ: 5
หัวข้อบทเรียนลำดับที่ 6: “การค้นพบทางภูมิศาสตร์ของสมัยโบราณและยุคกลาง”
บทช่วยสอนพื้นฐาน: I.I.Barinova, A.A.Pleshakov, N.I.Sonin
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:แนะนำประวัติความเป็นมาของการค้นพบทางภูมิศาสตร์
งาน:
เรื่อง–
1. ระบุและทราบประวัติการค้นพบทางภูมิศาสตร์สมัยโบราณและยุคกลาง
2. รู้จักชื่อผู้ค้นพบ: Herodotus, Pytheas, Eratosthenes, Marco Polo, Bartolomeo Dias, Vasco da Gama
เมตาเรื่อง– ความสามารถในการทำงานกับแผนที่ของซีกโลก พร้อมแผนที่รูปร่าง พร้อมข้อความในตำราเรียน เพื่อเน้นสิ่งสำคัญในนั้น
ส่วนตัว– การสาธิตความสนใจทางการศึกษาและความรู้ความเข้าใจในสาขาวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์
ประเภทบทเรียน– บทเรียนในการ “ค้นพบ” ความรู้ใหม่
อุปกรณ์:แผนที่ทางกายภาพของซีกโลก ใบสมัครทางอิเล็กทรอนิกส์
โครงสร้างและความก้าวหน้าของบทเรียน
ขั้นตอนบทเรียน | การกระทำของครู | การกระทำของนักเรียน | ผลลัพธ์ส่วนบุคคล | ผลลัพธ์เมตาเรื่อง | ผลลัพธ์ของวิชา |
1. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ | ทำไมผู้คนถึงศึกษาโลก? ผู้คนค้นพบทางภูมิศาสตร์อะไรบ้างในสมัยโบราณ สไลด์ 1. | การเตรียมชั้นเรียนสำหรับการทำงาน | การตัดสินใจด้วยตนเอง: ตำแหน่งภายในของเด็กนักเรียน | กฎระเบียบ: การตั้งเป้าหมาย; การสื่อสาร: การวางแผนความร่วมมือทางการศึกษา วากับอาจารย์และเพื่อนๆ |
|
2.อัพเดทความรู้ | เรื่องราวของครู ชาวฟินีเซียนเป็นกลุ่มแรก ทำลายแอฟริกา เฮโรโดทัสทิ้งคำอธิบายไว้มากมาย ประเทศ Pytheas พบทางไปยังเกาะอังกฤษ Eratosthenes ตั้งชื่อวิทยาศาสตร์ว่า "ภูมิศาสตร์" เพราะ วัดเส้นรอบวงของโลก กะลาสีเรืออาหรับ ไม่ว่าพวกเขาจะเชี่ยวชาญน่านน้ำของมหาสมุทรอินเดียก็ตาม อินเดียและจีน การเดินทางสุดมหัศจรรย์กับ ทำสำเร็จโดยพ่อค้าชาวเวนิส มาร์โค โปโล บาร์โต- Lomeo Dias มาถึงจุดใต้สุดของทวีปแอฟริกา และวาสโกดากามาแล่นไปอินเดีย | พวกเขาจำเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้ ตอบคำถาม เสนอคำตอบสำหรับคำถามที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางจิตในเวอร์ชันของตนเอง | การสร้างทัศนคติที่รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ ความพร้อมของนักเรียน และความสามารถในการพัฒนาตนเองบนพื้นฐานแรงจูงใจในการเรียนรู้และการรับรู้ | ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ของตนเอง พัฒนาแรงจูงใจและความสนใจของตนเองได้อย่างอิสระ กิจกรรมการเรียนรู้ | พื้นฐานของระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ |
3. การตัดสินใจด้วยตนเอง (การตั้งเป้าหมาย) การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ | แบบฝึกหัดการตั้งเป้าหมาย การทำงานกับตำราเรียน: การเดินทางของชาวฟินีเซียน จดเส้นทางของชาวฟินีเซียนลงในสมุดบันทึกของคุณ | บันทึกไว้ใน สมุดงาน | การตัดสินใจด้วยตนเอง: ความนับถือตนเองและการเคารพตนเอง มีความหมาย tion: แรงจูงใจในการเรียนรู้ | การก่อตัวของความสามารถในการกำหนดแนวคิด | การกระทำของหัวเรื่องและหัวเรื่องด้วยสื่อการศึกษา |
4.การจัดองค์กรและการศึกษาด้วยตนเองของนักเรียนเพื่อฝึกฝนเนื้อหาเพิ่มเติม การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ | ดังนั้น,เอาล่ะ ก) มาตั้งชื่อนักภูมิศาสตร์โบราณวัตถุผู้ยิ่งใหญ่ การค้นพบ และการใช้ของพวกเขากัน จุดที่ 2 ในหน้า 28 B) ตั้งชื่อการค้นพบทางภูมิศาสตร์ของยุคกลางโดยใช้ จุดที่ 3 ในหน้า 28 | คำตอบของนักเรียน เด็กๆ อ่านหน้า 27-28 นักเรียนท่องและจดข้อสรุปลงในสมุดบันทึก ตอบคำถามเสนอคำตอบสำหรับคำถามในรูปแบบของตนเอง ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในข้อความ | การสร้างทัศนคติที่มีสติเคารพและเป็นมิตรกับบุคคลอื่นความคิดเห็นของเขา ความเต็มใจและความสามารถในการดำเนินการสนทนากับผู้อื่นและบรรลุความเข้าใจร่วมกัน การพัฒนาความพร้อมและความสามารถในการศึกษาด้วยตนเอง | การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลและยกตัวอย่าง กำหนด โต้แย้ง และปกป้องความคิดเห็นของคุณ การครอบครอง ปากเปล่า | ประสบการณ์กิจกรรม “วิชา” เพื่อให้ได้ความรู้ การเรียนรู้ทักษะพื้นฐานของการค้นหาข้อมูล |
5. การออกกำลังกาย | |||||
6. การตรวจสอบผลลัพธ์ที่ได้รับ การแก้ไข | ครู: ทำงานกับแอปพลิเคชันอิเล็กทรอนิกส์ "ทดสอบความรู้ของคุณ" การค้นพบที่สำคัญที่สุดของสมัยโบราณ และยุคกลาง 2. ติดป้ายชื่อบนแผนที่โครงร่าง ทุกทวีปและมหาสมุทร ทวีปที่รู้จักใน สมัยโบราณและยุคกลาง เน้นด้วยสีเขียว 3. ทำเครื่องหมายเส้นทางบนแผนที่โครงร่าง นักเดินทางในยุคกลาง | กำหนดคำตอบของคุณตามความต้องการของครู | การก่อตัวของการคิดเชิงนิเวศน์ ตระหนักถึงความสามัคคีและความสมบูรณ์ของโลกโดยรอบ | ความสามารถในการใช้ความรู้ทางภูมิศาสตร์ในทางปฏิบัติ | |
7. การสะท้อน | คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียน? คุณได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? คุณจำอะไรได้บ้าง? ซิงก์ไวน์ วันนี้ในชั้นเรียน: | ดำเนินการประเมินตนเองของกิจกรรม | ความรู้พื้นฐานของความนับถือตนเอง |
||
8. การประเมินผลลัพธ์ | สรุปเกมและบทเรียนโดยรวม ประกาศเกรด | ให้คะแนน | |||
9. D/หลัง. | § 5 โดยใช้ข้อความจาก§ 5 ของตำราเรียนกรอกตาราง ( นักวิทยาศาสตร์, นักเดินทาง คุณไปที่ไหนและเมื่อไหร่? การค้นพบทางภูมิศาสตร์) เอราทอสเธเนส มาร์โค โปโล บาร์โทโลมีโอ วาสโก ดา กามา) | นักเรียนเลือกและจดงานมอบหมายลงในไดอารี่ | การก่อตัวของวัฒนธรรมทางปัญญาการพัฒนาทักษะ งานอิสระกับหนังสือ | การเรียนรู้ทักษะการได้มาซึ่งความรู้อย่างอิสระ | สร้างพื้นฐานในการสร้างความสนใจในการขยายพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ต่อไป ภารกิจที่ 1 บนแผนที่บนหน้า 54-55 แสดงเส้นทางของการสำรวจรอบโลกครั้งแรกของรัสเซีย ระบุว่าอะไรในความเห็นของคุณมีความสำคัญต่อวิทยาศาสตร์ การเดินทางครั้งนี้มีส่วนสำคัญต่อการศึกษามหาสมุทรแปซิฟิกและมหาสมุทรอาร์กติก มีการค้นพบเกาะใหม่ มีการรวบรวมคำอธิบาย และพื้นที่ที่มีการสำรวจน้อยและยังไม่ได้สำรวจถูกแมป มหาสมุทรแปซิฟิก,ชายฝั่งตะวันออกไกล, อลาสกา, หมู่เกาะอลูเชียน ภูมิศาสตร์ที่สมบูรณ์และทั้งหมดนี้ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติข้อมูลเกี่ยวกับประเทศที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก คำอธิบายการเดินทางและแผนที่ได้รับการแปลเป็นภาษายุโรปหลายภาษา นอกจากนี้ ความสำคัญสำหรับภูมิศาสตร์และกองเรือของรัสเซียก็คือทัศนคติต่อการสำรวจทางทะเลเปลี่ยนไป ทำให้พวกเขาต่อเนื่องกัน ภารกิจที่ 2 บนแผนที่บนหน้า 54-55 แสดงเส้นทางการเดินทางของ G. I. Nevelsky และ E. V. Putyatin ในตะวันออกไกล จดบันทึกสิ่งที่คุณเห็นว่ามีความสำคัญ จากการสำรวจของ G.I. Nevelsky เป็นที่ยอมรับว่า Sakhalin เป็นเกาะมีการค้นพบช่องแคบตาตาร์ที่แยกออกจากแผ่นดินใหญ่รวมถึงดินแดนใหม่จำนวนหนึ่ง มีการกำหนดความเป็นไปได้ที่เรือจะเข้าสู่อามูร์และก่อตั้งเมือง Nikolaevsk-on-Amur
ภารกิจที่ 3 บนแผนที่บนหน้า 54-55 แสดงเส้นทางการเดินทางรอบโลกของ F. F. Bellingshausen และ M. P. Lazarev ผู้เข้าร่วมค้นพบโลกอะไร ความสำคัญของมันคืออะไร? เมื่อวันที่ 16 มกราคม พ.ศ. 2363 คณะสำรวจได้ค้นพบทวีปที่หกของโลก - แอนตาร์กติกา ซึ่งเจ. คุก นักเดินเรือชาวอังกฤษผู้ยิ่งใหญ่ไม่สามารถทำได้มาก่อน ในระหว่างการเดินทาง คณะสำรวจได้เดินทางรอบทวีปทั้งหมด มีการค้นพบและทำแผนที่เกาะใหม่หลายสิบเกาะ รวบรวมคอลเลกชันทางวิทยาศาสตร์และชาติพันธุ์วิทยาทางธรรมชาติที่มีเอกลักษณ์ เช่นเดียวกับข้อมูลเชิงสังเกตเกี่ยวกับน่านน้ำของมหาสมุทรโลกและแผ่นน้ำแข็งที่ปกคลุมของทวีปใหม่ มีการสร้างภาพร่างที่ยอดเยี่ยมของสายพันธุ์แอนตาร์กติกและสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั่น
แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ:
|