“เราเรียนรู้จากการเล่น!” (เกมลอจิกที่มี "Dienesh Blocks") บล็อกของ Dienesh - ระบบเกมลอจิกสำหรับเด็กเล็ก เด็กของกลุ่มกลางและกลุ่มเตรียมการ
ผู้ปกครองที่มีความรับผิดชอบจะคิดงานที่น่าสนใจสำหรับลูกน้อยโดยใช้อุปกรณ์ช่วยสอนมากมายทั้งที่ซื้อมาและทำด้วยมือของพวกเขาเอง ในบรรดาเกมโปรดที่ไม่เพียงแต่ช่วยให้สนุกสนานเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์และพัฒนาตรรกะอีกด้วย คือเกมสำหรับเด็กที่มีบล็อก Dienesha สามารถใช้ได้อย่างปลอดภัยในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่อายุ 2 ขวบและ เด็กนักเรียนอายุน้อยกว่า(สูงสุด 10 ปี)
วัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ของวิธีการ
บล็อก Dienesh เป็นชุดตัวเลข 48 ตัวที่มุ่งพัฒนาตรรกะของเด็ก ชุดนี้เสริมด้วยการ์ดที่แสดงคุณสมบัติในรูปแบบแผนผังรวมถึงการปฏิเสธคุณสมบัติ
วัตถุประสงค์ของเทคนิคนี้คือเพื่อพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา
งานในการใช้บล็อกเนื้อหา Dienes มีความหลากหลาย:
- การพัฒนาและปรับปรุงความสามารถในการวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุ
- ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุระหว่างกันตามพารามิเตอร์ตั้งแต่หนึ่งพารามิเตอร์ขึ้นไป
- การพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก
ชั้นเรียนพัฒนาความเพียรของเด็ก ความปรารถนาที่จะแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย พวกเขาจะช่วยให้พวกเขามีศรัทธาในความแข็งแกร่งของตนเอง ความปรารถนาที่จะคิด ตัดสินใจ และคาดเดา
ประวัติความเป็นมาของการทรงสร้าง
คำแนะนำที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ การคิด และจินตนาการปรากฏขึ้นมาด้วยผลงานของนักวิจัย ครู และนักคณิตศาสตร์ชาวฮังการี Zoltan Dienes ผู้ซึ่งมุ่งมั่นที่จะทำให้เด็ก ๆ เข้าใจวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริงได้อย่างน่าตื่นเต้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หลักการพื้นฐานของวิธีการมีดังนี้ การเรียนรู้ไม่ควรดำเนินการในรูปแบบที่น่าเบื่อ เมื่อเด็กต้องฟังคำอธิบายอย่างระมัดระวังแล้วทำซ้ำตามครู แต่อยู่ในกระบวนการของเกมที่น่าตื่นเต้นซึ่งก่อให้เกิด การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างอิสระและแสดงจินตนาการ
Dienesh ศึกษาลักษณะเฉพาะของกระบวนการรับรู้ในเด็กก่อนวัยเรียนและระบุรูปแบบ - เด็ก ๆ เชี่ยวชาญเรื่องตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย แต่เข้าใจหมวดหมู่นามธรรมได้ไม่ดีนัก เด็กๆ พยายามหาคำตอบโดยใช้ เทมเพลตสำเร็จรูปซึ่งไม่ได้ผลเสมอไป ดังนั้นครูจึงได้จัดทำคู่มือดังกล่าวขึ้นมาซึ่งความคุ้นเคยกับแนวคิดที่ซับซ้อนที่สุดเกิดขึ้นในรูปแบบภาพ
ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย สนุกสนาน เด็กเล็กทำความคุ้นเคยกับหมวดหมู่และแนวคิดเชิงนามธรรมซึ่งจะมีประโยชน์มากสำหรับเขาทั้งที่โรงเรียนและในชีวิตบั้นปลาย
ตอนนี้การเลือกเกมที่เหมาะสมสำหรับลูกน้อยของคุณไม่ว่าเขาจะอายุเท่าใดก็ตามจะไม่ใช่เรื่องยาก คุณสามารถซื้อหนึ่งในอัลบั้มกิจกรรมที่น่าสนใจมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (นี่คืออัลบั้มสำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุด - เด็กอายุ 2-3 ปี "มาเล่นกันเถอะ" "มาทำเรื่องไร้สาระกันเถอะ" เป็นต้น)
อายุที่ดีที่สุด
เด็กในกลุ่มอายุต่างๆ สามารถฝึกบล็อก Dienesh ได้
- เด็กที่อายุน้อยที่สุดตั้งแต่ 2 ขวบขึ้นไป สามารถใช้องค์ประกอบของชุดเป็นวัตถุทดแทนและเล่นเกมง่ายๆ ได้ เกมที่น่าตื่นเต้น(เช่น “ให้อาหารสัตว์”)
- กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนระดับมัธยมศึกษา ด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขสี เด็ก ๆ สามารถสร้างภาพต่าง ๆ โดยใช้ไดอะแกรมสำเร็จรูปหรือใช้จินตนาการของตนเอง
- กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส บล็อกเป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ เรียนรู้ที่จะนับ และได้รับแนวคิดที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับ "มากขึ้น" และ "น้อยลง"
- โรงเรียนประถมศึกษา ชั้นเรียนจำนวนมากที่มีบล็อก Dienesh จะช่วยให้คุณแก้ไขปัญหาที่คุณไม่สามารถเข้าใจในชั้นเรียนได้อย่างสนุกสนานและไม่น่าเบื่อ รวมทั้งรวบรวมความรู้ของคุณและพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล
แต่ละวัยมีแบบฝึกหัดของตัวเองที่น่าสนใจและเข้าถึงได้สำหรับเด็ก ผู้ปกครองสามารถใช้ตัวเลือกสำเร็จรูปจากตู้เก็บเอกสารหรือคิดบางอย่างขึ้นมาเองได้
ผลกระทบเชิงบวก
ลองพิจารณาว่าส่วนใดในการพัฒนาของเด็กที่ได้รับผลกระทบจากการใช้อุปกรณ์ช่วยสอนนี้ มีหลายอย่าง:
- หน่วยความจำ;
- กำลังคิด;
- จินตนาการ;
- ความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล
- ความสนใจ;
- ทักษะการวิเคราะห์
- ความอุตสาหะความปรารถนาที่จะรับมือกับเป้าหมายด้วยตนเอง
การใช้บล็อก Dienesh เป็นประจำยังช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านคำพูดอีกด้วย ใน พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่เด็กค่อยๆ เริ่มรวมคำที่เป็นนามธรรม คำคุณศัพท์ที่แสดงถึงสี ขนาด รูปร่าง การตอบสนองของทารกมีความซับซ้อนมากขึ้น เขาเริ่มแสดงหลักฐานความคิดของเขา ในขณะที่เขาเรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีเหตุผล
เหล่านี้คือ คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ใช้บล็อก Dienes อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าวิธีการนี้ค่อนข้างมีด้านเดียวซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กเป็นหลัก ดังนั้นผู้ปกครองควรพิจารณาว่าพวกเขาจะใช้ประโยชน์อะไรอีกบ้าง
วิธีการใช้บล็อก?
ชุดนี้มีไว้สำหรับเกมการสอนไม่เพียงแต่ประกอบด้วยตัวต่อ (รูปทรงเรขาคณิต 48 รูปทรง) เท่านั้น แต่ยังรวมถึงอัลบั้มและคำอธิบายของเกมที่สามารถใช้ในการจัดกิจกรรมกับเด็ก ๆ ได้
ตัวเลขนั้นแตกต่างกันในพารามิเตอร์หลายประการ ไม่มีองค์ประกอบที่เหมือนกัน:
- มีหลายสี: เหลือง, แดง, น้ำเงิน;
- บล็อกมีรูปร่างเหมือนสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้า
- ขนาดก็แตกต่างกันองค์ประกอบอาจมีทั้งขนาดใหญ่และเล็ก
- ความหนา: บางและหนา
เกมการสอนที่มีบล็อก Dienesh นั้นมีความหลากหลายและการใช้อย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับอายุและความสามารถของเด็กคนใดคนหนึ่ง ยิ่งไปกว่านั้น ครูยุคใหม่แนะนำให้ใส่ใจกับพัฒนาการของเด็กเป็นพิเศษ: เด็กบางคนอาจเริ่มเชี่ยวชาญความรู้ใหม่เร็วกว่าคนรอบข้างมาก (หรือช้ากว่า) แต่ก็ไม่มีอะไรผิดธรรมชาติเกี่ยวกับเรื่องนี้
ผู้สร้างวิธีการแนะนำให้อาศัยการทำงานหลายขั้นตอนกับคู่มือนี้
- เล่นฟรี. ไม่มีกฎที่กำหนดไว้ที่นี่เด็กจะคิดขึ้นมาเอง นี่เป็นครั้งแรกที่ความใกล้ชิดกับโลกแห่งตัวเลขทางคณิตศาสตร์เกิดขึ้น
- เล่นตามกฎ ผู้ปกครองอธิบายสิ่งที่ต้องทำ งานของเด็กคือการทำซ้ำ ตัวอย่างเช่น "ทำซ้ำรูปแบบ" - เด็กจะต้องรวบรวมรุ่นที่เสร็จแล้วที่แสดงในภาพจากตัวเลขในชุด
- เกมคณิตศาสตร์
- ทำความรู้จักกับตัวเลข
- การใช้บล็อก Dienes เพื่อดำเนินการทางคณิตศาสตร์ในช่วงแรก
ไปที่ เวทีใหม่ควรเป็นไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป เกิดขึ้นในเวลาที่ลูกพร้อม
เกมกับเด็ก
อย่างไรก็ตาม บล็อก Dienesh สามารถใช้ได้ตั้งแต่อายุ 2 ปีขึ้นไป วัยกลางคนเมื่อเด็กเริ่มสนใจพวกเขา - 3 ปี
เกมที่น่าตื่นเต้นและมีประโยชน์ต่อไปนี้สามารถรวมอยู่ในตารางเวลาของเด็กเล็กได้
- การกระจายตัวเลขออกเป็นกลุ่ม งานที่ง่ายที่สุดคือการจัดเรียงองค์ประกอบของชุดเป็นกองขึ้นอยู่กับสี จากนั้นงานจะซับซ้อนมากขึ้น ผู้ปกครองขอให้เด็กจัดกลุ่มองค์ประกอบที่มีขนาดและรูปร่างเท่ากัน ถัดไป - น่าสนใจยิ่งขึ้น: ตอนนี้คุณต้องค้นหาตัวอย่างเช่นสามเหลี่ยมสีเหลืองระหว่างองค์ประกอบต่างๆ
- “หาอันเดียวกัน” ผู้ปกครองให้เด็กดูรูปร่างบางอย่าง เช่น สามเหลี่ยมสีน้ำเงิน และขอให้เขาค้นหาองค์ประกอบที่คล้ายกันจากชุด เช่น สามเหลี่ยมที่มีสีอื่นหรือองค์ประกอบสีเหลืองบางส่วน งาน "ค้นหาอื่น" ดำเนินการในลักษณะเดียวกัน แต่ตอนนี้งานของเด็กคือค้นหารูปร่างอื่น (ที่มีสี รูปร่าง และขนาดต่างกัน)
- เกมที่มีอัลบั้ม ในการทำเช่นนี้คุณต้องซื้อหรือดาวน์โหลดรูปภาพสีสันสดใสพิเศษที่แสดงดอกไม้ สัตว์ รถยนต์ที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตบนอินเทอร์เน็ต เด็กจะต้องเข้าใจว่าควรติดองค์ประกอบใดของชุดเข้ากับรูปภาพ (เช่นวงกลมคือล้อรถหรือกลีบดอกไม้) ตัดสินใจเลือกสีและขนาดและวาดภาพให้สมบูรณ์
- "ให้อาหารสัตว์กันเถอะ" เกมที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กที่จะสอนวิธีจัดเรียงตัวเลขเป็นกลุ่ม ผู้ปกครองสร้างสวนสัตว์โดยการนั่งสัตว์ของเล่นไว้ที่โต๊ะ จากนั้นเขาก็มอบหมายงาน - ให้อาหารพวกมันโดยใช้องค์ประกอบจากชุดเป็นอาหาร แต่ชาวโรงเลี้ยงสัตว์แต่ละคนกินเฉพาะอาหารของตัวเองเท่านั้น (เช่นลูกสิงโตชอบรูปแกะสลักสีแดง) หน้าที่ของเด็กคือการให้อาหารสัตว์ งานควรจะค่อยๆทำให้ยากขึ้น หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง ลูกสิงโตควรตกหลุมรักไม่ใช่แค่องค์ประกอบสีแดงเท่านั้น แต่ยังมีสี่เหลี่ยมอีกด้วย
- การก่อสร้าง. นี้เป็นอย่างมาก เกมที่น่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 3-3.5 ปี ช่วยให้มีพัฒนาการ ความคิดสร้างสรรค์- ผู้ปกครองขอให้เด็กสร้างบ้าน เฟอร์นิเจอร์ บันได - เด็กสร้างทางเลือกที่เสนอ
หากต้องการค่อยๆ ทำให้งานที่ต้องเผชิญหน้าทารกซับซ้อนขึ้น ในระยะแรกคุณสามารถปล่อยให้เขาใช้แผนภาพพร้อมตัวเลือกสำเร็จรูป จากนั้นเชิญให้เขาฝันหรือพยายามจดจำ ทั้งสองอย่างจะมีประโยชน์ในการได้รับทักษะที่สำคัญ
กิจกรรม “ต่อแถว” ก็น่าสนใจเช่นกันเพราะช่วยพัฒนา การคิดเชิงตรรกะ- เวลาที่เหมาะสมในการเริ่มฝึกคือตั้งแต่ 3 ปี ผู้ปกครองสามารถเสนองานได้หลากหลาย
- วาง "โซ่" เรียบง่ายขององค์ประกอบสีแดงเหลืองและ สีฟ้าและชวนทารกไปต่อแถว หน้าที่ของเขาคือการ ลำดับที่ถูกต้องกระจายสี
- เชื้อเชิญให้เด็กต่อโซ่ในลักษณะที่ไม่มีรูปร่างเหมือนกันอยู่ใกล้ๆ (เช่น วงกลมไม่ได้อยู่ติดกัน องค์ประกอบสีแดงไม่ได้ติดกัน)
- สร้างแถวของคุณเองเพื่อให้มีร่างที่มีขนาดเท่ากัน แต่มีสีหรือรูปร่างต่างกัน
งานดังกล่าวจะช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะระบุคุณสมบัติของตัวเลขและดำเนินการวิเคราะห์
กิจกรรมในวัยก่อนวัยเรียนตอนกลาง
เมื่ออายุ 4-5 ปี คุณสามารถเล่นเกมการสอนต่อไปได้ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น และเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายเมื่ออายุ 6-7 ปี ผู้ปกครองสามารถเสนอกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมากมายให้เด็กๆ ได้
"ร้านค้า"
พ่อหรือแม่จะตั้งร้านไว้ล่วงหน้าโดยที่สินค้าต่างๆ อาจเป็นของเล่น ขนมหวาน ผลไม้ ฯลฯ และยังให้ตัวเลขบางอย่างจากชุดแก่ทารกซึ่งจะใช้เป็นเงินอีกด้วย สินค้าแต่ละชิ้นใน "ร้านค้า" มีราคาของตัวเอง (ซึ่งแสดงด้วยตัวเลขตัวใดตัวหนึ่งด้วย) หน้าที่ของเด็กคือค้นหาว่าเขาสามารถซื้ออะไรได้บ้างและทำการซื้อ
เกณฑ์การคัดเลือกอาจซับซ้อนมากขึ้นทีละน้อย - ตัวอย่างเช่นหมีจะมีราคาไม่เพียงแค่รูปสามเหลี่ยม แต่จะมีสีแดงขนาดใหญ่หนึ่งหรือสองตัวเล็ก - สีน้ำเงินและสีเหลือง
คุณสามารถเล่น "ร้านค้า" กับเด็กหลายคนได้ซึ่งจะน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับพวกเขา
“มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง?”
เกมคณิตศาสตร์เพื่อการศึกษานี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาความจำของเด็กก่อนวัยเรียนของคุณเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาการคิดอย่างสนุกสนานอีกด้วย
มีการจัดลำดับตัวเลขบางอย่างต่อหน้าเด็กเขาต้องจำไว้
มีสองตัวเลือกสำหรับเกม
- ร่างหนึ่งถูกลบออก หน้าที่ของเด็กก่อนวัยเรียนคือการจำลำดับ ค้นหาว่าองค์ประกอบใดหายไป และส่งคืนไปยังตำแหน่งที่ไม่ถูกต้อง
- ร่างหนึ่งถูกแทนที่ด้วยอีกรูปหนึ่ง เด็กจะต้องเห็นการเปลี่ยนแปลงและเรียกคืนแถวเดิม แก้ไขให้ถูกต้อง
คุณสามารถค่อยๆ ทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้โดยการสลับบล็อกหลายๆ บล็อกหรือรวมตัวเลขใหม่ 2-3 ตัวตามลำดับในคราวเดียว
"แถวที่สอง"
นี้ การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ การคิดเชิงวิเคราะห์- ในการทำงานคุณจะต้องมีฟิกเกอร์หลายตัวจากชุด
- ผู้ปกครองจะวางบล็อกเป็นแถว เช่น วงกลมสีน้ำเงินและสีแดง หน้าที่ของเด็กคือเดาว่าวงกลมสีเหลืองควรอยู่ถัดไปแล้วรายงาน
- ตัวเลือกที่สองคือผู้ใหญ่สร้างลำดับอื่น เช่น ตัวเลขหลายตัวที่มีสีเดียวกัน เด็กต้องตระหนักว่าองค์ประกอบถัดไปจะต้องมีสีเดียวกันและดำเนินการต่อในชุด
ไม่จำเป็นต้องแจ้งเด็กก่อนวัยเรียนจะต้องวิเคราะห์ด้วยตัวเองและเดาว่ารูปไหนต่อไป
“เราจะย้ายเข้าบ้าน”
ในการทำงานควรเตรียมภาพบ้านที่จะมีหลายห้อง ในแต่ละห้องคุณควรวาดรูปเหล่านั้นที่ "อาศัยอยู่" ที่นั่นรวมถึงร่างที่ไม่ควรมีอยู่ (สำหรับสิ่งนี้องค์ประกอบเช่นวงกลมจะถูกวาดและขีดฆ่าออก) เด็กจะต้อง "วาง" องค์ประกอบของชุดไว้ใน "ห้อง" ที่มีไว้สำหรับพวกเขา
งานมอบหมายสำหรับกลุ่มก่อนวัยเรียนอาวุโส (อายุ 5-6 ปี)
"มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ"
คุณควรเตรียมต้นคริสต์มาสด้วยมือของคุณเองล่วงหน้า: ตัดออกจากกระดาษแข็งสีเขียวหรือวาดและทาสี
ผู้ใหญ่ยังเตรียมการ์ดคำใบ้ซึ่งแสดงถึงร่างที่วาดด้วยสีของบล็อกโดยมีตัวเลขอยู่ข้างๆ - ควรวางองค์ประกอบกี่รายการบนต้นคริสต์มาสในรูปแบบของการตกแต่ง หน้าที่ของเด็กคือเข้าใจแผนภาพและตกแต่งต้นคริสต์มาสให้ถูกต้องโดยใช้ตัวเลขจากชุด
ชั้นเรียนที่มีพื้นที่
เกมดังกล่าวช่วยสร้างความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับฉากต่างๆ สำหรับบทเรียนคณิตศาสตร์ คุณควรวาดวงกลมสองวงบนกระดาษแผ่นหนึ่ง - ชุดที่ไม่ตัดกัน เด็กจะต้องวางร่างสีน้ำเงินไว้ข้างในอันหนึ่ง และอันสีแดงไว้ข้างในอีกอัน องค์ประกอบสีเหลืองยังคงอยู่นอกพื้นที่ แบบฝึกหัดนี้จะช่วยอธิบายให้เด็กก่อนวัยเรียนฟังว่า "ภายใน" และ "ภายนอก" คืออะไร
เมื่อแบบฝึกหัดประสบความสำเร็จ งานจะซับซ้อนมากขึ้น: ตอนนี้สองชุดตัดกัน ตัวเลขสีน้ำเงินจะอยู่ในวงกลมเดียว และชุดสีเหลืองในวินาที หน้าที่ของเด็กคือการเดาสิ่งที่ควรอยู่ในบริเวณทางแยก สิ่งเหล่านี้อาจเป็นองค์ประกอบที่มีสีต่างกัน แต่มีขนาดและรูปร่างเท่ากัน เช่น สามเหลี่ยม
เพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ คุณสามารถกำหนดงานโดยใช้อนุภาค "ไม่ใช่" ตัวอย่างเช่น อย่าพูดว่า "วางสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินไว้ในวงกลม" แต่ "อย่าวางสี่เหลี่ยมสีเหลืองหรือสีแดงไว้ในวงกลม"
ห่วงโซ่ที่ซับซ้อน
ได้มีการพูดคุยถึงแบบฝึกหัดที่คล้ายกันนี้แล้ว แต่เด็กโตควรได้รับทางเลือกที่ซับซ้อนกว่านี้ ผู้ปกครองขอให้สร้างห่วงโซ่เพื่อให้ตัวเลขในเวอร์ชันใกล้เคียงมีคุณสมบัติคล้ายกัน:
- วงกลมสีเหลืองวางอยู่ก่อน
- รูปที่ 2 อาจเป็นวงกลมที่มีสีอื่นหรือสีเหลืองก็ได้ แต่เป็นสามเหลี่ยมหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัส
สิ่งนี้จะสร้างห่วงโซ่ เมื่อการออกกำลังกายทำได้ง่ายและไม่มีปัญหาคุณควรขอให้เด็กสร้างลำดับเพื่อให้องค์ประกอบของมันแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง:
- วงกลมสีเหลือง – รูปแรก;
- อันที่สองไม่ควรเป็นวงกลมหรือรูปทรงสีเหลืองใดๆ เช่น สามเหลี่ยมสีแดง
- องค์ประกอบที่สามของแถวไม่ใช่รูปสามเหลี่ยมและไม่ใช่สีแดง
ยิ่งเด็กก่อนวัยเรียนรวมองค์ประกอบต่างๆ ไว้ในห่วงโซ่มากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น
นอกจากนี้งานยังซับซ้อนยิ่งขึ้น - ผู้ปกครองกำหนดจำนวนตัวเลขเช่นหกวางองค์ประกอบแรกและองค์ประกอบสุดท้ายเด็กจะต้องจัดเรียงบล็อกในลักษณะที่ได้รับองค์ประกอบครบแถว ไม่ตรงกันทุกประการ
ก่อนที่จะเสนองานดังกล่าวให้ลูกของคุณ คุณควรตรวจสอบด้วยตัวเองว่ามีวิธีแก้ปัญหาหรือไม่ นั่นคือผู้ปกครองจะต้องรวบรวมซีรีส์ทั้งหมดก่อน
ชั้นเรียนที่มีบล็อก Dienesh จะช่วยเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พัฒนาสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเขา การออกกำลังกายเป็นประจำจะช่วยปรับปรุงการคิดเชิงตรรกะ ความเป็นอิสระ ความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และเปรียบเทียบความแตกต่าง ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ เด็ก ๆ จะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับหมวดหมู่ที่ซับซ้อนที่สำคัญที่สุด - สี, ขนาด, ความหนา, รูปร่างตลอดจนความคิดเกี่ยวกับวัตถุที่หลากหลายซึ่งมีตัวเลือกมากมายที่สามารถรวบรวมเข้าด้วยกันได้ .
เทคนิคส่วนใหญ่ การพัฒนาในช่วงต้นให้ความรู้แก่เด็กเพียงความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ซึ่งจำกัดอยู่เพียงทักษะการคำนวณทางจิต และการแก้ปัญหาและตัวอย่างง่ายๆ เป็นผลให้เด็กรู้สึกว่าคณิตศาสตร์เป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อ ห่างไกลจากความคิดสร้างสรรค์และโอกาสในการแสดงจินตนาการ อย่างไรก็ตาม ลูกของคุณอาจจะมองคณิตศาสตร์ “ด้วยสายตาที่แตกต่าง” หากคุณหันไปขอความช่วยเหลือจากวิธีของโซลตาน ดีเนส
ส่วนใหญ่ เทคนิคการพัฒนาในช่วงต้นให้ความรู้แก่เด็กเพียงความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ซึ่งจำกัดอยู่เพียงทักษะการคำนวณทางจิต และการแก้ปัญหาและตัวอย่างง่ายๆ เป็นผลให้เด็กรู้สึกว่าคณิตศาสตร์เป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อ ห่างไกลจากความคิดสร้างสรรค์และโอกาสในการแสดงจินตนาการ อย่างไรก็ตาม ลูกของคุณอาจจะมองคณิตศาสตร์ "ด้วยสายตาที่แตกต่าง" หากคุณหันไปขอความช่วยเหลือจากวิธี Zoltan Dienes ซึ่งน่าเสียดายที่ไม่ได้รับความนิยมในประเทศของเราเท่ากับวิธี Montessori หรือระบบ Waldorf
โปรดทราบทันทีว่าเทคนิคของ Dienesh ช่วยให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญแนวคิดทางคณิตศาสตร์ต่างๆ ในวิธีที่ง่ายและน่าสนใจเท่านั้น แบบฟอร์มเกมแต่ยังต้องพัฒนาที่สำคัญอีกด้วย กระบวนการทางจิตวิทยาจำเป็นครบถ้วนและ การพัฒนาที่ครอบคลุม- นั่นเป็นเหตุผล เทคนิคนี้ยังสามารถใช้เป็น โปรแกรมอิสระการฝึกอบรมและเป็นองค์ประกอบเพิ่มเติมของชั้นเรียน
คำไม่กี่คำเกี่ยวกับ Zoltan Gyenes
Zoltan Pál Gyöneş สนใจคณิตศาสตร์มาตั้งแต่เด็ก ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องแปลกที่เขาตัดสินใจอุทิศทั้งชีวิตให้กับ "ราชินี" วิทยาศาสตร์ที่แน่นอน" เช่นเดียวกับความนิยมไม่เพียง แต่ในฮังการีบ้านเกิดของเขาเท่านั้น แต่ทั่วโลก เมื่ออายุ 23 ปี Zoltan ได้รับปริญญาเอกสาขาคณิตศาสตร์ แต่ไม่ได้พักในเรื่องนี้และศึกษาต่อเพื่อทำความเข้าใจว่าคิดอย่างไร กระบวนการเกิดขึ้นขณะแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์ เขาได้รับปริญญาเพิ่มเติมในด้านจิตวิทยา
ตลอดอาชีพการงานส่วนใหญ่ Dienes ศึกษาวิชาจิตวิทยา-คณิตศาสตร์ (เป็นเวลามากกว่า 10 ปีที่เขาดำรงตำแหน่งเป็นหัวหน้าศูนย์ศึกษาวิชาจิตวิทยา-คณิตศาสตร์ที่มหาวิทยาลัย Sherbrooke) จากประสบการณ์จริงของเขาเองและผลจากการศึกษาจำนวนมาก เขาได้พัฒนาผลงานของผู้เขียนที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว โปรแกรมคณิตศาสตร์, เข้าถึงได้กับเด็กทุกกลุ่มอายุ
วิธีการของZoltán Dyeneš มีพื้นฐานมาจากเกมตรรกะต่างๆ ที่น่าสนใจ งานคณิตศาสตร์และพัฒนา อุปกรณ์ช่วยสอนมุ่งกระตุ้นความสนใจของเด็กในด้านคณิตศาสตร์ตลอดจนการพัฒนาด้านคณิตศาสตร์เชิงผสม การคิดเชิงตรรกะ ทักษะการวิเคราะห์คำพูด ความจำ และความสนใจ
คุณสมบัติของระบบ Dienesh
วิธีการของโซลตัน ดีเนสประกอบด้วยขั้นตอนการศึกษาคณิตศาสตร์ที่เชื่อมโยงถึงกันหกขั้นตอน ซึ่งคำนึงถึงแง่มุมทางจิตวิทยาในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ด้วย
ขั้นแรก– เกมฟรีที่เด็ก ๆ พยายามแก้ไขปัญหาที่ไม่คุ้นเคยด้วยการลองผิดลองถูก ตัวเลือกต่างๆการตัดสินใจ
ขั้นตอนที่สอง– ศึกษากฎของเกมโดยอาศัยความช่วยเหลือในการ "ถ่ายทอด" ข้อมูลทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นให้กับเด็ก ๆ
ขั้นตอนที่สาม– การเปรียบเทียบที่ช่วยให้คุณกระจายเกมด้วยโครงสร้างกฎที่คล้ายกัน วัสดุต่างๆและด้วยเหตุนี้จึงเกิดความเข้าใจว่าการเปลี่ยนเนื้อหาไม่ได้เปลี่ยนแก่นแท้ของเกม
ขั้นตอนที่สี่– ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของตัวเลขซึ่งทำให้เด็กเริ่มเข้าใจสาระสำคัญของเกมและองค์ประกอบทั่วไปของเกมคณิตศาสตร์ทั้งหมด
ขั้นตอนที่ห้า– สัญลักษณ์ซึ่งรวมถึงคำอธิบายของการ์ดเกมโดยใช้สัญลักษณ์ซึ่งเด็กสามารถสร้างระบบสัญลักษณ์ของตนเองขึ้นมาได้
ขั้นตอนที่หก– การทำให้เป็นทางการประกอบด้วยการพิจารณาหลายทางเลือกในการอธิบายการ์ดเกมซึ่งเป็นผลมาจากการที่เด็กเข้าใจว่าคำอธิบายเริ่มต้นอาจเป็นสัจพจน์และข้อสรุปของเขาเองอาจเป็นทฤษฎีบท
ให้เราเน้นย้ำว่าวิธีการของ Dienesh ไม่รวมการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในสมุดบันทึกหรือการศึกษากฎทางคณิตศาสตร์ในหนังสือเรียนที่น่าเบื่อโดยสิ้นเชิง กิจกรรมทั้งหมดคือ เกมสนุก ๆเพลงและการเต้นรำในระหว่างที่เด็ก ๆ ได้รับความรู้และทักษะทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายดายและรวดเร็วและยังได้รับแนวคิดแรกเกี่ยวกับความซับซ้อนดังกล่าว แนวคิดทางคณิตศาสตร์เป็นอัลกอริทึม การดำเนินการเชิงตรรกะ และการเข้ารหัสข้อมูล ในเวลาเดียวกัน เด็กๆ ส่วนใหญ่มักไม่รู้ด้วยซ้ำว่าพวกเขากำลังฝึกฝนแนวคิดที่ซับซ้อนเพียงใดในกิจกรรมที่น่าตื่นเต้น โปรแกรม "คณิตศาสตร์ใหม่" โดย Zoltan Dienes.
ชั้นเรียนดำเนินการตามระบบ Dienesh อย่างไร
ชั้นเรียนที่ใช้วิธี Dienesh ได้แก่ :
- เกมที่เรียกว่าบล็อก Dienesh ซึ่งมีงานสำหรับเด็กในวัยต่างๆ ตัวอย่างเช่นสำหรับเด็ก อายุน้อยกว่า(อายุประมาณ 3 ปี) เกม "แบบนี้ - ไม่ใช่แบบนั้น" เหมาะอย่างยิ่ง (วางร่างที่มีรูปร่าง สี และขนาดต่างกันต่อหน้าเด็ก ซึ่งเขาต้องค้นหาว่า "แบบนี้หรือไม่ชอบแบบนั้น" ตามตัวอย่างที่ผู้ใหญ่แสดง) สำหรับเด็กโต คุณสามารถเลือกเกมนักแปลได้ ซึ่งในระหว่างนั้นคุณไม่เพียงแต่ต้องค้นหารูปนี้หรือไม่เท่านั้น แต่ยังต้องอธิบายว่ารูปหนึ่งแตกต่างจากรูปอื่นอย่างไร
- เกมที่มีห่วง - ช่วยให้คุณเชี่ยวชาญและรวบรวมทักษะการวางแนวเชิงพื้นที่ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ พ่อแม่จะวางห่วงสองอัน (หรือมากกว่า) ลงบนพื้น สีที่ต่างกันเพื่อให้พวกมันตัดกัน (เหมือนวงแหวนโอลิมปิก) เด็กต้องวางฟิกเกอร์ในรูปแบบที่กำหนดไว้ในสีน้ำเงิน... ด้านนอกสีแดง... ด้านนอกห่วงสีน้ำเงินและสีแดง ยิ่งมีห่วงมากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีตัวเลือกสำหรับงานมากขึ้นเท่านั้น
- ประเทศที่ยอดเยี่ยมของ Ruritania - อลิซและบรูซฝาแฝดจอมซนอาศัยอยู่ที่นั่นซึ่งเด็ก ๆ มีโอกาสมีส่วนร่วมในเรื่องราวที่น่าสนใจและกระโดดเข้าสู่โลกแห่งเรขาคณิตและพีชคณิต
ในระหว่างบทเรียน เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้รูปทรงเรขาคณิตและพารามิเตอร์ของวัตถุอย่างสนุกสนาน ได้เรียนรู้ทักษะในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์ข้อมูลที่หลากหลาย สร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ห่วงโซ่เชิงตรรกะและอนุกรม และเรียนรู้ที่จะตัดสินใจตามที่จำเป็น
ข้อเสียของระบบ Dienes
อาจดูแปลก แต่ผู้เชี่ยวชาญไม่มีข้อบกพร่อง ระบบไดเนสไม่พบ อย่างไรก็ตาม การศึกษาบทวิจารณ์ของผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในระบบนี้แล้วทำให้สามารถระบุข้อบกพร่องเช่น:
- ความหลากหลายของสีที่จำกัดในบล็อก Dienes
- สำหรับผู้ชายที่มีอายุมากกว่าที่ตัดสินใจมากกว่านี้ งานที่ซับซ้อนบางครั้งบล็อก Dienesh ชุดเดียวก็ไม่เพียงพอ
- แนวคิดเรื่อง "ความหนา" ไม่ถูกต้อง ซึ่งบางครั้งเด็กก็อธิบายได้ยาก เช่น เหตุใดสี่เหลี่ยมจัตุรัสจึงแบนอยู่เสมอ
- ในรัสเซีย การค้นหาอัลบั้มสำหรับชั้นเรียนโดยใช้ระบบ Dienesh ค่อนข้างยาก
สวัสดีผู้อ่านที่รัก!
ระบบการพัฒนาในช่วงเริ่มต้นแต่ละระบบมีข้อเสียและข้อดีของตัวเอง บางระบบดึงดูดเรามากกว่า บางระบบไม่ดึงดูดเราเลย ลองดูอีกอันหนึ่ง บล็อกเชิงตรรกะของ Gyenish ฉันคิดว่ามีน้อยคนที่เคยได้ยินเรื่องนี้ และถ้าคุณยังไม่ได้ฟังก็จงฟังให้มากขึ้น
เล็กน้อยเกี่ยวกับผู้เขียน
โซลตันด้วย ช่วงปีแรก ๆเขารักคณิตศาสตร์มาก ดูเหมือนว่ามันจะน่าสนใจสำหรับเขาและเป็นเรื่องง่ายสำหรับเขา เมื่ออายุ 23 ปี เขาได้รับปริญญาเอกแล้ว
หลายปีที่ผ่านมา เขาตัดสินใจสร้างบางสิ่งขึ้นมาเองซึ่งจะทำให้การถ่ายทอดคำสอนทางคณิตศาสตร์แก่เด็กๆ ที่เข้าเรียนในชั้นเรียนของเขาง่ายขึ้น
นี่คือที่เกมลอจิกและแบบฝึกหัดต่างๆ ปรากฏขึ้น ซึ่งไม่เพียงแต่ควรสอนเด็กเท่านั้น แต่ยังทำให้เขาสนใจในกิจกรรมต่อไปอีกด้วย นี่คือสิ่งที่เขาพยายามมากขึ้น เขาต้องการให้เด็กๆ อยากทำคณิตศาสตร์ด้วยตัวเองและเล่นซ้ำแล้วซ้ำเล่า
สาระสำคัญของเทคนิค
Dienesh พัฒนาวิธีการสอนคณิตศาสตร์และแสดงตัวอย่างมากมายให้เราเห็นว่ามันค่อนข้างน่าสนใจและ วิทยาศาสตร์ที่สนุกสนานและเกี่ยวข้องกับสิ่งที่มีประโยชน์อีกมากมายในการพัฒนา
ขอบคุณการฝึกฝนของเด็ก ๆ เป็นเวลาหลายปี อายุก่อนวัยเรียน, Dienesh นำเสนอเราด้วยความเป็นเอกลักษณ์ คู่มือระเบียบวิธีสำหรับการฝึกอบรม วิธีการของเขามี 6 ขั้นตอน
บนเส้นทางการพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ และ ศักยภาพทางปัญญาเด็กและบางครั้งผู้ปกครองที่เล่นกับทารกโดยไม่รู้ตัวก็ถูกเล่นเกมจนเพลิน
แต่ละด่านมีภาระบางอย่าง และหากไม่มีด่านก่อนหน้า คุณจะไม่สามารถไปยังด่านถัดไปได้
ที่นี่คุณจะไม่พบสมุดบันทึกที่น่าเบื่อและหนังสือเรียนที่น่าเบื่อ มีเกมอยู่ทุกหนทุกแห่ง ภาพวาดตลก ๆ ไดอะแกรมลึกลับและสัญลักษณ์ที่ไม่ธรรมดาที่คุณต้องการแก้ไข ดังนั้น,
งานสำหรับผู้ปกครองคือการศึกษาเทคนิคด้วยตนเองและให้ความสนใจเด็กให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
นั่นคือสิ่งที่เรียกว่าพิเศษ คู่มือการสอนสำหรับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ พัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวฮังการีผู้โด่งดัง Zoltan Gyenes อุทิศทั้งชีวิตให้กับวินัยนี้ เขาพยายามทำให้เด็กเข้าใจและน่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อจุดประสงค์นี้ เขาได้พัฒนาระบบ Dienesh ของผู้เขียนเป็นพิเศษเพื่อการพัฒนาคณิตศาสตร์เบื้องต้นโดยเด็กๆ
คู่มือเกมเป็นชุดรูปทรงเรขาคณิต 48 รูป พวกมันถูกแสดงด้วยองค์ประกอบซึ่งไม่มีการซ้ำซ้อน ตัวเลขจะถูกแบ่งตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
- สี. น้ำเงินแดงเหลือง
- ขนาด. เล็กใหญ่
- ความหนา หนาบาง
- รูปร่าง. วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม
ระเบียบวิธี
บล็อกลอจิกของ Dienesh ได้รับการออกแบบมาเพื่อการสอนคณิตศาสตร์อย่างสนุกสนาน ชั้นเรียนที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำ ความสนใจ จินตนาการ และการพูด เด็กพัฒนาความสามารถในการจำแนกเนื้อหา เปรียบเทียบ และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงวิเคราะห์ อายุที่เหมาะสมที่สุดในการเริ่มเรียนคือ 3-3 ปี การทำงานกับบล็อกเชิงตรรกะของ Dienesh จะสอนลูกน้อยของคุณ:
- ระบุคุณสมบัติของวัตถุ ตั้งชื่อ อธิบายว่าความแตกต่างและความคล้ายคลึงคืออะไร และสนับสนุนการใช้เหตุผลของคุณด้วยข้อโต้แย้ง
- คิดอย่างมีเหตุผล
- คุยกันดีกว่า
- ทำความเข้าใจสี ความหนา รูปร่าง และขนาดต่างๆ
- ตระหนักถึงพื้นที่
- แก้ไขปัญหาด้านการศึกษาและการปฏิบัติอย่างเป็นอิสระ
- บรรลุเป้าหมาย รับมือกับความยากลำบาก และริเริ่มอย่างไม่ลดละ
- ดำเนินการทางจิต
- พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และ ความสามารถทางปัญญาทักษะด้านจินตนาการ การสร้างแบบจำลอง และการออกแบบ
วิธีทำงานกับบล็อก Dienes
ชั้นเรียนเกิดขึ้นในหลายขั้นตอน Dienesh พัฒนาวิธีการของเขาโดยคำนึงถึง ด้านจิตวิทยาเด็กที่อายุน้อยกว่าจึงไม่จำเป็นต้องกลัวว่าจะซับซ้อนเกินไปสำหรับความคิดของเด็กก่อนวัยเรียน ขั้นตอนการพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ต่อไปนี้มีความโดดเด่น:
- เล่นฟรี. เป้าหมายคือการสอนให้ทารกแก้ปัญหาที่ไม่คุ้นเคยโดยใช้วิธี "ลองผิดลองถูก" โดยพยายาม ตัวเลือกที่แตกต่างกัน.
- ทารกสลับไปเล่นได้อย่างราบรื่น กฎบางอย่าง- เมื่อชั้นเรียนดำเนินไป ข้อมูลพื้นฐานจะคุ้นเคย เช่น "รูปร่างใดเหมือนกัน"
- อภิปรายการเปรียบเทียบเนื้อหาของเกมคณิตศาสตร์ จำเป็นต้องเลือกตัวเลือกที่แตกต่างกันด้วยกฎที่เกี่ยวข้อง แต่มีเนื้อหาในเกมที่แตกต่างกัน
- ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของตัวเลข ขอแนะนำให้ใช้แผนที่ ไดอะแกรม ตาราง
- ขั้นตอนสุดท้ายเป็นช่วงที่ยาวที่สุดและเหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ควรเสนอการ์ดที่แตกต่างกันพร้อมคำจำกัดความของกฎที่ช่วยให้ได้ข้อสรุปเชิงตรรกะที่เฉพาะเจาะจง เด็กทารกจะค่อยๆ คุ้นเคยกับแนวคิดต่างๆ เช่น ทฤษฎีบทและสัจพจน์
บล็อกลอจิก
ตัวเลขเหล่านี้เป็นพื้นฐานของเทคนิคของ Dienesh พวกเขาให้ความตื่นเต้นมากมาย เกมการสอนสำหรับเด็ก อายุที่แตกต่างกัน- วัตถุประสงค์หลักของบล็อก Dienesh คือการสอนให้เด็กเข้าใจคุณสมบัติของวัตถุ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เขาจะได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะและรวมวัตถุต่างๆ และจำแนกประเภทสิ่งของเหล่านั้น การมีอยู่ของรูปภาพและอัลบั้มพิเศษจะช่วยเพิ่มความหลากหลายให้กับจำนวนเกมที่คุณสามารถนำเสนอให้กับเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างมาก
การ์ด
สำหรับคลาสนั้น จะใช้รูปภาพที่มีข้อมูลเชิงสัญลักษณ์เกี่ยวกับคุณสมบัติของรูปภาพ ดูเหมือนว่านี้:
- สีจะถูกระบุด้วยจุด
- ขนาดคือเงาของบ้าน หลังเล็กถูกกำหนดให้เป็นอาคารชั้นเดียว ส่วนหลังใหญ่เป็นอาคารหลายชั้น
- รูปทรงของรูปทรงเรขาคณิตสอดคล้องกับรูปร่าง
- ความหนาเป็นสองภาพของผู้ชาย ตัวแรกอ้วน ตัวที่สองผอม
- ในชุดของ Dienesh มีไพ่ที่มีการปฏิเสธ ตัวอย่างเช่น อาคารหลายชั้นที่มีไม้กางเขนหมายความว่ารูปร่างที่ต้องการนั้น "ไม่ใหญ่" นั่นคือเล็ก
ชุดการ์ดสามารถใช้ได้ไม่เพียงร่วมกับบล็อก Dienesh เท่านั้น แต่ยังใช้กับเกมอิสระด้วย การทำงานร่วมกับพวกเขาพัฒนาตรรกะซึ่งเป็นทักษะในการถอดรหัสข้อมูลโดยใช้สัญลักษณ์ ขั้นแรกเด็กควรได้รับภารกิจเกมที่ง่ายที่สุดเพื่อทำความคุ้นเคยกับการ์ด Dienesh จากนั้นค่อย ๆ ทำให้ซับซ้อนขึ้น ชุดรูปภาพสามารถกระจายชั้นเรียนได้อย่างมากและทำให้พวกเขาน่าสนใจยิ่งขึ้น
อัลบั้ม
คุณจะต้องซื้อสิทธิประโยชน์ดังกล่าวหลายประการสำหรับแต่ละช่วงอายุ ควรเลือกตามระดับพัฒนาการของเด็ก ไม่ใช่ตามอายุของเขา ในขณะนี้- บางครั้งเด็กอายุ 3 ขวบก็มีพัฒนาการเหมือนกับเด็กอายุ 5 ขวบ และบางครั้งก็มีพัฒนาการเหมือนเด็กอายุ 5 ขวบด้วย อัลบั้มประกอบด้วยเกมต่างๆ ที่มีฟิกเกอร์ Dienesh ไดอะแกรมและภาพวาดที่คุณสามารถนำมารวมกันได้ คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนได้ด้วยตัวเอง เพิ่มความหลากหลายให้กับงาน โดยเน้นที่ปฏิกิริยาของเด็ก
Dienesha ขัดขวางเด็กน้อย
เด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบสามารถฝึกตัวเลขเชิงตรรกะได้ เกมง่ายๆ มากมายได้รับการพัฒนาสำหรับพวกเขา เป้าหมายหลักของพวกเขาคือการสอนให้เด็กแยกแยะระหว่างคุณสมบัติของวัตถุและจัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะบางอย่าง กิจกรรมดังกล่าวจะไม่เพียงแต่มีประโยชน์เท่านั้น แต่ยังน่าสนใจสำหรับเด็กทุกคนด้วย ลองดูตัวเลือกเกมยอดนิยมบางส่วน
ตัวอย่าง
เหล่านี้มากที่สุด เกมง่ายๆสำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มคุ้นเคยกับชุด Dienesh ตัวอย่าง:
- วางองค์ประกอบของ Dienesh ไว้ข้างหน้าเด็ก
- ให้เขาจัดกลุ่มตามเกณฑ์ที่ต่างกัน ขั้นแรกเขาเลือกทุกอย่างที่มีสีเดียวกัน จากนั้นเลือกขนาด ฯลฯ
เกมจะค่อยๆ ยากขึ้นเรื่อยๆ เชิญลูกของคุณจัดเรียงบล็อกตามเกณฑ์สองข้อขึ้นไป ตัวอย่างเช่น:
- เลือกบล็อกสี่เหลี่ยมสีเหลืองและบล็อกสี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน
- รับร่างแบนทั้งหมดที่มีขนาดเท่ากัน
- เลือกบล็อกกลมบาง
- จัดเรียงรูปทรงสามเหลี่ยมสีน้ำเงินทั้งหมด
การก่อสร้าง
นี้ การเล่นที่สร้างสรรค์เด็กทุกคนชื่นชอบมันโดยไม่มีข้อยกเว้น มันง่ายมาก แต่น่าหลงใหล ขอให้เด็กรวบรวมร่างที่แตกต่างจากองค์ประกอบของ Dienesh เข้าด้วยกันก่อนอื่นตามไดอะแกรมจากนั้นหากไม่มีพวกมันก็ค่อยๆทำให้งานซับซ้อนขึ้น ตัวอย่างวัตถุที่คุณอาจถูกขอให้สร้าง:
- บ้าน;
- โต๊ะ;
- บ้านพร้อมหน้าต่าง
- ก้างปลา;
- ร้านค้า;
- อุจจาระ;
- โซฟา;
- เก้าอี้;
- ขั้นตอน;
- เก้าอี้นวม;
- เครื่องจักร.
ดำเนินการต่อซีรีส์
เกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ขนาด ความหนา และสี ขอบคุณเธอ เขาจะได้เรียนรู้การค้นหารูปแบบต่างๆ ตัวเลือกงาน:
- วางองค์ประกอบของ Dienesh ไว้บนโต๊ะต่อหน้าทารก เพื่อให้แต่ละชิ้นถัดไปแตกต่างจากชิ้นก่อนหน้าในลักษณะเดียว เด็กดำเนินซีรีส์นี้ต่อไปอย่างอิสระ
- วางสายโซ่ของรูปปั้น Dienesh เพื่อไม่ให้มีวัตถุใกล้เคียงที่เหมือนกันสองประการ เชิญชวนบุตรหลานของคุณให้ทำซีรีส์นี้ต่อ
- วางฟิกเกอร์ Dienesh ไว้ข้างหน้าทารกตามสี: แดง เหลือง น้ำเงิน เขาจะดำเนินการซีรีส์นี้ต่อไปโดยสลับเฉดสีตามลำดับที่กำหนด
ให้อาหารสัตว์
วางของเล่นที่เขาชื่นชอบหลายๆ ชิ้นไว้ข้างหน้าลูกน้อยของคุณ ให้เขาป้อน "คุกกี้" (บล็อก) ให้แต่ละคน เสนอเงื่อนไขบางอย่าง เช่น ลูกหมีควรได้รับเฉพาะอาหารสีแดง และลูกแมวควรได้รับอาหารสี่เหลี่ยม เกมนี้คล้ายกับการสุ่มตัวอย่าง แต่เด็กๆ จะรับรู้ได้ดีกว่ามาก เป็นเรื่องยากที่เด็กคนใดจะปฏิเสธที่จะให้อาหารสัตว์เลี้ยงของตน
เกมที่มีบล็อก Dienesha สำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า
เมื่อเด็กโตขึ้นเขาจะสามารถคลิกแบบฝึกหัดสำหรับเด็กเช่นเมล็ดพืชได้และงานจะต้องซับซ้อน วิธีการของ Dienesh สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี แบบฝึกหัดมีความซับซ้อนมากขึ้น ไม่เพียงแต่ใช้ลูกบาศก์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการ์ดและอัลบั้มเกมด้วย ภารกิจนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะและความสามารถในการอธิบายในเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ ตัดสินใจแล้ว- ศึกษาเกมสองสามเกมเป็นตัวอย่างโดยคุณสามารถสร้างแบบฝึกหัดเพิ่มเติมได้มากมาย
ค้นหา
มอบตุ๊กตา Dienesh ให้ลูกของคุณหรือเสนอให้เลือกด้วยตัวเอง จากนั้นเขาก็ออกไป มวลรวมบล็อกจะได้รับทั้งหมดที่ตรงกับอันแรกในคุณสมบัติที่กำหนด เมื่อเขาเชี่ยวชาญเกมดีแล้ว ก็ทำให้มันยากขึ้น ให้เด็กเลือกบล็อกที่มีคุณสมบัติเหมือนกันสองประการกับบล็อกที่ถ่ายไว้ตั้งแต่แรก จากนั้นคุณสามารถทำให้เกมยากขึ้นได้ เด็กจะต้องเลือกบล็อกที่ไม่มีคุณสมบัติที่อยู่ติดกันกับบล็อกแรก
โดมิโน
เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กหลายคน กฎ:
- ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับบล็อคจำนวนเท่ากัน ลำดับของผู้เข้าร่วมจะถูกกำหนด
- คนแรกจะเคลื่อนไหวด้วยชิ้นส่วนใดก็ได้
- อันที่สองวางบล็อกที่มีคุณสมบัติอย่างใดอย่างหนึ่งเหมือนกัน
- หากไม่มีชิ้นส่วนที่เหมาะสม ผู้เข้าร่วมจะพลาดการเคลื่อนไหว
- คนแรกที่วางบล็อกทั้งหมดของเขาจะเป็นผู้ชนะ
- เกมนี้อาจซับซ้อนได้โดยการเปลี่ยนกฎเกี่ยวกับคุณสมบัติของชิ้นส่วนที่วางอยู่ ตัวอย่างเช่น คุณต้องตอบกลับด้วยบล็อกที่มีลักษณะคล้ายกันสองประการ เป็นต้น
หาอันที่แปลกออกไป
เกมต่อไปนี้จะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้การจัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตสามมิติตามเกณฑ์ต่างๆ กฎ:
- วางร่างสามร่างไว้ข้างหน้าเด็ก หนึ่งในนั้นไม่ควรมีเลย ทรัพย์สินทั่วไปกับคนอื่นๆ
- ให้เด็กพิจารณาว่าช่วงใดเป็นช่วงพิเศษและอธิบายว่าเหตุใดเขาจึงได้ข้อสรุปนี้และอย่างไร
- ทำให้งานยากขึ้น วางโครงร่าง 6 บล็อก ทารกจะต้องถอดส่วนที่เกินออกไปอีกสองตัว
ค้นหาคู่ที่ตรงกัน
เกมนี้จะดึงดูดเด็ก ๆ ที่เชี่ยวชาญงานง่าย ๆ ทั้งหมดเป็นอย่างดีแล้ว กฎ:
- วางตัวเลขหลายตัวเรียงกันต่อหน้าลูกของคุณ
- เสนอให้เลือกห้องอบไอน้ำสำหรับแต่ละห้องตามคุณสมบัติเฉพาะ
- ทำให้งานยากขึ้น ให้เด็กพยายามเลือกคู่โดยไม่ได้อิงจากคุณสมบัติเดียว แต่ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติสองหรือสามอย่าง
- เริ่มแรกคุณสามารถใช้องค์ประกอบที่จับคู่ได้ 10 รายการ วางไว้ในถุง ปล่อยให้เด็กสร้างคู่ด้วยตัวเองโดยวางร่าง Dienesh ออกเป็นสองแถวแนวนอน
ศิลปิน
ในการเล่นเกมคุณจะต้องใช้กระดาษแข็งสีขนาดใหญ่หลายแผ่น พวกเขาทำหน้าที่เป็นภาพร่างภาพวาด ในการเขียนองค์ประกอบจำเป็นต้องมีชิ้นส่วนกระดาษแข็งเพิ่มเติม เกมนี้จะสอนให้คุณวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุ เปรียบเทียบ และพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และศิลปะ กฎ:
- จากภาพร่าง เด็ก ๆ จะต้อง "วาดภาพ" รูปภาพ
- พวกเขาเลือกการเตรียมการเอง โดยจะแสดงแผนผังว่าบล็อกใดควรอยู่ในตำแหน่งใด เฉพาะส่วนที่บางจะถูกร่างไว้เท่านั้น ส่วนส่วนที่หนาจะถูกทาสีทับให้หมด
- ปล่อยให้เด็กๆต่อไป สถานที่ที่ถูกต้อง"ร่าง" จะเลือกบล็อกและส่วนที่ขาดหายไปซึ่งถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง
ร้านค้า
สำหรับงานนี้ คุณต้องมีการ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุที่จะทำหน้าที่เป็นสินค้าและองค์ประกอบเชิงตรรกะ เกม "ร้านค้า" พัฒนาความจำ ความสามารถในการให้เหตุผล พิสูจน์ทางเลือกของคุณ ระบุและคุณสมบัติเชิงนามธรรม กฎ:
- เด็กก่อนวัยเรียนมาที่ร้านค้าที่มีผลิตภัณฑ์การ์ดมากมาย เขามีตัวเลขสามตัวที่ทำหน้าที่ของเงิน คุณสามารถซื้อหนึ่งรายการสำหรับแต่ละรายการ
- เด็กจำเป็นต้องซื้อสิ่งของที่มีคุณสมบัติตรงกับตัวเลขเงินอย่างน้อยหนึ่งรายการ
- คุณสามารถค่อยๆ ทำให้เกมซับซ้อนขึ้นโดยเสนอกฎใหม่
มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ
เกมต่อไปนี้ช่วยพัฒนาทักษะการนับลำดับและการอ่านแผนภาพ คุณจะต้องมีรูปต้นคริสต์มาสและไพ่ 15 ใบพร้อมสัญลักษณ์และบล็อก กฎ:
- ต้นคริสต์มาสควรตกแต่งด้วยลูกปัดเป็นห้าแถว แต่ละอันจะมีลูกปัดสามเม็ด
- หมายเลขบนการ์ดคือหมายเลขลำดับของตำแหน่งของเกลียวจากบนลงล่าง วงกลมที่วาดไว้แสดงว่าลูกปัดควรเป็นหมายเลขใด และด้านล่างระบุว่าองค์ประกอบใดที่จะเป็นตัวแทน
- ปล่อยให้เด็กแขวนลูกปัดแถวแรกจากนั้นจึงแขวนลูกปัดล่างทั้งหมดตามแผนภาพบนการ์ดอย่างเคร่งครัด
วาเลนติน่า รอซปุตเนียยา
ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับครู "Dyenesha Blocks"
ชั้นเรียนปริญญาโท
หัวข้อ: “ระบบงานในการใช้งาน ดีเนชาบล็อกเพื่อพัฒนาแนวคิดเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียน”
ครูอาจารย์: รอซปุตเนียยา วาเลนตินา อเล็กซานดรอฟนา
สถานที่:ช. Kondopoga MDOU หมายเลข 20 “สไปเกิ้ล”อาคาร 9
เป้า: เพิ่มระดับความสามารถ ครูโดยการเรียนรู้เทคโนโลยีการเล่นเกมด้วย ดีเนชบล็อกในการสร้างทักษะการคิดของเด็กก่อนวัยเรียน
งาน:
1. ส่งเสริมในหมู่ ครูความรู้เกี่ยวกับการใช้งาน ดีเนชาบล็อก- แนะนำเทคนิคการใช้งานเบื้องต้น ดีเนชาบล็อก.
2. ส่งเสริมการเรียนรู้ ครูเทคโนโลยีการเล่นเกมส์ด้วย ดีเนชบล็อกที่แตกต่างกัน กลุ่มอายุ.
3. พัฒนาอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการสอน.
อุปกรณ์และวัสดุ: การนำเสนอ ชุด ดีเนชาบล็อก, ของเล่นเรื่อง, วรรณกรรมระเบียบวิธี,ห่วง,นิทรรศการอัลบั้มและเกมด้วย ดีเนชบล็อก.
เรียนเพื่อนร่วมงาน! วันนี้ผมขอเชิญคุณมาทำความรู้จักกับเทคโนโลยีการใช้เกมด้วย ดีเนชบล็อก.
การใช้เกมลอจิก บล็อกเราสามารถสร้างสิ่งสำคัญทั้งหมดร่วมกันได้ การพัฒนาจิตทักษะการคิดและเตรียมการคิดของเด็กเพื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เพราะพวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาดังกล่าว การดำเนินงานทางจิตเช่น การจำแนก การจัดกลุ่มวัตถุตามคุณสมบัติ การกำจัดสิ่งที่ไม่จำเป็น การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ เด็กเรียนรู้ที่จะเดา พิสูจน์คำตอบ จำเนื้อหาได้เร็วขึ้น มีความมั่นใจในความสามารถมากขึ้น ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ได้ง่ายขึ้น และเตรียมพร้อมสำหรับ โรงเรียน.
ผู้สร้างตรรกะ บล็อกคือ โซลตัน ดีเนสศาสตราจารย์ชาวฮังการีที่มีชื่อเสียงระดับโลก นักคณิตศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา ผู้สร้างวิธีการสอนเด็กที่เป็นกรรมสิทธิ์แบบก้าวหน้า - "คณิตศาสตร์ใหม่".
ชุดการสอน “ตรรกะ บล็อก» ประกอบด้วยตัวเลขปริมาตร 48 ตัว แต่ละร่างมีลักษณะเด่นด้วยคุณสมบัติสี่ประการ จำไว้ว่าอะไร (ตั้งชื่อคุณสมบัติเหล่านี้)- สี รูปร่าง ขนาด และความหนา
ขวา.
ก) สี่รูปแบบ (วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม)- ทำไมไม่มีสีเขียว?
b) สามสี (แดง, น้ำเงิน, เหลือง);
c) สองขนาด (ใหญ่เล็ก);
d) ความหนาสองประเภท (หนา, บาง).
ไม่มีฟิกเกอร์ที่เหมือนกันแม้แต่ตัวเดียวในชุด
นอกจากนี้ในเกมลอจิก บล็อกใช้ไพ่ที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติ คุณสมบัติจะถูกระบุตามอัตภาพบนการ์ด บล็อก(สี รูปร่าง ขนาด ความหนา) (แสดง บล็อคสีนี้แบบฟอร์มนี้เป็นการนำเสนอ)
และไพ่ที่มีการปฏิเสธทรัพย์สินให้สนใจไพ่ที่ขีดฆ่า ตัวอย่างเช่น: ไม่แดง. การใช้การ์ดดังกล่าวช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการจำลองคุณสมบัติ ความสามารถในการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขา
นอกจากปริมาตรแล้ว บล็อกในงานของฉันฉันใช้ชุดตัวเลขแบน
เทคโนโลยีการใช้งานโดยละเอียด บล็อกที่คุณสามารถพบได้โดยได้ศึกษาวรรณคดีเช่น.
ตรรกะและคณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน E.A. Nosova, R.L. Nepomnyashchaya. หนังสือเล่มนี้อธิบายถึงความเป็นไปได้ในการใช้งาน ดีเนชาบล็อกและไม้ Cuisenaire สำหรับเด็กอายุ 2-6 ปี มีคำอธิบายของเกมต่างๆ มากมาย
มาเล่นกันเถอะ: เกมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี แก้ไขโดย A. A. Stolyar หนังสือเล่มนี้จะช่วยสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นเบื้องต้นและโครงสร้างการคิดเชิงตรรกะในเด็กอายุ 5-6 ปี ประกอบด้วยเกมตรรกะและคณิตศาสตร์ 59 เกมพร้อมเงื่อนไขและคำอธิบายการใช้งานที่หลากหลาย
เกมและแบบฝึกหัดพร้อมตรรกะ บล็อกคุณสามารถมอบให้กับเด็ก ๆ ในชั้นเรียนและในช่วงเวลาว่างได้ทั้งในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน หากคุณเสริมด้วยเกมการศึกษาและงานเกมอื่น ๆ "ปรนเปรอ"งานเกมใหม่ การกระทำ โครงเรื่อง บทบาท ฯลฯ ซึ่งจะช่วยให้เด็กเอาชนะปัญหาทางสติปัญญาเท่านั้น
มีเกมหลายกลุ่มด้วย ดีเนชบล็อก.
1 กลุ่มเกม เหล่านี้เป็นเกมสำหรับการระบุและสรุปคุณสมบัติ
พวกเขาพัฒนาความสามารถในการระบุคุณสมบัติตั้งแต่หนึ่งถึงสี่คุณสมบัติในวัตถุ แยกคุณสมบัติจากคุณสมบัติอื่น และตั้งชื่อคุณสมบัติเหล่านั้น ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กๆ จะได้รับแนวคิดแรกเกี่ยวกับการเปลี่ยนอสังหาริมทรัพย์ ป้ายสัญลักษณ์จะเชี่ยวชาญความสามารถในการปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัดเมื่อดำเนินการและจะเข้าใกล้ความเข้าใจมากขึ้นว่าการละเมิดกฎไม่อนุญาตให้คุณได้รับผลลัพธ์ที่ถูกต้อง
("ค้นหาสมบัติ", "ทางหลวง", "ตัวเลขที่ไม่ธรรมดา"ฯลฯ)
เกมกลุ่มที่ 2. การจำแนกประเภทลักษณะทั่วไปการเปรียบเทียบ
ช่วยพัฒนาทักษะของเด็กในการจำแนก สรุป และเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติหนึ่ง สอง สาม หรือสี่ประการ ขั้นแรก เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญความสามารถในการจำแนกและสรุปตามคุณสมบัติที่กำหนด จากนั้น - ตามคุณสมบัติที่ระบุอย่างอิสระ ( “โรงรถของใครอยู่ที่ไหน”, "บ้านถูกตัดสิน"). ("ติดตาม", “หาคู่”, “จับสาม”, "โดมิโน").
3 กลุ่มของเกม การดำเนินการและการดำเนินการเชิงตรรกะ
เกมและแบบฝึกหัดเหล่านี้มีไว้สำหรับเด็กวัยอนุบาลที่มีอายุมากกว่าเป็นหลัก พวกเขาจะช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการแบ่งชุดออกเป็นชั้นเรียนตามคุณสมบัติที่เข้ากันได้ และพัฒนาความสามารถในการดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ"ความสามารถในการใช้การดำเนินการเหล่านี้เพื่อสร้างคำสั่งที่ถูกต้อง เข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ เป็นผลให้เด็กจะสามารถให้เหตุผลได้อย่างอิสระ พิสูจน์ความถูกต้องตามกฎหมายหรือข้อผิดพลาดของการกระทำของเขา ( "ช่วยร่างให้ออกจากป่า", "สร้างบ้าน", "แบ่ง บล็อก» ).
เกมและแบบฝึกหัดที่นำเสนอโดยมีข้อยกเว้นบางประการมีให้ในสามเวอร์ชัน ลองดูตัวเลือกเหล่านี้โดยใช้ตัวอย่างเกม "ทางหลวง"อีกชื่อหนึ่งของเกมนี้ก็คือ "สร้างเส้นทาง"- ในเกมนี้ เด็ก ๆ จะสร้างเส้นทาง โดยมีการเขียนกฎการก่อสร้างไว้ในตาราง ลูกศรแสดงว่าตัวเลขใดดำเนินต่อไปหลังจากนั้น คุณสามารถเริ่มต้นด้วยตัวเลขใดก็ได้ เกมและแบบฝึกหัดของตัวเลือกแรก (ฉัน)พัฒนาความสามารถในการดำเนินงานในเด็กด้วยทรัพย์สินแห่งเดียว เกมทางหลวงหมายเลข 1
การใช้เกมและแบบฝึกหัดของตัวเลือกที่สอง (ครั้งที่สอง)ความสามารถในการทำงานด้วยคุณสมบัติสองอย่างพร้อมกันพัฒนาขึ้น เกมทางหลวงหมายเลข 2
เกมและแบบฝึกหัดของตัวเลือกที่สาม (ที่สาม)สร้างความสามารถในการทำงานด้วยคุณสมบัติ 3 ประการพร้อมกัน เกมทางหลวงหมายเลข 3
การแสดงตัวเลือกเกมโดยใช้เกมตัวอย่าง "ทางหลวง".
ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงานกับเด็กๆ คุณควรกำหนดว่าเด็กแต่ละคนอยู่บนบันไดขั้นไหน หากเด็กรับมือกับงานในระดับหนึ่งได้อย่างง่ายดายและแม่นยำนี่เป็นสัญญาณว่าเขาควรได้รับเกมและแบบฝึกหัดในระดับความยากถัดไป แต่การโอนบุตรไปภายหลัง แบบฝึกหัดเกมเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อเขาเติบโตจากครั้งก่อนนั่นคือเมื่อมันไม่ยากสำหรับเขา หากคุณให้เด็กอยู่ในระดับหนึ่งหรือให้เกมและการออกกำลังกายที่ซับซ้อนมากขึ้นแก่พวกเขาก่อนเวลาอันควร ความสนใจในกิจกรรมต่างๆ ก็จะหายไป เด็กจะถูกดึงดูดให้ทำงานทางจิตเมื่อทำได้ยากแต่สามารถทำได้
ในโรงเรียนอนุบาลของเราเราทำงานด้วย บล็อกได้ดำเนินการมาเป็นเวลา 20 ปีแล้ว ในทุกกลุ่มอายุ ซึ่งเป็นระบบการเรียนแบบ Logical บล็อก.
อายุก่อนวัยเรียนจูเนียร์
ตั้งแต่ตรรกะ บล็อกเป็นตัวแทนมาตรฐานของรูปทรง - รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยมด้านเท่า สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามารถนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายได้ตั้งแต่ อายุยังน้อย- เด็กๆจะได้รู้จัก. บล็อกในกิจกรรมประเภทต่างๆ อยู่ในกระบวนการจัดการ เด็กๆ ติดตั้งบล็อกสิ่งที่พวกเขามี รูปร่างที่แตกต่างกัน, สีและขนาด
เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับคุณสมบัติของตรรกะได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น บล็อกคุณสามารถเสนอสิ่งต่อไปนี้ให้พวกเขาได้ การมอบหมายงาน:
ค้นหารูปทรงเดียวกันกับรูปทรงนี้ตามสี (ตามรูปร่างตามขนาด);
ค้นหารูปร่างที่แตกต่างจากอันนี้ตามรูปร่าง (ตามขนาด,ตามสี);
ค้นหารูปร่างสีน้ำเงิน (สามเหลี่ยม สีแดง สี่เหลี่ยม ใหญ่)
บอกฉันว่ารูปนี้มีสีอะไร (ตามรูปร่างตามขนาด). (เล่น)
หลังจากที่ได้รู้จักกับตัวเองอย่างอิสระแล้ว บล็อกคุณสามารถเล่นเกมและออกกำลังกายได้
ในครั้งแรก กลุ่มอายุน้อยกว่าเด็ก ๆ ดำเนินการกับทรัพย์สินแห่งเดียวในช่วงต้นปีคือสีหรือขนาด และในช่วงปลายปีเราจะเพิ่มรูปทรง เราใช้เกมเพื่อจัดกลุ่มวัตถุ ระบุ และคุณสมบัติเชิงนามธรรม
ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่ากลุ่มที่สอง เด็ก ๆ จะเริ่มดำเนินการด้วยคุณสมบัติสองอย่างในเวลาเดียวกัน และแบ่งชุดออกเป็นชั้นเรียนตามคุณสมบัติเดียว โดยใช้การดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่" (ล้วนกลมล้วนไม่กลม).
วัยก่อนวัยเรียนตอนกลางและระดับสูง
ใน กลุ่มกลางเด็กทำงานกับสองคน และเมื่อสิ้นปีที่สาม ทรัพย์สินพร้อมกัน ชุดนี้แบ่งตามคุณสมบัติที่เข้ากันได้สองประการ
ในวัยก่อนวัยเรียนที่โตขึ้น เกมจะมีอารมณ์และความเข้มข้นมากขึ้น เด็ก ๆ จะแสดงองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์และดำเนินการด้วยคุณสมบัติสามหรือสี่ประการโดยใช้การดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ".
และตอนนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับหนึ่งในเกมที่เรียกว่า "แบ่ง บล็อก» - และถึงแม้ว่าเกมนี้มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนเป็นหลัก แต่ก็มีบทเรียนปกติด้วย บล็อกเราก็เล่นกับลูกๆกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสองได้
ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่า
ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณ
คณิตศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน ดังนั้นตามวิธีการเล่นเกมตรรกะและคณิตศาสตร์ ฉันจึงขึ้นอยู่กับขั้นตอนของกิจกรรม
ขั้นตอน: 1 แปลง (เริ่ม,
ขั้นตอนที่สองคือการพัฒนาโครงเรื่องในระหว่างที่เด็ก ๆ มีความกระตือรือร้น ผู้เข้าร่วม:
เชี่ยวชาญ การแปลง เปลี่ยนแปลงข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติ ความสัมพันธ์ การขึ้นต่อกันของวัตถุ รูปร่าง ปริมาณ ตัวเลข
ฝึกฝนระบบการกระทำทางปัญญา (วิถีแห่งความรู้): พิจารณาวัตถุ นามธรรม เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม และจำแนกประเภท
พวกเขาสรุปสรุปทำนายการพัฒนาของสถานการณ์วางแผนใช้สัญญาณและการแทนที่สัญลักษณ์
3- สรุป
การวิเคราะห์ สถานการณ์ชีวิตคล้ายกับที่เกิดขึ้นระหว่างเกมตรรกะ-คณิตศาสตร์
มุ่งความสนใจของเด็กไปที่เหตุการณ์ที่โดดเด่นที่สุดของเกมตรรกะและคณิตศาสตร์ (โครงเรื่องการกระทำ);
การสร้างสถานการณ์ในจินตนาการโดยใช้เกมตรรกะและคณิตศาสตร์
เกม 14 สไลด์ "แบ่ง บล็อก-1»
เป้า: พัฒนาความสามารถในการแยกชุดของคุณสมบัติหนึ่งออกเป็นสองชุดย่อย ดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่".
สำหรับเกมนี้เราต้องการ บล็อกและของเล่นสองชิ้น(กระต่ายและหมี).
ลองจินตนาการว่าคุณยังเป็นเด็ก ฉันขอให้ห้าคนออกมา
พวกกระต่ายและหมีตัวน้อยทะเลาะกัน พวกเขาแบ่งลูกกวาดไม่ได้ มาช่วยพวกเขาและแบ่งลูกอมเพื่อให้กระต่ายได้ลูกอมสีแดงทั้งหมด
กระต่ายมีขนมชนิดไหน? (สีแดงทั้งหมด)แล้วหมีล่ะ? ไม่…
ครั้งต่อไปเราจะได้แบ่งปัน บล็อกตามรูปร่าง.
เมื่อไหร่เด็กๆ จะได้เรียนรู้การแบ่งแยก? บล็อกระหว่างของเล่นมาเล่นเกมนี้แบบมีห่วงกันเถอะ
ตัวอย่างเช่น, บล็อกเป็นดอกไม้และห่วงก็คือแจกัน เราก็ใส่ดอกไม้ลงในแจกันแล้ววางอย่างอื่นไว้รอบๆ
โปรดทราบว่าเรามีสอง สถานที่: ด้านในห่วงและด้านหลังห่วง
เป้า: พัฒนาความสามารถในการแยกชุดออกเป็นสองชุดที่เข้ากันได้ ดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ".
และอีกครั้งที่เราเสนอให้ช่วยของเล่น มารักษากระต่ายและหมีด้วยพายกันดีกว่า หมีน้อยรัก "กลม"พายและกระต่าย - "สีเหลือง".
ในขั้นตอนนี้ จะสะดวกในการใช้การ์ดที่ระบุคุณสมบัติที่ระบุ
ในระหว่างเล่นเกม เด็กๆ พบว่ามีลูกอมที่เหมาะกับทั้งหมีและกระต่าย (เราใส่ไว้ในกล่องระหว่างของเล่น และยังมีลูกอมที่ไม่เหมาะกับใครอีกด้วย (วางไว้ในถังด้านข้าง).
ในระหว่างเกม ลูกกวาดจะถูกย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งอย่างต่อเนื่องจนกว่าเด็กๆ จะพบวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง
ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นและแบ่งปันขนม ฉันเชิญห้าคนอีกครั้ง
หลังจากแบ่งลูกอมทั้งหมดแล้ว
ลูกหมีมีขนมอะไรบ้าง? (ทรงกลมไม่ใช่สีเหลือง)ที่กระต่ายเหรอ? (ตัวสีเหลืองไม่กลม)คนทั่วไปมีอะไรบ้าง? (กลมและเหลือง)ตัวไหนไม่โดนใคร? (ไม่กลมและไม่เหลือง).
หากเด็กๆ ไม่สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้ในเกมแรก อย่าพยายามตอบคำถามเหล่านี้แทน พวกเขาจะทำมันเองในเกมหน้า
คุณสามารถป้อนกฎได้: ถ้าใครสังเกตเห็นข้อผิดพลาดก็บอกว่า "หยุด"และแก้ไขมัน สิ่งนี้จะเพิ่มความสนใจและพัฒนาการควบคุมซึ่งกันและกัน
ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาก่อนว่าคุณไปได้กี่แห่ง (สี่)- คุณสามารถชวนเด็กให้กระโดดไปยังสถานที่ใดก็ได้แล้วตั้งชื่อหรือวางของเล่น (อันดับที่ 1 - อยู่ในห่วงทั้งหมด อันดับที่ 2 - ด้านในสีแดง แต่ด้านนอกเป็นสีน้ำเงิน อันดับที่ 3 - ด้านในสีน้ำเงิน แต่ด้านนอกสีแดง อันดับที่ 4 อยู่นอก ห่วง)
จากนั้นเราก็ใส่ห่วงและ บล็อกรูปภาพและเสนองานเกม (ดอกไม้ - เตียงดอกไม้, ปลา - พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, นกป้อนฯลฯ).
เกม "แบ่ง บล็อก – 3»
เป้า: พัฒนาความสามารถในการแยกชุดออกเป็นสามคุณสมบัติที่เข้ากันได้ ดำเนินการเชิงตรรกะ "ไม่", "และ", "หรือ", หลักฐานการคิด
ตอนนี้เราเอาของเล่นสามชิ้น (หมาป่า กระต่าย สุนัขจิ้งจอก)และเราจะแบ่งระหว่างพวกเขา บล็อกสำหรับการสร้างบ้าน
เริ่มต้นด้วยการกำหนดสถานที่สำหรับ บล็อก: 1- เหมาะสำหรับของเล่นทุกชนิด 2- หมาป่าและกระต่าย 3- กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก 4- สุนัขจิ้งจอกและหมาป่า 5- ไม่เหมาะสำหรับใครเลย
ตอนนี้เรามาแบ่งกัน บล็อกเช่นนี้หมาป่าก็กลม กระต่ายก็ตัวใหญ่ และสุนัขจิ้งจอกก็สีฟ้า เพื่อให้จำกฎได้ง่ายขึ้น เราจะวางการ์ดคุณสมบัติไว้ข้างของเล่น
ตัวเลขใดที่เหมือนกันกับของเล่นทุกชนิด? (ตัวกลมใหญ่สีน้ำเงิน)มีเพียงหมาป่าเท่านั้นที่มีร่างอะไร? (กลมไม่ใหญ่ไม่น้ำเงิน)แค่กระต่ายเหรอ? (ใหญ่ ไม่กลม ไม่น้ำเงิน)สุนัขจิ้งจอกเท่านั้น (สีน้ำเงินไม่ใหญ่ไม่กลม)รูปร่างอะไรที่เหมือนกันกับหมาป่าและกระต่าย? (อันใหญ่กลมไม่ใช่สีน้ำเงิน)สำหรับหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก? (อันกลมสีน้ำเงินไม่ใหญ่)สำหรับกระต่ายและสุนัขจิ้งจอก? (อันใหญ่สีน้ำเงินไม่กลม)ตัวเลขไหนไม่เหมาะกับใครเลย? (เล็ก (ไม่ใหญ่)ไม่กลม ไม่ใช่สีน้ำเงิน)
หากเด็กที่กำหนดลักษณะเฉพาะกลุ่ม ตั้งชื่อคุณสมบัติเพียงสองในสามคุณสมบัติ เราจะดึงความสนใจของเขาไปยังกลุ่มอื่น บล็อกซึ่งมีคุณสมบัติตามที่กำหนด แล้วเราขอให้เขาตั้งชื่อกลุ่มอีกครั้งแต่เพื่อไม่ให้สับสนกับกลุ่มอื่น
เมื่อทำแบบฝึกหัดซ้ำกฎการแบ่ง เด็กๆ เรียกบล็อก- แต่ละครั้งที่มีการระบุคุณสมบัติที่แตกต่างกัน - ฐานพาร์ติชัน บล็อก.
ตัวอย่างเช่น แบ่งร่างเพื่อให้หมาป่ามีรูปร่างผอมทั้งหมด กระต่าย - สามเหลี่ยมทั้งหมด สุนัขจิ้งจอก - ตัวเล็กทั้งหมด หรือหมาป่า - ใหญ่ทั้งหมด กระต่าย - สีฟ้าล้วน สุนัขจิ้งจอก - หนาทั้งหมด หมาป่ามีสีเหลืองทั้งหมด สุนัขจิ้งจอกมีสีแดงทั้งหมด กระต่ายมีสี่เหลี่ยมจัตุรัส ฯลฯ
หากเป็นผลจากการแฉ ปิดกั้นสถานที่บางแห่ง(กล่อง)กลับกลายเป็นความว่างเปล่า เราสนับสนุนให้เด็กๆ ค้นหาและบอกว่าเหตุใดจึงเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ ในขณะที่เรากระตุ้นการคิดแบบสาธิตในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ (เหตุใดร่างบางจึงมาอยู่ที่นี่ ทำไมที่นี่หรือที่อื่นไม่มีร่าง ทำไมบางร่างจึงประกอบกับตัวอื่นไม่ได้)
แบบฝึกหัดเพิ่มเติมสามารถทำได้ดังนี้ "เกมที่มีสามห่วง".
ขั้นแรก เราเชิญชวนเด็กๆ ให้วางของเล่นหรือกระโดดขึ้นไปบนห่วงและบอกชื่อสถานที่นั้น ตั้งอยู่: ที่ 1 - อยู่ในห่วงทั้งสามห่วง ที่ 2 - อยู่ในห่วงสีเหลืองและสีแดง แต่อยู่นอกห่วงสีน้ำเงิน ที่ 3 - อยู่ในห่วงสีแดงและสีน้ำเงิน แต่อยู่นอกห่วงสีเหลือง ที่ 4 - อยู่ในห่วงสีเหลืองและสีน้ำเงิน แต่อยู่นอกห่วงสีแดง ที่ 5 - อยู่ในห่วงสีเหลือง แต่อยู่นอกห่วงสีแดงและสีน้ำเงิน อันดับที่ 6 - อยู่ในห่วงสีแดง แต่อยู่นอกห่วงสีเหลืองและสีน้ำเงิน ที่ 7 - อยู่ในห่วงสีน้ำเงิน แต่อยู่นอกห่วงสีเหลืองและสีแดง อันดับที่ 8 - อยู่นอกห่วงทั้งหมด
จากนั้นให้เด็กๆ แก้ปัญหาเกมต่างๆ ที่เสนอ ผู้ใหญ่: ปลูกสวนหน้าบ้านด้วยดอกไม้ วางเค้ก ตารางเทศกาล, ทำโมเสก ฯลฯ กฎการแบ่งพาร์ติชัน พวกเขาเสนอบล็อกเอง- เช่น วางเค้กบนจานโดยให้เค้กสีแดงทั้งหมดอยู่บนจานสีแดง ชิ้นสามเหลี่ยมทั้งหมดอยู่บนจานสีน้ำเงิน เค้กหนาทั้งหมดอยู่บนชิ้นสีเหลือง หรือทำโมเสกเพื่อให้เป็นชิ้นกลมทั้งหมด กระจกอยู่ในหน้าต่างสีแดง ชิ้นใหญ่ทั้งหมดอยู่ในหน้าต่างสีน้ำเงิน สีเหลือง - เหลืองทั้งหมด ฯลฯ
อันเป็นผลมาจากการใช้เกมส์ด้วย ดีเนชบล็อกเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาตรรกะ กำลังคิด: ความสามารถในการวิเคราะห์ สรุป สรุป เปรียบเทียบ จำแนก และในขั้นตอนสุดท้าย การศึกษาก่อนวัยเรียนเด็ก ๆ ไม่เพียงแต่มีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังจำลองแนวคิดเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์อีกด้วย
หลังจากใช้เครื่องมือนี้มาหลายปีแล้ว ฉันอยากจะทราบว่าในระหว่างเล่นเกมด้วย ดีเนชบล็อกเด็กๆ มีความสนใจอย่างมากในเกมคณิตศาสตร์และกิจกรรมทางจิตโดยทั่วไป เด็กมีความกระตือรือร้น กระตือรือร้น และเป็นอิสระมากขึ้นในกระบวนการเรียนรู้
ประสบการณ์หลายปีทำให้เราสามารถพูดถึงความสำเร็จอันสูงส่งในการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาของเรา โรงเรียนอนุบาลไปโรงเรียน (แผนภาพ)
การสะท้อนกลับ
การประชุมของเราสิ้นสุดลงแล้ว เพื่อที่ฉันจะได้ประเมินผลงานของฉันฉันจึงเสนอให้จัดทำ ข้อเสนอแนะ- ลองตอบคำถามเหล่านี้
ความรู้เริ่มแรกของคุณเปลี่ยนไปอย่างไร?
มีประโยชน์อะไร? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? จะเป็นประโยชน์กับคุณในที่ทำงานหรือไม่? สิ่งนี้คุ้นเคยกับคุณไหม? ความรู้เบื้องต้นสอดคล้องกับความรู้ใหม่หรือไม่? คุณได้รับความประทับใจอะไร ชั้นเรียนปริญญาโท- คุณจะใช้มันในที่ทำงานหรือไม่? อะไรยังไม่ชัดเจน? ประยุกต์อะไรได้จริง?