Projekt om det russiske sprog "i verden af fraseologiske enheder." Forskningsprojekt "fraseologismer" Fraseologiske enheders rolle i det russiske sprogprojekt
Projektemne: Fraseologismer. Oprindelsen af fraseologiske enheder i det russiske sprog.
- Arbejdet blev afsluttet af elever i 6. klasse: Tatyana Kovaleva, Anastasia Sycheva, Pavel Merintsov, Rinat Shushakov.
- Leder: Olga Ivanovna Lymareva, lærer i russisk sprog og litteratur MKOU Privolnenskaya Secondary School opkaldt efter. FRK. Shumilov, Svetloyarsk-distriktet
- Volgograd-regionen
- Valget af emne skyldes, at moderne skolebørns talekultur er meget lav. Dette skyldes det faktum, at moderne børn læser lidt og foretrækker internettet og tv. Elevernes tale er karakteriseret ved et dårligt ordforråd; det mangler ofte fraseologiske enheder, som er midler til udtryksfuldt sprog. Vi vil forsøge at bevise eller modbevise dette med resultaterne af vores forskning.
- Problemet med at studere fraseologi i skolen er meget relevant, da viden om fraseologi, forståelse af det ved læsning af fiktion samt korrekt brug er en af indikatorerne for god beherskelse af modersmålet. Derudover bidrager fraseologi i høj grad til at udvide ens horisont, uddybe elevernes kommunikationsevner og gøre talen livlig, udtryksfuld og følelsesladet. En person, der kender sit modersmåls fraseologi, udtrykker normalt sine tanker let.
- Mål:
- Udfør forskning om emnet: "Fraseologiske enheder. Oprindelsen af fraseologiske enheder i det russiske sprog"
- Opgaver:
- studere litteraturen, overveje forskellige synspunkter på definitionen af "fraseologisme";
- find ud af de vigtigste årsager og kilder til udseendet af fraseologiske enheder på det russiske sprog;
- bestemme træk ved brugen af fraseologiske enheder i børns fiktion og i moderne skolebørns tale;
- lave et hæfte
- Projektgennemførelsesperiode: 1,5 måned
- Dannelse af grupper til at udføre forskning, fremsætte hypoteser og løse problemer.
- Valg af et kreativt navn til projektet (sammen med eleverne.
- Diskuter elevernes arbejdsplan individuelt eller i gruppe.
- Diskussion med skolebørn om mulige informationskilder og spørgsmål om ophavsretsbeskyttelse.
- Uafhængigt arbejde af studerende til at diskutere opgaven for hver person i gruppen.
- Selvstændigt arbejde i grupper for at udføre opgaver.
- Eleverne forbereder et oplæg om statusrapporten.
- Beskyttelse af de opnåede resultater og konklusioner.
- Definition af begreberne fraseologi, fraseologi.
- Årsager til dannelsen af fraseologiske enheder.
- Kilder til fraseologiske enheder
- Anvendelsesomfang.
- I FRASEOLOGIENS LAND
- Teoretisk del
- Ordet "fraseologi" kommer fra to græske ord: "sætninger" - "udtryk" og "logoer" - "ord, doktrin". På russisk bruges dette udtryk i to betydninger: et sæt stabile idiomatiske udtryk (kyllinger hakker ikke) og en gren af lingvistik, der studerer sådanne udtryk (fraseologiske enheder).
- Der er flere synspunkter på definitionen af "fraseologisme".
- I. Sandomirskaya: "Fraseologiske kombinationer beskriver oftest ikke abstrakte begreber, men veldefinerede konstruktioner - ideologisk konstruerede og kollektivt tilegnede ideer om "usynlige ting", ideer og værdier om tid og kultur.
- S. Ozhegovs ordbog giver følgende definition: "Fraseologisk enhed er et stabilt udtryk med en uafhængig betydning tæt på idiomatisk."
- N.M. Shansky: "Fraseologisk enhed, fraseologisk enhed er en generel betegnelse for semantisk ikke-frie kombinationer af ord, der ikke produceres i tale..., men gengives i den i et socialt tildelt stabilt forhold mellem semantisk indhold og et bestemt leksikalsk og grammatisk sammensætning. Semantiske skift i betydningen af leksikalske komponenter, stabilitet og reproducerbarhed er indbyrdes forbundne universelle og karakteristiske træk ved en fraseologisk enhed." Denne definition er efter vores mening ret fuldstændig og objektiv.
- N.M. Shansky anser følgende for at være hovedårsagerne til transformationen af en kombination af ord til en fraseologisk enhed:
- konstant og gentagen brug af en fri kombination af ord ikke i en bogstavelig, men i en figurativ-figurativ betydning;
- udseendet af et ord af beslægtet brug i en fri kombination af ord;
- udtryk ved en fri kombination af ord af et enkelt begreb, der er relevant for en given historisk epoke.
- For eksempel:
- « Far vild i tre fyrretræer»
- Fraseologismer kan opdeles efter oprindelse:
- fraseologiske enheder lånt fra andre sprog (fra tysk - smadre på dit hoved; fra engelsk - blå strømpe etc.)
- fraseologiske enheder af russisk oprindelse.
- Hovedkilden til russisk fraseologi er frie sætninger, som, når de bruges billedligt, bliver fraseologiske enheder:
- Gruppe 1 - kom fra umindelige tider, afspejlet i mundtlig folkekunst: Uden en konge i mit hoved
- Slå med panden
- Gruppe 2 – kombinationer, der kom fra Bibelen:
- den forbudte frugt
- Manna fra himlen
- Bær dit kors
- Gruppe 3 – kombinationer, der kommer fra myter og verdenshistorie:
- Akilleshæl
- Drakoniske foranstaltninger
- Promethean brand
- Gruppe 4 – udtryk fra originale værker:
- Fra A.S. Pushkins værker:
- Knækket trug
- Han spiste for meget høns
- Under hensyntagen til anvendelsesomfanget og deres iboende udtryksegenskaber kan fraseologiske enheder opdeles i:
- Interstyle
- en gang imellem
- Samtale
- så hurtigt du kan
- Bestil
- skæbnespil
- Historismer
- privat foged
- Arkaismer
- osteuge –
- Maslenitsa
- Forældede fraseologiske enheder
- Individuel forskningsplan:
- Læs eventyr, tynd. litteratur for børn.
- Skriv ned fraseologiske enheder.
- I de forklarende ordbøger af S. Ozhegov, D. Ushakov, V.P. Zhukov, find fortolkningen af disse fraseologiske enheder.
- Skriv fraseologiske enheder, tæl antallet.
- Lav et hæfte "Oprindelsen af fraseologiske enheder."
- Skriv et abstrakt.
- Lav en præsentationsplan.
- Formuler målet, målene, relevansen af hypotesen om resultaterne.
- Opret en præsentation i Power Point.
- Mål: Skriv et essay om emnet "Forskellige synspunkter på definitionen af fraseologiske enheder"
- Mål: Forbered hæftet "Oprindelsen af fraseologiske enheder"
- Måde at nå målet: studere litteratur om dette emne
- Formål: At bestemme funktionerne i brugen af fraseologiske enheder i moderne skolebørns tale.
- Metode til at nå målet: gennemføre en sociologisk undersøgelse blandt elever i 5.-9.
- Mål: at identificere hyppigheden af brug af fraseologiske enheder i værker for børn.
- Måde at nå målet: læs eventyr, børns fiktion.
|
|
|
|
|
|
|
|
- Spørgsmål:
- 1. Ved du, hvad fraseologiske enheder er? (Ikke rigtig.)
- 2. Bruger du dem i din tale? (Ikke rigtig.)
- 3. Forklar betydningen af følgende fraseologiske enheder:
- gør ondt i mine øjne
- en skilling et dusin
- gå langt
- i tasken
- høns hakker ikke
- bluff
- indgyde sig selv
- hæld fra tom til tom
- gør mig en tjeneste
- kender dit værd
- 4. Hvilke fraseologiske enheder bruger du i din tale?
- I alt deltog 70 personer. 61 elever svarede ja til 1 spørgsmål. 38 elever bruger fraseologiske enheder i deres tale, men 32 personer bruger ikke fraseologiske enheder. Oftest bruges de af børn i klasse 8-9. Til spørgsmål 4 gav 35 elever den rigtige fortolkning ( den er i posen, der er lang vej at gå og osv.). Fraseologien " gør ondt i mine øjne».
- Det var således kun 35 respondenter, der gav rigtige svar på alle spørgsmål.
- Brugen af fraseologiske enheder blandt elever på vores skole.
- Børn i klasse 8-9 bruger følgende fraseologiske enheder i deres tale:
- spark dig i røv
- hold din mund
- lave rod
- uden fisk, kræft, fisk
- hovedkulds
- snyde
- hastigt
- ramte plet
- lav ikke bjerge af muldvarpebakker etc.
- 1. Skum dit hår og vask det.
- 2. Syv fredage om ugen.
- 3. Begrav dit talent i jorden.
- 1. Vi så på synspunkterne om definitionen af "fraseologisme" og fandt en, der afspejler essensen.
- 2. Vi fandt ud af hovedårsagerne til udseendet af fraseologiske enheder på det russiske sprog.
- 3. Vi klassificerede fraseologiske enheder efter oprindelse i to grupper og undersøgte hver.
- 4. Vi identificerede hovedgrupperne af fraseologiske enheder i brugsområdet.
- 5. Vi undersøgte hyppigheden af brug af fraseologiske enheder i eventyr og i originale værker for børn.
- 6. Gennemførte en sociologisk undersøgelse blandt elever i 5.-9.
- 7. Vi undersøgte i detaljer oprindelsen af flere fraseologiske enheder.
- Fraseologismer har længe været brugt i tale og litteratur.
- Der er en konstant udveksling af fraseologiske enheder og deres betydninger mellem sprog.
- Nye fraseologiske enheder dukker hele tiden op, og betydningen af gamle ændrer sig.
- Alle fraseologiske enheder kan opdeles i 4 grupper: fraseologiske fusionsenheder, fraseologiske enhedsenheder, fraseologiske kombinationsenheder, fraseologiske udtryksenheder.
- Elever på vores skole bruger sjældent fraseologiske enheder i deres tale; betydningen af nogle er ukendt for dem.
- Projektprodukt oprettet: hæfte "Fraseologiske enheder. Oprindelsen af fraseologiske enheder i det russiske sprog", tegneserie "Lignelsen om et talent begravet i jorden".
Indhold
jeg Introduktion_________________________________________________________________3
II Fraseologismer - folkets visdom_________________________________________________4 III Kilder til oprindelse af fraseologiske enheder 1.
Kilder til originale russiske fraseologiske enheder____________________52. Kilder til lånte fraseologiske enheder_______________6a) lån fra slaviske sprog__________________________________6b) lån fra ikke-slaviske sprog____________________________6 IV Fraseologiske enheders rolle i det russiske sprog________________________________7
V Konklusion_________________________________________________7
VI Referencer__________________________________________________________ 9
jegIntroduktion
Fraseologismer er konstante ledsagere af vores tale. Tale er en måde at kommunikere mellem mennesker på. Ofte er simple ord ikke nok til at opnå en bestemt taleeffekt. Ironi, bitterhed, kærlighed, hån, din egen holdning til det, der sker - alt dette kan udtrykkes meget mere kortfattet, mere præcist, mere følelsesmæssigt. For at gøre dette bruger vi i daglig tale ofte fraseologiske enheder, nogle gange uden at lægge mærke til det - nogle af dem er trods alt enkle, velkendte og velkendte fra barndommen. Fraseologismer dekorerer vores tale, gør den udtryksfuld og figurativ. Jo rigere en persons ordforråd er, jo mere interessant og levende udtrykker han sine tanker.
Relevans:
Studiet af emnet "fraseologiske enheder" er ikke fastsat i grundskolens læseplan, og eleverne skal selv indhente alle oplysninger om dette emne, og nogle gange forbliver mange fraseologiske enheder et mysterium for mange.
For at nå målet sætter viopgaver:
1. Studer litteraturen om dette emne2. Gør dig bekendt med historien om fremkomsten af fraseologiske enheder.3. Identificer betydningen af fraseologiske enheder i vores tale.
Genstand for undersøgelse: fraseologiske enheder af det russiske sprog
Forskningsmetoder:
indsamling af information, observation, undersøgelse, analyse, syntese af resultater
Stadier af arbejdet:
1. Observation af fraseologiske enheder, deres fortolkning;
2. Studie af teori (hvad er fraseologiske enheder, deres oprindelse);
3. Bekendtskab med fraseologiske ordbøger, besøg på biblioteket;
4. Konklusion
IIFraseologismer - folkets visdom
Fraseologisme , eller fraseologisk enhed – en sætning eller sætning, der er stabil i sammensætning og struktur, leksikalsk udelelig og integreret i betydning, der udfører funktionen som en separat ordforrådsenhed. En fraseologisk enhed kan med andre ord ikke opdeles i enkelte ord og forklares på samme måde som almindelige fraser.
Fraseologismer afspejler på deres egen måde vores folks liv fra meget fjerne tider; de udtrykker folkets ånd, deres historie og skikke.
Fraseologi er fabelagtig rig. Dens lagerrum indeholder ord fra de ældste til de nyfødte. Der blev der, lidt efter lidt, fraseologiske sætninger samlet - det russiske folks visdom. Fraseologismer er en af de bedste dekorationer af tale
IIIKilder til oprindelse af fraseologiske enheder af det russiske folk
Historien om oprindelsen af fraseologiske enheder er interessant. Hvorfor taler vi"bank med tommelfingrene", "krokodilletårer"?
Slå tommelfingrene. Hvad er baklushi? Det viser sig, at denne sætning oprindeligt betød: at dele en asp-stamme i kævler (baklushi) til at lave skeer, slev og andre små produkter fra dem. Dette var en simpel sag, der ikke krævede megen indsats eller dygtighed, så udtrykket "knuckle down" blev til en fraseologisk enhed.
Krokodilletårer.Denne fraseologiske enhed betyder fingeret, hyklerisk medlidenhed, uoprigtig fortrydelse. Udtrykket kommer fra en udbredt tro i oldtiden om, at en krokodille angiveligt græd, når den spiser sit bytte.
Fra oprindelsessynspunktet er fraseologiske enheder af det russiske sprog opdelt i indfødt russisk og lånt.
1. Kilder til originale russiske fraseologiske enheder Det overvældende flertal af russiske fraseologiske enheder opstod i det russiske sprog selv eller det russiske sprog arvet fra dets forfædres sprog: "du kan ikke spilde vand," "i det, din mor fødte." En hel række russiske fraseologiske enheder er forbundet med de gamle slavers liv, skikke, traditioner og tro. Disse omfatter:1) overtroiske ideer fra vores forfædre: en sort kat krydsede vejen (der var et skænderi, en uenighed mellem nogen); hverken fnug eller fjer (ønsker nogen held og lykke, succes i enhver forretning) - indledningsvis: at ønske held og lykke til en jæger, der går på jagt, udtrykt i en negativ form, for ikke at "jinx" det, hvis du direkte ønsker held og lykke;2) spil og underholdning, for eksempel: i live, rygerum (nogen eksisterer, handler, manifesterer sig) - fra et ældgammelt folkespil, hvor med udråbet: "I live, alive, rygerum!" giv en brændende fakkel til hinanden, indtil den går ud; spille tricks (lave bagateller, lave ingenting, spilde tid); ikke engang et slag (at vide ingenting overhovedet, ikke at forstå); 3) gamle skikke med at straffe kriminelle, for eksempel: forkort tungen (få nogen til at tale mindre, tale mindre, være mindre uforskammet); skrevet på panden (ret mærkbart);4) detaljer om russisk liv, for eksempel: vask af beskidt linned offentligt (afsløre skænderier, skænderier, der opstår mellem kære); let at huske (vises i det øjeblik, de tænker eller taler om det)5) historiske begivenheder i det russiske folks liv, for eksempel: råbe på toppen af Ivanovo (meget højt); lang kasse (i ubestemt lang tid); hvordan Mamai gik igennem (fuldstændig uorden, nederlag) - fra en historisk begivenhed - den ødelæggende invasion af Rus' (i det 14. århundrede) af tatarerne under ledelse af Khan Mamai. Den professionelle tale af håndværkere er også den vigtigste kilde til russisk fraseologi. Næsten hvert eneste håndværk i Rusland har sat sine spor i russisk fraseologi. For eksempel: fra skomagere - to ens - "det samme"; fra jægere og fiskere - med hjul fiskestænger - "at forlade hastigt"kaste en fiskestang- "at finde ud af noget omhyggeligt", sdæk dine spor -"skjule noget"; fra musikere- spille første violin– "at udmærke sig"; fra sømændene - kaste anker - "afregne" , i fuld sejl -"hurtigt", gå på grund - "komme i en ekstremt vanskelig situation." Mundtlig folkekunst er en rig kilde til russisk fraseologi. Fraseologismer kom fra folkeeventyr:megillah - "endeløs gentagelse af det samme", under zar Gorokh - "for lang tid siden",Lisa Patrikeevna - "en meget snedig person"Koschei den Dødeløse – "en meget tynd og skræmmende person" osv. 2. Kilder til lånte fraseologiske enheder Lånte fraseologiske enheder er stabile kombinationer, slagord, der kom ind i det russiske sprog fra andre sprog. Der kan skelnes mellem to grupper af lånte fraseologiske enheder: lån fra slaviske sprog og lån fra ikke-slaviske sprog. EN) Lån fra slaviske sprog Gamle slaviske fraseologiske enheder blev forankret i det russiske sprog efter indførelsen af kristendommen; de fleste af dem stammer fra bøger, herunder De Hellige Skrifter. Oftest er de boglige af natur. For eksempel "et ordsprog", "søg og du skal finde", "kaster perler for svin" og andre. Disse er forældede fraseologiske enheder (arkaismer). Gammelkirkeslaviske fraseologiske enheder repræsenterer oftest udtryk hentet fra bibelske og evangeliske tekster oversat til gammelkirkeslavisk: i hans pandes sved - "at arbejde meget hårdt"den forbudte frugt -"om noget fristende, men forbudt"snublesten -"interferens, besvær" det allerhelligste - "den mest kære, elskede"dagligt brød -"hvad der er nødvendigt for at eksistere." b) Lån fra ikke-slaviske sprog En betydelig gruppe af russisk fraseologi består af fraseologiske enheder lånt fra andre sprog, blandt dem - fraseologiske enheder, der er blevet internationale. Disse er primært udtryk fra oldgræsk mytologi:Akilleshæl - "det mest udsatte sted"gordisk bånd l – "forvirrende sammenfald af omstændigheder",Damokles sværd - "om den konstant truende fare",drakoniske love -" grusomme love” mv. Nogle fraseologiske enheder kom fra vesteuropæiske sprog og litteratur. Disse er ordsprog, slagord, citater, ordsprog:storm i en tekop- "spænding over bagateller"Prinsesse på ærten- "forkælet, forkælet person"malplaceret- "i dårligt humør",efter os kan der komme en oversvømmelse– "hvis bare vi havde det godt" osv. Et stort antal lånte fraseologiske enheder i det russiske sprog er fraseologiske calques, det vil sige fremmedsprogsudtryk, der oversættes ord for ord, selvom nogle af dem bruges uden oversættelse fra det latinske sprog. Ved bogstavelig oversættelse af et fremmedsprogsudtryk opstod fraseologiske enheder fra det engelske sprog:tid - penge, blå strømpe, flyvende tallerken; fra tysk: halmenke, så der ligger hunden begravet;fra fransk:bryllupsrejse, sorte marked, idé fix og osv.
Så fraseologiske enheder er skabelsen af folket, en manifestation af deres visdom og sproglige flair. Mange fraseologiske enheder i det russiske sprog afspejler traditioner og skikke. og det russiske folks tro.
Siden oldtiden har vores sprog bevaret mange ord og udtryk, som vi let, uden at tænke, bruger i samtale, men ofte ikke engang indser deres sande betydning, alligevel er deres historie interessant og lærerig. IV Rollen af fraseologiske enheder i det russiske sprog Fraseologiske enheders rolle i det russiske sprog er stor. Ofte udtrykker de kloge ord af mennesker, der er blevet stabile sætninger. Hver fraseologisk enhed er et kort udtryk for en lang menneskelig tanke. Det er nemmere at sige "Du kan ikke trække en fisk op af en dam uden anstrengelse" end at beskrive det i et par sætninger. Det kan også bemærkes, at fraseologiske enheder er en del af vores forfædres liv, fordi de var de første til at bruge dem, hvilket betyder, at dette er en del af vores historie. I højere grad, selvfølgelig, historien om det russiske sprog. Smuk, korrekt tale er en utvivlsom fordel for både voksne og børn. Nøjagtige figurative udtryk, såsom fraseologiske enheder, beriger det især.VKonklusion Det russiske sprog er meget rigt på dets ord og udtryk. Ofte kan den samme betydning udtrykkes på forskellige måder. Dette gøres ved hjælp af synonyme udtryk. Men som du ved, er synonymer kun nærliggende i betydning, hvilket betyder, at du kan udtrykke dine tanker ved hjælp af en af dem mere kort og mere præcist. Fraseologier kommer os ofte til hjælp med dette. Fraseologismer er ikke særlig store sætninger; som regel har de en billedlig betydning. En slagord er et udtryk, hvis forfatter ikke ligefrem er kendt, men det er blevet så indgroet i vores tale, at vi nogle gange glemmer forfatterens navn. Det russiske sprogs rigdom og styrke er bestemt af de uudtømmelige muligheder, der er gemt i hvert ord eller en sætning, fordi, ifølge A.S. Pushkin "sindet er uudtømmeligt i forståelsen af begreber, ligesom sproget er uudtømmeligt til at forbinde ord." Russiske fraseologiske enheder er vores uvurderlige kulturelle og nationale værdighed.
VIBibliografi. Bulatov M. A. Bevingede ord - M.: Detgiz, 1958.Vvedenskaya L. A., Baranov M. T., Gvozdarev Yu. A. Metodologiske instruktioner til det valgfrie kursus "Vokabular og fraseologi i det russiske sprog" - M., 1991.Volina V.V. Jeg udforsker verden. Børns encyklopædi. Russisk sprog - M.: AST Publishing House, 1997.Ozhegov S.I. Forklarende ordbog over det russiske sprog, M.: LLC "A TEMP", 2008.Fomina N. D., Bakina M. A. Fraseologi af moderne sprog - M.: Peoples' Friendship University Publishing House, 1985.Fraseologisk ordbog over det russiske sprog, redigeret af A. I. Molotov - M.: Russisk sprog, 1987.
Kostenko Irina Alexandrovna
Jobtitel: lærer i russisk sprog og litteratur
Uddannelsesinstitution: MBOU gymnasiet nr. 18
Lokalitet: Stanitsa Novomalorossiyskaya, Vyselkovsky-distriktet, Krasnodar-regionen
Navn på materiale: Multimediepræsentation
Emne: Fraseologismer (elevprojekt)
Udgivelsesdato: 21.03.2016
Kapitel: ungdomsuddannelse
Et land
Fraseologi
akademisk emne:
RUSSISK SPROG
Projekt visitkort
1. Projektnavn
: "Country Phraseology".
2. Akademisk emne
: Russisk sprog.
3. Projekttype:
forskning, individuel, langsigtet (2 måneder). 4.
Formålet med projektet
: ved hjælp af ordbøger, populærvidenskabelig litteratur og internetressourcer, indsamle en række oplysninger om russiske fraseologiske enheder og deres rolle i sproget.
5 . PROJEKT MÅL
1. UDFØR EN UNDERSØGELSE AF SJETTE-KLASSE STUDENTER MED FORMÅL
IDENTIFIKATION AF VIDENSNIVEAUET PÅ FRASEOLOGISK OMRÅDE.
2. STUDIE LITTERATUR OM FRASEOLOGI;
3. LÆR OM OPRINDELSE
FRASEOLOGISME;
4. FIND UD AF HVAD FRASEOLOGERS ROLLE ER I TALE;
5. UDVID DIN VIDEN OM FRASEOLOGI, ISÆR
FRASEOLOGER MED ORD-NAVNE PÅ KROPSDELE.
6. UDVIK ET SCRIPT TIL QUIZEN "EKSPERTER I FRASEOLOGI";
7. INTERESSER DINE KLASSEKAMMER I AT STUDERE FRASEOLOGER,
FORÅRSAGER ØNSKEN OM AT ANVENDE DEM VIDERE I TALE VED ENGAGEMENT
DE ER I QUIZER OG KONKURRENCER.
6.Projektleder
: Kostenko I.A.
7.
Konareva Daria, 12 år gammel
8. Projektabstrakt:
Ideen til at studere russisk fraseologi dybere blev født efter at have stiftet bekendtskab med emnet i russisk sprogundervisning og en illustreret fraseologisk ordbog. Lektionerne såvel som undersøgelsen viste, at børnene kender meget lidt fraseologiske enheder, og de burde være interesserede i dette spørgsmål.
9. Påtænkt produkt
: kompilering af en ordbog over fraseologiske enheder med ord-navne på kropsdele og udvikling af et manuskript til quizzen "Experts of Phraseology".
Projektplan
Introduktion. 1. Analyse af en undersøgelse blandt sjetteklasser "Kender vi fraseologiske enheder?" 2. Hvad er fraseologi og fraseologiske enheder. 3. Fraseologiske enheders rolle i tale. 4. Oprindelse af fraseologiske enheder. 5. "Fra top til tå" - en ordbog over fraseologiske enheder med ord, der navngiver dele af kroppen. 6. Scenarie for quizzen "Experts of Phraseology". Konklusion.
Det viste undersøgelsesresultaterne
1. Præcis halvdelen af de adspurgte sjetteklasser har svært ved at definere en fraseologisk enhed. 2. 100 % af eleverne i 6. klasse bruger nogle fraseologiske enheder i deres tale. 3. Mere end 5 fraseologiske enheder blev husket af 43% af de adspurgte, resten kender 2-4 sæt udtryk. 4. 75 % af de adspurgte er sikre på, at fraseologiske enheder skal kendes. 5. 37 % af eleverne mener, at det er nødvendigt at kende fraseologiske enheder for at gøre deres tale udtryksfuld og præcis. 31 % vil gerne kende dem, så de blot kan bruge dem i tale. 6 % mener hver især, at viden om fraseologiske enheder vil hjælpe dem til bedre at forstå voksne eller lære andre noget godt. 6. Kun 13 % af eleverne i sjette klasse svarede, at de altid ved, hvad den eller den sætning betyder.
Indledning Fraseologismer er konstante ledsagere af vores tale. Tale er en måde at kommunikere mellem mennesker på. Ofte er simple ord ikke nok for at opnå en vis taleeffekt. Ironi, bitterhed, kærlighed, hån, din egen holdning til det, der sker - alt dette kan udtrykkes meget mere kortfattet, mere præcist, mere følelsesmæssigt. For at gøre dette bruger vi i daglig tale ofte fraseologiske enheder, nogle gange uden selv at bemærke: nogle af dem er trods alt enkle, velkendte og velkendte fra barndommen. Fraseologismer dekorerer vores tale, gør den udtryksfuld og figurativ. Jo rigere en persons ordforråd er, jo mere interessant og levende udtrykker han sine tanker.
Relevans:
Der er kun afsat 2 timer til at studere emnet "Fraseologiske enheder" i 6. klasses læseplan, og eleverne skal selv indhente de fleste informationer om dette emne, og nogle gange forbliver mange fraseologiske enheder et mysterium for mange.
Nyhed
mit arbejde er, at ingen endnu har studeret dette problem inden for rammerne af vores skole, og ingen konklusioner på dette område er formuleret af nogen før mig.
Studieobjekt
: fraseologiske enheder af det russiske sprog
Forskningsmetoder:
afhøring, indsamling af information, observation, undersøgelse, analyse, opsummering af resultaterne.
Alle kender disse fraseologiske enheder!
“
”
Hvad er fraseologi og
fraseologiske enheder
ORD"
FRASEOLOGI
» KOMMER AF TO ORD PÅ DET GRÆSKE SPROG: "SÆTNING" - UDTRYK, TALEVEJNINGEN, "LOGOS" - KONCEPT, UNDERVISNING.
FRASEOLOGI
- DETTE ER ET AFSNIT AF VIDENSKABET AF ORD, DER UNDERSØGER STABILE KOMBINATIONER OG VENDINGER. FRASEOLOGISKE FORMÅL ANVENDES PÅ SPROGET I KLAR FORM. DE MÅ IKKE UDSKIFTES MED ANDRE ORD ELLER NOGET ORD, DER ER INDSAT I DEM. FOR EKSEMPEL: POSTPUT TING I EN LANG KASSE (TAL IKKE TIL "LANG KASSE").
FRASEOLOGISKE FORMÅL
DE GØR VORES TALE FANTASTISK, LYST, EKSPRESSIV. VED HJÆLP AF SÅDAN BÆREDYGTIGE KOMBINATIONER KAN MEGET KORT SIGES OM MEGET. FOR EKSEMPEL: OM EN PERSON, DER FINDER I EN LATERLIG STILLING, SIGER DE, AT HAN "KOM I ET FEJL." DETTE LYDER MEGET MERE VISUALISERET OG MERE EKSPRESSIVT END AT BESKRIVE PÅ LANG TID OG I DETALJER, HVORDAN HAN FINDEDE I EN UBEHAGELIG STILLING Pga. SIN NAIVITET ELLER UVIDENHED.
Fraseologiske enheders rolle i
tale.
Fraseologiske sætninger gør vores tale figurativ, lys, udtryksfuld. Ved hjælp af sådanne stabile kombinationer kan meget kort siges. For eksempel: om en person, der befinder sig i en absurd position, siger de, at han "kom i problemer." Dette lyder meget mere figurativt og udtryksfuldt end at beskrive i længden og detaljer, hvordan han befandt sig i en ubehagelig stilling på grund af sin naivitet eller uvidenhed. Hver fraseologisk enhed er et kort udtryk for en lang menneskelig tanke. Det er nemmere at sige "Du kan ikke trække en fisk op af en dam uden anstrengelse" end at beskrive det i et par sætninger. Fraseologi er en del af vores forfædres liv, fordi det var dem, der først brugte dem, hvilket betyder, at det er en del af vores historie. I højere grad, selvfølgelig, historien om det russiske sprog. Smuk, korrekt tale er en utvivlsom fordel for både voksne og børn. Nøjagtige figurative udtryk, såsom fraseologiske enheder, beriger det især.
“
”
Fraseologismer fra folkelivet
Slå dit hoved
- gør ingenting, tomgang, tilbring tid i tomgang. Spil fjols (i 2 betydninger), jagt en doven person.
Som mit øjenæble
- årvågen, meget omsorgsfuld.
Syv fredage om ugen
- om en person, der nemt ændrer sine beslutninger, hensigter mv.
Kaster ord til vinden
- tale nytteløst eller tankeløst; lover overilet og undlader at opfylde, hvad der er lovet.
Ville ikke skade en flue
- harmløs, godmodig.
Fraseologismer af folkloristisk oprindelse (fra eventyr)
Eventyret om den hvide tyr - "endeløs gentagelse"
den selv samme",
Under zar Gorokh - "for meget længe siden"
Lisa Patrikeevna - "en meget snedig person"
Koschey den udødelige - "meget tynd og skræmmende
Human"
Hytte på kyllingelår - "gammelt, forfaldent hus"
Fraseologismer fra Bibelen.
GUDS LAM
- Personificeringen af korthed og renhed
kaste perler
- spilder energi forgæves
Ulv i fåreklæder
- en person, der skjuler onde mål under dække af dyd.
den forbudte frugt
- Noget meget ønskværdigt, men forbudt eller utilgængeligt.
Ondskabens rod
- et udtryk fra Bibelen (Jobs Bog) bruges i betydningen: grundlaget, den primære kilde til ondskab, alt dårligt og skadeligt.
Fraseologismer fra myterne i det antikke Grækenland.
Augian stalde
- uudholdeligt snavs og øde. Oprindelsen af omsætningen er forbundet med den antikke græske legende om den sjette af Hercules' tolv arbejder. Helten var i stand til at rydde kong Augeas' ladegård, hvor hestene, som hans far havde givet Augeas, blev holdt. Denne gård er ikke blevet renset i årevis. Herkules ødelagde muren omkring gården på begge sider og ledte vandet fra to dybe floder - Alpheus og Peneus - dertil. Vandet førte al gødningen bort på én dag. Akilleshæl. Achilles er den uovervindelige og modige helt i talrige legender fra det antikke Grækenland. Achilleus blev ikke ramt af fjendens pile. Legenden siger, at Achilles' mor Thetis, der ønskede at gøre sin søn usårlig, dyppede drengen i vandet i den hellige Styx-flod. Men mens hun dyppede, holdt hun ham i hælen (hælen), og derfor var hælen uindviet og derfor ubeskyttet. I et af kampene skød Achilles' modstander Paris en pil mod akilleshælen og dræbte ham. Siden da er ethvert svagt, sårbart sted i en person (eller en eller anden struktur) kaldt
akilleshæl
.
Ordbog
"Fraseologiske enheder med ordet hånd"
Hav en finger med i spillet
(underskriv et dokument, papir) 2.
Vask hænder
(at trække sig fra deltagelse i enhver sag; at fritage sig selv for ansvar for noget) 3.
Kun et stenkast
(meget tæt på) 4.
Brænder i mine hænder
(arbejdet er gjort godt, hurtigt) 5.
Dygtige fingre
(mester i sit håndværk) 6.
Vink din hånd
(hold op med at være opmærksom) 7.
Hastigt
(på en eller anden måde, hurtigt) 8.
At give op
(mister evnen og lysten til at handle) 9.
Fik over styr
(holdede op med at adlyde, adlyde) 10.
Under den varme hånd
(komme i kontakt med en person, der er i en tilstand af vrede, raseri) 11.
Spred dine hænder
(for at blive overrasket) 12.
Fetter
(fratage muligheden for at handle frit)
1.Hænderne klør
(om et stort ønske om at gøre noget.)
2.Hånd i hånd
(Holder hånd, sammen, sammen.)
3. Vær ved hånden
(at være tilgængelig, at være i nærheden)
4. Hold i dine hænder
(ikke at give frie tøjler, at holde sig i streng lydighed.)
5. Det er et stenkast
(meget tæt på, meget tæt på.)
6. Behandlingsfrit
(Arbejd hårdt)
7. Tag fat med begge hænder
(Jeg accepterer gerne et forslag.)
Der er 5 konkurrencer i alt, en af
dem "Portrætter", hvor det er nødvendigt
regne med at gætte hvilken
fraseologi er krypteret.
Quizscript "Kynnere"
fraseologi"
Tage
ham selv
hænder.
Vedhæft
hånd.
Gæt sætningen!
Konklusion
Det russiske sprog er meget rigt på dets ord og udtryk. Ofte kan den samme betydning udtrykkes på forskellige måder. Dette gøres ved hjælp af synonyme udtryk. Men som du ved, er synonymer kun nærliggende i betydning, hvilket betyder, at du kan udtrykke dine tanker ved hjælp af en af dem mere kort og mere præcist. Fraseologier kommer os ofte til hjælp med dette. Fraseologismer er ikke særlig store sætninger; som regel har de en billedlig betydning. Et populært udtryk er et udtryk, hvis forfatter ikke lige er kendt, men det er blevet så integreret i vores tale, at vi nogle gange glemmer forfatterens navn. Det russiske sprogs rigdom og styrke er bestemt af de uudtømmelige muligheder, der er gemt i hvert ord eller en sætning, fordi, ifølge A.S. Pushkin, "sindet er uudtømmeligt i forståelsen af begreber, ligesom sproget er uudtømmeligt til at forbinde ord." Russiske fraseologiske enheder er vores uvurderlige kulturelle og nationale arv.
Fraseologismer
I VORES LIV
forberedt folkeskolelærer Linyuk N.P. Surgut
"Fraseologiske enheder er perler, guldklumper og ædelstene fra modersmålet..." A.I.Efimov
Formålet med projektet:
- finde ud af, hvad fraseologiske enheder er;
- finde ud af, hvad nogle betyder
fraseologiske enheder;
- bestemme betydningen af fraseologiske enheder i
menneskelig tale.
PROBLEMSPØRGSMÅL:
Tilstopper fraseologiske enheder vores tale eller gør den lys, figurativ, farverig?
Fraseologismer – Det her stabile talefigurer, der har selvstændig betydning og er karakteristiske for et bestemt sprog.
Fraseologismer bruges hele tiden i vores daglige tale. Nogle gange bemærker vi ikke engang, at vi udtaler disse ustabile udtryk - hvor velkendte og bekvemme de er.
- Fraseologismer opdelt i forskellige grupper: - fraseologiske enheder med navne dyr; tale fra mytologi; - fraseologiske enheder, der kom ind i vores tale fra mundtlig folkekunst; - professionelle fraseologiske enheder; - fraseologiske enheder, der karakteriserer person.
"Akilleshæl"
Achilles er en elsket helt af mange legender fra det antikke Grækenland. Dette er en uovervindelig, modig mand, der ikke blev taget af fjendens pile. Du har sikkert ofte hørt sætningen Akilleshæl ? Så hvad har hans hæl med det at gøre, hvis han var uovervindelig og modig?!
Legende siger, at Achilles' mor Thetis, der ville gøre sin søn usårlig, dyppede drengen i vandet i den hellige flod Styx. Men mens hun dyppede, holdt hun ham i hælen, og hælen var ubeskyttet.
I et af kampene skød Paris, Achilles' modstander, en pil mod akilleshælen og dræbte ham.
Alle mulige ting svag , sårbar placere en person kaldes
akilleshæl .
"Gennem ærmerne"
Hvorfor ærmer Det er det, de hedder – det er tydeligt (af ordet hånd). Lad os tale om udtryk skødesløst .
Så begyndte de at sige i de fjerne tider udveksle, når russerne bar tøj med meget lange ærmer: for mænd nåede de 95 centimeter, og for kvinder i var endnu længere - 130-140 centimeter
Prøv at arbejde i tøj med sådanne ærmer: det vil være ubehageligt, det vil vise sig dårligt. For at få tingene til at fungere, skulle ærmerne smøges op.
Så de begyndte at tale om folk, der udfører deres arbejde doven, tilbageholdende, langsom , hvad er de arbejde skødesløst .
"Som vand fra en ands ryg"
"Han er som vand fra en ands ryg!" Dette udtryk findes ofte, men dets oprindelse er ikke kendt af alle.
Men for at sige: “Som kyllingevand” - det er forbudt .
Har du set en våd kylling?
Patetisk udsigt.
Ikke underligt om utilpasset til livet, bange, forvirrede mennesker De siger "som en våd kylling."
Og udtrykket
som vand fra en ands ryg midler: han (hun) er ligeglad med noget.
"Brænd til jorden"
Hvad er tlo? Normalt er betydningen af udtrykket forbundet med verbet ulme .
Faktisk tlo Midler "grundlag".
Brænd til jorden - brænde til grunden.
"Kend udenad"
Betydningen af disse ord er kendt af børn såvel som voksne.
Kend udenad - betyder f.eks. lære perfekt et digt, en regel, en multiplikationstabel...
Og der var engang kender udenad, tjek udenad taget næsten bogstaveligt. Dette ordsprog opstod fra skikken med at teste ægtheden af guldmønter, ringe og andre genstande lavet af ædle metaller. Du bider på mønten med tænderne, og hvis der ikke er nogen bule tilbage på den, så er den ægte, ikke falsk. Ellers kunne du have fået en falsk.
"Bliv dum"
Denne betydning er forbundet med den gamle russiske tradition. I gamle dage i Rus' var det ikke kutyme, at kvinder dukkede op offentligt med bart hoved og bart hår, var dette forkert, og kvinden befandt sig i en akavet, ubehagelig stilling.
Gør dig selv til grin midler "at begå en fejl", "at lave en fejl", "at komme i en akavet position".
"God riddance"
Der er en legende blandt folket: Inden afrejsen til brylluppet skal bruden, der ønskede, at hendes søstre skulle giftes hurtigst muligt, trække den dug, som bordet er dækket med, det vil sige, som om hun trækker sine søstre med hende på vejen.
Skikken med at vifte med lommetørklæder af dem, der går, så stien "ligger som en dug jævn og glat" er stadig bevaret. Udtrykket good riddance blev oprindeligt brugt kun som et ønske om en sikker rejse
Men med tiden begyndte den at blive brugt ironisk , i betydning "gå hvor som helst", "gå ud" .
Så en lille test:
1) God riddance
2) Gør dig selv til grin
3) Kend udenad
gå hvor som helst, kom ud
begå en fejl, bommert
god til at forstå noget
2) Som vand fra en ands ryg
1) Ærmeløs
3) Akilleshæl
4) Brænd til jorden
han (hun) er ligeglad med noget
svag, sårbar placere
brænde til grunden.
doven, modvillig, langsomt
Fraseologisk menageri
Sulten ligesom...
ulv
Ræv
Udspekuleret som...
hare
Fej som...
Så sundt som...
Besynderligt som...
Oppustet som...
Kalkun
Nem Til ak …
fisk
Beskidt som...
svin
Stædig som...
æsel
Konklusion
Efter at have lavet min lille research, kom jeg til den konklusion, at f raseologi er den største skat og værdi af ethvert sprog. Fraseologismer tilstopper ikke vores tale, men gør den følelsesladet, smuk, rig. Jo flere fraseologiske enheder vi kender, jo mere præcist og farverigt vil vi være i stand til at udtrykke vores tanker.
Informationsressourcer : skole fraseologisk ordbog over det russiske sprog ( ressourcer: http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1 http://www.elhoschool.ru/russki/frazeol.htm http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1065/html/media6815/11.jpg http://iliustracija.lt/wp-content/gallery/erika/brevno_v_glazu2.jpg http://frazbook.ru/wp-content/gallery/illyustracii-k-frazeologizmam/bit_chelom.jpg http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0939/010labe6vj1253801714.jpg
TOGBOU "Izhavinskaya skole - kostskole for studerende
med handicap"
PROJEKT
"Fraseologiske enheder i vores tale"
Udført af 7. klasses elever
Leder: Sharovatova E.V.,
Lærer i russisk sprog og litteratur.
2017
Inzhavino
1. Introduktion
Fraseologismer er perler, nuggets
Og perler af modersmålet.
A.I.Efimov
På det russiske sprog tjener fraseologiske enheder til at udtrykke tale, dets billeder, lysstyrke og nøjagtighed. Det russiske sprogs fraseologiske rigdom er enorm. Og kun de, der elsker deres modersmål, som kender den godt, vil føle glæden ved at tale den frit.
Oplysninger om projektdeltagere:
Projektdeltagerne er elever i 7. klasse på TOGBOU "Inzhavinskaya kostskole for elever med handicap" i landsbyen Inzhavino, Tambov-regionen.
Projektleder: Elena Valerievna Sharovatova, lærer i russisk sprog og litteratur, TOGBOU "Inzhavinskaya kostskole for elever med handicap", landsbyen Inzhavino, Tambov-regionen.
Emnets relevans:Vi støder på fraseologiske enheder hver dag. Mange af os bemærker ikke engang disse, fordi vi ikke kender deres betydning.
Formålet med vores arbejde:undersøgelse af oprindelsen og betydningen af fraseologiske enheder, der oftest bruges i tale.
Projektets mål:
1. Studer teoretisk information om fraseologiske enheder.
2. Find ud af historien om oprindelsen af nogle fraseologiske enheder.
3. Find ud af betydningen af de hyppigst anvendte fraseologiske enheder i tale.
4. Opret en fraseologisk ordbog over betydningen og oprindelsen af de hyppigst anvendte fraseologiske enheder i tale.
5. Ug forbedre din teoretiske viden om dette emne.
Studieobjekt:fraseologiske enheder
Undersøgelsens emne:brug af fraseologiske enheder i tale.
Forskningsmetoder:
- undersøgelse og analyse af litteratur;
- indsamling af information;
- observation;
- undersøgelse.
Hypotese: Vi antager, at fraseologiske enheder dekorerer vores tale, gør den udtryksfuld og lys.
Projekttype: forskning, kortsigtet.
2.1. Hvad er fraseologiske enheder
Ordet "fraseologi" kommer fra to ord på det græske sprog: "sætning" - et udtryk for en talemåde, "logos" - et begreb, doktrin. Ozhegovs ordbog giver følgende definition: "Fraseologisk enhed er et stabilt udtryk med en selvstændig betydning."
Fraseologismer er stabile kombinationer, der let kan erstattes med ét ord: at fjolle en finger - at bedrage, at skrue rundt - at rode rundt.
Fraseologismer - det er folkelige udtryk, der ikke har en forfatter.
Betydningen af fraseologiske enheder er at give en følelsesmæssig farve til et udtryk og forstærke dets betydning.
Fraseologi er en gren af videnskaben om ord, der studerer stabile kombinationer og sætninger. Fraseologiske enheder bruges i sproget i færdig form. De kan ikke erstattes med andre ord eller noget ord indsat. For eksempel: At udskyde ting (du kan ikke sige "lang boks").
Fraseologiske sætninger gør vores tale figurativ, lys, udtryksfuld. Ved hjælp af sådanne stabile kombinationer kan meget kort siges. For eksempel: om en person, der befinder sig i en absurd position, siger de, at han "kom i problemer." Dette lyder meget mere figurativt og udtryksfuldt end at beskrive i længden og detaljer, hvordan han befandt sig i en ubehagelig stilling på grund af sin naivitet eller uvidenhed.
Vi møder ofte stabile billedlige udtryk i hverdagen. “Find et fælles sprog”, “hoved på skuldrene”, “bryder sig ikke om sjælen”, “tiden er gået”, “lang tunge”, “du kan ikke spilde vand”... Vi bruger hver af disse sætninger i tilfælde, hvor vi udtrykker vores holdning - godkendende, afvisende eller ironiske over for dette faktum.
For at tydeliggøre betydningen af fraseologiske enheder er der lavet ordbøger. Den første fraseologiske ordbog redigeret af V.A. Molotkov. dukkede op i slutningen af 60'erne. Den indeholder over 4000 fraseologiske enheder. Forskellige brugsformer, deres synonymer og antonymer er angivet. For eksempel er en "revet kalach" en erfaren person, der ikke kan snydes. Men dets brug i fiktion "Sådan en revet rulle, og du kan ikke kontrollere din selvkontrol!" Et synonym for den fraseologiske enhed revet kalach er en skudspurv.
Den fraseologiske enhed "narre dit hoved" har to betydninger:
Forsætligt bedrage, forvirre;
At bøvle med noget sludder, at plage med bagateller.
"Hvorfor narrer du mig, unge dame?!"
Den fraseologiske enhed "med et frisk sind" betyder endnu ikke træt. »Efter skole vil jeg spille fodbold i halvanden time, og derefter lave mine lektier med et frisk sind.
Den fraseologiske enhed "beat the buck" har to synonymer - jagter en quitter, spiller fjols. Så lad være. Men dets brug i sætningen "...han talte ustandseligt om, at nu kan vi sparke bøtten indtil september."
Der er fraseologiske ordbøger, der præsenterer kilderne til oprindelsen af fraseologiske enheder og deres betydning. Forfattere af ordbøger: V.P. Zhukov og A.V. Zhukova "Skolefraseologisk ordbog", A.I. Fedorov "Fraseologisk ordbog over det russiske litterære sprog", A.I. Molotkov "Fraseologisk ordbog over det russiske sprog", E.A. Bystrova, A.P. Okuneva, N.M. Shansky "Pædagogisk fraseologisk ordbog" og andre.
I ordbøgerne fandt vi eksempler på fraseologiske enheder-homonymer:At lade en hane flyve betyder at producere en ustemt melodi. At lade en hane betyder at sætte ild til noget.
Her er eksempler på synonyme fraseologiske enheder:
- Uma kammer - syv spænd i panden
- Hovedet på skuldrene er et let hoved. To par støvler er ens.
- Slå sværd om til plovjern - slør sværdet.
OG, endelig eksempler på antonymfraseologiske enheder:
- Mindst en skilling et dusin - katten græd.
- Smøger ærmerne op - skødesløst.
- Bryg grøden - red grøden ud.
Svært at forcere - let at forcere
2.2. Tegn på fraseologiske enheder
- Fraseologismer tolererer normalt ikke udskiftning af ord og deres omarrangeringer, for hvilke de også kaldes stabile sætninger.
Gennem tykt og tyndtkan ikke udtaleslige meget hvad der sker med mig eller med alle midler, A beskytte som øjets pupil i stedet for værne om som dit øjensten.
Der er selvfølgelig undtagelser: skælve dine hjerner eller skælve dine hjerner, overraske Og overraske nogen, men sådanne tilfælde er sjældne.
- Mange fraseologiske enheder kan nemt erstattes med ét ord:
hovedkulds - hurtigt,
tæt ved hånden - tæt på.
- Det vigtigste træk ved fraseologiske enheder er deres figurative og figurative betydning.
Ofte bliver et direkte udtryk til et figurativt, hvilket udvider nuancerne af dets betydning.
Sprængte i sømmene - fra skrædderens tale fik det en bredere betydning - at falde i forfald.
Forvirre - fra jernbanearbejdernes tale er det overgået til almindelig brug i betydningen at skabe forvirring.
Ifølge stilistisk farvelægningDer skelnes mellem følgende fraseologiske enheder:
1. Neutral – bruges i alle stilarter af tale: en ond cirkel, en retfærdig sag, at leve et århundrede ud, med et synkende hjerte, kende dit værd, et spil med fantasi. Komme til bevidstheden.
2. Bøger – bruges i bogstile, hovedsageligt i skriftlig tale: undersøg vandet, følg i fodsporene, frist skæbnen, forsvind fra jordens overflade, egyptisk henrettelse, anstødssten, Augianske stalde.
3. Samtale – bruges primært i mundtlig kommunikation: at leve lykkeligt, bag syv låse, jubler øjet, som på nåle og nåle, gennem tænder, den første pandekage er klumpet, syv fredage om ugen.
4. Folkesproget – adskiller sig fra dagligdags ved at sænke, uhøflighed: på Kudykins bjerg, lav en fejl, narre dit hoved, det er en bagatel, kom til sagen, dræb en orm, fælde en tåre.
2.3. Oprindelsen af fraseologiske enheder i det russiske sprog
Der er en masse kontroverser om oprindelsen af fraseologiske enheder. Nogle af dem opstod i en fjern fortid, andre blev skabt i det sidste årti.
Alle fraseologiske enheder kan opdeles i to grupper:
1. oprindelig russisk;
2. lånt.
Den største, største del bestod af fraseologiske enheder af russisk oprindelse (som at give en drink, slå med panden, skærpe tøserne), en mindre del bestod af lånte enheder fra andre sprog (blå fugl, indfødte penates) , ramte tyrenes øje). Der er fraseologiske enheder lånt fra det gamle kirkeslaviske sprog (som ens øjensten, ikke af denne verden). Nogle fraseologiske enheder kom til os fra gammel mytologi (tønde af danaider, kast en skygge, lav en elefant ud af en muldvarpebakke), nogle fra Bibelen (Alfa og Omega, massakre på spædbørn, trompet fra Jeriko).
Originale russiske fraseologiske enheder kan forbindes med professionel tale:træk gimpen (vævning), klodset arbejde, uden problemer (tømrerarbejde), sæt tonen, spil på første violin (musikkunst), forvirre, bakke op (transport).
Et vist antal indfødte russiske fraseologiske enheder opstod i dialekt- eller slangtale og blev det nationale sprogs ejendom. For eksempel,røg som en rocker, klodset arbejde, trækker i remmenog osv.
En hel række russiske fraseologiske enheder er forbundet med de gamle slavers liv, skikke, traditioner og tro. Disse omfatter:
1) overtroiske ideer fra vores forfædre, for eksempel: en sort kat krydsede vejen (der var et skænderi, en uenighed mellem nogen); hverken fnug eller fjer (ønsker nogen held og lykke, succes i enhver forretning) - indledningsvis: at ønske held og lykke til en jæger, der går på jagt, udtrykt i en negativ form, for ikke at "jinx" det, hvis du direkte ønsker held og lykke;
2) spil og underholdning, for eksempel: at spille spillikins (gøre bagateller, for ingenting, spilde tid); fra navnet på det gamle spil, som bestod i, at det fra tilfældigt spredte spillikiner (små fregner) var nødvendigt at trække spillikinerne ud en efter en med en lille krog, men for ikke at røre ved de andre; overstråle (overgå i noget); ikke engang et slag (at vide ingenting overhovedet, ikke at forstå);
3) gamle skikke med at straffe kriminelle, for eksempel: forkort tungen (få nogen til at tale mindre, tale mindre, være mindre uforskammet); skrevet på panden (ret mærkbart); detaljer om russisk liv, for eksempel: vask af snavset linned offentligt (afsløre skænderier, skænderier, der opstår mellem kære); let at få øje på (vises i det øjeblik, hvor de tænker eller taler om det).
4) historiske begivenheder i det russiske folks liv, for eksempel: hvordan Mamai gik igennem (fuldstændig uorden, nederlag) - fra en historisk begivenhed - den ødelæggende invasion af Rus' (i det 14. århundrede) af tatarerne under ledelse af Khan Mamai.
Næsten hvert eneste håndværk i Rusland har sat sine spor i russisk fraseologi. For eksempel: fraseologiske enheder uden problemer - "glat", klodset arbejde - "groft arbejde" stammer fra tømrere; fra skomagere - to par støvler - "identiske"; fra jægere og fiskere - at rulle fiskestænger i - "at forlade hastigt", for at dække deres spor - "at skjule noget."
Mundtlig folkekunst er en rig kilde til russisk fraseologi.
Fraseologismer kom fra folkeeventyr: eventyret om den hvide tyr - "endeløs gentagelse af det samme", under tsar Gorokh - "for meget længe siden", Lisa Patrikeevna - "en meget snedig person" osv.
Fra ordsprog og ordsprog opstod fraseologiske enheder som: bedstemoderen sagde i to - "et ubestemt svar" fra ordsproget: Bedstemoderen undrede sig og sagde i to: enten vil det regne eller sne, enten vil det eller ej; ulven forbarmede sig over hoppen - "om imaginær medlidenhed" fra ordsproget: Ulven forbarmede sig over hoppen og efterlod halen og manken; uden en konge i hovedet - "ikke en seriøs person" fra hans sind - en konge i hovedet.
Mange fraseologiske enheder dukkede op fra litterære værker: for eksempel fra Krylovs fabler: at snurre som et egern (at være i konstant problemer); bjørnetjeneste (en tjeneste, der bringer skade frem for gavn); Gøgen roser hanen, fordi han roser gøgen (gensidig ros). Fra A.S. Pushkins værker, for eksempel: at stå tilbage med ingenting (at stå tilbage med ingenting).
Lånte fraseologiske enheder er stabile kombinationer, slagord, der kom ind i det russiske sprog fra andre sprog.
Nogle fraseologiske enheder dukkede op fra det gamle kirkeslaviske sprog. Oftest er de udtryk hentet fra bibelske tekster oversat til gammelkirkeslavisk: ved pandens sved - "at arbejde meget hårdt (at arbejde)", forbudt frugt - "om noget fristende, men forbudt", det allerhelligste - " den mest dyrebare ting, elsket", dagligt brød - "det, der er nødvendigt for tilværelsen."
Stabile udtryk fra oldgræsk mytologi: Akilleshæl - "det mest sårbare sted", gordisk knude - "et forvirrende sammenfald af omstændigheder", Damokles-sværd - "om konstant truende fare" osv. Systemet af fraseologiske enheder i det russiske sprog er ikke en gang for alle frosset og uforanderligt. Nye fraseologiske enheder opstår uundgåeligt som reaktion på det moderne livs fænomener og er lånt som krøblinge fra andre sprog. De beriger moderne tale med nye, relevante udtryk.
2.4. Eksempler på fraseologiske enheder, deres betydninger og historien om fremkomsten af fraseologiske enheder.
at slå knoerne - at rode rundt
At overspise henbane - at gå amok (gælder folk, der laver dumme ting
Efter regnen i torsdags - aldrig
Anika krigeren - en pral, kun modig i ord, langt fra fare
Giv en hovedvask (bad) - sæbe nakken, hovedet - skæld kraftigt ud
En hvid krage er en person, der skiller sig skarpt ud fra miljøet på grund af visse kvaliteter
At leve som en Biryuk betyder at være dyster og ikke kommunikere med nogen.
Smid handsken - udfordr nogen til et skænderi, konkurrence (selvom ingen smider handskerne)
En ulv i fåreklæder - onde mennesker, der foregiver at være gode, gemmer sig under dække af sagtmodighed
At have hovedet i skyerne - saligt drømmende, fantasere om, hvem ved hvad
Sjælen sank til jorden - en mand, der var bange, bange
Skån ikke din mave - ofr dit liv
Hak det på næsen - husk det bestemt
At lave en muldvarpebakke ud af en muldvarpebakke - at gøre en lille kendsgerning til en hel begivenhed
På et sølvfad – få hvad du vil med ære, uden den store indsats
På kanten af jorden - et sted meget langt væk
I den syvende himmel - at være i fuldkommen glæde, i en tilstand af suveræn lyksalighed
Du kan ikke se noget - det er så mørkt, at du ikke kan se stierne, stierne
At skynde sig hovedkulds - at handle hensynsløst, med desperat beslutsomhed
Spis et halvt kilo salt – lær hinanden godt at kende
God riddance - gå væk, vi kan undvære dig
Smøg ærmerne op - arbejd hårdt, flittigt
2.5. Fraseologismer på andre sprog.
Fraseologismer findes på mange sprog i verden. Ofte er fraseologiske enheder kun et sprogs egenskab, men på trods af dette er de ens i betydning, for eksempel:
russisk sprog | Fremmede sprog |
At være under nogens tommelfinger Spiste hunden Skrevet på vandet med en højgaffel. Vent ved havet på vejret. | At være under nogens tommelfinger (engelsk) Han er en stor mester til dette. (Tysk) Den er ikke i lommen endnu. (Fransk) Vent på haren under træet. (Kinesisk) |
At lave bjerge af muldvarpebakker. Fjolle rundt | At lave en kamel af en myg (tjekkisk) Spil Donkey (engelsk) |
Snyd dig selv. | Stjæler en klokke, mens du tilstopper dine ører. (Kinesisk) |
Øjnene på en mus kan kun se en tomme frem. (Kinesisk) |
|
Hvid krage. | Vædder på fem ben. (Fransk) |
Køb en gris i en pose. | Køb en gris i en sæk. (Engelsk sprog) |
Sjælen sank på benene | Han har en blå frygt. (Fransk) |
Penge kan ikke købe dig | Penge er alt. (engelsk) |
3. Konklusion.
Så vi er kommet til den konklusion, at fraseologiske enheder spiller en stor rolle i menneskelig tale.
Nogle gange er der tilfælde, hvor en fraseologisk enhed ikke har et tilsvarende udtryk, og for nøjagtigt at formidle et bestemt fænomen er det nødvendigt at bruge det.
Fraseologismer bruges både i almindelig talesprog og i skønlitteratur. Dette gør vores tale lysere og mere fantasifuld.
Nogle fraseologiske enheder bliver over tid forældede, "går ud af sproget", men de erstattes altid af andre, der er forbundet med begivenhederne i vores liv.
Vi anser vores arbejde for relevant, fordi det er nødvendigt hele tiden at blive fortrolig med fraseologiske enheder, så talen bliver mere præcis og rigere. For at gøre dette skal du læse mere, konsultere forskellige ordbøger, udføre søgearbejde, vende dig til forfatteres værker, russiske videnskabsmænds værker.
- Introduktion …………………………....................................... ............................................ 1
- Hoveddel
2.1. Hvad er fraseologiske enheder ………………………………………………… 2-3
- . Tegn på fraseologiske enheder……………………………………………………………………… 3-4
- . Oprindelsen af fraseologiske enheder i det russiske sprog........................... 4-6
- . Eksempler på fraseologiske enheder, deres betydning og historien om fremkomsten af fraseologiske enheder................................... ................................................................ ......... 6-11
- . Fraseologismer på andre sprog.................................................. ........................................ 12
3. Konklusion………………………………………………………………………………... 12-13
4. Liste over referencer.......................................... ...................................................... 13
Bibliografi
- Yu. Gvozdarev. "Historier om russisk fraseologi", Moskva, "Oplysning", 1988.
2. V.P. Zhukova, A.V. Zhukova. Skole fraseologisk ordbog af det russiske sprog. M.: "Oplysning". 1983.
3. Rosenthal D.E. og andre Russisk sprog for skolebørn i klasse 5-9. Rejsen til ordenes land. Tutorial. M.: Bustard, 1995.
4. Fedorov A.I. Fraseologisk ordbog over det russiske litterære sprog: ca. 13.000 fraseologiske enheder. M.: Astrel: AST, 2008.
- Encyklopædisk ordbog for en ung filolog (lingvistik) / Comp. M.V. Panov. M.: Pædagogik, 1984.
- Vartanyan. "Ordbog over populære udtryk", Moskva, Astrel AST, 2001.
- S. Volkov. "Unik illustreret fraseologisk ordbog for børn", AST Astrel, Moskva, 2010.
- Internetressourcer:
http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1 E.
http://wiki.iteach.ru